第一篇：語言學(xué)概論作業(yè)3

語言學(xué)概論作業(yè)3 第四章

一、概念解釋

1、詞類——詞類是按照詞在結(jié)構(gòu)中所能起的作用，即詞的句法功能分出的類。

2、直接成分——構(gòu)成句子的每一層中直接組合起來構(gòu)成一個(gè)更大的語法單位的兩個(gè)組成成分叫做直接成分。

3、語法形式——是相對(duì)于語法意義而言的，是表達(dá)語法意義的外部形式標(biāo)志。

4、復(fù)合詞——由詞根語素按一定的規(guī)則組合起來構(gòu)成的合成詞，稱為復(fù)合詞。

5、語法范疇——就是語法意義的類，是由詞的變化形式所表示的意義方面的聚合。

二、填空

1、語法規(guī)則是大家說話的時(shí)候必須遵守的習(xí)慣，不是語言學(xué)家規(guī)定的。

2、語法的組合規(guī)則和聚合規(guī)則構(gòu)成一種語言的語法規(guī)則。

3、句子按其語氣可以分為陳述、疑問、祈使、感嘆等不同的類型，例如“什么書他都喜歡看”是陳述句。

4、從意義和作用看，詞可以分為實(shí)詞和虛詞兩大類。

5、語法研究通常以詞為界，詞以上的規(guī)則叫句法，詞以下的規(guī)則叫詞法。

6、根據(jù)在詞中的不同作用，一般把語素分成詞根、詞綴、詞尾三類，例如“學(xué)習(xí)”中的兩個(gè)語素是詞根，“being”中的ing是詞尾，“reader”中的er是詞綴。

7、詞尾的主要作用是改變一個(gè)詞的形式，但不能構(gòu)成新詞。

8、根據(jù)語素在詞中的不同作用，把詞根和詞綴叫作構(gòu)詞語素，把詞尾叫作變?cè)~語素。

9、由詞根語素按一定的規(guī)則組合起來構(gòu)成的詞，稱為復(fù)合詞。由詞根語素和詞綴組合起來構(gòu)成的詞稱為派生詞，其構(gòu)詞規(guī)則又叫作派生構(gòu)詞法，或叫附加法。

10、主謂結(jié)構(gòu)、述賓結(jié)構(gòu)、述補(bǔ)結(jié)構(gòu)、偏正結(jié)構(gòu)、聯(lián)合結(jié)構(gòu)是語言里最基本的結(jié)構(gòu)格式。

11、直接組合起來構(gòu)成一個(gè)更大的語法單位的兩個(gè)組成成分叫做直接組成成分。

12、從語法結(jié)構(gòu)角度分類，一般把世界上的語言分為孤立語、粘著語、屈折語、復(fù)綜語四種類型，漢語屬于孤立語。

13、孤立語的主要特點(diǎn)是缺乏詞形變化；屈折語的主要特點(diǎn)是有豐富的詞形變化。

三、單項(xiàng)選擇

1、下列說法正確的是（B）。A、語法的組合規(guī)則是潛在的 B、語法的聚合規(guī)則是潛在的

C、語法的組合規(guī)則存在于書面語言中 D、語法的聚合規(guī)則存在于書面語言中

2、下列說法不正確的一項(xiàng)是（B）。

A、組合規(guī)則為句子的生成提供了無數(shù)的可能 B、聚合規(guī)則為句子的生成提供了無數(shù)的可能 C、我們?nèi)粘Ｊ褂谜Z言離不開語法規(guī)則 D、語法規(guī)則是人人都必須遵守的

3、（C）在語言中處于樞紐地位，一般把它作為分析語法結(jié)構(gòu)的最重要的語法單位。A、句子 B、詞組 C、詞 D、語素

4、對(duì)英語單詞“workers”的分析，（A）是正確的。A、work是詞干 B、er是詞尾

C、s是詞綴，嚴(yán)格說是后綴

D、語素Work和er都是構(gòu)詞語素

5、下列各組詞中全都屬于復(fù)合詞的一組是（B）。A、領(lǐng)導(dǎo) 大街 reader B、國家 月球 railway C、老師 刷子 unlike D、考慮 作家 classmate

6、下列說法（C）是正確的。

A、“離開、環(huán)境、比擬、協(xié)議”都是派生詞 B、“study、look、think、door”都是派生詞 C、“變化、廣義、扒手、左手”都是復(fù)合詞

D、“留心、傷心、老鼠、impossible”都是合成詞

7、下列語言單位中全都屬于述賓結(jié)構(gòu)的一組是（C）。A、太陽紅 月兒明 I read the book B、吃干凈 放在一邊 the sun rises C、看電影 種莊稼 to play football D、金色的年華 紅五月 to leave a good memory

8、下列語言單位（B）的結(jié)構(gòu)與“我的故鄉(xiāng)”相同。A、休息幾天 太可笑 B、the red sun a red flag C、to waken me to tell her D、祖國富強(qiáng) 人民幸福

9、下列詞組只有（D）沒有歧義。

A、兩個(gè)朋友送的花瓶 B、發(fā)現(xiàn)了敵人的哨兵 C、看打球的小女孩 D、折斷了獵人的槍

10、英語動(dòng)詞“be”有多種變化形式，下列句子中，只有（B）使用正確。A、He be good child.B、I am a teacher.C、They is peasant.D、You was workers.11、俄語、漢語、日語三種語言所屬的語法結(jié)構(gòu)類型按次序是（D）。A、粘著語—屈折語—孤立語 B、屈折語—粘著語—孤立語 C、孤立語—屈折語—粘著語 D、屈折語—孤立語—粘著語

12、下列句子符合英語法規(guī)則的是（D）。

A、He am a studentes.B、She is a students.C、I were a student.D、You are a student.13、英語名詞后面加上詞尾s或es，這種變化屬于語法范疇中的（B）變化。A、性 B、數(shù) C、格 D、體

14、與“春光明媚”結(jié)構(gòu)相同的組合是（C）。A、陽光的溫暖 B、馬上開始

C、The sun rise.D、Worker and peasant.15、英語動(dòng)詞的詞形變化一般有5種，但動(dòng)詞be的變化形式有（A）。A、8種 B、4種 C、7種 D、6種

16、“John is reading the newspaper”變成被動(dòng)語態(tài)是（D）。A、The newspaper is reading by John.B、The newspaper is by John reading.C、The newspaper is being read by John.D、The newspaper is being readed by John.17、下列句子沒有多義的是（B）。

A、他在甲板上寫字 B、他在黑板上寫字 C、他在屋頂上寫字 D、他在地上寫字

18、下列句子有歧義的一句是（B）。A、那里的茶花很多 B、那里的杜鵑很多 C、那里的月季很多 D、那里的玫瑰很多

19、英語“He writes a letter”中動(dòng)詞writes中的s表示的語法意義是（C）。A、性 B、數(shù) C、人稱 D、格 20、下列說法正確的一項(xiàng)是（A）。A、一般把詞尾叫做變?cè)~語素 B、語法意義是反映語法形式的 C、語法范疇中的“格”即語法格式 D、漢語屬于屈折語

四、分析題

1、列表分析下列語素 例 詞 詞根 詞 綴 詞尾 前綴 中綴 后綴

蓮 子 蓮 ,子

輪 子 輪 子

科學(xué)性 科子 性

Dislike Like dis

unhappinesses happy un ness es

2、用層次分析法分析下列句法結(jié)構(gòu)（1）這是一個(gè)鮮花盛開的村莊

（2）非常熱愛祖國和人民的英雄

3、用變換方法區(qū)分下列句法多義的句子（1）發(fā)現(xiàn)了敵人的哨兵

變換1：他發(fā)現(xiàn)了敵人的哨兵。揭示“敵人的哨兵”是“發(fā)現(xiàn)”的賓語。變換2：敵人的哨兵發(fā)現(xiàn)了他。揭示“他”是“發(fā)現(xiàn)”的賓語。這說明謂語“發(fā)現(xiàn)”可以兼兩種結(jié)構(gòu)意義，所以有歧義。（2）關(guān)心的是廣大群眾。

變換1：他關(guān)心的是廣大群眾。揭示“廣大群眾”是“關(guān)心”的受事。變換2：關(guān)心他的是廣大群眾。揭示“他”是“關(guān)心”的受事。這說述賓結(jié)構(gòu)“關(guān)心”可以兼兩種結(jié)構(gòu)意義，所以有歧義。

4、指出下列合成詞的具體的構(gòu)造方式 中肯 自衛(wèi) 表態(tài) 金黃 聯(lián)合 偏正 述賓 偏正

5、指出下列句子中劃線部分的詞形變化所表示的語法范疇和語法意義（1）He has many things to do.has：人稱、數(shù)、時(shí)。第三人稱，單數(shù)，一般現(xiàn)在時(shí)。

things：復(fù)數(shù)，名詞前面用“many”，此處要用復(fù)數(shù)，加“s”。（2）Laowang gives me a book.give：人稱數(shù)、時(shí)數(shù)；me：賓格。

“give”表示的語法范疇是由于人稱的變化，“Lao wang”是第三人稱，動(dòng)詞“give”表示一般現(xiàn)在時(shí)的第三人稱單數(shù)，在“give”后加“s”表示?！癿e”表示名詞用作賓語時(shí)用賓格。

五、問答題

1、舉例說明什么是詞綴、詞尾，并簡要說明詞綴和詞尾的區(qū)別。

答：根據(jù)語素在詞中的不同作用可把它分成詞根、詞綴、詞尾三類。詞綴是只能粘附在詞根上構(gòu)成新詞的語素，它本身不能單獨(dú)構(gòu)成詞。如漢語“第一”、“第二”中的“第”，“作者”、“編者”中的者，“小王”、“小李”中的“小”。詞尾是加在詞的末尾，只改變一個(gè)詞的形式，而不能構(gòu)成新詞的成分。如英語的“book”加上“s”以后成為“books”，walk加-s、-ing、-ed之后而成為walks、walking、walked，這些都只是同一個(gè)詞的不同形式，而不是不同的詞。詞綴和詞尾的主要區(qū)別在于能否構(gòu)成新詞。

2、形態(tài)變化有那幾種情況？舉例說明。

答：形態(tài)變化名詞有數(shù)的詞形變化，如英語的單數(shù)、復(fù)數(shù)，“report”指這個(gè)報(bào)告，“reports”指這些報(bào)告。動(dòng)詞有時(shí)態(tài)的變化，在人稱、數(shù)上也要與主語一致，如動(dòng)詞“give”有“give”（原形），gives（第三人稱單數(shù)），gave（過去時(shí)），given（過去分詞），giving（現(xiàn)在分詞）的變化；大部分形容詞和副詞有級(jí)的變化。這些都是一般所說的劃分詞類的形態(tài)原則。

3、舉例說明什么是級(jí)，以及級(jí)的構(gòu)成方式。

答：語言是一種層級(jí)結(jié)構(gòu)，每一層分為若干級(jí)。第一級(jí)是語素，第二級(jí)是由語素構(gòu)成的詞，第三級(jí)是由詞構(gòu)成的句子。從語素到句子的各類語法單位構(gòu)成一個(gè)像階梯般的層級(jí)系統(tǒng)，上一級(jí)單位由下一級(jí)單位按一定的規(guī)劃組合而成。例如“火”這個(gè)詞由“火”一個(gè)語素構(gòu)成。“朋友”這個(gè)詞由“朋”和“友”兩個(gè)語素構(gòu)成?！拔铱磿边@句話由“我”、“看”、“書”三個(gè)詞構(gòu)成。

4、“紅太陽”和“太陽紅”的語法意義有什么差別？形成這些差別的語法手段是什么？

答：“紅太陽”是偏正結(jié)構(gòu)，語法意義是“紅的太陽”；“太陽紅”是主謂結(jié)構(gòu)，語法意義是陳述“太陽”是“紅”色的。形成這兩種語法意義的差別的語法手段是“詞序”的不同，從而形成了不同的結(jié)構(gòu)關(guān)系。

第二篇：語言學(xué)概論作業(yè)

新疆廣播電視大學(xué)開放教育本科漢語言文學(xué)專業(yè)

語言學(xué)概論第一次作業(yè)

（導(dǎo)言、第一章、第二章）

一、名詞解釋（10分，每小題2分）

1． 語言學(xué)

2．語言

3．符號(hào)

4．組合關(guān)系

5．聚合關(guān)系

二、填空（20分，每空0.5分）

1．（）、（）、（）具有悠久的歷史文化傳統(tǒng)，是語言學(xué)的三大發(fā)源地。

2．（）是我國古代的書面語，用它寫成的文章稱為（）。

3．結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)內(nèi)部又分（）、（）、（）三大學(xué)派，其中（代表人物是布龍菲爾德，其著作（語言論）是這一學(xué)派的奠基性著作。）的4．（）語言學(xué)是在19世紀(jì)逐步發(fā)展和完善的，它是語言學(xué)走上獨(dú)立發(fā)展道路的標(biāo)志。

5．（）被稱為現(xiàn)代語言學(xué)之父，他的代表性著作是《普通語言學(xué)教程》。

6．語言是人類社會(huì)的（），而且也是思維的（），這是語言的兩大功能。

7．人的大腦分左右兩半球，大腦的（）半球控制語言活動(dòng)，右半球掌管不需要語言的感性（）。

8．漢語的“哥哥”、“弟弟”，英語用（）表示，漢語的“舅舅、姨父、姑父、叔叔、伯伯”，英語（）表示。

9．英語可以直接用數(shù)詞修飾名詞，漢語數(shù)詞修飾名詞一般要加上一個(gè)（）。

10．兒童最早的智力活動(dòng)就是學(xué)習(xí)（）。

11．任何符號(hào)，都是由（）和（）兩個(gè)方面構(gòu)成的。

12．一個(gè)符號(hào)，如果沒有（），就失去了存在的必要，如果沒有（），我們就無法感知，符號(hào)也就失去了存在的物質(zhì)基礎(chǔ)。

13．語言符號(hào)是（）和（）的統(tǒng)一體，聲音是語言符號(hào)的。

14．用什么樣的語音形式代表什么樣的意義，完全是由使用這種語言的社會(huì)成員（）。

15．語言符號(hào)具有（）和（）特點(diǎn)。

16．語言的底層是一套（），上層是符號(hào)和符號(hào)的（），可以分為若干級(jí)，第一級(jí)是（），第二級(jí)是（），第三級(jí)是（）。

17．語言系統(tǒng)中的所有符號(hào)，既可以同別的符號(hào)組合，又可以被別的符號(hào)替換，符號(hào)之間的這兩種關(guān)系是（）和（）。

18．（）是指符號(hào)與符號(hào)相互之間在功能上的聯(lián)系，（）是指符號(hào)在性質(zhì)上的歸類。

19．人類之所以具有語言而動(dòng)物沒有，是因?yàn)槿祟惥哂校ǎ┠芰停ǎ┠芰Α?/p>

三、判斷正誤（正確的打鉤，錯(cuò)誤的打叉）（20分，每小題1分）

1．語言是人類最重要的交際工具。（）

2．文字是人類最重要的交際工具。（）

3．地主階級(jí)和農(nóng)民階級(jí)之間沒有共同語言，這說明語言是有階級(jí)性的。（）

4．語言具有自然屬性，是自然現(xiàn)象。（）

5．語言是一種特殊的社會(huì)現(xiàn)象。（）

6．語言具體存在于個(gè)人的運(yùn)用之中，所以是個(gè)人現(xiàn)象。（）

7．在現(xiàn)代社會(huì)，文字比語言更加重要。（）

8．現(xiàn)代社會(huì)，溝通的方式很多，語言的重要性日漸削弱。（）

9．語言在任何時(shí)候、任何地方都具有重要作用。（）

10．語言是人類特有的，動(dòng)物沒有語言。（）

11．語言是思維的工具，沒有語言，人類就無法思維。（）

12．沒有語言，人類照樣可以思維。（）

13．思維離不開語言，語言也離不開思維。（）

14．語言和思維互相依存，共同發(fā)展。（）

15．任何一種符號(hào)，都是由內(nèi)容和意義兩個(gè)方面構(gòu)成的。（）

16．從本質(zhì)上看，語言其實(shí)是一種符號(hào)系統(tǒng)。（）

17．人類選擇語音而不是色彩、手勢作為語言符號(hào)的形式，是因?yàn)檎Z音比較好聽。（）

18．語言符號(hào)具有任意性特點(diǎn)，就是說我們平時(shí)說話用什么樣的語音代表什么樣的意義是自由的，不受任何約束。（）

19．語言符號(hào)的約定俗成是指語音形式和意義內(nèi)容的結(jié)合是社會(huì)成員共同約定認(rèn)同的。（）

20．語言符號(hào)是由大大小小的單位按一定規(guī)則構(gòu)成的。（）

四、問答題（50分，每小題5）

1． 歷史比較語言學(xué)在語言學(xué)史上有何重要地位？代表人物有哪些？

2． 語言的作用是什么，舉例說明。

3． 每個(gè)人說話都是自由的，但不能把“我看書”說成“書看我”？不能把“失去生命”這意思說成“huó（活）”，這是為什么？

4． 任何一種語言所包含的句子的數(shù)量都是無限的，那么人類為什么能在有限的時(shí)間學(xué)會(huì)掌握語言呢？

5．語言有沒有階級(jí)性？為什么？

6．為什么說語言是人類最重要的交際工具？請(qǐng)結(jié)合實(shí)際加以說明。

7．舉例說明什么是符號(hào)，是由哪些因素構(gòu)成的。

8．舉例說明什么是組合關(guān)系，什么是聚合關(guān)系。

9．怎樣理解語言是一種特殊的社會(huì)現(xiàn)象？從哪些方面來認(rèn)識(shí)？

10．什么是語言符號(hào)的任意性？從哪些方面能看出來？新疆廣播電視大學(xué)開放教育本科漢語言文學(xué)專業(yè)

語言學(xué)概論第二次作業(yè)

（第三章 語 音）

一、名詞解釋（20分，每小題2分）

1． 語音

2． 音節(jié)

3． 音素

4． 音標(biāo)

5． 元音

6． 輔音

7．發(fā)音部位

8．發(fā)音方法

9．音位

10．音位變體

二、填空（5分，每空0.5分）

1．語音的（）、（）、（）三個(gè)環(huán)節(jié)，分別對(duì)應(yīng)于語音的生理、物理、心理三個(gè)方面的屬性。

2．語音同其它聲音一樣，也具有（）、（）、（）、（）四個(gè)要素。

3．人類的發(fā)音器官可分為（）、（）、（）三大部分。

三、判斷正誤（15分，每小題1分，正確的打鉤，錯(cuò)誤的打叉。）

1． 語音的最小單位是音節(jié)。（）

2． 男子聲音和女子聲音的差別主要是發(fā)音是音重不同。（）

3． 兒童的聲音和成人的聲音差別是音長不同。（）

4． 發(fā)音時(shí)，聲帶是否振動(dòng)，氣流是否強(qiáng)，都能形成不同的音素。（）

5． 音素[x]的發(fā)音特點(diǎn)是舌面后清檫音。（）

6． 肺是人類發(fā)音的動(dòng)力站，聲帶是發(fā)音體。（）

7． 口腔中最為靈活的發(fā)音器官是上齒。（）

8． 發(fā)元音時(shí)，呼出的氣流比較弱，發(fā)輔音時(shí)，呼出的氣流比較強(qiáng)。（）

9． 元音發(fā)音時(shí)，聲帶不一定振動(dòng)，輔音發(fā)音時(shí)，聲帶一定要振動(dòng)。（）

10．元音[y]和[u]是舌位前后不同，其它方面的特點(diǎn)是一樣的。（）

11．音素[a]和[ɑ]的發(fā)音特點(diǎn)其實(shí)是一樣的，沒有區(qū)別，只是寫法不同。（）

12．所謂送氣、不送氣，實(shí)際上是指發(fā)音時(shí)聲帶是否振動(dòng)。（）

13．[p`]和[p]這兩個(gè)音素，在漢語中具有區(qū)別意義的作用，是對(duì)立關(guān)系，在英語中沒有區(qū)別意義的作用，是互補(bǔ)關(guān)系。（）

14．音位的自由變體，是指發(fā)音時(shí)音素可以任意變化。（）

15．[t]、[p]、[k]三個(gè)音素的發(fā)音方法完全相同。（）

16．漢語的“不”是去聲，在去聲音節(jié)前，一般要念陽平，這種變化就是同化。（）

四、單項(xiàng)選擇題（26分，每小題2分，每題只有一個(gè)答案是正確的，請(qǐng)將正確答案的題號(hào)填入空中。）

1．從自然屬性角度劃分出來的最小語音單位是（）。

A．元音 B．輔音 C．音素 D．音位

2．漢語拼音方案是以（）字母為基礎(chǔ)制訂的。

A．英語 B．法語 C．拉丁 D．希臘

3．漢語拼音中的ü、c、h，國際音標(biāo)分別寫作（）。

A．u c h B．y ts` x C．u ch h D．x y k

4.下列說法，（）是正確的。

A． 音高具有區(qū)別意義的作用。

B． 婦女的聲帶比男子要厚。

C． 漢語中音長具有區(qū)別意義的作用。

D． 漢語“天”、“空”兩個(gè)音節(jié)的音高不同。

5．下列說法，只有（）正確。

A． 振幅越大，聲音就越弱。

B． 振幅越大，聲音就越長。

C． 頻率越多，聲音就越低。

D． 頻率越多，聲音就越高。

6．對(duì)發(fā)音器官功能的描述，（）是正確的。

A． 聲帶在發(fā)音中的作用是次要的。

B． 舌頭的活動(dòng)，起了調(diào)節(jié)共鳴器形狀的作用。

C． 口腔中最為靈活的部位是上腭。

D． 聲帶、舌頭等是被動(dòng)發(fā)音器官。

7．關(guān)于元音和輔音的區(qū)別的描述，（）是正確的。

A． 元音發(fā)音時(shí)間短暫，輔音發(fā)音時(shí)間較長。

B． 輔音發(fā)音響亮，元音發(fā)音不響亮。

C． 發(fā)輔音氣流受阻，發(fā)元音氣流不受阻。

D． 發(fā)元音和輔音發(fā)音器官的各個(gè)部位均衡緊張。

8．下列漢語拼音和國際音標(biāo)對(duì)應(yīng)正確的一組是（）。

A．ê－[e] B．j－[y] C．h－[x] D．b－[b]

9．下列發(fā)音方法完全相同的一組輔音是（）。

A．[g]－[d] B．[b]－[p] C．[s]－[z] D．[t]－[k]

10．下列各組元音區(qū)別的描述，（）是錯(cuò)誤的。

A． i和y的區(qū)別是舌位前后不同。

B． u和o的區(qū)別是舌位高低不同。

C． a和 ɑ的區(qū)別是舌位前后不同。

D． i和a的區(qū)別是舌位高低不同。

11．下列各組輔音，區(qū)別特征為清濁對(duì)立的一組是（A．[x]-[h] B．[t]-[d] C．[c]-[ch] D．[z]-[ts]

12.下列說法，（）是正確的。）

A． 音位具有區(qū)別意義的作用。

B． 音素具有區(qū)別意義的作用。

C． 聲母具有區(qū)別意義的作用。

D． 韻母具有區(qū)別意義的作用。

13．我們?cè)谀睢袄匣ⅰ睍r(shí)，通常要把“老”念成陽平，這種變化叫做（）。

A．同化 B．異化 C．弱化 D．脫落

五、分析題（10分）

給“語言是交際工具”注上漢語拼音，并列表分析其音節(jié)結(jié)構(gòu)。

六、問答題（24分，每小題6分）

1． 聽別人說話，在沒有看見人的情況下，為什么我們能聽出是男子說話還是婦女說話？是大人說話還是小孩說話來呢？請(qǐng)結(jié)合語音知識(shí)加以說明。

2． 音高在漢語中具有區(qū)別意義的作用，請(qǐng)舉例說明。

3． 音重有沒有區(qū)別意義的作用？能舉漢語或英語的例子來說明嗎？

4． 漢語音節(jié)ban、da、guang中的a，是三個(gè)不同的音素，但卻是一個(gè)音位，為什么？新疆廣播電視大學(xué)開放教育本科漢語言文學(xué)專業(yè)

語言學(xué)概論第三次作業(yè)

（第四章）

一、概念解釋（10分，每小題1分）

1．句子

2．詞組

3．詞

4．語素

5．詞類

6．形態(tài)

8．語法形式

9．語法手段

10．語法范疇

二、填空（25分，每空0.5分）

1、（）是大家說話的時(shí)候必須遵守的習(xí)慣，不是語言學(xué)家規(guī)定的。

2、語法的（）和（）構(gòu)成一種語言的語法規(guī)則。

3、語法單位主要有（）、（）、（）、（）。

4、句子按其語氣可以分為陳述、疑問、祈使、感嘆等不同的類型，例如“什么書他都喜歡看”是（）。

5．從意義和作用看，詞可以分為（）和（）兩大類。

6．語法研究通常以詞為界，詞以上的規(guī)則叫（），詞以下的規(guī)則叫（）。

7．根據(jù)在詞中的不同作用，一般把語素分成（）、（）、（）三類，例如“學(xué)習(xí)”中的兩個(gè)語素是（），“being”中的ing是（），“reader”中的er是（）。

8．（）的主要作用是改變一個(gè)詞的形式，但不能構(gòu)成新詞。

9．一個(gè)詞，除去它的詞尾，就是它的（）。

10．根據(jù)語素在詞中的不同作用，把詞根和詞綴叫作（）語素，把詞尾叫作（）語素。

11．漢語語素中，大部分是（）語素，（）不多，沒有（）。

12．（）是由兩個(gè)或兩個(gè)以上構(gòu)詞語素組成的詞。

13．由詞根語素按一定的規(guī)則組合起來構(gòu)成的詞，稱為（）。由詞根語素和詞綴組合起來構(gòu)成的詞稱為（），其構(gòu)詞規(guī)則又叫作（），或叫（）。

14．（）、（）、（）、（）、（）是語言里最基本的結(jié)構(gòu)格式。

15．體現(xiàn)語法形式的語法手段主要有（）、（）、（）、（）。

16．直接組合起來構(gòu)成一個(gè)更大的語法單位的兩個(gè)組成成分叫做（）。

17．詞形變化的多數(shù)形式是（），也有一些使詞根內(nèi)部的元音和輔音（）。

18．幾種句子格式表示相同或相近的結(jié)構(gòu)意義，稱為（）。同一個(gè)句子表示幾種不同的結(jié)構(gòu)意義，稱為（）。

19．從語法結(jié)構(gòu)角度分類，一般把世界上的語言分為（）、（）、（）、（）四種類型，漢語屬于（）。

22．孤立語的主要特點(diǎn)是缺乏（）；屈折語的主要特點(diǎn)是有豐富的（）。

三、單項(xiàng)選擇（20分，每小題1分）

1．下列說法正確的是（）

A． 語法的組合規(guī)則是潛在的B． 語法的聚合規(guī)則是潛在的

C． 語法的組合規(guī)則存在于書面語言中

D． 語法的聚合規(guī)則存在于書面語言中

2．下列說法不正確的一項(xiàng)是（）。

A． 組合規(guī)則為句子的生成提供了無數(shù)的可能

B． 聚合規(guī)則為句子的生成提供了無數(shù)的可能

C． 我們?nèi)粘Ｊ褂谜Z言離不開語法規(guī)則

D． 語法規(guī)則是人人都必須遵守的3．（）在語言中處于樞紐地位，一般把作為分析語法結(jié)構(gòu)的最重要的語法單位。

A．句子 B.詞組 C.詞 D.語素

4．對(duì)英語單詞“workers”的分析，（）是正確的。

A． work是詞干

B． er是詞尾

C． s是詞綴，嚴(yán)格說是后綴

D． work和 er都是構(gòu)詞語素

5．下列各組詞中全都屬于復(fù)合詞的一組是（）

A． 領(lǐng)導(dǎo) 大街 reader

B． 國家 月球 railway

C． 老師 刷子 unlike

D． 考慮 作家 classmate

分析說明：其余三個(gè)選項(xiàng)中都有詞綴，不符合復(fù)合詞的構(gòu)成條件。

6．下列說法（）是正確的。

A．“離開、環(huán)境 比擬、協(xié)議”都是派生詞

B．“study.look.think.door”都是派生詞

C．“變化、廣義、扒手、左手”都是復(fù)合詞

D．“留心、傷心、老鼠、impossible”都是合成詞。

7．下列詞組中全都屬于述賓結(jié)構(gòu)的一組是（）。

A． 太陽紅 月兒明 I read the book

B． 吃干凈 放在一邊 the sun rises

C． 看電影 種莊稼 to play football

D． 金色的年華 紅五月 to leave a good memory

8．下列詞組（）的結(jié)構(gòu)與“我的故鄉(xiāng)”相同。

A． 休息幾天 太可笑

B． the red sun a warm welcome

C． to waken me to tell her D． 祖國富強(qiáng) 人民幸福

9．下列詞組只有（）沒有歧義。

A． 兩個(gè)朋友送的花瓶

B． 發(fā)現(xiàn)了敵人的哨兵

C． 看打球的小女孩

D． 折斷了獵人的槍

10．英語動(dòng)詞“be”有八種變化形式，下列句子中，只有（）使用正確。

A． He be good child.B． I am a teacher.C． They is peasant.D． You was workers.11．俄語、漢語、日語三種語言所屬的語法結(jié)構(gòu)類型按次序是（）。

A． 粘著語-屈折語-孤立語

B． 屈折語-粘著語-孤立語

C． 孤立語-屈折語-粘著語

D． 屈折語-孤立語-粘著語

12．下列句子符合英語語法規(guī)則的是（）。A．He am a studentes.B．She is a students.C．I were a student.D．You are a student.13．英語名詞后面加上詞尾s或es，這種變化屬于語法范疇中的（）變化。

A．性 B．?dāng)?shù) C．格 D．體

14．與“春光明媚”結(jié)構(gòu)相同的組合是（）。

A．陽光的溫暖 B．馬上開始 C．The sun rise.D．Worker and peasant.15．英語動(dòng)詞的詞形變化一般有5種，但動(dòng)詞be的變化形式有（）。

A．8種 B．4種 C．7種 D．6種

16．“John is reading the newspaper”變成被動(dòng)語態(tài)是（）。

A．The newspaper is reading by John.B．The newspaper is by John reading.C．The newspaper is being read by John.D．The newspaper is being readed by John.17．下列句子沒有多義的是（）。

A．他在甲板上寫字。

B．他在黑板上寫字。

C．他在屋頂上寫字。

D．他在地上寫字。

18．下列句子有歧義的一句是（）。

A．那里的茶花很多。

B．那里的杜鵑很多。

C．那里的月季很多。

D．那里的玫瑰很多。

19．英語“He writes a letter ”中動(dòng)詞writes中的s表示的語法意義是（）。

A．性 B．?dāng)?shù) C．人稱 D．格

20．下列說法正確的一項(xiàng)是（）。

A．一般把詞尾叫做變?cè)~語素。

B．語法意義是反映語法形式的。

C．語法范疇中的“格”即語法格式。

D．漢語屬于屈折語。

四、分析題（25分）

1．列表分析下列語素（5分，每詞1分）

作者

蓋兒

現(xiàn)代化

dislike

unhappinesses

2．用層次分析法分析下列句法結(jié)構(gòu)（6分，每小題3分）

（1）這 是 一 個(gè) 鮮 花 盛 開 的 村 莊

（2）a.非 常 熱 愛 祖 國 和 人 民 的 英 雄

b.非 常 熱 愛 祖 國 和 人 民 的 英 雄

3．變換下列句子，使其具有句法同義關(guān)系（6分，每小題3分）

（1）激流沖垮了堤岸

（2）老王同志按時(shí)完成了組織上交給他的任務(wù)

4、用變換方法區(qū)分下列句法多義的句子（8分，每小題4分）

（1）咬死了獵人的獵狗

（2）三個(gè)少數(shù)民族學(xué)生

五、問答題（20分，每小題5分）

1．舉例說明實(shí)詞和虛詞的區(qū)別。

2．形態(tài)變化有那幾種情況？舉例說明。

3．舉例說明什么是性、數(shù)、格、時(shí)、態(tài)、級(jí)。

4．把陳述句變成疑問句？英語和漢語有哪些不同？試舉例說明。新疆廣播電視大學(xué)開放教育本科漢語言文學(xué)專業(yè)

語言學(xué)概論第四次作業(yè)

（第五章－第九章）

一、填空（20分，每小題0.5分）

1．（）就是一種語言中所有的詞和成語等固定用語的總匯。

2．根據(jù)使用情況，一般把語匯中的詞分為（）和（）兩類。

3．基本詞具有（）、（）、（）三個(gè)特點(diǎn)。

4．（）、（）、（）是詞義概括性的三個(gè)重要表現(xiàn)形式。

5．一個(gè)詞最初的意義是（），在它的基礎(chǔ)上派生出來的意義是（）。

6．在多義詞幾項(xiàng)意義中，有一項(xiàng)意義占據(jù)主要地位，這種意義是（）。

7．（）是派生義產(chǎn)生的主要途徑，大致可分（）和（）兩種方式。

8．同義詞的“同”主要指（）相同或相似，不同之處主要有（）、（）和（）等方面。

9．（）反義詞的意義所概括反映的都是同類現(xiàn)象中的兩個(gè)對(duì)立的方面。

10．詞語的組合一方面要受到（）的支配，另一方面要受到（）的限制。

11．文字的作用主要是突破了有聲語言的（）和（）局限，使出口即逝的語言能夠傳于異地，留于異時(shí)。

12．文字是由（）、（）、（）三個(gè)方面組成的統(tǒng)一體。

13．文字的發(fā)展經(jīng)歷了（）、（）、（）三個(gè)階段。

14．（）和（）是語言發(fā)展的兩個(gè)突出的特點(diǎn)。

15．從語言譜系來分類，漢語屬于（）語系，英語屬于（）。

16．詞匯的變化主要體現(xiàn)在（）、（）、（）三個(gè)方面。

17．詞義的演變主要有詞義的（）、（）、（）三種情況。

二、判斷正誤（14分，每小題0.5分，正確的打鉤，錯(cuò)誤的打叉。）

1．成語歷史悠久，是語言詞匯中的核心。（）

2．基本詞具有很強(qiáng)的構(gòu)詞能力，而像“我、他、啊、嗎、從”這類詞都沒有能產(chǎn)性特點(diǎn)，所以不是基本詞。（）

3．基本詞的歷史都相當(dāng)長，如“皇帝、天子、宰相”這類詞都是基本詞。（）

4．詞義不是對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象的反映，例如像“天堂、地獄、玉皇大帝、夜叉”這類詞的意義，并不是客觀現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象。（）

5．詞義的模糊性并不是說詞義是不可捉摸、無法把握的。（）

6．語言是沒有階級(jí)性的，一視同仁地為人民大眾服務(wù)，但詞義不同，具有很強(qiáng)的階級(jí)色彩，例如“政治、愛戴、軍隊(duì)、監(jiān)獄”等詞的意義。（）

7．“天、地、水、人”這些詞只有一個(gè)音節(jié)，都是單義詞。（）

8．“老”有“過去的、老年人、經(jīng)常、年紀(jì)大”等多項(xiàng)意義，其中“老年人”是本義，“年紀(jì)大”是中心意義。（）

9．“不惑”本義指“清楚明白，不迷惑”，派生義指“四十歲”，這是換喻。（）

10．“小鞋”本義指“號(hào)碼較小的鞋子”，派生義指“故意給別人的刁難”，這是隱喻。（）

11．“鐵窗”本義指“安有鐵柵欄”的窗戶，派生義指“監(jiān)獄”，這是隱喻。（）

12．同義詞“教育－教唆”的區(qū)別是風(fēng)格色彩不同。（）

13．所有的漢字都與語素相對(duì)應(yīng)，都有一定的意義。（）

14．漢字與漢語的特點(diǎn)是相適應(yīng)的。（）

15．從我國的社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展水平看，漢字必須立即改成拼音文字，才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展變化的需要。（）

16．口語是在書面語的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，促進(jìn)了書面語的發(fā)展。（）

17．語言發(fā)展的根本原因是語言中的各種因素相互影響。（）

18．語言的發(fā)展變化是逐漸發(fā)生的，沒有突變。（）

19．語言的分化和統(tǒng)一都與社會(huì)的發(fā)展密切相關(guān)。（）

20．行業(yè)用語不能被全民語言吸收而發(fā)展成為日常交際用語。（）

21．世界上使用人口最多的語言是英語。（）

22．任何一種語言的共同語，都是在某一種方言的基礎(chǔ)上形成的。（）

23．漢語口語的差別非常大，所以是共同語規(guī)范化的主要對(duì)象。（）

24．一種語言與另一種語言融合，主要取決于操這種語言的民族是否居于統(tǒng)治地位。（）

25．洋涇浜不同于克里奧耳語。（）

26．語法規(guī)則是可以類推的，例如英語動(dòng)詞的過去式和過去分詞是在后面加ed，所以英語動(dòng)詞come、becom、make的過去式為comed、becomed、maked。（）

27．任何規(guī)則都是有例外的，如英語名詞的復(fù)數(shù)形式是在后面加上s，但man、knife的復(fù)數(shù)卻不能加s，而是內(nèi)部元音或輔音發(fā)生變化。（）

28．“江”古代專指長江，今天泛指所有的江河，這種變化就是詞義的轉(zhuǎn)移。（）

三、單項(xiàng)選擇題（20分，每小題1分，每小題只有一個(gè)答案正確，請(qǐng)將正確答案的題號(hào)填入空中。）

1．下列每組詞全都屬于基本詞匯的是（）。

A、丈夫、妻子、兄弟、令堂

B、若干、屹立、篇章、父母

C、make, look , do, get

D、電視、開發(fā)、能力、學(xué)派

2．“上帝”“天堂”“妖怪”“神仙”等詞的詞義是（）。

A、不反映現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象

B、反映現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象

C、沒有現(xiàn)實(shí)根據(jù) D、對(duì)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象的歪曲反映

3．“兵”的最初意義是（）。

A、士兵 B、武器 C、戰(zhàn)爭 D、軍事

4．下列各組詞中，屬于等義詞的一組是（）。

A、成果--后果

B、many――much

C、替代--代替

D、頭顱--腦瓜子

5．下列反義詞之間屬于非此即彼的一組是（）。

A、白--黑 B、大--小 C、高--低 D、生--死

6．就下列詞語來看，只有（）組中的漢字全都能獨(dú)立地表示語素。

A． 山峰 音樂 事理 委員

B． 沙發(fā) 吉它 卡片 羅馬

C． 葡萄 玻璃 枇杷 紗門

D． 蜘蛛 窈窕 逍遙 逃遁

7．下列文字中屬于音節(jié)文字的是（）。

A．日文字母 B．英文字母 C．俄文字母 D．法文字母

8．下列文字中屬于音位字母的是（）。

A．日文字母 B．英文字母 C．漢字 D．阿拉伯字母

9．從造字方法考察，文字的發(fā)展經(jīng)歷了（）三個(gè)階段。

A．表意-表音-表意兼表音

B．表音-表意兼表音-表意

C．表義兼表音-表意-表音

D．表意-表意兼表音-表音

10．漢字是現(xiàn)行文字中的一種典型的（）文字。

A． 表音 B．表意 C．意音 D．音節(jié)

11．從偏旁和字音字義的聯(lián)系情況看，下列各組漢字只有（）是形聲字。

A．趕 媽 想 視 B．趙 看 部 路

C．漢 地 使 爨 D．廟 春 雞 嘆

12．語言發(fā)展變化的基本條件是（）。

A.自然的發(fā)展變化

B.語言內(nèi)部的因素

C.社會(huì)的發(fā)展變化

D.個(gè)人生活經(jīng)歷的變化

13.在一種語言內(nèi)部劃分地域方言時(shí)的依據(jù)主要是（）。

A.語法 B.詞匯 C.詞義 D.語音

14.同一語系中的語言可根據(jù)它們親屬關(guān)系的親疏遠(yuǎn)近依次分為（）。

A.語族 語支 語群

B.語族 語群 語支 C.語群 語族 語支 D.語支 語族 語群

15．下列都屬于漢語中借詞的是（）。

A.雷達(dá) 足球 沙發(fā)椅

B.卡車 電話 哈巴狗

C.納粹 吉他 吉普車

D.沙龍 朝廷 艾滋病

16．下列各組詞只有（）是意譯詞。

A.雷達(dá) 馬達(dá) 咖啡

B.啤酒 苜蓿 哈密

C.西裝 籃球 胡瓜

D.檳榔 浪漫 坦克

17．柴門霍夫所創(chuàng)造的世界語是（）。

A.世界共同語

B.洋涇浜

C.國際輔助語

D.克里奧耳語

18．古漢語聲母中有［b］［d］［g］［p］［t］［k］，現(xiàn)已合流了，這條語音規(guī)律叫做（）。

A.腭化規(guī)律

B.清音濁化規(guī)律

C.濁音清化規(guī)律

D.濁音送氣化規(guī)律

19．英語名詞的復(fù)數(shù)形式一般是加上詞尾s或es表示，但（）組詞不能這樣類推。

A.knife man leaf woman

B.chair pen book friend C.pound bag sort weekday

D.hero pig room source

20.在社會(huì)變動(dòng)較大或政治斗爭激烈的時(shí)期，語言中變化最大的是（）。

A.語音 B.詞義 C.詞匯 D.語法

四、綜合分析題（16分）

1． 分析下列同義詞的主要差別（6分，每小題1.5分）

A． 批評(píng)－批判

B． 發(fā)揮－發(fā)揚(yáng)

C． 犧牲－死亡－完蛋

D． 成果－結(jié)果－后果

2．分析下列詞語意義的演變情況（10分，每小題2分）

A． 墨水

B． 犧牲

C． deer D． 事故

E． 泰斗

五、問答題（30分，每小題5分）

1． 基本詞有哪些特點(diǎn)？這些特點(diǎn)之間有什么樣的影響？

2．詞義為什么會(huì)有模糊性？是否會(huì)影響語言交際的準(zhǔn)確性？

3．舉例說明什么是義素？什么是義場？

4．漢字能否改革為拼音文字？談?wù)勀愕目捶ā?/p>

5．為什么說社會(huì)的發(fā)展變化是語言發(fā)展變化的基本條件？

6．簡要說明社會(huì)方言和地域方言的異同。

第三篇：2014語言學(xué)概論滿分作業(yè)

1．第1題

下列文字中，屬于表音文字的是（）

A.納西族東巴文 B.漢字 C.俄文

D.古埃及圣書字

您的答案：C 題目分?jǐn)?shù)：1.0 此題得分：1.0

2．第2題

下列詞中屬于復(fù)合詞的是（）

A.天子 B.傻子 C.席子 D.椅子

您的答案：A 題目分?jǐn)?shù)：1.0 此題得分：1.0

3．第3題

語序是一種（）

A.句法范疇 B.語法范疇 C.語法形式 D.語法意義

您的答案：C 題目分?jǐn)?shù)：1.0 此題得分：1.0

4．第6題

語言混合的形式有（）

A.雙語 B.洋涇浜 C.共同語 D.借詞

您的答案：B 題目分?jǐn)?shù)：1.0 此題得分：1.0

5．第7題

壯語屬于（）

A.印歐語系 B.漢藏語系 C.阿爾泰語系 D.閃含語系

您的答案：B 題目分?jǐn)?shù)：1.0 此題得分：1.0

6．第15題

下列句子中屬于聯(lián)合詞組的是（）

A.小明和小光的臥室 B.教材和剛找來的資料 C.我和小張都生氣了 D.咱倆是誰跟誰呀

您的答案：B 題目分?jǐn)?shù)：1.0 此題得分：1.0

7．第16題

具有[+用于照明]、[－用電]義素的詞是（）

A.臺(tái)燈 B.路燈 C.吊燈 D.蠟燭

您的答案：D 題目分?jǐn)?shù)：1.0 此題得分：1.0

8．第21題

開口度越大，元音的舌位就越（）

A.前 B.閉.C.高 D.低

您的答案：D 題目分?jǐn)?shù)：1.0 此題得分：1.0

9．第22題

/p/是一個(gè)（）

A.非音質(zhì)音位 B.音質(zhì)音位 C.音素 D.音節(jié)

您的答案：B 題目分?jǐn)?shù)：1.0 此題得分：1.0

10．第31題

下列屬于常見語義角色的是（）

A.施事 B.主語 C.賓語

D.介詞短語

您的答案：A 題目分?jǐn)?shù)：1.0 此題得分：1.0

11．第32題

下列詞語中屬于音譯詞的是（）

A.電話 B.邏輯 C.西芹 D.面包

您的答案：B 題目分?jǐn)?shù)：1.0 此題得分：1.0

12．第33題

用義素分析法分析多義詞時(shí)，分析對(duì)象應(yīng)該是()

A.整個(gè)詞

B.這個(gè)詞的全部意義 C.這個(gè)詞的某一義項(xiàng) D.這個(gè)詞的某些義項(xiàng)

您的答案：C 題目分?jǐn)?shù)：1.0 此題得分：1.0

13．第34題

[b]是一個(gè)（）

A.雙唇濁音 B.雙唇清音 C.雙唇鼻音 D.輕唇擦音

您的答案：A 題目分?jǐn)?shù)：1.0 此題得分：1.0

14．第35題

詞根語素保持不變，用增加或替換詞尾來造成詞形變化的方法叫（）

A.附加 B.異根 C.內(nèi)部屈折 D.語序

您的答案：A 題目分?jǐn)?shù)：1.0 此題得分：1.0

15．第36題

下面與漢語同屬一個(gè)語系的是()

A.苗語 B.日語 C.英語

D.阿拉伯語

您的答案：A 題目分?jǐn)?shù)：1.0 此題得分：1.0

16．第9題

下列詞形變化中，運(yùn)用了附加手段的是（）

A.pen-pens B.long-longer C.foot – feet D.man – men E.go – went

您的答案：A,B 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

17．第10題

[m]是一個(gè)（）

A.雙唇音 B.閃音 C.舌面音 D.顫音 E.濁音

您的答案：A,E 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

18．第23題

下面屬于分析手段的是（）

A.內(nèi)部屈折 B.附加 C.語序 D.異根 E.虛詞

您的答案：C,E 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

19．第40題

下面屬于舌根、清音的是（）

A.[g] B.[k] C.[k‘] D.[x] E.[s]

您的答案：B,C,D 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

20．第41題

下列屬于分析語的是（）

A.法語 B.英語 C.德語

D.阿拉伯語 E.漢語

您的答案：B,E 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

21．第4題

語法與詞匯相比，具有很強(qiáng)的穩(wěn)定性。

您的答案：正確

題目分?jǐn)?shù)：1.0 此題得分：1.0

22．第5題

文字是建立在語言基礎(chǔ)上的一種最重要的輔助性交際工具。（）

您的答案：正確

題目分?jǐn)?shù)：1.0 此題得分：1.0

23．第8題

漢語中的“手表”中的“手”是定位語素，“表”是不定位語素。（）

您的答案：錯(cuò)誤

題目分?jǐn)?shù)：1.0 此題得分：1.0

24．第17題

語言和種族無關(guān)。

您的答案：正確

題目分?jǐn)?shù)：1.0 此題得分：1.0

25．第18題

音位是一定的語言或方言中能夠區(qū)別意義的最小語音單位。（）

您的答案：正確

題目分?jǐn)?shù)：1.0 此題得分：1.0

26．第19題

詞義具有全人類性，概念具有民族性（）

您的答案：錯(cuò)誤

題目分?jǐn)?shù)：1.0 此題得分：1.0

27．第20題

現(xiàn)代漢語普通話中的[p]和[p‘]是同一個(gè)音位的兩個(gè)自由變體。（）

您的答案：錯(cuò)誤

題目分?jǐn)?shù)：1.0 此題得分：1.0

28．第37題

分析語是以詞形變化為主要語法手段的語言。

您的答案：錯(cuò)誤

題目分?jǐn)?shù)：1.0 此題得分：1.0

29．第38題

詞根和附加語素組合起來構(gòu)成的詞是派生詞。（）

您的答案：正確

題目分?jǐn)?shù)：1.0 此題得分：1.0

30．第39題

“女孩”這個(gè)詞的詞義包含下面三個(gè)義素：[+人，－男性，－成年]。（）

您的答案：正確

題目分?jǐn)?shù)：1.0 此題得分：1.0

31．第11題

語法范疇

您的答案：把相同或相近的語法意義概括為一類，這種語法意義的類就叫作語法范疇。如把單數(shù)和復(fù)數(shù)這兩種語法意義概括為語法范疇。

題目分?jǐn)?shù)：4.0 此題得分：4

32．第24題

詞匯意義

您的答案：人們對(duì)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象的反映以及由此帶來的人們對(duì)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象的主觀評(píng)價(jià)，反映到詞語中來的意義叫做詞匯意義。

題目分?jǐn)?shù)：4.0 此題得分：4

33．第29題

義素

您的答案：是通過分解詞的義項(xiàng)得到的、比義項(xiàng)更小的、不與語音形式結(jié)合的意義單位。比如我們把“椅子”的義項(xiàng)分解為兩個(gè)比義項(xiàng)更小的意義單位“有靠背”“坐具”，“有靠背”“坐具”就是兩個(gè)義素。

題目分?jǐn)?shù)：4.0 此題得分：4

34．第42題

組合關(guān)系

您的答案：符號(hào)與符號(hào)組合起來的關(guān)系稱為組合關(guān)系。符號(hào)的組合關(guān)系是有條件的。比如“紅”和“花”可以組合成“紅花”和“花紅”。它們?cè)趦蓚€(gè)組合中的關(guān)系不同，整個(gè)組合的性質(zhì)也不同。符號(hào)和符號(hào)的組合形成語言的結(jié)構(gòu)。

題目分?jǐn)?shù)：4.0 此題得分：4

35．第12題

用層次分析法分析下列句法結(jié)構(gòu)。

別老提這件事

您的答案：

第一層：別//老提這件事，是偏正關(guān)系。

第二層：老//提這件事，是偏正關(guān)系。

第三層：提//這件事，是述賓關(guān)系。

第四層：這件//事，是偏正關(guān)系。

題目分?jǐn)?shù)：4.0 此題得分：4

36．第25題

用層次分析法分析下列句法結(jié)構(gòu)。

事情的經(jīng)過我們基本調(diào)查清楚了

您的答案：

第一層：事情的經(jīng)過//我們基本調(diào)查清楚了，是主謂關(guān)系。

第二層：事情//的經(jīng)過，是定中關(guān)系；我們//基本調(diào)查清楚了，是主謂關(guān)系。

第三層： 基本//調(diào)查清楚了，是狀中關(guān)系。

第四層：調(diào)查//清楚了，是中補(bǔ)關(guān)系。

題目分?jǐn)?shù)：4.0 此題得分：4

37．第26題

用層次分析法分析下列句法結(jié)構(gòu)。

我告訴你一個(gè)好消息

您的答案：

第一層：我//告訴你一個(gè)好消息，是主謂關(guān)系。

第二層：告訴你//一個(gè)好消息，是動(dòng)賓關(guān)系。

第三層：告訴//你，是動(dòng)賓關(guān)系；一個(gè)//好消息，是定中關(guān)系。第四層：一//個(gè)，是數(shù)量關(guān)系；好//消息，是定中關(guān)系。

題目分?jǐn)?shù)：4.0 此題得分：4

38．第43題

用層次分析法分析下列句法結(jié)構(gòu)。

消息怎么就傳出去了？

您的答案：

第一層：消息//怎么就傳出去了，是主謂關(guān)系。

第二層：怎么//就傳出去了，是狀中關(guān)系。

第三層：就//傳出去了，是狀中關(guān)系。

第四層：傳出// 去了，是中補(bǔ)關(guān)系。

題目分?jǐn)?shù)：4.0 此題得分：4

39．第28題 舉例說明不同語言在語法結(jié)構(gòu)上所具有的普遍特征。

您的答案：語言結(jié)構(gòu)的各個(gè)組成部分，如語音、詞義、語法也有共同的特點(diǎn)，這叫做“普遍特征”。比如：（1）一切語言都至少有由名詞性詞語和動(dòng)詞性詞語構(gòu)成的句子（鳥兒飛）。（2）一切語言都有形容詞性詞語修飾名詞性詞語（小鳥兒），副詞性詞語修飾形容詞性詞語（很?。?。（3）一切語言都有辦法把動(dòng)詞性詞語全部或一部轉(zhuǎn)成名詞性詞語（調(diào)查[農(nóng)村]→農(nóng)村[調(diào)查]，飛→飛的，寫→寫的、所寫的）；把動(dòng)詞性詞語轉(zhuǎn)成形容詞性詞語（飛→飛鳥，燒→燒杯）。（4）一切語言都有辦法把幾個(gè)名詞性詞語連在一起（鳥兒和蟲子），把幾個(gè)動(dòng)詞性詞語連在一起（試試，適應(yīng)和改造[環(huán)境]）。（5）一切語言都有否定句（鳥兒不飛了）和疑問句（鳥兒還能飛嗎），都能夠把某些句子變成祈使句（快飛吧！）。（6）一切語言的名詞性詞語和動(dòng)詞性詞語都至少有兩種發(fā)生關(guān)系的方式（鳥兒飛[自動(dòng)]，鳥兒吃蟲子[他動(dòng)]）。根據(jù)語言學(xué)家的研究，以上這些可以有把握地說是適用于任何語言的普遍特征。還有一些特征在許多語言里都能見到，但不敢說普遍存在于一切語言。例如：

主語在賓語的前面。

有些名詞性詞語可以轉(zhuǎn)為動(dòng)詞性詞語，如漢語“門鎖→鎖門”；英語type（典型）→typify（典型化）。

用虛設(shè)的成分進(jìn)行替代（鳥兒會(huì)飛，蟲兒？He likes todance，sodol．）。

施受關(guān)系可以轉(zhuǎn)換（鳥兒吃蟲子→蟲子被鳥兒吃了）。

普遍特征反映語言結(jié)構(gòu)的一般原理，對(duì)它的研究已經(jīng)成為語言學(xué)中一個(gè)專門的課題。

題目分?jǐn)?shù)：9.0 此題得分：9

40．第13題

舉例說明同音詞與多義詞的區(qū)別。

您的答案：同音詞是指語音形式相同而意義不同的一組詞，是一個(gè)關(guān)系概念；而多義詞是指一個(gè)詞具有多個(gè)意義上有聯(lián)系的義項(xiàng)，是一個(gè)個(gè)體概念。如“花費(fèi)”的“花”和“花朵”的“花”在意義上沒有任何關(guān)聯(lián)，它們是一組語音形式相同的同音詞，而“打人”的“打”和“打井”的“打”在意義上有關(guān)聯(lián)，后者是從前者引申來的，“打”是一個(gè)多義詞。

題目分?jǐn)?shù)：6.0 此題得分：6 批注：

41．第14題

簡述決定元音音質(zhì)的因素有哪些。

您的答案：第一，舌位的高低；第二，舌位的前后；第三，嘴唇的圓展。

題目分?jǐn)?shù)：6.0 此題得分：6 批注：

42．第27題

舉例說明基本詞匯的特點(diǎn)。

您的答案：①基本詞匯具有三個(gè)特點(diǎn)：一是全民常用性，如“人、看、手、水”這些詞不分階級(jí)和階層，全民都使用；二是穩(wěn)固性，很少變化，如“人、山、火”這些詞；三是構(gòu)詞能力強(qiáng)，如“地”可以構(gòu)成“地址、地道、地理、土地、山地” 等詞。

題目分?jǐn)?shù)：6.0 此題得分：6 批注：

43．第30題

舉例說明現(xiàn)代漢語中的外來詞可以分為幾類。

您的答案：第一，全音譯詞。如“巧克力”。第二，音譯兼意譯的詞。如“邏輯”。第三，半音譯半意譯的詞。如“新西蘭”。第四，音譯加類名的詞。如“卡賓槍”。第五，借形的詞。如“引渡”。第六，字母詞。如“WTO”。

題目分?jǐn)?shù)：6.0 此題得分：6 批注：

作業(yè)總得分：100 作業(yè)總批注：

第四篇：語言學(xué)概論在線作業(yè)

窗體頂端

您的本次作業(yè)分?jǐn)?shù)為：99分單選題 1.【第0~2章】下面幾個(gè)判斷中，（）是不正確的。

A 語言符號(hào)是人類自己在一定的時(shí)期創(chuàng)造出來的 B 人類的語言是上帝或神賜予的

C 語言的社會(huì)性并不能阻礙各民族之間是真正溝通情感和思想

D 語言的文化屬性是對(duì)使用不同語言的社會(huì)的歷史文化價(jià)值的部分反映

正確答案:B 單選題

2.【第0~2章】英語“instinct”重音在前[′insti？kt]時(shí)是“本能”的意思；重音在后[ins′ti？kt]時(shí)是“充滿”的意思。這種現(xiàn)象在語音學(xué)上被看作（）。

A 調(diào)位不同 B 重位不同 C 時(shí)位不同 D 重音法不同

正確答案:B 單選題

3.【第0~2章】“老年化”這個(gè)詞中（）。

A 沒有詞干 B “年”是詞干 C “老年”是詞干 D “老年化”是詞干

正確答案:C 單選題

4.【第0~2章】廣州話[ka:u]是“教”的意思，[kau]是“救”的意思，這種差異我們稱之為（）。

A 調(diào)位 B 重位 C 時(shí)位 D 音質(zhì)音位

正確答案:C 單選題

5.【第0~2章】語音是（）。

A 可感知的物質(zhì)外殼 B 人的發(fā)音器官發(fā)出的聲音

C 能傳遞一定意義的、能為人們所理解的聲音 D 上述上個(gè)方面的總和

正確答案:D 單選題

6.【第0~2章】歷史比較語言學(xué)之前的語言研究屬于（）

A 個(gè)別語言學(xué) B 普通語言學(xué) C 前語言學(xué) D 語語言學(xué)

正確答案:C 單選題

7.【第0~2章】下面幾種屬性，（）是語言符號(hào)的最基本屬性。

A 任意性 B 線條性 C 系統(tǒng)性 D 社會(huì)性

正確答案:A 單選題

8.【第0~2章】白菜、小鞋（指暗中刁難人的行為）、紅花（中藥名）等都是（）。

A 一個(gè)詞 B 一個(gè)詞組 C 一個(gè)句子 D 一個(gè)語素

正確答案:A 單選題

9.【第0~2章】發(fā)樂音時(shí)，（）。

A 聲門緊閉 B 聲門打開 C 門關(guān)閉，氣門大開

D 聲門關(guān)閉，氣流從聲帶間擠出，使聲帶顫動(dòng)而發(fā)音 正確答案:D 單選題

10.【第0~2章】根據(jù)詞的來源特點(diǎn)，我們可以把詞分為（）。

A 基本詞匯和一般詞匯 B 古語詞、方言詞、外來詞 C 單純?cè)~、合成詞

D 階級(jí)習(xí)慣語、隱語、禁忌語

正確答案:B 單選題

11.【第0~2章】詞義與客觀事物的關(guān)系是（）。

A 反映與被反映的關(guān)系 B 表達(dá)與被表達(dá)的關(guān)系 C 標(biāo)志與被標(biāo)志的關(guān)系 D 紀(jì)錄與被紀(jì)錄的關(guān)系

正確答案:A 單選題

12.【第0~2章】音高主要決定于（）。

A 發(fā)音體振動(dòng)的振幅 B 發(fā)音體振動(dòng)的頻率 C 發(fā)音體振動(dòng)的時(shí)間 D 發(fā)音體振動(dòng)的聲波形式

正確答案:B 單選題

13.【第0~2章】[p、t‘、b、k]在發(fā)音方法上的共同點(diǎn)是（）。

A 清音 B 不送氣音 C 塞音 D 擦音

正確答案:C 多選題

14.【第0~2章】下面音節(jié)中都是C+V（輔音+元音）結(jié)構(gòu)的是（）。

A see B wèi C yǔ D jiē E lay

正確答案:ADE 多選題

15.【第0~2章】下面列舉的語言學(xué)家中，（）應(yīng)屬于現(xiàn)代語言學(xué)家。

A.馬建忠 B 荀子 C 喬姆斯基 D 呂叔湘 E 段玉裁

正確答案:ACD 多選題

16.【第0~2章】下面輔音字母中都屬于濁音的是（）。

A.t B f C m D l E r

正確答案:CDE 多選題

17.【第0~2章】下面這些單位中，都屬于“語”而非短語的是（）。

A 共產(chǎn)黨 B 三個(gè)代表 C 紀(jì)律檢查委員會(huì)

D 偉大的思想 E.富有創(chuàng)新精神

正確答案:ABC 多選題

18.【第0~2章】下面這些詞中都屬于派生詞的是（）。

A.老婆 B worker C women D 變化 E 彈性

正確答案:ABE 多選題

19.【第0~2章】下列音節(jié)中的字母“e”屬于同一個(gè)音位的是（）。

A jiē B de C men D xuē E yē 正確答案:ADE 多選題

20.【第0~2章】下面這些詞中都由兩個(gè)語素構(gòu)成的是（）。

A 學(xué)習(xí)B 徘徊 C 坦克 D 飯卡 E 咖啡壺

正確答案:ADE 判斷題

21.【第0~2章】國際音標(biāo)是1889年8月由語音學(xué)家學(xué)會(huì)制定的。

正確錯(cuò)誤

正確答案: 錯(cuò) 判斷題

22.【第0~2章】元音與輔音的最重要的區(qū)別是有無氣流呼出，其他幾個(gè)方面的區(qū)別都跟它有關(guān)。

正確錯(cuò)誤

正確答案: 錯(cuò) 判斷題

23.【第0~2章】普通語言學(xué)是以漢語普通話為研究對(duì)象的語言學(xué)分支學(xué)科。

正確錯(cuò)誤

正確答案: 錯(cuò) 判斷題

24.【第0~2章】歷史比較語言學(xué)不僅標(biāo)志著語言學(xué)科的獨(dú)立，而且為普通語言學(xué)的建立打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

正確錯(cuò)誤

正確答案: 對(duì) 判斷題

25.【第0~2章】嚴(yán)式國際音標(biāo)要標(biāo)記到音位變體，要把語音的實(shí)際發(fā)音，包括細(xì)微的特色全部標(biāo)記下來；寬式國際音標(biāo)則只需記錄到音位即可。

正確錯(cuò)誤

正確答案: 對(duì) 判斷題

26.【第0~2章】一個(gè)音位是一束區(qū)別特征的總和，音位之間的對(duì)立總是表現(xiàn)為若干特征的對(duì)立。

正確錯(cuò)誤

正確答案: 對(duì) 判斷題

27.【第0~2章】語言中存在的借詞說明語言不存在民族性。

正確錯(cuò)誤

正確答案: 錯(cuò) 判斷題

28.【第0~2章】漢語中的“的”、“了”、“和”不能單獨(dú)回答問題，所以不是詞。

正確錯(cuò)誤

正確答案: 錯(cuò) 判斷題

29.【第0~2章】基本詞匯與一般詞匯的界限是固定不變的。

正確錯(cuò)誤

正確答案: 錯(cuò) 判斷題

30.【第0~2章】每一個(gè)人至少掌握一種語言，所以都能準(zhǔn)確地回答“什么是語言”這個(gè)問題。

正確錯(cuò)誤

正確答案: 錯(cuò) 判斷題

31.【第0~2章】所謂音位是能區(qū)別語音形式和意義的語音單位。

正確錯(cuò)誤

正確答案: 對(duì) 判斷題

32.【第0~2章】“神仙”、“魔鬼”、“上帝”客觀上不存在，因此這些詞沒有客觀基礎(chǔ)。

正確錯(cuò)誤

正確答案: 錯(cuò) 判斷題

33.【第0~2章】語言就是我們每一個(gè)人所說的話。

正確錯(cuò)誤

正確答案: 錯(cuò) 判斷題

34.【第0~2章】人耳能聽到的聲音頻率范圍在16-2000赫茲之間。

正確錯(cuò)誤

正確答案: 錯(cuò) 單選題

35.【第3~5章】下面幾個(gè)句子中，（）是有歧義的。

A 她明天要去學(xué)校 B 校長給她安排好的工作 C 她只吃了一碗飯 D 小狗累了

正確答案:B 單選題

36.【第3~5章】下列判斷中（）是正確的。

A 義素分析法主要是針對(duì)詞義而言的對(duì)比分析方法 B 義素分析法能解決一切詞義的精確分析難題 C 句意一定是詞語意義的總和 D 語法意義與句子成分意義是相同的

正確答案:A 單選題

37.【第3~5章】下列關(guān)于文字起源的說法正確的一項(xiàng)是（）。

A 結(jié)繩記事 B 圖畫和契刻 C 刻漏記事 D 以上說法都錯(cuò)

正確答案:D 單選題

38.【第3~5章】在下列四種行為中，與文字起源直接有關(guān)的是（）。

A 結(jié)繩 B 串貝 C 圖畫

D 以上各種行為 正確答案:C 單選題

39.【第3~5章】當(dāng)詞義所概括的界限不明確時(shí)，我們將它稱為詞義的（）。

A 概括性 B 民族性 C 層次性 D 模糊性

正確答案:D 單選題

40.【第3~5章】下面幾個(gè)判斷中（）是不正確的。

A 詞義的概括性不一定導(dǎo)致詞義的模糊性 B 不同民族的詞義不具有完全的對(duì)應(yīng)性

C 不同民族的人們對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)一定會(huì)有完全相同的結(jié)果 D 詞義的引申主要是比喻和借代的方法 正確答案:C 單選題

41.【第3~5章】語法的性質(zhì)具有（）。

A 概括性、民族性、模糊性 B 約定俗成、明確性、穩(wěn)定性 C 穩(wěn)定性、抽象性、系統(tǒng)性 D 不平衡性、漸變性

正確答案:C 單選題

42.【第3~5章】傳統(tǒng)語法學(xué)把語法分成的兩個(gè)部分是（）。

A 組合規(guī)則和聚合規(guī)則 B 小語法和大語法

C 教學(xué)語法和面向信息處理的語法 D 詞法部分和句法部分 正確答案:D 單選題

43.【第3~5章】下面句子中的預(yù)設(shè)，（）不是通過詞語手段實(shí)現(xiàn)的。

A 她今天又來了 B 盟軍再次取得了勝利 C 她的爸爸來看她了 D 我明天還要說

正確答案:C 單選題

44.【第3~5章】下列文字中，屬于自源文字的是（）。

A 漢字 B 日文 C 英文字母 D 希臘字母

正確答案:A 單選題

45.【第3~5章】在下列四種古老的自源文字中，至今仍在使用的一種是（）。

A 古埃及文字 B 蘇美爾文字 C 漢字 D 馬雅文字

正確答案:C 單選題 46.【第3~5章】已有的自源文字，從字符跟語言中什么樣的語言單位相聯(lián)系的標(biāo)準(zhǔn)來歸來，都是（）。

A 音節(jié)文字 B 詞語文字 C 音位文字 D 語素文字 正確答案:B 單選題

47.【第3~5章】“一張北京”這句話表面上看起來是詞語搭配不當(dāng)，其實(shí)是“買一張去北京的車票”這句話在特定場所（售票處）對(duì)話省略。這種現(xiàn)象說明了（）。

A 語境對(duì)語法的作用 B 修辭對(duì)語法的作用 C 語匯對(duì)語法的作用 D 語音對(duì)語法的作用

正確答案:A 單選題

48.【第3~5章】在五級(jí)語法單位中，用來造句的單位是（）。

A 詞、詞組 B 語素、詞 C 詞組、語素 D 語素、語素組

正確答案:B 單選題

49.【第3~5章】現(xiàn)在公認(rèn)的漢字的最早源頭是（）。

A 甲骨文 B 篆書 C 隸書 D 楷書

正確答案:A 單選題

50.【第3~5章】下列各組詞形變化的語法手段中，屬于屈折的是（）。

A he-him B look-looked C goose-geese D tree-trees 正確答案:C 多選題

51.【第3~5章】下列幾個(gè)判斷中，（）是正確的。

A 詞義的民族性就是說不同民族的詞義是沒有對(duì)應(yīng)性的

B 詞義的理性意義是指詞義中反映人們對(duì)客觀世界或主觀對(duì)象的認(rèn)識(shí)，也稱概念意義 C 詞義的附加意義完全取決于使用者個(gè)人的理解或使用

D 詞義的語體色彩是指某個(gè)詞語在不同語體中的臨時(shí)性的表達(dá)色彩 E 同義詞中的詞語意義不一定是完全相同可以替代的 正確答案:BE 多選題

52.【第3~5章】下列短語中屬于主謂關(guān)系的是（）。

A 明天去北京 B 后天是星期二 C 桌上有一本書 D 鉛筆一支 E 她累了

正確答案:BCDE 多選題

53.【第3~5章】下列幾組中都用了附加語法手段的是（）。

A 他吃過飯了 B He looked at the bird C I have two books D He went to Shanghai E I am reading a book

正確答案:ABCE 多選題

54.【第3~5章】下列各組中，（）是語義學(xué)要研究的對(duì)象。

A 同義詞 B 邏輯意義 C 語義場 D 語用意義 E 語法意義

正確答案:ABCE 多選題

55.【第3~5章】為少數(shù)民族創(chuàng)制文字要注意的原則有（）。

A 需要原則 B 簡潔原則 C 自愿原則 D 科學(xué)原則 E 協(xié)作原則

正確答案:ACD 多選題

56.【第3~5章】下列說法正確的是（）。

A 漢字是意音文字 B 漢字是音節(jié)文字 C 漢字是音位文字 D 漢字是詞語文字 E 漢字是表意文字

正確答案:ADE 判斷題

57.【第3~5章】每一個(gè)人都有自己的說話方式，所以不必受固定的規(guī)則約束。

正確錯(cuò)誤

正確答案: 錯(cuò) 判斷題

58.【第3~5章】漢字一個(gè)形體一般對(duì)應(yīng)于一個(gè)音節(jié)，因此漢字也就是音節(jié)文字。

正確錯(cuò)誤 正確答案: 錯(cuò) 判斷題

59.【第3~5章】句子是言語行為中的最大的交際單位。

正確錯(cuò)誤

正確答案: 錯(cuò) 判斷題

60.【第3~5章】語言的發(fā)展一定與文字的發(fā)展同步。

正確錯(cuò)誤

正確答案: 錯(cuò) 判斷題

61.【第3~5章】漢語的名詞沒有性范疇，但代詞有，如她、他等。

正確錯(cuò)誤

正確答案: 錯(cuò) 判斷題

62.【第3~5章】漢語與英語一樣，都是屬于分析型語言。

正確錯(cuò)誤

正確答案: 錯(cuò) 判斷題

63.【第3~5章】漢語主要依靠虛詞和詞序這樣兩種手段來表達(dá)語法意義的。

正確錯(cuò)誤

正確答案: 對(duì) 判斷題

64.【第3~5章】漢語許多類詞都有利用重疊表達(dá)某種語法意義的形式，因此，重疊應(yīng)該看做一種語法手段。

正確錯(cuò)誤

正確答案: 對(duì) 判斷題

65.【第3~5章】詞語的多義是語言符號(hào)系統(tǒng)中的正?，F(xiàn)象，但語法歧義等如果在具體語境中仍然存在歧解，就是應(yīng)該避免的，除非有特殊的表達(dá)目的。

正確錯(cuò)誤

正確答案: 對(duì) 判斷題

66.【第3~5章】文字總是與語言相對(duì)應(yīng)的，有什么樣的語言就一定有什么樣的文字。

正確錯(cuò)誤

正確答案: 錯(cuò) 判斷題 67.【第3~5章】漢字?jǐn)?shù)千年沒有根本性的變化，是世界上最美觀科學(xué)的文字符號(hào)。

正確錯(cuò)誤

正確答案: 錯(cuò) 單選題

68.【第6~9章】下列四種說法中，（）不是語言起源必須具備的條件。

A 人類的思維發(fā)展到能夠?qū)陀^事物進(jìn)行概括分析

B 人類的喉頭和口腔聲道能夠發(fā)出清晰的聲音，具備一定的生理?xiàng)l件 C 人類社會(huì)發(fā)展到一定程度，人們之間必須交流 D 人類社會(huì)產(chǎn)生了宗教，有了可以信仰的神

正確答案:D 單選題

69.【第6~9章】語言的統(tǒng)一只能通過以下（）方式來實(shí)現(xiàn)。

A 消滅現(xiàn)有方言

B 方言和民族共同語相互融合

C 推廣民族共同語，逐步用它來取代方言 D 推廣方言，使之取代共同語

正確答案:C 單選題

70.【第6~9章】“語言遷移現(xiàn)象”指的是（）。

A 在外語學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的母語對(duì)目標(biāo)語的影響現(xiàn)象 B 將一種語言轉(zhuǎn)化成另一種語言的過程 C 隨著人口遷移而帶來的語言變化現(xiàn)象 D 學(xué)習(xí)母語過程中語言水平提高或降低的過程

正確答案:A 單選題

71.【第6~9章】“應(yīng)用語言學(xué)”名稱是在（）世紀(jì)隨著偏重語言教學(xué)的語言研究和偏重歷史演變的語言學(xué)研究的分化而提出來的。

A 十七 B 十八 C 十九 D 二十

正確答案:C 單選題

72.【第6~9章】下列說法不正確的一項(xiàng)是（）。

A 人的認(rèn)知活動(dòng)主要是指抽象思維活動(dòng) B 語言是思維的最重要工具

C 人的思維認(rèn)知是建立在感知基礎(chǔ)上的 D 語言可以幫助完成人的認(rèn)知過程

正確答案:C 單選題

73.【第6~9章】在下面幾種思維形式中，時(shí)刻離不開語言的是（）。

A 感性思維 B 抽象思維 C 發(fā)散思維 D 前思維活動(dòng)

正確答案:B 單選題

74.【第6~9章】下列詞語意義演變過程中，指稱范圍轉(zhuǎn)移的是（）。

A 江 B 河 C 聞 D 臉

正確答案:C 單選題

75.【第6~9章】現(xiàn)在一般認(rèn)為，人學(xué)習(xí)語言的最遲臨界點(diǎn)是在（）左右，就是說在這個(gè)年齡之前如果不接觸語言，此后就幾乎無法學(xué)習(xí)語言了。

A 一歲 B 三歲 C 十二歲 D 十八歲

正確答案:C 單選題

76.【第6~9章】（）受到損害后，患者會(huì)出現(xiàn)語言障礙，基本上不能說話，但能聽懂說話。

A 大腦右半球前部 B 大腦左半球前部 C 大腦右半球后部 D 大腦左半球后部

正確答案:B 單選題

77.【第6~9章】下面對(duì)話說顯示出的會(huì)話含義是違反（）原則而產(chǎn)生的。問：你看，經(jīng)理太太的衣服真漂亮啊。答：今天的酒味道不錯(cuò)。

A 質(zhì)的準(zhǔn)則 B 量的準(zhǔn)則 C 關(guān)系準(zhǔn)則 D 方式準(zhǔn)則

正確答案:C 單選題

78.【第6~9章】在兒童學(xué)習(xí)語言過程中的“電報(bào)句語言”階段是指（）。

A 雙詞階段 B 復(fù)雜句階段 C 單詞階段 D 簡單句階段

正確答案:D 單選題

79.【第6~9章】一般說來，方言之間的差別主要表現(xiàn)在（）上。

A 語音 B 語匯 C 語匯 D 語法

正確答案:A 單選題

80.【第6~9章】語法上，（）是句子中最小的能獨(dú)立活動(dòng)的單位。

A 語素 B 詞組 C 詞 D 合成詞

正確答案:C 單選題

81.【第6~9章】下列各組詞中，都是借詞的是（）。

A 吉普、電腦 B 尼龍、電視機(jī) C 菩薩、基因 D 冰淇淋、冰棍

正確答案:C 單選題

82.【第6~9章】“熟”語料庫是指（）。

A 經(jīng)常使用的語料庫 B 經(jīng)過批準(zhǔn)發(fā)行的語料庫 C 經(jīng)過使用證明較為成熟的語料庫 D 標(biāo)注了一定附加信息的加工文本

正確答案:D 單選題

83.【第6~9章】從詞義發(fā)展上看，下面（）組詞的詞義指稱范圍擴(kuò)大了。

A 江、河 B 聞、香 C 臭、腳 D 江、風(fēng)

正確答案:A 單選題

84.【第6~9章】語言產(chǎn)生的決定性條件是（）。

A 勞動(dòng) B 直立行走 C 類人猿的出現(xiàn) D 會(huì)制造工具

正確答案:A 多選題

85.【第6~9章】語料庫包括（）。

A 用于一般檢索的語料 B 用于一般統(tǒng)計(jì)的語料

C 未標(biāo)注任何附加信息的加工文本 D 標(biāo)注了一定附加信息的加工文本 E 標(biāo)注了一定附加信息的原始文本

正確答案:ABCD 多選題

86.【第6~9章】下列語言中來自拉丁語的有（）。

A 意大利語 B 土耳其語 C 俄語 D 法語 E 西班牙語

正確答案:ADE 多選題

87.【第6~9章】普通話的定義包括以下（）幾個(gè)選項(xiàng)。A 以北方方言為基礎(chǔ)方言 B 以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音 C 全民族共同語

D 以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范 E 以北方話為唯一基礎(chǔ)方言

正確答案:ABCD 多選題

88.【第6~9章】下列研究屬于應(yīng)用語言學(xué)范圍的是（）

A 對(duì)語言基本理論的研究 B 第二語言教學(xué)

C 機(jī)器翻譯，自然語言理解 D 為語音合成服務(wù)的實(shí)驗(yàn)語音學(xué) E 現(xiàn)代漢語的句法理論研究

正確答案:BCD 多選題

89.【第6~9章】關(guān)于語言起源的學(xué)說有（）。

A 神授說 B 人創(chuàng)說 C 勞動(dòng)說 D 自然說 E 社會(huì)說

正確答案:ABC 多選題

90.【第6~9章】下面幾個(gè)方面，（）與合作原則沒有直接關(guān)系。

A 質(zhì)的準(zhǔn)則 B 關(guān)系準(zhǔn)則 C 零形回指 D 幽默原則 E 方式準(zhǔn)則

正確答案:CD 判斷題

91.【第6~9章】語言學(xué)習(xí)與習(xí)得的區(qū)別在于自覺與不自覺。

正確錯(cuò)誤

正確答案: 對(duì) 判斷題

92.【第6~9章】語用學(xué)中的“會(huì)話含義”是特指通過違反合作原則的某個(gè)準(zhǔn)則而產(chǎn)生的言外之意。

正確錯(cuò)誤

正確答案: 對(duì) 判斷題

93.【第6~9章】語言規(guī)劃具有社會(huì)性、權(quán)威性、實(shí)效性、長期性和實(shí)踐性。

正確錯(cuò)誤

正確答案: 對(duì) 判斷題

94.【第6~9章】語言成分的變化多數(shù)是由政府主導(dǎo)的，而非社會(huì)自然約定。

正確錯(cuò)誤

正確答案: 錯(cuò) 判斷題

95.【第6~9章】在第二語言的學(xué)習(xí)過程中，母語對(duì)目標(biāo)語的影響多數(shù)是積極的，即多屬于正遷移。

正確錯(cuò)誤

正確答案: 錯(cuò) 判斷題

96.【第6~9章】第二語言學(xué)習(xí)過程出現(xiàn)的中介語就是錯(cuò)句。

正確錯(cuò)誤

正確答案: 錯(cuò) 判斷題

97.【第6~9章】一種方言能否成為基礎(chǔ)方言主要取決于它的使用人數(shù)。

正確錯(cuò)誤

正確答案: 錯(cuò) 判斷題

98.【第6~9章】劃分方言往往是以語音特點(diǎn)作為依據(jù)的。正確錯(cuò)誤

正確答案: 對(duì) 判斷題

99.【第6~9章】語言是人類區(qū)別于一般動(dòng)物的一個(gè)很重要的標(biāo)志。

正確錯(cuò)誤

正確答案: 對(duì) 判斷題

100.【第6~9章】地域方言一般都有資格成為民族共同語。

正確錯(cuò)誤

正確答案: 錯(cuò) 加入錯(cuò)題集關(guān)閉 窗體底端

第五篇：語言學(xué)概論離線作業(yè)

浙江大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院

《語言學(xué)概論》課程作業(yè)

姓名：

年級(jí)： 楊曉紅 2012秋 學(xué)號(hào)： 學(xué)習(xí)中心： 712123092002 溫州學(xué)習(xí)中心（龍

灣）

—————————————————————————————

第三章~第五章

一、名詞解釋

1.詞類詞在句法結(jié)構(gòu)中所表現(xiàn)出的特點(diǎn)類型。

2.語法形式借以表達(dá)語法意義的載體或形式，如-s是表示復(fù)數(shù)的形式。

3.語法范疇語法意義的類型，如單數(shù)、復(fù)數(shù)構(gòu)成數(shù)范疇。

4.預(yù)設(shè)不是由斷言表達(dá)的句子的背景信息。

5.蘊(yùn)含通過句子表達(dá)的句子的基本意義更上一個(gè)層次的意義。

6.歧義同一個(gè)語言單位可以表達(dá)兩種以上意義的現(xiàn)象。

7.記號(hào)文字構(gòu)成形體中不表音義的特殊符號(hào)，如漢字中的“工”等。

8.拼音文字只是記錄語言符號(hào)的聲音成分的文字類型，如英文等。

9.他源文字以別的文字為基礎(chǔ)構(gòu)造的文字符號(hào)系統(tǒng)，如日文等。

二、分析題

1．以漢語中的詞語“偶然”與“偶爾”為例，說明采用哪一種詞類分析標(biāo)準(zhǔn)分析最好。

答：這兩個(gè)詞在意義和形態(tài)上難有準(zhǔn)確而具體的區(qū)別。只能采用功能或分布分析法判斷它們的類別。它們都能做狀語。但有以下不同：

（1）偶然可以受副詞“很”、“不”等修飾，偶爾不可以；

（2）偶然可以做定語，偶爾不可以；

（3）偶然可以做補(bǔ)語，偶爾不可以；

結(jié)論：偶然是形容詞，偶爾是副詞。

2．以英語為例，說明“時(shí)”范疇的表現(xiàn)。

3．請(qǐng)用層次分析法分析下列復(fù)雜短語，多義的請(qǐng)多分。

答：

（1）她 一直 住 在 熱鬧非凡 的 南京路 上

（2）兩個(gè)學(xué)校的老師都參加了植樹活動(dòng)

A【其他同上】

4．設(shè)有語義場“哥哥、弟弟、姐姐、妹妹”，請(qǐng)?zhí)崛∷鼈兊墓餐x素和區(qū)別義素，并通過矩陣圖的形式，用“+”表示具備該義素，用“-”好表示不具備該義素，分析上述四個(gè)詞的義素特征。

答：

共同義素：同胞區(qū)別義素1男性區(qū)別義素2年長哥哥+++弟弟++-姐姐+-+妹妹+--

5．分析漢語的多義詞“深”，說出它的三個(gè)義項(xiàng)，并分別找出對(duì)應(yīng)的反義詞。答：

（1）上下落差大。反義詞——淺。

（2）含有某種成分多。反義詞——淡。

（3）平面距離大。反義詞——近。

6．分析下列漢字，給它們進(jìn)行造字法的分類。

橋人水鐘字磊上旦尖

答：象形：人、水指事：上、旦會(huì)意：字、尖形聲：橋、鐘

7．請(qǐng)給下面的幾種文字符號(hào)進(jìn)行歸類：

日文漢字英文希臘文古埃及文字韓文

答：

（1）自源文字：漢字古埃及文字

（2）拼音文字：日文英文希臘文韓文

三、問答題

1．語法意義與詞匯意義有什么不同。

答：詞匯意義是詞匯成分具有的內(nèi)容，是人們對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，語法意義是語法單位在組合過程通過一定的形式表達(dá)的抽象的茍能；詞匯意義以詞語成分形式獨(dú)立存在的，有理性意義、附加意義等的分別，但語法意義是必須出現(xiàn)在句子層面的關(guān)系意義，它們必須依附于句子中的成分，但沒有理性意義與附加色彩等的區(qū)別。

2．詞類是客觀存在的現(xiàn)象還是語法學(xué)家自創(chuàng)的對(duì)象？為什么？

答：詞類是詞語功能的反映，是客觀存在的事實(shí)。但如何認(rèn)識(shí)和描寫它們，卻不是它們自身就可以表現(xiàn)的，而要具體的語言學(xué)者采用一定的方法進(jìn)行研究和表現(xiàn)。每一個(gè)詞都具有它自身的帶有類型意義的功能，同類同能的詞便聚合成一類而構(gòu)成詞類。研究它們有助于認(rèn)識(shí)詞語這一本身屬性，同時(shí)，也有助于進(jìn)一步描寫研究更高層面的語法結(jié)構(gòu)與關(guān)系，對(duì)語言教學(xué)也是非常有價(jià)值的。

3．你對(duì)20世紀(jì)50年代進(jìn)行的漢字簡化工作怎樣看？對(duì)現(xiàn)在社會(huì)上存在的繁簡字之爭有什么意見呢？

答：漢字簡化工作是當(dāng)時(shí)社會(huì)形勢下應(yīng)該采取的一種文字改革措施，它對(duì)普及廣大民眾的文化知識(shí)，提高他們的識(shí)字率，提高當(dāng)時(shí)公務(wù)人員的文化素質(zhì)等都有一定的意義。

另外，漢字簡化工作總體上看是符合漢字簡化的發(fā)展趨勢的。

當(dāng)前社會(huì)上存在的繁簡字爭論，特別是主張恢復(fù)繁體字，或?qū)懞喿R(shí)繁等，應(yīng)該是誤解了漢字簡化過程出現(xiàn)的一些問題，誤解了兩岸字體差異的歷史背景，誤解了文字發(fā)展的總體趨勢。恢復(fù)繁體字，在理論上是不科學(xué)的，在實(shí)踐上也不必要，必然會(huì)帶來大量的混亂，產(chǎn)生不必要的社會(huì)成本。

第六章（語用學(xué)）、第七章（歷史語言學(xué)）、第八章（應(yīng)用語言學(xué)）、第九章（心理語言學(xué)）

一、名詞解釋

1．洋涇浜語洋涇浜是上海外灘的一個(gè)地方，鴉片戰(zhàn)爭后，這里是外國商人居住地，外國人和當(dāng)?shù)厝嗽诮煌行纬闪艘环N混雜著漢語成分的英語。這就是洋涇浜英語。后專指那些由不 同語言混雜而成，與洋涇浜性質(zhì)相同的交際工具。

2．親屬語言從同一種語言中分化出來的各個(gè)語言，叫親屬語言。如法語、意大利語等就是從古拉丁語分化而來的。

3．外來詞指從外族語言中翻譯或借用的詞語。如沙發(fā)、夾克等。

4．綜合性語言主要使用詞形變化、詞的輕重音等語法手段的語言，（3分）如俄語、德語等。

5．社會(huì)方言共同語在長期的使用過程中形成的與一定的社會(huì)分工或因素相關(guān)的功能系統(tǒng)，如專業(yè)語言、黑話等。

6．話輪話語語言學(xué)的一個(gè)概念，指構(gòu)成會(huì)話的基本單位，一般一個(gè)完整會(huì)話由兩個(gè)話輪構(gòu)成。

二、分析題

1．閱讀下面這段新聞，分析其中言語行為的變化及其產(chǎn)生效果的原因：

某城市地鐵站內(nèi)有一位盲人坐在地上乞討，放在面前的紙牌上寫道：“我是盲人，請(qǐng)各位給我點(diǎn)錢買飯吃?！钡^客反映冷淡。后來一位路過的人，將牌子上的字改作：“現(xiàn)在已經(jīng)是春天，可是我看不到?！甭啡丝催^，不少人掏出了錢。

答：原來的用于直接乞討，不易產(chǎn)生同情；后者則以與常人感受對(duì)比說話，更能打動(dòng)路人心理，產(chǎn)生惻隱同情。

2．閱讀下面這段新聞，就其間反映的與語言符號(hào)的關(guān)系談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)：

本報(bào)訊 8月6日，?？谑薪痪块T做出了刪除所有帶“4”的新車號(hào)牌的決定后，在全國迅速掀起了一場討論刪“4”迷信與順應(yīng)民心之爭的**，正反雙

方據(jù)理力爭，爭論愈演愈烈。昨日下午，?？诮谎簿瘜ｉT召開新聞媒體通氣會(huì)，針對(duì)新車牌刪“4”引發(fā)的爭議作出了官方的解釋，刪“4”既不是信奉迷信，也沒有浪費(fèi)牌號(hào)資源，反映了眾多市民的意愿。（《海南特區(qū)報(bào)》）

答：同音忌諱。反映了漢民族民間存在的語言忌諱心理。答：

3．話語形式與語境有緊密的聯(lián)系，請(qǐng)以“歡迎”為題，構(gòu)擬與以下兩個(gè)語境相關(guān)的歡迎辭：

（1）邀請(qǐng)老同學(xué)到家里做客時(shí)：有空到我家坐坐

（2）高級(jí)賓館迎賓小姐對(duì)客人說時(shí)：歡迎光臨

4．閱讀下面這段文字，按照文意銜接的要求，在提供的四種選擇中選擇一個(gè)最恰當(dāng)?shù)奶钤跈M線上。

春意甚濃了，但在北方還是五風(fēng)十雨，春寒料峭，乙，又來了一片沁人心脾的冷雨。

甲．一陣烏云剛剛布滿天空乙.一陣暖人心意的春風(fēng)剛剛吹過丙．一群歡叫的大雁剛剛從高空飛過丁.一堆堆積雪剛剛?cè)诨?/p>

三、問答題

1．簡述四種關(guān)于語言獲得理論的主要觀點(diǎn)。

答：（1）模仿說。認(rèn)為兒童是通過對(duì)大人語言的模仿來掌握語言的。

（2）強(qiáng)化說。跟模仿說有聯(lián)系，認(rèn)為兒童除了模仿，更要通過不斷受到外界的強(qiáng)化刺激來形成語言習(xí)慣。

（3）天賦說。認(rèn)為人的語言知識(shí)至少有一部分，即一些基本的類別范疇和語法原則，是通過生物進(jìn)化和遺傳得到的，然后通過后天接觸的語言環(huán)境不斷加以調(diào)整和補(bǔ)充，最后才獲得完整的語言知識(shí)。

（4）認(rèn)知說。認(rèn)為在兒童語言獲得過程中既有遺傳機(jī)制的作用，又有語言環(huán)境作用，或者說二者是相互作用的。

2．語言發(fā)展演變有什么特點(diǎn)？請(qǐng)舉例加以說明。

答：有兩個(gè)特點(diǎn)：第一是漸變性；第二是不平衡性。

3．語言會(huì)隨著社會(huì)分化的不同類型而產(chǎn)生不同的分化，主要結(jié)果有哪些？

答：

一、是社會(huì)的地域分化會(huì)導(dǎo)致語言的地域分化，產(chǎn)生地域方言甚至親屬語言；

二、是社會(huì)的社群分化會(huì)導(dǎo)致語言的社群分化，產(chǎn)生社會(huì)方言。

4．思維與語言之間有哪些主要不同？

答：第一，功能上不同。思維是服務(wù)對(duì)象，語言是工具。

第二，單位不對(duì)等（范疇上不同）。概念、判斷、推理與詞語、句子、復(fù)句等并不對(duì)應(yīng)。

第三，思維沒有民族性，語言有鮮明的民族性。

5．什么是禮貌原則？請(qǐng)簡單說明禮貌原則的內(nèi)容。

答：所謂禮貌原則就是會(huì)話活動(dòng)中會(huì)話得以順利進(jìn)行時(shí)需要的禮貌性的話語原則，一般需要言語形式表現(xiàn)。從其形式和內(nèi)容上看，一般禮貌原則主要包括以下幾個(gè)方面的因素：得體；慷慨；贊譽(yù)；謙遜；一致；同情。