第一篇：體育教師招聘試題293
體育理論考試題庫(kù)
一、名詞解釋：
001體育（廣義）
002社會(huì)體育
003健康
004體質(zhì)
005超量恢復(fù)
006收縮壓、舒張壓 007最大吸氧量
008條件反射
009運(yùn)動(dòng)性疲勞
010反饋
011活動(dòng)性休息
012情感
013能力
014心理狀態(tài)
015適宜負(fù)荷
016運(yùn)動(dòng)處方 017耐力
018柔韌素質(zhì)
019肺活量
020準(zhǔn)備活動(dòng)
021運(yùn)動(dòng)性貧血
022 運(yùn)動(dòng)性昏厥
023肌肉痙攣
024“極點(diǎn)”
025第二次呼吸
026 體育療法
027空間知覺(jué)
028時(shí)間知覺(jué)
029意志
030絕對(duì)感覺(jué)閾限
031氣質(zhì)
032體育鍛煉
033健身運(yùn)動(dòng)
034運(yùn)動(dòng)頻度
035爆發(fā)力
036身體形態(tài)
037呼吸差
038神經(jīng)衰弱
039比賽規(guī)則
040競(jìng)技運(yùn)動(dòng)
其它球類等專業(yè)理論名詞解釋
二類：填空題
041
體育教育、競(jìng)技運(yùn)動(dòng)和身體鍛煉是三個(gè)既有區(qū)別、又有▁▁▁▁▁▁ 的體育內(nèi)容。
042
體育作為一種特殊的社會(huì)現(xiàn)象，它以▁▁▁▁▁▁▁▁ 為基本手段，既是以增強(qiáng)質(zhì)、增進(jìn)健康為目的的教育，又是社會(huì)文化活動(dòng)的重要組成部分。
043 ▁▁
學(xué)校體育是學(xué)校教育的重要組成部分，也是全民體育的基礎(chǔ)。它作為體育和▁▁▁▁▁▁▁ 的交叉點(diǎn)和結(jié)合部，又是國(guó)家體育事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn) 重點(diǎn)。
044
不同層次的學(xué)校體育按不同教育階段和年齡特征，通過(guò)體育課、課余體育訓(xùn)練及 ▁▁▁▁▁▁▁▁
這三種基本組織形式，圍繞“增強(qiáng)體質(zhì)”這個(gè)中心，解決與它有關(guān)的各項(xiàng)任務(wù)。045
由于學(xué)校體育的實(shí)施內(nèi)容被納入學(xué)校總體計(jì)劃，實(shí)施效果又有相應(yīng)的措施予以保證，因而與其他教育環(huán)節(jié)共同構(gòu)成了一個(gè)完整的教育過(guò)程，使學(xué)生在▁▁▁▁▁▁▁▁
幾方面都得到全面發(fā)展。
046
競(jìng)技體育是在全面發(fā)展身體素質(zhì)的基礎(chǔ)上，最大限度地挖掘體力、智力與運(yùn)動(dòng)才能，以取得▁▁▁▁▁▁▁▁
為目標(biāo)而進(jìn)行的科學(xué)訓(xùn)練和各種競(jìng)賽活動(dòng)。
047
社會(huì)體育發(fā)展的廣泛性和▁▁▁▁▁▁▁ 化程度，取決于國(guó)家經(jīng)濟(jì)的繁榮，生活水平的提高，余暇時(shí)間的增多及社會(huì)環(huán)境的安定。
048
社會(huì)體育的活動(dòng)內(nèi)容最廣，表現(xiàn)形式最新，趣味性最強(qiáng)，參加人數(shù)最多，它作為 ▁▁▁▁ 的延伸，可使人們的體育生涯得以繼續(xù)維持。
049
由體育本身的固有特點(diǎn)所決定，▁▁▁▁▁▁▁ 是體育最本質(zhì)的功能。
050
體育對(duì)促進(jìn)健康的作用包括身體健康和▁▁▁▁▁▁▁▁ 兩方面內(nèi)容。051
精神健康實(shí)質(zhì)是指維持▁▁▁▁▁▁▁▁的一種能力，人們往往把精神健康視為身體的重要支柱而予以充分重視。
052
目前強(qiáng)調(diào)在健康診斷中包括由社會(huì)環(huán)境引起的心理活動(dòng)因素，并把良好的心理調(diào)節(jié)能力和講究▁▁▁▁▁▁▁▁ 衛(wèi)生，作為判斷精神健康的基礎(chǔ)。
053
體育的娛樂(lè)功能，主要是滿足人們精神和▁▁▁▁▁▁▁▁
生活的需要。
054
體育的經(jīng)濟(jì)功能，最初是由體育本身的發(fā)展，間接通過(guò)提高國(guó)民的▁▁▁▁▁▁▁ ZAI
轉(zhuǎn)化為勞動(dòng)生產(chǎn)力的。
055
體育的經(jīng)濟(jì)功能，由體育與經(jīng)濟(jì)的相互促進(jìn)作用所決定。▁▁▁▁▁▁▁▁ 制約著體育的發(fā)展，發(fā)展體育又反作用地促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的繁榮，由此成了體育經(jīng)濟(jì)功能的內(nèi)涵。
056
體育和政治的相互聯(lián)系是客觀存在的，因?yàn)槿魏螄?guó)家在帶有方向性的問(wèn)題上，都要求體育服從▁▁▁▁▁▁▁▁ 的需要，同時(shí)也充分利用體育對(duì)政治所具有的影響。
057
根據(jù)我國(guó)體育發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，“體育”一詞有又▁▁▁▁▁▁▁▁兩種用法。
058
我們所說(shuō)的▁▁▁▁▁▁▁▁體育，包括體育教育、競(jìng)技體育和身體鍛煉這三個(gè)方面內(nèi)容。
059
根據(jù)目的、對(duì)象和社會(huì)施予的影響不同，目前普通認(rèn)為，體育可由學(xué)校體育、競(jìng)技體育和▁▁▁▁▁▁▁▁三個(gè)主要部分組成。
060
我國(guó)體育的目的是以▁▁▁▁▁▁▁▁ 為基本手段，培養(yǎng)學(xué)生的體育意識(shí)、增強(qiáng)體育能力、養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉身體的習(xí)慣，使之成為體魄強(qiáng)健的社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
061
我國(guó)高校體育的首要任務(wù)是▁▁▁▁▁▁▁▁。
062
我國(guó)大學(xué)生的年齡階段已進(jìn)入青年期，他們的身體形態(tài)、機(jī)能、素總、代謝功能等方面已日趨▁▁▁▁▁▁▁▁，整個(gè)機(jī)體具有旺盛的精力，蓬勃的朝氣，能承受較大的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷和較好地適應(yīng)外環(huán)境的能力。
063
大學(xué)生的心理變化是自己一生中最復(fù)雜、波動(dòng)最大的時(shí)期，不成熟、▁▁▁▁▁ 和不平衡是其主心理特征。
064
大學(xué)生的主要心理特征,及以下四個(gè)方面明顯地呈現(xiàn)出來(lái);(一)自我意識(shí)方面;(二)情感方面;(三)▁▁▁▁▁▁▁▁(四)性格方面.065
按照《學(xué)校體育工作條例》規(guī)定，學(xué)校體育工作是指▁▁▁▁▁▁▁▁、課外體育活動(dòng)、課余體育訓(xùn)練和體育比賽，這些都是學(xué)校體育工作的組織形式。066
體育課程我國(guó)高等學(xué)校教學(xué)計(jì)劃中的▁▁▁▁▁▁▁▁之一，是高校體育的中心環(huán)節(jié)，也是實(shí)現(xiàn)高校體育目的的基本組織形式。
067
《學(xué)校體育工作條例》的規(guī)定：學(xué)校體育競(jìng)賽要貫徹小型多樣、單項(xiàng)分散、基層為主、勤儉節(jié)約的原則。每學(xué)年至少進(jìn)行▁▁▁▁▁▁▁▁以田徑項(xiàng)目為主的全校性運(yùn)動(dòng)會(huì)。
068
《大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定：開(kāi)設(shè)體育課的年級(jí)，學(xué)生成績(jī)的評(píng)定辦法之五是▁▁▁▁▁▁▁▁成績(jī)，滿分為50分，其中理論知識(shí)滿分為10分，其它為40分。
069
人體的各種運(yùn)動(dòng)是由▁▁▁▁▁▁▁▁的收縮實(shí)現(xiàn)的。
070
ATP是人體運(yùn)動(dòng)時(shí)的▁▁▁▁▁▁▁▁ 能源。
071
人體運(yùn)動(dòng)時(shí)ATP的消耗最終由▁▁▁▁▁▁▁▁ 等能量物質(zhì)補(bǔ)充。
０7２
短距離跑項(xiàng)目主要由▁▁▁▁▁▁▁▁ 系統(tǒng)來(lái)完成能量供應(yīng)。
073
當(dāng)身體不佳、情緒不好，或?qū)W習(xí)、工作緊張，體力消耗過(guò)大時(shí)，體育鍛煉的負(fù)荷應(yīng)適當(dāng)▁▁▁▁▁▁▁▁。
074
根據(jù)適宜負(fù)荷、循序漸進(jìn)的原則，開(kāi)始鍛煉身體時(shí)，要有一個(gè)適應(yīng)過(guò)程，充分做好準(zhǔn)備活動(dòng)。鍛煉結(jié)束后，應(yīng)做▁▁▁▁▁▁▁▁。
075
體育鍛煉應(yīng)遵循的原則是自覺(jué)積極性原則，適宜負(fù)荷、循序 進(jìn)原則、持之以恒原則和▁▁▁▁▁▁▁▁原則。
０7６
運(yùn)動(dòng)處方的內(nèi)容包括確定目標(biāo)，選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，確定運(yùn)動(dòng)時(shí)間、強(qiáng)度和▁▁▁▁▁▁。
０7７
運(yùn)動(dòng)中掌握和控制的心率數(shù)是隨著年齡增大而▁▁▁▁▁▁▁▁。
０7８
有計(jì)劃地進(jìn)行體育鍛煉，可以克服盲目性和片面性，有利于提高體育鍛煉的質(zhì)量，養(yǎng)成良好的▁▁▁▁▁▁▁▁。
079
我國(guó)測(cè)定大學(xué)生身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力時(shí)，反映速度素質(zhì)和快速奔跑能力的項(xiàng)目是▁▁▁▁▁▁▁▁。
080
運(yùn)動(dòng)中腹痛，多數(shù)是在▁▁▁▁▁▁▁▁運(yùn)動(dòng)中發(fā)生。
081
運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽是▁▁▁▁▁▁▁▁的核心。
082
參加運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽一定要遵循奧林匹克“▁▁▁、▁▁▁、▁▁▁”的口號(hào)，盡最大努力去爭(zhēng)取比賽的勝利。083
人的體型美是可以通過(guò)▁▁▁▁▁▁▁▁得到塑造的。
084
在籃球比賽中，投籃命中率高的人，其▁▁▁▁▁▁▁▁知覺(jué)及肌肉用力方面的差別感受性也較高。
085
超長(zhǎng)距離跑等耐力項(xiàng)目可能主要是▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁而引起的疲勞。
086
肌肉中的白肌纖維其主要功能是在▁▁▁距離跑中體現(xiàn)。
087
人體有氧供能系統(tǒng)能力主要是▁▁▁功能有著極大的聯(lián)系。
088
鍛煉時(shí)，▁▁▁▁▁的運(yùn)動(dòng)練習(xí)是消耗脂肪的主要手段之一。
089
▁▁▁▁▁▁與▁▁▁▁▁▁對(duì)消除疲勞最有效的方法。
090
在進(jìn)行有氧耐力鍛煉時(shí)，選擇▁▁▁▁▁▁▁▁的練習(xí)方法是最簡(jiǎn)單、實(shí)用的。
三、單項(xiàng)選擇題。（每題只要一個(gè)正確答案）
091
根據(jù)我國(guó)體育發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，體育用于廣義時(shí)，通常就是指：
A、競(jìng)技體育
B、體育教育
C、健康體育
D、體育運(yùn)動(dòng)
092
盡幾年，隨著社會(huì)的進(jìn)步和體育實(shí)踐的不斷發(fā)展，開(kāi)始出現(xiàn)下列哪三個(gè)既有區(qū)別又互為聯(lián)系的體育內(nèi)容？
A、學(xué)校體育，健身運(yùn)動(dòng)和娛樂(lè)體育
B、體育教育，競(jìng)技運(yùn)動(dòng)和身體鍛煉
C、競(jìng)技運(yùn)動(dòng)，社會(huì)體育和娛樂(lè)體育
D、競(jìng)技運(yùn)動(dòng)，健身運(yùn)動(dòng)和健美運(yùn)動(dòng)
093
根據(jù)目的、對(duì)象和社會(huì)施予的影響不同，目前通常認(rèn)為體育可由哪三個(gè)主要部分組成？
A、學(xué)校體育，競(jìng)技體育和社會(huì)體育
B、娛樂(lè)體育，學(xué)校體育和競(jìng)技體育
C、社會(huì)體育，娛樂(lè)體育和學(xué)校體育
D、娛樂(lè)體育，社會(huì)體育和競(jìng)技體育
094
學(xué)校作為國(guó)家體育事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略重點(diǎn)，它
A、既是社會(huì)體育的前期教育，也是競(jìng)技體育的基礎(chǔ)
B、既是健康教育的重要組成部分，也是全民體育的基礎(chǔ)
C、既是娛樂(lè)體育的重要補(bǔ)充，也是社會(huì)體育的基礎(chǔ)
D、既是學(xué)校教育的重要組成部分，也是全民體育的基礎(chǔ)
095
學(xué)校體育在解決與之有關(guān)的各項(xiàng)任務(wù)中，應(yīng)以下列哪些任務(wù)為中心
A、培養(yǎng)競(jìng)技體育后備人才
B、增強(qiáng)體質(zhì)
C、傳授體育知識(shí)和技能
D、提高體育意識(shí)
096
學(xué)校體育在其具體實(shí)施過(guò)程中，主要通過(guò)下列哪三組織形式？
A、理論教學(xué)，實(shí)踐教學(xué)及課外輔導(dǎo)
B、體育課，課余體育訓(xùn)練及課外體育活動(dòng)
C、體育講作，課余體育訓(xùn)練及課外體育活動(dòng)
C、體育課，課余體育訓(xùn)練及社團(tuán)體育活動(dòng)
097
競(jìng)技體育欲最大限度地挖掘體力、智力與運(yùn)動(dòng)才能，以取得優(yōu)異運(yùn)動(dòng)成績(jī)，首先應(yīng)建立的基礎(chǔ)是
A、全面發(fā)展身體素質(zhì)
B、掌握基本技術(shù)能力
C、提高身體基本活動(dòng)能力
D、提高身體健康水平
098
在原始社會(huì)，體育與生存需要之間的天然聯(lián)系，主要表現(xiàn)在A、謀生與防衛(wèi)需要中
B、宗教與祭奠需要中
C、娛樂(lè)與游戲需要中
D、戰(zhàn)爭(zhēng)與掠奪需要中
099
經(jīng)原始教育提煉和改進(jìn)后的身體運(yùn)動(dòng)，由于增添了強(qiáng)身手段，使之有可能通過(guò)提高各種身體效能和活動(dòng)技巧的訓(xùn)練，為學(xué)習(xí)和掌握生存的本領(lǐng)提供了方法。但其根本目的仍在于
A、強(qiáng)身健體
B、維持生存
C、消遣娛樂(lè)
D、技巧訓(xùn)練
社會(huì)環(huán)境引起的心理活動(dòng)因素是復(fù)雜的，解決的辦法也多種多樣，但為了及時(shí)排除個(gè)人性格和心理狀態(tài)中的不健康因素，宜采用下列哪種積極措施？
A、采取睡眠療法緩解精神疲勞
B、參加社交活動(dòng)增添生活情趣
C、通過(guò)體育鍛煉調(diào)節(jié)身心健康
D、廣交知心朋友解除內(nèi)心煩惱
為了適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活的需要，體育在學(xué)校所引起的教育作用，集中在下列哪一方面？
A、發(fā)展身體素質(zhì)
B、掌握運(yùn)動(dòng)技能
C、獲得體育能力 D、培養(yǎng)體育素養(yǎng)
體育作為一種傳播體育價(jià)值觀的理想載體，在激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情、振奮民族精神及培養(yǎng)社會(huì)公德等方面所引起的教育作用，是要教育人們
A、積極參加社會(huì)體育
B、成為社會(huì)體育活動(dòng)家
C、與社會(huì)保持一致性
E、樹立個(gè)人奮斗目標(biāo)
教育功能是體育最基本的功能，它的作用除表現(xiàn)在學(xué)校這個(gè)特定領(lǐng)域，也深刻影響著
A、政治領(lǐng)域
B、軍事領(lǐng)域
C、經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域
D、整個(gè)社會(huì)
體育的娛樂(lè)功能，主要是為了滿足下列哪方面的需要
A、生存和發(fā)展需要
B、提高生物潛能的需要
C、精神和文化生活的需要
D、增強(qiáng)體質(zhì)的需要
體育之所以具有軍事功能，主要由于下列何種需要
A、娛樂(lè)與游戲
B、戰(zhàn)爭(zhēng)和訓(xùn)練士兵
C、保健和養(yǎng)生
D、競(jìng)技和運(yùn)動(dòng)
體育的經(jīng)濟(jì)功能，由下列哪個(gè)因素所決定？
A、體育本身所具有的經(jīng)濟(jì)價(jià)值
B、體育與經(jīng)濟(jì)的相互促進(jìn)作用
C、國(guó)民經(jīng)濟(jì)對(duì)體育的合理投資
D、體育促進(jìn)了勞動(dòng)生產(chǎn)力提高
體育的經(jīng)濟(jì)功能，最初是體育本身的發(fā)展，間接通過(guò)提高國(guó)民的身體素質(zhì)，最轉(zhuǎn)化
A、精神意志力
B、社會(huì)感染力
C、勞動(dòng)生產(chǎn)力
D、政治鼓動(dòng)力
體育作為一種特殊的社會(huì)現(xiàn)象，它與政治之間有什么聯(lián)系？
A、體育與政治無(wú)關(guān)
B、體育是超政治的C、體育與政治有關(guān)
D、體育隸于政治 109
我國(guó)高校體育的首要任務(wù)是
A、傳授知識(shí)，提高技能
B、增強(qiáng)體質(zhì)，增進(jìn)健康
C、培養(yǎng)品德，提高素質(zhì)
D、造就骨干，指導(dǎo)普及
實(shí)現(xiàn)我國(guó)高校體育目的的第一基本要求是
A、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)
B、改善場(chǎng)地、器材設(shè)施
C、全面貫徹教育方針，擺正高校體育的位置
D、進(jìn)行體育課程設(shè)置改革
大學(xué)生的心理變化是自己一生中最復(fù)雜、波動(dòng)最大的時(shí)期，其主要心理特征是
A、成熟而穩(wěn)定
B、穩(wěn)定而平衡
C、不成熟、不平衡、不穩(wěn)定
D、成熟而不平衡
112
體育課程是我國(guó)高等學(xué)校教學(xué)計(jì)劃中的基本課程之一，是高校體育工作的中心環(huán)節(jié)，也
是實(shí)現(xiàn)高校體育目的的A、唯一途徑
B、基本組織形式
C、唯一組織形式
D、必修課程
113
課間活動(dòng)或課間操主要指文化課下課后在教室周圍進(jìn)行幾分中的輕微活動(dòng)。課間活動(dòng)的主要意義是活動(dòng)軀體，進(jìn)行
A、充分活動(dòng)
B、積極性休息
C、消極性休息
D、適當(dāng)休息
114
課余體育訓(xùn)練是指各高校利用課余時(shí)間，對(duì)部分身體素質(zhì)較好，并有體育專長(zhǎng)的大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練的一種專門
A、學(xué)習(xí)過(guò)程
B、教育過(guò)程
C、比賽過(guò)程
D、交流過(guò)程
115
《大學(xué)生體質(zhì)健康合格標(biāo)準(zhǔn)》是促進(jìn)大學(xué)生德、智、體全面發(fā)展的教育手段，是大學(xué)生接受同樣教育的個(gè)體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，也是大學(xué)生能否畢業(yè)的一項(xiàng)必備條件。為了綜合評(píng)定學(xué)生的體育成績(jī)，主要依據(jù)內(nèi)容是：身體形態(tài)、身體機(jī)能、身體素質(zhì)、體育課和
A、早操出勤率
B、課外體育鍛煉
C、校運(yùn)動(dòng)會(huì)取得名次
D、參加社團(tuán)活動(dòng)的狀態(tài)
116
肌肉的彈性成分是
A、結(jié)締組織
B、肌纖維
C、肌原纖維
D、蛋白質(zhì)微絲
117
經(jīng)常進(jìn)行力量鍛煉能使肌肉產(chǎn)生一系列代謝適應(yīng)，保證肌肉氧氣和養(yǎng)料供給的適應(yīng)是哪
一項(xiàng)？
A、ATP增加
B、肌肉中毛細(xì)血管網(wǎng)增加
C、神經(jīng)末梢增多
D、水分增多 118
快肌纖維的收縮是
A、快而耐久
B、快
C、持久
D、慢
119
肌肉中慢肌纖維百分比含量與下列哪種能力成正相關(guān)？
A、速度
B、縱跳高度
C、靜力耐力
D、最大力量
120
慢肌纖維占優(yōu)勢(shì)是哪類運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)？
A、中跑運(yùn)動(dòng)員
B、短跑運(yùn)動(dòng)員
C、投擲運(yùn)動(dòng)員
D、長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員
121
人體運(yùn)動(dòng)時(shí)的直接能源來(lái)自體內(nèi)下列何種能源物質(zhì)？
A、三磷酸腺苷（ATP）
B、脂肪
C、糖
D、蛋白質(zhì)
122
人體有氧供能系統(tǒng)能力是下列哪項(xiàng)素質(zhì)的基礎(chǔ)？ A、柔韌素質(zhì)
B、耐力素質(zhì)
C、靈巧素質(zhì)
D、速度素質(zhì)
123
人體有氧供能系統(tǒng)能力主要和下列哪種功能有關(guān)？
A、消化系統(tǒng)
B、內(nèi)分泌系統(tǒng)
C、肌肉收縮功能
D、心肺功能
124
經(jīng)常參加鍛煉的人，安靜時(shí)心跳頻率比一般人
A、快
B、相等
C、略快
D、慢
125
人體從事體育鍛煉時(shí)，是全身各器官系統(tǒng)在什么系統(tǒng)指揮下實(shí)現(xiàn)的協(xié)調(diào)整體活動(dòng)？
A、神經(jīng)系統(tǒng)
B、消化系統(tǒng)
C、心血管系統(tǒng)
D、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)
126
中樞神經(jīng)系統(tǒng)的基本活動(dòng)方式是
A、收縮
B、反射活動(dòng)
C、吸收功能
D、分泌激素
127
下列哪項(xiàng)因素與運(yùn)動(dòng)性疲勞并無(wú)直接關(guān)系？
A、運(yùn)動(dòng)能力與身體素質(zhì)的變化
B、反應(yīng)時(shí)縮短
C、體內(nèi)能源儲(chǔ)備的減少
D、精神意志因素
128
增進(jìn)健康、增強(qiáng)體質(zhì)最積極、最有效的方法是
A、體育教學(xué)
B、體育鍛煉
C、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練
D、體力勞動(dòng)
129
體育鍛煉不僅具有健身作用和健心作用，還具有
A、康復(fù)作用
B、健美作用 C、娛樂(lè)作用
D、教育作用
130
體育鍛煉的主要目的在于
A、增強(qiáng)體質(zhì)，追求身心健康的實(shí)際效果
B、創(chuàng)造優(yōu)異成績(jī)，提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平
C、增強(qiáng)體質(zhì)。掌握知識(shí)和技術(shù)技能
D、豐富文化生活，娛樂(lè)消遣
131
體育鍛煉的對(duì)象是
A、大、中、小學(xué)學(xué)生
B、不同年齡，不同性別的人
C、運(yùn)動(dòng)員
D、中老年人
132
影響體育鍛煉負(fù)荷大小的主要因素是
A、鍛煉時(shí)間、運(yùn)動(dòng)量、密度和強(qiáng)度
B、鍛煉時(shí)間、鍛煉次數(shù)、鍛煉強(qiáng)度
間、密度、強(qiáng)度和情緒
D、運(yùn)動(dòng)量和鍛煉時(shí)間
133
下列什么項(xiàng)目不屬于娛樂(lè)性體育的內(nèi)容？
A、打臺(tái)球
B、郊游
C、拳擊
D、籃球游戲
134
制定運(yùn)動(dòng)處方的內(nèi)容包括確定目標(biāo)，選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，確定
A、運(yùn)動(dòng)量和時(shí)間
B、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度、時(shí)間、密度
C、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度、時(shí)間、頻度
D、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和次數(shù)
135
制定運(yùn)動(dòng)處方前，首先要對(duì)實(shí)施鍛煉的人進(jìn)行
A、體力測(cè)定
B、肺功能測(cè)定
C、各種身體素質(zhì)測(cè)試
D、健康診斷
136
運(yùn)動(dòng)中應(yīng)掌握和控制的心率數(shù)是
A、隨年齡增大而增大
B、隨年齡增大而減小
C、隨氣溫升高而升高
D、隨氣溫增高而降低 137
以健身為目標(biāo)的耐力性運(yùn)動(dòng)，通常采用
A、中上強(qiáng)度
B、中等強(qiáng)度
C、大強(qiáng)度
D、小強(qiáng)度
138
每次健身運(yùn)動(dòng)的時(shí)間，一般控制在A、5—15分鐘為宜
B、15-60分鐘為宜
C、60-90分鐘為宜
D、60分鐘以上為好
139
以增進(jìn)健康、保持體力為目標(biāo)的體育鍛煉，結(jié)合各人學(xué)習(xí)、生活和工作情況，每周鍛煉
次數(shù)為
A、3次
B、6次
C、3-5次
D、5次以上
140
早操鍛煉強(qiáng)度宜小，時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，一般控制在A、10分鐘即可
B、不超過(guò)30分鐘
C、30分鐘以上
D、10分鐘有上
141
爆發(fā)力是
A、最短時(shí)間內(nèi)發(fā)揮最大力量的能力
B、長(zhǎng)時(shí)間克服小阻力的能力
C、最短時(shí)間內(nèi)克服小阻力的能力
D、長(zhǎng)時(shí)間克服大阻力的能力
142
經(jīng)常做俯臥撐和仰臥起座主要是發(fā)展
A、絕對(duì)力量
B、速度力量
C、爆發(fā)力
D、力量耐力
143
有氧耐力鍛煉，通常采用
A、大強(qiáng)度練習(xí)法
B、間隙訓(xùn)練法
C、重復(fù)訓(xùn)練法
D、持續(xù)負(fù)荷方法
有氧耐力鍛煉的負(fù)荷強(qiáng)度，心率一般控制在A、140次/分以下
B、140—170次/分
C、170次/以上
D、160次/以
145
一天中空氣浴最好的時(shí)機(jī)是
A、凌晨
B、旭日東生的清晨
C、飯后一小時(shí)以后
D、下午3—4時(shí)
146
速度、力量、耐力、靈敏和柔韌等反映
A、身體形態(tài)與結(jié)構(gòu)水平
B、生理功能水平
C、適應(yīng)能力
D、身體素質(zhì)發(fā)展水平
147
在我國(guó)大學(xué)生體質(zhì)測(cè)定中，確定的身高、胸圍等基本指標(biāo)是為了了解人體的A、身體形態(tài)
B、適應(yīng)能力
C、生理功能
D、反應(yīng)能力
148
反映人體骨骼的發(fā)育和縱項(xiàng)發(fā)育水平的指標(biāo)，是
A、體重
B、身高
C、胸圍
D、肩寬
149
體重與身高的比例，除了可以輔助說(shuō)明營(yíng)養(yǎng)狀況外，還可以說(shuō)明
A、心臟發(fā)育程度
B、肺臟發(fā)育程度
C、肌肉發(fā)育程度
D、骨骼發(fā)育程度
150
為了準(zhǔn)確測(cè)量相對(duì)安靜心率，一般情況下，受試者于測(cè)量前應(yīng)安靜坐休息
A、5分鐘
B、3分鐘
C、10分鐘
D、8分鐘
151
反映呼吸功能的常用指標(biāo)是 A、肺活量
B、1000米跑或800米跑
C、呼吸差
D、呼吸頻率
152
我國(guó)大學(xué)生測(cè)定身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力時(shí)，通常選用反映心肺功能的耐力跑項(xiàng)目是
A、男生1500米跑、女生1000米跑
B、12分鐘定時(shí)跑
C、男女生1500米跑
D、男生1000米跑、女生800米跑
153
練習(xí)氣功時(shí)，要求“形神相因”也叫做“形神合一”，是指
A、形體與精神的結(jié)合B、物質(zhì)與精神的結(jié)合C、肌肉與骨骼的結(jié)合D、臟腑與經(jīng)絡(luò)的結(jié)合154
煙卷中含有大量的有毒物質(zhì)——yan堿，yan堿也叫做
A、一氧化碳
B、尼古丁
C、微塵
D、乙醇
155
新鮮空氣中除含有百分之二十一的氧外，還含有大量對(duì)人體健康有益的A、負(fù)離子
B、二氧化碳
C、維生素C D、維生素D 156
空氣中對(duì)人體健康有益的負(fù)離子以
A、公園最多
B、海濱、瀑布、森林地帶最多
C、城市綠化區(qū)最多
D、室內(nèi)最多
157
運(yùn)動(dòng)結(jié)束時(shí)，應(yīng)做些身體放松練習(xí)，這樣可使人體更好地從緊張的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)慢慢過(guò)渡到
A、興奮狀態(tài)
B、抑制狀態(tài)
C、活動(dòng)狀態(tài)
D、相對(duì)的安靜狀態(tài)
158
準(zhǔn)備活動(dòng)是指在體育鍛煉或運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練前所進(jìn)行的一系列的A、思想準(zhǔn)備
B、心理準(zhǔn)備 C、身體準(zhǔn)備
D、思維準(zhǔn)備
159
運(yùn)動(dòng)中腹痛，一般采用的方法是
A、及時(shí)補(bǔ)充生理鹽水
B、減低跑速，加深呼吸，按摩疼痛部位以及彎腰跑一段等
C、服止痛藥
D、停止運(yùn)動(dòng)
160
造成運(yùn)動(dòng)中“極點(diǎn)”的原因是多方面的，其直接因素是
A、運(yùn)動(dòng)前準(zhǔn)備活動(dòng)不充分
B、運(yùn)動(dòng)情緒過(guò)于低下
C、大腦氧債不斷積累，并達(dá)到一定程度時(shí)
D、空腹或帶病進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)
四類：是非題
161
體育作為一種特殊的社會(huì)現(xiàn)象，它以強(qiáng)化訓(xùn)練為基本手段，既是以增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身體
健康為目的的教育，又是社會(huì)文化活動(dòng)的組成部分。
（）
162
根據(jù)目的、對(duì)象和社會(huì)施予的影響不同，目前經(jīng)常認(rèn)為，體育可由醫(yī)療體育、娛樂(lè)體育和保健體育三個(gè)主要部分組成。
（）
163
社會(huì)體育開(kāi)展的廣泛性和社會(huì)化程度，取決于全民體育意識(shí)和群眾體育組養(yǎng)的提高。（）
164
體育在滿足社會(huì)需要方面，始終只是滿足人的生理或生存需要，而與適應(yīng)和改變自己生
活方式無(wú)關(guān)。
（）
165
只要我們的身體沒(méi)有疾病或不衰弱，就算達(dá)到了“健康”標(biāo)準(zhǔn)。
（）
166
教育功能是體育最基本的功能，它的作用主要表現(xiàn)在競(jìng)技場(chǎng)上，并對(duì)國(guó)際交往產(chǎn)生深刻的影響。
（）
167
體育的娛樂(lè)功能，主要是為了滿足增強(qiáng)體質(zhì)的需要和達(dá)到提高生物潛能的目的。
（）
168
體育的軍事功能，主要是由于戰(zhàn)爭(zhēng)和訓(xùn)練士兵的需要。因?yàn)橐A得戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，就必須
通過(guò)各種身體訓(xùn)練，從身體素質(zhì)、專門技巧及適應(yīng)能力等方面綜合提高士兵的作戰(zhàn)能力。
（）169
體育的經(jīng)濟(jì)功能由體育本身所具有的經(jīng)濟(jì)價(jià)值所決定，而并不受國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的制約。
（）
170
在國(guó)際輿論中，經(jīng)常宣傳體育超脫政治的觀點(diǎn)，是基于體育和政治本身無(wú)關(guān)。（）171
近幾年來(lái)，我國(guó)現(xiàn)代體育的發(fā)展是以“全民健身”和“奧運(yùn)會(huì)”為戰(zhàn)略目標(biāo)的。（）
172
我國(guó)高校體育的目的是以身體練習(xí)為基本手段，培養(yǎng)學(xué)生的體育意識(shí)，增強(qiáng)體育能力，養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉身體的習(xí)慣，使之成為體魄強(qiáng)健的社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。173
我國(guó)高校體育的首要任務(wù)是造就骨干，指導(dǎo)普及。
（）
174
我國(guó)大學(xué)生的生長(zhǎng)發(fā)育日趨完善和成熟，因而再?zèng)]有必要在軀體和心靈上主動(dòng)承受包括
體育活動(dòng)在內(nèi)的各種鍛煉了。
（）
175
大學(xué)生的主要心理特征，從以下四個(gè)方面明顯地呈現(xiàn)出來(lái)：
（一）自我意識(shí)方面；
（二）（三）意志方面；
（四）性格方面。
（）
176
體育課程是我國(guó)高校教學(xué)計(jì)劃中的基本課程之一，是高校體育工作的中心環(huán)節(jié)，也是實(shí)
現(xiàn)高校體育目的的唯一組織形式。
（）
177
《普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》規(guī)定體育課程的基本任務(wù)是傳授知識(shí)、掌握技
術(shù)、培養(yǎng)良好品德和訓(xùn)練出高水平運(yùn)動(dòng)員。
（）
178
課外體育活動(dòng)是高校體育課程的延續(xù)和補(bǔ)充，是實(shí)現(xiàn)高校體育目的的重要組織形式?！?/p>
學(xué)校體育工作條例》規(guī)定：中等專業(yè)學(xué)校、普通高等學(xué)校除安排體育課、勞動(dòng)課的當(dāng)天外，每天應(yīng)組織學(xué)生開(kāi)展各種課外體育活動(dòng)。
（）
179
大學(xué)生堅(jiān)持做早操，不僅是保持合理的生活制度，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，鍛煉意志，增
進(jìn)健康的良好措施，也是每天從事腦力勞動(dòng)的準(zhǔn)備活動(dòng)。它可以消除抑制，興奮神經(jīng)，活躍
生理機(jī)能，促進(jìn)有機(jī)體以良好的狀態(tài)進(jìn)入一天的學(xué)習(xí)生活。
（）
180
課間活動(dòng)或課間操，主要指文化課下課后，在教室周圍進(jìn)行的激烈活動(dòng)，課間活動(dòng)的主
要意義是通過(guò)活動(dòng)，消除上課產(chǎn)生的疲勞，便于休息。
（）
181
肌肉收縮時(shí)，肌肉處于適宜的預(yù)先拉長(zhǎng)狀態(tài)，才有利于發(fā)揮最大力量。
（）
182
兩人肌肉粗細(xì)程度相似，則兩人肌肉力量大小一定相同，（）
183
快肌纖維收縮快而耐久。
（）
184
肌肉酸痛（延遲性疼痛）是由乳酸堆積引起的。
（）
185
人體運(yùn)動(dòng)時(shí)ATP的消耗是由糖、脂肪、蛋白質(zhì)等能量物質(zhì)補(bǔ)充。
（）
186
短跑主要由有氧供能系統(tǒng)供能。
（）
187
時(shí)間短、強(qiáng)度大的運(yùn)動(dòng)主要是消耗脂肪。
（）
188
氧運(yùn)輸系統(tǒng)是由呼吸、消化與排泄系統(tǒng)構(gòu)成。
（）
189
經(jīng)常鍛煉的人，由于心肌收縮強(qiáng)而有力，每搏輸出量多，因而安靜時(shí)心跳次數(shù)比一般人
要快。
（）
190
最大吸氧量是反映人體呼吸功能。
（）
191
運(yùn)動(dòng)性疲勞是指運(yùn)動(dòng)過(guò)程中運(yùn)動(dòng)能力與身體功能能力暫時(shí)下降的正常生理現(xiàn)象。（）
192
鍛煉中精神意志因素與疲勞沒(méi)有關(guān)系。
（）
193
運(yùn)動(dòng)能力與身體素質(zhì)的變化不是導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)性疲勞的因素。
（）
194
在體育比賽受到挫折時(shí)，既能引起人的不安、消積，也能激發(fā)其義務(wù)感、責(zé)任感，精神
振奮，這是情感兩極性的一種表現(xiàn)。
（）
195
在體育比賽中，怕苦怕累，精神不振，遇難而退，不敢進(jìn)取，或虎頭蛇尾，這是意志品
質(zhì)果斷性的一種表現(xiàn)。
（）
196
體育鍛煉是群眾性體育活動(dòng)的主要形式，它是增進(jìn)健康、增強(qiáng)體質(zhì)最積極、最有效的方法
（）
體育鍛煉內(nèi)容廣泛，參加者在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行練習(xí)，要承受大強(qiáng)度、大負(fù)荷，才能創(chuàng)
造優(yōu)異成績(jī)。
（）
198
體育鍛煉效果的大小，很大程度上取決于運(yùn)動(dòng)刺激的強(qiáng)度，弱刺激不能引起機(jī)體功能的變化，強(qiáng)度愈大，鍛煉效果愈好。
（）
199
缺乏一定體育鍛煉的人，或中斷鍛煉過(guò)久的人，不宜參加緊張激烈的體育比賽。（）
200
全面鍛煉的原則是要求體育鍛煉的內(nèi)容和方法越多越好。
（）
201
以中老年人為對(duì)象的運(yùn)動(dòng)處方，稱治療性運(yùn)動(dòng)處方。
（）
202
運(yùn)動(dòng)中應(yīng)掌握和控制的心率數(shù)是隨著年齡增大而增大的。
（）
203
有氧耐力是耐力素質(zhì)的主要方面，發(fā)展有氧耐力是提高心肺功能水平。
（）
204
做各種速度素質(zhì)練習(xí)，應(yīng)在身體處于疲勞時(shí)進(jìn)行，這樣可以獲得較好的鍛煉效果。（）
205
冬泳是非常劇烈的自然力鍛煉，因而冬泳是最有效的水浴鍛煉方法。
（）
206
生態(tài)環(huán)境和體育鍛煉等后天環(huán)境條件對(duì)體質(zhì)的影響至關(guān)重要。
（）
207
體質(zhì)測(cè)定包括測(cè)量和評(píng)價(jià)兩個(gè)方面。
（）
208
站立體前屈的測(cè)試，主要是檢查受試者的柔韌素質(zhì)。
（）
209
氣功的主要功效是保精、練氣、養(yǎng)神。
（）
210
氣功的練氣包括呼吸鍛煉和內(nèi)氣鍛煉兩個(gè)方面。
（）
211
張某突然產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)性昏厥，同伴可立即將其扶起，并在扶持下進(jìn)行慢跑。
（）
212
劉某在一次激烈的籃球比賽中，不小心將踝關(guān)節(jié)扭傷，傷處疼痛、腫脹難忍，并伴有皮
下出血，同伴立即給予施行按摩和熱敷。
（）
213
在體育運(yùn)動(dòng)中，一旦發(fā)生休克現(xiàn)象時(shí)，必須立即護(hù)送醫(yī)院，切勿延誤時(shí)機(jī)。（）
214
對(duì)溺水死亡者，判斷心率停止的診斷依據(jù)是脈搏消失。
（）
215
神經(jīng)衰弱是一種器質(zhì)性疾病，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)和工作，必須認(rèn)真診治。
（）
216
運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽是以爭(zhēng)取勝利為直接目的，以運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目或某些身體活動(dòng)為內(nèi)容，根據(jù)一定規(guī)則
進(jìn)行的個(gè)人或集體的體力、技藝、心理、智力等多方面的綜合較量。
（）
217
親自參與或觀賞運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽，可以從中受到體育道德、體育精神的熏陶和激勵(lì)，可以消除
工作、學(xué)習(xí)帶來(lái)的緊張和疲勞，起到調(diào)節(jié)生活、增添樂(lè)趣、振奮精神的作用。（）
218
競(jìng)技運(yùn)動(dòng)是以增進(jìn)健康，增強(qiáng)體質(zhì)為主要目的的一種活動(dòng)過(guò)程。
（）
219
參加運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽，就要遵循奧林匹克“更高、更快、更強(qiáng)”的口號(hào)，盡最大努力去爭(zhēng)取比
賽的勝利。為了國(guó)家的榮譽(yù)，應(yīng)不惜一切代價(jià)，采用一切手段去奪取金牌。
（）
220
“團(tuán)結(jié)、友誼、進(jìn)步”是一切神圣的運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽所追求的根本宗旨。
（）
所有參賽者必須共同遵守的行為準(zhǔn)則，是裁判工作的主要依據(jù)，誰(shuí)違犯了它，都要受到裁判員的任意處罰。
（）
222
運(yùn)動(dòng)員由于長(zhǎng)年艱苦的訓(xùn)練，在一次練習(xí)中，成績(jī)超過(guò)了世界紀(jì)錄，理所當(dāng)然地應(yīng)該予
以承認(rèn)。
（）
223
綜合性運(yùn)動(dòng)會(huì)由于比賽項(xiàng)目多、規(guī)模大、組織工作比較復(fù)雜，通常都是每二年舉辦一
屆綜合性運(yùn)動(dòng)會(huì)。
（）
224
觀賞運(yùn)動(dòng)美的內(nèi)容，應(yīng)包括技術(shù)美、戰(zhàn)術(shù)美和作風(fēng)美。
（）225
戰(zhàn)術(shù)美是指在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，充分發(fā)揮運(yùn)動(dòng)員的素質(zhì)和技術(shù)特點(diǎn)而表現(xiàn)的一種美。（）
226
觀賞者在觀賞運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽時(shí)，要正確對(duì)待榮譽(yù)問(wèn)題，要嚴(yán)格區(qū)別愛(ài)國(guó)主義和狹隘的民族主
義，革命英雄主義和功利主義等。當(dāng)心理上一時(shí)出現(xiàn)不平衡時(shí)，才能及時(shí)調(diào)整。（）
227
審美心境是提高體育觀眾和審美修養(yǎng)的先決條件。
（）
五類：?jiǎn)柎痤}：
228
簡(jiǎn)述學(xué)校體育與學(xué)校教育、全民體育、國(guó)家體育事業(yè)之間有什么關(guān)系？
229
競(jìng)技體育與體育教育在追求目標(biāo)上有什么不同？
230
體育在滿足社會(huì)需要方面主要包括哪些內(nèi)容？
231
哪些社會(huì)條件和環(huán)境直接影響體育發(fā)展的進(jìn)程？
232
為什么說(shuō)健身功能是體育最主要的本質(zhì)功能？
233
現(xiàn)代體育具有哪些基本特點(diǎn)？體育的基本目標(biāo)與發(fā)展目標(biāo)是什么？
234
我國(guó)高校體育的目的是什么？
235
我國(guó)高校體育的目的是通過(guò)哪些基本任務(wù)來(lái)完成的？
236
實(shí)現(xiàn)我國(guó)高校體育的目的有哪些基本要求？
237
大學(xué)生的主要心理特征是什么？
238
體育課程的基本任務(wù)是什么？對(duì)大學(xué)生的基本要求有哪些？你怎樣才能達(dá)到這些要求？
239
試述多種多樣的班級(jí)體育鍛煉有哪些積極作用？
240
試述大學(xué)生應(yīng)如何貫徹體育鍛煉的相關(guān)原則？
241
怎樣預(yù)防和緩解肌肉延遲性疼痛？
242
試比較磷酸原與乳酸能系統(tǒng)的特點(diǎn)及異同，并說(shuō)明發(fā)展這兩系統(tǒng)能力的最適宜方法是什
么？
243
試析提高肌肉力量鍛煉效果的因素？
244
在運(yùn)動(dòng)條件反射形成過(guò)程中，哪些因素會(huì)影響其形成與發(fā)展？
245
引起運(yùn)動(dòng)性疲勞有哪些因素？
246
加速疲勞的消除有哪些對(duì)策？
247
舉例說(shuō)明錯(cuò)覺(jué)在人體運(yùn)動(dòng)中的作用？
248
情感的情景性在體育學(xué)習(xí)中有何作用？
249
情感的感染性在體育學(xué)習(xí)中有何作用？
250
在人體運(yùn)動(dòng)中怎樣培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)？
251
性格在人體運(yùn)動(dòng)中有何作用？
252
課中引起和產(chǎn)生心理狀態(tài)的原因及類型？
253
試從目的、對(duì)象、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷、組織形式等方面，比較說(shuō)明體育鍛煉和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的區(qū)別？
254
試用適宜負(fù)荷、循序漸進(jìn)原則來(lái)說(shuō)明學(xué)生早操鍛煉應(yīng)時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，不宜劇烈活動(dòng)的原因？
255
請(qǐng)你列出10種健身運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容？
256
健康型的中老年人，應(yīng)該怎樣選擇體育鍛煉的內(nèi)容？
257
概要說(shuō)明怎樣進(jìn)行有氧耐力鍛煉？
258
為什么說(shuō)夏季進(jìn)行日光浴時(shí)，要特別謹(jǐn)慎掌握時(shí)間和日照強(qiáng)度？
259
體質(zhì)的概念是什么？它包括了哪些方面的內(nèi)容？評(píng)價(jià)我國(guó)大學(xué)生常用形態(tài)和機(jī)能的指數(shù)公式是什么？并寫出我國(guó)青年男女學(xué)生上述指數(shù)的最低和最高值？
260
簡(jiǎn)述體質(zhì)測(cè)定與評(píng)價(jià)的作用與意義？
261
簡(jiǎn)述社會(huì)環(huán)境因素對(duì)體質(zhì)的影響？
262
為什么在養(yǎng)生中要把保養(yǎng)精神放在首位？
263
為什么在養(yǎng)生中要?jiǎng)屿o結(jié)合，適度運(yùn)動(dòng)？
264
試述體育鍛煉對(duì)心臟的影響？
265
何謂最大吸氧量？它有何生理意義？你如何去提高自己的最大吸氧量？ 266
試述制定一份完整的健身運(yùn)動(dòng)處方的必要程序和具體原則？
267
試用表格式制定出你在學(xué)校秋季健身的一份周鍛煉計(jì)劃？
268
試述吸煙對(duì)人體健康的危害？
269
試述心理健康的標(biāo)志有哪些方面？
270
講究心理衛(wèi)生主要應(yīng)注意哪幾個(gè)方面？
271
怎樣才能做情緒的主人呢？
272
怎樣才能塑造良好的性格？
273
試述運(yùn)動(dòng)中腹痛的處置方法？
274
試述運(yùn)動(dòng)中“極點(diǎn)”產(chǎn)生的原因及其對(duì)策？
275
如果同伴在運(yùn)動(dòng)中發(fā)生中暑，你應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)他進(jìn)行急救？
276
簡(jiǎn)要敘述運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防方法？
277
簡(jiǎn)要敘述造成運(yùn)動(dòng)損傷的主要原因？
278
簡(jiǎn)要敘述對(duì)溺水者的急救步驟？
279
分別說(shuō)明你在游泳前、中、后期應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生保健問(wèn)題？
280
請(qǐng)分別試述兩種不同類型神經(jīng)衰弱的體療內(nèi)容和方法？
281
試述運(yùn)動(dòng)生理反應(yīng)、疾患和損傷產(chǎn)生的原因、癥象、處置和預(yù)防。
282
怎樣才能有效地增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)？
283
試述意識(shí)的心理學(xué)概念、特征是什么？體育意識(shí)它的表現(xiàn)和內(nèi)容有哪些？
284
簡(jiǎn)述體育培養(yǎng)現(xiàn)代人的要求？
285
結(jié)合自身及方法事例，論述怎樣有效增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)？
286
簡(jiǎn)述奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的精神和特色有那些？
287
簡(jiǎn)述體育的功能有哪些？請(qǐng)結(jié)合自己的實(shí)際談?wù)勼w育的功能與作用是什么？ 288
簡(jiǎn)述體育的概念、組成和功能是什么？
289
高校開(kāi)展運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽的意義是什么？
290
開(kāi)展高校運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)，為什么必須堅(jiān)持“育人第一”的方針？
291
現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的宗旨是什么？
292
簡(jiǎn)述現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的精神？
293
怎樣做一名有審美修養(yǎng)的體育觀眾
第二篇：體育教師招聘試題
一、判斷題（每題2分，共計(jì)30分）
1、站立式起跑的口令包括“各就位”、“預(yù)備”、“鳴槍”。（F）
2、排球比賽中A隊(duì)隊(duì)員在接發(fā)球時(shí)，用腳將球踢到了對(duì)方場(chǎng)地，裁判判其違例。(F)
3、身體素質(zhì)一般包括速度、力量、耐力、靈敏和柔韌等素質(zhì)。（T）
4、足球比賽中只有雙方守門員可以有意用手觸球。（F）
5、《體育與健康》課程是一門以身體練習(xí)為主要手段，以增進(jìn)中小學(xué)學(xué)生健康為主要目 的的必修課程。（T）
6、耐久跑是提高學(xué)生無(wú)氧代謝能力的有效手段。（F）
7、足球比賽規(guī)則規(guī)定直接接到界外球者沒(méi)有越位限制。（F）
8、俯臥式跳高是用靠近橫桿的腿起跳的。（T）
9、人體自身發(fā)展，需要體育鍛煉伴隨終身。（T）
10、體育課按時(shí)間先后順序一般可分為準(zhǔn)備部分、基本部分和結(jié)束部分。（T）
11、奧林匹克的理想是“和平與友誼”。（T）
12、《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特征，將中小學(xué)的學(xué)習(xí)劃分為六級(jí)水平，其中1---2年級(jí)為水平六。（F）
13、行進(jìn)間“向左轉(zhuǎn)走”時(shí)，轉(zhuǎn)向后先邁右腳。（T）
14、籃球比賽時(shí)進(jìn)攻方將球投進(jìn)后，可以馬上要求暫停。（F）
15、排球“中一二”進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)的基本配合方法是由前排3號(hào)位隊(duì)員擔(dān)任二傳，其他五
名隊(duì)員都將來(lái)球墊（傳）給二傳隊(duì)員,由二傳隊(duì)員組織進(jìn)攻的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)。（F）
二、填空題（每空1分，共計(jì)20分）
1、標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)的中圈直徑
3.6
米，標(biāo)準(zhǔn)男子排球網(wǎng)高
2.35
米。
2、三級(jí)跳遠(yuǎn)的第一跳為單腿跳，第二跳為
跨步跳
，第三跳為
跳躍。
3、馬拉松全程共長(zhǎng)
42.195
千米。
4、短跑的能量主要來(lái)源于 ATP。
5、體育與健康課程改變了傳統(tǒng)的按運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目劃分課程內(nèi)容和安排教學(xué)時(shí)數(shù)框架，將課程學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分為
運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康和 社會(huì)適應(yīng)
五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，并根據(jù)領(lǐng)域目標(biāo)構(gòu)建課程的內(nèi)容體系。
6、學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)必測(cè)內(nèi)容是
身體機(jī)能
、身體素質(zhì)
、運(yùn)動(dòng)能力。
7、人體各器官系統(tǒng)的機(jī)能在身體活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的能力叫
身體機(jī)能
。8、1894年法國(guó)教育家 顧拜旦
建議恢復(fù)奧運(yùn)會(huì)，1896年在 希臘雅典
舉行第一屆?，F(xiàn)任國(guó)際奧委會(huì)主席是
羅格。
9、耐久跑中的途中跑，要求 呼吸
的節(jié)奏與
步伐
節(jié)奏相配合。
10、田徑運(yùn)動(dòng)可分為田賽、徑賽
和 全能比賽。
三、選擇題（每題2分，共計(jì)40分）
1、標(biāo)槍場(chǎng)地落地區(qū)的角度是 B。
Ａ、40度
B、29度
C、35度
D、30度
2、下面哪種不屬于氧運(yùn)輸系統(tǒng)組成部分的是____C_______。
A、呼吸系統(tǒng)
B、血液
C、神經(jīng)系統(tǒng)
D、心血管系統(tǒng)
３、《教師法》是 B
年頒布的。
Ａ、１９９２
B、１９９３
C、１９９４
D、１９９５ ４、用右手投擲鐵餅，鐵餅出手后的旋轉(zhuǎn)方向?yàn)?B。
Ａ、順時(shí)針
B、逆時(shí)針
C、順時(shí)針和逆時(shí)針均可
D、不旋轉(zhuǎn) ５、下列不屬于動(dòng)力性力量的項(xiàng)目是___C________.A、田徑
B、游泳
C、吊環(huán)
D、球類運(yùn)動(dòng) ６、高中體育與健康課程規(guī)定：學(xué)生每完成一個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，且成績(jī)合格可獲
個(gè)學(xué)分。
A、１
B、２
C、３
D、４
７、國(guó)家規(guī)定，在校學(xué)生每天必須保證體育活動(dòng) D
小時(shí)。A、0.B、C、1.D、2
8、_____B______ 對(duì)增強(qiáng)呼吸系統(tǒng)攝取氧、心血管系統(tǒng)載荷及輸送氧的能力，以及組織的有氧代謝利用氧的能力有顯著的訓(xùn)練作用。
A、耐力運(yùn)動(dòng)
B、有氧運(yùn)動(dòng)
C、無(wú)氧運(yùn)動(dòng)
D、恒常運(yùn)動(dòng)
9、奧運(yùn)會(huì)籃球比賽每隊(duì)出場(chǎng)幾名隊(duì)員；比賽由幾節(jié)組成；每節(jié)時(shí)間為多少分鐘_____A______.A、5，4，10
B、5，2，12
C、6，4，10
D、8，2，12
10、運(yùn)球是下列
B 運(yùn)動(dòng)的技術(shù)。
A、籃球和排球
B、籃球和足球
C、足球和排球
D、籃球和乒乓球
11、徑賽跑道寬應(yīng)為 A
A、1.21米或1.22米 B、1.22米或1.23米
C、1.24米或1.25米
D、1.22米或1.25米
12、現(xiàn)代足球運(yùn)動(dòng)起源于 B
A、中國(guó)
B、英國(guó)
C、法國(guó)
D、美國(guó)
13、決定跳遠(yuǎn)成績(jī)的主要因素是
C
A、助跑
B、踏跳
C、騰空
D、落地
14、肌肉痙攣俗稱抽筋，是肌肉不自主的___B________。
A、一般收縮
B、強(qiáng)直收縮
C、向心收縮
D、離心收縮
15、靈敏素質(zhì)測(cè)定方法有____D_______十字變向跑、滑步跑等。A、50米
B、100米
C、300米
D、折線跑
16、對(duì)酸痛的局部肌肉進(jìn)行____B_______，有助于損傷組織的修復(fù)及痙攣的緩解。
A、冷敷 B、溫敷 C、涼敷
D、熱敷
17、下列幾種練習(xí)，屬于發(fā)展腹背肌群力量的練習(xí)是 A。
A、引體向上
B、仰臥起坐
C、坐位體前屈
D、連續(xù)直腿跳
18、高中體育與健康課程規(guī)定：高中三年中，和
系列為必修、必選內(nèi)容。
A、田徑 健康教育內(nèi)容 B、田徑 球類
C、球類 體操 D、健康教育內(nèi)容 球類
19、跑和走的區(qū)別為 C。
A、跑的速度快，走的速度慢
B、跑時(shí)身體重心起伏大，走時(shí)身體重心起伏小
C、跑時(shí)身體有騰空，走時(shí)身體無(wú)騰空 D、跑時(shí)步幅大，走時(shí)步幅小
20、一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，只有６名運(yùn)動(dòng)員報(bào)名參加鉛球比賽，每人可試推 A
次。A、３
B、４
C、５
D、６
四、簡(jiǎn)答題（每題8分，共計(jì)40分）
1、編排出有7人（或隊(duì)）參加的單循環(huán)比賽的輪次和每個(gè)輪次的場(chǎng)次（即對(duì)陣形式）。
將7個(gè)隊(duì)分別用A、B、C、D、E、F、G代表
第一輪
A對(duì)G
B對(duì)F
C對(duì)E
D輪空
共三場(chǎng) 第二輪
A對(duì)F
B對(duì)E
C對(duì)D
G輪空
共三場(chǎng) 第三輪
A對(duì)E
B對(duì)D C對(duì)G
F輪空
共三場(chǎng) 第四輪
Ａ對(duì)D
B對(duì)C
F對(duì)G
E輪空
共三場(chǎng) 第五輪
A對(duì)B
D對(duì)F E對(duì)G
C輪空
共三場(chǎng) 第六輪
A對(duì)C
D對(duì)G E對(duì)F
B輪空
共三場(chǎng) 第七輪
B對(duì)G
C對(duì)F
D對(duì)E
A輪空
共三場(chǎng)
2、一份完整的教案，應(yīng)包括那些主要環(huán)節(jié)？
課時(shí)，課題，時(shí)間，課型，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)難點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程，準(zhǔn)備部分，開(kāi)始部分，基本部分，結(jié)束部分，場(chǎng)地器材，課后總結(jié)
3、寫出跳上跪撐---跪跳下的保護(hù)與幫助的方法及其作用。
方法 作用
(1)消除學(xué)生猶豫和害怕的心理，增強(qiáng)學(xué)生的自信，增添學(xué)生的勇氣。
(2)有利于學(xué)生融入到群體之中，體驗(yàn)到合作學(xué)習(xí)的興趣，體驗(yàn)到對(duì)集體的認(rèn)同感和歸屬感。(3)培養(yǎng)學(xué)生增強(qiáng)人際關(guān)際、增進(jìn)人際交往，提高社會(huì)造應(yīng)能力的需要。
4、列舉提高短跑成績(jī)的6種方法。
5、體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是什么？
（1）堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)；（2）激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)；（3）以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主導(dǎo)地位；
（4）關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一位學(xué)生受益。
五、（20分）向陽(yáng)學(xué)校是一所完全初中，共有3個(gè)年級(jí)（初一至初三），每個(gè)年級(jí)有10個(gè)班，他們準(zhǔn)備于今年的10月11日至13日在本校操場(chǎng)舉辦學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，請(qǐng)你幫助他們撰寫一份競(jìng)賽規(guī)程。要求：
1、一個(gè)年級(jí)為一個(gè)組。
2、以班級(jí)為單位參賽。
第三篇：體育教師招聘試題[推薦]
一、公共理論（20分）
(一)、填充題：[每空1分，共10分]
1、《中華人民共和國(guó)教師法》把教師界定為：履行
工作的專門人員。
2、教師的言行是學(xué)生的榜樣,學(xué)生具有的特點(diǎn)。
3、教師的專業(yè)態(tài)度要求教師對(duì)待學(xué)生:傾心相愛(ài),誨人不倦;對(duì)待自己:
。
4、是教育的心臟。
5、江澤民同志反復(fù)指出,“
是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂?！?/p>
6、鄧小平同志為北京景山學(xué)校題詞,具體內(nèi)容是教育要
、______________________,______________________________。
7、教師的專業(yè)知識(shí)包括具有廣博的普通文化知識(shí),所教學(xué)科的專業(yè)知識(shí)和
。(二)、簡(jiǎn)答題：[共10分,每小題5分]
1、簡(jiǎn)要敘述陶行知“生活教育”理論的主要內(nèi)容。
2、簡(jiǎn)要敘述素質(zhì)教育的基本特征。
二、專業(yè)知識(shí)（80分）
（一）是非題（對(duì)的在括號(hào)內(nèi)打“√”錯(cuò)的打“×”，本小題1分，共10分）
1、籃球比賽中裁判鳴哨時(shí)所有球員應(yīng)立即暫停所有動(dòng)作，等候判決。（）
2、運(yùn)動(dòng)除了可以增進(jìn)人體的生理功能外，更可增進(jìn)心理功能，使人的態(tài)度積極，穩(wěn)定情緒，舒解壓力及有成就感。
（）
3、中長(zhǎng)跑采用分道、站立式起跑出發(fā)。
（）
4、防守籃板球的爭(zhēng)搶，個(gè)人的彈跳力應(yīng)重要于防守的卡位。
（）
5、從事重量訓(xùn)練時(shí)應(yīng)先做小肌群的動(dòng)作再做大肌群的動(dòng)作。
（）
6、臺(tái)階試驗(yàn)，主要用以測(cè)定心血管系統(tǒng)功能，也可以間接推斷機(jī)體的耐力。（）
7、在實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》時(shí)，五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)在每節(jié)體育課上都要有所體現(xiàn)。（）
8、徑賽的距離應(yīng)以起點(diǎn)線的后沿量至終點(diǎn)線的后沿。
（）
9、籃球比賽中持球隊(duì)員身體部位觸接端線或邊線均判出界。
（）
10、排球比賽中后排隊(duì)員不得參與進(jìn)攻。
（）
（二）選擇題（在括號(hào)里填入A、B、C、D即可，每小題1分，共10分）
1、羽毛球女子單打先得幾分的球員，為勝一局？
（）A、9分
B、11分
C、15分
D、21分
2、初中男子110m欄比賽欄架高度應(yīng)為
（）A、0.762m
B、0.914m
C、1m
D、1.067m
3、當(dāng)飲食的攝取量大于身體的活動(dòng)量，身體的體量會(huì)
（）A、增加
B、減少
C、不變
D以上皆錯(cuò)
4、正式排球比賽中，球員的輪轉(zhuǎn)方式為
（）A、順時(shí)針
B、逆時(shí)針
C、隨意輪轉(zhuǎn)
D、以上皆非
5、在水中游泳時(shí)，如果遇到身體抽筋應(yīng)先
（）A、呼喊周圍環(huán)境的人
B、自已想辦法自救 C、不管它繼續(xù)游泳
D、聽(tīng)天由命
6、下列何者是理想的減肥方法？
（）A、斷食
B、吃減肥藥
C、運(yùn)動(dòng)
D、吃瀉藥
7、標(biāo)準(zhǔn)田徑賽場(chǎng)地一圈為多少米？
（）A、200m
B、300m
C、400m
D、800m
8、為了幫助學(xué)生掌握較難動(dòng)作而采取的技術(shù)結(jié)構(gòu)與所學(xué)身體練習(xí)相似的簡(jiǎn)單技術(shù)動(dòng)作的練習(xí)是（）練習(xí)。
A、綜合性
B、一般性
C、輔助性
D、專門性
9、為了發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)和跑的能力，下列一組輔助練習(xí)中用于增強(qiáng)腿部力量，提高大腿高抬幅度，發(fā)展跑的頻率的練習(xí)是
（）A、后蹬跑
B、單足跳
C、弓箭步走
D、高抬腿跑
10、柔韌性訓(xùn)練的基本方法是
（）A、重復(fù)訓(xùn)練法
B、間歇訓(xùn)練法
C、拉伸法
D、變換訓(xùn)練法
（三）填空題（每空0.5分，共10分）
1、《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》是促進(jìn)學(xué)生
、激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)行體育鍛煉的教育手段，是學(xué)生體質(zhì)健康的，也是學(xué)生畢業(yè)的基本條件。
2、體育與健康課程學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定內(nèi)容有：體能、、、情意表現(xiàn)與合作態(tài)度。
3、安全地進(jìn)行體育活動(dòng)是
領(lǐng)域目標(biāo)的內(nèi)容之一。
4、影響投擲遠(yuǎn)度因素：
、出手高度等因素。
5、跨欄跑中，過(guò)欄技術(shù)動(dòng)作要求擺動(dòng)腿高抬屈膝前伸
。6、2008年奧運(yùn)會(huì)在中國(guó)的 召開(kāi)，主題為、科技奧運(yùn)、人文奧運(yùn)。
7、三級(jí)跳遠(yuǎn)第一跳如是左腳起跳，第二跳應(yīng)是
腿踏跳，第三跳應(yīng)是右腳踏跳。
8、在田徑比賽中，、鏈球的投擲圓圈直徑為2.135米。
9、常用的球類比賽的編排有、循環(huán)制、積分制三種。
10、跨越式跳高，應(yīng)
腿先過(guò)桿，然后
腿再過(guò)桿。
11、口令一般由
和
組成。
12、標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)長(zhǎng)28米，寬
米，籃球圈上沿離地面
米；排球場(chǎng)長(zhǎng)
米，寬9米，進(jìn)攻線距中線3米。
（四）名詞解釋（每小題3分，共12分）
1、路——
2、異質(zhì)分組——
3、單元數(shù)學(xué)——
4、健康——
（五）請(qǐng)用單線圖的畫法畫出下列一組技巧典型動(dòng)作圖（10分）俯平衡————手倒立————前滾翻————蹲立————起立
（六）簡(jiǎn)述題（28分）
1、根據(jù)所任學(xué)段的教學(xué)特點(diǎn)，談?wù)勌飶交蝮w操教材對(duì)促進(jìn)學(xué)生身心健康方面的功能與價(jià)值。（本小題11分）
2、近年來(lái)，體育教學(xué)原則主要包括哪八個(gè)方面？（本小題12分）
3、（本題5分）
藺老師給七年級(jí)學(xué)生上了一堂“注意養(yǎng)成正確的身體姿勢(shì)——不良形體動(dòng)作和習(xí)慣的矯正”研究性學(xué)習(xí)展示課。課前學(xué)生就本課題做了大量的調(diào)查研究，查閱資料；設(shè)計(jì)小組負(fù)責(zé)的專題研究成果的展示方式。課堂由學(xué)生主持，采用分小組、分專題（坐、臥、行、站立??）介紹研究方式和成果，表演創(chuàng)編的矯正不正確身體姿勢(shì)的練習(xí)操（如，用踢毽子、走直線、壓腿等方法糾正走“八字腳”；用橡皮筋、礦泉水瓶、課桌、易拉罐、啞鈴為器材設(shè)計(jì)器械操和徒手操矯正駝背、含胸）等形式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。請(qǐng)您結(jié)合《中小學(xué)體育與健康課堂教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》，從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度簡(jiǎn)評(píng)一下本課題教學(xué)的成功之處。
參考答案 一 公共理論(20分)(一)1.教育教學(xué).2.向師性.3.嚴(yán)于律己,為人師表.4.課程.5.創(chuàng)新
6.面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來(lái).7.教育心理科學(xué)知識(shí).(二)1.(1)主張教學(xué)做合一,反對(duì)教師教死書和學(xué)生讀死書;(2)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的生活實(shí)踐能力與創(chuàng)造能力;(3)提出“五個(gè)解放”(頭腦,雙手,嘴巴,空間,時(shí)間),“五路探討”(行動(dòng),觀察,看書,談話,思考)和“每天四問(wèn)”的要求, 2.教育對(duì)象的全體性,教育內(nèi)容的基礎(chǔ)性,教育空間的開(kāi)放性,教育目標(biāo)的全面性,教育價(jià)值的多元性,注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)和注重學(xué)生個(gè)性健康發(fā)展,著眼于學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展
二、專業(yè)知識(shí)（80分）
（一）是非題（每小題1分，共10分）題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 × √ × × × √ × √ √ ×
（二）選擇題（每小題1分，共10分）題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案
B B A A A C C C D C
（三）填空題（每空0.5分，共10分）
1．體質(zhì)健康發(fā)展、個(gè)體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 2．知識(shí)與技能、學(xué)習(xí)態(tài)度
3、運(yùn)動(dòng)技能 4．出手角度、出手速度 5．下壓 6．北京、綠色奧運(yùn) 7．左 8．鉛球
9．淘汰制 10．?dāng)[動(dòng)、起跳腿
11．預(yù)令、動(dòng)令 12．
15、3.05、18
（四）名詞解釋（每小題3分，共12分）
1、路——前后重疊成一行叫路。
2、異質(zhì)分組——是指分組后同一小組內(nèi)的學(xué)生在體能和運(yùn)動(dòng)技能方面均存在差異，各組之間在整體實(shí)力上差距不大。它是人為地將不同體能和運(yùn)動(dòng)技能水平的學(xué)生分成一組，或根據(jù)某種特別的需要對(duì)“異質(zhì)”進(jìn)行分組，從而縮小各小組之間的差距。
3、單元教學(xué)——在一個(gè)相對(duì)集中的時(shí)期內(nèi)，對(duì)某個(gè)練習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)或階段學(xué)習(xí)的教學(xué)方法稱之為單元教學(xué)。
4、健康——指不僅是沒(méi)有疾病和不虛弱，并且在身體，心理和社會(huì)適應(yīng)各方面都完善或安定的良好狀態(tài)。
（五）繪圖題（10分）（略）
（六）簡(jiǎn)述題（共28分）
1、答題要點(diǎn)（本小題11分）田徑：
①鍛煉身體，發(fā)展人體基本活動(dòng)能力，形成良好的身體形態(tài)； ②促進(jìn)身體各器官，系統(tǒng)功能的提高；
③促進(jìn)心理健康發(fā)展，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的毅力和勇往直前的精神；
④培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)知識(shí)和合作精神，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然和社會(huì)的適應(yīng)能力； ⑤提高運(yùn)動(dòng)技能，超越自我，發(fā)展專長(zhǎng)。體操：
①促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育形成正確身體姿態(tài)，發(fā)展身體素質(zhì)； ②掌握保護(hù)技能，學(xué)會(huì)適用技能，提高安全意識(shí)； ③發(fā)展心理素質(zhì)，培養(yǎng)良好品德； ④提高審美能力，增強(qiáng)適應(yīng)社會(huì)能力。
2、答題要點(diǎn)：（本小題12）①身心全面發(fā)展原則；
②教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位相結(jié)合的原則； ③直觀性原則； ④循序漸進(jìn)原則； ⑤鞏固提高原則； ⑥從實(shí)際出發(fā)原則；
⑦合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷原則； ⑧綜合創(chuàng)新原則。
3、答題要點(diǎn)（5分）：充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)和積極
一、填空題(每格1分，共30分)1．高中體育與健康課程規(guī)定：學(xué)生每完成一個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，且成績(jī)合格可獲得
個(gè)學(xué)分。高中三年中，學(xué)生修滿
個(gè)學(xué)分方可達(dá)到體育與健康課程的畢業(yè)要求。其中
和
系列為必修、必選內(nèi)容。
2．中學(xué)體育課屬于教學(xué)課，根據(jù)每次課教材種類的多少分為
課和
課，根據(jù)每次課的任務(wù)可分為
課、課和
課。
3．某學(xué)校高二年級(jí)8個(gè)班舉行籃球比賽,采用單循環(huán)制,一共要進(jìn)行
場(chǎng)比賽,共有
輪。4．新課程標(biāo)準(zhǔn)將課程總目標(biāo)細(xì)分為五個(gè)方面的具體目標(biāo)，它們分別是
、、、、。
5．學(xué)校組織校內(nèi)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，一般可由、、、、、六個(gè)主要過(guò)程組成。
6．教師示范一般可分為
示范、示范、示范和
示范。7．學(xué)校體育教學(xué)計(jì)劃可分為、、、和。
二、辨別題（下列觀點(diǎn)是否正確，正確的在下表中相應(yīng)題號(hào)下打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。每小題2分，共20分）。
1．學(xué)校體育是一種具有強(qiáng)制性的教育，是社會(huì)體育的基礎(chǔ)。（）
2．學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的改變應(yīng)重視提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高體育學(xué)習(xí)和增進(jìn)健康的能力。（）3．高中學(xué)生體育與健康學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)應(yīng)采用等級(jí)評(píng)定。（）
4．人體每天消耗的能量來(lái)自營(yíng)養(yǎng)素，營(yíng)養(yǎng)素包括糖、蛋白質(zhì)、維生素、無(wú)機(jī)鹽和水。（）5．水平六是對(duì)全體高中學(xué)生的共同要求。（）
6．田徑運(yùn)動(dòng)徑賽中，判定運(yùn)動(dòng)員到達(dá)終點(diǎn)的名次順序是以運(yùn)動(dòng)員軀干的任何部分觸及終點(diǎn)后沿垂直面的先后為準(zhǔn)。（）
7．淡化體育教學(xué)中的競(jìng)技化傾向就是淡化技術(shù)教學(xué)。（）8．分組教學(xué)有分組輪換和分組不輪換。（）
9．籃球運(yùn)動(dòng)起源于美國(guó)，由美國(guó)麻省奈?史密斯在1891年發(fā)明的。（）10．足球比賽中罰間接任意球可以直接射門得分。（）
三、選擇題（下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是最符合題意的：請(qǐng)將正確選項(xiàng)前的字母填在題后的相應(yīng)括號(hào)內(nèi)。每小題2分，共10分）。1．新課程標(biāo)準(zhǔn)下，單元教學(xué)計(jì)劃是指（）A．某一技術(shù)動(dòng)作的教學(xué)方案。B．學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。
C．是水平教學(xué)計(jì)劃的細(xì)化，是一種教學(xué)內(nèi)容集合的表述。D．課時(shí)教學(xué)計(jì)劃。2．《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》將高中體育與健康課程分成幾個(gè)運(yùn)動(dòng)技能系列。（）A．4
B．5
C．6
D．7 3．雙人攔網(wǎng)“心跟進(jìn)”防守戰(zhàn)術(shù)中，一般是幾號(hào)位跟進(jìn)（）A．4
B．5
C．6
D．1
4．直觀教學(xué)法是指在體育教學(xué)中（）
A．運(yùn)用各種語(yǔ)言，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)的一種教學(xué)方法。B．借助視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、肌肉本體感覺(jué)等感觀感知?jiǎng)幼鞯囊环N教學(xué)方法。C．指從動(dòng)作開(kāi)始到結(jié)束，不分部分和段落完整進(jìn)行教學(xué)的方法。D．是指根據(jù)教學(xué)任務(wù)，有目的地反復(fù)做某一動(dòng)作的教學(xué)方法。5．體育與健康學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)為（）A．由單一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)向多元評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)變 B．定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合 C．終結(jié)性評(píng)價(jià)與過(guò)程性評(píng)價(jià)相結(jié)合 D．絕對(duì)性評(píng)價(jià)與相對(duì)評(píng)價(jià)相結(jié)合
答案第一題 2學(xué)分
11學(xué)分 體育知識(shí)理論和田徑
第2道室外和室內(nèi)
新授課 復(fù)習(xí)課 和練習(xí)課
第3道 28場(chǎng) 7論
第4道 運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)、身體健康目標(biāo)、心理健康目標(biāo)、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo) 第5道 報(bào)名 編排自序冊(cè) 比賽分工 畫跑道 比賽的記錄 宣告閉幕 第6道 鏡面示范 正面示范 肢體示范 語(yǔ)言示范
判斷題 錯(cuò)對(duì)對(duì)對(duì)錯(cuò)錯(cuò)對(duì)對(duì)對(duì)對(duì) 選擇題 AACAA
一、判斷與選擇題（10小題，每小題1分，共10分）
1．新課程強(qiáng)調(diào)STS課程設(shè)計(jì)思想，加強(qiáng)了課程與社會(huì)發(fā)展和學(xué)生參與的聯(lián)系，體現(xiàn)了時(shí)代感。
（×）
2．為提高小學(xué)生力量素質(zhì)和合作精神，經(jīng)常開(kāi)展拔河、搬運(yùn)重物等活動(dòng)是值得提倡的。
（×）
3．學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，意味著個(gè)人與世界關(guān)系的轉(zhuǎn)變，意味著存在方式的轉(zhuǎn)變。（√）4．《體育與健康》體現(xiàn)了實(shí)用性、活動(dòng)性、興趣性和時(shí)代性特點(diǎn)，突出了該課程以身體鍛煉為主要手段，增進(jìn)學(xué)生健康為主要目的的課程性質(zhì)。（√）
5．體育教學(xué)中，教師施加的影響、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)條件等外因，只有通過(guò)教師的教才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。（×）
6．科學(xué)的身體鍛煉可以促進(jìn)人體形態(tài)，機(jī)能的發(fā)育，運(yùn)動(dòng)能力的提高，適應(yīng)環(huán)境和抵抗疾病能力的增強(qiáng)。
（√）
7．人體下肢長(zhǎng)有幾個(gè)長(zhǎng)度：
（D）A．1個(gè)
B．2個(gè)
C．3個(gè)
D．4個(gè)
8．人體在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中能量的供給有幾種：
（C）A．1種
B．2種
C．3種
D．4種
9．人體速度素質(zhì)發(fā)展最快的敏感期：
（B）A．8－9歲
B．10－13歲
C．14－15歲
D．16－17歲 10．從進(jìn)入青春期發(fā)育高潮到發(fā)育趨于穩(wěn)定一般歷時(shí)：
（D）A．1年
B．2年
C．3年
D．4年
二、填空題（15小題，每小題1分，共15分）
1．課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實(shí)施，基本途徑是 課程（堂）教學(xué)。2．把教學(xué)的本質(zhì)定位為 交往，是這次課改對(duì)教學(xué)過(guò)程的正本清源。
3．教師專業(yè)化培訓(xùn)和發(fā)展的基本理念包括回歸生活理念、發(fā)展性教學(xué)理念和 生命化教學(xué) 理念。
4．體育教學(xué)應(yīng)遵循認(rèn)識(shí)規(guī)律、技能形成規(guī)律和 運(yùn)動(dòng)負(fù)荷 規(guī)律。
5．體育教學(xué)體系包括四個(gè)要素，即教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容 和教學(xué)條件。
6．科學(xué)研究證明優(yōu)秀短跑運(yùn)動(dòng)員的成功先天因素是 主要 的，后天訓(xùn)練是 重要 的。7．有人斷言“選材成功意味著訓(xùn)練 成功一半?！?8．力量是指人體克服阻力的 能力。
9．速度素質(zhì)包括反應(yīng)速度、動(dòng)作速度、位移速度。
10．沒(méi)有疲勞的訓(xùn)練是無(wú)效 的訓(xùn)練，而疲勞不能恢復(fù)的訓(xùn)練是 危險(xiǎn) 的訓(xùn)練。
11．新課標(biāo)中規(guī)定小學(xué)一至 四年級(jí)為每周 4 節(jié)體育課，五至九年級(jí)為每周 3 節(jié)體育課。12．《課標(biāo)》中將課程學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
13．培養(yǎng)體育能力的教學(xué)模式程序?yàn)橐龑?dǎo)提示、明確目標(biāo)方案、探索嘗試、思考驗(yàn)證、總結(jié)評(píng)價(jià)。
14．在田徑比賽中，鉛球、鏈球的投擲圓圈直徑均為2.135m。
15．在體育課教學(xué)中，盡量使教學(xué)效果達(dá)到汗、會(huì)、樂(lè)、美、大、中、小、多八字標(biāo)準(zhǔn)。
三、名詞解釋（10小題，每小題1.5分，共15分）1．學(xué)習(xí)方式
學(xué)習(xí)方式是指學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)過(guò)程時(shí)基本的行為和認(rèn)知的取向。
2．體育教學(xué)模式：體育教學(xué)模式是指在一定教學(xué)思想或教學(xué)理論指導(dǎo)下，建立起來(lái)的、較為穩(wěn)定的體育教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)和活動(dòng)程序。
3．快樂(lè)三要素：簡(jiǎn)單的，沒(méi)有附加條件的，發(fā)自內(nèi)心的。
4．生物年齡：指?jìng)€(gè)體在解剖結(jié)構(gòu)、生理機(jī)能等生物方面達(dá)到的實(shí)際年齡，它反映了每個(gè)人生長(zhǎng)發(fā)育的快慢程度。
5．運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練：凡是培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員的一切準(zhǔn)備過(guò)程都可稱之為運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。
6．健康：指不僅是沒(méi)有疾病和不虛弱，并且在身體、心理和社會(huì)各方面都完善的狀態(tài)。7．運(yùn)動(dòng)指數(shù)：課內(nèi)的平均每分鐘脈搏數(shù)除安靜時(shí)的每分鐘脈搏數(shù)。8．誘導(dǎo)性練習(xí)：體育活動(dòng)中正確掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)所采用的過(guò)渡性練習(xí)。9．體適能（體能）：指人體各器官系統(tǒng)的機(jī)能在身體活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的能力。10．練習(xí)軌跡：指在體育鍛煉中，身體和身體某些部位的移動(dòng)路線。
四、簡(jiǎn)答題（5小題，每小題4分，共20分）
1．在新課程教學(xué)中，教師為何由知識(shí)的傳播者轉(zhuǎn)為促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者？ ①積極地旁觀；②給學(xué)生以心理上的支持；③培養(yǎng)學(xué)生的自律能力。
2．教學(xué)研究是提高和成就教師的有效途徑。作為一名教師，你如何認(rèn)識(shí)教研在新課程實(shí)施中的作用？
①橋梁和通道；②大舞臺(tái)；③大課堂；④大平臺(tái)；⑤切入點(diǎn)。3．什么是乳酸能？
人體如以最快速度持續(xù)運(yùn)動(dòng)數(shù)秒后ATP耗盡時(shí)代之而起的肌糖元在無(wú)氧條件下供能以使ATP合成并產(chǎn)生代謝物質(zhì)——乳酸。4．體育課程改革的基本思路是什么？
①談化競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的教學(xué)模式，牢牢樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想； ②重視體育課程的功能開(kāi)發(fā)，增強(qiáng)體育課程的綜合性； ③培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，樹立學(xué)生終身體育的概念； ④培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力； ⑤以人為本，重視學(xué)生的主體地位；
⑥關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益； ⑦改革體育考試和評(píng)價(jià)方法，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)。5．近年來(lái)，體育教學(xué)原則主要包括哪八個(gè)方面？
身心全面發(fā)展原則，教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位相結(jié)合的原則，直觀性原則，循序漸進(jìn)原則，鞏固提高原則，從實(shí)際出發(fā)原則，合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷原則，綜合創(chuàng)新原則等。
五、問(wèn)答題（5小題，每小題8分，共40分）1．在課程改革中，《體育與健康》課程教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與和主體作用，這與“放羊式”教學(xué)有什么區(qū)別，請(qǐng)你談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
①教學(xué)指導(dǎo)思想；②教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)（目的、內(nèi)容、要求、過(guò)程等）；③教師作用；④教學(xué)組織形式與方法；⑤教學(xué)反饋與調(diào)控；⑥教學(xué)評(píng)價(jià)；⑦安全因素。
2．課程改革后的《體育與健康》課程更加全面關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知、身體、心理和行為表現(xiàn)，教師的角色和作用也更加多元化。請(qǐng)你談?wù)勗诮逃^念方面將發(fā)生哪些變化？ ①?gòu)倪^(guò)去被動(dòng)的執(zhí)行者，變成主動(dòng)的參與課程設(shè)計(jì)的決策者； ②從單一關(guān)注運(yùn)動(dòng)水平，變成全面關(guān)注學(xué)生的發(fā)展； ③在教學(xué)方法上，從強(qiáng)調(diào)“教”，轉(zhuǎn)為強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主“學(xué)”；
④在師生關(guān)系方面，從學(xué)生的主宰，轉(zhuǎn)變?yōu)榕c學(xué)生合作學(xué)習(xí)的伙伴與朋友； ⑤對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，從主要關(guān)注學(xué)生成績(jī)，轉(zhuǎn)為重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程。3．如何測(cè)量運(yùn)動(dòng)員的步頻、步幅，舉例說(shuō)明。
把跑道清掃干凈，測(cè)量統(tǒng)計(jì)運(yùn)動(dòng)員在跑的過(guò)程中跑道上釘鞋留下的痕跡。例：某運(yùn)動(dòng)員百米成績(jī)11’’，全程跑49步，則有： A 全程平均步幅＝距離／步數(shù)＝100M／49＝2.04M B 全程平均步頻＝步數(shù)／時(shí)間＝49／11＝4.45步／秒 C 全程平均速度＝距離／時(shí)間＝100M／11＝9.09米／秒
4．在小學(xué)階段的體育教學(xué)中，你怎樣處理好“普及”與“提高”，“個(gè)體”與“全體”的關(guān)系，舉例闡述。（略）5．“身心全面發(fā)展原則”的基本依據(jù)、基本要求是什么？
依據(jù)：人體是在大腦皮層統(tǒng)一調(diào)節(jié)下的有機(jī)整體，盡管身體任何部位的運(yùn)動(dòng)都是相互聯(lián)系、相互制約的，某一運(yùn)動(dòng)器官的運(yùn)動(dòng)，對(duì)其他部位生理運(yùn)動(dòng)都是有促進(jìn)作用，因此，在體育教學(xué)過(guò)程中，必須用多種多樣的教材和恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，有計(jì)劃地對(duì)身體、心理進(jìn)行科學(xué)全面訓(xùn)練，才能使身心得到全面的、健康的發(fā)展。
要求：①制訂好學(xué)習(xí)水平段的計(jì)劃，全年教學(xué)計(jì)劃與學(xué)期教學(xué)進(jìn)度，必須全面性；②在安排每次課內(nèi)容時(shí)，特別注意基本部分教學(xué)內(nèi)容的合理搭配；③在課外體育活動(dòng)的各種專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中，也應(yīng)注意學(xué)生的身體、心理的全面基礎(chǔ)訓(xùn)練。
一、填空
1、一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng)，應(yīng)由兩個(gè)平行的直道和兩個(gè)半徑相等的彎道組成，跑道全長(zhǎng)應(yīng)為（400）米，半徑為（36）米；分道最小為（1.22）米最大為（1.25）米。
2、某學(xué)校8年級(jí)8個(gè)班舉行籃球比賽,采用單循環(huán)制,一共要進(jìn)行（28）場(chǎng)比賽,共有(7)輪。
3、武術(shù)運(yùn)動(dòng)的步型有(弓步)、（馬步）、（虛步）、（仆步）（歇步）。
4、人們通常把身體素質(zhì)分為（力量）、（速度）、（耐力）、（靈敏）、（柔韌）等五大素質(zhì)。
5、2008年北京奧運(yùn)會(huì)乒乓球女子比賽將有（團(tuán)體）和（單打）兩個(gè)比賽項(xiàng)目。
6、《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》要求從（身體形態(tài)）、（機(jī)能）和（素質(zhì)）三個(gè)方面綜合評(píng)定學(xué)生的體質(zhì)健康狀況。
7、在初中體育課教學(xué)中（技巧）、（單杠）、（雙杠）和（支撐跳躍）都屬于體操教學(xué)。
8、跳高的技術(shù)是由（助跑）、（起跳）、（騰空）和（落地）四個(gè)緊密聯(lián)系的階段組成。
9、接力跑的傳接棒方式有（上挑式）、（下壓式）和（立棒式）
10、體育鍛煉前后要做（準(zhǔn)備）活動(dòng)和（整理）活動(dòng)。
11、標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)長(zhǎng)（28）米、寬（15）米、3分線半徑（6.25）米。標(biāo)準(zhǔn)排球場(chǎng)長(zhǎng)（18）米、寬（9）米。
12、根據(jù)少年兒童生長(zhǎng)發(fā)育的基本規(guī)律，身體各器官系統(tǒng)的生長(zhǎng)發(fā)育是（不均衡）的。其中（神經(jīng)）系統(tǒng)發(fā)育最快；（生殖）系統(tǒng)發(fā)育最晚。
13、課程評(píng)價(jià)包括（學(xué)生的學(xué)習(xí)）、（教師的教學(xué)）和課程建設(shè)三方面的評(píng)價(jià)。
14、課程內(nèi)容資源開(kāi)發(fā)包括（現(xiàn)有運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的）改造、（新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的）引用和（民族、民間傳統(tǒng)體育資源的）開(kāi)發(fā)。
15、人體能量的直接來(lái)源于（糖）、（脂肪）和（蛋白質(zhì)）。
一、填空（每空1分
共30分）
1．把以
和
計(jì)算成績(jī)的跳躍、投擲項(xiàng)目叫田賽。2．運(yùn)動(dòng)量：指人體在身體練習(xí)中所完成的。3．小學(xué)體操教學(xué)內(nèi)容，包括基本體操、, ,低單杠等。4．跑的教材共分為四大項(xiàng)，即，，.5．跳躍是小學(xué)的重要教材內(nèi)容之一。分為一般性跳躍、跳高、跳遠(yuǎn)等。其中跳高的過(guò)桿姿勢(shì)有
, ，.6．傳統(tǒng)體育教學(xué)提倡“三基教學(xué)”，它們是：
, ，.7．體育課的類型是根據(jù)體育教學(xué)任務(wù)而劃分的課的種類。小學(xué)體育課的類型一般分為 與
.8．根據(jù)人體生理機(jī)能活動(dòng)變化規(guī)律，一節(jié)體育課可分為
，三個(gè)部分。9．體育課的分組教學(xué)，一般分為
和
兩種形式。10．練習(xí)密度是指一堂課中，學(xué)生
與
的比例。11．體育課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷包括
和
兩種。
12．體育與健康課程是一門以
為主要手段、以學(xué)習(xí)
為基本內(nèi)容，以增進(jìn)中小學(xué)生
為主要目的地必修課程。其功能與價(jià)值是。
二、選擇題（每題1.5分
共30分）1．三級(jí)跳遠(yuǎn)技術(shù)中的第二跳，又叫做（）A.單腳
B.跨跳
C.跨步跳
D.跳躍
2．新課程評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào),應(yīng)建立促進(jìn)學(xué)生（）的評(píng)價(jià)體系.A.全優(yōu)發(fā)展
B.健康發(fā)展
C.全面發(fā)展
D.自由發(fā)展
3.從教學(xué)改革的角度看,本次課程改革的顯著特征和核心任務(wù)是()A.教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變
B.教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變
C.學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變
D.教育教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變 4.體育教學(xué)計(jì)劃是學(xué)校體育教學(xué)的重要文件，是教師進(jìn)行教學(xué)不可缺少的依據(jù)。包括（）A．教學(xué)工作計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、單元教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃 B．教學(xué)工作計(jì)劃、教案
C．教學(xué)工作計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃 D．教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃 5.有8個(gè)籃球隊(duì)參加單淘汰比賽，共有（）A.7場(chǎng)
B.12場(chǎng)
C.8場(chǎng)
D.16場(chǎng) 6.基本體操的鏡面示范是（）
A.面對(duì)練習(xí)者做同方向的動(dòng)作
B.背對(duì)練習(xí)者做同方向的動(dòng)作 C.面對(duì)練習(xí)者做反方向的動(dòng)作
D.背對(duì)練習(xí)者做反方向的動(dòng)作 7.下列不屬于體育教學(xué)方法中直觀法的是（）
A.示范
B.指令和口令
C.教具與模型演示
D定向直觀標(biāo)志 8.運(yùn)動(dòng)技能形成規(guī)律可分為三個(gè)階段，它們是（）
A.技能形成、適當(dāng)速度、反應(yīng)自動(dòng)化
B.起始動(dòng)作、過(guò)程動(dòng)作、結(jié)束姿勢(shì) C.運(yùn)動(dòng)感知、表象運(yùn)動(dòng)、技能形成D.初步形成、技能鞏固、熟練技巧 9.在田徑場(chǎng)地上，計(jì)算100米跑的距離是從（）
A.起跑線的前沿至終點(diǎn)線的前沿
B.起跑線的后沿至終點(diǎn)線的后沿 C.起跑線的前沿至終點(diǎn)線的后沿
D.起跑線的后沿至終點(diǎn)線的前沿 10.根據(jù)動(dòng)作的技術(shù)結(jié)構(gòu)，可把體操中的技巧動(dòng)作分為平衡動(dòng)作和（）A.用力動(dòng)作B.擺動(dòng)動(dòng)作C.翻騰動(dòng)作D.拋接動(dòng)作
11.肩肘倒立——前滾成蹲立動(dòng)作下列說(shuō)法正確的是（）
A.仰臥始，向后倒肩、舉腿、翻臀
B.倒肩時(shí)，先舉腿，再翻臀 C.倒立時(shí)，兩手撐腰的兩側(cè)
D.后倒肩時(shí)，同時(shí)舉腿、翻臀 12.肺活量體重指數(shù)是指（）A.肺活量÷體重
B.肺活量×體重
C.體重×肺活量
D.體重÷肺活量 13.鉛球投擲圈的直徑是（）
A.2.50米
B.2.135米
C.1.25米
D.1.065米 14.下列不屬于體育課課中常規(guī)的是（）
A.上課儀式
B.課中的要求
C.課的結(jié)束
D.器材的整理和歸還 15.新課程強(qiáng)化評(píng)價(jià)的（）功能
A.甄別
B.激勵(lì)
C.選拔
D.尊重 16.標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)的長(zhǎng)和寬分別是（）米
A.18 9
B.28 15
C.28 14
D.18 8 17.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是：（）
A.路：學(xué)生前后重疊成一行叫路
B.列：學(xué)生左右并列成一排叫列
C.翼：指隊(duì)伍的兩端
D.基準(zhǔn)學(xué)生：每一排的排頭稱為基準(zhǔn)學(xué)生。18.小學(xué)體育教學(xué)的目的是（）
A.全面鍛煉身體，促進(jìn)學(xué)生正常的生長(zhǎng)發(fā)育
B.向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育，陶冶美的情操 C.進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育，增進(jìn)健康，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)德智體全面發(fā)展，為提高全民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ)
D.掌握“三基” 19.下列不屬于課外體育活動(dòng)的是（）
A.早操、課間操
B.運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練
C.運(yùn)動(dòng)會(huì)
D.體育課籃球比賽 20.安全地進(jìn)行體育活動(dòng)是
領(lǐng)域目標(biāo)的內(nèi)容之一。
（）A.運(yùn)動(dòng)參與
B.運(yùn)動(dòng)技能
C.心理健康
D.社會(huì)適應(yīng)
三、判斷題（每題1分
共10分）
1．學(xué)生身體的勻稱度是通過(guò)身高標(biāo)準(zhǔn)體重來(lái)評(píng)價(jià)的。
（）2．體育教學(xué)中的籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集體對(duì)抗性的球類游戲。（）3．學(xué)生彼此之間左右相距的間隙叫距離。
（）4．跑一般分為起跑、途中跑、終點(diǎn)沖刺三部分。
（）5．跳高技術(shù)分為助跑、起跳、過(guò)桿和落地四部分。
（）
6．體育課的結(jié)構(gòu)是指一堂課的教材內(nèi)容安排和教學(xué)組織、教法步驟的合理順序，以及各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配。（）
7．球類比賽的淘汰制分為單淘汰和雙淘汰兩種；循環(huán)制分為單循環(huán)、雙循環(huán)和分組循環(huán)三種。（）
8．有8個(gè)隊(duì)參加單循環(huán)比賽，則比賽場(chǎng)次為26場(chǎng)。（）9．課堂常規(guī)是教師和學(xué)生上課時(shí)所必須遵守的規(guī)章制度。包括課前、課中、課后常規(guī)。（）10．在實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》時(shí)，五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)在每節(jié)體育課上都要有所體現(xiàn)。（）
四、簡(jiǎn)答題（每題5分
共20分）1．簡(jiǎn)述前滾翻動(dòng)作要領(lǐng)。
2．簡(jiǎn)述小學(xué)體育教學(xué)的一般性原則。
3．在體育教學(xué)中如何進(jìn)行思想品德教育？
4．《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念是什么？
五、論述題（10分）
小學(xué)生體育鍛煉應(yīng)遵循哪些原則？聯(lián)系你的工作實(shí)際，說(shuō)一說(shuō)如何貫徹這些原則
一、判斷與選擇題（10小題，每小題1分，共10分）
1．新課程強(qiáng)調(diào)STS課程設(shè)計(jì)思想，加強(qiáng)了課程與社會(huì)發(fā)展和學(xué)生參與的聯(lián)系，體現(xiàn)了時(shí)代感。
（×）
2．為提高小學(xué)生力量素質(zhì)和合作精神，經(jīng)常開(kāi)展拔河、搬運(yùn)重物等活動(dòng)是值得提倡的。
（×）
3．學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，意味著個(gè)人與世界關(guān)系的轉(zhuǎn)變，意味著存在方式的轉(zhuǎn)變。（√）4．《體育與健康》體現(xiàn)了實(shí)用性、活動(dòng)性、興趣性和時(shí)代性特點(diǎn)，突出了該課程以身體鍛煉為主要手段，增進(jìn)學(xué)生健康為主要目的的課程性質(zhì)。（√）
5．體育教學(xué)中，教師施加的影響、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)條件等外因，只有通過(guò)教師的教才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。（×）
6．科學(xué)的身體鍛煉可以促進(jìn)人體形態(tài)，機(jī)能的發(fā)育，運(yùn)動(dòng)能力的提高，適應(yīng)環(huán)境和抵抗疾病能力的增強(qiáng)。
（√）
7．人體下肢長(zhǎng)有幾個(gè)長(zhǎng)度：
（D）A．1個(gè)
B．2個(gè)
C．3個(gè)
D．4個(gè)
8．人體在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中能量的供給有幾種：
（C）A．1種
B．2種
C．3種
D．4種
9．人體速度素質(zhì)發(fā)展最快的敏感期：
（B）A．8－9歲
B．10－13歲
C．14－15歲
D．16－17歲 10．從進(jìn)入青春期發(fā)育高潮到發(fā)育趨于穩(wěn)定一般歷時(shí)：
（D）A．1年
B．2年
C．3年
D．4年
二、填空題（15小題，每小題1分，共15分）
1．課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實(shí)施，基本途徑是 課程（堂）教學(xué)。2．把教學(xué)的本質(zhì)定位為 交往，是這次課改對(duì)教學(xué)過(guò)程的正本清源。
3．教師專業(yè)化培訓(xùn)和發(fā)展的基本理念包括回歸生活理念、發(fā)展性教學(xué)理念和 生命化教學(xué) 理念。
4．體育教學(xué)應(yīng)遵循認(rèn)識(shí)規(guī)律、技能形成規(guī)律和 運(yùn)動(dòng)負(fù)荷 規(guī)律。
5．體育教學(xué)體系包括四個(gè)要素，即教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容 和教學(xué)條件。
6．科學(xué)研究證明優(yōu)秀短跑運(yùn)動(dòng)員的成功先天因素是 主要 的，后天訓(xùn)練是 重要 的。7．有人斷言“選材成功意味著訓(xùn)練 成功一半。” 8．力量是指人體克服阻力的 能力。
9．速度素質(zhì)包括反應(yīng)速度、動(dòng)作速度、位移速度。
10．沒(méi)有疲勞的訓(xùn)練是無(wú)效 的訓(xùn)練，而疲勞不能恢復(fù)的訓(xùn)練是 危險(xiǎn) 的訓(xùn)練。
11．新課標(biāo)中規(guī)定小學(xué)一至 四年級(jí)為每周 4 節(jié)體育課，五至九年級(jí)為每周 3 節(jié)體育課。12．《課標(biāo)》中將課程學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
13．培養(yǎng)體育能力的教學(xué)模式程序?yàn)橐龑?dǎo)提示、明確目標(biāo)方案、探索嘗試、思考驗(yàn)證、總結(jié)評(píng)價(jià)。
14．在田徑比賽中，鉛球、鏈球的投擲圓圈直徑均為2.135m。
15．在體育課教學(xué)中，盡量使教學(xué)效果達(dá)到汗、會(huì)、樂(lè)、美、大、中、小、多八字標(biāo)準(zhǔn)。
三、名詞解釋（10小題，每小題1.5分，共15分）
1．學(xué)習(xí)方式：學(xué)習(xí)方式是指學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)過(guò)程時(shí)基本的行為和認(rèn)知的取向。
2．體育教學(xué)模式：體育教學(xué)模式是指在一定教學(xué)思想或教學(xué)理論指導(dǎo)下，建立起來(lái)的、較為穩(wěn)定的體育教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)和活動(dòng)程序。
3．快樂(lè)三要素：簡(jiǎn)單的，沒(méi)有附加條件的，發(fā)自內(nèi)心的。
4．生物年齡：指?jìng)€(gè)體在解剖結(jié)構(gòu)、生理機(jī)能等生物方面達(dá)到的實(shí)際年齡，它反映了每個(gè)人生長(zhǎng)發(fā)育的快慢程度。
5．運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練：凡是培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員的一切準(zhǔn)備過(guò)程都可稱之為運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。
6．健康：指不僅是沒(méi)有疾病和不虛弱，并且在身體、心理和社會(huì)各方面都完善的狀態(tài)。7．運(yùn)動(dòng)指數(shù)：課內(nèi)的平均每分鐘脈搏數(shù)除安靜時(shí)的每分鐘脈搏數(shù)。8．誘導(dǎo)性練習(xí)：體育活動(dòng)中正確掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)所采用的過(guò)渡性練習(xí)。9．體適能（體能）：指人體各器官系統(tǒng)的機(jī)能在身體活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的能力。10．練習(xí)軌跡：指在體育鍛煉中，身體和身體某些部位的移動(dòng)路線。
四、簡(jiǎn)答題（5小題，每小題4分，共20分）
1．在新課程教學(xué)中，教師為何由知識(shí)的傳播者轉(zhuǎn)為促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者？ ①積極地旁觀；
②給學(xué)生以心理上的支持； ③培養(yǎng)學(xué)生的自律能力。
2．教學(xué)研究是提高和成就教師的有效途徑。作為一名教師，你如何認(rèn)識(shí)教研在新課程實(shí)施中的作用？
①橋梁和通道；②大舞臺(tái)；③大課堂；④大平臺(tái)；⑤切入點(diǎn)。3．什么是乳酸能？
人體如以最快速度持續(xù)運(yùn)動(dòng)數(shù)秒后ATP耗盡時(shí)代之而起的肌糖元在無(wú)氧條件下供能以使ATP合成并產(chǎn)生代謝物質(zhì)——乳酸。4．體育課程改革的基本思路是什么？
①談化競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的教學(xué)模式，牢牢樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想； ②重視體育課程的功能開(kāi)發(fā)，增強(qiáng)體育課程的綜合性； ③培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，樹立學(xué)生終身體育的概念； ④培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力； ⑤以人為本，重視學(xué)生的主體地位；
⑥關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益； ⑦改革體育考試和評(píng)價(jià)方法，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)。5．近年來(lái)，體育教學(xué)原則主要包括哪八個(gè)方面？
身心全面發(fā)展原則，教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位相結(jié)合的原則，直觀性原則，循序漸進(jìn)原則，鞏固提高原則，從實(shí)際出發(fā)原則，合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷原則，綜合創(chuàng)新原則等。
五、問(wèn)答題（5小題，每小題8分，共40分）1．在課程改革中，《體育與健康》課程教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與和主體作用，這與“放羊式”教學(xué)有什么區(qū)別，請(qǐng)你談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
①教學(xué)指導(dǎo)思想；②教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)（目的、內(nèi)容、要求、過(guò)程等）；③教師作用；④教學(xué)組織形式與方法；⑤教學(xué)反饋與調(diào)控；⑥教學(xué)評(píng)價(jià)；⑦安全因素。
2．課程改革后的《體育與健康》課程更加全面關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知、身體、心理和行為表現(xiàn)，教師的角色和作用也更加多元化。請(qǐng)你談?wù)勗诮逃^念方面將發(fā)生哪些變化？ ①?gòu)倪^(guò)去被動(dòng)的執(zhí)行者，變成主動(dòng)的參與課程設(shè)計(jì)的決策者； ②從單一關(guān)注運(yùn)動(dòng)水平，變成全面關(guān)注學(xué)生的發(fā)展； ③在教學(xué)方法上，從強(qiáng)調(diào)“教”，轉(zhuǎn)為強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主“學(xué)”；
④在師生關(guān)系方面，從學(xué)生的主宰，轉(zhuǎn)變?yōu)榕c學(xué)生合作學(xué)習(xí)的伙伴與朋友； ⑤對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，從主要關(guān)注學(xué)生成績(jī)，轉(zhuǎn)為重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程。3．如何測(cè)量運(yùn)動(dòng)員的步頻、步幅，舉例說(shuō)明。
把跑道清掃干凈，測(cè)量統(tǒng)計(jì)運(yùn)動(dòng)員在跑的過(guò)程中跑道上釘鞋留下的痕跡。例：某運(yùn)動(dòng)員百米成績(jī)11’’，全程跑49步，則有： A 全程平均步幅＝距離／步數(shù)＝100M／49＝2.04M B 全程平均步頻＝步數(shù)／時(shí)間＝49／11＝4.45步／秒 C 全程平均速度＝距離／時(shí)間＝100M／11＝9.09米／秒
4．在小學(xué)階段的體育教學(xué)中，你怎樣處理好“普及”與“提高”，“個(gè)體”與“全體”的關(guān)系，舉例闡述。（略）5．“身心全面發(fā)展原則”的基本依據(jù)、基本要求是什么？ 依據(jù)：人體是在大腦皮層統(tǒng)一調(diào)節(jié)下的有機(jī)整體，盡管身體任何部位的運(yùn)動(dòng)都是相互聯(lián)系、相互制約的，某一運(yùn)動(dòng)器官的運(yùn)動(dòng)，對(duì)其他部位生理運(yùn)動(dòng)都是有促進(jìn)作用，因此，在體育教學(xué)過(guò)程中，必須用多種多樣的教材和恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，有計(jì)劃地對(duì)身體、心理進(jìn)行科學(xué)全面訓(xùn)練，才能使身心得到全面的、健康的發(fā)展。
要求：①制訂好學(xué)習(xí)水平段的計(jì)劃，全年教學(xué)計(jì)劃與學(xué)期教學(xué)進(jìn)度，必須全面性；②在安排每次課內(nèi)容時(shí)，特別注意基本部分教學(xué)內(nèi)容的合理搭配；③在課外體育活動(dòng)的各種專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中，也應(yīng)注意學(xué)生的身體、心理的全面基礎(chǔ)訓(xùn)練。
第四篇：體育教師招聘試題
2010年山東省某市教師公開(kāi)招聘考試
小學(xué)體育試卷 滿分100分
考試時(shí)間150分鐘
專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)部分
一、判斷題（判斷對(duì)錯(cuò)。對(duì)的在題后括號(hào)內(nèi)打“√”，錯(cuò)的打“×”。本大題共10小題，每小題2分，共20分）
1.有氧代謝指機(jī)體在有氧條件下，由糖、脂肪、乳酸代謝產(chǎn)生能量供給機(jī)體需要。（）
2.小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)要求是1—2年級(jí)每周4學(xué)時(shí)。（）
3.淘汰賽是在競(jìng)賽中失敗一次以后，即失去繼續(xù)競(jìng)賽的機(jī)會(huì)。（）
4.姿態(tài)反射是指通過(guò)中樞神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)骨骼肌的肌緊張或產(chǎn)生相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)，以保持或改正身體在空間的姿勢(shì)。（）
5.擦傷是皮膚受到外力摩擦所致，皮膚被擦破出血或有組織液滲出的閉合性軟組織損傷。（）
6.整理運(yùn)動(dòng)是指體育活動(dòng)后，為了使精神和身體都得到放松而采取的練習(xí)。（）
7.克托萊指數(shù)表示每10cm身高的重量，反映人體的充實(shí)程度，即作為相對(duì)體重或等長(zhǎng)體重來(lái)反映人體的圍、寬、厚度及機(jī)體組織密度。（）
8.課的運(yùn)動(dòng)密度指學(xué)生實(shí)際活動(dòng)時(shí)間與上課的總時(shí)間的比例。（）
9.排球比賽中，只能用手觸球，可以持球或拋球。（）
10.1—3號(hào)為非籃球正式比賽球衣號(hào)碼。（）
二、單項(xiàng)選擇題（在每小題的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的。請(qǐng)將正確選項(xiàng)前的字母填在括號(hào)里。本大題共10小題，每小題2分，共20分）
1.2012年的夏季奧運(yùn)會(huì)將在（）舉行。
A.悉尼
B.雅典
C.巴黎
D.倫敦
2.第一屆歐洲杯在（）舉行。
A.德國(guó)
B.比利時(shí)
C.法國(guó)
D.荷蘭
3.第一屆現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)是（）年在希臘舉行的。
A.1894
B.1896
C.1900
D.1890
4.脊柱一般至（）歲才鞏固，在整個(gè)發(fā)育時(shí)期均易受外界影響而變形。
A.18—19
B.19—20
C.20—21
D.21—22
5.某個(gè)人進(jìn)行100米比賽時(shí)，假設(shè)平均步長(zhǎng)2米，平均步頻4步/秒，則用了（）跑完全程。
A.12″40
B.12″45
C.12″50
D.12″60 6.在NBA籃球比賽的總決賽中采用的是（）制。A.五局四勝
B.五局三勝
C.七局四勝
D.六局四勝 7.現(xiàn)代的足球運(yùn)動(dòng)起源于（）。
A.法國(guó)
B.美國(guó)
C.英國(guó)
D.德國(guó)
8.奧運(yùn)會(huì)的會(huì)旗為白色的底色，中央有五個(gè)套聯(lián)的環(huán)，其中綠色的環(huán)代表的是（）。
A.大洋洲
B.亞洲
C.歐洲
D.非洲
9.1984年（）獲得的奧運(yùn)金牌，實(shí)現(xiàn)了我國(guó)在奧運(yùn)史上金牌的“零”的突破。
A.郎平
B.許海峰
C.李寧
D.黃志紅
10.《體育與保健》課開(kāi)始上課整隊(duì)時(shí)，老師（或體育委員）一般按（）順序發(fā)出隊(duì)列口令。
A.立正—向右看齊—向前看—報(bào)數(shù)—稍息
B.稍息—立正—報(bào)數(shù)—向右看齊—向前看
C.立正—報(bào)數(shù)—向右看齊—向前看—稍息
D.立正—向前看—報(bào)數(shù)—稍息—立正
三、填空題（本題每空1分，共15分）
1.運(yùn)用預(yù)防和糾正錯(cuò)誤的方法時(shí)應(yīng)該以_____為主。
2.體操類運(yùn)動(dòng)主要是培養(yǎng)學(xué)生正確的_____以及時(shí)間、空間的感知能力。
3.捷克教育家夸美紐斯說(shuō)過(guò)：“_____是一種智育活動(dòng)，是不斷豐富和擴(kuò)大生存空間的、可操作的有效手段?！?/p>
4.田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)中常采用的練習(xí)方法有：比賽法、_____、_____、_____和_____。
5.體育課程標(biāo)準(zhǔn)將學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分為5個(gè)領(lǐng)域，包括_____、_____、_____、_____、_____。
6.體育教師確定教學(xué)內(nèi)容時(shí)數(shù)比例的原則是_____、_____、_____。
四、簡(jiǎn)答題（本大題共5小題，每小題3分，共15分）1.體育鍛煉前后為什么要做準(zhǔn)備活動(dòng)和整理活動(dòng)？ 2.簡(jiǎn)述影響體育教學(xué)有效性的主要因素。
3.簡(jiǎn)述體育（與健康）課程教學(xué)中場(chǎng)地器材布置的幾點(diǎn)要求。
4.籃球運(yùn)球的練習(xí)方法有哪幾種？
5.根據(jù)新課程精神結(jié)合教學(xué)實(shí)際，談?wù)勼w育教學(xué)中應(yīng)如何加強(qiáng)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)。
五、論述題（本大題共2小題，每小題共5分，共10分）
1.說(shuō)出上挑式與下壓式傳接棒的動(dòng)作要領(lǐng)，并闡述其動(dòng)作技術(shù)在比賽過(guò)程中的優(yōu)缺點(diǎn)。
2.教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的身體鍛煉時(shí)應(yīng)遵循哪些原則？
教育學(xué)、教育心理學(xué)部分
六、簡(jiǎn)答題（本大題共2小題，每小題共5分，共10分）
1.我國(guó)中小學(xué)德育的主要任務(wù)有哪些？
2.為什么說(shuō)班主任是各方面教育力量的組織者？
七、論述題（10分）
試述發(fā)揚(yáng)積極因素、克服消極因素的德育原則的含義以及在實(shí)踐中貫徹該原則的基本要求。
2010年山東省某市教師公開(kāi)招聘考試
小學(xué)體育試卷專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)部分
一、判斷題
1.×
［解析］ 有氧代謝指機(jī)體在有氧條件下，由糖、脂肪、氨基酸代謝產(chǎn)生能量供給機(jī)體需要。2.√
［解析］ 略3.×
［解析］ 淘汰賽是在競(jìng)賽中失敗一次或兩次以后，即失去繼續(xù)競(jìng)賽的機(jī)會(huì)，分單、雙淘汰制。4.√
［解析］ 略
5.×
［解析］ 擦傷是皮膚受到外力摩擦所致，皮膚被擦破出血或有組織液滲出的開(kāi)放性軟組織損傷。6.√
［解析］ 略
7.×
［解析］ 克托萊指數(shù)：表示每1cm身高的重量，反映人體的充實(shí)程度，即作為相對(duì)體重或等長(zhǎng)體重來(lái)反映人體的圍、寬、厚度及機(jī)體組織密度。8.√
［解析］ 略
9.×
［解析］ 排球比賽中，可以用身體任何部分觸球，唯擊球必須清晰，不可持球或拋球。10.√
［解析］ 略
二、單項(xiàng)選擇題
1.D ［解析］ 2012年夏季奧運(yùn)會(huì)將在英國(guó)倫敦舉行。
2.C ［解析］ 第一屆歐洲杯于1960年在法國(guó)舉行。
3.B ［解析］ 第一屆現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)是1896年在希臘舉行的。
4.C ［解析］ 脊柱一般在20—21歲才鞏固，在整個(gè)發(fā)育時(shí)期均易受外界影響而變形。5.C ［解析］ 100÷（4×2）=12.5(秒)。
6.C ［解析］ NBA籃球比賽的總決賽中采用的是七局四勝制。
7.C ［解析］ 現(xiàn)代足球運(yùn)動(dòng)起源于英國(guó)。8.A
［解析］ 五環(huán)的五種顏色分別是天藍(lán)色代表歐洲，黃色代表亞洲，黑色代表非洲，綠色代表大洋洲，紅色代表美洲，象征著全世界人民同心同力，心手相連。
9.B ［解析］ 1984年洛杉磯奧運(yùn)會(huì)上，許海峰以566環(huán)的成績(jī)獲男子手槍60發(fā)慢射冠軍，成為該屆奧運(yùn)會(huì)第一枚金牌獲得者，也是中國(guó)第一位奧運(yùn)會(huì)金牌獲得者。10.A
［解析］ 略
三、填空題
1.預(yù)防
［解析］ 預(yù)防與糾正錯(cuò)誤法是教師為了防止和糾正學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的動(dòng)作錯(cuò)誤所采取的方法，應(yīng)以預(yù)防為主。
2.身體姿勢(shì)
［解析］ 體操類運(yùn)動(dòng)主要是培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿勢(shì)以及時(shí)間、空間的感知能力，發(fā)展學(xué)生身體柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)。
3.游戲
［解析］ 游戲?qū)ι倌陜和纳L(zhǎng)發(fā)育有著諸多的益處，是進(jìn)行體、智、德、美育全面發(fā)展教育的主要手段。
4.重復(fù)練習(xí)法
變換練習(xí)法
綜合練習(xí)法
游戲法
［解析］ 田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)中常采用的練習(xí)方法有：重復(fù)練習(xí)法、變換練習(xí)法、綜合練習(xí)法、游戲法和比賽法等。
5.運(yùn)動(dòng)參與
運(yùn)動(dòng)技能
身體健康
心理健康
社會(huì)適應(yīng)
［解析］ 體育課程標(biāo)準(zhǔn)將學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分為5個(gè)領(lǐng)域，包括運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)。
6.綜合性
靈活性
實(shí)踐性
［解析］ 體育教師確定教學(xué)內(nèi)容時(shí)數(shù)比例的原則是實(shí)踐性、靈活性、綜合性。
四、簡(jiǎn)答題
1.［參考答案］ 每次參加體育鍛煉前，要根據(jù)體育項(xiàng)目的特點(diǎn)，相應(yīng)活動(dòng)一下身體各部位，這叫準(zhǔn)備活動(dòng)。人體各器官的機(jī)能有一定的生理惰性，準(zhǔn)備活動(dòng)是使人體從相對(duì)安靜狀態(tài)到活動(dòng)狀態(tài)，就是使人體的“后勤部”（血液循環(huán)、呼吸等器官）動(dòng)員起來(lái)，發(fā)揮最大的工作能力。
在體育運(yùn)動(dòng)之后，要做好整理活動(dòng)，特別是做放松動(dòng)作和調(diào)整呼吸的動(dòng)作（如深呼吸），能幫助補(bǔ)償身體所欠的氧債，使呼吸和血液循環(huán)暢通，氧和養(yǎng)料供應(yīng)充分，這樣代謝產(chǎn)物消除也快，并有利于消除疲勞，使機(jī)體逐漸過(guò)渡到相對(duì)的安靜狀態(tài)。
2.［參考答案］（1）能否激發(fā)并保持學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。（2）學(xué)生是否了解自己所要達(dá)到的目標(biāo)和所學(xué)的內(nèi)容。（3）教師是否掌握了讓學(xué)生易于理解的教學(xué)技能。（4）教師應(yīng)用的教學(xué)策略是否得當(dāng)。
3.［參考答案］（1）場(chǎng)地器材的布局與使用要合理，可移動(dòng)的器材應(yīng)盡量向固定器材靠攏。
（2）布置器材應(yīng)符合鍛煉衛(wèi)生安全要求，課前應(yīng)認(rèn)真周密檢查，嚴(yán)防發(fā)生傷害事故。
（3）場(chǎng)地器材的布置要有利于練習(xí)輪換的隊(duì)伍調(diào)動(dòng)，有利于增加練習(xí)密度和適宜的生理負(fù)荷。（4）場(chǎng)地器材的布置應(yīng)便于教師對(duì)課的調(diào)控和輔導(dǎo)學(xué)生。4.［參考答案］ 籃球運(yùn)球常有以下幾種練習(xí)方法：（1）熟悉球性練習(xí)；（2）原地高運(yùn)球，左右手交替進(jìn)行；（3）原地低運(yùn)球，左右手交替進(jìn)行；（4）原地體前左右手變向運(yùn)球；（5）行進(jìn)間高運(yùn)球；（6）行進(jìn)間低運(yùn)球。
5.［參考答案］（1）提高學(xué)生自學(xué)、自練的能力。（2）教師要給學(xué)生營(yíng)造合作學(xué)習(xí)的氛圍。
（3）教師要為學(xué)生提供機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競(jìng)爭(zhēng)力以及迎接挑戰(zhàn)的能力。
（4）通過(guò)布置適當(dāng)形式的家庭作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉習(xí)慣以及對(duì)社會(huì)健康問(wèn)題的責(zé)任感。
（5）發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，經(jīng)常聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，與學(xué)生一起研究和改進(jìn)教學(xué)方法，讓學(xué)生以適當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)教學(xué)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。
五、論述題
1.［參考答案］（1）上挑式的動(dòng)作要領(lǐng)：接棒人的手臂自然向后伸出，掌心向后，拇指與其他四指自然張開(kāi)，虎口朝下，傳棒人員將棒由下向前上方送入接棒人的手中。
優(yōu)點(diǎn)：接棒人向后伸手的動(dòng)作比較自然，容易掌握。
缺點(diǎn)：接棒后，手已握在接力棒的中部，等第三棒傳給第四棒時(shí)，只能握住棒的前部，容易造成掉棒和影響持棒快跑。
（2）下壓式的動(dòng)作要領(lǐng)：接棒人的手臂向后伸出，手腕內(nèi)旋，掌心向上，拇指與其他四指自然張開(kāi)，虎口朝后，傳棒人將棒的前部由上向下傳到接棒人的手中。
優(yōu)點(diǎn)：每一棒次的接棒，都能握住棒的一端，便于持棒快跑。
缺點(diǎn)：接棒時(shí)，接棒人的手臂緊張，不自然。
2.［參考答案］ 體育鍛煉方法雖然簡(jiǎn)單易學(xué)，但要想科學(xué)地安排體育鍛煉，提高鍛煉效果，避免傷病事故，就必須遵循體育鍛煉的基本原則。
（1）循序漸進(jìn)原則。體育鍛煉的循序漸進(jìn)是指在學(xué)習(xí)體育技能和安排運(yùn)動(dòng)量時(shí)，要由小到大、由易到難、由簡(jiǎn)到繁，漸進(jìn)進(jìn)行。
（2）全面發(fā)展原則。在體育鍛煉時(shí)，要注意活動(dòng)內(nèi)容的多樣性和身體機(jī)能的全面提高。如果只單純發(fā)展某一局部的生理機(jī)能，不僅提高生理機(jī)能的作用不明顯，而且還會(huì)對(duì)身體機(jī)能產(chǎn)生不利影響。
（3）區(qū)別對(duì)待原則。體育鍛煉時(shí)，還要根據(jù)每個(gè)鍛煉者的年齡、性別、愛(ài)好、身體條件、職業(yè)特點(diǎn)、鍛煉基礎(chǔ)等不同情況做到區(qū)別對(duì)待，使體育鍛煉更具有針對(duì)性。
（4）經(jīng)常性原則。經(jīng)常參加體育活動(dòng)，鍛煉的效果才明顯、持久，所以體育鍛煉要經(jīng)?；荒苋齑螋~、兩天曬網(wǎng)。
（5）安全性原則。從事任何形式的體育鍛煉都要注意安全，如果體育鍛煉安排得不合理，違背科學(xué)規(guī)律，就可能出現(xiàn)傷害事故。教育學(xué)、教育心理學(xué)部分
六、簡(jiǎn)答題
1.［參考答案］（1）培養(yǎng)學(xué)生具有社會(huì)主義的政治方向、辯證唯物主義世界觀和共產(chǎn)主義道德品質(zhì)。（2）培養(yǎng)學(xué)生的道德思維、評(píng)價(jià)能力和自我教育能力。
（3）培養(yǎng)學(xué)生良好的道德行為習(xí)慣。
2.［參考答案］ 學(xué)生在德、智、體等方面都得到全面發(fā)展，任課教師、學(xué)生家長(zhǎng)和班主任都發(fā)揮了重要的作用，但班主任是核心。為了發(fā)揮各方面教育力量的綜合作用，班主任需要組織協(xié)調(diào)各種教育力量。首先，班主任要把本班任課教師協(xié)調(diào)組織起來(lái)，向他們反映本班情況，配合他們提出對(duì)學(xué)生的要求，開(kāi)展好各學(xué)科的教學(xué)工作。其次，班主任還要加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系，爭(zhēng)取他們對(duì)學(xué)校教育的支持和配合，家校合作共同教育學(xué)生。可以說(shuō)，班主任是聯(lián)系本班與任課教師的紐帶，是溝通學(xué)校和家庭的橋梁。
七、論述題
［參考答案］ 發(fā)揚(yáng)積極因素、克服消極因素原則是指德育中要調(diào)動(dòng)學(xué)生自我教育的積極性，依靠和發(fā)揚(yáng)他們自身的積極因素去克服消極因素。
在實(shí)踐中，貫徹發(fā)揚(yáng)積極因素、克服消極因素原則的基本要求包括以下方面。
（1）正確了解和評(píng)價(jià)學(xué)生。深入了解學(xué)生，掌握學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，是正確教育學(xué)生的前提。有的教師不能有效地教育學(xué)生，往往是因?yàn)椴荒芤浴耙环譃槎焙桶l(fā)展的觀點(diǎn)看待學(xué)生。
（2）通過(guò)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)來(lái)克服缺點(diǎn)。全面而深入地了解學(xué)生，為教育學(xué)生打下了良好的基礎(chǔ)，但要促進(jìn)他們的品德發(fā)展，根本在于引導(dǎo)他們自覺(jué)地鞏固發(fā)揚(yáng)自身的優(yōu)點(diǎn)來(lái)抑制和克服自身的缺點(diǎn)，這樣才能養(yǎng)成良好的品德，獲得長(zhǎng)足的進(jìn)步。
（3）引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)調(diào)整自己的行為。學(xué)生缺點(diǎn)的克服，固然需要教師發(fā)揮主導(dǎo)作用，但主要靠其調(diào)動(dòng)積極性，自覺(jué)地發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)來(lái)克服缺點(diǎn)。
第五篇：體育教師招聘試題
體育教師招聘試卷(考試題)及答案
一、填空題（每空1分，共計(jì)20分）
1、體育與健康課程是一門以(身體)練習(xí)為主要手段、以增進(jìn)中小學(xué)生(健康)為主要目的的必修課程。
2、肌肉工作時(shí)的直接能源是（ATP），它貯存在細(xì)胞中，以肌細(xì)胞為最多。
3、由一列橫隊(duì)變成二列橫隊(duì)時(shí)，應(yīng)先（1—2）報(bào)數(shù)。
4、決定投擲項(xiàng)目遠(yuǎn)度的因素為出手的（速度）、（力量)、(角度)。
5、行進(jìn)間跳遠(yuǎn)的四個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)是（助跑）、（起跳）、（騰空）、（落地）.6、標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)長(zhǎng)（28）米，寬（15）米，籃球圈上沿高(3.05)，場(chǎng)中圈直徑（1.8）米.7、排球場(chǎng)長(zhǎng)（18）米，寬（9）米，進(jìn)攻線距中線（3）米；足球點(diǎn)球點(diǎn)距球門（9.15）米
8、第一屆奧運(yùn)會(huì)的（1896）年舉行，現(xiàn)任國(guó)際奧委會(huì)主席是（羅格）。
二、判斷題（每小題1分，共計(jì)10分）
1、徑賽的距離應(yīng)從起點(diǎn)線的后沿量至終點(diǎn)線的后沿。(√)
2、排球比賽中后排隊(duì)員不得參與進(jìn)攻。(×)
3、以時(shí)間計(jì)算成績(jī)的項(xiàng)目叫田賽，以高遠(yuǎn)度計(jì)算成績(jī)的項(xiàng)目叫徑賽。(×)
4、健身鍛煉與適度的控制飲食相結(jié)合，是公認(rèn)的安全可靠，科學(xué)的減肥方法。（√）
5、耐久跑是提高學(xué)生無(wú)氧代謝能力的有效手段.（×）
6、我國(guó)是1979年恢復(fù)國(guó)際奧委會(huì)成員國(guó)資格的。（√）
7、一場(chǎng)足球比賽受到紅牌或累計(jì)二張黃牌時(shí)，受罰者應(yīng)罰出場(chǎng)外，但仍可參加下一場(chǎng)比賽。(×)
8、體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段，以增進(jìn)中小學(xué)生健康為主要目的必修課程，是學(xué)校課程的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才不可缺少的重要途徑。（√）
9、籃球運(yùn)球變向時(shí)手應(yīng)拍擊球的上部。
(×)
10、足球個(gè)人進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)包括：停球、跑位、運(yùn)球過(guò)人、射門。
（×）
三、選 擇 題（每小題1分，共計(jì)20分）
1、走和跑的區(qū)別在于（D）a、跑的速度快，走的速度慢
b、跑時(shí)身體重心起伏大、走時(shí)身體重心起伏小 c、跑的步副大，走的步幅小
d、跑時(shí)身體有騰空，走時(shí)身體沒(méi)有騰空
2、在雙杠的支撐擺動(dòng)動(dòng)作中，應(yīng)以（B）為軸擺動(dòng) a、手
b、肩 c、寬
d、腰
3、有一位體育教師品行不良，在自己情緒不好時(shí)常侮辱學(xué)生，影響惡劣，一次課中將學(xué)生踢傷。根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》應(yīng)（C）
A、給予行政處分
B、解聘
C、依法追究刑事責(zé)任
D、承擔(dān)民事責(zé)任
4、排球比賽場(chǎng)上6名隊(duì)員分前后排站立，獲得發(fā)球權(quán)的隊(duì)，6名隊(duì)員必須按（B）方向輪轉(zhuǎn)一個(gè)位置。
A、逆時(shí)針
B、順時(shí)針 C、任意
5、馬拉松跑全程為（B），屬超長(zhǎng)距離跑項(xiàng)目。A、41．195千米 B、42．195千米
C、43．195千米D、44．195千米
6、重復(fù)訓(xùn)練法的主要特征是（C）A、不間斷進(jìn)行訓(xùn)練
B、循環(huán)進(jìn)行訓(xùn)練 C、反復(fù)做同一練習(xí)
D、控制練習(xí)的間歇
7、《全民健身計(jì)劃剛要》頒發(fā)布的時(shí)間是（B）A、1994年B、1995年C、1996年D、1997年
8、奧林匹克精神是（B）
A、更快、更高、更強(qiáng)B、互相了解、友誼、團(tuán)結(jié)和公平競(jìng)爭(zhēng) C、團(tuán)結(jié)、友誼、進(jìn)步D、重要的不是取勝，而是參加
9、行進(jìn)間單手肩上投籃又稱“三步上籃”，是在行進(jìn)間接球或運(yùn)球后做近距離投籃時(shí)所采用的一種方法?！叭健钡膭?dòng)作特點(diǎn)是（A）
A、一大、二小、三高
B、一大、二大、三高 C、一小、二大、三快
D、一小、二小、三快
10、在有13個(gè)足球隊(duì)參加的比賽中。若采用淘汰共需（C）場(chǎng)就可決出冠軍。
A、10B、11 C、12D、13
11、最早提出體育教學(xué)法的是（B）
A、德國(guó)教育家拉特克
B、捷克教育家夸美紐斯 D、瑞典體育教師W?斯卡斯特羅姆
D、美國(guó)教育家杜威
12、最合理的跳高過(guò)桿技術(shù)是（C）
A、剪式
B、跨越式
C、背越式
D、俯臥式
13、背越式跳高的助跑是采用（C）方式助跑 A、直線
B、弧線C、直線加弧線
D、弧線加直線
14、背越式跳高的8步丈量法，為了便于記憶，可叫做（B）A、4、5、6
B、5、6、7C、6、7、8D、4、6、8
15、人體運(yùn)動(dòng)時(shí)肌肉工作的直接能源是ATP，其最終的供能形式是：（B）A、有氧氧化供能和無(wú)氧氧化供能
B、磷酸源供能和乳酸能供能C、糖源供能
16、現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)的創(chuàng)始人是：
（B）A、維凱拉斯B、顧拜旦C、薩馬蘭奇
17、籃球比賽時(shí)，5號(hào)隊(duì)員一腳踩在端線上擲界外球，裁判員判其：（B A、違例 B、不違例 C、重新站在線外擲界外球
18、單杠支撐后回環(huán)的動(dòng)作難點(diǎn)是：（A）
A、倒肩壓臂腹貼杠
B、倒肩壓臂腹離杠C、倒肩壓臂抬頭支撐
19、運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)時(shí)，踝關(guān)節(jié)扭傷后應(yīng)：（C）
A、立即熱敷按摩
B、立即冷敷按摩
C、立即冷敷，24小時(shí)后熱敷
20、《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的評(píng)價(jià)指標(biāo)是：（B）
A、心理、生理、素質(zhì)
B、形態(tài)、機(jī)能、素質(zhì)
C、身高、體重、肺活量
四、簡(jiǎn)答題（30）
1、請(qǐng)編排5個(gè)隊(duì)參加籃球單循環(huán)比賽各輪次競(jìng)賽程序表？（10分）答：
0——5
0——4
0——3
0——20——1）1——4
5——3
4——2
3——12——5 2——3
1——2
5——1
4——53——4
2、列出六種發(fā)展速度素質(zhì)的練習(xí)方法和手段？（10）
答：高抬腿跑、后蹬跑、車輪跑、30米行進(jìn)間跑、順風(fēng)跑、讓距跑、加速跑。
3、骨骼肌的收縮形式有那幾種？(10分）答：向心收縮
等長(zhǎng)收縮
離心收縮等動(dòng)收縮 論述題（20分）快肌和慢肌的異同點(diǎn)？
快慢
肌纖維的直徑 粗細(xì) 肌漿網(wǎng)
發(fā)達(dá)
不發(fā)達(dá) 毛細(xì)血管網(wǎng)
相對(duì)少非富 結(jié)粒體
少、小多、大 傳導(dǎo)速度 快慢 肌纖維數(shù)量
多少 運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元
較大
較小 有氧代謝 弱強(qiáng)
2009年特崗教師招聘初中體育考試題節(jié)選
專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)部分
一、判斷題。(判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的在題后括號(hào)內(nèi)打“∨”，錯(cuò)的打“×”。本大題10小題，每小題1分，共lo分)
1．訓(xùn)練原則是運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練活動(dòng)的主觀規(guī)律而確定的組織運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練所必須遵循的基本原則。()
2．念動(dòng)法是指運(yùn)動(dòng)員在頭腦中對(duì)過(guò)去完成的正確技術(shù)動(dòng)作的回憶與再現(xiàn)，喚起臨場(chǎng)感覺(jué)的訓(xùn)練方法。()
3．發(fā)展體能的訓(xùn)練方法主要有：持續(xù)法、間歇法、分解法。()
4．足球比賽中，防守隊(duì)員在本方罰球區(qū)內(nèi)拉扯對(duì)方隊(duì)員即判罰點(diǎn)球。()
5．判斷越位時(shí)是看同隊(duì)隊(duì)員接球的瞬間。()
6．運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)是由骨、關(guān)節(jié)和神經(jīng)組成。()
7．經(jīng)常參加體育鍛煉，可使肌肉體積增大，肌纖維數(shù)增多。()
8．人體正常的安靜時(shí)體溫變動(dòng)范圍在36．5℃一37．5℃之間；在運(yùn)動(dòng)中體溫則可高達(dá)40℃以上。()
9．肥胖癥指的是體脂過(guò)多，男子體脂超過(guò)20％，女子體脂超過(guò)30％則稱為肥胖癥。()
10．在籃球比賽中，當(dāng)一名隊(duì)員在場(chǎng)上獲得控制一個(gè)活球時(shí)，他的隊(duì)員在30秒內(nèi)嘗試投籃。()
6．制定體育目標(biāo)應(yīng)考慮的因素是()
A．政治的需要 B．經(jīng)濟(jì)的需要
C．學(xué)生、社會(huì)的需要D．家庭的需要
7．體育包括()
A．群體體育、學(xué)校體育、競(jìng)技體育 B．運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練
C．學(xué)校體育 D．課外體育活動(dòng)
8．有8支足球隊(duì)參加單淘汰制比賽，需要進(jìn)行的場(chǎng)次及輪次是()
A．7場(chǎng)3輪 B．4場(chǎng)3輪
C．8場(chǎng)3輪 D．7場(chǎng)2輪
9．在奧運(yùn)會(huì)上首次設(shè)立女子足球比賽項(xiàng)目是在()
A．1992年 B．1996年
C．1984年 D．2000年
10．稱為競(jìng)技排球的是()
A．軟式排球 B．沙灘排球
C．4人制排球 D．媽媽排球
11．投擲鐵餅時(shí)，下列哪種因素可使投擲成績(jī)提高()
A．順風(fēng) B．逆風(fēng)
C．無(wú)風(fēng) D．橫風(fēng)
12．在技術(shù)訓(xùn)練實(shí)踐中，表象法又稱為()
A．念動(dòng)法 B．再現(xiàn)法
C．回憶法 D．默念法
13．4400米接力比賽，為部分分道跑，運(yùn)動(dòng)員跑完幾個(gè)彎道后切人里道()
A．4個(gè) B．3個(gè)
C．2個(gè) D．1個(gè)
14．田徑競(jìng)賽編排的主要方法是()
A．蛇形編排法 B．斜線分組法
C．抽簽法 D．隨意排列法
15．促進(jìn)有氧能力訓(xùn)練的方法有()
A．慢速長(zhǎng)距離訓(xùn)練 B．高強(qiáng)度持續(xù)訓(xùn)練
C．間歇訓(xùn)練 D．以上都是
16．籃球場(chǎng)地的籃圈距地面的距離是()
A．3．10米 B．3．08米
C．3．05米 D．3．0米
17．4100米接力比賽共有接力區(qū)()
A．4 B．3 C．2 D．1
18．速度力量的典型表現(xiàn)形式是()
A．耐心 B．爆發(fā)力
C．意志力 D．以上都不是
19．中樞神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)運(yùn)動(dòng)與身體姿勢(shì)的調(diào)控是通過(guò)它產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)參數(shù)得以實(shí)現(xiàn)的()
A．肌肉收縮 B．內(nèi)臟器官
C．腺體 D．心臟
20．奧運(yùn)會(huì)上金牌總數(shù)最多的項(xiàng)目是()
A．游泳 B．田徑
C．體操 D．射擊
三、填空題。(本大題10小題，每小題1分，共10分)
1．《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》體現(xiàn)了_________ 的指導(dǎo)思想。
2．奧運(yùn)會(huì)火炬象征著世界的_________。
3．鐵餅比賽場(chǎng)地的落地區(qū)角度是__________。
4．成年男子排球比賽使用的網(wǎng)高是__________。
5．繞標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng)內(nèi)突沿一周的距離是________。
6．我國(guó)男子110米欄運(yùn)動(dòng)員劉翔創(chuàng)造該項(xiàng)目世界紀(jì)錄的成績(jī)是________。
7．三大能源物質(zhì)是指糖、脂肪和_________。
8．體育教學(xué)模式是由教法體系、教學(xué)過(guò)程和組成。
9．掌握運(yùn)動(dòng)技能就是建立運(yùn)動(dòng)_________ 的過(guò)程。
10．技能、體能和_________ 是構(gòu)成足球競(jìng)技能力的三大要素。
四、簡(jiǎn)答題。(本大題2小題，每小題5分，共10分)1．上好體育課應(yīng)具備的新觀念。
2．簡(jiǎn)述評(píng)價(jià)體育實(shí)踐課的標(biāo)準(zhǔn)。
五、論述題。(本大題共2小題，每小題10分，共20分)
1．試述激發(fā)學(xué)生上好體育課興趣的方法。
2．試述《體育與健康課程》對(duì)體育老師要求的新變化。
六、教法技能題。(本大題1小題，共10分)
1．制訂實(shí)踐課學(xué)時(shí)體育教學(xué)計(jì)劃的方法與步驟。
教育學(xué)、教育心理學(xué)部分
七、簡(jiǎn)答題。(每小題5分，共10分)
1．如何評(píng)價(jià)教師課堂教學(xué)質(zhì)量?
2．教學(xué)過(guò)程的基本特點(diǎn)有哪些?
八、論述題。(10分)
試述構(gòu)建主義學(xué)習(xí)理論的主要觀點(diǎn)及教育啟示。
云南省特崗教師招聘初中體育教師考試參考樣題
一、判斷題。(判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的在題后括號(hào)內(nèi)打“∨”，錯(cuò)的打“×”。本大題10小題，每小題1分，共lo分)1．訓(xùn)練原則是運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練活動(dòng)的主觀規(guī)律而確定的組織運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練所必須遵循的基本原則。()2．念動(dòng)法是指運(yùn)動(dòng)員在頭腦中對(duì)過(guò)去完成的正確技術(shù)動(dòng)作的回憶與再現(xiàn)，喚起臨場(chǎng)感覺(jué)的訓(xùn)練方法。()3．發(fā)展體能的訓(xùn)練方法主要有：持續(xù)法、間歇法、分解法。()4．足球比賽中，防守隊(duì)員在本方罰球區(qū)內(nèi)拉扯對(duì)方隊(duì)員即判罰點(diǎn)球。()5．判斷越位時(shí)是看同隊(duì)隊(duì)員接球的瞬間。()6．運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)是由骨、關(guān)節(jié)和神經(jīng)組成。()7．經(jīng)常參加體育鍛煉，可使肌肉體積增大，肌纖維數(shù)增多。()8．人體正常的安靜時(shí)體溫變動(dòng)范圍在36．5℃一37．5℃之間；在運(yùn)動(dòng)中體溫則可高達(dá)40℃以上。()9．肥胖癥指的是體脂過(guò)多，男子體脂超過(guò)20％，女子體脂超過(guò)30％則稱為肥胖癥。()10．在籃球比賽中，當(dāng)一名隊(duì)員在場(chǎng)上獲得控制一個(gè)活球時(shí)，他的隊(duì)員在30秒內(nèi)嘗試投籃。()6．制定體育目標(biāo)應(yīng)考慮的因素是()A．政治的需要B．經(jīng)濟(jì)的需要 C．學(xué)生、社會(huì)的需要D．家庭的需要 7．體育包括()A．群體體育、學(xué)校體育、競(jìng)技體育
B．運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練 C．學(xué)校體育
D．課外體育活動(dòng)
8．有8支足球隊(duì)參加單淘汰制比賽，需要進(jìn)行的場(chǎng)次及輪次是()A．7場(chǎng)3輪B．4場(chǎng)3輪 C．8場(chǎng)3輪D．7場(chǎng)2輪
9．在奧運(yùn)會(huì)上首次設(shè)立女子足球比賽項(xiàng)目是在()A．1992年B．1996年 C．1984年D．2000年 10．稱為競(jìng)技排球的是()A．軟式排球B．沙灘排球 C．4人制排球D．媽媽排球
11．投擲鐵餅時(shí)，下列哪種因素可使投擲成績(jī)提高()A．順風(fēng)B．逆風(fēng) C．無(wú)風(fēng)D．橫風(fēng)
12．在技術(shù)訓(xùn)練實(shí)踐中，表象法又稱為()A．念動(dòng)法B．再現(xiàn)法 C．回憶法D．默念法
13．4400米接力比賽，為部分分道跑，運(yùn)動(dòng)員跑完幾個(gè)彎道后切人里道(A．4個(gè)B．3個(gè) C．2個(gè)D．1個(gè)
14．田徑競(jìng)賽編排的主要方法是()A．蛇形編排法B．斜線分組法 C．抽簽法D．隨意排列法 15．促進(jìn)有氧能力訓(xùn)練的方法有()A．慢速長(zhǎng)距離訓(xùn)練
B．高強(qiáng)度持續(xù)訓(xùn)練 C．間歇訓(xùn)練D．以上都是
16．籃球場(chǎng)地的籃圈距地面的距離是())A．3．10米B．3．08米 C．3．05米D．3．0米
17．4100米接力比賽共有接力區(qū)()A．4B．3C．2D．1 18．速度力量的典型表現(xiàn)形式是()A．耐心B．爆發(fā)力 C．意志力D．以上都不是
19．中樞神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)運(yùn)動(dòng)與身體姿勢(shì)的調(diào)控是通過(guò)它產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)參數(shù)得以實(shí)現(xiàn)的()A．肌肉收縮B．內(nèi)臟器官 C．腺體D．心臟
20．奧運(yùn)會(huì)上金牌總數(shù)最多的項(xiàng)目是()A．游泳B．田徑 C．體操D．射擊
三、填空題。(本大題10小題，每小題1分，共10分)1．《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》體現(xiàn)了_________ 的指導(dǎo)思想。2．奧運(yùn)會(huì)火炬象征著世界的_________。3．鐵餅比賽場(chǎng)地的落地區(qū)角度是__________。4．成年男子排球比賽使用的網(wǎng)高是__________。5．繞標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng)內(nèi)突沿一周的距離是________。
6．我國(guó)男子110米欄運(yùn)動(dòng)員劉翔創(chuàng)造該項(xiàng)目世界紀(jì)錄的成績(jī)是________。7．三大能源物質(zhì)是指糖、脂肪和_________。8．體育教學(xué)模式是由教法體系、教學(xué)過(guò)程和組成。9．掌握運(yùn)動(dòng)技能就是建立運(yùn)動(dòng)_________ 的過(guò)程。
10．技能、體能和_________ 是構(gòu)成足球競(jìng)技能力的三大要素。
四、簡(jiǎn)答題。(本大題2小題，每小題5分，共10分)1．上好體育課應(yīng)具備的新觀念。2．簡(jiǎn)述評(píng)價(jià)體育實(shí)踐課的標(biāo)準(zhǔn)。
五、論述題。(本大題共2小題，每小題10分，共20分)1．試述激發(fā)學(xué)生上好體育課興趣的方法。
2．試述《體育與健康課程》對(duì)體育老師要求的新變化。
六、教法技能題。(本大題1小題，共10分)1．制訂實(shí)踐課學(xué)時(shí)體育教學(xué)計(jì)劃的方法與步驟。教育學(xué)、教育心理學(xué)部分
七、簡(jiǎn)答題。(每小題5分，共10分)1．如何評(píng)價(jià)教師課堂教學(xué)質(zhì)量? 2．教學(xué)過(guò)程的基本特點(diǎn)有哪些?
八、論述題。(10分)試述構(gòu)建主義學(xué)習(xí)理論的主要觀點(diǎn)及教育啟示。
理論聯(lián)系實(shí)際原則，是指教學(xué)要以學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)為主導(dǎo)，從理論與實(shí)際的聯(lián)系上去理解知識(shí)，注意運(yùn)用知識(shí)去分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，達(dá)到學(xué)懂會(huì)用、學(xué)以致用。
2、理論聯(lián)系實(shí)際原則的基本要求是：（1）書本知識(shí)的教學(xué)要注重聯(lián)系實(shí)際。（2）重視培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的確良能力。（3）正確處理知識(shí)教學(xué)與技能訓(xùn)練的關(guān)系。（4）補(bǔ)充必要的鄉(xiāng)土教材。
招聘中小學(xué)教師考試試題（卷）體育試題
（本試題滿分100分，考試時(shí)間150分鐘）得分 評(píng)卷人
一、判斷題（正確的在括號(hào)內(nèi)畫“√”，錯(cuò)誤的畫“×”每題1分，共15分）
1．《課程標(biāo)準(zhǔn)》三個(gè)層次的遞進(jìn)關(guān)系為：領(lǐng)域目標(biāo)——課程目標(biāo)——水平目標(biāo)。
（）
2．體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段，以增進(jìn)中小學(xué)學(xué)生健康為主要目的的必修課程。（）3．國(guó)際業(yè)余田聯(lián)將田徑運(yùn)動(dòng)定義為：田賽和徑賽、公路賽跑、競(jìng)走和越野賽跑及場(chǎng)地自行車比賽。（）4．體質(zhì)的范疇包括人體形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能和心理因素等方面。（）
5．肺活量是指在不限時(shí)間的情況下，一次最大吸氣后再盡最大力量所呼出的氣體量。（）6．跳躍，是田徑運(yùn)動(dòng)中的一個(gè)項(xiàng)目，其中包括：跳高、跳遠(yuǎn)、撐桿跳高和三級(jí)跳遠(yuǎn)。（）
7．鉛球成績(jī)的丈量方法是：鋼尺的零點(diǎn)對(duì)準(zhǔn)鉛球落地點(diǎn)的近沿，鋼尺通過(guò)圓心，丈量落地最近點(diǎn)至抵趾板內(nèi)沿的最近距離，以厘米為計(jì)算單位。
（）
8．后蹬跑腳落地時(shí)，要全腳掌迅速過(guò)渡到前腳掌著地，兩臂協(xié)調(diào)配合擺動(dòng)。
（）
9．在技巧教學(xué)中應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備活動(dòng)，通過(guò)講解、示范，使學(xué)生建立完整的概念，加深對(duì)動(dòng)作的印象，并加強(qiáng)保護(hù)與幫助。
（）
10．排球比賽中，靠近球網(wǎng)的為前排隊(duì)員，其他的為后排隊(duì)員，隊(duì)員要逆時(shí)針?lè)较蜉啌Q位置。
（）11．學(xué)習(xí)領(lǐng)域指在體育與健康課程中，按學(xué)習(xí)內(nèi)容性質(zhì)的不同劃分的學(xué)習(xí)范疇。
（）12．適宜的運(yùn)動(dòng)脈率=（最高脈率－安靜時(shí)脈率）60%＋安靜時(shí)的脈率（）
13．體育教師的語(yǔ)言應(yīng)簡(jiǎn)練、生動(dòng)、形象，富有啟發(fā)性，示范動(dòng)作應(yīng)優(yōu)美、大方、準(zhǔn)確。
（）14．籃球規(guī)則規(guī)定在離球藍(lán)圓心6.125M外投中的球得三分。（）
15．人們常說(shuō)的“坐如鐘”、“站如松”、“行如風(fēng)”、“臥如弓”，就是對(duì)體態(tài)美的基本要求。
（）得分 評(píng)卷人
二、填空題（每空1分，共20分）
1．人體骨骼的形狀多種多樣，通過(guò)關(guān)節(jié)緊密地結(jié)合在一起，并附著有肌肉，構(gòu)成為人體的支架。骨骼賦予了人體基本形態(tài)，并起著______、_______和_______的作用。
2．在跳高姿勢(shì)的發(fā)展史上，它經(jīng)過(guò)了蹲踞式、_______、剪式、_______、俯臥式、_______六次創(chuàng)新。3．小學(xué)的體育教學(xué)可根據(jù)學(xué)生自制力和理解力相對(duì)較差、情緒變化較大而身心發(fā)育快的特點(diǎn)，可采用主題教學(xué)、________、復(fù)式教學(xué)等方法教學(xué)。
4．體育教師應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)學(xué)校體育工作，具有良好的思想品德、_________，掌握體育教育的理論和_________。5．組織小型體育比賽時(shí)，常用的編排方法有_________、_________。6．運(yùn)動(dòng)負(fù)荷通常又叫運(yùn)動(dòng)量，包括_________和__________。7．足球場(chǎng)地中圈的半徑是__________米。
8．武術(shù)禮節(jié)是中華武術(shù)精神文明的具體體現(xiàn)。常用的禮節(jié)有________、________、________。9．低單杠是通過(guò)懸垂、________、回環(huán)、________等動(dòng)作，發(fā)展學(xué)生力量素質(zhì)的體操項(xiàng)目。10．心臟和與它相連接的大血管組成了一個(gè)密閉的管道網(wǎng)，叫做________系統(tǒng)。得分 評(píng)卷人
三、簡(jiǎn)答題（每小題5分，共25分）1．運(yùn)動(dòng)前為什么要做準(zhǔn)備活動(dòng)？
2．新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念包括那幾方面？
3．跳高的助跑有什么作用？
4．答出體育教學(xué)方法中的完整法與分解法。
5．回答側(cè)手翻的動(dòng)作要領(lǐng)并說(shuō)明其易犯錯(cuò)誤。
得分 評(píng)卷人
四、簡(jiǎn)述題（本題10分）
簡(jiǎn)述籃球體前變向換手運(yùn)球游戲的動(dòng)作要領(lǐng)和要點(diǎn)并提出教學(xué)建議。
五、分析排球正面雙手上手傳球動(dòng)作技術(shù)，回答下面問(wèn)題。（每小題3分，共15分）1．動(dòng)作方法 2．擊球點(diǎn) 3．傳球手型 4．擊球用力 5．動(dòng)作要點(diǎn) 得分 評(píng)卷人
六、根據(jù)下列條件寫出一份課時(shí)計(jì)劃。（本題15分）教材：①肩肘倒立
②游戲
人數(shù)：男20 女20 要求：根據(jù)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域的領(lǐng)域目標(biāo)和水平目標(biāo)合理安排，課堂生動(dòng)活潑，組織教法合理，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的教學(xué)理念。（答出基本部分即可）
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