第一篇：教職員工行為準則

第七章 教職員工行為準則

第一條 個人行為準則

1．上班時間：保持衣著整潔，并佩帶胸卡；

2．工作時間未經(jīng)部門主管允許禁止擅自離崗、串崗或隨意外出； 3．禁止無故遲到、早退、曠工；

4．未經(jīng)部門主管同意禁止請假、私自串班； 5．禁止在工作時間睡覺、聚集閑聊；

6．工作時間注意形象，禁止大聲喧嘩、嬉戲打鬧；

7．工作時間禁止閱讀與本職工作無關(guān)的報紙、雜志或刊物； 8．工作時間禁止玩電腦游戲或應(yīng)用其它與工作無關(guān)的程序； 9．禁止不經(jīng)學(xué)校允許，私自將學(xué)校物品據(jù)為己有；

10．能正確使用各項設(shè)施，避免對儀器造成損壞；

11．關(guān)心學(xué)校聲譽，禁止與學(xué)生或員工談?wù)撚袚p學(xué)校利益的事情； 12．發(fā)揚團隊精神，對非本班人員遺留下來的問題仍予以處理；

13．在不調(diào)查、不了解事實真相的情況下，禁止亂發(fā)表意見和處理問題； 14．禁止在員工之間搬弄是非、拉幫結(jié)派、不利于團結(jié)；禁止不尊重他人人格，以粗言穢語對他人進行侮辱；

15．嚴禁不尊重他人工作業(yè)績、論資排輩；

16．不穿著奇裝異服進入課堂，衣不露臍、禁止吊帶裝及背心；

17.教師不在課堂上濃妝艷抹，戴夸張首飾；男教師不留長發(fā)，不在學(xué)生視線范圍內(nèi)抽煙。

第二條 工作行為準則

1．對來訪客戶或?qū)W生禁止以貌取人、使用不文明用語；

2．在走廊或辦公室以外的地方遇到訪客，必須主動打招呼；

3．熱情并面帶微笑地接聽咨詢電話、認真介紹并記錄，盡量讓客戶滿意； 4．尊重來訪客戶，絕對禁止與其發(fā)生爭吵、態(tài)度生硬；

5．需對外來人員熱情、主動地宣傳學(xué)校，維護學(xué)校形象；

6．見到客人需主動起立問好，并微笑示意；

7．清楚學(xué)校各個功能區(qū)的位臵及作用，能為客戶提供正確的指引和介紹；

8．接受學(xué)校的合理工作安排；

9．積極主動地完成學(xué)校安排的工作，徹底落實； 10．認真對待每一個電話、每一位來訪者；

11．遇到有關(guān)問題，需及時與相應(yīng)主管領(lǐng)導(dǎo)請示、溝通； 12.對工作出現(xiàn)的錯誤，須主動承擔責任、禁止相互推諉；

13．禁止對學(xué)校以外的任何人泄露學(xué)校機密，嚴禁違反學(xué)校保密制度； 14．及時配合各其它部門工作，避免造成服務(wù)質(zhì)量不佳、影響工作效率； 15．及時將學(xué)生對課程設(shè)臵、外教、課程管理的意見和建議反饋給教學(xué)主任； 16．執(zhí)行統(tǒng)一收費標準，嚴禁私自將學(xué)費降低；

17．不歧視、打罵、侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生，不訓(xùn)斥、侮辱學(xué)生家長； 18.不曠課、無報備私自調(diào)代課、停課、無教案上課。第三條 教學(xué)行為準則

1．熟記每位學(xué)生的姓名，見面后能馬上叫出其名字；

2．對學(xué)生遇到的困惑問題，須主動熱情地回答，嚴禁態(tài)度生硬、語氣冷淡； 3．主動關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)進度；

4．經(jīng)常為學(xué)生講授學(xué)習(xí)方法，幫助其克服學(xué)習(xí)上的畏難情緒，并擴展其知識面；

5．能準確、及時統(tǒng)計學(xué)生名單、學(xué)習(xí)進度、交費情況、到期情況等； 6．及時制止學(xué)生破壞教學(xué)環(huán)境或教學(xué)設(shè)施。第四條 廉潔自律行為準則

1.不以老師工作之便向?qū)W生和家長索要或變相索要錢物、收受財物；不準違規(guī)強迫學(xué)生購買書籍；

2.不私下組織學(xué)生開展有償家教輔導(dǎo)活動；不將本校的學(xué)生轉(zhuǎn)介紹到其他機構(gòu)；

3.不在無報備的情況下進行第二副業(yè)，禁止以盈利為目的借用工作之便向?qū)W生兜售商品；

4.不利用職務(wù)之便私自盜取學(xué)校公用財物。第五條 環(huán)境衛(wèi)生規(guī)范

1．自覺、主動維護學(xué)校整體環(huán)境衛(wèi)生；

2．嚴格執(zhí)行《衛(wèi)生管理制度》和值日表，做好衛(wèi)生工作； 3．管理好個人物品，禁止擺放物品雜亂無章； 4．用餐后立即收拾個人餐具、主動收拾辦公桌；

5．愛護、節(jié)約辦公用品，如電腦、打印機、打印紙、白板筆等； 6．節(jié)約資源，隨手關(guān)閉無人房間的電燈；

7．下班前認真檢查學(xué)校內(nèi)的水、電、門、窗等設(shè)施。第六條 處罰

以上條款如有違反，按照《員工手冊》獎懲條例，違反一次給予口頭警告，一個月內(nèi)累計三次給予書面警告一次；12個月內(nèi)兩次書面警告，給予記過處分；12個月內(nèi)兩次記過處分，給予記大過處分，屬于嚴重違紀行為，學(xué)校有權(quán)給予解除勞動合同，予以辭退。

第十九章、員工獎懲制度

第一條 員工獎懲遵循的原則 1.公開、公平、公正；

2.精神鼓勵與物質(zhì)獎勵相結(jié)合； 第二條 獎勵

一、獎勵的種類包括：表揚、嘉獎、記功、記大功，可酌情并用績效獎勵、上調(diào)工資等級、升遷晉級、授予榮譽稱號及物質(zhì)獎勵。

1.符合下列條件之一者，給予表揚：

（1）積極向?qū)W校提出合理化建議且被學(xué)校采納，一年之內(nèi)能夠為學(xué)校創(chuàng)造直接經(jīng)濟效益3萬元以下的；（2）檢舉或制止給學(xué)校造成不良影響和經(jīng)濟損失行為，避免學(xué)校直接經(jīng)濟損失1萬元以下的；

（3）個人代表學(xué)校獲得省、市級榮譽稱號等獎勵的；

（4）個人代表學(xué)校參加市級以上競賽，獲得市級前三名的；

（5）作為團隊的負責人或重要參與者，所在團隊獲得市級榮譽稱號或競賽前三名的；

（6）經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)（總校級以上）認定可以給予書面表揚的。

2.符合下列條件之一者，給予嘉獎，并同時給予500元的現(xiàn)金獎勵，（1）積極向?qū)W校提出合理化建議且被學(xué)校采納，1年之內(nèi)能夠為學(xué)校創(chuàng)造直接經(jīng)濟效益3-10萬元（含3萬不含10萬，下同）以內(nèi)的；

（2）發(fā)現(xiàn)重大事故隱患，并予以解決，避免學(xué)校直接經(jīng)濟損失達1-2萬元的；

（3）個人代表學(xué)校參加系統(tǒng)內(nèi)或系統(tǒng)外競賽，獲得省級前三名的；

（4）作為團隊負責人或重要參與者，所在團隊獲得省級榮譽稱號或競賽前三名的；

（5）連續(xù)12個月內(nèi)獲兩次以上表揚者。

（6）經(jīng)總校領(lǐng)導(dǎo)（總校級以上）認定可以給予通報表彰的。

3.符合下列條件之一者，給予記功，并同時給予1000元的現(xiàn)金獎勵。（1）在完成學(xué)校教學(xué)、教務(wù)、技術(shù)、管理、營銷等方面具有重大意義的專項目標中有突出貢獻，1年之內(nèi)能夠為學(xué)校創(chuàng)造直接經(jīng)濟效益10-50萬元的；

（2）超職責范圍，主動制止有關(guān)緊急事故，使學(xué)校免受人員傷亡和經(jīng)濟損失2-5萬元的；

（3）個人代表學(xué)校參加系統(tǒng)內(nèi)或系統(tǒng)外競賽，獲得部級前三名的；

（4）作為團隊負責人或重要參與者，所在團隊獲得部級榮譽稱號或競賽前三名的；

（5）經(jīng)總校領(lǐng)導(dǎo)認定可以給予記功的。4.符合下列條件之一者，給予記大功，并同時給予1000-2000元的現(xiàn)金獎勵。（1）在完成學(xué)校教學(xué)、教務(wù)、技術(shù)、管理、營銷等方面具有重大意義的專項目標中有關(guān)鍵性貢獻的；積極向?qū)W校提出合理化建議且被學(xué)校采納，1年之內(nèi)能夠為學(xué)校創(chuàng)造直接經(jīng)濟效益50萬元以上的；

（2）超職責范圍，主動制止有關(guān)緊急事故，使學(xué)校免受重大人員傷亡和重大經(jīng)濟損失5萬元以上的；

（3）經(jīng)總校領(lǐng)導(dǎo)（總校級以上）認定可以給予記大功的。

（4）對于貢獻特別突出的受記大功獎勵的員工，經(jīng)總校領(lǐng)導(dǎo)批準，現(xiàn)金獎勵可以超過1萬元，并可給予其他形式的獎勵。

5.獎勵管理

（1）員工獎勵由總校認定并發(fā)文。

（2）對通過評選方式產(chǎn)生的獎勵要在一定范圍內(nèi)予以公示。

（3）直接獎勵一般不重復(fù)實施，如果一種行為適用兩種獎勵規(guī)定，只能選擇其一執(zhí)行。

第三條 違紀處分 違紀處分的種類包括：口頭警告、書面警告、記過、記大過、解除勞動合同。對于涉嫌犯罪的員工，移交國家司法機關(guān)處理。本規(guī)定條例中記過、記大過、及解除勞動合同中的違紀行為均屬于嚴重違紀行為。

1.有下列情況之一者，給予解除勞動合同，立即辦理辭退手續(xù)，同時處以相應(yīng)的經(jīng)濟處罰。

（1）違反學(xué)校相關(guān)制度，因工作失職，給學(xué)校造成重大不良影響或經(jīng)濟損失且情節(jié)嚴重的達2萬元以上的；

（2）打架斗毆或與顧客爭吵，影響學(xué)校形象者；

（3）拒絕接受各級主管人員的合理工作安排，且行為粗暴、情節(jié)重大者；（4）未經(jīng)請假連續(xù)曠工2天（含)者，或者一個月內(nèi)累計曠工時間超過3天，或者年度內(nèi)累計曠工時間6天以上的；

（5）嚴重違反工作內(nèi)容教學(xué)規(guī)范或工作流程規(guī)范和安全生產(chǎn)規(guī)定，造成特大安全事故或人身安全事故的（指輕傷人數(shù)10人以上，或重傷1人，死亡1人，或直接經(jīng)濟損失5萬元以上的事故）；

（6）利用職務(wù)便利，擅自收受他人或機構(gòu)財物的；（7）貪污或挪用公款的；

（8）未經(jīng)批準，擅自出借學(xué)校財物，造成學(xué)校損失的；

（9）盜竊學(xué)校財物或他人財物，或者故意損毀學(xué)校財產(chǎn)、資源情節(jié)嚴重者的；發(fā)生輕微的負面群體性事件，造成經(jīng)濟損失的；

（10）從事與學(xué)校存在利益沖突的經(jīng)濟活動或關(guān)聯(lián)交易，為本人或他人牟取利益的；

（11）在入職、調(diào)薪、晉級等過程中偽造個人學(xué)歷、證明等提供虛假信息資料的；

（12）散布虛假信息或未經(jīng)允許擅自披露學(xué)校內(nèi)部信息或商業(yè)秘密，造成惡劣影響，嚴重損害學(xué)校利益或名譽，使學(xué)校受到重大損失的；

（13）利用本學(xué)校名義在外招搖撞騙，致使學(xué)校信譽遭受重大損失者；（14）12個月內(nèi)受到書面警告及以上的處分2次及以上的；

（15）仿效總校有關(guān)負責人簽字，私刻和盜用總校印信，用總校名義騙者；（16）根據(jù)國家有關(guān)法律、法規(guī)認定應(yīng)給予解除勞動合同或犯有其他不良行為，或總校其他管理制度中明確規(guī)定屬于嚴重違反總校紀律者。

2.符合下列條件之一者，給予記大過，并同時給予免職或降低至少兩個工資等級（可跨職位調(diào)整）的處罰，或并處以5000元-1萬元的經(jīng)濟處罰。

（1）違反離職的相關(guān)規(guī)定，給學(xué)校工作造成不良影響，情節(jié)較嚴重者；（2）因工作疏忽或缺失，違反學(xué)校相關(guān)制度及規(guī)定，給學(xué)校造成不良影響或經(jīng)濟損失達1-2萬元（含2萬元）的；

（3）無正當理由，不服從學(xué)校管理或上司工作安排的；

（4）不遵守教學(xué)規(guī)范或工作流程規(guī)范和安全教學(xué)規(guī)定，造成重大安全事故的《指輕傷人數(shù)6人以上10以下，或直接經(jīng)濟損失5000元以上50000元（不含5000元）以下的事故》；

（5）曠工時間超過1天，或者一個月內(nèi)累計曠工時間超過2天（含），或者年度內(nèi)累計曠工時間5天（含）的；（6）散布虛假信息或未經(jīng)允許擅自披露學(xué)校內(nèi)部信息或商業(yè)秘密，損害學(xué)校利益的；

（7）對學(xué)生有體罰或造成教學(xué)事故；

（8）違反《中華人民共和國治安管理處罰法》，受到治安拘留處罰的；（9）嚴重違背社會公德且社會影響惡劣的；（10）12個月內(nèi)有兩次記過的；

（11）經(jīng)總校領(lǐng)導(dǎo)認定應(yīng)給予記大過的。3.符合下列條件之一者，給予記過，并同時給予降職或降低至少一個工資等級（可跨職位調(diào)整）的處罰，或并處以500-5000元的經(jīng)濟處罰。

（1）違反教師離職管理規(guī)定，給教學(xué)工作帶來負面影響并影響招生者；（2）工作中存在失職行為，給學(xué)校造成一定負面影響或經(jīng)濟損失1萬元以下的；

（3）不遵守教學(xué)規(guī)范或工作流程規(guī)范和安全教學(xué)規(guī)定，造成安全事故的（指輕傷人數(shù)4人以上，6人以下，或重傷1人，或直接經(jīng)濟損失2000元（含）以上5000元以下的事故）；

（4）對學(xué)校指令或有期限的指示，未申報正當理由而未如期完成或處理不當，嚴重影響正常生產(chǎn)或業(yè)務(wù)的責任者；

（5）對學(xué)生、家長、同事或上司惡意攻擊、誣告、制造事端，并造成嚴重影響的；

（6）侮辱學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生，情節(jié)惡劣，嚴重損害學(xué)生身心健康的；

（7）教師未按流程請假，擅自離崗或未提前上交請假卡及調(diào)代課卡未經(jīng)過審批就離崗的；

（8）12個月內(nèi)有兩次書面警告的；（9）經(jīng)總校領(lǐng)導(dǎo)認定應(yīng)給予記過的。

4.符合下列條件之一者，給予書面警告，或并處以500元以下的經(jīng)濟處罰。（1）不遵守學(xué)校章程、勞動紀律、規(guī)章制度、服務(wù)規(guī)范、業(yè)務(wù)規(guī)范、教學(xué)技術(shù)規(guī)范、教師行為規(guī)范，經(jīng)批評教育或糾正后不加悔改的；

（2）不遵守教學(xué)規(guī)范或工作流程規(guī)范和安全教學(xué)規(guī)定，造成安全事故的（指輕傷人數(shù)2-3人，或直接經(jīng)濟損失500元（含）以上2000元（不含）以下的事故）；

（3）尋釁滋事、與同事或上司吵架，破壞學(xué)校團結(jié)，影響生產(chǎn)秩序、工作秩序和社會秩序者；

（4）一個月內(nèi)遲到、早退、擅離職守累計達5次以上或連續(xù)12個月內(nèi)累計曠工時間2天以下；

（5）工作時間外出不登記或擅離崗位超過30分鐘者；（6）體罰或變相體罰學(xué)生并造成影響，情節(jié)較重的；

（7）故意不完成教育教學(xué)任務(wù)，給教育教學(xué)工作造成損失的；（8）連續(xù)12個月內(nèi)有兩次口頭警告的；（9）經(jīng)總校領(lǐng)導(dǎo)認定應(yīng)給予嚴重警告的； 5.符合下列條件之一者，給予口頭警告，或并處以20-100元不等的經(jīng)濟處罰；

（1）浪費公物，情節(jié)輕微且無意者；

（2）因過失而發(fā)生工作錯誤、情節(jié)輕微或損失輕微者；

（3）一個月內(nèi)遲到、早退、工作時間擅離職守或未做外出登記累計達3次以上，5次以下者；

（4）工作時間外出不登記或擅離崗位未到30分鐘者；

（5）上班時間在辦公室打游戲、長時間扎堆聊天或上網(wǎng)聊天者；（6）不愛護公共環(huán)境衛(wèi)生，造成環(huán)境臟、亂、差的；

（7）不按要求打掃衛(wèi)生敷衍了事或拒不打掃個人責任區(qū)域衛(wèi)生者；（8）在辦公室公話私打、打（復(fù)）印私人資料，公為私用者；（9）不按規(guī)定著工裝或佩帶工作牌或穿拖鞋上崗者；（10）衣著暴露、不得體有損學(xué)校形象者；

（11）語言舉止不文明，在辦公場所高聲喧嘩，影響辦公環(huán)境者；

（12）故意散布有損學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校名譽的言論，并造成影響者；

（13）在教育教學(xué)活動中，不能認真聽取學(xué)生家長正確意見和建議，訓(xùn)斥或無故指責學(xué)生家長，造成影響者；

（14）諷刺、挖苦學(xué)生，侮辱學(xué)生人格，并造成影響者；（15）體罰或變相體罰學(xué)生，情節(jié)輕微者；

（16）學(xué)校組織的各項活動（包括各類活動、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、體育競賽等），無故缺席者；

（17）其他輕微違規(guī)違紀但沒有造成后果者；（18）經(jīng)總校領(lǐng)導(dǎo)認定應(yīng)給予口頭警告的。6.違紀處分的運用規(guī)則

（1）一種違規(guī)違紀行為，符合本辦法懲處中的兩個及以上條款的，依照處分較重的條款定性處理。

（2）對員工的責任追究，應(yīng)視違規(guī)違紀情節(jié)的輕重、造成的后果與影響程度，并區(qū)別主要責任人、次要責任人或直接責任人、間接責任人以及領(lǐng)導(dǎo)責任的不同情況，確定承擔責任的大小，做出不同程序的懲處決定。

（3）一人在一個被查處的事件中，有兩個及以上的違規(guī)違紀行為，應(yīng)當合并處理，按其數(shù)個違規(guī)違紀行為中應(yīng)當受到最重的懲處和加重一檔給予處分。

（4）員工受到行政處理或處分的，應(yīng)將結(jié)論材料記入本人檔案，同時取消當年度“優(yōu)秀員工”評選資格。

（5）違反相關(guān)法律規(guī)定，被公安機關(guān)依法處罰后，根據(jù)錯誤性質(zhì)、情節(jié)輕重和社會影響程度，給予相應(yīng)的行政處分或處理。

（6）被公安機關(guān)宣布逮捕的，羈押期間停發(fā)工資。并根據(jù)其錯誤性質(zhì)、情節(jié)輕重、危害大小，根據(jù)本條例和司法機關(guān)的建議作出處理。

（7）員工涉及犯罪的，依法移交司法機關(guān)處理。員工被依法追究刑事責任的或被處勞動教養(yǎng)的，解除勞動關(guān)系和勞動合同。（8）員工受到書面警告以上處分且一年內(nèi)未予以撤銷的，原則上12個月內(nèi)不得晉升職務(wù)和工資；員工受到書面警告、記過、記大過處分的，原則上學(xué)校在其合同到期后不予續(xù)簽勞動合同。

（9）員工對學(xué)校的處分決定有異議的，可以在決定做出后10個工作日內(nèi)向?qū)W校提請復(fù)議。復(fù)議和申訴期間，不停止對員工處分決定的執(zhí)行。學(xué)校對員工處理錯誤的，應(yīng)當及時予以糾正；造成名譽損害的，應(yīng)當負責恢復(fù)名譽、消除影響、賠禮道歉；造成經(jīng)濟損失的，應(yīng)當負賠償責任。

第四條 獎懲程序

1.員工所在部門或人力資源中心向總校領(lǐng)導(dǎo)提出員工獎懲的書面申請或書面建議，由員工所在部門/分校及總校領(lǐng)導(dǎo)研究后認定。

2.人力資源中心門發(fā)文在一定范圍內(nèi)通報對員工的獎懲。3.受獎懲員工或人力資源中心門填寫《員工獎懲登記表》（見附件），存入員工檔案。

4.人力資源中心門代表學(xué)校實施對員工的有關(guān)獎懲處理，在年度考核時增加或扣減員工的考核得分。

第五條 說明：獎懲條例所指“以內(nèi)”的含下數(shù)不含上數(shù)，“以下”不包含本數(shù)，“以上”包含本數(shù)。

第二篇：黨章考試題(為準)

《中國共產(chǎn)黨章程》知識競賽試題

姓名：

單位：

一、不定項選擇(共18分,每題2分)1.《中國共產(chǎn)黨章程》規(guī)定申請入黨的最低年齡要求是()。A.16歲 B.18歲 C.20歲 D.22歲 2.四項基本原則的內(nèi)容包括()。A.堅持全心全意為人民服務(wù) B.堅持人民民主專政 C.堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo) D.堅持馬克思列寧主義毛澤東思想

3.《中國共產(chǎn)黨章程》規(guī)定黨的建設(shè)必須堅決實現(xiàn)的基本要求包括()。

A.堅持黨的基本路線

B.堅持解放思想，實事求是，與時俱進 C.堅持全心全意為人民服務(wù) D.堅持一切從實際出發(fā)

4.《中國共產(chǎn)黨章程》規(guī)定：介紹申請人入黨，介紹人必須做到()。

A.認真了解申請人的思想、品質(zhì)、經(jīng)歷和工作表現(xiàn) B.堅持向黨的領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)負責和向人民負責 C.有義務(wù)和權(quán)利向黨組織做出負責的報告 D.向申請人解釋黨的綱領(lǐng)和章程，說明黨員條件

5.《中國共產(chǎn)黨章程》規(guī)定：黨員無正當理由，連續(xù)6個月不參加組織生活，或不交納黨費，或不做黨所分配的工作，支部應(yīng)作出的處理是()。

A.開除 B.勸退 C.除名 D.批評教育

6.《中國共產(chǎn)黨章程》規(guī)定預(yù)備黨員的預(yù)備期為()。A.半年

B.一年

C.兩年 D.一年半 7.支部黨員大會的主要任務(wù)是()。

A.傳達上級黨組織的決議、指示，討論、制定貫徹落實措施 B.宣傳愛國主義、集體主義、社會主義和共產(chǎn)主義 C.聽取和審查支部委員會的工作報告 D.選舉新的支部委員會，增補或撤銷支部委員 E.討論和決定本支部的重大問題,接收新黨員

F.提出對黨員的獎勵和處分意見，決定職權(quán)范圍內(nèi)的對黨員的表彰和處分。

8.黨的紀律處分有()。

A.警告 B.嚴重警告 C.記過 D.留黨察看 E.開除黨籍 F.撤銷黨內(nèi)職務(wù)

9.黨在社會主義初級階段宣傳工作的基本任務(wù)是()。A.宣傳馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表” 重要思想，用以教育群眾、武裝群眾

B.宣傳黨在社會主義初級階段的基本路線、方針、政策和各個時期的形式任務(wù)

C.進行社會主義精神文明建設(shè)，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人

D.開展經(jīng)常性的政治思想工作

二、填空題(共2６分,每空1分)1.中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的()，同時是中國人民和中華民族的()，是中國特色社會主義事業(yè)的()。

2.中國共產(chǎn)黨始終代表中國()的發(fā)展要求，代表中國()的前進方向，代表中國()的根本利益。

3.始終做到“三個代表”，是我們黨的（）、（）、（）。

4.黨的領(lǐng)導(dǎo)主要是()、()和()的領(lǐng)導(dǎo)。黨必須按照()的原則，在同級各種組織中發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)核心作用。

5.黨必須實行民主的科學(xué)的決策，制定和執(zhí)行正確的路線、方針、政策，做好黨的()工作和()工作，發(fā)揮全體黨員的()作用。

6.黨必須在()的范圍內(nèi)活動。黨必須保證國家的()、()、行政機關(guān)、經(jīng)濟、文化組織和人民團體積極主動地、獨立負責地、協(xié)調(diào)一致地工作。

7.黨員在留黨察看期間沒有（）權(quán)、（）權(quán)和（）權(quán)。8.黨必須集中精力領(lǐng)導(dǎo)（），組織、協(xié)調(diào)各方面的力量，同心協(xié)力，圍繞（）開展工作。

9.中國共產(chǎn)黨的象征和標志是（）和（）。10.十六大黨章修改通過的時間是（）。11.黨的基層委員會每屆任期（）年，總支部委員會每屆任期（）年。

三、簡答（共25分）1.什么是黨員？(5分)

2.《中國共產(chǎn)黨章程》關(guān)于預(yù)備黨員的預(yù)備期和黨員的黨齡是如何規(guī)定的？(4分)

3.黨最高理想和奮斗目標是什么?(2分)

4.黨的行動指南是什么?(4分)

5.黨在社會主義初級階段的基本路線內(nèi)容是什么？(5分)

6.黨在我國社會主義建設(shè)時期的根本任務(wù)是什么？(5分)

四、問答題(共28分)1.《中國共產(chǎn)黨章程》規(guī)定的黨員義務(wù)前四條是什么？

2.《中國共產(chǎn)黨章程》對“三個代表”是如何表述的？

分)分)5

(8(7

3.為什么要加強和改進黨的建設(shè)？

4.默寫預(yù)備黨員入黨誓詞。(6分)

分)6

(7

第三篇：XX年教職員聽課心得體會

XX年教職員聽課心得體會

老師們廣博的知識，幽默風趣的語言，平等融洽的師生關(guān)系，課堂上教師和學(xué)生的真實的、情感的投入，師生、生生的互動過程，思維的碰撞，心靈的溝通，智慧的啟迪，給我留下了深刻的印象。歡迎閱讀本文，更多優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，歡迎關(guān)注網(wǎng)。

XX年教職員聽課心得體會范文

幾節(jié)課聽下來，真切的感受到了教學(xué)真的是一門藝術(shù)，第一、吃透教材是最根本的。聽完幾位老師的優(yōu)質(zhì)課后，我認為他們對教材的把握都有其獨到之處，但都能抓住題眼，一步步的深入文本。這樣不僅引導(dǎo)學(xué)生積累了詩句，又使學(xué)生在詩句中感受到了四季不同的特點，為學(xué)生學(xué)習(xí)新課打好了扎實的基礎(chǔ)。

第二、注重啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生主動學(xué)。新課程標準要求讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，教師是這個主體的引導(dǎo)者。這幾位老師都充分的做到了這點。由此再激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，從而寫出了像“窗戶是房子的眼睛，地球是宇宙的眼睛”這樣優(yōu)美生動的詩句。

第三、注重引導(dǎo)學(xué)生朗讀。大部分老師都非常注重指導(dǎo)學(xué)生朗讀，但決不是為了讀而讀，而是在體會情感的基礎(chǔ)上去讀，并且對讀的要求也不盡相同，學(xué)習(xí)中還穿插著齊讀、開火車讀、示范讀，進而激發(fā)同學(xué)閱讀興趣，讓學(xué)生在閱讀中更好的領(lǐng)會文章所表達的愛的精神，層次非常清晰。

第四、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。很多老師會在課堂上穿插著一些學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生收獲這些學(xué)習(xí)的方法，當他以后遇到類似的問題時才能夠用自己的力量解決。老師在學(xué)生閱讀的過程中及時的糾正文字的發(fā)音，潛移默化的教導(dǎo)學(xué)生字音要讀準的習(xí)慣。還有的老師一直強調(diào)“不動筆墨不讀書”，有利于培養(yǎng)學(xué)生集中精力的好習(xí)慣。

第五、親切的評價語言。幾位老師評價學(xué)生的語言是那么貼切到位，如有的老 師老師運用“你最聰明、你會更加努力的、我的孩子，你真是個寶、你的眼睛已經(jīng)告訴我答案了”等來鼓勵學(xué)生。這些樸實，自然的語言，對我感觸很深。在以后的課堂上，我也試著讓我的學(xué)生感受這些美麗的評價語言。

通過此次活動，我對語文教學(xué)應(yīng)是動情去讀去感受有了更深刻的認識。培養(yǎng)學(xué)生去有意識的修辭煉句，善于發(fā)現(xiàn)、善于反省和領(lǐng)悟情感。這些能力的習(xí)得需要語文老師去教，去想方設(shè)法的教，多種形式，但要求實效。我想我是應(yīng)該閱讀更多的書，更努力地鉆研教學(xué)這門學(xué)問了，還要從心底愛上這門課。

XX年教職員聽課心得體會范文

X月X日，我參加了XX聯(lián)校在XX小學(xué)舉行的小學(xué)數(shù)學(xué)名師團隊觀摩研討活動。這對我們來說是一次很好的學(xué)習(xí)機會。觀摩了兩位老師的優(yōu)質(zhì)課和各位老師的精彩點評，讓我受益匪淺，感受頗深。我有以下幾方面的心得體會：

李老師的《垂直與平行》，由猜一猜老師的性格引入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在探索新知的過程中很好地應(yīng)用了課件，手勢。用關(guān)聯(lián)詞說一說平行線概念，能夠和語文學(xué)科聯(lián)系起來。鞏固練習(xí)題很有針對性，在練習(xí)過程中有意的培養(yǎng)了學(xué)生的思維習(xí)慣。在本節(jié)課最后做了一個手指操，這樣學(xué)生自然加深了平行于垂直的概念。

董老師的《百分數(shù)的意義和寫法》，采取貼近生活的話題籃球比賽引入，使學(xué)生將數(shù)學(xué)知識與實際生活聯(lián)系在一起。引課、導(dǎo)課層層遞進，由易到難，有一定的梯度。把百分數(shù)帶到句子中。在最后用成語故事說出百分數(shù)，這樣使。學(xué)科和學(xué)科之間聯(lián)系起來。

兩堂各有千秋的數(shù)學(xué)課，有著共同的優(yōu)點：

1、從學(xué)生身邊的實際生活及學(xué)生感興趣的活動出發(fā)，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來源于生活及數(shù)學(xué)的趣味性。

2、在課堂教學(xué)中，采用直觀教具、投影儀等生動形象的教學(xué)手段，能使靜態(tài)的數(shù)學(xué)知識動態(tài)化，不但能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而且學(xué)生學(xué)到的知識也能印象深刻，永久不忘。

3、在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，通過多樣化的練習(xí)，是幫助學(xué)生掌握知識、提高運用知識的能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展邏輯思維的有效途徑。在數(shù)學(xué)練習(xí)中采用多樣的題型，使練習(xí)內(nèi)容靈活多樣，富有趣味性。

4、兩位教師在教學(xué)過程中，都對學(xué)生給予了鼓勵性的評價，能更好的調(diào)動學(xué)生的積極性。

在今后的工作中，我應(yīng)該努力的方向：

一、提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。作為一名青年教師，各方面都很欠缺，我們還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己。對于我來說，我覺得我還有很多東西需要加強。如提高口算能力，駕馭課堂的能力，語言表達能力等等。只有這樣才能更好的完成教育教學(xué)工作。

二、不斷完善課堂教學(xué)。認真研讀新課標，多聽老教師的課，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，不斷地學(xué)習(xí)，琢磨，不斷地完善自己的課堂教學(xué)，從而不斷地提高課堂教學(xué)效率。精心設(shè)計課堂活動，注重實效。不能只搞花樣，而沒有實效。

三、做好課后反思。記錄自己每一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學(xué)中不斷加以實踐和完善，逐步提高自身的教學(xué)水平;豐富自己的教學(xué)內(nèi)容;記錄教學(xué)再設(shè)計，每節(jié)課后，對教學(xué)情況進行全面回顧總結(jié)，根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會和從學(xué)生中反饋的信息，及時修訂教案，提高自己的教學(xué)能力。

四、重視評價，關(guān)注學(xué)生的情感。數(shù)學(xué)并不是簡單的計算一下，比較一下后就此結(jié)束，而是一個綜合體。學(xué)生學(xué)的每一單元內(nèi)容都是有思想的，都是一些很好的教育材料，我們應(yīng)該讓學(xué)生接受到數(shù)學(xué)的情感教育。

XX年教職員聽課心得體會范文

聽課可以使教師不斷改進教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量等方面多作探索，力爭為樂安的發(fā)展作出更多更大的貢獻。以下學(xué)習(xí)心得體會范文《聽語文課心得體會范文》由出國留學(xué)網(wǎng)學(xué)習(xí)心得體會欄目為您精心提供，歡迎大家參考。

本學(xué)期，我有幸參加了我校的語文優(yōu)質(zhì)課評選活動，期間聆聽了十幾位教師精彩的課堂教學(xué)，老師們廣博的知識，幽默風趣的語言，平等融洽的師生關(guān)系，課堂上教師和學(xué)生的真實的、情感的投入，師生、生生的互動過程，思維的碰撞，心靈的溝通，智慧的啟迪，給我留下了深刻的印象。

每個老師都是我學(xué)習(xí)的榜樣，我從每個老師身上都學(xué)到了受益匪淺的東西。滿洪貞老師上課總是面帶微笑;李俊萍老師認真負責、組織課堂有條不紊;楊靜、孟海霞兩位老師課堂活力四射;張雋老師的學(xué)生聽話守紀律，課堂氛圍非常好;吳士英老師語態(tài)兢兢業(yè)業(yè)、注重學(xué)生能力的培養(yǎng);李寶亮老師解讀文本總有獨到之處;王耐東主任深入挖掘教材，創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)學(xué)生體會文本……

《語文課程標準》中明確指出，“語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點?！?反觀我們現(xiàn)在的語文教學(xué)，片面追求人文性，使語文課沒有了語文味。這些趨勢都值得我們警惕。那么，在語文教學(xué)中如何體現(xiàn)工具性與人文性的統(tǒng)一呢?

一、根據(jù)課文特點，把握工具性與人文性的“度”

崔巒老師說：“語文課程貴在工具性與人文性的統(tǒng)一，難也難在工具性與人文性的統(tǒng)一?！敝丶壗處熡谟勒蠋熞苍f過：“語文教學(xué)如何將人文性與工具性統(tǒng)一起來，這的確很難，關(guān)鍵是個度的問題，所以我強調(diào)的是平衡。人文性與工具性要合二為一，渾然一體，你中有我，我中有你?！?/p>

我對兩位專家的話感觸頗深，猶如茅塞頓開。是呀，回顧我們所教的一篇篇文章中，體現(xiàn)工具特點的是結(jié)構(gòu)、語言及技巧，體現(xiàn)人文特點的是內(nèi)容，主旨。有的文章語言雋永，有的文章內(nèi)容深邃，前者可側(cè)重于工具性，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生語文能力，后者可側(cè)重于人文性，談?wù)剝?nèi)涵的豐富。

二、將解讀文本與感受人文自然合一，彼此促進

當前，在語文教學(xué)中，普遍存在讀書不充分的現(xiàn)象。學(xué)生讀了書，但并沒有時間將課文所表達的形象、意象、情境、意境在頭腦里“活”起來，沒有足夠的時間“過電影”，更沒有充分的時間讓學(xué)生靜下來涵詠品味，就匆匆讓學(xué)生去談感受。

因此，在教學(xué)中，我們首先要讓學(xué)生充分的讀。只有通過充分的讀，學(xué)生才能與作者進行心與心的對話，從而理解文本內(nèi)容，感悟文本思想，體會文本情感，認識文本所描述的事物和所闡述的道理。所有這些唯讀為重。因為讀是對文本情感體驗和表達的最直接手段，是培養(yǎng)學(xué)生語感的最形象最具活力的方法。有感情的朗讀能最有效地促進理解，促進感悟，并反之以有感情的朗讀這一形式把這種理解和感悟表達出來。如果學(xué)生理解文本內(nèi)容，就會讀得很符合其情感，反之，就會背離了文章的基本情感。

其次，教師要提高對文本的解讀能力，要長文短教，抓住重點段落，找準生發(fā)感受的語言點，這需要老師有較高的語文素養(yǎng)，抓住這個語言點就能牽一發(fā)而動全身，引導(dǎo)學(xué)生理解課文，體驗情感，實現(xiàn)學(xué)生心靈與文本的深入對話，學(xué)生既掌握了學(xué)習(xí)方法，又受到了情感的熏陶。

三、以學(xué)生為主體，在語文實踐中學(xué)習(xí)語文

《課標》說：“應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑，也應(yīng)是語文實踐?！闭f簡單一點，這句話就是說：“要在語文實踐的過程中培養(yǎng)語文實踐的能力?！痹谡Z文課堂上，老師要牢記課標的要求，加強對學(xué)生進行聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們的教師必須還原語文的本來面目，讓課堂教學(xué)“返璞歸真”，就是要使我們的教學(xué)重新走上樸實、扎實、真實的軌道上，在繼承傳統(tǒng)時，也要體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想。

在我們的語文課堂教學(xué)中，我們必須將解讀文本與感受人文自然合一，盡量以“語文的手段”解決語文的問題，減少非語文手段的運用，堅持以學(xué)生為主體，努力倡導(dǎo)在語文實踐中學(xué)習(xí)語文的理念，才能體現(xiàn)語文課程的基本特點工具性與人文性的統(tǒng)一。

第四篇：2014年勞動合同書(為準)

林州市萬榮置業(yè)有限公司

編號：

勞 動 合 同 書

甲方（用人單位）法定代表人注冊地址聯(lián)系電話

乙方性別年齡聯(lián)系電話居民身份證號現(xiàn)住址郵政編碼

根據(jù)《中華人民共和國勞動法》、《中華人民共和國勞動合同法》及有關(guān)規(guī)定，甲乙雙

方經(jīng)平等自愿、協(xié)商一致，簽訂本合同。

本合同一式兩份，甲乙雙方各持一份。

第一條 勞動合同期限

本合同期限為年勞動合同，于年月日起，至年月日止。其中：試用期為月，自年月日起至年月日止。

第二條 工作內(nèi)容和要求

1．甲方根據(jù)工作需要，安排乙方在崗位（工種）工作，經(jīng)雙方協(xié)商同意，可以調(diào)換乙方的工種或崗位。

2．乙方工作應(yīng)達到標準。

第三條 工作時間和休息休假

1．甲方安排乙方執(zhí)行工時制度。

執(zhí)行標準工時制度的，乙方每日工作時間不超過八小時，每周至少保證乙方休息一天。甲方由于工作需要，經(jīng)與乙方協(xié)商后，在保障乙方身體健康的條件下可以延長工作時間。

甲方安排乙方執(zhí)行綜合計算工時工作制度或不定時工作制度的，應(yīng)當事先經(jīng)過勞動行政部門非標準工時制度審批。

2．甲方應(yīng)執(zhí)行國家法定節(jié)假日休假規(guī)定，保證乙方的休息休假安排。

第四條 勞動報酬

1.甲方對乙方實行工資制度。

2．乙方在試用期間的月工資標準為元，試用期滿后月工資標準為元。雙方約定的工資不得低于當?shù)卣?guī)定的最低工資標準。

3．甲方每月日前以貨幣形式支付乙方工資，并出具工資支付憑證。

4.甲乙雙方對工資的其他約定。

5．非乙方原因造成乙方停工的，甲方必須按當?shù)卣?guī)定支付乙方生活費。

第五條 福利待遇

1．乙方應(yīng)依照甲方有關(guān)規(guī)定，享受其福利待遇。

2．乙方因工負傷或患職業(yè)病，患病或非因工負傷和在職期間因工、非因工死亡的待遇等按國家和地方有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

3.女職工在孕期、產(chǎn)期、哺乳期的待遇按國家和地方有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

第六條 規(guī)章制度

甲方應(yīng)依法制定完善內(nèi)部規(guī)章制度，包括工資、獎懲、安全生產(chǎn)、勞動紀律、職業(yè)培訓(xùn)、競業(yè)限制等，對職工有計劃地進行職業(yè)培訓(xùn)。

乙方應(yīng)遵守勞動紀律和甲方各項規(guī)章制度，如有違反甲方有權(quán)根據(jù)規(guī)章制度進行處理，直至解除本合同。

第七條 勞動保護和勞動條件

1．甲方必須建立健全勞動安全衛(wèi)生制度和操作規(guī)程、工作規(guī)范等內(nèi)部規(guī)章制度，在上崗或調(diào)換新崗位前應(yīng)對乙方進行嚴格的崗前培訓(xùn)和勞動安全衛(wèi)生教育。乙方如從事特殊工種作業(yè)，須取得相應(yīng)的操作資格證書方可上崗。

2．甲方必須為乙方提供符合國家規(guī)定的勞動安全衛(wèi)生條件和必要的勞動防護用品，對女職工和未成年工實行特殊勞動保護。

3．乙方在工作過程中，必須嚴格遵守勞動紀律及安全操作規(guī)程，對甲方管理人員違章指揮、強令冒險作業(yè)時有權(quán)拒絕執(zhí)行。

第八條 勞工合同的變更

甲方根據(jù)工作需要變更本合同約定內(nèi)容的，需與乙方協(xié)商一致，并填寫《勞動合同變更書》，由甲乙雙方各執(zhí)一份。

第九條 勞動合同的解除與終止

甲乙雙方解除、終止勞動合同應(yīng)按照《中華人民共和國勞動合同法》及有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，甲方應(yīng)為乙方出具解除、終止勞動合同的通知書或相關(guān)

證明。

第十條 雙方約定的其它事項

（不得違反國家有關(guān)法律、法規(guī)）。

第十一條 勞動爭議處理

雙方因履行本合同發(fā)生勞動爭議，當事人可以依照相關(guān)法律規(guī)定進行調(diào)解或申請勞動仲裁。

第十二條 本合同未盡事宜或約定條款與今后國家和省、市政府有關(guān)規(guī)定的，按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

第十三條 本合同雙方各執(zhí)一份，涂改或未經(jīng)授權(quán)代簽無效。

甲方（蓋章）：乙方（簽字或蓋章）：

法定代表人或委托

代理人(簽字或蓋章)

年月日年月日

第五篇：工行信

感 謝 信

工商銀行徐匯支行領(lǐng)導(dǎo)：

本人張菊于2011年10月5日在楓林支行辦理業(yè)務(wù)，之后把手機遺忘在椅子上。幸虧貴行保安員薛正明發(fā)現(xiàn)并保管了起來，后又上繳隊長李杰。手機我設(shè)置了多重密碼，拿到的人根本看不到手機的內(nèi)容，但李杰隊長想盡辦法，終于破解了密碼，通過我手機里的通訊錄，找到我的親戚和朋友，通知了我。雖然手機的價值不高，但手機里保存著我的很多業(yè)務(wù)和生活上的信息，非常重要！對我來說不是用金錢來衡量的！

在此，我要特地向拾金不昧的保安員薛正明和想方設(shè)法聯(lián)系到我的李杰隊長表示感謝！服務(wù)在工行！滿意在工行！在這件小事上得到了充分體現(xiàn)。我雖然是小客戶，但將一如既往的支持中國工商銀行!

張菊***2011.10.12