第一篇：小學(xué)生自創(chuàng)的小狗詩(shī)歌

狗是人類的朋友，在遠(yuǎn)古時(shí)候，狗就被人類馴化成了看家護(hù)院的工具，至此，狗與人類結(jié)下了不解之緣。以下是小學(xué)生自創(chuàng)的小狗詩(shī)歌，歡迎閱讀。

小學(xué)生自創(chuàng)的小狗詩(shī)歌

1我喜歡你們

一個(gè)濕潤(rùn)的鼻子

一對(duì)尖尖聳起的耳朵

常常對(duì)著別人大吼

可我還是喜歡你們

如果我到了你們的國(guó)土，一定要你們

洗澡、搖尾、嗅美

還要教會(huì)你們報(bào)警

追蹤 守衛(wèi)邊疆

做一個(gè)忠誠(chéng)衛(wèi)士

保家衛(wèi)國(guó)

我還要給你們

介紹三個(gè)朋友

一條打狗棒

一個(gè)溜溜球

一位老人

小學(xué)生自創(chuàng)的小狗詩(shī)歌2

我可爰勇敢的點(diǎn)點(diǎn)

你是我忠誠(chéng)的衛(wèi)士

你年復(fù)一日?qǐng)?jiān)守凄黑的夜晚

你對(duì)我們不離不棄忠心耿耿

你是我瀟灑的兒子

你一身潔白的禮服

永遠(yuǎn)襯托著你紳士的風(fēng)采

你堅(jiān)守將近十五個(gè)春復(fù)秋冬

默默奉獻(xiàn)著你年輕的光陰

你對(duì)我們無怨天悔

你與我們同甘共苦共患難

你一舉一動(dòng)都融進(jìn)了我心靈

當(dāng)我們回到家你熱情地召喚

當(dāng)給你用餐時(shí)你表示感謝

你是一位讓人心疼的好兒子

全家都把你來珍愛你可明白

你的一生全部奉獻(xiàn)給了我們

我們?cè)趺床话涯阏湎Ш途磹?/p>

說句心里話

很想給你一片自由自在天空

又怕給你的同伴增加麻煩

只有忍痛割愛

把你拴在屋里屋外

懇求你原諒我的自私對(duì)待

世上的矛與盾永遠(yuǎn)存在你可明白

你是我此生遇到的最可愛

小學(xué)生自創(chuàng)的小狗詩(shī)歌3

接連落了半月的雨，你們自從降生以來，就只知道潮濕陰郁。

谷雨分割線

一天雨云忽然散開，太陽(yáng)光照滿了墻壁，我看見你們的母親，把你們銜到陽(yáng)光里，讓你們用你們?nèi)?，第一次領(lǐng)受光和暖，日落了，又銜你們回去。

你們不會(huì)有記憶，但是這一次的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)融入將來的吠聲，你們?cè)谏钜狗统龉饷鳌?/p>

第二篇：小學(xué)生自創(chuàng)詩(shī)歌

詩(shī)歌，是文學(xué)體裁的一種，形式較為多樣化，可以吟詠、朗誦。朗誦是一種口語(yǔ)交際的重要形式和傳情藝術(shù)，是朗誦者把文學(xué)作品轉(zhuǎn)化為有聲語(yǔ)言的再創(chuàng)作，再表達(dá)的藝術(shù)活動(dòng)。下面小編帶來的是小學(xué)生自創(chuàng)詩(shī)歌，希望對(duì)你有幫助。

小學(xué)生自創(chuàng)詩(shī)歌1致青春

春，在美麗的鮮花下輕輕飛過

夏，在隆隆的雷聲下匆匆跑過

秋，在燦爛的笑容下緩緩度過

冬，在溫暖的火爐下慢慢走過

我們，也在邁著期待的腳步

姍姍地走進(jìn)時(shí)光隧道

不知不覺地來到了青春的領(lǐng)地

就這樣闖了進(jìn)去

沒有任何的準(zhǔn)備

像是來到了異地的我們

還有著那一絲的懵懵懂懂

冒著隨時(shí)會(huì)迷路的危險(xiǎn)

姍姍地走了進(jìn)去

去探尋青春的秘密

所謂的青春到底是什么

青春到底是什么

青春是籃球場(chǎng)上的颯爽英姿

青春是練舞房里的翩若驚鴻

青春是教學(xué)樓里的瑯瑯書聲

青春到底是什么

青春像地上的嫩芽

每一天都在長(zhǎng)大

但終有一天，它會(huì)死去

青春到底是什么

青春像美麗的蠟燭

每一刻都再燃燒

但終有一刻，它會(huì)殆盡

青春到底是什么

青春更像是光輝的太陽(yáng)

任何時(shí)候都在綻放著它的光芒

永遠(yuǎn)不會(huì)熄滅死亡

我們和青春融為一體

我們擁有著青春

青春也在望著我們

在我們青春活力的身影下

看得到堅(jiān)強(qiáng)，得到心酸

看得出美麗，得到歡笑

啊，青春

盡情綻放你的魅力吧

但愿少年白頭之時(shí)

對(duì)得起青春美麗之日

小學(xué)生自創(chuàng)詩(shī)歌2天使

他們猶如開在天堂深處的純白百合，散發(fā)著圣潔而天真的芬芳，讓人無法不去喜愛；

他們猶如綻放在人們內(nèi)心里的純真，散發(fā)著童真而清新的氣息，讓人無法不陷入；

他們猶如生活在人們心靈里的善良，散發(fā)著純潔而吸引著人心，讓人無法不觸摸。

他們遵循老師的教導(dǎo)，他們有父母的庇護(hù)，他們是來自村村屯屯的孩子，他們懷著同樣的夢(mèng)想在這里起飛！

第三篇：小學(xué)生自創(chuàng)詩(shī)歌

小學(xué)生自創(chuàng)詩(shī)歌大全

篇一：童年小詩(shī)自編

童年

童年是快樂的。

當(dāng)我們還很小的的時(shí)候。

總想快快長(zhǎng)大, 那樣便不再要媽媽每晚給我講白雪公主的故事。

幼兒園時(shí)，坐在爸爸的肩頭,看馬戲團(tuán)的表演, 小猴騎車,狗熊跳舞。

心里卻想著爸爸的肩膀?qū)掗煹木拖袷巧裨?上小學(xué)了，剛開始是快樂的，交了許多新的朋友?？墒?，到了后來，作業(yè)多的如小山。

六年級(jí)了。。。

當(dāng)六年級(jí)差不多過完時(shí)，我們才知道友情的寶貴。

。。。

天真的笑臉，頑皮的舉動(dòng)，一切都在昨天。父母的叮嚀，老師的告誡，還縈繞在耳邊。作業(yè)的勾差，考試的分?jǐn)?shù)，似乎成為壓力。篇二：學(xué)生自編詩(shī)

學(xué)生自編詩(shī)

1.一夜春風(fēng)來，兩岸百花開。萬竹盡破土，柳樹抽新芽。

2.如果我是太陽(yáng)，我愿意將我的光芒普照大地，為世界帶來生機(jī)！如果我是云彩，我愿意為人們作畫，將藍(lán)天譜寫成一張美麗的畫卷！如果我是雨，我愿意將自己灑向陸地，滋潤(rùn)干渴的生靈！如果我是風(fēng)，我愿意游走于人們之間，帶來涼爽，趕去燥熱！如果我是烏云，我愿意遮住太陽(yáng)，告誡人們雨的到來！如果我是霧，我愿意呆在城市之中，為干燥的空氣添上濕潤(rùn)的一筆！

3.四季的風(fēng)

我喜歡湛藍(lán)的天空我喜歡清澈的湖水我喜歡美麗的小鳥但我最喜歡的是--四季的風(fēng)春風(fēng)吹過柳枝拂動(dòng)她婀娜的身子夏風(fēng)吹過海面激起一陣洶涌的波濤秋風(fēng)路過果園

帶來了水果的香味冬風(fēng)吹過大地給大地披上白衣我喜歡你，季節(jié)的風(fēng)。你給大地帶來了生機(jī)，帶來了美麗，還帶來農(nóng)民伯伯的喜悅.★ ★贊美老師詩(shī)一:★★

四度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。黑發(fā)積霜織日月，粉筆無言寫春秋。

蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。

★ 我愛我?guī)?老師就象紅燭，燃起了學(xué)生心中的火把，卻燃燒了自己，直到紅燭成灰。

老師就象園丁，養(yǎng)育著我們這一株株花朵，卻辛苦了自己，直到體力耗盡。

我們長(zhǎng)大了一定要成為國(guó)家的棟梁，??！老師就是這么無私！??！老師我們愛您 ★ 九月，如期而至。世界因此燦爛。我們歌唱九月，因?yàn)檫@是您永恒的節(jié)日。

我們牢記九月，因?yàn)檫@是我們真誠(chéng)的表白。九月，是只情滿四溢的杯子，我們用雙手高高地舉起

一片真誠(chéng)的祝福聲中，請(qǐng)您干杯。九月的樂章已經(jīng)奏響，請(qǐng)接受我們九月的獻(xiàn)禮吧，所有拼搏在教育戰(zhàn)線的老師們。

★ 我曾記得您那沾滿粉末的雙手,我曾記得您那慈善的諄諄教導(dǎo) 我曾記得您那新增的幾根

銀發(fā)

因?yàn)橛心?莘莘學(xué)子才能成才, 因?yàn)橛心?世界才會(huì)如此文明 ,老師 您是明燈

為迷失方向的孩子找回HOME 老師 您是天使

★★贊美老師詩(shī)八:★★

教師頌

別人從生活中撈取黃金

您只能獲取花香

您的黃金是早晨的太陽(yáng)

您的銀子是十五的月亮

但您依然快樂的吹著口哨

您的自豪是桃李芬芳

5.我手中緊緊牽著長(zhǎng)長(zhǎng)的線另一端在很遙遠(yuǎn)的蔚藍(lán)風(fēng)中載著的云瓣在湖上倒映的相依相偎是紀(jì)念那些淘金般的流年

6.像穿著銀色紗衣的姑娘，在夜深人靜的時(shí)候，悄悄的來到了我們身邊。那一朵朵晶亮的雪花，落到了枝頭，落到了屋頂，還落到了地上。大地里的一切仿佛涂上銀霜，披了一身的雪花。

7.雪，像個(gè)調(diào)皮的娃娃！不聽云兒媽媽的話，自己跑了下來。雪兒，雪兒，快穿上白色的棉襖，千萬別凍到咦？雪停了，是不是回家吃飯了？

8.在冬天里，雪悄悄地來了。在睡夢(mèng)中，雪悄悄地來了。在路上，踏著一篇白茫茫的雪，心中多快樂。玩雪時(shí)，堆雪人、打雪仗心中多舒暢

第四篇：小學(xué)生自創(chuàng)的詩(shī)歌

導(dǎo)語(yǔ)：用高度凝練的語(yǔ)言，形象表達(dá)作者豐富情感，集中反映社會(huì)生活并具有一定節(jié)奏和韻律的文學(xué)體裁。以下是小編整理小學(xué)生自創(chuàng)的詩(shī)歌的資料，歡迎閱讀參考。

小學(xué)生自創(chuàng)的詩(shī)歌1

人生也許就如海水一般

擁有著太多太多的此起彼伏

即使浪花飄飄，即使貝殼悠悠

但心底卻有著一份永久的平靜

人生也許就如一條潺潺流水的小溪

不論身在何方

在身上汩汩流淌著的還是河的血液

人生也許就如一朵嬌艷玫瑰

出生是結(jié)苞

童年是生長(zhǎng)

青年是初放

中年是永恒

去世是凋零

人生也許就如一只小鳥

有的鳥兒勤奮刻苦

有的鳥兒只會(huì)坐吃山空

第一種鳥兒會(huì)搏擊萬里長(zhǎng)空

第二種鳥兒只會(huì)在地上哇哇直叫

人生也許一望無際

人生也許轉(zhuǎn)眼之間

如果你是一棵大樹，就灑下一片綠蔭

如果你是一株小草，就增添一份************

如果你是一只蜜蜂，就釀造一份甜蜜

往事如歌，在人生的路途中盡管有坎坷，有過遺憾，卻沒有失去青春的美麗。相信自己希望總是有的，讓我們記住那句話，錯(cuò)過了太陽(yáng)，我不哭泣，否則，我將錯(cuò)過月亮和星辰。

小學(xué)生自創(chuàng)的詩(shī)歌2

你小小深身軀

是純白色

潔白無瑕

像太陽(yáng)般的閃亮著耀眼光輝

總是冷靜的綻放

理智是它會(huì)做的事

永遠(yuǎn)做的是只有在一旁

冷靜的守候

期盼愛情的它

總是默默的在一旁

付出

純潔的心靈

是無私的愛著你

天真的長(zhǎng)相

吸引了所有人的目光

它只是

希望有人陪而已

小學(xué)生自創(chuàng)的詩(shī)歌3

秋風(fēng)起，落葉飄。

站在風(fēng)中微覺一絲涼意。

隨手撿起一片樹葉，心中頓時(shí)涌起一陣悲哀。

樹葉呀，樹葉。

你為何要在秋天枯萎？

你為何不？

我多希望有一天，走在樹旁不再有落葉。

我多希望有一個(gè)地方，樹常年是綠色的。

我喜歡綠色，更喜歡那綠色的世界。

第五篇：小學(xué)生自創(chuàng)童年詩(shī)歌

關(guān)于童年的自創(chuàng)詩(shī)歌都有哪些呢？以下是小編整理的小學(xué)生自創(chuàng)童年詩(shī)歌，歡迎參考閱讀！

小學(xué)生自創(chuàng)童年詩(shī)歌

1童年

快樂與悲傷交聚的地方

它似曾相識(shí)

卻又從我們的肩上悄悄走過

還記得

童年的時(shí)候

媽媽曾經(jīng)那樣寵愛我什么都會(huì)給我我就像一個(gè)自由自在的小公主

可到了現(xiàn)在卻沒有了一句贊美和表?yè)P(yáng)的話

面對(duì)的卻是媽媽那張嚴(yán)肅而鄭重的臉

小時(shí)候,我們想怎樣玩就怎樣玩

但是現(xiàn)在學(xué)習(xí)卻成了我們的負(fù)擔(dān)

以前的日子

找不回了

如今

我們已經(jīng)與童年說了再見

但是那段似溫馨又不免心酸的回憶

讓我們永遠(yuǎn)記住了它--

童年

小學(xué)生自創(chuàng)童年詩(shī)歌

2童年，是一幅掛在墻上的畫，一抬頭，便能看見，看見了我的五彩童年。

童年，是一首印在腦海的歌

一回想，便能聽見，聽見了我的歡樂童年。

童年，是一個(gè)忘不掉的夢(mèng)，每時(shí)每刻都能夢(mèng)見，夢(mèng)見了我的幸福童年。

童年，是一幅畫，是一首歌，是一個(gè)夢(mèng)，都有著我的五彩、歡樂、幸福的童年。

小學(xué)生自創(chuàng)童年詩(shī)歌3

在繁花喧囂的日子里

六月告別春風(fēng)的季節(jié)

一顆顆晶瑩剔透

純潔無比的心翼翼的綻開

翠綠色的幕幔緩緩開啟

舞臺(tái)上粉黛濃妝的小天使

咿咿呀呀地細(xì)訴著

滿樹都是鮮艷的故事

天空湛藍(lán)如水

是誰 用潤(rùn)濕的紅手帕

捂住自己激動(dòng)的眼睛

百花開放笑聲甜，拂面濃馥六月天。

對(duì)對(duì)白鴨游碧水，雙雙木槳蕩畫船。

嫦娥羨慕兒童節(jié)，織女思凡懶做仙。

敢問瑤臺(tái)誰是主?

新蕾初綻正童年。