第一篇：人教版六年級上冊語文配套練習(xí)冊期末綜合練習(xí)答案（xiexiebang推薦）

人教版六年級上冊語文配套練習(xí)冊期末綜合練習(xí)答案

我來回答

回答(8)

熱心問友 2011-12-21 淘氣的云雀津津樂道的，是飛行中看到的好風(fēng)景。仿寫句子： 擁擠的交通來來往往的，是無數(shù)個飛跑的汽車

4、判斷題，對的打，錯的打×。（3分）①萬里長城是世界最長的古代防御工事。（√）

②魯迅發(fā)表在中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說是《故鄉(xiāng)》。（×）③《月光奏鳴曲》是德國貝多芬的作品。（√）

一、閱讀《老人與海鷗》，回答問題。（15分）

二、閱讀以下文段，回答問題。（15分）

我的朋友告訴我一個真實的故事。

一個星期天的早晨，朋友起得很晚，池塘已經(jīng)游滿了大大小小的鴨子，幾只晚來的還拖著肥胖的身體在公路上搖搖擺擺，夾在稀疏的路人中顯得有些滑稽。朋友惡作劇地走近鴨群，突然猛一跺腳，受驚的鴨子四處逃竄，“嘎嘎”地叫著，有的還張開翅膀，撲打著，來個個趔趄。

可突然之間，朋友驚呆了，他看到了一只飛行的鴨子！它的飛行姿態(tài)不敏捷，雙翅的每一次撲打都顯得很吃力，很笨拙，簡直像是在空中爬行。它飛得很慢，仿佛隨時都可能落下來。但是它卻一直在飛著，撲啦撲啦地，越過朋友的頭頂，一直飛到西面的池塘上空，雙翅一斂，落了下去。

朋 友莫名興奮。他不由自主地追過去，一池綠水，半塘灰鴨，一樣的安詳，他辯不出究竟是哪一只鴨子剛剛進行了那攝人心魄的飛翔。朋友相信自己決不會看錯，它分 明就落在了池塘里，它也決不會是一個普通的家鴨，家鴨不可能會飛，更不可能連續(xù)飛行近200米！他決心要找到這只會飛的鴨子，于是撿起池塘邊的一塊大石 頭，用力向池塘中央拋去。隨著“嘩啦”一聲響，鴨群四散天來，其中一只飛起來落到一個農(nóng)戶家里。朋友緊追到農(nóng)戶家，表示要看一看這只會飛的鴨子。主人漫不 經(jīng)心地說，其實沒有什么好看的，這只鴨子連條腿都沒有。原來，這只鴨子在很小的時候，就被老鼠咬掉了雙腳，主人以為必死無疑，也沒去理會它。誰知，它不但 沒有死，還慢慢長大了，而且學(xué)會了飛行！每天早晨，它就從巢里直接起飛，到200米外的池塘里游泳，晚上再飛回來。

鴨子，沒腿，會飛——鴨子所以會飛，是因為沒有腿。確實，人生之中難免會遇到逆境、困境，甚至致命的打擊，是一蹶不振還是在逆境中奮起而學(xué)會飛翔，全在于我們內(nèi)心的選擇。

5、這個文段主要寫（朋友在星期天去湖邊散步，忽然看到了一只沒有腿但會飛的的鴨子，之后從主人那里了解到它原來是被老鼠咬掉腳才學(xué)會飛行的）

6、為什么朋友認(rèn)為“它也決不會是一個普通的家鴨”？（2分）

即使他沒有腿，但他會飛翔，這是所有的家鴨都做不到的，但他做到了，說明他對生活的希望比人都要大。

7、讀了這篇充滿哲理性的文章，你有什么啟示？

雖然我們不能保證我們一輩子平平安安，但我們一定要對生活充滿希望，人的一生都是充滿挫折和磨難的，不經(jīng)歷歷練，我們不會成功。

第二篇：六年級上冊語文配套練習(xí)冊答案

1、我們愛你啊,中國

屋脊

哈密瓜

碩果

陶瓷 開拓 春意盎然

銀裝素裹 二

波瀾壯闊

云霧飄渺 清奇俊秀

巍峨 天工巧奪

清香 光潔絢麗

醇美 三 1.我們愛你啊。

山河無比壯麗，物產(chǎn)聞名世界，民族風(fēng)物迷人，文化古老燦爛。2 跳出東海的碧波，群星閃爍，銀裝素裹的世界，洋溢著盎然的春色。

祖國的幅員遼闊。3 桂林山水甲天下，天堂，蘇杭，不看山，不看岳。四

我們愛你

萬里長城的雄偉壯觀，北京故宮的金碧輝煌，秦兵馬俑的惟妙惟肖，中山陵的莊嚴(yán)肅穆。我們愛你

貴州黃果樹的氣勢宏大，四川九寨溝的風(fēng)景如畫，黃海、東海的寬廣無垠，泰山、華山的巍峨寬大。五 1 花，家，話，華，伐，家，發(fā)，話，華。2 熱愛祖國

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2、鄭成功

一、看拼音寫詞語：

殘酷、奴役、戰(zhàn)旗招展、融洽、野獸、軍容整肅 二。用符號標(biāo)出下面詞語中的錯別字，并改正。給出正確的答案供參考 風(fēng)帆蔽空

驚濤駭浪 街頭巷尾

綿延千里 操練

駐軍

三。在空白處填上合適的成語。

慷慨激昂

橫行霸道

負(fù)隅頑抗

喜出望外 載歌載舞 四。閱讀課文片段，完成練習(xí)

1。向遠處望

2.鄭成功在望寶島臺灣，心想一定要收復(fù)臺灣，解救臺灣同胞于水深火熱之中。六。填空

林則徐

虎門銷煙

岳飛

精忠報國

抗擊金兵

3、把我的心臟帶回祖國

二。在括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語 1。無論 都 2。即使

也 3。因為

所以

三，根據(jù)課文內(nèi)容填空（填空省略）

1。用意是：要肖邦不要忘記自己的祖國。2。感受：肖邦被感動了，愛國之情真情流露。四，閱讀課文片段，完成練習(xí)

1，肖邦彌留之際請求把自己心臟帶回祖國。2，至死也要回到祖國的強烈愛國之情。3，說明很年輕，死的可惜 五。讀一讀，悟一悟

表達了肖邦強烈的愛國之情。

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4、古詩兩首

一、1，全是第一個。2，第一個。3，第一個。4，全是第一個。5，第一個。

二、(新知語文)1，妻子：夫人和孩子。漫：隨意。2，元：原來。但：只的意思。3，白日：大晴天。青春：春光。

三、1，宋，陸游，沒有看見祖國同意而悲傷，王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。2，“忽傳”、“初聞”、“卻看”、“漫卷”。朝廷軍隊收復(fù)薊北。3，詩人的愛國之心。

四、聽到這個消息的時候杜甫正在看書，他激動得把書一下子扔到了空中,情不自禁地大叫‘耶，勝利嘍’，并一把攬過妻子和兒子，緊緊地?fù)肀г谝黄?，但他們的眼里卻是閃閃的淚花??”“那是一個明媚的早晨，枝頭的小鳥已經(jīng)開始了歡樂地歌唱，杜甫抑制不了心中的快樂，坐在大樹底下邊飲酒邊放聲大唱。高興的像發(fā)了狂一般的在院子里又蹦又跳

五、陸游：兒子啊，爹死前沒有見到祖國統(tǒng)一，真是遺憾！

兒子：爹，我會幫你實現(xiàn)的！陸游：你以后一定要報效祖國！兒子：嗯，爹我答應(yīng)你！

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5、負(fù)荊請罪

一、略

二、1，因為，所以 2，不是，而是 3，不管，還是 4，如果，就

三、1，背負(fù)，荊條 2，《史記·廉頗藺相如列傳》，廉頗和藺相如。3，表示誠懇賠禮道歉。

4，小明欺負(fù)了小紅,小紅哭了,最后小明認(rèn)識到自己的錯誤,去找小紅負(fù)荊請罪去了!

四、1，略

2，不滿地，不解地，若有所悟

3，辯論會上雙方辯友唇槍舌劍，針鋒相對，互相之間寸步不讓，真是精彩非凡！

4，秦王不敢侵犯趙國，就是因為趙國武有廉頗，文有藺相如。如果他們鬧翻了，后果不堪設(shè)想。

5，知錯就改

深明大義

寬容大度

6.最后的姿勢

一、略

二、略

三、這段話中，作者一連用了五個！

（填標(biāo)點符號），表示

當(dāng)時情況的危急和譚老師的的沉著、冷靜。

四、1，拉，撐，護，眼含熱淚，永生難忘

2，正面，側(cè)面

五、1，略

2，大公無私 師德靈魂

7、船長

一、略

二、略

1，霎那間，少頃，一瞬間

2，春意盎然，秩序井然，巍然屹立

三、1、略

2、略

3，雨果，法蘭西的莎士比亞，《巴黎圣母院》《悲慘世界》

四、1，在生死存亡的危機關(guān)頭，哈爾威船長一心想到的是先救乘客，把救援婦女和兒童擺在首位，唯獨沒有想到自己的安危，這種崇高的精神境界震撼著船上的每一個人，人們從心底升騰起崇敬和服從之感，“偉大的靈魂”正是人們當(dāng)時對船長的真切感受。

2，秩序井然

為船長高尚品德所折服。

3，忠于職守，舍己救人的好船長。

8、愛之鏈

一、看拼音，寫詞語

顛簸

矮小

安慰

車胎

餐館

襪子

油污

親吻

二、加標(biāo)點。

1：“?！?/p>

２，：“?！?。

三，填詞語，回答問題。

1、幫助

喬依

老婦人

關(guān)愛

助

女店主

2，真情互動，人人都需要別人的幫助，人人都應(yīng)該給別人幫助。正因為喬依曾受到他人的許多真情幫助，所以他認(rèn)為在別人需要幫助時，伸出友愛的手是天經(jīng)地義的，這正是用“愛之鏈”作課題的道理。

四、略

五，閱讀理解

1，例如：一杯牛奶，愛心無價

2，病人就是那位曾幫助過他的恩人。

3，女子一杯牛奶的關(guān)愛曾經(jīng)讓處于困境的小男孩（即現(xiàn)在的凱利醫(yī)生）重新獲得生活的勇氣、希望和信念，這份愛心跟凱利醫(yī)生為女子代付醫(yī)藥費的愛心同樣是無價的。也就是說一杯充滿關(guān)愛的牛奶抵了昂貴的醫(yī)藥費。

4，愛心，一顆在人們不經(jīng)意的情況下播撒的種子，讓人感到溫暖。

9.小草和大樹 10.輪椅上的霍金

11.一本男孩子必讀的書

12、姥姥的剪紙.一、擇菜選第二個，刁難選第一個，機靈選第二個，數(shù)九隆冬選第一個，薅草選第一個，三伏盛夏選第一個。

二、刁難的本義是使人為難，在文中指“我”捂住姥姥的眼睛讓她剪紙;挑剔的本意是過分的在細(xì)節(jié)上指摘，在文中指被捂住眼睛的姥姥的剪紙無可挑剔;耍賴的本意是使用無賴的手段，在文中指作者不認(rèn)賬；調(diào)皮蛋的本意是對調(diào)皮孩子的昵稱，在文中指“我”很調(diào)皮。

三、1.一是因為姥姥的剪紙技藝深入人心，二是因為姥姥廣結(jié)善緣有求必應(yīng)任誰開口都行。

2.一這幅剪紙仿佛告訴我們慈祥的姥姥正馱著頑皮的孫子體現(xiàn)了祖孫兩人間濃濃的親情。

二這幅剪紙仿佛告訴我們慈祥的姥姥和孫子在一個鍋里吃飯體現(xiàn)了祖孫間的溫馨。

三這幅剪紙仿佛告訴我們慈祥的姥姥對作者的期待，期待作者不忘記祖孫間的深厚情誼。

四、第一個短文：

1.前引號，感嘆號和后引號，逗號和前引號，逗號，逗號，感嘆號和后引號。

2.選A，D。

3.熟能生巧的意思是無論做什么只要有恒心有毅力，勤練不止，都能成功。姥姥剪喜鵲登枝最熟悉不過了。是因為她數(shù)九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，燈光下剪，甚至摸黑剪。

4.為了表現(xiàn)熟能生巧，"我”把姥姥的手必做眼睛，吧姥姥的剪刀比作兩根延長的手指。

第二個短文：

1.不管，總。只要，就。

2.姥姥對我的期待是不要忘記他們祖孫間像草地一樣的感情。

3.心境指作者無時無刻都在思念姥姥技藝高超的剪紙。夢境指夢中總不是映現(xiàn)出家鄉(xiāng)的窗花和村路兩側(cè)的四季田野。

4.既突出了剪紙，又帶出了人物，故事于是扣題展開，且步步升華直切中心。

13.牛郎織女

四.閱讀課文片段,再完成練習(xí)

1.王母是個殘暴專制,不顧骨肉親情的人

2.用浪畫出描寫織女的詞句,從中可以看出她不愿意離開人間、不愿與親人分離。

3.寫老牛死時，囑咐牛郎他們將它的皮剝下來留著，好在緊急時派用場。這一情節(jié)在全文中的作用更是明顯的，我們同學(xué)讀了全文后一定明白它的作用。因為下文牛郎去追王母娘娘和織女，就是憑借了老牛皮的幫助。這樣，文章就不顯得突兀，每個部分之間緊密聯(lián)系在一起，保證了故事的連貫和順暢。這種寫作上的構(gòu)思和結(jié)構(gòu)上的處理是值得我們同學(xué)借鑒的。

4.四大民間故事是指: 牛郎織女

孟姜女

白蛇傳

梁山伯與祝英臺

14安塞腰鼓

三.根據(jù)課文內(nèi)容完成練習(xí).1.課文主要寫了安塞腰鼓的，火烈的舞蹈、巨大的鼓聲、有元氣淋漓的后生、變幻的舞姿。

2.第一段:1~4:鼓響之前,后生的沉穩(wěn)和安靜.第二段:5~17:腰鼓表演時,鼓聲震撼人心,后生元氣淋漓.第三段:18~20:鼓聲止息,世界恢復(fù)了平靜

四.注意帶點的詞語,體會這樣寫的好處.1.這三個詞形象生動地展現(xiàn)出安塞腰鼓所蘊含的強盛的生命力.2.形成強烈的對比,更能突出安塞腰鼓的熱烈、奔放的特點.五.讀一讀,仿寫句子

1.百十個要給發(fā)出的沉重響聲，碰撞在黃土高原上，黃土高原也驀然變成牛皮鼓面了，也是隆隆隆隆。。。

2.驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風(fēng)一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；威龍一樣，是瀟灑的身影；烈馬一樣，是奔放的豪情.六.閱讀課文片段,完成練習(xí).1.你對安塞腰鼓有怎樣的感覺,用幾個詞語表達出來.更多免費資源下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)httP://004km.cn 課件|視頻|試卷|無需注冊 激昂 熱烈 動感

ww綠w色.l圃s中p小j學(xué)y教.c育o網(wǎng)m 2.好一個安塞腰鼓.出現(xiàn)多次.這樣寫的好處

著力強調(diào),充分感嘆,從強烈與視覺感受,到聲音的震撼,到舞蹈的動作,再到心靈的搏擊,層層深入,寫出了安塞腰鼓的獨特激情.15青海高原一株柳

五.閱讀課文片段,完成練習(xí).1.照樣子聯(lián)想填空.由婀娜多姿聯(lián)想到柳枝的隨風(fēng)搖擺的樣子.由漫天飛揚聯(lián)想到深秋里蘆花的絲絮.2.灞河柳和 青海高原柳

最大差距表現(xiàn)在灞河柳在家鄉(xiāng)水邊極容易生長,而青海高原柳卻要為保存生命付出艱苦卓絕的努力.3.聯(lián)系課文六、七自然段內(nèi)容，簡要地說說青海高原上的這一株柳樹,為保存生命付出了怎樣難以想象的艱苦卓絕的努力？

這一株柳樹經(jīng)歷過多少虐殺生靈的高原風(fēng)雪，凍死過多少次又復(fù)蘇過來;經(jīng)歷過多少鋪天蓋地的雷轟電擊，被劈斷了樹干又重新抽出了新條;經(jīng)受過一次又一次摧毀,卻又能夠一回又一回起死回生.4.課題是青海高原一株柳，作者為什么在這段話中用了許多筆墨寫到家鄉(xiāng)灞河邊的柳?

這是作者運用對比,詮釋生命與命運不同, 更突出青海一株柳與其他柳的不同

六.作者在文中不止一次聯(lián)想到詩句,你知道這些詩詞嗎?

別董大

高適

千 里 黃 云 白 日 曛，北 風(fēng) 吹 雁 雪 紛 紛。

莫 愁 前 路 無 知 己，天 下 誰 人 不 識 君。

涼州詞

唐 王之煥

黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。

羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。

《詠柳》

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。

不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

16草原

二.造句

1.看著媽媽連夜給我做的書包，我心里那么的感動，那么的難以平靜。

2.不管我在外面是怎樣的失敗，爸爸媽媽，你們總會很體貼我，關(guān)愛我。

三.體會這樣寫的好處

1.綠毯指大草原, 白色的大花指羊群, 讀了這句話,你覺得草原好象一幅中國畫,太美了.2“像被一陣風(fēng)吹來似的”表明馬群移動得很快，彩虹說明蒙古族人衣服顏色很多,你感覺到人群在馬上的美麗畫面。

四.閱讀課文片段,完成練習(xí).1.一碧千里 翠色欲流

2.綠意盎然 花紅柳綠,千山一碧

3.連駿馬和大牛都有時候靜立不動,好像回味著草原的無限樂趣.從中你感覺到內(nèi)蒙古草原寬廣一望無際,風(fēng)景綠的是如此的迷人!

4.關(guān)于草原的古詩《敕勒川》

五.展開想象,具體寫出 蒙漢情深何忍別,天涯碧草話斜陽 這兩句詩所描繪的情境

在夕陽的陰著下，一望無際的大草原顯得格外楚楚動人。草原上的綿羊，似乎都像披上了一曾華麗的衣裝，凝視著我們。在這兒度過了愉快的一天，大家都對大草原產(chǎn)生了感情，與熱情、好客的草原主人，與翠色欲流的大草原依依惜別??

“謝謝你們今天的熱情款待，讓我們品嘗了許多美味，領(lǐng)略了大草原的風(fēng)光，觀賞了民族舞蹈。有機會的話，你們可以到我們這邊來看一看城市風(fēng)光，那也是別有一番風(fēng)味哦！”我微笑著說。“謝謝，我們一定會去的，祝你們一帆風(fēng)順、一路走好，美麗的大草原永遠歡迎你們！”草原的人們揮手向我們告別，直到遠去??

我們走了，但大草原上的所有東西都深深印在我的腦海里。真是“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”啊！

六.還有一題：如果你當(dāng)導(dǎo)游，會怎樣向游客們介紹草原風(fēng)光？列出三個簡要提綱：

1.介紹草原風(fēng)景

綠 色 圃 中 小 學(xué) 教 育 網(wǎng)h t t p : / / w w w.l s p j y.c o m 2.介紹草原特產(chǎn)

3.介紹草原文化

17糜鹿

二.根據(jù)意思寫詞語.1.顛沛流離2.漂泊不定3.悄無聲息4.銷聲匿跡

三.選詞填空

1.(1)放養(yǎng)

(2)飼養(yǎng)

2.(1)陸續(xù)

(2)相繼

四.閱讀課文片段,完成練習(xí)

1.站立.跋涉.潛游.和

覓物, 這句話寫出了麋鹿的生活習(xí)性.2.具體方面

特點

體重

可達250千克

角型

枝尖指向后方

尾巴

鹿科動物中最長的

蹄子

寬大,在沼澤中行走敏捷

毛色

夏天為棕色,冬季為灰色

五.先用簡潔的語句描述麋鹿的傳奇經(jīng)歷,再發(fā)表感受.時間

傳奇經(jīng)歷

感受

3000多年前

有麋鹿

1865年

發(fā)現(xiàn)120頭麋鹿

感受到保護野生動物的重要性

1900年

幾乎絕跡

1967年

流落英國 400多頭

1986年

39頭回到祖國

18、給家鄉(xiāng)孩子的信

二.讀讀下面的句子,再用帶點的詞造句.1.多么.......多么.......天空是多么的高遠,海洋是多么的廣闊,鳥兒在天上飛翔,魚兒在海中跳躍。

2.不是.....而是....蜜蜂釀蜜，不是為自己，而是為人類釀造最甜的生活。

更多免費資源下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)httP://004km.cn 課件|視頻|試卷|無需注冊 三.巴金爺爺?shù)男胖姓劻四男﹥?nèi)容?分別用一段話概括出來.1.孩子們的信給我?guī)砹藴嘏?/p>

2.我?guī)Р懥诉@封回信，代替我和孩子們見面。

3.我是一個平凡的人，但仍要讓自己的生命開花。

4.我希望孩子們珍惜時間，好好學(xué)習(xí)。

四.閱讀課文片段,完成練習(xí).1.生命的意義在于奉獻而不在于享受.2.杰出--普通

失敗--成功

奉獻---享受

3.一次受傷后的救助是一朵花；一次適時的看望是一朵花；一個及時的電話是一朵花；一個親切的微笑是一朵花。

4.巴金爺爺說的開花是指為人民奉獻.巴金爺爺是這樣說的，更是這樣做的，他一生不僅寫出了很多有名的作品，他更是一位品德高尚的人、。他當(dāng)著很大的官，但一生不拿國家一分錢工資，全靠自己的稿費生活。他不管是在年輕的時候，還是在年老的時候，都滿腔熱情地幫助別人，做過許多感人的事：他曾經(jīng)---一次又一次不留姓名捐款給希望工程、受災(zāi)難民；他曾經(jīng)---將他的所有藏書都捐給了國家。巴金爺爺就是把更多的愛、更多的同情、更多的精力、更多的時間奉獻給別人的人。

19.錢學(xué)森

一，看拼音，寫詞語

額頭

富裕

奔赴

誠懇

卓越

貢獻

榮譽

穩(wěn)健

二.讀句子,體會句子所表達的思想感情.1.你體會到錢學(xué)森一刻也沒忘記自己的祖國和他對祖國的滿腔熱愛之情.2.你體會到錢學(xué)森回國的重大意義.3.從終于體會到錢學(xué)森激動、高興的心情，回國態(tài)度的堅決.從應(yīng)當(dāng)體會到錢學(xué)森把回國看成是自己應(yīng)該做的一件事情

想到一句名言 錦城雖樂，不如回故鄉(xiāng)；樂園雖好，非久留之地。歸去來兮。——華羅庚

三.讀一讀,悟一悟.(一)

3.這段話應(yīng)該放在課文的最后,把它放在文章的開頭是一種倒敘的寫作方法.這樣寫是為了引起讀者閱讀興趣,設(shè)置懸念.增強表達效果.(二)

1.5年，10年

2.5年歸國路10年兩彈成.3.劈開叢生多刺的野生植物。比喻在創(chuàng)業(yè)過程中或前進道路上清除障礙，克服重重困難。

四.小練筆

科學(xué)家卡片---錢學(xué)森

錢學(xué)森，中國現(xiàn)代物理學(xué)家、世界著名火箭專家。他為中國火箭和導(dǎo)彈技術(shù)的發(fā)展提出了極為重要的實施方案。1956年4月起，他長期擔(dān)任火箭導(dǎo)彈和航天器研制的技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，對中國火箭導(dǎo)彈和航天事業(yè)和發(fā)展作出了重大貢獻。錢學(xué)森生前是全國政協(xié)副主席、中國科學(xué)院數(shù)理化學(xué)部委員、中國宇航學(xué)會名譽理事長、中國科技協(xié)會主席。

在他心里，國為重，家為輕，科學(xué)最重，名利最輕。5年歸國路，10年兩彈成。開創(chuàng)祖國航天，他是先行人，劈荊斬棘，把智慧鍛造成階梯，留給后來的攀登者。他是知識的寶藏，是

科學(xué)的旗幟，是中華民族知識分子的典范

20、詹天佑

三、選詞填空

1.完工

竣工

2.阻撓

阻止

3.爭奪

爭持

4.周密

精密

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四、根據(jù)課文內(nèi)容填空，再回答問題。

1.對方弱點是指當(dāng)時中國技術(shù)落后,缺乏科技人才。答應(yīng)自己的要求是指奪取京張鐵路修筑權(quán).2.(輕蔑)這句話的意思是能修這一段鐵路的人,在中國還找不到。這是外國報紙藐視中國的一句話,在他們看來詹天佑根本沒有能力完成這種工程。

3.(從兩端同時向中間鑿進)和(豎井開鑿法)示意圖略

4.中心句是詹天佑是我國杰出的愛國工程師。

幾個典型事例:接受任務(wù)、勘測線路、開鑿隧道、設(shè)計線路

五.小練筆.(只提供一些資料)

詹天佑（1861－1919），江西婆源人。我國杰出的愛國工程師、鐵路工程專家。他自幼酷愛學(xué)習(xí)。1872年，12歲的詹天佑考取了第一批幼童赴美留學(xué)班。在美國中學(xué)讀書的時候，他發(fā)憤學(xué)習(xí)自然科學(xué)。1878年，17歲的詹天佑考入了美國耶魯大學(xué)，學(xué)習(xí)土木工程和鐵路專業(yè)，畢業(yè)成績優(yōu)異。1881年回國。1888年在當(dāng)時的中國鐵路公司任工程師。在他開始任職的八十天里，就完成了塘沽到天津的鐵路鋪軌任務(wù)。后來又建成了灤河大橋。1894年英國工程研究會正式接納詹天佑為會員。1905年清政府任命詹天佑為修建京張鐵路的總工程師。京張鐵路原計劃六年完成，結(jié)果只用了四年就提前完工，工程費用只及外國人估價的五分之一。一些歐美工程師乘車參觀后嘖嘖稱道，贊譽詹天佑了不起。但詹天佑卻謙虛地說：“這是京張鐵路一萬多員工的力量，不是我個人的功勞，光榮是應(yīng)該屬于大家的?！?/p>

23.學(xué)與問

二。按要求寫四字詞語。

1。日新月異，變幻莫測，千變?nèi)f化

2。五光十色，五顏六色，五彩斑斕

3。不慌不忙 一針一線 無緣無故

三。根據(jù)課文內(nèi)容填空。

事例一：哥白尼的例子，他從小喜歡文，導(dǎo)致他對科學(xué)的不懈追求。

事例二：是沈括的例子。他就是通過自己的思考解決了心中的疑團。最終成為了一個了不起的科學(xué)家。

觀點：告訴我們“問”的重要性，從小養(yǎng)成勤學(xué)好問的習(xí)慣。才能成為學(xué)習(xí)的主人。

四。判斷。

1。對

2。錯

3。對

五。閱讀課文片段，完成練習(xí)。

1。中心句畫第一句

2。

山里溫度要比山下低得多。

唐

白居易

長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來

24。大自然的文字

二.讀課文,照樣子填空.云

辨別方向

石灰石

了解地質(zhì)變化

花崗石

了解地質(zhì)變化

三.閱讀課文片段,完成練習(xí).1.畫第一句

2.像鐵匠的鐵砧

告訴人們要下雷雨了

3.云下山，地不干。

云絞云，雨淋淋。

四.仿寫句子

我們頭上的天空，在會讀它的人看來也是一本很有趣的書。

五.讀一讀,寫一寫.你看那燕子南飛,這也是大自然的語言,它告訴我們冬天快來了，六.啟示.我們應(yīng)該主動探索自然,獲取大自然的知識.25、養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣

二、課文主要講述了哪些問題？

1、讀報的重要性。

2、怎樣讀報。

3、讀報的收益。

三、根據(jù)課文內(nèi)容，簡要地寫寫讀報的方法及注意事項。

方法：先瀏覽重要新聞和主要標(biāo)題，再選擇自己感興趣的內(nèi)容細(xì)讀。

注意事項：要講究文明。借閱的報紙，在看完后要稍加整理并放好；看完后最好洗洗手。

四、閱讀課文片段，完成練習(xí)。

1、照樣子，寫詞語。（各寫兩個）

形形色色：挨挨擠擠 安安靜靜（層層疊疊 蒼蒼茫茫 匆匆忙忙

斷斷續(xù)續(xù) 端端正正 大大小小 地地道道??）

五花八門：三言兩語 四通八達（五湖四海 一心一意 三心二意

七親六欲 一目十行 亂七八糟 七上八下??）

驚天動地：歡天喜地，鋪天蓋地（驚天動地 經(jīng)天緯地 昏天黑地 冰天雪地 改天換地 愴天呼地 充天塞地??）

2、把最后一句改為不帶問號的句子，意思不變。

報紙的誘惑力如此之大，不可一日不讀它。

3、你讀報紙的收獲是： 報紙不僅給我?guī)砹藷o窮的樂趣，使我和大千世界息息相通，而且開闊了視野，陶冶了性情。

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第三篇：蘇教版六年級語文上冊配套練習(xí)冊期末綜合測試

蘇教版六年級語文上冊《配套練習(xí)冊》

期末綜合測試

一、看拼音，寫詞語。

diān bǒ duàn zhù zhuàn xiě(顛簸)(鍛 鑄)(撰 寫)xiàn mù fù yù yōu yù(羨 慕)(富 裕)(猶 豫)Yóu yù yū huí qīng mia(猶 豫)(迂 回)(輕 蔑)

二、用“√”給加點有字選擇正確的讀音。

載(zǎi zài√)歌載舞 千載(zǎi√ zài)難逢 ．．惟妙惟肖(xiāo xiào√)刁難(nán nàn√)．．卻看妻子(qī zi qī zǐ√)愁何在 ．．為(w?i wai√)有源頭河水來。．

三、把詞語補充完整。

(瞬)息萬變 頂禮(膜)拜(鴉)雀無聲 贊嘆不(已)感人(肺)腑(暴)跳如雷 生死(攸)關(guān) 嗷嗷待(哺)負(fù)(隅)頑抗

四、選詞填空。

五、1.權(quán)力 權(quán)利

(1)面對死亡,他又一次運用了成為一名英雄的(權(quán)利).(2)在人民代表大會上,他行使了大會主席的(權(quán)力)2.譏笑 微笑 冷笑 大笑

(1)爺爺特別會說笑話,每每逗得我們哈哈(大笑).(2)別人與你說話時,你應(yīng)該面帶(微笑)看著對方,這是一種禮貌.(3)受到別人的(譏笑)并不可怕,可怕的是自己看輕自己.五.修改下面一段話.多讀優(yōu)秀的課外書可以豐富和提高我們的知識.我家的小書櫥陳立著一排排嶄新的圖書,有水滸傳、皮皮魯、西游記等古典名作，它們對我很感興趣，我養(yǎng)成了每天閱讀課外讀物的興趣。

六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1． 詩人杜甫在《聞官軍收河南河北》中，表達全家狂喜之情的詩句是“卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。”。陸游教育兒子子聿讀書必須與實踐相結(jié)合的名句是“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。他還希望死后兒子們在“家祭”時告知的事是“師北定中原日，家祭無忘告乃翁”（填原詩句）。

2． “我”上學(xué)了，還是不斷收到姥姥寄來的剪紙，其中表達姥姥對“我”期待的一幅是一只老牛定定的站著，出神地望著一只歡奔遠去的小兔子，聯(lián)結(jié)他們的是一片開闊的草地。

《青海高原一株柳》給我們介紹了一株神奇的柳樹，它是一道風(fēng)景，更象征著一種力量、一種精神。像它這樣的人也是很多的。本學(xué)期學(xué)過的課文中，有用汗水和心血把“小草”澆灌成“大樹”，著有長篇小說《簡?愛》的英國女作家夏洛蒂·勃朗特；有身殘志堅的史蒂芬·霍金；還有大探險家魯濱遜??從他們身上，你得到的啟示是：在逆境中只有具備堅強的意志和聰明智慧的人才可能擁有精彩人生。

七、閱讀短文，完成練習(xí)。

（一）麋鹿（節(jié)選）

麋鹿的經(jīng)歷充滿傳奇色彩。據(jù)科學(xué)家考證，早在3000多年前，我國黃河、長江中下游地區(qū)就有麋鹿，但漢朝以后就逐漸減少，再后來竟然銷聲匿跡。1865年，有人在北京南郊發(fā)現(xiàn)了120頭麋鹿，并撰文向全世界介紹。隨后，數(shù)十頭麋鹿被陸續(xù)盜往歐洲，在倫敦、巴黎和柏林等地動物園里展出。1900年，“八國聯(lián)軍”入侵北京，最后一群麋鹿慘遭厄運，有的被殺戮，有的被裝上西去的輪船。從此，麋鹿在國內(nèi)幾乎絕跡。1．給帶點的字選擇合適的解釋。（填序號）

絕：①極，最。②獨一無二的，沒人能趕上； ③氣息中止，死亡； ④完全沒有了。

悲憤欲絕（③）絕跡（④）絕技（②）．．．

2、聯(lián)系上下文理解詞語的意思。

銷聲匿跡：形容隱藏起來或不公開出現(xiàn)。是說麋鹿的數(shù)量越來越少。3．1900年，最后一群麋鹿慘遭怎樣的厄運？請用“ ”有關(guān)的句子。

4．概括這一段的段意。麋鹿的經(jīng)歷充滿傳奇色彩。

5．1986年，39頭麋鹿回故里，生活在祖國的(大豐)麋鹿自然保護區(qū)

（二）生命中的島嶼

班主任來自漁民家庭，對大海有著深厚的感情。他曾給我們講了許多關(guān)于大海的故事，有一個至今讓我深受感動。

我們雖然是漁民的孩子，但對真正的大海并沒有太深的感受，只是看著大人們揚帆遠航，常常也滿懷激情。于是，在一個休漁季節(jié)，我們9個小伙伴合計一下，決定開著家里的小漁船出海玩耍。對于這次航行，我們是抱著美好幻想的，加上那天風(fēng)和日麗，一路順暢，除了輪渡把舵的伙伴，有的在船頭唱歌，有的躺在甲板上看探險故事，玩得興高采烈。

B。約20分鐘后，天色變了，云層加厚，風(fēng)也刮得猛了，大家這才惴惴不安起來，決定趕快回家。還沒走多遠，大海就都仿佛籠罩在茫茫黑夜中了。A。

一小時過去了，一個年齡比較小的伙伴器喊起來：“怎么還不靠岸？”

是啊，怎么還不靠岸？老實說，我們已經(jīng)迷失方向了。即使大孩子們也一籌莫展，互相詢問：“你知道往哪兒開嗎？”雨下起來了，這時整個船被水包圍住，根本辨不清東西南北。時間在流逝，天氣（猛然 果然 居然 仍然）沒有好轉(zhuǎn)的跡象，浪里的小船好像隨時就要傾覆。較小孩子的哭聲嚴(yán)重影響了大家，驚慌絕望的情緒開始蔓延。

就在此時，一個伙伴（猛然 果然 居然 仍然）驚叫起來：“看！那邊飛過一只鳥！” 大家順著他的手指方向望去，但什么也沒有看到。他喜出望外地說：“就按鳥飛的方向劃船！”有人懷疑，他卻十分肯定地說：“我今天剛好在看一本大海探險的故事，上面說鳥能辨別陸地的方向??”情急之中，我們只好管好他說法碰碰運氣了。（猛然 果然 居然 仍然），不足20分鐘，我們前方出現(xiàn)了一座島嶼，大家驚喜萬分。天晴后，我們才知道，這座島嶼距離海岸不足5公里。

知識對于人類是多么重要啊！一個小小的知識，（猛然 果然 居然 仍然）救起了9個孩子的生命。據(jù)說他們上岸后都被家長一頓痛打，但是那本探險故事書卻被村子里的人奉為神明，送進祠堂妥善收藏起來。誠然，班主任的故事有著深意。我因此在一次次回憶中獲得長進。是啊，在因為無知而在危機四伏的大海中，知識就是島嶼，就是生命的棲息地。⒈ 在括號中選擇合適的詞語。

仍然，猛然，果然，居然

⒉ 把下面兩個句子的序號正確填寫到第三自然段的橫線上。A.風(fēng)越發(fā)兇猛，浪越發(fā)高大，小漁船此時成了一片孤零零的樹葉，在海面上漂浮不定，上下顛簸。

B.下午，趣了一陣風(fēng)，天空中匆匆飛過一些海島，但誰也沒在意。⒊ 選用短文中的詞語填空。

在出海的整個過程中，9個孩子的心理發(fā)生著這樣的變化： ① 劃船出海： 興高采烈 ② 風(fēng)暴來臨： 惴惴不安 ③ 迷失方向： 驚恐絕望 ④ 發(fā)現(xiàn)島嶼： 驚喜萬分 ⒋ 簡要概括故事的主要內(nèi)容。

九個兒童劃船出海，當(dāng)風(fēng)暴來臨的時候惴惴不安，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)迷失方向，一個人指著小鳥叫開船的人往有鳥的地方開，結(jié)果得救了。

⒌ 聯(lián)系短文內(nèi)容寫出“生命中的島嶼”的意思。因為無知而在危機四伏的大海中，知識就是島嶼，就是生命的棲息地。

七、習(xí)作。

新的一年又到了，我們又長大了一歲，在新的一年里，你最大的心愿是什么呢？請你以“心愿”為話題寫一篇習(xí)作，題目自定。

略！

第四篇：蘇教版語文六年級上冊配套練習(xí)答案

蘇教版六年級語文上冊配套練習(xí)冊參考答案

第1課、《我們愛你啊,中國》

一

屋脊

哈密瓜

碩果

陶瓷

開拓 春意盎然

銀裝素裹 二

波瀾壯闊

云霧飄渺

清奇俊秀

巍峨 天工巧奪

清香 光潔絢麗

醇美

三

1.我們愛你啊。

山河無比壯麗，物產(chǎn)聞名世界，民族風(fēng)物迷人，文化古老燦爛。跳出東海的碧波，群星閃爍，銀裝素裹的世界，洋溢著盎然的春色。

祖國的幅員遼闊。桂林山水甲天下，天堂，蘇杭，不看山，不看岳。四

我們愛你

萬里長城的雄偉壯觀，北京故宮的金碧輝煌，秦兵馬俑的惟妙惟肖，中山陵的莊嚴(yán)肅穆。我們愛你

貴州黃果樹的氣勢宏大，四川九寨溝的風(fēng)景如畫，黃海、東海的寬廣無垠，泰山、華山的巍峨寬大。

五

1花，家，話，華，伐，家，發(fā)，話，華。

2熱愛祖國

第2課、《鄭成功》

一、看拼音寫詞語：殘酷、奴役、戰(zhàn)旗招展、融洽、野獸、軍容整肅

二、用符號標(biāo)出下面詞語中的錯別字，并改正。風(fēng)帆蔽空

驚濤駭浪 街頭巷尾

綿延千里 操練

駐軍

三、在空白處填上合適的成語。

慷慨激昂

橫行霸道

負(fù)隅頑抗

喜出望外 載歌載舞

四、閱讀課文片段，完成練習(xí)

1、向遠處望

2、鄭成功在望寶島臺灣，心想一定要收復(fù)臺灣，解救臺灣同胞于水深火熱之中。

六、填空

林則徐

虎門銷煙岳飛

精忠報國

抗擊金兵

第3課，《把我的心臟帶回祖國》

二、在括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語

1、無論 都

2、即使

也

3、因為

所以

三、根據(jù)課文內(nèi)容填空（填空省略）

1、用意是：要肖邦不要忘記自己的祖國。

2、感受：肖邦被感動了，愛國之情真情流露。

四、閱讀課文片段，完成練習(xí)

1、肖邦彌留之際請求把自己心臟帶回祖國。

2、至死也要回到祖國的強烈愛國之情。

3、說明很年輕，死的可惜

五、讀一讀，悟一悟

表達了肖邦強烈的愛國之情。

第4課、《古詩兩首》

第一題

1、全是第一個。

2、第一個。

3、第一個。

4、全是第一個。

5、第一個。第二題

1、妻子：夫人和孩子。漫：隨意。

2、元：原來。但：只的意思。

3、白日：大晴天。青春：春光。

第三題

1、宋，陸游，沒有看見祖國同意而悲傷，王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。

2、“忽傳”、“初聞”、“卻看”、“漫卷”。朝廷軍隊收復(fù)薊北。

3、詩人的愛國之心。第四題

聽到這個消息的時候杜甫正在看書，他激動得把書一下子扔到了空中,情不自禁地大叫‘耶，勝利嘍’，并一把攬過妻子和兒子，緊緊地?fù)肀г谝黄穑麄兊难劾飬s是閃閃的淚花??”“那是一個明媚的早晨，枝頭的小鳥已經(jīng)開始了歡樂地歌唱，杜甫抑制不了心中的快樂，坐在大樹底下邊飲酒邊放聲大唱。高興的像發(fā)了狂一般的在院子里又蹦又跳 第五題

陸游：兒子啊，爹死前沒有見到祖國統(tǒng)一，真是遺憾！兒子：爹，我會幫你實現(xiàn)的！陸游：你以后一定要報效祖國！兒子：恩，爹我答應(yīng)你！

第5課、《負(fù)荊請罪》

第二題

1、因為，所以

2、不是，而是

3、不管，還是

4、如果，就

第三題

1、背負(fù)，荊條

2、《史記?廉頗藺相如列傳》，廉頗和藺相如。

3、表示誠懇賠禮道歉。

4、小明欺負(fù)了小紅,小紅哭了,最后小明認(rèn)識到自己的錯誤,去找小紅負(fù)荊請罪去了!

第四題

1、省略

2、不滿地，不解地，若有所悟

3、辯論會上雙方辯友唇槍舌劍，針鋒相對，互相之間寸步不讓，真是精彩非凡！

4、秦王不敢侵犯趙國，就是因為趙國武有廉頗，文有藺相如。如果他們鬧翻了，后果不堪設(shè)想。

5、知錯就改

深明大義

寬容大度

第6課、《最后的姿勢》

第三題

這段話中，作者一連用了五個

?。ㄌ顦?biāo)點符號），表示

當(dāng)時情況的危急和譚老師的的沉著、冷靜。

第四題

1、拉，撐，護，眼含熱淚，永生難忘

2、正面，側(cè)面 第五題

1、省略

2、大公無私 師德靈魂

第7課、《船長》

第二題

1、霎那間，少頃，一瞬間

2、春意盎然，秩序井然，巍然屹立 第三題

3、雨果，法蘭西的莎士比亞，《巴黎圣母院》《悲慘世界》

第四題

1、在生死存亡的危機關(guān)頭，哈爾威船長一心想到的是先救乘客，把救援婦女和兒童擺在首位，唯獨沒有想到自己的安危，這種崇高的精神境界震撼著船上的每一個人，人們從心底升騰起崇敬和服從之感，“偉大的靈魂”正是人們當(dāng)時對船長的真切感受。

2、秩序井然

為船長高尚品德所折服。

3、忠于職守，舍己救人的好船長。

第8課《愛之鏈》

一、看拼音，寫詞語

顛簸

矮小

安慰

車胎餐館

襪子

油污

親吻

二、加標(biāo)點。

1：“?！?/p>

２，：“?！薄?/p>

三、填詞語，回答問題。

1、幫助

喬依

老婦人

關(guān)愛

幫助

女店主

2、真情互動，人人都需要別人的幫助，人人都應(yīng)該給別人幫助。正因為喬依曾受到他人的許多真情幫助，所以他認(rèn)為在別人需要幫助時，伸出友愛的手是天經(jīng)地義的，這正是用“愛之鏈”作課題的道理。

五，閱讀理解

1、例如：一杯牛奶，愛心無價

2、病人就是那位曾幫助過他的恩人。

3、女子一杯牛奶的關(guān)愛曾經(jīng)讓處于困境的小男孩（即現(xiàn)在的凱利醫(yī)生）重新獲得生活的勇氣、希望和信念，這份愛心跟凱利醫(yī)生為女子代付醫(yī)藥費的愛心同樣是無價的。也就是說一杯充滿關(guān)愛的牛奶抵了昂貴的醫(yī)藥費。

4、愛心，一顆在人們不經(jīng)意的情況下播撒的種子，讓人感到溫暖。

第9課《小草和大樹》

一、堪稱

逆境

權(quán)衡

前輩

狹窄

圣殿

鉛筆

鋼鐵

二、嗷嗷待哺：喂食

節(jié)衣縮食：節(jié)約

要強好勝：成功

脫穎而出：尖子 惴惴不安：恐懼 寥寥無幾：數(shù)量少大名鼎鼎：盛大的樣子 孜孜不倦：堅持正義

三、惴惴不安

大名鼎鼎

指點提攜

灰心喪氣

孜孜不倦 脫穎而出

四、讀下列句子，寫出自己的體會。

1、夏洛蒂不畏生活的艱辛不畏環(huán)境險惡的不屈精神。

2、還是婦女的事業(yè)。夏洛蒂的痛苦。堅強的性格。

3、她們付出的艱辛的努力。她們不是真正的小草和大樹，小草也可以通過努力變?yōu)榇髽?，就像夏洛蒂姐妹一樣?/p>

五、名言警句。本文來源于 莫找借口，只找理由成功。（不為失敗找理由，要為成功找方法）

偉人這所以偉大，是因為他與別人共處逆境時，別人失去信心，他卻下決心實現(xiàn)自己的目標(biāo)。

第10課《輪椅上的霍金》

一、看拼音，寫詞語

撰寫

折服

悲憫

頂禮膜拜 震顫

由衷

打擾

鴉雀無聲

二、根據(jù)提示完成填空

1、霍金病得非常嚴(yán)重。

2、畫倒數(shù)第二句。

3、霍金非常樂觀。

三、改錯（略）

四、閱讀課文片段，回答問題。

1、以下三個事例：

（1）他撰寫的科學(xué)著作《時間簡史》在全世界擁有無數(shù)讀者。

（2）霍金雖然身體沒有離開過輪椅，卻發(fā)現(xiàn)了黑洞的蒸發(fā)性，推論出黑洞的大爆炸——還建立了非常美的科學(xué)家的宇宙模型。

（3）他成為英國皇家學(xué)會的會員，成為盧卡遜數(shù)學(xué)講座的教授。

在文中起過渡作用。

文章主要內(nèi)容：霍金不僅是個充滿傳奇色彩的物理天才，更是一個令人折服的生活強者。

霍金沒有悲天憫人，而是以一顆感恩的心看待自己的生活，看待自己的生命，真了不起！

第11課《一本男孩子必讀的書》

一、選擇讀音

1、最后一個選第二個，其余選第一個。

2、第一個，第二個。

二、填上合適的詞 一陣雨一句名言 一次航海一把斧子 一只木筏一個荒島 一把小鋸一艘輪船

三、根據(jù)課文內(nèi)容填空

1、《魯濱遜漂流記》 1965年6月1日

傳承魯濱遜的一種精神，一種不怕困難、勇敢頑強的精神。

2、28 食物的匱乏

住宿的困難、孤獨

聰明機智，具有勇敢頑強的精神。

四、閱讀片段完成練習(xí)

1、略

2、害怕危險的心理比危險本身還要可怕一萬倍

五、小辯論

女孩也要讀

因為：

1、這本書是一本世界名著，宣揚的是一種學(xué)會生存、學(xué)會獨立，在困難面前永不低頭的精神，這種精神男孩需要，女孩也需要。

2、無論是男孩還是女孩都要做一個聰明機智而又具有頑強意志的人。

六、我讀書，我快樂。5 第12課、《姥姥的剪紙》

一、擇菜選第二個，刁難選第一個，機靈選第二個，數(shù)九隆冬選第一個，薅草選第一個，三伏盛夏選第一個。

二、刁難的本義是使人為難，在文中指“我”捂住姥姥的眼睛讓她剪紙;挑剔的本意是過分的在細(xì)節(jié)上指摘，在文中指被捂住眼睛的姥姥的剪紙無可挑剔;耍賴的本意是使用無賴的手段，在文中指作者不認(rèn)賬；調(diào)皮蛋的本意是對調(diào)皮孩子的昵稱，在文中指“我”很調(diào)皮。

三、1、一是因為姥姥的剪紙技藝深入人心，二是因為姥姥廣結(jié)善緣有求必應(yīng)任 誰開口都行。

2、一這幅剪紙仿佛告訴我們慈祥的姥姥正馱著頑皮的孫子體現(xiàn)了祖孫兩人間濃濃的親情。

二這幅剪紙仿佛告訴我們慈祥的姥姥和孫子在一個鍋里吃飯體現(xiàn)了祖孫間的溫馨。

三這幅剪紙仿佛告訴我們慈祥的姥姥對作者的期待，期待作者不忘記祖孫間的深厚情誼。

四、第一個短文：

1、前引號，感嘆號和后引號，逗號和前引號，逗號，逗號，感嘆號和后引號。

2、選A，D。

3、熟能生巧的意思是無論做什么只要有恒心有毅力，勤練不止，都能成功。姥姥剪喜鵲登枝最熟悉不過了。是因為她數(shù)九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，燈光下剪，甚至摸黑剪。

4、為了表現(xiàn)熟能生巧，"我”把姥姥的手必做眼睛，吧姥姥的剪刀比作兩根延長的手指。

第二個短文：

1、不管，總；只要，就。

2、姥姥對我的期待是不要忘記他們祖孫間像草地一樣的感情。

3、心境指作者無時無刻都在思念姥姥技藝高超的剪紙。夢境指夢中總不是映現(xiàn)出家鄉(xiāng)的窗花和村路兩側(cè)的四季田野。

4、既突出了剪紙，又帶出了人物，故事于是扣題展開，且步步升華直切中心。

第13課《牛郎織女》

四、閱讀課文片段,再完成練習(xí)

1、王母是個殘暴專制,不顧骨肉親情的人

2、用波浪線畫出描寫織女的詞句,從中可以看出她不愿意離開人間、不愿與親人分離。

3、寫老牛死時，囑咐牛郎他們將它的皮剝下來留著，好在緊急時派用場。這一情節(jié)在全文中的作用更是明顯的，我們同學(xué)讀了全文后一定明白它的作用。因為下文牛郎去追王母娘娘和織女，就是憑借了老牛皮的幫助。這樣，文章就不顯得突兀，每個部分之間緊密聯(lián)系在一起，保證了故事的連貫和順暢。這種寫作上的構(gòu)思和結(jié)構(gòu)上的處理是值得我們同學(xué)借鑒的。

4、四大民間故事是指: 牛郎織女 孟姜女 白蛇傳 梁山伯與祝英臺 牛郎織女

第14課《安塞腰鼓》

三、根據(jù)課文內(nèi)容完成練習(xí)

1、課文主要寫了安塞腰鼓的，火烈的舞蹈、巨大的鼓聲、有元氣淋漓的后生、變幻的舞姿。

2、第一段：1~4：鼓響之前，后生的沉穩(wěn)和安靜。

第二段：5~17：腰鼓表演時，鼓聲震撼人心，后生元氣淋漓。第三段：18~20：鼓聲止息，世界恢復(fù)了平靜。

四、注意帶點的詞語，體會這樣寫的好處

1、這三個詞形象生動地展現(xiàn)出安塞腰鼓所蘊含的強盛的生命力。

2、形成強烈的對比，更能突出安塞腰鼓的熱烈、奔放的特點。

五、讀一讀，仿寫句子

1、百十個要給發(fā)出的沉重響聲，碰撞在黃土高原上，黃土高原也驀然變成牛皮 鼓面了，也是隆隆隆隆??

2、驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風(fēng)一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；威龍一樣，是瀟灑的身影；烈馬一樣，是奔放的豪情。

六、閱讀課文片段，完成練習(xí)

1、你對安塞腰鼓有怎樣的感覺，用幾個詞語表達出來 激昂 熱烈 動感

2、“好一個安塞腰鼓”出現(xiàn)多次，這樣寫的好處：

著力強調(diào)，充分感嘆，從強烈與視覺感受，到聲音的震撼，到舞蹈的動作，再到心靈的搏擊，層層深入，寫出了安塞腰鼓的獨特激情。第15課《青海高原一株柳》

五、閱讀課文片段，完成練習(xí)

1、照樣子聯(lián)想填空

由婀娜多姿聯(lián)想到柳枝的隨風(fēng)搖擺的樣子 由漫天飛揚聯(lián)想到深秋里蘆花的絲絮

2、灞河柳和 青海高原柳

最大差距表現(xiàn)在灞河柳在家鄉(xiāng)水邊極容易生長，而青海高原柳卻要為保存生命付出艱苦卓絕的努力。

3、聯(lián)系課文六、七自然段內(nèi)容，簡要地說說青海高原上的這一株柳樹為保存生命付出了怎樣難以想象的艱苦卓絕的努力？

這一株柳樹經(jīng)歷過多少虐殺生靈的高原風(fēng)雪，凍死過多少次又復(fù)蘇過來;經(jīng)歷過多少鋪天蓋地的雷轟電擊，被劈斷了樹干又重新抽出了新條； 經(jīng)受過一次又一次摧毀，卻又能夠一回又一回起死回生。

4.課題是青海高原一株柳，作者為什么在這段話中用了許多筆墨寫到家鄉(xiāng)灞河邊的柳? 這是作者運用對比，詮釋生命與命運不同，更突出青海一株柳與其他柳的不同。

六、作者在文中不止一次聯(lián)想到詩句，你知道這些詩詞嗎？ 別董大 高適

千 里 黃 云 白 日 曛，北 風(fēng) 吹 雁 雪 紛 紛。莫 愁 前 路 無 知 己，天 下 誰 人 不 識 君。涼州詞 唐 王之煥

黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)?！对伭?/p>

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。第16課《草原》

二、造句

1、看著媽媽連夜給我做的書包，我心里那么的感動，那么的難以平靜。

2、不管我在外面是怎樣的失敗，爸爸媽媽，你們總會很體貼我，關(guān)愛我。

三、體會這樣寫的好處

1、綠毯指大草原，白色的大花指羊群，讀了這句話，你覺得草原好象一幅中國 畫，太美了。

2、“像被一陣風(fēng)吹來似的”表明馬群移動得很快，彩虹說明蒙古族人衣服顏色很多，你感覺到人群在馬上的美麗畫面。

四、閱讀課文片段，完成練習(xí)

1、一碧千里 翠色欲流

2、綠意盎然 花紅柳綠，千山一碧

3、連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣，從中你感覺到內(nèi)蒙古草原寬廣一望無際，風(fēng)景綠的是如此的迷人！

4、關(guān)于草原的古詩《敕勒川》

五、展開想象，具體寫出“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”這兩句詩所描繪的情境

在夕陽的陰著下，一望無際的大草原顯得格外楚楚動人。草原上的綿羊，似乎都像披上了一曾華麗的衣裝，凝視著我們。在這兒度過了愉快的一天，大家都對大草原產(chǎn)生了感情，與熱情、好客的草原主人，與翠色欲流的大草原依依惜別??

“謝謝你們今天的熱情款待，讓我們品嘗了許多美味，領(lǐng)略了大草原的風(fēng)光，觀賞了民族舞蹈。有機會的話，你們可以到我們這邊來看一看城市風(fēng)光，那也是別有一番風(fēng)味哦！”我微笑著說?！爸x謝，我們一定會去的，祝你們一帆風(fēng)順、一路走好，美麗的大草原永遠歡迎你們！”草原的人們揮手向我們告別，直到遠去??

我們走了，但大草原上的所有東西都深深印在我的腦海里。真是“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”?。?/p>

六、還有一題：如果你當(dāng)導(dǎo)游，會怎樣向游客們介紹草原風(fēng)光？列出三個簡要提綱：

1、介紹草原風(fēng)景

2、紹草原特產(chǎn)

3、介紹草原文化 第17課《糜鹿》

二、根據(jù)意思寫詞語

1、顛沛流離

2、漂泊不定

3、悄無聲息

4、銷聲匿跡

三、選詞填空

1、(1)放養(yǎng)

(2)飼養(yǎng)

2、(1)陸續(xù)

(2)相繼

四、閱讀課文片段,完成練習(xí)

1、站立、跋涉、潛游 和覓物，這句話寫出了麋鹿的生活習(xí)性。

2、具體方面

特點

體重

可達250千克

角型

枝尖指向后方

尾巴

鹿科動物中最長的

蹄子

寬大，在沼澤中行走敏捷

毛色

夏天為棕色，冬季為灰色

五、先用簡潔的語句描述麋鹿的傳奇經(jīng)歷，再發(fā)表感受。時間

傳奇經(jīng)歷

感受 3000多年前

有麋鹿

1865年

發(fā)現(xiàn)120頭麋鹿

感受到保護野生動物的重要性 1900年

幾乎絕跡

1967年

流落英國 400多頭 1986年

39頭回到祖國 第18課、《給家鄉(xiāng)孩子的信》

二.讀讀下面的句子,再用帶點的詞造句.1.多么.......多么.......天空是多么的高遠,海洋是多么的廣闊,鳥兒在天上飛翔,魚兒在海中跳躍。

2.不是.....而是....蜜蜂釀蜜，不是為自己，而是為人類釀造最甜的生活。三.巴金爺爺?shù)男胖姓劻四男﹥?nèi)容?分別用一段話概括出來.1.孩子們的信給我?guī)砹藴嘏?/p>

2.我?guī)Р懥诉@封回信，代替我和孩子們見面。3.我是一個平凡的人，但仍要讓自己的生命開花。4.我希望孩子們珍惜時間，好好學(xué)習(xí)。四.閱讀課文片段，完成練習(xí)

1、生命的意義在于奉獻而不在于享受.2、杰出--普通

失敗--成功

奉獻---享受

3、一次受傷后的救助是一朵花；一次適時的看望是一朵花；一個及時的電話是一朵花；一個親切的微笑是一朵花。

4、巴金爺爺說的開花是指為人民奉獻.巴金爺爺是這樣說的，更是這樣做的，他一生不僅寫出了很多有名的作品，他更是一位品德高尚的人、。他當(dāng)著很大的官，但一生不拿國家一分錢工資，全靠自己的稿費生活。他不管是在年輕的時候，還是在年老的時候，都滿腔熱情地幫助別人，做過許多感人的事：他曾經(jīng)---一次又一次不留姓名捐款給希望工程、受災(zāi)難民；他曾經(jīng)---將他的所有藏書都捐給了國家。巴金爺爺就是把更多的愛、更多的同情、更多的精力、更多的時間奉獻給別人的人。

第19課《錢學(xué)森》

一、看拼音，寫詞語

額頭

富裕

奔赴

誠懇

卓越

貢獻

榮譽

穩(wěn)健

二、讀句子，體會句子所表達的思想感情

1、你體會到錢學(xué)森一刻也沒忘記自己的祖國和他對祖國的滿腔熱愛之情。

2、體會到錢學(xué)森回國的重大意義。

3、從終于體會到錢學(xué)森激動、高興的心情，回國態(tài)度的堅決.。

從應(yīng)當(dāng)體會到錢學(xué)森把回國看成是自己應(yīng)該做的一件事情

想到一句名言 錦城雖樂，不如回故鄉(xiāng)；樂園雖好，非久留之地。歸去來兮。

——華羅庚

三、讀一讀，悟一悟

(一)3、這段話應(yīng)該放在課文的最后，把它放在文章的開頭是一種倒敘的寫作方法。這樣寫是為了引起讀者閱讀興趣，設(shè)置懸念，增強表達效果。(二)

1、5年，10年2、5年歸國路10年兩彈成.3、劈開叢生多刺的野生植物。比喻在創(chuàng)業(yè)過程中或前進道路上清除障礙，克服重重困難。

四、小練筆

科學(xué)家卡片---錢學(xué)森

錢學(xué)森，中國現(xiàn)代物理學(xué)家、世界著名火箭專家。他為中國火箭和導(dǎo)彈技術(shù)的發(fā)展提出了極為重要的實施方案。1956年4月起，他長期擔(dān)任火箭導(dǎo)彈和 航天器研制的技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，對中國火箭導(dǎo)彈和航天事業(yè)和發(fā)展作出了重大貢獻。錢學(xué)森生前是全國政協(xié)副主席、中國科學(xué)院數(shù)理化學(xué)部委員、中國宇航學(xué)會名譽理事長、中國科技協(xié)會主席。

在他心里，國為重，家為輕，科學(xué)最重，名利最輕。5年歸國路，10年兩彈成。開創(chuàng)祖國航天，他是先行人，劈荊斬棘，把智慧鍛造成階梯，留給后來的攀登者。他是知識的寶藏，是科學(xué)的旗幟，是中華民族知識分子的典范

第20課、《詹天佑》

三、選詞填空

1、完工

竣工

2、撓

阻止

3、奪

爭持

4、密

精密

四、根據(jù)課文內(nèi)容填空，再回答問題。

1、對方弱點是指當(dāng)時中國技術(shù)落后,缺乏科技人才。答應(yīng)自己的要求是指奪取京張鐵路修筑權(quán).2、(輕蔑)這句話的意思是能修這一段鐵路的人,在中國還找不到。這是外國報紙藐視中國的一句話,在他們看來詹天佑根本沒有能力完成這種工程。

3、(從兩端同時向中間鑿進)和(豎井開鑿法)示意圖略

4、中心句是詹天佑是我國杰出的愛國工程師。

幾個典型事例：接受任務(wù)、勘測線路、開鑿隧道、設(shè)計線路

五、小練筆(只提供一些資料)詹天佑（1861－1919），江西婆源人。我國杰出的愛國工程師、鐵路工程專家。他自幼酷愛學(xué)習(xí)。1872年，12歲的詹天佑考取了第一批幼童赴美留學(xué)班。在美國中學(xué)讀書的時候，他發(fā)憤學(xué)習(xí)自然科學(xué)。1878年，17歲的詹天佑考入了美國耶魯大學(xué)，學(xué)習(xí)土木工程和鐵路專業(yè)，畢業(yè)成績優(yōu)異。1881年回國。1888年在當(dāng)時的中國鐵路公司任工程師。在他開始任職的八十天里，就完成了塘沽到天津的鐵路鋪軌任務(wù)。后來又建成了灤河大橋。1894年英國工程研究會正式接納詹天佑為會員。1905年清政府任命詹天佑為修建京張鐵路的總工程師。京張鐵路原計劃六年完成，結(jié)果只用了四年就提前完工，工程費用只及外國人估價的五分之一。一些歐美工程師乘車參觀后嘖嘖稱道，贊譽詹天佑了不起。但詹天佑卻謙虛地說：“這是京張鐵路一萬多員工的力量，不是我個人的功勞，光榮是應(yīng)該屬于大家的?！?第21課、《鞋匠的兒子》

二、讀課文,填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。

1、因為

2、雖然?但?

3、如果?而?但是?

三、閱讀課文片段,完成練習(xí)。

1、含有譏諷,嘲笑的意思。

2、永遠記住你的忠告說明林肯的寬容大度、用忠告含有對議員尊重的意思。

3、第一個永遠說明林肯的寬容大度。

第二個永遠說明林肯為自己是鞋匠的兒子而自豪。

第三個永遠說明林肯對父親的尊敬、愛戴、感激。

4、他會想：林肯真是一個寬容大度，襟懷坦蕩，仁愛仁義的人啊。

四、閱讀短文，完成練習(xí)。

3、林肯的寬容使麥金由逃兵變成勇士，并戰(zhàn)斗到生命的最后一刻，說明寬恕的力量是巨大的。

4、短文主要說了一位騎士兵半途逃離戰(zhàn)場，在即將被處死的時候，林肯寬恕了他，使他成為一個英勇殺敵，戰(zhàn)死殺場的騎兵。第22課《古詩兩首》

一、選擇正確讀音

全部選第一個。

二、填寫詩句。

1、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

2、問渠那得清如許，為有源頭活水來。

3、活水，不斷學(xué)習(xí)新知識，三、默寫古詩。

冬夜讀書示子聿

古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。觀書有感

半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。

問渠那得清如許?

為有源頭活水來。

四、填寫詩句

1、隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。誰言寸草心 報得三春暉 海內(nèi)存知己 天涯若比鄰

2、讀書破萬卷，下筆如有神。

此曲只應(yīng)天上有，人間難得幾回聞。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

五、讀一讀，想一想。

1、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲——顏真卿

2、有志則靈，難在堅持。

六、讀一讀，悟一悟

1、珍惜時光，努力學(xué)習(xí)

2、讀書學(xué)習(xí)要基本功夫到家，則熟能生巧，駕馭自如

第23課《學(xué)與問》

二、按要求寫四字詞語。

1、日新月異，變幻莫測，千變?nèi)f化

2、五光十色，五顏六色，五彩斑斕

3、不慌不忙 一針一線 無緣無故

三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

事例一：哥白尼的例子，他從小喜歡文，導(dǎo)致他對科學(xué)的不懈追求。事例二：是沈括的例子。他就是通過自己的思考解決了心中的疑團。最終成為了一個了不起的科學(xué)家。

觀點：告訴我們“問”的重要性，從小養(yǎng)成勤學(xué)好問的習(xí)慣。才能成為學(xué)習(xí)的主人。

四、判斷。

1、對

2、錯

3、對

五、閱讀課文片段，完成練習(xí)。

1、中心句畫第一句

2、山里溫度要比山下低得多。

唐

白居易

長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來

第24課、《大自然的文字》

二.讀課文,照樣子填空.云

辨別方向

石灰石

了解地質(zhì)變化

花崗石

了解地質(zhì)變化

三、閱讀課文片段，完成練習(xí)

1、畫第一句

2、像鐵匠的鐵砧

告訴人們要下雷雨了

3、云下山，地不干。

云絞云，雨淋淋。

四、仿寫句子

我們頭上的天空，在會讀它的人看來也是一本很有趣的書。

五、讀一讀，寫一寫

你看那燕子南飛，這也是大自然的語言，它告訴我們冬天快來了。

六、啟示

我們應(yīng)該主動探索自然，獲取大自然的知識。第25課《養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣》

二、課文主要講述了哪些問題？

1、讀報的重要性。

2、怎樣讀報。

3、讀報的收益。

三、根據(jù)課文內(nèi)容，簡要地寫寫讀報的方法及注意事項。

方法：先瀏覽重要新聞和主要標(biāo)題，再選擇自己感興趣的內(nèi)容細(xì)讀。

注意事項：要講究文明。借閱的報紙，在看完后要稍加整理并放好；看完后最好洗洗手。

四、閱讀課文片段，完成練習(xí)。

1、照樣子，寫詞語。（各寫兩個）

形形色色：挨挨擠擠 安安靜靜（層層疊疊 蒼蒼茫茫 匆匆忙忙

斷斷續(xù)續(xù) 端端正正 大大小小 地地道道??）

五花八門：三言兩語 四通八達（五湖四海 一心一意 三心二意

七親六欲 一目十行 亂七八糟 七上八下??）

驚天動地：歡天喜地，鋪天蓋地（驚天動地 經(jīng)天緯地 昏天黑地 冰天雪地 改天換地 愴天呼地 充天塞地??）

2、把最后一句改為不帶問號的句子，意思不變。

報紙的誘惑力如此之大，不可一日不讀它。

3、你讀報紙的收獲是： 報紙不僅給我?guī)砹藷o窮的樂趣，使我和大千世界息息相通，而且開闊了視野，陶冶了性情。

第七單元自測的答案

二、1、嚴(yán)格、嚴(yán)肅、嚴(yán)重、嚴(yán)密、嚴(yán)厲

嚴(yán)格的管理

嚴(yán)厲的態(tài)度

嚴(yán)肅的作風(fēng)

嚴(yán)密的組織

2、靜謐、安靜、平靜、寧靜

平靜的心情

安靜的夜晚

寧靜的山谷

靜謐的環(huán)境

三、關(guān)于

為了

因為

咦

只有??才

四、1、多的2、把“不停地”去掉

3、“奶奶”“冬天”調(diào)換

4、把兩個“他”改成“小王”、“小軍”

5、我寫了一篇作文“我愛家鄉(xiāng)的梧桐樹”，在作文競賽中獲了獎。晚上，我激動的翻開日記本，回想起頒獎時的畫面就像電影一樣一幕一幕地出現(xiàn)在眼前。當(dāng)時，老師親切地對我說：“希望你再接再厲，爭取更大的進步?！?/p>

五、1、問渠那得清如許，為有源頭活水來。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行

2、學(xué)

問

相輔相成學(xué)學(xué)中問

問中學(xué)

真知

六、1、夜晚

江 口 對 岸

詩 人 投 宿

詩 人 遠 見 一 位 魚 人 冒 著 寒 風(fēng) 在 釣 魚 的動人畫面。

4、春天的一個傍晚，詩人行旅至江邊，映入眼底的景色，蕭索而落寞。詩人一開頭就展示漁家住所的典型特征：茅舍簡陋，靠近僻遠江口，便于出江捕魚。時值潮漲，江潮侵入了柴門。詩人在柴門外窺望，發(fā)現(xiàn)屋里闃無一人。詩人為何在門外徘徊張望呢？原來他要在這戶漁民家里投宿，而屋主人卻還未回家?！靶锌?欲投宿”，暗示時已臨晚，而“主人猶未歸”，則透露出主人在江上打漁時間之長，其勞動之辛苦不言而喻。此時此刻，詩人只好在屋外躑躅，等待，觀看四周環(huán)境：竹叢暗綠而幽深，鄉(xiāng)間小路蜿蜓伸展，前村還在遠處；詩人焦急地眺望江面，江上漁船愈來愈稀少。一個“遠”字，隱隱寫出詩人急于在此求宿的心境。“月出”，表明夜已降臨?！搬灤　眲t和“主人猶未歸”句，前后呼應(yīng)，相互補充。

面對這冷落凄清的境界，詩人渴望主人歸來的心情更加迫切。他不斷眺望江口，遠遠看見一葉扁舟向岸邊行來，漁人正尋沙岸泊船，他身上的蓑衣在春風(fēng)中飄動。期待已久的漁人大概回來了吧！詩人喜悅的心情陡然而生。結(jié)尾一句，形象生動，調(diào)子輕快，神采飛揚，極富神韻，給人特別深刻的印象，凝聚了詩人對漁民的深情厚意。

期末測試

二、深邃

專注

烏黑

整潔

響亮

愉快

神秘

田野

薄霧

秩序

命令

遠方

三、無的放矢

談笑風(fēng)生

毫不介意

震耳欲聾

迫不及待

浮想聯(lián)翩

四、感謝、感激、感觸、感受（寫前三個）

五、我國南方有一個美麗的城市——香港，她猶如一顆明珠，鑲嵌在世界的東方，被各國人民譽為“東方明珠”；夏天的香港是風(fēng)景優(yōu)美而又另人神往的城市，來自世界各地的人們，可以在這里盡情欣賞南海之濱的美麗風(fēng)光。

六、1、《學(xué)與問》

它告訴我們不僅要學(xué)，也要問，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

哥白尼

他遇事都問“為什么”

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行

從書本上得到的知識終歸是淺薄的，未能理解知識的真諦，要真正理解書中的深刻道理，必須親身去躬行實踐。

2、好好學(xué)習(xí)，天天向上

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行

人間四月芬芳盡，山寺桃花始盛開；

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰

《魯濱遜漂流記》

魯濱遜

他是一個聰明機智而又具有堅強毅力的人

七、1、A

C

A

2、（第一段后面的）廢寢忘食、孜孜不倦

3、年齡不大，就去世了

4、他愛國 期末綜合測試

三、瞬、膜、鴉、已、肺、暴

頂禮膜拜、感人肺腑是褒義詞

四、1、權(quán)力

權(quán)利

2、大笑

微笑

譏笑

五、我升入小學(xué)五年級的第一次作文課上，白老師出了兩個作文題，一個是“張老師”，一個是“忘不了暑假中的那件事”。白老師說：“你們四年級的班主任張老師調(diào)走了，你們一定很留念他，你們就寫一寫吧。暑假盡管過去了，但是一定有好多是令你回憶??心想，白老師還真了解我們呀！”

六、1、白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行

王師北定中原日，家祭無忘告乃翁

2、一只老牛定定的站著，出神地望著一只歡奔遠去的小兔子，聯(lián)結(jié)他們的是一片開闊的草地

3、大樹

簡?愛

身殘志堅

害怕危險的人，比危險本身還要可怕一萬倍

七、1、才華在僧侶中出人頭地

2、畫“這些樹??啊”

3、莽莽蒼蒼

零零星星的三兩棵松樹

一心想要成長的人是不能遠離社會這個群體的，就像一顆大樹，不能遠離森林

二、用√給加點字選擇正確的讀音

載：選第二個

第一個 肖： 選第二個

第一個 妻子：選第二個

為： 選第一個

三、把成語補充完整，并按要求分類.瞬息萬變

頂禮膜拜

鴉雀無聲 贊嘆不已

感人肺腑

暴跳如雷

頂禮膜拜

贊嘆不已 是褒義詞

四、選擇合適的詞語填空

1、權(quán)利

權(quán)力

2、大笑

微笑

譏笑

五、修改下面一段話.文字太多不想打，我找到了10處錯誤。六.按課文內(nèi)容填空.1、卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

2、一頭老牛定定地站著，出神地望著一只歡蹦著遠去的小兔子，聯(lián)結(jié)它們的是一片開闊的草地.3、大樹

簡愛

勇敢頑強挑戰(zhàn)生命

在逆境中只有具備堅強的意志和聰明智慧的人才可能擁有精彩人生

七、閱讀短文,完成練習(xí).㈠

1、遠離群體的那三兩棵松樹,在灌木中顯得特別高。

2、畫第二句話

3、大林子

遠離群體的松樹

一個人想要成才不能遠離社會這個群體。㈡

1、仍然

猛然

果然

居然

2、B

A

3、①興高采烈

②惴惴不安

③絕望

④驚喜萬分

5、個人覺得是最后一句話。

第五篇：人教版六年級下冊語文配套練習(xí)冊答案

人教版六年級下冊語文配套練習(xí)冊_參考答案

第一單元 1.文言文兩則

我會畫1 zhuó 2 yú 3 cāng 我會選1 C B A C C C D 我知道1 C 2 B 精彩回讀

（一）1.專心致志 鴻鵠

2.其中一個學(xué)生非常專心，只聽弈秋的教導(dǎo)；另一個學(xué)生雖然也在聽弈秋講課，心里卻一直想著天上有天鵝要飛過來，想要拉弓搭箭把它射下來。3.專心致志 三心二意

4.《學(xué)弈》 學(xué)習(xí)應(yīng)該專心致志，不可三心二意

（二）1.到 熱水 2.一個小孩說::“太陽剛出來時清涼涼的，到了中午卻像把手伸進熱水里一樣，這不是近的時候感覺熱遠的時候感覺涼的道理嗎？” 3.車蓋 盤盂 4.B 跟進閱讀1.子貢說；“我不想別人強求我干某些事，我也不愿意強迫別人干什么事。” 2.孔子說：“本身品行端正，就是不發(fā)出命令，大家也會照著你去做；自身品行不端正，即使是發(fā)出了命令，大家也不會聽你的。”

3.一只蚌剛張開殼曬太陽，一只鷸伸出嘴想吃蚌肉，蚌合上殼夾住了鷸。鷸說；“今天不下雨，明天不下雨，就會有死蚌。” 蚌說；“你的嘴今天不出來，明天不出來，就會有死鷸。”漁翁看見了，把它們?nèi)阶吡恕３烧Z：鷸蚌相爭，漁人得利。

2.匆匆

我會畫 kōng jǐn báo fù zhuǎn jì 我會寫 挪用 蒸發(fā) 茫然 赤裸裸 我會選 1.B 2.A 3.C

精彩回讀 2.我們的日子為什么一去不復(fù)返呢 是有人偷了他們，是他們自己逃走了

3.對時間的流逝感到迷茫、無奈、悵然若失。

跟進閱讀 1.shùn jiè zhì

2.即逝 奔流 且過 流傳 輝煌 時間 光陰 愛護 3.孔子

4.消逝的時光就像這河水一樣?。?/p>

5.時間能給人帶來智慧與力量；時間是有限的，稍縱即逝；時間用金錢買不到，用地位留不住。

3.桃花心木

我會寫 秧苗 枯萎 勃勃生機 鍛煉

我會填 特別 高大 高尚 百年 幼小 巨大

我會查 田 7 fān 2 蕃茄 牙 8 yǎ 3 雅致

精彩回讀 1.苦口婆心 干枯 依靠 磨練

2.是指生活中不可預(yù)料的一些坎坷、曲折、磨難。

3.因為種樹人盡量讓樹木適應(yīng)環(huán)境，把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，讓樹木經(jīng)得起風(fēng)吹雨打的鍛煉，學(xué)會自己在土地里找水源以便深深的扎跟，茁壯成長。

4.樹人 只有經(jīng)得起生活的磨練和考驗的人，才能成為堅強的人，有作為的人。

跟進閱讀 2.輕視，看不起。牢牢記住。

4.（1）可以看出野百合要開花的信念是多么堅定。

（2）說明野百合從想開花到真正開花經(jīng)歷了許多磨難，經(jīng)過了很長的時間。

4.頂碗少年

我會填 縣 現(xiàn) 羨 線 優(yōu)/幽 悠 憂 優(yōu) 恭 攻 功 躬

我會選 劃掉：yí zháo fú jiā jiū he lòu lie jié

我知道 1.座無虛席 2.驚心動魄

跟進閱讀 2.客戶 精神 版面 堅定 十足 積極

3.因為克拉堅信自己能夠說服那些客戶，他做好了充分的準(zhǔn)備，再加上他的堅持不懈，所以，他成功了。

4.有困難不要害怕，把它當(dāng)成考驗去克服。

5.君子應(yīng)該像天宇一樣運行不息，即使顛沛流離，也不屈不撓。

5.手指

我會選 yǎo qǔ zhuàng bó chā zèng 我會找 機靈 姿勢 堅硬 偉大 簡單 強大

精彩回讀 1.處于尊貴的地位，過著富裕的生活。2.因為……所以……

跟進閱讀 1.注目 危坐 凜凜 盤攏 2.zhú jǐ chì 3.它特殊而引人注目

4.使緊張的演劇變成了和樂的閑談，使主客關(guān)系親密起來，交情深入了一步。5.（1）一堆牛糞 裝

（2）正襟危坐 專心應(yīng)對 “久仰久仰” “豈敢豈敢” 演?。?）小山坡 貴客的天官賜福的面孔上露出一個威風(fēng)凜凜的貓頭

第一單元綜合練習(xí)

一、挪移 枯萎 優(yōu)雅（幽雅）幸而

二、劃去： zùn fǔ hé báo shà chù

三、1.學(xué)步 天 地 虛席 語 心 勃勃 可 何 2.衰竭 3.圣賢 4.千曲 識器

四、1.只有 才 2.盡管 但是 3.如果 就

五、1.加了“呢、罷”等語氣詞，使情感的抒發(fā)更充分。2.去掉“傳說”。

3.舞蹈演員的手指常做蘭花狀。

六、（一）1.辯論，爭論 原因 認(rèn)為

（二）1.歉疚的微笑，不失風(fēng)度的鞠躬 呆呆的站著，臉上全是汗珠，他

有些不知所措了 少年從未遇到過連續(xù)失誤兩次的時候，不要知道怎么辦才好了 2.屏住氣，目不轉(zhuǎn)睛的盯著他頭上的碗 沒有一絲氣息，有些女觀眾捂住了眼睛 觀眾們緊張到了極點 3.表演的難度很大。

4.突出表演難度大和少年的努力堅持。

七、1.“，，《 》。。?！?2.A

3.沒有，因為他覺得有的是時間，不用急著做。

第二單元 6.北京的春節(jié)

我會寫 翡翠 逛街 熬粥 鞭炮 雜拌 初旬 臘八蒜 我會填 1.截然不同 2.萬象更新 3.張燈結(jié)彩 我會查 tōng 辶 ③ jié 戈 ①

我知道 農(nóng)歷一月一日 農(nóng)歷一月十五日 農(nóng)歷五月五日 公歷四月五日 農(nóng)歷八月十五日 農(nóng)歷九月九日

我會補 1.不是 而是 2.雖 可是 而且 3.即使 精彩回讀 1.詞：一律 清一色 都是 通通 好處：避免詞語重復(fù)造成的句子呆板僵硬，可使句子生動準(zhǔn)確。2.《紅樓夢》：賈寶玉 林黛玉 薛寶釵 《水滸傳》：林沖 宋江 武松 3.喜歡?！斑@的確是美好快樂的日子。” 快樂幸福。

4.正月十五，處處張燈結(jié)彩，整條大街像是辦喜事，紅火而美麗。跟進閱讀 1.（1）列舉內(nèi)容的省略（2）列舉內(nèi)容的省略（3）解釋說明 3.時間順序。除夕和大年初一寫的很詳細(xì)，而過年的準(zhǔn)備工作和初二及初二以后的日子簡寫。這樣可以直接詳細(xì)的表現(xiàn)春節(jié)的熱鬧情形。

7.藏戲

我會選 xiào ē yì lái shì hōng

我會寫 1.世界上沒有幾個劇種是帶著面具演出的。2.我看了雜技表演。

3.藏戲是藏族的傳統(tǒng)劇種。

精彩回讀 1.dé ér zhòng 2.指用具體的事物或用夸大的事物表示某種特殊意義或思想感情。比如，藏戲中用白色代表純潔，戴白色面具的是善者、好人，這是象征；用半黑半白的面具表現(xiàn)兩面三刀的性格則是夸張 跟進閱讀 1.潑水節(jié)

2.醉得迷迷糊糊的。小心謹(jǐn)慎的樣子。形容五彩繽紛，十分鮮艷多彩的景象。

8.各具特色的居民

我會選 chóng hāng yuè miè qīn pā

我會寫 1.多起竹樓 傍水而居 2.樹滿寨 花滿園 3.綠綠的鳳尾竹 遮天蓋地 4.清風(fēng)徐來 花果飄香

我會填 1.列數(shù)字 2.舉例子 引用

精彩回讀 1.殘敗 現(xiàn)代 參差 2.荒僻 宏大 腐蝕

3.平安無事，沒有受到疾病或災(zāi)難的損害。

4.從“他們大多為三至六層樓……”到“布局均勻，宏偉壯觀”。跟進閱讀 1.huái cī záo qì chù 2.（1）奇 異 古色古香

（2）臨水 依山傍谷 田壩邊 省時 省工（3）飛檐翹角 三面環(huán)廊 古樸 秀雅（4）溫暖 親切 溫馨 畫境

4.第二段：吊腳樓的構(gòu)造 第三段：吊腳樓的妙處

9.和田的維吾爾

我會做 1.眼睛 笑容 花兒 維吾爾的姑娘很美麗 2.五顏六色 各異 衣服

3.（1）維吾爾的姑娘小伙不但漂亮，而且能歌善舞。

（2）維吾爾的姑娘小伙不單漂亮，還能歌善舞。精彩回讀 1.liè sì shèng

2.美好的東西很多，一是看不過來。

3.比喻句：巴扎的鬧市里，那一頂頂鮮亮的繡花“都帕”，那一團團飄然而過的“艾得來斯”，猶如天幕上朵朵鮮艷的彩云，又似花園里一片片隨風(fēng)搖拽的花兒真是美不勝收。把“都帕”“艾得來斯”比作彩云、花兒。跟進閱讀 1.（1）熟練 生疏（2）輕快 沉重（3）飄蕩 沉淀（4）熱情 冷淡

2.第一組的第一句好，更具體更形象地寫出了住客的熱情。第二組的第二句好，第一句太直白、平淡，第二局更有詩情畫意。

3.栽秧 吃酒 小秧 山茶花 梯田 布谷的叫聲 “擦拉擦拉”栽秧響聲 手上銀鐲的叮當(dāng)聲 舒心的山歌聲 姑娘們 從“梯田層層連接云天”到“輕盈而絕妙的舞蹈表演一般?！?/p>

第二單元綜合練習(xí)

一、翡翠 展覽 蒜瓣 風(fēng)箏

四、1.去掉“寫的”或“的作者” 2.我認(rèn)識他。

3.咆哮的江水把許多試圖過江的百姓吞噬了?；颍号叵慕淌闪嗽S多試圖過江的百姓。4.不在于 而在于

五、3.（1）B(2)D(3)除舊布新（辭舊迎新）

六、釀酒缸缸好 做醋壇壇酸 養(yǎng)豬條條大 老鼠只只瘟 釀酒缸缸好做醋 壇壇酸 養(yǎng)豬條條大老鼠 只只瘟

八、4.那達慕大會—蒙古族 龍船節(jié)—苗族 跳公節(jié)—彝族 昂瑪突—哈尼族 吃力節(jié)—壯族 土王節(jié)—侗族 趕鳥節(jié)—瑤族 老人節(jié)—朝鮮族

第三單元

10.十六年前的回憶

我會寫 書籍 抽屜 胖子 恐怖 軍閥 尖銳 匪徒 苦刑 我會填 1.稚嫩 僻靜 容易 2.輕微 溫柔 慌張 我會找 1.1927年4月28日，我永遠忘不了那一天。2.在軍警中間，我發(fā)現(xiàn)了前幾天被捕的工友閻振三。使整篇文章顯得非常緊湊，同時突出了作者一直把父親的被害牢記在心的思想感情。精彩回讀1.瞅 瞧 瞪 盯 督 瞟 2.解釋說明。跟進閱讀1.鎮(zhèn)定，不慌張。心中隱藏著其他的計謀。2.，，：“。?！?，：“！”。

3.第一自然段（就義）//第2—12自然段（被捕）//第13自然段（斗爭）//第14—15自然段（不屈）

11.燈光

我會選B 精彩回讀 1.強烈 嶄新 默默無聞

跟進閱讀 1.顫抖 哭訴 一線 失掉了 長久 幸福 橫 沉重 壓 2.（1）希望破滅后的失望。

3.失望 痛苦 后悔 對姐姐的懷念和對當(dāng)時社會的不滿

4.出自歐洲的古老傳說，哈立希島上的姐姐為航海的弟弟點起長夜孤燈。用“愛爾克的燈光”作為題目，表達了作者對姐姐的思念，象征希望破滅的悲劇，暗示要沖出家庭，走向社會。

12.為人民服務(wù)

我會寫 興旺 人聲鼎沸 炊事員 鴻毛 我會選 劃去：jīn nán yí qī

精彩回讀 2.固然 有的 比 人總是要死的，有的人死得比泰山重，有的人死得比鴻毛輕。3.縮小機構(gòu)，精簡人員。4.他為人民的利益而死，雖然一生中沒做出什么驚天動地的大事，他的死卻是有意義、有價值的，所以說“比泰山還重”。跟進閱讀 1.疏忽 舒適 破舊

2.比喻肩負(fù)的任務(wù)重大，又必須經(jīng)過長期的艱苦努力才能實現(xiàn)。

13.一夜的工作

我的理解 1.“好像并沒有因為多了一個人而增加分量。”是說其實已經(jīng)增加了分量，已經(jīng)增加了分量還能數(shù)得清顆數(shù)，說明平時更少，少到極點，充分說明總理生活之簡樸。

2.“極其簡單”是說“簡單到了極點”，“如此而已”是說“也就這些，再沒有別的了”，充分說明總理生活之簡樸。簡單的辦公設(shè)施與高大的宮殿式的房子形成了鮮明的對比。

精彩回讀 1.審查 詢問 閱覽

2.審閱 看 畫 問 總理審閱稿子很認(rèn)真、仔細(xì)。

跟進閱讀 2.冰冷 昏黃 低垂 半落 沉寂 肅穆 周總理去世，全國為之悲痛，連景物都蒙上了哀痛的色彩。

第三單元綜合練習(xí)

一、嚴(yán)峻 肥胖 拘留 殘暴

二、模糊 尖刻 粗魯 思考 焦躁 阻擋

四、1.① 2.③ 3.②

六、1.句末加“敬愛的周經(jīng)理”。2.“已經(jīng)”“將要”保留一個。3.將“熱烈” 改為“激烈?！?/p>

七、2.紛亂 恐怖 粗暴的吼聲 眾多的人數(shù) 冰冷的槍口 心劇烈的跳 用恐怖的眼光看父親 不慌不忙 嚴(yán)峻 大義凜然、臨危不懼的氣節(jié) 5.我 父親 敵人 語言 動作 神態(tài) 緊張害怕 心虛殘暴 臨危不懼

八、1.不管 疾苦 困苦 艱難 困難 盡力 3.三件事。（1）給群眾寄衣服;（2）關(guān)心民工生活;（3）為素不相識的老人輸血。

第四單元

14.賣火柴的小女孩

我會寫 1.明亮的火焰簡直像一只小小的蠟燭。2.賣火柴的小女孩在舊年的大年夜凍死了。

我理解 1.前一個“幸?！保?lián)系前文可知其含義:小女孩臨死前是在美好的幻想中度過的，是幸福的;后一個“幸?！?，意思是小女孩死了就沒有寒冷、饑餓和痛苦了，就徹底幸福了。通過這兩個“幸福”，我們可以感受到作者壓抑心頭的滿腔悲憤，感受到作者對窮苦人民給予的深切同情和對貧富懸殊社會現(xiàn)實的強烈不滿。

2.暗示了小女孩的死，也預(yù)示了在下一次小女孩擦燃火柴時，看到的將是奶奶。

我會填 安徒生 賣火柴的小女孩 丑小鴨 皇帝的新裝 拇指姑娘

精彩回讀 1.近義詞:溫暖 慈祥 光亮 反義詞:快樂 柔和 丑陋 3.“！”，“！，，，！” 5.小女孩離開了人世，再美妙的幻覺中死去了。小女孩只要活在這個世界上，就只有寒冷，只有饑餓，只有痛苦。

跟進閱讀 1.站立 同情 純粹

15.凡卡

我會寫 毒打 匣子 打擾 暖炕

我會填 渴望 指望 希望 愿望 盼望 失望 絕望

精彩回讀 1.表示話未說完，語意未盡。

2.挨打 挨餓 睡不好覺 第一層: 從“昨天晚上我挨了一頓打”到“他們打發(fā)我上酒店去打酒”。第二層:從“吃的呢”，到“只有老板自己才大吃大喝”。第三層:從“他們叫我睡在過道里”到“只好搖那個搖籃”。3.收收拾魚哪有一定的順序，只要達到效果，怎么都可以，而凡卡因為收拾魚，就莫名其妙的挨打，說明凡卡在鞋鋪里的地位極低，隨時地都會受到毒打、虐待。

4.（1）C（2）C（3）A 跟進閱讀 1.A.聲音的延續(xù) B.語意的層進 C.聲音的斷斷續(xù)續(xù) 16*.魯賓遜漂流記

我會填 未聞 以自 天 海 安命 其事 之不 日 雨 萬分

我會選 3 2 1 精彩回讀 2.姑且用來自我安慰。3.一個人落難孤島。跟進閱讀 1.如果 既 也

2.近義詞:謹(jǐn)慎 勸告 誠懇 反義詞:動蕩 痛苦 糊涂 3.利欲熏心:貪圖名利的欲望迷住了心竅。心力交瘁:精神和體力都極度疲累。

6.《魯賓遜漂流記》 笛福

17*.湯姆·索亞歷險記

精彩回讀 1.，，;、、、，、、、、、······、，、!2.近義詞:檢查 指責(zé) 反義詞:黑暗 獎勵

跟進閱讀 2.兩件事:為彼得作證;洞中探路。

第四單元綜合練習(xí)

一、櫥窗 饑餓 撇嘴 裂縫 甜蜜 蜷腿 稀粥 昏暗

三、貫 隔絕 聞 未 涯 角 而逃 毫不

四、凄 妻 凄 凄 叛 判 判 叛 廚 櫥 櫥 廚

五、1.陸續(xù) 2.持續(xù) 3.連續(xù) 4.繼續(xù)

六、1.魯賓遜吃到了糧食。2.喇叭聲與喧鬧聲匯成了一片。3.雪花落在頭發(fā)上。

七、《賣火柴的小女孩》——安徒生——丹麥 《湯姆·索亞歷險記》——馬克·吐溫——美國 《凡卡》——契訶夫——俄國 《魯賓遜漂流記》|——笛福——英國 《悲慘世界》——雨果——法國 《飛鳥集》——泰戈爾——印度

八、1.希望 2.且歌且舞 3.道德

九、2 1 3 5 4

十、2.近義詞:腐蝕 疲憊 反義詞:肥胖 年輕 3.老人是個不服輸?shù)挠矟h。

4.海明威的《老人與?！分械娜宋?。

第五單元

18.跨越百年的美麗

我會寫 榮譽 頑強 乏味 鼎沸 頭銜 侵蝕 溶解 卓 效

我會想 1.人聲鼎沸 2.一如既往 3.盛名 4.定格 5.里程碑

精彩回讀 1.形容十分顯著的效果。2.堅毅 鄙視 消退 堅強

跟進閱讀 1.近義詞:陶制 鍛煉 全神貫注 反義詞:輕蔑 現(xiàn)實 軟弱 3.天資聰穎，勤奮刻苦，頑強進取。

19*.千元夢圓在今朝

我會補 繼 疾 茂 攬 炎 猝 勃勃 懈

我會選 1.震撼 鼓舞 2.慘重 堅定 3.研制 絢麗

精彩回讀2.:“。?！?3.好像 自豪 勤勞 總結(jié)

跟進閱讀 1.理直氣壯，從容不迫地談話。2.①轉(zhuǎn)憂為喜 ②不知所措

3.刻苦學(xué)習(xí)，生活儉樸，懂事，關(guān)心弟弟的成長。

20.真理誕生于一百個問號之后

我會寫 機械 地域 叛逆 領(lǐng)域 漩渦 玫瑰 洗澡 花圃

我會補 空見 有偶 知著 哭笑 追根 砂鍋 不舍 戀戀

我會填 炎熱 快樂 落后 俯瞰 放棄

我會排 2 5 1 3 6 4 我的理解 1.這里的“？”是發(fā)現(xiàn)的問題，是不斷的追問，“！”是通過探索，解決了疑問，發(fā)現(xiàn)了真理。這個句子把一個抽象的道理，用直觀形象的方法進行表述，給人留下了深刻的印象。

2.“打破沙鍋問到底”是一句俗語，形容地表現(xiàn)出鍥而不舍、不斷探索的精神?！鞍l(fā)現(xiàn) 發(fā)明 創(chuàng)造 成就”這四個詞按由小到大排列，也說明平常的事情中蘊含著真理，蘊含著偉大的成就，而這些只有“打破沙鍋問到底”的人才能做到。

我會寫 萬變不離其宗 解鈴還需系鈴人。

跟進閱讀 1.熱烈 簡易 慚愧 推敲 2.從“當(dāng)母親拿著手帕······”到“好像粘在盤子上似的”。3.從“原來，茶盤和托盤的表面······”到“變得不大容易滑動了”。

21*.我最好的老師

我會選 1.教訓(xùn) 2.教育 3.教誨 4.公平5.公開 6.公正

精彩回讀 1.竟然 吸收 提示 相信合作 特殊

2.:，—— ？。“。?！?/p>

3.一個人做事不能人云亦云，不能輕信老師和專家說法，要敢于懷疑。

跟進閱讀 1.由于 但

第五單元綜合練習(xí)

一、榮譽 頑強 領(lǐng)域 誕生 侵蝕 頭銜 冶煉 花圃

四、1.興趣 目 口 司空 成效 獨 偶 積勞 2.一百個問號之后 3.唯一沒有被盛名寵壞

六、莊嚴(yán)宣告 獨立掌握 執(zhí)著追求 堅持不懈 鍥而不舍 美好的現(xiàn)實

八、1.超凡想象力 瑰麗絢爛 歲月流轉(zhuǎn) 美好愿望

2.漂亮的小姑娘 端莊堅毅的女學(xué)者 放射線 居里 科學(xué)定律 永遠的里程碑

3.游渦 變色 轉(zhuǎn)動 打破沙鍋問到底 有所發(fā)現(xiàn) 有所發(fā)明 有所成就

九、1.見到事物一點苗頭，就能預(yù)知事物未來的發(fā)展趨勢。2.偶然 機會 思索

十、2.“我”一定要好好鍛煉“我”的膽量，如果連夜路都不敢走，那以后什么事情都不能做了。

第六單元

綜合性學(xué)習(xí):難忘小學(xué)生活

成長足跡

我會找 模糊 斥責(zé) 幻想 勤奮 尷尬 領(lǐng)會

我會補 而止 恭恭 仰 合 身臨 堂大 娓娓 聲情 豁然 標(biāo) 異 煉 鋼 舍 逐 容 貌 百年樹人 有心栽花花不開

我會改 1.起→啟 智→稚 2.腦→惱 丁→盯 3.俘→浮 瑕→遐 4.詭→軌 畢→必

我會填 1.因為······所以······ 2.只要······就······ 3.雖然······但是······ 4.即使······也······

精彩回讀 1.起強調(diào)作用。

2.棠下離這有三里路，那里的桂花香你們聞不見，鼻子沒有那么長。3.采用總分寫法。4.虛假作文。

跟進閱讀 2.如履薄冰 如花似玉 3.② ① ②

5.三件事:①講課;②發(fā)獎品;③看自考書。

依依惜別

我會選 1.② 2.③ 3.②

我會做 1.色彩斑斕的畫冊 學(xué)校的生活 我們的故事 2.多彩的童年 鮮艷的紅領(lǐng)巾 多夢的少年時代 團徽的召喚 3.無知 懂事 幼稚 成熟 膽小 勇敢 驕傲 榮光

精彩回讀 1.減少平淡 轟轟烈烈 2.比喻。突出了寫日記的樂趣。

跟進閱讀 2.（1）歡樂——陰沉 表明老師在“我”故鄉(xiāng)的生活充滿酸甜苦辣。(2)呼嘯——寂靜 表明學(xué)校地處偏遠的山村。

3.因為“我”被老師感動了，心疼老師又不想讓她發(fā)覺、表明“我”懂事、心細(xì)又有點靦腆。

4.（1）背我們過河 在小河邊跟我們告別（2）總是那樣甜蜜 總是那樣和暖 總是那樣神圣