第一篇：中央電大英語I課程09年1月期末試卷

一、交際用語

1.---Have you ever tried windsurfing?---___________________.A.Yes, I did B.No, there isn’t

C.No, I haven’t 2.---Are you ready to order?---___________________.A.I’m sorry about it B.Yes.I’ll have a chicken salad please

C.Goodbye 3---Where did you go in China?---___________________.A.I went there by train B.Last year

C.I went to Xi’an and Guilin 4.---Is there a bank near here?---___________________.A.No, I don’t like it

B.Yes.I saw him this morning C.Yes.There is one just down the road 5.---_________________________?---Two years ago.A.Where did he go

B.When did he go to America C.How long has he been in America 6.---Shall we have something to eat before we go?---__________________________.A.Good idea B.Nice to meet you C.I don’t think I know you 7.---What does he look like?---___________________.A.He just got married B.He is tall and thin C.He works very hard 8.---_______________?---I’ve never been there but I hope to go there in the future.A.Have you been to America B.Where are you going for holiday C.What did you do last week 9.---_____________________?---Yes, please.I’d like to reserve a room.A.Can I help you B.How was your weekend C.Are you Mary Smith 10．---How do you like the film?---___________________.A.It’s very good.I like it.B.I’m fine, thank you.C.Sorry, I don’t know about it.二、閱讀理解

A.B.Ivydale Guesthouse **** Bath Tourist Association Approved Ron and Ann welcome you to Ivydale, where modern comforts and traditional hospitality meet.· Conveniently located – a short walk from the city centre.· Well-equipped – all rooms have an en suite bathroom, colour TV with satellite channels, tea/coffee-making facilities, mini bar and phone.· Excellent food – we offer full English and buffet breakfasts.Vegetarian food available on request.· Peace and quiet – Ivydale is situated in its own gardens, offering the perfect atmosphere for business travellers and tourists.· Please note that we operate a strict no-smoking policy.· Mini-break deals available.For reservations or a brochure, please call(01225)1212355 1.The owner of the guesthouse is/are ________.A.Ron and Ann B.Ivydale C.Bath 2.The guesthouse is __________the city centre.A.far from B.near to C.in 3.Guests can __________.A.get online with their computer B.smoke in their room C.make tea in their room 4.The guesthouse is ________.A.boring but quiet B.peaceful and quiet C.noisy and busy 5.People __________ smoke in the guesthouse.A.can B.are not allowed to C.don’t want to C.D.Sarah Peters was born on January 4th, 1973 in Brighton.She and her family lived in Brighton until she was ten.Then they moved to Oxford and stayed there until she left school---that’s Fendale Secondary School---at eighteen.Then she went to London Business College and got a diploma(文憑)in Marketing（市場營銷）.After that Sarah Peters got a job with a hotel group---the TFC Hotel Group---in Liverpool, as a marketing assistant.That happened in 1992 and she left the hotel group in October 1993.She left because she didn’t like to stay in Liverpool.She wanted to work in London.Her life changed a lot after she went to London.She joined a large business company and soon made a name for herself（出名）because of her special ability and excellent work in marketing.Sarah Peters is now married with two lovely daughters（女兒）.Besides（除了）being an excellent marketing expert and a good mother, she is also a good writer.She has written two books about her marketing experiences.1.Sarah Peters received her secondary education(中學(xué)教育)in Brighton.A.Right.B.Wrong.C.Doesn’t say.2.She studied Marketing in Oxford University.A.Right.B.Wrong.C.Doesn’t say.3.She worked for the hotel group for about one year.A.Right.B.Wrong.C.Doesn’t say.4.She liked London better because London is a bigger city.A.Right.B.Wrong.C.Doesn’t say.5.She is a successful career woman as well as a good mother.A.Right.B.Wrong.C.Doesn’t say.E.My grandfather was a completely different person before he had a stroke.He worked as a chief accountant, and he worked really long hours.People used to say that he was a workaholic.When he came home, he was always tired and this used to make him irritable.He didn’t use to be sociable at all.He used to spend a lot of time alone working in the garden.I used to be frightened of him as a child.He used to shout at us all the time.Then, suddenly he became ill, and then the doctors told him he had to give up work.He changed almost overnight.His attitude to lots of things changed.He relaxed and spent time with his grandchildren.When he died, I think he was a really happy, relaxed man.1.My grandfather used to __________.A.work very hard B.drink a lot C.be the manager 2.He was __________ when he came home.A.very pleasant B.easy to get angry C.excited 3.When I was a child, I __________.A.was afraid of him B.liked him very much C.I hated him 4.Doctors asked him to __________after he had a stroke.A.change his attitude B.stop working C.work less 5.When he died, he __________.A.was feeling worried B.was irritable C.was a happy man F.Welcome to the historic and beautiful City of Lincoln.Thank you for calling the Lincoln Tourist Information Office.I’m afraid the office is closed at the moment.Our normal working hours from Monday to Saturday are from 9 o’clock in the morning to 6 o’clock in the evening.On Sunday we open at the later time of 10.30 and close at the earlier time of 3.30.From our office you can get information about hotels, restaurants and cinemas in the city.Why not take a bus tour? There are bus tours of the city every day which start at 11 o’clock.They start from Castle Square.Tours take about 2 hours and go around the historic city centre and along a part of the river.The cost of a ticket is 3 pounds.Tickets can be bought from the bus driver.You can get off the bus at five places of interest and continue your journey later.1.The office opens later and closes later on Sunday.A.Right B.Wrong C.Doesn’t say

2.The office provides information for tourists in the city.A.Right B.Wrong C.Doesn’t say 3.If you take the bus tour, you can get a free map of the city.A.Right B.Wrong C.Doesn’t say

4.It’s a convenient（方便的）way to see around the city by taking the bus tour.A.Right B.Wrong C.Doesn’t say

5.This is most probably the tour driver talking to a group of tourists.A.Right B.Wrong C.Doesn’t say

三、翻譯

漢譯英

1.You’ll be here tomorrow, ___________?（是不是）

2．Peter, you need to______________.（該理發(fā)了）

3.__________________________(這是部非常有意思的電影), but it’s not a film to watch before bedtime!4.These shoes _________________________(太大了).I need to get them changed.5.A: Would you like to order now? B: _______________________________.（我要份沙拉。）6.Which is __________(最好的足球隊)in the world? 7.A: Where is Richard? B: He is over there._______________________________.（他穿著一件綠色的襯衫）8.My mother said _______________________________.（她不知道書在哪兒）9.__________（我恐怕）I don’t know where the books are.10.__________（我寧愿）stay at home watching TV.英譯漢：

1.He studies in a university west of Beijing.2.He came across an old painting at his friend’s house.3.I had the windows cleaned yesterday.4.5.She would buy a large house if she won the lottery.6.7.8.They enjoyed themselves at the party.9.She doesn’t like swimming and neither does her sister.10.I

參考答案：

一、交際用語

二、閱讀理解

A.1.C 2.B 3.B 4.C 5.A B.1.A 2.B 3.C 4.B 5.B C.1.B 2.B 3.A 4.A 5.C D.1.B 2.B 3.A 4.C 5.A E.1.A 2.B 3.A 4.B 5.C F.1.B 2.A 3.C 4.A 5.B

三、翻譯 漢譯英

1.Won’t you ?

2..to have your hair cut.3.It is a very interesting film，4.are too big 5.I’d like to have a salad.6.the best football team

7.He is wearing a green shirt.8.she did not know where the books were 9.I’m afraid

10..I’d rather 英譯漢

1． 他在北京西邊的一所大學(xué)學(xué)習(xí)。

2。他在他的朋友家里偶然看見這幅古畫。3。我昨天請人擦了窗戶。

4。5。如果她中了彩票，她就會買套大房子。

6。7。

8。他們在聚會上很開心。9。她不喜歡游泳，她姐姐也不喜歡。

10。

第一部分交際用語(共計l0分。每小題2分)1—5題：閱讀下面的小對話，從A、B、C三個選項中選出一個能填人空白處的最佳選項，并在答題紙上寫出所選的字母符號。

第二部分詞匯與結(jié)構(gòu)(共計40分，每小題2分)6—25題：閱讀下面的句子，從A、B、C三個選項中選出一個能填入空白處的最佳選項，并在答題紙上寫出所選的字母符號。

第三部分 閱讀理解(共計20分)26—30題：閱讀下列短文，從A．B、C三個選項中選出一個正確答案，并在答題紙上寫出所選的字母符號。(共計l0分，每小題2分)、When I first knew Mike，we lived in a small village in Scotland·It WaS very differentfrom Mike’s life in London nOW"．We went to school together on our bicycles·EverY morningl went to his house and knocked Oil the door．Every morning Mike’s mum said’“l(fā)’m sorry·He's a bit late this mornin9”，and so I had to wait．Each day we were late for school，and I remember the teacher got very annoyed with US． I never told her We were late because of Mike．Now，25 years later，I play tennis with Mike．I usually drive him to the tennis club·I go to his flat and he opens the door and says，‘‘I’m SOrry．I’m a bit late today·”The only

reason he wasn’t late for his own wedding is that we lied tO him about the time!As boys we spent a lot of time out exploring on oHr bikes． We wertt walking and fishing．I didn’t like fishing because I couldn’t swim．Probably the{unniest thing we did was when we st01e a bottle of whiskey{rom my Dad．We cycled about 5 miles awaY to drink it in one of our{avourite places．When we finished drinking it，we couldn’t cycle back—it was a long，slow walk．I’m sure we looked awful．We stin d0，when we come back from the pub on Friday nights． Nothing’s changed really． Oh，and I still can’t swim·

26．Mike and l went to school together in——· A．Scotland B．London C．England 27．—————always late{or school every mornin9· A．Mike WaS B．Mike and l were C．1 wa5

28．Mike wasrl’t late for his wedding because——· A．he was very excited to get married B．his mother told him not to be late C．we didn’t tell him the real time of his wedding 29．We used to spend a lot of time t0——0il bicycles· A．fight and play ． B．work C．search and discover 30．We walked 5 miles back home because We——· A．were drunk B·were tired C．eni oyed walking 31～35題：閱讀下列短文，并根據(jù)短文內(nèi)容判斷其后的句子是否正確(Right)、錯誤(wrong)，還是文字中沒有涉及相關(guān)信息(Doesn’t say)。(共計i0分，每小題2分)A comedy and action film．Ronnie is a lion who escapes from the z00．He walks about The city looking for somewhere to live，but everywhere he goes people are frightened of him．The plot is hilarious as the young lion tries to make friends with different people．When he gets hungry,he decides to try to find food in a restaurant．The customes are amazed and the waiter runs away，leaving the lion tO enjoy whatever he wants from the kitchen．The actors are good and the soundtrack is lovely． 31．The story is about an anitaal． A．Right． B．Wrong． C．Doesn’t say．

32．The film is very funny． A．．Right． B．Wrong．

C．Doesn’t say．。

33．Ronnie has made lots of friends． A．Right． B．Wrong．

C．Doesn’t say．

34．The waiter is scared of Ronnie． A．Right． B．Wrong． C．Doesn’t say．

35．Ronnie is played by a boy．

A·Right．，B．Wrong． C．Doesn’t say． 第四部分翻譯(共計30分)36—40題：漢譯英。根據(jù)括號內(nèi)的提示將下列句子補充完整，并將答案寫在答題紙上。(共計l5分，每題3分)36．You’ll be here tomorrow，——?(是不是)37．They said——．(他們不知道書在哪兒)38．When I see her，——(我會告訴她有關(guān)她兒子的事情)． 39．A：Do you like those tWO websites?‘ B：N0，(兩個我哪個都不喜歡)．

40．．A：Hurry uP，we haven’t got much time．The film is about to begin· B：Yes，(我們有足夠的時間)．We can get a taxi to get there·

41—45題：英譯漢。將下列英文句子翻譯成中文，并將答案寫在答題紙上。(Eft-15分，每題3分)41．Football is played by more than 20 million people in more than l40 countries· 42．I’ve got the same sense of humour as my mum· 43．

44．He used tO work very hard when he was youn9．

45．My family is putting me up at the moment，but I am thinking of buying my own flat．

試卷代號：2205 中央廣播電視大學(xué)2008--2009學(xué)年度第一學(xué)期“開放?？?，期末考試 英語I(2)試題答案及評分標準(供參考)第一部分 交際用語(共計l0分，每題2分)第二部分詞匯與結(jié)構(gòu)(共計40分。每題2分)

第三部分 閱讀理解(共計20分。每題2分)26．A 27．B 28．C 29．C 30．A 31．A 32．A 33．B 34．A 35．C 第四部分翻譯(共計30分。每題3分)36．won’t you

37．they didn’t know where the books were 38．I’11 tell her about her SOn 39．I don’t like either of them 40．we have enough time 41．超過140個國家的2000多萬人都踢足球。42．我和我媽媽一樣，有幽默感。43．。

44．他年輕的時候工作非常努力。

45．我現(xiàn)在跟家人住在一起，但是我正考慮買一套公寓自己住。（文章來源：河南學(xué)歷考試網(wǎng) 004km.cn）

第二篇：中央電大英語I網(wǎng)上教學(xué)活動文本二

中央電大《英語I（1）》網(wǎng)上教學(xué)活動文本二

劉明園：大家好。外語部主任劉黛琳老師將和我共同主持今天的討論，歡迎大家踴躍參與。問：我想知道提高聽力水平的捷徑？（湖南電大）

劉明園：聽力提高的唯一途徑是多聽，多記，多背，多練，如果你的詞匯量大，語法知識牢靠，語言積累豐厚，那么聽力自然提高得快。其實，聽說讀寫這四項技能是息息相關(guān)、互相促進的。

在英語學(xué)習(xí)的初級階段，由于語言積累少，聽力方面會感到吃力，這時可以采用“笨” 辦法，對聽的材料（尤其是對那些聽了幾遍還抓不住大意的聽力材料）逐字逐詞地筆錄下來，甚至默記下來，然后再反復(fù)地聽。這樣即練習(xí)了拼寫，溫習(xí)了語法，又提高了準確性，加強了基本功。經(jīng)常性地做這樣的練習(xí)，聽力將會隨之提高的。

問：你好，我想問一下在講解英語I時，在有限的時間里應(yīng)該把課程的重點放在知識的哪部分？ 劉明園：重點應(yīng)該是每單元開始處的學(xué)習(xí)目標。

問：Hi.Mr/Mrs Liu, As a tutor for the course, I`d like to ask what the way of contacting you whenever I have anything to ask ? 劉明園：你可以發(fā)email:liumy@crtvu.edu.cn 問：劉老師：您好！我是株洲電大金融?？瓢嗟囊幻律?，我們只發(fā)了書，但沒有作業(yè)，上哪可下載作業(yè)？ 劉明園：今年我們下發(fā)了《英語I（1）形成性考核冊》，其中包括作業(yè)。請咨詢您所在電大相關(guān)老師。問：如何開展英語I的課堂教學(xué)活動？英語I的部分教學(xué)內(nèi)容是圍繞聽磁帶展開的。請問，如何處理聽力教學(xué)與集中輔導(dǎo)課的關(guān)系？

劉黛琳：All the listening materials on the audio are related to the activities.They are supposed to be used by the students when they are doing all the activities on their own.It is impossible for you to use them all in class.You could choose a couple which you think the students might have problems with and do it as a class activity.It is always useful to give students some guidance in listening.問：怎樣才能上好《開放英語1》？《開放英語1》里安排的內(nèi)容很多，要求的時間也很多，可往往課時難以滿足。請問針對考試，老師因該在課堂上著重將那些問題提出講解？謝謝

劉明園：《開放英語》的一大特色是適于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。因此其設(shè)計是以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，面授輔導(dǎo)為輔。建議加強對學(xué)生課前學(xué)習(xí)的督促和指導(dǎo)，面授課應(yīng)著重于講重點和答疑，而不能也不可能用于串講整個Unit。問：我們現(xiàn)在看到的英語1的網(wǎng)上資料，幾乎都是原來的電大英語1的，但是現(xiàn)在開放英語1的網(wǎng)上學(xué)習(xí)資料就比較匱乏。

劉明園：本課程上學(xué)期作了一系列網(wǎng)上文本輔導(dǎo)，分為“答疑解惑”、“你掌握了嗎”“名家談學(xué)英語”三個版塊，是否你所找的課程名稱不對？

衡陽電大教師：英語I（1）的教學(xué)我們采用的方法是邊聽聽力邊講解重點難點達到融會貫通的目的。劉明園：謝謝你和我們分享經(jīng)驗。問：CAI課件今后可以發(fā)給同學(xué)嗎？ 劉明園：CAI課件計劃在2004年3月完成。

問：我是株洲電大本部教學(xué)環(huán)節(jié)管理人員，請問開放英語1和英語1相比，應(yīng)該怎么樣合理安排教學(xué)。劉明園：這也是我們《開放英語》課程組希望和大家充分討論的問題。今天有許多任課教師參加了討論，非常感謝。希望大家能就此發(fā)表自己的意見，并能留下聯(lián)系方式。10月底11月初外語部將在成都開會，將會有關(guān)于《開放英語》教學(xué)方面的培訓(xùn)和探討，在此之前我們也非常希望能聽到各個任課教師的意見和建議。

問：請問什么時候回有開放英語的錄象帶出來？ 劉明園：錄像帶出版時間尚未定。

錢豐收：劉老師，我校學(xué)生對開放英語這本教材，認為內(nèi)容新穎，也有實用性。但是，很大一部分學(xué)員學(xué)習(xí)還是停留在記單詞，學(xué)語法上，是不是通過其它方式，進行引導(dǎo)。比如期末試題題型等等。劉黛琳：It is a good idea.What you have suggested is a good idea.There are different test items in the exam and they are not only related to Vocab and Grammar.Please let us know if this works.劉明園：錢老師，您對期末試題題型有什么建議嗎？ 錢豐收：我覺得可以增加一些場景型的閱讀理解題

問：英語I(1)的考試給人感覺題量偏少，內(nèi)容偏淺，高分不多，及格容易，師生的感覺是：教材不太好學(xué)，但是好考試，這對教學(xué)過程不利。請問劉老師這種看法是否具備普遍性？

劉明園：您的意見是我們得到的反饋中的一種，我們還在繼續(xù)收集意見，作為今后的參考。謝謝。問：I hope improve my listen , would you geve me advice ? 劉黛琳：You need to listen more and use the tapescript if necessary.Listen until you can really understand.There are some tips on listening in the book in Chinese.問：除了課本還有什么輔助學(xué)習(xí)的資料(湘西自治州電大)劉黛琳：There are audio cassettes, TV programmes(VCD), online materials, and the CAI course ware is being developed.問：how to improve oral english(湘西自治州電大)劉明園：訓(xùn)練口語的方法有很多種，能有一個合適的對話伙伴固然好，但對話并不是練習(xí)口語的唯一途徑，還有很多獨自也可以做的口語練習(xí)，例如：

造句：用學(xué)過的或新學(xué)的詞/短語造句，也可以從詞典中摘選例句，然后結(jié)合實際加以運用。

自問自答：就所學(xué)的課文、身邊所見的事物等進行問答

朗誦：選擇一些錄音內(nèi)容進行朗誦訓(xùn)練，注意盡量模仿其語音語調(diào)

背誦：背誦一些語言地道的短文或片斷

重述：將一個句子或段落、短文用自己的話重新表達，可以改變詞語和句子結(jié)構(gòu)，但意思不能變

看圖說話：找一幅內(nèi)容較為豐富的圖畫，盡量運用所學(xué)知識對其進行描述。

口頭作文：選擇身邊非常熟悉的人或事物，用英語進行講述。??

總之，提高口語的方法很多，每個人可以根據(jù)自己的情況加以選擇、創(chuàng)新，最重要的還是在于持之以恒，勤于練習(xí)。

問：請問開放英語1是否有配套的磁帶？考試是否會有聽力環(huán)節(jié)? 劉明園：英語I（1）有磁帶，考試有聽力。問：關(guān)于磁帶聽多長時間為合適(湘西自治州電大)劉黛琳：Until you can really understand it.問：老師，考試能看書嗎？ 劉黛琳：No.問：I know words is very important,but sometimes I don`t remember the words,what`s the best way to remember the words? 劉黛琳：Within the context

It is better to learn the words with the sentence.If you know how to use it , then it is easier to remember.You could also group the words according to their meaning, like learn the words about food together.問：我想請問你：

1、新版的教材關(guān)于聽力的篇幅比較多期終考試中聽力部 分占 的分值會 比較 大？這一部分內(nèi)容特多，到底如何在有限的時間內(nèi)才能練習(xí)和學(xué)好？

2、期中考試中會不會增加寫作題？因為每個單元里都有寫作。

3、閱讀也內(nèi)容不少，如此多的詞匯難于記下來，老師，你能否指點一二？

老師，辛苦了，非常感謝你！

劉明園：聽力在考試中占20分；考試最后一題為寫作，要求在50詞左右。本教材中的閱讀內(nèi)容并不算多，其中出現(xiàn)的生詞并不要求全部記憶，以每單元后的詞匯表為準。

問：請問劉老師基礎(chǔ)不好跟得上嗎？（湖南株洲電大）

劉明園：《開放英語》有起點要求：600基礎(chǔ)詞匯和簡單的基礎(chǔ)語法知識。如果你的起點知識有欠缺，應(yīng)該設(shè)法補上。我想只要你有決心，能持之以恒地付出努力，一定會學(xué)好本課程的。問：我們非英語專業(yè)學(xué)生，底子差，怎么學(xué)英語？ 劉黛琳：開放英語1要求有600詞匯的基礎(chǔ)

學(xué)習(xí)開放英語1應(yīng)該達到初中畢業(yè)的水平，如果感到學(xué)起來吃力，應(yīng)該先用初中的教材補一補，否則越來越跟不上。

問：如何學(xué)好《開放英語》

劉明園：學(xué)好《開放英語》教程，首先要有充分的自主學(xué)習(xí)的意識。應(yīng)該在面授課前將整個單元自學(xué)一遍，帶著問題去上面授課，并在課后及時進行復(fù)習(xí)、總結(jié)。注意書中所用的地道的語言，盡量將課本上的內(nèi)容活學(xué)活用于實際生活中。具體怎樣利用好這套教材，請閱讀《英語I（1）形成性考核冊》中的《致學(xué)習(xí)者》。

錢豐收：我們已收到了開放英語（1）的形成性考核冊，不知道以后幾冊是否都有形成性考核冊？ 劉明園：錢老師，計劃中每冊都會有考核冊。另外，您能告訴我一些大家對考核冊的看法嗎？

錢豐收：英語的考核冊的使用，對于地方電大教師的輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)都有很大的幫助，操作性強，形成性考核也有據(jù)可依。

但不知是否可增加一些題目，供學(xué)生有選擇的訓(xùn)練。問：How to learn English quickly and well.劉明園：我想學(xué)習(xí)英語無捷徑，但是要講究方法，學(xué)的得法，可以事半功倍，但前提是要真正地去下功夫。關(guān)于方法的探討有很多，《開放英語》教材中有（study tips）,英語I（1）的網(wǎng)上輔導(dǎo)中也談到過，你都可以參考，但要注意結(jié)合自身的情況加以選擇。問：平時工作太忙，怎么合理安排學(xué)習(xí)英語的時間？

劉黛琳：制定學(xué)習(xí)計劃，利用零散時間，爭取每天都能學(xué)一點，如果只是指望利用大塊的時間是不現(xiàn)實的。學(xué)習(xí)語言也最好是能夠經(jīng)常接觸。

問：英語I(1)教材每單元內(nèi)容都較多，教學(xué)中如何取舍？能否給一個樣板教案？ 劉黛琳：輔導(dǎo)課的作用

開放英語是為學(xué)生自主學(xué)習(xí)編寫的教材，學(xué)生在來上輔導(dǎo)課之前應(yīng)先自學(xué)了教材中的內(nèi)容，面授課以答疑解惑，講解重難點及組織課堂聽說活動為主。切忌將輔導(dǎo)課用來串講教材內(nèi)容，那樣肯定講不完。

問：我發(fā)現(xiàn)我們的教課書大多以習(xí)題為主？

劉明園：邊學(xué)邊練，做中得學(xué)。正如教材前言中所說：“邊學(xué)邊練，做中得學(xué)”，這些練習(xí)的設(shè)計正是為了達到這一目標。

劉黛琳：Learning by doing.您的發(fā)現(xiàn)很正確，學(xué)習(xí)語言是掌握技能，我們編寫教材的原則，就是學(xué)一點，練一點，用一點，做中得學(xué)。

問：你好！學(xué)了《開放英語1》覺得太難。《開放英語2》能否出期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)？ 劉黛琳：期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)將于10月下旬出版發(fā)行。問：請問考試題型有哪些？ 劉黛琳：請見期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)。

問：許多非英語專業(yè)的學(xué)生，我們基礎(chǔ)都不是很好，但是又很想學(xué)好英語，所以在語音這個問題上，我們都很頭疼，但是教材又不可能從頭ABC學(xué)起，劉老師，你能給我們一點建議嗎？

劉明園：多跟讀錄音，多模仿。尤其是《開放英語綜合練習(xí)1》后的pronounciation focus。

問：我是云南大理分校開放英語的任課教師。鑒于云南地處邊疆，成人學(xué)生英語水平較差的現(xiàn)狀，請問是否可在期末來臨之時給我們下發(fā)一點相對具體的期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)。劉黛琳：輔導(dǎo)課的作用

開放英語是為學(xué)生自主學(xué)習(xí)編寫的教材，學(xué)生在來上輔導(dǎo)課之前應(yīng)先自學(xué)了教材中的內(nèi)容，面授課以答疑解惑，講解重難點及組織課堂聽說活動為主。切忌將輔導(dǎo)課用來串講教材內(nèi)容，那樣肯定講不完。

問：《開放英語1》的期末考試是學(xué)校統(tǒng)一命題，還是老師出題 劉黛琳：由中央電大統(tǒng)一命題。

問：

1、怎樣根據(jù)學(xué)員需要因材實教？

2、為了更好得開展師生、學(xué)員之間的教學(xué)互動，您能否提供一些具體實際有效的高招？

3、每單元教學(xué)活動安排緊湊，而且又夾扎聽力，面對這種情況，教師應(yīng)如何把握呢？ 劉黛琳：面授課的作用：

1、電大學(xué)員英語水平參差不齊，給面授輔導(dǎo)帶來一定困難，最好能夠分層次教學(xué)。對于基礎(chǔ)實在太差的學(xué)生，建議先補課，否則情況只會越來越糟。

2、調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)活動的首要因素是要激發(fā)學(xué)生的興趣，可以利用教材中的相關(guān)內(nèi)容，如：Now for something light調(diào)動學(xué)生的參與意識，再選擇一些互動性強的練習(xí)做Pair work或Group work。最好是能夠引起學(xué)生討論的問題。

3、開放教材是為學(xué)生自主學(xué)習(xí)而設(shè)計的，切忌在面授輔導(dǎo)課上串講全部內(nèi)容。這一點在開學(xué)之初也應(yīng)該向?qū)W生講清楚。

問：我覺得這套開放英語教材的一個閃光點就是廣播連續(xù)劇。通俗易懂，對提高聽力很有好處。劉黛琳：Thank you.I am glad you like it.問：很多的學(xué)生對期末輔導(dǎo)很關(guān)注，不知道除了復(fù)習(xí)指導(dǎo)外，是否有直播課堂關(guān)于期末指導(dǎo)的？ 劉黛琳：見網(wǎng)上直播課堂的文本材料。

劉明園：有直播課堂：但本學(xué)期不一定播出，你可以在本課程的網(wǎng)上輔導(dǎo)材料中找到“直播課堂”的文本。劉明園：致各位任課教師：非常感謝各位任課老師的積極參與。這里的時間非常有限，不能與各位老師充分探討，希望大家能與我們保持聯(lián)系，提供寶貴的意見與建議。我的電子郵件是：liumy@crtvu.edu.cn 劉明園：謝謝大家的參與。本次答疑到此結(jié)束，再見！

《英語I（1）》網(wǎng)上教學(xué)活動文本（2003.12.18）

劉明園：大家好?，F(xiàn)在是《開放英語1》答疑時間。

劉明園：開放英語1形成性考核冊11頁作業(yè)1中的Activity2沒有給出參照文章，這道題應(yīng)參照《開放英語1》73頁的Activity8中的文章。非常抱歉因此給大家?guī)淼牟槐恪?/p>

問：請問老師BE的用法？

劉明園：be可作為助動詞和系動詞。做助動詞可以構(gòu)成進行時態(tài)和被動語態(tài)。做系動詞，其后可以接各種成分和結(jié)構(gòu)。

問：英語的介詞怎么用，為什么分不清楚。

劉明園：先掌握每個介詞的基本用法，建議你可以看看語法書。等對常用介詞的用法有了一定的認識后，再對它們之間的一些類似用法進行區(qū)分，一般語法書中也會有所分析。問：老師，我們這里英語書到現(xiàn)在還沒到，不知是什么原因？

劉明園：《開放英語1》《開放英語2》早已出版，只要你所在電大訂購了，就應(yīng)該能按時拿到。請咨詢你所在電大的相關(guān)老師。

問：在考試前會不會出復(fù)習(xí)題？

劉明園：不會。

問：怎樣區(qū)別一般疑問句和特殊疑問句？

劉明園：一般疑問句以一個助動詞（如do）、情態(tài)動詞、be或have開始，語調(diào)為升調(diào)，通常以yes 或no回答。特殊疑問句以一個疑問代詞或疑問副詞引入，語調(diào)為降調(diào)，不能以yes 或no來回答。

問：老師英語1在網(wǎng)上會有中央的復(fù)習(xí)或復(fù)習(xí)資料或總結(jié)課之類的嗎？

劉明園：沒有針對考試的復(fù)習(xí)題。不過你可以進入“英語I（1）”網(wǎng)上文本輔導(dǎo)中，看看第二次直播課的文稿，那是關(guān)于期末復(fù)習(xí)的。

問：英語的面受課太少了，英語中的漢澤英太難了，還有聽力，在考試中，聽力占的比分多嗎？英語中的語法我怎么才能記住。介詞的用法總是分不清楚。

劉明園：聽力占20分。語法方面建議你找一本淺顯一些的語法書看一看。另外，英語學(xué)習(xí)要注意平時的積累，背一些好的句子和短文等等。

問：there be 和 have 的用法什么時候可以替換呢？

劉明園：它們都可以表示“有”，但there be表是客觀存在的有，如：

There is a book on the desk.而have表示從屬的有，如：We have ten apples.一般兩者不能替換。

問：英語書在網(wǎng)上哪里可以找到？如何在網(wǎng)上查找的與課程相關(guān)的書及作業(yè)？

劉明園：哪也找不到。

問：我的英語基礎(chǔ)不好，怎樣可以補救呢？謝謝老師。

劉明園：你可以用初中課本進行補習(xí)。

問：為什么很多直播課堂打不開？

劉明園：可能是你所在局域網(wǎng)的技術(shù)問題。

問：老師有聽力題型嗎？有書面表達題型嗎？發(fā)不發(fā)等級證書呀？

劉明園：你說的是《開放英語1》嗎？如果是，該課程不發(fā)等級證書。考試題型有聽力，也有短文寫作。

問：老師英語1在網(wǎng)上會有中央的復(fù)習(xí)或復(fù)習(xí)資料或總結(jié)？ 劉明園：網(wǎng)上沒有特別針對考試復(fù)習(xí)的內(nèi)容。

問：老師您好！期未考即將開始，可否講一下復(fù)習(xí)重點！

劉明園：復(fù)習(xí)重點就是每單元的開始處的“學(xué)習(xí)目標”。

問：老師，我的英語水平太差，能否考得過，兩個字‘心虛’。

劉明園：距考試還有一段時間，也許“臨陣磨槍”可以讓你踏實一些？ 問：期考中有聽力嗎？

劉明園：有。占20分。

問：做英語閱讀理解題有什么好方法嗎？

劉明園：建議：先掃讀全文，了解大意，然后讀題，再根據(jù)題目要求細讀文章內(nèi)相關(guān)部分。

問：應(yīng)該從哪些什么方面復(fù)習(xí)？

劉明園：建議以每單元的學(xué)習(xí)目標為綱，以自己的薄弱環(huán)節(jié)為主要目標進行復(fù)習(xí)。

問：電大英語考試是以語法為主還是以詞匯量為主? 劉明園：兩者都很重要。

問：怎么進行期末復(fù)習(xí)？哪些是重點？

劉明園：重點是每單元的“學(xué)習(xí)目標”。如果你平時做了每單元的“Review Reminder”,你可以根據(jù)它來進行復(fù)習(xí)。

問：有沒有類似摸擬試題可以做呢，想摸摸自己的底，好適應(yīng)考試結(jié)構(gòu)及調(diào)整復(fù)習(xí)重點？ 劉明園：《英語I（1）期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)》中有一套樣題，你可以試做。

問：考試會出什么類型的題目呢？

劉明園：第一部分為聽力理解，包括判斷圖片、理解對話、和理解段落，占20分； 第二部分為英語知識運用，包括選擇填空和完形填空，占40分； 第三部分為閱讀理解，詞匯匹配和短文理解，占20分； 第四部分為寫作，包括完成句子和短文寫作，占20分。問：復(fù)習(xí)是應(yīng)注意那些呢？？

劉明園：建議你訂一個復(fù)習(xí)計劃，以每單元的學(xué)習(xí)目標為線索，梳理一遍書中的內(nèi)容，然后重點復(fù)習(xí)自己沒有把握的部分。

問：我在Unit1、2中看到：have tea,have a coffee；have lunch, have a lunch。請問這有什么區(qū)別嗎 ？

劉明園： 我沒見過“have a lunch”,但見過前面有修飾語的“have a nice lunch” “have a quick lunch”這一類的習(xí)語。

問：feel well 是指的身體感覺好，可不可以說feel good 劉明園：請參看答疑解惑(Units 17-18)問：您對期末試題題型有什么建議嗎？

劉明園：題型是我們定的，目前還提不出建議來。

問：除了課本還有什么輔助學(xué)習(xí)的資料

劉明園：有錄像教材。問：請問老師基礎(chǔ)不好跟得上嗎？

劉明園：不好到什么程度呢？《開放英語1》的起點要求是600詞匯和基礎(chǔ)語法，如果你達到了，就應(yīng)該能跟得上。

問：已經(jīng)有幾年沒碰英語了~現(xiàn)在一下要學(xué)英語,以前的單詞都差不多忘了，現(xiàn)在怎么辦呢?

劉明園：《開放英語1》后的附錄III是一個起點要求的詞匯表，你可以用它來復(fù)習(xí)一下詞匯。另外建議你可以通過初中課本或類似水平的教材去進行補習(xí)。

問：現(xiàn)在我應(yīng)從哪方面入手?是單詞?語法?還是口語?

劉明園：英語的學(xué)習(xí)不可能只是單純某方面的，而是互相關(guān)聯(lián)、滲透的，比如，你想提高口語，沒有詞匯、語法的積累，你又怎么可能練好口語呢？

劉明園：答疑結(jié)束，再見。

第三篇：綜合英語I 課程簡介

外國語言文學(xué)系綜合英語I課程簡介

（Introduction to Integrated English Subject）

課程代碼：3271100114

課程名稱：綜合英語IIntegrated English

總學(xué)時：90（理論72，實踐/實驗0）學(xué)分：4開課學(xué)期：1

修讀對象：英語專業(yè)(本科)

預(yù)修課程：中學(xué)英語

內(nèi)容簡介：《綜合英語I》課程是英語專業(yè)的主干課程，是一門培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫、譯等綜合技能的課程。本課程的教學(xué)對象是英語專業(yè)大一本科學(xué)生,開設(shè)時間為第一學(xué)期。本課程的重點是糾正、鞏固語音、語調(diào)、強化聽說訓(xùn)練、同時側(cè)重增加詞匯語法知識練習(xí)及寫作練習(xí)，注重各項語言技能的全面發(fā)展，突出語言交際能力的培養(yǎng)。本課程的目的在于傳授英語基礎(chǔ)知識，對學(xué)生進行全面的、嚴格的基本技能訓(xùn)練，以精讀課文為重點引導(dǎo)學(xué)生扎實掌握英語基礎(chǔ)知識及常用語法知識，掌握相當?shù)脑~匯量，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法、較強的邏輯思維能力和獨立工作能力，豐富學(xué)生的英美社會文化知識，增強學(xué)生對文化差異的敏感性，為學(xué)生學(xué)習(xí)高年級專業(yè)課程打下扎實的基礎(chǔ)。本課程的重點是糾正、鞏固語音、語調(diào)、強化聽說訓(xùn)練、同時側(cè)重增加詞匯語法知識練習(xí)及寫作練習(xí)，注重各項語言技能的全面發(fā)展，突出語言交際能力的培養(yǎng)。在具體的教學(xué)過程中，本課程秉承實用為主、夠用為度的原則，一方面通過對精選的語言材料進行詳細的講解和分析，系統(tǒng)的向?qū)W生傳授語音、詞匯、語法、修辭和篇章等英語語言基礎(chǔ)知識；另一方面，通過較多的師生互動和課內(nèi)外練習(xí)，培養(yǎng)和提高學(xué)生聽、說、讀、寫、譯等方面的技能；此外，還在整個教學(xué)過程中注意培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際的能力和對英語語言學(xué)習(xí)的興趣。

選用教材：《現(xiàn)代大學(xué)英語精讀1》，楊立民主編，外語教學(xué)與研究出版社，2011年第2版。

參考書目：①《現(xiàn)代大學(xué)英語精讀教師用書1》，楊立民主編，外語教學(xué)與研究出版社，2011年第2

版。

②《新編英語語法》，章振邦主編，上海外語教育出版社出版社，2011年第7版。

③《希望英語》1-4冊，徐小貞主編，外語教學(xué)與研究出版社，2011年第2版。

④《新編英語教程》1-4冊，李觀儀主編，上海外研出版社，2005年第2版。

第四篇：英語I課程教學(xué)設(shè)計方案

英語I(1)課程教學(xué)設(shè)計方案

一、教學(xué)對象及教學(xué)安排

本課程是中央廣播電視大學(xué)公共英語課，供各類專業(yè)（不含英語專業(yè)）的?？茖W(xué)生學(xué)習(xí)。

本課程總學(xué)時為54學(xué)時，每周3個學(xué)時，一學(xué)期完成。共3學(xué)分。

本課程教學(xué)進度為每周學(xué)習(xí)一個單元（Unit）, 共18個單元，18周完成。

二、教學(xué)目的

通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能掌握一定的英語語言基礎(chǔ)知識, 具備初步的聽、說、讀、寫能力：能掌握1,100詞左右的常用詞匯（包括入學(xué)時要求掌握的600詞）和相關(guān)的常用詞組；能聽懂發(fā)音清楚、語速較慢的教學(xué)用語和日常生活用語；能用英語進行簡單的日常交談；能讀懂所學(xué)詞匯和語法范圍內(nèi)的故事、短文及通知、便函等；能夠用便條轉(zhuǎn)達具體信息，寫出簡短的私人信函。同時，本課程通過提供一些英語國家的文化背景知識，增強學(xué)生對這些國家的了解，幫助學(xué)生提高語言的實際應(yīng)用能力。

三、教學(xué)資源

1、設(shè)計思路及特點

本課程依據(jù)“以學(xué)生為中心”的現(xiàn)代教學(xué)思想進行教學(xué)資源設(shè)計，致力于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識，實現(xiàn)教學(xué)模式由灌輸式向自主式的轉(zhuǎn)變。同時，參照全國公共英語等級考試的基本要求，使本課程所含詞匯及語法點能與之接軌。整套教學(xué)資源有如下特點：

1)突出語言的實用性和應(yīng)用性。以日常生活用語為主，邊學(xué)邊練，反復(fù)運用，使學(xué)生能學(xué)以致用。

2)聽說讀寫四種技能融為一體，有機結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生對語言綜合應(yīng)用能力。

3)難易度呈低起點階梯狀穩(wěn)步遞升，同時加強助學(xué)與導(dǎo)學(xué)，最大限度地減少學(xué)習(xí)難度，縮短學(xué)習(xí)跨度。

4)每個學(xué)習(xí)單元（Unit）分為三部分(Session)，每部分由若干短小而易于操作的相關(guān)學(xué)習(xí)活動(Activity)組成，這種結(jié)構(gòu)使學(xué)生可以利用零散的、相對較短的時間分段分批完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

5)注重多種媒體的綜合運用，合理有效地分配和利用教學(xué)媒體，使之有機配合，相互補充，避免簡單重復(fù)。

2、關(guān)于文字教材

內(nèi)容說明

英語I（1）有文字教材兩冊：《開放英語1》、《開放英語綜合練習(xí)1》。

主教材《開放英語1》共18個學(xué)習(xí)單元（Unit），每單元分為3個部分（Session），每個部分由若干活動（Activity）組成，但其中6、12、18單元為復(fù)習(xí)與自測單元，結(jié)構(gòu)上略有不同。主教材內(nèi)容以日常生活為主，每單元包括學(xué)習(xí)目標、學(xué)習(xí)活動、語言要點、文化點滴、導(dǎo)學(xué)幫助、學(xué)習(xí)技巧、學(xué)習(xí)小結(jié)、詞匯學(xué)習(xí)、錄音文本、練習(xí)答案、復(fù)習(xí)自測等內(nèi)容，還有虛擬導(dǎo)師提供學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。教學(xué)設(shè)計上加強了助學(xué)、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容，對各項學(xué)習(xí)任務(wù)給予簡明扼要的導(dǎo)學(xué)或反饋，以培養(yǎng)學(xué)員的自主學(xué)習(xí)能力。每單元的學(xué)習(xí)量約為3學(xué)時。具體教學(xué)內(nèi)容參見《開放英語1》的“內(nèi)容概覽”。

《開放英語綜合練習(xí)1》是《開放英語1》的配套教材，其內(nèi)容與主教材相對應(yīng)，在進一步鞏固主教材所學(xué)內(nèi)容的同時，加強語音語調(diào)學(xué)習(xí)，擴展詞匯量及語法點，補充綜合練習(xí)。此外還設(shè)計了“輕松時刻”這一版塊，增加了教材的趣味性。每單元的學(xué)習(xí)量約為1學(xué)時。

本教材要求學(xué)生有600詞的的基礎(chǔ)詞匯，詳見《開放英語1》附錄III基礎(chǔ)詞匯。

工藝設(shè)計

為更好地體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)思想，在本教材的工藝設(shè)計

上有些新的嘗試。

1)通過單元（Unit）首、節(jié)(Session)首教學(xué)要點中英文提示幫助學(xué)員在學(xué)習(xí)前了解訓(xùn)練目標；通過單元末的學(xué)后小結(jié)填空練習(xí)幫助學(xué)員總結(jié)和監(jiān)控自己的學(xué)習(xí)進度、檢驗學(xué)習(xí)成果。

2)各個小結(jié)中穿插“教師之聲”，將學(xué)員引入讀、聽、說、寫等教學(xué)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)員梳理語言知識脈絡(luò)，理解、掌握學(xué)習(xí)要點。

3)用頁旁留白形式起導(dǎo)學(xué)、助學(xué)作用。把在面授教學(xué)中教師在課上、課間、課下所提供的各種教學(xué)指導(dǎo)活動，如答疑、鼓勵、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)等融進留白處；把課文、對話中的生詞注在留白處，避免學(xué)員因前后翻頁而帶來的閱讀不便。

4)按照“方便學(xué)員”的原則，對學(xué)習(xí)步驟進行醒目的標識；用不同的字體、圖表、顏色等的配置使學(xué)習(xí)內(nèi)容層次分明、清晰，突出重點內(nèi)容；為學(xué)習(xí)目標添加中文旁注。

5)單元后配有按照教材中出現(xiàn)順序排列的詞匯表，注明單詞、發(fā)音、詞性、詞義。教材附錄中收錄了練習(xí)答案和錄音文本，方便學(xué)員核對練習(xí)答案。

3、媒體使用情況

媒體 文字主教數(shù)量 性質(zhì) 內(nèi)容 主教

讀、聽語言學(xué)習(xí)材料，說、寫技

任務(wù)

1冊

材 文字輔教1冊

材 材

語音、語調(diào)練習(xí)，趣味閱讀 材 輔教

能訓(xùn)練，語法講解，學(xué)習(xí)指導(dǎo) 讀、聽、寫擴充材料，輔助練習(xí)，中心教學(xué)內(nèi)容、綜合技能訓(xùn)練

復(fù)習(xí)、強化、鞏固主教材內(nèi)容

文字主教主教材錄音帶/CD ＊文字輔輔教教材錄音帶/CD 18講（每輔助2盤/２張

材

聽、說學(xué)習(xí)材料 2盤/２張

材

聽、說學(xué)習(xí)材料

練習(xí)聽力和口語，強化、提高聽力理解能力及語音語調(diào)的模仿能力和會話能力

練習(xí)聽力和發(fā)音，強化、提高聽力理解能力及語音語調(diào)的模仿能力

系統(tǒng)講授文字主教材的重點、難展現(xiàn)語言在真實環(huán)境下的使用，擴展錄像帶 講50分鐘）教學(xué)

點，進行語言技能操練

媒體

主要學(xué)習(xí)資源通過光盤在本地＊開放英CD－

計算機上學(xué)習(xí)，同時設(shè)置網(wǎng)上的VCD的內(nèi)容，加強導(dǎo)學(xué)、助學(xué)，并記語1多媒體ROM（1學(xué)習(xí)系統(tǒng) 張）

學(xué)習(xí)過程。

主學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)監(jiān)控學(xué)員的整個

錄和保存學(xué)習(xí)行為，幫助學(xué)員進行自整合已有的文字教材、CD、以及部分文字主教材的內(nèi)容

＊ 注：

1）文字教材有兩種版本：配CD或配錄音帶，價格相同，可供學(xué)生根據(jù)具體情況選用。

2）“開放英語1多媒體學(xué)習(xí)系統(tǒng)” 是一套利用計算機和多媒體技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)系統(tǒng)，目前該學(xué)習(xí)系統(tǒng)處于試點階段，具體的試點實施方案請參看中央電大考試平臺（http://004km.cn

第五篇：英語I課程教學(xué)設(shè)計方案

英語I(2)課程教學(xué)設(shè)計方案

一、教學(xué)對象及教學(xué)安排

本課程是中央廣播電視大學(xué)公共英語課，供各類專業(yè)（不含英語專業(yè)）的?？茖W(xué)生學(xué)習(xí)。

本課程總學(xué)時為54學(xué)時，每周3個學(xué)時，一學(xué)期完成。共3學(xué)分。

本課程教學(xué)進度為每周學(xué)習(xí)一個單元（Unit）, 共18個單元，18周完成。

二、教學(xué)目的

通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能掌握一定的英語語言基礎(chǔ)知識, 具備一定的聽、說、讀、寫能力：能掌握1,600詞左右的常用詞匯（包括入學(xué)時要求掌握的600詞）和相關(guān)的常用詞組；能聽懂發(fā)音清楚、語速較慢的教學(xué)用語和日常生活用語；能用英語進行簡單的日常交談；能讀懂所學(xué)詞匯和語法范圍內(nèi)的故事、短文及通知、便函等；能夠用便條轉(zhuǎn)達具體信息，寫出簡短的私人信函。同時，本課程通過提供一些英語國家的文化背景知識，增強學(xué)生對這些國家的了解，幫助學(xué)生提高語言的實際應(yīng)用能力。

三、教學(xué)資源

1、設(shè)計思路及特點

本課程依據(jù)“以學(xué)生為中心”的現(xiàn)代教學(xué)思想進行教學(xué)資源設(shè)計，致力于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識，實現(xiàn)教學(xué)模式由灌輸式向自主式的轉(zhuǎn)變。同時，參照全國公共英語等級考試的基本要求，使本課程所含詞匯及語法點能與之接軌。整套教學(xué)資源有如下特點：

● 突出語言的實用性和應(yīng)用性。以日常生活用語為主，邊學(xué)邊練，反復(fù)運用，使學(xué)生能學(xué)以致用。

● 聽說讀寫四種技能融為一體，有機結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生對語言的綜合應(yīng)用能力。

● 難易度呈低起點階梯狀穩(wěn)步遞升，同時加強助學(xué)與導(dǎo)學(xué)，最大限度地減少學(xué)習(xí)難度，縮短學(xué)習(xí)跨度。

● 每個學(xué)習(xí)單元（Unit）分為三部分(Session)，每部分由若干短小而易于操作的相關(guān)學(xué)習(xí)活動(Activity)組成，這種結(jié)構(gòu)使學(xué)生可以利用零散的、相對較短的時間分段分批完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

● 注重多種媒體的綜合運用，合理有效地分配和利用教學(xué)媒體，使之有機配合，相互補充，避免簡單重復(fù)。

2、關(guān)于文字教材

內(nèi)容說明

英語I（2）有文字教材兩本：《開放英語2》、《開放英語綜合練習(xí)2》。

主教材《開放英語2》共18個學(xué)習(xí)單元（Unit），每單元分為3個部分（Session），每個部分由若干活動（Activity）組成，但其中6、12、18單元為復(fù)習(xí)與自測單元，結(jié)構(gòu)上略有不同。主教材內(nèi)容以日常生活為主，每單元包括學(xué)習(xí)目標、學(xué)習(xí)活動、語言要點、文化點滴、導(dǎo)學(xué)幫助、學(xué)習(xí)技巧、學(xué)習(xí)小結(jié)、詞匯學(xué)習(xí)、錄音文本、練習(xí)答案、復(fù)習(xí)自測等內(nèi)容，還有虛擬導(dǎo)師提供學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。教學(xué)設(shè)計上加強了助學(xué)、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容，對各項學(xué)習(xí)任務(wù)給予簡明扼要的導(dǎo)學(xué)或反饋，以培養(yǎng)學(xué)員的自主學(xué)習(xí)能力。每單元的學(xué)習(xí)量約為3學(xué)時。具體教學(xué)內(nèi)容參見《開放英語2》的“內(nèi)容概覽”。

《開放英語綜合練習(xí)2》是《開放英語2》的配套教材，其內(nèi)容與主教材相對應(yīng)，在進一步鞏固主教材所學(xué)內(nèi)容的同時，加強語音語調(diào)學(xué)習(xí)，擴展詞匯量及語法點，補充綜合練習(xí)。此外還設(shè)計了“輕松時刻”(Now for Something Light)這一版塊，增加了教材的趣味性。每單元的學(xué)習(xí)量約為1學(xué)時。

工藝設(shè)計

為更好地體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)思想，在本教材的工藝設(shè)計

上有些新的嘗試。

● 通過單元（Unit）首、節(jié)(Session)首教學(xué)要點中英文提示幫助學(xué)員在學(xué)習(xí)前了解訓(xùn)練目標；通過單元末的學(xué)后小結(jié)填空練習(xí)幫助學(xué)員總結(jié)和監(jiān)控自己的學(xué)習(xí)進度、檢驗學(xué)習(xí)成果。

● 各個小結(jié)中穿插“教師之聲”，將學(xué)員引入讀、聽、說、寫等教學(xué)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)員梳理語言知識脈絡(luò)，理解、掌握學(xué)習(xí)要點。

● 用頁旁留白形式起導(dǎo)學(xué)、助學(xué)作用。把在面授教學(xué)中教師在課上、課間、課下所提供的各種教學(xué)指導(dǎo)活動，如答疑、鼓勵、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)等融進留白處；把課文、對話中的生詞注在留白處，避免學(xué)員因前后翻頁而帶來的閱讀不便。

● 按照“方便學(xué)員”的原則，對學(xué)習(xí)步驟進行醒目的標識；用不同的字體、圖表、顏色等的配置使學(xué)習(xí)內(nèi)容層次分明、清晰，突出重點內(nèi)容；為學(xué)習(xí)目標添加中文旁注。

● 單元后配有按照教材中出現(xiàn)順序排列的詞匯表，注明單詞、發(fā)音、詞性、詞義。教材附錄中收錄了練習(xí)答案和錄音文本，方便學(xué)員核對練習(xí)答案。

3、媒體使用情況

性質(zhì) 媒體 文字主教材 《開放數(shù)量 內(nèi)容 任務(wù)

1冊

主讀、聽語言學(xué)習(xí)材料，說、中心教學(xué)內(nèi)容、綜合技能

教寫技能訓(xùn)練，語法講解，學(xué)

訓(xùn)練

材習(xí)指導(dǎo) 英語2》 文字輔教材 《開放英語2綜合練習(xí)》 1冊

輔讀、聽、寫擴充材料，輔助

復(fù)習(xí)、強化、鞏固主教材

教練習(xí)，語音、語調(diào)練習(xí)，趣

內(nèi)容

材 味閱讀

文字主2盤/２教材錄張

音帶/CD 主教材

聽、說學(xué)習(xí)材料

練習(xí)聽力和口語，強化、提高聽力理解能力及語音語調(diào)的模仿能力和會話能

力

聽、說學(xué)習(xí)材料(Audio 文字輔輔Drama從Episode 7 到練習(xí)聽力和發(fā)音，強化、教材錄1盤/1張 教Episode 12 的錄音內(nèi)容在提高聽力理解能力及語音音帶/CD 材 《開放英語1綜合練習(xí)》的語調(diào)的模仿能力

錄音帶/CD盤中)

輔助

系統(tǒng)講授文字主教材的重展現(xiàn)語言在真實環(huán)境下的教

點、難點，進行語言技能操使用，擴展文字主教材的學(xué)

練 內(nèi)容

媒體

整合已有的文字教材、主要學(xué)習(xí)資源通過光盤在CD、以及部分VCD的內(nèi)

本地計算機上學(xué)習(xí)，同時設(shè)

容，加強導(dǎo)學(xué)、助學(xué)，并

置網(wǎng)上的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)監(jiān)

記錄和保存學(xué)習(xí)行為，幫

控學(xué)員的整個學(xué)習(xí)過程。

助學(xué)員進行自主學(xué)習(xí)。錄像帶 18講（每講50分鐘）

＊開放CD－英語2多ROM（1媒體學(xué)張）

習(xí)系統(tǒng)

＊注：

● 文字教材有兩種版本：配CD或配錄音帶，價格相同，可供學(xué)生根據(jù)具體情況選用。

● “開放英語2多媒體學(xué)習(xí)系統(tǒng)”是一套利用計算機和多媒體技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)系統(tǒng)，目前該學(xué)習(xí)系統(tǒng)處于試點階段，具體的試點實施方案請參看中央電大考試平臺（http://004km.cn/）主頁“開放英語2新聞信息”一欄中的《“開放英語2多媒體學(xué)習(xí)系統(tǒng)”試用實施方案》。非試點學(xué)生也可利用該光盤學(xué)習(xí)系統(tǒng)作為輔助性的計算機學(xué)習(xí)課件。

4、其他相關(guān)教學(xué)資源

● 英語課程教學(xué)大綱（試行）——公共英語課英語I

004km.cn英語I（2）課程的“教學(xué)大綱”欄目

● 英語I（2）期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)（含英語I（2）考核說明）

中央電大雜志社

● 英語I（2）形成性考核及學(xué)習(xí)檔案

中央電大雜志社

● 直播課堂

● 網(wǎng)上輔導(dǎo)、答疑

四、教學(xué)建議

如何教好和學(xué)好《開放英語》系列課程，觀念的轉(zhuǎn)變是第一步，也是最重要的一步。怎樣“以學(xué)生為中心”來開展教學(xué)，如何使學(xué)生由“被動接受者”變?yōu)椤爸鲃舆M攻者”，教師的角色怎樣由“灌輸者”向“引導(dǎo)者”、“幫助者”轉(zhuǎn)換，這些都需要以觀念的轉(zhuǎn)變?yōu)榛A(chǔ)。而這個任務(wù)對于任課教師顯得尤為艱巨，因為他們不僅需要轉(zhuǎn)換自己的觀念，同時還擔負著幫助學(xué)生盡快適應(yīng)新的教學(xué)模式、轉(zhuǎn)變觀念的重任。在此，就如何在教學(xué)過程中貫徹這一新的教學(xué)模式提一些建議，希望能對實際教學(xué)工作有所幫助。

關(guān)于教學(xué)方式

● 成人高等教育培養(yǎng)的是應(yīng)用型專門人才，英語課程教學(xué)不僅應(yīng)注重打好語言基礎(chǔ)，更要注意培養(yǎng)實際應(yīng)用語言的能力，在傳授語言文化知識的同時，注意對學(xué)生思想文化素質(zhì)的培養(yǎng)。

● 按照“以學(xué)生為中心”的原則組織課堂輔導(dǎo)和課外學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識。以學(xué)生利用多種媒體教學(xué)資源自學(xué)為主，輔之以面授課。學(xué)生應(yīng)在輔導(dǎo)課前自主學(xué)習(xí)教材中的內(nèi)容，認真完成每一項學(xué)習(xí)活動（Activity）,并鼓勵學(xué)生結(jié)對或以小組形式進行操練，在自學(xué)自練中發(fā)現(xiàn)自己在語言技能、知識上存在的問題，同時將在自學(xué)過程中解決不了的疑難問題以口頭或書面形式提交給輔導(dǎo)老師。

● 在面授輔導(dǎo)、課堂討論中，教師應(yīng)充分發(fā)揮課堂教學(xué)控制者、指揮者、管理者、促進者和信息、反饋、幫助的提供者的作用。輔導(dǎo)課除講解重、難點和答疑外，還可以利用錄象開展一些語言技能的訓(xùn)練，盡量為學(xué)生提供口語練習(xí)的機會?！堕_放英語》系列是為自主學(xué)習(xí)設(shè)計的教材，切忌在輔導(dǎo)課上大量串講，使學(xué)生放棄自學(xué)，完全依賴面授課，難以完成學(xué)習(xí)任務(wù).● 學(xué)習(xí)的最佳動力：一是興趣，二是實際需要。英語學(xué)習(xí)也不例外。興趣是無法強求的，但日益國際化的英語在當今社會的需求卻是有目共睹的。建議教師在教學(xué)過程中向?qū)W生反復(fù)強調(diào)學(xué)好英語對其未來的工作、生活的重要性，使學(xué)生們消除“只要能通過考試就行”的思想，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性，真正實現(xiàn)由被動學(xué)習(xí)向主動學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)換。同時應(yīng)該使學(xué)生意識到：能夠積極地自主學(xué)習(xí)，并不僅僅是一個好的學(xué)習(xí)方式，同時也是對自身良好素質(zhì)的培養(yǎng)，因為自主學(xué)習(xí)需要學(xué)習(xí)者有決心、有毅力，具有自我管理、自我約束等能力，而這正是當今社會所提倡和需要培養(yǎng)的個人素質(zhì)。

● 通過各種方式幫助學(xué)生盡快適應(yīng)這種新的教學(xué)模式。如為了指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師在輔導(dǎo)課上應(yīng)檢查學(xué)生是否填寫了每單元之后的學(xué)后小結(jié)（Review Reminder）中的個人學(xué)習(xí)記錄，內(nèi)容可以是對所學(xué)內(nèi)容的補充，也可以是學(xué)習(xí)難點的記錄（如果所留空白不夠，可利用頁旁留白或準備專門的學(xué)習(xí)記錄本）。此外，鼓勵學(xué)生制訂長期學(xué)習(xí)計劃以規(guī)劃學(xué)習(xí)進程，短期學(xué)習(xí)計劃（每月、每周甚至每天）以保證學(xué)習(xí)時間；幫助學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高自學(xué)能力；等等。

關(guān)于教學(xué)內(nèi)容

1、第一次面授輔導(dǎo)課應(yīng)向?qū)W生介紹本課程在設(shè)計上的原則與特色，使學(xué)生了解自主學(xué)習(xí)對于學(xué)好本課程，其實也是學(xué)好英語的的必要性和重要性。同時，重點學(xué)習(xí)《開放英語2》中的學(xué)習(xí)指南，確保學(xué)生了解文字教材的各個部分的使用方法，使學(xué)生學(xué)會合理而有機地利用整套教學(xué)資源的各部分。

● 本課程針對成人遠距離學(xué)英語的特點，設(shè)計了大量的跟讀和會話練習(xí)，因為對于初學(xué)者來說，養(yǎng)成跟讀和大聲朗讀英語的習(xí)慣是很重要的，是開口講英語的基礎(chǔ)。教師應(yīng)要求學(xué)生充分利用與文字教材配套的錄音素材，反復(fù)做這些練習(xí)，直到自己滿意為止。

3、教師在教學(xué)實踐中應(yīng)注意文化和語言間的密切聯(lián)系，應(yīng)要求學(xué)生除了語言知識以外，也要重視對文化背景知識的學(xué)習(xí)。這樣做一方面有助于提高學(xué)生的語言應(yīng)用能力，另一方面也擴大了學(xué)生的知識面，增強了學(xué)生對不同文化的理解能力。教材中的文化點滴(Cultural Note)版塊正是基于這種理念而設(shè)立的。

4、詞匯部分以文字主教材每個單元后的詞匯表為主，其中所列單詞及詞組是必須掌握的。其余文字主、輔教材中給出中文釋義的詞或詞組不做要求。

● 《開放英語綜合練習(xí)》中的廣播連續(xù)劇（Audio Drama）既可以復(fù)習(xí)、鞏固和擴展學(xué)習(xí)內(nèi)容，也有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但對于基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)較吃力的學(xué)習(xí)者，建議放棄此部分內(nèi)容。另外，《開放英語》中學(xué)習(xí)技巧（Study Tip）中的英文部分也只供學(xué)有余力者參考。

● 對于直接學(xué)習(xí)本系列課程的第三、四學(xué)期的學(xué)生，如果英語基礎(chǔ)不夠，可以用《開放英語１》和《開放英語２》提前補課，建議給予一定的學(xué)分。

五、考核

本課程的測試由形成性考核和課程終結(jié)考試兩部分組成，形成性考核占總成績 30%，課程終結(jié)考試占70%。

形成性考核內(nèi)容和方式嚴格按照“開放英語（2）形成性考核冊”的具體要求執(zhí)行。

課程終結(jié)考試內(nèi)容包括大綱規(guī)定掌握的基本語言知識和技能。形式為閉卷，筆答。考試時間為90分鐘。具體命題內(nèi)容及形式參照英語I（2）考核說明。