第一篇：北京電大畢業(yè)論文(設(shè)計(jì)、作業(yè))

北京電大畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、作業(yè)）

寫作規(guī)范

畢業(yè)論文是學(xué)生畢業(yè)前最后一個(gè)重要學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，是學(xué)習(xí)深化與升華的重要過程。它既是學(xué)生學(xué)習(xí)、研究與實(shí)踐成果的全面總結(jié)，又是對(duì)學(xué)生素質(zhì)與能力的一次全面檢驗(yàn)，而且還是對(duì)學(xué)生的畢業(yè)資格及學(xué)位資格認(rèn)證的重要依據(jù)。為了保證畢業(yè)論文質(zhì)量，特制定本寫作標(biāo)準(zhǔn)。

一、裝訂順序及要求

（一）裝訂順序

中央電大畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)審表→目錄→中文摘要→英文摘要→正文→參考文獻(xiàn)→致謝→附錄（黑體部分為必備項(xiàng)目）。

（二）要求

論文裝訂方式統(tǒng)一規(guī)定為左裝訂。紙張為A4紙，頁邊距上2.5cm，下2.5cm，左3.0cm，右2.5cm；左裝訂線0.5cm。

二、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

（一）題目

題目應(yīng)恰當(dāng)、準(zhǔn)確地反映本課題的研究內(nèi)容。論文的中文題目應(yīng)不超過20字。題目要簡練、準(zhǔn)確，可分為兩行。

（二）摘要與關(guān)鍵詞

1.摘要 摘要是論文內(nèi)容的簡要陳述，是一篇具有獨(dú)立性和完整性的短文。摘要應(yīng)包括本論文的基本研究內(nèi)容、研究方法、創(chuàng)造性成果及其理論與實(shí)際意義。摘要中不宜使用公式、圖表，不標(biāo)注引用文獻(xiàn)編號(hào)。避免將摘要寫成目錄式的內(nèi)容介紹。摘要的字?jǐn)?shù)（以漢字計(jì)）一般在200字之內(nèi)，以能將規(guī)定內(nèi)容闡述清楚為原則。摘要頁不需寫出論文題目。本科畢業(yè)論文提倡撰寫英文摘要，英文摘要與中文摘要的內(nèi)容應(yīng)完全一致，在語法、用詞上應(yīng)準(zhǔn)確無誤。中、外文摘要應(yīng)各占一頁，編排上中文在前，外文在后。

2.關(guān)鍵詞 關(guān)鍵詞是供檢索用的主題詞條，應(yīng)采用能覆蓋論文主要內(nèi)容的通用技術(shù)詞條(參照相應(yīng)的技術(shù)術(shù)語標(biāo)準(zhǔn))，一般是從論文標(biāo)題、內(nèi)容提要或正文中提取的，能表現(xiàn)論文主題的，具有實(shí)質(zhì)意義的詞語。關(guān)鍵詞一般列3～5個(gè)，按詞條的外延層次從大到小排列。

（三）論文正文

論文正文包括緒論、論文主體及結(jié)論等部分。

1.緒論 緒論一般作為第一部分，緒論應(yīng)包括：本研究課題的學(xué)術(shù)背景及其理論與實(shí)際意義；國內(nèi)外文獻(xiàn)綜述；相關(guān)領(lǐng)域的研究進(jìn)展及成果、存在的不足或有待深入研究的問題；本研究課題的來源及主要研究內(nèi)容。

2.論文主體 論文主體是畢業(yè)論文的主要部分，應(yīng)該結(jié)構(gòu)合理，層次清楚，重點(diǎn)突出，文字簡練、通順。正文的內(nèi)容就是深入分析文章引言提出的問題，運(yùn)用理論研究和實(shí)踐操作相結(jié)合進(jìn)行分析論證。正文撰寫的內(nèi)容反映出文章的邏輯思維性和語言表達(dá)能力，決定了論文的可理解性和論證的說服力。

3.結(jié)論 論文的結(jié)論作為論文正文的最后一章單獨(dú)排寫，但不加章號(hào)。結(jié)論是對(duì)整個(gè)論文主要成果的總結(jié)。在結(jié)論中應(yīng)明確指出本研究內(nèi)容的創(chuàng)造性成果或創(chuàng)新點(diǎn)理論（含新見解、新觀點(diǎn)），對(duì)其應(yīng)用前景和社會(huì)、經(jīng)濟(jì)價(jià)值等加以預(yù)測和評(píng)價(jià)，并指出今后進(jìn)一步在本研究方向進(jìn)行研究工作的展望與設(shè)想。

（四）參考文獻(xiàn)

為了反映論文的科學(xué)依據(jù)和作者尊重他人研究成果的嚴(yán)肅態(tài)度，同時(shí)向讀者提供有關(guān)信息的出處，正文之后一般應(yīng)刊出主要參考文獻(xiàn)。同時(shí)向讀者提供有關(guān)信息的出處，正文之后一般應(yīng)刊出主要參考文獻(xiàn)。

論文的參考文獻(xiàn)一般為5—10篇。教材、詞典、產(chǎn)品說明書、各類標(biāo)準(zhǔn)、各種報(bào)紙上刊登的文章及未公開發(fā)表的研究報(bào)告等通常不宜作為參考文獻(xiàn)引用。

引用網(wǎng)上參考文獻(xiàn)時(shí)，應(yīng)注明該文獻(xiàn)的準(zhǔn)確網(wǎng)頁地址，網(wǎng)上參考文獻(xiàn)不包含在上述規(guī)定的文獻(xiàn)數(shù)量之內(nèi)。

（五）致謝

對(duì)指導(dǎo)教師和給予指導(dǎo)或協(xié)助完成畢業(yè)論文工作的組織和個(gè)人表示感謝。內(nèi)容應(yīng)簡潔明了、實(shí)事求是。對(duì)課題給予資助者應(yīng)予以感謝。

三、格式及模版

（一）文科類論文（設(shè)計(jì)、作業(yè)）格式及模版

1.目錄 “目錄” 黑體小二號(hào)，加粗居中；內(nèi)容黑體小四號(hào)，行距1.25，由論文的摘要與關(guān)鍵詞、章、節(jié)、條、和參考文獻(xiàn)組成，序號(hào)采用數(shù)字為：一級(jí)標(biāo)題“

一、”；二級(jí)標(biāo)題“

（二）”；三級(jí)標(biāo)題“3.”。

2.中文摘要 [摘要]和[關(guān)鍵詞]均為宋體小四號(hào)加粗，內(nèi)容宋體小四號(hào)，行距1.25cm。

3.正文

(1)標(biāo)題:黑體二號(hào)居中,上下各空一行

(2)正文：小四號(hào)宋體，每段起首空兩格，回行頂格，行距為多倍,1.25(3)一級(jí)標(biāo)題：序號(hào)為“

一、”，小三號(hào)黑體字，獨(dú)占行，起首空兩格，末尾不加標(biāo)點(diǎn)。

(4)二級(jí)標(biāo)題：序號(hào)為“

（一）”，四號(hào)宋體，加粗，獨(dú)占行，起首空兩格，末尾不加標(biāo)點(diǎn)。

(5)三級(jí)標(biāo)題：序號(hào)為“1.”，起首空兩格，空一格后接排正文，小四號(hào)宋體，加粗。

(6)

四、五級(jí)標(biāo)題：序號(hào)分別為“(1)”和“①”，與正文字體字號(hào)相同，可根據(jù)標(biāo)題的長短確定是否獨(dú)占行。若獨(dú)占行，則末尾不使用標(biāo)點(diǎn)，否則，標(biāo)題后必須加句號(hào)。每級(jí)標(biāo)題的下一級(jí)標(biāo)題應(yīng)各自連續(xù)編號(hào)。

(7)注釋（根據(jù)需要）：正文中需注釋的地方可在加注之處右上角加數(shù)碼，形式為“①、②??”（即插入腳注），并在該頁底部腳注處對(duì)應(yīng)注號(hào)續(xù)寫注文。注號(hào)以頁為單位排序，每個(gè)注文各占一段，用小5號(hào)宋體。注釋的具體格式要求為：

著作：[序號(hào)]作者.譯者.書名.版本.出版地.出版社.出版時(shí)間.引用部分起止頁。

①嚴(yán)元章.中國教育思想源流[M].北京:三聯(lián)書店出版社，1993.11:137-141.期刊：[序號(hào)]作者.譯者.文章題目.期刊名.年份.卷號(hào)(期數(shù)).引用部分起止頁。①陳素雅.體育教育專業(yè)改革應(yīng)注重調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)[J].山西師大體育學(xué)院學(xué)報(bào),2002.2.26-28.會(huì)議論文集：[序號(hào)]作者.譯者.文章名.文集名.會(huì)址.開會(huì)年.出版地.出版者.出版時(shí)間.引用部分起止頁。

①朱小蔓.關(guān)于學(xué)校道德教育的思考[A].二十一世紀(jì)中國德育改革與創(chuàng)新[C].銀川:學(xué)苑出版社,2002:121-133.(8)論文中的圖、表、公式、算式等，一律用阿拉伯?dāng)?shù)字分別依序連續(xù)編排序號(hào)。序號(hào)分章依序編碼，其標(biāo)注形式應(yīng)便于互相區(qū)別，可分別為：圖2.1、表3.2、公式（3.5）等。

4.參考文獻(xiàn) [參考文獻(xiàn)] 五號(hào)宋體加粗；內(nèi)容五號(hào)宋體；單起頁。

參考文獻(xiàn)應(yīng)是論文作者親自考察過的對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）有參考價(jià)值的文獻(xiàn)。參考文獻(xiàn)應(yīng)具有權(quán)威性，要注意引用最新的文獻(xiàn)。畢業(yè)論文作者應(yīng)在選題前后閱讀大量有關(guān)文獻(xiàn)，文獻(xiàn)閱讀量不少于5篇。參考文獻(xiàn)的表示格式為：

著作：[序號(hào)]作者.譯者.書名.版本.出版地.出版社.出版時(shí)間。期刊：[序號(hào)]作者.譯者.文章題目.期刊名.年份.卷號(hào)(期數(shù))。

會(huì)議論文集：[序號(hào)]作者.譯者.文章名.文集名.會(huì)址.開會(huì)年.出版地.出版者.出版時(shí)間。

5.頁碼 從正文起排，頁面底端居中。目錄及摘要關(guān)鍵詞頁用羅馬字母單獨(dú)標(biāo)注。（具體見模版）

模版一：

目錄(黑體小二號(hào)，加粗居中)

中文摘要與關(guān)鍵詞…………………………………………………………………1

一、教育成本的含義………………………………………………………………1

二、電大系統(tǒng)進(jìn)行教育成本管理的意義…………………………………………1

（一）教育成本應(yīng)是合理確定學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)…………………………………2

（二）建立教育成本核算管理制度是降低成本開支的保證……………………2

（三）電大辦學(xué)方式的多樣化決定了進(jìn)行教育成本管理的必要性……………2

三、電大系統(tǒng)教育成本管理的方法探索…………………………………………3

（一）教育成本管理必須遵循的原則……………………………………………3 1.成本管理原則………………………………………………………………4 2.成本分配的原則……………………………………………………………4

（二）電大系統(tǒng)教育成本管理方法選擇…………………………………………5 1.有條件的部門可實(shí)行企業(yè)化管理…………………………………………6 2.在全校范圍內(nèi)大力推廣目標(biāo)經(jīng)濟(jì)責(zé)任制…………………………………7 參考文獻(xiàn)……………………………………………………………………………8

（內(nèi)容黑體小四號(hào)，行距1.25，由論文的摘要與關(guān)鍵詞、章、節(jié)、條、和參考文獻(xiàn)組成，序號(hào)采用數(shù)字為：一級(jí)標(biāo)題“

一、”；二級(jí)標(biāo)題“

（二）”；三級(jí)標(biāo)題“3.”）

[摘要] 隨著教育市場競爭機(jī)制的日趨完善，“以質(zhì)論價(jià)”、“成本核算”，這些反映市場規(guī)律的名詞，如今也走進(jìn)了學(xué)校，走近了教育。如何加強(qiáng)高校教育成本的核算，必將成為高校財(cái)務(wù)管理的重點(diǎn)。作者認(rèn)為要加強(qiáng)教育成本管理，必須遵循以下原則：1.成本管理原則；2.成本分配的原則。文章認(rèn)為應(yīng)區(qū)分不同的情況實(shí)施不同的管理辦法，即有條件的部門可實(shí)行企業(yè)化管理，同時(shí)在全校范圍內(nèi)大力推廣目標(biāo)經(jīng)濟(jì)責(zé)任制?？傊?，要想降低教育成本，就要樹立成本意識(shí)。

[關(guān)鍵詞] 電大系統(tǒng)；教育成本；成本管理；成本意識(shí)

（[摘要]和[關(guān)鍵詞]均宋體小四號(hào)加粗，內(nèi)容宋體小四號(hào)，1.25cm）

（紙張為A4紙，頁邊距上2.5cm，下2.5cm，左3.0cm，右2.5cm;裝訂線0.5cm）

論文題目×××××標(biāo)題:黑體二號(hào)居中,上下各空一行

廣播電視大學(xué)的主要任務(wù)是舉辦現(xiàn)代遠(yuǎn)程高等?？啤⒈究平逃椭械葘I(yè)教育，×××××××××××××××××××××××××××××××（正文：小四號(hào)宋體，每段起首空兩格，回行頂格，行距為多倍,1.25）

因此，對(duì)成人教育而言，這是一個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的時(shí)代。成人教育的發(fā)展必將與市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)，市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展決定了成人教育更加社會(huì)化和市場化。

一、教育成本的含義(一級(jí)標(biāo)題格式：序號(hào)為“

一、”，小三號(hào)黑體字，獨(dú)占行，起首空兩格，末尾不加標(biāo)點(diǎn))

（一）教育成本的含義(二級(jí)標(biāo)題 格式：序號(hào)為“

（一）”，四號(hào)宋體，加粗，獨(dú)占行，起首空兩格，末尾不加標(biāo)點(diǎn)。)廣義的教育成本，是指投入教育的總成本?！痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢?/p>

××××××××××××××××××××××××××××①××。

（二）教育成本劃分

教育成本可按用途不同或投入途徑不同分類×××××××××××××× 1.按成本的用途劃分 學(xué)生所放棄的收入。學(xué)生為了×××××××××××××××××××××××××。(三級(jí)標(biāo)題格式：序號(hào)為“1.”，起首空兩格,空一格后接排正文，小四號(hào)宋體，加粗）

(1)教學(xué)成本。它是指××××××××××××××××××××××××(2)學(xué)生生活成本。它包括學(xué)生×××××××××××××××××××× ××××××××。（四、五級(jí)標(biāo)題序號(hào)分別為“(1)”和“①”，與正文字體字號(hào)相同，可根據(jù)標(biāo)題的長短確定是否獨(dú)占行。若獨(dú)占行，則末尾不使用標(biāo)點(diǎn)，否則，標(biāo)題后必須加句號(hào)。每級(jí)標(biāo)題的下一級(jí)標(biāo)題應(yīng)各自連續(xù)編號(hào)。)2.按教育成本投入途徑不同劃分 按教育成本分擔(dān)者不同（即投入的途徑不同），教育成本又可分為以下四類：

(1)社會(huì)直接成本。主要包括××××××××××××××××××××××××××××××××××

(2)個(gè)人直接成本。它指學(xué)生×××××××××××××××××××××(3)社會(huì)間接成本?！痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢?4)個(gè)人的間接成本②?！痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢?/p>

(三)教育成本的××

×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。

二、電大系統(tǒng)進(jìn)行教育成本管理的意義

（一）教育成本應(yīng)是合理確定學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)

近年來，隨著高等教育各項(xiàng)改革的不斷深化，我國高校已逐步轉(zhuǎn)入由政府、社會(huì)、學(xué)生家長或個(gè)人對(duì)教育成本合理分擔(dān)的機(jī)制。雖然目前情況下，教育行政主管部門仍然××××××××××××××××××××

為了加強(qiáng)成本管理，建立全額成本核算是高校會(huì)計(jì)發(fā)展的必然，但在目前的高校會(huì)計(jì)制度中沒有設(shè)置教育成本核算的科目，高校會(huì)計(jì)界對(duì)教育成本的核算也尚在探索中，對(duì)教育成本核算沒有規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)。但作者認(rèn)為要加強(qiáng)教育成本管理必須遵循以下兩個(gè)原則：

1.成本管理原則 為了更好地反映成本管理成果，本著先易后難、循序漸進(jìn)的方式逐步開展成本核算工作?！痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢?/p>

(1)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分級(jí)管理?！痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢?/p>

(2)逐步建立資源（包括人力資源和實(shí)物資源）有償使用制度?！痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢?/p>

(3)鼓勵(lì)各部門在有關(guān)法規(guī)允許的范圍內(nèi)充分利用現(xiàn)有資源，遵循誰受益誰承擔(dān)費(fèi)用的原則?！痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢?/p>

(4)正確處理壓縮成本開支和大力發(fā)展教育事業(yè)的矛盾?！痢痢痢痢痢?2.成本分配的原則1注釋（根據(jù)需要）：正文中需注釋的地方可在加注之處右上角加數(shù)碼，形式為“①、②……”（即插入腳注），并在該頁底部腳注處對(duì)應(yīng)注號(hào)續(xù)寫注文。注號(hào)以頁為單位排序，每個(gè)注文各占一段，用小5號(hào)宋體。

成本分配也要講究成本效益比，即成本分配本身也是有成本的，而成本分配所帶來的效益要遠(yuǎn)大于成本分配的成本才行?！痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢粮黜?xiàng)成本費(fèi)用分配給受益對(duì)象，反對(duì)將本應(yīng)在上期或 1嚴(yán)元章.中國教育思想源流[M].北京:三聯(lián)書店出版社，1993.11:137-141.下期分配的成本費(fèi)用分×××××××××××××××××××××××××××××××××

(1)受益性原則

成本分配的受益性原則可以概括為兩句話，即誰受益、誰負(fù)擔(dān)；負(fù)擔(dān)多少，視受益程度而定。這一原則，要求選用的分配標(biāo)準(zhǔn)能夠反映受益者受益的程度。

(2)及時(shí)性原則

是指要及時(shí)將各項(xiàng)成本費(fèi)用分配給受益對(duì)象，反對(duì)將本應(yīng)在上期或下期分配的成本費(fèi)用分配給本期。不及時(shí)分配成本費(fèi)用必然會(huì)影響到成本的及時(shí)計(jì)算和計(jì)算結(jié)果的準(zhǔn)確性，也必然會(huì)影響成本信息的質(zhì)量，造成經(jīng)濟(jì)決策的失誤。

(3)基礎(chǔ)性原則

成本分配要以完整的、準(zhǔn)確的原始記錄為依據(jù)，不能憑主觀臆斷亂分配，更不能故意搞亂成本分配秩序，制造虛假成本信息?！痢痢痢痢痢痢痢痢立荨痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢?/p>

論文中的圖、表、公式、算式等，一律用阿拉伯?dāng)?shù)字分別依序連編編排序號(hào)。序號(hào)分章依序編碼，其標(biāo)注形式應(yīng)便于互相區(qū)別，可分別為：圖2.1、表3.2、公式（3.5）等。

[參考文獻(xiàn)]（五號(hào)宋體加粗）

[1] 陳素雅.體育教育專業(yè)改革應(yīng)注重調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)[J].山西師大體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2002.2:26-28（五號(hào)宋體）

[2] 嚴(yán)元章.中國教育思想源流[M].北京：三聯(lián)書店出版社，1993.11:137-141.[3] 朱小蔓.關(guān)于學(xué)校道德教育的思考[A].二十一世紀(jì)中國德育改革與創(chuàng)新[C].銀川：學(xué)苑出版社，2002:121-133 [4] 魯潔.關(guān)系中的人:當(dāng)代道德教育的一種人學(xué)探尋[A].二十一世紀(jì)中國德育改革與創(chuàng)新[C].銀川：學(xué)苑出版社，2002:3-4 [5] 張春興.教育心理學(xué)[M].杭州：浙江教育出版社，1998.5:140

參考文獻(xiàn)應(yīng)是論文作者親自考察過的對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）有參考價(jià)值的文獻(xiàn)。參考文獻(xiàn)應(yīng)具有權(quán)威性，要注意引用最新的文獻(xiàn)。畢業(yè)論文作者應(yīng)在選題前后閱讀大量有關(guān)文獻(xiàn)，文獻(xiàn)閱讀量不少于5篇。

參考文獻(xiàn)的表示格式為：

著作：[序號(hào)]作者.譯者.書名.版本.出版地.出版社.出版時(shí)間。期刊：[序號(hào)]作者.譯者.文章題目.期刊名.年份.卷號(hào)(期數(shù)).會(huì)議論文集：[序號(hào)]作者.譯者.文章名.文集名.會(huì)址.開會(huì)年.出版地.出版者.出版時(shí)間。

北京電大畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、作業(yè)）

成績?cè)u(píng)定參考標(biāo)準(zhǔn)

一、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、作業(yè)）初評(píng)成績?cè)u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、作業(yè)）成績滿分為100分，由指導(dǎo)教師根據(jù)以下標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分：

（一）85～100分

1.全面完成課題要求，選題新穎，具有較強(qiáng)的實(shí)用性、創(chuàng)新性、科學(xué)性、可行性和專業(yè)性。

2.分析研究方法正確，方案設(shè)計(jì)合理，能正確、靈活地綜合運(yùn)用專業(yè)基礎(chǔ)理論，基礎(chǔ)知識(shí)分析和解決問題。

3.圍繞課題的觀點(diǎn)鮮明、正確，有獨(dú)到見解和創(chuàng)新，材料詳實(shí)、充分，數(shù)據(jù)完整、可靠，論證有力、充足，層次分明、邏輯清楚、結(jié)構(gòu)完整、格式規(guī)范、文字材料所必須的附件齊全。

4.滿足專業(yè)要求的文字材料寫作篇幅。

（二）75～84分

1.按要求完成課題，選題適當(dāng)，有一定的實(shí)用性、科學(xué)性、專業(yè)性和可行性。2.分析研究方法基本正確，能綜合運(yùn)用專業(yè)基礎(chǔ)理論、知識(shí)分析和解決問題。3.圍繞課題的觀點(diǎn)正確，材料充分，數(shù)據(jù)可靠，論證比較有力，邏輯性比較強(qiáng)，結(jié)構(gòu)完整，格式規(guī)范，文字材料所必需的附件基本齊全。

4.滿足專業(yè)要求的文字材料寫作篇幅。

（三）60～74分

1.按要求基本完成課題，選題尚可，有一定的專業(yè)性和可行性。

2.分析研究方法基本正確，尚可運(yùn)用專業(yè)基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識(shí)分析和解決問題。3.觀點(diǎn)基本正確，材料基本齊全，數(shù)據(jù)比較可靠，論證有一定說服力，結(jié)構(gòu)比較完整，格式比較規(guī)范，文字材料沒有明顯漏洞。

4.滿足專業(yè)要求的文字材料寫作篇幅。

（四）59分以下

1.不能按基本要求完成課題，選題陳舊，無實(shí)用性和研究價(jià)值、無可行性或偏離專業(yè)。

2.研究方法不正確，存在較明顯的觀點(diǎn)錯(cuò)誤或觀點(diǎn)不明，基本理論、知識(shí)運(yùn)用錯(cuò)誤。

3.材料不齊或虛假、數(shù)據(jù)不正確或偽造，論證無力或片面，漏洞明顯，邏輯混亂，結(jié)構(gòu)不完整，格式不規(guī)范，文字材料未能達(dá)到寫作基本要求。

第二篇：北京電大畢業(yè)論文(設(shè)計(jì)、作業(yè))寫作規(guī)范

北京電大畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、作業(yè)）

寫作規(guī)范

畢業(yè)論文是學(xué)生畢業(yè)前最后一個(gè)重要學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，是學(xué)習(xí)深化與升華的重要過程。它既是學(xué)生學(xué)習(xí)、研究與實(shí)踐成果的全面總結(jié)，又是對(duì)學(xué)生素質(zhì)與能力的一次全面檢驗(yàn)，而且還是對(duì)學(xué)生的畢業(yè)資格及學(xué)位資格認(rèn)證的重要依據(jù)。為了保證畢業(yè)論文質(zhì)量，特制定本寫作標(biāo)準(zhǔn)。

一、裝訂順序及要求

（一）裝訂順序

中央電大畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)審表→目錄→中文摘要→英文摘要→正文→參考文獻(xiàn)→致謝→附錄（黑體部分為必備項(xiàng)目）。

（二）要求

論文裝訂方式統(tǒng)一規(guī)定為左裝訂。紙張為A4紙，頁邊距上2.5cm，下2.5cm，左3.0cm，右2.5cm；左裝訂線0.5cm。

二、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

（一）題目

題目應(yīng)恰當(dāng)、準(zhǔn)確地反映本課題的研究內(nèi)容。論文的中文題目應(yīng)不超過20字。題目要簡練、準(zhǔn)確，可分為兩行。

（二）摘要與關(guān)鍵詞

1.摘要 摘要是論文內(nèi)容的簡要陳述，是一篇具有獨(dú)立性和完整性的短文。摘要應(yīng)包括本論文的基本研究內(nèi)容、研究方法、創(chuàng)造性成果及其理論與實(shí)際意義。摘要中不宜使用公式、圖表，不標(biāo)注引用文獻(xiàn)編號(hào)。避免將摘要寫成目錄式的內(nèi)容介紹。摘要的字?jǐn)?shù)（以漢字計(jì)）一般在200字之內(nèi)，以能將規(guī)定內(nèi)容闡述清楚為原則。摘要頁不需寫出論文題目。本科畢業(yè)論文提倡撰寫英文摘要，英文摘要與中文摘要的內(nèi)容應(yīng)完全一致，在語法、用詞上應(yīng)準(zhǔn)確無誤。中、外文摘要應(yīng)各占一頁，編排上中文在前，外文在后。

2.關(guān)鍵詞 關(guān)鍵詞是供檢索用的主題詞條，應(yīng)采用能覆蓋論文主要內(nèi)容的通用技術(shù)詞條(參照相應(yīng)的技術(shù)術(shù)語標(biāo)準(zhǔn))，一般是從論文標(biāo)題、內(nèi)容提要或正文中提取的，能表現(xiàn)論文主題的，具有實(shí)質(zhì)意義的詞語。關(guān)鍵詞一般列3～5個(gè)，按詞條的外延層次從大到小排列。

（三）論文正文 論文正文包括緒論、論文主體及結(jié)論等部分。

1.緒論 緒論一般作為第一部分，緒論應(yīng)包括：本研究課題的學(xué)術(shù)背景及其理論與實(shí)際意義；國內(nèi)外文獻(xiàn)綜述；相關(guān)領(lǐng)域的研究進(jìn)展及成果、存在的不足或有待深入研究的問題；本研究課題的來源及主要研究內(nèi)容。

2.論文主體 論文主體是畢業(yè)論文的主要部分，應(yīng)該結(jié)構(gòu)合理，層次清楚，重點(diǎn)突出，文字簡練、通順。正文的內(nèi)容就是深入分析文章引言提出的問題，運(yùn)用理論研究和實(shí)踐操作相結(jié)合進(jìn)行分析論證。正文撰寫的內(nèi)容反映出文章的邏輯思維性和語言表達(dá)能力，決定了論文的可理解性和論證的說服力。

3.結(jié)論 論文的結(jié)論作為論文正文的最后一章單獨(dú)排寫，但不加章號(hào)。結(jié)論是對(duì)整個(gè)論文主要成果的總結(jié)。在結(jié)論中應(yīng)明確指出本研究內(nèi)容的創(chuàng)造性成果或創(chuàng)新點(diǎn)理論（含新見解、新觀點(diǎn)），對(duì)其應(yīng)用前景和社會(huì)、經(jīng)濟(jì)價(jià)值等加以預(yù)測和評(píng)價(jià)，并指出今后進(jìn)一步在本研究方向進(jìn)行研究工作的展望與設(shè)想。

（四）參考文獻(xiàn)

為了反映論文的科學(xué)依據(jù)和作者尊重他人研究成果的嚴(yán)肅態(tài)度，同時(shí)向讀者提供有關(guān)信息的出處，正文之后一般應(yīng)刊出主要參考文獻(xiàn)。同時(shí)向讀者提供有關(guān)信息的出處，正文之后一般應(yīng)刊出主要參考文獻(xiàn)。

論文的參考文獻(xiàn)一般為5—10篇。教材、詞典、產(chǎn)品說明書、各類標(biāo)準(zhǔn)、各種報(bào)紙上刊登的文章及未公開發(fā)表的研究報(bào)告等通常不宜作為參考文獻(xiàn)引用。

引用網(wǎng)上參考文獻(xiàn)時(shí)，應(yīng)注明該文獻(xiàn)的準(zhǔn)確網(wǎng)頁地址，網(wǎng)上參考文獻(xiàn)不包含在上述規(guī)定的文獻(xiàn)數(shù)量之內(nèi)。

（五）致謝

對(duì)指導(dǎo)教師和給予指導(dǎo)或協(xié)助完成畢業(yè)論文工作的組織和個(gè)人表示感謝。內(nèi)容應(yīng)簡潔明了、實(shí)事求是。對(duì)課題給予資助者應(yīng)予以感謝。

三、格式及模版

（一）文科類論文（設(shè)計(jì)、作業(yè)）格式及模版

1.目錄 “目錄” 黑體小二號(hào)，加粗居中；內(nèi)容黑體小四號(hào)，行距1.25，由論文的摘要與關(guān)鍵詞、章、節(jié)、條、和參考文獻(xiàn)組成，序號(hào)采用數(shù)字為：一級(jí)標(biāo)題“

一、”；二級(jí)標(biāo)題“

（二）”；三級(jí)標(biāo)題“3.”。

2.中文摘要 [摘要]和[關(guān)鍵詞]均為宋體小四號(hào)加粗，內(nèi)容宋體小四號(hào)，行距1.25cm。

3.正文

(1)標(biāo)題:黑體二號(hào)居中,上下各空一行

(2)正文：小四號(hào)宋體，每段起首空兩格，回行頂格，行距為多倍,1.25(3)一級(jí)標(biāo)題：序號(hào)為“

一、”，小三號(hào)黑體字，獨(dú)占行，起首空兩格，末尾不加標(biāo)點(diǎn)。

(4)二級(jí)標(biāo)題：序號(hào)為“

（一）”，四號(hào)宋體，加粗，獨(dú)占行，起首空兩格，末尾不加標(biāo)點(diǎn)。

(5)三級(jí)標(biāo)題：序號(hào)為“1.”，起首空兩格，空一格后接排正文，小四號(hào)宋體，加粗。

(6)

四、五級(jí)標(biāo)題：序號(hào)分別為“(1)”和“①”，與正文字體字號(hào)相同，可根據(jù)標(biāo)題的長短確定是否獨(dú)占行。若獨(dú)占行，則末尾不使用標(biāo)點(diǎn)，否則，標(biāo)題后必須加句號(hào)。每級(jí)標(biāo)題的下一級(jí)標(biāo)題應(yīng)各自連續(xù)編號(hào)。

(7)注釋（根據(jù)需要）：正文中需注釋的地方可在加注之處右上角加數(shù)碼，形式為“①、②??”（即插入腳注），并在該頁底部腳注處對(duì)應(yīng)注號(hào)續(xù)寫注文。注號(hào)以頁為單位排序，每個(gè)注文各占一段，用小5號(hào)宋體。注釋的具體格式要求為：

著作：[序號(hào)]作者.譯者.書名.版本.出版地.出版社.出版時(shí)間.引用部分起止頁。

①嚴(yán)元章.中國教育思想源流[M].北京:三聯(lián)書店出版社，1993.11:137-141.期刊：[序號(hào)]作者.譯者.文章題目.期刊名.年份.卷號(hào)(期數(shù)).引用部分起止頁。

①陳素雅.體育教育專業(yè)改革應(yīng)注重調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)[J].山西師大體育學(xué)院學(xué)報(bào),2002.2.26-28.會(huì)議論文集：[序號(hào)]作者.譯者.文章名.文集名.會(huì)址.開會(huì)年.出版地.出版者.出版時(shí)間.引用部分起止頁。

①朱小蔓.關(guān)于學(xué)校道德教育的思考[A].二十一世紀(jì)中國德育改革與創(chuàng)新[C].銀川:學(xué)苑出版社,2002:121-133.(8)論文中的圖、表、公式、算式等，一律用阿拉伯?dāng)?shù)字分別依序連續(xù)編排序號(hào)。序號(hào)分章依序編碼，其標(biāo)注形式應(yīng)便于互相區(qū)別，可分別為：圖2.1、表3.2、公式（3.5）等。

4.參考文獻(xiàn) [參考文獻(xiàn)] 五號(hào)宋體加粗；內(nèi)容五號(hào)宋體；單起頁。參考文獻(xiàn)應(yīng)是論文作者親自考察過的對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）有參考價(jià)值的文獻(xiàn)。參考文獻(xiàn)應(yīng)具有權(quán)威性，要注意引用最新的文獻(xiàn)。畢業(yè)論文作者應(yīng)在選題前后閱讀大量有關(guān)文獻(xiàn)，文獻(xiàn)閱讀量不少于5篇。參考文獻(xiàn)的表示格式為：

著作：[序號(hào)]作者.譯者.書名.版本.出版地.出版社.出版時(shí)間。期刊：[序號(hào)]作者.譯者.文章題目.期刊名.年份.卷號(hào)(期數(shù))。

會(huì)議論文集：[序號(hào)]作者.譯者.文章名.文集名.會(huì)址.開會(huì)年.出版地.出版者.出版時(shí)間。

5.頁碼 從正文起排，頁面底端居中。目錄及摘要關(guān)鍵詞頁用羅馬字母單獨(dú)標(biāo)注。

（具體見模版）模版一：

目錄(黑體小二號(hào)，加粗居中)

中文摘要與關(guān)鍵詞…………………………………………………………………1

一、教育成本的含義………………………………………………………………1

二、電大系統(tǒng)進(jìn)行教育成本管理的意義…………………………………………1

（一）教育成本應(yīng)是合理確定學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)…………………………………2

（二）建立教育成本核算管理制度是降低成本開支的保證……………………2

（三）電大辦學(xué)方式的多樣化決定了進(jìn)行教育成本管理的必要性……………2

三、電大系統(tǒng)教育成本管理的方法探索…………………………………………3

（一）教育成本管理必須遵循的原則……………………………………………3 1.成本管理原則…………………………………………………………… 4 2.成本分配的原則…………………………………………………………4

（二）電大系統(tǒng)教育成本管理方法選擇…………………………………………5 1.有條件的部門可實(shí)行企業(yè)化管理………………………………………6 2.在全校范圍內(nèi)大力推廣目標(biāo)經(jīng)濟(jì)責(zé)任制………………………………7 參考文獻(xiàn)…………………………………………………………………………8

（內(nèi)容黑體小四號(hào)，行距1.25，由論文的摘要與關(guān)鍵詞、章、節(jié)、條、和參考文獻(xiàn)組成，序號(hào)采用數(shù)字為：一級(jí)標(biāo)題“

一、”；二級(jí)標(biāo)題“

（二）”；三級(jí)標(biāo)題“3.”）

[摘要] 隨著教育市場競爭機(jī)制的日趨完善，“以質(zhì)論價(jià)”、“成本核算”，這些反映市場規(guī)律的名詞，如今也走進(jìn)了學(xué)校，走近了教育。如何加強(qiáng)高校教育成本的核算，必將成為高校財(cái)務(wù)管理的重點(diǎn)。作者認(rèn)為要加強(qiáng)教育成本管理，必須遵循以下原則：1.成本管理原則；2.成本分配的原則。文章認(rèn)為應(yīng)區(qū)分不同的情況實(shí)施不同的管理辦法，即有條件的部門可實(shí)行企業(yè)化管理，同時(shí)在全校范圍內(nèi)大力推廣目標(biāo)經(jīng)濟(jì)責(zé)任制。總之，要想降低教育成本，就要樹立成本意識(shí)。

[關(guān)鍵詞] 電大系統(tǒng)；教育成本；成本管理；成本意識(shí)

（[摘要]和[關(guān)鍵詞]均宋體小四號(hào)加粗，內(nèi)容宋體小四號(hào)，1.25cm）

（紙張為A4紙，頁邊距上2.5cm，下2.5cm，左3.0cm，右2.5cm;裝訂線0.5cm）論文題目×××××標(biāo)題:黑體二號(hào)居中,上下各空一行

廣播電視大學(xué)的主要任務(wù)是舉辦現(xiàn)代遠(yuǎn)程高等?？啤⒈究平逃椭械葘I(yè)教育，×××××××××××××××××××××××××××××××（正文：小四號(hào)宋體，每段起首空兩格，回行頂格，行距為多倍,1.25）

因此，對(duì)成人教育而言，這是一個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的時(shí)代。成人教育的發(fā)展必將與市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)，市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展決定了成人教育更加社會(huì)化和市場化。

一、教育成本的含義(一級(jí)標(biāo)題格式：序號(hào)為“

一、”，小三號(hào)黑體字，獨(dú)占行，起首空兩格，末尾不加標(biāo)點(diǎn))

（一）教育成本的含義(二級(jí)標(biāo)題 格式：序號(hào)為“

（一）”，四號(hào)宋體，加粗，獨(dú)占行，起首空兩格，末尾不加標(biāo)點(diǎn)。)廣義的教育成本，是指投入教育的總成本?！痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢?。

××××××××××××××××××××××××××××①××。

（二）教育成本劃分

教育成本可按用途不同或投入途徑不同分類××××××××××××××

1.按成本的用途劃分 學(xué)生所放棄的收入。學(xué)生為了×××××××××××××××××××××××××。(三級(jí)標(biāo)題格式：序號(hào)為“1.”，起首空兩格,空一格后接排正文，小四號(hào)宋體，加粗）

(1)教學(xué)成本。它是指××××××××××××××××××××××××(2)學(xué)生生活成本。它包括學(xué)生××××××××××××××××××××

××××××××。（四、五級(jí)標(biāo)題序號(hào)分別為“(1)”和“①”，與正文字體字號(hào)相同，可根據(jù)標(biāo)題的長短確定是否獨(dú)占行。若獨(dú)占行，則末尾不使用標(biāo)點(diǎn)，否則，標(biāo)題后必須加句號(hào)。每級(jí)標(biāo)題的下一級(jí)標(biāo)題應(yīng)各自連續(xù)編號(hào)。)2.按教育成本投入途徑不同劃分 按教育成本分擔(dān)者不同（即投入的途徑不同），教育成本又可分為以下四類：

(1)社會(huì)直接成本。主要包括××××××××××××××××××××××××××××××××××

(2)個(gè)人直接成本。它指學(xué)生×××××××××××××××××××××

(3)社會(huì)間接成本。×××××××××××××××××××××××××(4)個(gè)人的間接成本②。××××××××××××××××××××××××××××××××××

(三)教育成本的××

×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。

二、電大系統(tǒng)進(jìn)行教育成本管理的意義

（一）教育成本應(yīng)是合理確定學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)

近年來，隨著高等教育各項(xiàng)改革的不斷深化，我國高校已逐步轉(zhuǎn)入由政府、社會(huì)、學(xué)生家長或個(gè)人對(duì)教育成本合理分擔(dān)的機(jī)制。雖然目前情況下，教育行政主管部門仍然××××××××××××××××××××

為了加強(qiáng)成本管理，建立全額成本核算是高校會(huì)計(jì)發(fā)展的必然，但在目前的高校會(huì)計(jì)制度中沒有設(shè)置教育成本核算的科目，高校會(huì)計(jì)界對(duì)教育成本的核算也尚在探索中，對(duì)教育成本核算沒有規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)。但作者認(rèn)為要加強(qiáng)教育成本管理必須遵循以下兩個(gè)原則：

1.成本管理原則 為了更好地反映成本管理成果，本著先易后難、循序漸進(jìn)的方式逐步開展成本核算工作。×××××××××××××××××××××

(1)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分級(jí)管理。×××××××××××××××××××××××××××××××××××

(2)逐步建立資源（包括人力資源和實(shí)物資源）有償使用制度。×××××××××××××××××××××××××××××××××××

(3)鼓勵(lì)各部門在有關(guān)法規(guī)允許的范圍內(nèi)充分利用現(xiàn)有資源，遵循誰受益誰承擔(dān)費(fèi)用的原則。×××××××××××××××××××××××××

(4)正確處理壓縮成本開支和大力發(fā)展教育事業(yè)的矛盾?！痢痢痢痢痢?2.成本分配的原則1注釋（根據(jù)需要）：正文中需注釋的地方可在加注之處右上角加數(shù)碼，形式為“①、②……”（即插入腳注），并在該頁底部腳注處對(duì)應(yīng)注號(hào)續(xù)寫注文。注號(hào)以頁為單位排序，每個(gè)注文各占一段，用小5號(hào)宋體。

成本分配也要講究成本效益比，即成本分配本身也是有成本的，而成本分配所帶來的效益要遠(yuǎn)大于成本分配的成本才行?！痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢粮黜?xiàng)成本費(fèi)用分配給受益對(duì)象，反對(duì)將本應(yīng)在上期或下期分配的成本費(fèi)用分×××××××××××××××××××××××××××××××××

1嚴(yán)元章.中國教育思想源流[M].北京:三聯(lián)書店出版社，1993.11:137-141.(1)受益性原則

成本分配的受益性原則可以概括為兩句話，即誰受益、誰負(fù)擔(dān)；負(fù)擔(dān)多少，視受益程度而定。這一原則，要求選用的分配標(biāo)準(zhǔn)能夠反映受益者受益的程度。

(2)及時(shí)性原則

是指要及時(shí)將各項(xiàng)成本費(fèi)用分配給受益對(duì)象，反對(duì)將本應(yīng)在上期或下期分配的成本費(fèi)用分配給本期。不及時(shí)分配成本費(fèi)用必然會(huì)影響到成本的及時(shí)計(jì)算和計(jì)算結(jié)果的準(zhǔn)確性，也必然會(huì)影響成本信息的質(zhì)量，造成經(jīng)濟(jì)決策的失誤。

(3)基礎(chǔ)性原則

成本分配要以完整的、準(zhǔn)確的原始記錄為依據(jù)，不能憑主觀臆斷亂分配，更不能故意搞亂成本分配秩序，制造虛假成本信息?！痢痢痢痢痢痢痢痢立荨痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢?/p>

論文中的圖、表、公式、算式等，一律用阿拉伯?dāng)?shù)字分別依序連編編排序號(hào)。序號(hào)分章依序編碼，其標(biāo)注形式應(yīng)便于互相區(qū)別，可分別為：圖2.1、表3.2、公式（3.5）等。

[參考文獻(xiàn)]（五號(hào)宋體加粗）

[1] 陳素雅.體育教育專業(yè)改革應(yīng)注重調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)[J].山西師大體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2002.2:26-28（五號(hào)宋體）

[2] 嚴(yán)元章.中國教育思想源流[M].北京：三聯(lián)書店出版社，1993.11:137-141.[3] 朱小蔓.關(guān)于學(xué)校道德教育的思考[A].二十一世紀(jì)中國德育改革與創(chuàng)新[C].銀川：學(xué)苑出版社，2002:121-133 [4] 魯潔.關(guān)系中的人:當(dāng)代道德教育的一種人學(xué)探尋[A].二十一世紀(jì)中國德育改革與創(chuàng)新[C].銀川：學(xué)苑出版社，2002:3-4 [5] 張春興.教育心理學(xué)[M].杭州：浙江教育出版社，1998.5:140

參考文獻(xiàn)應(yīng)是論文作者親自考察過的對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）有參考價(jià)值的文獻(xiàn)。參考文獻(xiàn)應(yīng)具有權(quán)威性，要注意引用最新的文獻(xiàn)。畢業(yè)論文作者應(yīng)在選題前后閱讀大量有關(guān)文獻(xiàn)，文獻(xiàn)閱讀量不少于5篇。

參考文獻(xiàn)的表示格式為：

著作：[序號(hào)]作者.譯者.書名.版本.出版地.出版社.出版時(shí)間。期刊：[序號(hào)]作者.譯者.文章題目.期刊名.年份.卷號(hào)(期數(shù)).會(huì)議論文集：[序號(hào)]作者.譯者.文章名.文集名.會(huì)址.開會(huì)年.出版地.出版者.出版時(shí)間。

（二）理工科類論文（設(shè)計(jì)、作業(yè)）格式及模版（英語、計(jì)算機(jī)類以實(shí)施細(xì)則為準(zhǔn))1.目錄 “目錄” 黑體小二號(hào)，加粗居中；內(nèi)容黑體小四號(hào)，行距1.25，由論文的摘要與關(guān)鍵詞、章、節(jié)、條、和參考文獻(xiàn)組成，序號(hào)一律采用阿拉伯?dāng)?shù)字，如“1”、“2”、“2.1”、“2.1.1”

2.中文摘要 [摘要]和[關(guān)鍵詞]均宋體小四號(hào)加粗，內(nèi)容宋體小四號(hào)，行距1.25cm

3.正文

(1)標(biāo)題:黑體二號(hào)居中,上下各空一行

(2)正文：小四號(hào)宋體，每段起首空兩格，回行頂格，行距為多倍,1.25(3)一級(jí)標(biāo)題格式：1 ×××小三號(hào)黑體，起首頂格,論文各 章、節(jié)的編號(hào)：按阿拉伯?dāng)?shù)字分級(jí)編號(hào)

(4)二級(jí)標(biāo)題格式：1.1 ××× 四號(hào)黑體 ,居左，頂格

(5)三級(jí)標(biāo)題格式：1.1.1 ×××,小四號(hào)黑體 ,居左 ,頂格;四、五級(jí)標(biāo)題序號(hào)分別為“(1)”和“①”，與正文字體字號(hào)相同，可根據(jù)標(biāo)題的長短確定是否獨(dú)占行。若獨(dú)占行，則末尾不使用標(biāo)點(diǎn)，否則，標(biāo)題后必須加句號(hào)。每級(jí)標(biāo)題的下一級(jí)標(biāo)題應(yīng)各自連續(xù)編號(hào)。

(6)注釋（根據(jù)需要）：正文中需注釋的地方可在加注之處右上角加數(shù)碼，形式為“①、②??”（即插入腳注），并在該頁底部腳注處對(duì)應(yīng)注號(hào)續(xù)寫注文。注號(hào)以頁為單位排序，每個(gè)注文各占一段，用小5號(hào)宋體。

注釋的格式要求：

著作: [序號(hào)]作者.譯者.書名.版本.出版地.出版社.出版時(shí)間.引用部分起止頁

①嚴(yán)元章.中國教育思想源流[M].北京:三聯(lián)書店出版社，1993.11:137-141.期刊：[序號(hào)]作者.譯者.文章題目.期刊名.年份.卷號(hào)(期數(shù)).引用部分起止頁

①陳素雅.體育教育專業(yè)改革應(yīng)注重調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)[J].山西師大體育學(xué)院學(xué)報(bào), 2002.2.26-28 會(huì)議論文集：[序號(hào)]作者.譯者.文章名.文集名.會(huì)址.開會(huì)年.出版地.出版者.出版時(shí)間.引用部分起止頁。

①朱小蔓.關(guān)于學(xué)校道德教育的思考[A].二十一世紀(jì)中國德育改革與創(chuàng)新[C].銀川:學(xué)苑出版社,2002:121-133(7)論文中的圖、表、公式、算式等，一律用阿拉伯?dāng)?shù)字分別依序連編編排序號(hào)。序號(hào)分章依序編碼，其標(biāo)注形式應(yīng)便于互相區(qū)別，可分別為：圖2.1、表3.2、公式（3.5）等。4.參考文獻(xiàn) [參考文獻(xiàn)] 五號(hào)宋體加粗；內(nèi)容五號(hào)宋體；單列頁。參考文獻(xiàn)應(yīng)是論文作者親自考察過的對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）有參考價(jià)值的文獻(xiàn)。參考文獻(xiàn)應(yīng)具有權(quán)威性，要注意引用最新的文獻(xiàn)。畢業(yè)論文作者應(yīng)在選題前后閱讀大量有關(guān)文獻(xiàn)，專科文獻(xiàn)閱讀量不少于5篇，本科不少于10篇

參考文獻(xiàn)的表示格式為：

著作：[序號(hào)]作者.譯者.書名.版本.出版地.出版社.出版時(shí)間。期刊：[序號(hào)]作者.譯者.文章題目.期刊名.年份.卷號(hào)(期數(shù)).會(huì)議論文集：[序號(hào)]作者.譯者.文章名.文集名.會(huì)址.開會(huì)年.出版地.出版者.出版時(shí)間。

5.頁碼 從正文起排，頁面底端居中。目錄及摘要關(guān)鍵詞頁用羅馬字母單獨(dú)標(biāo)注。

（具體見模版）

模版二：

目錄(黑體小二號(hào)，加粗居中)中文摘要與關(guān)鍵詞………………………………………………………………1 1.教育成本的含義………………………………………………………………1 2.電大系統(tǒng)進(jìn)行教育成本管理的意義…………………………………………1 2.1 教育成本應(yīng)是合理確定學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)…………………………………2 2.2 建立教育成本核算管理制度是降低成本開支的保證……………………2 2.3 電大辦學(xué)方式的多樣化決定了進(jìn)行教育成本管理的必要性……………2 3.電大系統(tǒng)教育成本管理的方法探索…………………………………………3 3.1 教育成本管理必須遵循的原則……………………………………………3 3.1.1 成本管理原則……………………………………………………………4 3.1.2 成本分配的原則…………………………………………………………4 3.2 電大系統(tǒng)教育成本管理方法選擇…………………………………………5 3.2.1 有條件的部門可實(shí)行企業(yè)化管理………………………………………6 3.2.2 在全校范圍內(nèi)大力推廣目標(biāo)經(jīng)濟(jì)責(zé)任制………………………………7 參考文獻(xiàn)…………………………………………………………………………8

（內(nèi)容黑體小四號(hào)，行距1.25，由論文的摘要與關(guān)鍵詞、章、節(jié)、條、和參考文獻(xiàn)組成，序號(hào)一律采用阿拉伯?dāng)?shù)字，如“1”、“2”、“2.1”、“2.1.1”）

[摘要] 隨著教育市場競爭機(jī)制的日趨完善，“以質(zhì)論價(jià)”、“成本核算”，這些反映市場規(guī)律的名詞，如今也走進(jìn)了學(xué)校，走近了教育。如何加強(qiáng)高校教育成本的核算，必將成為高校財(cái)務(wù)管理的重點(diǎn)。作者認(rèn)為要加強(qiáng)教育成本管理，必須遵循以下原則：1.成本管理原則；2.成本分配的原則。文章認(rèn)為應(yīng)區(qū)分不同的情況實(shí)施不同的管理辦法，即有條件的部門可實(shí)行企業(yè)化管理，同時(shí)在全校范圍內(nèi)大力推廣目標(biāo)經(jīng)濟(jì)責(zé)任制?？傊虢档徒逃杀?，就要樹立成本意識(shí)。

[關(guān)鍵詞] 電大系統(tǒng)；教育成本；成本管理；成本意識(shí)

（[摘要]和[關(guān)鍵詞]均宋體小四號(hào)加粗，內(nèi)容宋體小四號(hào)，1.25cm）

（紙張為A4紙，頁邊距上2.5cm，下2.5cm，左3.0cm，右2.5cm;裝訂線0.5cm）

論文題目×××××標(biāo)題:黑體二號(hào)居中,上下各空一行

廣播電視大學(xué)的主要任務(wù)是舉辦現(xiàn)代遠(yuǎn)程高等?？?、本科教育和中等專業(yè)教育，×××××××××××××××××××××××××××××××（正文：小四號(hào)宋體，每段起首空兩格，回行頂格，行距為多倍,1.25）

因此，對(duì)成人教育而言，這是一個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的時(shí)代。成人教育的發(fā)展必將與市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)，市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展決定了成人教育更加社會(huì)化和市場化。

1教育成本的含義(一級(jí)標(biāo)題格式：1 ×××小三號(hào)黑體 起首頂格,論文各 章、節(jié)的編號(hào)：按阿拉伯?dāng)?shù)字分級(jí)編號(hào))1.1教育成本的含義(二級(jí)標(biāo)題 格式：1.1 ××× 四號(hào)黑體 ,居左，頂格)廣義的教育成本，是指投入教育的總成本。××××××××××××××××××××××××××××××××。

××××××××××××××××××××××××××××①××。

1.2教育成本劃分

教育成本可按用途不同或投入途徑不同分類××××××××××××××

1.2.1按成本的用途劃分(三級(jí)標(biāo)題格式：1.1.1 ×××,小四號(hào)黑體 ,居左 ,頂格;小標(biāo)題格式：①××××,用與內(nèi)容同樣大小的宋體）

①教學(xué)成本。它是指×××××××××××××××××××××××× ②學(xué)生生活成本。它包括學(xué)生×××××××××××××××××××××××××××××。

③學(xué)生所放棄的收入。學(xué)生為了×××××××××××××××××××××××××。

1.2.2按教育成本投入途徑不同劃分

按教育成本分擔(dān)者不同（即投入的途徑不同），教育成本又可分為以下四類：①社會(huì)直接成本。主要包括××××××××××××××××××××××××××××××××××

②個(gè)人直接成本。它指學(xué)生××××××××××××××××××××× ③社會(huì)間接成本。××××××××××××××××××××××××× ④個(gè)人的間接成本?！痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢?/p>

1.3教育成本的×× ×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。

2電大系統(tǒng)進(jìn)行教育成本管理的意義

2.1教育成本應(yīng)是合理確定學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)

近年來，隨著高等教育各項(xiàng)改革的不斷深化，我國高校已逐步轉(zhuǎn)入由政府、社會(huì)、學(xué)生家長或個(gè)人對(duì)教育成本合理分擔(dān)的機(jī)制。雖然目前情況下，教育行政主管部門仍然××××××××××××××××××××

為了加強(qiáng)成本管理，建立全額成本核算是高校會(huì)計(jì)發(fā)展的必然，但在目前的高校會(huì)計(jì)制度中沒有設(shè)置教育成本核算的科目，高校會(huì)計(jì)界對(duì)教育成本的核算也尚在探索中，對(duì)教育成本核算沒有規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)。但作者認(rèn)為要加強(qiáng)教育成本管理必須遵循以下兩個(gè)原則：

2.1.1成本管理原則

①統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分級(jí)管理。×××××××××××××××××××××××××××××××××××

②逐步建立資源（包括人力資源和實(shí)物資源）有償使用制度?！痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢?/p>

③鼓勵(lì)各部門在有關(guān)法規(guī)允許的范圍內(nèi)充分利用現(xiàn)有資源，遵循誰受益誰承擔(dān)費(fèi)用的原則?！痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢?/p>

④正確處理壓縮成本開支和大力發(fā)展教育事業(yè)的矛盾。×××××× ⑤為了更好地反映成本管理成果，本著先易后難、循序漸進(jìn)的方式逐步開展成本核算工作。×××××××××××××××××××××

2.1.2成本分配的原則2注釋（根據(jù)需要）：正文中需注釋的地方可在加注之處右上角加數(shù)碼，形式為“①、②……”（即插入腳注），并在該頁底部腳注處對(duì)應(yīng)注號(hào)續(xù)寫注文。注號(hào)以頁為單位排序，每個(gè)注文各占一段，用小5號(hào)宋體。

①受益性原則

成本分配的受益性原則可以概括為兩句話，即誰受益、誰負(fù)擔(dān)；負(fù)擔(dān)多少，視受益程度而定。這一原則，要求選用的分配標(biāo)準(zhǔn)能夠反映受益者受益的程度。

②及時(shí)性原則

是指要及時(shí)將各項(xiàng)成本費(fèi)用分配給受益對(duì)象，反對(duì)將本應(yīng)在上期或下期分配的成本費(fèi)用分配給本期。不及時(shí)分配成本費(fèi)用必然會(huì)影響到成本的及時(shí)計(jì)算和計(jì)算結(jié)果的準(zhǔn)確性，也必然會(huì)影響成本信息的質(zhì)量，造成經(jīng)濟(jì)決策的失誤。

③成本效益性原則

a.成本分配也要講究成本效益比，即成本分配本身也是有成本的，而成本分 2嚴(yán)元章.中國教育思想源流[M].北京:三聯(lián)書店出版社，1993.11:137-141.配所帶來的效益要遠(yuǎn)大于成本分配的成本才行?！痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢?/p>

b.各項(xiàng)成本費(fèi)用分配給受益對(duì)象，反對(duì)將本應(yīng)在上期或下期分配的成本費(fèi)用分×××××××××××××××××××××××××××××××××

c.成本分配×××××××××××××××××××××④××××××××××××

④基礎(chǔ)性原則

成本分配要以完整的、準(zhǔn)確的原始記錄為依據(jù)，不能憑主觀臆斷亂分配，更不能故意搞亂成本分配秩序，制造虛假成本信息?！痢痢痢痢痢痢痢痢立荨痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢?/p>

論文中的圖、表、公式、算式等，一律用阿拉伯?dāng)?shù)字分別依序連編編排序號(hào)。序號(hào)分章依序編碼，其標(biāo)注形式應(yīng)便于互相區(qū)別，可分別為：圖2.1、表3.2、公式（3.5）等。

2.2教育成本是×××××

成人教育的發(fā)展必將與市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)，市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展決定了成人教育更加社會(huì)化和市場化?！痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢?/p>

2.2.1×××××××××

×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××

2.2.2×××××××××

×××××××××××××××××××××××××××××××××

2.3教育成本應(yīng)該×××××

××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××

3高校財(cái)務(wù)必須實(shí)行企業(yè)化管理

就一個(gè)學(xué)校而言，它著重考慮的是教學(xué)成本，即學(xué)校為培養(yǎng)學(xué)生所支付的所有費(fèi)用⑥。學(xué)校經(jīng)濟(jì)××××××××××××××××××××

3.1×××××××

××××××××××××××××××××××××××××××××

[參考文獻(xiàn)]（五號(hào)宋體加粗）

[1] 陳素雅.體育教育專業(yè)改革應(yīng)注重調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)[J].山西師大體育學(xué)院學(xué)報(bào),2002.2:26-28（五號(hào)宋體）

[2] 嚴(yán)元章.中國教育思想源流[M].北京:三聯(lián)書店出版社，1993.11:137-141.[3] 朱小蔓.關(guān)于學(xué)校道德教育的思考[A].二十一世紀(jì)中國德育改革與創(chuàng)新[C].銀川:學(xué)苑出版社，2002:121-133 [4] 魯潔.關(guān)系中的人:當(dāng)代道德教育的一種人學(xué)探尋[A].二十一世紀(jì)中國德育改革與創(chuàng)新[C].銀川:學(xué)苑出版社，2002:3-4 [5] 張春興.教育心理學(xué)[M].杭州:浙江教育出版社，1998.5:140

參考文獻(xiàn)應(yīng)是論文作者親自考察過的對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）有參考價(jià)值的文獻(xiàn)。參考文獻(xiàn)應(yīng)具有權(quán)威性，要注意引用最新的文獻(xiàn)。畢業(yè)論文作者應(yīng)在選題前后閱讀大量有關(guān)文獻(xiàn)，文獻(xiàn)閱讀量不少于5篇。

參考文獻(xiàn)的表示格式為：

著作：[序號(hào)]作者.譯者.書名.版本.出版地.出版社.出版時(shí)間。期刊：[序號(hào)]作者.譯者.文章題目.期刊名.年份.卷號(hào)(期數(shù)).會(huì)議論文集：[序號(hào)]作者.譯者.文章名.文集名.會(huì)址.開會(huì)年.出版地.出版者.出版時(shí)間。

第三篇：北京電大行政管理畢業(yè)論文選題

如需內(nèi)容.可聯(lián)系QQ664201550 行政管理專業(yè)畢業(yè)論文參考選題

注：下列選題僅供參考，分校學(xué)員完全可以根據(jù)專業(yè)要求自擬題目，而且上述選題中的絕大多數(shù)范圍都相當(dāng)大，不容易寫好，故選題時(shí)務(wù)必要小心慎重。在論文題目中，建議少用“研究”，改為“探討”、“初探”、“淺議”之類的。

行政管理專業(yè)畢業(yè)論文 參考選題（中央電大文法學(xué)院

2008年03月25日）

畢業(yè)論文選題名稱

1、公共部門績效評(píng)估的理念與方法探索

2、深化行政管理體制改革，構(gòu)建高績效的服務(wù)型政府

3、西方發(fā)達(dá)國家公共部門績效管理的述評(píng)及其啟示

4、公共部門績效管理指標(biāo)體系的構(gòu)建與研究

5、行政成本分析及其有效控制途徑探索

6、公共事業(yè)單位產(chǎn)生與發(fā)展的原因分析

7、公共事業(yè)單位發(fā)展中面臨的問題探討

8、公共事業(yè)單位發(fā)展的思路與對(duì)策探索

9、政策問題構(gòu)建的實(shí)證分析

10、政策執(zhí)行中存在的障礙分析

11、政策終結(jié)的模式比較分析

12、政策終結(jié)的障礙與策略探析

13、我國思想庫（政策咨詢機(jī)構(gòu)）發(fā)展的現(xiàn)狀探索

14、中美思想庫（政策咨詢機(jī)構(gòu)）的比較分析

15、充分發(fā)揮我國思想庫（政策咨詢機(jī)構(gòu)）的應(yīng)有作用的對(duì)策與建議

16、行政倫理建設(shè)的重要性和途徑

17、行政改革的必然性和趨勢

18、政策執(zhí)行的制約因素分析

如需內(nèi)容.可聯(lián)系QQ664201550

19、咨詢?cè)谛姓Q策中的作用

20、分析我國的行政職能轉(zhuǎn)變和行政改革

21、行政環(huán)境對(duì)行政管理的影響

22、完善我國的行政監(jiān)督體系

23、西方國家的行政改革對(duì)我國的啟示

24、論述行政法制化

25、論述行政領(lǐng)導(dǎo)在行政管理中的地位和作用

26、論述行政組織與社會(huì)組織的關(guān)系

27、完善我國公務(wù)員制度的必要性

28、政府部門戰(zhàn)略管理

29、非營利組織改革與發(fā)展

30、秘書腐敗的文化機(jī)理及其對(duì)策研究

31、治理秘書腐敗的制度建設(shè)研究

32、新世紀(jì)行政組織變革方式的選擇

33、行政組織的變革及其現(xiàn)實(shí)性

34、影響行政組織設(shè)置主要因素分析

35、論現(xiàn)代行政組織追求社會(huì)公平的價(jià)值與方式

36、論行政組織的目標(biāo)及其目標(biāo)管理

37、行政組織變革的動(dòng)因分析

38、行政組織結(jié)構(gòu)扁平化趨勢及對(duì)策

39、鄉(xiāng)鎮(zhèn)行政組織改革探討

40、行政組織與環(huán)境關(guān)系分析

41、論依法行政的組織環(huán)境

42、論行政組織中的非正式組織

43、我國縣級(jí)市行政組織的效能分析

44、論行政組織的創(chuàng)新

45、我國基層行政組織的管理誤區(qū)探討

46、論經(jīng)濟(jì)全球化與政府管理創(chuàng)新

47、公職人員職務(wù)消費(fèi)制度的改革與思考

如需內(nèi)容.可聯(lián)系QQ664201550

48、公共行政治理模式的理性分析

49、官員問責(zé)制與公共管理改革

50、WTO規(guī)則與中國政府的依法行政

51、現(xiàn)代化進(jìn)程中權(quán)力腐敗的產(chǎn)生及其遏制

52、政府職能定位及其對(duì)企業(yè)的管理

53、加入WTO與中國政府公共政策選擇

54、危機(jī)管理與中國公共治理結(jié)構(gòu)改革

55、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的政府危機(jī)與再造

56、公共管理與非政府組織的角色

57、有關(guān)我國戶籍制度改革的思考

58、城市管理體制的比較研究

59、市場經(jīng)濟(jì)時(shí)代的中國城市管理變革

60、論政府在公共管理中的地位和作用

61、論政治體制改革和行政體制改革的關(guān)系

62、論公共管理中的公民參與

63、論公共管理模式的演變

64、當(dāng)前我國政策過程中的主要問題及政策建議

65、論公共管理者應(yīng)具備的素質(zhì)

66、政策環(huán)境和政策系統(tǒng)的關(guān)系

67、論影響公共政策質(zhì)量的主要因素

68、論影響公共政策評(píng)估的主要因素

69、新公共管理思想對(duì)我國當(dāng)前行政改革的指導(dǎo)意義

70、公共管理職能的歷史演變

71、論中美公共政策構(gòu)成的差異及原因

72、論行政決策的科學(xué)化與民主化

73、試論當(dāng)前政府職能轉(zhuǎn)變的方向

74、經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)中國政府職能轉(zhuǎn)變的影響

75、談轉(zhuǎn)變政府職能的幾個(gè)問題

76、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)對(duì)政府職能的影響

如需內(nèi)容.可聯(lián)系QQ664201550 77、對(duì)我國行政倫理建設(shè)的思考

78、政府實(shí)行科學(xué)發(fā)展觀的緊迫性

79、試析行政責(zé)任的缺失

80、依法行政的政治環(huán)境研究

81、當(dāng)前我國公務(wù)員績效考核的新標(biāo)準(zhǔn)

82、如何推行行政決策的科學(xué)化

83、社會(huì)政策與性別平等

84、弱勢群體的社會(huì)保障問題

85、流浪乞討人員救助制度分析

86、我國公務(wù)員晉升機(jī)制發(fā)展研究

87、公務(wù)員激勵(lì)機(jī)制研究

88、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展機(jī)制研究

89、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展過程中的政府角色研究

90、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的文化管理問題

91、關(guān)于當(dāng)前就業(yè)問題和就業(yè)制度的分析及對(duì)策探討

92、試析建國后中國社會(huì)分層的演化

93、德治與法治比較研究

94、我國改革后社會(huì)流動(dòng)的合理化趨勢的表現(xiàn)

95、試析導(dǎo)致中國教育不平等的制度因素

96、試論當(dāng)前農(nóng)村地區(qū)公共產(chǎn)品供給機(jī)制研究

97、當(dāng)前我國公共財(cái)政體制發(fā)展研究

98、當(dāng)前我國政府機(jī)關(guān)后勤改革研究

99、當(dāng)前我國政府機(jī)構(gòu)優(yōu)化研究

100、結(jié)合自身工作實(shí)際，分析行政管理工作中存在的某些具體專業(yè)問題及其對(duì)策

如需內(nèi)容.可聯(lián)系QQ664201550 行政管理專業(yè)畢業(yè)論文 參考選題

（中央電大文法部

2005年）（部分選題）

1、當(dāng)代中國行政環(huán)境的特點(diǎn)及其對(duì)行政管理的制約和影響研究

2、行政管理中的民主化理論研究

3、中外政府經(jīng)濟(jì)職能比較研究

4、當(dāng)前我國政府職能轉(zhuǎn)變的動(dòng)因和內(nèi)容研究

5、轉(zhuǎn)變職能在我國政府機(jī)構(gòu)改革中的地位研究

6、政府職能發(fā)展趨勢研究

7、行政組織中非正式組織的作用研究

8、中外行政組織體制比較研究

9、政府機(jī)構(gòu)改革研究

10、我國編制管理的現(xiàn)狀與改革研究

11、行政組織與其他社會(huì)組織比較研究

12、西方文官制度研究

13、我國國家公務(wù)員制度的基本特點(diǎn)研究

14、人力資源開發(fā)研究

15、公務(wù)員考績研究

16、我國國家公務(wù)員培訓(xùn)研究

17、當(dāng)前人才流動(dòng)中的問題與對(duì)策研究

18、建立社和我國國情的公務(wù)員職位分類制度研究

19、中國公務(wù)員管理體制研究 20、社會(huì)主義行政領(lǐng)導(dǎo)的角色研究

21、公務(wù)員聘用制度研究

22、公務(wù)員辭職、辭退理論與實(shí)踐研究

23、行政領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)與影響力的關(guān)系研究

24、民治型領(lǐng)導(dǎo)與專制型領(lǐng)導(dǎo)的比較研究

25、論社會(huì)主義國家政民關(guān)系的本質(zhì)研究

26、試論政府公關(guān)與企業(yè)公關(guān)之異同研究

如需內(nèi)容.可聯(lián)系QQ664201550

27、社會(huì)主義國家開展政府公關(guān)的必要性研究

28、政府公關(guān)對(duì)搞好政民關(guān)系的意義研究

29、淺析鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）行政決策的特點(diǎn)研究

30、試論行政決策沖突的表現(xiàn)、原因和解決方式研究

31、改革過程中的漸進(jìn)決策研究

32、中西行政決策觀念之異同研究

33、我國傳統(tǒng)決策文化對(duì)當(dāng)代行政決策的影響研究

34、行政溝通中的障礙與對(duì)策研究

35、論地方政府的政策執(zhí)行行為研究

36、行政監(jiān)察在行政監(jiān)督中的地位研究

37、當(dāng)前我國腐敗現(xiàn)象滋生蔓延的原因研究

38、當(dāng)前我國權(quán)力腐敗的特點(diǎn)研究

39、標(biāo)本兼治反腐倡廉的對(duì)策研究 40、輿論監(jiān)督研究

41、各國行政監(jiān)督比較研究

42、行政決策的民主化、科學(xué)化研究

43、我國當(dāng)前依法行政的現(xiàn)狀與改革研究

44、行政道德與行政法制的關(guān)系研究

45、政府機(jī)關(guān)后勤服務(wù)管理社會(huì)化改革研究

46、我國鄉(xiāng)(鎮(zhèn))行政管理的特點(diǎn)、現(xiàn)狀與改革研究

47、企業(yè)人事管理研究

48、西方國家行政改革的研究

49、論地方人大的職權(quán)范圍及其實(shí)施辦法研究 50、電子政務(wù)問題研究

51、改革和完善人民代表大會(huì)制度的途徑研究

52、制度建設(shè)與反腐倡廉研究

53、國有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部管理體制的改革完善研究

54、我國國有企業(yè)監(jiān)管制度研究

55、我國地方政府機(jī)構(gòu)改革研究

如需內(nèi)容.可聯(lián)系QQ664201550

56、我國公民參政議政制度研究

57、行政管理法制化研究

58、公務(wù)員考試評(píng)價(jià)機(jī)制研究

59、人才資源開發(fā)與管理研究 60、公務(wù)員績效評(píng)估體系研究 61、鄉(xiāng)鎮(zhèn)行政管理研究 62、政府行政執(zhí)法研究 63、社會(huì)中介組織的管理研究 64、政府與第三部門關(guān)系研究 65、公務(wù)員保障機(jī)制研究 66、政府社會(huì)保障體制研究

67、當(dāng)前我國社會(huì)保障體制中存在的問題與對(duì)策研究 68、我國中等學(xué)校的人事改革與激勵(lì)機(jī)制 69、我國高等學(xué)校的人事制度改革研究 70、我國醫(yī)院的管理體制改革研究 71、我國地方科研機(jī)構(gòu)管理體制改革研究 72、WTO對(duì)中國行政管理的影響及對(duì)策研究 73、經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)中國行政管理的影響及對(duì)策研究 74、地方政策執(zhí)行不到位的原因與對(duì)策研究 75、農(nóng)民負(fù)擔(dān)過重的原因與對(duì)策研究 76、村民自治制度中存在的問題與對(duì)策研究 77、村民自治制度與村務(wù)公開制度 78、村民自治制度與農(nóng)民的決策參與方式

79、我國計(jì)劃生育政策落實(shí)的現(xiàn)狀、問題與對(duì)策研究 80、農(nóng)村義務(wù)教育政策落實(shí)的現(xiàn)狀、問題與對(duì)策研究 81、城市社區(qū)管理中存在的問題與對(duì)策研究

82、城市社區(qū)中貧困人口的現(xiàn)狀、原因與脫貧措施研究 83、城市社區(qū)部分居民失業(yè)的現(xiàn)狀、問題與對(duì)策研究

如需內(nèi)容.可聯(lián)系QQ664201550 北京電大 畢業(yè)論文參考選題

政治學(xué)

1、網(wǎng)絡(luò)發(fā)展與政治現(xiàn)代化研究

2、黨的執(zhí)政能力研究

3、社會(huì)轉(zhuǎn)型與政治穩(wěn)定研究

4、公民文化與政治現(xiàn)代化研究

5、自由主義政治理論研究

6、政治合法性研究

7、民主化途徑研究

8、村民自治與草根民主

9、政治現(xiàn)代化與和諧社會(huì)的構(gòu)建

10、村民自治制度中存在的問題與對(duì)策研究

11、村民自治制度與村務(wù)公開制度

12、村民自治制度與農(nóng)民的決策參與方式

公共關(guān)系

1、試論公共關(guān)系在企業(yè)形象建設(shè)中的作用

2、從公共關(guān)系學(xué)角度分析政府新聞發(fā)言人制度

3、**企業(yè)“危機(jī)公關(guān)”的對(duì)策研究

4、試析組織成員形象對(duì)組織形象的影響

5．試析非企業(yè)單位（政府、事業(yè)單位、軍隊(duì)、民間團(tuán)體等）公關(guān)工作的特點(diǎn)

6．**組織公關(guān)教育的現(xiàn)狀及發(fā)展前景初探 7.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的政府公關(guān)傳播策略

8.公共關(guān)系在城市品牌建設(shè)中的應(yīng)用研究 9.企業(yè)公共關(guān)系危機(jī)管理的問題與對(duì)策研究 10.突發(fā)事件中新聞發(fā)言人的危機(jī)公關(guān) 11.**（單位、組織）形象建設(shè)研究

如需內(nèi)容.可聯(lián)系QQ664201550 12.信息化背景下政府公共關(guān)系的改進(jìn)研究 13.論公共關(guān)系對(duì)城市品牌的塑造

14.公共危機(jī)中政府公共關(guān)系能力提升的研究 15.組織變革中的公共關(guān)系策略 16.論政府公共關(guān)系中的說服傳播

組織行為學(xué)、人力資源管理、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)

1、淺談**地區(qū)農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移與培訓(xùn)

2、**單位（事業(yè)、國有、民營）員工（農(nóng)民工、技術(shù)人員、知識(shí)型員工）培訓(xùn)問題研究

3、**行業(yè)（高新技術(shù)、服務(wù)、制造）員工培訓(xùn)問題研究

4、服務(wù)型政府下的公務(wù)員培訓(xùn)

5、**單位（事業(yè)、國有、民營）員工（農(nóng)民工、技術(shù)人員、知識(shí)型員工）招聘問題研究

6、**行業(yè)（高新技術(shù)、服務(wù)、制造）員工招聘問題研究

7、**單位（事業(yè)、國有、民營、）員工（技術(shù)人員、知識(shí)型員工）績效問題研究

8、**行業(yè)（高新技術(shù)、服務(wù)、制造）員工績效問題研究

9、**單位（事業(yè)、國有、民營、）員工（技術(shù)人員、知識(shí)型員工）薪酬問題研究

10、**行業(yè)（高新技術(shù)、服務(wù)、制造）員工薪酬問題研究

11、**企業(yè)員工流失（流動(dòng)）問題分析

12、試論**企業(yè)員工職業(yè)生涯規(guī)劃的有效實(shí)現(xiàn)

13、**企業(yè)人力資源管理外包風(fēng)險(xiǎn)

14、**企業(yè)培訓(xùn)效果評(píng)估研究

15、**行業(yè)（高新技術(shù)、服務(wù)、制造）員工（知識(shí)型、核心員工）激勵(lì)問題研究

16、**企業(yè)不同發(fā)展階段的激勵(lì)結(jié)構(gòu)探析

17、試述**激勵(lì)理論（雙因素理論、需求理論、期望理論、公平理論等）

如需內(nèi)容.可聯(lián)系QQ664201550 在實(shí)踐中的應(yīng)用

18．試論**企業(yè)中物質(zhì)激勵(lì)與精神激勵(lì)的應(yīng)用

19、試論**企業(yè)中內(nèi)激勵(lì)（外激勵(lì)）的應(yīng)用 20、試析領(lǐng)導(dǎo)與**組織凝聚力的關(guān)系

21、領(lǐng)導(dǎo)角色與危機(jī)處理

22．領(lǐng)導(dǎo)行為理論在管理中的運(yùn)用——以***為例

23、現(xiàn)代社會(huì)對(duì)行政機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)的要求（現(xiàn)代社會(huì)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)管理者素質(zhì)的要求）

24、領(lǐng)導(dǎo)決策失誤的原因探討 行政法學(xué)

1．自由裁量權(quán)中的濫用職權(quán)行為

2．自由裁量的行政行為中的顯失公平問題 3．行政越權(quán)與濫用行政職權(quán) 4．行政侵權(quán)及其賠償責(zé)任 5．行政監(jiān)督與反腐敗斗爭 6.農(nóng)民工權(quán)益的行政法保護(hù)研究 7.城市房屋拆遷的行政法思考 8.行政法視野下的公共利益 9.網(wǎng)絡(luò)沖擊引發(fā)的行政法更新研究 10.醫(yī)療衛(wèi)生體制改革的行政法分析

行政管理、管理學(xué)

1.以行政角度審視中國現(xiàn)代化進(jìn)程中的某個(gè)社會(huì)問題 2.依法保護(hù)我國環(huán)境問題的幾點(diǎn)探討

3.淺談?wù)深A(yù)與市場調(diào)節(jié)（以某為例或某一方面）

4.提升政府公共行政職能 適應(yīng)社會(huì)快速發(fā)展（以某為例或某一方面）5.關(guān)于社會(huì)發(fā)展中的行政道德問題的思考（以某為例或某一方面）6.基層領(lǐng)導(dǎo)干部的素質(zhì)要求之淺見

如需內(nèi)容.可聯(lián)系QQ664201550 7.淺論企事業(yè)發(fā)展中人才培養(yǎng)的作用與途徑 8.關(guān)于非公有制企業(yè)中養(yǎng)老保險(xiǎn)工作的思考 9.淺談收入分配中的公平問題

10.當(dāng)前農(nóng)村基礎(chǔ)教育發(fā)展問題的幾點(diǎn)探討 11.談?wù)勚行∑髽I(yè)如何吸引人才的策略建議

12.談我市黨政機(jī)關(guān)管理體制和運(yùn)行機(jī)制改革的思路對(duì)策 13.現(xiàn)代化進(jìn)程中鄉(xiāng)村治理的相關(guān)問題思考

14.城市化建設(shè)中的信訪問題及其對(duì)策措施

15.論某地區(qū)民營企業(yè)的地位作用與發(fā)展對(duì)策

16.淺談市場經(jīng)濟(jì)社會(huì)的民主建設(shè)

17.淺談加快我市農(nóng)村人口非農(nóng)化的幾點(diǎn)政策措施

18.服務(wù)行政－－21世紀(jì)中國行政管理的方向選擇

19.論行政相對(duì)人與行政法制監(jiān)督

20.減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)的幾點(diǎn)思考

21.關(guān)于**鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府體制改革的思考

22.關(guān)于完善我市社會(huì)保障體系的思考

23.淺析國有資產(chǎn)流失及管理體制的完善

24.試論信息經(jīng)濟(jì)時(shí)代企業(yè)知識(shí)型員工的管理

25.淺析我國公務(wù)員制度(××某一方面)

26.試論依法行政（某一側(cè)面和具體化）

27.談我國行政管理效率的現(xiàn)狀及其改觀對(duì)策

28.淺談公共行政管理的信息技術(shù)化

29.淺論行政監(jiān)督中的輿論監(jiān)督

30.談?wù)勚行∑髽I(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀與對(duì)策

31.略論解決“三農(nóng)問題”的出路

32.試論構(gòu)筑科學(xué)規(guī)范的人才選用機(jī)制

33.淺談農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的問題與解決對(duì)策

34.淺談民辦非企業(yè)單位職工的社會(huì)保障體系問題

35.略論遏制吏治腐敗的治本之策

36.創(chuàng)新流動(dòng)人口治安管理工作之我見

如需內(nèi)容.可聯(lián)系QQ664201550

37.淺談現(xiàn)階段腐敗現(xiàn)象及其成因與懲治策略

38.淺論我國當(dāng)前社會(huì)誠信缺失的原因與重塑策略

38.當(dāng)前提高村級(jí)組織威信的幾點(diǎn)想法

40.關(guān)于當(dāng)前**地區(qū)農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移問題的思考

41.淺談企業(yè)行政管理的功能特點(diǎn)及其要求

42.試論市場經(jīng)濟(jì)條件下的政府職能轉(zhuǎn)變

43.對(duì)我市實(shí)施小城鎮(zhèn)戰(zhàn)略若干問題的探索

44.淺談?wù)Ｗo(hù)自然資源的若干措施

45.淺談統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的意義與措施

46.淺談我市（**地區(qū)）農(nóng)村社會(huì)保障工作存在的主要問題及其工作措施

47.正確認(rèn)識(shí)并解決“三農(nóng)”問題的幾點(diǎn)想法

48.盡快建立和健全我市農(nóng)村社保體系的理由分析

49.淺析干部腐敗現(xiàn)象的成因與防治

50.行政效率中出現(xiàn)的問題及解決的方法

51.社區(qū)工作踐與探索

52.當(dāng)前行政違法的原因分析及其預(yù)防與矯治

53.堅(jiān)持人本管理，尊重員工價(jià)值

54.農(nóng)村教育、成人教育的現(xiàn)狀與對(duì)策建議

55.我市政府優(yōu)化發(fā)展環(huán)境的對(duì)策探討

56.我市目前城管行政執(zhí)法隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀與措施

57.行政管理體制改革與電子政務(wù)

58.淺談當(dāng)前我市社區(qū)民主建設(shè)的基本內(nèi)容與要求

59.農(nóng)村養(yǎng)老保險(xiǎn)必須由家庭養(yǎng)老向社會(huì)養(yǎng)老過渡

60.淺談企業(yè)人力資源的內(nèi)部開發(fā)

61.行政違法狀況及其相關(guān)分析

62.淺議我國政府采購制度

63.中國“電子化政府”的現(xiàn)狀及對(duì)策初探

64.論我國現(xiàn)階段社會(huì)保障制度中公平優(yōu)先的原則

65.在推進(jìn)城市化進(jìn)程中加強(qiáng)“城中村”改造與管理的幾點(diǎn)思考

66.公用事業(yè)民營化中的政府管制

如需內(nèi)容.可聯(lián)系QQ664201550 67.談?wù)劗?dāng)前基礎(chǔ)教育失衡發(fā)展的現(xiàn)狀及對(duì)策 68.淺談行政復(fù)議與行政訴訟 69.我國政府機(jī)構(gòu)改革之我見

70.進(jìn)一步推進(jìn)我市依法行政工作的思考

71.農(nóng)村人力資源開發(fā)問題淺析

72.淺論我國當(dāng)前成人教育管理體制的局限性及其改革策略 73.淺論提高我市農(nóng)民收入的××對(duì)策 74.淺論政府職能轉(zhuǎn)變與社會(huì)中介組織的關(guān)系

75.談我市行政管理效率的現(xiàn)狀及其改觀措施（某一側(cè)面和具體化）76.論政府作風(fēng)的制度化建設(shè)

77.政府提高社會(huì)公共管理水平的對(duì)策思考（某一側(cè)面和具體化）78.關(guān)于中國現(xiàn)階段農(nóng)村勞動(dòng)力流動(dòng)制度的思考 79.論社會(huì)公正與公共政策（某一側(cè)面和具體化）

80.試論構(gòu)筑科學(xué)規(guī)范的人才選用機(jī)制（某一側(cè)面和具體化）81.稅收征管改革后如何有效實(shí)施稅源管理的幾點(diǎn)思考 82.談行政監(jiān)督體制改革中的以權(quán)力制約權(quán)力原則

83.當(dāng)前下崗、失業(yè)職工再就業(yè)工作的難點(diǎn)與對(duì)策 84.行政領(lǐng)導(dǎo)廉潔自律的現(xiàn)實(shí)意義與途徑

85.我國現(xiàn)行公共部門人力資源管理的完善（問題與對(duì)策）86.提高行政效率的有效途徑（某一側(cè)面和具體化）87.“協(xié)調(diào)”功能在行政運(yùn)行中充分發(fā)揮之案例分析 88.信息在行政管理中的地位與作用 89.建立行政信息網(wǎng)絡(luò)的研究 90.行政信息的管理與應(yīng)用

91.行政法規(guī)建設(shè)中的問題與對(duì)策（就某一側(cè)面）92.行政監(jiān)督在廉政建設(shè)中的作用與發(fā)揮

93.反腐敗斗爭與政府職能的實(shí)現(xiàn)（就某一側(cè)面）

94.城市流動(dòng)人口管理的現(xiàn)狀、問題及對(duì)策（就某一地區(qū)）95.試論行政監(jiān)督（就某一側(cè)面）

如需內(nèi)容.可聯(lián)系QQ664201550 96.淺析××單位行政管理的現(xiàn)狀及改革（可泛論或就某一側(cè)面）97.尋租行為研究與治理（具體化）98.關(guān)于社會(huì)保障制度若干問題的探索 99.農(nóng)民工勞動(dòng)權(quán)益保護(hù)及其公共政策研究

100.各種市場行為的規(guī)范與監(jiān)督（某一側(cè)面和具體化）

101.當(dāng)前**地區(qū)城管行政執(zhí)法問題研究

102.人口流動(dòng)與戶籍管理制度關(guān)系及改革研究

103.城市化進(jìn)程中的（人口流動(dòng)、城中村、城市治理、失地農(nóng)民社會(huì)保障、農(nóng)民就業(yè)培訓(xùn)、土地政策等）問題研究

104.**地區(qū)（下崗失業(yè)人員、殘疾人等）社會(huì)保障問題研究 105.地方政府問責(zé)制研究

106.取消農(nóng)業(yè)稅對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府職能履行的影響研究 107.新農(nóng)村建設(shè)中鄉(xiāng)鎮(zhèn)行政管理創(chuàng)新研究 108.現(xiàn)階段農(nóng)村公共產(chǎn)品供給問題研究

109.試析危機(jī)管理中媒體與政府的關(guān)系（某一側(cè)面和具體化）110.轉(zhuǎn)型期公共危機(jī)管理與政府責(zé)任 111.政府稅費(fèi)政策對(duì)汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展的影響 112.國家助學(xué)貸款政策實(shí)施中的問題

113.***事件（例如：武漢“禁麻”成功等）之政府管理分析 114.***政策（例如：煙臺(tái)市實(shí)施農(nóng)村飲水等）評(píng)估 115.***省（例如江蘇）公共財(cái)政改革措施與成效分析 116.***市（例如：襄樊市）醫(yī)療保險(xiǎn)制度改革的實(shí)踐與思考 117.***地區(qū)（例如：泰州）民辦教育發(fā)展策略研究

118.重大事故危機(jī)決策與應(yīng)急體系建設(shè)：***案例分析（例如：山東棗莊7.26礦難）

119.***市（例如：上海市）軌道交通融資體制改革與政策研究 120.北京市出租汽車行業(yè)管理研究

121.失地農(nóng)民養(yǎng)老保障問題與地方政府對(duì)策研究 122.城市拆遷的移民權(quán)益保護(hù)與政府責(zé)任分析

如需內(nèi)容.可聯(lián)系QQ664201550 123.我國行政問責(zé)制探析

124.城市化進(jìn)程中失地農(nóng)民權(quán)益保障研究 125.我國城鎮(zhèn)低收入人群住房政策研究 126.農(nóng)民工勞動(dòng)權(quán)益保護(hù)及其公共政策研究

社區(qū)管理

1．試論當(dāng)前北京城市社區(qū)面臨的挑戰(zhàn) 2．關(guān)于**社區(qū)治理中現(xiàn)存問題的思考 3．關(guān)于當(dāng)前社區(qū)志愿者工作存在的問題思考 4．試論經(jīng)濟(jì)組織在社區(qū)治理中的功能與定位 5．試論民間組織在社區(qū)治理中的功能與定位 6．試論社區(qū)的公共事業(yè)管理

7．試論業(yè)主委員會(huì)、居委會(huì)、物業(yè)公司的關(guān)系 8．對(duì)北京城市社區(qū)建設(shè)工作的幾點(diǎn)趨勢研究

9、城市社區(qū)中貧困人口的現(xiàn)狀、原因與脫貧措施研究

10、城市社區(qū)部分居民失業(yè)的現(xiàn)狀、問題與對(duì)策研究

企業(yè)文化

1.**企業(yè)企業(yè)文化建設(shè)對(duì)策

2.提升核心競爭力的學(xué)習(xí)型企業(yè)文化研究 3.我國民營企業(yè)企業(yè)文化建設(shè)研究 4.**企業(yè)企業(yè)文化與績效關(guān)系的實(shí)證研究 6.中國酒店行業(yè)企業(yè)文化建設(shè) 7.核心競爭力導(dǎo)向的企業(yè)文化研究 8.企業(yè)文化對(duì)成長型企業(yè)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型的影響 9.民營企業(yè)文化家族化困境及其解決

公務(wù)員制度

1.我國公務(wù)員薪酬制度改革研究

如需內(nèi)容.可聯(lián)系QQ664201550 2.服務(wù)型政府公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè) 3.我國公務(wù)員激勵(lì)機(jī)制有效性分析 4.行政執(zhí)法類公務(wù)員選拔晉升機(jī)制研究 5.公務(wù)員職業(yè)生涯管理創(chuàng)新研究

6.中國與西方發(fā)達(dá)國家公務(wù)員培訓(xùn)制度比較研究 7.轉(zhuǎn)型期我國公務(wù)員激勵(lì)機(jī)制研究

8.我國行政改革背景下的公務(wù)員晉升機(jī)制研究 9.國家公務(wù)員權(quán)利救濟(jì)制度研究 10.公務(wù)員違法行政及其法律責(zé)任研究 11.公務(wù)員養(yǎng)老保險(xiǎn)制度改革研究 12.論公務(wù)員錄用制度的公平性 13.我國公務(wù)員薪酬水平影響因素研究 14.我國公務(wù)員廉政保證金制度研究

15.中國公務(wù)員問責(zé)制的現(xiàn)狀分析及完善路徑研究 16.公務(wù)員考核的公平性研究 17.國家公務(wù)員競爭機(jī)制研究

公共政策

1．試論公平分配社會(huì)資源的公共政策目標(biāo)決策 2．試論“入世”和國際新環(huán)境對(duì)我國公共政策的影響 3．試論知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)我國公共政策的影響 4．試論當(dāng)前中國對(duì)非官方政策智囊的支持性政策 5．試論當(dāng)前公共政策決策的體制類型 6．當(dāng)前界定公共政策問題的一些認(rèn)識(shí)誤區(qū) 7．淺論決策方案調(diào)整中的常見誤區(qū)

8．試論“你有政策，我有對(duì)策”的政策環(huán)境因素 9．試論當(dāng)前政策執(zhí)行過程中的資源分配 10．試論當(dāng)前對(duì)公共政策評(píng)價(jià)的一些誤區(qū) 11．試論當(dāng)前公共政策評(píng)價(jià)面臨的制度難題

如需內(nèi)容.可聯(lián)系QQ664201550 12．在我國建立多者博弈的公共政策體制的若干思考 13．試分析某一公共政策案例

14．試論當(dāng)前我國公共政策理念轉(zhuǎn)型與創(chuàng)新

第四篇：北京電大-人力資源管理平時(shí)作業(yè)

人力資源-作業(yè)1 主題討論。（共1道試題，每題100分）

1、討論題目：結(jié)合工作實(shí)際闡述你理解中的人力資源管理中工作分析、人力資源規(guī)劃、員工招聘、員工培訓(xùn)、員工考評(píng)、薪酬管理、員工保障管理、職業(yè)生涯管理、員工關(guān)系管理等各職能之間的關(guān)系。要求：

1.在課程論壇-主題討論區(qū)發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)并參加討論；

2.完善個(gè)人觀點(diǎn)并以word附件形式提交到本形考測評(píng)系統(tǒng)。（要求不少于800字）。人力資源作業(yè)2 工作分歧小組討論。（共1道試題，每題50分）

1、一個(gè)機(jī)床操作工把大量的機(jī)油灑在他機(jī)床周圍的地面上。車間主任叫操作工把灑掉的機(jī)油清掃干凈，操作工拒絕執(zhí)行，理由是工作說明書里并沒有包括清掃的條文。車間主任顧不上去查工作說明書上的原文，就找來一名服務(wù)工來做清掃。但服務(wù)工同樣拒絕，他的理由是工作說明書里也沒有包括這一類工作。車間主任威脅說要把他解雇，因?yàn)檫@種服務(wù)工是分配到車間來做雜務(wù)的臨時(shí)工。服務(wù)工勉強(qiáng)同意，但是干完之后立即向公司投訴。

有關(guān)人員看了投拆后，審閱了三類人員的工作說明書：機(jī)床操作工、服務(wù)工和勤雜工。機(jī)床操作工的工作說明書規(guī)定：操作工有責(zé)任保持機(jī)床的清潔，使之處于可操作狀態(tài)，但并未提及清掃地面。服務(wù)工的工作說明書規(guī)定：服務(wù)工有責(zé)任以各種方式協(xié)助操作工，如領(lǐng)取原材料和工具，隨叫隨到，即時(shí)服務(wù)，但也沒有明確寫明包括清掃工作。勤雜工的工作說明書中確實(shí)包含了各種形式的清掃，但是他的工作時(shí)間是從正常工人下班后開始。

問題：(1)對(duì)于服務(wù)工的投訴，你認(rèn)為該如何解決?有何建議?

(2)如何防止類似意見分歧的重復(fù)發(fā)生?

(3)你認(rèn)為該公司在管理上有何需改進(jìn)之處? 要求：以學(xué)習(xí)小組形式（每組5-6人）現(xiàn)場討論或在課程論壇-小組活動(dòng)區(qū)開展討論，分別記錄發(fā)言內(nèi)容，由小組長綜合本組成員發(fā)言內(nèi)容并進(jìn)行歸納總結(jié)。并由小組成員分別提交word附件形式到本形考測評(píng)系統(tǒng)。報(bào)告形式如下：

1.組長本人觀點(diǎn)： 2.小組成員發(fā)言：

____同學(xué)發(fā)言（記錄主要觀點(diǎn)）

____同學(xué)發(fā)言（記錄主要觀點(diǎn)）

____同學(xué)發(fā)言（記錄主要觀點(diǎn)）

____ 同學(xué)發(fā)言（記錄主要觀點(diǎn)）

____同學(xué)發(fā)言（記錄主要觀點(diǎn)）

3.組長歸納總結(jié)： 小組長簽字： 人力資源-作業(yè)3 案例分析題。（共2道試題，每題50分）

1、提誰當(dāng)副院長更合適

作者單位：李來喜，寧夏賀蘭縣立崗衛(wèi)生院，院長 指導(dǎo)教師：高世民，寧夏廣播電視大學(xué)

李院長是寧夏賀蘭縣立崗地區(qū)衛(wèi)生院院長，畢業(yè)于寧夏醫(yī)學(xué)院，曾留校任教多年，后辭去公職自己開辦診所。憑借自己扎實(shí)的功底，他的診所開辦得非常成功。2002年賀蘭縣衛(wèi)生系統(tǒng)在全區(qū)公開招聘醫(yī)院院長，李來喜經(jīng)過公開演講、答辯、民主測評(píng)、組織考察等程序被聘為立崗中心衛(wèi)生院院長。李院長上任后對(duì)衛(wèi)生院的管理進(jìn)行了一番精心的思考。該衛(wèi)生院就醫(yī)環(huán)境差，職工隊(duì)伍不穩(wěn)，缺乏業(yè)務(wù)骨干。如何搞好醫(yī)院的管理，改善就醫(yī)環(huán)境，穩(wěn)定職工隊(duì)伍，培養(yǎng)業(yè)務(wù)骨干，是當(dāng)前工作的重點(diǎn)。經(jīng)過幾番思考，他決定要提拔一位得力的副院長作為自己的助手，以便有力地開展工作。當(dāng)時(shí)醫(yī)院有甲、乙兩名職工可作為副院長的人選。職工甲，男，1974年出生，醫(yī)學(xué)大專畢業(yè)，工作認(rèn)真，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，性格內(nèi)向。職工乙，男，1978年出生，醫(yī)學(xué)中專畢業(yè)，業(yè)務(wù)上不如甲，但性格較外向，擅長與人交際。李院長認(rèn)為醫(yī)院是業(yè)務(wù)單位，自己也是專業(yè)出身，就提拔甲做了他的副手。甲被提拔為副院長后與職工之間溝通較少，產(chǎn)生了不少的矛盾，也不主動(dòng)找李院長匯報(bào)工作，還經(jīng)常與李院長產(chǎn)生這樣或那樣的隔閡，他自己干得很累，職工對(duì)他也很有意見。李院長的工作也很吃力。2005年秋李院長進(jìn)入寧夏電大學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)了人力資源管理、組織行為學(xué)等課程后，受到了啟發(fā)，經(jīng)過做工作，甲辭去了副院長的職務(wù)。經(jīng)過公開答辯、民主測評(píng)，理論考試等，聘任乙做了副院長，經(jīng)過幾個(gè)月的實(shí)踐，甲的業(yè)務(wù)比以前好了，乙和李院長在工作上配合得也比較好，李院長感覺工作比原來輕松多了。問題：

1．李院長提拔副院長的做法有什么不妥之處? 2．職工甲為什么不能勝任副院長職務(wù)?職工乙為什么能與院長配合得較好? 3．這個(gè)案例給你什么啟示?你從中獲得哪些心得?(從人才選拔和使用的角度回答)請(qǐng)將答案以word附件形式提交到本形考測評(píng)系統(tǒng) 人力資源--作業(yè)-4 案例分析題。（共2道試題，每題50分）

1、保險(xiǎn)公司高經(jīng)理的煩心事

作者單位：胡 鑫，安徽省電視臺(tái)，廣告中心，營銷經(jīng)理 陳肖靜，安徽省合肥市英之輔語言培訓(xùn)學(xué)校，校長 高 翔，銀商集團(tuán)有限公司安徽省分公司，市場部業(yè)務(wù)經(jīng)理 指導(dǎo)教師：王 俊，安徽廣播電視大學(xué)

年終，某保險(xiǎn)公司合肥分公司行政部經(jīng)理高原忙得焦頭爛額，剛剛結(jié)束的大大小小的年終總結(jié)、答謝會(huì)已經(jīng)把他折騰得筋疲力盡，還沒來得及喘口氣，上頭又布置下了任務(wù)，各部門要對(duì)員工進(jìn)行年終考核和年終獎(jiǎng)規(guī)劃，這可是件比策劃、組織會(huì)議更讓人頭疼的事。一年前，高經(jīng)理還是合肥一家知名廣告公司的銷售骨干，雖說業(yè)績做得不錯(cuò)，但常年的奔波辛勞讓他感覺到有些疲憊。2004年初，某保險(xiǎn)公司在合肥開設(shè)了安徽第一家地區(qū)分支機(jī)構(gòu)，在公司剛進(jìn)入合肥市場時(shí)，高原便通過各種公關(guān)手段，簽下了該公司在合肥地區(qū)初期市場推廣的整個(gè)策劃項(xiàng)目，并順利地得到了實(shí)施。高原的能力和敬業(yè)精神給保險(xiǎn)公司老總們留下了深刻的印象。2005年底，高原順利地“跳槽”到了這家公司，擔(dān)任行政部高管職務(wù)，主要負(fù)責(zé)公司后勤、文秘、接待、會(huì)議等工作的協(xié)調(diào)管理。通過這幾年的經(jīng)營，公司的保險(xiǎn)額迅速增長到2000萬元人民幣，經(jīng)營業(yè)務(wù)范圍也由原先的人身保險(xiǎn)、車險(xiǎn)、財(cái)產(chǎn)損失險(xiǎn)、責(zé)任保險(xiǎn)及信用與保證保險(xiǎn)等法定產(chǎn)險(xiǎn)業(yè)務(wù)，擴(kuò)展到住房按揭房屋保險(xiǎn)、分期付款購車保險(xiǎn)、律師責(zé)任保險(xiǎn)、會(huì)計(jì)師責(zé)任保險(xiǎn)、醫(yī)師責(zé)任保險(xiǎn)等符合市場需求的新險(xiǎn)種。員工人數(shù)增加到56人，其中行政部6人。

少了銷售任務(wù)的壓力，“退居二線”的高經(jīng)理并沒有感到輕松，公司業(yè)務(wù)的迅速發(fā)展給行政部門不斷提出更高的要求，各種瑣碎的事情讓高經(jīng)理有些應(yīng)接不暇。最難熬的就是這年終的考核評(píng)估，人緣一向超好的高經(jīng)理這下可犯了難，眼看到了考核名單上報(bào)日期，高經(jīng)理的心里還是沒個(gè)主意。

公司采用的是末位淘汰制，根據(jù)員工全年的表現(xiàn)，將每個(gè)部門的員工劃分為A、B、C、D、E五個(gè)等級(jí)，分別占員工總數(shù)的10%、20%、40%、20%和10%，如果員工有一年被排在最后一級(jí)，年終獎(jiǎng)發(fā)放60%，如果連續(xù)兩年排在最后一級(jí)，年終獎(jiǎng)發(fā)放30%，如果連續(xù)三年排在最后一級(jí)，則被淘汰。本部門的員工對(duì)這種績效考核方法都很有意見，高經(jīng)理為此也煞費(fèi)苦心，行政部是職能部門，大家工作都完成得都不錯(cuò)，也沒有犯過原則性的錯(cuò)誤，把誰評(píng)為E級(jí)都不合適，畢竟自己剛來頭一年，該把誰報(bào)上去呢? 高經(jīng)理想起了以前在廣告公司作銷售的時(shí)候，采取的也是分級(jí)末位淘汰制，將員工銷售業(yè)績定量考核與年終獎(jiǎng)掛鉤，效果非常好，員工工作的積極性也很高。想到這里，高經(jīng)理搬出了公司非業(yè)務(wù)部門的考核指標(biāo)，將“勞動(dòng)紀(jì)律”、“工作差錯(cuò)”、“言談舉止”、“團(tuán)隊(duì)精神”、“尊重同事”等指標(biāo)一一統(tǒng)計(jì)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)老張遲到1次早退1次、小韓辦公室抽煙2次、小馬遲到3次。統(tǒng)計(jì)完這些數(shù)據(jù)，高經(jīng)理心里犯起了嘀咕：最后一級(jí)難道給小馬不成？

為了慎重起見，也是本著“以人為本”的思想，在最終確定之前，他想開個(gè)部門會(huì)議，聽聽部門員工的想法。

“高經(jīng)理，其實(shí)說句心里話，這樣的考核方法對(duì)我們不公平?。　崩蠌埵紫劝l(fā)言：“公司上下應(yīng)酬、協(xié)調(diào)關(guān)系、會(huì)議，哪個(gè)不是我們行政部在做啊，大小事那么多，我們部門的員工遲到幾次早退幾次，那還不是因?yàn)閼?yīng)酬多啊。”

“要說貢獻(xiàn)，我們部門不比任何部門小，可看看我們拿的工資，才只有業(yè)務(wù)部一半，我們也沒計(jì)較過，但業(yè)務(wù)部門用這樣考核，對(duì)我們也‘照葫蘆畫瓢’，我不接受。”遲到最多的小馬接過話茬激動(dòng)地說。

“我在辦公室抽煙，那能怨我嗎？業(yè)務(wù)單位來了，人家給你煙，難道你讓我告訴別人，‘咱們?nèi)コ闊熓页榘桑俊?！那人家還好意思抽嗎？如果連煙都不許抽，這關(guān)系還怎么開展啊。再說了，‘煙酒不離手，工作才順手’！”因抽煙違反紀(jì)律的小韓也埋怨起來。??

高經(jīng)理安撫了一下大家的情緒，會(huì)議散了，高經(jīng)理又沒了主意。他點(diǎn)起了已經(jīng)戒了半個(gè)月的香煙，猛吸了一口，嗆得直流眼淚，看來部門經(jīng)理不好當(dāng)啊，到底該評(píng)誰為E級(jí)呢？難道要評(píng)自己不成？高經(jīng)理陷入了沉思??

附件：某保險(xiǎn)公司合肥分公司考核項(xiàng)目和評(píng)分辦法 考核采用100分制。

1、業(yè)務(wù)部門：

1）業(yè)務(wù)交易指標(biāo)：包括全年實(shí)際交易額、平均月/季銷售額、利潤額、超額完成任務(wù)；70分。

2）市場拓展指標(biāo)：包括發(fā)展客戶數(shù)字、新老客戶比重、核心客戶開發(fā)；20分。3）服務(wù)、管理指標(biāo)：包括客戶投訴、客戶管理、客戶流失率；10分。

2、非業(yè)務(wù)部門：

1）勞動(dòng)紀(jì)律：具體包括出勤、遵守公司紀(jì)律；30分。2）工作差錯(cuò)：工作效率、工作中是否出現(xiàn)差錯(cuò)；20分。3）言談舉止：禮儀、服飾、行為；20分。4）團(tuán)隊(duì)精神：能否配合其他部門開展工作；15分。5）尊重同事：是否禮貌待人、尊重同事；15分。

3、年終獎(jiǎng)發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)：

1）考核級(jí)別在A級(jí)：年終獎(jiǎng)按公司平均獎(jiǎng)100%足額核發(fā)。2）考核級(jí)別在A級(jí)（不含）以下的，年終獎(jiǎng)發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)： 考核級(jí)別在B級(jí)（不含）的，年終獎(jiǎng)按公司平均獎(jiǎng)90%核發(fā)； 考核級(jí)別在C級(jí)（不含）的，年終獎(jiǎng)按公司平均獎(jiǎng)80%核發(fā)； 考核級(jí)別在D級(jí)（不含）的，年終獎(jiǎng)按公司平均獎(jiǎng)70%核發(fā)； 考核級(jí)別在E級(jí)（不含）以下的，年終獎(jiǎng)按公司平均獎(jiǎng)60%核發(fā)。

問題：

（1）請(qǐng)問該公司采用的是哪種考核方法？行政部是否適用這種方法？為什么？（2）如果重新設(shè)計(jì)該公司行政部的績效考評(píng)方案，你認(rèn)為應(yīng)該采用哪種方法比較妥當(dāng)？

請(qǐng)將答案以word附件形式提交到本形考測評(píng)系統(tǒng)。人力資源---作業(yè)—5 個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃書。（共1道試題，每題100分）

1、要求按照附件中《個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃書》格式撰寫個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃，并以附件形式提交到本形考測評(píng)系統(tǒng)。

題目附件

第五篇：電大 電大畢業(yè)論文設(shè)計(jì)管理規(guī)定

電大 電大畢業(yè)論文設(shè)計(jì)管理規(guī)定

畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))是實(shí)踐性教學(xué)的重要內(nèi)容.為了規(guī)范實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),提高教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)《湖北廣播電視大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)教學(xué)工作規(guī)范》,特對(duì)我校的畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作做出如下規(guī)定: 一,組織領(lǐng)導(dǎo)

我校本部成立畢業(yè)作業(yè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),對(duì)全市各縣電大(教學(xué)點(diǎn),班)的畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作實(shí)行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo).教務(wù)處負(fù)責(zé)全市畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))各環(huán)節(jié)的組織和管理.校本部各系,各縣電大分校(教學(xué)點(diǎn))和班主任參與管理.二,畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的流程,時(shí)間安排和工作內(nèi)容

畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))包括準(zhǔn)備,設(shè)計(jì)(寫作),答辯,復(fù)審,終審驗(yàn)收幾個(gè)步驟.各階段的工作內(nèi)容如下: 1,準(zhǔn)備階段(上半年為12--1月份,下半年為6--7月份):制定總體方案,組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),確定畢業(yè)作業(yè)指導(dǎo)教師,指導(dǎo)學(xué)生選題,確定選題.2,寫作(設(shè)計(jì))階段(上半年為2-4月,下半年為8—10月):教師指導(dǎo)學(xué)生擬定畢業(yè)論文提綱,寫作初稿,修改二稿,確定定稿.3,答辯階段:(上半年為5月上旬,下半年為11月上旬):組織學(xué)生答辯.4,復(fù)審階段(上半年為5月中旬,下半年為11月中旬):復(fù)審畢業(yè)論文(設(shè)計(jì)).5,終審驗(yàn)收階段(上半年為5月底,下半年為11底):送畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))材料到省電大終審驗(yàn)收.三,學(xué)生的資格和寫作要求

1,凡修完本專業(yè)全部必修課程,已修課程學(xué)分達(dá)到全部課程總學(xué)分80%以上的開放教育學(xué)生,可申請(qǐng)參加畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))實(shí)踐教學(xué).2,畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))為各專業(yè)學(xué)生必修環(huán)節(jié),不得免修.3,學(xué)生在教師的指導(dǎo)下初步確定選題,原則上一人一題;所選題目要符合專業(yè)方向,以所學(xué)專業(yè)課的內(nèi)容為主;選題要大小適中,以在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)經(jīng)努力可完成為宜;選題一經(jīng)確定,一般不再變動(dòng).特殊情況必須修改的,須報(bào)省電大審批.4,畢業(yè)論文應(yīng)當(dāng)具備學(xué)術(shù)文體的一般特征.調(diào)查報(bào)告,工作總結(jié)及文學(xué)作品等各類非學(xué)術(shù)文體的文章不能作為畢業(yè)論文提出.5,畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))所引用的中外文參考文獻(xiàn)資料,必須注明引用教材(或著作,期刊等)的書名(或著作,期刊名),作者,出版單位,時(shí)間,引用期刊的還必須注明文章名.引用其他參考材料也應(yīng)注明資料來源.6,畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))字?jǐn)?shù):本科一般不少于6000字,不超過10000字;?？埔话悴簧儆?000字,不超過80000字.理工類按各專業(yè)具體要求執(zhí)行.中央電大有新文件則按新文件執(zhí)行.7,畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))應(yīng)做到觀點(diǎn)新穎,明確,材料翔實(shí),有力,結(jié)構(gòu)完整,謹(jǐn)嚴(yán),語言通順.8,畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))定稿不得有改動(dòng)的痕跡,其結(jié)構(gòu),格式編排等要符合各專業(yè)實(shí)施方案的要求,且用A4紙單面打印,文稿一律左側(cè)裝訂.9,畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))應(yīng)由學(xué)生本人在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成,杜絕一切抄襲,剽竊行為.10,有下列情況之一者,畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)不能通過:請(qǐng)人代筆,抄襲他人成果;跨類選題;觀點(diǎn)錯(cuò)誤;文字基本功差;寫作態(tài)度不認(rèn)真,未能按時(shí)完成畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的寫作;字跡潦草;字?jǐn)?shù)不足.四,指導(dǎo)教師的資格及要求

1,畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))寫作必須配備指導(dǎo)教師.2,指導(dǎo)教師由畢業(yè)作業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組集體選聘,由省電大負(fù)責(zé)審查確定.3,指導(dǎo)教師由專業(yè)對(duì)口,具有中級(jí)以上職稱,工作態(tài)度認(rèn)真,具有相應(yīng)專業(yè)教學(xué)經(jīng)歷和指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的教師承擔(dān).4,分校指導(dǎo)教師和外聘指導(dǎo)教師要向市電大教務(wù)處上交畢業(yè)文憑和職稱復(fù)印件.5,指導(dǎo)教師工作量:文科教師每學(xué)期指導(dǎo)學(xué)生寫作的人數(shù)不得超過10人,理科教師每學(xué)期指導(dǎo)學(xué)生寫作的人數(shù)不得超過8人.第一次承擔(dān)畢業(yè)作業(yè)指導(dǎo)工作的教師,其指導(dǎo)工作量限在5人以內(nèi).6,指導(dǎo)教師由學(xué)校統(tǒng)一安排,具體指導(dǎo)的學(xué)生由各專業(yè)系統(tǒng)一分配.7,指導(dǎo)教師要認(rèn)真履行職責(zé),對(duì)學(xué)生寫作畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的全過程進(jìn)行指導(dǎo):指導(dǎo)學(xué)生制訂寫作計(jì)劃,指導(dǎo)學(xué)生正確選題,指導(dǎo)學(xué)生擬寫提綱,指導(dǎo)學(xué)生謄正定稿,做好答辯準(zhǔn)備工作(文科教師還要指導(dǎo)學(xué)生寫作畢業(yè)論文一稿,修改二稿,并要提出修改意見).8,指導(dǎo)教師要對(duì)每位學(xué)生的畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))進(jìn)行分階段指導(dǎo),本科不少于4次,?？撇簧儆?次,總計(jì)時(shí)間本科不少于8小時(shí),專科不少于6小時(shí).每次指導(dǎo)需詳細(xì)記錄,要認(rèn)真填寫《湖北廣播電視大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)教師指導(dǎo)記錄表》.9,指導(dǎo)教師批改一,二稿的修改意見不能簡單化,模式化,要因文而異.定稿意見要合理,字?jǐn)?shù)在250—300之間;給定建議成績用百分制.10,指導(dǎo)教師要負(fù)責(zé)填寫畢業(yè)作業(yè)資料袋,負(fù)責(zé)裝訂畢業(yè)作業(yè)定稿.11,指導(dǎo)教師要指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成畢業(yè)作業(yè),不得越組代庖,代替學(xué)生寫作.12,指導(dǎo)教師要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))指導(dǎo)任務(wù).五,畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))答辯工作

1,學(xué)生的答辯資格:完成了畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))定稿的學(xué)生才具有答辯資格;本科學(xué)生必須全部答辯;?？飘厴I(yè)生是否參加答辯由省電大決定,報(bào)中央電大備案.2,答辯程序:(1)答辯教師審閱答辯學(xué)生的畢業(yè)論文(設(shè)計(jì)).(2)答辯主持人宣布答辯要求.(3)答辯小組組長宣布答辯程序,介紹答辯小組成員,答辯學(xué)員及其答辯順序.(4)答辯學(xué)員作自述報(bào)告,內(nèi)容包括論文寫作的動(dòng)機(jī)及背景,寫作過程,論文的主要觀點(diǎn)和內(nèi)容,對(duì)論文質(zhì)量的自我評(píng)價(jià)以及寫作心得體會(huì)等,時(shí)間一般為10-15分鐘.(5)學(xué)員就答辯問題進(jìn)行準(zhǔn)備(20分鐘左右).(6)答辯學(xué)員就答辯小組即席提出的3-5個(gè)問題,對(duì)論文的真實(shí)性,論文中涉及到的有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論和主要內(nèi)容當(dāng)堂作答.(7)答辯教師當(dāng)場點(diǎn)評(píng),并給出答辯評(píng)語,按百分制給出成績,記入《湖北廣播電視大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)評(píng)審表》.(8)答辯結(jié)束后,答辯主持人組織答辯教師對(duì)學(xué)生論文,答辯過程進(jìn)行評(píng)議,參照指導(dǎo)教師的初評(píng)成績以百分制的形式給出畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的最終成績.(9)答辯記錄員整理有關(guān)答辯材料,并裝入畢業(yè)論文資料袋.3,答辯要求

(1)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))答辯工作由校本部教務(wù)處統(tǒng)一安排,各專業(yè)系和各縣電大(教學(xué)點(diǎn))應(yīng)積極配合.(2)學(xué)生不得請(qǐng)人代替答辯.(3)未參加答辯的學(xué)生論文不送省電大終審.(4)本科答辯組長由省電大持有“答辯主持人”資格證書的主持人擔(dān)任,?？拼疝q組長由市電大各專業(yè)負(fù)責(zé)人或?qū)I(yè)骨干擔(dān)任.(5)答辯教師資格要求與畢業(yè)論文指導(dǎo)教師資格相同,必須專業(yè)對(duì)口.(6)答辯教師人數(shù):答辯學(xué)生在15人以內(nèi)的,答辯教師(包括記錄員在內(nèi))不超過3人;答辯學(xué)生人數(shù)在20—25人之間的,答辯教師不超過4人.(7)答辯成績必須由答辯組長審核簽字,否則無效.答辯組長必須對(duì)所簽字審定的論文質(zhì)量負(fù)責(zé).(8)答辯地點(diǎn):本科學(xué)生全部在市電大答辯,偏遠(yuǎn)的專科學(xué)生可在所在分校答辯,但市電大要先向省電大撰寫書面報(bào)告.六,質(zhì)量審查教師的職責(zé)和要求

1,質(zhì)量審查教師由專業(yè)對(duì)口,具有中級(jí)以上職稱,指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)豐富,工作態(tài)度認(rèn)真的教師承擔(dān).2,質(zhì)量審查教師由教務(wù)處統(tǒng)一安排.3,參加答辯的畢業(yè)作業(yè),其質(zhì)量由答辯教師負(fù)責(zé)審查;?？莆磪⒓哟疝q的畢業(yè)作業(yè)質(zhì)量,由質(zhì)量審查教師負(fù)責(zé).4,質(zhì)量審查教師審查畢業(yè)作業(yè)要簽署意見和姓名,要對(duì)送審的畢業(yè)作業(yè)質(zhì)量負(fù)責(zé).5,質(zhì)量審查教師可在指導(dǎo)教師的基礎(chǔ)上重新評(píng)定成績,凡成績上升或下降的要寫明原因.6,質(zhì)量審查教師要審查畢業(yè)作業(yè)封面和資料袋的填寫是否符合要求,要查漏補(bǔ)缺.7,質(zhì)量審查教師要及時(shí)處理和反映復(fù)審過程中發(fā)現(xiàn)的問題.8,質(zhì)量審查教師要認(rèn)真填寫《復(fù)審情況記載表》.七,畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))成績

1,評(píng)定辦法:指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)員論文質(zhì)量給出建議成績;學(xué)生經(jīng)過口頭答辯后,答辯小組再根據(jù)答辯情況給出最終成績.2.畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))成績給定后,按照百分制的形式記入《湖北廣播電視大學(xué)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))成績匯總表》中,并報(bào)省電大終審.3,凡畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)成績未達(dá)及格或要求重做者,可根據(jù)所在教學(xué)點(diǎn)的安排,在學(xué)籍有效期內(nèi)進(jìn)行.4,畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))成績單一式四聯(lián),要加蓋分校(教學(xué)點(diǎn))和導(dǎo)學(xué)中心的公章,由教務(wù)處集中上報(bào),成績數(shù)據(jù)經(jīng)省電大導(dǎo)學(xué)中心蓋章確認(rèn)后才能生效.八,資料,表格

1,省電大印制的畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))表格,封面,資料袋等,由教務(wù)處根據(jù)寫作人數(shù)統(tǒng)一報(bào)訂,各縣電大(教學(xué)點(diǎn))及校本部班主任可每一學(xué)期到校本部教務(wù)處(教材中心)集中購買一次.2,畢業(yè)作業(yè)表格按省電大統(tǒng)一的表格,從校本部網(wǎng)頁“實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)”欄目統(tǒng)一下載,用A4紙打印.九,有關(guān)費(fèi)用

1,畢業(yè)作業(yè)費(fèi)用由校本部統(tǒng)一收支標(biāo)準(zhǔn),由財(cái)務(wù)室統(tǒng)收統(tǒng)支,個(gè)人不得隨意收取.2,開放教育學(xué)生的答辯費(fèi)按每場50元的標(biāo)準(zhǔn)收取,校本部學(xué)生的答辯費(fèi)可在領(lǐng)取畢業(yè)證時(shí)交到財(cái)務(wù)室.3,成人學(xué)生的畢業(yè)作業(yè)費(fèi)用由學(xué)生上交畢業(yè)作業(yè)時(shí)一并交清.4,分校的畢業(yè)作業(yè)上交校本部前要先交清有關(guān)費(fèi)用.5,校本部教師的指導(dǎo)費(fèi),答辯費(fèi)和復(fù)審費(fèi)由教務(wù)處依據(jù)送省電大終審作業(yè)的實(shí)際數(shù)量統(tǒng)一造冊(cè),上報(bào)財(cái)務(wù)室.6,畢業(yè)論文指導(dǎo)費(fèi)含指導(dǎo)社會(huì)調(diào)查報(bào)告,實(shí)踐報(bào)告,實(shí)習(xí)總結(jié)等文章的費(fèi)用,單純指導(dǎo)學(xué)生寫作畢業(yè)論文的,每份扣發(fā)指導(dǎo)費(fèi)20元.7,沒有按時(shí)完成畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))指導(dǎo)任務(wù)推至新學(xué)期才完成的,扣指導(dǎo)費(fèi)每份20元.8,任何教師不得私自指導(dǎo)學(xué)生的論文,也不得中途將畢業(yè)論文轉(zhuǎn)交他人代替指導(dǎo),否則,扣發(fā)指導(dǎo)費(fèi).十,有關(guān)紀(jì)律: 1,指導(dǎo)教師要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成寫作任務(wù),各專業(yè)系要準(zhǔn)時(shí),集中地將論文一稿,二稿返回給分校.2,教務(wù)處安排教師復(fù)審畢業(yè)作業(yè)之前,將對(duì)分校和各系集中送交的畢業(yè)作業(yè)進(jìn)行抽查,如果發(fā)現(xiàn)不符合要求的地方,就將所有畢業(yè)作業(yè)退回.3,畢業(yè)作業(yè)工作由教務(wù)處根據(jù)上級(jí)的規(guī)定統(tǒng)一安排,統(tǒng)一要求,不得出現(xiàn)隨心所欲,口徑不一致的現(xiàn)象.否則,校本部將通報(bào)批評(píng)相關(guān)工作人員.情節(jié)嚴(yán)重的,取消其參與畢業(yè)作業(yè)工作的一切資格.