第一篇：關(guān)于在平羅二幼黨員干部中開展（共）

關(guān)于在平羅二幼黨員干部中開展“以人為本執(zhí)政為民”主題教育的實(shí)施方案

根據(jù)平羅縣教育體育局委員會文件，平教體發(fā)【2011】19號關(guān)于印發(fā)《關(guān)于在教育體系統(tǒng)黨員干部中開展“以人為本、執(zhí)政為民”主題教育實(shí)施方案》的通知，現(xiàn)就我園開展“以人為本、執(zhí)政為民”主題教育制定如下實(shí)施方案。

一、深刻認(rèn)識開展以人為本、執(zhí)政為民的重要性和緊迫性

以人為本、執(zhí)政為民是我們黨的性質(zhì)和宗旨的集中體現(xiàn)，也是我們黨一貫的政治主張和執(zhí)政理念。胡錦濤總書記在十七屆中央紀(jì)委第六次全會上做了重要講話，深刻闡述了堅(jiān)持“以人為本、執(zhí)政為民”的重要性、緊迫性。他強(qiáng)調(diào)指出：“只有堅(jiān)持以人為本、執(zhí)政為民，我們黨的地位才能牢不可破，我們的事業(yè)才能蓬勃發(fā)展。我們必須進(jìn)一步把以人為本、執(zhí)政為民貫徹落實(shí)到黨和國家全部工作中，不斷實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民根本利益，始終保持同人民群眾的血肉聯(lián)系。全黨同志必須堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)，做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀，使我們的工作獲得最廣泛、最可靠、最牢固的群眾基礎(chǔ)和力量源泉，使我們的事業(yè)經(jīng)得起任何風(fēng)浪、任何風(fēng)險(xiǎn)的考驗(yàn)”。胡錦濤總書記的講話是對黨的執(zhí)政理念、執(zhí)政方略的進(jìn)一步豐富和發(fā)展，是科學(xué)發(fā)展觀的升華，對做好黨和政府各項(xiàng)工作具有重大而深遠(yuǎn)的指導(dǎo)意義。

二、指導(dǎo)思想和目的

以黨的十七大、十七屆四中、五中全會和胡錦濤總書記在十七屆中央紀(jì)委六次全會上的重要講話精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹區(qū)、市紀(jì)委全會和縣委十二屆余次全體（擴(kuò)大）會議精神，把開展形式多樣的“以人為本、執(zhí)政為民”主題教育與“改進(jìn)思想作風(fēng)、提高黨性修養(yǎng)”學(xué)習(xí)教育活動有機(jī)結(jié)合起來，認(rèn)真查找決策執(zhí)行、理想信念、宗旨意識、工作作風(fēng)等方面存在的群眾反映強(qiáng)烈的突出問題，加強(qiáng)基層黨組織和黨風(fēng)廉政建設(shè)，著力解決發(fā)生在群眾身邊的腐敗問題，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和從政道德修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，做到勤政廉潔，為推進(jìn)全縣教育事業(yè)的發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的思想保證。

三、主要任務(wù)和方法步驟

主題教育從2011年3月開始至10月31日結(jié)束，分深入學(xué)習(xí)、整改落實(shí)、總結(jié)驗(yàn)收三個階段進(jìn)行，具體任務(wù)為：

（一）第一階段（3月10日一4月30日）：深入開展學(xué)習(xí)活動，在領(lǐng)會精神上下功夫。要深入開展學(xué)習(xí)教育活動，引導(dǎo)黨員干部全面領(lǐng)會胡錦濤總書記講話的精神實(shí)質(zhì)。要把學(xué)習(xí)貫徹胡錦濤總書記重要講話作為當(dāng)前黨員干部黨性黨風(fēng)黨紀(jì)和廉政教育的重點(diǎn)，與學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大、十七屆四中、五中全會精神相結(jié)合，與學(xué)習(xí)貫徹十七屆中央紀(jì)委六次全會和自治區(qū)紀(jì)委十屆六次全會精神相結(jié)合，與推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作相結(jié)合。

1、豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。要把學(xué)習(xí)胡錦濤總書記重要講話作為當(dāng)前一項(xiàng)主要政治任務(wù)，精心組織，周密安排，采取靈活多樣的學(xué)習(xí)方法保證學(xué)深學(xué)透、把握實(shí)質(zhì)、貫徹落實(shí)到具體工作中。同時還要深入學(xué)習(xí)賀國強(qiáng)同志在十七屆中央紀(jì)委六次全會上的工作報(bào)告、張毅同志在自治區(qū)紀(jì)委十屆六次全會上的講話、劉曉濱同志的工作報(bào)告、蔣文齡，南在縣紀(jì)委十二屆六次全會上的講話，劉世友同志在縣紀(jì)委十二屆六次全會上的工作報(bào)告；《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》、《關(guān)于實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)干部問責(zé)的暫行規(guī)定》、《國有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員廉潔從政若干規(guī)定》等相關(guān)法律法規(guī)。

2、創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。要結(jié)合工作實(shí)際，與推動各項(xiàng)工作任務(wù)落實(shí)結(jié)合起來開展學(xué)習(xí)。一是班子成員要帶頭學(xué)習(xí)撰寫1-2篇心得體會和理論文章。努力提高黨員領(lǐng)導(dǎo)干部自身素質(zhì)，增強(qiáng)“以人為本、執(zhí)政為民”意識。二是座談討論集中學(xué)。充分利用每周政治理論學(xué)習(xí)日組織全體教職工集中學(xué)習(xí)，采取學(xué)習(xí)討論、座談交流、互相點(diǎn)評等形式，暢談學(xué)習(xí)心得體會，交流學(xué)習(xí)成果，達(dá)到提高認(rèn)識，自覺踐行全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識。三是開展活動主動學(xué)。積極開展先進(jìn)典型學(xué)習(xí)教育，在黨員干部中營造以人為本、執(zhí)政為民、干凈干事、勤政廉潔、開拓進(jìn)取的良好氛圍。四是營造氛圍廣泛學(xué)。圍繞“以人為本、執(zhí)政為民”主題教育，在廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、短信等媒體開展宣傳報(bào)道，使廣大干部教職工了解胡錦濤總書記重要講話精神，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3、突出重點(diǎn)對象，增強(qiáng)學(xué)習(xí)針對性。要從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合廉政風(fēng)險(xiǎn)防范管理工作中查找出的崗位風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，有針對性地開展警示教育、風(fēng)險(xiǎn)教育、崗位教育、案例教育、情感教育，形成覆蓋所有崗位和人員的以職業(yè)道德、廉政行為規(guī)范為具體內(nèi)容的互動教育模式，促進(jìn)廣大黨員干部思想政治素質(zhì)明顯提高、工作作風(fēng)明顯改進(jìn)、業(yè)務(wù)能力明顯增強(qiáng)。

(二)第二階段（5月1日一8月31日）：加強(qiáng)整改，在貫徹實(shí)施上下功夫。要以開展慶祝建黨90周年活動為契機(jī)，把“以人為本、執(zhí)政為民”貫徹到各項(xiàng)具體工作之中。

1、開展深入基層“大走訪、大接訪”活動，切實(shí)為民辦實(shí)事。組織黨員干部深入課堂、深入群眾，傾聽群眾呼聲，了解群眾愿望，圍繞群眾關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題進(jìn)行深入的調(diào)研，形成專題報(bào)告，針對群眾反映的合理訴求，逐一進(jìn)行梳理排查，千方百計(jì)進(jìn)行解決，并做好解釋和化解矛盾糾紛工作。同時根據(jù)調(diào)研了解的情況，有針對性地制定為民辦實(shí)事的具體事項(xiàng)和措施，集中解決一批事關(guān)群眾切身利益的實(shí)際困難。

2、建立符合“以人為本、執(zhí)政為民”要求的決策機(jī)制。要結(jié)合開展“制度執(zhí)行年和效能提升年”活動，進(jìn)一步建立健全體現(xiàn)以人為本、執(zhí)政為民要求的決策機(jī)制。要建立暢通、協(xié)調(diào)、規(guī)范、有效的民意反映機(jī)制，使各項(xiàng)決策更充分地體現(xiàn)民意。要把以人為本、執(zhí)政為民落實(shí)到嚴(yán)格按法律法規(guī)和政策辦事上，保證法律法規(guī)和政策的正確實(shí)施。

（三）第三階段（9月1日一10月31日）：加強(qiáng)督促檢查，在增強(qiáng)實(shí)效上下功夫。我支部要把貫徹落實(shí)胡錦濤總書記重要講話精神和為民辦實(shí)事情況，作為民主生活會黨性分析材料和述職述廉報(bào)告的內(nèi)容之一，并例入黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制考核內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督檢查，促

進(jìn)學(xué)習(xí)成果向黨風(fēng)廉政建設(shè)和構(gòu)建懲防體系實(shí)踐的轉(zhuǎn)化。結(jié)合“改進(jìn)思想作風(fēng)、提高黨性修養(yǎng)”學(xué)習(xí)教育活動開展情況進(jìn)行專題小結(jié)。

三、具體要求

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。開展“以人為本、執(zhí)政為民”主題教育，是今年反腐倡廉宣傳教育的重點(diǎn)工作之一，我支部要把組織開展主題教育作為一項(xiàng)重要政治任務(wù)，制定方案，周密部署，細(xì)化措施，務(wù)求實(shí)效。要深入開展調(diào)查研究，總結(jié)推廣學(xué)習(xí)教育活動的好經(jīng)驗(yàn)、好做法。要將活動安排、進(jìn)展情況以及好做法及時上報(bào)。

（二）突出教育重點(diǎn)。支部書記要以身作則，率先垂范，帶頭參加，以實(shí)際行動帶領(lǐng)廣大黨員干部主動學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)教育活動要結(jié)合各自工作實(shí)際，創(chuàng)新活動載體，豐富活動內(nèi)容，把集中教育與自我教育相結(jié)合，正面教育與反面典型警示教育向結(jié)合，崗位教育與職業(yè)道德教育相結(jié)合，不斷增強(qiáng)主題教育的針對性、實(shí)效性。

（三）促進(jìn)各項(xiàng)工作。要統(tǒng)籌安排，正確處理好開展主題教育與推動各項(xiàng)工作的關(guān)系，把開展主題教育演化為推動工作的重要契機(jī)和強(qiáng)大動力，用實(shí)際工作效果來檢驗(yàn)主題教育的成效，做到兩手抓、兩不誤、相互促進(jìn)。要在園內(nèi)加強(qiáng)對主題教育開展情況、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)成果的宣傳，營造濃厚的輿論氛圍。

第二篇：平羅二幼電教工作總結(jié)

平羅二幼2011—2012學(xué)第一學(xué)期電化教育工作總結(jié)

隨著教育現(xiàn)代化的不斷推進(jìn)，教學(xué)手段日趨自動化、整合化，現(xiàn)代教育媒體可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足，有效的激發(fā)幼兒的主動學(xué)習(xí)，有力的支持教師的教科研工作。當(dāng)前現(xiàn)代化教育技術(shù)裝備的形勢和發(fā)展，對電教工作提出了多方面的要求：一是要繼續(xù)抓好日常管理工作，是管理工作更加科學(xué)化、規(guī)范化、制度化；二是要抓好設(shè)備的使用效率，利用好現(xiàn)有的設(shè)備；三是要切實(shí)做好電教室的安全工作，進(jìn)一步健全各項(xiàng)制度，落實(shí)工作職責(zé)。

1、電教設(shè)備的準(zhǔn)備：開學(xué)初對微機(jī)室的電教設(shè)備進(jìn)行了檢查和調(diào)試，局域網(wǎng)的維護(hù)，軟件的更新，使微機(jī)室內(nèi)的機(jī)子全部能正常運(yùn)行，保證了教師的正常使用。但由于個別電腦有些老化，運(yùn)行速度較慢，使教師在使用過程中，有些煩躁。

2、電教設(shè)備的日常管理：能及時解決教師在使用過程中遇到的實(shí)際問題，使之能夠更好的完成現(xiàn)代化教育技術(shù)工具的任務(wù)。為教師的教學(xué)提供日常的準(zhǔn)備。

2、局域網(wǎng)和因特網(wǎng)使用：對教師進(jìn)行必要的局域網(wǎng)知識培訓(xùn)，讓每一位教師理解局域網(wǎng)的概念、懂得局域網(wǎng)的作用、學(xué)會使用局域網(wǎng)，讓局域網(wǎng)的作用最大的發(fā)揮出來。

3、結(jié)合幼兒教育和我園教育的實(shí)際，進(jìn)行有目的、有計(jì)劃，可實(shí)施性、科學(xué)性的電化教育管理，讓我園的現(xiàn)代電化教育技術(shù)更好的為幼兒教育服務(wù)。

4、現(xiàn)代化教育技術(shù)的應(yīng)用：讓全園的電教設(shè)備發(fā)揮出最大的作用，提高電教設(shè)備的使用頻率和使用效率。做到每一位教師都可以利用電教設(shè)備進(jìn)行教科研活動。配合教師，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源、自然資源、社區(qū)資源進(jìn)行進(jìn)行電教課件的開發(fā),。

5、現(xiàn)代化教育技術(shù)方面的培訓(xùn)：積極利用業(yè)余時間對教師進(jìn)行電教設(shè)備使用、局域網(wǎng)和因特網(wǎng)使用、電教課件制作等技能的培訓(xùn)。

現(xiàn)代化教育技術(shù)方面的培訓(xùn)：積極利用業(yè)余時間對教師進(jìn)行電教設(shè)備使用、局域網(wǎng)和因特網(wǎng)使用、電教課件制作等技能的培訓(xùn)。至今，我園的教師三分之一能熟練的操作各種基本軟件，所有教師都能自己上網(wǎng)查詢、下載

資料、制作課件和簡單電腦維護(hù)，這讓我感到了成功的喜悅。一年來我以加強(qiáng)教師常用工具和簡單網(wǎng)絡(luò)知識的傳授，使老師們的興趣和積極性得到了提高，一些下載課件資料、上傳文件等網(wǎng)上的簡單操作已能獨(dú)立完成。我園每年的計(jì)劃外活動都很多，本學(xué)期也不例外，園內(nèi)的、園外的、各種評課、公開課活動特別多；在這些活動中，我給予很多老師們很大的幫助，幫助教師完成各種課件，在我園舉行的“六一”活動前幫助教師查找所需的音樂，并下載音樂、刻錄光盤等，各類家長講座、專家講座、常態(tài)檢查等活動中提供幫助，各項(xiàng)公開活動前檢查班級的電教設(shè)備等等，從而讓教師們能在各項(xiàng)緊張的活動中順利完成任務(wù)，使許多新教師在各項(xiàng)比賽中獲獎。教育技術(shù)工作是個不斷求新求變的工作，在以后的工作中，我將繼續(xù)努力，為我園信息化工作的全面實(shí)施做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

本學(xué)期重點(diǎn)對教師進(jìn)行了英特爾?未來教育”培訓(xùn)。參加這次培訓(xùn)的教師共有79人，全部是一線教師和管理人員。幼兒園承擔(dān)著教育與保育的任務(wù)，與其它中小學(xué)教學(xué)有區(qū)別。所以在教師培訓(xùn)方式上我們采取上下午分開進(jìn)行。共分三批，用一個月的時間進(jìn)行了專門培訓(xùn)。

由于我們教師微機(jī)操作技術(shù)較熟練。在培訓(xùn)形式上主要采用相互交流式的方法：首先讓教師熟悉教材，了解教材的要求，自己上機(jī)操作，遇到問題大家一起商量解決。模塊

4、模塊5教師都已掌握，沒作過多的要求，只是教師通過看書操作，在應(yīng)用過程中出現(xiàn)的問題隨時都能解決。特別是模塊

6、模塊7教師的學(xué)習(xí)興趣很濃。因?yàn)橛變簣@教師常常利用它給幼兒展示各種各樣的畫面和圖案，制家園聯(lián)系卡，幼兒聯(lián)系卡等，通過學(xué)習(xí)，教師使用起來更加得心應(yīng)手，在工作中更好地廣泛應(yīng)用，達(dá)到了培訓(xùn)學(xué)習(xí)的目的。模塊

8、模塊9電子表格，教師平時接觸的少些，我們做了重點(diǎn)講解，從基本的表格形式到圖文混排，進(jìn)行一一操作練習(xí)，如幼兒報(bào)名冊、幼兒生活費(fèi)結(jié)算表等日常應(yīng)用現(xiàn)在基本上能掌握。

在學(xué)習(xí)過程中，我們教師都能選擇不同的學(xué)習(xí)方式（如在家或在單位，利用一切可利用的時間上機(jī)操作，上網(wǎng)找資料），認(rèn)真完成作業(yè)。學(xué)習(xí)積極性非常高，特別是通過網(wǎng)絡(luò)搜索引擎便捷地收集自己的所需材料，拿來和教師共同分享。79位教師作業(yè)全部完成并打包上交。

由于我園的電腦購置時間不一，有的達(dá)10年之久，配置低，運(yùn)行速度慢，有些老化。所以有些工作的開展并不順利。

在今后的工作中，我們將會繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)，把我園的電教工作進(jìn)行的更加完善。

第三篇：平羅二幼英特爾培訓(xùn)總結(jié)

平羅二幼英特爾培訓(xùn)總結(jié)

英特爾?未來教育”是一項(xiàng)以現(xiàn)代信息技術(shù)，現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)為背景的，以提高各學(xué)科教師教學(xué)能力以及各學(xué)科的整合能力為宗旨。幫助教師把計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)有效地應(yīng)用到課堂上，使課堂里的教和學(xué)的活動更加有趣、有效，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和質(zhì)量。

參加這次培訓(xùn)的教師共有79人，全部是一線教師和管理人員。幼兒園承擔(dān)著教育與保育的任務(wù)，與其它中小學(xué)教學(xué)有區(qū)別。所以在教師培訓(xùn)方式上我們采取上下午分開進(jìn)行。共分三批，用一個月的時間進(jìn)行了專門培訓(xùn)。

由于我們教師微機(jī)操作技術(shù)較熟練。在培訓(xùn)形式上主要采用相互交流式的方法：首先讓教師熟悉教材，了解教材的要求，自己上機(jī)操作，遇到問題大家一起商量解決。模塊

4、模塊5教師都已掌握，沒作過多的要求，只是教師通過看書操作，在應(yīng)用過程中出現(xiàn)的問題隨時都能解決。特別是模塊

6、模塊7教師的學(xué)習(xí)興趣很濃。因?yàn)橛變簣@教師常常利用它給幼兒展示各種各樣的畫面和圖案，制家園聯(lián)系卡，幼兒聯(lián)系卡等，通過學(xué)習(xí)，教師使用起來更加得心應(yīng)手，在工作中更好地廣泛應(yīng)用，達(dá)到了培訓(xùn)學(xué)習(xí)的目的。模塊

8、模塊9電子表格，教師平時接觸的少些，我們做了重點(diǎn)講解，從基本的表格形式到圖文混排，進(jìn)行一一操作練習(xí)，如幼兒報(bào)名冊、幼兒生活費(fèi)結(jié)算表等日常應(yīng)用現(xiàn)在基本上能掌握。

在學(xué)習(xí)過程中，我們教師都能選擇不同的學(xué)習(xí)方式（如在家或在單位，利用一切可利用的時間上機(jī)操作，上網(wǎng)找資料），認(rèn)真完成作業(yè)。學(xué)習(xí)積極性非常高，特別是通過網(wǎng)絡(luò)搜索引擎便捷地收集自己的所需材料，拿來和教師共同分享。

79位教師作業(yè)全部完成并打包上交。

第四篇：關(guān)于在全區(qū)黨員干部中開展

關(guān)于在全區(qū)黨員干部中開展

“為了誰，依靠誰，我是誰”大討論的通知

各黨委（黨組）、黨工委，區(qū)各部委辦局，區(qū)委各督導(dǎo)組：

為深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動，引導(dǎo)廣大黨員干部牢固樹立人民至上的價值觀、人民是真正英雄的唯物史觀、立黨為公執(zhí)政為民的執(zhí)政觀，打牢查找解決問題的思想基礎(chǔ)，經(jīng)研究決定，在全區(qū)各級黨組織中，組織開展“為了誰，依靠誰，我是誰”大討論活動?，F(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、指導(dǎo)思想

開展“為了誰，依靠誰，我是誰”大討論活動，要以黨的十八大、十八屆三中全會和總書記系列重要講話精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)中央和省、市、區(qū)委關(guān)于黨的群眾路線教育實(shí)踐活動精神，引導(dǎo)廣大黨員干部牢固樹立馬克思主義群眾觀點(diǎn)，自覺踐行全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，激發(fā)廣大黨員干部投身鐘樓各項(xiàng)事業(yè)的強(qiáng)大精神動力，為“率先實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，建設(shè)美好新鐘樓”贏得最廣泛最可靠最牢固的群眾基礎(chǔ)和力量源泉。

二、討論內(nèi)容

開展“為了誰，依靠誰，我是誰”大討論活動，要緊緊圍繞區(qū)委“四查四樹四作為”要求，立足各單位各部門黨員干部思想實(shí)際，通過對自身宗旨意識、行為觀念進(jìn)行深刻的大討論，來排查和解決所存在的思想之陋、作風(fēng)之弊和行為之垢，在思想認(rèn)識上進(jìn)一步樹立群眾觀點(diǎn)、強(qiáng)化群眾立場，在行為作風(fēng)上進(jìn)一步增進(jìn)群眾感情、拉近群眾距離，在工作

成效上進(jìn)一步理順群眾心氣、解決群眾期盼。討論重點(diǎn)圍繞三個方面進(jìn)行：

1、討論“為了誰”，明確率先現(xiàn)代化目標(biāo)方向 為誰立命、為誰謀利是根本性、方向性的問題。全區(qū)各級黨組織和廣大黨員干部，只有回答好“為了誰”的問題，才能在發(fā)展過程中，始終堅(jiān)持正確導(dǎo)向，解決群眾期盼，實(shí)現(xiàn)“人民認(rèn)可的現(xiàn)代化”。

回答“為了誰”，至少要思考以下幾個問題：一是在推進(jìn)鐘樓率先現(xiàn)代化各項(xiàng)事業(yè)中，特別是在建設(shè)鐘樓新城、推進(jìn)產(chǎn)城融合、突破重大項(xiàng)目中，有沒有牢固樹立群眾觀點(diǎn)，站穩(wěn)群眾立場，努力使廣大群眾率先享受到現(xiàn)代化建設(shè)的成果？二是在和民生息息相關(guān)的領(lǐng)域中，特別是在城市功能規(guī)劃布局、城市管理、物業(yè)管理、清水治霾、食品安全等方面，有沒有及時主動回應(yīng)群眾合理訴求，解決群眾反映強(qiáng)烈的突出問題？三是在工作中遇到矛盾和困難時，特別是在拆遷安臵、培訓(xùn)就業(yè)、特困幫扶、勞動保障等方面，有沒有以群眾的利益為根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，有沒有怕難怕煩、能拖則拖，甚至推諉扯皮、“明哲保身”的現(xiàn)象？

2、討論“依靠誰”，找準(zhǔn)建設(shè)新鐘樓力量源泉 人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，是社會發(fā)展的決定性力量?；卮鸷谩耙揽空l”的問題，才能牢固樹立人民群眾的主體地位，才能在工作中堅(jiān)持從群眾中來、到群眾中去的根本方法，才能切實(shí)增強(qiáng)黨組織的吸引力、凝聚力、感召力，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大群眾積極投身到“建設(shè)美好新鐘樓”的偉大事業(yè)中來。

回答“依靠誰”，至少要思考以下幾個問題：一是本單

位本部門在新鐘樓建設(shè)進(jìn)程中，出臺相關(guān)政策、制定有關(guān)措施時，有沒有充分發(fā)揚(yáng)民主、集思廣益，問政于民、問需于民、問計(jì)于民？二是在考核評價工作成績時，有沒有尊重群眾的話語權(quán)、評判權(quán)？有沒有把群眾滿意作為檢驗(yàn)工作的第一標(biāo)準(zhǔn)？三是隨著社會利益主體多元化、利益訴求差異化，怎樣在建設(shè)美好新鐘樓過程中不斷增進(jìn)共識，凝聚合力，贏得最廣大人民群眾的支持和認(rèn)可？

3、討論“我是誰”，激發(fā)鐘樓新發(fā)展內(nèi)生動力 明確“為了誰”，搞清“依靠誰”，最重要的還是要回答好“我是誰”。只有弄清“我是誰”，全區(qū)各級黨員干部才能在鐘樓發(fā)展各項(xiàng)事業(yè)中，更好地找準(zhǔn)自身定位，激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)的強(qiáng)大精神動力，真正踐行“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨。

回答“我是誰”，要思考兩個方面的問題：

（一）第一個方面，主要思考對于黨員和干部定位是否有清晰的認(rèn)識：是否把自己定位于“官”，把群眾定位于“民”，高高在上，指手畫腳？有沒有對群眾心存敬畏，真正領(lǐng)會到權(quán)力來自于人民群眾，對手中權(quán)力常有如履薄冰、如臨深淵之感？是否對群眾懷有深厚感情，對待群眾像對待親人一樣想之所想、急之所急，經(jīng)常到基層一線切身體驗(yàn)普通百姓的生活條件、生存狀態(tài)，感受他們的喜怒哀樂和酸甜苦辣？本單位本部門及自身和群眾的關(guān)系如何，是否依舊保持“魚水關(guān)系”，有沒有退化成“油水關(guān)系”甚至“水火關(guān)系”？

（二）第二個方面，重點(diǎn)思考“看鐘樓發(fā)展我該做什么？”。

第一，思考在理念思路上，我該做什么，做得如何：在推動發(fā)展中，有沒有“畏難厭戰(zhàn)、不敢作為”的心理？在面對成績時，有沒有“小進(jìn)即滿、小富即安”的思想？在服務(wù)發(fā)展中，有沒有因?yàn)椤耙蜓嘏f、按部就班”的觀念，導(dǎo)致機(jī)遇的喪失、發(fā)展的滯后和矛盾的積聚？在工作推進(jìn)不順利、任務(wù)完成不好時，有沒有片面強(qiáng)調(diào)客觀原因、外部原因的現(xiàn)象？

第二，思考在機(jī)制環(huán)境上，我該做什么，做得如何：主動服務(wù)做得如何，有沒有真正做到為上“分憂”，為下“解愁”？工作機(jī)制有沒有真正從“管理為主”轉(zhuǎn)到以“服務(wù)為主”？辦事環(huán)節(jié)、辦理流程、辦事效率是否還有精簡、縮短、提高的空間？工作或服務(wù)中，能不能正確處理好規(guī)范與高效、原則性與靈活性的關(guān)系？

第三，思考在作風(fēng)效能上，我該做什么，做得如何：是否存在以會議貫徹會議、講話貫徹講話、文件貫徹文件的現(xiàn)象？是否存在年初下指標(biāo)、年中要數(shù)字、年底抓考核，很少深入到基層調(diào)查研究、排憂解難的現(xiàn)象？是否存在領(lǐng)導(dǎo)盯得緊就快點(diǎn)做、盯得不緊就拖一拖，有人監(jiān)督就表現(xiàn)“很好”、無人監(jiān)督就表現(xiàn)“不佳”的現(xiàn)象？有沒有走出辦公室思考和解決鐘樓發(fā)展道路上的難題？

第四，思考在能力素質(zhì)上，我該做什么，做得如何：自身的政治素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、綜合素質(zhì)適應(yīng)不適應(yīng)鐘樓發(fā)展的新要求、新目標(biāo)、新形勢？策劃設(shè)計(jì)能力、創(chuàng)新工作能力、組織動員能力如何？群眾工作能力、處臵復(fù)雜問題和應(yīng)對突發(fā)事件能力如何？面對復(fù)雜的社會環(huán)境和工作壓力，心理素質(zhì)如何？

第五，思考在發(fā)展資源上，我該做什么，做得如何：面對土地資源、空間資源的緊缺，如何最大限度地盤活存量資源和用好相關(guān)政策資源？面對轉(zhuǎn)型升級、產(chǎn)城融合等重大課題，如何整合并發(fā)揮好區(qū)位、交通、產(chǎn)業(yè)、政策、科技、央企、生態(tài)、教育、文化和機(jī)制等諸多資源的集成作用？面對行政資源不足的現(xiàn)狀，是“主動出擊、加強(qiáng)溝通、爭取支持”，還是“消極等待、怨天尤人、無所作為”？面對財(cái)力緊張的狀況，如何通過規(guī)劃、設(shè)計(jì)、項(xiàng)目和運(yùn)行模式的創(chuàng)新，最大限度爭取上級的支持和社會資本、國際資本的參與？

三、實(shí)施方式

專題大討論要在教育實(shí)踐活動學(xué)習(xí)教育、聽取意見環(huán)節(jié)中開展，主要按以下四個步驟實(shí)施：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識。緊緊圍繞樹立宗旨意識、群眾觀點(diǎn)，利用“周六學(xué)習(xí)日”、“黨日活動”、“三會一課”等載體，通過領(lǐng)導(dǎo)帶學(xué)、專家輔學(xué)、個人自學(xué)等方式，原原本本學(xué)習(xí)黨的十八大、十八屆三中全會精神，總書記系列重要講話精神和群眾路線系列學(xué)習(xí)教材，充分認(rèn)識這次“大討論”的目的和意義，為開展大討論活動夯實(shí)理論基礎(chǔ)。

2、聽取意見，先行查擺剖析。緊密結(jié)合“三聯(lián)三送一凝聚”活動，深入基層一線，廣泛聽取意見，全面查找基層群眾對本單位本部門及自身的意見建議。通過分析群眾訴求，查擺自身問題，剖析思想根源，為開展大討論活動找準(zhǔn)現(xiàn)實(shí)依據(jù)。

3、專題討論，形成互動交流。在學(xué)透政策理論、找準(zhǔn)現(xiàn)實(shí)依據(jù)的基礎(chǔ)上，各單位各部門要召開專題會議進(jìn)行討

論。會上要開門見山，暢所欲言，主要領(lǐng)導(dǎo)帶頭講，每位干部輪流講，形成全區(qū)廣大黨員干部人人參與的生動局面。

4、即知即改，轉(zhuǎn)化落實(shí)成果。對于在學(xué)習(xí)教育、聽取意見、專題討論中找到的認(rèn)識誤區(qū)、糾正的思想偏差、發(fā)現(xiàn)的錯誤做法，要不等不看，第一時間研究出臺措施進(jìn)行整改，確保大討論成果不僅說在嘴上、寫在紙上，還真正落到行動上，刻到群眾的心坎上，真正體現(xiàn)邊學(xué)邊改、邊查邊改、即知即改的要求，讓群眾切實(shí)感受到教育實(shí)踐活動的益處和成果。

四、工作要求

1、落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。開展“為了誰，依靠誰，我是誰”大討論活動，是黨的群眾路線教育實(shí)踐活動的重要載體，是深入查擺解決“四風(fēng)”問題的重要前提。全區(qū)各級黨組織要高度重視、精心組織，確保大討論有序高質(zhì)開展。各單位各部門主要負(fù)責(zé)同志要履行第一責(zé)任人職責(zé)，切實(shí)把自己擺進(jìn)去，帶頭思考、帶頭發(fā)言，做好表率。

2、加強(qiáng)督促檢查?！盀榱苏l、依靠誰、我是誰”大討論活動從三月下旬開始到四月中旬結(jié)束。區(qū)委各督導(dǎo)組要切實(shí)做好各單位各部門大討論活動的督促檢查工作，各組組長參加開發(fā)區(qū)、各街道專題討論會，派員參加區(qū)機(jī)關(guān)各部門集中討論。要督促各單位各部門緊緊圍繞主題主線、緊密結(jié)合本職工作開展討論，切實(shí)增強(qiáng)討論的針對性和實(shí)效性。區(qū)委教育實(shí)踐活動辦公室將通過簡報(bào)形式，通報(bào)各單位開展大討論活動情況。

3、注重成果宣傳。各單位各部門要積極創(chuàng)新學(xué)習(xí)討論

方法，創(chuàng)新宣傳推廣載體，利用微博、微信等新興媒介，積極宣傳討論成果。區(qū)委教育實(shí)踐活動辦公室將適時征集和匯編各單位大討論優(yōu)秀發(fā)言材料和黨員干部群眾觀“微語錄”，為教育實(shí)踐活動走向深入營造良好氛圍。

中共常州市鐘樓區(qū)委黨的群眾 路線教育實(shí)踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組 2014年3月11日

第五篇：平羅二幼春節(jié)期間慰問離退休及困難教職工工作方案

平羅二幼2013年元旦 春節(jié)期間

慰問離退休和困難教師活動工作實(shí)施方案 根據(jù)平羅縣教育體育局有關(guān)通知精神，結(jié)合我園實(shí)際，為弘揚(yáng)中華民族扶貧濟(jì)困、尊老愛老的美德，使每一個教職工都能過一個快樂祥和的傳統(tǒng)佳節(jié)，春節(jié)期間認(rèn)真做好以“扶貧濟(jì)困解難事，溫暖和諧進(jìn)萬家”為主題的慰問離退休及困難教職工工作?，F(xiàn)制定方案如下：

一、慰問對象

1、離退休干部、老黨員及退休老教師。

2、因病因?yàn)?zāi)等原因家庭生活困難的教職工。

3、長期臥病不起的教職工。

4、有特殊貢獻(xiàn)的優(yōu)秀教師。

5、生活困難的特崗教師和自聘教師。

二、慰問時間2013年1月1日-2月8日

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

組長：胡淑娟

副組長：喬建紅 何鳳燕 田繼榮

成員：王麗娟 曹新芳 李玉芳 陳莉芳 余翠霞

四、主要任務(wù)：

1、提高對送溫暖活動和離退休教職工慰問工作的認(rèn)識。

認(rèn)真貫徹實(shí)踐十八大，構(gòu)建和諧校園的大局出發(fā)，扎實(shí)開展“扶貧濟(jì)困解難事，溫暖和諧進(jìn)萬家”為主題的送溫暖工作，做好離退休教師和困難教職工的慰問工作。

2、切實(shí)做好離退休教職工、老黨員的慰問工作。春節(jié)期間，對退休教職工要進(jìn)行一次全面的慰問，慰問以登門走訪的形式進(jìn)行。要認(rèn)真落實(shí)好黨的干部政策，特別是對老黨員、長期擔(dān)任園領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的老同志，要普遍進(jìn)行一次走訪慰問活動。在走訪慰問中，要全面了解他們現(xiàn)有的生活、身體情況，主動宣傳我園教育改革與發(fā)展的成果，認(rèn)真聽取老同志的建議意見，并及時向?qū)W園和單位反饋。

離退休教師的慰問工作由學(xué)園統(tǒng)一組織。經(jīng)費(fèi)一般為：離休人員（包括遺屬）每人不少于300元，退休人員每人不少于200元。

我園還應(yīng)結(jié)合實(shí)際對有特殊貢獻(xiàn)的優(yōu)秀教師開展慰問。

3、積極開展對困難教職工送溫暖活動。要以因患大病或遭受重災(zāi)致貧的困難教職工為重點(diǎn)，開展生活幫扶、應(yīng)急救助等多種形式，扎實(shí)開展扶貧幫困送溫暖活動。積極爭取政府和社會各界的支持，通過多種途徑，采取有效措施籌集送溫暖資金，為困難教職工安排好春節(jié)期間的生活，使他們過上一個歡樂、祥和、安定的傳統(tǒng)佳節(jié)。加大對貧困職工的幫扶力度，積極開展一幫一結(jié)對子獻(xiàn)愛心活動。

4、認(rèn)真做好送溫暖活動和離退休教職工慰問工作的總結(jié)。及時做好送溫暖活動、以及離退休教職工和困難教職工慰問工作的總結(jié)，建立困難教職工檔案，探索建立扶貧濟(jì)困的長效機(jī)制，加大 “送溫暖獻(xiàn)愛心”活動的力度，進(jìn)一步擴(kuò)大送溫暖活動的社會影響力。

附：慰問名單

平羅縣第二幼兒園2013.1.1