第一篇：校園網(wǎng)無線網(wǎng)設(shè)計(jì)

校園網(wǎng)無線網(wǎng)詳細(xì)設(shè)計(jì)

3.1 無線網(wǎng)絡(luò)概述 3.1.1無線網(wǎng)絡(luò)建設(shè)需求

隨著校園信息化不斷發(fā)展，師生越來越要求盡可能方便、快速、移動(dòng)式的訪問校園信息化的資源。同時(shí)，師生使用筆記本電腦越來越普及，無線需求越來越迫切。

很多學(xué)校開始為廣大師生提供了隨時(shí)隨地的訪問校園網(wǎng)的方式，在很多傳統(tǒng)有線網(wǎng)絡(luò)無法延伸到的場(chǎng)合，如教室、禮堂、會(huì)議室、圖書館體育場(chǎng)館等場(chǎng)所，師生同樣能夠方便地訪問校園網(wǎng)絡(luò)。無線的應(yīng)用已經(jīng)出現(xiàn)在教學(xué)、科研、管理、服務(wù)多個(gè)方面：

無線應(yīng)用越來越廣泛： 學(xué)校的教學(xué)、科研、管理和服務(wù)等各項(xiàng)業(yè)務(wù)對(duì)于無線依賴程度，已經(jīng)變得越來越深。

無線用戶大規(guī)模增加：師生筆記本擁有量大幅增長(zhǎng)，對(duì)校園網(wǎng)隨時(shí)隨地、方便接入，提出了更高要求；

無線網(wǎng)絡(luò)更高要求： 教學(xué)方式改變、教學(xué)手段更新，校園內(nèi)高容量、高帶寬業(yè)務(wù)逐步開展，對(duì)無線提出了更高要求；2009年9月隨著802.11n技術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)化完成，無線技術(shù)本身有了極大地發(fā)展，無線的性能有了很大的提高。802.11ac等新技術(shù)、新標(biāo)準(zhǔn)的出現(xiàn)為學(xué)校無線網(wǎng)帶來無限的發(fā)展機(jī)遇。未來更多的應(yīng)用將會(huì)融合在的下一代的無線網(wǎng)絡(luò)上，為學(xué)校師生提供更高速、更便捷、更豐富的無線服務(wù)。

3.1.2無線網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)思路

隨著無線網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，無線網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為數(shù)字化校園生活的重要組成部分，是教職員工和學(xué)生獲取資源和信息的主要方式之一。學(xué)校的無線應(yīng)用有如下幾種需求：

1）學(xué)校是高密度用戶環(huán)境，與現(xiàn)有有線網(wǎng)絡(luò)環(huán)境互為補(bǔ)充，擴(kuò)展網(wǎng)絡(luò)使用范圍。2）進(jìn)一步便于筆記本電腦、智能終端用戶隨時(shí)隨地的使用網(wǎng)絡(luò)，教學(xué)樓和辦公樓是無線網(wǎng)主要環(huán)境。

3）使得校園網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用更為靈活多變，健全校園網(wǎng)的接入模式，方便師生在校期間的校園網(wǎng)應(yīng)用。

1、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)原則

結(jié)合WLAN的實(shí)際應(yīng)用和發(fā)展要求，公眾無線局域網(wǎng)(PWLAN)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)設(shè)計(jì)，主要遵循以下系統(tǒng)總體原則：

實(shí)用性原則：以現(xiàn)行需求為基礎(chǔ)，充分考慮發(fā)展的需要來確定系統(tǒng)規(guī)模。

可靠性原則：系統(tǒng)設(shè)計(jì)能有效的避免單點(diǎn)失敗，在設(shè)備的選擇和關(guān)鍵設(shè)備的互聯(lián)時(shí)，應(yīng)提供充分的冗余備份，一方面最大限度地減少故障的可能性，另一方面要保證網(wǎng)絡(luò)能在最短時(shí)間內(nèi)修復(fù)。

成熟和先進(jìn)性原則：由于WLAN應(yīng)用于運(yùn)營(yíng)網(wǎng)絡(luò)仍然屬于新新技術(shù)，需要及時(shí)將新技術(shù)引用進(jìn)來，更好的開展業(yè)務(wù)，同時(shí)也要求保證網(wǎng)絡(luò)與業(yè)務(wù)的可靠性。

規(guī)范性原則：系統(tǒng)設(shè)計(jì)所采用的技術(shù)和設(shè)備應(yīng)符合WLAN國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)、國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和聯(lián)通WLAN企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，為系統(tǒng)的擴(kuò)展升級(jí)、與其他系統(tǒng)的互聯(lián)提供良好的基礎(chǔ)。

開放性和標(biāo)準(zhǔn)化原則：在設(shè)計(jì)時(shí)，要求提供開放性好、標(biāo)準(zhǔn)化程度高的技術(shù)方案；設(shè)備的各種接口滿足開放和標(biāo)準(zhǔn)化原則。

可擴(kuò)充和擴(kuò)展化原則：所有系統(tǒng)設(shè)備不但滿足當(dāng)前需要，并在擴(kuò)充模塊后滿足可預(yù)見將來需求，如帶寬和設(shè)備的擴(kuò)展，應(yīng)用的擴(kuò)展和辦公地點(diǎn)的擴(kuò)展等。保證建設(shè)完成后的系統(tǒng)在向新的技術(shù)升級(jí)時(shí)，能保護(hù)現(xiàn)有的投資。

可管理性原則：整個(gè)系統(tǒng)的設(shè)備應(yīng)易于管理，易于維護(hù)，操作簡(jiǎn)單，易學(xué)，易用，便于進(jìn)行系統(tǒng)配置，在設(shè)備、安全性、數(shù)據(jù)流量、性能等方面得到很好的監(jiān)視和控制，并可以進(jìn)行遠(yuǎn)程管理和故障診斷。

根據(jù)目前學(xué)校的用戶規(guī)模和網(wǎng)絡(luò)狀況，擬采用無線控制器(AC)+瘦AP（FIT AP）的組網(wǎng)方式，瘦AP實(shí)現(xiàn)無線信號(hào)的處理，而用戶管理、加密、漫游、AP管理等功能全部集中到AC進(jìn)行，這樣可以簡(jiǎn)化整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的管理，提高設(shè)備的工作效率。AP的供電采用以太網(wǎng)供電，通過以太網(wǎng)線來匯聚AP的流量，同時(shí)為AP提供電源，這樣可以簡(jiǎn)化布線，同時(shí)減少故障點(diǎn)，提高網(wǎng)絡(luò)的可靠性。

3.2無線網(wǎng)絡(luò)總體架構(gòu)

通過對(duì)學(xué)校各個(gè)樓棟的勘測(cè)，規(guī)劃每個(gè)AP接入點(diǎn)的放置位置、放置方式，依托于穩(wěn)定的基礎(chǔ)網(wǎng)路架構(gòu)，通過無線AP接入點(diǎn)，在大樓內(nèi)形成特定的無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋，實(shí)現(xiàn)將校園網(wǎng)通過無線的方式覆蓋大樓的每個(gè)角落?？紤]到樓體墻體比較厚，在無線架構(gòu)設(shè)計(jì)層面，需要將無線信號(hào)引入單個(gè)房間，以滿足教師接入校園網(wǎng)的要求，為教師提供信號(hào)覆蓋無盲區(qū)、穩(wěn)定的無線網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。根據(jù)如上要求，本次無線覆蓋架構(gòu)如下圖所示：

如上圖所示，無線網(wǎng)絡(luò)采用AC+FIT AP的組網(wǎng)方式：

1、部署1臺(tái)無線控制器作為無線控制器，實(shí)現(xiàn)對(duì)所有的AP進(jìn)行集中管理和維護(hù)。

2、在前端根據(jù)使用場(chǎng)景部署最佳類型的無線AP，實(shí)現(xiàn)信號(hào)的前端覆蓋。

3、針對(duì)教師的安全和管理考慮，建議部署1臺(tái)安全準(zhǔn)入認(rèn)證系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)對(duì)所有接入用戶的安全認(rèn)證，保證合法的用戶接入網(wǎng)絡(luò)，非法的用戶禁止接入網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)針對(duì)無線用戶，可提供目前業(yè)界最便捷的無感知認(rèn)證方式，實(shí)現(xiàn)最佳的用戶體驗(yàn)和最好的安全保護(hù)。3.3無線熱點(diǎn)部署設(shè)計(jì)

建設(shè)荊州市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校學(xué)校無線校園網(wǎng)絡(luò)，除了要滿足教職工容量的現(xiàn)狀與未來幾年內(nèi)的發(fā)展之外，還需要根據(jù)無線網(wǎng)絡(luò)自身的特點(diǎn)，為其設(shè)計(jì)規(guī)劃一個(gè)與“有線無線網(wǎng)絡(luò)融合、一體化管理、高帶寬、大范圍覆蓋、安全可信”的無線覆蓋網(wǎng)絡(luò)，無線網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃將從無線信道帶寬保障、重點(diǎn)區(qū)域覆蓋、安全可信、認(rèn)證及網(wǎng)絡(luò)管理充分融合等多方面綜合考慮。

3.3.1無線覆蓋指標(biāo)要求

1、無線覆蓋信號(hào)

覆蓋區(qū)域信號(hào)強(qiáng)度不低于-75dBm，信噪比SNR≥20。業(yè)務(wù)使用較為集中區(qū)域的接入速率應(yīng)不低于140Mbps。室內(nèi)分布系統(tǒng)天線的等效全向輻射功率≥7dBm。

室外分布系統(tǒng)天線、獨(dú)立WLAN天線的等效全向輻射功率≥22dBm。室外覆蓋方式時(shí)，WLAN無線信號(hào)一般按穿透一堵墻設(shè)計(jì)。

2、容量計(jì)算

從業(yè)界實(shí)現(xiàn)的DCF方式來看，沒有一個(gè)最大用戶數(shù)的限制，但業(yè)界各個(gè)廠商進(jìn)行實(shí)現(xiàn)時(shí)都基于一定理解的前提下進(jìn)行默認(rèn)限制。根據(jù)多年的WLAN部署經(jīng)驗(yàn)，我司建議：

對(duì)于小辦公室：按照每個(gè)AP覆蓋5-8用戶進(jìn)行設(shè)計(jì)（用戶只有老師）； 對(duì)于會(huì)議室：按照每個(gè)AP覆蓋25-30用戶進(jìn)行設(shè)計(jì)； 對(duì)于高密度辦公室：按照每個(gè)AP覆蓋60—80用戶進(jìn)行設(shè)計(jì)；

因此，產(chǎn)品的選型尤為重要，必須能滿足帶機(jī)量的要求，以保證用戶的接入質(zhì)量和正常需求下的網(wǎng)絡(luò)吞吐量。同時(shí)，也需要考慮到無線AP覆蓋的環(huán)境，對(duì)于環(huán)境復(fù)雜，或者遮擋物較多等對(duì)AP型號(hào)有強(qiáng)烈干擾的區(qū)域，建議AP接入用戶數(shù)酌情減少。

3、工作頻段與頻點(diǎn)規(guī)劃

依照WLAN的國(guó)際規(guī)范和國(guó)際無線電管理委員會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)，WLAN無線設(shè)備的工作頻段為2400-2483.5MHz，帶寬83.5 MHz，劃分為14個(gè)子信道，每個(gè)子頻道帶寬為22 MHz, 最多有13個(gè)信道可用。頻道分配如下圖所示：

圖0-1 無線頻段

在多個(gè)頻道同時(shí)工作的情況下，為保證頻道之間不互相干擾，要求兩個(gè)頻道的中心頻率間隔不能低于25 MHz?？紤]參照北美標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)的許多WLAN設(shè)備和終端（比如網(wǎng)卡）不能使用12、13信道做為學(xué)生信道，因此建議一般選用1/6/11信道。

802.11g使用開放的2.4GHz ISM頻段，可工作的信道數(shù)為歐洲標(biāo)準(zhǔn)信道數(shù)13個(gè)。由于其支持直序擴(kuò)頻技術(shù)造成相鄰頻點(diǎn)之間存在重疊。對(duì)于真正相互不重疊信道只有相隔5個(gè)信道的工作中心頻點(diǎn)。因此對(duì)于802.11g在2.4GHz地工作頻段，理論上只能進(jìn)行三信道的蜂窩規(guī)劃實(shí)現(xiàn)對(duì)需要規(guī)劃的熱點(diǎn)的無縫覆蓋。

部署雙頻點(diǎn)的無線接入點(diǎn)，802.11n同時(shí)工作在2.4GHz和5GHz頻點(diǎn)；

? 5GHz：

更多的頻譜資源-數(shù)量較多的不沖突頻點(diǎn)，更少的干擾（藍(lán)牙、微波爐），從40MHz信道綁定獲得最高的性能，很多802.11n的客戶端只有在5GHz頻段上支持40MHz；

? 2.4GHz：

采用2.4GHz頻點(diǎn)，兼容原有的802.11a、b/g的客戶端；不建議在2.4GHz頻點(diǎn)使用40MHz信道綁定，大部分客戶端不支持；避免了802.11a、b/g與802.11n混用，降低性能。

3.3.3終端智能識(shí)別的WEB認(rèn)證

隨著近年來iPhone、iPad、Android、WindowsPhone等各種智能能移動(dòng)終端的日益普及，網(wǎng)絡(luò)中不再是清一色的筆記本電腦終端。一個(gè)智能的無線網(wǎng)絡(luò)，必須能夠考慮到不同的終端類型、屏幕尺寸對(duì)Portal 認(rèn)證頁(yè)面的不同要求，實(shí)時(shí)地對(duì)各種終端類型進(jìn)行識(shí)別，并推送符合終端屏幕尺寸的WEB Portal 頁(yè)面，使用戶能夠更為便捷的輸入用戶名及密碼，提升無線用戶體驗(yàn)。

銳捷網(wǎng)絡(luò)的無線控制器不僅支持終端自動(dòng)識(shí)別功能和WEB Portal頁(yè)面推送，而且推送的認(rèn)證頁(yè)面還可以根據(jù)用戶自定義放置一些廣告、通知、業(yè)務(wù)鏈接等，提供更多個(gè)性化服務(wù)。若配合銳捷SMP認(rèn)證服務(wù)器還可實(shí)現(xiàn)基于終端類型的角色、訪問權(quán)限的劃分等，幫助網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維人員實(shí)現(xiàn)更為精細(xì)化的無線用戶管理。

3.3.4無感知認(rèn)證，消除重復(fù)認(rèn)證煩惱

基于普通的802.1X認(rèn)證一般需要安裝認(rèn)證客戶端或?qū)Σ僮飨到y(tǒng)原生認(rèn)證客戶端進(jìn)行配置等，操作過程較為復(fù)雜，用戶體驗(yàn)相對(duì)較差。

為了保證無線用戶接入同時(shí)具有較高安全性和便捷性，銳捷網(wǎng)絡(luò)提出了基于802.1X的無感知認(rèn)證技術(shù)，用戶只需要在第一次認(rèn)證中安裝一個(gè)快速1X配置助手，并完成首次用戶名及密碼的輸入，以后無線終端只要發(fā)現(xiàn)無線信號(hào)，就會(huì)自動(dòng)進(jìn)行802.1X的接入認(rèn)證并連接無線網(wǎng)絡(luò)，真正實(shí)現(xiàn)“一次登陸，三步操作，后續(xù)無憂”，帶給用戶最佳的使用體驗(yàn)。

3.3.5公平占用技術(shù)，提供上網(wǎng)速度

基于802.11標(biāo)準(zhǔn)的無線網(wǎng)絡(luò)（本文所指的都是802.11無線網(wǎng)絡(luò)，也包括WiFi網(wǎng)絡(luò)，下文不再說明），是一種采用CSMA/CA機(jī)制的半雙工鏈路，同一時(shí)間只能有一個(gè)設(shè)備在該鏈路上傳送數(shù)據(jù)，共享同一鏈路的其他設(shè)備在這一段時(shí)間內(nèi)只能從該鏈路接收數(shù)據(jù)，否則會(huì)造成信號(hào)損壞，導(dǎo)致數(shù)據(jù)傳送失敗。因此，在802.11標(biāo)準(zhǔn)中STA和AP是通過公平競(jìng)爭(zhēng)來獲取無線鏈路的使用權(quán)限，采用這種方式，所有的STA（AP算是一種特殊的STA）能以同樣的概率使用無線鏈路資源來發(fā)送數(shù)據(jù)。但是，在基于AP的無線網(wǎng)絡(luò)中，這種方式會(huì)造成如下問題：

低速率的STA占用無線鏈路的時(shí)間可能會(huì)比高速的STA長(zhǎng)，但是傳輸?shù)臄?shù)據(jù)量卻不一定更多，這會(huì)令整個(gè)無線網(wǎng)絡(luò)的吞吐量下降。這是因?yàn)?，傳輸同樣長(zhǎng)度的數(shù)據(jù)，低速率的STA所花費(fèi)的時(shí)間要比高速率的STA長(zhǎng)，所以在使用信道概率相同的情況下，低速STA占用信道的時(shí)間要比高速STA的長(zhǎng)。由于無線網(wǎng)絡(luò)的鏈路是所有接入設(shè)備共享的，在時(shí)間一定的情況下，無線鏈路的可用時(shí)間就固定了，即無線鏈路的可用資源就固定了。一旦低速STA占用了資源，無線網(wǎng)絡(luò)的吞吐量自然就會(huì)下降。

即使在一個(gè)無線網(wǎng)絡(luò)中，除AP以外的STA的接入速率和射頻技術(shù)都相同時(shí)，也會(huì)發(fā)生STA的下行速率不穩(wěn)定的情況。這是因?yàn)楫?dāng)一個(gè)STA競(jìng)爭(zhēng)到信道時(shí)，它所發(fā)送的一個(gè)上行幀可能會(huì)引起多個(gè)下行幀到達(dá)AP。如果AP對(duì)于將通過無線鏈路傳輸?shù)膱?bào)文采用FIFO隊(duì)列的方式進(jìn)行調(diào)度，就會(huì)導(dǎo)致AP在一段時(shí)間內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)到的無線鏈路資源都被用于發(fā)送某一個(gè)STA的下行報(bào)文，于是STA上的下載流量就會(huì)出現(xiàn)時(shí)高時(shí)低的情況。

銳捷公平調(diào)度技術(shù)在終端類型復(fù)雜，用戶數(shù)較多的場(chǎng)景下，為每個(gè)用戶終端平均分配無線鏈路占用時(shí)隙，保證不同終端用戶都能獲得相同的無線網(wǎng)絡(luò)資源，提升用戶的無線上網(wǎng)體驗(yàn)，提高了無線網(wǎng)絡(luò)整體使用性能。

4.運(yùn)維管理體系設(shè)計(jì)

4.1數(shù)字化校園運(yùn)維管理形勢(shì)

當(dāng)前校園的信息化已經(jīng)從基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)、應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)，逐步進(jìn)入了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)和應(yīng)用系統(tǒng)復(fù)雜度不斷增加、規(guī)模不斷擴(kuò)大的時(shí)期，IP技術(shù)也逐步成為關(guān)聯(lián)和承載各種數(shù)據(jù)、應(yīng)用交互、多媒體信息等業(yè)務(wù)的關(guān)鍵基礎(chǔ)架構(gòu)。一方面，校園網(wǎng)規(guī)模龐大、設(shè)備眾多，而區(qū)校園網(wǎng)數(shù)據(jù)中心中更是包含了網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、服務(wù)器、存儲(chǔ)、中間件等多種設(shè)備組件；而現(xiàn)在的數(shù)據(jù)中心所有服務(wù)于組織核心業(yè)務(wù)的信息系統(tǒng)，都需要基于IP技術(shù)來實(shí)現(xiàn)互聯(lián)互通，另一方面，IP技術(shù)也為對(duì)復(fù)雜信息系統(tǒng)進(jìn)行訪問和管理提供了一個(gè)一致性好，覆蓋面廣，實(shí)時(shí)性好的管理通道。

隨著校園網(wǎng)數(shù)據(jù)中心建設(shè)的推進(jìn)，為了讓凝聚了巨大人力、物力投入的數(shù)據(jù)中心發(fā)揮出其效益，保障整個(gè)信息系統(tǒng)從數(shù)據(jù)中心內(nèi)部各個(gè)層面都能夠平穩(wěn)可靠運(yùn)行，尤其需要有一個(gè)可從整體上對(duì)包括IP網(wǎng)絡(luò)、服務(wù)器、存儲(chǔ)、安全設(shè)備、中間件、數(shù)據(jù)庫(kù)甚至機(jī)房設(shè)施等組件在內(nèi)的IT基礎(chǔ)設(shè)施環(huán)境進(jìn)行綜合管理的平臺(tái)，并能夠提供業(yè)務(wù)系統(tǒng)運(yùn)行異常的實(shí)時(shí)告警和進(jìn)行圖形化問題定位，需要性能趨勢(shì)分析和預(yù)警，并能夠基于關(guān)鍵業(yè)務(wù)系統(tǒng)的角度，以業(yè)務(wù)重要性為導(dǎo)向進(jìn)行事件處理和通知。

4.2銳捷網(wǎng)絡(luò)ITIL運(yùn)維管理服務(wù)

校園網(wǎng)運(yùn)維管理架構(gòu)設(shè)計(jì)要從當(dāng)前的信息中心當(dāng)前面臨的問題和困難出發(fā)，集合校園網(wǎng)信息中心及當(dāng)前信息化建設(shè)概況及教學(xué)業(yè)務(wù)需求，從IT資源資源監(jiān)控、IT運(yùn)維管理平臺(tái)構(gòu)建兩個(gè)方面進(jìn)行綜合考量實(shí)現(xiàn)基于數(shù)字化校園的統(tǒng)一IT運(yùn)維監(jiān)控管理平臺(tái)。

IT運(yùn)維管理平臺(tái)的建立將致力于解決當(dāng)前信息中心所遇到的問題，同時(shí)針對(duì)校園網(wǎng)當(dāng)前IT建設(shè)內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充和完善，推進(jìn)校園網(wǎng)IT運(yùn)維成熟度建設(shè)，打造具備先進(jìn)水準(zhǔn)的IT運(yùn)維管理理念，實(shí)現(xiàn)降低學(xué)校成本投入，提高教學(xué)業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)效率，更好的支撐教學(xué)業(yè)務(wù)發(fā)展的信息化需求。

IT運(yùn)維管理平臺(tái)通過各專業(yè)監(jiān)控管理系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)對(duì)網(wǎng)絡(luò)類、系統(tǒng)類、應(yīng)用類、安全類等資源的監(jiān)控，并由綜合監(jiān)控與運(yùn)維管理系統(tǒng)對(duì)各離散的監(jiān)控?cái)?shù)據(jù)進(jìn)行匯聚、整合，實(shí)現(xiàn)對(duì)本區(qū)域范圍內(nèi)各類資源的高效監(jiān)控與管理。平臺(tái)分為監(jiān)控資源層、數(shù)據(jù)采集層、數(shù)據(jù)處理層、數(shù)據(jù)邏輯和數(shù)據(jù)展現(xiàn)層。

資源層：

監(jiān)控目標(biāo)涵蓋了有線、無線、物聯(lián)網(wǎng)內(nèi)存在的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、通訊設(shè)備、服務(wù)器、數(shù)據(jù)庫(kù)、中間件、存儲(chǔ)設(shè)備、業(yè)務(wù)應(yīng)用以及其他系統(tǒng)設(shè)施，通過平臺(tái)的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)對(duì)以上目標(biāo)的監(jiān)控管理。

2.數(shù)據(jù)采集層：

平臺(tái)提供全面、完善的監(jiān)控采集功能，分別通過網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控管理、系統(tǒng)與應(yīng)用監(jiān)控管理、安全管理、關(guān)鍵教學(xué)業(yè)務(wù)健康度監(jiān)控管理實(shí)現(xiàn)對(duì)全部軟、硬件資源進(jìn)行監(jiān)控，并形成與各大業(yè)務(wù)系統(tǒng)的對(duì)應(yīng)關(guān)聯(lián)，從業(yè)務(wù)系統(tǒng)的層面對(duì)監(jiān)控?cái)?shù)據(jù)進(jìn)行分析。

3.數(shù)據(jù)處理層：

統(tǒng)一事件分析平臺(tái)根據(jù)事件驅(qū)動(dòng)機(jī)制，將采集模塊采集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化處理，根據(jù)事件關(guān)聯(lián)規(guī)則，進(jìn)行過濾、歸并、壓縮處理，并進(jìn)行關(guān)聯(lián)分析，發(fā)出告警信息，進(jìn)入閉環(huán)的告警事件處理流程。通過統(tǒng)一事件分析平臺(tái)，提升運(yùn)維故障的分析定位能力，同時(shí)也減小告警事件重復(fù)報(bào)、誤報(bào)的可能性。

統(tǒng)一性能管理針對(duì)各種性能指標(biāo)數(shù)據(jù)，提供對(duì)各類監(jiān)控指標(biāo)的集中分析和處理，系統(tǒng)通過標(biāo)準(zhǔn)的接口體系收集，根據(jù)管理需要將各類原始性能數(shù)據(jù)進(jìn)行規(guī)整后，最終寫入監(jiān)控指標(biāo)庫(kù)中。定期啟動(dòng)數(shù)據(jù)壓縮、歸并引擎，對(duì)所有原始數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總分析，生成各類歷史性能統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，為性能優(yōu)化和容量管理提供依據(jù)。

數(shù)據(jù)處理層具備資源配置數(shù)據(jù)采集和管理接口，可以實(shí)現(xiàn)配置數(shù)據(jù)的同步，監(jiān)控對(duì)象的狀態(tài)信息和配置數(shù)據(jù)庫(kù)自動(dòng)更新、同步，對(duì)各類系統(tǒng)資源基本配置信息的采集能夠自動(dòng)導(dǎo)入配置管理數(shù)據(jù)庫(kù)中，以確保配置管理數(shù)據(jù)庫(kù)中的數(shù)據(jù)與實(shí)際生產(chǎn)環(huán)境一致。

數(shù)據(jù)邏輯層

運(yùn)維服務(wù)管理實(shí)現(xiàn)了ITIL的標(biāo)準(zhǔn)流程模塊，包括事件管理、問題管理、變更管理、配置管理等；同時(shí)針對(duì)用戶的運(yùn)維特色，還提供了知識(shí)管理、值班、作業(yè)計(jì)劃等服務(wù)管理功能。此外，平臺(tái)還提供流程引擎，支持自定義流程，滿足管理和考核需要。

綜合監(jiān)控展現(xiàn)提供了從資源、節(jié)點(diǎn)、網(wǎng)絡(luò)、業(yè)務(wù)等多角度、層次化的監(jiān)控信息和運(yùn)維信息的集中展現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一基礎(chǔ)架構(gòu)資源管理。

數(shù)據(jù)中心機(jī)房監(jiān)控管理，從數(shù)據(jù)中心的動(dòng)力、環(huán)境、安防角度出發(fā)，從可視化管理、快速定位實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)中心基礎(chǔ)環(huán)境管理，同時(shí)與IT綜合資源關(guān)聯(lián)，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)中心可視化管理。

業(yè)務(wù)服務(wù)管理面向業(yè)務(wù)視角，從業(yè)務(wù)的繁忙度、健康度、可用性視角實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵業(yè)務(wù)管理，通過業(yè)務(wù)建模，建立資源、業(yè)務(wù)、用戶的關(guān)聯(lián)關(guān)系，幫助業(yè)務(wù)快速定位故障，呈現(xiàn)業(yè)務(wù)關(guān)系，提升IT部門價(jià)值。

5.數(shù)據(jù)展現(xiàn)層：

統(tǒng)一運(yùn)維門戶，綜合反映整個(gè)系統(tǒng)運(yùn)行狀況和運(yùn)維服務(wù)管理的展現(xiàn)系統(tǒng)，有效地展示內(nèi)部的資源運(yùn)行情況、性能狀況、服務(wù)工單情況等，結(jié)合用戶管理提供的用戶身份認(rèn)證、授權(quán)檢查等功能，使領(lǐng)導(dǎo)、管理者、技術(shù)人員能迅速了解自己關(guān)心的問題，滿足不同層次人員對(duì)系統(tǒng)一目了然直觀了解的需求。

通過對(duì)整個(gè)IT運(yùn)維管理平臺(tái)的構(gòu)建，將能夠?qū)崿F(xiàn)整個(gè)校園網(wǎng)運(yùn)維體系落地： 1）構(gòu)建IT資源綜合監(jiān)控管理：

通過建立IT綜合監(jiān)控平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)對(duì)IT資源、數(shù)據(jù)中心、業(yè)務(wù)系統(tǒng)的統(tǒng)一監(jiān)控，對(duì)故障的快速定位和故障診斷指導(dǎo)，配合知識(shí)庫(kù)內(nèi)的維護(hù)經(jīng)驗(yàn)，幫校園網(wǎng)數(shù)據(jù)中心快速定位和解決問題。

平臺(tái)中自動(dòng)巡檢功能將配合其他工具一起幫助我中心工作人員完成IT資源巡檢、設(shè)備配置備份、各項(xiàng)性能和設(shè)備信息指標(biāo)收集、設(shè)備的直接管理、日志備份、流量分析等功能，幫校園網(wǎng)信息中心更好的提高IT運(yùn)維水平。

2）實(shí)現(xiàn)IT服務(wù)管理：

通過建立IT運(yùn)維管理平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)對(duì)當(dāng)前信息中心對(duì)校園網(wǎng)的業(yè)務(wù)梳理，以平臺(tái)化、系統(tǒng)化方式承載信息中心的整體業(yè)務(wù)。

IT綜合運(yùn)維管理平臺(tái)將承載服務(wù)臺(tái)作為信息中心對(duì)外部的統(tǒng)一接口，減少當(dāng)前運(yùn)維工作中接口人不明確，部分問題無人響應(yīng)或響應(yīng)不及時(shí)的狀態(tài)，更好的提升師生用戶體驗(yàn)。同時(shí)，平臺(tái)將使所有人員的日常工作都得以形成相應(yīng)的工單記錄，還包括成熟的經(jīng)驗(yàn)累積、每個(gè)工作人員的業(yè)務(wù)處理情況，并可形成相應(yīng)的數(shù)據(jù)報(bào)表，為決策者提供數(shù)據(jù)依據(jù)。

同時(shí)平臺(tái)將會(huì)對(duì)校園網(wǎng)信息中心所有IT資產(chǎn)進(jìn)行統(tǒng)一的梳理和記錄，通過不同的CI屬性進(jìn)行記錄和歸類，提供有效的資產(chǎn)管理手段，為信息中心提供資源臺(tái)賬的管理工具。

作為IT運(yùn)維管理平臺(tái)，還將為校園網(wǎng)信息中心提供IT信息化項(xiàng)目的管理工具、服務(wù)水平的管理工具、運(yùn)維人員計(jì)劃任務(wù)、值班工作的管理工具。

通過IT運(yùn)維管理平臺(tái)的建設(shè)及當(dāng)前相應(yīng)工作方式的微調(diào)，校園網(wǎng)信息中心將近一步規(guī)范化、流程化、平臺(tái)化信息中心的相關(guān)業(yè)務(wù)，并擁有相應(yīng)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、經(jīng)驗(yàn)積累、報(bào)表支撐，提高信息中心的IT運(yùn)維建設(shè)的成熟度。

第二篇：校園網(wǎng)設(shè)計(jì)原則

設(shè)計(jì)與建設(shè)校園網(wǎng)站的原則

校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)是一項(xiàng)大型網(wǎng)絡(luò)工程，其設(shè)計(jì)和建設(shè)是否合理對(duì)校園網(wǎng)的未來發(fā)展和產(chǎn)生的效益起著極為重要的作用。在現(xiàn)代教育教學(xué)中，把校園網(wǎng)上與Internet相連的多媒體計(jì)算機(jī)用于教育教學(xué)，將發(fā)揮強(qiáng)有力的作用。建設(shè)校園網(wǎng)最重要的目的是為教育教學(xué)最優(yōu)化服務(wù)，所以，在校園網(wǎng)風(fēng)靡全國(guó)的時(shí)候，筆者認(rèn)為校園網(wǎng)的設(shè)計(jì)與建設(shè)必須首先遵循教育性原則。只有這樣才能最充分的發(fā)揮校園網(wǎng)的教育教學(xué)工具作用。

其中，最根本的是校園網(wǎng)站的內(nèi)容建設(shè)要具有教育性，整個(gè)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)、建設(shè)應(yīng)遵循以下的教育性原則。

1． 滿足教學(xué)需求原則。

校園網(wǎng)的一個(gè)重要特點(diǎn)，就是具有教育教學(xué)性。強(qiáng)調(diào)教育教學(xué)

性，就是要從教育教學(xué)需要出發(fā)，遵循教育教學(xué)要求和教育教學(xué)規(guī)律。教學(xué)大綱是教師教學(xué)的依據(jù)，也是校園網(wǎng)內(nèi)容建設(shè)的依據(jù)。各級(jí)各類學(xué)校、各個(gè)年級(jí)的各門課程都有自己的教學(xué)大綱，對(duì)于一門課程主要內(nèi)容的深度、廣度都有一個(gè)明確的規(guī)定和要求。校園網(wǎng)是為教育教學(xué)服務(wù)、供師生使用的，所以主要教育教學(xué)內(nèi)容應(yīng)受到教學(xué)大綱的約束，滿足不同教育教學(xué)對(duì)象的及教師教學(xué)的需求。2． 具有特定的教學(xué)對(duì)象原則。

籠統(tǒng)地說，校園網(wǎng)的受教育這是學(xué)生，但這里所說的學(xué)生絕不僅僅指在校學(xué)習(xí)的學(xué)生，還包括業(yè)余教育、成人教育、或參加網(wǎng)上培訓(xùn)的所有學(xué)習(xí)者。具體地說，教學(xué)對(duì)象要包括各級(jí)各類學(xué)校以至不同專業(yè)、不同年級(jí)的學(xué)生。一定年齡和文化程度的學(xué)生，只能給予一定數(shù)量和一定深度的知識(shí)。由于校園網(wǎng)主要是給特定的教育教學(xué)對(duì)象——學(xué)生看的，針對(duì)性比較強(qiáng)，所以適用范圍就比較窄，不可能做到“雅俗共賞，老少兼宜”，也不能兼顧各方面的需要。嚴(yán)格的特定教學(xué)對(duì)象正是校園網(wǎng)的教育教學(xué)特點(diǎn)所決定的。各學(xué)校設(shè)計(jì)、建設(shè)校園網(wǎng)內(nèi)容要針對(duì)特定的教學(xué)對(duì)象進(jìn)行，這樣才能充分利用校園網(wǎng)為自己學(xué)?；蚰?/p>

一、某些學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。

3． 循規(guī)性與準(zhǔn)確性原則。

循規(guī)就是指校園網(wǎng)上用于教育教學(xué)的內(nèi)容要符合教育教學(xué)基本規(guī)律，符合課程計(jì)劃和 教學(xué)大綱的要求以及學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。即網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)課程要充分考慮到教育教學(xué)過程中的各個(gè)要素，要遵循教育教學(xué)活動(dòng)的基本規(guī)律和貫徹教育教學(xué)原則。而且，要具有明確的教育教學(xué)目標(biāo)，校園網(wǎng)呈現(xiàn)的教育教學(xué)內(nèi)容必須是正確的、準(zhǔn)確的，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)多媒體輔助教學(xué)，不是為了讓師生欣賞你的網(wǎng)頁(yè)，而是學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)的手段。4． 具體性原則。

基于校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)重點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)教育教學(xué)內(nèi)容的理解、掌握和應(yīng)用，而這些內(nèi)

容往往具有高度的概括性、抽象性，學(xué)生一時(shí)難以理解和接受。因此，在編制網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)內(nèi)容時(shí)要充分運(yùn)用多媒體技術(shù)，使新知識(shí)的產(chǎn)生過程和認(rèn)知思路的分析直觀、形象、具體，使學(xué)生容易領(lǐng)悟、掌握，取得良好的效果。5． 啟發(fā)性原則。

啟發(fā)性原則是指在網(wǎng)站教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)、安排、組織、發(fā)布、傳播過程中，要尊重學(xué)生認(rèn) 識(shí)的主體地位，注意發(fā)揮主體的主觀能動(dòng)性，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，引導(dǎo)他們主動(dòng)的學(xué)習(xí)，啟發(fā)他們獨(dú)立思考、積極探索，融會(huì)貫通的掌握知識(shí)和技能，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。

因此，校園網(wǎng)的電子教材要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性，選用生動(dòng)的多媒體素材以引起學(xué)生的好奇和興趣，并把直接興趣轉(zhuǎn)化為求知欲來激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，同時(shí)啟發(fā)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的；另外，要注意啟發(fā)學(xué)生積極進(jìn)行思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性，電子教材也要善于不斷提富有啟發(fā)性的問題，去引導(dǎo)學(xué)生積極思維，然后通過討論問題、逐步深入分析問題，最后解決問題。

6． 實(shí)用性原則。

實(shí)用性就是指網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)內(nèi)容的選擇或設(shè)計(jì)時(shí)要考慮到教材與學(xué)生的實(shí)際情況。并

非所有課堂教育教學(xué)內(nèi)容都需要用網(wǎng)絡(luò)多媒體進(jìn)行教學(xué)，幾句話能講清楚的教育教學(xué)內(nèi)容，硬是要開發(fā)成軟件或做成多媒體課件，利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)，或者為了“裝飾”網(wǎng)站，用與教育教學(xué)內(nèi)容沒有十分密切聯(lián)系的網(wǎng)頁(yè)都是不恰當(dāng)?shù)?。因此，在選擇或設(shè)計(jì)校園網(wǎng)的教育教學(xué)內(nèi)容時(shí)，需要考慮到實(shí)用性。如果在網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)中，用傳統(tǒng)教育教學(xué)模式不能有效地突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，引起學(xué)生興趣，收到較理想的教育教學(xué)效果，才要考慮選擇或設(shè)計(jì)相應(yīng)的多媒體網(wǎng)絡(luò)課程。7．交互性原則。

在傳統(tǒng)課堂教學(xué)中，知識(shí)主要是從教師向?qū)W生的單向傳遞，而網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)中，知 識(shí)是雙向傳遞的。一個(gè)好的多媒體網(wǎng)絡(luò)課程應(yīng)能適合不同特點(diǎn)的學(xué)生的需求，這就要求在校園網(wǎng)的建設(shè)中網(wǎng)絡(luò)課程傳遞與表達(dá)方式更加靈活。比如在立體幾何的課程教學(xué)中，有的教師喜愛正等側(cè)投影，而另一些教師喜愛正二側(cè)，如果一個(gè)圖形，教師自己看著都不習(xí)慣，當(dāng)然不能指望他會(huì)很自然和流暢地講給學(xué)生。對(duì)這個(gè)網(wǎng)絡(luò)課件來說，該立方體的隨機(jī)旋轉(zhuǎn)能力便是非常重要的了。教師、學(xué)生都可根據(jù)自己的需要和習(xí)慣來選擇該立方體關(guān)于三個(gè)坐標(biāo)軸的轉(zhuǎn)角，旋轉(zhuǎn)過程對(duì)網(wǎng)站訪問者是透明的。實(shí)際上，教師與學(xué)生選擇合適方位的過程本身也是一個(gè)很好的教學(xué)內(nèi)容。訪問者甚至可以安排圖形的顏色、畫上自己的輔助線等等。讓學(xué)習(xí)者控制計(jì)算機(jī)屏幕圖形來進(jìn)行交互學(xué)習(xí)，并達(dá)到認(rèn)知目標(biāo)。8．動(dòng)態(tài)性原則。

在當(dāng)前知識(shí)信息成摩爾定律增長(zhǎng)與變化的時(shí)代，校園網(wǎng)的設(shè)計(jì)與建設(shè)中，一定要及時(shí)

添加和更新網(wǎng)站的教育教學(xué)內(nèi)容，跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐。動(dòng)態(tài)性原則還體現(xiàn)在對(duì)包含著“運(yùn)動(dòng)”過程，或需要在“運(yùn)動(dòng)”中尋找規(guī)律的教育教學(xué)內(nèi)容，要對(duì)包含運(yùn)動(dòng)因素的素材內(nèi)容加以深挖細(xì)掘，用網(wǎng)絡(luò)多媒體功能來體現(xiàn)，或者用網(wǎng)絡(luò)多媒體呈現(xiàn)的事物運(yùn)動(dòng)過程來闡述知識(shí)的發(fā)生，尋找規(guī)律。使抽象、枯燥的教育教學(xué)內(nèi)容變得形象直觀、生動(dòng)有趣，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程變得輕松活潑、樂此不彼。這對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)情感，提高教學(xué)質(zhì)量和效益都有十分重要的意義。9．智能性原則。

校園網(wǎng)教育教學(xué)的智能性，最直接的應(yīng)用是在學(xué)生把答案（圖形或數(shù)據(jù)）輸入計(jì)算機(jī)

后，自動(dòng)判斷答案正確與否，進(jìn)一步的應(yīng)用是學(xué)生只要與計(jì)算機(jī)進(jìn)行短時(shí)間的人機(jī)對(duì)話，計(jì)算機(jī)馬上就可以知道該生的知識(shí)水平、學(xué)習(xí)能力和心理特點(diǎn)等情況，從而針對(duì)各個(gè)學(xué)生的實(shí)際，選擇最合適的教育教學(xué)內(nèi)容與教育教學(xué)方法，有效地調(diào)控教育教學(xué)過程。學(xué)生也可以自我控制，自定步調(diào)，同時(shí)還可以對(duì)一些知識(shí)與課后練習(xí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的調(diào)整與擴(kuò)充。此外，建設(shè)校園網(wǎng)一般要遵循以下原則：

(1).依據(jù)需求，統(tǒng)籌規(guī)劃，分布實(shí)施，成熟可靠原則。

校園網(wǎng)的建設(shè)要考慮學(xué)校的需要與可能，首先要滿足教育教學(xué)需要，要把服務(wù)于教育 教學(xué)作為校園網(wǎng)建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)，從學(xué)校建設(shè)的全局和全面工作需要出發(fā)，考慮部門的地理分布和通信條件，整體規(guī)劃網(wǎng)絡(luò)建設(shè)方案，對(duì)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的目標(biāo)、總體結(jié)構(gòu)、服務(wù)功能、經(jīng)費(fèi)預(yù)算、建設(shè)步驟等重大問題做出規(guī)定。校園網(wǎng)總體設(shè)計(jì)、建設(shè)方案的確定，不僅要考慮到近期目標(biāo)，還要為系統(tǒng)的進(jìn)一步發(fā)展和擴(kuò)充留有余地。整個(gè)校園網(wǎng)的建設(shè)不是一朝一夕可以實(shí)現(xiàn)的，在進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃和設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，必須分布實(shí)施，設(shè)計(jì)、建設(shè)中需要考慮各階段的情況，適應(yīng)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。校園網(wǎng)設(shè)計(jì)、建設(shè)方案的制定要采用經(jīng)過實(shí)踐證明是成熟的、先進(jìn)的，同時(shí)又能滿足校園網(wǎng)要求的技術(shù)。有的領(lǐng)導(dǎo)出于節(jié)約，希望網(wǎng)絡(luò)建設(shè)一次到位，這只能是不切實(shí)際的良好愿望，信息技術(shù)發(fā)展一日千里，設(shè)備更新?lián)Q代日新月異，追求一次到位只能造成更大的浪費(fèi)。另一方面我們要考慮到教師對(duì)計(jì)算機(jī)、多媒體、網(wǎng)絡(luò)的理解和應(yīng)用水平普遍偏低；還有目前用于教學(xué)的軟件資源還不夠豐富，因此制訂方案時(shí)必須綜合考慮，統(tǒng)籌規(guī)劃。我們選擇了建經(jīng)濟(jì)型、實(shí)用型投資幾十萬的校園網(wǎng)而不是建投資幾百萬的“豪華型”樣板工程。在實(shí)施時(shí)不搞一刀切，對(duì)那些校領(lǐng)導(dǎo)重視，基礎(chǔ)較好的學(xué)校先建，而且要根據(jù)基礎(chǔ)和經(jīng)濟(jì)能力分布實(shí)施、分期建設(shè)，不能建得太快，邊建邊用，根據(jù)使用需求的增長(zhǎng)，逐步擴(kuò)充，切忌一步到位。

(2).實(shí)用性原則。

建設(shè)網(wǎng)絡(luò)就是為了應(yīng)用，因此校園網(wǎng)計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)必須首先以注重實(shí)用和成效為原

則。中小學(xué)校園網(wǎng)要更多的考慮經(jīng)濟(jì)性和實(shí)用性,要緊緊抓住教育教學(xué)這一中心點(diǎn)，緊密結(jié)合教學(xué)、科研、管理的實(shí)際需要，用有限的資金優(yōu)先解決工作急需解決的問題，華而不實(shí)的功能越少越好。

在設(shè)計(jì)和建設(shè)校園網(wǎng)時(shí)，還要遵循開放性和標(biāo)準(zhǔn)性原則、先進(jìn)性原則、高效性原則、可擴(kuò)展性原則和安全、可靠性原則。

第三篇：校園網(wǎng)設(shè)計(jì)感想

校園局域網(wǎng)設(shè)計(jì)感想

電商0902班 龍輝 34號(hào)

通過本次設(shè)計(jì)，使我對(duì)局域網(wǎng)的有了更深層次的認(rèn)識(shí)，讓我對(duì)局域網(wǎng)的設(shè)計(jì)更加了解。校園局域網(wǎng)設(shè)計(jì)是一次實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，其中不但涉及書本上的知識(shí)，而更多的是實(shí)踐性的內(nèi)容。所謂校園局域網(wǎng)是指學(xué)校 校園內(nèi)部信息設(shè)備互相連接運(yùn)行的局域網(wǎng)絡(luò)。是由計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和應(yīng)用軟件等構(gòu)成 的, 為學(xué)校管理和教育教學(xué)服務(wù)的集成應(yīng)用系統(tǒng), 并可通過與廣域網(wǎng)的連 接實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)距離信息交流和資源共享。

我們的網(wǎng)絡(luò)布線設(shè)計(jì)方案書如下：

局域網(wǎng)范圍包括湖南工學(xué)院新校區(qū)宿舍樓、教學(xué)樓、圖書館網(wǎng)絡(luò)布線工程。

一、校園網(wǎng)設(shè)計(jì)的目的及意義

校園網(wǎng)指校園內(nèi)計(jì)算機(jī)及附屬設(shè)備互聯(lián)運(yùn)行的網(wǎng)絡(luò)，是由計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備

和網(wǎng)絡(luò)軟件構(gòu)成的為學(xué)校教育、科研、管理、辦公和交流等活動(dòng)服務(wù)的大型

集成應(yīng)用系統(tǒng)，并能接入因特網(wǎng)（Internet）實(shí)現(xiàn)與國(guó)內(nèi)國(guó)際網(wǎng)站進(jìn)行信息交流、資源共享。

1.對(duì)校園內(nèi)各種網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行統(tǒng)一管理

2.對(duì)現(xiàn)有校園內(nèi)各種網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行規(guī)劃、設(shè)計(jì)出校園網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu) 3.通過網(wǎng)絡(luò)中心的交換機(jī)可以方便將學(xué)校的各個(gè)辦公室、計(jì)算機(jī)機(jī)房和網(wǎng)絡(luò)絡(luò)設(shè)備連接起來

4.使學(xué)校所有的計(jì)算機(jī)可以通過服務(wù)器進(jìn)行相互間的訪問，將大家所需要的軟件、資料存放在服務(wù)器上供打擊隨時(shí)使用

5.利用校園網(wǎng)絡(luò)建立現(xiàn)代化的、科學(xué)的教學(xué)壞境，加強(qiáng)信息的傳遞與交流

校園網(wǎng)是一個(gè)基于校園學(xué)習(xí)、生活、娛樂、游戲、創(chuàng)業(yè)為主題的SNS網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，打造校園互動(dòng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，為校園提供全方位的網(wǎng)絡(luò)信息化服務(wù)，同時(shí)整合社會(huì)上其他優(yōu)勢(shì)資源，讓校園網(wǎng)絡(luò)服務(wù)包羅萬象，應(yīng)有盡有，也帶動(dòng)其他產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，形成一條完整而巨大的校園產(chǎn)業(yè)服務(wù)鏈。將為我院的教學(xué)、科研、管理、辦公和交流等活動(dòng)提供全面、高效、切實(shí)的信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。使之具備教師教學(xué)功能、學(xué)生學(xué)習(xí)功能、教務(wù)管理功能、行政辦公功能、教育資產(chǎn)管理功能、信息資源共享功能和信息交流功能。并為廣大師生提供如下功能：信息檢索、查詢、瀏覽、獲取功能；信息發(fā)布、信息交流功能；電子郵件收/發(fā)功能；文件傳輸功能；網(wǎng)上教學(xué)功能（視頻點(diǎn)播VOD、多媒體課件播放）；數(shù)字圖書館功能；公文流轉(zhuǎn)、無紙辦公功能；專題論壇功能；電子公告欄BBS功能；網(wǎng)絡(luò)教室功能；數(shù)字視頻會(huì)議功能；各種應(yīng)用數(shù)據(jù)庫(kù)功能；網(wǎng)絡(luò)電話功能

二、綜合布線系統(tǒng)

綜合布線系統(tǒng)由幾個(gè)子系統(tǒng)組成,它們分別是 工作區(qū)子系統(tǒng)

水平子系統(tǒng)

管理子系統(tǒng) 垂直干線子系統(tǒng) 設(shè)備區(qū)子系統(tǒng) 建筑群子系統(tǒng)

1.工作區(qū)子系統(tǒng) ——實(shí)現(xiàn)工作區(qū)終端設(shè)備與水平子系統(tǒng)之間的連接，由終端設(shè)備連接到信息插座的連接線纜所組成的

2.水平子系統(tǒng)—— 實(shí)現(xiàn)信息插座和管理子系統(tǒng)(跳線架)間的連接，將用戶工作區(qū)引至管理子系統(tǒng)，并為用戶提供一個(gè)符合國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，滿足語(yǔ)音及高速數(shù)據(jù)傳輸要求的信息點(diǎn)出口。該子系統(tǒng)由一個(gè)工作區(qū)的信息插座開始，經(jīng)水平布置到管理區(qū)的內(nèi)側(cè)配線架的線纜所組成。系統(tǒng)中常用的傳輸介質(zhì)是4對(duì)UTP（非屏蔽雙絞線），它能支持大多數(shù)現(xiàn)代通信設(shè)備。如果需要某些寬帶應(yīng)用時(shí)，可以采用光纜。信息出口采用插孔為ISDN8芯（RJ45）的標(biāo)準(zhǔn)插口，每個(gè)信息插座都可靈活地運(yùn)用，并根據(jù)實(shí)際應(yīng)用要求可隨意更改用途。

3.管理子系統(tǒng)

本子系統(tǒng)由交連、互連配線架組成。管理點(diǎn)為連接其它子系統(tǒng)提供連接手段。交連和互連允許將通訊線路定位或重定位到建筑物的不同部分，以便能更容易地管理通信線路，使在移動(dòng)終端設(shè)備時(shí)能方便地進(jìn)行插拔?；ミB配線架根據(jù)不同的連接硬件分樓層配線架（箱）IDF和總配線架（箱）MDF，IDF可安裝在各樓層的干線接線間，MDF一般安裝在設(shè)備機(jī)房。

4.垂直干線子系統(tǒng)

目的是實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)設(shè)備、程控交換機(jī)(PBX)、控制中心與各管理子系統(tǒng)間的連接，是建筑物干線電纜的路由。該子系統(tǒng)通常是兩個(gè)單元之間，特別是在位于中央點(diǎn)的公共系統(tǒng)設(shè)備處提供多個(gè)線路設(shè)施。系統(tǒng)由建筑物內(nèi)所有的垂直干線多對(duì)數(shù)電纜及相關(guān)支撐硬件組成，以提供設(shè)備間總配線架與干線接線間樓層配線架之間的干線路由。常用介質(zhì)是大對(duì)數(shù)雙絞線電纜和光纜。

5.設(shè)備區(qū)子系統(tǒng)

本子系統(tǒng)主要是由設(shè)備間中的電纜、連接器和有關(guān)的支撐硬件組成，作用是將計(jì)算機(jī)、PBX、攝像頭、監(jiān)視器等弱電設(shè)備互連起來并連接到主配線架上。設(shè)備包括計(jì)算機(jī)系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)集線器(Hub)、網(wǎng)絡(luò)交換機(jī)(Switch)、程控交換機(jī)(PBX)、音響輸出設(shè)備、閉路電視控制裝置和報(bào)警控制中心等。

6.建筑群子系統(tǒng)

該子系統(tǒng)將一個(gè)建筑物的電纜延伸到建筑群的另外一些建筑物中的通信設(shè)備和裝置上，是結(jié)構(gòu)化布線系統(tǒng)的一部分，支持提供樓群之間通信所需的硬件。它由電纜、光纜和入樓處的過流過壓電氣保護(hù)設(shè)備等相關(guān)硬件組成，常用介質(zhì)是光纜。

三、流量分析

外部網(wǎng)接入使用光纖，各樓層之間網(wǎng)絡(luò)連接的主干線采用千兆線路，中心交換機(jī)使用千兆機(jī)；連接邊緣高速百兆交換機(jī)；整個(gè)網(wǎng)絡(luò)以

一級(jí)千兆為中心，組成一個(gè)星型網(wǎng)絡(luò)；這樣就組建了目前先進(jìn)、流行的千兆以太網(wǎng)和以太網(wǎng)、快速以太網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)的組合，主干是千兆網(wǎng)絡(luò)，其他分支為快速以太網(wǎng)。

四、系統(tǒng)維護(hù)

綜合布線系統(tǒng)作為本地計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本組成部分，其維護(hù)和管理工作的好壞會(huì)直接影響整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的傳輸質(zhì)量，因此做好綜合布線系統(tǒng)的維護(hù)和管理工作是非常有必要的。綜合布線系統(tǒng)的維護(hù)范圍包括室外通信線路的維護(hù)管理和室內(nèi)通信線路的維護(hù)管理。包括系統(tǒng)運(yùn)行管理、維護(hù)檢修組織管理、設(shè)備、材料、工具、儀表等日常行政管理?；痉绞接蓄A(yù)防性維護(hù)、恢復(fù)性維護(hù)和控制性維護(hù)。日常維護(hù)管理的工作包括故障處理、日常維護(hù)管理、計(jì)劃?rùn)z修、日常管理等等。

隨著數(shù)字化校園建設(shè)的發(fā)展，校園網(wǎng)絡(luò)正在飛速發(fā)展，也將成為人們提高生活質(zhì)量和工作效率，創(chuàng)造出更多物質(zhì)財(cái)富、精神財(cái)富的有力保證。要想組建高性能、低成本的校園網(wǎng)，綜合布線的好壞至關(guān)重要。還有，想把設(shè)計(jì)做的更好，就要學(xué)會(huì)參考一定的資料，吸取別人的經(jīng)驗(yàn)，讓自己的思想更加完善。還要充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，聽取隊(duì)友意見，爭(zhēng)取使設(shè)計(jì)方案仔細(xì)周到。

第四篇：校園無線網(wǎng)設(shè)計(jì)方案

校園無線網(wǎng)設(shè)計(jì)方案

一、需求分析：

隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通訊的飛速發(fā)展和應(yīng)用的不斷普及，充分利用各種信息正成為世界性的行為，盡快盡早地建設(shè)校園網(wǎng)，好處將是顯著和長(zhǎng)遠(yuǎn)的。然而，設(shè)計(jì)好、管好、用好校園網(wǎng)才是網(wǎng)絡(luò)的關(guān)鍵所在。

面臨21世紀(jì)，社會(huì)的高度國(guó)際化、信息化使現(xiàn)代教育面臨著深刻改變，傳統(tǒng)的教育模式也因此受到?jīng)_擊。以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)必將導(dǎo)致教育教學(xué)領(lǐng)域的深刻改變，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、遠(yuǎn)程教學(xué)、教育資源共享的教育新時(shí)代正向我們走來，校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，為建構(gòu)現(xiàn)代教育新型教學(xué)教育模式提供了最理想的教學(xué)環(huán)境。如何充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用，成為擺在我們面前的一個(gè)新課題。

校園網(wǎng)概括地講是為學(xué)校師生提供教學(xué)、科研和綜合信息服務(wù)的寬帶多媒體網(wǎng)絡(luò)。也就是利用先進(jìn)的綜合布線技術(shù)、無線路由器的安裝構(gòu)架安全、可靠、便捷的計(jì)算機(jī)信息傳輸網(wǎng)路；利用成熟、領(lǐng)先的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)規(guī)劃計(jì)算機(jī)綜合管理系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用環(huán)境；利用全面的校園網(wǎng)絡(luò)管理軟件、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件為學(xué)校提供教學(xué)、管理和決策三個(gè)不同層次所需要的數(shù)據(jù)，使校園的網(wǎng)絡(luò)管理員能夠更好的管理校園的網(wǎng)絡(luò)，即使出現(xiàn)什么問題也能更快的解決。

無線是實(shí)現(xiàn)教育信息現(xiàn)代化目標(biāo)的方式，更是網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的方向，盡管無線技術(shù)與有限網(wǎng)絡(luò)還有一定的差距，但是它絕不是單純有限網(wǎng)絡(luò)的擴(kuò)展，至少，無線網(wǎng)絡(luò)完全可以滿足教育的需求。我們更應(yīng)該看重的是信息現(xiàn)在代的標(biāo)準(zhǔn)，而不是視娛悅的社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)，并且踏踏實(shí)實(shí)的辦教育，那么教育信息化的進(jìn)程就會(huì)極限的加速，達(dá)到更好的效果。

二、建設(shè)背景：

由于目前校園網(wǎng)里面大多數(shù)都是有線的網(wǎng)絡(luò)，在移動(dòng)辦公的時(shí)候很不方便，學(xué)生只能在寢室里面上有線網(wǎng)，老師也只能在辦公室上，如果有什么需要移動(dòng)一下位置都很不方便，為了讓學(xué)生有一個(gè)很方便的上網(wǎng)環(huán)境，所以決定在學(xué)校建設(shè)無線網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生、老師能夠更好的學(xué)習(xí)和辦公。

無線局域網(wǎng)（WLAN）技術(shù)于20世紀(jì)90年代逐步成熟并投入商用，可以作為傳統(tǒng)有線網(wǎng)的伸延，在某些環(huán)境也可以替代傳統(tǒng)的有限網(wǎng)絡(luò)。

無線局域網(wǎng)具有以下顯著的特點(diǎn)：

1、簡(jiǎn)易性：WLAN傳輸系統(tǒng)的安裝快速簡(jiǎn)單，可極大的減少鋪設(shè)管道及 布線等繁瑣的工作

2、靈活性：無線技術(shù)使得WLAN設(shè)備可以靈活的進(jìn)行安裝并調(diào)整位置，使無線網(wǎng)絡(luò)達(dá)到有限網(wǎng)絡(luò)不易覆蓋的區(qū)域。

3、綜合成本比較低：一方面WLAN網(wǎng)絡(luò)減少了布線的費(fèi)用，另一方面 需要頻繁移動(dòng)和變化的動(dòng)態(tài)環(huán)境中，無線局域網(wǎng)技術(shù)可以更好地保護(hù)已有投資。同時(shí)，由于WLAN技術(shù)本身就是面向數(shù)據(jù)通信的IP傳輸技術(shù)，因此可直接通過千兆自適應(yīng)網(wǎng)口和企業(yè)，學(xué)校內(nèi)部Intranet相連，從體系結(jié)構(gòu)上節(jié)省了協(xié)議轉(zhuǎn)換等相關(guān)設(shè)備。

4、擴(kuò)展功能強(qiáng)：WLAN網(wǎng)橋系統(tǒng)支持多種拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)及平滑擴(kuò)容，可以十 分容易地從小容量傳輸系統(tǒng)平滑擴(kuò)展中等容量傳輸系統(tǒng)。

三、總體建設(shè)目標(biāo)：

總體建設(shè)目標(biāo)是以現(xiàn)有的宿舍區(qū)和教學(xué)區(qū)內(nèi)網(wǎng)絡(luò)為依托，利用無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，改善教學(xué)區(qū)信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)基礎(chǔ)設(shè)施的環(huán)境，解決何時(shí)何地都能上網(wǎng)的問題，進(jìn)一步擴(kuò)大教學(xué)區(qū)網(wǎng)絡(luò)的使用范圍，使師生們?cè)谌魏螘r(shí)間、任何起點(diǎn)都能方便高效地使用信息網(wǎng)絡(luò)。

1、在學(xué)校實(shí)行無線覆蓋。在校園中，你是不可能做到每一個(gè)角落都一定可以網(wǎng)線拉到。而隨著校園信息化的發(fā)展，勢(shì)必要把網(wǎng)絡(luò)延伸到校園的每一個(gè)角落，比如階梯教室，體育場(chǎng)所，會(huì)議廳圖書館等，這些地方都采用無線網(wǎng)來完成，只有WLAN可以解決這些問題。

2、在學(xué)校能漫游。用戶在移動(dòng)中，需要時(shí)刻保持與網(wǎng)內(nèi)不同無線接入點(diǎn)的穩(wěn)定連接實(shí)現(xiàn)漫游。室外無線接入點(diǎn)RG-P-780支持標(biāo)準(zhǔn)漫游協(xié)議，實(shí)現(xiàn)跨區(qū)域的無縫漫游，并自動(dòng)尋找最佳信號(hào)質(zhì)量的無線接入點(diǎn)建立連接。

3、方便管理，迅速排錯(cuò)。對(duì)設(shè)備的管理是網(wǎng)絡(luò)管理的重要部分。建成后的校園無線網(wǎng)絡(luò)中，所有網(wǎng)絡(luò)設(shè)備應(yīng)該遵循統(tǒng)一的、標(biāo)準(zhǔn)的管理協(xié)議和兼容性，并滿足集中、統(tǒng)一管理的功能需要，使得網(wǎng)絡(luò)中心管理人員可以在網(wǎng)絡(luò)工作站隨時(shí)觀察每一臺(tái)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的工作狀態(tài)。

4、認(rèn)證機(jī)制：采用基于802.1X的AAA認(rèn)證，可為每個(gè)用戶提供入網(wǎng)身份認(rèn)證機(jī)制。

四、具體實(shí)施目標(biāo)：

1、覆蓋范圍要求：有限網(wǎng)絡(luò)無法接入的室外場(chǎng)所，校園內(nèi)一些場(chǎng)所 很難實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)有線接入，采用無線方式可以實(shí)現(xiàn)覆蓋大范圍室外空間無線網(wǎng)絡(luò)接入。本次建議主要包括圖書館前空地，學(xué)生室外學(xué)習(xí)的主要地方。

2、安全、認(rèn)證、和管理要求：實(shí)現(xiàn)針對(duì)用戶管理、認(rèn)證、控制功能。

3、校園無線網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)要求：無線接入所需要布設(shè)無線路由器通過 校園網(wǎng)的匯聚層接入設(shè)備到校園網(wǎng)中，在匯聚層都提供相應(yīng)的接口給無線網(wǎng)。

4、工程布線和安裝要求：

室內(nèi)部分：定為較為開闊位置，將網(wǎng)線走暗線鋪設(shè)到位，無線路由器可利用設(shè)備本身自帶的安裝附件進(jìn)行安裝，如果需要遮蔽，則需要特定的金屬，也可以安裝在天花版上面。安裝過程中應(yīng)充分考慮防盜問題。

室外部分：根據(jù)設(shè)備位置有兩種布線方式。如果無線路由器設(shè)備放置在樓頂，則需要走網(wǎng)線和電源線；如果無線路由器放置在室內(nèi)，天線應(yīng)該放置在外面。安裝的時(shí)候出應(yīng)該考慮到防盜的問題。

供電部分：無線路由器可采用POE方式供電，無需本地直接供電，這樣可以大大提高路由器的工作效率。

5、產(chǎn)品能力要求：產(chǎn)品支持AES、WEP等安全加密標(biāo)準(zhǔn)、漫游切換、支持QOS能力。

第五篇：無線網(wǎng)優(yōu)工作總結(jié)

本人一直在運(yùn)行維護(hù)部網(wǎng)優(yōu)中心從事GSM無線網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化工作，立足本崗、嚴(yán)于律己一直是本人的工作要求和標(biāo)準(zhǔn)，本人主要完成了以下幾方面工作：

（1）GSM話務(wù)報(bào)表及分析。每日?qǐng)?jiān)持做好小區(qū)話務(wù)、校園組話務(wù)和分業(yè)務(wù)區(qū)話務(wù)的統(tǒng)計(jì)工作，密切關(guān)注基站話務(wù)動(dòng)態(tài)；每月完成長(zhǎng)沙2/3G話務(wù)分析報(bào)告，對(duì)長(zhǎng)沙全網(wǎng)GSM/WCDMA話務(wù)進(jìn)行深入分析，并結(jié)合共站信息進(jìn)行基站話務(wù)吸收均衡動(dòng)態(tài)分析；（2）負(fù)責(zé)GSM基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)、參數(shù)數(shù)據(jù)庫(kù)管理。嚴(yán)格按照省公司無線網(wǎng)優(yōu)作業(yè)計(jì)劃大綱要求，做好基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)核查維護(hù)及每日網(wǎng)優(yōu)調(diào)整參數(shù)核查工作。（3）配合工程新建基站入網(wǎng)割接計(jì)費(fèi)、數(shù)據(jù)庫(kù)更新整理。保證新建基站計(jì)費(fèi)所有流程在三個(gè)工作日內(nèi)完成，確保了基站的及時(shí)開通；入網(wǎng)當(dāng)日更新基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)，為工程網(wǎng)優(yōu)提供準(zhǔn)確可靠數(shù)據(jù)支持。（4）無線網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化平臺(tái)的日常維護(hù)與核查工作。由于網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化平臺(tái)存在不穩(wěn)定的問題，處于不斷更新完善的過程中，因此平臺(tái)的維護(hù)更新工作量非常大且問題較多，本人堅(jiān)持及時(shí)核查發(fā)現(xiàn)并主動(dòng)提出問題，配合省公司督促?gòu)S家解決，以保證日常網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化作業(yè)計(jì)劃的正常開展。（5）邊界漫游、區(qū)域外計(jì)費(fèi)的核查與處理。通過基站入網(wǎng)前就判斷是否邊界小區(qū)，并積極與周邊地市溝通，目前邊界漫游投訴由以前的每月二十多份減少到十份以下。（6）本中心信息工作的管理。2011年網(wǎng)優(yōu)中心投稿率保持在100%，且上稿率達(dá)到保持在66%以上，在第一時(shí)間及時(shí)反映了運(yùn)維部最新工作動(dòng)態(tài)和重點(diǎn)工作。

本人在工作中以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新精神激勵(lì)自己，踏踏實(shí)實(shí)做好一名合格的運(yùn)維人。做為一名黨員，與同事相處融洽互相幫助，在運(yùn)維工作中充分發(fā)揮自己的力量，努力成為一名稱職的系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化工程師。