第一篇：一年級(jí)上半冊(cè)要認(rèn)的和寫的字xin

一冊(cè)要認(rèn)的字 姓名（）

詞語一：爸爸 媽媽 大媽 我們 我國(guó) 大米 大家 小米 玉米 土地 書本 土木 水土 大地 天地 小馬 馬上 荷花 花朵 開花 哥哥 書寫 大哥 弟弟 小弟 個(gè)子 一個(gè) 畫畫 畫家 下棋 下車 下山 騎車 大話 上下 洗手 衣服 大衣 上衣 小雞 公雞 做人 過去 不過 騎馬 來了 好了 不好 不是 快樂 日出 出去 出口 讀書 電話 車子 火車 我的 你的 說話 讀拼音 詞語二：你的 你們 他的 他們 河水 白天 牛皮 草皮 兒子 子女 女子 學(xué)校 正在 小貓 小人 小馬 小牛 吃魚 吃草 國(guó)家 飛機(jī) 飛船 機(jī)會(huì) 入隊(duì) 大家 小魚 和好 水牛 天牛 小草 草地 好吃 問好 不好 月兒 女兒 出入 兒童 兒歌 大河 愛爸爸 愛媽媽 愛老師 在讀書 小白兔 你和我 自來水 在家里 好不好 詞語三：山水 田里 田地 左邊 左手 左右 右手 一片 過橋 天橋 天地 天上 魚片 半月 半天 一半 白云 云朵 風(fēng)云 她的 一條 小橋 一朵 云朵老師 老大 老爺 文明 語文 花朵 白鵝 天鵝 小雨 雨水 下雨 六月一日 一去二三里：一個(gè) 過去 出去 下去 二胡 三天 家里 里外 四天 五一 七一 七天 五個(gè) 哥哥 六一 一片云 八朵花 八九天 六條魚 十全十美 七上八下 五顏六色

口耳目：出口 入口 口子 耳朵 耳機(jī) 木耳 目光 書目 條目 木條 竹葉 山竹 山羊 羊皮 羊毛 小鳥 愛鳥 飛鳥 兔子 家兔 白兔 樹木 禾苗 竹子 日子 日出 月兒 日月 月亮 火車 火花 火花 木馬 木頭 好日子 在家里：沙發(fā) 沙子 沙土 沙地 出發(fā) 發(fā)生 發(fā)明 報(bào)紙 畫報(bào) 水果 也去也在 日?qǐng)?bào) 報(bào)名 電報(bào) 紙條 紙片 臺(tái)燈 臺(tái)風(fēng) 電話 電腦 果子 笑臉 可笑 臺(tái)子 燈火 燈光 電燈 電視 電話 電腦 視力 晚上 果園 晚報(bào)

晚風(fēng) 早晚 上車 上衣 山上 馬上 送書 接送 也許 笑話 笑了 電視機(jī)

操場(chǎng)上：打球 拍打 地球 皮球 足球 球場(chǎng) 拔河 拔草 拍手 球拍 跳高 身體 跳水 跳舞 高山 高大 高興 跑步 飛跑 步子 進(jìn)步 足球 十足 滿足 響亮 響聲 上課 課文 下課 課本 天真 認(rèn)真 真好 身子 身邊 人體 體會(huì) 體育 拍皮球 打拍子

畫：遠(yuǎn)大 跳遠(yuǎn) 遠(yuǎn)方 白色 月色 出色 遠(yuǎn)近近來 聽話 聽課 好聽 出來 打聽 有無 大聲 聲音 無聲 春天 春風(fēng) 春雨 還有 還在 還是 人家 老人 來去 下來 驚人 吃驚 無邊無際 有聲有色 人山人海

四季：對(duì)話 對(duì)方 說話 小說 聽說 不是 還是 可是 葉子 葉片 樹葉 圓球 圓形 夏天 夏日 秋天 秋風(fēng) 秋雨 秋千 雪花 雪人 下雪 雪白 肚子 肚皮 就是 就來 就近冬天 過冬 入冬 對(duì)不起 說說笑笑 小小竹排畫中游：排隊(duì) 竹排 排球 木排 中秋 中文 中國(guó) 游人 游樂 春游 游戲 流水 河流 流動(dòng) 唱片 唱歌 兩天 兩岸 河岸 岸邊 樹葉 果樹 樹林 樹苗 禾苗 苗條 綠色 綠地 綠葉 江水 江山 長(zhǎng)江 江南 南方 河南 南瓜 綠油油 電唱機(jī) 兩家人 三三兩兩 哪座房子最漂亮：哪個(gè) 哪天 哪里 座位 房子 書房 房間 漂亮 明亮 響亮 青山 青草 門口 大門 家門 校門 窗臺(tái) 窗花 天窗 香水 香氣 屋子 屋門 房屋 就是 就要 要好 我們 你們 他們 一座山 一座橋 在哪兒 青山綠水

爺爺和小樹：爺爺 大爺 到來 報(bào)到 到處 送給 發(fā)給 穿過 暖房 溫暖 暖風(fēng) 冷水 冷笑 冷暖 開水 打開 開門 開心 雨傘 打傘 送傘 熱水 冷熱 火熱 熱愛 一棵草 兩棵樹 穿衣服 有吃有穿 春暖花開

靜夜思：安靜平靜 夜晚 日夜 半夜 木床 小床 河床 春光 亮光 燈光 目光 舉手 舉頭 山頭 頭目 頭發(fā) 望月 望見 希望 高低 低頭 低下 故鄉(xiāng) 故事 故地 老鄉(xiāng) 家鄉(xiāng) 鄉(xiāng)土 頭一回 一頭牛 火車頭 正大光明 舉一反三

1、今天晚上真安靜??！

2、雞媽媽帶著小雞們低頭捉蟲吃。

3、我的故鄉(xiāng)是一個(gè)漂亮的小山村。

小小的船：小船 開船 飛船 彎路 彎腰 坐下 坐車 坐船 只有 只是 只要 看見 看書 看望 見到 見識(shí) 聽見 閃開 閃電 打閃 星星 火星 藍(lán)天 看不起 見多識(shí)廣 坐井觀天 星星之火 星星點(diǎn)點(diǎn)

1、天空中有閃閃的星星和彎彎的月亮。

2、清清的小河里活潑的魚兒在游。

3、我看見藍(lán)藍(lán)的天空像一塊大毯子。

陽光：陽光 太陽 好像 畫像 金子 金色 四野 野草 野外 更加 更高 更大 更好 河面 地面 前面 長(zhǎng)夜 長(zhǎng)短 長(zhǎng)江 早上 早晨 早晚 早飯 拉開 拉手 拉車 進(jìn)口 進(jìn)步 誰說 是誰 一大早 拉拉隊(duì) 上進(jìn)心 進(jìn)步 面目一新 面包車 早出晚歸 陽春白雪

1、陽光像金子，灑遍田野、高山和小河。

2、田里的禾苗，因?yàn)橛辛岁柟?，更綠了。

3、冬天，陽光穿過云朵灑在我身上，真暖和。

影子：影子 樹影 前后 前進(jìn) 前面 前天 從前 后面 后來 后天 王后 常常 常見平常 正常 跟前 跟著 跟從 跟頭 看著 聽著 跑著 走著 說著 黑色 黑夜 黑人 小狗 狗熊 天狗 它們 朋友 友愛 友好 友情 小朋友 一往無前 前前后后 好朋友

1、村子的前面是一條河。

2、小貓常常和自己的影子做游戲。

3、天黑了，小動(dòng)物們回家睡覺去了。比尾巴：好比 比賽 尾巴 尾聲 巴西 長(zhǎng)短 短小 短跑 把手 把關(guān) 猴子 小猴 松鼠 松樹 松手 放松 松開 松香 老鼠 田鼠 扁平扁圓 最好 最后 公雞 公正 公平公開 公園 鴨子 鴨毛 比一比 比目魚 一尾魚 哈巴狗 一把傘 手把手 米老鼠 鴨綠江 鼠目寸光 公共汽車 取長(zhǎng)補(bǔ)短 比一比：黃土 黃牛 黃山 黑貓 貓耳 野貓 杏樹 杏黃 杏子 杏花 桃樹 桃花 桃兒 蘋果 大紅 紅木 紅紙 紅光 紅星 花邊 岸邊 江邊 哪邊 窗邊 床邊 多少 多大 多遠(yuǎn) 少數(shù) 少見 少有 一群 人群 羊群 草堆 火堆 沙堆 黃花菜 夜貓子 貓尾巴 蘋果綠 紅衣服

自選商場(chǎng)：商場(chǎng) 商人 商業(yè) 場(chǎng)地 場(chǎng)面 進(jìn)場(chǎng) 包子 面包 沙包 書包 奶奶 奶媽 奶牛 牛奶 月牙 牙床 拔牙 毛巾 毛衣 毛筆 頭巾 尺子 長(zhǎng)尺 作業(yè) 作文 作家 就業(yè) 家業(yè) 本地 本人 本身 書本 東面 房東 東家 西邊 西邊 西面 西服 毛毛雨 一把尺 一本書 東半球 西半球 西門子 菜園里：心里 愛心 好心 心房 身心 捉蟲 捉魚 迷人 球迷 入迷 藏好 包藏 冷藏 嘴角 多嘴 嘴上 越過 大風(fēng) 風(fēng)雨 春風(fēng) 包心菜 捉迷藏 五角星 捉老鼠 又唱又跳 又高又大 又大又圓 越來越高 越來越熱 越來越紅 日月明：明天 明白 光明 文明 鮮花 鮮果 鮮紅 塵土 紅塵 尖子 筆尖 尖嘴 滅火 滅口 風(fēng)力 馬力 水力 吃力 男人 男聲 休業(yè) 休息 大手 手心 洗手 高手 手足 拍手 林地 林子 園林 竹林 從前 聽眾 眾多 群眾 明明白白 耳朵尖 從東到西 從小到大 力不從心

我多想去看看：想法 想念 猜想 告訴 告別 布告 廣告 訴說 上訴 電路 公路 路燈 能干 能力 可能 才能 能手 走出 走路 北京 北方 東北 北風(fēng) 京城 城市 進(jìn)城 安靜 安全 安心平安 廣場(chǎng) 廣大 推廣 升旗 升高 上升 紅旗 彩旗 國(guó)旗 一路平安 十字路口 走馬看花 萬里長(zhǎng)城 公安局 安居樂業(yè) 天安門 廣播電臺(tái)

1、我們是一只只快樂的小鳥。

2、我多么想去天安門廣場(chǎng)看升國(guó)旗。雨點(diǎn)兒：雨點(diǎn) 點(diǎn)頭 早點(diǎn) 清白 云彩 彩色 色彩 彩球 飄下 飄落 落下 落后 落葉 上空 空中 天空 回答 報(bào)答 回頭 回來 回聲 上方 方向 數(shù)不清 數(shù)星星

1、小鳥在空中飛，我在地上跳，魚兒在水中游。

2、雨點(diǎn)兒從云彩里飄落下來。

3、公園里的花多得數(shù)不清。

平平搭積木：平地 和平水平平臺(tái)平房 搭橋 搭車 搭手 搭船 時(shí)間 中間 房間 人間 車間 這里 這兒 這些 一些 哪些 都是 都好 都來 住房 住下 住口 住手 你呢 好啊 來啊 沒門 很好 很多 很大 很響 自己去吧：自己 自我 自主 自大 去吧 來吧 走吧 您好 您早 帶頭 帶魚 帶子 地帶 好嗎 是嗎 深水 深入 深遠(yuǎn) 深夜 深山 學(xué)會(huì) 學(xué)生 學(xué)問 學(xué)校 小學(xué) 中學(xué) 大學(xué) 開會(huì) 會(huì)心 學(xué)會(huì) 會(huì)見 那兒 那里 那邊 景色 美景 風(fēng)景 美好 美化 美人 水深火熱

1、我上小學(xué)了，我的學(xué)校景色很美，我在學(xué)校里學(xué)會(huì)了很多東西。

2、深水中，帶魚游來游去。

一次比一次有進(jìn)步：一次 次數(shù) 西瓜 瓜果 冬瓜 燕子 飛燕 什么 一樣 樣子 好樣 再見 再來 可是 可口 可愛 仔細(xì) 細(xì)心 細(xì)雨 高興 興頭 出現(xiàn) 現(xiàn)在 表現(xiàn) 再一次 跳得高 說得對(duì) 小松鼠找花生：找到 找人 生長(zhǎng) 生日 花生 學(xué)生 生火 生機(jī) 出生 旁邊 身旁 路旁 旁白 種樹 種菜 種地 種花 許多 不許 也許 許可 種菜 種地 種花 許多 不許 也許 許可 少許 格外 格言 格子 外面 外衣 外語 外邊 外景 每天 每年 每個(gè) 言語 語言 格言 語音 外語 語文 自言自語 不言不語 今天，我和同學(xué)一起玩，發(fā)現(xiàn)在一棵小樹旁邊，種著許多格外美麗的太陽花。同學(xué)們你一言我一語地稱贊：“真艷呀！”以后，每天放學(xué)，我和同學(xué)都一起去看它。

雪地里的小畫家：梅花 梅林 梅樹 用筆 作用 有用 沒用 常用 幾個(gè) 幾條 幾朵 幾步 現(xiàn)成 成本 成堆 成群 青蛙 蛙聲 參加 加深 更加 洞里 深洞 空洞 進(jìn)洞 睡床 睡著了 為什么

1、青蛙為什么沒參加？它在洞里睡著了。

2、這張畫用幾種東西做成？

借生日：放下 放牛 放入 發(fā)放 放心 開放 放學(xué) 畫布 布衣 布條 臺(tái)布 窗布 小熊 野熊 狗熊 布熊 快樂 快車 飛快 快報(bào) 快跑 快步 怎么 怎樣 米飯 吃飯 晚飯 送飯 日班 夜班 班長(zhǎng) 拿著 拿書 正在 正好 正文 正中 公正 禮物 送禮 禮服 禮包 文物 公物 物業(yè) 生物 今天 今日 今晚 今后 空無一物 從今往后 大快人心

古往今來 今生今世

今天正好是小布熊媽媽的生日，怎么祝媽媽生日快樂呢？有了，小布熊在媽媽下班之前先燒好晚飯，然后拿起筆為媽媽做了一張生日賀卡，放在桌子上。

雪孩子：孩子 小孩 孩童 讓步 讓路 讓位 起立 一起 起來 起身 玩球 游玩 玩水 往常 往后 來往 往日 往年 睡覺 燒火 燒水 知心 知道 道路 出道 變化 綠化 化石 化學(xué) 化身 分化 一道門 頭頭是道

星期天，我正睡得香，突然從耳邊傳來媽媽的叫聲：“孩子，快起床啦！媽媽已經(jīng)燒好早飯，吃好后，我們就要出去玩了。”

小熊住山洞：砍樹 砍竹 砍頭 造車 造林 造橋 不滿 滿出 滿月 滿足 舍得 舍身 結(jié)出 結(jié)果 十年 過年 半年 年月 一直 動(dòng)畫 愛動(dòng) 跑動(dòng) 跳動(dòng) 響動(dòng) 動(dòng)身 動(dòng)聽 流動(dòng) 生動(dòng) 一束 美麗 艷麗 四舍五入 滿園春色 秋天到了，森林了開滿了鮮花，真美麗！果樹上結(jié)滿了果子，紅紅的，真惹人愛！小猴一直生活在這里，常年照顧著這些花草樹木，要是誰來砍樹木，它總是勸他們要植樹造林。在小猴的動(dòng)員下，動(dòng)物們?cè)僖采岵坏闷茐拇笞匀涣?。一?cè)要求會(huì)寫的詞語

姓名（）

識(shí)字

（一）第1課到第4課的詞語

五一

二月

十二

三十

木頭

木馬

木耳

禾木

上下

上天

天上

上山 山上

山頭

天下

下馬

土木

入土

個(gè)個(gè)

個(gè)人

個(gè)子

個(gè)頭

八月

八十

八天

出入

入口

入門

大米

大人

大火

大門

大頭

大山

天天

一天 天文

文人

人文

中文

日文

火車

火山

開火

兒子

月兒

課文第一課到第五課的詞語

月牙

不見

開口

四月

四天

五月

五四

口子

入口

出口

口頭

日子 日月

大門

開門

門牙

出門

門口

十月一日

六月一日

七上八下

不三不四 四月五日

九月十日

目中無人

開門見山

不大不小

課文第六課到第十課的詞語

耳目

木頭

頭上

出頭

頭皮

大米

小米

白米

白云

白天

電車

電子

電力

長(zhǎng)長(zhǎng)

長(zhǎng)大

山下

下山

出門

出力

出口

走出

出土

飛鳥

鳥兒 小鳥

公開

公車

公平

公文

公牛

上車

下車

馬車

火車

電車

飛車 車頭

車門

開車

飛出

長(zhǎng)白山

天門山

開門見山

識(shí)字

（二）第1課到第4課的詞語

牛馬

天牛

羊頭

山羊

大小

小羊

小米

小人

少云

毛巾

頭巾

方巾

大牙

門牙

月牙

尺子

米尺

羊毛

牛毛

心中

中心

小心

開心

大風(fēng)

風(fēng)車

風(fēng)雨

出力

電力

風(fēng)力

水力

手心

手中

小手

水手

下手

手下 車手

水車

水中

大水

開水

水牛

口水

少不了

課文第十一課到第十五課的詞語

廣大

廣東

廣西

上升

升上

手足

十足

足下

走出

走下

走上

出走 上方

下方

東方

西方

一半

半天

半年

下巴

開業(yè)

日本

本來

本子 書本

公平

平方

天平

平日

自己

東風(fēng)

東門

東方

西風(fēng)

西方

東西 西門

下回

回電

回頭

飛回

回車

一片

片片

毛皮

牛皮

羊皮

皮毛 一本書

走一走

四四方方

開足馬力

課文第十六課到第二十課的詞語

生日

出生

生火

手里

車?yán)?/p>

水里

心里

里頭

果子

水果

果皮

幾個(gè)

幾頭

幾天

用力

用心

不用

用電

用水

小魚

魚兒

飛魚

今天

今日

今年

今生

立正

公正

正門

正文

正中

下雨

小雨

大雨

風(fēng)雨

雨水 兩人

兩個(gè)

兩頭

兩天

兩月

西瓜

瓜子

木瓜

大衣

雨衣

上衣

毛衣

來頭

來年

上來

下來

來回

回來

出來

半年

一半

左手

右手

左右

大年三十

方方正正

三三兩兩

第二篇：一年級(jí)上冊(cè)寫字教案(全冊(cè))

巖口鎮(zhèn)馬頭完全小學(xué)

李松濤整理

2013.9-2013.12

第一課 鉛筆寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法

教學(xué)目的：

1．掌握鉛筆的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。

2．能用正確的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法練習(xí)寫字。

3．培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到書寫時(shí)精神集中。

4．培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì)，在習(xí)字過程中滲透審美教育。教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)掛圖

課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)時(shí)間：

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1．請(qǐng)學(xué)生欣賞幾幅硬筆書法作品，激發(fā)學(xué)習(xí)書法的興趣。

2．說說自己的感受。

3．師：一筆好字看了以后，令人賞心悅目。但是要寫好字必須掌握正確的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。今天我們學(xué)習(xí)第一課，鉛筆寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法 4．板書課題，第一課，鉛筆寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法

二、寫字姿勢(shì)

1．出示正確的寫字姿勢(shì)圖。

請(qǐng)學(xué)生說說圖中的學(xué)生是怎樣坐的？

總結(jié)：正確的寫字姿勢(shì)要求：頭正、身直、臂開、足平。2．全班學(xué)生練習(xí)正確的坐姿，師巡視糾正不良坐姿。

三、執(zhí)筆方法

1．老師講解執(zhí)筆方法

2．老師示范，學(xué)生學(xué)習(xí)執(zhí)筆，同桌互相檢查是否正確。

四、用正確的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法練習(xí)寫字。學(xué)生練習(xí)寫“

三、九、中、元”

老師巡視，重點(diǎn)指導(dǎo)寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法

五、課間活動(dòng)

手指操，活動(dòng)手腕，促進(jìn)手指和諧操作。

六、學(xué)生用正確的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法練習(xí)寫字。

七、小結(jié)

同學(xué)們，學(xué)了這課，我們懂得了書寫時(shí)只有寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法正確，才能做到正確、整潔，有速度，希望同學(xué)們多寫多練，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。巖口鎮(zhèn)馬頭完全小學(xué)

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2013.9-2013.12

第二課 橫和豎的寫法

教學(xué)目的：

1．使學(xué)生掌握橫和豎這兩種基本筆畫的書寫方法，包括起筆、收筆。

2．寫好帶有這兩種基本筆畫的字“十”、“三”、“工”等，注意生字中橫、豎的寫法。

3．培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì)，規(guī)范書寫的習(xí)慣，先讀帖，再臨帖，后評(píng)品。4．繼續(xù)培養(yǎng)良好的握筆姿勢(shì)，坐姿。教學(xué)準(zhǔn)備：有田字格的小黑板 課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1．今天老師請(qǐng)了兩位嘉賓，看哪位同學(xué)能認(rèn)出他們？

2．師范寫：—、3．學(xué)生評(píng)議，起筆、收筆的輕重。4．思考：橫、豎的書寫有什么特點(diǎn)。

5．揭題，板書課題

二、指導(dǎo)書寫“—”。

（一）1．師范寫，生觀察結(jié)構(gòu)，琢磨如何寫重筆。

2．指名寫，評(píng)議指出臨帖要領(lǐng)，橫的行筆方向稍向上行。3．全班練習(xí)寫三個(gè)“—”

（二）指導(dǎo)書寫長(zhǎng)橫、短橫。

注意：長(zhǎng)橫起筆、收筆較重。短橫起筆較輕。

1．指名板演：評(píng)議

2．全班練習(xí)長(zhǎng)橫、短橫各寫三個(gè)。

三、指導(dǎo)書寫帶有橫的字。

1．指名讀：一、二、三。

2．引導(dǎo)觀察占格。

3．生仿例寫字，同桌評(píng)議。

四、指導(dǎo)書寫“一”。

1．師范寫，生觀察結(jié)構(gòu)，琢磨如何寫重筆。

2．指名寫，評(píng)議指出臨帖要領(lǐng)，豎的行筆方向稍向下。3．全班練習(xí)寫三個(gè)“一”

（二）指導(dǎo)書寫垂露豎、懸針豎。

注意：垂露豎起筆、收筆較重。懸針豎起筆較重、收筆較輕。

1．指名板演：評(píng)議

2．全班練習(xí)垂露豎、懸針豎各寫三個(gè)。

五、指導(dǎo)書寫帶有豎的字。

1．指名讀：

十、土、士、干、上、王、工、止、正。2．引導(dǎo)觀察占格。

3．生仿例寫字，同桌評(píng)議。

六、行款練習(xí).學(xué)生抄寫第十八頁的一段話。

七、小結(jié)

巖口鎮(zhèn)馬頭完全小學(xué)

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2013.9-2013.12

第三課 撇的寫法

教學(xué)目的：

1．使學(xué)生掌握撇這種基本筆畫的書寫方法，包括起筆、行筆、收筆。

2．寫好帶有這種基本筆畫的字“千”、“開”、“左”等，注意生字中撇的寫法。3．培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì)，規(guī)范書寫的習(xí)慣，先讀帖，再臨帖，后評(píng)品。4．繼續(xù)培養(yǎng)良好的握筆姿勢(shì)，坐姿。教學(xué)準(zhǔn)備：

有田字格的小黑板 教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1．上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了兩個(gè)筆畫朋友，今天我們?cè)賮碚J(rèn)識(shí)一個(gè)。2．出示“”，同學(xué)認(rèn)讀。

3．師范寫“”，請(qǐng)同學(xué)評(píng)議。4．揭示課題，板書課題

二、指導(dǎo)書寫斜撇、平撇、豎撇、弧撇。

1．老師指導(dǎo)學(xué)生觀察斜撇、平撇、豎撇、弧撇的不同。注意：行筆方法不同。

2．指名在田字格中寫斜撇、平撇、豎撇、弧撇，指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合習(xí)字要點(diǎn)進(jìn)行評(píng)議。

3．全班練寫，老師巡視輔導(dǎo)。

三、指導(dǎo)書寫帶有撇的字

1．指導(dǎo)名讀“千、午、牛、開、升、生、左、天、”。2．引導(dǎo)觀察“千、開、左、天”四個(gè)字中撇的寫法。

3．指導(dǎo)在田字格中書寫一個(gè)，與例字比較，同桌評(píng)議。4．總結(jié)：行筆方法不同，形成各種撇。5．全體學(xué)生練習(xí)寫這些字

四、練習(xí)行款 抄寫一段話。

五、小結(jié)

六、布置作業(yè)

從生字表中找出五個(gè)帶有撇的字。巖口鎮(zhèn)馬頭完全小學(xué)

李松濤整理

2013.9-2013.12

第四課 捺的寫法

教學(xué)目的：

1．掌握捺這種基本筆畫的書寫方法，包括起筆、行筆、收筆。

2．寫好帶有這種基本筆畫的字“八”、“全”、“之”等，注意生字中捺的寫法。3．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察，分析字形結(jié)構(gòu)的能力。

4．培養(yǎng)學(xué)生正確的握筆、寫字姿勢(shì)和良好的書寫習(xí)慣。5．滲透審美教育。教學(xué)準(zhǔn)備：

有田字格的小黑板 教學(xué)時(shí)間：

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1．檢查坐姿，“足平、身直、肩開、頭正”。

2．請(qǐng)同學(xué)說說二、三課學(xué)習(xí)的是什么筆畫。3．師：今天我們學(xué)習(xí)寫捺。

二、指導(dǎo)書寫斜捺、平捺 1．觀察斜捺、平捺的不同。

注意：斜捺，起、收筆要輕，行筆由輕到重，出捺腳由重到輕。平捺，起筆稍按，右下行筆由輕到重。

2．請(qǐng)同學(xué)在田字格中寫，結(jié)合習(xí)字要點(diǎn)，學(xué)生展開評(píng)議。

3．學(xué)生在寫字本上臨帖、教師巡視，糾正不正確的坐姿、握筆姿勢(shì)。

三、指導(dǎo)書寫帶有捺的字

1．認(rèn)讀以下生字“

八、入、人、木、禾、本、全、2．書空，思考這些字中的捺的寫法有何異同。3．仔細(xì)讀帖，自己分析字形結(jié)構(gòu)。

4．請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)書寫“

八、全、之”，學(xué)生評(píng)議。5．學(xué)生練習(xí)，老師繼續(xù)巡視。

四、行款練習(xí)抄寫一段話。

五、小結(jié)

1．展示學(xué)生作品

2．請(qǐng)書寫佳的同學(xué)演板。

3．請(qǐng)學(xué)生代表發(fā)言“怎樣培養(yǎng)認(rèn)真書寫的習(xí)慣”。

六、作業(yè)

1．準(zhǔn)備一幅習(xí)字作品。

2．從生字表中找出五個(gè)帶有捺的字。巖口鎮(zhèn)馬頭完全小學(xué)

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第五課 點(diǎn)和提的寫法

教學(xué)目的：

1．使學(xué)生掌握點(diǎn)和提這兩種基本筆畫的書寫方法，包括起筆、行筆。

2．寫好帶有這兩種基本筆畫的字“點(diǎn)”、“注”、“蟲”等，注意生字中點(diǎn)和提的寫法。

3．培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì)，規(guī)范書寫的習(xí)慣，先讀帖，再臨帖，后評(píng)品。4．繼續(xù)培養(yǎng)良好的握筆姿勢(shì)，坐姿。教學(xué)準(zhǔn)備：有田字格的小黑板 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1．今天老師請(qǐng)了兩位嘉賓，看哪位同學(xué)能認(rèn)出他們？ 2．師范寫：、、3．學(xué)生評(píng)議，起筆、行筆、收筆的輕重。4．思考：點(diǎn)和提的書寫有什么特點(diǎn)。

5．揭題，板書課題：點(diǎn)和提的寫法

二、指導(dǎo)書寫“、”。

（一）1．師范寫，生觀察結(jié)構(gòu)，琢磨如何寫。

2．指名寫，評(píng)議指出臨帖要領(lǐng)，點(diǎn)的起筆要輕，行筆邊行邊按。3．全班練習(xí)寫三個(gè)“、”

（二）指導(dǎo)書寫左點(diǎn)、右點(diǎn)、長(zhǎng)點(diǎn)。

1．指名板演，評(píng)議。

2．全班練習(xí)左點(diǎn)、右點(diǎn)、長(zhǎng)點(diǎn)各寫三個(gè)。

三、指導(dǎo)書寫帶有點(diǎn)的字。

1．指名讀：點(diǎn)、火、不、六、尖、興。2．引導(dǎo)觀察點(diǎn)的寫法。3．生仿例寫字，同桌評(píng)議。

四、指導(dǎo)書寫提。

1．師范寫，生觀察結(jié)構(gòu)，琢磨如何寫。

2．指名寫，評(píng)議指出臨帖要領(lǐng)，提的起筆要按，行筆邊行邊提。3．全班練習(xí)寫三個(gè)提

（二）指導(dǎo)書寫斜提、平提。

1．指名板演，評(píng)議。

2．全班練習(xí)斜提、平提各寫三個(gè)。

五、指導(dǎo)書寫帶有的斜提、平提的字。1．指名讀：注、、牧、蟲 2．引導(dǎo)觀察提的寫法。3．生仿例寫字，同桌評(píng)議。

六、行款練習(xí)

學(xué)生抄寫一段話。

七、小結(jié) 巖口鎮(zhèn)馬頭完全小學(xué)

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第六課 橫撇、橫鉤的寫法

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握橫撇、橫鉤的寫法。

2、正確、規(guī)范地書寫含有橫撇、橫鉤筆畫的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

掌握橫撇、橫鉤的寫法。教學(xué)時(shí)間：

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)寫字姿勢(shì)

二、學(xué)習(xí)橫撇、橫鉤的寫法

1、師邊講解邊示范：

橫撇：橫畫短，折處頓，撇畫長(zhǎng)而微短。

橫鉤：橫畫長(zhǎng)而平，橫尾頓后出鉤，鉤畫短而斜。

2、學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。

三、書寫漢字

1、出示漢字：友 條 你 定

2、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？ 友：橫短撇長(zhǎng)，“又”捺向外伸展。

條：上半部分長(zhǎng)撇畫與捺左右伸展，下半部分向上靠攏。

你：字形較方，左窄右寬?！盃枴必Q鉤的豎部與撇頭對(duì)正。

定：字頭較寬，中部較窄。下面的“人”較寬，捺平而長(zhǎng)，豎局中，與上點(diǎn)對(duì)正。

3、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。

4、描一描，寫一寫 歲 亮

5、比一比，改一改

四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰的字寫得漂亮。巖口鎮(zhèn)馬頭完全小學(xué)

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第七課 豎折、豎提的寫法

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握豎折、豎提的寫法。

2、正確、規(guī)范地書寫含有豎折、豎提筆畫的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

掌握豎折、豎提的寫法。教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)橫撇、橫鉤的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)豎折、豎提的寫法

1、師邊講解邊示范：

豎折：豎尾連橫，折處稍頓，豎正橫平。

豎提：豎畫直而正，豎尾先頓后提，提向右上。

2、學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。

三、書寫漢字

1、出示漢字：忙 忘 跟 以

2、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？

忙：豎心旁長(zhǎng)而直，右點(diǎn)偏上，“亡”上橫伸于豎心旁右點(diǎn)之上。

忘：字形上窄下寬，上下兩部分對(duì)正靠緊。

跟：足字旁稍短，偏上，右邊部分豎提的豎畫長(zhǎng)而正、直。

以：字形略扁。左邊較短，右邊撇稍長(zhǎng)微彎，伸向左下。

3、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。

4、描一描，寫一寫 牙 根

5、比一比，改一改

很 出

四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰的字寫得漂亮。巖口鎮(zhèn)馬頭完全小學(xué)

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第八課 斜鉤、臥鉤的寫法

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握斜鉤、臥鉤的寫法。

2、正確、規(guī)范地書寫含有斜鉤、臥鉤筆畫的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

掌握斜鉤、臥鉤的寫法。教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)豎折、豎提的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)斜鉤、臥鉤的寫法

1、師邊講解邊示范：

斜鉤：筆畫斜長(zhǎng)，中部微彎，向上出鉤。

臥鉤：前段斜、后段平，形扁橫臥，鉤向左上斜出。

2、學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。

三、書寫漢字

1、出示漢字：心 思 戰(zhàn) 我

2、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？

心：字形較扁，中點(diǎn)居中，比左右兩點(diǎn)略高。

思：字形上窄下寬，上下兩部居中對(duì)正。

戰(zhàn)：“占”較短、靠上，右部斜鉤要長(zhǎng)，但不可太斜。

我：字形上窄下寬，豎鉤較短，斜鉤要長(zhǎng)。

5、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。

6、描一描，寫一寫 成 總

7、比一比，改一改

想 城

四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰的字寫得漂亮。巖口鎮(zhèn)馬頭完全小學(xué)

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第九課 撇折、撇點(diǎn)的寫法

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握撇折、撇點(diǎn)的寫法。

2、正確、規(guī)范地書寫含有撇折、撇點(diǎn)筆畫的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

掌握撇折、撇點(diǎn)的寫法。教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)斜鉤、臥鉤的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)撇折、撇點(diǎn)的寫法

1、師邊講解邊示范：

撇折：短撇連短提，折處要頓筆，提畫略上斜。撇點(diǎn)：撇點(diǎn)張開，折處不頓，點(diǎn)畫要長(zhǎng)。

2、學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。

三、書寫漢字

1、出示漢字：去 云 女 媽

2、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？

去：“土”的豎居中，長(zhǎng)橫要平，下面部分的撇頭對(duì)準(zhǔn)上豎。云：“二”的長(zhǎng)橫要平，下面部分的撇頭居中。

女：撇點(diǎn)形長(zhǎng)，與撇相交于豎中線上，橫長(zhǎng)而平，左右伸展。

媽：女字旁的橫變?yōu)樘?，“馬”上小下大，底橫在女字旁的長(zhǎng)點(diǎn)上方起筆。

7、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。

8、描一描，寫一寫 法 姐

5、比一比，改一改

她 公

四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰的字寫得漂亮。巖口鎮(zhèn)馬頭完全小學(xué)

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2013.9-2013.12 第十課 豎折折鉤、橫折折折鉤的寫法

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握豎折折鉤、橫折折折鉤的寫法。

2、正確、規(guī)范地書寫含有豎折折鉤、橫折折折鉤筆畫的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

掌握豎折折鉤、橫折折折鉤的寫法。教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)豎折、橫折的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)豎折折鉤、橫折折折鉤的寫法

1、師邊講解邊示范：

豎折折鉤：豎畫略向左斜，橫要平，左折方，右折稍微圓轉(zhuǎn)。

橫折折折鉤：橫畫較短，兩豎畫上短下長(zhǎng)，皆向左斜，鉤與上折對(duì)正。

2、學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。

三、書寫漢字

1、出示漢字：虧 寫 馬 乃 楊 秀

2、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？

虧：兩橫靠上，長(zhǎng)橫要平，豎折折鉤形小。

寫：突寶蓋不可太寬，“與”上窄下寬。

馬：上小下大，底橫要平，豎折折鉤較大。

乃：上窄下寬，上橫畫略斜，撇長(zhǎng)略彎，居中起筆。

楊：橫折折折鉤較大，上窄下寬。

秀：上下對(duì)正，“乃”略小。

3、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。

4、描一描，寫一寫 鳥 張

5、比一比，改一改

四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰的字寫得漂亮。巖口鎮(zhèn)馬頭完全小學(xué)

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2013.9-2013.12 第十一課 橫折折撇、橫撇彎鉤的寫法

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握橫折折撇、橫撇彎鉤的寫法。

2、正確、規(guī)范地書寫含有橫折折撇、橫撇彎鉤筆畫的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握橫折折撇、橫撇彎鉤的寫法。教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)豎折折鉤、橫折折折鉤的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)橫折折撇、橫撇彎鉤的寫法

1、師邊講解邊示范：

橫折折撇：兩折上小下大，上折方，下折圓，撇畫要長(zhǎng)，形微彎。橫撇彎鉤：橫撇短而方，彎鉤圓而小。

2、學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。

三、書寫漢字

1、出示漢字：遠(yuǎn) 建 級(jí) 陽 隊(duì) 都

2、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？ 遠(yuǎn)：點(diǎn)與右邊部分上橫平齊，長(zhǎng)捺后段較平。建：建字底略低，長(zhǎng)捺稍斜。

級(jí)：絞絲旁兩個(gè)撇折上下對(duì)正，“及”的撇較長(zhǎng)，下段伸向提下，捺略向外伸。陽：雙耳旁中部的橫撇彎鉤較小，豎長(zhǎng)、直而正?！叭铡毙味叹又?。隊(duì)：“人”的長(zhǎng)撇上正下彎并斜向橫撇彎鉤的下方。

都：“者”較寬，略靠上，雙耳旁偏下，橫撇彎鉤略大。

3、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。

4、描一描，寫一寫 及 部

5、比一比，改一改

四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰的字寫得漂亮巖口鎮(zhèn)馬頭完全小學(xué)

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第十二課橫撇、橫鉤的寫法

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握橫撇、橫鉤的寫法。

2、正確、規(guī)范地書寫含有橫撇、橫鉤筆畫的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

掌握橫撇、橫鉤的寫法。教學(xué)時(shí)間：

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)寫字姿勢(shì)

二、學(xué)習(xí)橫撇、橫鉤的寫法

1、師邊講解邊示范：

橫撇：橫畫短，折處頓，撇畫長(zhǎng)而微短。

橫鉤：橫畫長(zhǎng)而平，橫尾頓后出鉤，鉤畫短而斜。

2、學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。

三、書寫漢字

1、出示漢字：友 條 你 定

2、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？ 友：橫短撇長(zhǎng)，“又”捺向外伸展。

條：上半部分長(zhǎng)撇畫與捺左右伸展，下半部分向上靠攏。

你：字形較方，左窄右寬。“爾”豎鉤的豎部與撇頭對(duì)正。

定：字頭較寬，中部較窄。下面的“人”較寬，捺平而長(zhǎng)，豎局中，與上點(diǎn)對(duì)正。

3、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。

4、描一描，寫一寫 歲 亮

5、比一比，改一改

四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰的字寫得漂亮。巖口鎮(zhèn)馬頭完全小學(xué)

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第十三課豎折、豎提的寫法

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握豎折、豎提的寫法。

2、正確、規(guī)范地書寫含有豎折、豎提筆畫的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

掌握豎折、豎提的寫法。教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)橫撇、橫鉤的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)豎折、豎提的寫法

1、師邊講解邊示范：

豎折：豎尾連橫，折處稍頓，豎正橫平。

豎提：豎畫直而正，豎尾先頓后提，提向右上。

2、學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。

三、書寫漢字

1、出示漢字：忙 忘 跟 以

2、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？

忙：豎心旁長(zhǎng)而直，右點(diǎn)偏上，“亡”上橫伸于豎心旁右點(diǎn)之上。

忘：字形上窄下寬，上下兩部分對(duì)正靠緊。

跟：足字旁稍短，偏上，右邊部分豎提的豎畫長(zhǎng)而正、直。

以：字形略扁。左邊較短，右邊撇稍長(zhǎng)微彎，伸向左下。

3、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。

4、描一描，寫一寫 牙 根

5、比一比，改一改

很 出

四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰的字寫得漂亮。巖口鎮(zhèn)馬頭完全小學(xué)

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第十四課斜鉤、臥鉤的寫法

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握斜鉤、臥鉤的寫法。

2、正確、規(guī)范地書寫含有斜鉤、臥鉤筆畫的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

掌握斜鉤、臥鉤的寫法。教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)豎折、豎提的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)斜鉤、臥鉤的寫法

1、師邊講解邊示范：

斜鉤：筆畫斜長(zhǎng)，中部微彎，向上出鉤。

臥鉤：前段斜、后段平，形扁橫臥，鉤向左上斜出。

2、學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。

三、書寫漢字

1、出示漢字：心 思 戰(zhàn) 我

2、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？

心：字形較扁，中點(diǎn)居中，比左右兩點(diǎn)略高。

思：字形上窄下寬，上下兩部居中對(duì)正。

戰(zhàn)：“占”較短、靠上，右部斜鉤要長(zhǎng)，但不可太斜。

我：字形上窄下寬，豎鉤較短，斜鉤要長(zhǎng)。

5、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。

6、描一描，寫一寫 成 總

7、比一比，改一改

想 城

四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰的字寫得漂亮。巖口鎮(zhèn)馬頭完全小學(xué)

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第十五課撇折、撇點(diǎn)的寫法

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握撇折、撇點(diǎn)的寫法。

2、正確、規(guī)范地書寫含有撇折、撇點(diǎn)筆畫的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

掌握撇折、撇點(diǎn)的寫法。教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)斜鉤、臥鉤的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)撇折、撇點(diǎn)的寫法

1、師邊講解邊示范：

撇折：短撇連短提，折處要頓筆，提畫略上斜。撇點(diǎn)：撇點(diǎn)張開，折處不頓，點(diǎn)畫要長(zhǎng)。

2、學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。

三、書寫漢字

1、出示漢字：去 云 女 媽

2、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？

去：“土”的豎居中，長(zhǎng)橫要平，下面部分的撇頭對(duì)準(zhǔn)上豎。云：“二”的長(zhǎng)橫要平，下面部分的撇頭居中。

女：撇點(diǎn)形長(zhǎng)，與撇相交于豎中線上，橫長(zhǎng)而平，左右伸展。

媽：女字旁的橫變?yōu)樘?，“馬”上小下大，底橫在女字旁的長(zhǎng)點(diǎn)上方起筆。

7、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。

8、描一描，寫一寫 法 姐

5、比一比，改一改

她 公

四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰的字寫得漂亮。巖口鎮(zhèn)馬頭完全小學(xué)

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第十六課獨(dú)體字與上下結(jié)構(gòu)

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握獨(dú)體字與上下結(jié)構(gòu)的漢字的書寫規(guī)則。

2、正確、規(guī)范地書寫?yīng)汅w字和上下結(jié)構(gòu)的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

掌握獨(dú)體字與上下結(jié)構(gòu)的漢字的書寫規(guī)則。教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)斜鉤、臥鉤、撇折、撇點(diǎn)等筆畫的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)獨(dú)體字的書寫規(guī)則

1、介紹獨(dú)體字的書寫規(guī)則

獨(dú)體字，筆畫一般較少，書寫時(shí)應(yīng)注意筆畫均勻，長(zhǎng)橫要平，長(zhǎng)豎要正，字形要端正。

2、出示漢字：自 午 長(zhǎng)

3、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？ 自：字形稍窄、略小，橫畫均勻。午：橫要平，豎長(zhǎng)、居中、直而正。

長(zhǎng)：字形較長(zhǎng)，橫稍向上斜，豎提長(zhǎng)而正。

4、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。

三、學(xué)習(xí)上下結(jié)構(gòu)字的書寫規(guī)則

1、介紹上下結(jié)構(gòu)字的書寫規(guī)則

上下結(jié)構(gòu)的字，書寫時(shí)應(yīng)注意上下對(duì)正，互相靠攏，橫畫排列均勻緊湊，不能寫得太長(zhǎng)。

2、出示漢字：春 星 草

3、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？ 春：上部橫較短，撇捺長(zhǎng)而伸展，“日”形窄，向上靠攏。星：“日”較小，兩豎內(nèi)斜，“生”的中豎直而正，底橫長(zhǎng)而平。

草：草字頭要扁，“日”形小，較長(zhǎng)，兩豎內(nèi)斜，“十”橫要長(zhǎng)，豎梢短居中。

4、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。

四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰的字寫得漂亮。巖口鎮(zhèn)馬頭完全小學(xué)

李松濤整理

2013.9-2013.12

第十七課左右結(jié)構(gòu)與包圍結(jié)構(gòu)

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握左右結(jié)構(gòu)與包圍結(jié)構(gòu)的漢字的書寫規(guī)則。

2、正確、規(guī)范地書寫左右結(jié)構(gòu)和包圍結(jié)構(gòu)的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

掌握左右結(jié)構(gòu)和包圍結(jié)構(gòu)的漢字的書寫規(guī)則。教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)獨(dú)體字和上下結(jié)構(gòu)漢字的書寫規(guī)則，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)左右結(jié)構(gòu)漢字的書寫規(guī)則

1、介紹左右結(jié)構(gòu)漢字的書寫規(guī)則 左右結(jié)構(gòu)的字，書寫時(shí)應(yīng)注意左右各部的大小位置，并互相靠攏，不能寫得太寬。

2、出示漢字：聽 得 街

3、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？ 聽：“口”小靠上，“斤”的短撇較平。

得：左窄右寬，“日”的兩豎略斜，右下部分的下橫較長(zhǎng)，豎鉤偏右。

街：中間為兩個(gè)“土”相連，橫較短，略向上斜，右邊部分偏下，豎鉤中的豎畫直而正。

4、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。

三、學(xué)習(xí)包圍結(jié)構(gòu)字的書寫規(guī)則

1、介紹包圍結(jié)構(gòu)字的書寫規(guī)則

包圍結(jié)構(gòu)的字，書寫時(shí)應(yīng)注意，在筆畫均勻的基礎(chǔ)上互相靠攏，要寫得緊湊。

2、出示漢字：看 句 連 向 區(qū) 畫 園

3、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？

看：首撇較平，長(zhǎng)橫略斜，“目”較窄，與上面靠緊。

句：字形略小，“口”向上靠，并與撇對(duì)正。

連：“車”較窄，略偏右，走之兒略低，捺后段較平，托起“車”。

向：形較方，“口”略向上靠。

區(qū)：形略窄，兩橫畫上短下略長(zhǎng)。

畫：左右對(duì)稱，下面部分兩豎畫較短。

園：形方，略長(zhǎng)?！霸钡墓P畫均勻，“兒”不可太長(zhǎng)。

4、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。

四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰的字寫得漂亮。巖口鎮(zhèn)馬頭完全小學(xué)

李松濤整理

2013.9-2013.12

第十八課橫平豎直

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握橫、豎兩種筆畫在漢字中的書寫方法。

2、在書寫漢字時(shí)做到橫平豎直。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

掌握漢字書寫中橫平豎直的方法。教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)左右結(jié)構(gòu)和包圍結(jié)構(gòu)漢字的書寫規(guī)則，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)橫、豎的書寫方法

1、出示漢字：十

請(qǐng)小朋友觀察：寫“十”字時(shí)橫、豎要做到什么？

2、老師講解、示范：

字中的橫畫，尤其是長(zhǎng)橫，要寫得平穩(wěn)，不能太斜。字中的長(zhǎng)豎及中間的短豎，要寫得正、直有力，端正穩(wěn)定。

三、書寫漢字：

1、出示漢字：立 再 千 剛 百 量可 井 真

2、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？ 立：上點(diǎn)居中，中間點(diǎn)、撇對(duì)稱，下橫長(zhǎng)而平穩(wěn)。再：三豎畫直而正，下橫長(zhǎng)而平穩(wěn)。千：短撇略斜，橫長(zhǎng)偏上，豎長(zhǎng)、居中。

剛：豎向筆畫排列均勻，豎鉤的豎畫要長(zhǎng)而有力。百：字形略小，要注意橫平豎直。量、真：字形較長(zhǎng)，橫畫緊湊均勻。

井：橫、豎皆向中靠攏，要寫得橫平豎直?？桑贺Q鉤的豎畫正、直，“口”略小。

4、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。

5、描一描，寫一寫

注意橫平豎直

苗 問 共 什 才 蟲

6、評(píng)一評(píng)，改一改

四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰的字寫得漂亮。

第三篇：一年級(jí)寫字

如何教一年級(jí)學(xué)生寫鉛筆字

1、選好寫字用的筆

鉛筆是很低重要的書寫工具，選HB型的一支普通木質(zhì)鉛筆即可，其他型號(hào)的不宜初學(xué)寫字的學(xué)生使用。注意不要削的太尖，如果是用卷筆刀削的，可以輕輕用力在較粗糙的紙上將尖磨去，或折去。

2、練字先練姿。

“頭正、身直、臂開、足安”是坐姿?！澳粗甘持敢黄鹉?，指離筆尖約一寸，中指在下托起來，筆桿斜靠虎口上”是握筆要求。鉛筆拿不好，身子坐不正，不僅字寫不好，而且長(zhǎng)久下去會(huì)造成眼睛近視、脊椎彎曲、肩膀歪斜等不良后果。采取以下幾種方法糾正小學(xué)生的寫字姿勢(shì)：①在削好的鉛筆握筆處套上專用筆套或者捏根皮筋作提醒，好讓孩子掌握好“一寸”的距離。②不斷提醒，時(shí)時(shí)督促。

3、培養(yǎng)孩子的寫字情趣

心煩氣躁練不好字。開始練字了，可以放上一段輕緩的音樂。學(xué)生于是心靜了，氣順了，神疑了，一筆一畫也便有了靈氣，有了精神。

4、抓實(shí)寫字四環(huán)節(jié)

一看，看教師的范寫，看清老師寫字的筆順，字在田字格中的擺布。二描仿，課文中出現(xiàn)的每一個(gè)生字都要按筆順先描后仿，通過此訓(xùn)練，不寫倒筆順的字，寫出漂亮的字來。所以，在課本上“描仿”這個(gè)過程是寫字教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，邊描仿邊輕聲念出筆畫的名稱。三臨，這一步是學(xué)生前兩步學(xué)習(xí)過程的自然提高，臨寫不光要求筆順的正確，筆畫的到位，而且更要注意結(jié)體的美觀。

四比較，把臨寫的字和范字進(jìn)行比較，看還有哪些地方?jīng)]寫相似。然后再進(jìn)行第二次臨寫，特別要在第一次沒寫相似的地方多用功。到覺得寫得比較相似了，再反復(fù)鞏固幾遍。

5、及時(shí)評(píng)價(jià)鼓勵(lì)。

蘇霍姆林斯基說過：“成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望?！币虼?，要想方設(shè)法多讓學(xué)生體驗(yàn)到練字的樂趣，增強(qiáng)寫好字的信心。具體做法有：（1）寫字過程中的當(dāng)場(chǎng)表揚(yáng)（坐姿、握筆、字體）。（2）在學(xué)生臨寫的作業(yè)本上的符號(hào)表揚(yáng)：“圈”——在某個(gè)臨寫比較好的字右上方用紅筆圈個(gè)小圓圈；“獎(jiǎng)給一面小紅旗”——如果學(xué)生連續(xù)的5個(gè)“優(yōu)”，就獎(jiǎng)給一面小紅旗。③優(yōu)秀的書寫作業(yè)展覽或傳閱。

6、寫給學(xué)生看。

在一年級(jí)孩子的眼里面，老師是個(gè)不折不扣的“圣人”。教師在黑板上的書寫對(duì)學(xué)生有著巨大的影響力。所以要十分重視教師的范寫作用，每一筆，第一畫都認(rèn)真對(duì)待，不敢有半點(diǎn)懈怠。除了課堂示范之外，還注意對(duì)個(gè)別掌握不好的同學(xué)作個(gè)別示范，學(xué)生的作業(yè)書寫不正確教師在原字旁示范或修改，幫助學(xué)生及時(shí)認(rèn)識(shí)到自己的不足之處。

7、要注意的問題

（1）不對(duì)字帖生搬硬套。有些字貼，小學(xué)生是不可能寫也來的，即便是大人也不可能寫出來。（2）不要過于追求完美。俗話說“字無百日功”，努力的付出一段時(shí)間，肯定會(huì)有很大的進(jìn)步，但是對(duì)于剛剛開始學(xué)寫字的小學(xué)生來說，只要橫平豎直，撇、捺差不多就行了，不管寫出的是宋體、仿宋體還是楷體。只要培養(yǎng)了學(xué)生寫字的興趣，等稍大點(diǎn)再寫的很像也不遲。規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，具備熟練的寫字技能，具有初步的書法欣賞能力，是現(xiàn)代中國(guó)公民應(yīng)有的基本素養(yǎng)。寫字教學(xué)可以陶冶學(xué)生情感、培養(yǎng)審美能力，增進(jìn)學(xué)識(shí)修養(yǎng)，增強(qiáng)他們對(duì)祖國(guó)語言文字的熱愛和文化的理解。堅(jiān)持正確的寫字姿勢(shì)，書寫認(rèn)真仔細(xì)，規(guī)范整潔，能夠促進(jìn)學(xué)生良好品格和意志力的發(fā)展。加強(qiáng)寫字教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣是所有教師的共同任務(wù)。下面就談幾點(diǎn)關(guān)于寫字教學(xué)方面的體會(huì)：

一、觀察聯(lián)想，活化字形，感知字形美

觀察是認(rèn)識(shí)事物的基礎(chǔ)。寫字教學(xué)首先要指導(dǎo)學(xué)生觀察字形，弄清漢字在田字格中的位置。在指導(dǎo)觀察時(shí)，如果引導(dǎo)學(xué)生對(duì)抽象的漢字加以聯(lián)想，活化漢字字形，漢字字形就會(huì)深深扎根于學(xué)生的心中。興趣是最好的老師。如何讓學(xué)生對(duì)祖國(guó)文字的字形產(chǎn)生興趣，如何讓學(xué)生對(duì)寫字感興趣呢？除了故事、兒歌以外，比喻是個(gè)好方法。“撇”像一把刀，“捺”像掃把?！包c(diǎn)”像小雨點(diǎn)?！皺M“像小扁擔(dān)??比如“傘”，同學(xué)們看像什么呢？有的說像大蘑菇，有的說像大樹??在寫田字格時(shí)，學(xué)生往往會(huì)把字寫得太大或太小，可以把田字格說成是生字寶寶的房子，字寫小了，生字寶寶住在大房子里空蕩蕩的會(huì)害怕，寫太大了，生字寶寶會(huì)碰到四周的電線而被電死。豐富的想象，再加上形象的比喻，不僅讓學(xué)生感受到了漢字的形體美，而且讓學(xué)生對(duì)抽象的漢字頓生興趣，產(chǎn)生了寫字的欲望。

二、比較觀察，示范演示，體會(huì)書寫美

小學(xué)生寫字往往眼高手低，原因在于，相對(duì)某一個(gè)人來說，其觀察審美能力比較強(qiáng)，但實(shí)際動(dòng)手書寫的能力還不夠，還沒有很好地把觀察審美能力轉(zhuǎn)化為書寫審美能力。那么，在寫字教學(xué)中如何幫助學(xué)生提高書寫能力呢？

一年級(jí)起步階段，教師要詳細(xì)指導(dǎo)寫字的基本筆畫、筆順規(guī)則，要求每一個(gè)字，每一個(gè)筆畫，都要盡量要求。一橫，一豎，一撇、一捺??教師都要筆筆指導(dǎo)到位。教師的范寫很重要。示范是寫字教學(xué)的先導(dǎo)。在指導(dǎo)學(xué)生整體認(rèn)知之后，教師要在黑板上畫好的田字格中示范，向?qū)W生展示寫字的全過程。教師要邊演示邊講述：這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)，第一筆在田字格的哪個(gè)部位落筆，每一筆畫的名稱、運(yùn)筆方法以及筆順等，使學(xué)生有一個(gè)初步的感性認(rèn)識(shí)。但是，對(duì)于一年級(jí)的孩子來說，僅僅范寫還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，由于受到觀察能力的限制，學(xué)生的臨摹并不能一步到位。此時(shí)，運(yùn)用比較的方法可以收到事半功倍的效果。比較運(yùn)筆方法：教學(xué)“一”，我讓學(xué)生觀察老師正確的運(yùn)筆之后，我要求學(xué)生進(jìn)行臨摹，將學(xué)生的不正確的書寫和范字比較，在比較中學(xué)生看到自己的不足。教學(xué)豎，我讓學(xué)生比較“懸針豎”和“垂露豎”的寫法的不同，并加以示范。

比較間架結(jié)構(gòu)：教師除了指導(dǎo)漢字的筆畫，還應(yīng)該著重指導(dǎo)漢字的間架結(jié)構(gòu)。例如：教學(xué)“皮”，在觀察“皮”后，我讓學(xué)生臨摹，學(xué)生寫出來的“皮”字，五花八門。有的把下面的“又”字寫得太短，有的把“又”寫的太窄，有的又寫得太寬??這時(shí)我將他們這些字在黑板上“公開亮相”，和書上的范字進(jìn)行比較，并逐一幫助他們找到“病因”，指出“治病良方”。欣賞著自己的“杰作“，孩子們也不好意思地笑了起來。比較之后的書寫，效果令人滿意。

教師要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，仔細(xì)領(lǐng)會(huì)，悉心模仿筆畫運(yùn)筆，熟練掌握筆順規(guī)則，體會(huì)漢字的造型美。

三、嚴(yán)格訓(xùn)練，培養(yǎng)習(xí)慣，發(fā)展個(gè)性美

1．練字要嚴(yán)格要求。沒有規(guī)矩，就不成方圓。正確的寫字姿勢(shì)，不僅有利于把字寫端正，而且有利于學(xué)生身體的正常發(fā)育，有利于保護(hù)學(xué)生的視力。習(xí)慣是一種動(dòng)力定型，從小養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，可以終身受益。寫字前，教師指導(dǎo)學(xué)生削好鉛筆，放好作業(yè)本，端正坐姿，指導(dǎo)執(zhí)筆方法。教師也可以把寫字姿勢(shì)編成寫字操——兩手平伸，托住兩腮，左手放下，右手握筆。練習(xí)時(shí)，教師巡視，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生，時(shí)時(shí)糾正學(xué)生不正確的姿勢(shì)和方法。書寫時(shí)，教師要適時(shí)巡回指導(dǎo)，隨時(shí)提醒學(xué)生每個(gè)字每一筆在田字格中的位置、運(yùn)筆方法，與上一個(gè)筆畫的間距，其長(zhǎng)短如何，整個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，及各部分的比例，做到防患于未然。

教師在課堂上要反復(fù)指導(dǎo)，學(xué)生在練習(xí)中要認(rèn)真書寫，循序漸進(jìn)，逐步形成寫字能力，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

2．訓(xùn)練要有度，要注重學(xué)生的發(fā)展。練字貴在精，而不在多。小學(xué)生手指的小肌肉群不夠發(fā)達(dá)，學(xué)習(xí)興趣也難以持久。過多的書寫不僅對(duì)孩子的身體發(fā)育有害，還會(huì)影響孩子寫字的興趣。因此我們?cè)诮虒W(xué)中，堅(jiān)持一個(gè)“少”，保證一個(gè)“好”字。每課的字，每個(gè)寫2-3個(gè)，自己覺得寫得好的，可以少寫幾個(gè)，自己覺得寫得不滿意的，就可以多寫幾個(gè)。你還想寫哪個(gè)字，就可以再寫幾個(gè)。目的只有一個(gè)，那就是“好”。我們充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，給學(xué)生選擇作業(yè)的權(quán)利。我們的作業(yè)本上不再像以前一樣整齊劃一的作業(yè)，而是有的多，有的少。寫的字，有的可能是“五、一、二、三??”。有的可能是“入、八、大、??”作業(yè)雖然不像以前那樣整齊劃一，但所有的孩子在寫字方面的發(fā)展卻是一樣的。

四、激勵(lì)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)進(jìn)取，展開競(jìng)賽

表現(xiàn)欲是小學(xué)生的特點(diǎn)。我們教師應(yīng)該讓孩子充分展示自己的成功，為孩子創(chuàng)造展示自己的機(jī)會(huì)。課堂上，我們采用板演、用實(shí)物投影儀等手段展示學(xué)生習(xí)作。課后，我們?cè)诮淌肄k學(xué)生作業(yè)專欄，將他們的作品上墻“公開發(fā)表”，比比誰上榜次數(shù)多。這樣學(xué)生就可以經(jīng)常了解自己的進(jìn)步情況，了解自己在班中的位置，而且時(shí)常能聽聽學(xué)生的建議。這樣的競(jìng)賽雖無物質(zhì)鼓勵(lì)，但同學(xué)們依舊興致高昂，有時(shí)因沒有上榜，會(huì)嘀咕半天，眼中流露出的盡是悔恨，這些足以證明每個(gè)學(xué)生都有可貴的上進(jìn)心。一個(gè)學(xué)期的寫字教學(xué)，效果十分明顯。學(xué)生不再感到寫字是負(fù)擔(dān)，真正感受到寫字的樂趣，許多孩子的幼小的心里已經(jīng)立下當(dāng)書法家的愿望。他們的字真正做到“書寫規(guī)范、端正、整潔”?？吹剿麄兊某煽?jī)，心中便又增添了無窮的力量和信心。教學(xué)中，我能領(lǐng)會(huì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)第一學(xué)段識(shí)字寫字的階段目標(biāo)，落實(shí)本冊(cè)教材中識(shí)字寫字的教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)抓好了以下4個(gè)環(huán)節(jié)： 1.做好寫字前的準(zhǔn)備。如開學(xué)初，我教學(xué)生挑選不同型號(hào)的中華鉛筆，質(zhì)地柔軟的橡皮。又如學(xué)寫漢語拼音之前，花幾天時(shí)間，訓(xùn)練學(xué)生寫字的常規(guī)，尤其對(duì)寫字姿勢(shì)，執(zhí)筆方法做了重點(diǎn)指導(dǎo)，及時(shí)糾正了坐姿偏斜，握筆太低，寫字頻繁轉(zhuǎn)動(dòng)鉛筆等錯(cuò)誤。再如學(xué)漢字前，花一節(jié)課的時(shí)間，簡(jiǎn)介祖國(guó)方塊漢字的歷史，認(rèn)識(shí)楷書，欣賞毛筆字，認(rèn)識(shí)田字格等，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生識(shí)字寫字的積極性。

2.重視寫字過程中的有序得法地指導(dǎo)。備課時(shí)，我總是花時(shí)間研究課文后田字格中的生字，對(duì)每個(gè)字的寫法做到“心中有數(shù)，筆筆領(lǐng)會(huì)”。課堂指導(dǎo)寫字前，我先準(zhǔn)確示范，要求學(xué)生認(rèn)真觀察，看清重點(diǎn)筆畫在田字格中的位置，緊隨教師書空練習(xí)，記牢筆順和新筆畫名稱；翻開書練習(xí)描紅，在《習(xí)字冊(cè)》上描紅，都是一種模仿性練習(xí)，我巡回檢查是否按筆順一筆一畫寫字，發(fā)現(xiàn)筆順錯(cuò)誤的，立即提醒他改過來。描完后，組織學(xué)生再讀，強(qiáng)化識(shí)記，再看，描的字是否美觀，再說，你體會(huì)到的寫好某個(gè)字的關(guān)鍵；最后，獨(dú)立臨寫，讓學(xué)生把描過的記憶中的生字正確、端正地寫在田字格里。盡管是照著寫，但個(gè)別學(xué)生難免出錯(cuò)，因此，在臨寫的嘗試性練習(xí)中，我加強(qiáng)巡視，提示學(xué)生看仔細(xì)，把漢字盡量寫大氣、寫方正，筆筆到位。對(duì)寫字有困難的學(xué)生，耐心地手把手地教，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，及早地有針對(duì)性糾錯(cuò)。

3.注重對(duì)作業(yè)的評(píng)價(jià)。批改作業(yè)中，我對(duì)書寫好的作業(yè)，采用了五角星星級(jí)評(píng)價(jià)，百分評(píng)價(jià)，小紅花評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)。學(xué)生非常喜歡。發(fā)下作業(yè)本后，我總提醒學(xué)生找找身邊的100分，夸夸他的字好在哪里。被小伙伴認(rèn)可，學(xué)生覺得很自豪。另外，請(qǐng)書寫好的學(xué)生上黑板板演，把他們的作業(yè)貼在墻上，都起到了很好的激勵(lì)作用。

4.在寫字教學(xué)中穿插有趣的游戲和手操。學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間寫字，容易感到枯燥和疲勞，課堂中，我時(shí)常穿插一些有趣的游戲，如拍手歌，我還自編了幾節(jié)活動(dòng)雙手肌肉和關(guān)節(jié)的手操，讓學(xué)生在做操中調(diào)節(jié)放松。半學(xué)期以來，本班學(xué)生寫字入門較快，寫字時(shí)，能做到姿勢(shì)端正，執(zhí)筆方法正確，初步養(yǎng)成了良好的書寫習(xí)慣。學(xué)生寫字時(shí)，筆順錯(cuò)誤很少，寫字中鞏固了識(shí)字效果，對(duì)漢字的整體結(jié)構(gòu)的把握和分析能力有所長(zhǎng)進(jìn)，有把字寫好、寫快、寫干凈的共同愿望。

我的體會(huì)是：寫字和識(shí)字是分不開的，寫字前的反復(fù)認(rèn)讀，準(zhǔn)確識(shí)記是非常重要的。寫字絕不僅僅是學(xué)生的事，教師一定要下功夫把字練好，這樣才能真正會(huì)“讀帖”，讀懂帖，給學(xué)生以準(zhǔn)確的示范，到位的指導(dǎo)。在倡導(dǎo)素質(zhì)教育和藝術(shù)教育的今天，要格外重視祖國(guó)漢字對(duì)學(xué)生美的熏陶，語文教師尤其要關(guān)注寫字教學(xué)中學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)，如凝神靜心，專注細(xì)心，持之以恒等。

想盡辦法，培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣

小學(xué)生特別是低年級(jí)學(xué)生自我控制能力差，興趣持續(xù)時(shí)間短，很難保持長(zhǎng)久的濃厚的學(xué)習(xí)熱情。俗話說，“興趣是最好的老師”，只要把這方面興趣培養(yǎng)起來了，那一切困難就迎刃而解，就可以化厭煩為喜愛，化被動(dòng)為主動(dòng)，化枯燥為有趣。因此，寫字過程中為了激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，我可謂想盡了辦法。

1、用上生動(dòng)形象的譬喻，使學(xué)生在輕松的環(huán)境中寫字。如在教學(xué)基本筆畫“捺”時(shí)，我先在黑板上范寫一“捺”，讓學(xué)生觀察，想想這一捺很像我們小朋友身體哪一部位。學(xué)生感到很有趣，隨即發(fā)現(xiàn)很像人的腿和腳，老師也可伸出腿來讓學(xué)生比較一下，進(jìn)而告訴學(xué)生人之所以能站直，是因?yàn)橛辛四_，所以我們?cè)趯戅嗟臅r(shí)候，一定要把“捺腳”寫好了。再看老師寫一捺，注意起筆、行筆、收筆，邊范寫邊告訴學(xué)生在“腳后跟”地方用力頓一下，然后往上輕輕一提，就把捺腳寫好了。這樣，“捺”的形象也深深地印入學(xué)生心中。

2、用榜樣的力量激勵(lì)學(xué)生。孩子們喜歡聽故事，我就經(jīng)常給他們講王羲之“力透紙背”的故事，三國(guó)時(shí)鐘謠“抱犢入山學(xué)書”的故事，鄭板橋“賣字助窮人”的故事，“倉頡造字”的故事等等。通過古人勤學(xué)苦練的故事，激發(fā)他們的興趣，點(diǎn)燃他們的學(xué)習(xí)熱情。為了讓學(xué)生有更親切更易追求的榜樣，我在黑板上認(rèn)真書寫每一個(gè)字，每節(jié)課寫字時(shí)都要有意無意地表揚(yáng)那些書寫水平高的同學(xué)，以此來促進(jìn)其他同學(xué)的寫字興趣。從學(xué)生作業(yè)中，挑選出寫得特別好的傳遞給全班同學(xué)看，作為全班學(xué)習(xí)的榜樣，同時(shí)對(duì)學(xué)有進(jìn)步的同學(xué)也進(jìn)行表揚(yáng)、鼓 勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，形成你追我趕的局面，使大多數(shù)同學(xué)把寫字當(dāng)成一種樂趣。

3、利用比賽調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。小學(xué)生生性好動(dòng)、好勝心和榮譽(yù)感極強(qiáng)，總是渴望自己的成功能得到大家的肯定。我采用兩種競(jìng)賽方式：①小組競(jìng)賽。每節(jié)寫字課上，以小組為單位，進(jìn)行寫字比賽（包括寫字的姿勢(shì)）。獲勝的小組每人可得到一顆“☆”。學(xué)期結(jié)束時(shí)進(jìn)行小組獎(jiǎng)勵(lì)。②個(gè)人競(jìng)賽。每個(gè)月進(jìn)行一次寫字比賽，前三名的同學(xué)在學(xué)習(xí)園地展出，獲得進(jìn)步獎(jiǎng)的學(xué)生得到一個(gè)“☆”。另外，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加校內(nèi)外組織的各項(xiàng)書法競(jìng)賽，讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步，增強(qiáng)自信心。

4、對(duì)學(xué)生分層要求，使他們都感覺自己有進(jìn)步。我們常說“沒有兩片完全相同的樹葉”，樹葉尚且如此，何況活生生的人呢？因此，老師不能用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)衡量學(xué)生的成績(jī)，也不能用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去要求學(xué)生的書寫（當(dāng)然，這些要求只裝在老師的心里，我是不會(huì)告訴學(xué)生的）。對(duì)那些書寫水平較差的學(xué)生，在寫字時(shí)有一個(gè)字寫好了，我就會(huì)毫不吝嗇地表揚(yáng)并在那個(gè)字下畫上一個(gè)★。如果作業(yè)全對(duì)了，我還會(huì)大大的加以表揚(yáng)。對(duì)那些中等水平的學(xué)生，則是在寫好的一行字旁邊畫上★。對(duì)書寫較好的學(xué)生，我的要求是書寫規(guī)范、整潔，能達(dá)到這個(gè)要求，我就在作業(yè)上畫上一個(gè)大的★，并讓大家傳看欣賞。這樣，學(xué)生在每次寫字時(shí)都有一種積極的心態(tài)，都想努力表現(xiàn)自己，書寫態(tài)度端正了，質(zhì)量也隨之提高了。

三、引導(dǎo)觀察，發(fā)現(xiàn)寫字的規(guī)律

我認(rèn)為“教是為了不教，學(xué)是為了不學(xué)”。在每次寫字前，我首先要學(xué)生仔細(xì)觀察每一個(gè)生字，使這個(gè)字在頭腦中留下印象，有一個(gè)完整的輪廓，再引導(dǎo)學(xué)生分析生字的部件，最后要學(xué)生記住每個(gè)部件在田字格中的位臵。如“體”，引導(dǎo)學(xué)生看清是左右結(jié)構(gòu)的字，由兩個(gè)部件組成，兩部分的大小不相同，左窄右寬。這時(shí)，讓學(xué)生再列舉出學(xué)過相同結(jié)構(gòu)的字進(jìn)行練習(xí)。通過練習(xí)，同是左右結(jié)構(gòu)的字，有的左右大小一樣，有的左窄右寬，有的左寬右窄。學(xué)生還能用此方法發(fā)現(xiàn)其他結(jié)構(gòu)的字也有規(guī)律可循。又如教學(xué)“村”字時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“木”在字的左邊時(shí)，“捺”就應(yīng)該變成“點(diǎn)”這一規(guī)律。再列舉出偏旁變形的字，如：“月”字作

底撇變豎（如“背”），“走”字成旁捺加長(zhǎng)（如：“起”），“火”字作偏旁捺變點(diǎn)?！坝帧弊髌赞嘧凕c(diǎn)。“土”和“車”作偏旁最后一橫變成提?? 教師所教是有限的，只有經(jīng)常進(jìn)行這樣的練習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)舉一反三，由寫好一個(gè)字到寫好一類字，才能逐漸形成不用指導(dǎo)也能把生疏的字寫好的能力。

四、不斷地提高自身的書法修養(yǎng)。

俗話說：“打鐵先要自身硬”，教師能否寫一手好字，給學(xué)生以榜樣示范作用，直接影響教書育人的效果。一年級(jí)的孩子存在著極強(qiáng)的“向師性”和模仿性心理。教師的一舉一動(dòng)，一言一行對(duì)孩子的都會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。教師在示范書寫時(shí)，能胸有成竹地展示運(yùn)筆的輕重緩急，展示筆畫的長(zhǎng)短粗細(xì)，展示結(jié)構(gòu)的合理安排，無疑就會(huì)激發(fā)起孩子寫字的興趣和寫好字的信心。如果一位教師在指導(dǎo)孩子寫字時(shí)，說得頭頭是道，可是一動(dòng)筆卻手忙腳亂，寫得字平平常常，甚至面目可憎，說服力何在？因此，我們每位老師應(yīng)不斷地提高自身的書法修養(yǎng)，除了掌握一些基本的理論知識(shí)，練就扎實(shí)的基本功外。于是我認(rèn)真?zhèn)浜脤懽值恼n，在走上講臺(tái)之前，把自己要教的字認(rèn)真研究一下，自己先試一試，練一練，找到寫好這些字的難點(diǎn)和技巧所在。這樣課上的指導(dǎo)便會(huì)得心應(yīng)手，會(huì)更有針對(duì)性和實(shí)效性。正所謂“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”。

總之，識(shí)字寫字是一年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)，“重點(diǎn)不重，后患無窮”將會(huì)導(dǎo)致學(xué)生寫字差，馬虎，錯(cuò)別字多，用詞不當(dāng)、詞不達(dá)意等情況??。教師在課堂上要保證有充足的時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生書寫，在指導(dǎo)生字的書寫時(shí)，老師要指導(dǎo)的細(xì)致，像這一筆的筆畫怎么寫，這個(gè)字的筆順應(yīng)該先寫什么再寫什么，每一筆的占在田字格的什么位臵??都要強(qiáng)調(diào)指導(dǎo)到位。想法設(shè)法讓學(xué)生寫好字

第四篇：一年級(jí)寫字教學(xué)計(jì)劃

一年級(jí)寫字教學(xué)計(jì)劃

一、基本情況分析

本班有學(xué)生48人，剛?cè)雽W(xué)的大多數(shù)學(xué)生都還未養(yǎng)成良好的習(xí)慣，沒有掌握正確的寫字方法和技巧，更需要教師耐心的指導(dǎo)和督促。

二、教材分析

一年級(jí)的寫字書以鉛筆為重點(diǎn)。因此，在開學(xué)前把主要精力用在鉛筆字的練寫上，并傳授相應(yīng)的書寫知識(shí)。每節(jié)課都要嚴(yán)要求、勤指導(dǎo)，當(dāng)堂打分，激勵(lì)學(xué)生寫好鉛筆字。并通過及時(shí)展覽寫字好的學(xué)生的作品，在學(xué)生中倡導(dǎo)一股自覺練寫的風(fēng)氣。為此在剛開始練字時(shí)就嚴(yán)把關(guān)，并在思想上做些教育。

在實(shí)際寫字過程，老師要做到學(xué)期“三勤”，一是口勤：既多對(duì)學(xué)生的寫字姿勢(shì)要求，多提醒不正確的寫字態(tài)度和多評(píng)析指導(dǎo)；二是手勤：多親手示范，多跟蹤指導(dǎo)；三是：批改勤，只有跟上批改，學(xué)生才能及時(shí)改正不規(guī)范的地方，才能調(diào)動(dòng)起練字的積極性。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生寫字的興趣和審美能力。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字和愛惜寫字用具的習(xí)慣。使 學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。

2、學(xué)生在識(shí)字的基礎(chǔ)進(jìn)一步了解漢字筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，初步掌握了漢字的書寫方法。

3、通過學(xué)習(xí)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)，掌握?qǐng)?zhí)筆、運(yùn)筆方法。

4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語言文字的情感。

四、教學(xué)措施（1）、教學(xué)中，嚴(yán)格要求。寫姿要正確，筆順規(guī)則要熟練運(yùn)用，偏旁、結(jié)構(gòu)的書寫要注意掌握規(guī)律外，還要注意訓(xùn)練學(xué)生從小養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)致、一絲不茍的好習(xí)慣。

（2）、課堂指導(dǎo)與課后練習(xí)相結(jié)合。要把字寫好，必須經(jīng)常練習(xí)，持之以恒。

（3）、學(xué)會(huì)正確方法，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

臨帖是將字帖放在視覺的最佳位置，按照字帖得用筆方法，結(jié)構(gòu)特征直接用筆仿寫。沒有字帖，就看書寫。所以，從小學(xué)會(huì)正確的臨帖方法，養(yǎng)成好習(xí)慣，對(duì)人的一生非常重要。（4）、課內(nèi)、課外相結(jié)合。

寫字教學(xué)每周一節(jié)課，加上教師講解所占去的時(shí)間，學(xué)生練習(xí)的時(shí)間很少，如果不利用課余時(shí)間復(fù)習(xí)、練習(xí)就會(huì)復(fù)生。充分利用中午時(shí)間，每周一、周二、周四中午練習(xí)寫字。在平時(shí)提高對(duì)學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量要求。

五、教學(xué)時(shí)間安排

每周一節(jié)寫字課。共計(jì)十四課時(shí)

第五篇：一年級(jí)寫字教學(xué)計(jì)劃

一年級(jí)寫字教學(xué)計(jì)劃

一、基本情況分析

本班是一年級(jí)（5）班，有學(xué)生45人，剛?cè)雽W(xué)的孩子大多數(shù)都還未養(yǎng)成良好的習(xí)慣，沒有掌握正確的寫字方法和技巧，更需要教師耐心的指導(dǎo)和督促。

二、教材分析

一年級(jí)的寫字書以鉛筆為重點(diǎn)。因此，在開學(xué)前把主要精力用在鉛筆字的練寫上，并傳授相應(yīng)的書寫知識(shí)。每節(jié)課都要嚴(yán)要求、勤指導(dǎo)，當(dāng)堂打分，激勵(lì)學(xué)生寫好鉛筆字。并通過及時(shí)展覽寫字好的學(xué)生的作品，在學(xué)生中倡導(dǎo)一股自覺練寫的風(fēng)氣。為此在剛開始練字時(shí)就嚴(yán)把關(guān)，并在思想上做些教育。

在實(shí)際寫字過程，老師要做到學(xué)期“三勤”，一是口勤：既多對(duì)學(xué)生的寫字姿勢(shì)要求，多提醒不正確的寫字態(tài)度和多評(píng)析指導(dǎo)；二是手勤：多親手示范，多跟蹤指導(dǎo)；三是：批改勤，只有跟上批改，學(xué)生才能及時(shí)改正不規(guī)范的地方，才能調(diào)動(dòng)起練字的積極性。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生寫字的興趣和審美能力。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字和愛惜寫字用具的習(xí)慣。使 學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。

2.學(xué)生在識(shí)字的基礎(chǔ)進(jìn)一步了解漢字筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，初步掌握了漢字的書寫方法。

3.通過學(xué)習(xí)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)，掌握?qǐng)?zhí)筆、運(yùn)筆方法。4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語言文字的情感。

四、教學(xué)措施

（1）、教學(xué)中，嚴(yán)格要求。寫姿要正確，筆順規(guī)則要熟練運(yùn)用，偏旁、結(jié)構(gòu)的書寫要注意掌握規(guī)律外，還要注意訓(xùn)練學(xué)生從小養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)致、一絲不茍的好習(xí)慣。

（2）、課堂指導(dǎo)與課后練習(xí)相結(jié)合。要把字寫好，必須經(jīng)常練習(xí)，持之以恒。（3）、學(xué)會(huì)正確方法，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

臨帖是將字帖放在視覺的最佳位置，按照字帖得用筆方法，結(jié)構(gòu)特征直接用毛筆仿寫。所以，從小學(xué)會(huì)正確的臨帖方法，養(yǎng)成好習(xí)慣，對(duì)人的一生非常重要。（4）、課內(nèi)、課外相結(jié)合。

寫字教學(xué)基本上間周一節(jié)課，加上教師講解所占去的時(shí)間，學(xué)生練習(xí)的時(shí)間很少，如果不利用課余時(shí)間復(fù)習(xí)、練習(xí)就會(huì)復(fù)生。在平時(shí)提高對(duì)學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量要求。

五、教學(xué)時(shí)間安排

每周周一節(jié)寫字練習(xí)。共計(jì)十八課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容及時(shí)間安排：

第1周：第一課 鉛筆寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法 第2周：第二課 橫和豎的寫法 第3周：第三課 撇的寫法 第4—5：第四課 周點(diǎn)和提的寫法 第6—7周：第五課 橫撇、橫鉤的寫法 第8—9周：第六課 豎折、豎提的寫法 第10—11周：第七課 斜鉤、臥鉤的寫法 第12—13周：第八課 撇折、撇點(diǎn)的寫法

第14—15周：第九課 豎折折鉤、橫折折折鉤的寫法 第16—17周：第十課橫折折撇、橫撇彎鉤的寫法