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      爭做“節(jié)約小標兵”活動方案

      時間:2019-05-14 02:05:37下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關的《爭做“節(jié)約小標兵”活動方案》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《爭做“節(jié)約小標兵”活動方案》。

      第一篇:爭做“節(jié)約小標兵”活動方案

      爭做“節(jié)約小標兵”

      一、活動產生背景:

      10月31日是世界勤儉日,勤儉,中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。華人首富李嘉誠說過“當用則萬金不惜,不當用則一文不費”。而我們身邊的浪費現(xiàn)象確實無處不在,由于家庭條件比較優(yōu)越,以及長輩的寵愛,浪費仿佛成了理所當然的事情:擰不緊的水龍頭,管不了的長明燈,隨手扔掉的還沒用完的文具紙張,零食玩具想買就買,玩夠就扔??勤儉節(jié)約成了口頭上的一句空話,成了過時的埋沒在典故紙張中的過去,倡導節(jié)約文化,建設節(jié)約文明,教育和引導學生牢固樹立資源危機意是識、勤儉節(jié)約意識和節(jié)約責任意識,珍視有限資源,抵制過度浪費,我們要從身邊小事做起,從今天現(xiàn)在做起。

      二、活動目的:

      1.使每名同學能夠充分認識到勤儉節(jié)約對于個人、家庭、集體乃至整個社會甚至整個國家的重要意義。

      2.在充分認識到勤儉節(jié)約的重要性的基礎上,能夠身體力行地參與到創(chuàng)建節(jié)約型班集體的活動中來,并在創(chuàng)建過程中進一步加強個人節(jié)約意識。

      3.在個人對勤儉節(jié)約有充分認識并能夠積極參與的基礎上,帶動父母、親眷等積極參與節(jié)約活動、加強認識,產生輻射效應,帶來良好的社會效果。

      三、活動準備階段: 班級里的每一位同學利用業(yè)余時間搞一次小調查,看看身邊同學有哪些鋪張浪費的現(xiàn)象,搜集環(huán)保資料,為節(jié)約支招,并利用相機等工具把這種鋪張浪費現(xiàn)象予以記錄。

      四、活動過程: 第一階段:召開班隊會

      1.班主任宣布“爭做節(jié)約小標兵”活動方案

      2.按照自己的興趣愛好以用的浪費、吃的浪費、穿的浪費分小組,自由組合的原則,選出組長、副組長,指定本小組調查的項目,并利用一定時間使自己組員對即將調查的項目有所了解,加深印象。3.調查身邊的浪費現(xiàn)象,人人有責

      各小組分別水、電、文具用品、吃穿的浪費現(xiàn)象進行調查,看看社會生活中有哪些與自己所選擇調查內容相關的浪費現(xiàn)象存在,將發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象及時地報告給小組長,小組長要及時做好書面記錄。

      4.自己制作關于節(jié)約的手抄報,欄目可分為“環(huán)保知識”、“關注浪費”“節(jié)約小技巧”“節(jié)約故事”等對環(huán)保知識進行宣傳。

      第二階段:總結調查結果,制定厲行節(jié)約的方案

      這段時間各小組就本組的調查內容,展開廣泛關注,看看用哪些方法可以分別達到節(jié)省水、電文具用品、吃穿的目的,為節(jié)約支招。班長召集各小組組長將調查的結果進行分類總結,并向全班同學發(fā)出倡議,提出可以改善浪費現(xiàn)象建議:

      1、教室內陽光充足時不開燈,無人隨時關燈。

      2、飲水機不用時要及時關閉開關。

      3、珍惜每一張紙,不浪費作業(yè)本,每本堅持寫完,用完后反面可用作演算。

      4、節(jié)約零花錢,不隨便買沒有必要食用的零食,節(jié)約餐費,杜絕剩飯剩菜現(xiàn)象發(fā)生。

      5、堅持將各種文具用完、用壞為止。

      6、每年穿的衣服不求多、不追求品牌(在校期間按照學校規(guī)定堅持穿校服)。

      7、在學校吃不完的加餐、牛奶不要隨手扔掉,使用餐巾紙不要浪費,做到無盡其用。

      第三階段:匯報總結,評選“節(jié)約小標兵”

      同學們通過討論、交流,已經知道了社會生活中存在的不少浪費現(xiàn)象,總結出了很多勤儉節(jié)約的金點子,這階段活動內容的主要目的是讓學生將節(jié)約觀念落實到行動上,用自己在生活中的實際行動來做到節(jié)約一滴水、一度電、一支筆、一分錢、一張紙、一粒糧食,在學校中和同學比節(jié)約,和以前的自己比節(jié)約,在家中和父母比節(jié)約,將自己在本次活動中的心得體會寫下來,在總結班隊會上,評選出“節(jié)約小標兵”、并倡議全班學生繼續(xù)保持勤儉節(jié)約的好習慣,為保護環(huán)境,為建設節(jié)約型社會貢獻自己的綿薄之力。第四階段:兒歌學習,時刻牢記

      【播放課件】(兒歌內容:爭當節(jié)約小標兵。小朋友,在長大,勤儉節(jié)約要做到,從小養(yǎng)成好習慣,爭當節(jié)約小標兵。)

      五、活動效果:

      1、本次活動的最終目的就是讓全班的同學們樹立強烈的節(jié)約觀念,通過調查身邊的浪費現(xiàn)象來進一步感知浪費的可恥,并身體力行進行節(jié)約,現(xiàn)在在我們這個班級里,亂撕作業(yè)本的現(xiàn)象基本杜絕了,吃不完的面包、喝不完的牛奶也不隨便亂丟了,所有的學生都能做到隨走、隨手關燈了,紙簍里面再也看不見以前隨時可見的用了一半的簽字筆了,同學們在這次活動中,體驗到了厲行節(jié)約的艱辛和樂趣,同時也在建設節(jié)約型社會的今天,通過自身努力很好的體現(xiàn)了個人價值。

      2、經過本次活動,同學們自動地發(fā)出倡議,動員身邊所有認識的人養(yǎng)成節(jié)約的好習慣,培養(yǎng)艱苦奮斗的好品德,光靠我們自己來做還不夠,要喚起全社會的行動,我們要將本次活動向全校推廣,號召全校同學都來爭做“節(jié)約小標兵”,我們還要號召全校學生,用自己的小手拉起家庭里父母的大手,共同創(chuàng)造節(jié)約型社會。在家庭里當好節(jié)約的監(jiān)督員,看一看房間里多點了幾盞燈,家里每天浪費了多少水,還要把眼睛盯到餐桌上,倡導節(jié)約用餐,好多家長來反映:現(xiàn)在孩子在家里不再挑食了,知道淘過米的水用來洗菜,洗完菜的水用來澆花、沖馬桶了,買新衣服時再也不追求名牌了,孩子在家里時時、處處都講究節(jié)約了,鋪張浪費的現(xiàn)象減少了許多,他們在節(jié)約的同時還不忘提醒家人和鄰居注意節(jié)約,動員所有人親身參與到節(jié)約方面不遺余力地參與。

      六、活動反思:

      1.成功之處在于:調動了全班所有同學的積極性,并且是他們真心從內心深處認識到了節(jié)約的重要性,并能夠身體力行。

      2.不足之處在于:沒能與全體家長取得共識,導致有的家長對節(jié)約認識不夠,在學生的節(jié)約行動中成為障礙。

      第二篇:二年級爭做“節(jié)約小標兵”主題教育總結

      二年級爭做“節(jié)約小標兵”主題教育總結

      一.活動原因:

      勤儉節(jié)約是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。倡導節(jié)約文化,建設節(jié)約文明,教育和引導學生牢固樹立資源危機意識、勤儉節(jié)約意識和節(jié)約責任意識,珍視有限資源,抵制過度消費,我們要從身邊小事做起,從今天現(xiàn)在做起。

      二、活動目的:

      1.使每名同學能夠充分認識到勤儉節(jié)約對于個人、家庭、集體乃至整個社會甚至整個國家的重要意義。

      2.在充分認識到勤儉節(jié)約的重要性的基礎上,能夠身體力行地參與到創(chuàng)建節(jié)約型班集體的活動中來,并在創(chuàng)建過程中進一步加強個人的節(jié)約意識。

      3.在個人對勤儉節(jié)約有充分認識并能夠積極參與的基礎上,帶動父母、親人等積極參與節(jié)約活動、加強認識,產生輻射效應,帶來良好的社會效果。三.活動準備階段

      班級里的每一位同學利用業(yè)余時間搞一次小調查,看看身邊同學有哪些鋪張浪費的現(xiàn)象,搜集環(huán)保資料,為節(jié)約支招,并利用相機等工具把各種鋪張浪費現(xiàn)象予以記錄。

      四:活動過程

      1、班主任宣布“爭做節(jié)約小標兵”活動方案。

      2、按照自己的興趣愛好以用的浪費、吃的浪費、穿的浪費分小組,自由組合的原則,選出組長、副組長,制定本小組調查的項目,并利用一定時間使自己組員對即將調查的項目有所了解,加深印象。

      3、調查身邊的浪費現(xiàn)象,人人有責。各小組分別就水、電、文具用品、吃穿的浪費現(xiàn)象進行調查,看看社會生活中有哪些與自己所選擇調查內容相關的浪費現(xiàn)象存在,將發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象及時地報告給組長,小組長要及時做好書面記錄。

      4、自己制作關于節(jié)約的手抄報,欄目可分為“環(huán)保知識”、“關注浪費”“節(jié)約小技巧”“節(jié)約故事”等對環(huán)保知識進行宣傳。

      五、總結調查結果,制定厲行節(jié)約的方案

      這段時間各小組就本組的調查內容,展開廣泛關注,看看用哪些方法可以分別達到節(jié)省水、電、文具用品、吃穿的目的,為節(jié)約支招。

      班長召集各小組組長將調查的結果進行分類總結,并向全班同學發(fā)出倡議,提出可以改善浪費現(xiàn)象建議:

      1、教室內陽光充足時不開燈,無人隨時關燈。

      2、珍惜每一張紙,不浪費作業(yè)本,每本堅持寫完,用完后反面可用作演算。

      3、節(jié)約零花錢,不隨便買沒有必要食用的零食,特別是垃圾食品,如麻辣條。

      4、堅持將各種文具用完、用壞為止。

      5、每年穿的衣服不求多、不追求名牌(在校期間按照學校規(guī)定堅持穿校服)。

      6、在學校吃不完的牛奶不要隨手扔掉,使用餐巾紙不要浪費,做到物盡其用。

      六、匯報總結,評選“節(jié)約小標兵”

      同學們通過討論、交流,已經知道了社會生活中存在的不少浪費現(xiàn)象,總結出了很多勤儉節(jié)約的金點子,這階段活動內容的主要目的是讓學生將節(jié)約觀念落實到行動上,用自己在生活中的實際行動來作到節(jié)約一滴水、一度電、一枝筆、一分錢、一張紙、一粒糧食,在學校中和同學比節(jié)約,和以前的自己比節(jié)約,在家中和父母比節(jié)約,將自己在本次活動中的心得體會寫下來,在總結班隊會上,評選出“節(jié)約小標兵”、并倡議全班學生繼續(xù)保持勤儉節(jié)約的好習慣,為保護環(huán)境,為建設節(jié)約型社會貢獻自己的綿薄之力。

      七、兒歌學習,時刻牢記

      兒歌內容:爭當節(jié)約小標兵。小朋友,在長大,勤儉節(jié)約要做到,從小養(yǎng)成好習慣,爭當節(jié)約小標兵。

      八、活動效果

      1、本次活動的最終目的就是讓全班的同學們樹立強烈的節(jié)約觀念,通過調查身邊的浪費現(xiàn)象來進一步感知浪費的可恥,并身體力行進行節(jié)約,現(xiàn)在在我們這個班級里,亂撕作業(yè)本的現(xiàn)象基本杜絕了,吃不完的面包、喝不完的牛奶也不隨便丟了,所有的學生都能做到隨走、隨手關燈了,紙簍里面再也看不見以前隨時可見的用了一半的簽字筆了,同學們在這次活動中,體驗到了厲行節(jié)約的艱辛和樂趣,同時也在建設節(jié)約型社會的今天,通過自身努力很好地體現(xiàn)了個人價值。

      2、經過本次活動,同學們自動地發(fā)出倡議,動員身邊所有認識的人養(yǎng)成節(jié)約的好習慣,培養(yǎng)艱苦奮斗的好品德,光靠我們自己來做還不夠,要喚起全社會的行動,我們要將本次活動向全校推廣,號召全校同學都來爭做“節(jié)約小標兵”,我們還要號召全校學生,用自己的小手拉起家庭里父母的大手,共同創(chuàng)造節(jié)約型社會。

      XXXXX小學 2015年3月16日

      第三篇:爭做文明小標兵班會方案

      六(2)班 班會方案

      主持甲:踏著歡快的節(jié)拍,走來我們跨世紀的少年。主持乙:敲起歡樂的鼓點,唱響文明禮儀的詩篇。

      合:六年級二班《爭做文明禮儀好少年》主題班會,現(xiàn)在開始!主持人甲:同學們,在我們這個有著五千年悠久歷史的國度里,講文明,懂禮儀已經成為了一種社會風尚,一代一代

      傳承下來。

      主持人乙:古有黃香溫席、孔融讓梨、程門立雪,一個又一個的禮儀故事如璀璨的星星,為我們國家贏得了“禮儀之

      邦”的美名。先人們在禮儀上為我們做出了表率,那

      么,我們這些跨世紀的少年,又該如何去做呢?

      主持人甲:是啊,古老的華夏在向世界展示著民族的文明。我們

      這些新世紀的少年兒童也有一個共同的心愿,那就

      是:爭做文明禮儀好少年。

      乙:好啊,那就先讓我們一起,從校園禮儀開始說起吧!

      (一)請聽 童謠聯(lián)唱

      甲:聽了幾位同學表演的童謠聯(lián)唱,讓我們感受到了同學們講文

      明學禮儀的熱情。

      乙:是啊,你看,那幾位同學也已經躍躍欲試了。

      甲:那就趕快請他們上來吧。

      乙:好,下面請看三句半《校園禮儀》

      (二)同學表演的三句半: 《校園禮儀》

      主持甲:四位同學剛才說的可真帶勁兒啊。的確,我們學校講文

      明,學禮儀的活動搞得熱火朝天,這不,前幾天,學校

      又特意為我們請來了外事服務學校的老師,教我們禮儀

      規(guī)范,同學們學得可認真了。

      乙:對,學校請老師來進行禮儀講座,真好比是及時雨??!

      因為,我們不僅應該在校園中講文明,懂禮儀,在社會上待人

      接物更要講究禮儀。通過聽講座,同學們都有了很大的收獲。接下來,就請大家匯報一下自己的學習成果

      吧。

      (三)展示幾個禮儀動作及介紹注意事項。

      生一:我們想說一說正確的站姿。優(yōu)雅的坐姿傳遞著自信、友好、熱情的信息,同時也顯示出高雅莊重的良好風范。(一人介紹,一人表演)

      生二:我們想說一說正確的坐姿。

      生三:我們想說一說鼓掌的注意事項。

      生四:我們說一說握手的禮儀。

      甲:看來,這幾個同學還真是做了精心的準備。那其他的同學呢?

      這些禮儀常識都掌握了嗎?下面,我們做一個擊鼓傳花的游戲,花傳到誰那里,誰就上來展示相關的禮儀。抽簽決定你要展示哪個方面的禮儀。

      乙:如果有的同學違反了游戲規(guī)則,也要進行展示。我們請大隊輔導員老師擊鼓,其他老師和同學來當評委,平定有沒有違規(guī)的同學,并檢查同學們的姿勢是否正確。

      (四)擊鼓傳花游戲。(3——4次)

      主持甲:剛才我們又重溫了正確的坐姿和站姿,以及握手和鼓掌

      時應注意的問題,希望大家都能夠隨時注意糾正自己的不良習慣,成為一個身姿挺拔、行動優(yōu)雅、彬彬有禮的人。主持乙:下面,我們大家一起放松一下吧,請欣賞相聲《》

      (三)相聲

      甲:相聲中的越來越文明了,他有了那樣大的進步,我真為他而高興。

      乙:是啊,不過,有進步的可不只是他一個人啊,你看,張世

      琛同學是不是也有了很大的變化呢?

      (四)看小品

      甲:張世琛去找趙爺爺承認錯誤了,我想他成為了一個講文明懂

      禮儀的好孩子,趙爺爺一定會和我們一樣高興的。

      乙:對,在我們身邊,講文明的同學真是越來越多了。不過,我想問問你,你想過沒有,張世琛問什么能進步呢?

      甲:這我還真沒想過,你說這是為什么呢?

      乙:當然,除了他自己的努力之外,同學間的相互幫助也起了很

      大的作用。我們不僅要嚴格要求自己,做到講文明懂禮儀,當看到同學中有不文明的行為時,我們也要進行勸阻。你看,就像那兩位同學一樣。

      (五)楊浩然小品

      甲:這幾位同學還真有辦法,短短的幾句話就使得同學認識到了

      自己的錯誤,這樣講文明的同學就會更多了。

      乙:通過這個小品也使我們懂得了,講文明可不是一句空話,我們必須要落實到行動上,而且要從身邊的每一件小事做起。

      主持甲:可不是嗎?文明禮儀無處不在。校園中,馬路上,商店

      里,處處考驗著我們的文明素養(yǎng)。

      主持乙:你說得沒錯,我有兩個同學去書店買書,就遇到了兩種

      不同的待遇。

      (六)小品《買書》

      甲:這個小品給了我們很大的啟示。

      乙:下面我們再一起欣賞一個小品,看看你還會得到什么啟發(fā)?

      (七):陳宇陽等同學表演的小品

      甲:看來,這些文明用語的作用還真是神奇。

      乙:是啊,讓我們都來記住這些文明用語吧!讓我們一起大聲地

      說,感謝你“ThankYou”,早晨好”Good morning”;向你道歉say“sorry”,別后重逢說“Hello”;向人問事先用請“please”,感謝你thank you,再見說“Bey bey”,我們一起大聲說Come on。

      主持甲:你給別人一個微笑,別人給你一個春天。

      主持乙:你給別人一份溫暖,別人給你快樂無限。

      主持甲:你給別人一份謙讓,別人給你敬重萬千。

      主持乙:你給別人一份真誠,別人給你溫馨的思念

      合:文明,讓人舉止文雅;禮儀,讓人風度翩翩。

      讓我們共同唱響文明禮儀的贊歌,用我們的行動譜寫

      文明禮儀新詩篇

      (八)齊頌

      下面請班主任講話。

      第四篇:爭做文明小標兵

      爭做文明小標兵

      五年級 趙培雯

      敬愛的老師、親愛的同學們:

      大家好,我是安沙小學五年級學生趙培雯,今天,我演講的題目是:《爭做文明小標兵》。

      文明是什么?文明是路上相遇時的微笑,是同學有難時熱情幫助,是平時與人相處時的一聲親切的“對不起”,是自覺將垃圾放入歸類的舉動,是看到有人隨地吐痰時主動制止??文明是一種品質,文明是一種修養(yǎng),文明是一種受人尊敬的行為。

      然而,生活中,我們經??吹讲晃拿鞯男袨?。當我們是游客時,總能看到一些不文明的舉止:隨地吐痰,亂丟垃圾,踐踏草坪,在景點上亂寫亂畫;乘坐公共汽車,有的人會爭先恐后,不顧他人,有時會踩到別人,為搶到座位而暗自竊喜,就算看到老人、殘疾人、孕婦,也會視若無睹。

      當我們在校園時,總有一些同學為一些小事和同學斤斤計較,甚至會爆粗口、大打出手;上下樓梯時,互不相讓,不遵守校規(guī)的現(xiàn)象,時有發(fā)生。

      當在家里時,我們有些人會和長輩頂嘴,和兄弟姐妹爭搶東西,打架斗嘴,無理取鬧。不文明的現(xiàn)象,不勝枚舉。

      同學們,無論我們身在社會中、校園中、家庭中,都要講文明,用禮儀來體現(xiàn)出我們的個人素質和道德教養(yǎng)。

      我們愛春天的生機盎然,我們愛夏天的蟬鳴蝶舞,我們愛秋天的五彩斑斕,我們愛冬天的銀裝素裹,我們更愛文明和諧的生活。

      讓我們管住我們的口,不說粗話、不隨地吐痰;管住我們的手,不亂扔垃圾、不打架斗毆;管住我們的腳,不踐踏草坪。讓“請、你好、謝謝、沒關系、不要緊、不客氣、再見??”這些禮貌用語,成為我們的生活習慣。

      同學們,讓我們爭做文明小標兵,“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”,讓文明之花開遍祖國的大江南北,綻放在校園的每一個角落。我的演講完畢,謝謝大家!

      第五篇:爭做文明禮儀小標兵

      爭做文明禮儀小標兵

      尊敬的老師、親愛的同學們:大家早上好!

      我今天講話的題目是《爭做文明禮儀的小標兵》。我們偉大祖國素以“禮儀之邦”著稱于世,我們中華民族歷來十分注重文明禮貌。在幾千年的歷史長河中,有多少名人志士以禮待人的故事至今還被人們廣泛傳誦,“融四歲,能讓梨”的故事更是家喻戶曉,婦孺皆知。毛澤東是上個世紀影響最大的人物之一,他從小養(yǎng)成了對長輩有禮貌的美德,后來當了國家主席,仍然能以禮待人。一九五九年,毛主席回韶山,曾專門邀請親友的老人吃飯,毛主席給老人敬酒,老人們說:“主席敬酒,豈敢豈敢!”毛主席回答:“敬老尊賢,應當應當!”由此可見,文明禮貌是多么重要。

      可以毫不夸張地說,生活中最主要的是文明禮貌,它比最高的智慧、一切的學識都重要。禮儀無處不在的,它可以表現(xiàn)出一個人的道德修養(yǎng),它可以增進人與人之間的友誼,它的作用太多太多了。我們共同生活在社會主義的大家庭中,文明禮貌地處事待人,是我們每個青少年成長過程中必修的一課。因此,我們一定要養(yǎng)成講文明禮貌的好習慣。

      在這在這雪花飄飄的季節(jié),冬意正濃,意味著我們該有一個嶄新面貌。那么怎樣才能使小學生禮儀洋溢在美麗的校園里呢?

      我們小學生要著裝得體,符合學生身份,體現(xiàn)出新世紀學生篷勃向上的風采,因為儀表、儀容、儀態(tài)可以讓人一看便知道你的修養(yǎng)。

      升旗儀式,最為莊嚴。這凝聚了文明與熱血的國旗,在禮儀的包圍中更顯得鮮艷。此時此刻,國旗下的我們要嚴肅認真、精神飽滿、高唱國歌,不負于“禮儀之邦”這個美譽。

      課堂禮儀對老師的教學影響很大,它直接關系著一個班的榮譽與凝聚力,體現(xiàn)這個班的班風班貌。

      校園禮儀就更重要了,下課后的休息時間,不隨地吐痰、亂扔紙屑、不拿粉筆頭玩、見老師和客人要用普通話主動問好。我們還應該愛護花草樹木和一切設施,愛護清潔衛(wèi)生,做一個文明的小學生。

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        爭做文明禮儀小標兵

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        爭做環(huán)保小標兵

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        爭做節(jié)約小能手

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