第一篇：如果你失去了金錢,你不算失敗,因?yàn)槿松膬r(jià)值不在錢袋;

如果你失去了金錢，你不算失敗，因?yàn)槿松膬r(jià)值不在錢袋；如果你失去了今天，你不算失敗，因?yàn)槊魈鞎?huì)再來；如果你失去了文明，那你就徹徹底底的失敗了，因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的真諦。

今天我們活動(dòng)的主題是文明禮儀伴我行，其目的是為了幫助同學(xué)們更好的貫徹“文明、誠實(shí)、守信”的做人原則,做一個(gè)有優(yōu)良品質(zhì)的文明中學(xué)生，同時(shí)發(fā)出倡議：希望大家爭做一名值得自豪的文明中學(xué)生。

活動(dòng)的過程：

王畢凡開場白：老師，同學(xué)們，大家好！今天我班在這里開展主題班會(huì)，希望大家相互配合，積極發(fā)言。下面班會(huì)正式開始。從踏進(jìn)這個(gè)校園開始，每天我們呼吸著她馥郁的芬芳，采擷著知識(shí)的花粉。多少個(gè)清晨，駝背的身影朦朧在乳白色的薄霧中，為校園，為我們默默辛勤地耕耘著。我們不應(yīng)只聽著老師的箴言，校園需要每個(gè)人共同努力來建造，需要我們做文明的毛中人，在良好的言行下為學(xué)校增添光彩。

我們偉大祖國素以“禮儀之邦”著稱于世，我們中華民族歷來十分注重文明禮貌。在幾千年的歷史長河中，有多少名人志士以禮待人的故事至今還被人們廣泛傳誦，“融四歲，能讓梨”的故事更是家喻戶曉，婦孺皆知。下面請(qǐng)孟淑敏同學(xué)給我們講這個(gè)故事。

孟淑敏：孔融，字文舉，東漢曲阜人也?？鬃佣缹O，泰山都尉孔宙次子。融七歲時(shí)，值祖父六十壽誕，賓客盈門。一盤酥梨，置于壽臺(tái)之上，母令融分之。融遂按長幼次序而分，各得其所，唯己所得甚小。父奇之，問曰：他人得梨巨，唯己獨(dú)小，何故？融從容對(duì)曰：樹有高低，人有老幼，尊老敬長，為人之道也！父大喜。

主持人：謝謝孟淑敏為我們帶來的故事?？兹谛⌒∧昙o(jì)就懂得兄弟姐妹相互謙讓、相互幫助、團(tuán)結(jié)友愛的道理。作為中學(xué)生的我們是不是更應(yīng)該這樣呢？我們生活在學(xué)校這個(gè)大家庭中，就像兄弟姐妹一樣，在學(xué)校里我們不僅要友愛同學(xué)，更應(yīng)該尊敬老師。

自古以來，百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本?！盾髯?大略》里說：“國將興，必貴師而重傅，貴師而重傅，則法度存。國將衰，必賤師而輕傅；賤師而輕傅，則人有快；人有快則法度壞?！闭?qǐng)同學(xué)們齊誦這篇經(jīng)典名篇。這篇經(jīng)典是告訴我們：國家興盛，必定使教師受尊重、有地位;教師受尊重，國家的法律制度就能得到保存。國家衰敗，一定是因?yàn)檩p視老師，輕視老師那么人們就會(huì)放縱，人們放縱，法律制度就會(huì)遭到破壞，國家將會(huì)滅亡。下面我們?cè)賮砺犚粋€(gè)故事，聽聽這個(gè)故事講的是什么？有請(qǐng)王畢凡。

王畢凡： “程門立雪”

楊時(shí)字中立，南劍將樂人。幼穎異，能屬文，稍長，潛心經(jīng)史。熙寧九年，中進(jìn)士第。時(shí)河南程顥與弟頤講孔、孟絕學(xué)于熙、豐之際，河、洛之士翕然師之。時(shí)調(diào)官不赴，以師禮見顥于潁昌，相得甚歡。其歸也，顥目送之曰：“吾道南矣?！彼哪甓椝溃瑫r(shí)聞之，設(shè)位哭寢門，而以書赴告同學(xué)者。至是，又見程頤于洛，時(shí)蓋年四十矣。一日見頤，頤偶瞑坐，時(shí)與游酢侍立不去，頤既覺，則門外雪深一尺矣。

主持人：哦，“程門立雪” 這個(gè)典故原來是這么回事，它教育我們要尊敬老師，誠懇求教。楊時(shí)求學(xué)的態(tài)度值得我們學(xué)習(xí)，他立雪等候的行為也成為了廣為流傳的尊師典范。看來古人在這文明禮儀方面的確是我們的楷模。

王畢凡：元﹒關(guān)漢卿語“一日為師，終身為父”；譚嗣同也說：“為學(xué)莫重于尊師。”看來尊師的確很重要，請(qǐng)大家齊背《師說》。

主持人：“師道既尊，學(xué)風(fēng)自善?！贝蠹叶甲駨膸煹赖脑?，學(xué)風(fēng)自然就好。請(qǐng)效仿古人尊師重教。同學(xué)們，你們還知道哪些尊師的故事？（毛雪琴、楊義、徐翔）

三位同學(xué)談到的都是偉人尊師的事例，那么，我們身邊尊師的例子呢？ 下面請(qǐng)全體女生讀感恩短文

創(chuàng)建文明和諧的校園，不僅要對(duì)師感恩，而且要注重規(guī)范日常行為。同學(xué)們，我們身邊有哪些不文明現(xiàn)象？（丁俊文 張志光）

主持人 ：古人云：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！边@句話講的是做人的道理，只要是“惡”，即使是小惡也不做；只要是善，即使是小善也要做。剛才前面兩位同學(xué)們說的這些現(xiàn)象就是古語里說的“小惡”，這些“小惡”有損校園形象，不利于和諧社會(huì)的創(chuàng)建。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！边@句古語值得同學(xué)們銘記于心，如果同學(xué)們把這句話置之座右，奉為處世箴言，必然會(huì)受益良多。

請(qǐng)同學(xué)們看這幅漫畫，這四幅畫中，有一幅畫特別吸引人的眼球。一個(gè)面容近似骷髏的人形，雙手捂著耳朵，拼命的呼喊。像是在提醒面前的老兄：“注意腳下，危險(xiǎn)！又像似為即將發(fā)生的一幕感到驚愕，畫里畫外相得益彰。請(qǐng)看小品《香蕉皮的故事》。

毛雪琴：(旁白)星期二中午,吃完午飯,同學(xué)們都趕到教室去上午自習(xí),在路上出現(xiàn)了這樣一幕: 游耀:“今天的香蕉真好吃!”[吃完后瀟灑地把香蕉皮往地上一扔] 易玉茹:“哎喲,疼死我了,香蕉皮誰扔的,怎么這么不講衛(wèi)生,亂扔果皮.” [見到前面游耀:,還拿著一只香蕉,就拾起香蕉皮跑了上去] 易玉茹:,這香蕉皮是你扔的吧！“ 游 耀: ”這皮又沒寫字,怎么能說是我扔的呢？ “ 易玉茹:”別抵賴了,看你嘴里還在嚼呢！“ 游 耀: ”對(duì),是我扔的,那又怎樣？ “ 易玉茹: ”作為一名學(xué)生,你怎么能亂扔果皮呢？你應(yīng)該保護(hù)學(xué)校的環(huán)境,還害我摔了一跤。游 耀 :“ 哈!哈！人摔了一跤,活該唄,誰叫你不長眼睛的!“ 易玉茹（怒的樣子)”你怎么這么不講道理,你不注意環(huán)境保護(hù),受害的還是你自己.“ 游 耀: ”我走了.“[繼續(xù)往前走] ”哎喲,該死的香蕉皮,誰這么缺德！“ 易玉茹: ”現(xiàn)在嘗到后果了吧!如果每個(gè)學(xué)生都能自覺行動(dòng)起來,不亂扔果皮,保護(hù)環(huán)境,還會(huì)這樣嗎？ “ 游 耀::(后悔的樣子)”我知道錯(cuò)了,我以后也要做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士,絕不亂扔果皮了.“ 易玉茹: ”這才像個(gè)文明學(xué)生,走,上課去！"

主持人：看完小品大家有何感想呢？（萬田、孟、丁）主持人:大家說得真是太好了,子曰：“過而不改，是謂過矣。”——有了過錯(cuò)而不改正，這才真叫錯(cuò)了?！叭朔鞘ベt，孰能無過？”但關(guān)鍵不在于過，而在于能否改過，保證今后不再犯同樣的錯(cuò)誤。也就是說，有了過錯(cuò)并不可怕，可怕的是堅(jiān)持錯(cuò)誤，不加改正。保護(hù)環(huán)境，從我做起，希望每個(gè)同學(xué)都能自覺養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,為校園環(huán)保做點(diǎn)力所能及的事。

（請(qǐng)看一段視頻和一組圖片）

三月之前,食堂就餐時(shí)的場景不容樂觀,亂倒現(xiàn)象時(shí)有存在.但三月的文明之風(fēng)吹過整個(gè)校園之后,食堂餐廳整潔多了,這是同學(xué)們努力的結(jié)果.希望我們今后能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)好的作風(fēng)，使文明就餐成為毛中一道亮麗的風(fēng)景。

那么真正的校園禮儀該是什么呢？讓我們一起欣賞男生為我們帶來的三句半：（鄭迪、王畢凡、丁元乾、朱杰）

（一）（二）

甲：我們四人臺(tái)上站！甲：自尊自愛重儀表！乙：要把禮儀常規(guī)談！乙：誠實(shí)守信講禮貌！丙：你還別嫌我麻煩！丙：遵規(guī)守紀(jì)勤學(xué)習(xí)！丁：往這兒看！?。汉苤匾?/p>

（三）（四）

甲：尊敬國旗要肅立！甲：穿戴干凈又整齊！乙：高唱國歌要整齊！乙：拉鏈紐扣要系好！丙：校訓(xùn)呼號(hào)要響亮！丙：胸卡?；仗焯齑?！?。壕炊Y！?。何矣浝?！

（五）（六）

甲：天天來把衛(wèi)生搞！甲：同學(xué)之間要尊重！乙：貴在保持習(xí)慣好！乙：互幫互助樹新風(fēng)！丙：遇到廢紙不放過！丙：不打架來不罵人！?。褐丨h(huán)保！?。褐v文明！

（七）（八）

甲：校園內(nèi)外不亂跑！甲：預(yù)備鈴響進(jìn)教室！乙：自覺排隊(duì)往右靠！乙：課本文具擺放好！丙：危險(xiǎn)游戲我不做！丙：不吵不鬧坐端正！?。簞e忘掉！?。赫姘察o！

（九）甲：禮儀教育搞得好！乙：好人好事真不少！丙：禮儀之花哪最多？ ?。簲?shù)毛中！合：數(shù)！毛！中！！

主持人：我們?yōu)槟猩鷤兙实谋硌莨恼?！同學(xué)們，如今我們共同生活在毛嘴中學(xué)這一大家庭中，“創(chuàng)建和諧校園，爭做文明學(xué)生”是我們毛中學(xué)子義不容辭的責(zé)任。

王畢凡：親愛的同學(xué)們，學(xué)生，家之學(xué)子，國之未來。我們應(yīng)該切之弊病，正身立己，掃除不良行為習(xí)慣。關(guān)鍵在于自身思想上的認(rèn)識(shí)與重視。只要我們有恒心，有毅力，沒有攻不破的難關(guān)；只要我們真正有“建文明校園,做文明學(xué)生”這個(gè)信念，就能清除掉所有的“問題”，完善自我。踏踏實(shí)實(shí)做事，正正穩(wěn)穩(wěn)做人，積極樹立校園新風(fēng)。只有這樣，我們才能從根源上發(fā)現(xiàn)到自己的問題所在，提高個(gè)人修養(yǎng)，只有這樣才能真正成為一個(gè)和諧發(fā)展的人，一個(gè)文明合格的當(dāng)代中學(xué)生。在此，我們呼吁大家以文明為己任，從現(xiàn)在做起，從自身做起，從自己身旁點(diǎn)滴小事開始，時(shí)刻緊記我們的口號(hào)：人人講文明進(jìn)步,從改掉一個(gè)不良習(xí)慣做起！

主持人：

在此我倡議:（1）、愛班愛校，說文明語，做文明人，塑造毛中學(xué)子文明形象。（2）、以校為家，愛護(hù)公共設(shè)施，杜絕損壞公物，拒絕“課桌文化”。（3）、遵守公共規(guī)則，維護(hù)正常的校園秩序。（4）、戒除抽煙、酗酒等壞習(xí)慣，嚴(yán)守校規(guī)校紀(jì)。（5）、服飾整潔大方，不得染發(fā)、不配帶耳環(huán)、項(xiàng)鏈等飾物。（6）、男女同學(xué)，自尊自愛，正常交往，舉止文明，言行得體。

同學(xué)們，借此契機(jī)，端正思想、嚴(yán)守校紀(jì)、去病端、樹新風(fēng)，爭建文明學(xué)校！有請(qǐng)班長王畢凡同學(xué)。

王畢凡：文明禮儀是精神文明的一個(gè)重要內(nèi)容，是一個(gè)人道德品質(zhì)的外在表現(xiàn)，是衡量一個(gè)人教育程度的標(biāo)尺，文明禮儀養(yǎng)成教育是提高全民族道德素質(zhì)、振興民族精神及建設(shè)社會(huì)主義精神文明的基石。

主持人：溫總理說：“青少年是祖國的未來，民族的希望，承擔(dān)著建設(shè)國家的重任?！闭?qǐng)大家朗誦《少年中國說》。

王畢凡：大家朗誦的很有氣勢，展現(xiàn)了當(dāng)代中學(xué)生的精神風(fēng)貌。下面我們請(qǐng)班主任做總結(jié)。

班主任總結(jié)：春秋的大學(xué)者孔子曾說過：“不學(xué)禮，無以立。”春秋的孟子也說過：“有禮者敬人，敬人者人恒敬之?！笨梢姡粋€(gè)人講禮貌是何等的重要。

親愛的同學(xué)們，語言文明，使你添風(fēng)采；謙恭禮讓，使你增魅力；真誠待人，使你受尊敬；熱情助人，使你更快樂；勤奮向上，使你永充實(shí)。我們每個(gè)人在這里求學(xué)，都有追求，都有理想，都有志向。如果說毛嘴高中是一片沃土的話，我們要在這里把我們的耕作變成果實(shí)，實(shí)現(xiàn)我們的追求；如果說是一支拐杖的活，我們要拄著這支拐杖攀登高峰，實(shí)現(xiàn)我們的志向；如果說毛嘴高中是一只展翅飛翔的巨鳥，那她會(huì)承載著我們的希望去實(shí)現(xiàn)我們的理想。同學(xué)們,讓我們每一個(gè)人都行動(dòng)起來，做一名文明的中學(xué)生，為學(xué)校做一點(diǎn)事，為學(xué)校建立良好的形象。學(xué)校是我們?nèi)松钠鸩剑硐氲姆N子要播種，人生的意義要認(rèn)識(shí)……這里有青春的幻想，有未來的呼喚。讓我們以文明的中學(xué)生，用心中熾熱的愛來歌頌她，贊美她。

主持人：讓我們?cè)诎喔柚薪Y(jié)束這堂課。（齊唱《壯志雄心》）

下課!王畢凡：起立！老師再見！

第二篇：卷首語如果你失去了一個(gè)世界

第一期 2009年7月

卷首語：如果你失去了一個(gè)世界，不要為此悲傷，因?yàn)檫@是微不足道的。

如果得到一個(gè)世界，不要為此高興，因?yàn)檫@是微不足道的。

苦樂都會(huì)過去，都會(huì)離開這個(gè)世界，因?yàn)檫@都是微不足道的。

組員有：

陳小嬌：07級(jí)文秘10班（公訴科）

羅小丹：07級(jí)文秘4班

（公訴科）

田慧：

07級(jí)文秘8班

（公訴科）

王閃閃：07級(jí)文秘8班

（偵監(jiān)科）

趙捷：

應(yīng)本06級(jí)

（偵監(jiān)科）實(shí)習(xí)地址：重慶市九龍坡區(qū)人民檢察院。

寄語：如果你知道往哪里走，世界會(huì)為你讓出一條路。實(shí)習(xí)生：趙捷

輾轉(zhuǎn)來到九龍坡區(qū)檢察院,行程曲折漫長的焦躁在國徽悚然入目的瞬間消失殆盡.九龍坡區(qū)公.檢.法三座建筑以環(huán)抱狀巍然而立,大有三足鼎立之勢,使人頓生莊嚴(yán)肅穆之感.政治處的劉老師熱情的接待了我們,并召開了實(shí)習(xí)生會(huì)議,會(huì)議擇要介紹了九龍坡區(qū)檢察院的基本情況,人員編制,工作任務(wù)等.據(jù)以得知,該院是重慶市基層檢察院中案件受理最多的檢察院之一,人員編制135人,實(shí)則90人,固工作量大,工作效率要求高.其中公訴科和偵查監(jiān)督科上人員最多,工作最繁忙的部門.為了更好的運(yùn)用專用知識(shí),使理論和實(shí)踐相結(jié)合,完善理論,加強(qiáng)實(shí)踐.我選擇了偵查監(jiān)督科,負(fù)責(zé)批捕工作.批捕即批準(zhǔn)逮捕,公安機(jī)關(guān)對(duì)自己偵查的案件,認(rèn)為需要逮捕犯罪嫌疑人的,應(yīng)依法提請(qǐng)人民檢察院7日內(nèi)作出批捕或不批捕決定.幾天下來,在涂老師的指導(dǎo)下,我基本適應(yīng)了部門的審查逮捕具體工作,熟悉了運(yùn)作,也能獨(dú)立處理一些事實(shí)清楚,證據(jù)充足的簡單案件.審查工作包括對(duì)嫌疑人的認(rèn)定,證據(jù)的分析,犯罪事實(shí)的認(rèn)定等.證據(jù)分為犯罪嫌疑人的自述,證人證言,物證書證,鑒定結(jié)論,勘察筆錄.對(duì)案卷中的重要信息要擇取,不可遺漏.蠢蠢欲動(dòng)的驕陽炙烤了我如火如荼的熱情,在陽光的普照下,我步伐矯健的邁著我的實(shí)習(xí)之路.我一直試圖尋找我想要?dú)w屬的方式和人群,實(shí)習(xí)無疑給了我這樣的契機(jī)。

寄語：人生就像一盤骰子游戲，擲出的骰子如果不合你的意愿，那你就只能憑借技巧，去改進(jìn)命運(yùn)所攤派的骰子。泰倫斯

實(shí)習(xí)生：王閃閃

雖然有點(diǎn)苦，雖然回不了家，雖然不能見爸爸媽媽，但我會(huì)努力向老師學(xué)習(xí)，努力學(xué)會(huì)生活，努力為自己的未來作些努力。

兩個(gè)星期過的短暫而充實(shí)，在老師的指導(dǎo)下我學(xué)會(huì)了很多課本上沒有的知識(shí)，我懂得了生活的艱辛，試著努力的適應(yīng)著社會(huì)，和大家融合愉快的相處。我想說實(shí)習(xí)的日子真的很快樂，雖然簡單枯燥，但受益匪淺。

寄語：在通向完美的山路上，天神設(shè)下了艱難險(xiǎn)阻，道路陡直而崎嶇，盡管途中辛苦，到達(dá)峰頂后，便會(huì)覺得輕松。

赫西奧德

實(shí)習(xí)生：田慧

實(shí)習(xí)時(shí)間過的很快，一轉(zhuǎn)眼兩個(gè)星期過去了，在這兩個(gè)星期里經(jīng)歷了很多，也懂了很多。我想我大概永遠(yuǎn)也忘不了和同學(xué)一起找房子的辛苦。也忘不了找不到房子的絕望，當(dāng)然也忘不了我們?nèi)齻€(gè)人有一個(gè)溫馨的小屋時(shí)的喜悅。

去實(shí)習(xí)的第一天我真的很感謝我的父母生育了我，感謝我的老師教育了我，感謝九龍坡檢察院給我這個(gè)鍛煉我的機(jī)會(huì)。

實(shí)習(xí)的這幾天我對(duì)人生有了新的認(rèn)識(shí)，我對(duì)自己一直追求的夢想，有了更深的了解。很感謝在我們找不到房子的時(shí)候羅榮老師把房子讓給我們住的情景。

寄語：我們與命運(yùn)拼爭，就像玉米束子反抗鐮刀。

拜倫 實(shí)習(xí)生：陳小嬌

暑期實(shí)習(xí)，我覺得是一種比上課更加有用，有效的學(xué)習(xí)。通過實(shí)踐活動(dòng)能讓我們把知識(shí)記得更牢，能在實(shí)踐中融會(huì)貫通。能加深對(duì)知識(shí)的理解。

剛開始實(shí)習(xí)的時(shí)候，感覺自己知道很多理論的東西，但是真正到了實(shí)踐的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)理論不管有多少，不能轉(zhuǎn)換成實(shí)踐，那都是沒有用的。理論和現(xiàn)實(shí)在實(shí)踐的時(shí)候有一定的差別，這是需要我們?cè)趯?shí)踐中慢慢摸索的。

實(shí)習(xí)的第一天，我以為我到了那里只能給那些老師端茶倒水，打掃衛(wèi)生。再幫那些老師錄入文字。我想這樣學(xué)不到什么東西的，有點(diǎn)失望。但真正開始了才知道，我們能做的不止只是幫老師做點(diǎn)瑣事。老師會(huì)把整個(gè)的案子卷宗拿給我們，讓我們自己摸索，然后再給我們講解，解答我們的疑惑。然后形成正規(guī)的報(bào)告，然后再給我們修改，讓我們知道并且能夠自己做好，最后能夠自己獨(dú)立完成一整套程序，過程。像是在教導(dǎo)一個(gè)新人，而不是我們只在那里呆2個(gè)半月。

實(shí)習(xí)了這么幾天，真的很感動(dòng)。因?yàn)檗k公室只有一臺(tái)電腦，以前一直是老師在用。我來了以后老師就把電腦給了我。而自己卻抱著卷宗跑到外面去到處找電腦用。而且檢察院內(nèi)部涉及保密問題，所以也不能自己帶電腦進(jìn)去使用。所以我的到來真的給老師帶來了很多的麻煩。但是老師卻什么都沒有說，只是叫我自己好好做。

有時(shí)候聽到其他的老師說不信任其他的實(shí)習(xí)生，連錄入工作都覺得實(shí)習(xí)生會(huì)出錯(cuò)，我就覺得我是何其的幸運(yùn)。以后我會(huì)努力的做的更好。感謝老師給予我的信任和機(jī)會(huì)。以一種感恩的心態(tài)完成每一天的工作。做好每一件事。

寄語：沒有親身經(jīng)受痛苦的人不能談?wù)撌芸?，也不能助人脫離受苦，愛的全部力量恰恰在忍受懼怕中顯示出來。實(shí)習(xí)生：羅小丹

實(shí)習(xí)軼事

很不想說“時(shí)間如流水，轉(zhuǎn)瞬即逝”這類的話語，可是仔細(xì)想想，卻又不能不服這一天經(jīng)地義的真理?；厥淄^去，我們已經(jīng)實(shí)習(xí)了兩周了。兩周的實(shí)習(xí)生活，有得有失，有甜有酸，有歡樂也有焦慮?? 從實(shí)習(xí)前的期待到實(shí)習(xí)之初的笨拙再到后來的從容鎮(zhèn)定；從最初找房子的辛酸到找到房子的愜意；從對(duì)書本中理念的認(rèn)識(shí)到實(shí)踐中的歷練；從理論走向?qū)嵺`??我們對(duì)生活開始有著不同的詮釋，每一次改變都伴隨著一些事物的變化，正如每一次感動(dòng)的背后都有一個(gè)感人的故事或者令人欣慰的小動(dòng)作，哪怕是一聲問候??對(duì)我自己而言，就是這樣，從不同的人，不同的事上學(xué)到從課本不能學(xué)到的東西。

（一）找房子的辛酸

重慶的夏天不用說，大家都已嘗試過夏天的味道，就是在炎熱的夏日下，我們五個(gè)同學(xué)沒有方向的在巴國城的街道上尋找，不停地找“房

屋出租”的廣告，不停地打電話，不停地問路，得到都是“不短租”或者“押金又超高”又或者“已經(jīng)租出去了”??就這樣找了整整一天，記得那天我們五個(gè)人都沒有怎么吃飯，一天下來，整個(gè)人都是精疲力竭，把實(shí)習(xí)的激情都給打壓下來咯。何曾嘗過這樣的經(jīng)歷，何曾吃過這樣的苦？甚至有過放棄的念頭，還好堅(jiān)持下來了，才能在找到房子的那一刻體會(huì)到辛酸后的快樂，從中我們也明白了一些生活法則:遇到困難,首先想到不是怎樣繞過去,而是要戰(zhàn)勝它；有的苦雖苦勝甜。

（二）第一次接觸實(shí)務(wù)——自己做case 正式實(shí)習(xí)那天，我迫不及待地來到辦公室，心想終于可以開始實(shí)習(xí)咯?？蛇€沒高興多久，帶我的老師來了，打個(gè)照面，都沒有來得及自我介紹，他就直接教我如何操作電腦，隨后就讓我看卷宗，頓時(shí)心里拔涼拔涼的，好像被潑了一瓢冷水一樣，感覺自己被輕視一樣。但還是自己捧著卷宗自己一人在那里看，整整一天，我都在看，我不知道看完了老師會(huì)讓我陳述案情和自己對(duì)案情的認(rèn)識(shí)，就不是很用心在看，最后當(dāng)老師問我的時(shí)候，才開始意識(shí)到遇到一個(gè)特嚴(yán)的人，不由得為自己捏把汗，還好他要訊問犯罪嫌疑人，可以緩和一下，要不然我肯定死翹翹了。后來發(fā)現(xiàn)，這還算好的了，接下來是輸入證據(jù)，案情認(rèn)識(shí)等等，本來吧這也沒什么難得，僅僅一個(gè)盜竊案件，事實(shí)清楚，證據(jù)已充分，認(rèn)定盜竊罪很明顯?？呻y的是我是個(gè)新手，而且第一次他就給了我一個(gè)九筆的案子，而且因犯罪嫌疑人是未成年人是屬于直述案子，每一筆都很簡單，可加在一起，對(duì)我而言，難度無疑是倍增，弄得我頭都大了，整了一周多，有的時(shí)候老師不在辦公室，還得找其他

老師幫忙解答，那時(shí)心里不停地嘀咕，是不是老師故意在整我。還記得當(dāng)時(shí)有個(gè)老師說“那個(gè)張新平第一次就給這么復(fù)雜的案子??”。整整兩周才做完的，可也是在我做完這個(gè)case的時(shí)候，我體會(huì)到了那種卸下重?fù)?dān)后的輕松和愉悅。那一刻，真正體會(huì)到做事的快樂，雖然過程很辛苦，但會(huì)伴隨結(jié)果的到來而悄然退去。

（三）對(duì)老師的重新認(rèn)識(shí)

也許是因?yàn)榻?jīng)常接觸犯罪人、被害人，感覺公訴科的老師都是吃了火藥似的或者是別人欠他錢似的，說話都很有爆發(fā)力的，尤其是在訊問犯罪嫌疑人的時(shí)候，剛剛還好好的，下一秒就爆發(fā)了?？晌覀兛吹揭彩潜硐?，真正的要慢慢發(fā)現(xiàn)。記得有一次，我的老師訊問一位犯罪嫌疑人（還是個(gè)學(xué)生）因?yàn)樯嫦颖I竊不敢上學(xué)，平時(shí)兇巴巴的老師居然開導(dǎo)他耶，“不能因?yàn)橐淮五e(cuò)誤，就永遠(yuǎn)抬不起頭來”這類看似簡單的話語，卻真正改變我對(duì)老師的看法，再也不是沒仁心、永遠(yuǎn)都是兇巴巴的樣子，而是不同的人不同的態(tài)度；開始的嚴(yán)厲也不再被視為是在針對(duì)自己，而是考驗(yàn)、磨練自己。對(duì)老師多了幾分敬意。經(jīng)歷看上去好普通，可是它的每一個(gè)細(xì)節(jié)真的在潛意識(shí)的改變著自己，影響著自己。兩周不長，可真的有所收獲。

第三篇：你不在這里詩歌

很多年以后

你不在這里

世上的時(shí)光都匯入同一條河流

花序逐開

爭訴芬芳

春風(fēng)里相遇很美

可是你不在這里

徒添懷戀的一抹形容

誰愿踏上鋪滿傷口的路

去尋血海里的鹽藏

你不在這里

世上的時(shí)光奔涌而下

裂岸堆雪

欄桿拍破

天空寫滿云翅飛翔

惟一襲白羽

在枝頭站成相同的樹葉

等你和秋天

一

起

飄

落

你繞路的遠(yuǎn)方

是我安居的天涯

有一處彼岸

等著誰漂洋過海

流年把日子穿成珠貝

總有一粒

遺失夢里

無法撿拾的那片沙灘

這佳境無人知曉

從此后再失逍遙

且只聽傳說

卻背不起行裝

也想浪拍心動(dòng)

共看鷗逐帆影

惟留一處風(fēng)景

你不來我不涉

給我一場雨

先把夜淋濕

這巷子空幽

青磚上的苔痕綠得懷念更深

然后我只要一柄傘

撐起望舒的彷徨

徘徊你走過的足印

自階檐下辯聽跫音

夜漫漫漫漫不停歇

風(fēng)泊暗香

依然逢不到丁香花開

惟黯然走過的一襲藍(lán)衫

千燈闌珊

拼卻陽關(guān)雁斷的咳聲

一杯酒一截殘刃懸空

仿佛看得見的疼

一瞬清醒

平凡世界情愿羈生

我的心就放在那里

第四篇：你不在這里愛情詩歌

有人說

愛情像糖，甜到憂傷

如果不小心

就會(huì)受傷

可是

你告訴我愛情是你，永遠(yuǎn)在這里

就算不小心

也不會(huì)將你失去

所以我不曾翼翼

將這當(dāng)成一場游戲

而你在這里

陪我一起嘻戲

而當(dāng)我終于明白

這是有你的奇跡

你已不在這里

而我還在等你

寂寞深不見底

燕子飛去

春天已不再回憶

而你的離去

將我的世界沉入谷底

可是

燕子不曾離去

她有她的秘密

我也不曾放棄

因?yàn)槲以诘饶?/p>

我想

你不在這里

奇跡也已殆跡

第五篇：求職失敗？你永遠(yuǎn)不知為什么

Didn't Get The Job? You'll Never Know Why

求職失??？你永遠(yuǎn)不知為什么

You aced the interview, your resume sings, but in the end, you didn't get the job.Chances are, you'll never know why.你在面試中表現(xiàn)優(yōu)異，你的簡歷也令人贊嘆，但最終還是沒有得到那份工作，而且你很可能永遠(yuǎn)都不知道原因所在。

It is a painful conundrum.n.難題；謎語of the job search process: Rejected candidates want to understand why they didn't get hired, but employers, fearing discrimination complaints, keep silent.And those who do speak up offer little more than platitudes.這是求職過程中一個(gè)讓人頭疼的難題，一方面遭拒的求職者希望了解自己為什么沒有獲聘；另一方面雇主卻因擔(dān)心遭到歧視投訴而保持緘默，就算有雇主坦誠直言，所說的也只不過是陳詞濫調(diào)。

Without specifics, candidates are left to repeat the same mistakes, while hiring managers complain they're swamped with applicants who miss the mark.如果沒有具體的反饋，求職者就會(huì)重復(fù)犯下同樣的錯(cuò)誤，招聘經(jīng)理則抱怨他們總是遇見一批又一批不合格的求職者。

'You don't know how to adjust going forward, ' says technology professional Lisa Roberson.When she wasn't selected for a job in her field a few years ago, she emailed one of the people who had interviewed her to find out why.從事科技工作的麗莎?羅伯森(Lisa Roberson)說：“你不知道該如何調(diào)整取得進(jìn)步?！睅啄昵?，在應(yīng)聘一份科技領(lǐng)域的工作落選后，她給其中一位面試官發(fā)了封電子郵件詢問原因。

The response: Someone 'more suited' to the job had been hired.'Well, I could have guessed that, ' said Ms.Roberson, who works in health-care IT.面試官的回復(fù)是：他們找到了“更適合”那個(gè)職位的人選。羅伯森說：“好吧，我都能猜到這個(gè)回答。”現(xiàn)在她在醫(yī)療IT行業(yè)工作。

Such exchanges frustrate job seekers, especially those who have been searching for long periods and desperately want some insight into how they are viewed by hiring managers.如此這般的交流會(huì)讓求職者心生沮喪，而那些找了很長時(shí)間工作、迫切希望深入了解招聘經(jīng)理如何看待他們的求職者更是如此。

Providge Consulting, a Delaware-based consulting firm, has a policy to keep candidates apprised at every step of its hiring process and scores candidates on a range of criteria to keep its decisions as objective as possible.特拉華州咨詢公司Providge Consulting制訂了一項(xiàng)政策，在其招聘流程中的每一步都會(huì)通知求職者消息，依據(jù)一系列標(biāo)準(zhǔn)給他們?cè)u(píng)分，以此使招聘決定盡可能保持客觀。

But when the reasons for a rejection can't be boiled down to more clear-cut measures like experience or education, HR managers 'attempt to minimize those conversations, ' said Tara Teaford, director of operations.That may mean offering a vague response, adding that the company will reach out if appropriate positions arise in the future.該公司運(yùn)營總監(jiān)塔拉?蒂福德(Tara Teaford)稱，如果求職者遭拒的原因不能以比較明確的標(biāo)準(zhǔn)來歸結(jié)的話，比如工作經(jīng)驗(yàn)或教育經(jīng)歷等，人事經(jīng)理則會(huì)“試圖簡單應(yīng)對(duì)那些談話”。這可能意味著他們會(huì)給出

含糊其辭的回復(fù)，另外還會(huì)補(bǔ)充說，如果未來有合適的職位，他們還會(huì)聯(lián)系你。

'Most of it is trying to protect ourselves from potential litigation, ' says Ms.Teaford.'Once you cross the line between objective and subjective, it gets very, very challenging.'

蒂福德說：“那樣做主要是為了盡量保護(hù)我們自己免于潛在的訴訟，一旦你越過了客觀和主觀之間的界限，事情就會(huì)變得非常非常危險(xiǎn)?！?/p>

And many of the firms that want to provide feedback have their hands tied by company lawyers.此外，許多意欲提供反饋的企業(yè)也受到來自公司律師的約束。

Employers were put on notice in late 2012 when the Equal Employment Opportunity Commission identified discrimination in hiring practices as one of its priorities for the next three years, partly out of a recognition that few job seekers have the resources to hire a lawyer and press their claims through civil courts, according to Amy Fratkin, an employment lawyer.That means individual complaints will be more likely to result in lawsuits brought by the EEOC if the agency establishes a pattern of discrimination by the employer.就業(yè)事務(wù)律師艾米?弗拉金(Amy Fratkin)稱，各企業(yè)在2012年底接到通知，美國平等就業(yè)機(jī)會(huì)委員會(huì)(Equal Employment Opportunity Commission，簡稱“EEOC”)將把鑒定招聘過程中的歧視行為列為未來三年的首要任務(wù)之一。這么做部分是因?yàn)?，他們意識(shí)到很少有求職者擁有聘請(qǐng)律師將其權(quán)利主張?jiān)诿袷路ㄍネ七M(jìn)到底的資源。這意味著如果EEOC一旦確立了企業(yè)歧視行為的形式，個(gè)人的投訴將更有可能發(fā)展為由該機(jī)構(gòu)提起的訴訟。

Linda Jackson, a partner with employment law firm Littler Mendelson, says she advises her clients against offering specific feedback to job candidates.For instance, telling someone he has too much experience for a particular job might be interpreted as age discrimination, she said.琳達(dá)?杰克遜(Linda Jackson)是就業(yè)事務(wù)律師事務(wù)所Littler Mendelson的合伙人，她說她會(huì)建議客戶不要向求職者提供具體的反饋。她舉例說，告訴某個(gè)求職者他的經(jīng)驗(yàn)對(duì)于某個(gè)職位來說過于豐富可能會(huì)被解讀為年齡歧視。

Then there is the discomfort of relaying hard-to-hear information.Some hiring managers are so uncomfortable at the prospect of these conversations that they refuse to bring their business cards to interviews, says Amelia Merrill of Risk Management Solutions Inc., a risk-modeling firm in Silicon Valley.其次，轉(zhuǎn)告讓人難以接受的消息也會(huì)讓人不自在。硅谷風(fēng)險(xiǎn)建模公司Risk Management Solutions Inc.的阿米莉亞?梅里爾(Amelia Merrill)說，有些招聘經(jīng)理一想到未來可能會(huì)有這樣的談話就覺得非常不舒服，所以他們?nèi)ッ嬖嚽舐氄邥r(shí)都不愿意帶上名片。

Despite how awkward it can be, Ms.Merrill expects her recruiters to call finalists to let them know they weren't hired, giving those applicants a chance to ask for more information.She wants even rejected candidates to leave thinking they want to work there.盡管氣氛可能會(huì)非常尷尬，梅里爾還是希望招聘人員能打電話通知進(jìn)入最終面試，卻未被聘用的求職者，以向他們提供一個(gè)詢問更多信息的機(jī)會(huì)。她甚至還希望遭拒的求職者最后心里還會(huì)想著希望在她們那兒工作。

On rare occasions, she added, a rejected candidate will argue with the recruiter or insist he was the right pick for the job.她還說，只有在極少數(shù)情況下，會(huì)有未被錄用的求職者與招聘人員爭辯，或堅(jiān)持認(rèn)為自己是該職位的合適人選。

Of course, lots of candidates don't seek feedback: HR managers put the number of those who request it at around 10%.But of those who do, barely any get it.Only 4.4% of more than 2, 000 job candidates surveyed in 2012 by the Talent Board, an organization dedicated to improving companies' recruiting practices, said they received specific feedback from hiring managers and recruiters.當(dāng)然，很多求職者不會(huì)尋求反饋，人事經(jīng)理估計(jì)要求獲得反饋的求職者的比例在10%左右。但是，在那些提出這個(gè)要求的求職者中，幾乎沒有人能得到反饋。專注于改進(jìn)企業(yè)招聘行為的機(jī)構(gòu)──人才委員會(huì)(Talent Board)在2012年對(duì)2,000余名求職者進(jìn)行了調(diào)查，其中只有4.4%的求職者表示他們得到過招聘經(jīng)理和招聘人員的具體反饋。

But it raises the question, will the gap ever be bridged?

這就引出了一個(gè)問題，這其中的差距有可能得到彌合嗎？

'If you want an efficient labor market, you have to have people understand where their talents are best used, ' says Elli Sharef, co-founder of HireArt, a website that matches job seekers and employers through video interviews and assessment tests.HireArt網(wǎng)站的聯(lián)合創(chuàng)始人艾莉?沙勒夫(Elli Sharef)指出：“如果你想要一個(gè)高效的勞動(dòng)力市場，你得讓大家明白他們的才華最適合用在何處?！痹摼W(wǎng)站通過視頻面試和評(píng)估測試幫求職者和企業(yè)配對(duì)。

After hearing from hundreds of frustrated job seekers, Ms.Sharef recently decided to try offering feedback, despite some trepidation from her lawyer.盡管律師表達(dá)了憂慮，但不久前，沙勒夫在聽取了數(shù)百名失意求職者的抱怨后，還是決定嘗試提供反饋。

In May, HireArt emailed 127 job seekers who had submitted video interviews for jobs in educational technology and offered the chance for a 15-minute personalized critique from Ms.Sharef herself.The 21 available slots were filled in less than 10 minutes.去年5月，HireArt給提交過應(yīng)聘教育科技領(lǐng)域崗位面試視頻的127名求職者發(fā)送了電子郵件，向他們提供獲得15分鐘來自沙勒夫本人的個(gè)性化評(píng)論的機(jī)會(huì)。網(wǎng)站提供的21個(gè)空缺機(jī)會(huì)在不到10分鐘的時(shí)間內(nèi)即被申請(qǐng)滿了。

Most appreciated the assistance, but overall, reactions to the feedback varied.One person complained that 15 minutes wasn't enough time for the session.Others admitted they hadn't given much thought to what they could contribute to the prospective employer, which was the most common criticism.大多數(shù)求職者都很感激這次幫助，但總的說來對(duì)反饋的反應(yīng)各有不同。有一名求職者抱怨稱15分鐘的評(píng)論時(shí)間還不夠長。其他人承認(rèn)，他們并未仔細(xì)想過他們能給潛在雇主做出什么貢獻(xiàn)，這也是最常見的批評(píng)。

HireArt has since decided to offer a limited number of weekly feedback sessions.But as the company weighs scaling up the service to more users, it is also wrestling with questions about how people absorb and use constructive criticism.It can be difficult to hear 'negative information about yourself, especially when you're already in a vulnerable position, ' says Ms.Sharef.自那以后，HireArt決定每周提供少量面試反饋機(jī)會(huì)。然而，就在該公司考慮擴(kuò)大規(guī)模向更多用戶提供這項(xiàng)服務(wù)時(shí)，它也受困于有關(guān)大家是如何吸取利用建設(shè)性批評(píng)的問題。沙勒夫說，聽到“關(guān)于自己的負(fù)面信息，特別是當(dāng)你已經(jīng)身處脆弱境地時(shí)”可能會(huì)很不好受。

Companies' job-application software could provide another source of feedback, albeit automated, suggests John Sullivan, a management professor at San Francisco State University.舊金山州立大學(xué)(San Francisco State University)管理學(xué)教授約翰?沙利文(John Sullivan)建議，企業(yè)的求職軟件能充當(dāng)另一個(gè)反饋來源，盡管它的反饋是自動(dòng)生成的。

These applicant-tracking systems, which are used by almost every large employer, score candidates based on rough measures like the number of keyword matches between a job description and a resume.Employers could theoretically send candidates their scores, says Mr.Sullivan.幾乎每家大企業(yè)都采用了此類求職者跟蹤系統(tǒng)，它會(huì)根據(jù)職位描述和簡歷之間關(guān)鍵詞的匹配次數(shù)這樣的大致標(biāo)準(zhǔn)來給求職者打分。沙利文稱，從理論上說，雇主可以將求職者的評(píng)分發(fā)給他們。

'If you scored 90 out of 100, you might apply again later.But if you scored a 20, you know you applied for the wrong job, ' he said.So far, none of the companies for which he has recommended this, have adopted it.他說：“如果100分的總分你得了90分，或許以后你還可以再申請(qǐng)。不過如果你只得了20分，你就知道你申請(qǐng)錯(cuò)了工作?！彼蛞恍┢髽I(yè)推薦了上述這個(gè)方法，但迄今為止還無一企業(yè)采納。

prospect ['pr?spekt] video

n.前途；預(yù)期；景色vi.勘探，找礦vt.勘探，勘察

interpret [in't?:prit] video

vt.說明；口譯vi.解釋；翻譯

insight ['insait] video

n.洞察力；洞悉

candidate ['k?ndideit,-d?t] video

n.候選人，候補(bǔ)者；應(yīng)試者

recruit [ri'kru:t] video

n.招聘；新兵；新成員vt.補(bǔ)充；聘用；征募；使?恢復(fù)健康vi.復(fù)原；征募新兵；得到補(bǔ)充；恢復(fù)健康

priority [prai'?r?ti] video

n.優(yōu)先；優(yōu)先權(quán)；[數(shù)] 優(yōu)先次序；優(yōu)先考慮的事

litigation [,liti'ɡei??n] video

n.訴訟；起訴

personalize ['p?:s?n?laiz] video

vt.使個(gè)性化；把?擬人化

criticism ['kriti,siz?m] video

n.批評(píng)；考證；苛求

educational [,edju:'kei??n?l] video

adj.教育的；有教育意義的