第一篇：人教版六年級(jí)上冊(cè)語文練習(xí)冊(cè)答案

人教版六年級(jí)上冊(cè)語文練習(xí)冊(cè)答案

1.山中訪友

我會(huì)讀：ｗéｉｆǔ ｇｕ?。?ｘｕè ｘｕáｎ ｚàｎ

我會(huì)畫：Ｂ．√Ｄ．√

我會(huì)辨１．Ｄ２Ｂ．３．Ｃ ４．ＡＣ 我會(huì)改：這山中的一切，都是我的朋友。２．鳥兒呼喚著我。露珠與我交換眼神。我會(huì)選：Ｂ

閱讀屋：１．明滅 悠悠 德 望 舊 ２．凝視３．Ｂ

４．那座古橋，是我要拜訪的第一個(gè)朋友。２．山雨

依舊

人教版六年級(jí)上冊(cè)語文練習(xí)冊(cè)答案 1.山中訪友 我會(huì)讀：ｗéｉｆǔ ｇｕ?。?ｘｕè ｘｕáｎ ｚàｎ 我會(huì)畫：Ｂ．√Ｄ．√ 我會(huì)辨１．Ｄ２Ｂ．３．Ｃ ４．ＡＣ 我會(huì)改：這山中的一切，都是我的朋友。２．鳥兒呼喚著我。露珠與我交換眼神。我會(huì)選：Ｂ 閱讀屋：１．明滅 悠悠 德 望 舊 ２．凝視 依舊 ３．Ｂ ４．那座古橋，是我要拜訪的第一個(gè)朋友。２．山雨 我會(huì)讀：ｃｈｕáｎ 自傳 ｔáｎ 子彈 ｔｉáｏ 音調(diào) ｂǐｎｇ 屏風(fēng) ｔǔ 嘔吐 ｆú 佛祖 我會(huì)寫：幽 優(yōu) 悠 脆 翠 翠 容 融 溶 我會(huì)改： １．漂－飄 酒－灑 睫－捷 ２．象－像 瑤－謠 浙－漸 析－晰 我會(huì)選：１．安靜 ２．幽靜 ３．清靜 ４．輕便 ５．輕盈 ６．輕捷 閱讀屋：１．比喻 擬人 排比 ２．墨綠 翠綠 淡青 金黃 紅嫩綠 ５．雨絲是手指 ６．因?yàn)殛柟庀律搅值纳蕦哟味嗟脦缀蹼y以辨認(rèn)，而雨中的景色都融化在水淋淋的嫩綠中了。３．草蟲的村落 我會(huì)寫： 靜謐 小巷 俏麗 烘烤 音韻 勤勉 親吻 龐然大物 我會(huì)找： １． 寂靜 疲憊 勤懇 我會(huì)讀：ｃｈｕáｎ 自傳 ｔáｎ 子彈 ｔｉáｏ 音調(diào) ｂǐｎｇ 屏風(fēng) ｔǔ 嘔吐 ｆú 佛祖

我會(huì)寫：幽 優(yōu) 悠 脆 翠 翠 容 融 溶 我會(huì)改：

１．漂－飄 酒－灑 睫－捷

２．象－像 瑤－謠 浙－漸 析－晰

我會(huì)選：１．安靜 ２．幽靜 ３．清靜 ４．輕便 ５．輕盈 ６．輕捷 閱讀屋：１．比喻 擬人 排比 ２．墨綠 翠綠 淡青 金黃 紅嫩綠

５．雨絲是手指

６．因?yàn)殛柟庀律搅值纳蕦哟味嗟脦缀蹼y以辨認(rèn)，而雨中的景色都融化在水淋淋的嫩綠中了。

３．草蟲的村落 我會(huì)寫：

靜謐 小巷 俏麗 烘烤 音韻 勤勉 親吻 龐然大物 我會(huì)找：

１． 寂靜 疲憊 勤懇

２．柔軟 后退 熱鬧

我會(huì)仿：

吵吵嚷嚷 熱熱鬧鬧 飄飄灑灑 打掃打掃 照顧照顧 打聽打聽 左顧右盼 前仰后合 上行下效 氣喘吁吁 目光炯炯 烈火熊熊

我會(huì)連：

奇異的游歷 細(xì)小的草莖 堅(jiān)硬的黑甲 好奇的目光 傲然地前進(jìn) 意味深長(zhǎng)地對(duì)視 熙熙攘攘地往來 全神貫注地振翅

我會(huì)改：1.草莖組成了森林。2.目光追隨著小蟲。我會(huì)辨：

1.靜謐 2.寂靜 3.安靜

我會(huì)填：時(shí)已傍晚 作者對(duì)奇異游歷的癡迷 歡快和得意

閱讀屋：1.比喻句：甲蟲音樂家門全神貫注地振著翅膀，優(yōu)美的音韻，想靈 3 泉一般流了出來。振翅聲靈泉 優(yōu)美動(dòng)聽 全神貫注 2.擬人句：皆為一件 3.A 4.索溪峪的野

我會(huì)讀：zhàn jiáo huàng páng shū rào jū pú

我會(huì)比： 拔 撥 拔 忘 忘 望 壯 壯 狀 戴 戴 帶 我會(huì)補(bǔ)：拔 拘 舒 望 欲 插 我會(huì)寫：1.頑皮 蜿蜒 環(huán)繞 2.安全 冷淡 筆直 我會(huì)填：

1.不拘一格 2.婷婷玉立 3.返璞歸真 我會(huì)辨：A.√

閱讀屋：1.天然 野性 驚險(xiǎn) 3.山是野的 4.理解：看見了就害怕。感受：讓人感到山的驚險(xiǎn)。5.夸張突出索溪峪的山是多么驚險(xiǎn)。

配套第一單元練習(xí)答案

一、寫一寫：

挺拔 蘊(yùn)藏 音韻 烘烤 靜謐 漫游 演奏 陡峭

一、讀一讀：

追隨suí 仍réng然 傾吐tǔ 小巷xiàng 寒暄xuān 融róng化

二、選一選： 烘烤 考試 拷打 挺拔 小艇 家庭 宣告 喧鬧 寒暄

三、填一填

1、津津樂道 德高望重 龐然大物 不拘一格 行色匆匆 意味深長(zhǎng) 年過花甲 左沖右撞 返璞歸真

2、（1）意味深長(zhǎng)（2）德高望重（3）不拘一格

五、變一變

1、色彩層次多。

2、目光探索。

3、禿山根本擋不住肆虐的狂風(fēng)。

4、草蟲不僅為生活勤勉地奔忙，而且能演奏出優(yōu)美的音韻，有著高雅的藝術(shù)追求。

5、在這樣的山水間行走，人們?cè)跄懿粷u漸變得“野”起來？

6、仿寫：略

六、辨一辨

1、C

2、BD

3、E

4、B

5、A

6、BF

七、改一改：

1、句首插入“我”

2、刪去“不停地”或“不斷地”

3、刪去“雨”

4、刪去“使”

八、閱讀天地

1、心曠神怡 莽莽蒼蒼 裙袂飛揚(yáng) 翩然起舞 波平如鏡

2、（1）幽 野 閑

（2）雨中 樹林、青苔和荷葉

3、層層疊疊的樹木 蜿蜒的小徑 莽莽蒼蒼的感覺 綠茸茸的青苔

4、第一自然段的最后一句話。

5、第三自然段的最后一句話。5《詹天佑》答案

一、阻撓 施工 堅(jiān)毅 譏笑 惡劣 艱難 勘測(cè) 泥漿

二、suì yāo liè záo gàn yōng

三、1、詹天佑是工程設(shè)計(jì)。

2、潔白的雪花從空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落了下來

3、難道這件事不是給了藐視中國(guó)的帝國(guó)主義一個(gè)有力的回?fù)魡幔?/p>

4、雖然困難很大，但是詹天佑勇敢地戰(zhàn)勝了一切。填一填

1、詹天佑是我國(guó)杰出的愛國(guó)工程師。

2、困難 嘲笑 毅然 勘測(cè)線路 開山 架橋 把陡坡鏟平把彎度改小 勘測(cè)

周密計(jì)算

閱讀屋

1、sài háo

2、勉勵(lì) 墜入 勘測(cè) 譏笑

3、詹天佑在勘測(cè)線路時(shí)遇到地勢(shì)險(xiǎn)峻和氣候惡劣這兩個(gè)方面的困難。

4、從“他總是想：這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路”到“還會(huì)使中國(guó)的工程師失掉信心”，表現(xiàn)了詹天佑熱愛祖國(guó)的思想感情和為國(guó)爭(zhēng)氣的堅(jiān)定決心。

5、表明詹天佑對(duì)工作一絲不茍，極端負(fù)責(zé)，對(duì)工作人員要求嚴(yán)格。6《懷念母親》答案

我會(huì)讀：chóng mù tiān bì sàng sāng

我會(huì)寫：靈巧（笨拙）崇高（渺?。┨鹈郏酀┰鎏恚p少）真摯（虛偽）愛慕(厭惡)我會(huì)組：真摯 執(zhí)行

色彩斑斕 班級(jí) 朦朧 蒙古

寢不安席 侵略 我會(huì)改：

1、還念強(qiáng)烈。

2、難道不是對(duì)這兩位母親的懷念，一直伴我度過了在歐洲的十一年嗎？

3、把“增加”改為“提高”。

4、把“記錄”和“收聽”交換位置。

我會(huì)選：

1、bēn sāng dāi

2、sàng

3、dài

4、bèn 我會(huì)辨：B 我會(huì)填：

1、頻來入夢(mèng)的意思是：祖**親經(jīng)常進(jìn)入我的夢(mèng)中

2、母親頻來入夢(mèng)的原因是：我對(duì)祖**親深深地思念所致。閱讀屋：

1、可見一斑 心潮騰涌 尋夢(mèng)

2、畫去：斷 斷 編

3、似的 似乎 散文 散發(fā)

4、踴躍 勇猛 洶涌

5、B 7《彩色的翅膀》答案 我會(huì)讀：juē shòu cí

我會(huì)組：朝陽 朝鮮 沒有 淹沒 晃眼睛 晃動(dòng)

我會(huì)寫：紅火火 白花花 雨蒙蒙 認(rèn)認(rèn)真真 紛紛揚(yáng)揚(yáng) 朦朦朧朧 輕輕地 穩(wěn)穩(wěn)地 甜甜地

我會(huì)選：1.C 2.A 3.B 我會(huì)填：

1、如果 就

2、因?yàn)?所以

3、不管 都

4、是 還是

我會(huì)改：

1、收獲西瓜和授粉沒有關(guān)系。

2、收獲西瓜和授粉有關(guān)系嗎？

3、難道收獲西瓜和授粉沒有關(guān)系嗎？ 我會(huì)選：

1、②

2、① 閱讀屋：

1、？，？，：

2、畫掉：自然 jié le 居然

3、因?yàn)闆]有昆蟲為西瓜花授粉。

4、略 8《中華少年》

我會(huì)讀：áo hǎ hǔ qiàn juàn sū 我會(huì)寫：縈繞 晶瑩 熒屏 螢燭

汗水 漢字 干旱 焊接

敖包 翱翔 遨游 煎熬

我會(huì)比：拔草 撥動(dòng) 籃球 藍(lán)色 嶄新 暫時(shí) 競(jìng)爭(zhēng) 竟然 我會(huì)選：A D B C 我會(huì)填：《中華少年》向我們介紹了中華的山------昆侖山，中華的水-----黃河，中國(guó)名著----《水滸傳》《三國(guó)演義》，中華兒女----雷鋒，中華民族-----賽龍舟，中國(guó)歌曲-----《春天的故事》，中華樂器-----蘆笙、嗩吶。

我會(huì)找：

1、姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。出自（張繼）的《楓橋夜泊》

2、大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。出自（王維）的《使至塞上》

閱讀屋：

1、凡是：只要是。

2、不管是什么地方，只要在那里生活?yuàn)^斗，就會(huì)得到快樂，就會(huì)有收獲。

3、在生活中只要仔細(xì)觀察，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)，從而得到啟發(fā)。不管做什么，都會(huì)有快樂，有收獲。

《第二單元綜合練習(xí)》答案

讀一讀： mèn tiáo xié xiǎng chún lüè 寫一寫：輕蔑 蜻蜓 青年 清晰 安靜 干凈 敬意 畢竟 建立 見面 火箭 寶劍 毅然 意志 安逸 建議 選一選：

1、BADCDABC

2、DABC 改一改：

1、1905年，清政府把詹天佑任命為總工程師。

2、有一家外國(guó)報(bào)紙輕蔑地說，能在南口以北修筑鐵路的中國(guó)工程師還沒有出世呢。

3、我被作者對(duì)母親崇高的敬意感染了。

4、我發(fā)現(xiàn)蝴蝶扇動(dòng)著翅膀。

5、刪去“首先”或“第一個(gè)”。

“既然”改成“雖然”

把“火山爆發(fā)的”和“遠(yuǎn)古”調(diào)換位置。填一填：

1、雖然---但是---

2、不管----都----

3、因?yàn)?----所以-----

4、盡管-----也----

5、只要-----就-----

6、即使-----也------辨一辨：

1、設(shè)問

2、反問

3、排比

4、比喻 閱讀天地：

1、美麗 蓬勃 生活

2、（1）猶豫 熟悉 聰明 熱情

（2）五湖四海 五顏六色 五臟六腑 五光十色 五味俱全 三山五岳

3、（1）原先她那一頭美麗的金發(fā)，現(xiàn)在差不多都掉光了，每天頂著一顆光禿禿的腦袋到學(xué)校去上課，非常殘酷。

（2）讓蘇珊覺得自己和同學(xué)們沒什么兩樣，幫助蘇珊鼓起生活的信心。

4、蘇珊是不幸的，因?yàn)椴∧ё屗⌒〉纳眢w備受折磨，但蘇珊又是幸運(yùn)的，因?yàn)樗龘碛嘘P(guān)愛她、尊重她的老師和同學(xué)們。其實(shí)在我們身邊也有像蘇珊老師、蘇珊同學(xué)那樣的人，那就是你，就是我，就是每一個(gè)懂得尊重、關(guān)愛他人的人，愿我們的世界處處充滿著尊重與平等，讓世界充滿——愛?。ㄒ部梢宰约貉院?jiǎn)意賅地寫自己的感受。）

9窮人》答案 我會(huì)寫：

擱板 魁梧 抱怨 傾聽 舒適 倒霉 撕破 掀起 我會(huì)組：

悔后悔 填 填空 唉唉聲嘆氣 語語文 魁 魁梧 憂擔(dān)憂 我會(huì)讀： qiǎng強(qiáng)大 mú模型 zuò作坊 我會(huì)改：

1、手垂下來。

2、兩個(gè)淺黃色的小腦袋緊緊地靠在一起。

3、西蒙的孩子被桑娜抱回家。我知道：

1、神態(tài)描寫

2、語言、動(dòng)作描寫

3、動(dòng)作描寫

4、心理描寫 我會(huì)選：

1、③

2、②

3、④ 閱讀屋：

1、蒼白 激動(dòng) 忐忑不安

2、劃掉：en zhòu

3、A 9

4、想想家境困難，想想生死未卜的丈夫，她緊張、擔(dān)憂，面對(duì)自己的五個(gè)孩子，自己又抱回兩個(gè)孤兒，覺得自己這樣做給丈夫增加了負(fù)擔(dān)，覺得對(duì)不起他。而出于同情心必須養(yǎng)活這兩個(gè)孩子，但又怕丈夫責(zé)怪她。內(nèi)心很矛盾，因此忐忑不安。從中可以看出桑娜是個(gè)熱愛自己的丈夫，同情孤兒又淳樸善良的勞動(dòng)?jì)D女。

10《別餓壞了那匹馬》答案 我會(huì)選：

3、√

我會(huì)補(bǔ)：流連忘返 溜之大吉 忐忑不安 刻骨銘心 怒目圓睜 羞愧不已 我會(huì)填：

1、側(cè)目而視

2、坐井觀天

3、左顧右盼

4、熟視無睹

5、舉世矚目

6、瞻前顧后

7、一覽無余

8、見異思遷

我會(huì)寫：亮堂堂 白花花 綠瑩瑩 金燦燦 一前一后 一上一下 一天一夜 一收一縮 認(rèn)認(rèn)真真 辛辛苦苦 干干凈凈平平安安 我會(huì)改：

1、守書攤的是青年。

2、如果沒有他每天早上這換后的一笑，我就不會(huì)繼續(xù)看他的書。

3、他笑著對(duì)我說，讓我過去，讓他看看我的馬草。

4、酷愛讀書的我天天在學(xué)校讀書。

5、這蘋果的味道又香又甜。閱讀屋：

1、他們家根本就沒有馬，他不明白哥哥為什么要她收下這些草，所以感到茫然。

2、他是一個(gè)很有愛心，寬厚、仁慈，能理解并關(guān)心別人的人。11《唯一的聽眾》答案

我會(huì)寫：悠揚(yáng) 抱歉 儀式 割舍 躡手躡腳 莊重 溜走

我會(huì)讀：jīn禁止 chàn冷顫 sì似的 shǔ 數(shù)學(xué) jǐn盡力 mó拉磨 我會(huì)組：樹梢 稍微 目不暇接 瑕疵 道歉 嫌棄 疼痛 心疼 我會(huì)找：

1、反義詞：高興 兇惡 痛苦

2、近義詞：莊嚴(yán) 盛大 協(xié)調(diào) 內(nèi)疚 慈愛 收藏 我會(huì)選：

1、連續(xù)

2、陸續(xù)

3、繼續(xù)

4、持續(xù) 我會(huì)填：

1、耳聾的老人 唯一的聽眾 鼓勵(lì)下 成百上千

2、平靜地 深深的潭水 老人對(duì)“我”的關(guān)切、鼓勵(lì)。

閱讀屋：

1、C

2、A

3、非常瘦，滿頭銀發(fā)

4、“我”終于知道了老太太并非聾子，而是音樂學(xué)院最有聲望的教授。Yo 12《用心靈去傾聽》答案

我會(huì)讀：傾qīng聽 的dí確 著zháo迷 召zhào喚 出差chāi

嗓sǎng音

我會(huì)填：

1、興高采烈

2、粉妝玉砌 我會(huì)組：

1、謎底 迷路 著迷 謎語

2、即使 既然 立即 即將

3、保密 秘書 密件 文秘

4、干燥 煩躁 急躁 燥熱

我會(huì)查：M móu 言字旁 9 ①③② 我會(huì)改：

1、在句首或“離開了家鄉(xiāng)”前面加“我”

2、把“一無所知”改為“無所不知”

3、刪去“使” 我會(huì)排：

1、最讓我著迷的是家里那臺(tái)老式的電話機(jī)。

2、家里那臺(tái)老式的電話機(jī)是最讓我著迷的。

3、家里最讓我著迷的是那臺(tái)老式的電話機(jī)。閱讀屋：

1、（1）書只能讀，怎么可以煮呢？

（2）“我”認(rèn)為“煮書”是把書放在鍋里煮。而在爺爺看來，“煮書”是指反復(fù) 11 誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。

（3）不僅能體會(huì)文章的情感，還可以牢記妙詞佳句--------

2、深入透徹地讀了許多書之后，寫起文章來就顯得容易多了，就像有神靈幫助似的。

第三單元綜合練習(xí)》答案

寫一寫：蜻蜓 倒霉 魁梧 抱歉 荒唐 悠揚(yáng) 和諧 擱板 選一選：bèn jìng jiè bāo mài wú 添一添：電鈕 紐扣 紐帶 扭動(dòng)

威脅 協(xié)同 協(xié)商 要挾

狼藉 書籍 學(xué)籍 慰藉

曠課 礦石 礦藏 空曠

辨一辨：

1、擬人

2、夸張

3、反問

4、設(shè)問 查一查：④ jìn jǐn

換一換：

1、忐忑不安

2、身無分文

3、自言自語

4、心驚肉跳 連一連：1—B 2—C 3—D 4—A 5—F 6—G 7—E 選一選：

1、A

2、C

3、A 排一排：642531 閱讀天地：

1、xiāo jǐ bèn

2、形容相距不遠(yuǎn)。

3、（1）對(duì)（2）錯(cuò)（3）對(duì)

4、（1）現(xiàn)卡廷為迷路的我?guī)?作者已經(jīng)成為一位祖父的時(shí)候

（2）領(lǐng)會(huì)、理解

5、“卡廷先生以鄉(xiāng)下人的淳樸，保護(hù)了一個(gè)小男孩強(qiáng)烈的自尊?！?13《只有一個(gè)地球》答案

我會(huì)讀：jīng yǔn làn xié piān kǎi

我會(huì)寫：晶瑩 資源 礦物 恩賜 枯竭 濫用 威脅 目睹 我會(huì)比：資產(chǎn) 英姿 恩賜 錫礦 監(jiān)考 泛濫

驕傲 遨游 慷慨 大概 賭博 目睹

我會(huì)找：

1、向----像 頁-----葉 偏-----扁 在-------再

2、藍(lán)-----籃 狀-----壯 合-----和 我會(huì)選：

1、a

2、d

3、c 閱讀屋：

1、áo guǒ cuǐ càn

2、天際---天邊 遨游-----暢游 和藹----溫和

3、比喻句：第二段倒數(shù)第二句。

用扁舟比喻地球。說明同宇宙相比，地球是渺小的。

4、列數(shù)字 小

5、答：因?yàn)榈厍蛟杏巳祟惻c地球上萬物的生命，所以稱地球?yàn)椤叭祟惖哪赣H”“生命的搖籃”。

這說明有了地球才有了人類的一切，它與人類關(guān)系密切，生死相關(guān)。14《狼和鹿的故事》 我會(huì)選：mò bèi jué zài 我會(huì)寫：生機(jī)勃勃 一命嗚呼 茍延殘喘 罪魁禍?zhǔn)?我會(huì)改：

1、“過去的”和“往”保留一個(gè)。

2、“維持”改為“維護(hù)”

3、其中一個(gè)“他”換為“小明”或“小林” 我會(huì)讀：

1、溫順 保護(hù)

2、增加 閱讀屋：

1、我愛牽牛花

2、本色：本來的面目。

堅(jiān)忍不拔：形容在艱苦困難的情況下意志堅(jiān)定，毫不動(dòng)搖。

游離：比喻離開集體、聯(lián)盟或依附的事物。

3、那翠綠的葉片，紅的、白的、紫的花，組成了條條花索，像是在屋前掛上了條條彩帶。把 花索 比作 彩帶。

4、略

5堅(jiān)忍不拔、奮力攀登 喜愛牽牛花 牽牛花是怎樣攀登的。15《這片土地是神圣的》 我會(huì)讀：ēng īng án ī uàn 我會(huì)寫：潺潺 脂肪 嬰孩 眷戀 滋養(yǎng) 幽香

我會(huì)畫：劃掉：

1、xuě

2、zǎi zǎi

3、輕

4、zōng 我會(huì)填：處 片 座 條 根 只

我會(huì)連：滋潤(rùn)心田 滋養(yǎng)生命 運(yùn)載木舟 滿載希望 嗡嗡鳴叫的昆 閃閃發(fā)光的松針 潺潺的流水 濃密的叢林

我會(huì)選：

1、d

2、c

3、a

4、b 我會(huì)改：

1、倒影反映了經(jīng)歷和記憶。

2、（潺潺的）流水聲（一直）回蕩著（動(dòng)人心弦xián）的呼喚。

3、難道空氣對(duì)我們來說不是寶貴的嗎？

4、我們不可能不熱愛這片土地。閱讀屋：

1、213

2、脈脈含情 血脈 單?。╞ó）?。╞áo）厚

3、神圣 圣潔

4、總分關(guān)系 16青山不老

我會(huì)讀：Nüè jù kàng yū qíng zhuì

我會(huì)組：抵抗 土炕 亢奮 抗擊 收據(jù) 盤踞 具體 萬事俱備 眷戀 書卷 豬圈 答卷

我會(huì)比：火炕 樹梢 享受 糞坑 稍微 大亨

運(yùn)載 端詳 火柴 栽樹 懷揣 紫色 我會(huì)查：

1、③

2、①

3、②

4、④ 我會(huì)選：Cān人參 jīn 禁止 luò丟三落四 我會(huì)填：（答案不唯一）

可愛的地方 幽深的小院 瘦小的老頭 宏偉的設(shè)想 粼粼的波光 柔弱的楊柳 我會(huì)寫：

近義詞：盤踞---占據(jù) 兇猛----兇悍 資助----幫助 反義詞：勇敢----懦弱 普通----特殊 恭敬----輕蔑 蟲 我會(huì)改：

1、村干部補(bǔ)充著。

2、青山怎么會(huì)老呢？

3、他已經(jīng)81歲，不可能不知道終有一天自己也會(huì)爬不起來。

4、我們只有有了這片綠樹，才會(huì)守住了這片土。閱讀屋：

1、克服惡劣的自然環(huán)境和艱辛簡(jiǎn)陋的生活條件。

2、他在生態(tài)環(huán)境脆弱的晉西北奇跡般的創(chuàng)造了一個(gè)綠洲。與環(huán)境作斗爭(zhēng)的不屈精神和綠化家園保護(hù)環(huán)境。

3、b 第四單元綜合練習(xí)》答案

畫一畫：c對(duì)

試一試：

1、因?yàn)?所以

2、不僅 而且

3、如果 就

4、只有 才

5、只有 才 選一選：

1、b

2、a

3、b 改一改：

1、我們竭盡全力地保護(hù)賴以生存的大地。

2、流水聲回蕩著呼喚。

3、碧綠的湖水像一面玻璃鏡那么平靜。

4、（1）難道人類不屬于大地嗎？（2）人類不可能不屬于大地。

5、把“改進(jìn)”換成“改正”。

猜一猜：

1、冷靜

2、安靜

3、寂靜

4、寧?kù)o

5、平靜

6、鎮(zhèn)靜 想一想：

1、母親 搖籃 地球 熱愛

2、列數(shù)字 從幾十千米的高處分流之下，落地撞開萬多蓮花，濺起的水霧飄飄灑灑 震耳欲聾

日積月累：略 閱讀天地：

1、春秋時(shí)期

2、先把湖泊里的水排干，當(dāng)然捉得到魚，但是以后這里就無魚可捉了。

3、一時(shí)之利 百年大計(jì) 論功行賞

4、（1）對(duì)（2）錯(cuò)（3）對(duì) 17.少年閏土

我會(huì)讀：rùn bǐ fù biǎn sì cuàn 我會(huì)辨：1.渴 2.竄

我會(huì)填：1.那中間 2.從來 3.如此 4.白天

我會(huì)改：1.天空中掛著圓月。2.沙地里種著西瓜。3.心里有事。我會(huì)選：1.B 2.C 3.A 閱讀屋: 1.biàn 方便 pián 便宜 sǎ 撒種 sā 撒手

2.捕鳥的句子：第4句話。詞語為掃出、支起、撒下、一拉、罩。3.閏土講下雪后怎樣捕鳥的事?！段业牟隔斞赶壬反鸢?/p>

我會(huì)寫：三半 冠戴 飽霜 恍悟 十 解 我會(huì)讀：sou hǔ yàn shì 我會(huì)選：

1、②

2、③

3、③

4、② 我會(huì)比：略

我會(huì)改：

1、我望著人。

2、四周黑洞洞的，容易碰壁。

3、伯父怎能不得到大家的愛戴呢？ 我會(huì)選：

1、a b

2、d 我會(huì)填：

1、趣談《水滸傳》，笑談“碰壁”，救助車夫，關(guān)心女傭。

2、他為自己想得少，為別人想得多

閱讀屋：

1、zhuàn 轉(zhuǎn)動(dòng) zhuǎn 轉(zhuǎn)身 jiáo 嚼飯 jué 咀嚼

2、“？”，“？？”“，？”“！”，“?！?/p>

3、②

4、“我”悟到的是墻壁當(dāng)然比鼻子硬得多了，怪不得把鼻子碰扁了。

5、“四周黑洞洞的”指的是舊社會(huì)的黑暗?！芭霰凇敝傅氖桥c反動(dòng)勢(shì)力作斗爭(zhēng)時(shí)受到的挫折與迫害。這是魯迅先生用開玩笑的口吻、令人深思的語言抨擊舊社會(huì)的黑暗。

19《一面》答案

我會(huì)讀：jiào zēng suō ào mǎng tuí 我會(huì)寫：勵(lì) 恢 惑 艱 晰 倦 我會(huì)組：辯論 分辨

潮汛 迅速 注意不是：通訊

憎恨 磨蹭

后悔 教誨

連綿 棉花

對(duì)待 侍女

我會(huì)填：

1、雖然----但是----

2、之所以-------是因?yàn)?-----

3、寧可----也-----

4、無論-------都----我會(huì)辨：

1、錯(cuò)

2、對(duì)

3、錯(cuò) 我會(huì)改：

1、我當(dāng)賣票的。

2、他看了我一眼說，要買這本書嗎？

3、難道魯迅先生不是同我們一起的嗎？

閱讀屋：

（一）1、軟綿綿 摩挲

2、飯?jiān)趺茨懿怀阅兀?/p>

3、猶豫不決

4、因?yàn)槟莻€(gè)年代的下層勞動(dòng)者生活都很貧困，一本書的價(jià)錢相當(dāng)于他一個(gè)月的生活費(fèi)，所以他在考慮買還是不買那本書。

（二）1、之前作者早已為魯迅先生的偉大人格所影響，見了這一面后，更加感受到他為人所想的品格，所以銘記在心。

2、魯迅給予我戰(zhàn)勝任何困難的勇氣和力量。

20《有的人》答案

我會(huì)選：c 我會(huì)讀：xiǔ kuǎ

我會(huì)填：

1、臧克家 魯迅

2、比喻 勇于犧牲

3、野火燒不盡，春風(fēng)吹又生

我回答：

1、對(duì)比

2、有些活著的人做了很多損人利己的事，在人們心中他已經(jīng)死了。有的人雖然死了，但他在生前做了許多好事，死后死后仍然活在人們的心中。

閱讀屋：

1、周樹人 文學(xué) 思想 革命 《少年閏土》

2、松弛 懶惰

3、愛惜 激勵(lì)

4、實(shí)例：（1）財(cái)富（2）生命

5、（1）魯迅先生與病魔做斗爭(zhēng)，勤奮工作。（2）魯迅先生珍惜時(shí)間。

6、刻苦勤奮，珍惜時(shí)間。

第五單元綜合練習(xí)

寫一寫：刺猬 咳嗽 挽聯(lián) 逝世 深?yuàn)W 虐待 枯瘦 低微 讀一讀：sou ké mó zēng zhēng bēng

對(duì)對(duì)碰：

1、去世 深刻 驚奇 后悔 撫摸 敬愛 詳實(shí) 嚴(yán)厲

2、重視 模糊 抖擻 輕率 笨拙 生疏

找一找：痛哭 囫圇 冠戴 愈 恍 號(hào) 忙忙 飽 細(xì)雨 G guān 禿寶蓋 帽子 guàn 選一選：

1、沉重

2、沉著

3、沉靜

4、愛戴

5、愛撫

6、愛護(hù) 加一加：

1、，《》，《》。

2、----------。

想一想： ①千夫指 孺子牛

②草 奶、血 ③你就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn) 所得就非常有限 枯燥了

④地上本沒有路

1、①

2、④

3、①

連一連：

1、因?yàn)殚c土是閏月生的，五行缺土，所以他的父親叫他閏土。

2、雖然閏土回家去了，但是我還深深地思念著他。

3、閏土不但會(huì)刺猹，還會(huì)捕鳥。

改一改：

1、把“知識(shí)”改為“水平”。

2、把“尖刻”改為“誠(chéng)懇”。

3、把“但是”改為“所以”。

4、把“熱烈”改為“激烈”。

閱讀天地：

1、熟悉----陌生

2、（1）情不自禁（2）一絲不茍

3、（1）因?yàn)樗且晃煌诵萁處煟八眯燎诘暮顾疀_掉了積聚的污垢，給人們送來了整潔和清新”，她的行為令“我”敬佩。

《詩(shī)海拾貝》

我會(huì)讀：piāo miǎo xiāo sǎ cháng yang méng long shān shān lái chí 我會(huì)寫：

1、今我來思，雨雪霏霏。

2、隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。

3、明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。

4、孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉。

5、毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫。

6、讓你們的心像小小的木板房，打開它們的關(guān)閉了很久的窗，我會(huì)選：

1、c

2、a

3、b

4、b

5、c 我會(huì)辨：

1、錯(cuò)

2、對(duì)

3、對(duì) 我會(huì)填：

1、春夜喜雨

好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。

作者：唐代詩(shī)人杜甫 這是一首五言律詩(shī)，表達(dá)了作者對(duì)春雨的喜愛之情。

2、天凈沙`秋

孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點(diǎn)飛鴻影下。

青山綠水，白草紅葉黃花。

曲牌名，作者：元朝著名戲曲作家白樸，“飛鴻影下”的意思是雁影掠過，孤村‖落日‖殘霞，輕煙‖老樹‖寒鴉，我會(huì)連：

借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。杜牧 最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。韓愈 等閑識(shí)得東風(fēng)面 萬紫千紅總是春。朱熹 春風(fēng)又到江南岸，明月何時(shí)照我還？王安石 千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。杜牧 日出江花紅勝火 春來江水綠如藍(lán)。白居易 我會(huì)做：略 《與詩(shī)同行》答案

我會(huì)畫：畫去：資 既 像 幕 瑩 辨 辮 我會(huì)補(bǔ)：

1、長(zhǎng)安一片月，萬戶搗衣聲。

2、空山新雨后，天氣晚來秋。

3、明月松間照，清泉石上流。

4、洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。

5、故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報(bào)平安。

我會(huì)填：

1、少壯不努力，老大徒傷悲。

2、誰知盤中餐，粒粒皆辛苦

3、獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親

4、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。我會(huì)辨：

1、錯(cuò)

2、對(duì)

3、錯(cuò)

4、對(duì) 我會(huì)填：

1、金波 家 走進(jìn)了寶庫(kù) 跳躍 笑聲濺起鮮亮的花朵 歡笑 潮落都有動(dòng)聽的歌

2、蘇小妹 輕風(fēng)扶細(xì)柳 淡月失梅花 擬人 輕微纖弱 親昵 相互依偎 世人不大知道的有關(guān)某人的有趣的事件 稍微超過別人一些

我能行：

1、三 九

2、燕山 廬山

3、鶯 黃鸝 白鷺

4、洛陽 長(zhǎng)安

5、葡萄 荔枝 閱讀屋：

1、唐 王維 山居秋暝

2、第五句

3、b 第六單元綜合練習(xí)

讀一讀：piāo pài cháng xiāo méng guǐ hān xiān wēi nì jí é 我會(huì)寫：晶瑩 螢燭 熒光 熒屏

詭計(jì) 軌跡 搗鬼 詭秘

宏偉 飛鴻 彩虹 紅光的確 麻雀 喜鵲 忘卻

選一選：

1、b

2、a

3、b

4、bd

5、e

6、ac 填一填：

1、今來我思 雪花飛舞

2、唐 杜甫 雨 好雨知時(shí)節(jié) 當(dāng)春乃發(fā)生 隨風(fēng)潛入夜 潤(rùn)物細(xì)無聲 喜悅

3、宋 辛棄疾 《清平樂·村居》詞牌 驚動(dòng)喜鵲飛離樹枝

4、植物 銀色 仿佛涂上銀霜，披了一身雪花 枝頭

連一連：

《春夜喜雨》-------杜甫 《示兒》---------陸游 《出塞》---------王昌齡 《太陽的話》------艾青 《天凈沙·秋》-------白樸

《西江月·夜行黃沙道中》------辛棄疾 選一選：

1、④

2、②

3、③

4、①

5、⑤ 改一改：

1、它站在卵石上，凝望著江面。

2、你挺拔的身軀被深深的峽谷襯托著。

深深的峽谷把你挺拔的身軀襯托著。

3、難道這些蟲子不是天才演奏家？ 排一排：253641 閱讀天地：

1、炎熱 清涼 漂亮 如絲 慈祥 可愛

2、風(fēng)傘 淚 目光

3、熱夜扇扇 雨中撐傘 子病母痛 責(zé)備說謊

4、略

21《老人與?！?/p>

我會(huì)讀：tuì cuō diān xuán nì sù

我會(huì)寫：樂譜 歇息 吉祥 抑揚(yáng)頓挫 塑料 餅干 樂譜 意想不到 我會(huì)找：親熱 疑問 驚奇平常 盼望 喧鬧 我會(huì)選：

1、b

2、a 我會(huì)改：

1、餅干丁被老人很小心地放在湖邊的圍欄上。

2、略

3、我們收起遺像。

4、在“仿佛”前面加上“我們”

5、海鷗們?cè)跄茉敢庾尷先穗x去呢？

閱讀屋：

1、畫去：yīng sùn

2、略

3、最后一句是比喻句。體會(huì)到老人與海鷗之間親密而默契的情感。

4、老人喂海鷗吃食的情景。

22《跑進(jìn)家來的松鼠》答案

我會(huì)讀: cèng chǔ mó cōng zhù cuān

我會(huì)填：交往

驕傲

澆花

嬌氣 事跡 式樣

誓言 實(shí)驗(yàn) 榮譽(yù) 遇險(xiǎn) 預(yù)防

富裕 我會(huì)選：

1、āi

2、jìn zuān huo

3、chái zháo 4 shì 我會(huì)辨：

竄改 流竄 竄出 躥房越脊 灑淚 撒網(wǎng) 灑脫 撒種 遵守 遵照 尊嚴(yán) 尊貴 振作 做主 作案 做工

我會(huì)寫：靈巧 貯存 照射 索性 驚異 老實(shí) 我會(huì)改：

1、2、這是松鼠的天性，咱們的松鼠怎么能甘心落后呢？

3、松鼠像子彈一樣躥了出來。

4、（1）在“抬著”前加上“我們”。

（2）“盤旋翻飛的”與“周圍”調(diào)換位置。

(3)刪去第三個(gè)“不”。閱讀屋：

1、詞語：跳到 蹭 咬

體會(huì)：從中可以體會(huì)到松鼠和“我”的親密無間。

2、可我也沒處給它找去。

3、喜愛

23《最后一頭戰(zhàn)象》 我會(huì)寫：

劈開 日寇 皮革 遭遇 哭泣 搏斗 凝重 喘息 我會(huì)組：芭蕉 教書 交通 焦急 郊外 竹筒 木桶 統(tǒng)一 捅破 急躁 干燥 暴躁 噪音

我會(huì)找：

1、興奮 短促 煩躁 激昂 莊重平整

2、緩慢 開始 年輕 陡峭 輕淡附近我會(huì)選：

1、B

2、A

3、D

4、BC 我會(huì)填：

1、三點(diǎn)水 7 沐浴 洗浴

2、Z zāo

糟

我會(huì)改：

1、人們發(fā)現(xiàn)公象。

2、英勇的公象慢慢的睜開了眼睛。

3、最后一頭戰(zhàn)象雖然死了，但是它永遠(yuǎn)留在人們的記憶中。閱讀屋：

1、畫去：gā bàn jǒng

2、震耳欲聾：把耳朵都快震聾了，形容公象的吼聲巨大。炯炯有神： 23 形容公象的雙眼明亮有神

3、這段話描寫了噶羧站在江灘上回憶往事的情景。

4、略

24金色的腳印》答案

我會(huì)讀：yōng zuò háo kā duó jiá 我會(huì)寫：陌生 細(xì)膩 縮短 熱鬧 光明 出現(xiàn) 我會(huì)填：

亡羊補(bǔ)牢 馬到成功 守株待兔 對(duì)牛彈琴 雞犬不寧 鼠目寸光 殺雞儆猴 畫蛇添足 生龍活虎 狗仗人勢(shì) 龍騰虎躍 人怕出名豬怕壯

我會(huì)組：傭人 擁抱 下跪 干脆 通訊 迅速 踱步 尺度 照樣子寫詞語：

紅彤彤 黃澄澄 冷冰冰 啰啰嗦嗦 蹦蹦跳跳 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢 我會(huì)改：

1、第二天，小狐貍被正太郎要了回來。

2、老狐貍跳來跳去。

我會(huì)選：

1、改進(jìn)

2、改善

3、改變

4、改正 閱讀屋：

1、點(diǎn)明主題，突出中心。

2、B 第七單元綜合練習(xí)

讀一讀：sù zòu cuò chǔ yuè juān 寫一寫：

埋葬 焦躁 凝重 久別重逢 英武 黯淡 氣概 浴血搏殺 找一找：

近義詞：親昵---親熱 驚異----驚奇 貯存----貯藏 激越----激昂 反義詞：靈活----呆板 奇特----普通 茂盛----稀疏 粗糙----光滑 連一連：

語言精練 用詞精當(dāng) 包裝精美 技術(shù)精湛 計(jì)算精確

忠誠(chéng)的戰(zhàn)象 感恩的狐貍 調(diào)皮的松鼠 真誠(chéng)的海鷗 溫順的小貓 選一選：

1、熱鬧

2、喧嘩

3、喧鬧

猜一猜：

1、抑揚(yáng)頓挫

2、千方百計(jì)

3、漫不經(jīng)心

4、興高采烈

5、繪聲繪色 填一填：

1、只有----才-----

2、即使----也-----

3、任憑-----也不------

4、如果----那么------辨一辨：1 改一改：

1、把“感動(dòng)”改為“感謝”

2、刪去“左右”

3、刪去“大約”

4、把“改正”和“發(fā)現(xiàn)”調(diào)換位置。

5、把“只要”改為“只有”

6、把“兩千多年前”和“新出土的”調(diào)換位置。

7、刪去“草” 閱讀天地：

1、jì luò là bèi

2、慌慌張張 直勾勾

3、（2）對(duì)

4、從“他那圓圓的臉上”到“走起路來肉都一顫一顫的?！?/p>

5、只有有“不怕苦，不怕累；勇于拼搏，熱愛勞動(dòng)?！钡纫馑嫉恼f明即可。25《伯牙絕弦》答案 我會(huì)讀：xī zāi yuē

我會(huì)連：絕---斷絕 鼓---彈 曰----說

善---擅長(zhǎng) 峨峨---高 洋洋----廣大 若---好像 謂---認(rèn)為

我會(huì)填：

1、鼓琴 聽懂 世上再無知音 終身不復(fù)鼓

2、友誼深厚 知音 高山流水 知音 我會(huì)選：

1、b

2、b 我會(huì)寫：

1、俞伯牙善于彈琴，鐘子期善于聽琴音。

2、鐘子期死后，俞伯牙認(rèn)為這世上再也沒有知音了，于是就摔破琴，剪斷琴弦，一生再也不彈琴了。

閱讀屋：

1、畫去：養(yǎng)育 興趣 激動(dòng)

2、心曠神怡 恍然大悟

3、略

4、濤聲 鳥語

5、要想把琴?gòu)椬嗪?，不僅要各種演奏的技巧要高超，而且還要有自己的真情實(shí)感。

26《月光曲》答案 我會(huì)寫：

蠟燭 陌生 盲人 琴鍵 霎時(shí) 紀(jì)律 微波粼粼 我會(huì)讀：quàn tián shà bèn nàn mò 我會(huì)填：

悠揚(yáng)的樂曲 幽靜的小路 微弱的燭光 清幽的月光 斷斷續(xù)續(xù)的琴聲 優(yōu)美的舞姿

靜靜地傾聽 認(rèn)真（用心）地彈琴

我會(huì)加：可惜 蠟燭 健康 琴鍵 霎時(shí) 連接 光芒 繁忙 忘記 我會(huì)改：

1、年邁的他忽然看到了浩瀚無邊的大海。

2、兄妹倆被琴聲陶醉了。

3、難道不是貝多芬譜寫了《月光曲》嗎？

4、（1）刪去“的眼睛”。（2）刪去“使”。

我會(huì)選：

1、b

2、a

3、d

4、c 我會(huì)品：

1、不是。是為了安慰哥哥。

2、貝多芬被盲姑娘對(duì)音樂的熱愛所感動(dòng)，認(rèn)為找到了知音。可以體會(huì)到他對(duì)音樂的熱愛和對(duì)勞動(dòng)人民的同情。

閱讀屋：

1、水天相接 微波粼粼 波濤洶涌

2、shà 灑 忽然 刮 juǎn 得 象 波濤洶涌

3、第四句

4、從“他好像面對(duì)著大海”到“一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過來-------”

27<蒙娜麗莎之約> 我會(huì)讀：xiào mǐn fù luò qiǎo jīn

我會(huì)組：探訪 深淺 交涉 頻頻點(diǎn)頭 臉頰 豆莢 矜持 可憐 我會(huì)寫：風(fēng)姿 奇特 清雅 安靜

我會(huì)找：

1、侖---論 潮---朝 皮----彼 拒---聚

2、徽---微 桃---挑 象---像

我會(huì)改：

1、《蒙娜麗莎》是肖像畫。

2、略

3、難道“蒙娜麗莎”不是全人類文化寶庫(kù)中一顆璀璨的明珠嗎？

4﹑雖然我在她面前只停留了短短幾分鐘，但是我的心底留下了永不磨滅的印象。

我會(huì)選：

1、c

2、b 閱讀屋：

1、微抿 微挑 淡雅 神奇

2、略

3、值得細(xì)細(xì)品味。

4、c

5、見原文第三句。28《我的舞臺(tái)》答案

我會(huì)讀：Yǐn cuān àng jū chēn nì chǒng biē

我會(huì)補(bǔ)：不解之緣 暗無天日 不倫不類 為所欲為 竊竊私語 興味盎然 我會(huì)比：卸載 防御，溺愛 弱小，伸直 抻腿，過癮 隱蔽 我會(huì)寫：喝水 喝彩，模糊模樣，悶熱 煩悶，繃著臉 繃帶 我會(huì)改：

1、舞臺(tái)對(duì)我有著神奇的吸引力。

2、我剛會(huì)走路，就在小床上模仿母親“演戲”。

3、您常說要老實(shí)做人，認(rèn)真演戲。

4、我跑到他們面前，提出抗議，讓他們不許說話，不然下次看他們演戲，我也說話。

我會(huì)填：

1、不管----都----

2、即使----也----閱讀屋：

1、下腰 倒抓住 舉過頭頂 前后翻 虎跳

2、十分過硬

3、經(jīng)過幾年的刻苦練習(xí)，“我”練就了過硬的基本功。第八單元綜合練習(xí)

寫一寫: 蠟燭 琴鍵 霎時(shí) 陌生 盲人 恬靜 微波粼粼

讀一讀：mó 模樣 zhāo 朝鮮 jiě 姓解 tán 子彈 hè 喝水 běng 繃帶 填一填：雕梁畫棟 巧奪天工 獨(dú)具匠心 古色古香 膾炙人口 不落窠臼 引人入勝 別具一格 曲高和寡 不解之緣 為所欲為 竊竊私語 無言以對(duì) 有朝一日 響遏行云 辨一辨：

1、④③②①

2、③②① 選一選：

1、b

2、d

3、a

4、c 試一試：

1、略

2、（1）做好了一切準(zhǔn)備，他便不假思索的投入到緊張的工作中。

（2）他拿過試卷，不假思索地亂答一氣。

3、（1）我為自己是中國(guó)人而驕傲。（2）即使你的成績(jī)?cè)俸?，也不能驕傲?/p>

4、（1）浪濤似調(diào)皮的孩子跳躍不定。（2）浪濤唱著雄壯的男高音沖向岸邊。日積月累：

善鼓琴 善聽 志在高山 善哉 峨峨兮若泰山 志在流水 善哉 洋洋兮若江河必得之 謂世再無知音 破琴絕弦 不復(fù)鼓

排一排：536124 閱讀天地：

1、略

2、最用功的小讀者 愛書的小書蟲 美麗的花邊兒 希望的光芒

3、例如：（1）從“這個(gè)小姑娘太愛書了”到“她那濃密的黑發(fā)就是給這些故事鍍的美麗的花邊兒”。（2）小姑娘把書緊緊地抱在胸前，垂下頭像親玩具一樣親著書。

《期末綜合練習(xí)》

一、積累運(yùn)用

1、膠帶 觸礁 焦急 毅力 抑制 屹立 勘測(cè) 堪稱 刊登 猶豫 富裕 憂郁

2、可見一斑 牙牙學(xué)語 德高望重 不可一世 流連忘返 滔滔不絕

世外桃源 皚皚白雪 張冠李戴：帽子 震耳欲聾：將要，快要。

3、（1）肖邦離開祖國(guó)。（2）兩人一塊出門，相互好有個(gè)照應(yīng)。文章的開頭和結(jié)尾要相互照應(yīng)。（3）“毫無保留”和“全部”刪除一個(gè)。在“悅耳”前插入“聽到”。

4、對(duì)、對(duì)、錯(cuò)。

5、潤(rùn)物細(xì)無聲 孤村落日殘霞 清風(fēng)半夜鳴蟬 故園東望路漫漫 化作春泥更護(hù)花這是我們自信心的泉源 橫眉冷對(duì)千夫指 何人不起故園情

二、理解與運(yùn)用

1、帶著滿懷的好心情 樹林 溪流 瀑布 對(duì)大自然的熱愛之情

2、魯迅 周樹人 故鄉(xiāng) 相識(shí) 相處 相別 活潑可愛 聰明能干

《狂人日記》

3、世再無知音

乃破琴絕弦 終身不復(fù)鼓 伯牙絕弦 知音 高山流水

三、閱讀與感悟

（一）1、遨游 晶瑩 美麗壯觀 和藹可親 璀璨

2、báo piān

3、美麗壯觀 和藹可親

4、一個(gè)晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。

5、同茫茫宇宙相比，地球是渺小的，因?yàn)樵谌盒氰驳挠钪嬷?，它就像浩瀚大海中的一葉扁舟。

6、比喻 擬人

7、您是如此美麗珍貴。我們一定要好好保護(hù)您。

（二）1、，：“，？”

2、既----又-----因?yàn)?----所以-----

3、助手沒有成為他的傳承人 缺乏自信，忽略了自己，失去成為優(yōu)秀人才的機(jī)會(huì)

4、他既要富有智慧，又要具有非凡的勇氣和信心。

5、他沒有明白，因?yàn)樗恢捞K格拉底要找一個(gè)傳承人，但是他不知道蘇格拉底所指的傳承人就是他自己。

6、生命 事業(yè)接班人

7、有自信的人不一定能成功，但沒有自信的 29 人一定不會(huì)成功。要學(xué)會(huì)挖掘自己的閃光點(diǎn)，學(xué)會(huì)好好地利用自己的長(zhǎng)處，稱為最優(yōu)秀的人。

第二篇：六年級(jí)上冊(cè)人教版語文練習(xí)冊(cè)答案

《配套練習(xí)冊(cè)》答案

1.山中訪友

我會(huì)讀：ｗ?ｉｆǔ ｇｕüｎ ｘｕa ｘｕáｎ ｚàｎ

我會(huì)畫：Ｂ．√Ｄ．√

我會(huì)辨１．Ｄ２Ｂ．３．Ｃ ４．ＡＣ 我會(huì)改：這山中的一切，都是我的朋友。２．鳥兒呼喚著我。露珠與我交換眼神。我會(huì)選：Ｂ

閱讀屋：１．明滅 悠悠 德 望 舊 ２．凝視 依舊

３．Ｂ

４．那座古橋，是我要拜訪的第一個(gè)朋友。

２．山雨

我會(huì)讀：ｃｈｕáｎ 自傳 ｔáｎ 子彈 ｔｉáｏ 音調(diào) ｂǐｎｇ 屏風(fēng) ｔǔ 嘔吐 ｆú 佛祖

我會(huì)寫：幽 優(yōu) 悠 脆 翠 翠 容 融 溶 我會(huì)改：

１．漂－飄 酒－灑 睫－捷 ２．象－像 瑤－謠 浙－漸 析－晰

我會(huì)選：１．安靜 ２．幽靜 ３．清靜 ４．輕便 ５．輕盈 ６．輕捷 閱讀屋：１．比喻 擬人 排比 ２．墨綠 翠綠 淡青 金黃 紅嫩綠

５．雨絲是手指

６．因?yàn)殛柟庀律搅值纳蕦哟味嗟脦缀蹼y以辨認(rèn)，而雨中的景色都融化在水淋淋的嫩綠中了。

３．草蟲的村落

我會(huì)寫：

靜謐 小巷 俏麗 烘烤 音韻 勤勉 親吻 龐然大物 我會(huì)找：

１．

寂靜 疲憊 勤懇

２．柔軟 后退 熱鬧

我會(huì)仿：

吵吵嚷嚷 熱熱鬧鬧 飄飄灑灑 打掃打掃 照顧照顧 打聽打聽 左顧右盼 前仰后合 上行下效 氣喘吁吁 目光炯炯 烈火熊熊 我會(huì)連：

奇異的游歷 細(xì)小的草莖 堅(jiān)硬的黑甲 好奇的目光 傲然地前進(jìn) 意味深長(zhǎng)地對(duì)視 熙熙攘攘地往來 全神貫注地振翅

我會(huì)改：1.草莖組成了森林。2.目光追隨著小蟲。我會(huì)辨：

1.靜謐 2.寂靜 3.安靜

我會(huì)填：時(shí)已傍晚 作者對(duì)奇異游歷的癡迷 歡快和得意

閱讀屋：1.比喻句：甲蟲音樂家門全神貫注地振著翅膀，優(yōu)美的音韻，想靈泉一般流了出來。振翅聲靈泉 優(yōu)美動(dòng)聽 全神貫注 2.擬人句：皆為一件 3.A

4.索溪峪的野

我會(huì)讀：zhàn jiáo huàng páng shū rào jū pú 我會(huì)比： 拔 撥 拔 忘 忘 望 壯 壯 狀 戴 戴 帶 我會(huì)補(bǔ)：拔 拘 舒 望 欲 插 我會(huì)寫：1.頑皮 蜿蜒 環(huán)繞 2.安全 冷淡 筆直 我會(huì)填：

1.不拘一格 2.婷婷玉立 3.返璞歸真 我會(huì)辨：A.√

閱讀屋：1.天然 野性 驚險(xiǎn) 3.山是野的 4.理解：看見了就害怕。感受：讓人感到山的驚險(xiǎn)。5.夸張 突出索溪峪的山是多么驚險(xiǎn)。

配套第一單元練習(xí)答案

一、寫一寫：

挺拔

蘊(yùn)藏

音韻

烘烤

靜謐

漫游

演奏

陡峭

一、讀一讀：

追隨suí

仍r?ng然

傾吐tǔ

小巷xiàng 寒暄xuün 融r?ng化

二、選一選：

烘烤

考試

拷打 挺拔

小艇

家庭 宣告

喧鬧

寒暄

三、填一填

1、津津樂道

德高望重

龐然大物 不拘一格

行色匆匆

意味深長(zhǎng) 年過花甲

左沖右撞

返璞歸真

2、（1）意味深長(zhǎng)

（2）德高望重

（3）不拘一格

五、變一變

1、色彩層次多。

2、目光探索。

3、禿山根本擋不住肆虐的狂風(fēng)。

4、草蟲不僅為生活勤勉地奔忙，而且能演奏出優(yōu)美的音韻，有著高雅的藝術(shù)追求。

5、在這樣的山水間行走，人們?cè)跄懿粷u漸變得“野”起來？

6、仿寫：略

六、辨一辨

1、C

2、BD

3、E

4、B

5、A

6、BF

七、改一改：

1、句首插入“我”

2、刪去“不停地”或“不斷地”

3、刪去“雨”

4、刪去“使”

八、閱讀天地

1、心曠神怡

莽莽蒼蒼

裙袂飛揚(yáng)

翩然起舞

波平如鏡

2、（1）幽

野

閑

（2）雨中

樹林、青苔和荷葉

3、層層疊疊的樹木

蜿蜒的小徑

莽莽蒼蒼的感覺

綠茸茸的青苔

4、第一自然段的最后一句話。

5、第三自然段的最后一句話。

5《詹天佑》答案

一、阻撓

施工

堅(jiān)毅

譏笑

惡劣

艱難

勘測(cè)

泥漿

二、suì

yüo lia

záo

gàn

yōng

三、1、詹天佑是工程設(shè)計(jì)。

2、潔白的雪花從空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落了下來

3、難道這件事不是給了藐視中國(guó)的帝國(guó)主義一個(gè)有力的回?fù)魡幔?/p>

4、雖然困難很大，但是詹天佑勇敢地戰(zhàn)勝了一切。填一填

1、詹天佑是我國(guó)杰出的愛國(guó)工程師。

2、困難

嘲笑

毅然

勘測(cè)線路

開山

架橋

把陡坡鏟平

把彎度改小

勘測(cè) 周密計(jì)算 閱讀屋

1、sài

háo

2、勉勵(lì)

墜入

勘測(cè)

譏笑

3、詹天佑在勘測(cè)線路時(shí)遇到地勢(shì)險(xiǎn)峻和氣候惡劣這兩個(gè)方面的困難。

4、從“他總是想：這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路”到“還會(huì)使中國(guó)的工程師失掉信心”，表現(xiàn)了詹天佑熱愛祖國(guó)的思想感情和為國(guó)爭(zhēng)氣的堅(jiān)定決心。

5、表明詹天佑對(duì)工作一絲不茍，極端負(fù)責(zé)，對(duì)工作人員要求嚴(yán)格。

6《懷念母親》答案

我會(huì)讀：ch?ng

mù

tiün

bì

sàng

süng

我會(huì)寫：靈巧（笨拙）

崇高（渺?。?/p>

甜蜜（苦澀）

增添（減少）

真摯（虛偽）愛慕(厭惡)我會(huì)組：真摯

執(zhí)行

色彩斑斕

班級(jí)

朦朧

蒙古

寢不安席

侵略 我會(huì)改：

1、還念強(qiáng)烈。

2、難道不是對(duì)這兩位母親的懷念，一直伴我度過了在歐洲的十一年嗎？

3、把“增加”改為“提高”。

4、把“記錄”和“收聽”交換位置。

我會(huì)選：

1、byn

süng

düi

2、sàng

3、dài

4、ban 我會(huì)辨：B 我會(huì)填：

1、頻來入夢(mèng)的意思是：祖**親經(jīng)常進(jìn)入我的夢(mèng)中

2、母親頻來入夢(mèng)的原因是：我對(duì)祖**親深深地思念所致。閱讀屋：

1、可見一斑

心潮騰涌

尋夢(mèng)

2、畫去：斷

斷

編

3、似的似乎

散文

散發(fā)

4、踴躍

勇猛

洶涌

5、B

7《彩色的翅膀》答案

我會(huì)讀：juy

sh?u cí

我會(huì)組：朝陽

朝鮮

沒有

淹沒

晃眼睛

晃動(dòng)

我會(huì)寫：紅火火

白花花

雨蒙蒙

認(rèn)認(rèn)真真

紛紛揚(yáng)揚(yáng)

朦朦朧朧

輕輕地

穩(wěn)穩(wěn)地

甜甜地 我會(huì)選：1.C 2.A 3.B 我會(huì)填：

1、如果

就

2、因?yàn)?/p>

所以

3、不管

都

4、是

還是

我會(huì)改：

1、收獲西瓜和授粉沒有關(guān)系。

2、收獲西瓜和授粉有關(guān)系嗎？

3、難道收獲西瓜和授粉沒有關(guān)系嗎？ 我會(huì)選：

1、②

2、① 閱讀屋：

1、？，？，：

2、畫掉：自然 ji?

le 居然

3、因?yàn)闆]有昆蟲為西瓜花授粉。

4、略

8《中華少年》

我會(huì)讀：áo hǎ

hǔ

qiàn juàn sū 我會(huì)寫：縈繞

晶瑩

熒屏

螢燭

汗水

漢字

干旱

焊接

敖包

翱翔

遨游

煎熬

我會(huì)比：拔草

撥動(dòng)

籃球

藍(lán)色

嶄新

暫時(shí)

競(jìng)爭(zhēng)

竟然 我會(huì)選：A D B C

我會(huì)填：《中華少年》向我們介紹了中華的山------昆侖山，中華的水-----黃河，中國(guó)名著----《水滸傳》《三國(guó)演義》，中華兒女----雷鋒，中華民族-----賽龍舟，中國(guó)歌曲-----《春天的故事》，中華樂器-----蘆笙、嗩吶。

我會(huì)找：

1、姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。出自（張繼）的《楓橋夜泊》

2、大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。出自（王維）的《使至塞上》 閱讀屋：

1、凡是：只要是。

2、不管是什么地方，只要在那里生活?yuàn)^斗，就會(huì)得到快樂，就會(huì)有收獲。

3、在生活中只要仔細(xì)觀察，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)，從而得到啟發(fā)。不管做什么，都會(huì)有快樂，有收獲。

《第二單元綜合練習(xí)》答案

讀一讀： man tiáo xi?

xiǎng chún l?a 寫一寫：輕蔑

蜻蜓

青年

清晰 安靜

干凈

敬意

畢竟 建立

見面

火箭

寶劍 毅然

意志

安逸

建議 選一選：

1、BADCDABC2、DABC

改一改：

1、1905年，清政府把詹天佑任命為總工程師。

2、有一家外國(guó)報(bào)紙輕蔑地說，能在南口以北修筑鐵路的中國(guó)工程師還沒有出世呢。

3、我被作者對(duì)母親崇高的敬意感染了。

4、我發(fā)現(xiàn)蝴蝶扇動(dòng)著翅膀。

5、刪去“首先”或“第一個(gè)”。

“既然”改成“雖然”

把“火山爆發(fā)的”和“遠(yuǎn)古”調(diào)換位置。填一填：

1、雖然---但是---

2、不管----都----

3、因?yàn)?----所以-----

4、盡管-----也----

5、只要-----就-----

6、即使-----也------

辨一辨：

1、設(shè)問

2、反問

3、排比

4、比喻 閱讀天地：

1、美麗

蓬勃

生活

2、（1）猶豫

熟悉

聰明

熱情

（2）五湖四海

五顏六色

五臟六腑

五光十色

五味俱全

三山五岳

3、（1）原先她那一頭美麗的金發(fā)，現(xiàn)在差不多都掉光了，每天頂著一顆光禿禿的腦袋到學(xué)校去上課，非常殘酷。

（2）讓蘇珊覺得自己和同學(xué)們沒什么兩樣，幫助蘇珊鼓起生活的信心。

4、蘇珊是不幸的，因?yàn)椴∧ё屗⌒〉纳眢w備受折磨，但蘇珊又是幸運(yùn)的，因?yàn)樗龘碛嘘P(guān)愛她、尊重她的老師和同學(xué)們。其實(shí)在我們身邊也有像蘇珊老師、蘇珊同學(xué)那樣的人，那就是你，就是我，就是每一個(gè)懂得尊重、關(guān)愛他人的人，愿我們的世界處處充滿著尊重與平等，讓世界充滿——愛！（也可以自己言簡(jiǎn)意賅地寫自己的感受。）

9窮人》答案

我會(huì)寫：

擱板

魁梧

抱怨

傾聽

舒適

倒霉

撕破

掀起 我會(huì)組：

悔 后悔

填 填空

唉 唉聲嘆氣

語 語文

魁 魁梧

憂 擔(dān)憂

我會(huì)讀：

qiǎng強(qiáng)大

mú模型

zu?作坊 我會(huì)改：

1、手垂下來。

2、兩個(gè)淺黃色的小腦袋緊緊地靠在一起。

3、西蒙的孩子被桑娜抱回家。我知道：

1、神態(tài)描寫

2、語言、動(dòng)作描寫

3、動(dòng)作描寫

4、心理描寫 我會(huì)選：

1、③

2、②

3、④ 閱讀屋：

1、蒼白

激動(dòng)

忐忑不安

2、劃掉：en

zh?u

3、A

4、想想家境困難，想想生死未卜的丈夫，她緊張、擔(dān)憂，面對(duì)自己的五個(gè)孩子，自己又抱回兩個(gè)孤兒，覺得自己這樣做給丈夫增加了負(fù)擔(dān)，覺得對(duì)不起他。而出于同情心必須養(yǎng)活這兩個(gè)孩子，但又怕丈夫責(zé)怪她。內(nèi)心很矛盾，因此忐忑不安。從中可以看出桑娜是個(gè)熱愛自己的丈夫，同情孤兒又淳樸善良的勞動(dòng)?jì)D女。

10《別餓壞了那匹馬》答案

我會(huì)選：

3、√

我會(huì)補(bǔ)：流連忘返

溜之大吉

忐忑不安

刻骨銘心

怒目圓睜

羞愧不已 我會(huì)填：

1、側(cè)目而視

2、坐井觀天

3、左顧右盼

4、熟視無睹

5、舉世矚目

6、瞻前顧后

7、一覽無余

8、見異思遷

我會(huì)寫：亮堂堂

白花花

綠瑩瑩

金燦燦 一前一后

一上一下

一天一夜

一收一縮 認(rèn)認(rèn)真真

辛辛苦苦

干干凈凈

平平安安 我會(huì)改：

1、守書攤的是青年。

2、如果沒有他每天早上這換后的一笑，我就不會(huì)繼續(xù)看他的書。

3、他笑著對(duì)我說，讓我過去，讓他看看我的馬草。

4、酷愛讀書的我天天在學(xué)校讀書。

5、這蘋果的味道又香又甜。閱讀屋：

1、他們家根本就沒有馬，他不明白哥哥為什么要她收下這些草，所以感到茫然。

2、他是一個(gè)很有愛心，寬厚、仁慈，能理解并關(guān)心別人的人。

11《唯一的聽眾》答案

我會(huì)寫：悠揚(yáng)

抱歉

儀式

割舍

躡手躡腳

莊重 溜走

我會(huì)讀：j?n禁止

chàn冷顫

sì似的 shǔ 數(shù)學(xué)

jǐn盡力

m?拉磨

我會(huì)組：樹梢

稍微

目不暇接

瑕疵

道歉

嫌棄

疼痛

心疼 我會(huì)找：

1、反義詞：高興

兇惡

痛苦

2、近義詞：莊嚴(yán)

盛大

協(xié)調(diào)

內(nèi)疚

慈愛

收藏 我會(huì)選：

1、連續(xù)

2、陸續(xù)

3、繼續(xù)

4、持續(xù) 我會(huì)填：

1、耳聾的老人

唯一的聽眾

鼓勵(lì)下

成百上千

2、平靜地

深深的潭水

老人對(duì)“我”的關(guān)切、鼓勵(lì)。

閱讀屋：

1、C

2、A

3、非常瘦，滿頭銀發(fā)

4、“我”終于知道了老太太并非聾子，而是音樂學(xué)院最有聲望的教授。Yo 12《用心靈去傾聽》答案

我會(huì)讀：傾q?ng聽的dí確

著zháo迷

召zhào喚

出差chüi

嗓sǎng音

我會(huì)填：

1、興高采烈

2、粉妝玉砌 我會(huì)組：

1、謎底

迷路

著迷

謎語

2、即使

既然

立即

即將

3、保密

秘書

密件

文秘

4、干燥

煩躁

急躁

燥熱

我會(huì)查：M

m?u

言字旁

9①③② 我會(huì)改：

1、在句首或“離開了家鄉(xiāng)”前面加“我”

2、把“一無所知”改為“無所不知”

3、刪去“使” 我會(huì)排：

1、最讓我著迷的是家里那臺(tái)老式的電話機(jī)。

2、家里那臺(tái)老式的電話機(jī)是最讓我著迷的。

3、家里最讓我著迷的是那臺(tái)老式的電話機(jī)。閱讀屋：

1、（1）書只能讀，怎么可以煮呢？

（2）“我”認(rèn)為“煮書”是把書放在鍋里煮。而在爺爺看來，“煮書”是指反復(fù)誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。

（3）不僅能體會(huì)文章的情感，還可以牢記妙詞佳句--------

2、深入透徹地讀了許多書之后，寫起文章來就顯得容易多了，就像有神靈幫助似的。

第三單元綜合練習(xí)》答案

寫一寫：蜻蜓

倒霉

魁梧

抱歉

荒唐

悠揚(yáng)

和諧

擱板 選一選：ban

jìng

jia

büo

mài

wú 添一添：電鈕

紐扣

紐帶

扭動(dòng)

威脅

協(xié)同

協(xié)商

要挾

狼藉

書籍

學(xué)籍

慰藉

曠課

礦石

礦藏

空曠 辨一辨：

1、擬人

2、夸張

3、反問

4、設(shè)問 查一查：④

jìn jǐn

換一換：

1、忐忑不安

2、身無分文

3、自言自語

4、心驚肉跳

連一連：1—B

2—C

3—D

4—A

5—F

6—G

7—E 選一選：

1、A

2、C

3、A 排一排：642531

閱讀天地：

1、xiüo

jǐ

ban2、形容相距不遠(yuǎn)。

3、（1）對(duì)（2）錯(cuò)（3）對(duì)

4、（1）

現(xiàn)卡廷為迷路的我?guī)?/p>

作者已經(jīng)成為一位祖父的時(shí)候

（2）領(lǐng)會(huì)、理解

5、“卡廷先生以鄉(xiāng)下人的淳樸，保護(hù)了一個(gè)小男孩強(qiáng)烈的自尊。”

13《只有一個(gè)地球》答案

我會(huì)讀：j?ng

yǔn

làn

xi?

piün

kǎi 我會(huì)寫：晶瑩

資源

礦物

恩賜

枯竭

濫用

威脅

目睹

我會(huì)比：資產(chǎn)

英姿

恩賜

錫礦

監(jiān)考

泛濫

驕傲

遨游

慷慨

大概

賭博

目睹

我會(huì)找：

1、向----像

頁-----葉

偏-----扁

在-------再

2、藍(lán)-----籃

狀-----壯

合-----和 我會(huì)選：

1、a

2、d

3、c

閱讀屋：

1、áo

guǒ

cuǐ

càn

2、天際---天邊

遨游-----暢游

和藹----溫和

3、比喻句：第二段倒數(shù)第二句。

用扁舟比喻地球。說明同宇宙相比，地球是渺小的。

4、列數(shù)字

小

5、答：因?yàn)榈厍蛟杏巳祟惻c地球上萬物的生命，所以稱地球?yàn)椤叭祟惖哪赣H”“生命的搖籃”。

這說明有了地球才有了人類的一切，它與人類關(guān)系密切，生死相關(guān)。

14《狼和鹿的故事》

我會(huì)選：m?

bai ju?

zài

我會(huì)寫：生機(jī)勃勃

一命嗚呼

茍延殘喘

罪魁禍?zhǔn)?我會(huì)改：

1、“過去的”和“往”保留一個(gè)。

2、“維持”改為“維護(hù)”

3、其中一個(gè)“他”換為“小明”或“小林” 我會(huì)讀：

1、溫順

保護(hù)

2、增加 閱讀屋：

1、我愛牽?；?/p>

2、本色：本來的面目。

堅(jiān)忍不拔：形容在艱苦困難的情況下意志堅(jiān)定，毫不動(dòng)搖。

游離：比喻離開集體、聯(lián)盟或依附的事物。

3、那翠綠的葉片，紅的、白的、紫的花，組成了條條花索，像是在屋前掛上了條條彩帶。

把 花索 比作

彩帶。

4、略

5堅(jiān)忍不拔、奮力攀登

喜愛牽?；?/p>

牽?；ㄊ窃鯓优实堑?。

15《這片土地是神圣的》

我會(huì)讀：yng

?ng

án

?

uàn

我會(huì)寫：潺潺

脂肪

嬰孩

眷戀

滋養(yǎng)

幽香 我會(huì)畫：劃掉：

1、xut

2、zǎi

zǎi

3、輕

4、zōng 我會(huì)填：處

片

座

條

根

只

我會(huì)連：滋潤(rùn)心田

滋養(yǎng)生命

運(yùn)載木舟

滿載希望

昆蟲

閃閃發(fā)光的松針

潺潺的流水

濃密的叢林 我會(huì)選：

1、d

2、c

3、a

4、b 我會(huì)改：

1、倒影反映了經(jīng)歷和記憶。

2、（潺潺的）流水聲（一直）回蕩著（動(dòng)人心弦xián）的呼喚。

3、難道空氣對(duì)我們來說不是寶貴的嗎？

4、我們不可能不熱愛這片土地。閱讀屋：

1、213

2、脈脈含情

血脈

單?。╞?）

áo）厚

3、神圣

圣潔

4、總分關(guān)系

16青山不老

我會(huì)讀：N?a

jù

kàng

yū

qíng

zhuì

我會(huì)組：抵抗

土炕

亢奮

抗擊

收據(jù)

盤踞

具體 眷戀

書卷

豬圈

答卷

我會(huì)比：火炕

樹梢

享受

糞坑

微

大亨

運(yùn)載

端詳

火柴 樹

懷揣

紫色 我會(huì)查：

1、③

2、①

3、②

4、④

我會(huì)選：Cün人參

j?n 禁止

lu?丟三落四 我會(huì)填：（答案不唯一）

嗡嗡鳴叫的?。╞ 萬事俱備

稍栽

可愛的地方

幽深的小院

瘦小的老頭 宏偉的設(shè)想

粼粼的波光

柔弱的楊柳 我會(huì)寫：

近義詞：盤踞---占據(jù)

兇猛----兇悍

資助----幫助 反義詞：勇敢----懦弱

普通----特殊

恭敬----輕蔑 我會(huì)改：

1、村干部補(bǔ)充著。

2、青山怎么會(huì)老呢？

3、他已經(jīng)81歲，不可能不知道終有一天自己也會(huì)爬不起來。

4、我們只有有了這片綠樹，才會(huì)守住了這片土。閱讀屋：

1、克服惡劣的自然環(huán)境和艱辛簡(jiǎn)陋的生活條件。

2、他在生態(tài)環(huán)境脆弱的晉西北奇跡般的創(chuàng)造了一個(gè)綠洲。與環(huán)境作斗爭(zhēng)的不屈精神和綠化家園保護(hù)環(huán)境。

3、b

第四單元綜合練習(xí)》答案

畫一畫：c對(duì)

試一試：

1、因?yàn)?/p>

所以

2、不僅

而且

3、如果

就

4、只有

才

5、只有

才 選一選：

1、b

2、a

3、b 改一改：

1、我們竭盡全力地保護(hù)賴以生存的大地。

2、流水聲回蕩著呼喚。

3、碧綠的湖水像一面玻璃鏡那么平靜。

4、（1）難道人類不屬于大地嗎？（2）人類不可能不屬于大地。

5、把“改進(jìn)”換成“改正”。

猜一猜：

1、冷靜

2、安靜

3、寂靜

4、寧?kù)o

5、平靜

6、鎮(zhèn)靜 想一想：

1、母親

搖籃

地球

熱愛

2、列數(shù)字

從幾十千米的高處分流之下，落地撞開萬多蓮花，濺起的水霧飄飄灑灑

震耳欲聾 日積月累：略 閱讀天地：

1、春秋時(shí)期

2、先把湖泊里的水排干，當(dāng)然捉得到魚，但是以后這里就無魚可捉了。

3、一時(shí)之利

百年大計(jì)

論功行賞

4、（1）對(duì)（2）錯(cuò)（3）對(duì)

17.少年閏土

我會(huì)讀：rùn bǐ fù biǎn sì cuàn 我會(huì)辨：1.渴 2.竄

我會(huì)填：1.那中間 2.從來 3.如此 4.白天

我會(huì)改：1.天空中掛著圓月。2.沙地里種著西瓜。3.心里有事。我會(huì)選：1.B 2.C 3.A 閱讀屋:

1.biàn 方便 pián 便宜 sǎ 撒種 sü 撒手

2.捕鳥的句子：第4句話。詞語為掃出、支起、撒下、一拉、罩。3.閏土講下雪后怎樣捕鳥的事?！段业牟隔斞赶壬反鸢?/p>

我會(huì)寫：三半

冠戴

飽霜

恍悟

十解 我會(huì)讀：sou

hǔ

yàn

shì 我會(huì)選：

1、②

2、③

3、③

4、② 我會(huì)比：略

我會(huì)改：

1、我望著人。

2、四周黑洞洞的，容易碰壁。

3、伯父怎能不得到大家的愛戴呢？ 我會(huì)選：

1、a b2、d

我會(huì)填：

1、趣談《水滸傳》，笑談“碰壁”，救助車夫，關(guān)心女傭。

2、他為自己想得少，為別人想得多

閱讀屋：

1、zhuàn 轉(zhuǎn)動(dòng) zhuǎn 轉(zhuǎn)身

jiáo 嚼飯

ju? 咀嚼

2、“？”，“？？”“，？”“！”，“?！?/p>

3、②

4、“我”悟到的是墻壁當(dāng)然比鼻子硬得多了，怪不得把鼻子碰扁了。

5、“四周黑洞洞的”指的是舊社會(huì)的黑暗?！芭霰凇敝傅氖桥c反動(dòng)勢(shì)力作斗爭(zhēng)時(shí)受到的挫折與迫害。這是魯迅先生用開玩笑的口吻、令人深思的語言抨擊舊社會(huì)的黑暗。

19《一面》答案

我會(huì)讀：jiào zyng suō

ào mǎng tuí 我會(huì)寫：勵(lì)

恢

惑

艱

晰

倦 我會(huì)組：辯論

分辨

潮汛

迅速 注意不是：通訊

憎恨

磨蹭

后悔

教誨

連綿

棉花

對(duì)待

侍女 我會(huì)填：

1、雖然----但是----

2、之所以-------是因?yàn)?-----

3、寧可----也-----

4、無論-------都----我會(huì)辨：

1、錯(cuò)

2、對(duì)

3、錯(cuò) 我會(huì)改：

1、我當(dāng)賣票的。

2、他看了我一眼說，要買這本書嗎？

3、難道魯迅先生不是同我們一起的嗎？

閱讀屋：

（一）1、軟綿綿

摩挲

2、飯?jiān)趺茨懿怀阅兀?/p>

3、猶豫不決

4、因?yàn)槟莻€(gè)年代的下層勞動(dòng)者生活都很貧困，一本書的價(jià)錢相當(dāng)于他一個(gè)月的生活費(fèi)，所以他在考慮買還是不買那本書。

（二）1、之前作者早已為魯迅先生的偉大人格所影響，見了這一面后，更加感受到他為人所想的品格，所以銘記在心。

2、魯迅給予我戰(zhàn)勝任何困難的勇氣和力量。

20《有的人》答案

我會(huì)選：c

我會(huì)讀：xiǔ

kuǎ

我會(huì)填：

1、臧克家

魯迅

2、比喻

勇于犧牲

3、野火燒不盡，春風(fēng)吹又生 我回答：

1、對(duì)比

2、有些活著的人做了很多損人利己的事，在人們心中他已經(jīng)死了。有的人雖然死了，但他在生前做了許多好事，死后死后仍然活在人們的心中。

閱讀屋：

1、周樹人

文學(xué)

思想

革命

《少年閏土》

2、松弛

懶惰

3、愛惜

激勵(lì)

4、實(shí)例：（1）財(cái)富（2）生命

5、（1）魯迅先生與病魔做斗爭(zhēng)，勤奮工作。（2）魯迅先生珍惜時(shí)間。

6、刻苦勤奮，珍惜時(shí)間。

第五單元綜合練習(xí)

寫一寫：刺猬

咳嗽

挽聯(lián)

逝世

深?yuàn)W

虐待

枯瘦

低微

讀一讀：sou

k?

m?

zyng

zhyng

byng

對(duì)對(duì)碰：

1、去世

深刻

驚奇

后悔

撫摸

敬愛

詳實(shí)

嚴(yán)厲

2、重視

模糊

抖擻

輕率

笨拙

生疏 找一找：痛哭

囫圇

冠戴

愈

恍

號(hào)

忙忙

飽

細(xì)雨

G guün 禿寶蓋 7

帽子 guàn 選一選：

1、沉重

2、沉著

3、沉靜

4、愛戴

5、愛撫

6、愛護(hù) 加一加：

1、，《》，《》。

2、-----

-----。

想一想： ①千夫指

孺子牛

②草

奶、血

③你就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn)

所得就非常有限

枯燥了

④地上本沒有路

1、①

2、④

3、① 連一連：

1、因?yàn)殚c土是閏月生的，五行缺土，所以他的父親叫他閏土。

2、雖然閏土回家去了，但是我還深深地思念著他。

3、閏土不但會(huì)刺猹，還會(huì)捕鳥。

改一改：

1、把“知識(shí)”改為“水平”。

2、把“尖刻”改為“誠(chéng)懇”。

3、把“但是”改為“所以”。

4、把“熱烈”改為“激烈”。

閱讀天地：

1、熟悉----陌生

2、（1）情不自禁（2）一絲不茍

3、（1）因?yàn)樗且晃煌诵萁處?，“她用辛勤的汗水沖掉了積聚的污垢，給人們送來了整潔和清新”，她的行為令“我”敬佩。

《詩(shī)海拾貝》

我會(huì)讀：piüo miǎo

xiüo sǎ

cháng yang

m?ng long

shün shün lái chí 我會(huì)寫：

1、今我來思，雨雪霏霏。

2、隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。

3、明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。

4、孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉。

5、毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫。

6、讓你們的心像小小的木板房，打開它們的關(guān)閉了很久的窗，我會(huì)選：

1、c

2、a

3、b

4、b

5、c 我會(huì)辨：

1、錯(cuò)

2、對(duì)

3、對(duì) 我會(huì)填：

1、春夜喜雨

好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。

作者：唐代詩(shī)人杜甫 這是一首五言律詩(shī)，表達(dá)了作者對(duì)春雨的喜愛之情。

2、天凈沙`秋

孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點(diǎn)飛鴻影下。

青山綠水，白草紅葉黃花。

曲牌名，作者：元朝著名戲曲作家白樸，“飛鴻影下”的意思是雁影掠過，孤村‖落日‖殘霞，輕煙‖老樹‖寒鴉，我會(huì)連：

借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。杜牧 最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。韓愈 等閑識(shí)得東風(fēng)面 萬紫千紅總是春。朱熹 春風(fēng)又到江南岸，明月何時(shí)照我還？王安石 千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。杜牧 日出江花紅勝火 春來江水綠如藍(lán)。白居易 我會(huì)做：略

《與詩(shī)同行》答案

我會(huì)畫：畫去：資

既

像

幕

瑩

辨

辮 我會(huì)補(bǔ)：

1、長(zhǎng)安一片月，萬戶搗衣聲。

2、空山新雨后，天氣晚來秋。

3、明月松間照，清泉石上流。

4、洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。

5、故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報(bào)平安。我會(huì)填：

1、少壯不努力，老大徒傷悲。

2、誰知盤中餐，粒粒皆辛苦

3、獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親

4、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。我會(huì)辨：

1、錯(cuò)

2、對(duì)

3、錯(cuò)

4、對(duì) 我會(huì)填：

1、金波

家

走進(jìn)了寶庫(kù)

跳躍

笑聲濺起鮮亮的花朵

歡笑

有動(dòng)聽的歌

2、蘇小妹

輕風(fēng)扶細(xì)柳

淡月失梅花

擬人

輕微 纖弱

親昵 偎

世人不大知道的有關(guān)某人的有趣的事件

稍微超過別人一些 我能行：

1、三

九

2、燕山

廬山

3、鶯

黃鸝

白鷺

潮落都相互依

4、洛陽

長(zhǎng)安

5、葡萄

荔枝 閱讀屋：

1、唐

王維

山居秋暝

2、第五句

3、b

第六單元綜合練習(xí)

讀一讀：piüo

pài cháng xiüo

m?ng

guǐ

hün

xiün wyi

nì

jí

? 我會(huì)寫：晶瑩

螢燭

熒光

熒屏

詭計(jì)

軌跡

搗鬼

詭秘

宏偉

飛鴻

彩虹

紅光的確

麻雀

喜鵲

忘卻 選一選：

1、b

2、a

3、b

4、bd

5、e

6、ac 填一填：

1、今來我思

雪花飛舞

2、唐

杜甫

雨

好雨知時(shí)節(jié)

當(dāng)春乃發(fā)生

隨風(fēng)潛入夜

潤(rùn)物細(xì)無聲

喜悅

3、宋

辛棄疾

《清平樂·村居》 詞牌

驚動(dòng)喜鵲飛離樹枝

4、植物

銀色

仿佛涂上銀霜，披了一身雪花

枝頭 連一連：

《春夜喜雨》-------杜甫 《示兒》---------陸游 《出塞》---------王昌齡 《太陽的話》------艾青 《天凈沙·秋》-------白樸

《西江月·夜行黃沙道中》------辛棄疾 選一選：

1、④

2、②

3、③

4、①

5、⑤ 改一改：

1、它站在卵石上，凝望著江面。

2、你挺拔的身軀被深深的峽谷襯托著。深深的峽谷把你挺拔的身軀襯托著。

3、難道這些蟲子不是天才演奏家？ 排一排：253641

閱讀天地：

1、炎熱

清涼

漂亮

如絲

慈祥

可愛

2、風(fēng)傘

淚

目光

3、熱夜扇扇

雨中撐傘

子病母痛

責(zé)備說謊

4、略

21《老人與?！?/p>

我會(huì)讀：tuì

cuō

diün xuán nì

sù

我會(huì)寫：樂譜

歇息

吉祥

抑揚(yáng)頓挫

塑料

餅干

樂譜

意想不到 我會(huì)找：親熱

疑問

驚奇

平常

盼望

喧鬧 我會(huì)選：

1、b

2、a

我會(huì)改：

1、餅干丁被老人很小心地放在湖邊的圍欄上。

2、略

3、我們收起遺像。

4、在“仿佛”前面加上“我們”

5、海鷗們?cè)跄茉敢庾尷先穗x去呢？

閱讀屋：

1、畫去：y?ng sùn

2、略

3、最后一句是比喻句。體會(huì)到老人與海鷗之間親密而默契的情感。

4、老人喂海鷗吃食的情景。

22《跑進(jìn)家來的松鼠》答案

我會(huì)讀: cang

chǔ

m?

cōng

zhù

cuün

我會(huì)填：交往

驕傲

澆花

嬌氣

事跡

式樣 言

實(shí)驗(yàn)

榮譽(yù)

遇險(xiǎn)

預(yù)防

富裕 我會(huì)選：

1、üi

2、jìn zuün huo

3、chái zháo

shì 我會(huì)辨：

竄改

流竄

竄出 躥房越脊 灑淚

撒網(wǎng)

灑脫

撒種 遵守

遵照

尊嚴(yán)

尊貴 振作

做主

作案

做工

我會(huì)寫：靈巧

貯存

照射

索性

驚異

老實(shí) 我會(huì)改：

1、2、這是松鼠的天性，咱們的松鼠怎么能甘心落后呢？

3、松鼠像子彈一樣躥了出來。

4、（1）在“抬著”前加上“我們”。

（2）“盤旋翻飛的”與“周圍”調(diào)換位置。

(3)刪去第三個(gè)“不”。閱讀屋：

1、詞語：跳到

蹭

咬

體會(huì)：從中可以體會(huì)到松鼠和“我”的親密無間。

2、可我也沒處給它找去。

3、喜愛

23《最后一頭戰(zhàn)象》

我會(huì)寫：

誓

劈開

日寇

皮革

遭遇

哭泣

搏斗

凝重

喘息 我會(huì)組：芭蕉

教書

交通

焦急

郊外

竹筒

木桶

統(tǒng)一

捅破 急躁

干燥

暴躁

噪音

我會(huì)找：

1、興奮

短促

煩躁

激昂

莊重

平整

2、緩慢

開始

年輕

陡峭

輕淡 附近我會(huì)選：

1、B

2、A

3、D

4、BC

我會(huì)填：

1、三點(diǎn)水 沐浴

洗浴

2、Z

züo

糟 我會(huì)改：

1、人們發(fā)現(xiàn)公象。

2、英勇的公象慢慢的睜開了眼睛。

3、最后一頭戰(zhàn)象雖然死了，但是它永遠(yuǎn)留在人們的記憶中。閱讀屋：

1、畫去：gü

bàn jǒng

2、震耳欲聾：把耳朵都快震聾了，形容公象的吼聲巨大。炯炯有神：形容公象的雙眼明亮有神

3、這段話描寫了噶羧站在江灘上回憶往事的情景。

4、略

24金色的腳印》答案

我會(huì)讀：yōng

zu?

háo

kü

du?

jiá 我會(huì)寫：陌生

細(xì)膩

縮短

熱鬧

光明

出現(xiàn) 我會(huì)填：

亡羊補(bǔ)牢

馬到成功

守株待兔

對(duì)牛彈琴

雞犬不寧

鼠目寸光

殺雞儆猴

畫蛇添足

生龍活虎

狗仗人勢(shì)

龍騰虎躍

人怕出名豬怕壯 我會(huì)組：傭人

擁抱

下跪

干脆

通訊

迅速

踱步

尺度

照樣子寫詞語：

紅彤彤

黃澄澄

冷冰冰 啰啰嗦嗦

蹦蹦跳跳

戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢 我會(huì)改：

1、第二天，小狐貍被正太郎要了回來。

2、老狐貍跳來跳去。

我會(huì)選：

1、改進(jìn)

2、改善

3、改變

4、改正 閱讀屋：

1、點(diǎn)明主題，突出中心。

2、B

第七單元綜合練習(xí)

讀一讀：sù

z?u

cu?

chǔ

yua

juün 寫一寫：

埋葬

焦躁

凝重

久別重逢

英武

黯淡

氣概

浴血搏殺 找一找：

近義詞：親昵---親熱

驚異----驚奇

貯存----貯藏

激越----激昂

反義詞：靈活----呆板

奇特----普通

茂盛----稀疏

粗糙----光滑 連一連：

語言精練

用詞精當(dāng)

包裝精美

技術(shù)精湛

計(jì)算精確

忠誠(chéng)的戰(zhàn)象

感恩的狐貍

調(diào)皮的松鼠

真誠(chéng)的海鷗

溫順的小貓 選一選：

1、熱鬧

2、喧嘩

3、喧鬧 猜一猜：

1、抑揚(yáng)頓挫

2、千方百計(jì)

3、漫不經(jīng)心

4、興高采烈

5、繪聲繪色 填一填：

1、只有----才-----

2、即使----也-----

3、任憑-----也不------

4、如果----那么------辨一辨：1 改一改：

1、把“感動(dòng)”改為“感謝”

2、刪去“左右”

3、刪去“大約”

4、把“改正”和“發(fā)現(xiàn)”調(diào)換位置。

5、把“只要”改為“只有”

6、把“兩千多年前”和“新出土的”調(diào)換位置。

7、刪去“草” 閱讀天地：

1、jì

lu?

là

bai

2、慌慌張張

直勾勾

3、（2）對(duì)

4、從“他那圓圓的臉上”到“走起路來肉都一顫一顫的?！?/p>

5、只有有“不怕苦，不怕累；勇于拼搏，熱愛勞動(dòng)?！钡纫馑嫉恼f明即可。

25《伯牙絕弦》答案

我會(huì)讀：x?

züi

yuy

我會(huì)連：絕---斷絕

鼓---彈

曰----說

善---擅長(zhǎng)

峨峨---高

洋洋----廣大

若---好像 謂---認(rèn)為 我會(huì)填：

1、鼓琴

聽懂

世上再無知音

終身不復(fù)鼓

2、友誼深厚

知音

高山流水

知音 我會(huì)選：

1、b

2、b 我會(huì)寫：

1、俞伯牙善于彈琴，鐘子期善于聽琴音。

2、鐘子期死后，俞伯牙認(rèn)為這世上再也沒有知音了，于是就摔破琴，剪斷琴弦，一生再也不彈琴了。

閱讀屋：

1、畫去：養(yǎng)育

興趣

激動(dòng)

2、心曠神怡

恍然大悟

3、略

4、濤聲

鳥語

5、要想把琴?gòu)椬嗪?，不僅要各種演奏的技巧要高超，而且還要有自己的真情實(shí)感。

26《月光曲》答案

我會(huì)寫：

蠟燭

陌生

盲人

琴鍵

霎時(shí)

紀(jì)律

微波粼粼 我會(huì)讀：quàn

tián shà

ban

nàn m? 我會(huì)填：

悠揚(yáng)的樂曲

幽靜的小路

微弱的燭光

清幽的月光

斷斷續(xù)續(xù)的琴聲

優(yōu)美的舞姿

靜靜地傾聽

認(rèn)真（用心）地彈琴

我會(huì)加：可惜

蠟燭

健康

琴鍵

霎時(shí)

連接

光芒

繁忙

忘記 我會(huì)改：

1、年邁的他忽然看到了浩瀚無邊的大海。

2、兄妹倆被琴聲陶醉了。

3、難道不是貝多芬譜寫了《月光曲》嗎？

4、（1）刪去“的眼睛”。（2）刪去“使”。

我會(huì)選：

1、b

2、a

3、d

4、c 我會(huì)品：

1、不是。是為了安慰哥哥。

2、貝多芬被盲姑娘對(duì)音樂的熱愛所感動(dòng)，認(rèn)為找到了知音?？梢泽w會(huì)到他對(duì)音樂的熱愛和對(duì)勞動(dòng)人民的同情。閱讀屋：

1、水天相接

微波粼粼

波濤洶涌

2、shà

灑

忽然

刮

juǎn 得

象

波濤洶涌

3、第四句

4、從“他好像面對(duì)著大?！钡健耙粋€(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過來-------”

27《蒙娜麗莎之約》 我會(huì)讀：xiào

mǐn

fù

lu?

qiǎo

j?n

我會(huì)組：探訪

深淺

交涉

頻頻點(diǎn)頭

臉頰

豆莢

矜持

可憐

我會(huì)寫：風(fēng)姿

奇特

清雅

安靜

我會(huì)找：

1、侖---論

潮---朝

皮----彼

拒---聚

2、徽---微

桃---挑

象---像

我會(huì)改：

1、《蒙娜麗莎》是肖像畫。

2、略

3、難道“蒙娜麗莎”不是全人類文化寶庫(kù)中一顆璀璨的明珠嗎？

4﹑雖然我在她面前只停留了短短幾分鐘，但是我的心底留下了永不磨滅的印象。

我會(huì)選：

1、c

2、b

閱讀屋：

1、微抿

微挑

淡雅

神奇

2、略

3、值得細(xì)細(xì)品味。

4、c

5、見原文第三句。

28《我的舞臺(tái)》答案

我會(huì)讀：Yǐn

cuün

àng

jū

chyn

nì

chǒng

biy

我會(huì)補(bǔ)：不解之緣

暗無天日

不倫不類

為所欲為

竊竊私語

興味盎然

我會(huì)比：卸載

防御，溺愛

弱小，伸直

抻腿，過癮

隱蔽 我會(huì)寫：喝水 喝彩，模糊 模樣，悶熱

煩悶，繃著臉

繃帶 我會(huì)改：

1、舞臺(tái)對(duì)我有著神奇的吸引力。

2、我剛會(huì)走路，就在小床上模仿母親“演戲”。

3、您常說要老實(shí)做人，認(rèn)真演戲。

4、我跑到他們面前，提出抗議，讓他們不許說話，不然下次看他們演戲，我也說話。我會(huì)填：

1、不管----都----

2、即使----也----

閱讀屋：

1、下腰

倒抓住

舉過頭頂

前后翻

虎跳

2、十分過硬

3、經(jīng)過幾年的刻苦練習(xí)，“我”練就了過硬的基本功。

第八單元綜合練習(xí)

寫一寫: 蠟燭

琴鍵

霎時(shí)

陌生

盲人 恬靜

微波粼粼

讀一讀：m? 模樣

zhüo 朝鮮

jit 姓解

tán 子彈

ha 喝水

btng 繃帶 填一填：雕梁畫棟

巧奪天工

獨(dú)具匠心

古色古香

膾炙人口

不落窠臼

引人入勝

別具一格

曲高和寡

不解之緣

為所欲為

竊竊私語 無言以對(duì)

有朝一日

響遏行云 辨一辨：

1、④③②①

2、③②① 選一選：

1、b

2、d

3、a

4、c

試一試：

1、略

2、（1）做好了一切準(zhǔn)備，他便不假思索的投入到緊張的工作中。（2）他拿過試卷，不假思索地亂答一氣。

3、（1）我為自己是中國(guó)人而驕傲。（2）即使你的成績(jī)?cè)俸?，也不能驕傲?/p>

4、（1）浪濤似調(diào)皮的孩子跳躍不定。（2）浪濤唱著雄壯的男高音沖向岸邊。日積月累：

善鼓琴

善聽

志在高山

善哉

峨峨兮若泰山

志在流水

善哉

洋洋兮若江河 必得之

謂世再無知音

破琴絕弦

不復(fù)鼓 排一排：536124

閱讀天地：

1、略

2、最用功的小讀者

愛書的小書蟲

美麗的花邊兒

希望的光芒

3、例如：（1）從“這個(gè)小姑娘太愛書了”到“她那濃密的黑發(fā)就是給這些故事鍍的美麗的花邊兒”。（2）小姑娘把書緊緊地抱在胸前，垂下頭像親玩具一樣親著書。

《期末綜合練習(xí)》

一、積累運(yùn)用

1、膠帶

觸礁

焦急 毅力

抑制

屹立 勘測(cè)

堪稱

刊登 猶豫

富裕

憂郁

2、可見一斑

牙牙學(xué)語

德高望重

不可一世

流連忘返

滔滔不絕

世外桃源

皚皚白雪

張冠李戴 ：帽子

震耳欲聾：將要，快要。

3、（1）肖邦離開祖國(guó)。（2）兩人一塊出門，相互好有個(gè)照應(yīng)。文章的開頭和結(jié)尾要相互照應(yīng)。（3）“毫無保留”和“全部”刪除一個(gè)。在“悅耳”前插入“聽到”。

4、對(duì)、對(duì)、錯(cuò)。

5、潤(rùn)物細(xì)無聲

孤村落日殘霞

清風(fēng)半夜鳴蟬

故園東望路漫漫 化作春泥更護(hù)花 這是我們自信心的泉源

橫眉冷對(duì)千夫指

何人不起故園情

二、理解與運(yùn)用

1、帶著滿懷的好心情

樹林

溪流

瀑布

對(duì)大自然的熱愛之情

2、魯迅

周樹人

故鄉(xiāng)

相識(shí)

相處

相別

活潑可愛

聰明能干

《狂人日記》

3、世再無知音

乃破琴絕弦

終身不復(fù)鼓

伯牙絕弦

知音

高山流水

三、閱讀與感悟

（一）1、遨游

晶瑩

美麗壯觀

和藹可親

璀璨

2、báo piün

3、美麗壯觀

和藹可親

4、一個(gè)晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。

5、同茫茫宇宙相比，地球是渺小的，因?yàn)樵谌盒氰驳挠钪嬷校拖窈棋蠛Ｖ械囊蝗~扁舟。

6、比喻

擬人

7、您是如此美麗珍貴。我們一定要好好保護(hù)您。

（二）1、，：“，？”

2、既----又-----

因?yàn)?----所以-----

3、助手沒有成為他的傳承人

缺乏自信，忽略了自己，失去成為優(yōu)秀人才的機(jī)會(huì)

4、他既要富有智慧，又要具有非凡的勇氣和信心。

5、他沒有明白，因?yàn)樗恢捞K格拉底 要找一個(gè)傳承人，但是他不知道蘇格拉底所指的傳承人就是他自己。

6、生命

事業(yè)接班人

7、有自信的人不一定能成功，但沒有自信的人一定不會(huì)成功。要學(xué)會(huì)挖掘自己的閃光點(diǎn)，學(xué)會(huì)好好地利用自己的長(zhǎng)處，稱為最優(yōu)秀的人。

第三篇：六年級(jí)上冊(cè)語文配套練習(xí)冊(cè)答案

1、我們愛你啊,中國(guó)

屋脊

哈密瓜

碩果

陶瓷 開拓 春意盎然

銀裝素裹 二

波瀾壯闊

云霧飄渺 清奇俊秀

巍峨 天工巧奪

清香 光潔絢麗

醇美 三 1.我們愛你啊。

山河無比壯麗，物產(chǎn)聞名世界，民族風(fēng)物迷人，文化古老燦爛。2 跳出東海的碧波，群星閃爍，銀裝素裹的世界，洋溢著盎然的春色。

祖國(guó)的幅員遼闊。3 桂林山水甲天下，天堂，蘇杭，不看山，不看岳。四

我們愛你

萬里長(zhǎng)城的雄偉壯觀，北京故宮的金碧輝煌，秦兵馬俑的惟妙惟肖，中山陵的莊嚴(yán)肅穆。我們愛你

貴州黃果樹的氣勢(shì)宏大，四川九寨溝的風(fēng)景如畫，黃海、東海的寬廣無垠，泰山、華山的巍峨寬大。五 1 花，家，話，華，伐，家，發(fā)，話，華。2 熱愛祖國(guó)

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2、鄭成功

一、看拼音寫詞語：

殘酷、奴役、戰(zhàn)旗招展、融洽、野獸、軍容整肅 二。用符號(hào)標(biāo)出下面詞語中的錯(cuò)別字，并改正。給出正確的答案供參考 風(fēng)帆蔽空

驚濤駭浪 街頭巷尾

綿延千里 操練

駐軍

三。在空白處填上合適的成語。

慷慨激昂

橫行霸道

負(fù)隅頑抗

喜出望外 載歌載舞 四。閱讀課文片段，完成練習(xí)

1。向遠(yuǎn)處望

2.鄭成功在望寶島臺(tái)灣，心想一定要收復(fù)臺(tái)灣，解救臺(tái)灣同胞于水深火熱之中。六。填空

林則徐

虎門銷煙

岳飛

精忠報(bào)國(guó)

抗擊金兵

3、把我的心臟帶回祖國(guó)

二。在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語 1。無論 都 2。即使

也 3。因?yàn)?/p>

所以

三，根據(jù)課文內(nèi)容填空（填空省略）

1。用意是：要肖邦不要忘記自己的祖國(guó)。2。感受：肖邦被感動(dòng)了，愛國(guó)之情真情流露。四，閱讀課文片段，完成練習(xí)

1，肖邦彌留之際請(qǐng)求把自己心臟帶回祖國(guó)。2，至死也要回到祖國(guó)的強(qiáng)烈愛國(guó)之情。3，說明很年輕，死的可惜 五。讀一讀，悟一悟

表達(dá)了肖邦強(qiáng)烈的愛國(guó)之情。

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4、古詩(shī)兩首

一、1，全是第一個(gè)。2，第一個(gè)。3，第一個(gè)。4，全是第一個(gè)。5，第一個(gè)。

二、(新知語文)1，妻子：夫人和孩子。漫：隨意。2，元：原來。但：只的意思。3，白日：大晴天。青春：春光。

三、1，宋，陸游，沒有看見祖國(guó)同意而悲傷，王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。2，“忽傳”、“初聞”、“卻看”、“漫卷”。朝廷軍隊(duì)收復(fù)薊北。3，詩(shī)人的愛國(guó)之心。

四、聽到這個(gè)消息的時(shí)候杜甫正在看書，他激動(dòng)得把書一下子扔到了空中,情不自禁地大叫‘耶，勝利嘍’，并一把攬過妻子和兒子，緊緊地?fù)肀г谝黄?，但他們的眼里卻是閃閃的淚花??”“那是一個(gè)明媚的早晨，枝頭的小鳥已經(jīng)開始了歡樂地歌唱，杜甫抑制不了心中的快樂，坐在大樹底下邊飲酒邊放聲大唱。高興的像發(fā)了狂一般的在院子里又蹦又跳

五、陸游：兒子啊，爹死前沒有見到祖國(guó)統(tǒng)一，真是遺憾！

兒子：爹，我會(huì)幫你實(shí)現(xiàn)的！陸游：你以后一定要報(bào)效祖國(guó)！兒子：嗯，爹我答應(yīng)你！

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5、負(fù)荊請(qǐng)罪

一、略

二、1，因?yàn)?，所?2，不是，而是 3，不管，還是 4，如果，就

三、1，背負(fù)，荊條 2，《史記·廉頗藺相如列傳》，廉頗和藺相如。3，表示誠(chéng)懇賠禮道歉。

4，小明欺負(fù)了小紅,小紅哭了,最后小明認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,去找小紅負(fù)荊請(qǐng)罪去了!

四、1，略

2，不滿地，不解地，若有所悟

3，辯論會(huì)上雙方辯友唇槍舌劍，針鋒相對(duì)，互相之間寸步不讓，真是精彩非凡！

4，秦王不敢侵犯趙國(guó)，就是因?yàn)橼w國(guó)武有廉頗，文有藺相如。如果他們鬧翻了，后果不堪設(shè)想。

5，知錯(cuò)就改

深明大義

寬容大度

6.最后的姿勢(shì)

一、略

二、略

三、這段話中，作者一連用了五個(gè)！

（填標(biāo)點(diǎn)符號(hào)），表示

當(dāng)時(shí)情況的危急和譚老師的的沉著、冷靜。

四、1，拉，撐，護(hù)，眼含熱淚，永生難忘

2，正面，側(cè)面

五、1，略

2，大公無私 師德靈魂

7、船長(zhǎng)

一、略

二、略

1，霎那間，少頃，一瞬間

2，春意盎然，秩序井然，巍然屹立

三、1、略

2、略

3，雨果，法蘭西的莎士比亞，《巴黎圣母院》《悲慘世界》

四、1，在生死存亡的危機(jī)關(guān)頭，哈爾威船長(zhǎng)一心想到的是先救乘客，把救援婦女和兒童擺在首位，唯獨(dú)沒有想到自己的安危，這種崇高的精神境界震撼著船上的每一個(gè)人，人們從心底升騰起崇敬和服從之感，“偉大的靈魂”正是人們當(dāng)時(shí)對(duì)船長(zhǎng)的真切感受。

2，秩序井然

為船長(zhǎng)高尚品德所折服。

3，忠于職守，舍己救人的好船長(zhǎng)。

8、愛之鏈

一、看拼音，寫詞語

顛簸

矮小

安慰

車胎

餐館

襪子

油污

親吻

二、加標(biāo)點(diǎn)。

1：“?！?/p>

２，：“?！薄?/p>

三，填詞語，回答問題。

1、幫助

喬依

老婦人

關(guān)愛

助

女店主

2，真情互動(dòng)，人人都需要?jiǎng)e人的幫助，人人都應(yīng)該給別人幫助。正因?yàn)閱桃涝艿剿说脑S多真情幫助，所以他認(rèn)為在別人需要幫助時(shí)，伸出友愛的手是天經(jīng)地義的，這正是用“愛之鏈”作課題的道理。

四、略

五，閱讀理解

1，例如：一杯牛奶，愛心無價(jià)

2，病人就是那位曾幫助過他的恩人。

3，女子一杯牛奶的關(guān)愛曾經(jīng)讓處于困境的小男孩（即現(xiàn)在的凱利醫(yī)生）重新獲得生活的勇氣、希望和信念，這份愛心跟凱利醫(yī)生為女子代付醫(yī)藥費(fèi)的愛心同樣是無價(jià)的。也就是說一杯充滿關(guān)愛的牛奶抵了昂貴的醫(yī)藥費(fèi)。

4，愛心，一顆在人們不經(jīng)意的情況下播撒的種子，讓人感到溫暖。

9.小草和大樹 10.輪椅上的霍金

11.一本男孩子必讀的書

12、姥姥的剪紙.一、擇菜選第二個(gè)，刁難選第一個(gè)，機(jī)靈選第二個(gè)，數(shù)九隆冬選第一個(gè)，薅草選第一個(gè)，三伏盛夏選第一個(gè)。

二、刁難的本義是使人為難，在文中指“我”捂住姥姥的眼睛讓她剪紙;挑剔的本意是過分的在細(xì)節(jié)上指摘，在文中指被捂住眼睛的姥姥的剪紙無可挑剔;耍賴的本意是使用無賴的手段，在文中指作者不認(rèn)賬；調(diào)皮蛋的本意是對(duì)調(diào)皮孩子的昵稱，在文中指“我”很調(diào)皮。

三、1.一是因?yàn)槔牙训募艏埣妓嚿钊肴诵模且驗(yàn)槔牙褟V結(jié)善緣有求必應(yīng)任誰開口都行。

2.一這幅剪紙仿佛告訴我們慈祥的姥姥正馱著頑皮的孫子體現(xiàn)了祖孫兩人間濃濃的親情。

二這幅剪紙仿佛告訴我們慈祥的姥姥和孫子在一個(gè)鍋里吃飯?bào)w現(xiàn)了祖孫間的溫馨。

三這幅剪紙仿佛告訴我們慈祥的姥姥對(duì)作者的期待，期待作者不忘記祖孫間的深厚情誼。

四、第一個(gè)短文：

1.前引號(hào)，感嘆號(hào)和后引號(hào)，逗號(hào)和前引號(hào)，逗號(hào)，逗號(hào)，感嘆號(hào)和后引號(hào)。

2.選A，D。

3.熟能生巧的意思是無論做什么只要有恒心有毅力，勤練不止，都能成功。姥姥剪喜鵲登枝最熟悉不過了。是因?yàn)樗龜?shù)九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，燈光下剪，甚至摸黑剪。

4.為了表現(xiàn)熟能生巧，"我”把姥姥的手必做眼睛，吧姥姥的剪刀比作兩根延長(zhǎng)的手指。

第二個(gè)短文：

1.不管，總。只要，就。

2.姥姥對(duì)我的期待是不要忘記他們祖孫間像草地一樣的感情。

3.心境指作者無時(shí)無刻都在思念姥姥技藝高超的剪紙。夢(mèng)境指夢(mèng)中總不是映現(xiàn)出家鄉(xiāng)的窗花和村路兩側(cè)的四季田野。

4.既突出了剪紙，又帶出了人物，故事于是扣題展開，且步步升華直切中心。

13.牛郎織女

四.閱讀課文片段,再完成練習(xí)

1.王母是個(gè)殘暴專制,不顧骨肉親情的人

2.用浪畫出描寫織女的詞句,從中可以看出她不愿意離開人間、不愿與親人分離。

3.寫老牛死時(shí)，囑咐牛郎他們將它的皮剝下來留著，好在緊急時(shí)派用場(chǎng)。這一情節(jié)在全文中的作用更是明顯的，我們同學(xué)讀了全文后一定明白它的作用。因?yàn)橄挛呐＠扇プ吠跄改锬锖涂椗?，就是憑借了老牛皮的幫助。這樣，文章就不顯得突兀，每個(gè)部分之間緊密聯(lián)系在一起，保證了故事的連貫和順暢。這種寫作上的構(gòu)思和結(jié)構(gòu)上的處理是值得我們同學(xué)借鑒的。

4.四大民間故事是指: 牛郎織女

孟姜女

白蛇傳

梁山伯與祝英臺(tái)

14安塞腰鼓

三.根據(jù)課文內(nèi)容完成練習(xí).1.課文主要寫了安塞腰鼓的，火烈的舞蹈、巨大的鼓聲、有元?dú)饬芾斓暮笊?、變幻的舞姿?/p>

2.第一段:1~4:鼓響之前,后生的沉穩(wěn)和安靜.第二段:5~17:腰鼓表演時(shí),鼓聲震撼人心,后生元?dú)饬芾?第三段:18~20:鼓聲止息,世界恢復(fù)了平靜

四.注意帶點(diǎn)的詞語,體會(huì)這樣寫的好處.1.這三個(gè)詞形象生動(dòng)地展現(xiàn)出安塞腰鼓所蘊(yùn)含的強(qiáng)盛的生命力.2.形成強(qiáng)烈的對(duì)比,更能突出安塞腰鼓的熱烈、奔放的特點(diǎn).五.讀一讀,仿寫句子

1.百十個(gè)要給發(fā)出的沉重響聲，碰撞在黃土高原上，黃土高原也驀然變成牛皮鼓面了，也是隆隆隆隆。。。

2.驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；威龍一樣，是瀟灑的身影；烈馬一樣，是奔放的豪情.六.閱讀課文片段,完成練習(xí).1.你對(duì)安塞腰鼓有怎樣的感覺,用幾個(gè)詞語表達(dá)出來.更多免費(fèi)資源下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)httP://004km.cn 課件|視頻|試卷|無需注冊(cè) 激昂 熱烈 動(dòng)感

ww綠w色.l圃s中p小j學(xué)y教.c育o網(wǎng)m 2.好一個(gè)安塞腰鼓.出現(xiàn)多次.這樣寫的好處

著力強(qiáng)調(diào),充分感嘆,從強(qiáng)烈與視覺感受,到聲音的震撼,到舞蹈的動(dòng)作,再到心靈的搏擊,層層深入,寫出了安塞腰鼓的獨(dú)特激情.15青海高原一株柳

五.閱讀課文片段,完成練習(xí).1.照樣子聯(lián)想填空.由婀娜多姿聯(lián)想到柳枝的隨風(fēng)搖擺的樣子.由漫天飛揚(yáng)聯(lián)想到深秋里蘆花的絲絮.2.灞河柳和 青海高原柳

最大差距表現(xiàn)在灞河柳在家鄉(xiāng)水邊極容易生長(zhǎng),而青海高原柳卻要為保存生命付出艱苦卓絕的努力.3.聯(lián)系課文六、七自然段內(nèi)容，簡(jiǎn)要地說說青海高原上的這一株柳樹,為保存生命付出了怎樣難以想象的艱苦卓絕的努力？

這一株柳樹經(jīng)歷過多少虐殺生靈的高原風(fēng)雪，凍死過多少次又復(fù)蘇過來;經(jīng)歷過多少鋪天蓋地的雷轟電擊，被劈斷了樹干又重新抽出了新條;經(jīng)受過一次又一次摧毀,卻又能夠一回又一回起死回生.4.課題是青海高原一株柳，作者為什么在這段話中用了許多筆墨寫到家鄉(xiāng)灞河邊的柳?

這是作者運(yùn)用對(duì)比,詮釋生命與命運(yùn)不同, 更突出青海一株柳與其他柳的不同

六.作者在文中不止一次聯(lián)想到詩(shī)句,你知道這些詩(shī)詞嗎?

別董大

高適

千 里 黃 云 白 日 曛，北 風(fēng) 吹 雁 雪 紛 紛。

莫 愁 前 路 無 知 己，天 下 誰 人 不 識(shí) 君。

涼州詞

唐 王之煥

黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。

羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。

《詠柳》

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。

不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

16草原

二.造句

1.看著媽媽連夜給我做的書包，我心里那么的感動(dòng)，那么的難以平靜。

2.不管我在外面是怎樣的失敗，爸爸媽媽，你們總會(huì)很體貼我，關(guān)愛我。

三.體會(huì)這樣寫的好處

1.綠毯指大草原, 白色的大花指羊群, 讀了這句話,你覺得草原好象一幅中國(guó)畫,太美了.2“像被一陣風(fēng)吹來似的”表明馬群移動(dòng)得很快，彩虹說明蒙古族人衣服顏色很多,你感覺到人群在馬上的美麗畫面。

四.閱讀課文片段,完成練習(xí).1.一碧千里 翠色欲流

2.綠意盎然 花紅柳綠,千山一碧

3.連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng),好像回味著草原的無限樂趣.從中你感覺到內(nèi)蒙古草原寬廣一望無際,風(fēng)景綠的是如此的迷人!

4.關(guān)于草原的古詩(shī)《敕勒川》

五.展開想象,具體寫出 蒙漢情深何忍別,天涯碧草話斜陽 這兩句詩(shī)所描繪的情境

在夕陽的陰著下，一望無際的大草原顯得格外楚楚動(dòng)人。草原上的綿羊，似乎都像披上了一曾華麗的衣裝，凝視著我們。在這兒度過了愉快的一天，大家都對(duì)大草原產(chǎn)生了感情，與熱情、好客的草原主人，與翠色欲流的大草原依依惜別??

“謝謝你們今天的熱情款待，讓我們品嘗了許多美味，領(lǐng)略了大草原的風(fēng)光，觀賞了民族舞蹈。有機(jī)會(huì)的話，你們可以到我們這邊來看一看城市風(fēng)光，那也是別有一番風(fēng)味哦！”我微笑著說?！爸x謝，我們一定會(huì)去的，祝你們一帆風(fēng)順、一路走好，美麗的大草原永遠(yuǎn)歡迎你們！”草原的人們揮手向我們告別，直到遠(yuǎn)去??

我們走了，但大草原上的所有東西都深深印在我的腦海里。真是“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”?。?/p>

六.還有一題：如果你當(dāng)導(dǎo)游，會(huì)怎樣向游客們介紹草原風(fēng)光？列出三個(gè)簡(jiǎn)要提綱：

1.介紹草原風(fēng)景

綠 色 圃 中 小 學(xué) 教 育 網(wǎng)h t t p : / / w w w.l s p j y.c o m 2.介紹草原特產(chǎn)

3.介紹草原文化

17糜鹿

二.根據(jù)意思寫詞語.1.顛沛流離2.漂泊不定3.悄無聲息4.銷聲匿跡

三.選詞填空

1.(1)放養(yǎng)

(2)飼養(yǎng)

2.(1)陸續(xù)

(2)相繼

四.閱讀課文片段,完成練習(xí)

1.站立.跋涉.潛游.和

覓物, 這句話寫出了麋鹿的生活習(xí)性.2.具體方面

特點(diǎn)

體重

可達(dá)250千克

角型

枝尖指向后方

尾巴

鹿科動(dòng)物中最長(zhǎng)的

蹄子

寬大,在沼澤中行走敏捷

毛色

夏天為棕色,冬季為灰色

五.先用簡(jiǎn)潔的語句描述麋鹿的傳奇經(jīng)歷,再發(fā)表感受.時(shí)間

傳奇經(jīng)歷

感受

3000多年前

有麋鹿

1865年

發(fā)現(xiàn)120頭麋鹿

感受到保護(hù)野生動(dòng)物的重要性

1900年

幾乎絕跡

1967年

流落英國(guó) 400多頭

1986年

39頭回到祖國(guó)

18、給家鄉(xiāng)孩子的信

二.讀讀下面的句子,再用帶點(diǎn)的詞造句.1.多么.......多么.......天空是多么的高遠(yuǎn),海洋是多么的廣闊,鳥兒在天上飛翔,魚兒在海中跳躍。

2.不是.....而是....蜜蜂釀蜜，不是為自己，而是為人類釀造最甜的生活。

更多免費(fèi)資源下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)httP://004km.cn 課件|視頻|試卷|無需注冊(cè) 三.巴金爺爺?shù)男胖姓劻四男﹥?nèi)容?分別用一段話概括出來.1.孩子們的信給我?guī)砹藴嘏?/p>

2.我?guī)Р懥诉@封回信，代替我和孩子們見面。

3.我是一個(gè)平凡的人，但仍要讓自己的生命開花。

4.我希望孩子們珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)。

四.閱讀課文片段,完成練習(xí).1.生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受.2.杰出--普通

失敗--成功

奉獻(xiàn)---享受

3.一次受傷后的救助是一朵花；一次適時(shí)的看望是一朵花；一個(gè)及時(shí)的電話是一朵花；一個(gè)親切的微笑是一朵花。

4.巴金爺爺說的開花是指為人民奉獻(xiàn).巴金爺爺是這樣說的，更是這樣做的，他一生不僅寫出了很多有名的作品，他更是一位品德高尚的人、。他當(dāng)著很大的官，但一生不拿國(guó)家一分錢工資，全靠自己的稿費(fèi)生活。他不管是在年輕的時(shí)候，還是在年老的時(shí)候，都滿腔熱情地幫助別人，做過許多感人的事：他曾經(jīng)---一次又一次不留姓名捐款給希望工程、受災(zāi)難民；他曾經(jīng)---將他的所有藏書都捐給了國(guó)家。巴金爺爺就是把更多的愛、更多的同情、更多的精力、更多的時(shí)間奉獻(xiàn)給別人的人。

19.錢學(xué)森

一，看拼音，寫詞語

額頭

富裕

奔赴

誠(chéng)懇

卓越

貢獻(xiàn)

榮譽(yù)

穩(wěn)健

二.讀句子,體會(huì)句子所表達(dá)的思想感情.1.你體會(huì)到錢學(xué)森一刻也沒忘記自己的祖國(guó)和他對(duì)祖國(guó)的滿腔熱愛之情.2.你體會(huì)到錢學(xué)森回國(guó)的重大意義.3.從終于體會(huì)到錢學(xué)森激動(dòng)、高興的心情，回國(guó)態(tài)度的堅(jiān)決.從應(yīng)當(dāng)體會(huì)到錢學(xué)森把回國(guó)看成是自己應(yīng)該做的一件事情

想到一句名言 錦城雖樂，不如回故鄉(xiāng)；樂園雖好，非久留之地。歸去來兮?！A羅庚

三.讀一讀,悟一悟.(一)

3.這段話應(yīng)該放在課文的最后,把它放在文章的開頭是一種倒敘的寫作方法.這樣寫是為了引起讀者閱讀興趣,設(shè)置懸念.增強(qiáng)表達(dá)效果.(二)

1.5年，10年

2.5年歸國(guó)路10年兩彈成.3.劈開叢生多刺的野生植物。比喻在創(chuàng)業(yè)過程中或前進(jìn)道路上清除障礙，克服重重困難。

四.小練筆

科學(xué)家卡片---錢學(xué)森

錢學(xué)森，中國(guó)現(xiàn)代物理學(xué)家、世界著名火箭專家。他為中國(guó)火箭和導(dǎo)彈技術(shù)的發(fā)展提出了極為重要的實(shí)施方案。1956年4月起，他長(zhǎng)期擔(dān)任火箭導(dǎo)彈和航天器研制的技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，對(duì)中國(guó)火箭導(dǎo)彈和航天事業(yè)和發(fā)展作出了重大貢獻(xiàn)。錢學(xué)森生前是全國(guó)政協(xié)副主席、中國(guó)科學(xué)院數(shù)理化學(xué)部委員、中國(guó)宇航學(xué)會(huì)名譽(yù)理事長(zhǎng)、中國(guó)科技協(xié)會(huì)主席。

在他心里，國(guó)為重，家為輕，科學(xué)最重，名利最輕。5年歸國(guó)路，10年兩彈成。開創(chuàng)祖國(guó)航天，他是先行人，劈荊斬棘，把智慧鍛造成階梯，留給后來的攀登者。他是知識(shí)的寶藏，是

科學(xué)的旗幟，是中華民族知識(shí)分子的典范

20、詹天佑

三、選詞填空

1.完工

竣工

2.阻撓

阻止

3.爭(zhēng)奪

爭(zhēng)持

4.周密

精密

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四、根據(jù)課文內(nèi)容填空，再回答問題。

1.對(duì)方弱點(diǎn)是指當(dāng)時(shí)中國(guó)技術(shù)落后,缺乏科技人才。答應(yīng)自己的要求是指奪取京張鐵路修筑權(quán).2.(輕蔑)這句話的意思是能修這一段鐵路的人,在中國(guó)還找不到。這是外國(guó)報(bào)紙藐視中國(guó)的一句話,在他們看來詹天佑根本沒有能力完成這種工程。

3.(從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn))和(豎井開鑿法)示意圖略

4.中心句是詹天佑是我國(guó)杰出的愛國(guó)工程師。

幾個(gè)典型事例:接受任務(wù)、勘測(cè)線路、開鑿隧道、設(shè)計(jì)線路

五.小練筆.(只提供一些資料)

詹天佑（1861－1919），江西婆源人。我國(guó)杰出的愛國(guó)工程師、鐵路工程專家。他自幼酷愛學(xué)習(xí)。1872年，12歲的詹天佑考取了第一批幼童赴美留學(xué)班。在美國(guó)中學(xué)讀書的時(shí)候，他發(fā)憤學(xué)習(xí)自然科學(xué)。1878年，17歲的詹天佑考入了美國(guó)耶魯大學(xué)，學(xué)習(xí)土木工程和鐵路專業(yè)，畢業(yè)成績(jī)優(yōu)異。1881年回國(guó)。1888年在當(dāng)時(shí)的中國(guó)鐵路公司任工程師。在他開始任職的八十天里，就完成了塘沽到天津的鐵路鋪軌任務(wù)。后來又建成了灤河大橋。1894年英國(guó)工程研究會(huì)正式接納詹天佑為會(huì)員。1905年清政府任命詹天佑為修建京張鐵路的總工程師。京張鐵路原計(jì)劃六年完成，結(jié)果只用了四年就提前完工，工程費(fèi)用只及外國(guó)人估價(jià)的五分之一。一些歐美工程師乘車參觀后嘖嘖稱道，贊譽(yù)詹天佑了不起。但詹天佑卻謙虛地說：“這是京張鐵路一萬多員工的力量，不是我個(gè)人的功勞，光榮是應(yīng)該屬于大家的?！?/p>

23.學(xué)與問

二。按要求寫四字詞語。

1。日新月異，變幻莫測(cè)，千變?nèi)f化

2。五光十色，五顏六色，五彩斑斕

3。不慌不忙 一針一線 無緣無故

三。根據(jù)課文內(nèi)容填空。

事例一：哥白尼的例子，他從小喜歡文，導(dǎo)致他對(duì)科學(xué)的不懈追求。

事例二：是沈括的例子。他就是通過自己的思考解決了心中的疑團(tuán)。最終成為了一個(gè)了不起的科學(xué)家。

觀點(diǎn)：告訴我們“問”的重要性，從小養(yǎng)成勤學(xué)好問的習(xí)慣。才能成為學(xué)習(xí)的主人。

四。判斷。

1。對(duì)

2。錯(cuò)

3。對(duì)

五。閱讀課文片段，完成練習(xí)。

1。中心句畫第一句

2。

山里溫度要比山下低得多。

唐

白居易

長(zhǎng)恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來

24。大自然的文字

二.讀課文,照樣子填空.云

辨別方向

石灰石

了解地質(zhì)變化

花崗石

了解地質(zhì)變化

三.閱讀課文片段,完成練習(xí).1.畫第一句

2.像鐵匠的鐵砧

告訴人們要下雷雨了

3.云下山，地不干。

云絞云，雨淋淋。

四.仿寫句子

我們頭上的天空，在會(huì)讀它的人看來也是一本很有趣的書。

五.讀一讀,寫一寫.你看那燕子南飛,這也是大自然的語言,它告訴我們冬天快來了，六.啟示.我們應(yīng)該主動(dòng)探索自然,獲取大自然的知識(shí).25、養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣

二、課文主要講述了哪些問題？

1、讀報(bào)的重要性。

2、怎樣讀報(bào)。

3、讀報(bào)的收益。

三、根據(jù)課文內(nèi)容，簡(jiǎn)要地寫寫讀報(bào)的方法及注意事項(xiàng)。

方法：先瀏覽重要新聞和主要標(biāo)題，再選擇自己感興趣的內(nèi)容細(xì)讀。

注意事項(xiàng)：要講究文明。借閱的報(bào)紙，在看完后要稍加整理并放好；看完后最好洗洗手。

四、閱讀課文片段，完成練習(xí)。

1、照樣子，寫詞語。（各寫兩個(gè)）

形形色色：挨挨擠擠 安安靜靜（層層疊疊 蒼蒼茫茫 匆匆忙忙

斷斷續(xù)續(xù) 端端正正 大大小小 地地道道??）

五花八門：三言兩語 四通八達(dá)（五湖四海 一心一意 三心二意

七親六欲 一目十行 亂七八糟 七上八下??）

驚天動(dòng)地：歡天喜地，鋪天蓋地（驚天動(dòng)地 經(jīng)天緯地 昏天黑地 冰天雪地 改天換地 愴天呼地 充天塞地??）

2、把最后一句改為不帶問號(hào)的句子，意思不變。

報(bào)紙的誘惑力如此之大，不可一日不讀它。

3、你讀報(bào)紙的收獲是： 報(bào)紙不僅給我?guī)砹藷o窮的樂趣，使我和大千世界息息相通，而且開闊了視野，陶冶了性情。

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第四篇：六年級(jí)上學(xué)期語文練習(xí)冊(cè)答案

六年級(jí)上學(xué)期語文練習(xí)冊(cè)答案

2012-12-28 14:45:43| 分類： 語文天地 | 標(biāo)簽： |字號(hào)大中小 訂閱

第一組 1 山中訪友

一、看音寫詞。清爽 瀑布 挺拔 身軀 蘊(yùn)含 奧秘

二、為加點(diǎn)字注音。吟誦（yín）唱和（hè）樹冠（guān）掠過（lüè）

三、組詞。邀（邀請(qǐng)）（邀客）（邀擊）遨（遨游）峭（陡峭）（峭壁）（峻峭）俏（俊俏）（俏麗）津（津津有味）（津津樂道）律（紀(jì)律）（自律）

四、填上恰當(dāng)?shù)脑~。

（德高望重）的老人（無邊）的青翠

（精致）的紋理（生命）的奧秘（天生）的金嗓子（雄渾）的男高音

五、補(bǔ)充課文內(nèi)容。

走進(jìn)這片樹林，鳥兒（呼喚）我的名字，露珠與我（交換）眼神。每一棵樹都是我的（知己），它們迎面送來無邊的青翠，每一棵樹都在望著我。我靠在一棵樹上，靜靜地，仿佛自己也是一棵樹。我腳下長(zhǎng)出的（根須），深深扎進(jìn)泥土和巖層；頭發(fā)長(zhǎng)成（樹冠），胳膊變成（樹枝），血液變成樹的（汁液），在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。

七、寫出修辭方法。1.比喻 2.擬人 3.反問。

八、讀讀下面的句子，體會(huì)作者這樣寫的好處。

1.運(yùn)用比喻修辭，把“老橋”比作“一位德高望重的老人”，不但寫出了橋的古老，而且突出了它默默無聞為大眾服務(wù)的品質(zhì)，充分表達(dá)了作者對(duì)橋的贊美和敬佩。

2.運(yùn)用擬人的修辭，形象地表達(dá)了自己和鳥兒、露珠這兩位朋友間的默契和情誼。

九、閱讀。

1.寫出下列詞語的近義詞。

吟誦—（吟詠）湛藍(lán)—（蔚藍(lán)）2.把畫線的句子改寫成陳述句。

反問句：這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？ 陳述句：這山中的一切，都是我的朋友。3.這段話描寫了“我”的哪些山中的“朋友”？

描寫了清涼的山泉、汩汩的溪流、飛流的瀑布、陡峭的懸崖、悠悠的白云和淘氣的云雀。4.作者問候這些“朋友”，表達(dá)了 對(duì)山中景物的熱愛 的思想感情。

5.這段文字使用第 二 人稱敘述的，這樣敘述的好處是 充分表達(dá)感情，讀來倍感親切、熱情。

2* 山雨

一、看拼音，寫詞語。神奇 辨認(rèn) 清新

二、為加點(diǎn)字注音。優(yōu)雅（yǎ）清脆（cuì）

三、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。1.神奇 2.奇妙 3.清新 4.清脆

四、閱讀語段，回答問題。

1.辨認(rèn)——（辨別）耀眼——（奪目）2.B 3草蟲的村落

一、看音寫詞

靜謐 探索 俏麗 烘烤 勤勉 親吻

二、補(bǔ)充詞語

左沖右撞 意味深 長(zhǎng) 熙熙 攘 攘

龐 然大物 駐足癡 望 行色 匆 匆

三、選詞填空 1.靜謐 2.傲然

四、仿句

在美麗的花園里，花色艷麗的牡丹，身著亮麗的長(zhǎng)裙，在一叢叢月季、海棠的中間，它好像婷婷玉立的淑女，引得多少游人駐足夸贊。

五、改寫句子

1.細(xì)密的草莖組成了茂盛的森林。（縮句）草莖組成了森林。2.音樂家在演奏。（擴(kuò)句）

優(yōu)雅的音樂家在全神貫注地演奏。

3.我看見測(cè)氣候者忙于偵察氣象，工程師忙于建筑設(shè)計(jì)……（修改病句）我看見測(cè)氣候者忙于觀察氣象，工程師忙于建筑設(shè)計(jì)……

六、判斷正誤 1.√ 2.× 3.× 4.√

七、課內(nèi)閱讀 1.填寫近義詞

優(yōu)美——（優(yōu)雅）勤勉——（勤勞）2.選擇 B 3.第①段中畫線句子采用了 擬人 和 比喻 的修辭，“靈泉”指的是甲蟲音樂家們演奏的優(yōu)美的音韻。

4.第①段中的“此時(shí)”是指“我”聽甲蟲音樂家們演奏的時(shí)候。

5.從“我覺得他們的音樂優(yōu)于人間的一切音樂”可以體會(huì)出作者對(duì)草蟲 喜愛 的感情。6.第②段中“ 奔忙”這個(gè)詞最能概括出草蟲們的勞動(dòng)情況。索溪峪的“野”

一、看拼音，寫詞語。

野性 磅礴 蜿蜒 賭氣 調(diào)皮 攀緣

二、把下列詞語補(bǔ)充完整。

隨心所（欲）不（拘）一格 年過花（甲）望而生（畏）千峰萬（仞）返（璞）歸真

三、為加點(diǎn)字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?.② 2.③ 3.①

四、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。1.截?cái)?2.親熱 3.攀緣

五、仿照下面的句子，用加點(diǎn)詞寫一句話。

美好的前程不是等來的，也不是天上掉下來的，而是靠我們辛勤的雙手創(chuàng)造的。5 詹天佑

一、看音寫詞。杰出 修筑 設(shè)計(jì) 控制 勉勵(lì) 泥漿

二、注音。阻撓（náo）塑像（sù）岔道（chà）居庸關(guān)（yōng）

三、組詞。撓（百折不撓）（阻撓）繞（圍繞）（環(huán)繞）（繚繞）艱（艱巨）（艱難）（艱險(xiǎn)）狠（狠毒）（兇狠）（心狠手辣）（惡狠狠）漿（泥漿）（豆?jié){）（紙漿）槳（木槳）（船槳）

四、改錯(cuò)字。

1.有一家外國(guó)報(bào)紙輕篾地說：“能在南口以北修筑鐵路的中國(guó)鐵路工程師還沒有出世呢。”。（蔑）

2.京張鐵路不滿四年就全線峻工了，比計(jì)劃提早兩年。

（竣）

五、填恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

1.他們最后提出一個(gè)條件：清政府（如果）用本國(guó)的工程師來修筑鐵路，他們（就）不再過問。

2.（不管）條件怎樣惡劣，詹天佑（始終）堅(jiān)持在野外工作。

3.他總是想：這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，（不但）惹那些外國(guó)人譏笑，（而且）會(huì)使中國(guó)的工程師失掉信心。

六、課文選取了哪幾件典型事例來說明詹天佑是一位杰出的愛國(guó)工程師？ 1.勘測(cè)線路 2.開鑿隧道

3.設(shè)計(jì)“人”字形線路

八、閱讀。1.注音。

狂風(fēng)怒號(hào)（háo）惡劣（liè）2.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，畫“√”。（1）周密（2）精密

3.語段中畫橫線的句子使用了 排比 的修辭方法，不僅說明了 勘測(cè)線路工作的重要，還體現(xiàn)了 詹天佑嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和吃苦耐勞的精神。4.用語段中的一句話概括這段文字的內(nèi)容。

詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，馬上開始勘測(cè)線路。5.這段文字從詹天佑的 語言、動(dòng)作、心理 三個(gè)方面描寫他的工作，表現(xiàn)了他 極端負(fù)責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn) 的工作態(tài)度和 愛國(guó) 的精神。6懷念母親

一、看音寫詞 真摯 避免 朦朧 凄涼 引用 強(qiáng)烈

二、補(bǔ)充成語

寢不安席 思潮起伏 終天之恨 可見一斑

三、改錯(cuò)字 1.幕——慕 2.滕——騰

四、選詞填空 1.孤寂 2.沉默

五、修改病句

1.我們有一些同學(xué)，他們?nèi)狈Φ氖菦]有遠(yuǎn)大的理想。我們有一些同學(xué)，他們?nèi)狈h(yuǎn)大的理想。

2.學(xué)習(xí)語文不能憑小聰明，一定要下苦功不可。學(xué)習(xí)語文不能憑小聰明，非下苦功不可。

3.不遠(yuǎn)處有片樹林，這是我練習(xí)打太極拳的地方。不遠(yuǎn)處有片樹林，那是我練習(xí)打太極拳的地方。

六、課內(nèi)閱讀

1.奔喪（sāng）待（dāi）2.棄養(yǎng)：婉辭，指父母死亡。

終天之恨：終身的遺憾。文中指作者因?yàn)槭チ四赣H，而感到終身遺憾。3.“我的愿望沒能實(shí)現(xiàn)”表達(dá)了作者遺憾、悔恨的心情。4.“頻來入夢(mèng)”意思是祖**親經(jīng)常到夢(mèng)中來。

因?yàn)樽髡哌h(yuǎn)離故土，身居異國(guó)，猶如孩子離開母親的懷抱，不斷回想故鄉(xiāng)的生活和親人，日有所思，夜有所想，對(duì)祖**親的情感隨著離別時(shí)間的長(zhǎng)久在不斷加深。

5.作者身在異國(guó)小城，一方面感到自己與母親和祖國(guó)的距離遠(yuǎn)了，與親人的接觸少了，心中有憂愁、有思念；

（遠(yuǎn)離故土和親人，心中有憂愁和思念）

但是遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的日子里，能時(shí)常懷念起在故鄉(xiāng)的生活情景，不斷回想起故鄉(xiāng)的親朋好友，感到他們無處不在，心中自然又多了一絲安慰、一些寬心、一點(diǎn)甜蜜，他們是那樣牢固地烙印在自己的記憶深處，在作者孤寂時(shí)陪伴著他。

（時(shí)常懷念故鄉(xiāng)的生活情景、親朋好友，心中多了安慰、甜蜜）7*彩色的翅膀

一、看拼音，寫詞語。調(diào)節(jié) 沉悶 分享 撫養(yǎng) 來歷 授粉

二、為加點(diǎn)字注音。氣氛（fēn）結(jié)瓜（jiē）拖蔓（wàn）暈船（yùn）

三、辨字并組詞。撫（撫摸）（撫養(yǎng)）扶（扶手）（扶持）（攙扶）滋（滋生）（滋味）磁（磁條）（磁卡）（磁鐵）訊（訊問）（訊息）（音訊）（校訊通）迅（迅捷）（迅速）

四、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。1.沉悶 2.分享

五、在括號(hào)里填寫恰當(dāng)?shù)年P(guān)鍵詞。1.因?yàn)椤浴?2.只有……才…… 3.不但……而且……

六、仿照例句，通過一連串的動(dòng)作描寫表現(xiàn)人物的內(nèi)心。

我們都笑著，一起在操場(chǎng)上跳長(zhǎng)繩，我們快快地跑著，高高地跳著，呼呼地喘著，不住發(fā)出哈哈的笑聲。8*中華少年

一、看音寫詞 先驅(qū) 迷戀 裝點(diǎn)

二、補(bǔ)充詞語。

百（折）不回（牙）（牙）學(xué)語 剛勁（端）莊（蹣）（跚）學(xué)步

三、在括號(hào)內(nèi)填寫恰當(dāng)?shù)脑~語。

（巍峨峻拔）的高原（碧波環(huán)抱）的寶島（民族）的搖籃（美好）的祝愿（嶄新）的畫卷（璀璨）的詩(shī)篇

四、判斷正誤。1.（×）2.（√）3.（×）

五、回答問題。

1.承上啟下 中華母親承受的千災(zāi)百難 落后就會(huì)挨打 2.中華少年建設(shè)祖國(guó) 排比 9窮人

一、看音寫詞。舒適 抱怨 掀起 撕破 倒霉 嚴(yán)肅

二、注音。

擱板（gē）勉強(qiáng)（qiǎng）傾聽（qīng）魁梧（wú）

三、組詞。怨（抱怨）（怨恨）（怨天尤人）苑（文苑）（花苑）（藝苑）愿意 如愿 裹（包裹）（裹挾）果皮 裹腳 衷（由衷）（苦衷）（言不由衷）淋（濕淋淋）（日曬雨淋）琳（琳瑯滿目）

四、填關(guān)聯(lián)詞。

1.她（一面）自言自語，（一面）在胸前畫著十字。2.漁夫和妻子（即使）自己多受些苦，（也）要把西蒙的孩子抱回家中撫養(yǎng)。3.桑娜覺得（與其）看著西蒙的孩子活活餓死，（不如）自己多受些苦，把他們抱回來。

五、判斷正誤。1.√ 2.× 3.√

六、根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。

1.“她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。” “這樣做”指的是 收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個(gè)孩子 ；

“非這樣做不可”的意思是 必須要收養(yǎng)這兩個(gè)孩子，她“覺得非這樣做不可”是因?yàn)?這兩個(gè)孩子失去了親人，無人撫養(yǎng)。

從這句話可以看出桑娜是個(gè) 心地善良、樂于助人 的人。

2.“哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來?！薄鞍尽弊衷谶@里是 忍受 的意思，從“熬過去”我們可以知道漁夫清楚地知道收養(yǎng)兩個(gè)孤兒以后他家的生活會(huì) 更加艱辛，從“總能”我們可以感受到漁夫 善良與堅(jiān)定 的優(yōu)秀品質(zhì)。

八、閱讀。

1.聯(lián)系上下文解釋詞語的意思。忐忑不安： 形容心神不定。2.C 3.C 4.C 10*別餓壞了那匹馬

一、看音寫詞 殘疾 瘦削 寬厚 張皇 竭力 泰然

二、補(bǔ)充詞語

流連忘（返）身無分（文）刻骨（銘）心（溜）之大吉 一如（既）往 怒目（圓）睜

三、選詞填空 1.瘦削 2.泰然

四、加標(biāo)點(diǎn)。

1.，：“，！” 2.“?！?。3.“！”，“！”

五、仿寫句子

老師怒目圓睜，厲聲喊道：“這是怎么回事！”接著又把手中的粉筆摔了個(gè)粉碎。11唯一的聽眾

一、看音寫詞。莊重 儀式 抱歉 介意 荒唐 割舍

二、為加點(diǎn)字注音。沮喪（jǔ）興奮（xīng）節(jié)奏（zòu）熟練（shú）

三、組詞。儀（儀式）（儀表）議（議論）（商議）（爭(zhēng)議）歉（抱歉）（歉意）（道歉）（致歉）謙（謙虛）（謙卑）（謙讓）溜（溜達(dá)）（溜圓）（溜走）榴（石榴）（榴彈）

四、選詞填空。

1.平靜 2.羞愧 3.洋溢

五、下面這段文字對(duì)老人哪些方面進(jìn)行了具體的描寫？

六、回答問題。1.老人并沒有聾。

她這樣說的目的是出于對(duì)年輕人的愛護(hù)和鼓勵(lì)，讓“我”有了面對(duì)老人拉琴的勇氣。2.從相識(shí)的第一天起，老人就一直平靜地望著“我”拉琴。從她的眼神里“我”讀出了老人對(duì)“我”的關(guān)切、鼓勵(lì)，讀出了老人為“我”琴技的點(diǎn)滴進(jìn)步的高興，讀出了老人對(duì)“我”提出的更高的要求，因此“我”覺得她的眼睛像深深的潭水。

七、課內(nèi)閱讀。

1.寫出下列詞語的近義詞。

聲望—（威望）割舍—（舍棄）

2.“我一直珍藏著這個(gè)秘密”中“這個(gè)秘密”是指老人鼓勵(lì)我勤奮練習(xí)拉琴。

3.從妹妹的話中表現(xiàn)出她對(duì)老人的敬仰，從側(cè)面寫出老人的威望之高；妹妹的話也引起“我”心靈的震動(dòng)，激起“我”對(duì)老人的無限敬仰與感激。4.B

5.“那時(shí)，我總是不由得想起那位?耳聾?的老人，那清晨里我唯一的聽眾……”中用“唯一”來修飾“聽眾”，有“獨(dú)一無二”的意思。面對(duì)成百上千的觀眾演奏小提琴曲，“我”唯獨(dú)想起的是這位“耳聾”的老人，表明老人在我心目中有著崇高的地位。13 只有一個(gè)地球

一、看音寫詞。晶瑩 資源 恩賜 枯竭 威脅 目睹

二、注音。遨游（áo）扁舟（piān）濫用（làn）破碎（suì）

三、組詞。藹（藹然）（和藹）葛（瓜葛）（葛根）（葛根粉）諸葛連弩 資（資源）（資本）（資金）（資歷）（工資）姿（姿態(tài)）（姿勢(shì)）（千姿百態(tài)）竭（枯竭）（竭盡全力）（竭力）渴（口渴）（渴望）（渴求）

四、改錯(cuò)字。

1.地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖藍(lán)，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。（籃）2.如果地球上的各種姿源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補(bǔ)充。（資）

六、通過理解加點(diǎn)詞語，體會(huì)句子的含義。

1.人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，長(zhǎng)期給人類作貢獻(xiàn)的。

“本來”指原先。強(qiáng)調(diào)水資源、森林資源、生物資源、大氣資源已遭破壞，原先可再生，現(xiàn)在不可再生。好處是用詞準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)。

2.科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個(gè)星球。

“至少”指最少。強(qiáng)調(diào)目前研究成果的范圍；又強(qiáng)調(diào)距離遙遠(yuǎn)，說明沒有適合人類居住的第二個(gè)星球。好處是用詞準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)。

七、閱讀。

（一）1.“晶瑩的球體”是指 地球。2.比喻句：

◎地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。

◎它是一個(gè)半徑只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。

3.“它是一個(gè)半徑只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟?！币痪溥\(yùn)用了 列數(shù)字 和 打比方 的說明方法。

（二）1.拿礦物資源來說，它（不是）上帝的恩賜，（而是）經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。但是，因?yàn)槿藗冸S意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，（不但）使它們不能再生，（還）造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅。

2.“地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源?！边@一句使用了 擬人 的修辭方法。3.這段文字從 不可再生資源 與 可再生資源 兩方面入手，描寫了地球資源面臨的危機(jī)。4.語段中加點(diǎn)詞“本來”是 原先 的意思，它準(zhǔn)確地點(diǎn)明了可再生資源已遭破壞, 原先可再生，現(xiàn)在不可再生，體現(xiàn)了說明文語言的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性。14*鹿和狼的故事

一、看拼音，寫詞語。狩獵 斃命 厄運(yùn) 控制 摧毀 相悖

二、在括號(hào)內(nèi)填上合適的詞。堅(jiān)持（工作）優(yōu)良（作風(fēng)）維持（秩序）優(yōu)秀（品質(zhì)）保持（優(yōu)勢(shì)）優(yōu)質(zhì)（服務(wù)）

三、讀句子，找出其中的兩組反義詞，寫在括號(hào)中。（兇殘）——（善良）（消滅）——（保護(hù)）

五、排列句序。1 6 2 5 4 3 4 6 1 5 3 2 15 這片土地是神圣的

一、看拼音，寫詞語。圣潔 駿馬 雄鷹

回蕩 善待 滋養(yǎng)

二、為加點(diǎn)字注音。滋潤(rùn)（rùn）松脂（zhī）幽靜(yōu)眷戀(juàn)

三、辨字組詞 駿（駿馬）?。ㄓ⒖。∏危∶溃┲ㄋ芍ㄖ荆ㄓ椭┲福ㄊ种福ㄖ讣猓┚欤ň鞈伲┚恚ㄔ嚲恚ù鹁恚ň眍^）（卷尾）

四、改錯(cuò)字。

1.糜——麋 2.卷——眷

五、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~。

（滋潤(rùn)）我們的心田（養(yǎng)育）我們的子子孫孫

（運(yùn)載）我們的木舟（滿載）我們的希望

六、1.含義：山巒蘊(yùn)藏著資源，河流養(yǎng)育著生命，動(dòng)植物影響著人類生存。這句話說明：人類與大自然關(guān)系密切，人類應(yīng)該用主人身份保護(hù)家園。

2.含義：人類不可能控制、破壞大地；相反人類的生命成長(zhǎng)需要大地。這句話強(qiáng)調(diào)人類只有愛護(hù)大地，才能確保生命成長(zhǎng)，維持生命的延續(xù)。

七、仿句。

例句：我們熱愛大地，就像初生的嬰兒眷戀母親的懷抱一樣。我們熱愛山川，就像美麗的花朵喜愛辛勤的園丁一樣。我們熱愛動(dòng)植物，就像富饒的土地離不開勤勞的農(nóng)民一樣。我們熱愛湖泊，就像茂盛的大樹離不開充足的水分一樣。

八、（一）

1.處 片 座 條 根 只

2.文中提到了沙灘、耕地、山脈、河流、松針、昆蟲、薄霧、白云。

3.一是：這片神圣的土地過去是圣潔的；

二是：這片神圣的土地現(xiàn)在是圣潔的，并將永遠(yuǎn)圣潔。4.（二）1.大地

2.比喻 把 大地 比作 母親溫暖的懷抱 突出了印第安人對(duì)土地的熱愛的眷戀

3.地球是人類的家園，人類生活在大地上，任何對(duì)大地的影響，對(duì)大地的傷害都將演變成對(duì)人類自身的傷害。沒有了大地，就沒有了人類，所以為了子孫后代，我們要獻(xiàn)出全部的力量和情感保護(hù)大地。4.A B 16*青山不老

一、看拼音，寫詞語。治理 歸宿 蕩漾 宏偉 淤泥 領(lǐng)悟

二、為加點(diǎn)字注音。肆虐（nüè）盤踞（jù）勁挺（jìng）奇跡（jì）

三、辨字并組詞。炕（炕頭）（火炕）（土炕）抗（抗戰(zhàn)）（抗拒）踞（盤踞）（龍盤虎踞）據(jù)（證據(jù)）（數(shù)據(jù)）（根據(jù)）（收據(jù)）（據(jù)點(diǎn)）栽（栽樹）（栽培）載 zǎi（記載）（三年五載）zài（載重）（載客）（裝載）

四、改錯(cuò)字。1.（歸）2.（陪）

五、改寫句子。

1.我時(shí)常懷著深深的感激之情，思念著這位老人。（縮句）我思念著老人。2.^風(fēng)^吹^小樹。（擴(kuò)句）

發(fā)狂的風(fēng)呼呼地吹道旁的小樹。17 少年閏土

一、看音寫詞。廚房 刺猬 畜生 祭祀 伶俐 潮汛

二、注音。

允許（yǔn）裝弶（jiàng）秕谷（bǐ）危險(xiǎn)（wēi）

三、組詞。扭（扭頭）（扭身）（扭動(dòng)）（扭打）（別扭）紐（樞shū紐）（紐帶）（紐扣）胯（胯骨）跨（跨欄）（跨越）（跨度）竄（流竄）（竄改）（抱頭鼠竄）窟（窟窿）（冰窟）（虎窟龍?zhí)叮ǘ纯撸ㄊ撸?/p>

四、改錯(cuò)字。1.正—鄭 2.勁—頸

五、解釋詞語的意思。1.仿佛：差不多 2.無端：無緣無故 3.如許：如此；這樣

六、把句子補(bǔ)充完整。（深藍(lán)）（金黃）

（碧綠）（帶）（捏）（刺）（扭）（逃走）

七、根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。1.記敘了“我”和閏土的四件事。

一、閏土給“我”講他在雪地捕鳥。

二、閏土給“我”講他在海邊拾貝。

三、閏土給“我”講他看瓜刺猹。

四、閏土給“我”講他看跳魚兒。

閏土給我的印象是聰明能干、見多識(shí)廣、生活豐富多彩、機(jī)智、勇敢。

2.理解：“我”和往常的朋友生活在大院高墻內(nèi)，眼界狹窄。表達(dá)了“我”對(duì)所處環(huán)境的不滿，對(duì)農(nóng)村生活的向往。

八、閱讀。1.（紫色）（小氈帽）（明晃晃）2.3.這段話寫了閏土外表的三個(gè)典型特點(diǎn)：（1）；（2）；（3）。4.②√ ③√

18我的伯父魯迅先生

一、看音寫詞 挽聯(lián) 愛撫 情節(jié)

保存 深?yuàn)W 逝世

二、為加點(diǎn)字注音 追悼（dào）呻吟（yín）枯瘦（shòu）咳嗽（sòu）

三、補(bǔ)充詞語

囫（圇）吞棗 張冠李（戴）飽經(jīng)風(fēng)（霜）（恍）然大悟

四、辨字組詞 挽（挽聯(lián)）晚（傍晚）（夜晚）咳（咳嗽）（止咳）核（果核）（核桃）（核心）（核彈）（核實(shí)）詳（詳細(xì)）（詳解）（端詳）祥（慈祥）（祥和）（吉祥）（祥瑞）

五、改錯(cuò)字

1.逝—世 2.灘—攤

六、修改病句

1.我們都聊起了三十年前的過去和三十年后的今天。我們都聊起了三十年前的過去的今天。

2.不管氣候條件怎樣惡劣，他都堅(jiān)持下來了。無論氣候條件怎樣惡劣，他都堅(jiān)持下來了。

3.經(jīng)過大家的努力，產(chǎn)品的數(shù)量和質(zhì)量都顯著地提高了。經(jīng)過大家的努力，產(chǎn)品的數(shù)量增加了，質(zhì)量顯著地提高了。

七、仿句

爸氣極了，一下把我從床上拖起來，爸左看右看，結(jié)果從桌上抄起一把雞毛撣子，倒轉(zhuǎn)來拿，藤鞭子在空中一掄，發(fā)出“嗖嗖”聲，我挨打了！

八、回答問題

1.第一部分和其他部分是結(jié)果與原因的關(guān)系。每部分的小標(biāo)題是：談《水滸傳》、談碰壁，救助車夫，關(guān)心女傭。2.“四周黑洞洞的”比喻當(dāng)時(shí)社會(huì)黑暗，沒有民主?！芭霰凇笔桥c反動(dòng)勢(shì)力斗爭(zhēng)受迫害。表現(xiàn)魯迅先生不怕迫害的斗爭(zhēng)精神和樂觀態(tài)度。

九、課內(nèi)閱讀 1.萬國(guó)殯（bìn）吊唁（yàn）2.愛戴 愛撫

3.去世——（逝世）驚異——(驚訝)（詫異）

4.數(shù)不清的挽聯(lián)掛滿了墻壁，大大小小的花圈堆滿了整間屋子。送挽聯(lián)花圈的有工人，有學(xué)生，各色各樣的人都有。

這句話說明了魯迅得到了大家的愛戴。5.因果關(guān)系 19*一面

一、看拼音，寫詞語。殷勤 失業(yè) 窘相 輕視 陡然 艱苦

二、為加點(diǎn)字注音。模糊（mó）書脊（jǐ）摩挲（suō）憎惡（zēng）

三、辨字并組詞。譯（翻譯）（直譯）（譯文）澤（沼澤）（光澤）莽（莽撞）（魯莽）葬（葬禮）（埋葬）憎（憎惡）（憎恨）贈(zèng)（贈(zèng)送）（贈(zèng)品）（贈(zèng)與）

四、在比喻句后面的括號(hào)里畫“√” 1.（√）2.（）3.（√）4.（√）

五、仿照例句，抓住典型特征，細(xì)致描寫你最熟悉的一個(gè)人物的外貌。20*有的人

一、看拼音，寫詞語。不朽 摔垮 抬舉

二、辨字并組詞。愿（心愿）（愿望）原（原來）（原本）垮（打垮）（垮臺(tái)）跨（斜跨）（跨度）爛（燦爛）（破爛）（爛漫）攔（阻攔）（攔截）

三、改錯(cuò)字。

1.附——俯2.紀(jì)——記

四、把句子補(bǔ)充完整。1.活著 死了

2.名字比尸首爛得要早 到處都是青青的野草

五、仿照例句，用對(duì)比的手法，歌頌或贊美高尚的人或品格。不好的習(xí)慣，我們要改正它；好的習(xí)慣，我們要好好堅(jiān)持它。21老人與海鷗

一、看音寫詞。餅干 節(jié)奏 樂譜 吉祥 企盼 急速

二、注音。塑料（sù）褪色（tuì）親昵（nì）瞻仰（zhān）

三、組詞。餅（餅干）（月餅）（燒餅）迸（迸射）（迸發(fā)）（迸濺）抑（壓抑）（抑郁）（抑制）揚(yáng)（飛揚(yáng)）（揚(yáng)眉吐氣）（趾高氣揚(yáng)）挫（挫折）（挫傷）（抑揚(yáng)頓挫）（挫?。ヽuò

銼（銼刀）（鋼銼）（扁銼）

四、改錯(cuò)字。1.祈——企 2.副——幅

五、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。1.親昵 2.急速

六、在下列比喻句后面畫“√”。1.√ 2.√ 4.√

體會(huì)：老人與海鷗配合默契、和諧，海鷗吃食的場(chǎng)面如畫如歌。體會(huì)：海鷗對(duì)老人不舍，用自己特殊的方式表達(dá)對(duì)老人的留戀。

七、閱讀。

1.根據(jù)拼音寫出恰當(dāng)?shù)脑~語。驚異 瞻仰

2.語段中“意想不到的事情”是指；之所以會(huì)發(fā)生這樣的事情，是因?yàn)?海鷗與老人感情深厚。

3.海鷗們?cè)诶先诉z像前后 站成了兩行，表現(xiàn)了海鷗對(duì)老人的 敬仰、不舍 之情。敬重

4.語段中破折號(hào)的作用是 解釋說明 ；引號(hào)的作用是 特殊含義 ；省略號(hào)的作用是 語義未盡。

5.這個(gè)語段通過對(duì)海鷗 動(dòng)作 的描寫，寫出海鷗對(duì)老人的敬意和依戀。22*跑進(jìn)家里來的松鼠

一、看拼音，寫詞語。儲(chǔ)備 干脆 失蹤

二、把下列詞語補(bǔ)充完整。

不（甘）落后 千方百（計(jì)）哭笑不（得）

三、辨字并組詞。誠(chéng)（誠(chéng)實(shí)）（誠(chéng)信）（誠(chéng)懇）城（城市）（城鎮(zhèn)）（城池）貯（貯藏）（貯存）佇（佇立）(佇候)躥（躥紅）（躥升）（上躥下跳）攛（攛掇）（攛慫）（攛弄）

四、改錯(cuò)字。

1.贈(zèng)——蹭 2.采——踩

五、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。1.靈活 2.保留

六、寫出下列各句使用了哪種修辭方法。1.比喻

2.擬人

七、給下面一段話加標(biāo)點(diǎn)。，： ；，、、。23最后一頭戰(zhàn)象

一、看音寫詞 陣亡 埋葬 喘息 凝重 傷感 蒼茫

二、補(bǔ)充成語

焦（躁）不安（漫）不經(jīng)心 久別重（逢）橫（遭）不幸 震耳欲（聾）浴血（搏）殺

三、辨字組詞 劈（劈頭蓋臉）（刀劈斧砍）（劈腿）（劈叉）壁（墻壁）（壁畫）（壁紙）寇（盜寇）（賊寇）冠 guān（樹冠）（雞冠）（皇冠）guàn（冠軍）（冠名）浴（洗?。茉。ㄣ逶。┧祝ㄋ滋祝?xí)俗）（風(fēng)俗）俗不可耐、庸俗、俗語

四、改錯(cuò)字

1.擋——當(dāng) 2.哀——衰

五、選詞填空

1.亢奮 2.蒼茫 3.平坦

六、造句

1.小明以男子漢的氣概勇敢地面對(duì)困難，博得了陣陣掌聲。2.我凝望著遠(yuǎn)處的燈塔,不禁思緒萬千。

七、寫出修辭方法

1.擬人 比喻 2.比喻 象鞍

八、課內(nèi)閱讀

（一）1.焦躁不安：著急而煩躁不安。摩挲：輕輕且反復(fù)地?fù)崦?/p>

2.文中畫波浪線的句子是一個(gè)比喻句，“老朋友”是指象鞍。

3.本語段通過對(duì)戰(zhàn)象嘎羧的動(dòng)作、神情的描寫，把它看做一位戰(zhàn)士，贊頌了嘎羧的善良、忠誠(chéng)的高尚情懷。

（二）1.嘎羧臥在坑底，側(cè)著臉，鼻子盤在腿彎，一只眼睛睜得老大，凝望著天空。

2.語段中畫橫線的句子是對(duì)嘎羧的動(dòng)作、神態(tài)描寫，表現(xiàn)了這頭戰(zhàn)象臨死時(shí)的坦然。3.嘎羧忘不了這片曾經(jīng)灑過熱血的土地，忘不了曾經(jīng)并肩戰(zhàn)斗的同伴。24*金色的腳印

一、看拼音，寫詞語。黯淡 消瘦 知覺

二、把下列詞語補(bǔ)充完整。興高采烈 大搖大擺 無影無蹤

三、辨字并組詞。惦（惦記）（惦念）（惦掛）玷（玷污）（玷辱）踱（踱來踱去）（踱步）渡（渡口）（過渡）（渡船）（擺渡）（渡河）頰（臉頰）（雙頰）頸（頸椎）（長(zhǎng)頸鹿）（瓶頸）（頭頸）

四、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。1.清脆 2.蒙眬 3.耀眼 25 伯牙絕弦

一、看音寫詞。善哉 泰山 知音

二、組詞。峨（巍峨）娥（宮娥）（娥眉）洋（海洋）（汪洋）（洋溢）（洋洋得意）樣（榜樣）（模樣）（樣品）（裝模作樣）（一模一樣）弦（琴弦）（弓弦）（扣人心弦）船舷 弘（弘揚(yáng)）（弘論）

三、把句子補(bǔ)充完整。

1.伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”

2.伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。

五、閱讀。

1.解釋下列詞語的意思。峨峨（高）洋洋（廣大）

2.解釋“伯牙所念，鐘子期必得之”一句話的意思。不管伯牙想什么，鐘子期都能準(zhǔn)確說出他的心意。

3.文章通過對(duì)伯牙和子期的 語言 和 動(dòng)作 的描寫，突出了二人友情的 真摯。26月光曲

一、看音寫詞 譜寫 幽靜 蠟燭 純熟 陌生 陶醉

二、為加點(diǎn)字注音 入場(chǎng)券（quàn）清幽（yōu）恬靜（tián）飛奔（bēn）

三、辨字組詞

茵（綠草如茵）綠樹成蔭 菌jūn（細(xì)菌）（真菌）（病菌）鍵（鍵盤）（琴鍵）?。ń】担◤?qiáng)健）（健身）粼（波光粼粼）（微波粼粼）鱗（魚鱗）（鱗片）

四、選字填空

1.貝多芬走近茅屋，…… 2.……輕輕地走了進(jìn)去

五、寫近義詞

清秀——俊秀 清幽——幽靜

六、在括號(hào)里填上合適的詞語（寂靜）的山谷（幽靜）的竹林（真切）的感覺（美麗）的臉龐（急促）的呼吸（親切）的話語

七、選詞填空 1.安靜 2.幽靜 3.寧?kù)o 4.平靜

八、按課文填空

他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過來。

九、課內(nèi)閱讀 1.恬靜 照耀

2.一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。（改為“被”字句）蠟燭被一陣風(fēng)吹滅了。3.A 4.皮鞋匠聯(lián)想到三個(gè)畫面：

一、月朗星稀，平靜的海面上“灑滿了銀光”；

二、月亮穿過一縷一縷輕紗似的微云；

三、海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過來。5.語段描寫盲姑娘“仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，月光照耀下的波濤洶涌的大?！?，這表現(xiàn)了貝多芬的琴聲帶給了兄妹倆無窮無盡的想象。27*蒙娜麗莎之約

一、看拼音，寫詞語。探訪 交涉 風(fēng)采 淡雅 捉摸 襯托

二、為加點(diǎn)字注音。紐約（niǔ）肖像（xiào）頸項(xiàng)（jǐng）悄然（qiǎo）

三、辨字并組詞。探（探索）（探尋）深（深淵）（深遠(yuǎn)）陳（陳列）（陳舊）陣（方陣）（陣勢(shì)）恬（恬靜）話（說話）（話語）

四、寫出下列詞語的近義詞。

清晰——(清楚)空曠——（空闊）

五、改錯(cuò)字。

1.仿——訪 2.岷——抿

六、選擇恰當(dāng)?shù)脑~填空。1.神秘 2.照耀

七、仿照例句，學(xué)習(xí)運(yùn)用排比的寫法寫一句話。

那氣勢(shì)，有時(shí)讓人覺得震撼，有時(shí)讓人覺得膽顫，有時(shí)讓人覺得十分威武，有時(shí)又讓人覺得霸氣。

第五篇：蘇教版六年級(jí)語文下冊(cè)配套練習(xí)冊(cè)答案

配套練習(xí)冊(cè)習(xí)題答案 1.長(zhǎng)江之歌

三、你是指“長(zhǎng)江” 把你比作“母親” 深切地表達(dá)了作者對(duì)長(zhǎng)江的熱愛、依戀的思想感情

四、星垂平野闊 月涌大江流

無邊落木蕭蕭下 不盡長(zhǎng)江滾滾來

孤帆遠(yuǎn)影碧空盡 惟見長(zhǎng)江天際流

天門中斷楚江開 碧水東流至此回

山隨平野盡 江入大荒流

萬里長(zhǎng)江橫渡 極目楚天舒

五、長(zhǎng)江源遠(yuǎn)流長(zhǎng) 歷史悠久

她能用健美的臂膀“挽起高山大海” 她能用磅礴的力量“推動(dòng)新的時(shí)代” 所以是“無窮的源泉”；她用甘甜的乳汁“哺育各族兒女” 用純潔的清流“灌溉花的國(guó)土” 所以“有母親的情懷” 2 三亞落日 補(bǔ)充習(xí)題答案

二、遜迅訓(xùn)馴濺漸薦漸泄瀉不懈

三、1．由“擔(dān)心”一詞可以體會(huì)到：作者對(duì)白鷗的喜愛 也表現(xiàn)了三亞海水之藍(lán) 海鷗之白

白鷗飛翔得很低

讓人覺得快接觸到海面了

2．由“感染”一次體會(huì)到：在夕陽余暉的映照下 海天變成一片金紅 突出了夕陽的光艷

同時(shí)這奇異景象也感染了作者 使其渾身充滿了力量

3．由“驚訝”、“生怕”可以體會(huì)到：作者對(duì)三亞落日的喜愛、欣賞、留戀和驚嘆

4．總領(lǐng)全文的作用

與這句相呼應(yīng)的句子是：“這就是三亞的落日！”

四、1．這篇課文按照事情發(fā)展的順序

描繪了晴朗的天氣和有云天氣兩種情況下的日出奇觀

2.用“過來一會(huì)兒”和“到了最后”有序連接 負(fù)著重荷、上升、沖破、跳出等幾個(gè)詞語 我們感受到了太陽躍出海面時(shí)的艱辛和努力

3．這是偉大的奇觀

作者用反問手法的好處是加強(qiáng)語氣

更加有力地表達(dá)了作者對(duì)海上日出的喜愛和贊嘆之情煙臺(tái)的海 補(bǔ)充習(xí)題答案

二、前赴后繼：到（某處）去

鍥而不舍：用刀子刻

崇山峻嶺：高

三、1．涌浪比做小山、獅子

“撲向”“掀起”等詞語形象地寫出了巨浪拍打堤岸的壯觀景象

作者先寫“冬天煙臺(tái)的?！?/p>

是因?yàn)樵谝荒晁募镜暮Ｉ掀嬗^中 冬天煙臺(tái)的海的景色尤為獨(dú)特 堪稱一道壯麗的風(fēng)景線 具有代表性

使人在強(qiáng)烈的震撼中進(jìn)入課文的情景 去細(xì)細(xì)品味不同季節(jié)的特點(diǎn)

2．頑皮的孩子

“撲”字形象地寫出了“微波泛起”的可愛和輕盈 賦予了浪花孩子般的天真和爛漫

3．總分總 冬天凝重 春天輕盈 夏天浪漫 秋天高遠(yuǎn)

①每到這巨浪拍岸的日子 許多煙臺(tái)人和外地的游客 紛紛頂著寒風(fēng)跑到岸邊 觀賞這蔚為壯觀的景象

②脫去冬裝的漁民們駕船駛過平靜的海面 到養(yǎng)殖區(qū)去播下希望的種苗 期待著收獲的季節(jié)

③傍晚

平靜的海面倒映著萬家燈火 岸邊的石凳上坐滿了游人 他們腳下

是海浪與堤岸的呢喃細(xì)語

④秋天的海平添了幾分充實(shí)與忙碌 漁家駕船出海了

貨輪起錨遠(yuǎn)航了......使他們有豐富多彩的物質(zhì)文化生活

四、1．“我的夢(mèng)”是指培育人才

“藍(lán)色的希冀”是指學(xué)生們擁有知識(shí)后成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁之材 成為祖國(guó)明天的希望 “播種”的含義是培養(yǎng)教育

2．聚涓滴 納百川

不斷地充實(shí)自己 永不滿足 永不停息！

3．文中寫了兩種海 一種是真實(shí)的大海 另一種指知識(shí)的海

它們共同的特點(diǎn)就是：廣博、無邊無際、雄渾、大氣、活力；它們的存在都需要永不停息地充實(shí)、匯集記金華的雙龍洞 補(bǔ)充習(xí)題答案

二、1．③⑤⑥ 2．①④③

三、1． 葉圣陶

洞口外洞孔隙內(nèi)洞

2． 窄小

（1）兩個(gè)人并排仰臥剛合適 再?zèng)]法容第三個(gè)人 是這樣小的小船

（2）進(jìn)船方式：船兩頭都系著繩子 管理處的工人先進(jìn)內(nèi)洞 在里邊拉繩子 船就進(jìn)去

在外洞的工人拉另一頭的繩子

船就出來

（3）乘船必須仰臥在小船里 從后腦勺到肩背 到臀部 到腳跟

每一處都貼著船底

（4）感受：眼前昏暗了可是還能感覺左右和上方的山石都在朝我擠壓過來 我又感覺要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒 準(zhǔn)會(huì)撞破額角 擦傷鼻子

3． 黑奇大

重點(diǎn)寫了奇的特點(diǎn)

4．作者的整個(gè)游程處處不離泉水

和作者游覽的順序這條線索有機(jī)結(jié)合 使文章井然有序 條理清晰 讀者一目了然

四、1．

桂林（秀）廬山（?。┨┥剑ㄗ穑S山（貴）

2．山野水野人野

3．這兩段都用了總分的寫法 第二段用了排比的手法 寫出了索溪峪山的特點(diǎn) 還用了對(duì)比

突出索溪峪的自然美、野性美 而第三自然段用了擬人手法 突出水的野性美

4．在這樣的山水間行走 我也漸漸變得“野”了起來 望著那崇山峻嶺 不由驚嘆

想與那美景拍個(gè)照 作個(gè)留念

嘴里吃著美味的零食 徒手攀起了山

與大伙一起嘻嘻哈哈 好不親熱盧溝橋烽火 補(bǔ)充習(xí)題答案

三、同樣寫行軍

我發(fā)現(xiàn)：“偷偷地”“摸”提示了日本軍隊(duì)的險(xiǎn)惡用心及卑鄙行徑

帶有鄙視唾棄的感情色彩；“悄悄地”“進(jìn)發(fā)”表現(xiàn)了我國(guó)守軍的足智多謀、英勇善戰(zhàn) 含有表揚(yáng)、贊許之意

同樣寫戰(zhàn)斗失利

我發(fā)現(xiàn)：“暫時(shí)退守”是我軍在“眾寡懸殊”條件不利的情況下的正確策略

有贊揚(yáng)之意；“人頭滾落”“尸橫橋頭”“鬼哭狼嚎”“抱頭鼠竄”是對(duì)敵人被打慘狀的痛快描述 表達(dá)了對(duì)日軍的鄙視

五、1．日寇以兩個(gè)士兵失蹤為由 前來搜查 這是蓄意挑釁

遭到中方嚴(yán)詞拒絕后 惱羞成怒

首先向我方開火 中國(guó)軍隊(duì)還擊 但由于敵眾我寡 只得暫退守橋頭

2．日本向宛平城發(fā)動(dòng)進(jìn)攻 早有防備的守軍同仇敵愾 奮起反擊 日寇狼狽而逃

3．大刀隊(duì)員悄悄地向盧溝橋進(jìn)發(fā)

日寇被打得抱頭鼠竄 盧溝橋又回到我軍手中

4．中國(guó)共產(chǎn)黨號(hào)召全國(guó)人民團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn) 全國(guó)人民對(duì)中國(guó)官守軍給予慰問與聲援

六、1．開頭的景物描寫是為了顯示在這樣惡劣的環(huán)境下潛伏十分不易 突出表現(xiàn)戰(zhàn)士們不怕困難的堅(jiān)強(qiáng)意志

2．與對(duì)手總會(huì)碰面的

只有勇敢的人才有可能取得勝利

3．我覺得李云龍是一個(gè)英勇善戰(zhàn) 機(jī)智、處事果斷的人半截蠟燭 補(bǔ)充習(xí)題答案

二、⑥①④③

三、杰奎琳怕樓上黑 她嬌聲對(duì)德國(guó)人說

可以拿盞燈上樓睡覺嗎？少校見杰奎琳很可愛 就同意把蠟燭拿走 這樣就避免了一場(chǎng)危機(jī)

四、1．厄運(yùn)的意思是不幸的命運(yùn)

2． 從容地 默默地

死神已經(jīng)向他們走來 3．半截蠟燭

蠟燭燒完秘密或暴露 國(guó)家就有災(zāi)難

同時(shí)一家三口生命結(jié)束

4．不能去掉

因?yàn)榈萝姴]有發(fā)現(xiàn)情報(bào) 而伯諾德夫人心里很緊張 心里想他們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)情報(bào) 其實(shí)沒有

也體現(xiàn)了用詞的準(zhǔn)確性

五、《天職》

1.救死扶傷是醫(yī)生的天職

反法西斯就是最大的天職

2.表明今天的“手術(shù)”與往日不同

也表達(dá)出了海爾曼醫(yī)生視死如歸的決心聶將軍與日本小姑娘補(bǔ)充習(xí)題答案

一、2．聶將軍

心腸好、心地善良

三、2．

將軍的表現(xiàn) 慈愛 親切 和藹 孤女的表現(xiàn)

不拘束 拽著 跟著 親熱 我的體會(huì)

聶將軍對(duì)小女孩無微不至地照顧 體現(xiàn)他的慈善心腸和寬大襟懷

四、美穗子和家人剛一看到聶將軍 馬上跪到面前

眼含熱淚激動(dòng)地說:“恩人 謝謝您!正是您寬廣的胸襟 仁慈的心腸

才讓我回到了親人的身邊 您真是活菩薩呀 此時(shí)此刻

我無法用語言表達(dá)我對(duì)您的無限感激呀!” 8 三打白骨精 補(bǔ)充習(xí)題答案

二、饅 瞞 埋 蠻

三、1.一個(gè)“奪”字寫出了豬八戒迫不及待、嘴饞的樣子

2.這個(gè)老婦人其實(shí)是白骨精

這個(gè)“閃”字與這句話中的年滿八旬相矛盾

因而傳神地寫出了白骨精的狡猾和迫不及待的樣子

3.唐僧因?yàn)閷O悟空平白無故地打死老婦人而摔下馬來 一個(gè)“摔”字

我們感受到唐僧的膽小及受到了嚴(yán)重的程度

4.孫悟空看見白骨精變成白發(fā)老公公又來騙師傅 他心想

如果再不除去這個(gè)妖精 師傅就會(huì)再次上當(dāng) 后果將不堪設(shè)想

“笑”字寫出了孫悟空火眼金睛

輕而易舉就識(shí)破了白骨精的陰謀詭計(jì)

四、(一)突出了環(huán)境的險(xiǎn)惡

為下文白骨精的出現(xiàn)作了鋪墊

(二)這段話描寫的是課文中變成美貌村姑的白骨精 作者把人物寫得這樣美

其用意是寫出了白骨精的詭計(jì)多端 她想以此來降低師徒三人對(duì)她的警惕心 好對(duì)唐僧下手

(三)孫悟空對(duì)師傅忠心耿耿 感情深厚

五、人物名稱：孫悟空

人物故事：孫悟空號(hào)稱“美猴王”和 “齊天大圣” 他除妖降魔

保護(hù)唐僧西天取經(jīng) 最終修成正果

人物評(píng)價(jià)：疾惡如仇 英勇無畏

詞兩首補(bǔ)充習(xí)題答案

二、√√×××

三、常記 誤入藕花 興盡晚回舟

詩(shī)人強(qiáng)烈愛美景的思想感情四、一次郊游之后的黃昏 太陽已經(jīng)落山了 河面上

一女子劃著船 帶著醉意而歸

卻不知道回家的路了 直到荷塘深處才發(fā)覺 盡管周圍景色迷人

還是急著在荷花從中找到正確的路徑 她快速地劃動(dòng)小船 驚動(dòng)了已經(jīng)棲息的水鳥 此時(shí)

人聲、鳥聲、水聲交織在一起 構(gòu)成了一幅情趣橫生的畫面

螳螂捕蟬 補(bǔ)充習(xí)題答案 一、一言既出 駟馬難追

一著不慎 滿盤皆輸

人非圣賢 孰能無過

不經(jīng)一事 不長(zhǎng)一智

百尺竿頭 更進(jìn)一步

前無古人 后無來者

二、1．大臣和少年目的都是想勸吳王放棄攻打楚國(guó)

2．大臣是直接勸說的

結(jié)果失敗了；而少年是通過一個(gè)例子讓吳王自己領(lǐng)悟到其中的道理 結(jié)果讓吳王打消了攻打楚國(guó)的念頭

3．因?yàn)榇蟪紓兪侵毖韵鄤?/p>

令吳王感到?jīng)]有威嚴(yán)；而少年的“勸”是智勸 既維護(hù)了吳王的面子 又令吳王茅塞頓開

4.形容一下子明白過來

我們體會(huì)到：少年是睿智的 他找到適合勸說吳王的方法 讓吳王自悟其理

三、1、螳螂捕蟬 黃雀在后

此三者皆務(wù)欲得其前利 而不顧其后之有患也

這三個(gè)小東西都在力求想要得到眼前的利益 卻都沒考慮隱伏在它們身后的災(zāi)禍啊！2．樹

蟬 螳螂

黃雀

四、《西游記》是一本好書 值得我們好好地讀一讀 但在課堂上看 既影響聽課

又擔(dān)心被老師發(fā)現(xiàn)

讀書的趣味是不是大打折扣呢？如果在課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)課后再看這本書

不就是兩全其美的事嗎？ 11 讀書要有選擇補(bǔ)充習(xí)題答案

三、孫悟空的機(jī)智和勇敢

從《水滸傳》中感受到魯智深的粗魯和灑脫

四、閱讀短文

1．因?yàn)橐槐緯还苣憧吹囟嗌俦?每讀一遍總能從中發(fā)現(xiàn)新的東西 所以要選擇一本書陪著自己旅行

2．首先我會(huì)思考

故事中的人為什么這樣做 作家為什么要寫這個(gè)故事 然后

我會(huì)在腦子里繼續(xù)把這個(gè)故事編下去 回過頭來品味我最欣賞的一些片斷 并問問自己為什么喜歡它們 我還會(huì)再讀其他部分

并從中找到我以前忽略的東西 做完這些

我會(huì)把從書中學(xué)到的東西列個(gè)單子 最后

我會(huì)想象作者是什么樣的 他會(huì)有怎樣的生活經(jīng)歷......給我的啟示有：我明白了書要多讀 每讀一遍都要新的思考

每讀一遍都要有新的發(fā)現(xiàn)、新的體會(huì)夜晚的實(shí)驗(yàn)補(bǔ)充習(xí)題答案

二、1．②①③② 2．①②①③

三、1．敏銳敏捷

2、靈活靈巧

五、2．斯帕拉捷之所以能解開蝙蝠夜間飛行的秘密 是因?yàn)樗朴谟^察生活 勤于思索 并能親自實(shí)踐

通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的猜想 解開心中的疑團(tuán)

我們也應(yīng)該像斯帕拉捷那樣善于觀察生活 從看似平常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)秘密 并勤于思考

通過自己的探索實(shí)踐 找出正確的結(jié)論

六、1．麥隆內(nèi)夫人“驚憾”的是作為鐳的發(fā)現(xiàn)者的居里夫人最想要的卻是一克鐳 而且她買不起一克鐳 “不平靜” 是因?yàn)殍D的提純技術(shù)已使世界各地的商人腰纏萬貫 而鐳的發(fā)現(xiàn)者卻困頓至此 以到無法進(jìn)行研究

2.第一克鐳是居里夫人提取的

第二克是美國(guó)記者麥隆內(nèi)夫人在全美婦女中奔走宣傳 美國(guó)公眾捐獻(xiàn)給她的；第三克鐳也是美國(guó)公眾捐獻(xiàn)的海洋--21世紀(jì)的希望補(bǔ)充習(xí)題答案

二、1．無私吝嗇 2．豐富短缺 3．高昂低廉

三、1．礦產(chǎn)資源 食品 電力 淡水 建設(shè)城市 2．保護(hù)海洋 海洋資源

才會(huì)樂于作出它的奉獻(xiàn)

四、1．海洋是人類未來的糧倉(cāng)

2．藻類 浮游生物 魚蝦

3．列數(shù)字

通過列數(shù)字從數(shù)量的角度說明南極磷蝦的產(chǎn)量很高 一方面說明更準(zhǔn)確

另一方面使說明更具說服力 讓人信服

舉例子

通過舉南極磷蝦的例子 說明海洋是未來的糧倉(cāng) 可以化抽象為具體 使說明的內(nèi)容具體清晰 通俗易懂 令人信服

作比較

通過將南極磷蝦每年的產(chǎn)量與當(dāng)今全世界一年的捕魚量作比較 使讀者對(duì)未來南極磷蝦的產(chǎn)量產(chǎn)生具體而鮮明的印象

4．海洋和我們是一個(gè)整體 首先

海洋本身對(duì)污染物有著巨大的搬運(yùn)、稀釋、擴(kuò)散、氧化、還原和降解等凈化能力 但這種能力并不是無限的

當(dāng)局部海域接受的有毒有害物質(zhì)超過它本身的自凈能力時(shí) 就會(huì)造成該海域的污染 另外海洋雖然蘊(yùn)藏許多資源

但海洋資源的再生也是需要時(shí)間的

如果我們無節(jié)制地開發(fā)海洋資源而不注意保護(hù) 那么這些資源總有被用光的一天 所以保護(hù)海洋極其重要也十分必要

學(xué)會(huì)合作補(bǔ)充習(xí)題答案

一、1．諧協(xié) 諧協(xié) 2．悠 悠優(yōu) 悠 3．顧故顧故

四、1．現(xiàn)代社會(huì)的特點(diǎn)是充滿競(jìng)爭(zhēng)

同時(shí)也更加需要合作

2．例如大掃除 我們共同打掃 互相監(jiān)督

學(xué)會(huì)分工與合作

保證了任務(wù)的順利完成

感悟：通過相互合作

我們每個(gè)人都盡了自己最大的努力 既有了一份責(zé)任感 激發(fā)了自己的最大潛能

同時(shí)我們都發(fā)揮了自己的長(zhǎng)處 讓自己的優(yōu)勢(shì)得到彰顯 也共同體會(huì)到成功的快樂 增進(jìn)了我們的友誼

一

15.天游峰的掃路人補(bǔ)充習(xí)題答案

一

2、天游峰的掃路人

樂于奉獻(xiàn)、默默無聞、精神矍鑠、開朗、無私奉獻(xiàn) 二

xuē 瘦削 sù 宿舍 xiāo 削鉛筆 xiǔ 一宿

xiù 星宿三

2、瘦削的臉 面色黝黑 淡淡的眉毛下

一雙慈善的眼睛炯炯有神

打掃天游峰非常辛苦

但卻過得輕輕松松、自在悠閑

默默無聞地奉獻(xiàn)著

給游客們創(chuàng)造了一個(gè)舒適整潔的旅游環(huán)境 自己雖然辛苦 但卻樂在其中

四

1、jīn 老人竟每天要打掃這樣多的石階

實(shí)在太辛苦了

2、氣喘吁吁、大汗淋漓 望而卻步、半途而返

3、從老人的話中

我明白了老人是樂于奉獻(xiàn)、豁達(dá)開朗的人 每天他雖然工作很辛苦 但他卻過得自在悠閑

這完全得益他良好的心態(tài)和無私奉獻(xiàn)的精神

16.最大的麥穗 補(bǔ)充習(xí)題答案 二

1、茅塞頓開、豁然開朗、恍然大悟

2、決定、確定 三

1、親切地

2、失望地（嚴(yán)肅地）

3、語重心長(zhǎng)地（意味深長(zhǎng)地）

蘇格拉底是一位循循善誘（善施教化）的大哲學(xué)家

四

1、放大的理想和抱負(fù) 擺在眼前的機(jī)遇 擺在眼前的機(jī)遇

2、一個(gè)人需要樹立遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù) 但更需要抓住自己眼前出現(xiàn)的機(jī)遇 實(shí)實(shí)在在地完成好當(dāng)前的任務(wù) 這樣就不會(huì)錯(cuò)失良機(jī) 一事無成

17.山谷中的謎底 補(bǔ)充習(xí)題答案 二

1、承擔(dān) 承受 承擔(dān)

2、揭開 揭示

3、不是......就是......不是......而是......三

1、qū tán

2、解釋說明

3、直面困難和壓力 迎難而上 作出讓步

4、啟發(fā)人們?cè)谀婢澈蛪毫γ媲?既要敢于抗?fàn)?也要學(xué)會(huì)退讓 以退為進(jìn)

一樣可以更好地生存和發(fā)展

四

1、滲透 侵蝕 崩潰

2、是呀

許多的隱患就存在于不經(jīng)意間

我們應(yīng)該小心面對(duì)身邊的每點(diǎn)小小的隱患才是

18.廣玉蘭補(bǔ)充習(xí)題答案

二

1、③

④

①

2、③

②

④ 三

1、皎潔 清麗

2、幽香與純潔 無比旺盛的生命力 一陣大雨過后

大樹顯得格外精神、格外蒼翠

我愛校園美麗的風(fēng)景 更高精心教育我們的老師

四

1、ruǐ zhuì shì

2、含羞待放 剛剛綻放 盛開 花瓣凋謝 總-分-總 喜愛 五

1、無論......都......2、（1）這句話將白樺樹與蒼松、垂柳相比 寫出了它謙虛、樸素、文靜的特點(diǎn)

（2）不好

“擁著、吻著”用擬人的手法讓白樺林有了豐富的感情 將白樺林寫得生動(dòng)形象

飽含著作者對(duì)白樺林的喜愛之情

（3）寒冬

大片樺樹林靜靜地佇立在雪原上 通體潔白 棵棵獨(dú)立

與天空、雪地融為一體 雪野無言 樺林無語

這“至極之美”不僅是白樺林的景色之美 更露出白樺林的精神之美

（4）沒有什么樹林能像白樺這樣與冰雪融為一體又不失去自己的本色

19.夾竹桃補(bǔ)充習(xí)題答案

二

1、向來 一直 一貫

2、綻放 盛開

3、浸透 彌漫

4、想象 夢(mèng)想 三

繁花似錦、百花齊放、姹紫嫣紅、迎風(fēng)吐艷、萬紫千紅、五顏六色、含苞欲放、百花齊放、五彩斑斕

四

1、因?yàn)閵A竹桃把影子投到墻上 葉影參差 花影迷離

2、地圖、荇藻、墨竹

3、花期長(zhǎng)和有韌性 引起下文

它把影子投到墻上 葉影參差 花影迷離

可以引起我許多幻想

五

1、在我工作的時(shí)候 我總是寫了幾十個(gè)字 就到院中去看看 澆澆這棵 搬搬那盆

然后回到屋中再寫一點(diǎn) 然后再出去

“腦力勞動(dòng)”指寫作 “體力勞動(dòng)”指澆花、搬花

2、有喜有憂 有笑有淚 有花有實(shí) 有香有色 既須勞動(dòng) 又長(zhǎng)見識(shí)

3、老舍的《養(yǎng)花》讓我明白了 只有辛勤的勞動(dòng)

才能獲得豐碩的果實(shí)；只有辛勤的勞動(dòng) 才會(huì)讓生活充實(shí) 讓生活變得有意義

20.古詩(shī)兩首補(bǔ)充習(xí)題答案 三

1、明 于謙 堅(jiān)貞不屈 潔身自好

好像平平常常的事情 即使身體粉碎也不懼怕 還要把潔白干凈留在人世間

2、王冕 墨梅

鄙視流俗、貞節(jié)自守的高尚情操 彌漫在天地之間

不需要?jiǎng)e人夸贊梅花的顏色好看

只要留下梅花的清香之氣彌漫在天地之間

四

（一）凌寒獨(dú)自開 為有暗香來

（二）咬定青山不放松 千磨萬擊還堅(jiān)勁

（三）風(fēng)霜惡重重 風(fēng)霜其奈何? 21.莫泊桑拜師補(bǔ)充習(xí)題答案 二

1、直截了當(dāng)

2、滔滔不絕

3、萬般無奈 三

1、第二段側(cè)重講寫作要仔細(xì)觀察

第三段側(cè)重講要善于觀察出事物的獨(dú)特之處

2、怎么能說沒有什么東西好寫呢？ 通過連續(xù)的問句加強(qiáng)語氣 強(qiáng)調(diào)有東西可以寫

并告訴莫泊?？梢詫懙膬?nèi)容

3、福樓拜是一個(gè)有水平

對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格、耐心指導(dǎo)、循循善誘的好老師

四

1、一是具體批羅丹

文中具體寫了他專注地完成雕像作品的事情 二是指在學(xué)問或藝術(shù)上有很深的造詣 為大家所尊崇的人

2、我明白了成就一切藝術(shù)與偉大事業(yè)必需的本領(lǐng)--專注 一種無論眼前的工作或大或小 都能將意志貫注其中的本領(lǐng)

3、①

22.理想的風(fēng)箏補(bǔ)充習(xí)題答案 一

wā sè qínɡ tǎnɡ xī ɡēbo

二 那 幻 陪 伴 藍(lán)

三 慈祥 天空 酸澀 風(fēng)箏 甜蜜 線端

四

1、表示思維的跳躍性

2、引文的省略

3、表示語意未盡 讓人思索

五

1、每年春天放風(fēng)箏

2、句子較多 舉例說明如下： “我想

那時(shí)候他一定......因?yàn)樗械搅俗约荷膹?qiáng)壯和力量

”這一段話寫出了我對(duì)劉老師生命頑強(qiáng)、熱愛生活、自信樂觀的崇敬之情

3、學(xué)生自由想像

關(guān)鍵要表現(xiàn)老師樂觀、堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)

4、這風(fēng)箏寄托著劉老師對(duì)事業(yè)和生活的熱愛和追求 同時(shí)也暗示著劉老師為我們樹立了榜樣 為我們播了一顆顆理想的種子

讓我們?cè)谛闹猩v起了對(duì)未來的希望

23.孔子游春補(bǔ)充習(xí)題答案 二

深思熟慮

慮 考慮

奔流不息 息 停止

意味深長(zhǎng) 長(zhǎng)

長(zhǎng)遠(yuǎn)、久遠(yuǎn)、深遠(yuǎn)

司空見慣 慣 常見

以為是常有的 不稀奇

三

綿綿的細(xì)雨是她甘甜的乳汁； 盛開的鮮花是她美麗的發(fā)卡......四

1、哺育一切生靈 或方或長(zhǎng) 和順溫柔 穿 鑿

蕩滌污垢

2、父母對(duì)我說的話意味深長(zhǎng) 我此刻還是記憶猶新！

他所作的事情到后來我才感到意味深長(zhǎng) 無法忘卻！

每個(gè)人都有一次意味深長(zhǎng)的經(jīng)歷或想法 這是人生路上所必需的！

3、①有德行 ②有情義 ③有志向 ④善施教化

4、（1）

《杏壇講學(xué)》《苛政猛于虎》《兩小兒辯日》《三月不知肉味》《季氏將伐顓臾》 24 明天

我們畢業(yè)補(bǔ)充習(xí)題答案

二 chōnɡ shǔn tiè chú

三

1、是您

把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室 教我們豐富的知識(shí)

是您

用辛勤的汗水

哺育了春日剛破土的嫩芽

是您

把調(diào)皮的我們

教育成能關(guān)心幫助別人的人

是您

無微不至地關(guān)懷我們 就好像是和煦的春風(fēng) 溫暖了我們的心靈

2、不同在句法和表意上 第一句是強(qiáng)調(diào)句 強(qiáng)調(diào)了“您”這個(gè)主語 第二句是普通的陳述句

表達(dá)感情上第一句比第二句更強(qiáng)烈 更能表達(dá)對(duì)老師的感激與眷戀之情

3、“天使”是說老師有著美好的心靈 高尚的品德

教育、感染著學(xué)生；“大樹”是說老師為學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活中的困難 關(guān)心愛護(hù)著學(xué)生；“海洋”是說老師有著寬廣的胸懷 淵博的知識(shí)

每一個(gè)學(xué)生都能在老師的呵護(hù)下成長(zhǎng) 這三個(gè)比喻升華了主題

寫出了我們對(duì)老師由衷的贊美、眷戀和感激之情

4、使用第二人稱

能夠更好地抒發(fā)自己的情感

如同和別人對(duì)話 顯得更加親切

四

1、只有當(dāng)人們

當(dāng)我們和老師......晚霞也才變得美麗

2、[本題答案不唯一僅供參考]我很贊同

因?yàn)槊篮玫氖挛镏挥信c他人一同分享才會(huì)更大地體現(xiàn)美的價(jià)值

3、小草多么嫩綠 天空多么晴朗

月光多么柔和 晚風(fēng)多么清涼

“期末綜合測(cè)試”補(bǔ)充習(xí)題答案 二

1、鋒利 俊俏 蓄謀已久

烽火 崇山峻嶺 牲畜

2、萬籟俱寂 如火如荼 莫衷一是 孜孜不倦 不偏不倚 明察秋毫

螳螂捕蟬 黃雀在后 不入虎穴 焉得虎子 從善如流 疾惡如仇 兼聽則明 偏聽則暗

3、但悲不見九州同 西塞山前白鷺飛

學(xué)而不思則罔 思而不學(xué)則殆 不要人夸好顏色 忠言逆耳得于行 不憤不啟

舉一隅不以三隅反 三

1、巨浪蕩滌著塵埃 濤聲回落在天外 灌溉花的國(guó)土 你用磅礴的力量

2、一堆影子是亞洲 一堆影子是非洲 空白的地方是大海 就是遠(yuǎn)渡重洋的海輪

3、對(duì)于外界的壓力

可以通過正面抗?fàn)幦?zhàn)勝它

但有時(shí)也需要像雪松那樣先彎曲一下 作出適當(dāng)?shù)淖尣?以求反彈的機(jī)會(huì)（或“確實(shí)

有時(shí)彎曲不是屈服和毀滅 而是為了生存和更好地發(fā)展 ” 我明白了我們應(yīng)該要有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù) 但更要抓住眼前的機(jī)遇 實(shí)實(shí)在在地完成當(dāng)前的任務(wù) 這樣才不會(huì)錯(cuò)失良機(jī)

金華的雙龍洞 煙臺(tái)的海 三亞落日 天游峰

4、至仁至義 誨人不倦 循循善誘

身殘志堅(jiān)、樂觀向上的劉老師（樂于奉獻(xiàn)的掃路人、睿智的蘇格拉底、機(jī)智勇敢的伯諾德夫人）

5、林沖《林沖棒打洪教頭》 諸葛亮《劃船借箭》 劉備《三顧茅廬》 魯智深《拳打鎮(zhèn)關(guān)西》

四、行人大笑的原因是：他們將廣告誤解為質(zhì)量好是在吹牛皮

店主的意思是：此店的皮具質(zhì)量非?？煽?絕對(duì)是真牛皮做的五、（孔子游春）

1、孔子和兩個(gè)弟子談他們的志向

2、子路生性魯莽

從“老師的話音未落就開了腔”可以看出

顏回溫文爾雅、深思熟慮 從“顏回經(jīng)過深思熟慮 從容不迫地說”可以看出

3、所有人在晚年的時(shí)候都能夠安享幸福 朋友之間都能夠相互信任

年輕的子弟們都能夠有遠(yuǎn)大的理想

4、這里不僅僅是說泗水河畔春天的景象

這樣結(jié)尾突出了孔子和弟子之間的深感情意與泗水河畔的春意相互襯托 深化的文章中心

（走在每一位母親的情懷里）

1、她們都是為自己的孩子買的 而沒想到我卻是為母親買的 她對(duì)我的舉動(dòng)產(chǎn)生敬意 也為自己的要求感到謙意

每一位母親都主動(dòng)讓我先到前面去買面包

2、年老后都享受到我母親一樣的生活 自己的孩子也能夠孝順

為自己多年以來一直都沒有領(lǐng)會(huì)到的心愿而感到后悔

3、這眼光里包含對(duì)我孝順母親的敬意和對(duì)我的母親能有幸福的晚年生活的羨慕之情

4、“歲月的重量”指的是

母親們撫育自己的孩子歷盡了千辛萬苦；“對(duì)未來的信心”指的是 她們認(rèn)為在未來

自己子也能有像我母親一樣的幸福生活

自己的孩子也能孝順自己；“無限的溫柔”指的是 母親們把我想像成她們自己的孩子

目光充滿了對(duì)我的喜愛

5、不能刪去

因?yàn)椤暗谝晃弧笔钦f文中所有的母親 而不單指我的母親

也突出每一位母親都有和我母親一樣的心愿 都希望自己能有孝順的孩子 都能擁有幸福的晚年生活

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我這棵小樹是從沙石風(fēng)雨中長(zhǎng)出來的,你們可以去山上試試,由沙石長(zhǎng)出來的小樹,要拔去是多么的費(fèi)力啊!但從石縫里長(zhǎng)出來的小樹,則更富有生命力.