第一篇：那些我們留在校園里忘不掉的記憶[最終版]

那些我們留在校園里忘不掉的記憶，摸不掉的純真

畢業(yè)季

六年前、誰都不認(rèn)識誰.六年后、誰都了解誰.六年、從陌生到熟悉.六年、每個(gè)人都在這成長了.六年、每個(gè)人都在這蛻變了.六年、把酸甜苦辣都嘗遍了.喜怒哀樂都經(jīng)歷了.六年、一個(gè)看似很漫長的日子就這樣度過了.六年后偶爾想起三年前的日子，會(huì)覺得有點(diǎn)可笑、有點(diǎn)留戀、有點(diǎn)溫馨.六年后偶爾翻起三年前的筆記，會(huì)覺得有點(diǎn)熟悉、有點(diǎn)追憶、有點(diǎn)開心.六年間的一點(diǎn)一滴還未曾忘記.六年間的一嚬一笑還印在腦里.不曾覺得、就這樣過了六年.三年、一點(diǎn)都不漫長.六年來、每個(gè)人都或多或少的變了.每個(gè)人都長大了.每個(gè)人都懂事了.六年、一個(gè)看似漫長卻并不漫長的日子就這樣過去了

時(shí)間風(fēng)干了寫滿字跡的試卷，卻沒有風(fēng)干那些單純的記憶。走到教室本該晨讀的，卻在老師查過人后，偷偷吃早餐??

看看課程表，語文，數(shù)學(xué)、英語、音樂，電腦;就是沒有自己喜歡的體育、計(jì)劃著在語文課看會(huì)小說、計(jì)劃著在英語課上可以不聽老師的話美美的大睡一覺;我們都還在六年級。。喜歡在桌上寫滿自己的青春誓言 喜歡在墻上寫下自己的無奈 我們都還在六年級。。

害怕著每一次的考試，卻又期待著每一次考試，害怕成績的宣布，卻又期待著成績的宣布，我們都還在六年級。。一轉(zhuǎn)眼我們就離別了六年級的苦日子，一切的習(xí)慣變得那么的不習(xí)慣?？晌覀円苍S常常想起初三的日子，想回到教室看看自己留下的汗?jié)n，想回到教室看看寫滿作業(yè)的黑板，想回去看看我們后墻的倒計(jì)時(shí)板報(bào)； 想見見一起從黑色六月走過的朋友們，想見見上課不忍心將你從睡夢中吵醒的同桌，想見見那充滿我們歡聲笑語的校園??

回想起小學(xué)生活的日子，總是有種想流淚的沖動(dòng)，逝去的六年歲月，永遠(yuǎn)是我們心中關(guān)于青春的最美好回憶。

小學(xué)，想想不免有些苦澀，苦澀的不是經(jīng)歷那幾年的生活，而是不再擁有那樣的生活。曾經(jīng)的同學(xué)，曾經(jīng)的老師，曾經(jīng)的校園都已漸漸遠(yuǎn)去，僅留下那份不太完美的記憶。有時(shí)真的好懷念，真的很想你們。不知遠(yuǎn)方的你們，還好嗎？

很多年以后，我們會(huì)是什么樣子，我們還會(huì)再見面么？

很多年以后，曾經(jīng)刻骨銘心的那個(gè)人或許會(huì)相視一笑?

很多年以后，我們不再是小學(xué)生?

很多年以后，我們不再年輕?

很多年以后，我們或許不再相見?

珍惜眼前的所有，因?yàn)闀r(shí)間悄悄的離開了我們，悄悄的把我們帶走?

小學(xué)就像校門口的公交車，坐上車，去了又回，那是又開始了一個(gè)學(xué)期；坐上車，去了不 回，就畢業(yè)了。畢業(yè)我們默默的回首，才發(fā)現(xiàn)小學(xué)就這樣過完了！畢業(yè)了，有點(diǎn)想念以前的日子

.用六年的時(shí)間換一個(gè)心底永遠(yuǎn)的回憶..小學(xué)幾年 長了見識，也長了頭發(fā)

就這樣眨眼間畢業(yè)了，如果上天再給我一次機(jī)會(huì)，我要永遠(yuǎn)不畢業(yè)。。回首這幾年，留給我們的不只是抱怨與遺憾，小學(xué)教會(huì)了我們很多真理 不說再見，我們后會(huì)有期、突然有種想哭的感覺，不經(jīng)意我們都在長大。以后的日子聚少離多了??

想想曾經(jīng)的我們，那么多青春年少，那么多快樂時(shí)光?，F(xiàn)在都一去不復(fù)返 人生難得有幾個(gè)如此知己 遇見你們是我一輩子的幸福 無論今后我們身在哪個(gè)角落 我們的心永遠(yuǎn)在一起

新的朋友，-唯一不變的

一起走過蹉跎歲月，-我們癲狂過，-我們失落過，-我們吵鬧過，-我們感動(dòng)過，-但，我們卻不曾后悔過！-燕子劃過天際，-沙漏被一次次的翻轉(zhuǎn)，-詮釋著我們天長地久的 曾經(jīng)一起上課，-曾經(jīng)一起逃課，-曾經(jīng)一起吃飯，-曾經(jīng)一起搶著零食吃，-曾經(jīng)一起挨批評，-曾經(jīng)一起受罰，-曾經(jīng)一起談天說地，-曾經(jīng)??-從陌生到熟 悉，-相識相知，-回憶往昔，-友誼?-，-常常和別人提起你們，-突然間，-不知道該怎么回答！-或許一起消磨了對方太多的時(shí)間，-或許摸爬滾打的時(shí)間久了，-久別重逢，-總會(huì)有說不完的事兒，-現(xiàn)實(shí)，理想，感情，生活，未來?-

忘記了時(shí)間，-不知疲倦，-或許正是這漫無邊際地扯淡，-造就了我們令人羨慕的默契吧?-

總是在懷念，伴著音符在心里隨處地飄，-現(xiàn)實(shí)，-卻只剩下一陣酸楚，-只好無奈的苦笑！-無論我身在何處，-你們都在我身邊，畢業(yè)那天的無奈,眼淚在眼框里打轉(zhuǎn)...-

以前能以讀書為理由在一起 畢業(yè)之后只能以聚會(huì)什么的在一起,其實(shí)我們是在彌補(bǔ)心靈的空虛聚會(huì)之后還不是又要分開-所以不管怎樣讓們永遠(yuǎn)記住曾經(jīng)是同窗讓我們的心永遠(yuǎn)在一起---再見了親愛的同學(xué)-再見了那一間教室再見了那所學(xué)校-再見......再見.....再見........-

這個(gè)夏天

—

過完這個(gè)夏天、我們就各奔東西。不論你愛或討厭。

我們都將可能再不相見。誰能保證、終不想念。

—

如今還在一起的人?？粗淌液诎宓牡褂?jì)時(shí)。是怕。是恨。是歡喜。亦或厭惡。

或許都不再重要。想著、這些天、可能就是我們這一輩子能相聚的最后的日子了。

—

你能不能做到云淡風(fēng)輕。我想、我開始承認(rèn)我做不到。雖然、我無數(shù)次的討厭和憎恨這個(gè)學(xué)校、甚至某些同學(xué)。

還記不記得體育課一起的游戲。還記不記得烈日里的我們?nèi)绾委偪瘛Ｄ阌浀?。我記得?/p>

這些都將變成回憶。

— 曾經(jīng)、我們一群一群的聚在一起吃零食。曾經(jīng)、我們一群一群的在有陽光的中午在操場曬太陽、聊天。曾經(jīng)、我們在教室里沒形象的大吵大鬧。曾經(jīng)、我們一起安慰某個(gè)失戀的可憐人。曾經(jīng)、我們一起咒罵著可恨的老師。曾經(jīng)、我們一度對學(xué)校失去信心。曾經(jīng)、我們一起搗亂課堂。曾經(jīng)、我們一起跟老師頂嘴，一起受罰。曾經(jīng)、我們一起無肆虐的聊著某某的著裝、外貌。曾經(jīng)、曾經(jīng)、、、太多曾經(jīng)了。你能不能忘的了。我承認(rèn)。我不能。

就算我們有些不愉快。

—

我們曾說著誰的不好。現(xiàn)在卻笑著遺忘。

我們在屬于我們的群里聊著一些無關(guān)痛癢。卻在放下手機(jī)后開始沉默。我們、還能這樣肆意多久。誰也不知道。只是、過完這個(gè)夏天。我們各奔東西。—

還記不記得老師對我們說過。

我們走到現(xiàn)在這一步、我們都是勇士。我們沒有中途退場。我們堅(jiān)持到了現(xiàn)在。

中途、有不少同學(xué)都離開了。他們不堅(jiān)強(qiáng)。所以離開了?？晌覀冞€是在。

就算沒怎么用心學(xué)習(xí)?？晌覀冊诿鎸ΑＫ晕覀冇赂?。我們已經(jīng)很好了。恩。

至少老師這樣鼓勵(lì)過我們。

—

我們一直都沒有很多緊迫感。

沒有要離開的悲傷。

體檢那天、我們剩下的一起去玩了。

那是三年來的第一次吧。

也可能是最后一次

你們會(huì)不會(huì)懷念。—

總是覺得班里不活躍。

不如別人。

想想最后一次的元旦。

我們一起看表演。

我們歡笑的時(shí)候。

我們因?yàn)楦袆?dòng)而抱在一起的時(shí)候。

在以后的以后、想起這些。

你們會(huì)不會(huì)突然紅了眼眶。

—

還記得初來學(xué)校的場景吧。

陌生。

我們都是陌生的。

不愉快。

紛爭。

只是如今。

這些似乎已經(jīng)失去了意義。

—

女生們一起吵嚷著減肥。

要么瘦、要么死。

如此堅(jiān)決的口號。

然后兩個(gè)一伙三個(gè)一群的奔進(jìn)學(xué)校超市。

恩。

—

班上總有那么幾個(gè)胖不了的瘦子和有些微胖的胖字討論著減肥然后相互打擊。

誰也不讓誰。

你們都有自己驕傲的資本。

—

嘿。

過了這個(gè)夏天。

我們真的各奔東西了。

誰都不知道是不是一別一輩子。

她追求她的夢想。

你走你所預(yù)定的路。

他過他的未來。

可能、這些以后、我們各自都不再參與。

雖然、我們現(xiàn)在還在同一個(gè)教室。

面對同一個(gè)黑板。

—

還記不記得我們也曾充滿童心的玩一個(gè)小孩子的游戲。

拍手。

我們拍著手。

最后又會(huì)牽著誰的手離開。

我們笑著來這個(gè)學(xué)校。

又該用什么表情面對不久的分別。

誰也說不清楚。

—

自習(xí)課。

總有不安分的人在講話、鬧。

遇到不嚴(yán)肅的老師、我們依舊會(huì)開無關(guān)痛癢的玩笑。

我們都愛笑。

我們都愛陽光。

其實(shí)、我們也都只是孩子。

—

我們在課間一起鬧。

爭爭嚷嚷。

滿教室跑。

我們似乎越來越幼稚。

十分鐘的課間。

再不依不舍的開始上課。

以后、誰還能這樣陪我們瘋鬧。

我不知道。

—

我們互相打擊。

互相罵彼此笨蛋或者其他。

我們一起逛街。

一起慶祝誰的生日。

如果以后、這些人都不再相見。

親愛的同學(xué)。

你們會(huì)不會(huì)想念。

我不知道。

[img] 我記得我們一起在教室吃飯。一起睡覺遲到。一起唱歌。

困了一起趴在桌上睡覺。餓了一起吃零食。

遇到不開心的事我們一起糾結(jié)。夏天一起喊熱一起埋怨學(xué)校。

以后看著一些相似的稚嫩面孔、你會(huì)不會(huì)想起一起瘋過的我們。

多年以后、聽著某首歌、你會(huì)不會(huì)想起一起鬧過的我們。

我不知道。

但我知道自己。

會(huì)。

我一定會(huì)。

雖然曾經(jīng)一度恨死了在這個(gè)學(xué)校的生活。

但我會(huì)。

多年以后。

我會(huì)想起你們。

很想很想。

會(huì)從勾著嘴角笑、到紅了眼眶。

—

原來。

我們都還只是孩子。

做不到不悲不喜的淡定。

—

很慶幸一直在讀書。

很慶幸我們一起走到現(xiàn)在。

很慶幸你還在、我也在。

謝謝。

在美好的年華里遇到你們。

一起笑了那么久。那么真。

我最親愛的你們。

我怕距離讓我們隔遠(yuǎn)了。

現(xiàn)在，我很無奈。

總是會(huì)睡不好。

不知道在想些什么。

也許是不愿面對快畢業(yè)的這個(gè)事實(shí)。

總是坐在窗邊望向窗外?；孟胫院蟮纳?。

老師說，沒有比學(xué)校的日子更值得回憶的，沒有比現(xiàn)在更單純的生活。

還記得我們說過的話嗎。

喂，鞋帶散了。哈哈兒，騙你的。走，去吃飯。老師好變態(tài)。我又餓了。呵呵 ?

只想記錄下我在這個(gè)地方三年的回憶。倒計(jì)時(shí)

好快。好快。

獻(xiàn)給我所有的你們。

這個(gè)六月，我們一起說再見。這個(gè)夏天注定有分別

友誼，六一的回憶

請記住，我們2013，留在這的回憶~~~~~

六 一班就像一棵大樹，而我們就是樹上的那44片葉子；學(xué)校就像樹根，給我們‘營養(yǎng)’；老師就像樹干，給我們傳輸知識。

而我們這些‘葉子’一旦到一定的時(shí)間，我們都要各自飄向遠(yuǎn)方，樹葉掉落的那一瞬間，飄落的一片片心寒。。經(jīng)過這些年的相處，我們這些同學(xué)已經(jīng)有很深的友誼了。雖然，我們有時(shí)候會(huì)打打架啊，頂頂老師的嘴。不過，在我們的內(nèi)心還是很在乎我們的同學(xué)和老師滴。我們一旦犯錯(cuò)，梁老師會(huì)先給我們做思想工作，然后就罰??！悲劇啊。相反的，如果我們做得好，老師還會(huì)給我們下去活動(dòng)呢。我們這些學(xué)生差不多都最喜歡梁老師了，好的時(shí)候就是慈母，壞的時(shí)候就是母老虎。母老虎啊，好恐怖！對了，Miss Xu,我建議你不要那么兇，對我們好一點(diǎn)，我們可能會(huì)更喜歡你，不要變本加厲，不然我們會(huì)原來越討厭你；說實(shí)話你的餅干還蠻好吃的啊。你在我們身上花了很多心思，不過好像都不太管用耶，這不能怪我啊，可能是你沒有威懾力吧。還有數(shù)學(xué)梁老師，數(shù)學(xué)老師就很有威懾力啊，他講課句句都是重點(diǎn)（牛人?。?，不過有時(shí)候，他簡紹自己和他的女兒可能含有一點(diǎn)水分啊。嘻嘻，不過快要畢業(yè)了，畢業(yè)有三個(gè)壞處 1 恐怖的畢業(yè)考就要來了。2 要離開老師同學(xué)了。3 要去新的學(xué)校，要去接受新的老師，同學(xué)了。

現(xiàn)在 想想，我好像欺負(fù)過很多‘童鞋’耶。在這里跟那些‘童鞋’說聲 sorry.在班上，我最好的兄弟就是李杰和龔帥了。那些女生都是賤人，鄙視她們。老師還說男生不能欺負(fù)女生，我覺得老師說反了，應(yīng)該是那些所謂的肉體上的女生，精神上的’男生‘不準(zhǔn)欺負(fù)我們吧。像我們這一類男生，就會(huì)忍一忍她們。如果遇到厲害的，脾氣暴躁的。這些女生就死定了。一巴掌蓋過去，啊，這些女生都死翹翹了。開心啊！最討厭的就是那些所謂的班干部了，亂記名又喜歡裝B，又喜歡指責(zé)別人。

畢業(yè)班的學(xué)生就是可憐啊，不過六一班的這三位老師叫我們做的練習(xí)不多，不過我們只要聽課，就全部都能學(xué)會(huì)。哈哈，這就是技術(shù)上的差距。好像我也是一半聽課，一半玩啊。老師不要批評我啊！找我做做思想工作還差不多。說實(shí)話，我覺得老是窩在教室里做練習(xí)是不好滴，應(yīng)該要去跑，去跳，去做一個(gè)漂亮的倒掛金鉤。勞逸結(jié)合嘛，這是最好的。

每次，老師找我我都有不同的感覺。1 語文梁老師 心里有點(diǎn)緊張，不知是好事還是壞事。2 英語 Miss Xu 心里完全就是鄙視英語老師，反正我知道不會(huì)有好事就行了，（Miss XU,回學(xué)校不要虐我?。? 數(shù)學(xué)梁老師 完全就是恐懼感充滿了我這小小的心臟。六一班就是由3個(gè)主科老師，還有44位可愛的學(xué)生組成的。我們47個(gè)人，就如天空47顆繁星，點(diǎn)綴了整個(gè)星空。在星空中閃爍發(fā)亮。。。。

（只包括現(xiàn)在的成員）

曾鵬，葉詠欣，劉熙茜，周穎雯，羅錦駿，劉婷婷，趙玨，黎曉康，龐迪。：，許凱銘，張又升，楊子彬，謝冰雁，張子葉，文琪，唐月瑤，袁曉如，楊建龍，陳耀威，何晨曦，陳嘉宏，邵泳媚，龔帥，黃麒睿，： 許能華，陳朗，陳錦，吳文濤，余志超，鄧梓箐，賴海鯉，何麗，郭俊杰，李家祥，楊文龍，文慧怡，黃均臻，甘承文，唐劍豪，吳綺雯，黃遠(yuǎn)智。曾經(jīng)在六一班的：李杰，黃怡歌，陳海文，黃銳輝，瞿亞鵬，唐靖，再快樂一次

好害怕畢業(yè)，曾經(jīng)覺得和他們待在一起挺煩的，可現(xiàn)在越來越舍不得。。曾經(jīng)見到很多同學(xué)都轉(zhuǎn)走了，我們卻只能依依不舍，范瑋琪的歌唱得挺真實(shí)的“第一次見面看你不太順眼，誰知道后來關(guān)系那么密切” “你了解我所有得意的東西，才常潑我冷水怕我忘形，你知道我所有丟臉的事情，卻為我的美好形象保密”。

難道不是嗎？我們一年級的時(shí)候也是啊，誰知道，現(xiàn)在，我們經(jīng)歷了那么多困難，也比以前懂事了，雖然我們班曾被稱為‘怪物班’，但我們也有可愛的地方，也有調(diào)皮的地方，也有團(tuán)結(jié)的地方。。。

我不想和梁老師，MISS XU。。。這些老師說再見。我也不想和劉熙，月瑤，劉婷，文琪，詠欣，媚，曾鵬，龔帥。。。這些同學(xué)說分手。我想，畢業(yè)那天，我一定會(huì)哭，我要哭個(gè)夠，畢竟，他們是同窗多年的同學(xué)，老師，我不想離開，那個(gè)承載著同學(xué)，老師快樂的笑聲的六一班，那個(gè)承載同學(xué)們的夢的睡室，那個(gè)充滿香氣的飯?zhí)茫莻€(gè)給我們練舞的奧英室，那個(gè)給我們每天走的水泥道。。。

天下沒有不散的宴席，同學(xué)們，老師們，再快樂一次吧，因?yàn)樾δ樳^后，只剩哭泣和悲傷。

我們這個(gè)夏天，注定要有分別，讓我們等待下次相見的機(jī)會(huì)，朋友，讓我們記住對方，讓我能再記憶中找到你們，找到我們那純真的記憶

摸不掉的記憶，

第二篇：校園里的記憶

校園里的記憶

冬去春來，離開校園轉(zhuǎn)眼已過半載。耳邊似乎還聽著教學(xué)樓前燕子御風(fēng)而來的鳴叫，廣場的校旗在風(fēng)中獵獵作響，那風(fēng)兒，吹不走一幕幕難忘的校園回憶。

其中的一幕就是校園的球場回憶，我作為籃球隊(duì)的一員，在校聯(lián)賽的中，拿球，過人，起跳，出手！手中的籃球猶如活了過來。像快速奔跑的狼奔向獵物，“嗖”球進(jìn)了。觀戰(zhàn)的場下一片歡呼，互相傳遞著喜悅的心情。這是校園的球場回憶，團(tuán)結(jié)，喜悅，流淌其中。

鈴聲響起，語文老師走進(jìn)了教室。大家都安靜地坐在自己的位子上，等待著老師發(fā)話。老師看了看大家：“今天我們來個(gè)搶答競賽，不考書本內(nèi)容。完全看大家的課外積累，舉手搶答。好，請大家看第一題?！鳖}目放出，無人舉手。在班長的舉手帶領(lǐng)下，舉手搶答的人逐漸變多。到最后，班上的同學(xué)們都積極參與到里面來，課堂氣氛活躍而又有秩序。這是一節(jié)語文課。但這節(jié)課讓大家解放了大腦，給大家一堂開心活躍的課堂。我在課堂里，把大家積極搶答的一幕收進(jìn)記憶中，帶給大家的不僅僅是語文水平的提高，更多的是思維能力和課外積累的改變。這是校園里的課堂記憶，積極，活躍，飄揚(yáng)其中。

考場上，沒有一個(gè)學(xué)生東張西望，左顧右盼，全部都低著頭奮筆疾書。大家都知道，考試是為了檢測自己學(xué)了多少，還有什么是自己沒有掌握的。時(shí)間正如沙漏中的細(xì)沙，不斷地流逝，大家看著散發(fā)著濃厚墨香的試卷，看著自己無比親切的文字。拿著筆，寫下自己的答案，完成自己的答卷。我在考場的一角，把這一幕收進(jìn)回憶，這一幕，帶給我的不只是同學(xué)的努力，更多的，是對自己的鞭策。這幅畫面鼓舞著我們每個(gè)人，這是校園中的考場回憶。

校園中無時(shí)無刻都在發(fā)生著美好的事情，我無法將其全部捕捉，我只能把身邊的美好收進(jìn)回憶里。等我長大了，翻看時(shí)會(huì)流露出欣慰的笑容，看，這就是我的校園，這就是我的校園回憶。它帶給我美麗的青春，使我回味無窮！指導(dǎo)老師：楊靜東

初三:陳浩南

第三篇：校園里的記憶

校園里的記憶

又站在了熟悉的校門后，看著金光閃閃的幾個(gè)大字我的心悠悠忽忽的，好像有飛到了兩年前。

至今，我還記得小學(xué)那段美好的時(shí)光。我那些被我稱作“好哥們”的同學(xué)們，現(xiàn)在的你們，過得好么？

我記得我讀五年級的時(shí)候。爸爸媽媽就幫我轉(zhuǎn)了學(xué)。第一次看到這么富麗堂皇的校門口時(shí)，我愣住了，我在這里人生地不熟，沒有一個(gè)朋友，一個(gè)同學(xué)，甚至連一個(gè)認(rèn)識的人都沒有。那時(shí)候的我很內(nèi)向。

一個(gè)人站在門口不敢進(jìn)學(xué)校去，我怕一進(jìn)去同學(xué)們都會(huì)用異樣的眼光看著我。他們會(huì)說：這是誰呢，她是啞巴么。怎么都不說話呢。看著來來往往的同學(xué)我走進(jìn)了學(xué)校，進(jìn)了教室，同學(xué)們都在談天說地?；蛟S他們都在談?wù)撌罴俚拿篮脮r(shí)光，但是沒有人會(huì)注意，教室的后面有一個(gè)小女孩安靜的坐在那里。

走在學(xué)校的石板路上，同學(xué)們成雙成群。小路上就只有我一個(gè)人留下了孤獨(dú)的背影......“嘿，你一個(gè)人么。和我們一起玩吧！”

我抬頭一看，一張秀氣的臉。有著一頭長發(fā)，有靈氣的眸子，還有微微上揚(yáng)的嘴角。我沒有說話，只是微微的點(diǎn)了點(diǎn)頭。我只記得她把手甩了甩，就走來一大群清純可愛，美麗漂亮的女孩。她們開始和我說話。我向她們介紹我自己，她們向我介紹學(xué)校的風(fēng)景，人物。我覺得心里很溫暖，就像吃了蜜糖一樣。上課鈴響了，我們一起手牽手走進(jìn)了教室。走到門口時(shí)，她說了一句：“我們一群人要做永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的好朋友！”她說的時(shí)候，眼睛里滿是肯定。此后，我們一起上學(xué)，一起談天說地，一起做作業(yè)……可這美好的日子卻漸漸地離我們遠(yuǎn)去。面對離別時(shí)我們對彼此留下了美好的祝愿。

看著校門口，我走進(jìn)了那條讓我熟悉且溫暖的石板路，這里留給我太多的美好的回憶，在我內(nèi)心深處綻放了美麗的花朵。

想起了那件白襯衫

比現(xiàn)在的時(shí)節(jié)要暖些吧。那時(shí)的我背著書包坐公車上下學(xué)，所以那種相遇應(yīng)該算是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹?/p>

放學(xué)的時(shí)間，公車上的人總是異常的多，今天卻好些，可能是天氣涼了，人們都不大愛出家門了。我拉緊書包帶站在一個(gè)座位前望向窗外胡思亂想著一些事。

這時(shí)車門又打開了，接著是一連串孩子的哭鬧引得我向車門方向看，原來是一個(gè)母親吃力地抱著個(gè)男孩，看男孩的樣子應(yīng)是已經(jīng)上了小學(xué)，下地走路總該沒問題了，可仍舊被母親抱著。我搖搖頭，又看了窗外，心里很是不屑。

他們站到了我的左手邊的座位前，座位上是一個(gè)穿著白襯衫的男子，現(xiàn)在我已經(jīng)記不起他的樣貌了，只是記得那件白襯衫在人們各種深色外套的襯托下特別搶眼，他也是靜靜地看著窗外，全然沒有發(fā)現(xiàn)身邊站來了一個(gè)抱小孩的婦女。那孩子依舊哭鬧著，我?guī)状尾荒蜔┑乜慈?，總是感覺男孩很不情愿母親抱著自己一般，一雙小手推搡著母親的肩膀，一雙小腳也不停地題踹著。因?yàn)樘[的緣故車上的人都看向這里，發(fā)現(xiàn)男孩的鞋已然把座位上男子的襯衫踢得黑灰一片了，而那男子卻只是轉(zhuǎn)過了頭茫然地看了一眼就又望著窗外了。

我當(dāng)時(shí)心里的感覺現(xiàn)在描繪不出來了，不過大體跟車上人們的竊竊私語是差不多的。

“你看那人，衣服都踹臟了還坐在那兒呢！”

“是啊，怎么說也是個(gè)抱小孩的女人，你讓個(gè)座又能怎樣，真是還坐得??？”“……”

忍不住好奇，我偷偷抬頭去看那位母親，她的臉上也寫滿了鄙視地盯著座位上的男子，全然沒有因?yàn)楹⒆犹吲K他的衣服而慚愧。我又搖搖頭別過了視線，心里仍是不屑。

竊竊私語多了，我想那個(gè)男子也是聽到了，他慢慢地轉(zhuǎn)過頭看向了不停觸碰自己肩膀的一雙小腳，無奈地起了身，扶著扶手站到了我身邊，那對母子也就毫不客氣地坐了下去。小男孩卻并沒有因?yàn)橛辛俗欢Ｖ谷涡?，小腳仍不停踢踹著，幾腳之后，男子的襯衫下擺也變得臟兮兮，然而他的臉上卻沒有半點(diǎn)生氣的痕跡。人們繼續(xù)著自己的竊竊私語，偶爾也會(huì)對男子有一兩句的嘲諷。

兩站之后，當(dāng)男子的眼睛直直地盯著一個(gè)地方，手卻不停地摸索著能穩(wěn)住身體的東西，緩慢而艱難地走下車后，車?yán)锇察o了。

人們面面相覷，尷尬地看看你，看看我，看看那對母子。此時(shí)的男孩早就踢累了，窩在母親的懷里，而那母親只是若無其實(shí)的望向了窗外。

我不知道那一剎那后車上的人們還會(huì)不會(huì)跟我有一樣的心情，我也沒有表現(xiàn)出來，只是搖搖頭，滿心不屑。

難忘的決定

記憶的小河，靜靜的流過，河中的小雨不停的游過。時(shí)而快，時(shí)而慢。但是它們隨著時(shí)間的過去而消失了?？墒怯幸粭l小魚至今還在小河里，留在我的心窩里。

說起來，還挺不好意思的，我這個(gè)人呀，優(yōu)點(diǎn)屈指可數(shù)，缺點(diǎn)卻一大籮筐，什么粗心大意啦，馬虎啦，懶惰啦，愛吃零食啦?？芍^是數(shù)不勝數(shù)，要是一條一條的數(shù)起來呀，兩天兩夜也說不完呢！

哎！也正是因?yàn)槿绱?，我這才下定了決心，要改掉這些缺點(diǎn)。

你瞧，就拿粗心大意來說吧，它可是害苦了我呀。尤其是在學(xué)習(xí)方面。每次考試時(shí)，面對那一道道對我來說簡單無比的題目，我總是胸有成竹，自信滿滿，但是每次卷子發(fā)了下來，卻是90多分，為什么，還不是因?yàn)榇中拇笠馊堑牡渾h！那些錯(cuò)題，不是少打了小數(shù)點(diǎn)，就是看錯(cuò)了題目，不是忘了一道題，就是寫錯(cuò)了數(shù)字。你說說我慘不慘呀？

再說說愛吃零食給我?guī)淼暮蠊?。這就更嚴(yán)重了。什么可樂，薯片，巧克力，餅干，我都非常喜歡吃，媽媽給我的零花錢，總是不到兩天就花完了。學(xué)校的小賣部，我每天至少要光顧兩次，因此，店里的老板每次一看到我，嘴都笑的合不攏了。我只要一天不吃零食，心里就像缺了點(diǎn)兒什么似的，空蕩蕩的，仿佛像古代抽鴉片上癮的人一樣。爸爸媽媽也經(jīng)常說要我改掉愛吃零食的壞毛病，但我就是改不掉，也因?yàn)閻鄢粤闶?，我長得越來越胖，體重也不斷上升，長成了一個(gè)小胖墩。您說說，光是以上的兩點(diǎn)，就已經(jīng)害苦了我，在加上別的缺點(diǎn)。所以，我要是不下決心改掉缺點(diǎn)，能行嗎？

小河，依然靜靜的流過，河里的小魚還是那樣游過。時(shí)而快，時(shí)而慢。一切，都是那樣平淡，可我的心卻久久不能平靜。為了那條小魚……

走過童年

回首往事,坎坷被微笑掩蓋,苦楚被歲月帶走,快樂被手指挑出,高興被長發(fā)卷起.小時(shí)侯,在姥姥家,我壞事干盡,可也給姥姥帶來無盡的歡樂.長大了,在姥姥家,我溫柔恬靜,可還是讓姥姥看著我無言以對.小時(shí)侯,在學(xué)校里,我不諳世事,但也讓別人看到我無憂無慮.長大了,在學(xué)校里,我明辨是非,但還是讓別人看到我惆悵滿懷.小時(shí)侯,在我家里,我調(diào)皮搗蛋,可也給父母洗濯了心靈創(chuàng)口.長大了,在我家里,我多愁善感,可還是讓父母覺得無法理解.小時(shí)侯……

長大了……

我在慢慢長大,知識多了,說話少了,人長大了,頭發(fā)短了……這一切都在變化,變得讓我驚慌,讓我措手不及.有人告訴我,人分兩種,一種是重結(jié)果輕過程的,一種是重過程輕結(jié)果的.聽完后,我一直在想:我屬于哪一類型呢?我想我是屬于第二種的.還記得那次:五年級時(shí),我奮斗了五天做出來的一件手工藝品,可當(dāng)評比結(jié)果出來后,我才2知道原來在學(xué)校這么多人當(dāng)中我是最渺小的.我哭了.這時(shí),母親安慰我說:“沒關(guān)系的,既然你已經(jīng)努力了,那么得不得到獎(jiǎng)就已經(jīng)是次要的了.”我啜泣著點(diǎn)了點(diǎn)頭.從那以后,每當(dāng)我的考試成績下來,作業(yè)本發(fā)下來時(shí),我都要捫心自問:“我當(dāng)時(shí)認(rèn)真對待了嗎?努力了嗎?竭盡所能了嗎?”當(dāng)我得到肯定的答案后,我會(huì)微笑著粗略地翻一下作業(yè)本,或者根本不看分?jǐn)?shù),因?yàn)槲抑?我已經(jīng)盡力了,結(jié)果對于我來說根本微不足道.所以,每當(dāng)我看到有人因某件事失敗了而哭泣時(shí),我都會(huì)對他說:“沒有關(guān)系的,既然你努力了,那么結(jié)果就不重要了”.多年以后的某一天,我相信那時(shí),我不會(huì)忘了這句話的,是它伴隨我走過童年,是它教會(huì)我為什么努力就可以不看結(jié)果了……

我回想文章開頭,那不就是我成長的過程嗎?不論將來我會(huì)看樣,但起碼我在一天天長大,我懂得了很多,我不會(huì)后悔,因?yàn)槲姨焯於荚谂?努力做好每件事,那么未來怎么樣就不必太在意了!

或許有人認(rèn)為我是一個(gè)沒有目標(biāo)的人,但我認(rèn)為:過程永遠(yuǎn)比結(jié)果重要,既然我已經(jīng)努力了,目標(biāo)只不過是一個(gè)方向、一個(gè)動(dòng)力,隨時(shí)可以變化,只有過程才是使我們成功的重要因素。

《查理和巧克力工廠》讀后感

他是一個(gè)瘦瘦的,禿頂?shù)?總是笑著的老頭兒。他讓大人們有些害怕,但孩子卻瘋狂著迷.他就是羅爾德·達(dá)爾。在他的作品中,有一部讓小孩子邊看邊流口水的書—《查理和巧克力工廠》。

有一個(gè)工廠與其他的工廠都不一樣，別的巧克力工廠每天都有工人魚貫而出的走動(dòng)，而這個(gè)工廠卻沒有任何一個(gè)人走進(jìn)那個(gè)地方或者出來呢！它就是威力.旺卡先生的巧克力工廠，威力旺卡先生是一位前所未有的最偉大的巧克力發(fā)明家和制造商。而他的巧克力工廠又是一個(gè) 多么巨大宏偉,不可思議的地方啊!他有一扇大鐵門，四周圍著高墻,煙囪冒出煙來，從工廠深處傳來奇怪的嗚嗚聲.墻外方圓一千米，空氣中都可以聞到融化的巧克力里的濃郁香味!在離這家巧克力工廠不遠(yuǎn)的地方有一間簡陋的小屋子里面住著一個(gè)名叫查理的小男孩,他和他的爺 爺奶奶姥爺姥姥一家七口一起住,他家里很窮,大家每天都在挨餓。直到有一天,孤單一人的威 利舉辦了一場抽獎(jiǎng)，決定為自己的巧克力工廠選擇一個(gè)繼承人。包括查理在內(nèi)的5個(gè)幸運(yùn)的孩子抽中了金色的獎(jiǎng)券，并獲得參觀這個(gè)充滿神秘色彩的巧克力工廠的資格。于是，幾個(gè)孩子來到了這個(gè)已經(jīng)15年沒有人來過的古怪工廠，參加一場神秘莫測的冒險(xiǎn)……

讀著讀著,羅爾德·達(dá)爾的文字間,透露出了一個(gè)道理:生活中有許多誘惑,它們像潘多拉盒中放出的魔鬼；它們變出無數(shù)“美麗”的畫像,一點(diǎn)點(diǎn)將你心中一個(gè)完美的“我”掠去；它們像一顆黏人的“丁丁糖”,黏上便不能自拔,對這種“幸福”上癮.而我們應(yīng)該像小查理一樣,“忍”住誘惑.最后,取得成功。

忍住一份誘惑,你就往成功邁出了一大步。

第四篇：校園里的記憶作文

校園里的記憶作文

校園里的記憶作文

（一）冬去春來，離開校園轉(zhuǎn)眼已過半載。耳邊似乎還聽著教學(xué)樓前燕子御風(fēng)而來的鳴叫，廣場的校旗在風(fēng)中獵獵作響，那風(fēng)兒，吹不走一幕幕難忘的校園回憶。

其中的一幕就是校園的球場回憶，我作為籃球隊(duì)的一員，在校聯(lián)賽的中，拿球，過人，起跳，出手！手中的籃球猶如活了過來。像快速奔跑的狼奔向獵物，“嗖”球進(jìn)了。觀戰(zhàn)的場下一片歡呼，互相傳遞著喜悅的心情。這是校園的球場回憶，團(tuán)結(jié)，喜悅，流淌其中。

鈴聲響起，語文老師走進(jìn)了教室。大家都安靜地坐在自己的位子上，等待著老師發(fā)話。老師看了看大家：“今天我們來個(gè)搶答競賽，不考書本內(nèi)容。完全看大家的課外積累，舉手搶答。好，請大家看第一題?！鳖}目放出，無人舉手。在班長的舉手帶領(lǐng)下，舉手搶答的人逐漸變多。到最后，班上的同學(xué)們都積極參與到里面來，課堂氣氛活躍而又有秩序。這是一節(jié)語文課。但這節(jié)課讓大家解放了大腦，給大家一堂開心活躍的課堂。我在課堂里，把大家積極搶答的一幕收進(jìn)記憶中，帶給大家的不僅僅是語文水平的提高，更多的是思維能力和課外積累的改變。這是校園里的課堂記憶，積極，活躍，飄揚(yáng)其中。

考場上，沒有一個(gè)學(xué)生東張西望，左顧右盼，全部都低著頭奮筆疾書。大家都知道，考試是為了檢測自己學(xué)了多少，還有什么是自己沒有掌握的。時(shí)間正如沙漏中的細(xì)沙，不斷地流逝，大家看著散發(fā)著濃厚墨香的試卷，看著自己無比親切的文字。拿著筆，寫下自己的答案，完成自己的答卷。我在考場的一角，把這一幕收進(jìn)回憶，這一幕，帶給我的不只是同學(xué)的努力，更多的，是對自己的鞭策。這幅畫面鼓舞著我們每個(gè)人，這是校園中的考場回憶。

校園中無時(shí)無刻都在發(fā)生著美好的事情，我無法將其全部捕捉，我只能把身邊的美好收進(jìn)回憶里。等我>長大了，翻看時(shí)會(huì)流露出欣慰的笑容，看，>這就是我的校園，這就是我的校園回憶。它帶給我美麗的青春，使我回味無窮！

校園里的記憶作文

（二）校園里的記憶，很散亂，很平淡；有快樂，也有悲傷。平淡中透著>幸福，透著憂傷。

閉上眼睛，依昔清楚的記得那天的情景：校園里梧桐樹綠色的樹葉，在微風(fēng)中嘩嘩作響，空氣中充盈著植物特有的清新味道。教學(xué)樓上一群稚氣的孩子正在慶祝這期末考試的結(jié)束，那份輕松的心情似乎很久沒有過了，從她們嘴角那頗深的弧度，就可以清楚的知道，此刻的她們真的很快樂。紙飛機(jī)在操場上不斷的盤旋，承載著她們的快樂，她們的夢想。

那是我小學(xué)生涯最后一天的記憶，那時(shí)的我們是在歡笑聲中度過的，殊不知等待我們的是分離的命運(yùn)。

步入新的校園，走進(jìn)新的班級，微笑里摻雜了太多的無奈和憂傷。時(shí)間一天天過去了，漸漸沖淡了我們美好的回憶和當(dāng)初那堅(jiān)不可摧的情感。以往親熱的打招呼，全被見面時(shí)的神情一筆帶過。眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，我卻堅(jiān)決不讓它們流下來。你們也許忘了從前我們在操場上沖刺的時(shí)光；在田野里捉小蝌蚪時(shí)小心翼翼的情景；看見我難過，不安安慰我時(shí)的輕聲細(xì)語。

那么多的回憶，忘了？真的忘了。如失憶般再也想不起來了。為什么我們在也回不去了？我想一堵墻已明白的將我們劃分干凈。你一會(huì)看我，一會(huì)看云。我覺的你看我時(shí)很遠(yuǎn)，看云時(shí)很近。

校園里的記憶作文

（三）陽光灑在我的臉上，我走在校園的小路上，想著這三年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴?！}記

三年前，剛脫離稚氣的我們邁進(jìn)了初中的校園。初中這三年就像一個(gè)五味瓶，酸甜苦辣咸都有。

酸---當(dāng)我們的初中時(shí)光過去三分之二時(shí)，有部分同學(xué)要到實(shí)驗(yàn)班學(xué)習(xí)了，離別的那天，我們都哭了，心里酸酸的，畢竟我們都在一起兩年了，誰能舍得呢？我們的同學(xué)情誼不會(huì)因?yàn)椴辉谝粋€(gè)班級而淡化。因?yàn)槲覀冎牢覀冇肋h(yuǎn)都是四班人。離別的酸會(huì)是我們重聚的動(dòng)力。

甜---時(shí)光又回到了初二，當(dāng)我們?yōu)槲逡婚L跑做準(zhǔn)備時(shí)，天天和太陽一起走，陽光見證了我們的努力，汗水滋潤著小草。我們的努力沒有白費(fèi)，當(dāng)我們的運(yùn)動(dòng)員馳騁在賽場上時(shí)，我們都為了他們而喝彩，當(dāng)進(jìn)入沖刺階段時(shí)，我們?yōu)樗麄兡罅艘话押埂．?dāng)他們獲得好成績時(shí)我們抱在里一起，為了他們的勝利而高興，我們體會(huì)到了甜。

苦---時(shí)光又回到了現(xiàn)在，身處初三的我們，每天和太陽一起出門，和月亮一起回家。每天都要奮斗到好幾點(diǎn)，這雖然很苦，但是我們不怕。一切都為了在最美的六月取得好成績。報(bào)答老師這仨年的教導(dǎo)，報(bào)答父母對我們的期望。同時(shí)也是給自己的未來做一個(gè)好的過度。現(xiàn)在的苦成就了以后的甜。

辣---時(shí)光回到了下課，我們都在一起瘋，只是有兩個(gè)同學(xué)吵了起來，經(jīng)過我們的調(diào)解，她倆和好了，其實(shí)同學(xué)之間難免有摩擦，這滋味就像辣椒。當(dāng)我們與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)為什么不能換一個(gè)角度呢？畢竟退一步海闊天空。

咸---時(shí)光凝聚到了現(xiàn)在，現(xiàn)在已是五月了，離我們分別的日子越來越近了，心中的不舍也越來越重。每當(dāng)想到我們快要分別時(shí)眼淚就不自覺的流了下來，留到嘴里好咸好咸。但是這眼淚中包含著對同學(xué)和老師的不舍，包含了我們對母校的依戀??

校園的記憶，總是那么的美好。初中這三年值得我回憶的事情太多了，這些校園的回憶會(huì)永遠(yuǎn)在我的心理。

讓我們伴著朝陽開始新的一天吧，珍惜現(xiàn)在的時(shí)光，珍惜校園的記憶。

第五篇：校園里,我們的幸福是什么

校園里，我們的幸福是什么

什么是幸福？什么是幸福校園？近日，我反復(fù)閱讀了好幾遍2012年10月10日《中國教育報(bào)》上的文章------《奏響幸福校園“暢想曲”》，感慨萬千，也不斷地在想我們的幸福校園在哪里？在校園里，學(xué)生、教師和校長的幸福到底是什么？

一、在校園里，學(xué)生的幸福是什么？

1、“在幫助別人的時(shí)候，能為他人解決困難和煩惱，讓人感到高興。因?yàn)樵谶@個(gè)過程中能讓我發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值和能力，并且提升自己的品德和價(jià)值，讓自己感到高興”。幫助他人，給他人帶來方便，助人為樂就是學(xué)生的幸福源泉之一。

2、“思考是一種值得高興的事，思考那些有可能永遠(yuǎn)得不到答案的問題而喜悅。思考后，頭腦便是一片清醒，重新為自己定位。只有思考，讓我感到無比的快樂，內(nèi)心的愉悅比物質(zhì)上的滿足更寶貴”。思考的幸福是一種高端的體驗(yàn)，很多哲學(xué)家都很享受獨(dú)處、思考的樂趣。喜歡思考，也是學(xué)生的重要幸福！

3、“擁有師生情是我最幸福的事。老師們對我的指導(dǎo)、關(guān)系，以及幫助我改正錯(cuò)誤等都讓感到無形的師生情”。師生情誼是純潔的情誼，也是學(xué)生幸福的重要來源。

4、“讀一本好書就是一件很幸福的事。讀到一本書很容易，但讀到一本自己喜歡的好書卻很不容易。當(dāng)我在茫茫的書海中尋到它，翻開它，輕嗅墨香。讀書的時(shí)候，我會(huì)感到很幸福。”一

個(gè)廣告是說現(xiàn)在社會(huì)變化大，電腦變得越來越薄，絲襪變得冬天穿的，書籍變成收藏的。書被人放在書柜里作為裝飾的，顯示自己的文化檔次。或者書籍變成收藏品，成為升值的物品。這不能不說是一件悲哀的事！讀書需要一顆寧靜的心，它能帶我們遠(yuǎn)離功利的社會(huì)，與作者心靈的對話。愛書、讀書越來越成為學(xué)生的幸福來源。

二、在校園里，教師的幸福是什么？

1、幸福源之于對學(xué)生的愛

對學(xué)生的愛，歸結(jié)于“三心”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，做一名幸福的教師，就應(yīng)當(dāng)用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，與學(xué)生心與心的溝通，使自己成為學(xué)生信賴、愛戴的人。一句句親切的話語，在不經(jīng)意之間常常感動(dòng)著我們的教師，當(dāng)我們教師用真心愛著學(xué)生時(shí)，學(xué)生也早已用真心來對待我們，那一刻教師就會(huì)覺得很幸福。

2、幸福源之于家長的信任與肯定

在教學(xué)工作中，家長的一言一行都牽動(dòng)著老師的心，因?yàn)樵诮處煿ぷ鞯脑u價(jià)和認(rèn)識上，家長是教師工作質(zhì)量的直接評價(jià)者，家長對她的信任、尊重意味著相信她的教育能力、人格力量，更是對教師辛勤勞動(dòng)的肯定。

2、幸福源之于孜孜不倦的學(xué)習(xí)

有句話說的好，沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。每天迎著晨曦，踏著露珠，乘著鈴聲，去栽培那些綠葉，去澆灌那些花兒，在她的細(xì)心呵護(hù)下，小樹苗們茁壯成長，枝繁葉茂，就像唐朝詩人杜甫寫的那樣 “隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。我想，這就是我們老師的幸福吧，把自己的愛灑向陽光下的每一片花瓣，為學(xué)生打造一片幸福成長的晴朗天空。

三、在校園里，校長的幸福是什么？

------學(xué)生快樂幸福、教師快樂幸福、教學(xué)質(zhì)量提升、校園平安、教師發(fā)展、學(xué)生進(jìn)步，就是校長的幸福！

幸福是什么？幸福就是生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴。幸福在哪里？幸福就在我們校園里，就在我們身邊，一刻也沒有離開我們。其實(shí)幸福很簡單，用心生活，我們就幸福。