第一篇：民辦中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃

2015年五年級班主任工作計劃

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校總體工作計劃為指導(dǎo)，以深入開展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為目標(biāo)，圍繞學(xué)校主題教育，提高學(xué)生的思想素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)、以愛國主義教育為主線，以學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容，注意培養(yǎng)和提高學(xué)生的基本道德。規(guī)范班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動，努力探索班級工作的新特色。

二、本班學(xué)生現(xiàn)狀分析

我共有學(xué)生44人，其中男生18人，女生26人，男女人數(shù)失衡。學(xué)生來自周邊各個村寨，在個性、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都存在很大的差異，其中班干部5人，沒有品德特殊的學(xué)生。

具體情況分析如下：

品德方面，本班學(xué)生熱愛學(xué)校、班集體，團結(jié)上進(jìn)、思想端正、遵守紀(jì)律、尊敬師長、熱愛勞動。能按照《小學(xué)生守則》來規(guī)范自己的言行。但由于種種的原因，部分學(xué)生身上仍存在著以自我為中心，紀(jì)律觀念淡薄等現(xiàn)象，可以通過集體教育來轉(zhuǎn)化。學(xué)習(xí)方面，本班學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課大部分專心聽講，發(fā)言積極，作業(yè)美觀大方。個別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要進(jìn)行個別輔導(dǎo)和特別的關(guān)注。家長大多是農(nóng)民。家長能支持老師的工作，但不重視家庭教育，能希望與教師積極配合，共同教育好孩子。班級特點，本班學(xué)生愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律。男生活潑、好動，愛表現(xiàn);女生文靜、可愛，不愛張揚?？偟膩碚f，班級特點比較穩(wěn)，但穩(wěn)中有活。

三、班級工作重點及目標(biāo)

班級教育工作重點

加強行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，繼續(xù)進(jìn)行熱愛班級的教育、團結(jié)同學(xué)的教育，搞好心理健康教育。

具體工作：

1、繼續(xù)抓好五年級學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好行為。

2、搞好班級衛(wèi)生工作管理、學(xué)生的日常行為培養(yǎng)，爭創(chuàng)衛(wèi)生 文明示范班。

3、搞好每位學(xué)生的自我保護(hù)教育，增強安全意識，形成一定的能力。

4、搞好每位學(xué)生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發(fā)展。

5、使學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，主動探索新知。本班學(xué)生奮斗目標(biāo)

1、形成健康向上的良好班風(fēng)，增強集體凝聚力。

2、爭當(dāng)學(xué)校的“優(yōu)秀班集體”。

3、發(fā)展個性特長，促進(jìn)身心健康。

具體工作：

(1)鼓勵支持學(xué)生積極參加學(xué)校、班級的各項活動，力爭優(yōu)異成績，鍛煉能力，培養(yǎng)其集體榮譽感。

(2)注意育人環(huán)境的美化，充分發(fā)揮其育人功能。建立各種生動活潑的評比欄.(3)開展豐富多采的主題班隊會，在集體活動中增強班級的凝聚力，形成良好的班風(fēng)。

四、常規(guī)管理措施

1、學(xué)習(xí)方面，為使學(xué)生在學(xué)習(xí)上形成你追我趕的良好風(fēng)氣，制定以下措施：

(1)、建立健全評比制度，班里建立全方位量化評比欄，學(xué)生在某一方面表現(xiàn)好就可以隨時加分，學(xué)生每得到20分，就可以換一月亮。表明學(xué)生在各方面都有顯著的提高。對每個小組的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生情況進(jìn)行評比，鼓勵學(xué)生團結(jié)合作，培養(yǎng)集體榮譽感。(2)、建立本班的“學(xué)習(xí)小組”，前后位四個同學(xué)為一組，選出小組的組長?！皩W(xué)習(xí)小組”中的四位同學(xué)要互相幫助，團結(jié)協(xié)作，共同努力，才能取得好成績，這一方法培養(yǎng)了同學(xué)們的團結(jié)協(xié)作精神，也是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一條有效途徑。四人小組的組長不是終身制，而是競爭上崗，誰的獎?wù)露嗾l就擔(dān)任，如果下一次評比你超過了組長，那就可以取而代之，這也培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識。

2、文明行為方面，為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為，讓學(xué)生的日常行為也參與評比，具體做法如下：

(1)、學(xué)生在到校、課堂上、課間、兩操、放學(xué)等方面表現(xiàn)好的發(fā)獎卡，不好的適當(dāng)減獎卡，由每組的組長記錄。

(2)、定期對學(xué)生進(jìn)行道德行為的教育。

(3)、利用“優(yōu)秀小組”的評比，要求小組中的每一位組員都要規(guī)范自己的行為，齊心合力才能成為“優(yōu)秀小組”。

3、衛(wèi)生方面，通過四年的鍛煉，學(xué)生能夠打掃衛(wèi)生，但不夠認(rèn)真仔細(xì)，為此我將采取以下措施：

(1)進(jìn)一步對衛(wèi)生小組長進(jìn)行培訓(xùn)，指導(dǎo)他們?nèi)绾畏止?，?zé)任到人，增強小組意識，起到模范帶頭作用。

(2)衛(wèi)生委員和每天的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確，把教室內(nèi)外檢查整理干凈，警告衛(wèi)生習(xí)慣不良的同學(xué)，做好記錄。有大問題及時向老師匯報。(3)每天由衛(wèi)生委員檢查個人衛(wèi)生。

(4)綜合各方面表現(xiàn)，結(jié)合衛(wèi)生委員的記錄，每周評選一次“衛(wèi)生標(biāo)兵”。

五、德育工作措施

在德育方面的工作，要處處與學(xué)校教育保持一致，搞好班級的育人環(huán)境，在班內(nèi)張貼“團結(jié)、勤奮、求實、創(chuàng)新”的校風(fēng)標(biāo)語。培養(yǎng)班干部同學(xué)的責(zé)任心，號召他們積極幫助后進(jìn)的同學(xué)。班主任本著“抓兩頭，帶中間”的原則，不忽視中間學(xué)生，讓他們同樣受到老師的關(guān)心，有積極上進(jìn)的動力，從而也成為優(yōu)秀的學(xué)生。班主任要 “學(xué)高為師，身正是范”，時刻做學(xué)生的表率，身教重于言教。

六、學(xué)生心理健康教育

1、班主任要積極學(xué)習(xí)心理健康方面的知識，以便做好學(xué)生的心理健康教育，正確地給予教育。

2、對少數(shù)有心理問題的學(xué)生，要多與這些孩子交流或與家長取得聯(lián)系，實施有計劃的教育。

3、上好心理輔導(dǎo)課，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

隨著社會的進(jìn)步，學(xué)生的心理健康教育問題越來越受到人們的普遍關(guān)注。有的孩子因為家庭、社會的原因會出現(xiàn)各種心理問題。作為班主任，對學(xué)生加強心理健康教育就顯得尤為重要。篇二：民辦明輝小學(xué)2015學(xué)年第二學(xué)期二年級班主任工作計劃

民辦明輝小學(xué)2015學(xué)年第二學(xué)期二年級班主任工作計劃

本學(xué)期我將繼續(xù)擔(dān)任二年級的班主任。上學(xué)期，通過班規(guī)的實施、星級作業(yè)評比，學(xué)生的進(jìn)步明顯，在這一學(xué)期里，為了使學(xué)生取得更加大的進(jìn)步，為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，我制定了以下班主任工作計劃。

一、學(xué)情分析

通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，班里大部分學(xué)生能夠做到上課認(rèn)真聽講，遵守各項紀(jì)律，部分班干部在學(xué)習(xí)和表現(xiàn)中能夠成為學(xué)生們的榜樣。但是，還是有部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)的目標(biāo)不明確，尤其是個別男同學(xué)，上課精力不集中，紀(jì)律渙散，作業(yè)欠交、遲交現(xiàn)象嚴(yán)重。所以，針對這些情況，我把重點落在學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的培養(yǎng)上，讓每一位學(xué)生從不同程度都得到提高。

二、常規(guī)教育

1、充分利用班隊會的時間學(xué)習(xí)良好的生活及學(xué)習(xí)習(xí)慣,并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣.如：見師長熱情問好，上下樓梯學(xué)會禮讓。教給學(xué)生待人接物的基本禮儀。

2、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學(xué)生的榮譽感,使學(xué)生心中有他人,有集體.比如:可以利用品德課對學(xué)生進(jìn)行思想行為教育.，通過各種方式進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。

三、班級紀(jì)律

1、課堂紀(jì)律

利用自習(xí)和班隊會等時間師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎懲辦法.這樣學(xué)生既感到有努力目標(biāo),又有約束力,而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律.由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為.我們班的宗旨是說到做到，言行一致。

2、課間紀(jì)律

課間是學(xué)生輕松休息的時間,良好的課間紀(jì)律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛.然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀(jì)律亂的法寶.使學(xué)生既健體又受教育,同時,隨時提醒學(xué)生要注意文明活動,寓教于樂.3、出操紀(jì)律

為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,適應(yīng)集體生活，要求學(xué)生不僅做到快,齊,靜,而且能夠進(jìn)行自主管理。

四、衛(wèi)生

1、個人衛(wèi)生:要求衣著整潔,常剪指甲，飯前便后洗手。

2、班級衛(wèi)生:每天分派一次值日生清掃,在班級推選出“衛(wèi)生監(jiān)督崗”,進(jìn)行檢查與監(jiān)督.對于積極主動打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,進(jìn)行獎勵.同時進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育.五、班干部的培養(yǎng)

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手.這學(xué)期我仍將延續(xù)上學(xué)期的班干部制度，培養(yǎng)做事認(rèn)真有責(zé)任性的人,使他們學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生活,學(xué)會合作和學(xué)會管理。齊心協(xié)力搞好工作，建立一個積極向上，朝氣蓬勃的班集體。

六、加強家校聯(lián)系

孩子的成長離不開老師，也離不開家長，本著這一原則，我要多和家長溝通，共同探討對孩子的教育，對于孩子的優(yōu)點和缺點，既不夸大，也不縮小，采取實事求是的態(tài)度，使孩子在校內(nèi)和校外都能得到良好的發(fā)展和教育。

七、班級活動

1、讀書月活動：響應(yīng)學(xué)校號召，開展讀書共享活動；

2、數(shù)學(xué)速算活動：與數(shù)學(xué)科任合作，堅持搞好數(shù)學(xué)速算活動；

3、集體跳活動：利用體育課，依據(jù)上學(xué)期的分組，繼續(xù)集體跳。

4、每月評選：每月設(shè)立一個主題，進(jìn)行評選。

總而言之，“給孩子們一個金色的童年。”本著這個宗旨我一定會用心去和學(xué)生交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信：只要關(guān)愛孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學(xué)期的初步計劃,在今后的工作中,我將不斷地加以改進(jìn).若有不足之處,還請批評指導(dǎo)。

左興華

2016.2.17篇三：民辦學(xué)校中小學(xué)班主任工作流程

金海龜國際教育加盟校班主任工作流程

班級工作是學(xué)校工作的重要組成部分，班級工作的質(zhì)量直接影響學(xué)校工作的質(zhì)量。班主任是班級工作的組織者，是學(xué)校教育、教學(xué)工作主要實施者，為規(guī)范班主任工作，加強其操作性與監(jiān)控性，學(xué)校特制訂本?！栋嘀魅喂ぷ髁鞒獭?。

一、每天班主任工作流程： l、早起：

班主任提前(中學(xué)5:50小學(xué)6:10)到班級，確保6:20或者6:30學(xué)生全勤出操，并跟隨學(xué)生上下樓，到場督促學(xué)生做好早操，使本班學(xué)生入場快、動作好、退場有秩序。中學(xué)6:40小學(xué)6:50在操場召開10分鐘晨會。中學(xué)晨會后進(jìn)班級早讀。

2、早餐：

小學(xué)7:00進(jìn)餐廳，中學(xué)7:20進(jìn)餐廳，班主任要跟班進(jìn)餐，維持秩序，使學(xué)生進(jìn)餐做到文明、科學(xué)、衛(wèi)生。有序離開餐廳，引導(dǎo)班長帶領(lǐng)學(xué)生活動或者值日（另附提示語)

3、上課前：

小學(xué)班主任7:30前，中學(xué)班主任7:50前到班級指導(dǎo)班干部檢查學(xué)生出勤、儀表狀況，檢查教室（地面的清潔，桌椅的對齊，講臺的整潔）、衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生、走廊的衛(wèi)生等，小學(xué)保證在7:40前，中學(xué)在8:00前完成清潔衛(wèi)生，以營造一個良好的教學(xué)環(huán)境；督促班干部、小組長按時且有秩序檢查或收回各科作業(yè)，提醒領(lǐng)讀班長按時帶領(lǐng)學(xué)生早讀；對未請假而缺席的學(xué)生務(wù)必電話通知家長。8:10早讀結(jié)束。8:20上課。

4、課間操：

班主任在下過第二節(jié)課，應(yīng)立即進(jìn)班級組織學(xué)生下樓，確保學(xué)生全勤出操，并跟隨學(xué)生上下樓，到場督促學(xué)生做好早操，使本班學(xué)生入場快、動作好、退場有秩序。

5、課間學(xué)生活動：值班教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生課間活動情況，防止學(xué)生喧鬧、追逐、打鬧以及其他不良行為的發(fā)生，確保學(xué)生課間活動安全。（另附提示語)

5、上午放學(xué)前：

放學(xué)鈴一響立即進(jìn)班級組織學(xué)生讀背《弟子規(guī)》，并及時處理上午發(fā)生的有關(guān)情況，下午若有課程變動及時通知學(xué)生，組織走讀學(xué)生有秩序放學(xué)。（另附提示語)6、午餐：班主任要跟班進(jìn)餐，維持秩序，使學(xué)生進(jìn)餐做到文明、科學(xué)、衛(wèi)生。（另附提示語)

7、下午上課前：

班主任提前5—10分鐘到班級，檢查衛(wèi)生情況和學(xué)生的出勤情況；找學(xué)生或?qū)W生干部談心，了解學(xué)生思想動態(tài)。（另附提示語)

8、眼保健操（作操時間另行通知）：配合任課教師，安排班干部督促學(xué)生做好眼保健操。

9、下午放學(xué)前：

今日事，今日畢。放學(xué)鈴一響立即進(jìn)班級組織學(xué)生讀背《弟子規(guī)》；走讀生提前2分鐘走出教室回家，周托生等老師 帶領(lǐng)到餐廳就餐，不得私自在校園內(nèi)玩耍。（另附提示語)

10、每天下午放學(xué)：

有計劃地安排與家長溝通;利用“校訊通”向走讀生家長發(fā)送本學(xué)科布置的家庭作業(yè)，并督促本班科任老師利用“校訊通”發(fā)送布置的家庭作業(yè)。

11、晚自習(xí)前：

班主任提前5—10分鐘到班級，檢查衛(wèi)生情況和學(xué)生的出勤情況；找學(xué)生或?qū)W生干部談心，了解學(xué)生思想動態(tài)。

12、晚自習(xí)后：

小結(jié)一天班級情況，并提出應(yīng)有的要求，督促值日小組搞好室內(nèi)外的衛(wèi)生清潔，組織學(xué)生按時、有秩序離開教室；安排并督促專人關(guān)閉窗戶、窗簾、電視、風(fēng)扇，鎖好門按時離校；班主任或者任課教師組織學(xué)生排隊進(jìn)宿舍，與生活老師交接，確保每位學(xué)生安全到達(dá)宿舍。值班班主任輔助生活老師組織學(xué)生洗刷、就寢，熄燈后10分鐘方可離開。

二、每大周班主任工作流程：

星期一：堅持參加例會或者培訓(xùn)，認(rèn)真聽取并記錄。

星期二：

1、認(rèn)真?zhèn)浜?、開好每周一次的班會：內(nèi)容要有教育性、針對性，形式要有創(chuàng)造性、趣味性，參與要有廣泛性、群體性。并讓學(xué)生寫一篇心得，周三批改，及時了解學(xué)生心理狀態(tài)。

2、閱讀“學(xué)校一周工作安排”，對本周個工作心中有數(shù)，及早思考與安排。

星期一——后周五：

對重點學(xué)生進(jìn)行跟蹤教育，填寫班主任工作日志；利用通訊工具加強與家長溝通，提高教育的實效性.每天至少電話家訪2名學(xué)生，確保每月對班級的每位學(xué)生至少電話家訪一次。召開一次班干部會，了解班級情況，布置有關(guān)工作。

中間周日召開一次主題班會，指導(dǎo)分享體會，并寫一篇體會。

后周五：上午第三節(jié)課布置星期天作業(yè)，安排星期天在家注意事項；安排學(xué)生做好大掃除工作；教育學(xué)生 離校前一定向班主任再見，班主任提醒學(xué)生帶好東西，注意安全。金海龜加盟校寧陵縣外國語學(xué)校校務(wù)處

二零一四年八月三十日

每天班主任工作流程提示語 l、早讀前：

××班——同學(xué)們早上好！計時比賽開始------各位班長在最短的時間完成任務(wù)（2—5分鐘）：總班長點名，報告未到校學(xué)生名單；衛(wèi)生班長檢查室內(nèi)外衛(wèi)生，提醒值日生各負(fù)其職，不需提醒已把工作在7：40前完成得很好者提出表揚，堅持一天很好者加1分；紀(jì)律班長維持好紀(jì)律，教室內(nèi)不許大聲喧嘩、打鬧，不許亂下座位；學(xué)習(xí)班長提醒小組長檢查作業(yè)或收作業(yè)；小組長把今天作業(yè)完成情況記錄好交給值日班長，值日班長把情況上報給班主任，作業(yè)沒完成或忘帶每項次扣1分，并加倍懲罰，小組長做好跟蹤監(jiān)督，一點兒不做每項次扣2分，并通知家長。早讀班長負(fù)責(zé)把今日早讀內(nèi)容寫在黑板上，帶領(lǐng)早讀。

2、早操：早操班長組織站隊，板凳放在桌下，撿紙屑，衛(wèi)生班長檢查好衛(wèi)生再出去，其余同學(xué)排隊出去，1分鐘站隊，快、靜、齊。做操時注視老師，動作優(yōu)美到位，面帶微笑，情緒高昂，退操整隊快靜齊。

3、課間學(xué)生活動：值日班長時刻關(guān)注班級學(xué)生的活動情況，如有追逐、打鬧、做危險動作的及時提醒并制止，然后交給班主任教育。

4、上午放學(xué)前：家長接的學(xué)生先走,排隊走出校園，騎自行車學(xué)生必須遵守交通規(guī)則并推自行車出校門口后方可騎車。周托生排隊下樓，然后三餐餐班長帶領(lǐng)喊班呼，先洗手再進(jìn)餐廳就餐，提醒各負(fù)責(zé)人開始工作，各就各位先背餐前感恩詞再吃飯。

5、午餐：請大家自覺遵守進(jìn)餐禮儀，不喧嘩、不擁擠、不插隊。能吃多少讓盛多少，不浪費、不挑食，飯后自覺清理桌上棄物。吃飯速度快的同學(xué)要等大家進(jìn)餐結(jié)束一起排隊出去，不得單獨行動。20分鐘后，活動或者游戲結(jié)束進(jìn)班級。

6、下午上課前：總班長點名，報告未到校學(xué)生名單；衛(wèi)生班長檢查室內(nèi)外衛(wèi)生，提醒值日生各負(fù)其職，不需提醒已把工作在1：00前完成得很好者提出表揚，堅持一天很好者加1分；紀(jì)律班長維持好紀(jì)律，教室內(nèi)不許大聲喧嘩、打鬧，不許亂下座位；學(xué)習(xí)班長提醒小組長檢查作業(yè)或收作業(yè)；小組長把今天作業(yè)完成情況記錄好交給值日班長，值日班長把情況上報給班主任，作業(yè)沒完成或忘帶每項次扣1分，并加倍懲罰，小組長做好跟蹤監(jiān)督，一點兒不做每項次扣2分，并通知家長。

7、眼保健操（作操時間另行通知）：

8、下午放學(xué)前：今天你高興嗎？今天吃的什么飯？咱們今天的飯，名字真好聽！營養(yǎng)價值可高了??今天的作業(yè)能記住嗎？請路隊長帶家長接的學(xué)生到教室外排隊；請路隊長帶自己回家的學(xué)生，到教室外排隊;周托生整理好自己的東西，等待老師允許再排隊就餐，老師不喜歡私自走出教室的同學(xué)。

9、晚餐同午餐。

10、晚自習(xí)前同下午上課前。

11、晚自習(xí)后：請值日小組搞好室內(nèi)外的衛(wèi)生清潔，按時、有秩序下樓；請有關(guān)人員關(guān)閉窗戶、窗簾、電視、風(fēng)扇，鎖好門。

第二篇：民辦中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃（共）

一、指導(dǎo)思想

為全面貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，全面推進(jìn)龍崗區(qū)素質(zhì)教育，努力促進(jìn)龍崗教育和諧發(fā)展、均衡發(fā)展和持續(xù)發(fā)展，全面提高民辦中小學(xué)班主任隊伍素質(zhì)和班主任履行工作職責(zé)的能力，以“堅持教育科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建龍崗和諧教育”為指導(dǎo)，按照《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)班主任工作的意見》的要求制定本計劃。

二、培訓(xùn)任務(wù)

1.從2011年9月1日起，建立民辦中小學(xué)班主任崗位培訓(xùn)制度。今后凡擔(dān)任中小學(xué)班主任的教師，在上崗前或上崗后半年時間內(nèi)均需接受不少于30學(xué)時的專題培訓(xùn)。

2.2011年8月31日之前己擔(dān)任班主任工作，但未參加過班主任專題培訓(xùn)的教師，需在近年內(nèi)采取多種方式進(jìn)行補修。

三、培訓(xùn)原則

1.針對性原則

針對民辦小學(xué)、初中不同階段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，根據(jù)不同學(xué)段班級管理工作的特點和要求，研究設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容。培訓(xùn)工作采取短期集中培訓(xùn)與在職校本培訓(xùn)相結(jié)合，遠(yuǎn)程培訓(xùn)與面授輔導(dǎo)相結(jié)合等靈活多樣的方式進(jìn)行。

2.實效性原則

堅持理論聯(lián)系實際，從班主任實際工作和班主任的實際需要出發(fā)，面向中小學(xué)班級管理和學(xué)生管理的實踐，針對民辦學(xué)校中的現(xiàn)實問題設(shè)計與安排培訓(xùn)內(nèi)容，重視經(jīng)驗交流，突出案例教學(xué)。

3.創(chuàng)新性原則

積極創(chuàng)新民辦中小學(xué)班主任培訓(xùn)內(nèi)容、方式、方法、手段和機制，針對中小學(xué)教師在職學(xué)習(xí)的特點，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段的作用，不斷提高班主任培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

根據(jù)中小學(xué)班主任工作的實際需要，培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：班主任工作基本規(guī)范、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)、班級活動設(shè)計與組織、班級管理、未成年人思想道德教育、相關(guān)教育政策法規(guī)等相關(guān)專題。

五、培訓(xùn)管理

凡民辦中學(xué)教師參加區(qū)級、基地學(xué)校培訓(xùn)以及校本研修，直接計入教師繼續(xù)教育學(xué)分。凡民辦中小學(xué)教師參加區(qū)級以上教育行政部門認(rèn)可的班主任工作專題培訓(xùn)，且培訓(xùn)成績合格，可根據(jù)培訓(xùn)的相關(guān)證明，記入教師繼續(xù)教育學(xué)分，納入中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分管理檔案。

六、培訓(xùn)組織

1.區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)對全區(qū)民辦中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作進(jìn)行宏觀指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和質(zhì)量監(jiān)控。組織本區(qū)民辦骨干班主任區(qū)級培訓(xùn)和本區(qū)民辦中小學(xué)班主任全員培訓(xùn)工作。指導(dǎo)建立并依托相關(guān)網(wǎng)絡(luò)平臺開展中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)。指導(dǎo)街道基地班主任培訓(xùn)和各學(xué)校校本班主任培訓(xùn)工作。建立班主任培訓(xùn)學(xué)分登記檔案。做好培訓(xùn)資料的收集與整理，并進(jìn)行班主任培訓(xùn)學(xué)時登記。

2.街道基地學(xué)校要可根據(jù)本街道實際情況，制訂本街道民辦中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃，并進(jìn)行本區(qū)域中小學(xué)班主任培訓(xùn)，做好培訓(xùn)資料的收集與整理，并進(jìn)行班主任培訓(xùn)學(xué)時登記。

3.各民辦中小學(xué)校要制定本校班主任培訓(xùn)計劃，積極組織本校班主任參加各層次的培訓(xùn)活動，組織班主任開展校本研修，做好校本研修資料的收集與整理，并進(jìn)行班主任培訓(xùn)學(xué)時登記等。

七、培訓(xùn)經(jīng)費

民辦中小學(xué)班主任培訓(xùn)經(jīng)費，從民辦教育專項經(jīng)費內(nèi)列支。

第三篇：中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃實施方案[范文]

中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃實施方案

中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃實施方案

為了提高中小學(xué)班主任隊伍素質(zhì)和能力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，根據(jù)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)班主任工作的意見》和省教廳《關(guān)于印發(fā)＜四川省中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃實施方案＞的通知》（川教函[xx]386號）以及綿陽市教育局《關(guān)于印發(fā)〈綿陽市中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃實施方案〉的通知》(綿教發(fā)[xx]14號)的要求，結(jié)合我縣實際,特制定班主任培訓(xùn)計劃實施方案。

一、目的和意義

中小學(xué)班主任是中小學(xué)教師隊伍的重要組成部分，是班級工作的組織者、班級建設(shè)的指導(dǎo)者、中小學(xué)生健康成長 的引領(lǐng)者，是中小學(xué)思想道德教育的骨干，是實施素質(zhì)教育的重要力量，是溝通家長和社區(qū)的橋梁，加強中小學(xué)班主任培訓(xùn)是新時期貫徹黨的教育方針，加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的迫切需要，是全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量的必然要求，是加強班主任隊伍建設(shè)的重要舉措。實施班主任培訓(xùn)旨在將中小學(xué)班主任培訓(xùn)納入教師全員培訓(xùn)計劃，建立中小學(xué)班主任培訓(xùn)制度，全面提高班主任工作能力。實施班主任培訓(xùn)計劃，對于從整體提高全縣中小學(xué)班主任隊伍的素質(zhì)和工作水平，深化全縣基礎(chǔ)教育改革具有重要意義。希望各學(xué)校高度重視，加強領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，確保全縣中小學(xué)班主任培訓(xùn)規(guī)劃的順利實施。

二、實施步驟

xx年起全面啟動班主任培訓(xùn)工作。工作啟動后，各學(xué)校要將班主任培訓(xùn)工作納入學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，統(tǒng)籌安排，建立中小學(xué)班主任崗位

培訓(xùn)制度，學(xué)校分管德育工作的校長具體負(fù)責(zé)，政教處或教務(wù)處具體實施。同時各校要將班主任逐一統(tǒng)計，摸底造冊，并將班主任花名冊于xx年4月底報教育局政工股和教師進(jìn)修校。每年按1/3的比例，分期分批有計劃地開展培訓(xùn)，力爭三年內(nèi)完成此項工作。

xx年1月底之前已擔(dān)任班主任工作，但未參加過班主任專題培訓(xùn)的教師，在近三年內(nèi)完成30學(xué)時的專題培訓(xùn)。今后凡擔(dān)任中小學(xué)班主任的教師，在上崗前和上崗后半年內(nèi)均需接受30學(xué)時的專題培訓(xùn)。

三、培訓(xùn)要求

按照教育部《全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃》中提出的針對性原則、實效性原則和創(chuàng)新性原則，針對不同階段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，不同學(xué)段的班級管理工作的特點和要求設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容。堅持理論聯(lián)系實際，重視經(jīng)驗交流，突出案例教學(xué)。針對中小學(xué)教師在職學(xué)習(xí)的特點，充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育手段的作用，不斷提

高班主任培訓(xùn)的工作的效率和質(zhì)量。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

班主任工作基本規(guī)范、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)、班集體活動設(shè)計與組織班級管理、未成年人思想道德教育、相關(guān)教育政策法規(guī)等相關(guān)專題。

五、培訓(xùn)管理

凡中小學(xué)教師參加縣級以上教育行政部門認(rèn)可的班主任工作專題培訓(xùn)，經(jīng)考核合格，其學(xué)時記入教師繼續(xù)教育學(xué)時，納入中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)時管理檔案，并由培訓(xùn)部門發(fā)給合格證書，與晉級評職掛鉤。在班主任工作崗位上，未取得班主任培訓(xùn)合格證書者，一律不予提拔和晉升高級職務(wù)。

六、培訓(xùn)組織

縣教體局制訂全縣班主任培訓(xùn)計劃，并委托教師進(jìn)修校組織實施本縣中小學(xué)班主任全員培訓(xùn)工作。從xx年起，每年暑假集中安排一至二期班主任專題培訓(xùn)，力爭三年內(nèi)完成小學(xué)班主任全員培訓(xùn)工作。同時各校要根據(jù)縣教體局的

通知積極選派班主任參加省、市班主任培訓(xùn)，不得以任何借口拒派教師參加省、市培訓(xùn)。教師進(jìn)修校要加強班主任培訓(xùn)工作管理，建立班主任培訓(xùn)登記檔案，頒發(fā)培訓(xùn)合格證書。各中小學(xué)要制定本校班主任培訓(xùn)計劃，積極組織本校班主任參加各層次的培訓(xùn)活動，組織班主任開展校本研修。

七、培訓(xùn)經(jīng)費

按照四川省財政廳、四川省教育廳關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《農(nóng)村中小學(xué)公用經(jīng)費支管理暫行辦法》的通知，在學(xué)校公用經(jīng)費預(yù)算總額的5﹪內(nèi)支出班主任培訓(xùn)費，不得向教師個人收取?？h局積極爭取財政投入，各學(xué)校要多渠道籌措班主任培訓(xùn)經(jīng)費，列入學(xué)校經(jīng)費預(yù)算，不得由教師個人承擔(dān)培訓(xùn)費用，確保班主任培訓(xùn)工作正常進(jìn)行。

第四篇：中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃實施方案

中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃實施方案

為了提高中小學(xué)班主任隊伍素質(zhì)和能力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，根據(jù)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)班主任工作的意見》和省教廳《關(guān)于印發(fā)＜四川省中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃實施方案＞的通知》（川教函[2006]386號）以及綿陽市教育局《關(guān)于印發(fā)〈綿陽市中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃實施方案〉的通知》(綿教發(fā)[2010]14號)的要求，結(jié)合我縣實際,特制定班主任培訓(xùn)計劃實施方案。

一、目的和意義

中小學(xué)班主任是中小學(xué)教師隊伍的重要組成部分，是班級工作的組織者、班級建設(shè)的指導(dǎo)者、中小學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，是中小學(xué)思想道德教育的骨干，是實施素質(zhì)教育的重要力量，是溝通家長和社區(qū)的橋梁，加強中小學(xué)班主任培訓(xùn)是新時期貫徹黨的教育方針，加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的迫切需要，是全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量的必然要求，是加強班主任隊伍建設(shè)的重要舉措。實施班主任培訓(xùn)旨在將中小學(xué)班主任培訓(xùn)納入教師全員培訓(xùn)計劃，建立中小學(xué)班主任培訓(xùn)制度，全面提高班主任工作能力。實施班主任培訓(xùn)計劃，對于從整體提高全縣中小學(xué)班主任隊伍的素質(zhì)和工作水平，深化全縣基礎(chǔ)教育改革具有重要意義。希望各學(xué)校高度重視，加強領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，確保全縣中小學(xué)班主任培訓(xùn)規(guī)劃的順利實施。

二、實施步驟

2010年起全面啟動班主任培訓(xùn)工作。工作啟動后，各學(xué)校要將班主任培訓(xùn)工作納入學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，統(tǒng)籌安排，建立中小學(xué)班主任崗位培訓(xùn)制度，學(xué)校分管德育工作的校長具體負(fù)責(zé)，政教處或教務(wù)處具體實施。同時各校要將班主任逐一統(tǒng)計，摸底造冊，并將班主任花名冊于2010年4月底報教育局政工股和教師進(jìn)修校。每年按1/3的比例，分期分批有計劃地開展培訓(xùn)，力爭三年內(nèi)完成此項工作。

2010年1月底之前已擔(dān)任班主任工作，但未參加過班主任專題培訓(xùn)的教師，在近三年內(nèi)完成30學(xué)時的專題培訓(xùn)。今后凡擔(dān)任中小學(xué)班主任的教師，在上崗前和上崗后半年內(nèi)均需接受30學(xué)時的專題培訓(xùn)。

三、培訓(xùn)要求

按照教育部《全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃》中提出的針對性原則、實效性原則和創(chuàng)新性原則，針對不同階段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，不同學(xué)段的班級管理工作的特點和要求設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容。堅持理論聯(lián)系實際，重視經(jīng)驗交流，突出案例教學(xué)。針對中小學(xué)教師在職學(xué)習(xí)的特點，充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育手段的作用，不斷提高班主任培訓(xùn)的工作的效率和質(zhì)量。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

班主任工作基本規(guī)范、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)、班集體活動設(shè)計與組織班級管理、未成年人思想道德教育、相關(guān)教育政策法規(guī)等相關(guān)專題。

五、培訓(xùn)管理

凡中小學(xué)教師參加縣級以上教育行政部門認(rèn)可的班主任工作專題培訓(xùn)，經(jīng)考核合格，其學(xué)時記入教師繼續(xù)教育學(xué)時，納入中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)時管理檔案，并由培訓(xùn)部門發(fā)給合格證書，與晉級評職掛鉤。在班主任工作崗位上，未取得班主任培訓(xùn)合格證書者，一律不予提拔和晉升高級職務(wù)。

六、培訓(xùn)組織

縣教體局制訂全縣班主任培訓(xùn)計劃，并委托教師進(jìn)修校組織實施本縣中小學(xué)班主任全員培訓(xùn)工作。從2010年起，每年暑假集中安排一至二期班主任專題培訓(xùn)，力爭三年內(nèi)完成小學(xué)班主任全員培訓(xùn)工作。同時各校要根據(jù)縣教體局的通知積極選派班主任參加省、市班主任培訓(xùn)，不得以任何借口拒派教師參加省、市培訓(xùn)。教師進(jìn)修校要加強班主任培訓(xùn)工作管理，建立班主任培訓(xùn)登記檔案，頒發(fā)培訓(xùn)合格證書。各中小學(xué)要制定本校班主任培訓(xùn)計劃，積極組織本校班主任參加各層次的培訓(xùn)活動，組織班主任開展校本研修。

七、培訓(xùn)經(jīng)費

按照四川省財政廳、四川省教育廳關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《農(nóng)村中小學(xué)公用經(jīng)費支管理暫行辦法》的通知，在學(xué)校公用經(jīng)費預(yù)算總額的5﹪內(nèi)支出班主任培訓(xùn)費，不得向教師個人收取。縣局積極爭取財政投入，各學(xué)校要多渠道籌措班主任培訓(xùn)經(jīng)費，列入學(xué)校經(jīng)費預(yù)算，不得由教師個人承擔(dān)培訓(xùn)費用，確保班主任培訓(xùn)工作正常進(jìn)行。

第五篇：龍華區(qū)民辦班主任培訓(xùn)報道

第一天

2017年4月6日上午九點整，由龍華區(qū)教育局主辦的“龍華區(qū)2017年民辦小學(xué)班主任高級研修班”在大鵬培訓(xùn)基地正式開班。深圳市教科院培訓(xùn)部副主任馮壁、深圳城市學(xué)院副院長于振生和龍華區(qū)教育科學(xué)研究管理中心培訓(xùn)部 負(fù)責(zé)人王建軍出席了開班儀式。

于院長首先介紹了城市學(xué)院的歷史文化和教師培訓(xùn)的重要性。馮主任則用一組數(shù)據(jù)向大家傳達(dá)了民辦教師在深圳教師中所占的比例，民辦教師也為了深圳的教育做出了巨大貢獻(xiàn)，為所有老師樹立了從教信心。并提醒大家教師繼續(xù)教育對老師的職責(zé)生涯的重要性。王建軍以幽默風(fēng)趣的語言講述了此次培訓(xùn)他內(nèi)心的緊張與幸福，將大家逗得哈哈大笑，在笑聲中告誡大家要負(fù)起內(nèi)心的使命感去努力學(xué)習(xí)，去學(xué)會分享。最后由此次培訓(xùn)班的班長王海青老師作為學(xué)員代表作了發(fā)言，表明了學(xué)員們積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和殷切求學(xué)的期望。

在領(lǐng)導(dǎo)致辭和學(xué)員代表講話結(jié)束后，第一天精彩的學(xué)習(xí)開始了。首先是來自深圳市書香小學(xué)聶細(xì)剛校長作了為時兩個小時的精彩講座，講座題目是《班主任的道與路》。聶校長以風(fēng)趣幽默的語言，生動有趣的事例引入主題，臺下老師聽得津津有味，兩個小時的講座掌聲不斷。聶校長猶如一位知心大哥，用淵博的知識和豐富的人生閱歷講述著管理與人生的智慧，上午的培訓(xùn)令全體學(xué)員受益匪淺，意猶未盡。

下午兩點半，培訓(xùn)基地又迎來了另一位資深專家。羅湖區(qū)教育科學(xué)研究中心特殊教育教研員陳麗斌老師分享了她30年的班主任心路歷程：如何做合格的班主任、優(yōu)秀的班主任、幸福的班主任。陳老師對學(xué)生的用情之深、做事之真，深深地觸動著在座的學(xué)員們。

據(jù)悉，本次培訓(xùn)共計6天。課程將由來自于深圳市知名的專家、教研員等就如何做智慧班主任，班級管理藝術(shù)，呵護(hù)學(xué)生心理成長以及教育對策等為老師們傳寶送經(jīng)，送上一頓頓豐盛的“精神盛宴”。

第二天

4月7日上午，海風(fēng)習(xí)習(xí)，涼爽怡人，深圳市龍華區(qū)小學(xué)班主任研修班開始了充滿期待的第二天培訓(xùn)。

早上八點半，乘坐著大巴，龍華區(qū)小學(xué)班主任研修班學(xué)員一行在老師的帶領(lǐng)下，參觀了最適宜現(xiàn)代學(xué)生成長的全海景高中——深圳市鹽田高級中學(xué)，這所學(xué)校以構(gòu)建尊重人、發(fā)展人、幸福人的生態(tài)校園，建設(shè)自然性、人文性和開放性的現(xiàn)代化濱海名校為辦學(xué)目標(biāo)，著重培養(yǎng)具有科學(xué)視野、人文精神、知行合一，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)默F(xiàn)代公民。校園90000余平方米，依山傍海，環(huán)境優(yōu)美！參觀過程中，老師們贊嘆不已。

下午兩點半，培訓(xùn)基地迎來了被譽為“新生代語文名師、一線教育專家”——武宏偉老師。他給我們分享了《班主任工作理念與藝術(shù)》。武老師通過本課程的教學(xué)，使班主任理解掌握了現(xiàn)代教育的基本理念和方法，進(jìn)而不斷改進(jìn)教育方式和方法，努力進(jìn)取，為提高班級管理水平奠定實效性理論與方法的基礎(chǔ)。最后，武老師與我們學(xué)員進(jìn)行互向互動，各小組積極參與，期間掌聲不斷。

“他山之石，可以攻玉。”本次小組交流活動是一次難得的學(xué)習(xí)機會。通過交流，各位班主任了解了新課程改革形勢下班主任工作的重難點和突破口，更新了班主任工作理念。此次活動讓全體學(xué)員在交流中感受育人心得，在分享中體會德育理念，在團隊活動中提升自我，不斷成長。

第三天

溫暖柔媚的春風(fēng)吹開了春天的大門，我們又開始了第三天的學(xué)習(xí)。

上午，我們聆聽了深圳市龍崗區(qū)教育局教研員鄭永平老師的講座，她為我們奏響了班級工作交響曲。鄭老師提到：班主任猶如指揮官，這份工作看似簡單，實則不易。因為我們要把孩子培養(yǎng)成陽光少年，不僅要靠老師，還要學(xué)生、家庭、社會多方面的合作。要從實際出發(fā)，讓孩子認(rèn)清社會，引導(dǎo)孩子如何從已知到未知，班主任就得認(rèn)清形勢，緊跟形勢，尊重每個學(xué)生的心理需要，處理好與家長的關(guān)系，與科任老師的關(guān)系。要懂得溝通協(xié)調(diào)，支持理解，有的放矢。同時要會調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，要客觀自信，釋放調(diào)試、反省提升。做好班級工作，就猶如奏響班級工作交響曲，要有激情、智慧、底蘊、創(chuàng)意、情誼和感召力。同時，鄭老師還指引我們，做老師要么旅行、要么讀書，身體和靈魂必須有一個在路上。因為旅行可以閱歷不同的風(fēng)景，讀書可以領(lǐng)悟不同的人生。只要在路上，光陰就不是虛擲，快樂就會光臨，要做一個快樂的班主任！

下午兩點半，羅湖區(qū)教育科學(xué)研究中心的心理教研員呂軍老師她為我們分析了《心理咨詢的談話技術(shù)在教師工作中的運用》。先是分析了學(xué)生問題的真正原因，再指引我們?nèi)绾斡眯睦韺W(xué)的談話技術(shù)和學(xué)生溝通，告訴我們溝通的方式主要有語言和非語言兩方面。因為教師無意中的一言一行可能影響學(xué)生的一生。她還教會我們心理咨詢的談話技術(shù)，包括學(xué)會傾聽；學(xué)會同理心；學(xué)會提問。最后，呂老師給我們分享了詩意班主任的內(nèi)涵，就如羅曼·羅蘭說“要播撒陽光到別人心中，總得自己心里有?！睅е鴾嘏哌M(jìn)教室，與學(xué)生一起徜徉在詩意的殿堂，用真善美筑成最后一道防線，使身為班主任的我們，明白重任在肩，責(zé)無旁貸。

我們相信今天這兩場精彩的講座，能夠滋潤進(jìn)每一位教師的教學(xué)中，進(jìn)一步發(fā)揮了外出學(xué)習(xí)教師的引領(lǐng)作用！

第四天

2017年4月9日，伴隨著大鵬海灣和煦的海風(fēng)，我們進(jìn)入龍華區(qū)民辦學(xué)校骨干班主任高級研修班第四天的培訓(xùn)。學(xué)員們也逐漸適應(yīng)了有序而緊湊的培訓(xùn)課程。班主任工作一直是累并快樂著的，那么作為班主任該如何更好地適應(yīng)這份工作，呵護(hù)學(xué)生心靈的成長，引導(dǎo)學(xué)生遇見最好的自己呢？今天的兩位專家將為學(xué)員們答疑解惑，傳經(jīng)送寶。

上午，來自深圳市福田區(qū)荔園外國語小學(xué)的全遠(yuǎn)姬老師，通過生動鮮活的案例分享了她從事班主任工作寶貴經(jīng)驗。全老師從“（自身）個人基本素養(yǎng)”“（對外）優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境”和“（對內(nèi)）班級文化建設(shè)”三個層面，引導(dǎo)在場的學(xué)員探究和實踐班主任管理的藝術(shù)。真實的案例、成功的方法和獨特的互動，讓在座的學(xué)員受益匪淺——陪伴學(xué)生遇見最好的自己的同時，我們也能成就最好的自己。

下午，深圳市福田區(qū)教育科學(xué)研究院的薛強老師，又從“辦人民滿意的教育，育社會需要的人才”方面給予我們指導(dǎo)。讓我們明確作為一位教育工作者需要堅守的目標(biāo)是呵護(hù)學(xué)生心靈成長，注重培養(yǎng)健全的人格。通過下午的培訓(xùn)，我們更加堅定了做好班主任工作的信念，也堅信通過自己的努力能讓學(xué)生靈動的生命在自由的天地里健康成長。

對于我們一線的教師而言，班主任工作一直是一塊難以攻克的高地。今天兩位專家從方法和方向上給予了我們指導(dǎo)，對我們以后的班主任工作開展有不同尋常的意義。

第五天

4月11日，為期一周的龍華區(qū)民辦小學(xué)班主任高級研修培訓(xùn)已經(jīng)進(jìn)入高潮。上午九點，來自深圳市教科院的王秋英老師，給大家做了《青少年心理特點與教育對策》的講座，王老師用生動的例子，給學(xué)員們分析了當(dāng)今孩子的心理特點，并針對一系列的學(xué)生問題，給出了良好的教育對策:

1、經(jīng)營好師生關(guān)系；

2、提升學(xué)生自尊心，賦予學(xué)生好人感；

3、接納學(xué)生的獨特性和差異性。王老師的觀點，獲得了學(xué)員們的共鳴，大家相互討論，氣氛熱烈！

下午兩點半，培訓(xùn)又迎來一位大咖老師——深圳市教育科學(xué)研究院黃愛華老師。黃老師著重于教師的基本素養(yǎng)，緊盯師生關(guān)系，提出了建立關(guān)系，換位思考，建立同理心的觀點，并用鮮活的事例，闡述了新時期良好的師生關(guān)系對于班級管理和教學(xué)的良好作用！學(xué)員們沉醉在黃老師妙趣橫生的語言中，深感收獲滿滿！

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，在以后的班主任工作中，學(xué)員們將帶著專家們的智慧而不斷實踐、反思和創(chuàng)新，做一個有思考能力的幸福班主任！

第六天

時光從指縫間悄然飛逝，轉(zhuǎn)眼間，龍華區(qū)民辦學(xué)校骨干班主任高級研修班的培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲。今天的培訓(xùn)是生命導(dǎo)航系列課程創(chuàng)始人陳晃老師帶來的一次團隊體驗式訓(xùn)練——向幸福出發(fā)。

在短暫的熱身模仿秀之后，陳晃老師簡要介紹了體驗式教學(xué)模式在日常教學(xué)中的運用。接著就是大家期待的幸福體驗：贊美——大家真誠地贊美別人，也滿懷期待地接受別人的贊美，現(xiàn)場的氛圍讓人感動到熱淚盈眶。學(xué)員們通過互動的體驗，感受到了欣賞能力是獲得幸福的重要因素。最后，大家自由發(fā)言，回顧這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，分享自我的成長和未來的行動規(guī)劃。

在不舍之中，我們迎來了本次班主任高級研修班的結(jié)業(yè)禮。首先是來自展華實驗學(xué)校的李芳老師作了總結(jié)發(fā)言，她代表全體學(xué)員表達(dá)了對龍華區(qū)教育局、深圳城市學(xué)院和所有培訓(xùn)專家的感謝，也表明將把本次研修班所學(xué)所悟運用到自己的班主任工作中去的決心。接著，所有學(xué)員分組接受深圳城市學(xué)院頒發(fā)的結(jié)業(yè)證書并合影留念，本次龍華區(qū)民辦學(xué)校骨干班主任高級研修班劃上了圓滿的句號。

研修班的結(jié)束是人生的又一嶄新開始，每位學(xué)員的班主任工作將踏上新的征程，相信經(jīng)過這次培訓(xùn)，大家會不忘初心，在班主任之路上，努力做好自己，向更幸福的未來出發(fā)！