第一篇：爭(zhēng)做“節(jié)約小標(biāo)兵”活動(dòng)方案

爭(zhēng)做“節(jié)約小標(biāo)兵”

一、活動(dòng)產(chǎn)生背景：

10月31日是世界勤儉日，勤儉，中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。華人首富李嘉誠(chéng)說(shuō)過(guò)“當(dāng)用則萬(wàn)金不惜，不當(dāng)用則一文不費(fèi)”。而我們身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象確實(shí)無(wú)處不在，由于家庭條件比較優(yōu)越，以及長(zhǎng)輩的寵愛(ài)，浪費(fèi)仿佛成了理所當(dāng)然的事情：擰不緊的水龍頭，管不了的長(zhǎng)明燈，隨手扔掉的還沒(méi)用完的文具紙張，零食玩具想買(mǎi)就買(mǎi)，玩夠就扔??勤儉節(jié)約成了口頭上的一句空話(huà)，成了過(guò)時(shí)的埋沒(méi)在典故紙張中的過(guò)去，倡導(dǎo)節(jié)約文化，建設(shè)節(jié)約文明，教育和引導(dǎo)學(xué)生牢固樹(shù)立資源危機(jī)意是識(shí)、勤儉節(jié)約意識(shí)和節(jié)約責(zé)任意識(shí)，珍視有限資源，抵制過(guò)度浪費(fèi)，我們要從身邊小事做起，從今天現(xiàn)在做起。

二、活動(dòng)目的：

1.使每名同學(xué)能夠充分認(rèn)識(shí)到勤儉節(jié)約對(duì)于個(gè)人、家庭、集體乃至整個(gè)社會(huì)甚至整個(gè)國(guó)家的重要意義。

2.在充分認(rèn)識(shí)到勤儉節(jié)約的重要性的基礎(chǔ)上，能夠身體力行地參與到創(chuàng)建節(jié)約型班集體的活動(dòng)中來(lái)，并在創(chuàng)建過(guò)程中進(jìn)一步加強(qiáng)個(gè)人節(jié)約意識(shí)。

3.在個(gè)人對(duì)勤儉節(jié)約有充分認(rèn)識(shí)并能夠積極參與的基礎(chǔ)上，帶動(dòng)父母、親眷等積極參與節(jié)約活動(dòng)、加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生輻射效應(yīng)，帶來(lái)良好的社會(huì)效果。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備階段： 班級(jí)里的每一位同學(xué)利用業(yè)余時(shí)間搞一次小調(diào)查，看看身邊同學(xué)有哪些鋪張浪費(fèi)的現(xiàn)象，搜集環(huán)保資料，為節(jié)約支招，并利用相機(jī)等工具把這種鋪張浪費(fèi)現(xiàn)象予以記錄。

四、活動(dòng)過(guò)程： 第一階段：召開(kāi)班隊(duì)會(huì)

1.班主任宣布“爭(zhēng)做節(jié)約小標(biāo)兵”活動(dòng)方案

2.按照自己的興趣愛(ài)好以用的浪費(fèi)、吃的浪費(fèi)、穿的浪費(fèi)分小組，自由組合的原則，選出組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)，指定本小組調(diào)查的項(xiàng)目，并利用一定時(shí)間使自己組員對(duì)即將調(diào)查的項(xiàng)目有所了解，加深印象。3.調(diào)查身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象，人人有責(zé)

各小組分別水、電、文具用品、吃穿的浪費(fèi)現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查，看看社會(huì)生活中有哪些與自己所選擇調(diào)查內(nèi)容相關(guān)的浪費(fèi)現(xiàn)象存在，將發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象及時(shí)地報(bào)告給小組長(zhǎng)，小組長(zhǎng)要及時(shí)做好書(shū)面記錄。

4.自己制作關(guān)于節(jié)約的手抄報(bào)，欄目可分為“環(huán)保知識(shí)”、“關(guān)注浪費(fèi)”“節(jié)約小技巧”“節(jié)約故事”等對(duì)環(huán)保知識(shí)進(jìn)行宣傳。

第二階段：總結(jié)調(diào)查結(jié)果，制定厲行節(jié)約的方案

這段時(shí)間各小組就本組的調(diào)查內(nèi)容，展開(kāi)廣泛關(guān)注，看看用哪些方法可以分別達(dá)到節(jié)省水、電文具用品、吃穿的目的，為節(jié)約支招。班長(zhǎng)召集各小組組長(zhǎng)將調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行分類(lèi)總結(jié)，并向全班同學(xué)發(fā)出倡議，提出可以改善浪費(fèi)現(xiàn)象建議：

1、教室內(nèi)陽(yáng)光充足時(shí)不開(kāi)燈，無(wú)人隨時(shí)關(guān)燈。

2、飲水機(jī)不用時(shí)要及時(shí)關(guān)閉開(kāi)關(guān)。

3、珍惜每一張紙，不浪費(fèi)作業(yè)本，每本堅(jiān)持寫(xiě)完，用完后反面可用作演算。

4、節(jié)約零花錢(qián)，不隨便買(mǎi)沒(méi)有必要食用的零食，節(jié)約餐費(fèi)，杜絕剩飯剩菜現(xiàn)象發(fā)生。

5、堅(jiān)持將各種文具用完、用壞為止。

6、每年穿的衣服不求多、不追求品牌（在校期間按照學(xué)校規(guī)定堅(jiān)持穿校服）。

7、在學(xué)校吃不完的加餐、牛奶不要隨手扔掉，使用餐巾紙不要浪費(fèi)，做到無(wú)盡其用。

第三階段：匯報(bào)總結(jié)，評(píng)選“節(jié)約小標(biāo)兵”

同學(xué)們通過(guò)討論、交流，已經(jīng)知道了社會(huì)生活中存在的不少浪費(fèi)現(xiàn)象，總結(jié)出了很多勤儉節(jié)約的金點(diǎn)子，這階段活動(dòng)內(nèi)容的主要目的是讓學(xué)生將節(jié)約觀念落實(shí)到行動(dòng)上，用自己在生活中的實(shí)際行動(dòng)來(lái)做到節(jié)約一滴水、一度電、一支筆、一分錢(qián)、一張紙、一粒糧食，在學(xué)校中和同學(xué)比節(jié)約，和以前的自己比節(jié)約，在家中和父母比節(jié)約，將自己在本次活動(dòng)中的心得體會(huì)寫(xiě)下來(lái)，在總結(jié)班隊(duì)會(huì)上，評(píng)選出“節(jié)約小標(biāo)兵”、并倡議全班學(xué)生繼續(xù)保持勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，為保護(hù)環(huán)境，為建設(shè)節(jié)約型社會(huì)貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。第四階段：兒歌學(xué)習(xí)，時(shí)刻牢記

【播放課件】（兒歌內(nèi)容：爭(zhēng)當(dāng)節(jié)約小標(biāo)兵。小朋友，在長(zhǎng)大，勤儉節(jié)約要做到，從小養(yǎng)成好習(xí)慣，爭(zhēng)當(dāng)節(jié)約小標(biāo)兵。）

五、活動(dòng)效果：

1、本次活動(dòng)的最終目的就是讓全班的同學(xué)們樹(shù)立強(qiáng)烈的節(jié)約觀念，通過(guò)調(diào)查身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象來(lái)進(jìn)一步感知浪費(fèi)的可恥，并身體力行進(jìn)行節(jié)約，現(xiàn)在在我們這個(gè)班級(jí)里，亂撕作業(yè)本的現(xiàn)象基本杜絕了，吃不完的面包、喝不完的牛奶也不隨便亂丟了，所有的學(xué)生都能做到隨走、隨手關(guān)燈了，紙簍里面再也看不見(jiàn)以前隨時(shí)可見(jiàn)的用了一半的簽字筆了，同學(xué)們?cè)谶@次活動(dòng)中，體驗(yàn)到了厲行節(jié)約的艱辛和樂(lè)趣，同時(shí)也在建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的今天，通過(guò)自身努力很好的體現(xiàn)了個(gè)人價(jià)值。

2、經(jīng)過(guò)本次活動(dòng)，同學(xué)們自動(dòng)地發(fā)出倡議，動(dòng)員身邊所有認(rèn)識(shí)的人養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣，培養(yǎng)艱苦奮斗的好品德，光靠我們自己來(lái)做還不夠，要喚起全社會(huì)的行動(dòng)，我們要將本次活動(dòng)向全校推廣，號(hào)召全校同學(xué)都來(lái)爭(zhēng)做“節(jié)約小標(biāo)兵”，我們還要號(hào)召全校學(xué)生，用自己的小手拉起家庭里父母的大手，共同創(chuàng)造節(jié)約型社會(huì)。在家庭里當(dāng)好節(jié)約的監(jiān)督員，看一看房間里多點(diǎn)了幾盞燈，家里每天浪費(fèi)了多少水，還要把眼睛盯到餐桌上，倡導(dǎo)節(jié)約用餐，好多家長(zhǎng)來(lái)反映：現(xiàn)在孩子在家里不再挑食了，知道淘過(guò)米的水用來(lái)洗菜，洗完菜的水用來(lái)澆花、沖馬桶了，買(mǎi)新衣服時(shí)再也不追求名牌了，孩子在家里時(shí)時(shí)、處處都講究節(jié)約了，鋪張浪費(fèi)的現(xiàn)象減少了許多，他們?cè)诠?jié)約的同時(shí)還不忘提醒家人和鄰居注意節(jié)約，動(dòng)員所有人親身參與到節(jié)約方面不遺余力地參與。

六、活動(dòng)反思：

１.成功之處在于：調(diào)動(dòng)了全班所有同學(xué)的積極性，并且是他們真心從內(nèi)心深處認(rèn)識(shí)到了節(jié)約的重要性，并能夠身體力行。

２.不足之處在于：沒(méi)能與全體家長(zhǎng)取得共識(shí)，導(dǎo)致有的家長(zhǎng)對(duì)節(jié)約認(rèn)識(shí)不夠，在學(xué)生的節(jié)約行動(dòng)中成為障礙。

第二篇：二年級(jí)爭(zhēng)做“節(jié)約小標(biāo)兵”主題教育總結(jié)

二年級(jí)爭(zhēng)做“節(jié)約小標(biāo)兵”主題教育總結(jié)

一.活動(dòng)原因：

勤儉節(jié)約是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。倡導(dǎo)節(jié)約文化，建設(shè)節(jié)約文明，教育和引導(dǎo)學(xué)生牢固樹(shù)立資源危機(jī)意識(shí)、勤儉節(jié)約意識(shí)和節(jié)約責(zé)任意識(shí)，珍視有限資源，抵制過(guò)度消費(fèi)，我們要從身邊小事做起，從今天現(xiàn)在做起。

二、活動(dòng)目的：

1.使每名同學(xué)能夠充分認(rèn)識(shí)到勤儉節(jié)約對(duì)于個(gè)人、家庭、集體乃至整個(gè)社會(huì)甚至整個(gè)國(guó)家的重要意義。

2.在充分認(rèn)識(shí)到勤儉節(jié)約的重要性的基礎(chǔ)上，能夠身體力行地參與到創(chuàng)建節(jié)約型班集體的活動(dòng)中來(lái)，并在創(chuàng)建過(guò)程中進(jìn)一步加強(qiáng)個(gè)人的節(jié)約意識(shí)。

3.在個(gè)人對(duì)勤儉節(jié)約有充分認(rèn)識(shí)并能夠積極參與的基礎(chǔ)上，帶動(dòng)父母、親人等積極參與節(jié)約活動(dòng)、加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生輻射效應(yīng)，帶來(lái)良好的社會(huì)效果。三．活動(dòng)準(zhǔn)備階段

班級(jí)里的每一位同學(xué)利用業(yè)余時(shí)間搞一次小調(diào)查，看看身邊同學(xué)有哪些鋪張浪費(fèi)的現(xiàn)象，搜集環(huán)保資料，為節(jié)約支招，并利用相機(jī)等工具把各種鋪張浪費(fèi)現(xiàn)象予以記錄。

四：活動(dòng)過(guò)程

1、班主任宣布“爭(zhēng)做節(jié)約小標(biāo)兵”活動(dòng)方案。

2、按照自己的興趣愛(ài)好以用的浪費(fèi)、吃的浪費(fèi)、穿的浪費(fèi)分小組，自由組合的原則，選出組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)，制定本小組調(diào)查的項(xiàng)目，并利用一定時(shí)間使自己組員對(duì)即將調(diào)查的項(xiàng)目有所了解，加深印象。

3、調(diào)查身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象，人人有責(zé)。各小組分別就水、電、文具用品、吃穿的浪費(fèi)現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查，看看社會(huì)生活中有哪些與自己所選擇調(diào)查內(nèi)容相關(guān)的浪費(fèi)現(xiàn)象存在，將發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象及時(shí)地報(bào)告給組長(zhǎng)，小組長(zhǎng)要及時(shí)做好書(shū)面記錄。

4、自己制作關(guān)于節(jié)約的手抄報(bào)，欄目可分為“環(huán)保知識(shí)”、“關(guān)注浪費(fèi)”“節(jié)約小技巧”“節(jié)約故事”等對(duì)環(huán)保知識(shí)進(jìn)行宣傳。

五、總結(jié)調(diào)查結(jié)果，制定厲行節(jié)約的方案

這段時(shí)間各小組就本組的調(diào)查內(nèi)容，展開(kāi)廣泛關(guān)注，看看用哪些方法可以分別達(dá)到節(jié)省水、電、文具用品、吃穿的目的，為節(jié)約支招。

班長(zhǎng)召集各小組組長(zhǎng)將調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行分類(lèi)總結(jié)，并向全班同學(xué)發(fā)出倡議，提出可以改善浪費(fèi)現(xiàn)象建議：

1、教室內(nèi)陽(yáng)光充足時(shí)不開(kāi)燈，無(wú)人隨時(shí)關(guān)燈。

2、珍惜每一張紙，不浪費(fèi)作業(yè)本，每本堅(jiān)持寫(xiě)完，用完后反面可用作演算。

3、節(jié)約零花錢(qián)，不隨便買(mǎi)沒(méi)有必要食用的零食，特別是垃圾食品，如麻辣條。

4、堅(jiān)持將各種文具用完、用壞為止。

5、每年穿的衣服不求多、不追求名牌（在校期間按照學(xué)校規(guī)定堅(jiān)持穿校服）。

6、在學(xué)校吃不完的牛奶不要隨手扔掉，使用餐巾紙不要浪費(fèi)，做到物盡其用。

六、匯報(bào)總結(jié)，評(píng)選“節(jié)約小標(biāo)兵”

同學(xué)們通過(guò)討論、交流，已經(jīng)知道了社會(huì)生活中存在的不少浪費(fèi)現(xiàn)象，總結(jié)出了很多勤儉節(jié)約的金點(diǎn)子，這階段活動(dòng)內(nèi)容的主要目的是讓學(xué)生將節(jié)約觀念落實(shí)到行動(dòng)上，用自己在生活中的實(shí)際行動(dòng)來(lái)作到節(jié)約一滴水、一度電、一枝筆、一分錢(qián)、一張紙、一粒糧食，在學(xué)校中和同學(xué)比節(jié)約，和以前的自己比節(jié)約，在家中和父母比節(jié)約，將自己在本次活動(dòng)中的心得體會(huì)寫(xiě)下來(lái)，在總結(jié)班隊(duì)會(huì)上，評(píng)選出“節(jié)約小標(biāo)兵”、并倡議全班學(xué)生繼續(xù)保持勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，為保護(hù)環(huán)境，為建設(shè)節(jié)約型社會(huì)貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。

七、兒歌學(xué)習(xí)，時(shí)刻牢記

兒歌內(nèi)容：爭(zhēng)當(dāng)節(jié)約小標(biāo)兵。小朋友，在長(zhǎng)大，勤儉節(jié)約要做到，從小養(yǎng)成好習(xí)慣，爭(zhēng)當(dāng)節(jié)約小標(biāo)兵。

八、活動(dòng)效果

1、本次活動(dòng)的最終目的就是讓全班的同學(xué)們樹(shù)立強(qiáng)烈的節(jié)約觀念，通過(guò)調(diào)查身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象來(lái)進(jìn)一步感知浪費(fèi)的可恥，并身體力行進(jìn)行節(jié)約，現(xiàn)在在我們這個(gè)班級(jí)里，亂撕作業(yè)本的現(xiàn)象基本杜絕了，吃不完的面包、喝不完的牛奶也不隨便丟了，所有的學(xué)生都能做到隨走、隨手關(guān)燈了，紙簍里面再也看不見(jiàn)以前隨時(shí)可見(jiàn)的用了一半的簽字筆了，同學(xué)們?cè)谶@次活動(dòng)中，體驗(yàn)到了厲行節(jié)約的艱辛和樂(lè)趣，同時(shí)也在建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的今天，通過(guò)自身努力很好地體現(xiàn)了個(gè)人價(jià)值。

2、經(jīng)過(guò)本次活動(dòng)，同學(xué)們自動(dòng)地發(fā)出倡議，動(dòng)員身邊所有認(rèn)識(shí)的人養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣，培養(yǎng)艱苦奮斗的好品德，光靠我們自己來(lái)做還不夠，要喚起全社會(huì)的行動(dòng)，我們要將本次活動(dòng)向全校推廣，號(hào)召全校同學(xué)都來(lái)爭(zhēng)做“節(jié)約小標(biāo)兵”，我們還要號(hào)召全校學(xué)生，用自己的小手拉起家庭里父母的大手，共同創(chuàng)造節(jié)約型社會(huì)。

XXXXX小學(xué) 2015年3月16日

第三篇：爭(zhēng)做文明小標(biāo)兵班會(huì)方案

六（2）班 班會(huì)方案

主持甲：踏著歡快的節(jié)拍，走來(lái)我們跨世紀(jì)的少年。主持乙：敲起歡樂(lè)的鼓點(diǎn)，唱響文明禮儀的詩(shī)篇。

合：六年級(jí)二班《爭(zhēng)做文明禮儀好少年》主題班會(huì)，現(xiàn)在開(kāi)始！主持人甲：同學(xué)們，在我們這個(gè)有著五千年悠久歷史的國(guó)度里，講文明，懂禮儀已經(jīng)成為了一種社會(huì)風(fēng)尚，一代一代

傳承下來(lái)。

主持人乙：古有黃香溫席、孔融讓梨、程門(mén)立雪，一個(gè)又一個(gè)的禮儀故事如璀璨的星星，為我們國(guó)家贏得了“禮儀之

邦”的美名。先人們?cè)诙Y儀上為我們做出了表率，那

么，我們這些跨世紀(jì)的少年，又該如何去做呢？

主持人甲：是啊，古老的華夏在向世界展示著民族的文明。我們

這些新世紀(jì)的少年兒童也有一個(gè)共同的心愿，那就

是：爭(zhēng)做文明禮儀好少年。

乙：好啊，那就先讓我們一起，從校園禮儀開(kāi)始說(shuō)起吧!

（一）請(qǐng)聽(tīng) 童謠聯(lián)唱

甲：聽(tīng)了幾位同學(xué)表演的童謠聯(lián)唱，讓我們感受到了同學(xué)們講文

明學(xué)禮儀的熱情。

乙：是啊，你看，那幾位同學(xué)也已經(jīng)躍躍欲試了。

甲：那就趕快請(qǐng)他們上來(lái)吧。

乙：好，下面請(qǐng)看三句半《校園禮儀》

（二）同學(xué)表演的三句半: 《校園禮儀》

主持甲：四位同學(xué)剛才說(shuō)的可真帶勁兒啊。的確，我們學(xué)校講文

明，學(xué)禮儀的活動(dòng)搞得熱火朝天，這不，前幾天，學(xué)校

又特意為我們請(qǐng)來(lái)了外事服務(wù)學(xué)校的老師，教我們禮儀

規(guī)范，同學(xué)們學(xué)得可認(rèn)真了。

乙：對(duì)，學(xué)校請(qǐng)老師來(lái)進(jìn)行禮儀講座，真好比是及時(shí)雨?。?/p>

因?yàn)?，我們不僅應(yīng)該在校園中講文明，懂禮儀，在社會(huì)上待人

接物更要講究禮儀。通過(guò)聽(tīng)講座，同學(xué)們都有了很大的收獲。接下來(lái)，就請(qǐng)大家匯報(bào)一下自己的學(xué)習(xí)成果

吧。

（三）展示幾個(gè)禮儀動(dòng)作及介紹注意事項(xiàng)。

生一：我們想說(shuō)一說(shuō)正確的站姿。優(yōu)雅的坐姿傳遞著自信、友好、熱情的信息，同時(shí)也顯示出高雅莊重的良好風(fēng)范。（一人介紹，一人表演）

生二：我們想說(shuō)一說(shuō)正確的坐姿。

生三：我們想說(shuō)一說(shuō)鼓掌的注意事項(xiàng)。

生四：我們說(shuō)一說(shuō)握手的禮儀。

甲：看來(lái)，這幾個(gè)同學(xué)還真是做了精心的準(zhǔn)備。那其他的同學(xué)呢？

這些禮儀常識(shí)都掌握了嗎？下面，我們做一個(gè)擊鼓傳花的游戲，花傳到誰(shuí)那里，誰(shuí)就上來(lái)展示相關(guān)的禮儀。抽簽決定你要展示哪個(gè)方面的禮儀。

乙：如果有的同學(xué)違反了游戲規(guī)則，也要進(jìn)行展示。我們請(qǐng)大隊(duì)輔導(dǎo)員老師擊鼓，其他老師和同學(xué)來(lái)當(dāng)評(píng)委，平定有沒(méi)有違規(guī)的同學(xué)，并檢查同學(xué)們的姿勢(shì)是否正確。

（四）擊鼓傳花游戲。（3——4次）

主持甲：剛才我們又重溫了正確的坐姿和站姿，以及握手和鼓掌

時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題，希望大家都能夠隨時(shí)注意糾正自己的不良習(xí)慣，成為一個(gè)身姿挺拔、行動(dòng)優(yōu)雅、彬彬有禮的人。主持乙：下面，我們大家一起放松一下吧，請(qǐng)欣賞相聲《》

（三）相聲

甲：相聲中的越來(lái)越文明了，他有了那樣大的進(jìn)步，我真為他而高興。

乙：是啊，不過(guò)，有進(jìn)步的可不只是他一個(gè)人啊，你看，張世

琛同學(xué)是不是也有了很大的變化呢？

（四）看小品

甲：張世琛去找趙爺爺承認(rèn)錯(cuò)誤了，我想他成為了一個(gè)講文明懂

禮儀的好孩子，趙爺爺一定會(huì)和我們一樣高興的。

乙：對(duì)，在我們身邊，講文明的同學(xué)真是越來(lái)越多了。不過(guò)，我想問(wèn)問(wèn)你，你想過(guò)沒(méi)有，張世琛問(wèn)什么能進(jìn)步呢？

甲：這我還真沒(méi)想過(guò)，你說(shuō)這是為什么呢？

乙：當(dāng)然，除了他自己的努力之外，同學(xué)間的相互幫助也起了很

大的作用。我們不僅要嚴(yán)格要求自己，做到講文明懂禮儀，當(dāng)看到同學(xué)中有不文明的行為時(shí)，我們也要進(jìn)行勸阻。你看，就像那兩位同學(xué)一樣。

（五）楊浩然小品

甲：這幾位同學(xué)還真有辦法，短短的幾句話(huà)就使得同學(xué)認(rèn)識(shí)到了

自己的錯(cuò)誤，這樣講文明的同學(xué)就會(huì)更多了。

乙：通過(guò)這個(gè)小品也使我們懂得了，講文明可不是一句空話(huà)，我們必須要落實(shí)到行動(dòng)上，而且要從身邊的每一件小事做起。

主持甲：可不是嗎？文明禮儀無(wú)處不在。校園中，馬路上，商店

里，處處考驗(yàn)著我們的文明素養(yǎng)。

主持乙：你說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，我有兩個(gè)同學(xué)去書(shū)店買(mǎi)書(shū)，就遇到了兩種

不同的待遇。

（六）小品《買(mǎi)書(shū)》

甲：這個(gè)小品給了我們很大的啟示。

乙：下面我們?cè)僖黄鹦蕾p一個(gè)小品，看看你還會(huì)得到什么啟發(fā)？

（七）：陳宇陽(yáng)等同學(xué)表演的小品

甲：看來(lái)，這些文明用語(yǔ)的作用還真是神奇。

乙：是啊，讓我們都來(lái)記住這些文明用語(yǔ)吧！讓我們一起大聲地

說(shuō)，感謝你“ThankYou”，早晨好”Good morning”；向你道歉say“sorry”，別后重逢說(shuō)“Hello”；向人問(wèn)事先用請(qǐng)“please”，感謝你thank you，再見(jiàn)說(shuō)“Bey bey”，我們一起大聲說(shuō)Come on。

主持甲：你給別人一個(gè)微笑，別人給你一個(gè)春天。

主持乙：你給別人一份溫暖，別人給你快樂(lè)無(wú)限。

主持甲：你給別人一份謙讓?zhuān)瑒e人給你敬重萬(wàn)千。

主持乙：你給別人一份真誠(chéng)，別人給你溫馨的思念

合：文明，讓人舉止文雅；禮儀，讓人風(fēng)度翩翩。

讓我們共同唱響文明禮儀的贊歌，用我們的行動(dòng)譜寫(xiě)

文明禮儀新詩(shī)篇

（八）齊頌

下面請(qǐng)班主任講話(huà)。

第四篇：爭(zhēng)做文明小標(biāo)兵

爭(zhēng)做文明小標(biāo)兵

五年級(jí) 趙培雯

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好，我是安沙小學(xué)五年級(jí)學(xué)生趙培雯，今天，我演講的題目是：《爭(zhēng)做文明小標(biāo)兵》。

文明是什么？文明是路上相遇時(shí)的微笑，是同學(xué)有難時(shí)熱情幫助，是平時(shí)與人相處時(shí)的一聲親切的“對(duì)不起”，是自覺(jué)將垃圾放入歸類(lèi)的舉動(dòng)，是看到有人隨地吐痰時(shí)主動(dòng)制止??文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養(yǎng)，文明是一種受人尊敬的行為。

然而，生活中，我們經(jīng)?？吹讲晃拿鞯男袨?。當(dāng)我們是游客時(shí)，總能看到一些不文明的舉止：隨地吐痰，亂丟垃圾，踐踏草坪，在景點(diǎn)上亂寫(xiě)亂畫(huà)；乘坐公共汽車(chē)，有的人會(huì)爭(zhēng)先恐后，不顧他人，有時(shí)會(huì)踩到別人，為搶到座位而暗自竊喜，就算看到老人、殘疾人、孕婦，也會(huì)視若無(wú)睹。

當(dāng)我們?cè)谛@時(shí)，總有一些同學(xué)為一些小事和同學(xué)斤斤計(jì)較，甚至?xí)挚?、大打出手；上下樓梯時(shí)，互不相讓?zhuān)蛔袷匦Ｒ?guī)的現(xiàn)象，時(shí)有發(fā)生。

當(dāng)在家里時(shí)，我們有些人會(huì)和長(zhǎng)輩頂嘴，和兄弟姐妹爭(zhēng)搶東西，打架斗嘴，無(wú)理取鬧。不文明的現(xiàn)象，不勝枚舉。

同學(xué)們，無(wú)論我們身在社會(huì)中、校園中、家庭中，都要講文明，用禮儀來(lái)體現(xiàn)出我們的個(gè)人素質(zhì)和道德教養(yǎng)。

我們愛(ài)春天的生機(jī)盎然，我們愛(ài)夏天的蟬鳴蝶舞，我們愛(ài)秋天的五彩斑斕，我們愛(ài)冬天的銀裝素裹，我們更愛(ài)文明和諧的生活。

讓我們管住我們的口，不說(shuō)粗話(huà)、不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆；管住我們的腳，不踐踏草坪。讓“請(qǐng)、你好、謝謝、沒(méi)關(guān)系、不要緊、不客氣、再見(jiàn)??”這些禮貌用語(yǔ)，成為我們的生活習(xí)慣。

同學(xué)們，讓我們爭(zhēng)做文明小標(biāo)兵，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，讓文明之花開(kāi)遍祖國(guó)的大江南北，綻放在校園的每一個(gè)角落。我的演講完畢，謝謝大家！

第五篇：爭(zhēng)做文明禮儀小標(biāo)兵

爭(zhēng)做文明禮儀小標(biāo)兵

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家早上好！

我今天講話(huà)的題目是《爭(zhēng)做文明禮儀的小標(biāo)兵》。我們偉大祖國(guó)素以“禮儀之邦”著稱(chēng)于世，我們中華民族歷來(lái)十分注重文明禮貌。在幾千年的歷史長(zhǎng)河中，有多少名人志士以禮待人的故事至今還被人們廣泛傳誦，“融四歲，能讓梨”的故事更是家喻戶(hù)曉，婦孺皆知。毛澤東是上個(gè)世紀(jì)影響最大的人物之一，他從小養(yǎng)成了對(duì)長(zhǎng)輩有禮貌的美德，后來(lái)當(dāng)了國(guó)家主席，仍然能以禮待人。一九五九年，毛主席回韶山，曾專(zhuān)門(mén)邀請(qǐng)親友的老人吃飯，毛主席給老人敬酒，老人們說(shuō)：“主席敬酒，豈敢豈敢！”毛主席回答：“敬老尊賢，應(yīng)當(dāng)應(yīng)當(dāng)！”由此可見(jiàn)，文明禮貌是多么重要。

可以毫不夸張地說(shuō)，生活中最主要的是文明禮貌，它比最高的智慧、一切的學(xué)識(shí)都重要。禮儀無(wú)處不在的，它可以表現(xiàn)出一個(gè)人的道德修養(yǎng)，它可以增進(jìn)人與人之間的友誼，它的作用太多太多了。我們共同生活在社會(huì)主義的大家庭中，文明禮貌地處事待人，是我們每個(gè)青少年成長(zhǎng)過(guò)程中必修的一課。因此，我們一定要養(yǎng)成講文明禮貌的好習(xí)慣。

在這在這雪花飄飄的季節(jié)，冬意正濃，意味著我們?cè)撚幸粋€(gè)嶄新面貌。那么怎樣才能使小學(xué)生禮儀洋溢在美麗的校園里呢？

我們小學(xué)生要著裝得體，符合學(xué)生身份，體現(xiàn)出新世紀(jì)學(xué)生篷勃向上的風(fēng)采，因?yàn)閮x表、儀容、儀態(tài)可以讓人一看便知道你的修養(yǎng)。

升旗儀式，最為莊嚴(yán)。這凝聚了文明與熱血的國(guó)旗，在禮儀的包圍中更顯得鮮艷。此時(shí)此刻，國(guó)旗下的我們要嚴(yán)肅認(rèn)真、精神飽滿(mǎn)、高唱國(guó)歌，不負(fù)于“禮儀之邦”這個(gè)美譽(yù)。

課堂禮儀對(duì)老師的教學(xué)影響很大，它直接關(guān)系著一個(gè)班的榮譽(yù)與凝聚力，體現(xiàn)這個(gè)班的班風(fēng)班貌。

校園禮儀就更重要了，下課后的休息時(shí)間，不隨地吐痰、亂扔紙屑、不拿粉筆頭玩、見(jiàn)老師和客人要用普通話(huà)主動(dòng)問(wèn)好。我們還應(yīng)該愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木和一切設(shè)施，愛(ài)護(hù)清潔衛(wèi)生，做一個(gè)文明的小學(xué)生。