第一篇：七年級政治下冊,有序的社會

七年級政治下冊,有序的社會

篇一：七年級政治導(dǎo)學(xué)案有序地社會第十一課

第十一課 有序的社會

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、知識目標(biāo)：知道法律的含義、特征，理解我國法律的本質(zhì)和作用；知道憲法是國

家的根本大法；了解依法治國的內(nèi)容和意義。

2、能力目標(biāo): 培養(yǎng)自覺遵守憲法和法律，維護憲法和法律的權(quán)威的能力。

3、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo): 感受社會的有序運行靠規(guī)則維護，樹立憲法意識和法

制觀念，自覺遵守憲法和法律。

【學(xué)習(xí)重點】法律在社會生活中的作用。

【學(xué)習(xí)難點】依法治國的基本方略；依法治國的核心是依憲治國。

【第一環(huán)節(jié)】 課前預(yù)習(xí)（預(yù)習(xí)案）：

【知識梳理，突出重點】（請同學(xué)們仔細(xì)閱讀課本，完成下列知識梳理部分）

1、依法治國是建設(shè)____________________,實現(xiàn)____________________的根本要求。

2、依法治國的核心是_____________________________________。

3、憲法規(guī)定的______________________________。憲法具有____________________ 法律效力。

4、依法治國，是社會進步的____________________，是現(xiàn)代社會的____________________。實施依法治國，需要____________________。

【課堂展示，師生互動】（學(xué)生10分鐘個體展示，教師視機啟發(fā)、引導(dǎo)，檢查預(yù)習(xí)情況）探究一 道德、紀(jì)律、法律是如何產(chǎn)生的？

探究二 道德和法律分別靠什么維護社會秩序？

【第三環(huán)節(jié)】 課后鞏固（訓(xùn)練案）【課堂檢測，落實新知】(學(xué)生獨立閉卷完成，存在問題集中解答，作業(yè)糾錯）

一、選擇題

1．在馬路的十字路口，盡管車雜人多，可由于車輛行人各行其道，紅燈停綠燈行，穿梭有序，道路暢通無阻。這一現(xiàn)象告訴我們（）

A．人們之間要講道德 B．社會生活要有共同準(zhǔn)則

C．事事處處要遵守交通規(guī)則 D．遇事要謙恭禮讓

2．“無規(guī)矩不成方圓” 的古訓(xùn)，揭示了一個重要的道理，就是

（）

A．無規(guī)矩也能成方圓

B．做任何事都要有規(guī)矩、懂規(guī)矩、守規(guī)矩

C．有無規(guī)矩一個樣D．有規(guī)矩容易束縛人們的手腳

3．社會生活準(zhǔn)則的種類包括（）

①．法律

②．道德

③．習(xí)慣、信念

④．紀(jì)律、規(guī)章

A①②③B②③④ C①②④

D①②③④

4．下列說法中，不正確的有

（）

A．社會公共生活要有共同的準(zhǔn)則B．任何事情都要有規(guī)矩、懂規(guī)矩、守規(guī)矩

C．沒有規(guī)矩，不成方圓 D．每個人都有自己的生活準(zhǔn)則，想怎么做就怎么做

5.維持學(xué)校正常的教學(xué)秩序和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境的規(guī)則有

（）

①各種教育法律法規(guī)

②《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》 ③學(xué)校制定的各種制度和紀(jì)律 ④學(xué)校對各種違紀(jì)學(xué)生的體罰決定

A①②③B②③④

C①②③D①②③④

6、下列關(guān)于法律的說法正確的是（）① 法律是由國家制定② 國家強制力保證實施的③ 是一種特殊行為規(guī)范。

A、①② B、②③ C、①③ D、①②③

7、我國法律的本質(zhì)是（）

A、體現(xiàn)廣大人民的意志和利益 B、體現(xiàn)少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)人的愿望

C、體現(xiàn)人大代表的利益 D、體現(xiàn)成年人的利益 8、2004年2月，大學(xué)生馬加爵因瑣事與同學(xué)發(fā)生爭執(zhí)。事后，他殘忍的殺害了四名同學(xué)。昆明市中級人民法院以故意殺人罪判處其死刑，剝奪政治權(quán)利終身。馬加爵的慘痛教訓(xùn)告訴我們（）

①青少年時期的行為需要法律的約束。

②青少年必須埋頭讀書，不要與任何人發(fā)生爭執(zhí)。③青少年必須增強道德觀念、法制觀念，培養(yǎng)健康人格。

④青少年成長的環(huán)境需要法律的優(yōu)化。A ①② B ②③ C ①③

D ③④

9、保證交通井然有序，道路暢通無阻最有力的規(guī)則是（）A、各種交通法規(guī)B、公安交警部門制定的各種規(guī)則 C、車輛各行其道D、行人及車輛靠右行駛

10、依法治國的核心是（）A、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的 B、建立健全各種法律 C、依憲治國

D、人人都遵守紀(jì)律

11、與依法治國有關(guān)的是（）①各級政府部門②司法機關(guān) ③廣大人民群眾 ④全國人民代表大會及其常務(wù)委員會A、①②③B、②③④ C、②④

D、①②③④

12、實施依法治國，建設(shè)社會主義法治國家，我們青少年有責(zé)任也有義務(wù)，為此我們要（）①自覺遵守憲法和法律②積極參與制定法律法規(guī) ③積極同違法現(xiàn)象作斗爭

④積極宣傳憲法和法律 A、①②③ B、②③④

C、①②③④

D、①③④

13、在教育工作中，具有最高法律效力的法律是（）A、《中華人民共和國教育法》B、《中華人民共和國義務(wù)教育法》 C、《中華人民共和國憲法》 D、《中華人民共和國高等教育法》

14、《中華人共和國憲法》和《中華人民共和國環(huán)境保護法》相比，說法正確的是（）①前者規(guī)定國家生活中根本問題，后者只規(guī)定環(huán)境保護方面的問題 ②后者不得同前者相抵觸③前者是母法，后者是子法 ④二者都是由國家制定的，修改的程序也是一樣的 A、①②③

B、①④

C、②③④

D、③④

篇二：陜教版七下政治第三單元 正確認(rèn)識社會第十一課《有序的社會》情境探究型教案

《有序的社會》情境探究型教案

（建議配套“《有序的社會》情境探究型課件”使用）

一、教材分析

<一>本框的地位和作用

本節(jié)課是陜教版《思想品德》七年級下冊第三單元“正確認(rèn)識社會”第3節(jié)內(nèi)容，由三框組成：告訴我們社會生活離不開規(guī)則，有規(guī)則、懂規(guī)則、守規(guī)則十分重要，而法律也是一種行為規(guī)范，通過教學(xué)使學(xué)生進一步感悟生活中處處有規(guī)則，并區(qū)分法律與道德、紀(jì)律的不同。以及告訴我們法律對人們行為的規(guī)范作用和對人們的保護作用。法律通過規(guī)定權(quán)利和義務(wù)來規(guī)范人們的行為，人們違反法律就會受到法律的制裁或處理，法律還是我們生活的衛(wèi)士，它維護人們的合法權(quán)益，同時也是國家生活的保障。所以，我們要學(xué)法、用法、護法、愛法。

<二>教學(xué)目標(biāo)

依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材結(jié)構(gòu)和七年級學(xué)生的特點，制定如下學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：

知道道德、紀(jì)律、法律等行為規(guī)范共同保證社會的有序運行,其中,法律是最重要的行為規(guī)則；知道法律是由國家制定,并靠國家強制力保證實施的一種特殊行為規(guī)范;理解我國法律是人民意志和利益的體現(xiàn);理解法律在社會生活中的作用；知道憲法是國家的根本大法,具有最高的法律效力;知道依法治國的含義和意義;懂得依法治國的核心是依憲治國。

2、能力目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則的習(xí)慣；理解我國法律是人民意志和利益的體現(xiàn);理解法律在社會生活中的作用；提高學(xué)生自覺遵紀(jì)守法的能力,維護憲法和法律的權(quán)威

3、情感、態(tài)度與價值觀：

感受社會的有序運行靠規(guī)則維護,樹立遵守規(guī)則的觀念；培養(yǎng)學(xué)生熱愛法律、尊重法律的情感,自覺地遵守法律。提高對法律在社會生活中的重要性的認(rèn)識；樹立憲法意識和法制觀念,堅持依法治國的基本方略。

<三>教學(xué)的重點和難點：

重點：法律的特征和作用。

難點：依法治國是根本。

二、學(xué)情分析

初中學(xué)生由于生活范圍的擴大，已經(jīng)接觸到了社會生活中的各種規(guī)則包括法律，但也有不少學(xué)生認(rèn)為，在學(xué)校里遵守校紀(jì)、校規(guī)，遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范，是因為教師、家長、學(xué)校要他遵守所以才遵守，沒有真正意識到規(guī)則能夠幫助人們開展正常的生活。因此必須通過教學(xué)讓學(xué)生了解身邊的一些規(guī)則，體會到每一個人都必須遵守制度、規(guī)則和程序，沒有人可以例外，并進而了解法律也是一種特殊的規(guī)則，從而樹立起最基本的法律意識。

三、教學(xué)方法

根據(jù)七年級學(xué)生的學(xué)齡特點和認(rèn)識水平，主要采取借助多媒體教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)，在情境中體驗探究得出結(jié)論，從而達到提高認(rèn)知、發(fā)展思維能力的目的。

（1）多媒體教學(xué)。制作課件給學(xué)生全新的、栩栩如生的視聽感覺，調(diào)動學(xué)生的積極性，提高教學(xué)效率。

（2）情境探究法：引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情景等活動形式獲取知識，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動組織能力。

（3）討論、歸納法——旨在鼓勵學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)整堂課后的所想所感進行討論、歸納，達成思想上的共鳴，使學(xué)生的情感得以升華。

四、教學(xué)準(zhǔn)備和教學(xué)手段

（1）學(xué)生準(zhǔn)備：搜集相關(guān)法律知識

（2）教師準(zhǔn)備：制作多媒體課件，搜集與本課內(nèi)容相關(guān)的素材。

五、教學(xué)過程：

篇三：七年級政治下冊 七年級下思想品德復(fù)習(xí)陜教版

第三單元 正確認(rèn)識社會

九課 社會集體中的我p2 一目、我是大海中的一朵浪花p2 二目、鳥戀藍天魚戀水p5 三目、眾人劃槳開大船p8

1、指點迷津：個人的生存和發(fā)展離不開集體，集體為個人的生存和發(fā)展提供各種條件：個人的努力又會促進集

體的發(fā)展。個人和集體互相促進，才能和諧發(fā)展。

2、指點迷津：（團隊精神的作用）個人的力量雖小，但如果大家都能團結(jié)起來，就能產(chǎn)生比單個人大得多的力

量，就能夠克服就前進中的各種困難，創(chuàng)造個人無法創(chuàng)造的奇跡。個人利益和集體在根本上是一致的。要維護集

體的榮譽和利益。

3、點睛之筆

①

個人只有融入社會，才能獲得生命的持久活力。②

個人的力量是有限的，集體的力量是無窮的，團結(jié)就是力量。

③

個人的發(fā)展離不開集體的發(fā)展，集體的發(fā)展有賴于個人的努力，要自覺維護集體的榮譽和利益。

十課 繽紛復(fù)雜的社會p15 一目、看看社會萬花筒p15 二目、七嘴八舌說變化p20 1.有人說：“路有千千萬萬條，業(yè)有三百六十行”，正是各行各業(yè)的共同努力，推動著我們社會的進步，創(chuàng)造著

我們美好的生活。

2.今天“上網(wǎng)”作為社會時尚，成了許多人生活的一部分。上網(wǎng)會給我們帶來多方面的影響：

①

幫助我們查找資料，幫助我們開闊眼界，幫助我們通訊聯(lián)絡(luò)，幫助我們享受現(xiàn)代文明。

②

沉迷網(wǎng)絡(luò)、影響身心健康等。

3.對我們的啟示：網(wǎng)絡(luò)世界是復(fù)雜的，社會環(huán)境是復(fù)雜的，中學(xué)生應(yīng)正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)世界。

4.指點迷津：

我們生活的社會，既有真、善、美，又有假、丑、惡。我們應(yīng)該贊頌社會生活中真、善、美的東西，同時又要善

于識別和反對社會生活中存在的假、丑、惡的現(xiàn)象。

5.點睛之筆：

①

社會生活豐富多彩，紛繁復(fù)雜。

②

社會在不斷的變化發(fā)展，我們的生活會越來越美好。

十一課 有序的社會p29 一目、社會有序靠規(guī)則p29 1.人們只有遵守規(guī)則，才能維護社會的有序。

2..指點迷津：

家有家規(guī)，國有國法，在社會生活中，處處有維護社會有序運行的行為規(guī)則。如：道德、紀(jì)律、章程、法律等。其中，法律是最強有力的。這些規(guī)則保證社會生活有序運行。

二目、法律維序強有力p32 1.法律體現(xiàn)的是人民的意志和利益

2.指點迷津：道德通過人們的內(nèi)心信念、習(xí)俗和社會輿論約束人們的行為，維護社會秩序。法律以軍隊、警察、法庭、監(jiān)獄等國家強制力作為后盾，強有力地維護社會的秩序，規(guī)范人們的行為。

3.法律是由國家制定并靠國家強制力保證實施的一種特殊的行為規(guī)范。我國法律反映了廣大人民的愿望。它規(guī)

范人們的行為，打擊違法犯罪，有了地維護社會秩序，保護著人民的權(quán)利和利益。（法律的作用）

三目、依法治國是根本p36 1.依法治國是建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家，實現(xiàn)國家長治久安的根本要求。政府部門能否依法辦事，司法部門能

否公證司法，老百姓能否自覺守法，直接關(guān)系到依法治國方略的實施。

2.指點迷津：依法治國，就是廣大人民群眾在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，依照憲法和法律的規(guī)定，通過各種途徑和形式管理

國家事務(wù)，管理經(jīng)濟文化事業(yè)，管理社會事務(wù)。

3.依法治國的核心是依憲治國。4.憲法是國家的根本大法。依憲治 國，是社會進步的主要體現(xiàn)，是現(xiàn)代社會的重要標(biāo)志。

第四單元 知曉國情

十二課 我是中國小公民p44一目、國運興衰動我心p44 1． 我國法律規(guī)定，飯具有中華人民共和國國籍的人，都是中華人民共和國的公民。

2． 國家的命運時刻牽動著個人的命運時刻撥動著個人的心弦。個人的情感與國家的命運之間有著千絲萬縷的聯(lián)

系。

3． 1949.10.1毛澤東在天安門上莊嚴(yán)宣布“中華人民站起來了”。1982.年這個世界都聽到了鄧小平的一句話：“香港是中國的領(lǐng)土，我們一定要收回來”。2003.10.16我國“神舟五號”勝利返回。

二目、國家呵護我成長p47 1..未成年人需要法律的特殊保護，因為

1)未成年人保護自己的意識和能力都比較差，容易受到侵害和傷害。

2)未成年未成年人身心發(fā)展不成熟，社會閱歷淺。

3)未成年人自我保護意識差，自我保護能力弱等。

2.未成年人受法律的特殊保護：包括家庭保護、學(xué)校保護、社會保護、司法保護。家庭保護的要求：主要

是指父母依法對未成年人的人身和財產(chǎn)等各個方面承擔(dān)義務(wù)和責(zé)任。

3.家庭保護的內(nèi)容：保護未成年人的被撫養(yǎng)權(quán)、被監(jiān)護權(quán)、受教育權(quán)等。

4.家庭保護的重要內(nèi)容：家庭教育。

5.家庭保護為未成年人筑起第一道屏障。

6.學(xué)校保護為未成年人鋪就成長的階梯。

7.社會保護為未成年人編織起成長的安全網(wǎng)。

8.司法保護給予失足未成年人特有的溫情。

9.我國法律規(guī)定：對違法犯罪的未成年人實行教育、感化、挽救的方針，堅持教育為主、懲罰為輔的原則。

10.《中華人民共和國未成年人保護法》于1991.9.4頒布，1992.1.1實施。

11.與未成年人有關(guān)的法律：《憲法》《未成年人保護法》《預(yù)防未成年人犯罪法》《婚姻法》《刑法》《義務(wù)教

育法》等。

十三課 持續(xù)和諧發(fā)展p60 一目、計劃生育是國策p60 1． 指點迷津：目前我國人口的現(xiàn)狀的基本特點：我國是世界上人口最多的國家，人口基數(shù)大，新增人口多，人

口素質(zhì)偏低。此外，我國人口現(xiàn)狀的特點還表現(xiàn)為農(nóng)村人口多，人口老齡化的速度加快，人口的分布不平衡，等

等。

2． 指點迷津：實行計劃生育，是從我國社會主義初級階段的基本國情出發(fā)制定的基本國策，也是目前條件下解

決我國人口問題的唯一正確途徑。他的目的是控制人口數(shù)量，提高人口質(zhì)量。實行計劃生育，國家提倡晚婚、晚

育、少生、優(yōu)生。

二目、我國的資源環(huán)境狀況p63 1． 我國自然資源的狀況：我國自然資源總量大，種類比較齊全，我國人均自然資源少，人均自然資源占有量總

體上低于世界平均水平。

2． 面對我國人口和自然資源的狀況，我們應(yīng)采取的正確態(tài)度和做法是： 1)節(jié)約自然資源2)保護自然資源3)合理利用自然資源

3.我國采取的環(huán)保政策： 1)保護和合理利用耕地政策2)退耕還林、還草的政策3)水資源管理政策4)治理大氣污染政策

4.法律保障：《中華人民共和國環(huán)境保護法》《中華人民共和國水法》《中華人民共和國森林法》《中華人民共和國野生動物保護法》《中華人民共和國礦產(chǎn)資源法》《中華人民共和國節(jié)約能源法》《中華人民共和國土地管理法》等。

5.保護環(huán)境不僅是我國的一項基本國策，也是我們每個公民應(yīng)盡的義務(wù)。

三目、樹立可持續(xù)發(fā)展意識p70 1． 可持續(xù)發(fā)展 是指既滿足當(dāng)代人的需求,又不危害后代人滿足其需求的發(fā)展。

2． 2003年7月，我國制定了《中國21世紀(jì)初可秩序發(fā)展行動綱要》。

十四課 中華民族大家庭p79 一目、好大一個家p79 1． 中華民族是我國56民族的總稱。

2． 我國自古以來就是一個統(tǒng)一的多民族國家。

二目、兄弟姐妹手牽手p82 1.指點迷津：中華人民共和國各民族一律平等。各民族在政治權(quán)利、社會地位、發(fā)展經(jīng)濟、文化等方面享有平等的權(quán)利。有使用和發(fā)展自己的語言文字的平等權(quán)利，有保持或改革自己風(fēng)俗習(xí)慣的自由。

2.我國各族人民平等互助、團結(jié)合作，使少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟文化等各項事業(yè)取得了偉大的成就。（民族地區(qū)發(fā)生巨大變化的原因）

三目、共同維護咱們的家p86 1.在日常生活中，中學(xué)生應(yīng)以自己的實際行動維護民族團結(jié)

① 我們應(yīng)自覺學(xué)習(xí)和遵守黨的民族政策，尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣，尊重少數(shù)民族的宗教信仰，尊重少數(shù)民族的語言文字。做到不說不利于民族團結(jié)的話，不做不利于民族團結(jié)的事，以實際行動履行維護民族團結(jié)的義務(wù)。

十五課 我的中國心p93 一目、美德之花p93 1． 春節(jié)是體現(xiàn)尊老愛幼、孝敬父母、珍視親情的傳統(tǒng)美德。

2． 務(wù)實是中華傳統(tǒng)美德大花園里的一朵鮮花。

3． 愛國、明志、自強、誠信、改過、勤儉······都是中華民族傳統(tǒng)美德。

4． 公民基本道德規(guī)范：愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻。

二目、綠葉對根的情意p97 1.中國文化根深葉茂、豐富多彩。①

龍的精神

②

服飾文化：旗袍、唐裝。③

書法藝術(shù)

④

繪畫、建筑藝術(shù)

⑤

文學(xué)藝術(shù)等。

2.民族文化是維系和滋養(yǎng)我們民族情感的紐帶和源泉，也是培育和弘揚我們民族精神的沃土。

三目、讓民族精神之樹常青p100 1.在歷史長河中，中華民族形成了以愛國主義為核心的勤勞勇敢、熱愛和平、自強不息的偉大民族精神。

2.民族精神，是一個民族生存和發(fā)展的精神支撐。

3.在新的歷史條件下，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣弘揚民族精神？

第一，要樹立遠大的理想，把自己的遠大理想同祖國的前途命運聯(lián)系起來，把刻苦學(xué)習(xí)與祖國四化建設(shè)事業(yè)聯(lián)系起來；第二，要掌握建設(shè)祖國和保衛(wèi)祖國的科學(xué)本領(lǐng)。第三，腳踏實地地投身愛國主義實踐，兢兢業(yè)業(yè)，身體力行，自覺維護國家的尊嚴(yán)和榮譽，不做有損人格、國格的事。

第九課社會、集體中的我 ★閱覽人生：

閱讀《螞蟻的故事》一文，讓學(xué)生進一步體會到個人的力量是有限的，而集體的力量、團結(jié)的力量是巨大的。面對艱難險阻，只要不屈不撓，依靠每個成員的共同努力，就一定能戰(zhàn)勝困難，取得最后的勝利。

★：要正確處理個人和集體的關(guān)系，使個人和集體相互促進，共同發(fā)展。個人利益和集體利益在根本上是一致的。一方面，集體的發(fā)展會為個性的發(fā)展創(chuàng)造條件，另一方面，集體的發(fā)展也要求個性的發(fā)展服從集體發(fā)展的需要。如果不能正確處理好集體發(fā)展和個性發(fā)展的關(guān)系，也會影響個性的發(fā)展。

★活動感受：

通過“我為班級把把脈”活動，讓學(xué)生為班級建設(shè)獻計獻策，增強班集體的凝聚力。

通過“向左轉(zhuǎn)，向右轉(zhuǎn)”活動，使學(xué)生進一步體會個人和集體的關(guān)系。

★知識采擷:“集體”和“社會”的含義。

★感悟名言：感悟個人和集體的關(guān)系，更加深刻地體會到個人離不開集體，生活在集體中的每一個人只有團結(jié)起來，才能凝聚成強大的力量。

★點睛之筆：個人只有融入社會才能獲得生命的持久活力；團結(jié)就是力量；個人的發(fā)展離不開集體的發(fā)展，集體的發(fā)展有賴于個人的努力，要自覺維護集體的榮譽和利益。

第十課

繽紛復(fù)雜的社會

★閱覽人生：

閱讀《擁有一顆露珠的心》，感受不同的人對待同一事物可能會有不同的態(tài)度（人生態(tài)度的復(fù)雜性），引導(dǎo)學(xué)生與人為善，在復(fù)雜的社會生活中，追求真、善、美，反對假、丑、惡。

欣賞《貓眼看變化》，感受人們物質(zhì)生活和精神生活水平的提高，從而感受社會生活的發(fā)展和變化，感受社會生活的美好。

★辯論時刻： 社會生活中雖然還有消極復(fù)雜的因素，但主要的是積極健康的因素。人不能離開社會而生存。積極接觸社會，有利于鍛煉我們的觀察能力和識別能力，有利于我們感受社會的進步與美好。接觸社會有是否利于我們的成長，關(guān)鍵不在于接觸社會的多少，而取決于我們對待社會生活的正確態(tài)度。

★活動感受：

活動一“我來當(dāng)回觀察家”：通過的活動，讓學(xué)生了解身邊的社會生活實際，進一步感受生活變化，體驗生活的復(fù)雜和美好。

活動二“調(diào)查身邊的文明狀況”：通過活動，讓關(guān)注、了解自己生活的社會環(huán)境，用真、善、美的心靈去追尋、發(fā)現(xiàn)社會積極向上的一面，同時認(rèn)清社會中存在的假、惡、丑現(xiàn)象，自覺抵制不良影響。

★知識采擷

“社會生活”和“社會環(huán)境”的概念。

★感悟名言： 通過三句名言，進一步體驗社會生活的復(fù)雜和美好。

★點睛之筆： 繽紛復(fù)雜的社會生活是變化發(fā)展的，我們的生活會越來越美好。

第十一課

有序的社會

★閱覽人生： 通過閱讀兩篇文章，讓學(xué)生進一步理解法律對維護社會生活有序運行的重要作用，樹立法制觀念。

《守法斬子》一文以古代史例告訴我們：維護社會秩序，任何人都要守法、護法。

《哈佛的理念》一文啟示我們：規(guī)則、法律是維護社會有序運行的有效的手段。

★辯論時刻：

通過“依法治國與學(xué)生是否有關(guān)”的辯論，要幫助學(xué)生澄清“我年齡還小，依法治國與我沒有關(guān)系，治理國家是

大人們的事”等錯誤觀點，明白依法治國與學(xué)生權(quán)利和利益息息相關(guān)，從而增強法制觀念。

★活動感受：

通過“模擬法庭”的活動，進一步讓學(xué)生體驗和理解法律在社會生活中的作用，增強法律意識。

通過“依法治國討論會”，明確依法治國必要性和重要性。

★知識采擷

補充介紹了法律的三個特征和階級本質(zhì)；我國的立法機關(guān)；憲法是國家的根本大法；依法治國的提出和確立過程。

★感悟名言：

選擇的三段名言，是為了讓學(xué)生進一步理解憲法在國家法律體系中的地位，法律對維護社會有序運行的作用。

★點睛之筆：

呈現(xiàn)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容要求和教學(xué)目標(biāo)應(yīng)掌握的最重要內(nèi)容和觀點，幫助師生把握本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

第十二課《我是中國小公民》

閱覽人生

懂得個人命運與國家命運是緊密相連的；國家把特別的愛給了特別的未成年人。

閱讀《我是中國人》，懂得吉鴻昌以做個堂堂正正的中國人為榮，為國家、為民族尊嚴(yán)而抗?fàn)?。從而受到啟發(fā)，無論何時何地，都要以是一個中國人為榮，用自己的實際行動來捍衛(wèi)國家和民族的尊嚴(yán)，絕不做有損國格人格的事。

閱讀《特別的愛》，明白，黨和政府對未成年人給予特別的關(guān)注和保護，對違法犯罪的未成年人實行了特殊的司法保護，因此，作為未成年人應(yīng)自律，珍惜這一份特別的愛。

辯論時刻

明白：在我國，公民在法律面前一律平等；未成年人由于其自身的生理心理特點和不成熟、不能獨立等特性，需要對他們進行特殊保護；未成年人受到國家的特別保護，不等于不承擔(dān)應(yīng)有的法律責(zé)任。

活動感受

通過“我身邊的特殊保護”這一活動，加深學(xué)校保護的認(rèn)識。

知識采擷

幫助學(xué)生了解“公民”、“國籍”的概念，知道保護未成年人的主要法律。

感悟名言

從不同的角度，強調(diào)關(guān)愛未成年人的必要性。

點眼之筆

呈現(xiàn)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容要求和教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該掌握的最重要的內(nèi)容和觀點：個人的情感與國家命運緊緊相連。公民受國家保護，未成年公民受國家法律的特殊保護，這種特殊保護包括為家庭保護、學(xué)校保護、社會保護和司法保護四個方面的基本內(nèi)容。

第十三課

持 續(xù) 和 諧 發(fā) 展

★閱覽人生：

《綠色禮物》通過幾個普通人對綠化環(huán)境的執(zhí)著追求和行動，告訴我們每個人都要為環(huán)境的改善，盡自己的責(zé)任。

《女兒對“媽媽”的深情》通過對一位環(huán)保志愿者事跡的介紹，感受到環(huán)境保護的重要性和緊迫性，引導(dǎo)學(xué)生牢固樹立保護環(huán)境的意識。

★辯論時刻：

通過辯論活動，認(rèn)識到應(yīng)把“保護環(huán)境”與“發(fā)展經(jīng)濟”統(tǒng)一起來，提高節(jié)約資源、保護環(huán)境的意識。

第二篇：七年級下冊政治

1．什么是法律？為什么說法律是一種特殊的行為規(guī)范？（法律具有那些特征？）P53~54 法律是由國家制定或認(rèn)可的，靠國家強制力保證實施，對全體社會成員具有普通約束力的特殊行為規(guī)范

法律的顯著特征：①由國家制定或認(rèn)可。②國家強制力保證實施，具有強制性。③對全體社會成員具有普遍約束力。

2.為什么未成年人的健康成長需要法律的特殊保護？P54~55

①未成年人生理，心理尚未發(fā)育成熟，缺乏自我保護能力，是個人權(quán)益容易受到侵害的群體②家庭，學(xué)校，社會都存在不同程度的侵犯未成年人合法權(quán)益和損害未成年人身心健康的現(xiàn)象③由于種種原因，未成年人犯罪逐漸成為嚴(yán)重的社會問題

3.兩部專門保護未成年人的法律是什么，其制定與實施的時間？P55

①《中華人民共和國未成年人保護法》制定時間1991年9月4日，實施時間1992年1月1日。

②《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》制定時間1999年6月28日，實施時間1999年11月1日。

意義：為保障未成年人的健康成長提供了有力的法律武器

第（2）課 處處保護

1.家庭保護的重要性(作用)、家庭保護的基本內(nèi)容？P61

家庭保護是未成年人保護的基礎(chǔ)，家庭保護的作用是使未成年人的合法權(quán)益免受來自家庭方面的侵害，為未成年人的健康成長提供適宜的家庭環(huán)境。

家庭保護的基本內(nèi)容：一是家長要履行對未成年人的監(jiān)護職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)，二是尊重，教育和引導(dǎo)未成年人，法律中也提出了禁止性的要求：①不得虐待，遺棄未成年人；不得歧視女性未成年人或者有殘疾的未成年人②不得使在校接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)。③不得允許或者迫使未成年人結(jié)婚和訂婚

2.學(xué)校保護的重要性（作用）、學(xué)校保護的基本內(nèi)容？P61

學(xué)校保護在整個保護未成年人的保護中舉足輕重，是我國對未成年人保護的重要方面

學(xué)校保護的基本內(nèi)容：①全面貫徹國家的教育方針，保證未成年人的全面發(fā)展②尊重未成年人的人格尊嚴(yán)③尊重未成年學(xué)生的受教育權(quán)，不得隨意開除未成年學(xué)生④保護未成年人在學(xué)?；顒又械娜松戆踩徒】档?。

3.什么是社會保護？社會保護的基本內(nèi)容是什么？P62

社會保護是指在社會生活環(huán)境中對未成年人實施保護

社會保護的基本內(nèi)容：①保護未成年人身體的安全與健康；任何組織和個人不得招未滿16周歲的未成年人。（國家另有規(guī)定除外）②保護未成年人的思想和心靈健康。

4.什么是司法保護？、司法保護的基本內(nèi)容？P62

司法保護是指公安機關(guān)，人民檢察院，人民法院等國家執(zhí)法機關(guān)通過履行職責(zé)，對未成年人所實施的保護措施。

司法保護的基本內(nèi)容是：①審理未成年人刑事案件實行特殊制度。②對違法犯罪的未成年人實行教育，感化，挽救的方針；堅持教育為主，懲罰為輔的原則。③依法保護未成年人的繼承權(quán)，撫養(yǎng)權(quán)等。

第（3）課 自我保護

1.未成年人為什么要增強自我保護意識？P68

①自我保護能力是一個人生存所需要的重要技能。②樹立自我保護意識，掌握自我保護本領(lǐng)，是健康成長所必需的。

③由于未成年人閱歷不夠豐富，心里不夠成熟，體質(zhì)也不夠強健自我保護的意識和能力比較薄弱，更容易受到侵害。

2.日常生活中自我保護的方法和技巧在哪些？P68-70(注：書本上P68~69和P71~72的保護內(nèi)容需了解)

在家庭生活中要注意以下方面的自我保護：①防火②防水③防氣④防盜

在公共場所的自我保護主要有一下方面①嚴(yán)格遵守交通規(guī)則②在體育活動中注意安全，做好準(zhǔn)備活動③發(fā)現(xiàn)險情，要量力而行，要大聲呼救，不要貿(mào)然行動④預(yù)防精神污染，避免受毒害⑤善于識別騙子的騙術(shù)，避免受騙上當(dāng)

3.未成年人的合法權(quán)益受到侵害時，正確的做法是什么？未成年人獲得法律幫助的方式和途徑有哪些？P70

當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害時，正確的做法是及時尋求法律幫助，通過合法途徑維護自身利益。

未成年人獲得法律幫助的方式和途徑包括：訴訟途徑，非訴訟途徑，法律幫助和法律援助等。①訴訟途徑既是打官司，可分為刑事訴訟和民事訴訟，行政訴訟這三種。不同的案件適用不同的訴訟程序。人民法院是我國的審判機關(guān)，打官司要到法院。②非訴訟途徑主要是指投訴，調(diào)解，裁決，仲裁，復(fù)議，申訴等③法律服務(wù)的主要機構(gòu)是律師事務(wù)所，法律服務(wù)所，它們從不同的方面給人以法律的幫助④當(dāng)打官司遇到困難時還可以獲得國家的法律援助。第8單元 法不可違

第（1）課 勿以惡小而為之

1.什么是違法行為？P76（違法行為可分為那些？）

凡是不履行法律規(guī)定的義務(wù)或者做出法律所禁止的行為都是違法行為。違法行為可分一般違法和犯罪。

2.一般違法和犯罪P76-77

（1）什么是一般違法？其主要特征是什么？；

對社會危害性不大，情節(jié)輕微，沒有觸犯刑法，只是違反了刑法以外的法律。是一般違法行為。

特征：①對社會危害性不大，情節(jié)輕微②沒有觸犯刑法③不用受刑法處罰但要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

（2）什么是犯罪？其主要特征是什么？

所謂犯罪，是指違法情節(jié)嚴(yán)重，對社會危害很大，觸犯了刑法并依法應(yīng)受刑罰處罰的行為。特征：①違法情節(jié)嚴(yán)重②對社會危害很大③觸犯了刑法并依法應(yīng)受刑罰處罰的行為。

（3）二者的區(qū)別是什么？他們有何共同點？

嚴(yán)重社會危害性，刑事違法性，應(yīng)受刑罰當(dāng)罰性是犯罪的三個基本特征。犯罪的三個基本特征是互相聯(lián)系，不可分割的，他們共同構(gòu)成了區(qū)分罪與非罪的原則界限。

3.為什么說不良行為可能發(fā)展為違法犯罪？P77

一個人走上違法犯罪的道路，往往有一個演變的過程。①開始是沾染上壞思想，壞習(xí)氣②有了不良行為不加以改正，任其發(fā)展，便會去干一些違法的事③若再不回頭，就會越走越遠，直至滑向犯罪的泥潭。

4.未成年人的不良行為有哪些？P78未成年人的嚴(yán)重不良行為有哪些？P78

未成年人不良行為：曠課，夜不歸宿，攜帶管制刀具；打架斗毆；辱罵他人；強行向他人索要財物；偷竊，故意損壞財物，參與賭博或者變相賭博；收聽，觀看色情，淫穢的音響制品，讀物等；進入法律，法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進入的營業(yè)性歌舞廳等場所；其他嚴(yán)重違背社會公德的不良行為。

未成年人的嚴(yán)重不良行為：糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂治安，攜帶管制刀具，屢教不改；多次攔截毆打他人或者強行索要他人財物；傳播淫穢讀物或音響制品等；進行淫亂或者色情，賣淫活動；多次偷竊；參與賭博，屢教不改；吸食，注射毒品；

（注：不良行為與嚴(yán)重不良行為的差別主要在：次數(shù)與對社會的危害程度上

5．未成年中學(xué)生怎樣才能避免違法犯罪的發(fā)生？P77

①知道法律規(guī)定的禁止性行為，不做違法的事情。②防患于未然，自覺糾正不良行為。③熱情幫助有不良行為的同學(xué)

6.談?wù)勀銓Α扒Ю镏虤в谙佈?，冰凍三尺非一日之寒，小時偷針，長大偷金”的理解。答：一個人走上違法犯罪的道路，往往有一個演變的過程。①開始是沾染上壞思想，壞習(xí)氣②有了不良行為不加以改正，任其發(fā)展，便會去干一些違法的事③若再不回頭，就會越走越遠，直至滑向犯罪的泥潭。避免違法犯罪的發(fā)生應(yīng)該①知道法律規(guī)定的禁止性行為，不做違法的事情。②防患于未然，自覺糾正不良行為。③熱情幫助有不良行為的同學(xué)。第（2）課 法律“雷池”不可越

1.為什么要對犯罪分子給予刑事制裁？P83

一方面可以及時制止他們繼續(xù)犯罪，保護人民的生命財產(chǎn)安全和社會的穩(wěn)定；另一方面也可以遏制其他犯罪行為，對社會上的不法分子起到警戒和震懾作用，使他們懸崖勒馬，防止犯罪行為的發(fā)生。

（P83：因為犯罪而失去自由甚至被依法剝奪生存的權(quán)利都是人生最大的不幸）

2.我國刑罰的種類？P83

（1）主刑的種類、特點？

主刑也叫基本刑，是對犯罪分子適用的主要刑法，主刑包括：管制，拘役，有期徒刑，無期徒刑，死刑。

特點：主刑只能獨立運用，不能相互附加并用。

（2）附加刑的種類、特點？

附加刑是補充主刑適用的刑罰。附加刑包括：罰金，剝奪政治權(quán)利，沒收財產(chǎn)。特點：附加刑既是可作為主刑的附加刑適用，又可獨立運用

3.我國刑法對刑事責(zé)任的年齡做了那些明確規(guī)定？ P84

①已滿十六周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。

②已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人，故意傷害致人重傷或者死亡，強奸，搶劫，放火，販賣毒品，爆炸，投毒罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。

③已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕處罰。

④不滿十四周歲的人，不負(fù)刑事責(zé)任。對于不滿十六周歲的人犯罪不予刑事處罰的，責(zé)令其家長或監(jiān)護人加以管教，必要時，可有政府教養(yǎng)。

4.法律的功能是什么？怎樣學(xué)會運用法律武器同違法犯罪行為作斗爭？P84~85

法律的功能是維護社會的安全和秩序。

與犯罪做斗爭：①當(dāng)遇到不法侵害時，我們要運用自己的智慧，采用靈活的方法，沉重對付②當(dāng)公安，司法人員向我們調(diào)查有關(guān)案情時，應(yīng)該主動協(xié)助調(diào)查，實事求是地提供有關(guān)情況并敢于指證不法分子的犯罪行為③當(dāng)自己的親友受到不法侵害而又不敢斗爭，應(yīng)該對他們講清危害，勸其及時報案；保護犯罪嫌疑人作案現(xiàn)場，保留證物。

第（3）課 對不良誘惑說“不”

1.我們身邊有哪些不良誘惑？怎樣認(rèn)識不良誘惑對未成年人的危害？P92~93

黃，賭，毒以及邪教的誘惑。具體內(nèi)容看P93的介紹

2.面對不良誘惑，我們應(yīng)該怎么做？抵御不良誘惑的方法主要有哪些？P93~94

面對不良誘惑，我們要用科學(xué)的觀點，堅強的意志，正確的方法，擺脫其干擾，避免上當(dāng)受害

方法：①避開誘因法②培養(yǎng)良好的興趣愛好法③專時專用法④聯(lián)想后果法⑤請人監(jiān)督法

第三篇：七年級政治下冊教學(xué)計劃

2014-2015學(xué)年七

（一）班政治教學(xué)計劃

趙云霞

一、學(xué)情分析

七一班學(xué)生絕大多數(shù)學(xué)習(xí)比較自覺，學(xué)習(xí)目的明確，主動性較強，上課精力比較集中，作業(yè)能認(rèn)真完成，這部分學(xué)生不需要花費太多的時間。也有個別學(xué)生學(xué)習(xí)不自覺，上課精力不集中，講話，不注意聽講，作業(yè)又不認(rèn)真按時完成，教師要多用心。教師嚴(yán)格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改變教學(xué)方法，使這一部分學(xué)生盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

二、指導(dǎo)思想

1、堅持認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹“全教會精神”，全面推進素質(zhì)教育，以“學(xué)會關(guān)心”為主線，進一步提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。

2、堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級中提倡民主平等、團結(jié)協(xié)作、積極進取的精神，進一步加強班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣建設(shè)，增強班級的凝聚力。

3、堅持德育科研，以心理健康教育為重點，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣。

三、發(fā)展目標(biāo)

1、力爭學(xué)期檢測全部達合格以上標(biāo)準(zhǔn)。

2、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，思維能力和分析概括能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以及綜合性學(xué)習(xí)。創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生主動參與，樂于探究，交流與合作，從中激發(fā)學(xué)生進行討論，多角度的去思考問題。

4、培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀，價值觀，增強法制觀念，從一定的理論高度去審視自然，人類和社會的發(fā)展。

四、教學(xué)內(nèi)容梳理分析

七年級思想品德下冊教材共有四個單元的內(nèi)容，第一單元共有六節(jié)內(nèi)容，讓學(xué)生懂得珍惜無價的自尊;揚起自信的風(fēng)帆。第二單元共有四節(jié)內(nèi)容，讓學(xué)生懂得走向自立人生;人生當(dāng)自強。第三單元共有四節(jié)內(nèi)容，讓挫折豐富我們的人生;為堅強喝彩。第四單元共有五節(jié)內(nèi)容，讓學(xué)生懂得感受法律的尊嚴(yán)；讓法律保護我們成長，懂得用法律來保護自己。

五、教學(xué)重點和各項教學(xué)任務(wù)

1、尊重他人與自尊的關(guān)系。

2、自信與成功的關(guān)系。

3、自立的表現(xiàn)和必要

4、依賴的危害和自立的方法。

5、自強的表現(xiàn)和作用。

6、怎樣做到自立自強。

7、為什么會有挫折,怎么應(yīng)對挫折

8、堅強意志的表現(xiàn)和作用

9、為什么要遵守法律。

10、怎樣預(yù)防違法。

11、使學(xué)生了解犯罪的危害

12、我國未成年人保護法。

13、如何運用法律來保護自己與侵權(quán)行為做斗爭。

六、理念轉(zhuǎn)變、方法改進、策略加強、手段使用構(gòu)想

1、認(rèn)真鉆研教材，備好，上好每一節(jié)課，向40分鐘要質(zhì)量。

2、課堂上盡量使用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)如多媒體教學(xué)，以及直觀教具，給學(xué)生創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境。

3、做好作業(yè)、單元測試及講評工作。

4、積極進行教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。

5、在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成符合時代精神的價值觀。

6、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，樂于并善于終身學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得興趣是學(xué)習(xí)最好的老師。

7、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力和分析概括能力。發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。

8、課后多加強學(xué)生的重點知識的練習(xí)，以常見題型為主延伸訓(xùn)練。

七、目標(biāo)實現(xiàn)、任務(wù)完成措施

1、根據(jù)學(xué)生的實際情況創(chuàng)設(shè)與之適應(yīng)的教學(xué)方案，備好每一節(jié)課。

2、上課過程中通過日常生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生更好地掌握該課內(nèi)容。

3、課堂上要求學(xué)生大膽發(fā)言，結(jié)合自身實際發(fā)表觀點。

4、以討論形式促進學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，活躍課堂氣氛并鞏固知識。

5、結(jié)合課文內(nèi)容布置相應(yīng)的練習(xí)、作業(yè)并要求學(xué)生按時完成，獨立完成。

八、學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)要求

1、要求學(xué)生上課期間認(rèn)真聽課，做好課堂筆記。

2、認(rèn)真自主完成課堂檢測。

3、利用課余時間及早自習(xí)時間背誦所學(xué)知識，養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、積極參與課堂中的各種討論活動，敢于大膽說出自己的想法。

九、設(shè)計安排學(xué)科實踐活動

1、在第二課《揚起自信的風(fēng)帆》中，小組共同完成一場自編自演的反映自卑者、自負(fù)者與自信者的節(jié)目。

2、在第五課《讓挫折豐富我們的人生》中，以小組為單位，將自己生活中戰(zhàn)勝挫折最有效的方法，用自己最喜歡的方式（如繪畫、表演、唱歌、文字、表格）展示出來。

十、編擬課程進度表

單元 內(nèi) 容 課 時

第一單元 第一課 3課時

第二課 3課時

復(fù)習(xí)與練習(xí)2課時

第二單元 第三課 2課時

第四課 2課時

復(fù)習(xí)與練習(xí)2課時

期中測試 復(fù)習(xí)與考試及講評3課時

第三單元 第五課 2課時

第六課 2課時 復(fù)習(xí)與練習(xí)2課時

第四單元 第七課 3課時

第八課 2課時 復(fù)習(xí)與練習(xí)2課時

期末模擬 期末復(fù)習(xí)與考試及講評 3課時

第四篇：七年級下冊政治復(fù)習(xí)提綱

七年級下冊政治復(fù)習(xí)提綱（人教版）

（人教版）

年級

第一單元

做自尊自信的人下冊政治復(fù)習(xí)提綱（人教版）

第一課

珍惜無價的自尊

一、自尊自信人人都需要的1．

自尊的表現(xiàn)：注意容貌上的修飾、舉止方面的文雅以及行為的后果。

2．自尊：即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。

3．一般來說，一個沒有自尊的人，也很難得到別人的尊重。

4．別人欣賞我們的長處，不恥笑我們的弱點與缺點，這種被尊重更能使我們體驗到快樂與感動。自尊與被人尊重都是快樂的。

5．真正有自尊心的人，必定是知恥的人。

6．知恥是自尊的重要表現(xiàn)。

7．虛榮心：是一種追求表面上的榮耀、光彩的心理。

8．世界上最名貴的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，慚愧知恥是最美麗的服裝。

9．尊重他人是人生的一道底線，是人生的一個亮點，自尊無價。

二、尊重他人是我的需要

1．尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。

2．我們有責(zé)任去關(guān)心他人的自尊，維護他人的尊嚴(yán)。

3．要想贏得他人的尊重，首先要尊重他人。

4．尊重他人的表現(xiàn)：⑴欣賞、鼓勵、期待等角度來善待對方；⑵不做損害他人的事情。

三、彼此尊重才能贏得尊重

1．自尊的人最看重自己的人格。

2．生活中有損人格的不良習(xí)慣：說謊、逃避責(zé)任、假公濟私、陽奉陰違等。

3．自尊者達觀：不必太在意他人的議論和態(tài)度，要適度自尊。

4．尊重他人的最基本的表現(xiàn)，就是對人有禮貌，尊重他人的勞動，尊重他人的人格。

5．怎樣尊重他人？

⑴首先，要善于欣賞、接納他人；⑵其次，不做有損他人人格的事情。

6．尊重可以使人理智，尊重可以使人悔過，尊重可以喚醒人的良知，產(chǎn)生無法估量的下面效應(yīng)。

第二課

揚起自信的風(fēng)帆

一、“我能行！”

1．每個成功者都相信“我能行”。

2．“我能行”的經(jīng)歷歸結(jié)起來，就是在思想上相信我能行，行為上表現(xiàn)我能行，情感上體驗我能行。

3．自信，是對自身力量的確信，深信自己能做成某件事，實現(xiàn)所追求的目標(biāo)。

4．自卑與自負(fù)都是自信的誤區(qū)。⑴自卑的人，輕視自己，看不到自己的能力，可以做得很好，也不敢嘗試；⑵自負(fù)的人，自以為了不起，過高的估計自己，看不起別人，自以為是。

二、自信是成功的基石

1．自負(fù)與自卑都是以我為中心，以我為中心的心態(tài)會使他遠離成功。

2．自信有助成功

自信者良好的心理品質(zhì)：⑴樂觀，⑵好奇，⑶專注。

三、唱響自信之歌

1．有了自信才能有成績，有成績就會更自信。

2．看到我們學(xué)習(xí)、生活中的進步

3．發(fā)現(xiàn)自己的長處，是自信的基礎(chǔ)。

4．實力，才是支撐信心最重要的杠桿。

5．我們只有把個人的命運與祖國的發(fā)展結(jié)合在一起，的自信才有堅如磐石的根基。

第三課

走向自立

一、自己的事自己干

1．自立，就是自己的事情自己干。

2．自立在生活中的表現(xiàn)

（舉例）

3．人生需要自立：走進社會，經(jīng)歷風(fēng)雨、見世面；法律要求我們自立。

4．走向自立我們需要培養(yǎng)哪些能力？

如展示：⑴推銷自己的能力，⑵與人溝通、善解人意的能力，⑶遠用法律維護自己權(quán)益的能力，⑷不斷學(xué)習(xí)、充實自己的能力等等。

二、告別依賴

走向自立

1．依賴思想的危害：

⑴會使人喪失獨立生活的能力和精神，會使人缺乏生活的責(zé)任感，造成人格的缺陷。⑵只想不勞而獲，貪圖享受，就不能適應(yīng)社會生活，甚至危害社會和他人，走上違法犯罪的道路是。

2．告別依賴，一個重要的表現(xiàn)是獨立地生活。

3．自己的事自己負(fù)責(zé)的前提是要自主。

（自主就是遇事有主見，能對自己的行為負(fù)責(zé)。）

4．自立與自主的關(guān)系：自立的前提是自主，自主的表現(xiàn)是自立。

5．有了獨立自主的愿望，即自立的意識后，又該怎樣培養(yǎng)自己的自立能力呢？

最基本的就是立足于自己當(dāng)前的生活、學(xué)習(xí)中的問題，從小事做起。多實踐多鍛煉。正如“要知道梨子的味道，就要親口嘗一嘗；要學(xué)會游泳，就在水中反復(fù)練習(xí)。”

（請你列舉你生活學(xué)習(xí)中需要自己做的小事或遇到的問題）

6．請你談：你如何“告別依賴，走向自立”？

⑴從思想上認(rèn)識到依賴的危害，主動告別依賴；⑵學(xué)會自主，它是自立的前提條件；⑶立足當(dāng)前的生活、學(xué)習(xí)中的小事做起，多實踐多鍛煉。

第四課

人生當(dāng)自強

一、人生自強少年始

1．自強，就是對未來充滿希望，永遠向上，奮發(fā)進取。

2．自強精神表現(xiàn)在困難面前：⑴不低頭，不喪氣；⑵自尊自愛，不卑不亢；⑶勇于開拓，積極進取；⑷志存高遠，執(zhí)著追求；等等。

3．自強是，通向成功的階梯。

4．自棄與自強是對立的。

5．自棄，是指自己懶惰成性，得過且過，不求上進，不思進取。

6．自棄的人最終將一事無成。

二、少年能自強

1．所有自強者共同的特點：對人生理想執(zhí)著追求。

2．自強的關(guān)鍵：戰(zhàn)勝自我。

自強的捷徑：揚長避短。

3．人最大的敵人：自己。

4．少年怎樣才能自強？

⑴樹立正確的理想；⑵戰(zhàn)勝自身的弱點；⑶發(fā)揮自己的特長，揚長避短。就能在自強的人生征途中，劈波斬浪，抵達成功的彼岸。

第五課

讓挫折豐富我們的人生

一、人生難免有挫折

1．挫折：指有目的的活動受到阻礙時而產(chǎn)生了緊張、消極、煩躁、傷心、氣憤、等消極情緒的反應(yīng)。

2．挫折與人生相伴；挫折普遍存在，難以避免。

3．造成挫折的因素是多方面的：⑴不能預(yù)測和及時防范的天災(zāi)人禍，⑵各種人為因素（包括：社會、學(xué)校、家庭因素），⑶個人的道德品質(zhì)、智力、體力、外貌以及某些生理、心理缺陷等因素的限制。

4．面對挫折和困難，大致有三種人（不同的態(tài)度，不同的結(jié)果）：⑴膽怯、懦弱的人——放棄目標(biāo)，一事無成，⑵意志不堅定或者容易滿足的人——不能堅持到底，享受不到成功的喜悅，⑶意志堅強、有堅定信念的人——獲得成功。

第三種人善于把前進道路上的絆腳石變成墊腳石，從而獲得成功，實現(xiàn)生命的價值，享受真正的人生。

二、挫折面前也從容

1．挫折的作用：⑴消極影響：使人產(chǎn)生憂愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理。⑵積極作用：

磨煉意志，增長才干和智慧。（品味“艱難困苦，玉汝于成”、“蚌病成珠”）

2．人們在戰(zhàn)勝一次又一次挫折后贏得的最寶貴的禮物：智慧。

3．挫折的有效方法？

⑴樹立正確的人生目標(biāo)。⑵正確認(rèn)識挫折，采取恰當(dāng)?shù)慕鉀Q方法。⑶激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情。⑷會自我疏導(dǎo)（其方法：⑴合理宣泄法⑵移情法⑶目標(biāo)升華法）。

4．自我疏導(dǎo)的其他方法：自我暗示法：即主動自覺地通過語言、手勢等間接、含蓄的方式向自己發(fā)出一定的信息，使自己按自己示意的方向去做；換位思考法：變換角度思維的一種心理體驗過程；將心比心法：設(shè)身處地地達成理解的一種心理機制；校對目標(biāo)法；觀察法；訪談法等等。

5．戰(zhàn)勝挫折、克服消極心理的有效方法：全身心地去探索、去創(chuàng)新。

6．在遇到挫折時，尋找解決方法應(yīng)注意三點：⑴行動目標(biāo)制訂得要合適。⑵要揚長避短。⑶充分發(fā)揮主觀能動性。

第六課

為

堅

強

喝

彩

一、讓我們選擇堅強

1．意志堅強的人有哪些表現(xiàn)？

意志堅強的人，⑴自覺性：對自己的行動的動機和目的有清醒而深刻的認(rèn)識。⑵果斷性：能在復(fù)雜的情境中冷靜而迅速地判斷發(fā)生的情況，毫不遲疑地采取堅決的措施和行動。⑶自制力：在碰到挫折和失敗的時候，可以調(diào)節(jié)自己的消極情緒，控制自己的言行，不灰心、不氣餒、不焦躁。⑷堅韌性：能夠以頑強的精神、百折不撓的毅力，戰(zhàn)勝挫折和困難，實現(xiàn)自己的目標(biāo)。

2．堅強意志的意義（作用）？⑴堅定正確的人生方向，需要堅強意志。⑵走出失敗的陰影，需要堅強意志。⑶形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要堅強意志。⑷成就一番事業(yè)，需要堅強意志。

3．能否將失敗轉(zhuǎn)化為成功的關(guān)鍵：有沒有堅強的意志品質(zhì)。

二、鋼鐵是這樣煉成的1．

堅強的意志是怎樣煉成的？

⑴必須樹立明確的目標(biāo)。⑵要從細(xì)微之處做起，從小來做起。

⑶善于管理自己。

⑷主動在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己。你需要從哪些小事做起：想一想

2．品味：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

第七課

感受法律的尊嚴(yán)

一、走近法律

1．規(guī)矩，就是人們說話、做事所依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)，也就是社會成員都應(yīng)遵的行為規(guī)則。

2．有規(guī)矩、懂規(guī)矩、守規(guī)矩十分重要。

3．我們身邊的規(guī)矩有很多?？煞譃槿悾旱赖隆⒓o(jì)律、法律。

4．法律的顯著特征：⑴由國家制定或認(rèn)可。⑵國家強制力保證實施，具有強制性。⑶對全體社會成員具有普遍約束力。

5．我們的生活離不開法律。

6．我國法律：作為人民意志和利益和體現(xiàn)，它通過規(guī)定權(quán)利和義務(wù)，規(guī)范全體社會成員的行為。

7．法律的作用：

⑴規(guī)范作用。（突出地表現(xiàn)為規(guī)定人們可以做什么，必須做什么，應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么。）

⑵保護作用。

二、法不可違

1．我們維護自尊，培養(yǎng)自信，實現(xiàn)自立，力求自強，一個重要的條件就是要守規(guī)矩，尤其是不能違反法律。

2．違法行為，凡不履行法律規(guī)定的義務(wù)，或者做出法律所禁止的行為都是違法行為。

3．違法行為，可分為：行政違法行為、民事違法行為、刑事違法行為。（違憲

行為）

4．行政違法行為、民事違法行為，又叫一般違法行為；

刑事違法行為，屬于嚴(yán)重違法行為，是犯罪行為。

5．刑法，以國名義規(guī)定什么行為是犯罪和對犯罪分子處以何種刑罰的法律。

6．犯罪，是指具有嚴(yán)重社會危害性、觸犯刑法并依法應(yīng)受刑法處罰的行為。

7．犯罪具有三個基本特征：第一，具有嚴(yán)重社會危害性的行為。嚴(yán)重危害性，是犯罪的最本質(zhì)特征。第二，一種觸犯刑法的。刑事違法性，是犯罪的法律標(biāo)志。第三，應(yīng)當(dāng)受到刑罰處罰的行為。刑罰的當(dāng)罰性，是犯罪的嚴(yán)重危害性及刑事違法的必然后果。

8．刑罰，又叫刑事處罰、刑事處分，是指人民法院對犯罪分子實行懲罰的一種強制方法。

9．我國刑罰的種類分為：主刑，包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑五種；

附加刑，包括罰金、剝奪政治權(quán)利、沒收財產(chǎn)三種。

⒑　犯罪歷來是國家法律打擊的重點，犯罪分子終究要受到來歷的刑事處罰。

三、防患于未然

1．遵守法律，是踐行道德的表現(xiàn)。

2．犯罪行為人的心理都是想獲得某種滿足。

3．要在心靈深處憎惡違法犯罪，行為上遠離違法犯罪。

4．規(guī)范未成年人行為的法律是：《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》

5．想一想，我們身邊的不良行為有哪些?并能采取相應(yīng)的預(yù)防和矯正措施。如：①學(xué)校加強對末成年人的教育，提高他們道德法律意識，自覺矯治不良行為。②家長應(yīng)加強對末成年人的監(jiān)護，及時糾正其不良行為。③對末成年人實施不良行為的應(yīng)當(dāng)及時予以制止。④公安機關(guān)應(yīng)當(dāng)加強中小學(xué)校周圍環(huán)境的治安管理，及時制止，處理中小學(xué)校周圍發(fā)生的違法犯罪行為，為青少年的健康成長營造良好的環(huán)境。等

6．品味：“近朱者赤，近墨者黑”；“小洞不補，大洞吃苦”。“忽以惡小而為之，忽以善小而不為”。

第八課

法律護我成長

一、特殊的保護

特殊的愛

1．凡未滿18周歲的公民都是未成年人。

2．專門保護我們的合法權(quán)益的法律有：《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》。

3．在未成年人保護中為我們設(shè)置了四道防線：家庭保護、學(xué)校保護、社會保護、司法保護。

4．家庭保護的含義：要求父母或者其他監(jiān)護人依法履行對未成年人的撫養(yǎng)、監(jiān)護的職責(zé)，尊重未成年人受教育的權(quán)利。

5．學(xué)校保護的含義：要求學(xué)校等教育機構(gòu)依照法律的規(guī)定，對未成年人進行教育，并對他們的身心健康和合法權(quán)益實施保護。

6．學(xué)校保護涉及未成年人的教育和發(fā)展、人身權(quán)利的維護、生命安全的保障等方面。

7．社會保護的含義：要求全社會創(chuàng)造一種有利于未成年人健康成長的社會環(huán)境。

8．社會保護包括對未成年人的社會文化保護、身體健康保護、勞動保護、自由權(quán)和精神的保護等方面。

9．司法保護的含義：要求公安機關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等依法履行職責(zé)，對未成年人實施專門保護措施。

二、善用法律保護自己

1．我們維護權(quán)益的最有力的武器就是法律。

2．能夠為我們提供法律幫助的機構(gòu)：法律服務(wù)所、律師事務(wù)所、公證處、法律援助中心等。

3．維護我們合法權(quán)益的途徑：1）非訴訟手段；2）訴訟手段。

4．非訴訟手段是我們維護合法權(quán)益常用的有效手段。它包括：⑴向政府有關(guān)部門、司法機關(guān)、人民團體、有關(guān)社會團體等等方面反映問題，尋求幫助，以解決問題；⑵通過調(diào)解、仲裁等方式，解決爭議、糾紛，保障公民權(quán)益

5．訴訟的含義：它是指人民法院主持有利害關(guān)系人參與的處理糾紛的程序。

6．訴訟是維護我們的合法權(quán)益最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的一種手段，是保護我們權(quán)益的最后屏障。

7．訴訟通常分為三種類型：刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟。

8．刑事訴訟：是指由國家機關(guān)在當(dāng)事人和其他訴訟參與人的參加下，依法揭露犯罪、證實犯罪、罪犯的活動。

9．民事訴訟：是人民法院在當(dāng)事人和其他訴訟參與人的參加下，依法審理案件的解決糾紛的活動。

10．行政訴訟：俗稱“打官司”，是人民法院在雙方當(dāng)事人的參與下，依照司法訴訟程序解決行政爭議案件的活動。

10敢打官司。

11同違法犯罪行為做斗爭，是包括我們青少年在內(nèi)的全體公民義不容辭的責(zé)任。

12違法犯罪分子往往是兇惡、狡猾的。我們與其斗爭時，既要勇敢，又要機智。行之有效

第五篇：政治七年級下冊復(fù)習(xí)題

1、中學(xué)生自尊的表現(xiàn)？答：升入中學(xué)后，隨著生理的發(fā)育和心理的發(fā)展，我們越來越注意容貌上的修飾，舉止的文雅以及行為的后果，為的是塑造更好的形象，贏得別人對自己的肯定。這些都是自尊的表現(xiàn)。

2、什么是自尊？答：自尊即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視侮辱。它是一種健康良好的心理。

3、我們應(yīng)該怎樣體驗自我價值？答：只要不氣餒，不灰心，不放棄，自己相信自己，自己尊重自己，我們就可以通過進一步的努力，找到自己的人生價值，贏得別人的尊敬，感受自尊的快樂。

4、知恥與自尊的關(guān)系？答：真正有自尊心的人，必定是知道羞恥的人。知恥，是自尊的重要表現(xiàn)。唯有知恥，才有自尊。

5、什么是虛榮心？答：虛榮心是一種追求表面上榮耀光彩的心理。

6、虛榮心的行為表現(xiàn)？答：虛榮心重的人，常常將名利作為支配自己行動的內(nèi)在動力，總是在乎別人對自己的評價。一旦他人有一點否定自己的意思，自己便認(rèn)為失去了所謂的自尊而受不了。

7、自我尊重與尊重他人的關(guān)系如何？答：自尊的人懂得尊重他人，因為他知道要贏得他人的尊重，首先要尊重他人。不尊重他的人，不可能贏得他人的尊重。

8、分析題：這天，李勇放學(xué)后踢足球，很晚才回家，恰好阿姨一家去他家做客，父母看到他又不遵守回家的時間，當(dāng)著大家的面批評李勇，還把他學(xué)習(xí)成績差，不做家務(wù)事，不懂得體諒父母的壞毛病一一說出來，李勇覺得很難為情。

（1）李勇覺得很難為情，是自尊的表現(xiàn)嗎?為什么？ 答：是，這是自尊的表現(xiàn)。李勇對自己的行為感到羞愧，難為情是知恥的表現(xiàn)，知恥就是自尊的重要表現(xiàn)，（2）你認(rèn)為李勇可以怎樣避免這種事情再度發(fā)生？答：李勇應(yīng)該接受父母批評，嚴(yán)格要求，要遵守承諾，努力學(xué)習(xí)，全面提高自己。

9、辨析題：為了維護自尊，人有時要放棄許多東西，甚至是人格。答：這種觀點是錯誤的。自尊的人最看重的是自己的人格，人格尊嚴(yán)是人的第二生命。有時，為了維護自尊，可以舍棄許多東西，但決不可做喪失人格或有損人格的事

10、如何對待他人的議論與批評？答：議論只能代表個別人的意見，未必正確；批評是對我們行為的評價，針對的是具體行為，而不是人本身。對待議論與批評，要做到“有則改之，無則加勉”。斤斤計較，得理不讓人，那不是自尊，而是情緒沖動。當(dāng)然，對惡意的侮辱與詆毀，則要及時予以回?fù)?，必要時運用法律武器捍衛(wèi)自尊。

11、我們應(yīng)該怎樣尊重他人？答：（1）在日常生活中，尊重他人最基本的表現(xiàn)，就是對人有禮貌，尊重他人的勞動，尊重他人的人格。（2）真正做到尊重他人，就要善于站在對方的角度，感同身受，推己及人。尊重他人，首先要善于欣賞接納他人；其次，不做有損人格的事。

12、自信的表現(xiàn)？答：自信的表現(xiàn)就是思想上相信“我能行”，行為上表現(xiàn)“我能行”，情感上體驗“我能行”。

13、自信的含義？答：自信是人對自身力量的確信，深信自己一定能做成某件事，實現(xiàn)所追求的目標(biāo)。

14、材料題：一次課間休息時，吳林無意中聽到有同學(xué)在背后議論他，說他是一個虛偽的人，吳林從來沒有聽到過有人這樣說他。他氣壞了，沖過去就對那個同學(xué)揮了一拳，結(jié)果把同學(xué)的鼻子打出血。有人說：“吳林的行為是一種自尊的表現(xiàn)，對別人的錯誤評價就是不能留情，一定要立刻予以反擊。”（1）你贊同這種觀點嗎？為什么？你認(rèn)為吳林應(yīng)該怎么做呢？答：不贊同，其實議論只能代表個 1

別人的意見，未必正確；批評是對我們行為的評價，針對的是具體行為，而不是人本身。吳林對待議論與批評，要做到“有則改之，無則加勉”。

15、自負(fù)自信自卑有什么區(qū)別？答：自卑的人輕視自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢嘗試；自負(fù)的人自以為了不起，往往過高的估計自己，看不起別人，自以為是。只有自信的人能夠?qū)嵤虑笫堑乜创约?，既能看到自己的?yōu)點，也能看到自己的缺點，16、辨析題：一個人的成功，唯一條件是擁有科學(xué)文化知識，自信的心理品質(zhì)不是重要條件。答：這種觀點是錯誤的，成功需要身體，思想，技能，心理，知識等條件，但自信是成功之基，因為自信的人具有追求成功的心理素質(zhì)，而良好的心理素質(zhì)對一個人的成功是十分重要的。

17、材料辨析題：小軍說：“不是每個人都可以擁有自信，也只有成功的人才能擁有自信，也只有自信的人才會成功。那些有過失敗的人與自信無緣?！毙∶鲄s說：“自信人人都可以擁有，只要他能正確地看待自己的優(yōu)點和缺點，客觀地進行自我評價，就是一個自信的人?！蹦阍鯓涌创麄儍扇说目捶ǎ空?wù)勀銓ψ孕诺挠^點。答：（1）自信是一個人相信自己的心理，是相信自己有能力實現(xiàn)自己愿望的心理，是對自己力量的肯定。（2）一個人只要能正確的看待自己的優(yōu)點和缺點，客觀的進行自我評價，就可以成為一個自信的人。（3）成功的經(jīng)歷有助于增強自信，有失敗經(jīng)歷的人通過努力，認(rèn)識自己，找到自己的優(yōu)勢，一樣能擁有自信。（4）小軍看到成功的經(jīng)歷對樹立自信的作用，這是正確的，但不如小明看問題全面。

18、為什么說自信就是成功之基?答:這是因為自信的人具有追求成功的心理素質(zhì)，而良好的心理素質(zhì)對一個人的成功是十分重要的。

19、自負(fù)和自卑有什么共同點？答：二者都是以自我為中心，就像一根潮濕的火柴，自負(fù)和自卑的人永遠也無法燃起成功的火焰。

20、兩點有什么必然結(jié)果嗎？答：不管是自負(fù)者還是自卑者，以自我為中心的心態(tài)會使他們遠離成功。

21、自信者的那些心理品質(zhì)有助于成功呢？答：（1）樂觀，自信的人對完成任務(wù)充滿希望，面對困難與失敗，不輕言放棄，而是輕松的告訴自己，我又找到了一個遠離失敗接近成功的通道（2）好奇，自信的人更看重自己解決問題的能力，而不計較功勞的大小。他們的快樂不是來自于表揚與嘉獎，而是來自于絞盡腦汁攻克難關(guān)后的豁然開朗。好奇作為精神的興奮與喜悅，是激勵自信者不斷思考，不斷奮斗的動力。（3）專注，自信的人擁有專注的心理品質(zhì)，因此，在完成一項任務(wù)時，注意力高度集中，全力以赴，也最有希望成功。

22、你認(rèn)為怎樣才能建立良好的自信？答：（1）看到自己的進步與長處。有自信才能有成績，有成績就會更自信。經(jīng)常體會點點滴滴的進步與成績，就是不斷為自己喝彩，為自己鼓勁。發(fā)現(xiàn)自己的長處，是自信的基礎(chǔ)。因此我們在評價自己的時候，可以采用場景變換的方法，尋找“立體的我”，這樣我們可能意外的發(fā)現(xiàn)自己原來有很多優(yōu)點和長處。（2）增強自己的信心與實力。相信自己行，才能大膽嘗試，接受挑戰(zhàn)。同時，相信沒有失敗，只有離成功更近一點兒，就能不斷增強實力，而實力，才是撐起信心的最重要支柱。（3）做自信的中國人。只有把個人的命運與祖國的發(fā)展結(jié)合在一起，我們的自信才有堅如磐石的根基。我們在國際交往中，要自覺地展示我們中國人的氣度和風(fēng)采，不卑不亢，落落大方，絕不會做有損國格的事情。

23、自立的含義 答：自立就是自己的事情自己干。

24、自立的表現(xiàn) 答：（1）學(xué)習(xí)自立（2）生活自立（3）處理社會問題自立

25、自立對于人生的重要性？答：自立可以培養(yǎng)吃苦耐勞，珍惜勞動成果，注重家庭親情，尊重他人等品質(zhì)，還能提高動手能力和解決問題的能力，增強自信心，培養(yǎng)責(zé)任感。

26、自立的必要性：答：（1）我們不可能永遠生活在是學(xué)校和家庭這個搖籃和溫室中的，終究要走進社會，經(jīng)風(fēng)雨，見世面。（2）自立作為成長的過程，是我們生活能力的鍛煉過程，也是我們養(yǎng)成良好道德品質(zhì)的過程。經(jīng)過自立這個過程，才能成為一個對自己負(fù)責(zé)，對他人負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)的能夠自立自強的人。（3）人生需要自立，如果我們不能從現(xiàn)在起，在父母和老師的幫助下，自覺地儲備自立的知識，鍛煉自立的能力，培養(yǎng)自立的精神，就難以在未來的社會自立。

27、依賴有什么害處？答：（1）依賴會使人喪失獨立生活的能力和精神。（2）依賴會使人缺乏生活的責(zé)任感，造成人格缺陷。（3）依賴使人不能適應(yīng)社會生活，甚至危害社會和他人，走上違法犯罪的道路。

28、自主的含義：答：自主就是遇事有主見，能對自己的行為負(fù)責(zé)。

29、怎樣培養(yǎng)自己的自立能力？答：最基本的就是要立足于自己當(dāng)前生活、學(xué)習(xí)中的問題，從小事做起。要培養(yǎng)自立能力，也要大膽的投身社會實踐，在社會生活中反復(fù)鍛煉，不斷實踐，才能逐步提高自立能力。

30、自強的含義：答：自強是指對未來充滿希望，奮發(fā)向上，積極進取的精神.31、自強的表現(xiàn)：答：自強的表現(xiàn)在方方面面：（1）在困難面前不低頭，不喪氣。（2）自尊自愛，不卑不亢。（3）勇于開拓，積極進取。（4）志存高遠，執(zhí)著追求。

32、自強的重要性：答：（1）自強，是一個人活出尊嚴(yán)、活出個性、實現(xiàn)人生價值的必備品質(zhì)；（2）自強，是我們健康成長、努力學(xué)習(xí)、將來成就事業(yè)的動力。（3）自強不息是我們民族幾千年來熔鑄成的民族精神。

33、自棄與自強的關(guān)系？答：自棄與自強是對立的。

34、自棄的含義：答：自棄，是指自己懶惰成性，得過且過，不求上進，不思進取的人。

35、自棄的后果：答：自棄的人沒有理想和追求，不愿吃苦，不愿奮斗，最終自然一事無成。

36、怎樣培養(yǎng)自強的能力？答：（1）要自強，首先就要樹立堅定的理想。沒有理想，就沒有動力，就會在困難面前放棄努力。有了理想，就有了方向，有了進取的不竭動力。（2）戰(zhàn)勝自我，是自強的關(guān)鍵。自強的人不是沒有弱點的人，而是勇于并善于戰(zhàn)勝自己弱點的人。人最大的敵人不是別人，能夠戰(zhàn)勝自己的人，必定能自強。（3）揚長避短，是自強的捷徑。每個人都有自己的長處和短處。要想自強和成功，就要認(rèn)識自己的長處，避開自己的短處。總之，自強要從少年始。只要我們選準(zhǔn)航向，戰(zhàn)勝自身的弱點，發(fā)揮自己的特長，就能在自強的人生征途中，劈波斬浪，抵達成功的彼岸。

37、什么是挫折？答：人們說的挫折，即人們所遇到的失利、失敗和阻礙等。

38、造成挫折的原因：答：（1）自然因素（2）學(xué)校因素（3）家庭因素（4）社會因素（5）人為因素（6）自身因素

39、面對挫折有哪三種不同的態(tài)度？答：第一種是膽怯，懦弱的人。第二種是意志不堅定或者容易滿足的人。第三種是意志堅強、有堅定信念的人。他們勇敢的面對挫折，向困難發(fā)出挑戰(zhàn)，不達目的誓不罷休。

40、什么是玉汝于成？答：一般來說，艱難的環(huán)境會令人意志消沉，喪失斗志。然而，在具有堅強意志、積極進取的人面前，艱難的環(huán)境卻可以使他們抖擻精神，發(fā)奮努力。困難被克服了，就會有出色的成就。這就是所謂艱難困苦，玉汝于成。

41、辨析題：挫折是壞事，也是好事。答：這種觀點是正確的。挫折一方面使人們前進的步伐受到阻礙，從而產(chǎn)生憂愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理，另一方面又有利于人們磨練意志，增長才干和智慧。

42、戰(zhàn)勝挫折的有效方法有哪些？答：（1）要樹立正確的人生目標(biāo)。一個人一旦樹立了遠大的目標(biāo)，就不會輕易地屈服于各種挫折，而是以頑強的毅力戰(zhàn)勝挫折，不斷前進。（2）要正確的認(rèn)識挫折，采取恰當(dāng)?shù)慕鉀Q辦法。遭遇挫折時，首先要冷靜分析造成挫折的各種原因，然后對癥下藥，找到應(yīng)對挫折的有效方法。（3）應(yīng)激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情。全身心的去探索、去創(chuàng)造，是戰(zhàn)勝挫折、克服消極心理的有效方法。（4）會自我疏導(dǎo)。如果善于自我排解、自我疏導(dǎo)，就能將消極情緒轉(zhuǎn)化為積極情緒，增添戰(zhàn)勝挫折的勇氣。

43、自我疏導(dǎo)的具體方法有哪些？答：（1）合理宣泄法（2）移情法（3）目標(biāo)升華法（4）自我暗示（5）換位思考（6）冷靜對待（7）請求幫助

44、意志堅強的人有什么表現(xiàn)？

答：（1）自覺性特點：目標(biāo)明確，勇往直前。（2）果斷性特點：判斷正確，處事果斷。（3）自制力的特點：調(diào)節(jié)情緒，勝不驕，敗不餒。（4）堅韌性的特點：精神頑強，毅力堅強

45、堅強意志品質(zhì)有什么作用？答：堅強意志，是人們在進行有目的的活動中克服干擾，戰(zhàn)勝挫折、實現(xiàn)人生目標(biāo)的保障。（1）堅持正確的人生方向，需要堅強意志。如果具備堅強的意志品質(zhì)，就能自覺抵制不良思想和行為的影響，做出正確的選擇，堅定正確的人生方向。（2）走出失敗的陰影，需要堅強的意志。沒有堅強的意志品質(zhì)，是能否將失敗轉(zhuǎn)化為成功的關(guān)鍵。（3）形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要堅強意志（4）成就一番事業(yè)，需要堅強意志。堅強意志能促使人們不斷的戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)、工作和生活中的困難，從而成就大業(yè)。

46、青少年應(yīng)怎樣培養(yǎng)和鍛煉自己的意志？答：（1）磨礪堅強意志，必須樹立明確的目標(biāo)。（2）磨礪堅強意志，要從細(xì)微之處做起，從小事做起。（3）磨礪堅強意志，應(yīng)善于管理自己。（4）磨礪堅強意志，要主動在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己。

47、辨析題 ：車到山前必有路，船到橋頭自然直。等我長大了，自然而然就自立了。答：這種觀點是錯誤的。因為青少年時期是培養(yǎng)自立意識的關(guān)鍵時期。人的成長過程就是一個不斷提高自立能力的過程。我們應(yīng)從現(xiàn)在起，自覺地儲備自立的知識，鍛煉自立的能力，培養(yǎng)自立的精神，才能在未來的社會中自立。

48、辨析題：一個人能否取得事業(yè)上的成功，在很大程度上取決于其智力的高低和客觀環(huán)境的好壞，而與個人的意志關(guān)系不大。答：這種觀點是錯誤的。事實證明，人們能否取得事業(yè)上的成功，并不完全取決于其智力的高低和客觀環(huán)境的好壞，而常常取決于是否具有堅強的意志。

49、辨析題：古人說：“艱難困苦，玉汝于成?！彼苑彩窃馐艽煺?，身處逆境的人，都能成才。答：這種觀點是錯誤的。并不是所有遇到挫折的人都一定能成才。只有那些樹立正確的人生目標(biāo)，不畏困難和挫折，能夠冷靜的分析，對待挫折，振奮精神，認(rèn)真的總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，善于變挫折為成功的人，才能成才。

50、什么是規(guī)則？答：做事所依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)，也就是社會成員都應(yīng)遵守的行為規(guī)則。

60、什么是法律？答：法律是特殊的社會行為規(guī)范。

61、法律最具有哪三個顯著的特征？答：一是法律由國家制定或認(rèn)可。二是法律高國家強制力保證實施，具有強制性。三是法律對全體社會成員具有普遍約束力。

62、法律具有哪些作用？答：它通過規(guī)定權(quán)利和義務(wù)，規(guī)范全體社會成員的行為。法律的規(guī)范作用突出的表現(xiàn)為，它該規(guī)定人們可以做什么，必須做什么，應(yīng)當(dāng)做什么，不應(yīng)當(dāng)做什么。如果人們違反法律，就會受到法律的制裁或處理。法律還具有保護作用。日常生活離不開法律，法律是我們生活的“衛(wèi)士”，國家的治理離不開法律，法律是國家生活的保障。

63、什么是違法？答：凡不履行法律規(guī)定的義務(wù)，或者做出法律所禁止的行為，都是違法行為。

64、違法行為分為哪三類或哪兩大類？答：分為行政違法行為、民事違法行為和刑事違法行為。行政違法行為就是違反行政管理法律法規(guī)的行為民事違法行為就是違反民事法律法規(guī)的行為。刑事違法行為就是違反刑法的行為。民事違法行為和行政違法行為的情節(jié)比較輕微，相對刑事違法行為而言，對社會危害性較小，因而稱他們?yōu)橐话氵`法行為，刑事違法行為屬于嚴(yán)重的違法行為，是犯罪行為。

65、什么是刑法？答：刑法是以國家的名義規(guī)定什么行為是犯罪和對犯罪分子處以何種刑法的法律。

66、什么是犯罪？答：所謂犯罪，是指具有嚴(yán)重社會危害性、觸犯刑法并依法應(yīng)受刑罰處罰的行為。

67、犯罪具有哪三個基本特征？答：第一，犯罪是具有嚴(yán)重社會危害性的行為。嚴(yán)重危害性，是犯罪的最本質(zhì)特征。第二，犯罪是一種觸犯刑法的行為。刑事違法性，是犯罪的法律標(biāo)志。第三，犯罪適應(yīng)受刑罰處罰的行為。刑法當(dāng)罰性，是犯罪嚴(yán)重危害性及刑事違法性的必然后果。

68、刑法的種類分為哪兩大類？答：我國刑法的種類分為主刑和附加刑兩大類。主刑包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑五種。附加刑包括罰金、剝奪政治權(quán)利、沒收財產(chǎn)三種。

69、分析題：中學(xué)生陳某，原本是個好學(xué)生，自從結(jié)識了社會上一班游手好閑的“朋友”之后，逐漸無心學(xué)習(xí)，不完成作業(yè)，經(jīng)常曠課。開始，他還有些自責(zé)，覺得對不起老師，父母。后來放縱自己，曾因偷學(xué)校的東西，打罵同學(xué)而受到學(xué)校紀(jì)律處分。他非但沒有接受教訓(xùn)，反而經(jīng)常到社會偷竊財務(wù)，參與賭博等，因此被公安機關(guān)拘留。但他仍不悔改，為了搞錢到網(wǎng)吧玩游戲，他和另為兩個“朋友竟攔路搶劫，在短短的幾天中就作案三起，最終因搶劫罪被判刑。（1）對陳某違反校規(guī)校紀(jì)的行為，一般違法行為和犯罪行為進行分析。答：陳某經(jīng)常曠課，偷學(xué)校東西，打罵同學(xué)是違反校規(guī)的行為。偷竊財物，參與賭博是一般違法行為。攔路搶劫是犯罪行為。（2）陳某由好變壞，最后走上犯罪道路的發(fā)展過程說明了什么？我們應(yīng)從中吸取什么教訓(xùn)？答：（1）陳某由好變壞，最后犯罪，說明一個人如果不學(xué)法不知法就容易學(xué)壞違紀(jì)違法以致犯罪。違紀(jì)、違法、犯罪三者之間有區(qū)別，也有聯(lián)系，它們之間沒有不可逾越的鴻溝，一個人如果不加強思想品德修養(yǎng)，不注意防微杜漸，防患于未然就有可能有犯錯發(fā)展到違法犯罪。（2）我們青少年應(yīng)從中吸取教訓(xùn)，從小樹立法律意識，增強法律觀念，自覺遵紀(jì)守法，踐行道德，做一個守法護法的好公民。

70、辨析題：有同學(xué)認(rèn)為，我年齡還小，與法律無關(guān)。答：這種觀點是錯誤的。在我國，法律對全體社會成員具有普遍約束力。法律面前，人人平等。不管什么

人，只要作出了違法犯罪的事情，都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。我們青少年要堅決幈棄這種錯誤的觀點。從小樹立法律意識，增強法律之觀念，自覺遵紀(jì)守法，做一個守法護法的好公民。

71、辨析題：有同學(xué)認(rèn)為，我年齡還小，與犯罪無關(guān)。答：這種觀點是錯誤的?！吨腥A人民共和國刑法》第十七條規(guī)定：已滿十六周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。已滿十四周歲不滿十六種歲的人，犯故意殺人，故意傷害致人重傷或者死亡，強奸、搶劫、販賣毒品、放火爆炸、投毒罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。