第一篇：小學(xué)生自創(chuàng)小說

肖元是一名五年級的學(xué)生。兩條淡淡的眉毛，一雙不大不小的眼睛，五官端正，但總給人以遇事都優(yōu)柔寡斷，猶豫不決的感覺。一個少年立志的故事就將圍繞著他展開。

一、血灑新疆

肖元的爸爸是一名海軍軍官，這是多么令人自豪的事?。⌒ぴ咴谛@里都是雄赳赳氣昂昂的，從一年級的新生到六年級的學(xué)生無不對他投來羨慕的目光，當(dāng)然也不乏嫉妒的眼光。

但不幸的陰云卻籠罩了肖元。那天，肖元背上書包，蹦蹦跳跳地走出了家門，一路上，左手摘一枝花，右手摸摸小狗的頭，哼著小曲走進(jìn)了教室。但同學(xué)們的心情似乎與肖元的心情相反，肖元的好朋友小胖子王俊還流著眼淚。看到這番景象，肖元的笑容僵住了，有些膽怯的問道：“發(fā)……發(fā)生什么事了嗎？”

全班鴉雀無聲，過了足足半分鐘，班上的吳寧才舉起一張報紙在空中晃了晃，肖元一個箭步?jīng)_上去，一把奪過報紙，只見頭條上寫著“南海爆發(fā)局部戰(zhàn)局，我軍036護衛(wèi)艦副艦長肖國龍壯烈犧牲”。這個消息對于肖元來說好似晴天里響了個霹靂，他手握報紙；雙眼瞪得滴溜圓，一動不動地注視著報紙，手攥得緊緊的，兩行熱淚奪眶而出。過了一會兒，他一手扔下報紙，把書包放在桌子上，咬著嘴唇，凝視前方，就這樣肖元僵住了。

二、萎靡不振

也許是爸爸犧牲對肖元的打擊太大了，也許是肖元的心理承受能力太差了，得知爸爸的噩耗后，肖元五天來上學(xué)，五天都一言不發(fā)。上課時無精打采的，悶著頭，老師請他回答問題，他站起身，睜大了眼睛，一臉茫然地望著老師，就像一個癡呆傻傻的望著一個人一樣。老師見到這情景，只好揮揮手讓肖元坐下，并不住的唉聲嘆氣。也是，以前一個活潑開朗的男孩成了一個傻傻的癡呆，誰能不唉聲嘆氣，表示遺憾呢？

不過老師與同學(xué)并沒有放棄肖元，大家都堅信肖元一定可以恢復(fù)正常的。因此，老師以及同學(xué)用盡了各種奇招。

三、第一階段

周一放學(xué)后，老師把同學(xué)們召集在一塊兒，一起商討對策?！翱?，咳！”王老師清了清嗓子，說道：“第一步，我們要讓肖元從失去爸爸的陰影中走出來。我覺得第一階段應(yīng)該交給柴小東同學(xué)。”

柴小東聽后一愣，立刻說道：“王老師，那我該怎么做呢？” 王老師拍拍腦袋，想了一會兒，說：“要用一些名人事跡來安慰他，比如鄧世昌?！?“老師，我明白了，明天我就開始行動。” “很好！”王老師滿意的點點頭。

既然都已經(jīng)明白了，那就開始行動吧。第二天，柴小東一反常態(tài)，早早的來到學(xué)?！岸c”。睡眼朦朧的柴小東竟然選擇在電話機邊“蹲點”。到學(xué)校后，他一放下書包便站在電話機旁，拿著話筒，聽著盲音，眼睛不停地搜索者肖元的身影。不過，他忽視了一個問題——肖元或許比他更早來到教室，而他自己卻沒有去教室看一眼。

可憐的柴小東啊，在公共電話旁喝了一早上的西北風(fēng)，居然連行動都沒有進(jìn)行，真可悲啊！

當(dāng)柴小東垂頭喪氣地走進(jìn)教室時，看見肖元正坐在座位上發(fā)呆，他一肚子的火氣立刻噴

涌而出，他甩下書包，就要朝肖元沖去，但這時，多嘴的吳寧對著柴小東大喊道：“柴小東，你對肖元說了他爸爸是那梳小辮的帶管嘛？”不過這話讓肖元聽到了，肖元一拍桌子站起來，縱身躍起，直撲吳寧，吳寧猝不及防，慘叫一聲“??！”，便被肖元壓倒在地。一陣嗷叫過后，吳寧的左眼成了熊貓眼，他捂著肚子站起身來，一切一拐地走向了自己的座位。

看來第一階段的計劃就這樣泡湯了。

四、巧妙連環(huán)計

不久，肖元的爸爸被追授了烈士，然而這并沒有讓肖元的心情好起來，與之相反肖元變得更加沉悶，更為沉默不語，就連升國旗時也是無精打采的，耷拉著腦袋，無力的敬著隊禮，像剛在辦公室中被臭罵了一頓后出來的樣子。

對此，同學(xué)們想出了一招連環(huán)計，也就是讓多名同學(xué)對肖元進(jìn)行勸導(dǎo)和安慰。

第一個出擊的是王威。他悄悄地跟在肖元的后邊，伺機上前勸導(dǎo)。不久，機會來了，王威立馬沖了上去，一只手拍拍肖元的肩膀，說：“肖元，聽說你爸爸被追授烈士了耶，這是多么光榮的一件事啊，其實我也想當(dāng)一名烈士的。”

王威剛說完，肖元瞪著鑼鈴般的眼睛看著他，王威嚇得后退了一步，接著肖元冷冷的對著王威說：“你是瘋?cè)嗽豪锾映鰜淼陌?？居然想要?dāng)烈士，你腦袋被驢踢了吧，虧你想得出來要當(dāng)烈士?！闭f罷，肖元扭頭跑開了，留下王威一個人呆在原地，傻傻的望著肖元離去。

第一擊就這樣被瓦解了，但同學(xué)們并沒有就此放棄。第二天，他們又展開了行動。第二個出擊的是胡蝶。胡蝶其他的功夫都不好，不過嘴巴利索，作文寫的也不錯，所以這次就選中她了。人叫胡蝶，行動也像胡蝶。一會兒竄這，一會竄那，在離男廁所不遠(yuǎn)的地方堵上了肖元。她站在肖元的面前說：“聽說王威想要當(dāng)烈士，這太可笑了。不過你爸爸是烈士，很光榮的?！?/p>

不料肖元卻回答說：“是烈士又怎樣，不是烈士又怎樣。還有，你是不是有意攔著我上廁所？難道你想讓我把這兒當(dāng)廁所嗎？”胡蝶聽了，立馬往右邊一跳，說“請！”并做了請的手勢，肖元瞪了她一眼，向男廁所走去。胡蝶長吁一口氣，并暗想還好他沒把這兒當(dāng)廁所，看來肖元真的沒救了。

即使胡蝶認(rèn)為肖元真的不可救藥了，但同學(xué)們覺得肖元已經(jīng)不再默默不語了，至少他已經(jīng)開口說話了，所以肖元并非無藥可救，因此同學(xué)們繼續(xù)努力著。

五、出殯儀式

肖元的爸爸肖國龍被追授了烈士，所以他的出殯儀式異常隆重，雖說不是全?？倓訂T，單肖元所在的班級人人都去參加了。

那天天氣陰沉沉的，一會兒飄著淅淅瀝瀝的小雨，一會兒刮著冷風(fēng)，似乎老天爺也對烈士的死感到遺憾?！盀榱沂克托小边@句話早在幾天前就登上了各大報紙的頭條，所以在出殯的車隊經(jīng)過的道路兩旁站滿了為烈士送行的人們，大家手中都拿著白色的小花，臉上都寫著遺憾和惋惜，沒有一個人大聲講話。肖元的同學(xué)們都認(rèn)為這是個好機會，是讓肖元恢復(fù)從前的好機會，但他們又一次想錯了。出殯那天，同學(xué)們都到齊了，可唯獨肖元沒有來，唉！真不知道肖元唱的是哪一出，這么重要的時候居然不來，豈不是捉弄我們嗎？

六、單元測試

離肖元得知爸爸犧牲的消息一經(jīng)過了整整一個星期，一般來說測試的頻率大概在一到兩次一周，所以測試不可避免的來臨了，按照肖元這周的學(xué)習(xí)狀態(tài)來看，測試不僅讓所有的人捏了一把汗。

測試那天，肖元是踏著鈴聲走進(jìn)教室的，他放下書包，坐下來，測試便開始了。因為肖元這個星期壓根兒就沒有學(xué)習(xí)過，所以四周的同學(xué)都緊緊地蓋住自己的試卷，不讓肖元偷看。但誰也沒有料到，試卷一發(fā)下來，肖元便迅速地抓起筆，埋著頭，奮筆疾書起來，僅僅只用了一半時間便完成了考卷試題。

下午，結(jié)果出來了，肖元滿分，第二名95分。許多同學(xué)都十分驚訝，便跑去問肖元：“肖元，你這一周壓根兒沒上過課，這回語文測試你怎么考了一百分啊？”

肖元轉(zhuǎn)過頭看著他們說：“我認(rèn)為老師能教我的只有基礎(chǔ)，其它的都要靠自己去領(lǐng)悟的?！闭f罷，肖元扭過頭，漸漸地走遠(yuǎn)了，留下了一群發(fā)愣發(fā)傻的同學(xué)。要知道從沒有人敢這樣說老師的，但肖元卻如此大膽，根本不把老師放在眼里，說出如此猖狂的話，難道他連結(jié)果都不去考慮一下嗎？同學(xué)們心中留下了這樣的疑問。

七、老師發(fā)火了

接連幾次考試下來，肖元總是位居全班第一。同學(xué)問他秘訣，他甚至說：“一切都要靠自己，老師教你的根本就沒有用。”這話以風(fēng)馳電掣的速度在老師們之間傳開了。肖元是一個好學(xué)生的形象立即在所有的老師的心中降為了一個壞學(xué)生，一個忘恩負(fù)義，不尊師重道的壞學(xué)生。

肖元這下子慘了，上課時得到了老師的“特別照顧”-----把每節(jié)課最難的題目留給肖元來解答，把每節(jié)課的重點讓肖元來總結(jié)，還時不時地叫肖元回答問題，回答出了就坐下，回答不出就冷嘲熱諷一陣子，再拉到后面去罰站一節(jié)課。

不僅如此，肖元走在路上，老師們看到他，總要用手指指，在對一旁的老師小聲嘀咕：“看，那個就是肖元，真沒想到當(dāng)年我們學(xué)校竟然招了如此忘恩負(fù)義，這么不尊師重道的學(xué)生，我都為他感到羞愧?。　?/p>

這樣一來，肖元的名聲大挫，在校園里肖元成了一個人見人惡的人物。不光光是老師見到肖元會指指點點，就連許多低年級的小同學(xué)看見了肖元也會指手畫腳的，還會小聲嘀咕：“看，那個大哥哥就是老師常說的忘恩負(fù)義，一點兒也不尊師重道的肖元。我們還是離他遠(yuǎn)些比較好?！?/p>

每當(dāng)肖元走進(jìn)低年級的教學(xué)樓，低年級的小同學(xué)們便會主動讓開一條道，好像老虎出山了一樣。還把肖元搞得很不適應(yīng)，好像自己很威風(fēng)一樣。

不過還好，學(xué)校也并不是沒有搞不清事情來龍去脈的人。高年級的老師們都明白老師們之所以不停在校園里傳播“肖元是個忘恩負(fù)義，毫不尊師重道”。只不過是因為肖元一時的言語過于激烈而已。

所以高年級的教學(xué)樓中沒有發(fā)生低年級教學(xué)樓中那樣極端的事情，他們對待校園依舊與原來一樣，沒有因為老師的傳聞而改變。

八、**平息

其實散播那些川味的只是一些消極的，走極端的老師，其實大多數(shù)老師心里明白，那些老師只是心里不平衡，眼不下這一口氣，于是一口氣打下出，就開始四處傳播謠言，一些么沒有主見的低年級的學(xué)生就被蒙住了。

這事不久之后邊傳到了校長的耳朵里。校長知道后，就決定給那些胡亂散播謠言的老師予以處罰。校長的權(quán)利就是大，那些老師只好乖乖地聯(lián)名寫了一封道歉信給肖元。

不久，校長澄清了，謠言**平息了。

九、事情大了

肖元失去爸爸后的一系列行為在全校范圍內(nèi)引起了強烈的反響，但一不小心讓教育局的領(lǐng)導(dǎo)給知道了。領(lǐng)導(dǎo)碰巧也是個熱心腸，覺=決定幫一幫肖元。這下子學(xué)校里可忙壞了，迎接儀式，升旗儀式，除草，都重新進(jìn)行了安排，還通知了全校，在領(lǐng)導(dǎo)來的那天要怎么樣，該怎么做，全都進(jìn)行了交待。

不過最令人擔(dān)心的還是肖元，誰知道領(lǐng)導(dǎo)來的那天，他會做出什么事情來呢？這可關(guān)系到學(xué)校的榮譽和名聲啊！絕對不可小視。唉！只好聽天由命了。

十、領(lǐng)導(dǎo)來了

過了兩天，領(lǐng)導(dǎo)來了。按照計劃，大門口有許多人排成兩排歡迎領(lǐng)導(dǎo)的到來，校長再迎上去和領(lǐng)導(dǎo)握手。

前邊和計劃一樣，毫無差別，單簽王校長辦公室的時候，肖元突然出現(xiàn)了，他問道：“聽老師說，領(lǐng)導(dǎo)這次來和我有關(guān)，我來想核實一下這個消息。還有一件事，就是我覺得今天的歡迎儀式，好像沒有昨天彩排時候好。“

校長聽了有些惱火：“肖元，我們什么時候彩排過??？你是不是有意胡說的？“ 肖元看了一眼校長，說：“你是不是不敢把這事當(dāng)著領(lǐng)導(dǎo)的面說出來？要知道當(dāng)你得到領(lǐng)導(dǎo)要的確切消息之后，你在國旗臺上讓我們在那天要非常的安靜，不能亂跑、嬉鬧。難道你都忘了嗎？”

校長憋紅了臉，一時半會吐不出話了，過了一會兒，校長說：“別聽他的，他是肖元，他已經(jīng)瘋了?！?/p>

領(lǐng)導(dǎo)就是領(lǐng)導(dǎo)，這種時候就是那么鎮(zhèn)定自若。不慌不忙地說：“我想單獨找這位同學(xué)談一下。”

“那……那好吧，那您……你們就，就……請到會議室里談……談吧?！币苍S是校長因為前面的事而過于緊張，短短一句話居然結(jié)巴了四個地方。

十一、面談

肖元帶著領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)會議室，兩人面對面坐在兩張沙發(fā)上。

領(lǐng)導(dǎo)先發(fā)話了：“我從你們班同學(xué)的口中得知你最近有一系列不正常行為，校長說你瘋了，但從你剛剛說的那些話來看，你并沒有瘋，那些不正常的行為應(yīng)該都是你有意裝出來的吧？”

肖元聽了頓時傻了眼，但他點了點頭。

“說吧，你裝瘋賣傻是為了干什么？”領(lǐng)導(dǎo)追問道?！捌鋵嵨疫@樣做并沒有惡意，我只是想要搞清楚老師是正直的，還是只會一味地炫耀自己的長處，千方百計地掩蓋自己的缺點和短處?，F(xiàn)在，我心中已經(jīng)有了答案，所以我不會繼續(xù)裝瘋了?！毙ぴ缲?fù)釋重地說道。

“那你可以告訴我你所得到的答案嗎？”

“可以，我得到的答案是：大多數(shù)老師都是政治的，但包括校長在內(nèi)的一些老師卻

喜歡掩飾自己的錯誤?！?/p>

“但校長幫你澄清過謠言啊，你怎么說他喜歡掩飾自己的錯誤？” “我只是說他喜歡掩飾自己的錯誤而已，我沒有說校長有其他不好的地方呀！而且澄清謠言和這個是兩碼事呀，怎么可以混為一談呢？”

“我明白了，但是爸爸的犧牲不讓你難過嗎？” “當(dāng)然難過了，但保家衛(wèi)國就得有人犧牲?！?/p>

十二、結(jié)局

第二天，校長澄清了肖元的所作所為，并向全校師生認(rèn)錯。從此，肖元內(nèi)的不良行為都被制止了，同

第二篇：小學(xué)生自創(chuàng)詩歌

詩歌，是文學(xué)體裁的一種，形式較為多樣化，可以吟詠、朗誦。朗誦是一種口語交際的重要形式和傳情藝術(shù)，是朗誦者把文學(xué)作品轉(zhuǎn)化為有聲語言的再創(chuàng)作，再表達(dá)的藝術(shù)活動。下面小編帶來的是小學(xué)生自創(chuàng)詩歌，希望對你有幫助。

小學(xué)生自創(chuàng)詩歌1致青春

春，在美麗的鮮花下輕輕飛過

夏，在隆隆的雷聲下匆匆跑過

秋，在燦爛的笑容下緩緩度過

冬，在溫暖的火爐下慢慢走過

我們，也在邁著期待的腳步

姍姍地走進(jìn)時光隧道

不知不覺地來到了青春的領(lǐng)地

就這樣闖了進(jìn)去

沒有任何的準(zhǔn)備

像是來到了異地的我們

還有著那一絲的懵懵懂懂

冒著隨時會迷路的危險

姍姍地走了進(jìn)去

去探尋青春的秘密

所謂的青春到底是什么

青春到底是什么

青春是籃球場上的颯爽英姿

青春是練舞房里的翩若驚鴻

青春是教學(xué)樓里的瑯瑯書聲

青春到底是什么

青春像地上的嫩芽

每一天都在長大

但終有一天，它會死去

青春到底是什么

青春像美麗的蠟燭

每一刻都再燃燒

但終有一刻，它會殆盡

青春到底是什么

青春更像是光輝的太陽

任何時候都在綻放著它的光芒

永遠(yuǎn)不會熄滅死亡

我們和青春融為一體

我們擁有著青春

青春也在望著我們

在我們青春活力的身影下

看得到堅強，得到心酸

看得出美麗，得到歡笑

啊，青春

盡情綻放你的魅力吧

但愿少年白頭之時

對得起青春美麗之日

小學(xué)生自創(chuàng)詩歌2天使

他們猶如開在天堂深處的純白百合，散發(fā)著圣潔而天真的芬芳，讓人無法不去喜愛；

他們猶如綻放在人們內(nèi)心里的純真，散發(fā)著童真而清新的氣息，讓人無法不陷入；

他們猶如生活在人們心靈里的善良，散發(fā)著純潔而吸引著人心，讓人無法不觸摸。

他們遵循老師的教導(dǎo)，他們有父母的庇護，他們是來自村村屯屯的孩子，他們懷著同樣的夢想在這里起飛！

第三篇：小學(xué)生自創(chuàng)詩歌

小學(xué)生自創(chuàng)詩歌大全

篇一：童年小詩自編

童年

童年是快樂的。

當(dāng)我們還很小的的時候。

總想快快長大, 那樣便不再要媽媽每晚給我講白雪公主的故事。

幼兒園時，坐在爸爸的肩頭,看馬戲團的表演, 小猴騎車,狗熊跳舞。

心里卻想著爸爸的肩膀?qū)掗煹木拖袷巧裨?上小學(xué)了，剛開始是快樂的，交了許多新的朋友?？墒?，到了后來，作業(yè)多的如小山。

六年級了。。。

當(dāng)六年級差不多過完時，我們才知道友情的寶貴。

。。。

天真的笑臉，頑皮的舉動，一切都在昨天。父母的叮嚀，老師的告誡，還縈繞在耳邊。作業(yè)的勾差，考試的分?jǐn)?shù)，似乎成為壓力。篇二：學(xué)生自編詩

學(xué)生自編詩

1.一夜春風(fēng)來，兩岸百花開。萬竹盡破土，柳樹抽新芽。

2.如果我是太陽，我愿意將我的光芒普照大地，為世界帶來生機！如果我是云彩，我愿意為人們作畫，將藍(lán)天譜寫成一張美麗的畫卷！如果我是雨，我愿意將自己灑向陸地，滋潤干渴的生靈！如果我是風(fēng)，我愿意游走于人們之間，帶來涼爽，趕去燥熱！如果我是烏云，我愿意遮住太陽，告誡人們雨的到來！如果我是霧，我愿意呆在城市之中，為干燥的空氣添上濕潤的一筆！

3.四季的風(fēng)

我喜歡湛藍(lán)的天空我喜歡清澈的湖水我喜歡美麗的小鳥但我最喜歡的是--四季的風(fēng)春風(fēng)吹過柳枝拂動她婀娜的身子夏風(fēng)吹過海面激起一陣洶涌的波濤秋風(fēng)路過果園

帶來了水果的香味冬風(fēng)吹過大地給大地披上白衣我喜歡你，季節(jié)的風(fēng)。你給大地帶來了生機，帶來了美麗，還帶來農(nóng)民伯伯的喜悅.★ ★贊美老師詩一:★★

四度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。黑發(fā)積霜織日月，粉筆無言寫春秋。

蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。

★ 我愛我?guī)?老師就象紅燭，燃起了學(xué)生心中的火把，卻燃燒了自己，直到紅燭成灰。

老師就象園丁，養(yǎng)育著我們這一株株花朵，卻辛苦了自己，直到體力耗盡。

我們長大了一定要成為國家的棟梁，??！老師就是這么無私！??！老師我們愛您 ★ 九月，如期而至。世界因此燦爛。我們歌唱九月，因為這是您永恒的節(jié)日。

我們牢記九月，因為這是我們真誠的表白。九月，是只情滿四溢的杯子，我們用雙手高高地舉起

一片真誠的祝福聲中，請您干杯。九月的樂章已經(jīng)奏響，請接受我們九月的獻(xiàn)禮吧，所有拼搏在教育戰(zhàn)線的老師們。

★ 我曾記得您那沾滿粉末的雙手,我曾記得您那慈善的諄諄教導(dǎo) 我曾記得您那新增的幾根

銀發(fā)

因為有您 莘莘學(xué)子才能成才, 因為有您 世界才會如此文明 ,老師 您是明燈

為迷失方向的孩子找回HOME 老師 您是天使

★★贊美老師詩八:★★

教師頌

別人從生活中撈取黃金

您只能獲取花香

您的黃金是早晨的太陽

您的銀子是十五的月亮

但您依然快樂的吹著口哨

您的自豪是桃李芬芳

5.我手中緊緊牽著長長的線另一端在很遙遠(yuǎn)的蔚藍(lán)風(fēng)中載著的云瓣在湖上倒映的相依相偎是紀(jì)念那些淘金般的流年

6.像穿著銀色紗衣的姑娘，在夜深人靜的時候，悄悄的來到了我們身邊。那一朵朵晶亮的雪花，落到了枝頭，落到了屋頂，還落到了地上。大地里的一切仿佛涂上銀霜，披了一身的雪花。

7.雪，像個調(diào)皮的娃娃！不聽云兒媽媽的話，自己跑了下來。雪兒，雪兒，快穿上白色的棉襖，千萬別凍到咦？雪停了，是不是回家吃飯了？

8.在冬天里，雪悄悄地來了。在睡夢中，雪悄悄地來了。在路上，踏著一篇白茫茫的雪，心中多快樂。玩雪時，堆雪人、打雪仗心中多舒暢

第四篇：小學(xué)生自創(chuàng)詩六首

自創(chuàng)詩六首（二〇一五 勸父

蓬頭紅臉腳步亂，酒后胡言使兒愁。雖知你為家喝酒，不忘健康更重要。

仙果

紅紅圓丹小觸手，肉嫩酸甜最可口。若非玉帝果園摘。便是老君爐里丸。

念三十 三十初一雖已去，人心喜悅卻未消。炮聲仍在窗外響，像是鼓點卻是情。

年正月初二）

贊母

平日埋頭寫教案，循循善誘課堂間。助人為樂沒停歇，明智愛我從不溺。

贊祖父 天天驅(qū)車城田間，夕陽年齡仍奉獻(xiàn)。頂寒受熱身疲憊，堪稱我家最偉大。

贊魚

一縷淡墨頭上抹，彩虹斑點耀五光。深藍(lán)淺紫印扇尾，長長彩鰭水中飄。

酒興

莫進(jìn)酒.父醉

筆帽一蓋聲一響，高高興興入飯?zhí)?。幾杯果酒已下肚，詩情便引碧霄來?/p>

反思 學(xué) 風(fēng)里接來雨里送，可把爸媽累不輕。兒時不勤大徒悲，可有顏見父母哉。

反思 字 字如其人行如品，字不好來遭人棄。親名也和兒相連，字若不好污親名。

飲完一斤又老本，高談闊論一斤，爛醉如泥口氣重。說人好來動喋不休。

賀新歲

出門一嗅喜氣濃，喜氣煙花相映紅。銀光一閃一四過 , 千聲萬響賀新歲！

新年

禮花放，新年到。

鞭炮響，樂逍遙。煙花漫天喜洋洋！

莫進(jìn)酒.諷父 黃瓶白酒玻璃杯，飲了一杯又一杯。醉臥街頭妻莫訓(xùn)，古來男兒少不醉。

酒興

筆帽一蓋聲一響，高高興興入飯?zhí)?。幾杯果酒已下肚，詩情便引碧霄來?/p>

反思.字 字如其人行如品，字不好來遭人棄。親名也和兒相連，字若不好污親名。

反思.學(xué) 風(fēng)里接來雨里送，可把爸媽累不輕。兒時不勤大徒悲，可有顏見父母哉？

反思.勸學(xué) 天隱隱，風(fēng)呼呼。天似罩，風(fēng)似刀。逃作業(yè)，人溜溜。多空題，人滑頭。無學(xué)無能只行乞。寫好字，學(xué)好習(xí)。整好品，交好友。

要讀古人書，就友天下士！書成山，書成海，細(xì)細(xì)讀，慢慢品，人有才，有修養(yǎng)，交好友，手牽手，未來我們一起闖！

反思.惜 如設(shè)一物為十塊，君若不惜一天損。一月用其為三百，不惜其物費更多。

第五篇：小學(xué)生自創(chuàng)的詩歌

導(dǎo)語：用高度凝練的語言，形象表達(dá)作者豐富情感，集中反映社會生活并具有一定節(jié)奏和韻律的文學(xué)體裁。以下是小編整理小學(xué)生自創(chuàng)的詩歌的資料，歡迎閱讀參考。

小學(xué)生自創(chuàng)的詩歌1

人生也許就如海水一般

擁有著太多太多的此起彼伏

即使浪花飄飄，即使貝殼悠悠

但心底卻有著一份永久的平靜

人生也許就如一條潺潺流水的小溪

不論身在何方

在身上汩汩流淌著的還是河的血液

人生也許就如一朵嬌艷玫瑰

出生是結(jié)苞

童年是生長

青年是初放

中年是永恒

去世是凋零

人生也許就如一只小鳥

有的鳥兒勤奮刻苦

有的鳥兒只會坐吃山空

第一種鳥兒會搏擊萬里長空

第二種鳥兒只會在地上哇哇直叫

人生也許一望無際

人生也許轉(zhuǎn)眼之間

如果你是一棵大樹，就灑下一片綠蔭

如果你是一株小草，就增添一份************

如果你是一只蜜蜂，就釀造一份甜蜜

往事如歌，在人生的路途中盡管有坎坷，有過遺憾，卻沒有失去青春的美麗。相信自己希望總是有的，讓我們記住那句話，錯過了太陽，我不哭泣，否則，我將錯過月亮和星辰。

小學(xué)生自創(chuàng)的詩歌2

你小小深身軀

是純白色

潔白無瑕

像太陽般的閃亮著耀眼光輝

總是冷靜的綻放

理智是它會做的事

永遠(yuǎn)做的是只有在一旁

冷靜的守候

期盼愛情的它

總是默默的在一旁

付出

純潔的心靈

是無私的愛著你

天真的長相

吸引了所有人的目光

它只是

希望有人陪而已

小學(xué)生自創(chuàng)的詩歌3

秋風(fēng)起，落葉飄。

站在風(fēng)中微覺一絲涼意。

隨手撿起一片樹葉，心中頓時涌起一陣悲哀。

樹葉呀，樹葉。

你為何要在秋天枯萎？

你為何不？

我多希望有一天，走在樹旁不再有落葉。

我多希望有一個地方，樹常年是綠色的。

我喜歡綠色，更喜歡那綠色的世界。