第一篇：西安市中考滿(mǎn)分作文-校園里的記憶

校園里的記憶

重新站在小學(xué)的水泥道上，望著蒙蒙細(xì)雨，怔了許久，才發(fā)現(xiàn)自己又在淋雨了。這個(gè)習(xí)慣似乎還是改不掉，笑了笑，一股悲傷在心中彌漫開(kāi)來(lái)。

至今，我還記得小學(xué)時(shí)那段快樂(lè)的時(shí)光，還有帶給我快樂(lè)的天使一般的女孩。

那時(shí)我讀小學(xué)四年級(jí)，爸爸媽媽給我轉(zhuǎn)學(xué)了。那個(gè)時(shí)候我很內(nèi)向，不敢和不熟悉的人說(shuō)話(huà)，總是一個(gè)人坐在教室后面的座位上，望著那些新同學(xué)在說(shuō)笑?，F(xiàn)在想來(lái)，那個(gè)時(shí)候，那些說(shuō)笑的同學(xué)可能在笑我像個(gè)啞巴吧，可我不敢去和她們一起說(shuō)話(huà)。那時(shí)候，我感覺(jué)世上好像只有我一個(gè)人。

有一天，天空莫名地下起了蒙蒙細(xì)雨，我望著天空，卻有一種想要到雨里淋一下的沖動(dòng)。

蒙蒙細(xì)雨吸引著我到秋千邊坐下來(lái)，閉著眼睛，感受著雨水飄落在我的頭發(fā)上的感覺(jué)，頸間是冰涼的濕意。一會(huì)兒，由手間傳出的溫暖使得我慢慢睜開(kāi)了閉著的雙眼，我看見(jiàn)了一張秀氣的臉。她有著一頭長(zhǎng)發(fā)，有靈氣的眸子，還有微微上揚(yáng)的嘴角。她開(kāi)口問(wèn)我：“能和稱(chēng)一起玩嗎?”我沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是點(diǎn)了點(diǎn)頭。她就坐在我的旁邊，然后開(kāi)始和我說(shuō)話(huà)。聽(tīng)著她說(shuō)話(huà)，我的心里忽然感覺(jué)很溫暖，我覺(jué)得她就像個(gè)姐姐。一會(huì)兒，在她的帶動(dòng)下，我們玩了起來(lái)。我在秋千上，她推著我蕩到伸手就能抓住云的地方，又跌落下來(lái)，每次看著天似乎伸手就能觸摸，卻又是那么遙不可及。我和她一起玩了很久，坐在同一個(gè)秋千上，蕩到同一個(gè)能觸摸天空的地方，看著她蕩漾的笑容，聽(tīng)著她銀鈴般的笑聲，恍惚是夢(mèng)境。

許久，上課鈴聲響起，我們一起向教室走去。走到教室門(mén)口的時(shí)候，我叫住了她，紅著臉說(shuō)出了我猶豫了很久的話(huà)：“我可以和你做永遠(yuǎn)的好朋友嗎?”她望著我微微一笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭。我突然覺(jué)得，其實(shí)和別人交談并沒(méi)有什么難的，并沒(méi)有人會(huì)刻意地在乎我的每一句話(huà)，然后，嘲笑我，只不過(guò)是我自己多余的擔(dān)心而已。此后，我們就每天在一起吃飯，在一起做作業(yè)……但這樣的日子卻在不知不覺(jué)中，離我們遠(yuǎn)去，而且越來(lái)越遠(yuǎn)。我們慢慢長(zhǎng)大了，時(shí)間改變了我和她，我們彼此之間竟變得陌生起來(lái)。

從回憶中醒來(lái)，才發(fā)現(xiàn)操場(chǎng)的秋千上，不知什么時(shí)候又坐了兩個(gè)小女孩，如同當(dāng)初的我和她。一個(gè)女孩指了指我，說(shuō)：“那個(gè)姐姐哭了!”另一個(gè)卻說(shuō)：“不是，你沒(méi)看見(jiàn)在下雨嗎?是雨水，不是淚水?！甭?tīng)著她們的話(huà)，我下意識(shí)地摸了一下面頰，真的分不清是淚水還是雨水。

我轉(zhuǎn)身離開(kāi)，留下一片腳印和一串回憶，讓那個(gè)遠(yuǎn)方的她留在記憶的最深處，綻放出最美麗的花朵!

【點(diǎn)評(píng)】

這是一篇立意獨(dú)特新穎的中學(xué)生習(xí)作。文中寫(xiě)“我”讀小學(xué)四年級(jí)時(shí)，由于轉(zhuǎn)學(xué)到了一個(gè)新的環(huán)境，性格孤僻而自閉，在一個(gè)下著蒙蒙細(xì)雨的日子，一個(gè)陌生的小女孩陪“我”蕩秋千，使“我”第一次感到了童年的幸福和快樂(lè)，由此“我”和小女孩成為了一對(duì)很要好的朋友，但是，隨著年歲的增長(zhǎng)，她們之間竟然變得有了隔膜。這一立意和構(gòu)思既突出了童真童趣的奇妙無(wú)窮，又展現(xiàn)出童真童趣被年齡侵蝕磨滅的無(wú)奈，尤其是，如今“操場(chǎng)的秋千上，不知什么時(shí)候又坐了兩個(gè)小女孩，如同當(dāng)初的我和她”，揭示了這一現(xiàn)象在人們成長(zhǎng)過(guò)程中的輪回，發(fā)人深思。

文章語(yǔ)言質(zhì)樸，描寫(xiě)細(xì)膩，特別是對(duì)于人物形象的刻畫(huà)，鮮活生動(dòng)。作者把“我”先前的孤獨(dú)與自閉、繼而的天真與爛漫、后來(lái)的沉寂與矜持，真切地展現(xiàn)在讀者面前，呼之欲出。

第二篇：西安市中考滿(mǎn)分作文-校園里的記憶

校園里的記憶

重新站在小學(xué)的水泥道上，望著蒙蒙細(xì)雨，怔了許久，才發(fā)現(xiàn)自己又在淋雨了。這個(gè)習(xí)慣似乎還是改不掉，笑了笑，一股悲傷在心中彌漫開(kāi)來(lái)。

至今，我還記得小學(xué)時(shí)那段快樂(lè)的時(shí)光，還有帶給我快樂(lè)的天使一般的女孩。

那時(shí)我讀小學(xué)四年級(jí)，爸爸媽媽給我轉(zhuǎn)學(xué)了。那個(gè)時(shí)候我很內(nèi)向，不敢和不熟悉的人說(shuō)話(huà)，總是一個(gè)人坐在教室后面的座位上，望著那些新同學(xué)在說(shuō)笑?，F(xiàn)在想來(lái)，那個(gè)時(shí)候，那些說(shuō)笑的同學(xué)可能在笑我像個(gè)啞巴吧，可我不敢去和她們一起說(shuō)話(huà)。那時(shí)候，我感覺(jué)世上好像只有我一個(gè)人。

有一天，天空莫名地下起了蒙蒙細(xì)雨，我望著天空，卻有一種想要到雨里淋一下的沖動(dòng)。

蒙蒙細(xì)雨吸引著我到秋千邊坐下來(lái)，閉著眼睛，感受著雨水飄落在我的頭發(fā)上的感覺(jué)，頸間是冰涼的濕意。一會(huì)兒，由手間傳出的溫暖使得我慢慢睜開(kāi)了閉著的雙眼，我看見(jiàn)了一張秀氣的臉。她有著一頭長(zhǎng)發(fā)，有靈氣的眸子，還有微微上揚(yáng)的嘴角。她開(kāi)口問(wèn)我：“能和稱(chēng)一起玩嗎?”我沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是點(diǎn)了點(diǎn)頭。她就坐在我的旁邊，然后開(kāi)始和我說(shuō)話(huà)。聽(tīng)著她說(shuō)話(huà)，我的心里忽然感覺(jué)很溫暖，我覺(jué)得她就像個(gè)姐姐。一會(huì)兒，在她的帶動(dòng)下，我們玩了起來(lái)。我在秋千上，她推著我蕩到伸手就能抓住云的地方，又跌落下來(lái)，每次看著天似乎伸手就能觸摸，卻又是那么遙不可及。我和她一起玩了很久，坐在同一個(gè)秋千上，蕩到同一個(gè)能觸摸天空的地方，看著她蕩漾的笑容，聽(tīng)著她銀鈴般的笑聲，恍惚是夢(mèng)境。

許久，上課鈴聲響起，我們一起向教室走去。走到教室門(mén)口的時(shí)候，我叫住了她，紅著臉說(shuō)出了我猶豫了很久的話(huà)：“我可以和你做永遠(yuǎn)的好朋友嗎?”她望著我微微一笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭。我突然覺(jué)得，其實(shí)和別人交談并沒(méi)有什么難的，并沒(méi)有人會(huì)刻意地在乎我的每一句話(huà)，然后，嘲笑我，只不過(guò)是我自己多余的擔(dān)心而已。此后，我們就每天在一起吃飯，在一起做作業(yè)??但這樣的日子卻在不知不覺(jué)中，離我們遠(yuǎn)去，而且越來(lái)越遠(yuǎn)。我們慢慢長(zhǎng)大了，時(shí)間改變了我和她，我們彼此之間竟變得陌生起來(lái)。

從回憶中醒來(lái)，才發(fā)現(xiàn)操場(chǎng)的秋千上，不知什么時(shí)候又坐了兩個(gè)小女孩，如同當(dāng)初的我和她。一個(gè)女孩指了指我，說(shuō)：“那個(gè)姐姐哭了!”另一個(gè)卻說(shuō)：“不是，你沒(méi)看見(jiàn)在下雨嗎?是雨水，不是淚水?！甭?tīng)著她們的話(huà)，我下意識(shí)地摸了一下面頰，真的分不清是淚水還是雨水。

我轉(zhuǎn)身離開(kāi)，留下一片腳印和一串回憶，讓那個(gè)遠(yuǎn)方的她留在記憶的最深處，綻放出最美麗的花朵!

第三篇：雙鴨山市中考滿(mǎn)分作文-校園里的記憶

校園里的記憶

在漫長(zhǎng)的記憶長(zhǎng)河里，總有一些耀眼的明星，它們閃爍著青春歲月的光芒，綻放動(dòng)人的色彩?！懊糠N色彩，都應(yīng)該盛開(kāi)，別讓陽(yáng)光背后只剩下黑白?！?我心中的屢屢思緒被歌聲牽引到了一個(gè)月前。“歌詠比賽下個(gè)月就要舉行了，大家對(duì)我們要選的曲目有什么意見(jiàn)？”班長(zhǎng)扯著嗓門(mén)大喊著。我們停下手中的事，互相滿(mǎn)臉疑惑。終于有人打破了短暫的寧?kù)o，一個(gè)男生說(shuō)：“《最好的未來(lái)》?！贝蠹夷X海里開(kāi)始拼命地回憶這首歌的歌詞和曲調(diào)，漸漸地，越來(lái)越多的人舉手同意用這首歌來(lái)參加比賽。于是，幾個(gè)班委聚在一起討論著一些事兒。

春天是心靈悸動(dòng)的時(shí)期，世態(tài)一片萬(wàn)物復(fù)蘇，生機(jī)勃勃。班里的幾位骨干決定破天荒地每天放學(xué)練歌。雖然決定倉(cāng)促，但是大家卻滿(mǎn)懷信心，信念凝成一股勁。開(kāi)始時(shí)，學(xué)習(xí)委員給大家分發(fā)歌詞，上面標(biāo)有男聲和女聲；一旁的副班長(zhǎng)用班主任的手提電腦放音樂(lè)給大家熟悉。因?yàn)榘嘀魅尾豢赡芴焯於嫉任覀?，于是平時(shí)幾個(gè)愛(ài)玩手機(jī)的同學(xué)就奉獻(xiàn)出自己的手機(jī)來(lái)放出微弱音樂(lè)。就這樣，一直到了比賽的那一天，我們站在舞臺(tái)上……

“同一天空底下相關(guān)懷，這就是最好的未來(lái)?！斌w育館里回蕩著我們一起走過(guò)的歌聲?！凹佑停佑??！币宦暵曋憦卦隗w育場(chǎng)上。三月的天空并非那么晴朗，但是三月的我們要迎接初中生涯的第二場(chǎng)中考，那就是體育！瞧，那實(shí)心球區(qū)，第一位同學(xué)正在擺臂投球，第二個(gè)同學(xué)蹲著用干抹布擦球，后一個(gè)同學(xué)則是提著塑料桶來(lái)回?fù)烨颍蠹遗浜系檬悄敲吹膮f(xié)調(diào)緊湊。長(zhǎng)跑前，每個(gè)班都會(huì)有那么三三兩兩的同學(xué)為其他人發(fā)巧克力補(bǔ)充能量。伴隨著裁判員的哨聲，一排運(yùn)動(dòng)員都厚積薄發(fā)地離開(kāi)起跑線(xiàn)，漸漸，一條長(zhǎng)龍涌動(dòng)在四百米的賽道上。那是為中考奔跑，那是為青春而賽。

一段歌聲，一語(yǔ)吶喊，那些都是我們漫漫人生之路的旖旎風(fēng)景。只有用心，細(xì)細(xì)品味，才能嚼出幸福的味道。

第四篇：益陽(yáng)市中考滿(mǎn)分作文-校園里的記憶（定稿）

校園里的記憶

重新站在小學(xué)的水泥道上，望著蒙蒙細(xì)雨，怔了許久，才發(fā)現(xiàn)自己又在淋雨了。這個(gè)習(xí)慣似乎還是改不掉，笑了笑，一股悲傷在心中彌漫開(kāi)來(lái)。

至今，我還記得小學(xué)時(shí)那段快樂(lè)的時(shí)光，還有帶給我快樂(lè)的天使一般的女孩。那時(shí)我讀小學(xué)四年級(jí)，爸爸媽媽給我轉(zhuǎn)學(xué)了。那個(gè)時(shí)候我很內(nèi)向，不敢和不熟悉的人說(shuō) 話(huà)，總是一個(gè)人坐在教室后面的座位上，望著那些新同學(xué)在說(shuō)笑?，F(xiàn)在想來(lái)，那個(gè)時(shí)候，那 些說(shuō)笑的同學(xué)可能在笑我像個(gè)啞巴吧，可我不敢去和她們一起說(shuō)話(huà)。那時(shí)候，我感覺(jué)世上好 像只有我一個(gè)人。

有一天，天空莫名地下起了蒙蒙細(xì)雨，我望著天空，卻有一種想要到雨里淋一下的沖動(dòng)。蒙蒙細(xì)雨吸引著我到秋千邊坐下來(lái)，閉著眼睛，感受著雨水飄落在我的頭發(fā)上的感覺(jué)，頸間是冰涼的濕意。一會(huì)兒，由手間傳出的溫暖使得我慢慢睜開(kāi)了閉著的雙眼，我看見(jiàn)了一 張秀氣的臉。她有著一頭長(zhǎng)發(fā)，有靈氣的眸子，還有微微上揚(yáng)的嘴角。她開(kāi)口問(wèn)我： “能和 稱(chēng)一起玩嗎?”我沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是點(diǎn)了點(diǎn)頭。她就坐在我的旁邊，然后開(kāi)始和我說(shuō)話(huà)。聽(tīng)著 她說(shuō)話(huà)，我的心里忽然感覺(jué)很溫暖，我覺(jué)得她就像個(gè)姐姐。一會(huì)兒，在她的帶動(dòng)下，我們玩 了起來(lái)。我在秋千上，她推著我蕩到伸手就能抓住云的地方，又跌落下來(lái)，每次看著天似乎 伸手就能觸摸，卻又是那么遙不可及。我和她一起玩了很久，坐在同一個(gè)秋千上，蕩到同一 個(gè)能觸摸天空的地方，看著她蕩漾的笑容，聽(tīng)著她銀鈴般的笑聲，恍惚是夢(mèng)境。許久，上課鈴聲響起，我們一起向教室走去。走到教室門(mén)口的時(shí)候，我叫住了她，紅著 臉說(shuō)出了我猶豫了很久的話(huà)： “我可以和你做永遠(yuǎn)的好朋友嗎?”她望著我微微一笑，點(diǎn)了點(diǎn) 頭。我突然覺(jué)得，其實(shí)和別人交談并沒(méi)有什么難的，并沒(méi)有人會(huì)刻意地在乎我的每一句話(huà)，然后，嘲笑我，只不過(guò)是我自己多余的擔(dān)心而已。

此后，我們就每天在一起吃飯，在一起做 作業(yè)??但這樣的日子卻在不知不覺(jué)中，離我們遠(yuǎn)去，而且越來(lái)越遠(yuǎn)。我們慢慢長(zhǎng)大了，時(shí) 間改變了我和她，我們彼此之間竟變得陌生起來(lái)。從回憶中醒來(lái)，才發(fā)現(xiàn)操場(chǎng)的秋千上，不知什么時(shí)候又坐了兩個(gè)小女孩，如同當(dāng)初的我 和她。一個(gè)女孩指了指我，說(shuō)： “那個(gè)姐姐哭了!”另一個(gè)卻說(shuō)： “不是，你沒(méi)看見(jiàn)在下雨嗎? 是雨水，不是淚水。”聽(tīng)著她們的話(huà)，我下意識(shí)地摸了一下面頰，真的分不清是淚水還是雨 水。我轉(zhuǎn)身離開(kāi)，留下一片腳印和一串回憶，讓那個(gè)遠(yuǎn)方的她留在記憶的最深處，綻放出最 美麗的花朵!

第五篇：2013年福建寧德中考滿(mǎn)分作文：校園里的記憶

2013年福建寧德中考滿(mǎn)分作文：校園里的記憶

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2013年福建寧德中考滿(mǎn)分作文：校園里的記憶由99作文網(wǎng)中考頻道整理發(fā)布，希望對(duì)你有幫助！

重新站在小學(xué)的水泥道上，望著蒙蒙細(xì)雨，怔了許久，才發(fā)現(xiàn)自己又在淋雨了。這個(gè)習(xí)慣似乎還是改不掉，笑了笑，一股悲傷在心中彌漫開(kāi)來(lái)。

至今，我還記得小學(xué)時(shí)那段快樂(lè)的時(shí)光，還有帶給我快樂(lè)的天使一般的女孩。那時(shí)我讀小學(xué)四年級(jí)，爸爸媽媽給我轉(zhuǎn)學(xué)了。那個(gè)時(shí)候我很內(nèi)向，不敢和不熟悉的人說(shuō)話(huà)，總是一個(gè)人坐在教室后面的座位上，望著那些新同學(xué)在說(shuō)笑。現(xiàn)在想來(lái)，那個(gè)時(shí)候，那些說(shuō)笑的同學(xué)可能在笑我像個(gè)啞巴吧，可我不敢去和她們一起說(shuō)話(huà)。那時(shí)候，我感覺(jué)世上好像只有我一個(gè)人。

有一天，天空莫名地下起了蒙蒙細(xì)雨，我望著天空，卻有一種想要到雨里淋一下的沖動(dòng)。

蒙蒙細(xì)雨吸引著我到秋千邊坐下來(lái)，閉著眼睛，感受著雨水飄落在我的頭發(fā)上的感覺(jué)，頸間是冰涼的濕意。一會(huì)兒，由手間傳出的溫暖使得我慢慢睜開(kāi)了閉著的雙眼，我看見(jiàn)了一張秀氣的臉。她有著一頭長(zhǎng)發(fā)，有靈氣的眸子，還有微微上揚(yáng)的嘴角。她開(kāi)口問(wèn)我：“能和稱(chēng)一起玩嗎?”我沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是點(diǎn)了點(diǎn)頭。她就坐在我的旁邊，然后開(kāi)始和我說(shuō)話(huà)。聽(tīng)著她說(shuō)話(huà)，我的心里忽然感覺(jué)很溫暖，我覺(jué)得她就像個(gè)姐姐。一會(huì)兒，在她的帶動(dòng)下，我們玩了起來(lái)。我在秋千上，她推著我蕩到伸手就能抓住云的地方，又跌落下來(lái)，每次看著天似乎伸手就能觸摸，卻又是那么遙不可及。我和她一起玩了很久，坐在同一個(gè)秋千上，蕩到同一個(gè)能觸摸天空的地方，看著她蕩漾的笑容，聽(tīng)著她銀鈴般的笑聲，恍惚是夢(mèng)境。

許久，上課鈴聲響起，我們一起向教室走去。走到教室門(mén)口的時(shí)候，我叫住了她，紅著臉說(shuō)出了我猶豫了很久的話(huà)：“我可以和你做永遠(yuǎn)的好朋友嗎?”她望著我微微一笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭。我突然覺(jué)得，其實(shí)和別人交談并沒(méi)有什么難的，并沒(méi)有人會(huì)刻意地在乎我的每一句話(huà)，然后，嘲笑我，只不過(guò)是我自己多余的擔(dān)心而已。此后，我們就每天在一起吃飯，在一起做作業(yè)??但這樣的日子卻在不知不覺(jué)中，離我們遠(yuǎn)去，而且越來(lái)越遠(yuǎn)。我們慢慢長(zhǎng)大了，時(shí)間改變了我和她，我們彼此之間竟變得陌生起來(lái)。

從回憶中醒來(lái)，才發(fā)現(xiàn)操場(chǎng)的秋千上，不知什么時(shí)候又坐了兩個(gè)小女孩，如同當(dāng)初的我和她。一個(gè)女孩指了指我，說(shuō)：“那個(gè)姐姐哭了!”另一個(gè)卻說(shuō)：“不是，你沒(méi)看見(jiàn)在下雨嗎?是雨水，不是淚水?！甭?tīng)著她們的話(huà)，我下意識(shí)地摸了一下面頰，真的分不清是淚水還是雨水。

我轉(zhuǎn)身離開(kāi)，留下一片腳印和一串回憶，讓那個(gè)遠(yuǎn)方的她留在記憶的最深處，綻放出最美麗的花朵!

【點(diǎn)評(píng)】

這是一篇立意獨(dú)特新穎的中學(xué)生習(xí)作。文中寫(xiě)“我”讀小學(xué)四年級(jí)時(shí)，由于轉(zhuǎn)學(xué)到了一個(gè)新的環(huán)境，性格孤僻而自閉，在一個(gè)下著蒙蒙細(xì)雨的日子，一個(gè)陌生的小女孩陪“我”蕩秋千，使“我”第一次感到了童年的幸福和快樂(lè)，由此“我”和小女孩成為了一對(duì)很要好的朋友，但是，隨著年歲的增長(zhǎng)，她們之間竟然變得有了隔膜。這一立意和構(gòu)思既突出了童真童趣的奇妙無(wú)窮，又展現(xiàn)出童真童趣被年齡侵蝕磨滅的無(wú)奈，尤其是，如今“操場(chǎng)的秋千上，不知什么時(shí)候又坐了兩個(gè)小女孩，如同當(dāng)初的我和她”，揭示了這一現(xiàn)象在人們成長(zhǎng)過(guò)程中的輪回，發(fā)人深思。

文章語(yǔ)言質(zhì)樸，描寫(xiě)細(xì)膩，特別是對(duì)于人物形象的刻畫(huà)，鮮活生動(dòng)。作者把“我”先前的孤獨(dú)與自閉、繼而的天真與爛漫、后來(lái)的沉寂與矜持，真切地展現(xiàn)在讀者面前，呼之欲出。