第一篇：語(yǔ)言學(xué)概論平時(shí)作業(yè)練習(xí)(五)

語(yǔ)言學(xué)概論平時(shí)作業(yè)練習(xí)

（五）一、填空

1．_______就是一種語(yǔ)言中所有的詞和成語(yǔ)等固定用語(yǔ)的總匯。

2．根據(jù)使用情況，一般把語(yǔ)匯中的詞分為_(kāi)______和_______兩類(lèi)。

3．基本詞具有_______、_______和_______三個(gè)特點(diǎn)。

4．_______、_______和_______是詞義概括性的三個(gè)重要表現(xiàn)形式。

5．一個(gè)詞最初的意義是_______，在他的基礎(chǔ)上派生出來(lái)的意義是_______。

6．在多義詞幾項(xiàng)意義中，有一項(xiàng)意義占據(jù)主要地位，這種意義是_______。

7．_______是派生義產(chǎn)生的主要途徑，大致可分_______和_______兩種方式。

8．同義詞的“同”主要指_______相同或相似，不同之處主要有_______、_______和_______等方面。

9．_______反義詞的意義所概括反映的都是同類(lèi)現(xiàn)象中的兩個(gè)對(duì)立的方面。

10．詞語(yǔ)的組合一方面要受到_______的支配，另一方面要受到_______的限制。

11．文字的作用主要是突破了有聲語(yǔ)言的_______和_______局限，使出口即逝的語(yǔ)言能夠傳于異地，留于異時(shí)。

12．文字是由_______、_______和_______三個(gè)方面組成的統(tǒng)一體。

13．文字的發(fā)展經(jīng)歷了_______、_______和_______三個(gè)階段。

14．文字產(chǎn)生以前的記事方式主要是_______和_______。

二、判斷正誤

解題說(shuō)明：正確的打鉤，錯(cuò)誤的打叉，同時(shí)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。

1．成語(yǔ)歷史悠久，是語(yǔ)言詞匯中的核心。（）

2．基本詞具有很強(qiáng)的構(gòu)詞能力，而像“我、他、啊、嗎、從”這類(lèi)詞都沒(méi)有能產(chǎn)性特點(diǎn)，但仍然是基本詞。（）

3．基本詞的歷史都相當(dāng)長(zhǎng)，如“皇帝、天子、宰相”這類(lèi)詞都是基本詞。（）

4．詞義不是對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象的反映，例如像“天堂、地獄、玉皇大帝、夜叉”這類(lèi)詞的意義，并不是客觀現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象。（）

5．詞義的模糊性并不是說(shuō)詞義是不可捉摸、無(wú)法把握的。（）

6．語(yǔ)言是沒(méi)有階級(jí)性的，一視同仁地為人民大眾服務(wù)，但詞義不同，具有很強(qiáng)的階級(jí)色彩，例如“政治、愛(ài)戴、軍隊(duì)、監(jiān)獄”等詞的意義。（）

7．“天、地、水、人”這些詞只有一個(gè)音節(jié)，都是單義詞。（）

8．“老”有“過(guò)去的、老年人、經(jīng)常、年紀(jì)大”等多項(xiàng)意義，其中“老年人”是本義，“年紀(jì)大”是中心意義。（）

9．“不惑”本義指“清楚明白，不迷惑”，派生義指“四十歲”，這是換喻。（）

10．“小鞋”本義指“號(hào)碼較小的鞋子”，派生義指“故意給別人的刁難”，這是隱喻。（）

11．“鐵窗”本義指“安有鐵柵欄”的窗戶，派生義指“監(jiān)獄”，這是隱喻。（）

12．同義詞“教育－教唆”的區(qū)別是風(fēng)格色彩不同。（）

13．所有的漢字都與語(yǔ)素相對(duì)應(yīng)，都有一定的意義。（）

14．漢字與漢語(yǔ)的特點(diǎn)是相適應(yīng)的。（）

15．從我國(guó)的社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展水平看，漢字必須立即改成拼音文字，才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展變化的需要。（）

16．口語(yǔ)是在書(shū)面語(yǔ)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，促進(jìn)了書(shū)面語(yǔ)的發(fā)展。（）

17．漢字是非拼音文字，所以不記錄語(yǔ)音。（）

18．文字記錄語(yǔ)言，既要記錄語(yǔ)音，也要記錄意義。()

19．在現(xiàn)代社會(huì)，文字離開(kāi)語(yǔ)言同樣可以發(fā)揮作用。

20.書(shū)面語(yǔ)的發(fā)展離不開(kāi)口語(yǔ)的發(fā)展，口語(yǔ)是書(shū)面語(yǔ)發(fā)展的基礎(chǔ)。

三、單項(xiàng)選擇題

解題說(shuō)明：每小題只有一個(gè)答案正確，請(qǐng)將正確答案的題號(hào)填入空中。

1．下列每組詞全都屬于基本詞匯的是（）。

A．丈夫、妻子、兄弟、令堂

B．若干、屹立、篇章、父母

C．make,look ,do,get

D．電視、開(kāi)發(fā)、能力、學(xué)派

2．“上帝”“天堂”“妖怪”“神仙”等詞的詞義是（）。

A．不反映現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象

B．反映現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象

C．沒(méi)有現(xiàn)實(shí)根據(jù)

D．對(duì)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象的歪曲反映

3．下列各組詞中，屬于等義詞的一組是（）。

A．成果——后果

B．many――much

C．替代——代替

D．頭顱——腦瓜子

4．下列反義詞之間屬于非此即彼的一組是（）。

A．白——黑 B．大——小 C．高——低 D．生——死

5．就下列詞語(yǔ)來(lái)看，只有（）組中的漢字全都能獨(dú)立地表示語(yǔ)素。

A．山峰 音樂(lè) 事理 委員

B．沙發(fā) 吉它 卡片 羅馬

C．葡萄 玻璃 枇杷 紗門(mén)

D．蜘蛛 窈窕 逍遙 逃遁

6．下列文字中屬于音節(jié)文字的是（）。

A．日文字母 B．英文字母 C．俄文字母 D．法文字母

7．下列文字中屬于音位字母的是（）。

A．日文字母 B．英文字母 C．漢字

D．阿拉伯字母

8．從造字方法考察，文字的發(fā)展經(jīng)歷了（）三個(gè)階段。

A．表意—表音—表意兼表音

B．表音—表意兼表音—表意

C．表義兼表音—表意—表音

D．表意—表意兼表音—表音

9．漢字是現(xiàn)行文字中的一種典型的（）文字。

A．表音 B．表意 C．意音 D．音節(jié)

10．從偏旁和字音字義的聯(lián)系情況看，下列各組漢字只有（）是形聲字。

A．趕媽想視

B．趙看部路

C．漢地使爨

D．廟春雞嘆

四、綜合分析題

1．分析下列同義詞的主要差別

A．批評(píng)－批判

B．發(fā)揮－發(fā)揚(yáng)

C．犧牲－死亡－完蛋

D．成果－結(jié)果－后果

2．分析下列詞語(yǔ)意義派生的方式。

A．犧牲本義：指祭祀用的牲畜；派生義：指為正義事業(yè)獻(xiàn)身。

B．Pen 本義：羽毛；派生義：鋼筆。

C．鐵窗本義：安有鐵柵欄的窗戶；派生義：監(jiān)獄。

D．紅色本義：紅顏色；派生義：革命的。

五、問(wèn)答題（30分，每小題5分）

1.基本詞有哪些特點(diǎn)？這些特點(diǎn)之間有什么樣的影響？

2.舉例說(shuō)明基本詞的能產(chǎn)性特點(diǎn)。

3．詞義為什么會(huì)有模糊性？

4.詞義為什么具有全民性特點(diǎn)？

5．舉例說(shuō)明什么是義素？什么是義場(chǎng)？

6．多義詞為什么不影響對(duì)語(yǔ)言的理解？

7.漢字能否改革為拼音文字？談?wù)勀愕目捶ā?/p>

8.怎樣認(rèn)識(shí)口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)的關(guān)系？

參考答案

一、填空

1．詞匯

2．基本詞一般詞

3．普遍性能產(chǎn)性穩(wěn)固性

4．一般性模糊性全民性_

5．本義派生意義

6．中心意義

7．引申隱喻換喻

8．理性意義范圍大小感情色彩（等）

9．絕對(duì)反義詞

10．語(yǔ)法規(guī)則 語(yǔ)義條件

11．時(shí)間空間

12．形音義（形體聲音意義）

13．表意表意兼表音表音

14．實(shí)物記事圖畫(huà)記事

二、判斷正誤

解題說(shuō)明：正確的打鉤，錯(cuò)誤的打叉，同時(shí)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。

1．錯(cuò)誤。成語(yǔ)歷史悠久，但不是語(yǔ)言詞匯中的核心，詞匯的核心是基本詞。

2．正確。這些詞語(yǔ)雖然構(gòu)詞能力不強(qiáng)，但是具有全民常用性，屬于基本詞。

3．錯(cuò)誤。這些詞現(xiàn)代一般已經(jīng)不再使用，是一般詞。

4．錯(cuò)誤。詞義必定要反映現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象，這些詞是對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象的歪曲反映。

5．正確。詞義的模糊性指詞義所指外延不確定，不是說(shuō)詞義是不可捉摸、無(wú)法把握的。

6．錯(cuò)誤。語(yǔ)言是沒(méi)有階級(jí)性的，一視同仁地為人民大眾服務(wù)，詞義作為語(yǔ)言的組成部分必然也沒(méi)有階級(jí)性，具有全民性。

7．錯(cuò)誤。單音節(jié)詞是從語(yǔ)音角度劃分的，在意義上不一定就是單義詞。

8．錯(cuò)誤?！袄稀边@個(gè)詞的本義和中心意義是一致的。

9．正確。換喻本義和派生義之間有一種相關(guān)的關(guān)系。

10．正確?！靶⌒北玖x和派生義之間有相似關(guān)系，是隱喻。

11．錯(cuò)誤?！拌F窗”本義指“安有鐵柵欄”的窗戶，派生義指“監(jiān)獄”，這是換喻。

12．錯(cuò)誤。同義詞“教育－教唆”的區(qū)別是感情色彩不同。

13．錯(cuò)誤。大部分漢字可以表示語(yǔ)素，但是有些漢字必須幾個(gè)漢字結(jié)合才能表示語(yǔ)素，例如“窈窕、玻璃、蜘蛛”等。

14．正確。漢字與漢語(yǔ)語(yǔ)素和方言分歧的特點(diǎn)是相適應(yīng)的。

15．錯(cuò)誤。漢字發(fā)揮為拼音文字還需要一個(gè)過(guò)程，不可能產(chǎn)生巨變。

16．錯(cuò)誤。書(shū)面語(yǔ)是在口語(yǔ)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，口語(yǔ)促進(jìn)了書(shū)面語(yǔ)的發(fā)展。

17．錯(cuò)誤。非拼音文字也要記錄音。

18．正確。文字是書(shū)面上代表語(yǔ)言的符號(hào)，既要記錄語(yǔ)音，也要記錄意義。

19．錯(cuò)誤。文字以語(yǔ)言為基礎(chǔ)，沒(méi)有語(yǔ)言，文字就失去了存在的價(jià)值。

20.正確。沒(méi)有口語(yǔ)，就不可能有書(shū)面語(yǔ)的產(chǎn)生。

三、單項(xiàng)選擇題

1．C2．D3．C4．D5．A

6．A7．B8．B9．C10．A

四、綜合分析題

1．分析下列同義詞的主要差別

A．詞義輕重不同，“批評(píng)”詞義輕，“批判”詞義重。

B．搭配功能不同，“發(fā)揮”同作用搭配，“發(fā)揚(yáng)”同“作風(fēng)、風(fēng)格”搭配。

C．感情色彩不同，“犧牲”是褒義詞，“死亡”是中性詞，“完蛋”是貶義詞。

D．感情色彩不同，“成果”是貶義詞，“結(jié)果”是中性詞，“后果”是貶義詞。

2．分析下列詞語(yǔ)意義派生的方式。

A．換喻。

B．換喻。

C．換喻。

D．隱喻。

五、問(wèn)答題（30分，每小題5分）

1．第一，全民常用

所謂全民常用，就是指基本詞匯在使用上具有普遍性，這種普遍性體現(xiàn)在不分階級(jí)、階層、行業(yè)、地域、年齡、性別，各行各業(yè)的人都懂得其含義，都要使用，而且經(jīng)常使用。第二，穩(wěn)固性。所謂穩(wěn)固就是指基本詞匯很少發(fā)生變化，長(zhǎng)期地為使用這種語(yǔ)言的民族。第三，有構(gòu)詞能力，所謂有構(gòu)詞能力，就是指基本詞匯是構(gòu)成新詞的基礎(chǔ)。

基本詞匯的三個(gè)特點(diǎn)是互相聯(lián)系、互相影響、互為因果的。

一個(gè)特點(diǎn)的加強(qiáng)、突出，非但沒(méi)有削弱其它特點(diǎn)的影響，反而使得其它特點(diǎn)也變得更加鮮明突出了，各個(gè)特點(diǎn)互相促進(jìn)，使得基本詞匯的社會(huì)效用越來(lái)越突出了。

2.能產(chǎn)性特點(diǎn)指基本詞具有構(gòu)詞能力，就是指基本詞匯是構(gòu)成新詞的基礎(chǔ)，由于基本詞匯具有使用上的普遍性，加之使用時(shí)間又很長(zhǎng)，非常穩(wěn)固，影響很大，所以人們?cè)趧?chuàng)造新詞語(yǔ)時(shí)，往往使用基本詞匯作為構(gòu)詞要素，這樣構(gòu)成的詞語(yǔ)，給人的感覺(jué)是既熟悉又新鮮，具有一定的親和力，人們最容易接受，也最容易普及開(kāi)來(lái)。例如從近代開(kāi)始一直到今天，以“電”為核心構(gòu)成的新詞，非常多，由于這些新詞的構(gòu)詞成分都是人們熟悉的基本詞語(yǔ)，所以意義上很容易理解，例如“電力、電動(dòng)、電話、電線、電視、電流、電腦、電能”等等。

一個(gè)基本詞匯作為構(gòu)詞要素，往往可以同別的語(yǔ)素組合構(gòu)成數(shù)

十、數(shù)百個(gè)詞語(yǔ)。例如“水”可以構(gòu)成“水壩、水筆、水表、水兵、水彩、水草、水產(chǎn)、水車(chē)、水池、水利、水力、水平、水災(zāi)、水貨、水火、水庫(kù)、水渠、水源、水準(zhǔn)、水藻、水戰(zhàn)、水塔、水性、水仙、水路、水田、白水、氨水、汽水、泉水、反水、放水、汗水、海水、流水、墨水、重水、山水、死水、外水、油水、縮水、口水、膠水、水墨畫(huà)、水銀燈、水蒸氣、潛水艇、熱水器、下水道、落水狗、抽水機(jī)、水落石出、水泄不通、水漲船高、萬(wàn)水千山、順?biāo)浦?、混水摸魚(yú)、萍水相逢、飲水思源、杯水車(chē)薪、水滴石穿、車(chē)水馬龍、洪水猛獸、山重水復(fù)、山清水秀、望穿秋水、如魚(yú)得水、一衣帶水、落花流水”等等。

3．詞義為什么會(huì)有模糊性？

一方面，因?yàn)榭陀^事物是連續(xù)不斷運(yùn)動(dòng)的，又是互相聯(lián)系、互相滲透的，無(wú)法切割，它們按照自身規(guī)律運(yùn)動(dòng)發(fā)展，本身無(wú)所謂精確或模糊，人類(lèi)要認(rèn)識(shí)它、把握它，就只能省略一些環(huán)節(jié)，使之變得相對(duì)清晰明確；另一方面，從主觀方面來(lái)看，是因?yàn)槿说膫€(gè)性上的差異，人們的認(rèn)知水平、心理、態(tài)度、愛(ài)好及所處環(huán)境都有所不同，對(duì)事物的看法不都一致，很難有一致的標(biāo)準(zhǔn)。這樣，反映到詞義上就是詞義的模糊性反映。

4.詞義為什么具有全民性特點(diǎn)？

詞義的全民性指詞義反映的現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象是一個(gè)社會(huì)集團(tuán)的全體成員共同認(rèn)知的，沒(méi)有階級(jí)、階層之分，沒(méi)有階級(jí)性，全民共同理解，都可以使用來(lái)表達(dá)思想。詞義具有全民性特點(diǎn)，這是由語(yǔ)言作為人類(lèi)最重要的交際工具這一社會(huì)職能本身決定的。語(yǔ)言沒(méi)有階級(jí)性，一視同仁地為社會(huì)全體成員服務(wù)，詞義作為語(yǔ)言的構(gòu)成要素，反映的是普遍性的東西，是全社會(huì)的成員所認(rèn)可的，自然也就沒(méi)有階級(jí)性可言。相反，如果詞義具有階級(jí)性，同樣一個(gè)詞的意義不同階級(jí)有不同理解不同解釋?zhuān)敲唇浑H中必然要造成理解上的偏差，不同階級(jí)的人之間是不可能有效溝通的，語(yǔ)言也不可能成為社會(huì)大眾的交際工具。說(shuō)詞義具有階級(jí)性，就等于說(shuō)語(yǔ)言具有階級(jí)性，這是十分謊謬的。

5．舉例說(shuō)明什么是義素？什么是義場(chǎng)？

義素是詞義最小的語(yǔ)義構(gòu)成成分。例如“男子”具有成年、人、男性這些義素。義場(chǎng)指一批意義上有共同特征的詞聚合在一起形成的聚合體。例如“馬、汽車(chē)、火車(chē)、輪船、飛機(jī)”這組詞意義差別很多，但是在作為運(yùn)輸工具和交通工具這一方面具有共同特征，就構(gòu)成了義場(chǎng)。其它如親屬、色彩、民族等都可以構(gòu)成義場(chǎng)。

6．多義詞為什么不影響對(duì)語(yǔ)言的理解？

多義詞在使用中不會(huì)影響到對(duì)意義的理解，不會(huì)產(chǎn)生混淆，因?yàn)樵诰唧w的句子中，多義詞雖然有多項(xiàng)意義，但是由于有上下文的限制，多義詞就只有其中某一項(xiàng)意義與上下文相的意義相適應(yīng)，排除其它的意義。例如“老”有“年紀(jì)大”、“老年人”、“過(guò)了適口的時(shí)間”、“經(jīng)?！薄ⅰ斑^(guò)去的”、“長(zhǎng)久”、“陳舊”、“原來(lái)的”等等意義，但是在下面的各個(gè)句子中，“老”就只有一種意義，多義詞就變成了單義的了，其他意義就被排除了：

“人老了，記憶力下降了”。（年紀(jì)大）

“雞蛋煮老了”。（過(guò)了適口的時(shí)間）

“他最近老來(lái)這里”。（經(jīng)常）

“我們?nèi)巳硕家鹄蠍?ài)幼”。（老年人）

“咱們?cè)诶系胤揭?jiàn)面”。（原來(lái)的）

“你老不回應(yīng)也不合適”。（長(zhǎng)久）

“把老廠拆了蓋新工廠”。（陳舊）

“你老這個(gè)樣子可不行”。（經(jīng)常）

“人們扶老攜幼，來(lái)到公園，觀看節(jié)日的焰火”。（老年人）

“聽(tīng)說(shuō)小王他爸老了，他可是身體很好啊”?。ㄋ溃?/p>

“晚飯后我們?cè)诶系胤揭?jiàn)面，不見(jiàn)不散”?。ㄔ瓉?lái)的）

“我老了，干不動(dòng)了，以后就要靠你們年輕人啦”?。昙o(jì)大）

“我們是老朋友了，不必這樣客客氣氣的”。（很久以前就存在的）

7.漢字能否改革為拼音文字？談?wù)勀愕目捶ā?/p>

漢字能否改革為拼音文字取決于我們這個(gè)社會(huì)的發(fā)展情況，漢語(yǔ)的發(fā)展情況。從目前看，漢語(yǔ)方言分歧很大，普通話并不普及，這是不利于使用拼音文字的。同時(shí)，文字的發(fā)展也需要一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，不可能一蹴而就。

8.怎樣認(rèn)識(shí)口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)的關(guān)系？

第一，口語(yǔ)是第一性的，是書(shū)面語(yǔ)產(chǎn)生發(fā)展的基礎(chǔ)，沒(méi)有口語(yǔ)，就沒(méi)有書(shū)面語(yǔ)的產(chǎn)生，書(shū)面語(yǔ)的發(fā)展要服從口語(yǔ)的發(fā)展；第二，書(shū)面語(yǔ)對(duì)于口語(yǔ)具有一定的反作用，書(shū)面語(yǔ)比較規(guī)范，統(tǒng)一，對(duì)于口語(yǔ)具有積極的影響，促進(jìn)口語(yǔ)的規(guī)范發(fā)展。

第二篇：《語(yǔ)言學(xué)概論》平時(shí)作業(yè)

《語(yǔ)言學(xué)概論》平時(shí)作業(yè)

1、怎樣考察文字的發(fā)展？

答：考察文字的發(fā)展，可以從兩個(gè)不同的角度加以考察：一是文字記錄語(yǔ)言的完備程度，一是造字的方法。早期的文字是原始文字，它不能全面地完整地記錄語(yǔ)言。原始文字經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的發(fā)展過(guò)程，才變成能夠全面地、完整地記錄語(yǔ)言的文字體系。從造字的方法考察，文字的發(fā)展經(jīng)歷了表意——表意兼表音——表音三個(gè)階段。

2、詞語(yǔ)的搭配需要考慮哪些因素？

答：詞語(yǔ)的搭配需要考慮的因素有：語(yǔ)義條件；語(yǔ)法功能；慣用法；附加色彩和修辭效果。

1、語(yǔ)義條件

詞語(yǔ)搭配的語(yǔ)義條件主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）受到現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象之間實(shí)際關(guān)系的制約

“我讀書(shū)”可以，“我讀飯”就不行?！拔铱磮?bào)紙”可以，“報(bào)紙看我”不可?！昂镒油嫣O(píng)果”可以，“蘋(píng)果玩猴子”不可。

（2）受到語(yǔ)義系列中其他成員的制約

處于同一語(yǔ)義系列中的成員，是相互聯(lián)系相互制約的，甲的搭配關(guān)系不僅決定于它自己，而且還取決于它與乙、丙的關(guān)系，如果這個(gè)系列中消失了乙，甲和丙的搭配關(guān)系也會(huì)相應(yīng)變化。

（3）要考慮到社會(huì)使用習(xí)慣的制約。

使用習(xí)慣是由地域、民族約定俗成的，因此，詞語(yǔ)搭配必須適應(yīng)不同語(yǔ)言（方言）的表達(dá)系統(tǒng)的要求。比如，漢語(yǔ)普通話中用“吃”“喝”“吸”三個(gè)詞表達(dá)的行為（如“吃飯”“喝水”“吸煙”），在上海話以及南方的一些方言中只用“吃”一個(gè)詞就可以表達(dá)了（如“吃飯”“吃酒”“吃煙”）。再如“肥”、“胖”在普通話和一些方言中的分工也不同?！皦邸薄Ｃ褡澹骸褒敗痹跐h語(yǔ)與日語(yǔ)中的寓意不同。

2、語(yǔ)法功能。詞語(yǔ)的搭配要受到語(yǔ)法規(guī)則的支配。

3、慣用法。例如：漢語(yǔ)的“空虛”和實(shí)力相配，“空洞”和內(nèi)容相配。

4、附加色彩和修辭效果。例如：帶有褒義的詞不能用于貶義，常用于口語(yǔ)的詞不能和書(shū)面語(yǔ)攙和；莊重的文章不能用輕佻或詼諧的詞。

3、比較“洋涇浜”和混合語(yǔ)的作用。

答：

1、洋涇浜：是17世紀(jì)以后在殖民地，半殖民地的通商口岸常見(jiàn)的一種語(yǔ)言現(xiàn)象。它是當(dāng)?shù)厝撕椭趁裾咴诖蚪坏赖倪^(guò)程中彼此在語(yǔ)言上妥協(xié)而產(chǎn)生的一種能使雙方勉強(qiáng)溝通的臨時(shí)性交際工具，是一種變了形的外語(yǔ)。

2、混合語(yǔ)：在一定社會(huì)條件下形成的兩種或多種語(yǔ)言的混合體。多為與外國(guó)通商的港口或與外國(guó)交往較多的地區(qū)使用，通行范圍小。一般是外語(yǔ)和母語(yǔ)混用而造成的?；旌险Z(yǔ)不能長(zhǎng)久存在，隨著社會(huì)條件的改變而消失，如：“洋涇浜”。

3、相同點(diǎn)：二者都是語(yǔ)言遠(yuǎn)征的結(jié)果，是一種語(yǔ)言立足異域，在其立足的過(guò)程中又和當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言發(fā)生密切關(guān)系，吸收對(duì)方的一些成分，形成變體。都是不同民族語(yǔ)言接觸而出現(xiàn)的特殊語(yǔ)言現(xiàn)象。具有經(jīng)濟(jì)、文化、技術(shù)優(yōu)勢(shì)的民族語(yǔ)言與另一種語(yǔ)言發(fā)生密切關(guān)系，結(jié)果在基本保持原有體系的情況下使自己增加的一種變體。

4、不同點(diǎn)：二者的使用范圍不同，“洋涇浜”只局限于某個(gè)有限的范圍使用，是一種在特殊場(chǎng)合下使用的特殊語(yǔ)言，不能作為母語(yǔ)學(xué)習(xí)，而混合語(yǔ)的突出特點(diǎn)是被孩子們作為母語(yǔ)來(lái)學(xué)習(xí)使用。

4、什么是語(yǔ)言？什么是言語(yǔ)（說(shuō)話）？

答：

1、語(yǔ)言：是一種作為社會(huì)交際工具的符號(hào)系統(tǒng)。語(yǔ)言是人類(lèi)最重要的交際工具和思維工具。人們借助語(yǔ)言保存和傳遞人類(lèi)文明的成果。

語(yǔ)言是由詞匯按一定的語(yǔ)法所構(gòu)成的復(fù)雜的符號(hào)系統(tǒng)，它包括語(yǔ)音系統(tǒng)、詞匯系統(tǒng)和語(yǔ)法系統(tǒng)。語(yǔ)言是人類(lèi)所特有的交際工具，隨著人類(lèi)社會(huì)而產(chǎn)生和發(fā)展。

語(yǔ)言（英文名：Language）是人類(lèi)最重要的交際工具，是人們進(jìn)行溝通的主要表達(dá)方式。人們借助語(yǔ)言保存和傳遞人類(lèi)文明的成果。語(yǔ)言是民族的重要特征之一，一般來(lái)說(shuō)，各個(gè)民族都有自己的語(yǔ)言。

2、言語(yǔ)：人們運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交際的過(guò)程叫言語(yǔ)。言語(yǔ)是利用語(yǔ)言進(jìn)行交際的過(guò)程和結(jié)果。言語(yǔ)是個(gè)人講話（寫(xiě)作）的行為和結(jié)果。言語(yǔ)是說(shuō)出來(lái)的話；說(shuō)出來(lái)的一個(gè)詞。

5、為什么說(shuō)語(yǔ)言是人類(lèi)社會(huì)的交際工具？

答：語(yǔ)言是人類(lèi)最重要的交際工具，這一論斷是列寧1914年在《論民族自決權(quán)》一文中首先提出的。之后，斯大林在他有關(guān)語(yǔ)言學(xué)的論著中作了具體的闡述。語(yǔ)言是社會(huì)的產(chǎn)物，從它產(chǎn)生的時(shí)候起，就一直作為人類(lèi)的交際工具。作為社會(huì)成員間交流思想，傳達(dá)情感的工具為社會(huì)服務(wù)的。交際功能是語(yǔ)言最基本的社會(huì)功能，一種語(yǔ)言一旦不再作為交際工具來(lái)使用，那它也就不能再用作人們的思維工具。這是由語(yǔ)言的社會(huì)本質(zhì)所決定的。凡是能夠傳達(dá)一定的信息，表達(dá)一定思想感情的都是交際的工具。人們用來(lái)交際的工具，除了語(yǔ)言之外，還有多種，比如文字、音樂(lè)、美術(shù)、旗語(yǔ)、信號(hào)燈、電報(bào)代碼、化學(xué)符號(hào)、數(shù)學(xué)公式、體態(tài)語(yǔ)、表情、手勢(shì)、花卉、實(shí)物、網(wǎng)絡(luò)等等都是交際工具。在這些輔助性交際工具中，文字和體態(tài)語(yǔ)是我們最常使用。

語(yǔ)言是社會(huì)的產(chǎn)物，它隨社會(huì)的產(chǎn)生而產(chǎn)生，隨社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展。語(yǔ)言沒(méi)有階級(jí)性，一視同仁的為社會(huì)全體成員服務(wù)，具有全民性。人們利用語(yǔ)言傳達(dá)信息，交流思想，協(xié)調(diào)行為組織社會(huì)活動(dòng)。一個(gè)社會(huì)，如果離開(kāi)了語(yǔ)言，生產(chǎn)便會(huì)停止，社會(huì)便會(huì)崩潰。語(yǔ)言是認(rèn)知世界的工具，事物的類(lèi)別和事物之間的關(guān)系都靠語(yǔ)言來(lái)表明。語(yǔ)言是文化的載體，人們利用語(yǔ)言積累知識(shí)，形成文化。

語(yǔ)言是人類(lèi)特有的交際工具是因?yàn)椋?/p>

1、表義的無(wú)限性。人類(lèi)語(yǔ)言的表達(dá)既不受內(nèi)容的限制，也不受環(huán)境的限制。而動(dòng)物交際傳遞的信息是非常有限的，僅局限于覓食、求偶、報(bào)警、搏斗以及求助等有限的內(nèi)容。

2、結(jié)構(gòu)的兩層性。人類(lèi)的語(yǔ)言可以分成只有區(qū)別意義功能的音位層和可以表示意義的符號(hào)層。而動(dòng)物的交際方式是混沌一片，不可以從中劃出界限清楚的單位。

3、習(xí)得的傳授性。人類(lèi)的語(yǔ)言能力雖然是先天具備的，但后天學(xué)習(xí)必須經(jīng)過(guò)成人的傳授，必須在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)，而動(dòng)物的交際方式是先天具備的，是一種本能。

第三篇：《語(yǔ)言學(xué)概論》練習(xí)

《語(yǔ)言學(xué)概論》練習(xí)

一、名詞解釋?zhuān)?/p>

1、語(yǔ)言學(xué)：語(yǔ)言學(xué)是研究語(yǔ)言的科學(xué)，研究語(yǔ)言的性質(zhì)、功能、結(jié)構(gòu)，揭示語(yǔ)言的發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。

2、語(yǔ)言：語(yǔ)言是語(yǔ)音和語(yǔ)義結(jié)合的符號(hào)系統(tǒng)，是人類(lèi)社會(huì)最重要的交際工具，是一種特殊的社會(huì)現(xiàn)象，是人類(lèi)思維的最有效的工具。

3、符號(hào)：符號(hào)是用于傳遞信息、指代事物或思想的標(biāo)記。

4、組合關(guān)系：組合關(guān)系就是兩個(gè)同一性質(zhì)的結(jié)構(gòu)單位（如音位與音位、詞與詞等等）按照線性的順序組合起來(lái)的關(guān)系。簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是符號(hào)與符號(hào)相互組合起來(lái)的關(guān)系。

5、聚合關(guān)系：聚合關(guān)系就是語(yǔ)言結(jié)構(gòu)某一位置上能夠互相替換的具有某種相同作用的單位（如音位、詞）之間的關(guān)系，簡(jiǎn)單說(shuō)就是符號(hào)與符號(hào)之間的替換關(guān)系。

6、語(yǔ)音：語(yǔ)音是語(yǔ)言符號(hào)系統(tǒng)的載體，它是由人的發(fā)音器官發(fā)出的、負(fù)載著一定的語(yǔ)言意義的語(yǔ)言的聲音

7、音素從音質(zhì)的角度劃分出來(lái)的最小的語(yǔ)音單位。

8、發(fā)音部位：發(fā)音部位是指發(fā)輔音時(shí)形成阻礙的器官部位。

9、音位：音位是指具體語(yǔ)言（或方言）中有 區(qū)別詞的語(yǔ)音形式的作用的最小的語(yǔ)音單位。

10、音位變體：是一個(gè)音位的不同變異形式，是音位在特定語(yǔ)音環(huán)境中的具體體現(xiàn)或具體代表。

11、區(qū)別特征：一個(gè)音位之所以區(qū)別于別的音位，是因?yàn)樗哂心撤N特殊的不同于別的音位的語(yǔ)音特征。這種能區(qū)別音位的語(yǔ)音特征叫區(qū)別特征。

12、音節(jié)：音節(jié)是音位與音位組合起來(lái)構(gòu)成的最小的語(yǔ)音結(jié)構(gòu)單位。

13、語(yǔ)法：語(yǔ)法就是用詞造句的規(guī)則系統(tǒng)，它是詞的構(gòu)成規(guī)則、變化規(guī)則、組合規(guī)則的總和。

14、句子：句子是交際中最基本的表述單位，是交流思想的基本語(yǔ)言單位。

15、詞：詞是造句的時(shí)候能夠獨(dú)立運(yùn)用的最小單位；

16、語(yǔ)素：語(yǔ)素是最小的語(yǔ)音語(yǔ)義結(jié)合體，語(yǔ)言的最小單位；

17、變?cè)~語(yǔ)素：沒(méi)有構(gòu)詞作用，但是能改變一個(gè)詞的形式的語(yǔ)素，是變?cè)~語(yǔ)素，詞尾就是變?cè)~語(yǔ)素。

18、構(gòu)詞語(yǔ)素：具有構(gòu)詞作用的語(yǔ)素就是構(gòu)詞語(yǔ)素，詞根和詞綴能參與構(gòu)詞，就是構(gòu)詞語(yǔ)素。

19、單純?cè)~：是由一個(gè)詞根語(yǔ)素構(gòu)成的詞。例如漢語(yǔ)的“人、手、水、河、啊、琵琶、枇杷、嘩啦、坦克”等，英語(yǔ)如man、teach、book、moon、sun、long等都是單純?cè)~。20、合成詞：合成詞是由兩個(gè)以上的語(yǔ)素構(gòu)成的詞。

21、復(fù)合詞：完全由幾個(gè)詞根語(yǔ)素按一定規(guī)則構(gòu)成的詞就是復(fù)合詞。例如漢語(yǔ)的“思想、學(xué)習(xí)、黃瓜、大豆、膽怯”等，英語(yǔ)的如“snowwhite、makeblieve、earthfall、friendship、motherland”等。

22、語(yǔ)法意義：指相對(duì)于詞匯意義而言由詞的變化所體現(xiàn)出來(lái)的意義。

23、形態(tài)：也叫做詞形變化，指詞與詞組合時(shí)發(fā)生的詞形變化所形成的聚合。

24、社會(huì)方言：社會(huì)方言是指社會(huì)內(nèi)部不同年齡、性別、職業(yè)、階級(jí)、階層的人們?cè)谡Z(yǔ)言使用上表現(xiàn)出來(lái)的、在全民語(yǔ)言基礎(chǔ)上產(chǎn)生的語(yǔ)言變體。

25、地域方言：地域方言指全民語(yǔ)言在不同地域上的分支，或一種語(yǔ)言的地方變體。

26、借詞：也叫外來(lái)詞，是音義都借自外語(yǔ)的詞。

二、填空：

1、中國(guó)、印度、希臘—羅馬是語(yǔ)言學(xué)的三大發(fā)源地。

2、我國(guó)傳統(tǒng)的語(yǔ)文學(xué)“小學(xué)”包括音韻學(xué)、文字學(xué)、訓(xùn)詁學(xué)。

3、根據(jù)研究對(duì)象的不同，語(yǔ)言學(xué)可分為專(zhuān)語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)、普通語(yǔ)言學(xué)兩類(lèi)。

4、結(jié)構(gòu)主義語(yǔ)言學(xué)分布拉格學(xué)派、哥本哈根學(xué)派、美國(guó)描寫(xiě)語(yǔ)言學(xué)派三個(gè)分支學(xué)派。

5、文字是建立在語(yǔ)言之上的一種最重要的輔助性交際工具。

6、任何符號(hào)，都包括形式和意義兩個(gè)方面，是統(tǒng)一不可分割的。

7、語(yǔ)言符號(hào)具有任意性、線條性兩個(gè)特點(diǎn)。

8、符號(hào)和符號(hào)組合起來(lái)的關(guān)系就是組合關(guān)系，一群具有相同作用的符號(hào)在同一個(gè)環(huán)節(jié)可以互相替換，它們之間的關(guān)系就是聚合關(guān)系。

9、音素是從語(yǔ)音的自然屬性角度劃分出來(lái)的最小語(yǔ)音單位，音位是從語(yǔ)音的社會(huì)屬性角度劃分出來(lái)的能區(qū)別詞的 語(yǔ)音形式的最小語(yǔ)音單位。

10、語(yǔ)音具有物理屬性、生理屬性、社會(huì)屬性，其中社會(huì)屬性是語(yǔ)音的本質(zhì)屬性。

11、語(yǔ)音的四要素是指音高、音重、音長(zhǎng)、音質(zhì)。

12、音質(zhì)是由發(fā)音體、發(fā)音方法、共鳴器形狀三個(gè)方面的因素決定的。

13、人體發(fā)音器官可分為動(dòng)力部分、發(fā)音體、共鳴腔三大部分。

14、根據(jù)發(fā)音特點(diǎn)，音素可分元音和輔音兩大類(lèi)。

15、元音的音色是由舌位的高低、舌位的前后、圓唇與否三個(gè)方面的因素決定的。如a是前、低、不圓唇元音，u是后、高、圓唇元音。

16、輔音的音質(zhì)是由發(fā)音部位和發(fā)音方法兩個(gè)方面決定的，如s是舌尖前清擦輔音，p是雙唇不送氣清塞輔音。

17、音位變體可分兩種，出現(xiàn)條件受環(huán)境制約的是條件變體，沒(méi)有條件限制的是自由變體。

18、聲調(diào)具有區(qū)別意義的作用，叫非音質(zhì)音位。

19、漢語(yǔ)聲調(diào)可分陰平、陽(yáng)平、上聲和去聲四種，調(diào)值分別是55、35、214和51。20、t和k的區(qū)別特征是：t是舌尖前音，k是舌面后音。

21、漢語(yǔ)音節(jié)可分聲母、韻母、聲調(diào)三部分，其中韻母又分韻頭、韻腹和韻尾三部分。

22、從韻頭情況看，漢語(yǔ)韻母可分開(kāi)口呼、齊齒呼、合口呼、撮口呼四類(lèi)。

23、語(yǔ)法單位包括語(yǔ)素、詞、詞組、句子。

24、語(yǔ)素可分詞根、詞綴、詞尾三類(lèi)，其中詞根、詞綴是構(gòu)詞語(yǔ)素，又叫詞干，詞尾是變?cè)~語(yǔ)素。如dislikes，其中dis是前綴，like詞根，dislike是詞干，s是詞尾。

25、詞從結(jié)構(gòu)成分看可分單純?cè)~與合成詞兩類(lèi)。

26、合成詞可分復(fù)合詞與派生詞兩類(lèi)，如“女性”是復(fù)合詞，“彈性”是派生詞。

27、語(yǔ)法組合的基本類(lèi)型有主謂、偏正、述賓、述補(bǔ)、聯(lián)合五種，如“熱愛(ài)生活”是述賓，“說(shuō)不清楚”是述補(bǔ)。

28、常用的語(yǔ)法手段主要有選詞、詞序、虛詞、詞形變化。

29、常見(jiàn)的語(yǔ)法范疇包括性、數(shù)、格、時(shí)和體、人稱、態(tài)、級(jí)等。30、基本詞匯具有普遍性、穩(wěn)固性、能產(chǎn)性三個(gè)特點(diǎn)。

31、詞義概括性具體表現(xiàn)在一般性、模糊性、全民性三個(gè)方面。

32、詞義引申的方式有兩種，如“紅領(lǐng)巾”本義是紅色的領(lǐng)巾，派生義指少先隊(duì)員，這是換喻；“高峰”本義是指高的山峰，派生義指事物發(fā)展的最高點(diǎn)，這是隱喻。

33、同義詞“妻子”和“夫人”的語(yǔ)體色彩不同，“團(tuán)結(jié)”和“勾結(jié)”感情色彩不同。

34、“桃樹(shù)”、“李樹(shù)”、“杏樹(shù)”可歸入果樹(shù)義場(chǎng)，“汽車(chē)”、“火車(chē)”、“輪船”、“飛機(jī)”可歸入交通工具義場(chǎng)。

35、詞語(yǔ)的搭配一方面要受到語(yǔ)法規(guī)則的支配，另一方面要受到語(yǔ)義條件的限制。

36、文字的主要作用是突破了語(yǔ)言的時(shí)間和空間限制，擴(kuò)大了語(yǔ)言的使用范圍。

37、從造字法看，文字經(jīng)歷了表意、意音和表音三個(gè)階段的發(fā)展。

38、書(shū)面語(yǔ)是在口語(yǔ)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生發(fā)展的，口語(yǔ)是第一性的，書(shū)面語(yǔ)是第二性的。

39、語(yǔ)言要隨著社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展，社會(huì)發(fā)展是語(yǔ)言發(fā)展的基本條件。40、語(yǔ)言系統(tǒng)的發(fā)展具有漸變性和不平衡性特點(diǎn)。

41、社會(huì)方言包括行業(yè)用語(yǔ)、階級(jí)方言、科技術(shù)語(yǔ)等。

42、現(xiàn)代漢語(yǔ)有七大方言，如吳方言以蘇州話為代表，北方方言以北京話為代表，湘方言以長(zhǎng)沙話為代表。

43、漢語(yǔ)屬于漢藏語(yǔ)系，英語(yǔ)、法語(yǔ)屬于印歐語(yǔ)系。

44、從語(yǔ)法結(jié)構(gòu)角度看，語(yǔ)言可分孤立語(yǔ)、屈折語(yǔ)、黏著語(yǔ)、復(fù)綜語(yǔ)四種。

45、共同語(yǔ)一般是在某一種語(yǔ)言或方言的基礎(chǔ)上建立起來(lái)的。

46、漢語(yǔ)借詞主要有音譯、音譯加意譯和半音譯半意譯等方式。

47、從詞義演變結(jié)果看，新義主要有詞義的擴(kuò)大、縮小和轉(zhuǎn)移三種情況。

三、判斷：

1、“小學(xué)”是我國(guó)傳統(tǒng)的語(yǔ)文學(xué)，包括文字、音韻、訓(xùn)詁三方面內(nèi)容。（對(duì)）

2、古人研究語(yǔ)言，以口語(yǔ)為主，目的是指導(dǎo)人們更好地運(yùn)用語(yǔ)言。（錯(cuò)）

3、專(zhuān)語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)以某一具體的語(yǔ)言為研究對(duì)象，如現(xiàn)代漢語(yǔ)就是專(zhuān)語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)。（對(duì)）

4、歷史比較語(yǔ)言學(xué)的建立是語(yǔ)言學(xué)走上獨(dú)立發(fā)展道路的標(biāo)志。（對(duì)）

5、索緒爾的代表著作是《語(yǔ)言論》。（錯(cuò)）

6、單純的語(yǔ)言是不存在的，都以個(gè)體的形式存在著。（對(duì)）

7、語(yǔ)言是抽象的，說(shuō)話是具體的。（對(duì)）

8、語(yǔ)言是人類(lèi)最重要的交際工具，文字也是最重要的交際工具。（錯(cuò)）

9、不同的階級(jí)使用語(yǔ)言有不同的特點(diǎn)，這反映了語(yǔ)言是有階級(jí)性的。（錯(cuò)）

10、符號(hào)的意義內(nèi)容比符號(hào)的外在形式更重要。（錯(cuò)）

11、沒(méi)有形式，符號(hào)不可能存在，因此符號(hào)的形式比意義內(nèi)容更重要。（錯(cuò)）

12、語(yǔ)言符號(hào)的任意性特點(diǎn)是指語(yǔ)言的運(yùn)用是依據(jù)個(gè)人好惡組織材料的。（錯(cuò)）

13、人類(lèi)不同的語(yǔ)言說(shuō)明了語(yǔ)言的任意性特點(diǎn)，是語(yǔ)言任意性的反映。（對(duì)）

14、語(yǔ)言二層性的核心是以少馭多，反映了語(yǔ)言的生成性特點(diǎn)。（對(duì)）

15、聚合反映了語(yǔ)言的結(jié)構(gòu)法則，組合是對(duì)法則的運(yùn)用和擴(kuò)展。（錯(cuò)）

16、語(yǔ)音的最小單位是音位，是從自然屬性角度劃分出來(lái)的。（錯(cuò)）

17、漢語(yǔ)拼音中的h，國(guó)際音標(biāo)用x表示。（對(duì)）

18、生理屬性是語(yǔ)音的本質(zhì)屬性。

19、音高在漢語(yǔ)中具有區(qū)別意義的作用。20、元音和輔音的本質(zhì)區(qū)別在于發(fā)音時(shí)氣流是否受阻。

21、口腔中最為靈活的發(fā)音器官是上腭。

22、元音u和o的區(qū)別是舌位高低不同，其他方面沒(méi)有區(qū)別。

23、輔音的音質(zhì)特點(diǎn)是由發(fā)音部位決定的。

24、[b]的發(fā)音情況是：雙唇、不送氣、清、塞音。

25、音位和音素的內(nèi)涵是一樣的，一個(gè)音素就是一個(gè)音位。

26、國(guó)際音標(biāo)[t‘]相當(dāng)于漢語(yǔ)拼音中的聲母z和zh。

27、普通話的聲調(diào)分四類(lèi)，其中上聲的調(diào)值是35。

28、音位/p/和/p‘/只有一個(gè)不同的區(qū)別特征。

29、聚合規(guī)則是潛在的，它儲(chǔ)存于人們的腦子中。30、后綴又叫詞尾，具有構(gòu)詞功能。

31、一個(gè)詞中的變?cè)~語(yǔ)素是指除去詞根的部分。

32、詞干通常由一個(gè)語(yǔ)素構(gòu)成。

33、一個(gè)語(yǔ)素一般不能小于一個(gè)音節(jié)。

34、詞從結(jié)構(gòu)成分角度看可分單純?cè)~和合成詞兩類(lèi)。

35、無(wú)論英語(yǔ)還是漢語(yǔ)，加詞綴的詞都是合成詞。

36、“買(mǎi)一本”是述賓結(jié)構(gòu)，“買(mǎi)一次”是述補(bǔ)結(jié)構(gòu)。

37、“紅”的語(yǔ)法意義就是指一種顏色，與白、黑等相對(duì)而言。

38、語(yǔ)法范疇就是語(yǔ)法意義的類(lèi)的概括，語(yǔ)法手段是構(gòu)成語(yǔ)法形式的方式。

39、在有形態(tài)變化的語(yǔ)言中，加詞尾或內(nèi)部曲折都是重要的語(yǔ)法手段。

（如果印刷錯(cuò)誤“屈折”印成“曲折”也算錯(cuò)，那就是錯(cuò)的）40、“He write a letters”這個(gè)句子，在人稱和數(shù)的方面都錯(cuò)了。

41、施事就是主語(yǔ)，主語(yǔ)就是施事，二者是對(duì)應(yīng)的。

42、“那是一只狼也不怕的狗”，就是一個(gè)歧義句。

43、孤立語(yǔ)的主要特點(diǎn)是缺乏詞形變化。

44、“啊”“五”“的”等詞能產(chǎn)性差，不是基本詞匯。

45、詞義的模糊性不是說(shuō)詞的意義不可捉摸。

46、“鐵窗”本義指有鐵柵欄的窗戶，派生義指監(jiān)牢，這是換喻。

47、同義詞“商量—磋商”的意義差別主要是語(yǔ)體風(fēng)格不同。

48、文字是記錄語(yǔ)言的書(shū)寫(xiě)符號(hào)系統(tǒng)，記錄語(yǔ)言的聲音和意義。

49、漢字的特點(diǎn)與漢語(yǔ)語(yǔ)素的特點(diǎn)相適應(yīng)。50、漢字是非拼音文字，主要記錄意義。

51、英文是拼音文字，主要記錄語(yǔ)音。

52、漢字以形聲字為主，是一種典型的意音文字。

（錯(cuò)）（對(duì)）（對(duì)）（錯(cuò)）（對(duì)）（錯(cuò)）（錯(cuò)）（錯(cuò)）（錯(cuò)）（錯(cuò)）（對(duì)）（對(duì)）（錯(cuò)）（錯(cuò)）（錯(cuò)）（對(duì)）（對(duì)）（對(duì)）（對(duì)）（錯(cuò)）（錯(cuò)）（對(duì)）（對(duì)）（錯(cuò)）（對(duì)）（對(duì)）（錯(cuò)）（對(duì)）（對(duì)）（對(duì)）（對(duì)）（對(duì)）（錯(cuò)）（錯(cuò)）（對(duì)）

53、口語(yǔ)是在書(shū)面語(yǔ)基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，其發(fā)展離不開(kāi)書(shū)面語(yǔ)的發(fā)展。（錯(cuò)）

54、腓尼基字母是今天世界上大多數(shù)字母的源頭。（對(duì)）

55、語(yǔ)言發(fā)展的漸變性和不平衡性從根本上說(shuō)是由語(yǔ)言的社會(huì)功能決定的。（對(duì)）

56、社會(huì)方言和地域方言其實(shí)都是語(yǔ)言發(fā)展不平衡的產(chǎn)物。（對(duì)）

57、共同語(yǔ)基礎(chǔ)方言的確立是任意的，沒(méi)有什么道理可言。（錯(cuò)）

58、語(yǔ)言可以從譜系和類(lèi)型角度分類(lèi)，分類(lèi)結(jié)果是一樣的，具有對(duì)應(yīng)關(guān)系。（錯(cuò)）

59、意譯詞和仿譯詞的來(lái)源都是外來(lái)詞，所以都是借詞。（錯(cuò)）60、一種語(yǔ)言驅(qū)動(dòng)另一種語(yǔ)言，政治上是否處于統(tǒng)治地位要起決定作用。（錯(cuò)）61、洋涇浜就是皮欽語(yǔ)，混合語(yǔ)就是克里奧爾語(yǔ)。（對(duì)）62、洋涇浜就是克里奧爾語(yǔ)，混合語(yǔ)就是皮欽語(yǔ)。（錯(cuò)）63、有些古詩(shī)今天讀來(lái)不押韻，那是因?yàn)檎Z(yǔ)音上發(fā)生了變化的緣故。（對(duì)）64、語(yǔ)法的組合規(guī)則總是有例外的，不能完全類(lèi)推。（對(duì)）65、古代漢語(yǔ)中的“鷹”、“梅”今天使用“老鷹”，“梅花”，這是詞語(yǔ)的替換。（對(duì)）

四、單項(xiàng)選擇

1、（B）是結(jié)構(gòu)主義語(yǔ)言學(xué)的一個(gè)分支。

A、歷史比較語(yǔ)言學(xué)；B、哥本哈根學(xué)派；C、轉(zhuǎn)換生成語(yǔ)言學(xué)；D、社會(huì)語(yǔ)言學(xué)。

2、《普通語(yǔ)言學(xué)教程》著名語(yǔ)言學(xué)家（A）的代表作。A、索緒爾；B、鮑厄斯；C、薩丕爾；D、喬姆斯基。

3、下列說(shuō)法（A）不正確。

A、語(yǔ)言就是說(shuō)話，說(shuō)話就是語(yǔ)言。B、語(yǔ)言是思想的直接現(xiàn)實(shí)。

C、語(yǔ)言可以表達(dá)不同的思想意識(shí)，但沒(méi)有階級(jí)性； D、語(yǔ)言既不屬于上層建筑，也不屬于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。

4、下列說(shuō)法只有（C）正確。

A、語(yǔ)言是一種自然現(xiàn)象；B、沒(méi)有語(yǔ)言，利用文字照樣可以進(jìn)行交際。C、在語(yǔ)言的輔助交際工具中，文字是最重要的。D、漢語(yǔ)的“主席”，英語(yǔ)用“chairman”表示，這里反映了思維能力的民族性。

5、語(yǔ)言符號(hào)的任意性特點(diǎn)說(shuō)明了（D）

A、語(yǔ)言是人類(lèi)最重要的交際工具；B、語(yǔ)言是人類(lèi)的思維工具； C、語(yǔ)言具有組合關(guān)系和聚合關(guān)系；D、語(yǔ)言是一種社會(huì)特有的現(xiàn)象。

6、語(yǔ)言符號(hào)的層級(jí)性的核心是（A）

A、以少馭多；B、具有生成性；C、語(yǔ)言比較復(fù)雜；D、可以任意組合。

7、從社會(huì)屬性角度劃分出來(lái)的最小語(yǔ)音單位是（D）A、元音；B、輔音；C、音素；D、音位。

8、國(guó)際音標(biāo)主要是以（C）字母為基礎(chǔ)制訂的。A、英語(yǔ)；B、法語(yǔ)；C、拉??；D、希臘。

9、漢語(yǔ)拼音中的ǖ、c、h，國(guó)際音標(biāo)分別標(biāo)寫(xiě)作（C）。

10、下列說(shuō)法，只有（D）正確。

A、振幅越大，聲音就越弱；B、振幅越大，聲音就越長(zhǎng)； C、頻率越多，聲音就越低；D、頻率越多，聲音就越高。

11、對(duì)發(fā)音器官功能的描述，（B）是正確的。

A、聲帶在發(fā)音中的作用是次要的；B、舌頭的活動(dòng)，起了調(diào)節(jié)共鳴器開(kāi)頭的作用； C、口腔中最為靈活的部位是上腭；D、聲帶、舌頭等是被動(dòng)發(fā)音器官。

12、關(guān)于元音和輔音的區(qū)別的描述，（C）是正確的。

A、元音發(fā)音時(shí)間短暫，輔音發(fā)音時(shí)間較長(zhǎng)； B、輔音發(fā)音響亮，元音發(fā)音不響亮；

C、發(fā)輔音氣流受阻，發(fā)元音氣流不受阻； D、發(fā)元音和輔音發(fā)音器官的各個(gè)部位均衡緊張。

13、下列漢語(yǔ)拼音和國(guó)際音標(biāo)對(duì)應(yīng)正確的一組是（C）A、d—[d]；B、p—[p]；C、h—[x]；D、b—[b]。

14、下列發(fā)音方法完全相同的一組輔音是(D)。

A、[t]—[d]；B、[b]—[p]；C、[s]—[z]；D、[t]—[k]。

15、下列各組元音區(qū)別的描述，（A）是錯(cuò)誤的。

A、i和y的區(qū)別是舌位前后不同；B、u和o的區(qū)別是舌位高低不同； C、a和后a的區(qū)別是舌位前后不同；D、i和a的區(qū)別是舌位高低不同。

16、下列各組輔音，區(qū)別特征為清濁對(duì)立的一組是（B）

A、[x]—[h]；B、[t]—[d]；C、[x]—[k]；D、[ts]—[ts‘]。

17、下列說(shuō)法，（A）是正確的。

A、音位具有區(qū)別意義的作用；B、音素具有區(qū)別意義的作用； C、聲母具有區(qū)別意義的作用；D、韻母具有區(qū)別意義的作用。

18、我們?cè)谀睢罢褂[”時(shí)，通常要把“展”念成陽(yáng)平，這種變化叫做（B）。A、同化；B、異化；C、弱化；D、脫落。

19、對(duì)英語(yǔ)單詞“congratulations”的結(jié)構(gòu)要素的分析。（C）是正確的。A、congr是前綴；B、tions是后綴；C、ion是后綴；D、s是構(gòu)詞語(yǔ)素。20、對(duì)英語(yǔ)單詞“classmate”的結(jié)構(gòu)要素分析，（B）是正確的。A、只有class是詞根B、class和mate都是構(gòu)詞語(yǔ)素 C、mate是后綴D、mate是唯一的詞根；

21、“看電影”屬于相同組合類(lèi)型的詞組是（A）A、看一本；B、看一回；C、看一次；D、看一遍。

22、從語(yǔ)法范疇諸要素看，下列句子（C）是正確的。

A、l has many thing.B、she have a brothers.C、Smith likes to play ball.D、Mother doing housework.23、孤立語(yǔ)的主要特點(diǎn)是（B）

A、具有豐富的形態(tài)變化；B、缺乏詞形變化；C、具有較豐富的形態(tài)變化；D變?cè)~語(yǔ)豐富。

24、下列各種說(shuō)法，（D）不正確的。

A、有些詞的本義已經(jīng)消失了 B、詞義的一般性指詞義不是反映個(gè)別事物現(xiàn)象的 C、詞義的全民性是說(shuō)詞義沒(méi)有階級(jí)性 D、沒(méi)有能產(chǎn)性特征特點(diǎn)的詞不是基本詞

25、漢字與漢語(yǔ)相適應(yīng)，（D）正說(shuō)明了這一點(diǎn)。

A、漢字的字形反映了漢語(yǔ)音節(jié)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)； B、漢字結(jié)構(gòu)反映了漢語(yǔ)語(yǔ)素的特點(diǎn)；

C、漢字是意音文字，記錄了漢語(yǔ)的音和義； D、漢字表示音節(jié)，同漢語(yǔ)語(yǔ)素特點(diǎn)比較一致。

26、漢字是意音文字，這里的“音”是指（D）

A、音位 B、音素 C、音質(zhì) D、音節(jié)

27、下列各種說(shuō)法，（A）是不正確的。

A、書(shū)面語(yǔ)一般要先于口語(yǔ)產(chǎn)生；B、書(shū)面語(yǔ)的發(fā)展離不開(kāi)口語(yǔ)； C、書(shū)面語(yǔ)的發(fā)展是口語(yǔ)促進(jìn)的；D、書(shū)面語(yǔ)比較嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范。

28、下列說(shuō)法只有（C）是正確的。

A、語(yǔ)言的發(fā)展促進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展；B、社會(huì)隨著語(yǔ)言的發(fā)展而發(fā)展；

C、語(yǔ)匯反映社會(huì)發(fā)展的情況最為直接；D、語(yǔ)言發(fā)展的不平衡性指元音比輔音變化快。

29、地域方言的差別，主要體現(xiàn)在（A）方面。

A、語(yǔ)音；B、詞匯；C、語(yǔ)法；D、詞義。30、下列譜系分類(lèi)，（D）是錯(cuò)誤的。

A、印歐語(yǔ)系；B、烏拉爾語(yǔ)系；C、漢藏語(yǔ)系；D、日爾曼語(yǔ)系。

31、（B）詞語(yǔ)全都是借詞。

A、激光、民主；B、芭蕾、鐳射；C、蜜月、躺椅；D、面包、水泥。

32、（C）是柴門(mén)霍夫創(chuàng)造的。

A、洋涇浜；B、皮欽語(yǔ)；C、世界語(yǔ)；D、克里奧爾。

33、“瓦”原來(lái)是陶制品的總稱，現(xiàn)指蓋房用的土器，這是（B）。A、詞義的擴(kuò)大；B、詞義的縮小；C、詞義的轉(zhuǎn)移；D、詞義的消失。

五、綜合分析：

1、分析下列音素的發(fā)音特點(diǎn)：

（1）?：前、低、不圓唇元音；（2）?：后、半高、圓唇元音；（3）?：前、高、圓唇元音；（4）?：后、低、不圓唇元音；（5）?：前、次低、不圓唇元音；（6）?：齒間、清、擦輔音；（7）?：舌面前、清、擦輔音；（8）?：舌面后、清、擦輔音；

（9）?：雙唇、濁、塞輔音；（10）?：雙唇、不送氣、清、塞輔音。

2、給下面的句子注上國(guó)際音標(biāo)：

A、我們走進(jìn)了一個(gè)新的時(shí)代[????????????????????????????] 512***35B、萬(wàn)水千山總是情[??????????????????????????]

3、分析下列合成詞的結(jié)構(gòu)方式：

秘密（并）；詩(shī)篇（補(bǔ)）；覺(jué)醒（并）；捐獻(xiàn)（并）；傷心（支）；誠(chéng)心（偏）；稱心（支）；臥鋪（偏）；火紅（偏）；火海（偏）；臉紅（陳）；熱愛(ài)（偏）；火熱（偏）；眼熱（陳）；圍墻（偏）；圍脖（支）；圍嘴（支）；圍巾（偏）；圍困（補(bǔ)）；圍裙（偏）；包裹（并）；裹腿（支）；拖鞋（偏）；皮鞋（偏）。

4、分析下列詞組的結(jié)構(gòu)層次關(guān)系，如果是多義詞組，要作不同分析，同時(shí)放到不同的語(yǔ)言環(huán)境中，使其變成單義的詞組。

（1）發(fā)現(xiàn)了敵人的先頭部隊(duì)； 發(fā)現(xiàn)了敵人的先頭部隊(duì)；

| || | | || | 述 賓 偏 正

| || | | || || || | 偏 正 述 賓 偏 正

| || | 偏 正

我們發(fā)現(xiàn)了敵人的先頭部隊(duì)——我們的先頭部隊(duì)發(fā)現(xiàn)了敵人。

（2）大力發(fā)展網(wǎng)絡(luò)教育；

| || | 偏 正

| || | 述 賓

| || | 偏 正

（3）咬死了敵人的狗； 咬死了敵人的狗；

| || | | || | 述 賓 偏 正

| || || || | | || | 述 補(bǔ) 偏 正 述 賓 | || | 述補(bǔ)

我們的狗咬死了敵人的狗——我們的狗咬死了敵人。

（4）熱愛(ài)人民的好干部； 熱愛(ài)人民的好干部；

| || | | || | 述 賓 偏 正

| || | | || | | || | 偏 正 述 賓 偏正 | || | 偏 正

我們熱愛(ài)人民的好干部——這位好干部熱愛(ài)人民。

（5）這個(gè)人他認(rèn)識(shí)。

| || | 主 謂

| || || || | 偏 正 主 謂

5、比較下列英漢句子中的劃線部分，說(shuō)明其中的語(yǔ)法上的差異。（1）a．英語(yǔ)：He does homework。They do homework。21

5214

1055

0

51b．漢語(yǔ)：他做家務(wù)。他們做家務(wù)。

（英語(yǔ)中第三人稱單數(shù)和復(fù)數(shù)有區(qū)別；漢語(yǔ)中第三人稱單數(shù)和復(fù)數(shù)沒(méi)有區(qū)別）（2）a．英語(yǔ)：He let me help him。They let us help them。b．漢語(yǔ)：他讓我?guī)椭?。他們讓我們幫助他們?/p>

（英語(yǔ)中人稱代詞作主格和賓格不一樣；漢語(yǔ)中人稱代詞作主格和賓格一樣）（3）a．英語(yǔ)：I have a book。I have seven books。

b．漢語(yǔ)：我有一本書(shū)。我有七本書(shū)。

（英語(yǔ)中名詞單數(shù)和復(fù)數(shù)是不一樣的；漢語(yǔ)中名詞單數(shù)和復(fù)數(shù)是一樣的）（4）a．英語(yǔ)：I have a black pen。I have a blacker pen。

b．漢語(yǔ)：我有一支黑鋼筆。我有一支較黑的鋼筆。（英語(yǔ)中原級(jí)和比較級(jí)不一樣，后者在原級(jí)的基礎(chǔ)上，用了“er”；漢語(yǔ)中，在形容詞前加一“較”字）（5）a．英語(yǔ)：I write a letter。I wrote a letter。I shall write a let。

b．漢語(yǔ)：我寫(xiě)信。我寫(xiě)了信。我將寫(xiě)信。

（英語(yǔ)中，一用了一般現(xiàn)在時(shí)，一用了過(guò)去時(shí)，一用了將來(lái)時(shí)；漢語(yǔ)中，第二句后面用“了”表示“過(guò)去”，第三句前面用“將”表示“將來(lái)”）

6、變換下列句子，使其具有句法同義關(guān)系。（1）我們找到了丟失的孩子 丟失的孩子我們找到了

丟失的孩子，被我們找到了 我們把丟失的孩子找到了。（2）我認(rèn)識(shí)這個(gè)人。這個(gè)人，我認(rèn)識(shí)。

7、分析劃線部分所表示的語(yǔ)法范疇和語(yǔ)法意義：（1）I am doing housework.語(yǔ)法范疇：體；語(yǔ)法意義：動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞表示動(dòng)作正在進(jìn)行。（2）He works hard。

語(yǔ)法范疇：人稱；語(yǔ)法意義：動(dòng)詞加s表示第三人稱單數(shù)，與其他人稱對(duì)立。（3）She had lost her keys。

語(yǔ)法范疇：數(shù)；語(yǔ)法意義：名詞加s表示復(fù)數(shù)，與單數(shù)對(duì)立。（4）She gave him a book

語(yǔ)法范疇：格；語(yǔ)法意義：代詞的主格形式。

語(yǔ)法范疇：時(shí)；語(yǔ)法意義：動(dòng)詞的過(guò)去時(shí)表示動(dòng)作已經(jīng)發(fā)生。語(yǔ)法范疇：格；語(yǔ)法意義：代詞的賓格形式。（5）He studies better than I 語(yǔ)法范疇：人稱；語(yǔ)法意義：動(dòng)詞加去y加ies表示第三人稱單數(shù)，與其他人稱對(duì)立。語(yǔ)法范疇：級(jí)；語(yǔ)法意義：異根的詞形變化表示比較級(jí)。

六、問(wèn)答題：

1、為什么說(shuō)歷史比較語(yǔ)言學(xué)在語(yǔ)言學(xué)史上地位十分重要？

歷史比較語(yǔ)言學(xué)從前又稱比較語(yǔ)法，通過(guò)語(yǔ)言親屬關(guān)系的比較研究語(yǔ)言的發(fā)展規(guī)律，擬測(cè)它們的共同母語(yǔ)。歷史比較語(yǔ)言學(xué)是在19世紀(jì)逐步發(fā)展和完善的，主要是印歐語(yǔ)系的歷史比較。19世紀(jì)之前，這種研究不是沒(méi)有，但都是孤立的分散的研究，到19世紀(jì)才進(jìn)入系統(tǒng)的研究，并使語(yǔ)言學(xué)走上獨(dú)立發(fā)展的道路。19世紀(jì)歷史比較語(yǔ)言學(xué)家為語(yǔ)言學(xué)的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。他們收集了豐富的語(yǔ)言材料，進(jìn)行了廣泛深入的調(diào)查和比較，不僅提出了人類(lèi)語(yǔ)言演變過(guò)程的假設(shè)，畫(huà)出了世界語(yǔ)言的譜系，而且還創(chuàng)造出比較科學(xué)的研究方法，提出了有關(guān)語(yǔ)言起源、語(yǔ)言本質(zhì)的新理論，為后來(lái)結(jié)構(gòu)主義和描寫(xiě)語(yǔ)言學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。

2、、語(yǔ)言有哪些社會(huì)職能？對(duì)人類(lèi)社會(huì)有什么重要意義？

答：

3、為什么說(shuō)語(yǔ)言不是自然現(xiàn)象？為什么說(shuō)語(yǔ)言是一種特殊的社會(huì)現(xiàn)象？

答：語(yǔ)言不是自然現(xiàn)象，而是社會(huì)現(xiàn)象。（1）如果語(yǔ)言是自然的，其產(chǎn)生發(fā)展就應(yīng)該有自己的規(guī)律，不以人的意 志為轉(zhuǎn)移，社會(huì)的發(fā)展變化也不會(huì)給語(yǔ)言造成任何的影響，而實(shí)際上恰恰相反，語(yǔ)言的產(chǎn)生與發(fā)展都是同社會(huì)密切地聯(lián)系在一起的。（2）如果語(yǔ)言是自然現(xiàn)象，其產(chǎn)生和發(fā)展就應(yīng)該有自己的一套規(guī)律，不受人類(lèi)的約束。自然的東西只能利用，不可能創(chuàng)造，而語(yǔ)言卻是人類(lèi)創(chuàng)造的，同人類(lèi)一道發(fā)展的。比如古代漢語(yǔ)沒(méi)有電視、電腦、廣播等詞，而現(xiàn)代漢語(yǔ)有這些詞，這是因?yàn)樯鐣?huì)發(fā)展了，客觀世界有了這些事物，語(yǔ)言中才相應(yīng)地有了這些詞。（3）如果語(yǔ)言是自然現(xiàn)象，其詞匯系統(tǒng)就不應(yīng)該有這樣的差別。可見(jiàn)，語(yǔ)言是完全依賴于社會(huì)的，離不開(kāi)社會(huì)的，它的發(fā)展變化也是服從社會(huì)的需要的。語(yǔ)言與社會(huì)的聯(lián)系是如此密切，對(duì)人類(lèi)社會(huì)有如空氣和水一樣重要；（4）如果語(yǔ)言是自然現(xiàn)象，那么世界上就不應(yīng)該有這樣多的語(yǔ)言，不同民族不同國(guó)家的語(yǔ)言應(yīng)該是一樣的，而實(shí)際上世界上的語(yǔ)言多達(dá)5千多種，還有許多沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這都只能從社會(huì)性方面才能加以解釋?zhuān)瑥淖匀滑F(xiàn)象角度就無(wú)法解釋清楚。

第二問(wèn)????

4、為什么說(shuō)語(yǔ)言是人類(lèi)最重要的交際工具？

答：

5、語(yǔ)言和思維有怎樣的關(guān)系？

答：

6、符號(hào)應(yīng)具備哪些條件？語(yǔ)言和一般符號(hào)有何異同？

答：

7、什么是語(yǔ)言的二層性？其核心是什么？舉例說(shuō)明。

答：語(yǔ)言的二層性指語(yǔ)言是由音位層和由音義結(jié)合的符號(hào)序列層構(gòu)成的裝置。語(yǔ)言的底層是一套音位，語(yǔ)言的上層是音義結(jié)合的符號(hào)和符號(hào)的序列，這一層又分語(yǔ)素、詞、句子三級(jí)。

核心是以少馭多。如漢語(yǔ)的底層是30個(gè)左右的音位，它們組成數(shù)千個(gè)語(yǔ)素，而這些語(yǔ)素又組成數(shù)十萬(wàn)條詞，詞又組成無(wú)窮無(wú)盡的句子。

8、舉例說(shuō)明什么是組合關(guān)系和聚合關(guān)系？

答：

9、語(yǔ)音有哪些屬性？什么是語(yǔ)音的本質(zhì)屬性？

答：物理屬性、生理屬性、社會(huì)屬性。社會(huì)屬性是本質(zhì)屬性。

10、不同的音質(zhì)是由什么決定的？舉例說(shuō)明。

答：發(fā)音體、發(fā)音方法和共鳴器的形狀這三個(gè)發(fā)音條件中只要有一個(gè)不同，就會(huì)產(chǎn)生不同音質(zhì)的聲音。具體看《學(xué)習(xí)指導(dǎo)書(shū)》第42頁(yè)末三段。

11、元音和輔音的差別有哪幾個(gè)方面？

答：見(jiàn)書(shū)第59頁(yè)，三點(diǎn)。

12、音位和音素的區(qū)別與聯(lián)系是什么？

答：

13、什么是語(yǔ)法意義？什么是語(yǔ)法形式？二者有怎樣的關(guān)系？

答：

14、漢語(yǔ)表示語(yǔ)法意義的語(yǔ)法手段主要有哪些？

答：一是詞序，二是虛詞。具體見(jiàn)書(shū)第99頁(yè)。

15、語(yǔ)言的結(jié)構(gòu)類(lèi)型可分哪幾種？主要特點(diǎn)是什么？

答：具體見(jiàn)《學(xué)習(xí)指導(dǎo)書(shū)》第84—85頁(yè)。

16、文字的主要作用是什么？

答：具體見(jiàn)《學(xué)習(xí)指導(dǎo)書(shū)》第114—115頁(yè)。

17、社會(huì)方言和地域方言有何異同？

答：

18、詞語(yǔ)替換的原因是什么？

答：書(shū)第246頁(yè)，三點(diǎn)原因。（1）社會(huì)的因素；（2）語(yǔ)言系統(tǒng)內(nèi)部的原因；（3）語(yǔ)言表達(dá)的精密化。20、詞匯發(fā)展變化表現(xiàn)在哪些方面？

答：具體見(jiàn)《學(xué)習(xí)指導(dǎo)書(shū)》第168頁(yè)。

19、語(yǔ)言發(fā)展的不平衡性特點(diǎn)主要體現(xiàn)在哪些方面？

答：體現(xiàn)在兩個(gè)方面： 一是語(yǔ)言系統(tǒng)的各個(gè)組成部分發(fā)展速度不一樣，其中詞匯變化最快；語(yǔ)言系統(tǒng)各個(gè)組成部分中，詞匯的變化最迅速，這是因?yàn)樵~匯與社會(huì)的聯(lián)系最緊密，最直接，對(duì)社會(huì)的發(fā)展變化反應(yīng)也最靈敏，社會(huì)的變化，現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象的產(chǎn)生與消失，隨時(shí)都能在詞匯中反映出來(lái)。

二是語(yǔ)言在不同地域的發(fā)展速度和發(fā)展方向也不一樣。由于各地的社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)和文化等方面的發(fā)展水平不一致，往往導(dǎo)致語(yǔ)言在不同地域的發(fā)展變化具有不同的特點(diǎn)，呈現(xiàn)出不平衡性的特點(diǎn)。20、詞綴和詞尾有什么不同？舉例說(shuō)明。

答：

1、從位置看，詞尾只能出現(xiàn)在整個(gè)詞的后面，不能出現(xiàn)在其它位置上，這個(gè)詞可能是詞根構(gòu)成的，也可能有后綴，那么詞尾只能在后綴的后面，例如“reader”加上詞尾s、“working”加上詞尾ing都只能在詞根或后綴的后面。而詞綴有的在詞的后面，例如“記者、讀者、西化、年頭、鼓手、凳子、really、teacher、widen、happiness”；有的在詞的前面，如“dislike、rebuild、informal、disagree、enlarge、unhappy、老鄉(xiāng)、阿爸、第一”；少數(shù)還在詞的中間，比較少見(jiàn)，有人認(rèn)為漢語(yǔ)“胡里糊涂、羅里羅嗦、骯里骯臟”中間的成分是中綴。

2、從功能看，詞綴可以構(gòu)成新詞，是詞的構(gòu)成部分，是固定在詞的結(jié)構(gòu)中的，是構(gòu)詞的語(yǔ)素。詞尾不是詞的構(gòu)成成分，不能構(gòu)成新詞，它只是改變?cè)~的形式，表示某種語(yǔ)法意義，屬于變?cè)~語(yǔ)素。詞尾所表示的語(yǔ)法意義，是通過(guò)語(yǔ)法單位（例如詞或語(yǔ)素）的組合體現(xiàn)出來(lái)的，一般只在具體的句子中才出現(xiàn)，單獨(dú)一個(gè)詞，沒(méi)有組合，沒(méi)有語(yǔ)境，沒(méi)有與具體的語(yǔ)法意義相聯(lián)系，也沒(méi)有相應(yīng)的語(yǔ)法形式，當(dāng)然就不可能出現(xiàn)詞尾。比如“reader”加上詞尾s變成readers，仍然是“讀者”的意思，其中的s表示復(fù)數(shù)，“working”加上詞尾ing變成working，意思仍然是“工作”，其中的詞尾ing表示進(jìn)行體。因此，詞尾的變化可以改變一個(gè)詞的形式，但不是構(gòu)成不同的詞，如works、worked、working，仍然是單詞work，沒(méi)有變成別的詞。漢語(yǔ)沒(méi)有詞尾。

21、“太陽(yáng)紅”和“紅太陽(yáng)”的語(yǔ)法意義有什么差別？二者區(qū)別的語(yǔ)法手段是什么？

語(yǔ)法意義與詞匯意義相對(duì)而言，是語(yǔ)法單位在組合中所產(chǎn)生的意義?！疤?yáng)紅”是主謂短語(yǔ)，表示的語(yǔ)法意義是“陳述”。“紅太陽(yáng)”是偏正短語(yǔ)，表示的語(yǔ)法意義是“修飾”。這兩種語(yǔ)法意義的不同是通過(guò)詞序（語(yǔ)序）的不同表現(xiàn)出來(lái)的。

22、詞匯系統(tǒng)的變化有哪些方面？舉例說(shuō)明。

答：詞匯系統(tǒng)的發(fā)展變化，主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

1．新詞的產(chǎn)生和舊詞的消亡。社會(huì)是不斷發(fā)展變化的，新的事物、現(xiàn)象、觀念的出現(xiàn)，就需要有相應(yīng)的詞語(yǔ)來(lái)指稱，于是新詞隨之而生，如“火箭、導(dǎo)彈、電冰箱、攝像機(jī)、大腕、款爺、個(gè)體戶、搶灘、網(wǎng)友、網(wǎng)民”等。同新詞的產(chǎn)生一樣社會(huì)中舊事物的消亡、認(rèn)識(shí)的變化等也可以引起詞語(yǔ)的消亡，如“皇帝、太監(jiān)、娘娘、頂戴、馬褂、紅衛(wèi)兵、走資派”等詞語(yǔ)，現(xiàn)在語(yǔ)言中就很少使用直至逐漸消亡。

2．詞語(yǔ)的替換。即改變某類(lèi)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象的名稱，換一種說(shuō)法。這也是詞匯演變中的一種常見(jiàn)現(xiàn)象。引起詞語(yǔ)替換的原因可能是社會(huì)方面的，如“郵差”改為“郵遞員”、“戲子”改為“演員”等就是由于人們的社會(huì)意識(shí)的改變而替換的，而“目”改為“眼睛”則是由于現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯雙音化這一語(yǔ)言系統(tǒng)內(nèi)部原因造成的。

3． 詞義的演變。詞義的演變是指詞的形式不變而意義發(fā)生了變化。引起詞義變化的因素很多，如“布”，古代只指麻織物，而今天則是棉、麻、化纖織物及混紡織物的統(tǒng)稱，這是由于現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象的變化而引起的詞義變化。再如“虹”，古人認(rèn)為它是一種有生命的蟲(chóng)，能飲水，而今天人們則認(rèn)識(shí)到“虹”是由于陽(yáng)光照在水滴上，經(jīng)折射、反射、衍射而形成在雨幕或霧幕上的彩色圓弧，是一種天氣現(xiàn)象。這是由于人們對(duì)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象認(rèn)識(shí)的發(fā)展而引起的詞義的變化。詞義的演變，從其演變的結(jié)果來(lái)看，新義不外是舊義的擴(kuò)大、縮小和轉(zhuǎn)移三種情況。

第四篇：語(yǔ)言學(xué)概論作業(yè)

新疆廣播電視大學(xué)開(kāi)放教育本科漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)

語(yǔ)言學(xué)概論第一次作業(yè)

（導(dǎo)言、第一章、第二章）

一、名詞解釋?zhuān)?0分，每小題2分）

1． 語(yǔ)言學(xué)

2．語(yǔ)言

3．符號(hào)

4．組合關(guān)系

5．聚合關(guān)系

二、填空（20分，每空0.5分）

1．（）、（）、（）具有悠久的歷史文化傳統(tǒng)，是語(yǔ)言學(xué)的三大發(fā)源地。

2．（）是我國(guó)古代的書(shū)面語(yǔ)，用它寫(xiě)成的文章稱為（）。

3．結(jié)構(gòu)主義語(yǔ)言學(xué)內(nèi)部又分（）、（）、（）三大學(xué)派，其中（代表人物是布龍菲爾德，其著作（語(yǔ)言論）是這一學(xué)派的奠基性著作。）的4．（）語(yǔ)言學(xué)是在19世紀(jì)逐步發(fā)展和完善的，它是語(yǔ)言學(xué)走上獨(dú)立發(fā)展道路的標(biāo)志。

5．（）被稱為現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)之父，他的代表性著作是《普通語(yǔ)言學(xué)教程》。

6．語(yǔ)言是人類(lèi)社會(huì)的（），而且也是思維的（），這是語(yǔ)言的兩大功能。

7．人的大腦分左右兩半球，大腦的（）半球控制語(yǔ)言活動(dòng)，右半球掌管不需要語(yǔ)言的感性（）。

8．漢語(yǔ)的“哥哥”、“弟弟”，英語(yǔ)用（）表示，漢語(yǔ)的“舅舅、姨父、姑父、叔叔、伯伯”，英語(yǔ)（）表示。

9．英語(yǔ)可以直接用數(shù)詞修飾名詞，漢語(yǔ)數(shù)詞修飾名詞一般要加上一個(gè)（）。

10．兒童最早的智力活動(dòng)就是學(xué)習(xí)（）。

11．任何符號(hào)，都是由（）和（）兩個(gè)方面構(gòu)成的。

12．一個(gè)符號(hào)，如果沒(méi)有（），就失去了存在的必要，如果沒(méi)有（），我們就無(wú)法感知，符號(hào)也就失去了存在的物質(zhì)基礎(chǔ)。

13．語(yǔ)言符號(hào)是（）和（）的統(tǒng)一體，聲音是語(yǔ)言符號(hào)的。

14．用什么樣的語(yǔ)音形式代表什么樣的意義，完全是由使用這種語(yǔ)言的社會(huì)成員（）。

15．語(yǔ)言符號(hào)具有（）和（）特點(diǎn)。

16．語(yǔ)言的底層是一套（），上層是符號(hào)和符號(hào)的（），可以分為若干級(jí)，第一級(jí)是（），第二級(jí)是（），第三級(jí)是（）。

17．語(yǔ)言系統(tǒng)中的所有符號(hào)，既可以同別的符號(hào)組合，又可以被別的符號(hào)替換，符號(hào)之間的這兩種關(guān)系是（）和（）。

18．（）是指符號(hào)與符號(hào)相互之間在功能上的聯(lián)系，（）是指符號(hào)在性質(zhì)上的歸類(lèi)。

19．人類(lèi)之所以具有語(yǔ)言而動(dòng)物沒(méi)有，是因?yàn)槿祟?lèi)具有（）能力和（）能力。

三、判斷正誤（正確的打鉤，錯(cuò)誤的打叉）（20分，每小題1分）

1．語(yǔ)言是人類(lèi)最重要的交際工具。（）

2．文字是人類(lèi)最重要的交際工具。（）

3．地主階級(jí)和農(nóng)民階級(jí)之間沒(méi)有共同語(yǔ)言，這說(shuō)明語(yǔ)言是有階級(jí)性的。（）

4．語(yǔ)言具有自然屬性，是自然現(xiàn)象。（）

5．語(yǔ)言是一種特殊的社會(huì)現(xiàn)象。（）

6．語(yǔ)言具體存在于個(gè)人的運(yùn)用之中，所以是個(gè)人現(xiàn)象。（）

7．在現(xiàn)代社會(huì)，文字比語(yǔ)言更加重要。（）

8．現(xiàn)代社會(huì)，溝通的方式很多，語(yǔ)言的重要性日漸削弱。（）

9．語(yǔ)言在任何時(shí)候、任何地方都具有重要作用。（）

10．語(yǔ)言是人類(lèi)特有的，動(dòng)物沒(méi)有語(yǔ)言。（）

11．語(yǔ)言是思維的工具，沒(méi)有語(yǔ)言，人類(lèi)就無(wú)法思維。（）

12．沒(méi)有語(yǔ)言，人類(lèi)照樣可以思維。（）

13．思維離不開(kāi)語(yǔ)言，語(yǔ)言也離不開(kāi)思維。（）

14．語(yǔ)言和思維互相依存，共同發(fā)展。（）

15．任何一種符號(hào)，都是由內(nèi)容和意義兩個(gè)方面構(gòu)成的。（）

16．從本質(zhì)上看，語(yǔ)言其實(shí)是一種符號(hào)系統(tǒng)。（）

17．人類(lèi)選擇語(yǔ)音而不是色彩、手勢(shì)作為語(yǔ)言符號(hào)的形式，是因?yàn)檎Z(yǔ)音比較好聽(tīng)。（）

18．語(yǔ)言符號(hào)具有任意性特點(diǎn)，就是說(shuō)我們平時(shí)說(shuō)話用什么樣的語(yǔ)音代表什么樣的意義是自由的，不受任何約束。（）

19．語(yǔ)言符號(hào)的約定俗成是指語(yǔ)音形式和意義內(nèi)容的結(jié)合是社會(huì)成員共同約定認(rèn)同的。（）

20．語(yǔ)言符號(hào)是由大大小小的單位按一定規(guī)則構(gòu)成的。（）

四、問(wèn)答題（50分，每小題5）

1． 歷史比較語(yǔ)言學(xué)在語(yǔ)言學(xué)史上有何重要地位？代表人物有哪些？

2． 語(yǔ)言的作用是什么，舉例說(shuō)明。

3． 每個(gè)人說(shuō)話都是自由的，但不能把“我看書(shū)”說(shuō)成“書(shū)看我”？不能把“失去生命”這意思說(shuō)成“huó（活）”，這是為什么？

4． 任何一種語(yǔ)言所包含的句子的數(shù)量都是無(wú)限的，那么人類(lèi)為什么能在有限的時(shí)間學(xué)會(huì)掌握語(yǔ)言呢？

5．語(yǔ)言有沒(méi)有階級(jí)性？為什么？

6．為什么說(shuō)語(yǔ)言是人類(lèi)最重要的交際工具？請(qǐng)結(jié)合實(shí)際加以說(shuō)明。

7．舉例說(shuō)明什么是符號(hào)，是由哪些因素構(gòu)成的。

8．舉例說(shuō)明什么是組合關(guān)系，什么是聚合關(guān)系。

9．怎樣理解語(yǔ)言是一種特殊的社會(huì)現(xiàn)象？從哪些方面來(lái)認(rèn)識(shí)？

10．什么是語(yǔ)言符號(hào)的任意性？從哪些方面能看出來(lái)？新疆廣播電視大學(xué)開(kāi)放教育本科漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)

語(yǔ)言學(xué)概論第二次作業(yè)

（第三章 語(yǔ) 音）

一、名詞解釋?zhuān)?0分，每小題2分）

1． 語(yǔ)音

2． 音節(jié)

3． 音素

4． 音標(biāo)

5． 元音

6． 輔音

7．發(fā)音部位

8．發(fā)音方法

9．音位

10．音位變體

二、填空（5分，每空0.5分）

1．語(yǔ)音的（）、（）、（）三個(gè)環(huán)節(jié)，分別對(duì)應(yīng)于語(yǔ)音的生理、物理、心理三個(gè)方面的屬性。

2．語(yǔ)音同其它聲音一樣，也具有（）、（）、（）、（）四個(gè)要素。

3．人類(lèi)的發(fā)音器官可分為（）、（）、（）三大部分。

三、判斷正誤（15分，每小題1分，正確的打鉤，錯(cuò)誤的打叉。）

1． 語(yǔ)音的最小單位是音節(jié)。（）

2． 男子聲音和女子聲音的差別主要是發(fā)音是音重不同。（）

3． 兒童的聲音和成人的聲音差別是音長(zhǎng)不同。（）

4． 發(fā)音時(shí)，聲帶是否振動(dòng)，氣流是否強(qiáng)，都能形成不同的音素。（）

5． 音素[x]的發(fā)音特點(diǎn)是舌面后清檫音。（）

6． 肺是人類(lèi)發(fā)音的動(dòng)力站，聲帶是發(fā)音體。（）

7． 口腔中最為靈活的發(fā)音器官是上齒。（）

8． 發(fā)元音時(shí)，呼出的氣流比較弱，發(fā)輔音時(shí)，呼出的氣流比較強(qiáng)。（）

9． 元音發(fā)音時(shí)，聲帶不一定振動(dòng)，輔音發(fā)音時(shí)，聲帶一定要振動(dòng)。（）

10．元音[y]和[u]是舌位前后不同，其它方面的特點(diǎn)是一樣的。（）

11．音素[a]和[ɑ]的發(fā)音特點(diǎn)其實(shí)是一樣的，沒(méi)有區(qū)別，只是寫(xiě)法不同。（）

12．所謂送氣、不送氣，實(shí)際上是指發(fā)音時(shí)聲帶是否振動(dòng)。（）

13．[p`]和[p]這兩個(gè)音素，在漢語(yǔ)中具有區(qū)別意義的作用，是對(duì)立關(guān)系，在英語(yǔ)中沒(méi)有區(qū)別意義的作用，是互補(bǔ)關(guān)系。（）

14．音位的自由變體，是指發(fā)音時(shí)音素可以任意變化。（）

15．[t]、[p]、[k]三個(gè)音素的發(fā)音方法完全相同。（）

16．漢語(yǔ)的“不”是去聲，在去聲音節(jié)前，一般要念陽(yáng)平，這種變化就是同化。（）

四、單項(xiàng)選擇題（26分，每小題2分，每題只有一個(gè)答案是正確的，請(qǐng)將正確答案的題號(hào)填入空中。）

1．從自然屬性角度劃分出來(lái)的最小語(yǔ)音單位是（）。

A．元音 B．輔音 C．音素 D．音位

2．漢語(yǔ)拼音方案是以（）字母為基礎(chǔ)制訂的。

A．英語(yǔ) B．法語(yǔ) C．拉丁 D．希臘

3．漢語(yǔ)拼音中的ü、c、h，國(guó)際音標(biāo)分別寫(xiě)作（）。

A．u c h B．y ts` x C．u ch h D．x y k

4.下列說(shuō)法，（）是正確的。

A． 音高具有區(qū)別意義的作用。

B． 婦女的聲帶比男子要厚。

C． 漢語(yǔ)中音長(zhǎng)具有區(qū)別意義的作用。

D． 漢語(yǔ)“天”、“空”兩個(gè)音節(jié)的音高不同。

5．下列說(shuō)法，只有（）正確。

A． 振幅越大，聲音就越弱。

B． 振幅越大，聲音就越長(zhǎng)。

C． 頻率越多，聲音就越低。

D． 頻率越多，聲音就越高。

6．對(duì)發(fā)音器官功能的描述，（）是正確的。

A． 聲帶在發(fā)音中的作用是次要的。

B． 舌頭的活動(dòng)，起了調(diào)節(jié)共鳴器形狀的作用。

C． 口腔中最為靈活的部位是上腭。

D． 聲帶、舌頭等是被動(dòng)發(fā)音器官。

7．關(guān)于元音和輔音的區(qū)別的描述，（）是正確的。

A． 元音發(fā)音時(shí)間短暫，輔音發(fā)音時(shí)間較長(zhǎng)。

B． 輔音發(fā)音響亮，元音發(fā)音不響亮。

C． 發(fā)輔音氣流受阻，發(fā)元音氣流不受阻。

D． 發(fā)元音和輔音發(fā)音器官的各個(gè)部位均衡緊張。

8．下列漢語(yǔ)拼音和國(guó)際音標(biāo)對(duì)應(yīng)正確的一組是（）。

A．ê－[e] B．j－[y] C．h－[x] D．b－[b]

9．下列發(fā)音方法完全相同的一組輔音是（）。

A．[g]－[d] B．[b]－[p] C．[s]－[z] D．[t]－[k]

10．下列各組元音區(qū)別的描述，（）是錯(cuò)誤的。

A． i和y的區(qū)別是舌位前后不同。

B． u和o的區(qū)別是舌位高低不同。

C． a和 ɑ的區(qū)別是舌位前后不同。

D． i和a的區(qū)別是舌位高低不同。

11．下列各組輔音，區(qū)別特征為清濁對(duì)立的一組是（A．[x]-[h] B．[t]-[d] C．[c]-[ch] D．[z]-[ts]

12.下列說(shuō)法，（）是正確的。）

A． 音位具有區(qū)別意義的作用。

B． 音素具有區(qū)別意義的作用。

C． 聲母具有區(qū)別意義的作用。

D． 韻母具有區(qū)別意義的作用。

13．我們?cè)谀睢袄匣ⅰ睍r(shí)，通常要把“老”念成陽(yáng)平，這種變化叫做（）。

A．同化 B．異化 C．弱化 D．脫落

五、分析題（10分）

給“語(yǔ)言是交際工具”注上漢語(yǔ)拼音，并列表分析其音節(jié)結(jié)構(gòu)。

六、問(wèn)答題（24分，每小題6分）

1． 聽(tīng)別人說(shuō)話，在沒(méi)有看見(jiàn)人的情況下，為什么我們能聽(tīng)出是男子說(shuō)話還是婦女說(shuō)話？是大人說(shuō)話還是小孩說(shuō)話來(lái)呢？請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)音知識(shí)加以說(shuō)明。

2． 音高在漢語(yǔ)中具有區(qū)別意義的作用，請(qǐng)舉例說(shuō)明。

3． 音重有沒(méi)有區(qū)別意義的作用？能舉漢語(yǔ)或英語(yǔ)的例子來(lái)說(shuō)明嗎？

4． 漢語(yǔ)音節(jié)ban、da、guang中的a，是三個(gè)不同的音素，但卻是一個(gè)音位，為什么？新疆廣播電視大學(xué)開(kāi)放教育本科漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)

語(yǔ)言學(xué)概論第三次作業(yè)

（第四章）

一、概念解釋?zhuān)?0分，每小題1分）

1．句子

2．詞組

3．詞

4．語(yǔ)素

5．詞類(lèi)

6．形態(tài)

8．語(yǔ)法形式

9．語(yǔ)法手段

10．語(yǔ)法范疇

二、填空（25分，每空0.5分）

1、（）是大家說(shuō)話的時(shí)候必須遵守的習(xí)慣，不是語(yǔ)言學(xué)家規(guī)定的。

2、語(yǔ)法的（）和（）構(gòu)成一種語(yǔ)言的語(yǔ)法規(guī)則。

3、語(yǔ)法單位主要有（）、（）、（）、（）。

4、句子按其語(yǔ)氣可以分為陳述、疑問(wèn)、祈使、感嘆等不同的類(lèi)型，例如“什么書(shū)他都喜歡看”是（）。

5．從意義和作用看，詞可以分為（）和（）兩大類(lèi)。

6．語(yǔ)法研究通常以詞為界，詞以上的規(guī)則叫（），詞以下的規(guī)則叫（）。

7．根據(jù)在詞中的不同作用，一般把語(yǔ)素分成（）、（）、（）三類(lèi)，例如“學(xué)習(xí)”中的兩個(gè)語(yǔ)素是（），“being”中的ing是（），“reader”中的er是（）。

8．（）的主要作用是改變一個(gè)詞的形式，但不能構(gòu)成新詞。

9．一個(gè)詞，除去它的詞尾，就是它的（）。

10．根據(jù)語(yǔ)素在詞中的不同作用，把詞根和詞綴叫作（）語(yǔ)素，把詞尾叫作（）語(yǔ)素。

11．漢語(yǔ)語(yǔ)素中，大部分是（）語(yǔ)素，（）不多，沒(méi)有（）。

12．（）是由兩個(gè)或兩個(gè)以上構(gòu)詞語(yǔ)素組成的詞。

13．由詞根語(yǔ)素按一定的規(guī)則組合起來(lái)構(gòu)成的詞，稱為（）。由詞根語(yǔ)素和詞綴組合起來(lái)構(gòu)成的詞稱為（），其構(gòu)詞規(guī)則又叫作（），或叫（）。

14．（）、（）、（）、（）、（）是語(yǔ)言里最基本的結(jié)構(gòu)格式。

15．體現(xiàn)語(yǔ)法形式的語(yǔ)法手段主要有（）、（）、（）、（）。

16．直接組合起來(lái)構(gòu)成一個(gè)更大的語(yǔ)法單位的兩個(gè)組成成分叫做（）。

17．詞形變化的多數(shù)形式是（），也有一些使詞根內(nèi)部的元音和輔音（）。

18．幾種句子格式表示相同或相近的結(jié)構(gòu)意義，稱為（）。同一個(gè)句子表示幾種不同的結(jié)構(gòu)意義，稱為（）。

19．從語(yǔ)法結(jié)構(gòu)角度分類(lèi)，一般把世界上的語(yǔ)言分為（）、（）、（）、（）四種類(lèi)型，漢語(yǔ)屬于（）。

22．孤立語(yǔ)的主要特點(diǎn)是缺乏（）；屈折語(yǔ)的主要特點(diǎn)是有豐富的（）。

三、單項(xiàng)選擇（20分，每小題1分）

1．下列說(shuō)法正確的是（）

A． 語(yǔ)法的組合規(guī)則是潛在的B． 語(yǔ)法的聚合規(guī)則是潛在的

C． 語(yǔ)法的組合規(guī)則存在于書(shū)面語(yǔ)言中

D． 語(yǔ)法的聚合規(guī)則存在于書(shū)面語(yǔ)言中

2．下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）。

A． 組合規(guī)則為句子的生成提供了無(wú)數(shù)的可能

B． 聚合規(guī)則為句子的生成提供了無(wú)數(shù)的可能

C． 我們?nèi)粘Ｊ褂谜Z(yǔ)言離不開(kāi)語(yǔ)法規(guī)則

D． 語(yǔ)法規(guī)則是人人都必須遵守的3．（）在語(yǔ)言中處于樞紐地位，一般把作為分析語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的最重要的語(yǔ)法單位。

A．句子 B.詞組 C.詞 D.語(yǔ)素

4．對(duì)英語(yǔ)單詞“workers”的分析，（）是正確的。

A． work是詞干

B． er是詞尾

C． s是詞綴，嚴(yán)格說(shuō)是后綴

D． work和 er都是構(gòu)詞語(yǔ)素

5．下列各組詞中全都屬于復(fù)合詞的一組是（）

A． 領(lǐng)導(dǎo) 大街 reader

B． 國(guó)家 月球 railway

C． 老師 刷子 unlike

D． 考慮 作家 classmate

分析說(shuō)明：其余三個(gè)選項(xiàng)中都有詞綴，不符合復(fù)合詞的構(gòu)成條件。

6．下列說(shuō)法（）是正確的。

A．“離開(kāi)、環(huán)境 比擬、協(xié)議”都是派生詞

B．“study.look.think.door”都是派生詞

C．“變化、廣義、扒手、左手”都是復(fù)合詞

D．“留心、傷心、老鼠、impossible”都是合成詞。

7．下列詞組中全都屬于述賓結(jié)構(gòu)的一組是（）。

A． 太陽(yáng)紅 月兒明 I read the book

B． 吃干凈 放在一邊 the sun rises

C． 看電影 種莊稼 to play football

D． 金色的年華 紅五月 to leave a good memory

8．下列詞組（）的結(jié)構(gòu)與“我的故鄉(xiāng)”相同。

A． 休息幾天 太可笑

B． the red sun a warm welcome

C． to waken me to tell her D． 祖國(guó)富強(qiáng) 人民幸福

9．下列詞組只有（）沒(méi)有歧義。

A． 兩個(gè)朋友送的花瓶

B． 發(fā)現(xiàn)了敵人的哨兵

C． 看打球的小女孩

D． 折斷了獵人的槍

10．英語(yǔ)動(dòng)詞“be”有八種變化形式，下列句子中，只有（）使用正確。

A． He be good child.B． I am a teacher.C． They is peasant.D． You was workers.11．俄語(yǔ)、漢語(yǔ)、日語(yǔ)三種語(yǔ)言所屬的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)類(lèi)型按次序是（）。

A． 粘著語(yǔ)-屈折語(yǔ)-孤立語(yǔ)

B． 屈折語(yǔ)-粘著語(yǔ)-孤立語(yǔ)

C． 孤立語(yǔ)-屈折語(yǔ)-粘著語(yǔ)

D． 屈折語(yǔ)-孤立語(yǔ)-粘著語(yǔ)

12．下列句子符合英語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)則的是（）。A．He am a studentes.B．She is a students.C．I were a student.D．You are a student.13．英語(yǔ)名詞后面加上詞尾s或es，這種變化屬于語(yǔ)法范疇中的（）變化。

A．性 B．?dāng)?shù) C．格 D．體

14．與“春光明媚”結(jié)構(gòu)相同的組合是（）。

A．陽(yáng)光的溫暖 B．馬上開(kāi)始 C．The sun rise.D．Worker and peasant.15．英語(yǔ)動(dòng)詞的詞形變化一般有5種，但動(dòng)詞be的變化形式有（）。

A．8種 B．4種 C．7種 D．6種

16．“John is reading the newspaper”變成被動(dòng)語(yǔ)態(tài)是（）。

A．The newspaper is reading by John.B．The newspaper is by John reading.C．The newspaper is being read by John.D．The newspaper is being readed by John.17．下列句子沒(méi)有多義的是（）。

A．他在甲板上寫(xiě)字。

B．他在黑板上寫(xiě)字。

C．他在屋頂上寫(xiě)字。

D．他在地上寫(xiě)字。

18．下列句子有歧義的一句是（）。

A．那里的茶花很多。

B．那里的杜鵑很多。

C．那里的月季很多。

D．那里的玫瑰很多。

19．英語(yǔ)“He writes a letter ”中動(dòng)詞writes中的s表示的語(yǔ)法意義是（）。

A．性 B．?dāng)?shù) C．人稱 D．格

20．下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）。

A．一般把詞尾叫做變?cè)~語(yǔ)素。

B．語(yǔ)法意義是反映語(yǔ)法形式的。

C．語(yǔ)法范疇中的“格”即語(yǔ)法格式。

D．漢語(yǔ)屬于屈折語(yǔ)。

四、分析題（25分）

1．列表分析下列語(yǔ)素（5分，每詞1分）

作者

蓋兒

現(xiàn)代化

dislike

unhappinesses

2．用層次分析法分析下列句法結(jié)構(gòu)（6分，每小題3分）

（1）這 是 一 個(gè) 鮮 花 盛 開(kāi) 的 村 莊

（2）a.非 常 熱 愛(ài) 祖 國(guó) 和 人 民 的 英 雄

b.非 常 熱 愛(ài) 祖 國(guó) 和 人 民 的 英 雄

3．變換下列句子，使其具有句法同義關(guān)系（6分，每小題3分）

（1）激流沖垮了堤岸

（2）老王同志按時(shí)完成了組織上交給他的任務(wù)

4、用變換方法區(qū)分下列句法多義的句子（8分，每小題4分）

（1）咬死了獵人的獵狗

（2）三個(gè)少數(shù)民族學(xué)生

五、問(wèn)答題（20分，每小題5分）

1．舉例說(shuō)明實(shí)詞和虛詞的區(qū)別。

2．形態(tài)變化有那幾種情況？舉例說(shuō)明。

3．舉例說(shuō)明什么是性、數(shù)、格、時(shí)、態(tài)、級(jí)。

4．把陳述句變成疑問(wèn)句？英語(yǔ)和漢語(yǔ)有哪些不同？試舉例說(shuō)明。新疆廣播電視大學(xué)開(kāi)放教育本科漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)

語(yǔ)言學(xué)概論第四次作業(yè)

（第五章－第九章）

一、填空（20分，每小題0.5分）

1．（）就是一種語(yǔ)言中所有的詞和成語(yǔ)等固定用語(yǔ)的總匯。

2．根據(jù)使用情況，一般把語(yǔ)匯中的詞分為（）和（）兩類(lèi)。

3．基本詞具有（）、（）、（）三個(gè)特點(diǎn)。

4．（）、（）、（）是詞義概括性的三個(gè)重要表現(xiàn)形式。

5．一個(gè)詞最初的意義是（），在它的基礎(chǔ)上派生出來(lái)的意義是（）。

6．在多義詞幾項(xiàng)意義中，有一項(xiàng)意義占據(jù)主要地位，這種意義是（）。

7．（）是派生義產(chǎn)生的主要途徑，大致可分（）和（）兩種方式。

8．同義詞的“同”主要指（）相同或相似，不同之處主要有（）、（）和（）等方面。

9．（）反義詞的意義所概括反映的都是同類(lèi)現(xiàn)象中的兩個(gè)對(duì)立的方面。

10．詞語(yǔ)的組合一方面要受到（）的支配，另一方面要受到（）的限制。

11．文字的作用主要是突破了有聲語(yǔ)言的（）和（）局限，使出口即逝的語(yǔ)言能夠傳于異地，留于異時(shí)。

12．文字是由（）、（）、（）三個(gè)方面組成的統(tǒng)一體。

13．文字的發(fā)展經(jīng)歷了（）、（）、（）三個(gè)階段。

14．（）和（）是語(yǔ)言發(fā)展的兩個(gè)突出的特點(diǎn)。

15．從語(yǔ)言譜系來(lái)分類(lèi)，漢語(yǔ)屬于（）語(yǔ)系，英語(yǔ)屬于（）。

16．詞匯的變化主要體現(xiàn)在（）、（）、（）三個(gè)方面。

17．詞義的演變主要有詞義的（）、（）、（）三種情況。

二、判斷正誤（14分，每小題0.5分，正確的打鉤，錯(cuò)誤的打叉。）

1．成語(yǔ)歷史悠久，是語(yǔ)言詞匯中的核心。（）

2．基本詞具有很強(qiáng)的構(gòu)詞能力，而像“我、他、啊、嗎、從”這類(lèi)詞都沒(méi)有能產(chǎn)性特點(diǎn)，所以不是基本詞。（）

3．基本詞的歷史都相當(dāng)長(zhǎng)，如“皇帝、天子、宰相”這類(lèi)詞都是基本詞。（）

4．詞義不是對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象的反映，例如像“天堂、地獄、玉皇大帝、夜叉”這類(lèi)詞的意義，并不是客觀現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象。（）

5．詞義的模糊性并不是說(shuō)詞義是不可捉摸、無(wú)法把握的。（）

6．語(yǔ)言是沒(méi)有階級(jí)性的，一視同仁地為人民大眾服務(wù)，但詞義不同，具有很強(qiáng)的階級(jí)色彩，例如“政治、愛(ài)戴、軍隊(duì)、監(jiān)獄”等詞的意義。（）

7．“天、地、水、人”這些詞只有一個(gè)音節(jié)，都是單義詞。（）

8．“老”有“過(guò)去的、老年人、經(jīng)常、年紀(jì)大”等多項(xiàng)意義，其中“老年人”是本義，“年紀(jì)大”是中心意義。（）

9．“不惑”本義指“清楚明白，不迷惑”，派生義指“四十歲”，這是換喻。（）

10．“小鞋”本義指“號(hào)碼較小的鞋子”，派生義指“故意給別人的刁難”，這是隱喻。（）

11．“鐵窗”本義指“安有鐵柵欄”的窗戶，派生義指“監(jiān)獄”，這是隱喻。（）

12．同義詞“教育－教唆”的區(qū)別是風(fēng)格色彩不同。（）

13．所有的漢字都與語(yǔ)素相對(duì)應(yīng)，都有一定的意義。（）

14．漢字與漢語(yǔ)的特點(diǎn)是相適應(yīng)的。（）

15．從我國(guó)的社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展水平看，漢字必須立即改成拼音文字，才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展變化的需要。（）

16．口語(yǔ)是在書(shū)面語(yǔ)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，促進(jìn)了書(shū)面語(yǔ)的發(fā)展。（）

17．語(yǔ)言發(fā)展的根本原因是語(yǔ)言中的各種因素相互影響。（）

18．語(yǔ)言的發(fā)展變化是逐漸發(fā)生的，沒(méi)有突變。（）

19．語(yǔ)言的分化和統(tǒng)一都與社會(huì)的發(fā)展密切相關(guān)。（）

20．行業(yè)用語(yǔ)不能被全民語(yǔ)言吸收而發(fā)展成為日常交際用語(yǔ)。（）

21．世界上使用人口最多的語(yǔ)言是英語(yǔ)。（）

22．任何一種語(yǔ)言的共同語(yǔ)，都是在某一種方言的基礎(chǔ)上形成的。（）

23．漢語(yǔ)口語(yǔ)的差別非常大，所以是共同語(yǔ)規(guī)范化的主要對(duì)象。（）

24．一種語(yǔ)言與另一種語(yǔ)言融合，主要取決于操這種語(yǔ)言的民族是否居于統(tǒng)治地位。（）

25．洋涇浜不同于克里奧耳語(yǔ)。（）

26．語(yǔ)法規(guī)則是可以類(lèi)推的，例如英語(yǔ)動(dòng)詞的過(guò)去式和過(guò)去分詞是在后面加ed，所以英語(yǔ)動(dòng)詞come、becom、make的過(guò)去式為comed、becomed、maked。（）

27．任何規(guī)則都是有例外的，如英語(yǔ)名詞的復(fù)數(shù)形式是在后面加上s，但man、knife的復(fù)數(shù)卻不能加s，而是內(nèi)部元音或輔音發(fā)生變化。（）

28．“江”古代專(zhuān)指長(zhǎng)江，今天泛指所有的江河，這種變化就是詞義的轉(zhuǎn)移。（）

三、單項(xiàng)選擇題（20分，每小題1分，每小題只有一個(gè)答案正確，請(qǐng)將正確答案的題號(hào)填入空中。）

1．下列每組詞全都屬于基本詞匯的是（）。

A、丈夫、妻子、兄弟、令堂

B、若干、屹立、篇章、父母

C、make, look , do, get

D、電視、開(kāi)發(fā)、能力、學(xué)派

2．“上帝”“天堂”“妖怪”“神仙”等詞的詞義是（）。

A、不反映現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象

B、反映現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象

C、沒(méi)有現(xiàn)實(shí)根據(jù) D、對(duì)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象的歪曲反映

3．“兵”的最初意義是（）。

A、士兵 B、武器 C、戰(zhàn)爭(zhēng) D、軍事

4．下列各組詞中，屬于等義詞的一組是（）。

A、成果--后果

B、many――much

C、替代--代替

D、頭顱--腦瓜子

5．下列反義詞之間屬于非此即彼的一組是（）。

A、白--黑 B、大--小 C、高--低 D、生--死

6．就下列詞語(yǔ)來(lái)看，只有（）組中的漢字全都能獨(dú)立地表示語(yǔ)素。

A． 山峰 音樂(lè) 事理 委員

B． 沙發(fā) 吉它 卡片 羅馬

C． 葡萄 玻璃 枇杷 紗門(mén)

D． 蜘蛛 窈窕 逍遙 逃遁

7．下列文字中屬于音節(jié)文字的是（）。

A．日文字母 B．英文字母 C．俄文字母 D．法文字母

8．下列文字中屬于音位字母的是（）。

A．日文字母 B．英文字母 C．漢字 D．阿拉伯字母

9．從造字方法考察，文字的發(fā)展經(jīng)歷了（）三個(gè)階段。

A．表意-表音-表意兼表音

B．表音-表意兼表音-表意

C．表義兼表音-表意-表音

D．表意-表意兼表音-表音

10．漢字是現(xiàn)行文字中的一種典型的（）文字。

A． 表音 B．表意 C．意音 D．音節(jié)

11．從偏旁和字音字義的聯(lián)系情況看，下列各組漢字只有（）是形聲字。

A．趕 媽 想 視 B．趙 看 部 路

C．漢 地 使 爨 D．廟 春 雞 嘆

12．語(yǔ)言發(fā)展變化的基本條件是（）。

A.自然的發(fā)展變化

B.語(yǔ)言內(nèi)部的因素

C.社會(huì)的發(fā)展變化

D.個(gè)人生活經(jīng)歷的變化

13.在一種語(yǔ)言內(nèi)部劃分地域方言時(shí)的依據(jù)主要是（）。

A.語(yǔ)法 B.詞匯 C.詞義 D.語(yǔ)音

14.同一語(yǔ)系中的語(yǔ)言可根據(jù)它們親屬關(guān)系的親疏遠(yuǎn)近依次分為（）。

A.語(yǔ)族 語(yǔ)支 語(yǔ)群

B.語(yǔ)族 語(yǔ)群 語(yǔ)支 C.語(yǔ)群 語(yǔ)族 語(yǔ)支 D.語(yǔ)支 語(yǔ)族 語(yǔ)群

15．下列都屬于漢語(yǔ)中借詞的是（）。

A.雷達(dá) 足球 沙發(fā)椅

B.卡車(chē) 電話 哈巴狗

C.納粹 吉他 吉普車(chē)

D.沙龍 朝廷 艾滋病

16．下列各組詞只有（）是意譯詞。

A.雷達(dá) 馬達(dá) 咖啡

B.啤酒 苜蓿 哈密

C.西裝 籃球 胡瓜

D.檳榔 浪漫 坦克

17．柴門(mén)霍夫所創(chuàng)造的世界語(yǔ)是（）。

A.世界共同語(yǔ)

B.洋涇浜

C.國(guó)際輔助語(yǔ)

D.克里奧耳語(yǔ)

18．古漢語(yǔ)聲母中有［b］［d］［g］［p］［t］［k］，現(xiàn)已合流了，這條語(yǔ)音規(guī)律叫做（）。

A.腭化規(guī)律

B.清音濁化規(guī)律

C.濁音清化規(guī)律

D.濁音送氣化規(guī)律

19．英語(yǔ)名詞的復(fù)數(shù)形式一般是加上詞尾s或es表示，但（）組詞不能這樣類(lèi)推。

A.knife man leaf woman

B.chair pen book friend C.pound bag sort weekday

D.hero pig room source

20.在社會(huì)變動(dòng)較大或政治斗爭(zhēng)激烈的時(shí)期，語(yǔ)言中變化最大的是（）。

A.語(yǔ)音 B.詞義 C.詞匯 D.語(yǔ)法

四、綜合分析題（16分）

1． 分析下列同義詞的主要差別（6分，每小題1.5分）

A． 批評(píng)－批判

B． 發(fā)揮－發(fā)揚(yáng)

C． 犧牲－死亡－完蛋

D． 成果－結(jié)果－后果

2．分析下列詞語(yǔ)意義的演變情況（10分，每小題2分）

A． 墨水

B． 犧牲

C． deer D． 事故

E． 泰斗

五、問(wèn)答題（30分，每小題5分）

1． 基本詞有哪些特點(diǎn)？這些特點(diǎn)之間有什么樣的影響？

2．詞義為什么會(huì)有模糊性？是否會(huì)影響語(yǔ)言交際的準(zhǔn)確性？

3．舉例說(shuō)明什么是義素？什么是義場(chǎng)？

4．漢字能否改革為拼音文字？談?wù)勀愕目捶ā?/p>

5．為什么說(shuō)社會(huì)的發(fā)展變化是語(yǔ)言發(fā)展變化的基本條件？

6．簡(jiǎn)要說(shuō)明社會(huì)方言和地域方言的異同。

第五篇：土木工程概論平時(shí)作業(yè)

土木工程概論平時(shí)作業(yè)

一、單選題(共20題，100分)

1、按跨度l和橋梁全長(zhǎng)L，100m≤L＜500m, 40 m≤l＜100m的橋梁涵洞屬于（）

涵洞

小橋

中橋

大橋

2、道路根據(jù)其所處的位置，交通性能，使用特點(diǎn)等主要分為（）

高速公路、普通公路

干道、支道

公路、城市道路

高速公路、城市道路

3、磚、瓦、砂、石、灰屬于（）

地方材料

結(jié)構(gòu)材料

功能材料

工程材料

4、在隧道工程中，丹麥大海峽隧道的開(kāi)挖方式是（）

鉆爆法

盾構(gòu)法

明挖法

預(yù)制沉管沉放法

5、整個(gè)鐵路工程設(shè)計(jì)中一項(xiàng)關(guān)系到全局的總體性工作是()

路基工程

軌道連接

選線設(shè)計(jì)

沿線建筑物布置

6、()是貯存和調(diào)節(jié)水量的構(gòu)筑物。

貯水池

水箱

水泵

氣壓給水設(shè)備

7、我國(guó)橋梁設(shè)計(jì)法采用()

全過(guò)程設(shè)計(jì)法

兩階段設(shè)計(jì)法

三階段設(shè)計(jì)法

規(guī)范設(shè)計(jì)法

8、給水系統(tǒng)的水壓應(yīng)保證()具有足夠的流出水頭計(jì)算。

配水最不利點(diǎn)

最低點(diǎn)

最高點(diǎn)

9、下列選項(xiàng)哪一個(gè)是機(jī)場(chǎng)最重要的工程設(shè)施()

航站樓

跑道

停機(jī)坪

導(dǎo)航站

10、業(yè)主把一個(gè)項(xiàng)目的全部設(shè)計(jì)任務(wù)和全部施工任務(wù)一次性發(fā)包給一個(gè)單位，這種方式是（）

工程項(xiàng)目總承包

施工合作體

施工聯(lián)合體

平行承發(fā)包

11、為了保證船舶安全停泊及裝卸，港內(nèi)水域穩(wěn)靜，需修建()

防波堤

港池

航道

12、業(yè)主把一個(gè)項(xiàng)目的全部施工任務(wù)一次性全部發(fā)包出去，但是作為承包方的不是一個(gè)總包施工單位，而是若干個(gè)施工單位，這些施工單位以施工聯(lián)合體的名義和業(yè)主簽訂合同，這種承發(fā)包方式稱為（）。

工程項(xiàng)目總承包

施工合作體

施工聯(lián)合體

平行承發(fā)包

13、組合式通風(fēng)是由()與其他通風(fēng)方式組合成的合理的通風(fēng)系統(tǒng)。

豎井

橫向式

射流式

半橫向式

14、可以作為軟土地基方法的有（）

換填土

塑料排水板

砂井

擠實(shí)砂樁

15、分洪工程是屬于哪種防洪措施()

擋

泄

蓄

16、現(xiàn)代化的項(xiàng)目管理的特點(diǎn)是（）

項(xiàng)目管理理論、方法、手段的科學(xué)化

項(xiàng)目管理的社會(huì)化、專(zhuān)業(yè)化

項(xiàng)目管理的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化

項(xiàng)目管理的大眾化

17、建筑物內(nèi)用水水源，一般取自()

配水管網(wǎng)

清水池

水塔

集水池

18、磚砌體中使用的砂粒直徑應(yīng)小于（）

1.5 mm mm

2.5 mm mm

19、粒徑大于0.075mm顆粒不超過(guò)全重50%，其粘性介于粘性土和無(wú)粘性土之間的土屬于（）

碎石土

砂土

粉土

粘性土

20、中國(guó)的北京故宮屬于

鋼結(jié)構(gòu)

磚石結(jié)構(gòu)

木結(jié)構(gòu)

鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)）

（