第一篇：xx中學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度

高坑中學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度

一、加強(qiáng)對(duì)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的管理和領(lǐng)導(dǎo)。業(yè)務(wù)校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)，教務(wù)處具體安排，準(zhǔn)備有關(guān)的學(xué)習(xí)材料等。

二、保證學(xué)習(xí)時(shí)間。采取個(gè)人學(xué)習(xí)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合，以個(gè)人學(xué)習(xí)為主，集體研究討論交流每學(xué)期不少于8次，一般安排在 下午，地點(diǎn)在各年組辦公室。

三、集體學(xué)習(xí)要在個(gè)人學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，確定討論研究的主題，內(nèi)容要具體明確，緊密結(jié)合教學(xué)，記錄要詳細(xì)。

四、教師要結(jié)合個(gè)人情況，制定計(jì)劃，確定學(xué)習(xí)內(nèi)容。內(nèi)容：包括現(xiàn)代教學(xué)理論、教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)法、專業(yè)知識(shí)、刊物專業(yè)論文、現(xiàn)代教育手段等。

五、學(xué)習(xí)要做到理論聯(lián)系實(shí)際，要做好學(xué)習(xí)筆記，將學(xué)習(xí)的知識(shí)運(yùn)用到教育教學(xué)活動(dòng)之中。

六、積極開(kāi)展相互聽(tīng)課學(xué)習(xí)活動(dòng)，每位教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)，高級(jí)教師應(yīng)經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課加強(qiáng)對(duì)青年教師的指導(dǎo)。

七、積極參加上級(jí)教育行政部門組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，無(wú)故不參加者按曠工處理。

八、凡參加上級(jí)教育部門組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的教師，回校后要寫(xiě)出匯報(bào)總結(jié)，向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，以便在教學(xué)中統(tǒng)一部署貫徹執(zhí)行。

2010年 9月6日

第二篇：中學(xué)教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度

中學(xué)教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度

教師是人類靈魂的工程師，教師的職業(yè)道德和業(yè)務(wù)水平直接影響學(xué)生的成長(zhǎng)，對(duì)提高民族素質(zhì)起著非常重要的作用。為了進(jìn)一步提高教師的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，結(jié)合本校實(shí)際，特制定教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。

一、政治學(xué)習(xí)

1、教師應(yīng)堅(jiān)持每周政治學(xué)習(xí)。

2、學(xué)校在確定政治學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容、步驟、方式的前提下，有目的地組織政治學(xué)習(xí)。政治學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容要認(rèn)真準(zhǔn)備，會(huì)議要準(zhǔn)時(shí)召開(kāi)，教職工要按時(shí)參加。

3、全校政治學(xué)習(xí)時(shí)間，教職工必須按時(shí)出席，特殊情況不能參加學(xué)習(xí)的要事先向主管校長(zhǎng)請(qǐng)假，根據(jù)有關(guān)規(guī)定辦理請(qǐng)假手續(xù)。無(wú)故不參加政治學(xué)習(xí)者，按曠工處理。

4、學(xué)習(xí)期間，應(yīng)集中精力，關(guān)掉手機(jī)，不講話、不交頭接耳、不看報(bào)、不批改作業(yè)、不做與會(huì)議無(wú)關(guān)的事，不中途離開(kāi)會(huì)場(chǎng)；做好學(xué)習(xí)記錄。

二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)

1、每周進(jìn)行兩小時(shí)的教研組學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2、按每周指定的時(shí)間和地點(diǎn)按時(shí)參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到、不早退，不無(wú)故缺席

3、要加強(qiáng)專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷更新專業(yè)理論知識(shí)。

4、根據(jù)教育教學(xué)改革的要求，要注重本學(xué)科以外各科知識(shí)的學(xué)習(xí)。

5、要積極參與備課組集體備課活動(dòng)，并主動(dòng)發(fā)表自己的見(jiàn)解。

6、要積極參與聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節(jié)。

7、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)的研究，提高各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的科學(xué)性、高效性。

教師政治學(xué)習(xí)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十六屆五中全會(huì)精神，牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本的理念，以“創(chuàng)人民滿意的教育、辦人民滿意的學(xué)校、做人民滿意的教師”為宗旨，打造“幸福教育、平安教育”，以《公民道德實(shí)施綱要》；教師十不準(zhǔn)；新課程的改革探索；各種法律法規(guī)及時(shí)事政治為主要內(nèi)容。在深入上下功夫，在開(kāi)拓上下功夫，在力求務(wù)實(shí)上下功夫，把全校黨員和師生統(tǒng)一到黨的十七大精神上來(lái)，把智慧和力量凝聚到學(xué)校提出的奮斗目標(biāo)和要求上來(lái)，為我校教育事業(yè)再上一個(gè)新臺(tái)階提供有力思想保障。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求：

1、學(xué)習(xí)兩會(huì)精神，進(jìn)一步增強(qiáng)貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想的自學(xué)性和堅(jiān)定性。能在教育工作中，大力推進(jìn)教育的協(xié)調(diào)發(fā)展，讓人民群眾接受更好更多的優(yōu)質(zhì)教育資源，培養(yǎng)大批社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)有用人才。深化教育教學(xué)改革，提高教育教學(xué)能力，全面提高教育質(zhì)量，關(guān)鍵在與時(shí)俱進(jìn)，核心在堅(jiān)持黨的先進(jìn)性，本質(zhì)在堅(jiān)持執(zhí)政為民、解放思想、開(kāi)拓進(jìn)取、發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作用，切實(shí)加強(qiáng)黨的基層組織建設(shè)，密切教育與人民群眾之間的聯(lián)系，切實(shí)提高教育的社會(huì)滿意度。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育局推出的教師十不準(zhǔn)及處罰條例，做到每個(gè)教師 人手一份，以便平時(shí)能時(shí)刻對(duì)照，結(jié)合學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，并以教師職業(yè)道德規(guī)范和十不準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn)，讓它溶入與自己日常工作與日常生活中，讓教師在人民群眾中真正樹(shù)立起良好的形象。

3、根據(jù)學(xué)生身心特點(diǎn)，把思想道德建設(shè)落實(shí)到實(shí)處，在學(xué)習(xí)中提升教師的道德標(biāo)準(zhǔn)，深入貫徹《綱要》精神，引導(dǎo)教師模范履行社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德，不斷提高教師的全面道德修養(yǎng)。、繼續(xù)學(xué)習(xí)報(bào)刊上有關(guān)的評(píng)論員文章及英雄人物先進(jìn)人物的事跡，以加深教師對(duì)人生觀的進(jìn)一步理解。

5、學(xué)習(xí)報(bào)刊上有關(guān)國(guó)內(nèi)外形勢(shì)教育的文章。通過(guò)學(xué)習(xí)，幫助教師及時(shí)了解和關(guān)注當(dāng)前國(guó)內(nèi)外形勢(shì)及我國(guó)各項(xiàng)改革的進(jìn)展情況。明確任務(wù)、增強(qiáng)信心、鼓舞斗志、同心同 德、努力奮斗、扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作。

6、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)的教育法律法規(guī)，著重學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《未成年人保護(hù)法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，通過(guò)學(xué)習(xí)統(tǒng)一思想，使全體教師進(jìn)一步明確自己的義務(wù)和法律責(zé)任，不斷提高對(duì)自己肩負(fù)特殊使命的認(rèn)識(shí)。

7、認(rèn)為有必要學(xué)習(xí)的各種有關(guān)的內(nèi)容。

教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以更新教學(xué)理念、思想觀念、教學(xué)模式的思路，以打破教師群體思想禁錮，改變習(xí)慣模式，對(duì)自己重新認(rèn)識(shí)，找準(zhǔn)定位，逐步完善教學(xué)方法和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，盡快提高教師校外教育、教學(xué)指導(dǎo)水平，加快辦家建設(shè)和改革的步伐。特制定本計(jì)劃。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》。

2、訓(xùn)練必備的教學(xué)基本功，特別是藝體教學(xué)基本功。

3、各學(xué)科專業(yè)知識(shí)。

4、各教育教學(xué)刊物的文章。

5、體現(xiàn)新課標(biāo)理念和課程改革精神的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

6、上級(jí)教育主管部門下發(fā)的各種教育教學(xué)工作指導(dǎo)性文件。

三、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

（一）各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)

1、明確教師角色的定位

教師是課程改革的主力。轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，在課堂教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主性，重在啟發(fā)，貴在引導(dǎo)，妙在點(diǎn)撥，巧在如何幫助學(xué)生設(shè)計(jì)正確的學(xué)習(xí)思路，選擇正確的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生有自己的空間去探索、合作、體驗(yàn)、創(chuàng)造，完成各種教學(xué)活動(dòng)。教師始終不能忽視自己的角色定位，適時(shí)點(diǎn)撥學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展他們的實(shí)踐能力。

2、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)理念

1）全面提高學(xué)生的素養(yǎng)。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師必須面向全體學(xué)生，使學(xué)生獲得基本的文化素養(yǎng)和藝術(shù)素質(zhì)。

2）正確把握各學(xué)科教育的特點(diǎn)。應(yīng)重視各學(xué)科對(duì)學(xué)生熏陶感染的作用，注意教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向，同時(shí)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)特體驗(yàn)。

3）積極倡導(dǎo)自主、合作、探索的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。各學(xué)科教學(xué)必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)科特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需要，保護(hù)好學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。4）努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的各學(xué)科課程。應(yīng)拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用，使學(xué)生在不同的內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合開(kāi)闊視野，提高學(xué)習(xí)效率，初步獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的實(shí)踐能力。

（二）學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》

（三）教師繼續(xù)訓(xùn)練必備的教學(xué)基本功，倡導(dǎo)終生教育的理念，提高教師的專業(yè)知識(shí)和基本技能。

四、學(xué)習(xí)方法 集體學(xué)習(xí)、自學(xué)

五、學(xué)習(xí)方式

1、集中學(xué)習(xí)：主要學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)學(xué)習(xí)打造共同的教學(xué)理念，進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)。

2、自學(xué)、自練

自學(xué)上級(jí)教育部門下發(fā)的各種教育教學(xué)指導(dǎo)性文件、方針、政策。各級(jí)各類教育報(bào)刊、雜志，校內(nèi)外能充分體現(xiàn)新課標(biāo)觀念的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教師必備的教學(xué)基本功、教學(xué)基本技能等，掌握和駕馭指導(dǎo)教學(xué)的能力。

當(dāng)今教育理念、內(nèi)容、方式方法等方面都有了很大的變化，老師作為這場(chǎng)改革的先鋒，也是新課程改革的具體實(shí)施者，在新課改中要做到“十會(huì)”：

一、會(huì)學(xué)習(xí)在今天這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)、信息社會(huì)的時(shí)代，知識(shí)更新和轉(zhuǎn)化的速度日益加快，需要學(xué)習(xí)的東西確實(shí)很多很多。教育專家比較一致地認(rèn)為，學(xué)習(xí)是終身的，無(wú)法分為教育階段與工作階段；新課改，學(xué)校的概念擴(kuò)大了,學(xué)校不再是唯一的教育場(chǎng)所，人們?cè)诩彝?、工作?chǎng)所、娛樂(lè)場(chǎng)所等都可以學(xué)習(xí)，人們通過(guò)各種媒介也在學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是不論時(shí)間和地點(diǎn)的。新世紀(jì)是學(xué)習(xí)的世紀(jì)，“學(xué)習(xí)化”的社會(huì)，“學(xué)習(xí)型”的家庭，“自主學(xué)習(xí)”的學(xué)生，“終身學(xué)習(xí)”的每一個(gè)人，包括老師都是“學(xué)習(xí)村”的一員。教師必須以“學(xué)習(xí)”的觀點(diǎn)看待和分析當(dāng)前的教育現(xiàn)象和學(xué)習(xí)問(wèn)題，教師要會(huì)學(xué)習(xí),才能適應(yīng)新課改。

二、會(huì)服務(wù)教育信息化的實(shí)施，使受教育者的學(xué)習(xí)不要受時(shí)間、空間的限制，這種開(kāi)放式的教育網(wǎng)絡(luò)也為人們實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)提供了保障。我們可以利用計(jì)算機(jī)坐在家里通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，傾聽(tīng)名校名師的教學(xué)，查閱世界各大圖書(shū)館的圖書(shū)資料等。在這種情況下，老師的概念發(fā)生了重大的變化。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式都將發(fā)生重大的變革。學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，從某種意義上說(shuō)，不是靠教師教會(huì)的，而是通過(guò)他們自身的認(rèn)識(shí)活動(dòng)學(xué)會(huì)的。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教育的方式要從“塑造型”向“服務(wù)型”轉(zhuǎn)變，“服務(wù)型”教育是信息社會(huì)的教育方式。教師要為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、終身學(xué)習(xí)的能力和適應(yīng)社會(huì)生活的能力服務(wù)。

三、會(huì)整合新課程倡導(dǎo)對(duì)學(xué)與教的情感體驗(yàn)、態(tài)度形成、價(jià)值觀的體現(xiàn)，是在知識(shí)與能力、過(guò)程與方法目標(biāo)基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)目標(biāo)深層次的開(kāi)拓。在課堂教學(xué)中，教師不能顧此失彼，而應(yīng)該努力實(shí)現(xiàn)知識(shí)與能力，過(guò)程與方法，情感、態(tài)度與價(jià)值觀等多維目標(biāo)的整合。

四、會(huì)合作新課改,學(xué)生不再是孤立的學(xué)習(xí)者，而是愿意與同伴一起合作學(xué)習(xí)，與人分享學(xué)習(xí)與生活中的失敗與成功的體驗(yàn)。合作學(xué)習(xí)是對(duì)過(guò)去一節(jié)課只有老師講、學(xué)生被——“填鴨式”教學(xué)的否定。合作學(xué)習(xí)是目前世界上許多國(guó)家都普遍采用的一種富有創(chuàng)意和實(shí)效的教學(xué)理論與策略體系，合作學(xué)習(xí)以現(xiàn)代社會(huì)心理學(xué)、教育社會(huì)學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)等理論為基礎(chǔ)，以研究與利用課堂教學(xué)中的人際關(guān)系為基點(diǎn)，以目標(biāo)設(shè)計(jì)為先導(dǎo)，以師生、生生、師師合作為基本動(dòng)力，以小組活動(dòng)為基本教學(xué)形式，以團(tuán)體成績(jī)?yōu)樵u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)為基本手段，以大面積提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)、改善班級(jí)內(nèi)的社會(huì)心理氣氛、形成學(xué)生良好的心理品質(zhì)和社會(huì)技能為根本目標(biāo)，是一種極富創(chuàng)意與實(shí)效的教學(xué)理論與策略體系。被人們譽(yù)為“近十幾年來(lái)最重要和最成功的教學(xué)改革”。合作學(xué)習(xí)是當(dāng)前課改的主流。師生之間、生生之間的誠(chéng)實(shí)守信、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神、共事能力、交往藝術(shù)等現(xiàn)代人的合作品質(zhì)都能得到很好的展示和提升。

五、會(huì)創(chuàng)新所謂創(chuàng)新就意味著不故步自封、不因循守舊、不墨守成規(guī)，總是試著無(wú)能為力改變，所以創(chuàng)新、探究和發(fā)展是健康人格的重要組成部分。缺乏創(chuàng)新意識(shí)和能力的人的人格是不完善的，一個(gè)自我實(shí)現(xiàn)的人總是帶有開(kāi)拓進(jìn)取、勇于冒險(xiǎn)的精神，不會(huì)固守不變的東西得過(guò)且過(guò)。“書(shū)破萬(wàn)卷求自如，只有創(chuàng)新才成才”。在教學(xué)的過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)有“三見(jiàn)”：新見(jiàn)、創(chuàng)見(jiàn)、遠(yuǎn)見(jiàn)。實(shí)際上，我們獲取某種知識(shí)和接受某種新觀點(diǎn)比產(chǎn)生新觀點(diǎn)更容易，要學(xué)會(huì)提出創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新觀點(diǎn)的有效方法，要激勵(lì)受教育者發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并尋求解決之道。我們教師對(duì)待讀書(shū)獲取的知識(shí)信息應(yīng)閃念頻頻，聯(lián)想翩翩，由此及彼，由表及里，舉一反

三、觸類旁通，在科學(xué)地運(yùn)用知識(shí)信息的同時(shí)，創(chuàng)造出自身特色的全新知識(shí)信息，即積極進(jìn)行教學(xué)研究，將教研成果及時(shí)地投向社會(huì)。

六、會(huì)編教材新課程具有較大的開(kāi)放性，教師能夠?qū)⑵鋫€(gè)人對(duì)教材內(nèi)容的理解、經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)投入到教學(xué)中，學(xué)生也可以多角度地學(xué)習(xí)教材，大膽的闡述自己的看法。過(guò)去的教與學(xué)都是以掌握知識(shí)為主，教師很難創(chuàng)造性的理解和開(kāi)發(fā)教材，現(xiàn)在教師可以“改”教材了；新教材還編入了一些讓學(xué)生猜測(cè)和想象的內(nèi)容，以發(fā)展學(xué)生的想像力及不同的思維取向?？傊陆滩淖尣煌慕處?、學(xué)生都有不同的發(fā)展，尊重師生個(gè)性，極大的拓寬師生的發(fā)展空間。新課改，讓老師當(dāng)教材的編寫(xiě)者。新教材是新課改理論的外化，如果老師是編者，在教學(xué)中，就會(huì)取舍、增添內(nèi)容，形成自己的教材。

七、會(huì)尊重學(xué)生談尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的什么？個(gè)人認(rèn)為是尊重他們的人格。具體表現(xiàn)為尊重學(xué)生作為人應(yīng)該具有的正當(dāng)?shù)男睦砗托袨樾枨?，尊重他們?duì)生活和學(xué)習(xí)活動(dòng)的選擇和自由活動(dòng)權(quán)利，尊重他們?cè)谌巳褐械膽?yīng)有的地位，把他們看成與自己身份平等的“人”，并盡最大可能為滿足他們的正當(dāng)需求而創(chuàng)造條件，幫助他們實(shí)現(xiàn)自我。這是學(xué)生實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的基本前提。尊重孩子的需求，為學(xué)生自主發(fā)展預(yù)留空間，一個(gè)人是為了自己所希望做的事情而行動(dòng)的時(shí)候，主觀能動(dòng)性會(huì)得到很大限度的發(fā)揮。學(xué)習(xí)一旦成了滿足學(xué)生內(nèi)心需求的事情，他們便會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)傾注極大的熱情甚至達(dá)到忘我的程度。尊重學(xué)生心理需求，從滿足學(xué)生的心理需求出發(fā)來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)，為他們自主活動(dòng)預(yù)留出促購(gòu)的空間，這是促使學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要途徑。尊重學(xué)生，是實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的前提。

八、會(huì)依法執(zhí)教教師職業(yè)的性質(zhì)和特點(diǎn),要求教師應(yīng)具有較強(qiáng)的教育法制觀念,正確履行自己的權(quán)利和義務(wù),保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。教師要正確看待權(quán)利與義務(wù)，避免侵犯學(xué)生的權(quán)利現(xiàn)象的發(fā)生如：體罰或變相體罰學(xué)生；歧視、排斥后進(jìn)生，侵犯其受教育的權(quán)利；非法限制學(xué)生人身自由；對(duì)學(xué)生亂收費(fèi)、亂罰款；侵犯學(xué)生隱私權(quán)等。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法制的基本知識(shí)，依法執(zhí)教，民主法制是現(xiàn)代社會(huì)的重要特征。在教育改革進(jìn)程中，教師不但要有良好的道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，還應(yīng)當(dāng)具有堅(jiān)實(shí)的法律素養(yǎng)，不斷增強(qiáng)教育法制觀念，進(jìn)一步明確學(xué)校、教師、學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)，從而依法保護(hù)自身權(quán)益和自覺(jué)履行義務(wù)，不斷增強(qiáng)貫徹國(guó)家教育方針的意識(shí)和能力，提高教育教學(xué)工作水平。

九、會(huì)科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生新課程改革倡導(dǎo)建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的課程評(píng)價(jià)體系，體現(xiàn)了新課程改革“為了每位學(xué)生的發(fā)展”的基本精神，以前注重終極性評(píng)價(jià)，現(xiàn)在更注重發(fā)展性評(píng)價(jià)和過(guò)程性評(píng)價(jià)，動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)比例比較大。對(duì)教師的考核也發(fā)生了變化，對(duì)教師的考核有量化的體系表。教師的語(yǔ)言發(fā)生了變化。教師去欣賞、尊重學(xué)生，學(xué)生也能更加大膽地提出問(wèn)題來(lái)質(zhì)疑老師。新的評(píng)價(jià)體系可以達(dá)到促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的目的?？梢哉f(shuō)一線教師最期待的就是課程內(nèi)部評(píng)價(jià)體系改革的成功。

十、會(huì)研究做研究型教師也是教師自身發(fā)展的需要。社會(huì)的飛速發(fā)展，教育的深入改革，對(duì)教師提出了更新更高的要求，我們只有把做研究型教師作為一個(gè)追求的目標(biāo)，在教育教學(xué)改革中不斷學(xué)習(xí)、堅(jiān)持研究，我們才能及時(shí)更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教育觀念，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能，才能克服經(jīng)驗(yàn)的局限性和片面性，才能緊跟時(shí)代的步伐。信息時(shí)代要求教師必須把教學(xué)與科研結(jié)合起來(lái)，否則就不可能成為一個(gè)好教師。教師如果不上課，就不能稱為老師；不搞科研，就不是好老師；教學(xué)是必要的要求，不是充分的要求，充分的要求是科研?？蒲蟹从衬銓?duì)本學(xué)科清楚不清楚。教學(xué)沒(méi)有科研作為底子，就是一個(gè)沒(méi)有觀點(diǎn)的教育，沒(méi)有靈魂的教育。因此，教師角色也必然要從傳統(tǒng)意義的“教書(shū)匠”向具有科研意識(shí)的“研究者”轉(zhuǎn)變。

第三篇：中學(xué)教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度

沙市江華學(xué)校教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度 教師是人類靈魂的工程師，教師的職業(yè)道德和業(yè)務(wù)水平直接影響學(xué)生的成長(zhǎng)，對(duì)提高民族素質(zhì)起著非常重要的作用。為了進(jìn)一步提高教師的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，結(jié)合本校實(shí)際，特制定教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。

一、政治學(xué)習(xí)

1、教師應(yīng)堅(jiān)持每周一下午二節(jié)課后間周一次政治學(xué)習(xí)。

2、學(xué)校在確定政治學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容、步驟、方式的前提下，有目的地組織政治學(xué)習(xí)。政治學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容要認(rèn)真準(zhǔn)備，會(huì)議要準(zhǔn)時(shí)召開(kāi)，教職工要按時(shí)參加。

3、全校政治學(xué)習(xí)時(shí)間，教職工必須按時(shí)出席，特殊情況不能參加學(xué)習(xí)的要事先向主管校長(zhǎng)請(qǐng)假，根據(jù)有關(guān)規(guī)定辦理請(qǐng)假手續(xù)。無(wú)故不參加政治學(xué)習(xí)者，按曠工處理。

4、學(xué)習(xí)期間，應(yīng)集中精力，關(guān)掉手機(jī)，不講話、不交頭接耳、不看報(bào)、不批改作業(yè)、不做與會(huì)議無(wú)關(guān)的事，不中途離開(kāi)會(huì)場(chǎng)；做好學(xué)習(xí)記錄。

二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)

1、每周一下午兩節(jié)課后間周一次教研組學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2、按每周指定的時(shí)間和地點(diǎn)按時(shí)參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到、不早退，不無(wú)故缺席

3、要加強(qiáng)專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷更新專業(yè)理論知識(shí)。

4、根據(jù)教育教學(xué)改革的要求，要注重本學(xué)科以外各科知識(shí)的學(xué)習(xí)。

5、要積極參與備課組集體備課活動(dòng)，并主動(dòng)發(fā)表自己的見(jiàn)解。

6、要積極參與聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)。

7、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)的研究，提高各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的科學(xué)性、高效性。

第四篇：中學(xué)教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度

中學(xué)教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度

教師是人類靈魂的工程師，教師的職業(yè)道德和業(yè)務(wù)水平直接影響學(xué)生的成長(zhǎng)，對(duì)提高民族素質(zhì)起著非常重要的作用。為了進(jìn)一步提高教師的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，結(jié)合本校實(shí)際，特制定教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。

一、政治學(xué)習(xí)

1、教師應(yīng)堅(jiān)持每周四晚上的政治學(xué)習(xí)。

2、學(xué)校在確定政治學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容、步驟、方式的前提下，有目的地組織政治學(xué)習(xí)。政治學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容要認(rèn)真準(zhǔn)備，會(huì)議要準(zhǔn)時(shí)召開(kāi)，教職工要按時(shí)參加。

3、全校政治學(xué)習(xí)時(shí)間，教職工必須按時(shí)出席，特殊情況不能參加學(xué)習(xí)的要事先向主管校長(zhǎng)請(qǐng)假，根據(jù)有關(guān)規(guī)定辦理請(qǐng)假手續(xù)。無(wú)故不參加政治學(xué)習(xí)者，按曠工處理。

4、學(xué)習(xí)期間，應(yīng)集中精力，關(guān)掉手機(jī)，不講話、不交頭接耳、不看報(bào)、不批改作業(yè)、不做與會(huì)議無(wú)關(guān)的事，不中途離開(kāi)會(huì)場(chǎng)；做好學(xué)習(xí)記錄。

二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)

1、每周四晚上進(jìn)行兩小時(shí)的教研組學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2、按每周指定的時(shí)間和地點(diǎn)按時(shí)參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到、不早退，不無(wú)故缺席

3、要加強(qiáng)專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷更新專業(yè)理論知識(shí)。

4、根據(jù)教育教學(xué)改革的要求，要注重本學(xué)科以外各科知識(shí)的學(xué)習(xí)。

5、要積極參與備課組集體備課活動(dòng)，并主動(dòng)發(fā)表自己的見(jiàn)解。

6、要積極參與聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節(jié)。

7、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)的研究，提高各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的科學(xué)性、高效性。

第五篇：業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度

為進(jìn)一步加強(qiáng)局機(jī)關(guān)黨員干部政治理論、業(yè)務(wù)知識(shí)和工作技能學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，努力建設(shè)“學(xué)習(xí)型”機(jī)關(guān)，切實(shí)提高組工干部隊(duì)伍綜合素質(zhì)和組織工作的整體水平，特制定本制度。

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容

堅(jiān)持一手抓思想政治教育、黨性教育，一手抓知識(shí)更新和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。組織干部認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想；認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的建設(shè)和組織工作一系列重要文件、政策。有計(jì)劃地組織干部學(xué)習(xí)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)、法律知識(shí)、金融知識(shí)、微機(jī)操作、網(wǎng)絡(luò)使用等。鼓勵(lì)干部積極向群眾學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。

二、學(xué)習(xí)方式

（一）對(duì)與黨建、組織工作密切相關(guān)的中央、省、市和縣主要領(lǐng)導(dǎo)同志講話，重要工作部署，政策理論法規(guī)及局主要領(lǐng)導(dǎo)要求學(xué)習(xí)的文件，采取集中學(xué)習(xí)或座談?dòng)懻摰姆绞竭M(jìn)行。

（二）采取科（室）領(lǐng)學(xué)的辦法，對(duì)機(jī)關(guān)黨員干部進(jìn)行組織工作業(yè)務(wù)知識(shí)講座。即：各科（室）根據(jù)各自業(yè)務(wù)的范圍選定一個(gè)專題，自行準(zhǔn)備授課內(nèi)容，向局機(jī)關(guān)黨員干部講解相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)和開(kāi)展工作的方法、措施，達(dá)到相互交流、共同提高的效果。

（三）對(duì)一些必須掌握的理論和業(yè)務(wù)知識(shí)，采取集中學(xué)習(xí)、督促自學(xué)、定期組織考試的辦法，提升學(xué)習(xí)效果。

（四）定期組織干部收看與黨建工作相關(guān)的優(yōu)秀電教片及各類警示教育片。

（五）采取參觀考察、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、掛職鍛煉、具體實(shí)踐等方式組織學(xué)習(xí)，黨員要將自已的學(xué)習(xí)、收獲形成報(bào)告，在集中學(xué)習(xí)時(shí)進(jìn)行交流。

（六）對(duì)一些政策法規(guī)性強(qiáng)、理論層次深、專業(yè)要求較高的內(nèi)容，邀請(qǐng)專業(yè)人士進(jìn)行專題輔導(dǎo)。

（七）積極鼓勵(lì)干部職工參加在職學(xué)歷教育。

三、組織實(shí)施

（一）局機(jī)關(guān)政治理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持自學(xué)為主、集中學(xué)習(xí)為輔的原則，采取黨員學(xué)習(xí)與全體干部相結(jié)合的方式進(jìn)行。

（二）原則上每周五上午組織集中學(xué)習(xí)，隔周組織局機(jī)關(guān)全體干部職工集中學(xué)習(xí)；每月第一個(gè)周五以黨小組為單位，組織局機(jī)關(guān)全體干部職工集中學(xué)習(xí)。必要時(shí)可對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。

（三）由局辦公室和黨支部牽頭制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，并負(fù)責(zé)組織實(shí)施。

四、學(xué)習(xí)要求

（一）堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，注重提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性和質(zhì)量、效果。

（二）實(shí)行學(xué)習(xí)考勤制度，每次集中學(xué)習(xí)前點(diǎn)名，不得無(wú)故制度或早退。除特殊情況外，一律不準(zhǔn)請(qǐng)假。辦公室負(fù)責(zé)定期通報(bào)學(xué)習(xí)出勤情況。

（三）實(shí)行學(xué)習(xí)筆記調(diào)閱制度，定期不定期調(diào)閱學(xué)習(xí)筆記，檢查自學(xué)情況。

（四）實(shí)行明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和“考學(xué)”、“述學(xué)”制度，學(xué)前確定須達(dá)到的具體目標(biāo)，不定期對(duì)政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況以筆試方式進(jìn)行考核。

年終考核要將個(gè)人自學(xué)和參加學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)收獲、考核成績(jī)情況作為述職的重要內(nèi)容。

（五）適時(shí)召開(kāi)學(xué)習(xí)座談會(huì)，交流學(xué)習(xí)心得，提高學(xué)習(xí)效果。在認(rèn)真做好集中學(xué)習(xí)、自學(xué)筆記的基礎(chǔ)上，每個(gè)黨員每季度要寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)心得體會(huì)