第一篇：校本培訓(xùn)工作制度

校本培訓(xùn)工作制度

為有效實(shí)施我校的校本研修工作計劃，切實(shí)提高校本培訓(xùn)的實(shí)效性，有效促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，特制定學(xué)校校本培訓(xùn)工作制度：

一、參加校本培訓(xùn)是每個教師的權(quán)利和義務(wù)，全體教師必須按時、按規(guī)定完成相應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容。

二、學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制定、組織實(shí)施校本培訓(xùn)方案和培訓(xùn)計劃。培訓(xùn)計劃要有針對性、系統(tǒng)性、自主性、開放性和實(shí)效性。

三、學(xué)校每學(xué)年對教師參加校本培訓(xùn)的情況進(jìn)行學(xué)期考核，直接與評優(yōu)和績效工資發(fā)放掛鉤。

四、教師培訓(xùn)的方式要靈活多樣，切實(shí)可行，不搞形式，不走過場。對不同層次教師提出不同的培訓(xùn)要求，但都應(yīng)在原有基礎(chǔ)上提高，使教師逐步實(shí)現(xiàn)由初任向勝任轉(zhuǎn)化，由勝任向骨干轉(zhuǎn)化，由骨干向知名轉(zhuǎn)化，由知名向?qū)＜肄D(zhuǎn)化的奮斗目標(biāo)。

五、教師要按照校本研修工作計劃，積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)活動。

1.定期開展理論學(xué)習(xí)：每學(xué)年讀書不少于4本，每月完成不少于1500字的研修筆記，并積極參加教導(dǎo)處組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，做好學(xué)習(xí)記錄和實(shí)踐運(yùn)用。理論學(xué)習(xí)注重從三個方面進(jìn)行：(一)、學(xué)科專業(yè)知識；(二)、教育學(xué)心理學(xué)知識；(三)、綜合性文化知識。

2.積極參加校內(nèi)交流研討，對教研組組織的各類教研活動全力配合、積極參加；把所讀書目的內(nèi)容和讀書感悟即對工作實(shí)踐的影響在交流中向全校教師作匯報；在論壇中積極展現(xiàn)個人實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論水平。

3.注重個人工作經(jīng)驗(yàn)積累和反思，每期至少撰寫四次隨想或隨筆，提高個人反思、完善能力。

4.教師主動進(jìn)行所需知識的個人自學(xué)，做好學(xué)習(xí)內(nèi)容記錄。

六、實(shí)行典型激勵制度，對于在校本學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)突出，成果顯著的教師，學(xué)校將進(jìn)行專項(xiàng)獎勵。獎懲辦法見學(xué)校獎懲制度。

第二篇：校本培訓(xùn)組織機(jī)構(gòu)及工作制度

福田寺鎮(zhèn)中心小學(xué)校本培訓(xùn) 組織機(jī)構(gòu)及工作制度

一、校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：楊典成副組長：彭新平

成 員：楊永祿 蘭磊 夏卯取

二、領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：

校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長由校長擔(dān)任，是校本培訓(xùn)工作第一責(zé)任人，全面負(fù)責(zé)學(xué)校教師的培訓(xùn)工作。主管繼續(xù)教育、教師培訓(xùn)分管人員任副組長，總體規(guī)劃校本培訓(xùn)，制定工作計劃，負(fù)責(zé)日常的校本培訓(xùn)工作。其它成員協(xié)助組長開展工作，具體組織各學(xué)科培訓(xùn)具體工作，保障校本培訓(xùn)工作經(jīng)費(fèi)等。成員之間互相配合、協(xié)調(diào)，保證工作順利進(jìn)行。

三、校本培訓(xùn)工作制度

1、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組、學(xué)習(xí)小組，保證校本培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行。

2、領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)、計劃及協(xié)調(diào)檢查等管理工作；學(xué)習(xí)小組按要求認(rèn)真開展對每個專題的學(xué)習(xí)—反思、互評互學(xué)、研討、檢查學(xué)習(xí)心得筆記等。

3、參訓(xùn)教師應(yīng)堅持每日保證自學(xué)1小時，不定時進(jìn)行小組研討和互評活動，每期完成1至2個專題的自學(xué)、反思、自評自結(jié)和案例分析等形成性資料。

4、參訓(xùn)教師要主動適應(yīng)自學(xué)—反思學(xué)習(xí)模式，以科學(xué)求實(shí)的態(tài)度自覺反思自己的教育教學(xué)行為，收集資料，用新理念新觀念做出分析，在反思中尋找提高自身綜合素質(zhì)的切入點(diǎn)，以求確有提高。

5、發(fā)揚(yáng)密切聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，在教育教學(xué)行為中，自覺轉(zhuǎn)變與更新觀念運(yùn)用新理論新觀點(diǎn)解決實(shí)際問題，積極投入教育教學(xué)改革和教育科研，不斷提升教育教學(xué)水平，提高理論素養(yǎng)。

6、正確認(rèn)識并以求實(shí)的態(tài)度做好前后調(diào)查，以調(diào)查促提高，取長補(bǔ)短，不斷進(jìn)步。

7、校本培訓(xùn)的態(tài)度、效果等與年終考核掛鉤。對表現(xiàn)優(yōu)異的個人予以表彰和獎勵。

8、對沒有參加校本培訓(xùn)或校本培訓(xùn)不合格者，不得晉升職稱，年終考核不合格。

9、對沒有參加中小學(xué)計算機(jī)培訓(xùn)或計算機(jī)培訓(xùn)不合格者，不得晉升職稱，年終考核不合格。

10、對不按規(guī)定參加繼續(xù)教育的教師，年終考核不合格。

四、保障機(jī)制

1、保證時間：每次學(xué)習(xí)培訓(xùn)不得遲到、早退，嚴(yán)格考勤，并與學(xué)?？记讵劻P制度掛鉤。

2、保證質(zhì)量：每次學(xué)習(xí)內(nèi)容經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組審核，符合要求后，才可集中學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容要有針對性、可操作性、實(shí)效性。

3、保證經(jīng)費(fèi)：學(xué)校劃出校本培訓(xùn)的專項(xiàng)資金。保證培訓(xùn)順利進(jìn)行。

4、保證參與培訓(xùn)人員：每次學(xué)習(xí)培訓(xùn)對象確定后，任何人不得請假，事病假由組長批準(zhǔn)，在期末工作考核中扣除相應(yīng)分?jǐn)?shù)，并在年終績效考核中有所體現(xiàn)。

福田寺鎮(zhèn)中心小學(xué)

福田寺鎮(zhèn)中心小學(xué)校本培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)落實(shí)

為了保障我校校本培訓(xùn)工作有序的開展，學(xué)校出專項(xiàng)資金，實(shí)行校本培訓(xùn)?？顚Ｓ茫滟Y金主要用途為以下幾個方面：

1、校內(nèi)各項(xiàng)培訓(xùn)活動經(jīng)費(fèi)；

2、教師外出學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)；

3、學(xué)校購置各種圖書、光盤、以及各種培訓(xùn)資料經(jīng)費(fèi)；

4、配備各種教學(xué)設(shè)備經(jīng)費(fèi)；

5、各種獎勵經(jīng)費(fèi)。

福田寺鎮(zhèn)中心小學(xué)

福田寺鎮(zhèn)中心小學(xué)教研管理制度

一、每位任課教師必須參加學(xué)校和年級組（教研組）的教研活動，并能圍繞活動主題，積極發(fā)表自己的見解，虛心聽取他人意見，努力做到在教學(xué)上講究科學(xué)性、先進(jìn)性、探究性。

二、教研活動時間原則上每月一次。各教研組長應(yīng)根據(jù)本組實(shí)際自行確定時間，召集本組全體成員參加，任何人不得無故請假或遲到早退。

三、教研組內(nèi)開展教研活動，必須邀請學(xué)校一名中層以上干部參加活動，必須作好記錄，并由參加活動的領(lǐng)導(dǎo)簽字。各教研組長必須于每月底將教研記載情況交教導(dǎo)處檢查評估，未經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)簽字的記載一律無效。

四、教導(dǎo)處每學(xué)期必須通過“研討課”、“成果展示”等形式認(rèn)真搞好一次大型教研活動，以總結(jié)推廣教研新經(jīng)驗(yàn)，探討教研新方法。

五、活動要求：

1、“五個必須做到”：有目的、有計劃、有專題、有效果、有記錄。

2、每位教師每周聽課一節(jié)。

3、每個教師根據(jù)學(xué)校總體的研究專題確定自己的研究專題。

4、每個教師每學(xué)期做到“五個一”：一節(jié)優(yōu)質(zhì)課、一篇教研心得體會、一個教學(xué)設(shè)計、結(jié)一個對子、一篇學(xué)習(xí)筆記。

福田寺鎮(zhèn)中心小學(xué)

福田寺鎮(zhèn)中心小學(xué)語文教研組工作計劃

一、具體措施

（一）進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率。

1、教研組活動：定時、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。每個備課組活動應(yīng)以“課改”的精神為指導(dǎo)，以提高研究的實(shí)效性。此外，老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時高質(zhì)量參與活動。

2、備課：加強(qiáng)集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。、上課：充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對話應(yīng)講普通話，老師板書寫規(guī)范字，課后寫好教學(xué)反思。

4、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。

5、輔導(dǎo)：做好自己對學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。

（二）深化教學(xué)研究，開展校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。

1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生發(fā)展。每周二下午第三節(jié)為語文教研大組活動，學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)教育教學(xué)理念，大家共同收益，共同提高。內(nèi)容包括：

（1）樹立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。

（2）堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語文運(yùn)用、實(shí)踐能力的同時，重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。

（3）積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時間和空間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實(shí)踐過程中積累、感悟。

（4）突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對話的過程。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（5）樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實(shí)踐機(jī)會，提高學(xué)習(xí)效率。

（6）講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學(xué)生的錯題記錄（鼓勵老師們都去實(shí)踐）。

2、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流。新教師和青年教師要多聽課。

3、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學(xué)年至少開一節(jié)課。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。

4、利用學(xué)習(xí)型教師、名教師的優(yōu)勢，以點(diǎn)帶面，資源共享，共同提高。

5、開展師生共讀及共寫隨筆活動，加強(qiáng)小學(xué)語文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究。

6、提高校本課程和結(jié)對子學(xué)校的課程教學(xué)質(zhì)量。

福田寺鎮(zhèn)中心小學(xué)語文教研組

福田寺鎮(zhèn)中心小學(xué)集體備課

實(shí)施方案（試行）

備課是教師的常規(guī)工作，有效備課是有效教學(xué)的基礎(chǔ)。集體備課是提高教師群體素質(zhì)，提高課堂教學(xué)效率的有效途徑，它以備課組為單位，組織教師開展集體研讀大綱和教材、分析學(xué)情、制定學(xué)科教學(xué)計劃、分解備課任務(wù)、審定備課提綱、反饋教學(xué)實(shí)踐信息等系列活動。為了發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)合作精神，集思廣益，共同研究，切實(shí)提高備課實(shí)效，體現(xiàn)“資源共享、備出個性”，促進(jìn)有效教學(xué)，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，制定如下集體備課制度。

一、集體備課的內(nèi)容、時間和形式 １．內(nèi)容：語文、數(shù)學(xué)、英語三科。

２．時間：每兩周進(jìn)行一次，每次以單元進(jìn)行。

３．形式：以備課組（年級）為單位，教研組長負(fù)責(zé)安排，下組領(lǐng)導(dǎo)督查，教研組和教導(dǎo)處定期評估檢查。

二、集體備課的基本要求

1．集體備課需在各人深入鉆研教材，注意廣泛學(xué)習(xí)并了解學(xué)生實(shí)際，充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上進(jìn)行。要準(zhǔn)確把握相關(guān)的課程要求。每次集體備課時首先要組織反思前一階段教學(xué)工作的得失，認(rèn)真完善教學(xué)工作的每一個環(huán)節(jié)，然后交流近期備課的心得體會，研討備課中碰到的各種問

2．每位教師需在集體備課的基礎(chǔ)上集各家之長，寫出個性化的課時

教案，教師可用活頁教案進(jìn)行備課，不得抄襲或直接使用他人的現(xiàn)成教案。一般情況下應(yīng)保持1～2個課時的提前量。教案應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、教具準(zhǔn)備、預(yù)習(xí)指導(dǎo)、教學(xué)過程、練習(xí)安排、相關(guān)活動、板書設(shè)計、教后反思欄目。教案內(nèi)容的主體部分，應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)新課程理念，以學(xué)生應(yīng)當(dāng)關(guān)心又能夠理解的社會生活和學(xué)生成長之中的實(shí)際問題為載體，安排師生共同參與的形式多樣的雙邊活動。

三、集體備課的主要內(nèi)容

1．教材分析：認(rèn)真鉆研教材，確定重點(diǎn)、難點(diǎn)，理清所備內(nèi)容在全冊教材中的地位和作用，以及在所在知識體系中的上下聯(lián)系。2．教學(xué)設(shè)計：即每課時的教學(xué)設(shè)計，著重體現(xiàn)“教什么、怎么教和為什么這么教”。

3．課例示范：選取單元或章節(jié)中具有典型性的課題，由主備人開課示范。

四、集體備課的實(shí)施程序

基本程序?yàn)椋悍峙淙蝿?wù)——個人自備——集體研討——個人整理——反思修改。

1、以年級為單位，由年級組長將教材按章節(jié)（內(nèi)容體系）分工至組內(nèi)每位教師，教師獨(dú)立鉆研教材，備好教案的初稿（前兩周教案可在寒暑假中完成）和主講稿的書面材料。

2、每次活動前一周，主備人將初稿上交年級組長。組長把好質(zhì)量關(guān)，杜絕抄襲，不符合一律要求發(fā)回重備。

3、每輪次集體備課操作過程如下：

⑴由各單元主備人作為主講，進(jìn)行單元教材分析、說課，并選擇其中典型內(nèi)容、篇目開設(shè)公開教學(xué)，組內(nèi)教師必須參與聽課。

⑵其他教師結(jié)合自己對教材的理解和聽課后的想法，與主備人進(jìn)行交流。

⑶主備人結(jié)合課后反思及組內(nèi)教師意見或建議進(jìn)行修改，并將修改稿分發(fā)至組內(nèi)教師，確保所備單元內(nèi)容詳實(shí)，有較高的參考價值。組內(nèi)教師根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際，再進(jìn)行反復(fù)補(bǔ)充整理，即“二次備課”，以形成自己實(shí)用的教學(xué)案例。

五、集體備課的檢查和評價

由教務(wù)處、教研組長負(fù)責(zé)考核，二次備課、課后反思一次不認(rèn)真的教師警告批評，三次以上不認(rèn)真的教師教案自備，將不予再參與集體備課。

福田寺鎮(zhèn)中心小學(xué)

福田寺鎮(zhèn)中心小學(xué)“班班通”工作

實(shí)施計劃

為認(rèn)真做好福田寺鎮(zhèn)中心小學(xué) “班班通”實(shí)施工作，根據(jù)教育局《關(guān)于開展中小學(xué)遠(yuǎn)程教育“班班通”建設(shè)工作的通知》文件精神，制定本方案。

一、成立機(jī)構(gòu)，完善管理，落實(shí)責(zé)任

為了加強(qiáng)對學(xué)校遠(yuǎn)程教育“班班通”實(shí)施工作的領(lǐng)導(dǎo)，我校成立中小學(xué)遠(yuǎn)程教育“班班通”實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組名單如下：

組 長：楊典成 副組長：彭新平

楊永祿

成 員：各班班主任

領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)做好學(xué)校遠(yuǎn)程教育“班班通”實(shí)施規(guī)劃，制定實(shí)施方案，健全各項(xiàng)規(guī)章制度，指導(dǎo)、督促相關(guān)教師按要求安裝、使用和管理好項(xiàng)目設(shè)備；開展培訓(xùn)，提高教師的運(yùn)用能力；加強(qiáng)管理，充分發(fā)揮項(xiàng)目效益。

二、“班班通”工作實(shí)施步驟

（一）認(rèn)真詳實(shí)的做好工作設(shè)備使用情況登記表。

（二）做好遠(yuǎn)程教育“班班通”前期調(diào)研工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為“班班通”進(jìn)一步實(shí)施打下基礎(chǔ)。

（三）做好遠(yuǎn)程教育“班班通”實(shí)施的準(zhǔn)備工作。按要求做好防盜、防塵、防雷，電路、線路等設(shè)施工作。

（四）及時接收、分發(fā)和安裝好設(shè)備。

（五）組織培訓(xùn)，開展應(yīng)用。

四、“班班通”建設(shè)工作要求

（一）提高認(rèn)識，按時、按質(zhì)完成“班班通”工作任務(wù)。

（二）重視校本培訓(xùn)，把培訓(xùn)工作融入日常教學(xué)活動之中，建立一支既懂教學(xué)又懂信息技術(shù)的教師隊(duì)伍。使用好，管理好，維護(hù)好項(xiàng)目設(shè)備和資源，充分發(fā)揮效益。

（三）開展應(yīng)用研究。把運(yùn)用項(xiàng)目設(shè)備、資源開展教育教學(xué)工作的研究當(dāng)作教研活動的重要內(nèi)容，經(jīng)常性開展應(yīng)用型教研活動，轉(zhuǎn)變教育觀念，改革教學(xué)方式，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

（四）創(chuàng)造條件，整合各類資源，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，提升教育教學(xué)整體水平，為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代教育奠定基礎(chǔ)。

福田寺鎮(zhèn)中心小學(xué)

第三篇：校本教研工作制度

湯山中學(xué)校本教研工作制度

（一）每學(xué)期初，教務(wù)處、教研組須根據(jù)學(xué)校工作計劃和校本培訓(xùn)計劃訂立學(xué)校、學(xué)科教研組的教學(xué)研究和活動安排，教師根據(jù)學(xué)校和年級組計劃制定個人計劃。

（二）學(xué)校教務(wù)處每月召開一次教研組長或?qū)W科教研組長會議，檢查、部署每兩周一次的校本教研活動。

（三）有目的、有計劃地組織各種觀摩課、研究課、示范課、公開課，探索教學(xué)規(guī)律，推動教學(xué)改革，建立學(xué)科師徒隊(duì)伍，以老帶新，以新促老。幫助新教師熟悉業(yè)務(wù)，協(xié)助老教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

（四）有計劃地了解掌握學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況，定期抽查學(xué)生作業(yè)，了解作業(yè)分量、難易程度和學(xué)生完成作業(yè)，教師批改作業(yè)的情況；進(jìn)行試卷抽查，了解、分析教學(xué)情況；召開學(xué)生座談會，聽取學(xué)生對教學(xué)的意見和要求。

（五）組織多種形式的進(jìn)修活動，每年都要制訂文化學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進(jìn)修計劃，各學(xué)科制訂教學(xué)科研計劃，不斷提高教師的教學(xué)水平和科研能力。

（六）提倡寫教學(xué)專題總結(jié)或教研論文，鼓勵教師向報刊或出版社投稿，每個年級的教研組要根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)搞好課題立項(xiàng)，要有長期的課題，也要有針對性的中短期課題，要實(shí)實(shí)在在的搞好課題的實(shí)驗(yàn)研究，每學(xué)期召開一次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流會，每學(xué)期舉辦一次論文評獎活動，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，獎勵優(yōu)秀論文作者。

（七）學(xué)校要詳實(shí)記載每次教研活動的情況，了解教師的意見和要求，以便于領(lǐng)導(dǎo)和改進(jìn)學(xué)校校本教研工作。

（八）學(xué)期或?qū)W年結(jié)束時，做好教研工作總結(jié)和個人教學(xué)工作總結(jié)，存入學(xué)校業(yè)務(wù)檔案，作為教師聘任、晉級、評優(yōu)的一個依據(jù)。對教學(xué)教研有突出成績的個人或教研組，給予精神和物質(zhì)獎勵。

2010年3月

第四篇：教師校本教研工作制度

教師校本教研工作制度

教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量、提高教師素養(yǎng)的重要手段。教師是開展校本教研工作的承受者和受益者，是開展教研活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。教師參加教研活動的質(zhì)量影響到全校教研活動的質(zhì)量和教學(xué)工作的質(zhì)量，教師必須主動、認(rèn)真地進(jìn)行教研活動，在活動中不斷成長，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力。

1、認(rèn)真參加學(xué)校各級教研組組織的各項(xiàng)教研活動，準(zhǔn)時參加，態(tài)度端正，有事要及時請假，不得無故缺席。認(rèn)真完成學(xué)校、教研組交給自己的任務(wù)。

2、積極參與 “三個一” 讀書活動，即一周一次一小時圖書室、閱覽室定點(diǎn)讀書活動，把“營造書香校園”活動推向深入。認(rèn)真完成教研組交給自己的集體備課任務(wù)，在教研組討論時要認(rèn)真準(zhǔn)備，積極發(fā)言。

3、認(rèn)真參加聽課、說課、評課活動。

4、積極參與 “六個一”活動，認(rèn)真完成：①一篇教案；②一份試卷；③一篇教學(xué)反思或教后記；④一個小課題；⑤一堂能體現(xiàn)新課標(biāo)理念的課；⑥一篇落實(shí)新課標(biāo)思想的教學(xué)體會文章或?qū)嶒?yàn)報告，不斷促進(jìn)自身成長。

5、要熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書及必要的教參資料，認(rèn)真制定好一學(xué)期的授課計劃。

6、能把握好課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案。備課時，既要備教材，又備學(xué)生實(shí)際，即備知識能力點(diǎn)，又備德育心理滲透點(diǎn)，即備有效教法，又備學(xué)法指導(dǎo)，即備書面練習(xí)、作業(yè)，又備實(shí)踐材料。

第五篇：小學(xué)校本教研工作制度

小學(xué)校本教研工作制度

一、指導(dǎo)思想

高舉鄧小平理論偉大旗幟，以“三個代表”重要思想和黨的“十六”大精神為指導(dǎo)，堅持“科研興?！钡姆结槪W(xué)校本教研工作制度。以新一輪課程改革為契機(jī)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育；以教科研課題研究為先導(dǎo)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量；堅持教育科研與新課程改革相結(jié)合，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，提高教師的理論水平和教育教學(xué)能力，努力為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展服務(wù)，努力為學(xué)校的再創(chuàng)輝煌作出貢獻(xiàn)。

二、主要目標(biāo)

1、圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，明確課程改革的目標(biāo)和任務(wù)，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為中心，以大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革為契機(jī)，從功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實(shí)施過程、評價、管理等方面，不斷更新理念，拓野視野，改革方法，提高要求，進(jìn)而確立適應(yīng)全面實(shí)施素質(zhì)教育的新型課程價值觀。

2、不斷探索切實(shí)可行地校本教研工作途徑、方式、方法。

3、認(rèn)真開展課題研究工作，著重組織好學(xué)術(shù)沙龍活動，不斷提高教師的教科研能力，不斷提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真做好學(xué)校課程改革實(shí)驗(yàn)的一系列配套工作，圓滿完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)

4、繼續(xù)開展好“十?五”立項(xiàng)課題的研究，扎實(shí)推進(jìn)課題的深入實(shí)施工作。

5、繼續(xù)開展好新課程的研究活動，學(xué)習(xí)新思想，實(shí)踐新理念，建設(shè)一支教師隊(duì)伍。

6、抓好校本教研的各項(xiàng)管理工作及資料建檔工作。

三、主要工作

（一）、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念

隨著人類社會進(jìn)入信息時代，知識更新步伐的加快，學(xué)習(xí)將顯得更為重要。作為傳播文化知識、傳播人類文明的教師只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能與時俱進(jìn)，不做時代的落伍者。因此，在當(dāng)前的條件下，我們主要要學(xué)習(xí)好現(xiàn)代教育理論，尤其是新課程改革的理論，提高教師的思想認(rèn)識，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，調(diào)整教師的教育行為。本學(xué)期，擬從以下幾方面和廣大教師一起學(xué)習(xí)。

1、邀請有關(guān)專家來校作專題講座，拓寬教師的知識視野。

2、組織教師閱讀好一本理論書籍，夯實(shí)教師的理論基礎(chǔ)知識。

4、繼續(xù)組織好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升教師的教育理念。

5、結(jié)合教育改革實(shí)踐，由學(xué)校骨干教師上示范課、研討課，進(jìn)行課堂教學(xué)改革的探討、交流，管理制度《小學(xué)校本教研工作制度》。

（二）開展活動，提高實(shí)效，切實(shí)推進(jìn)教育科研

教育科研作為提升學(xué)校教育的助推器，在學(xué)校的教育改革和發(fā)展中具有先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性和全局性的作用。面對日趨激烈的教育競爭，不進(jìn)則退，小進(jìn)也是退，因此只有更積極地開展好教育科研活動，不斷地提高教育科研的實(shí)效性，在全市教育科研中奮勇爭先，才能把我校的教育教學(xué)工作不斷地推向新的高峰。

1、著力推進(jìn)新課程的研究活動。新課程的實(shí)施，已在我市大規(guī)模推開，做為城區(qū)的一所小學(xué)，我們只有扎扎實(shí)實(shí)地按照新課程的要求，不斷的進(jìn)行探索、研究，才會贏得主動。本學(xué)期中我們將分課題組、教研組開展學(xué)術(shù)沙龍活動，做好課程的評價改革工作和綜合實(shí)踐活動的研究工作，同時全面落實(shí)校本課程的開發(fā)實(shí)施工作。

2、扎實(shí)開展課題研究活動。目前，我校有市級以上課題2個，這些課題都是根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況與教育的發(fā)展趨勢而制定的，都已有一定的研究過程了。本學(xué)期，根據(jù)上級部門的要求及課題的研究要求，我們將做好以下工作：①各課題組在集體討論的基礎(chǔ)上，制定好學(xué)期活動計劃；②根據(jù)計劃，各課題組要認(rèn)真落實(shí)有關(guān)研究活動，要求至少圍繞課題開展一次研究活動，形式不拘。③每人不少于一次課堂教學(xué)研討活動，研討課要有先進(jìn)的理念，要有必要的信息技術(shù)手段的運(yùn)用，要使每一個學(xué)生都能生動活潑地發(fā)展。④做好課題的月匯報制度，要通過不斷的反思來調(diào)整課題實(shí)施計劃，提高研究的實(shí)效性。⑤各課題組要及時地做好活動的記錄工作和資料的整理工作，以便資料的歸檔。

3、加強(qiáng)教育科研陣地建設(shè)活動。①繼續(xù)做好枝江市教研室刊物《枝江教研》的組稿工作。②利用校園網(wǎng)和學(xué)校主頁，積極引導(dǎo)教師參與論壇的討論、交流。④舉辦1～2期“教科沙龍”活動，讓教師的智慧在碰撞中迸發(fā)火花。

（三）、嚴(yán)格考核，有效激勵教師科研的積極性。

課題組制定研究計劃，要求各研究老師按著計劃和資料目錄開展研究工作和進(jìn)行資料積累，把研究過程中的計劃、實(shí)施情況、研究感悟、學(xué)生個案記錄、階段總結(jié)、論文、研究成果等積累并上交課題組，學(xué)期結(jié)束課題組將從研究過程、研究成效、取得成績等方面考核，促進(jìn)課題管理工作的科學(xué)性和規(guī)范性、提高教師課題研究的積極性。

四、具體安排：

二月份：

1、制定教科工作計劃。

2、召開課題組長工作會議進(jìn)行課題選題工作，明確各課題負(fù)責(zé)人和研究人員。制定課題組活動計劃。

3、召開教科工作會議，教師制定個人課題研究計劃。

4、新課程理論學(xué)習(xí)。

5、做好創(chuàng)建學(xué)校網(wǎng)站的教科方面的準(zhǔn)備工作。

三月份：

1、召開課題組第一次月會，各課題組開展活動。

2、“走進(jìn)新課程”課題課堂觀摩研討活動。

四月份：

1、召開第二次月會，各課題組進(jìn)行資料交流活動。

2、開展課改質(zhì)量月系列月活動

3、完成教育理論筆記。

五月份：

1、課題組長例會。

2、課題中期研討活動。

3、教師學(xué)習(xí)筆記交流活動。

4、做好論文、課題的相關(guān)統(tǒng)計工作。

六月份：

1、完成各級課題的研究階段工作及學(xué)校教科的資料歸檔工作。

2、做好課程改革實(shí)驗(yàn)階段性總結(jié)和評估。

3、做好對教師的各項(xiàng)考核工作。