第一篇：語言學(xué)概論離線作業(yè)

浙江大學(xué)遠程教育學(xué)院

《語言學(xué)概論》課程作業(yè)

姓名：

年級： 楊曉紅 2012秋 學(xué)號： 學(xué)習(xí)中心： 712123092002 溫州學(xué)習(xí)中心（龍

灣）

—————————————————————————————

第三章~第五章

一、名詞解釋

1.詞類詞在句法結(jié)構(gòu)中所表現(xiàn)出的特點類型。

2.語法形式借以表達語法意義的載體或形式，如-s是表示復(fù)數(shù)的形式。

3.語法范疇語法意義的類型，如單數(shù)、復(fù)數(shù)構(gòu)成數(shù)范疇。

4.預(yù)設(shè)不是由斷言表達的句子的背景信息。

5.蘊含通過句子表達的句子的基本意義更上一個層次的意義。

6.歧義同一個語言單位可以表達兩種以上意義的現(xiàn)象。

7.記號文字構(gòu)成形體中不表音義的特殊符號，如漢字中的“工”等。

8.拼音文字只是記錄語言符號的聲音成分的文字類型，如英文等。

9.他源文字以別的文字為基礎(chǔ)構(gòu)造的文字符號系統(tǒng)，如日文等。

二、分析題

1．以漢語中的詞語“偶然”與“偶爾”為例，說明采用哪一種詞類分析標(biāo)準(zhǔn)分析最好。

答：這兩個詞在意義和形態(tài)上難有準(zhǔn)確而具體的區(qū)別。只能采用功能或分布分析法判斷它們的類別。它們都能做狀語。但有以下不同：

（1）偶然可以受副詞“很”、“不”等修飾，偶爾不可以；

（2）偶然可以做定語，偶爾不可以；

（3）偶然可以做補語，偶爾不可以；

結(jié)論：偶然是形容詞，偶爾是副詞。

2．以英語為例，說明“時”范疇的表現(xiàn)。

3．請用層次分析法分析下列復(fù)雜短語，多義的請多分。

答：

（1）她 一直 住 在 熱鬧非凡 的 南京路 上

（2）兩個學(xué)校的老師都參加了植樹活動

A【其他同上】

4．設(shè)有語義場“哥哥、弟弟、姐姐、妹妹”，請?zhí)崛∷鼈兊墓餐x素和區(qū)別義素，并通過矩陣圖的形式，用“+”表示具備該義素，用“-”好表示不具備該義素，分析上述四個詞的義素特征。

答：

共同義素：同胞區(qū)別義素1男性區(qū)別義素2年長哥哥+++弟弟++-姐姐+-+妹妹+--

5．分析漢語的多義詞“深”，說出它的三個義項，并分別找出對應(yīng)的反義詞。答：

（1）上下落差大。反義詞——淺。

（2）含有某種成分多。反義詞——淡。

（3）平面距離大。反義詞——近。

6．分析下列漢字，給它們進行造字法的分類。

橋人水鐘字磊上旦尖

答：象形：人、水指事：上、旦會意：字、尖形聲：橋、鐘

7．請給下面的幾種文字符號進行歸類：

日文漢字英文希臘文古埃及文字韓文

答：

（1）自源文字：漢字古埃及文字

（2）拼音文字：日文英文希臘文韓文

三、問答題

1．語法意義與詞匯意義有什么不同。

答：詞匯意義是詞匯成分具有的內(nèi)容，是人們對客觀事物的認(rèn)識和評價，語法意義是語法單位在組合過程通過一定的形式表達的抽象的茍能；詞匯意義以詞語成分形式獨立存在的，有理性意義、附加意義等的分別，但語法意義是必須出現(xiàn)在句子層面的關(guān)系意義，它們必須依附于句子中的成分，但沒有理性意義與附加色彩等的區(qū)別。

2．詞類是客觀存在的現(xiàn)象還是語法學(xué)家自創(chuàng)的對象？為什么？

答：詞類是詞語功能的反映，是客觀存在的事實。但如何認(rèn)識和描寫它們，卻不是它們自身就可以表現(xiàn)的，而要具體的語言學(xué)者采用一定的方法進行研究和表現(xiàn)。每一個詞都具有它自身的帶有類型意義的功能，同類同能的詞便聚合成一類而構(gòu)成詞類。研究它們有助于認(rèn)識詞語這一本身屬性，同時，也有助于進一步描寫研究更高層面的語法結(jié)構(gòu)與關(guān)系，對語言教學(xué)也是非常有價值的。

3．你對20世紀(jì)50年代進行的漢字簡化工作怎樣看？對現(xiàn)在社會上存在的繁簡字之爭有什么意見呢？

答：漢字簡化工作是當(dāng)時社會形勢下應(yīng)該采取的一種文字改革措施，它對普及廣大民眾的文化知識，提高他們的識字率，提高當(dāng)時公務(wù)人員的文化素質(zhì)等都有一定的意義。

另外，漢字簡化工作總體上看是符合漢字簡化的發(fā)展趨勢的。

當(dāng)前社會上存在的繁簡字爭論，特別是主張恢復(fù)繁體字，或?qū)懞喿R繁等，應(yīng)該是誤解了漢字簡化過程出現(xiàn)的一些問題，誤解了兩岸字體差異的歷史背景，誤解了文字發(fā)展的總體趨勢?；謴?fù)繁體字，在理論上是不科學(xué)的，在實踐上也不必要，必然會帶來大量的混亂，產(chǎn)生不必要的社會成本。

第六章（語用學(xué)）、第七章（歷史語言學(xué)）、第八章（應(yīng)用語言學(xué)）、第九章（心理語言學(xué)）

一、名詞解釋

1．洋涇浜語洋涇浜是上海外灘的一個地方，鴉片戰(zhàn)爭后，這里是外國商人居住地，外國人和當(dāng)?shù)厝嗽诮煌行纬闪艘环N混雜著漢語成分的英語。這就是洋涇浜英語。后專指那些由不 同語言混雜而成，與洋涇浜性質(zhì)相同的交際工具。

2．親屬語言從同一種語言中分化出來的各個語言，叫親屬語言。如法語、意大利語等就是從古拉丁語分化而來的。

3．外來詞指從外族語言中翻譯或借用的詞語。如沙發(fā)、夾克等。

4．綜合性語言主要使用詞形變化、詞的輕重音等語法手段的語言，（3分）如俄語、德語等。

5．社會方言共同語在長期的使用過程中形成的與一定的社會分工或因素相關(guān)的功能系統(tǒng)，如專業(yè)語言、黑話等。

6．話輪話語語言學(xué)的一個概念，指構(gòu)成會話的基本單位，一般一個完整會話由兩個話輪構(gòu)成。

二、分析題

1．閱讀下面這段新聞，分析其中言語行為的變化及其產(chǎn)生效果的原因：

某城市地鐵站內(nèi)有一位盲人坐在地上乞討，放在面前的紙牌上寫道：“我是盲人，請各位給我點錢買飯吃?！钡^客反映冷淡。后來一位路過的人，將牌子上的字改作：“現(xiàn)在已經(jīng)是春天，可是我看不到?！甭啡丝催^，不少人掏出了錢。

答：原來的用于直接乞討，不易產(chǎn)生同情；后者則以與常人感受對比說話，更能打動路人心理，產(chǎn)生惻隱同情。

2．閱讀下面這段新聞，就其間反映的與語言符號的關(guān)系談?wù)勀愕恼J(rèn)識：

本報訊 8月6日，?？谑薪痪块T做出了刪除所有帶“4”的新車號牌的決定后，在全國迅速掀起了一場討論刪“4”迷信與順應(yīng)民心之爭的**，正反雙

方據(jù)理力爭，爭論愈演愈烈。昨日下午，?？诮谎簿瘜ｉT召開新聞媒體通氣會，針對新車牌刪“4”引發(fā)的爭議作出了官方的解釋，刪“4”既不是信奉迷信，也沒有浪費牌號資源，反映了眾多市民的意愿。（《海南特區(qū)報》）

答：同音忌諱。反映了漢民族民間存在的語言忌諱心理。答：

3．話語形式與語境有緊密的聯(lián)系，請以“歡迎”為題，構(gòu)擬與以下兩個語境相關(guān)的歡迎辭：

（1）邀請老同學(xué)到家里做客時：有空到我家坐坐

（2）高級賓館迎賓小姐對客人說時：歡迎光臨

4．閱讀下面這段文字，按照文意銜接的要求，在提供的四種選擇中選擇一個最恰當(dāng)?shù)奶钤跈M線上。

春意甚濃了，但在北方還是五風(fēng)十雨，春寒料峭，乙，又來了一片沁人心脾的冷雨。

甲．一陣烏云剛剛布滿天空乙.一陣暖人心意的春風(fēng)剛剛吹過丙．一群歡叫的大雁剛剛從高空飛過丁.一堆堆積雪剛剛?cè)诨?/p>

三、問答題

1．簡述四種關(guān)于語言獲得理論的主要觀點。

答：（1）模仿說。認(rèn)為兒童是通過對大人語言的模仿來掌握語言的。

（2）強化說。跟模仿說有聯(lián)系，認(rèn)為兒童除了模仿，更要通過不斷受到外界的強化刺激來形成語言習(xí)慣。

（3）天賦說。認(rèn)為人的語言知識至少有一部分，即一些基本的類別范疇和語法原則，是通過生物進化和遺傳得到的，然后通過后天接觸的語言環(huán)境不斷加以調(diào)整和補充，最后才獲得完整的語言知識。

（4）認(rèn)知說。認(rèn)為在兒童語言獲得過程中既有遺傳機制的作用，又有語言環(huán)境作用，或者說二者是相互作用的。

2．語言發(fā)展演變有什么特點？請舉例加以說明。

答：有兩個特點：第一是漸變性；第二是不平衡性。

3．語言會隨著社會分化的不同類型而產(chǎn)生不同的分化，主要結(jié)果有哪些？

答：

一、是社會的地域分化會導(dǎo)致語言的地域分化，產(chǎn)生地域方言甚至親屬語言；

二、是社會的社群分化會導(dǎo)致語言的社群分化，產(chǎn)生社會方言。

4．思維與語言之間有哪些主要不同？

答：第一，功能上不同。思維是服務(wù)對象，語言是工具。

第二，單位不對等（范疇上不同）。概念、判斷、推理與詞語、句子、復(fù)句等并不對應(yīng)。

第三，思維沒有民族性，語言有鮮明的民族性。

5．什么是禮貌原則？請簡單說明禮貌原則的內(nèi)容。

答：所謂禮貌原則就是會話活動中會話得以順利進行時需要的禮貌性的話語原則，一般需要言語形式表現(xiàn)。從其形式和內(nèi)容上看，一般禮貌原則主要包括以下幾個方面的因素：得體；慷慨；贊譽；謙遜；一致；同情。

第二篇：浙江大學(xué)遠程教育語言學(xué)概論離線作業(yè)

浙江大學(xué)遠程教育學(xué)院

《語言學(xué)概論》課程作業(yè)

姓名：

年級：2012秋 學(xué)號： 學(xué)習(xí)中心：永嘉

—————————————————————————————

第三章~第五章

一、名詞解釋

1.詞類詞在句法結(jié)構(gòu)中所表現(xiàn)出的特點類型。

2.語法形式借以表達語法意義的載體或形式，如-s是表示復(fù)數(shù)的形式。

3.語法范疇語法意義的類型，如單數(shù)、復(fù)數(shù)構(gòu)成數(shù)范疇。

4.預(yù)設(shè)不是由斷言表達的句子的背景信息。

5.蘊含通過句子表達的句子的基本意義更上一個層次的意義。

6.歧義同一個語言單位可以表達兩種以上意義的現(xiàn)象。

7.記號文字構(gòu)成形體中不表音義的特殊符號，如漢字中的“工”等。

8.拼音文字只是記錄語言符號的聲音成分的文字類型，如英文等。

9.他源文字以別的文字為基礎(chǔ)構(gòu)造的文字符號系統(tǒng)，如日文等。

二、分析題

1．以漢語中的詞語“偶然”與“偶爾”為例，說明采用哪一種詞類分析標(biāo)準(zhǔn)分析最好。

答：這兩個詞在意義和形態(tài)上難有準(zhǔn)確而具體的區(qū)別。只能采用功能或分布分析法判斷它們的類別。它們都能做狀語。但有以下不同：

（1）偶然可以受副詞“很”、“不”等修飾，偶爾不可以；

（2）偶然可以做定語，偶爾不可以；

（3）偶然可以做補語，偶爾不可以；

結(jié)論：偶然是形容詞，偶爾是副詞。

2．以英語為例，說明“時”范疇的表現(xiàn)。

答：傳統(tǒng)語法時態(tài)定義為“表示時間區(qū)別的動詞語法范疇”，認(rèn)為時態(tài)可以用來區(qū)分時間，并且它們之間存在著一種一一對應(yīng)的關(guān)系，現(xiàn)在時表示現(xiàn)在時間，過去時表示過去時間。

3．請用層次分析法分析下列復(fù)雜短語，多義的請多分。

（1）她 一直 住 在 熱鬧非凡 的 南京路 上

（2）兩個 學(xué)校的 老師 都 參加了 植樹 活動

答：

（1）她 一直 住 在 熱鬧非凡 的 南京路 上

（2）兩個學(xué)校的老師都參加了植樹活動

A

4．設(shè)有語義場“哥哥、弟弟、姐姐、妹妹”，請?zhí)崛∷鼈兊墓餐x素和區(qū)別義素，并通過矩陣圖的形式，用“+”表示具備該義素，用“-”好表示不具備該義素，分析上述四個詞的義素特征。

共同義素：區(qū)別義素1區(qū)別義素2哥哥弟弟姐姐妹妹

答：

共同義素：同胞區(qū)別義素1男性區(qū)別義素2年長哥哥+++

弟弟++-

姐姐+-+

妹妹+--

5．分析漢語的多義詞“深”，說出它的三個義項，并分別找出對應(yīng)的反義詞。答：

（1）上下落差大。反義詞——淺。

（2）含有某種成分多。反義詞——淡。

（3）平面距離大。反義詞——近。

6．分析下列漢字，給它們進行造字法的分類。

橋人水鐘字磊上旦尖

答：象形：人、水指事：上、旦會意：字、尖形聲：橋、鐘

7．請給下面的幾種文字符號進行歸類：

日文漢字英文希臘文古埃及文字韓文

答：

（1）自源文字：漢字古埃及文字

（2）拼音文字：日文英文希臘文韓文

三、問答題

1．語法意義與詞匯意義有什么不同。

答：詞匯意義是詞匯成分具有的內(nèi)容，是人們對客觀事物的認(rèn)識和評價，語法意義是語法單位在組合過程通過一定的形式表達的抽象的茍能；詞匯意義以詞語成分形式獨立存在的，有理性意義、附加意義等的分別，但語法意義是必須出現(xiàn)在句子層面的關(guān)系意義，它們必須依附于句子中的成分，但沒有理性意義與附加色彩等的區(qū)別。

2．詞類是客觀存在的現(xiàn)象還是語法學(xué)家自創(chuàng)的對象？為什么？

答：詞類是詞語功能的反映，是客觀存在的事實。但如何認(rèn)識和描寫它們，卻不是它們自身就可以表現(xiàn)的，而要具體的語言學(xué)者采用一定的方法進行研究和表現(xiàn)。每一個詞都具有它自身的帶有類型意義的功能，同類同能的詞便聚合成一類而構(gòu)成詞類。研究它們有助于認(rèn)識詞語這一本身屬性，同時，也有助于進一步描寫研究更高層面的語法結(jié)構(gòu)與關(guān)系，對語言教學(xué)也是非常有價值的。

3．你對20世紀(jì)50年代進行的漢字簡化工作怎樣看？對現(xiàn)在社會上存在的繁簡字之爭有什么意見呢？

答：漢字簡化工作是當(dāng)時社會形勢下應(yīng)該采取的一種文字改革措施，它對普及廣大民眾的文化知識，提高他們的識字率，提高當(dāng)時公務(wù)人員的文化素質(zhì)等都有一定的意義。另外，漢字簡化工作總體上看是符合漢字簡化的發(fā)展趨勢的。

當(dāng)前社會上存在的繁簡字爭論，特別是主張恢復(fù)繁體字，或?qū)懞喿R繁等，應(yīng)該是誤解了漢字簡化過程出現(xiàn)的一些問題，誤解了兩岸字體差異的歷史背景，誤解了文字發(fā)展的總體趨勢。恢復(fù)繁體字，在理論上是不科學(xué)的，在實踐上也不必要，必然會帶來大量的混亂，產(chǎn)生不必要的社會成本。

第六章（語用學(xué)）、第七章（歷史語言學(xué)）、第八章（應(yīng)用語言學(xué)）、第九章（心理語言學(xué)）

一、名詞解釋

1．洋涇浜語洋涇浜是上海外灘的一個地方，鴉片戰(zhàn)爭后，這里是外國商人居住地，外國人和當(dāng)?shù)厝嗽诮煌行纬闪艘环N混雜著漢語成分的英語。這就是洋涇浜英語。后專指那些由不 同語言混雜而成，與洋涇浜性質(zhì)相同的交際工具。

2．親屬語言從同一種語言中分化出來的各個語言，叫親屬語言。如法語、意大利語等就是從古拉丁語分化而來的。

3．外來詞指從外族語言中翻譯或借用的詞語。如沙發(fā)、夾克等。

4．綜合性語言主要使用詞形變化、詞的輕重音等語法手段的語言，（3分）如俄語、德語等。

5．社會方言共同語在長期的使用過程中形成的與一定的社會分工或因素相關(guān)的功能系統(tǒng)，如專業(yè)語言、黑話等。

6．話輪話語語言學(xué)的一個概念，指構(gòu)成會話的基本單位，一般一個完整會話由兩個話輪構(gòu)成。

二、分析題

1．閱讀下面這段新聞，分析其中言語行為的變化及其產(chǎn)生效果的原因：

某城市地鐵站內(nèi)有一位盲人坐在地上乞討，放在面前的紙牌上寫道：“我是盲人，請各位給我點錢買飯吃。”但過客反映冷淡。后來一位路過的人，將牌子上的字改作：“現(xiàn)在已經(jīng)是春天，可是我看不到?！甭啡丝催^，不少人掏出了錢。

答：原來的用于直接乞討，不易產(chǎn)生同情；后者則以與常人感受對比說話，更能打動路人心理，產(chǎn)生惻隱同情。

2．閱讀下面這段新聞，就其間反映的與語言符號的關(guān)系談?wù)勀愕恼J(rèn)識：

本報訊 8月6日，?？谑薪痪块T做出了刪除所有帶“4”的新車號牌的決定后，在全國迅速掀起了一場討論刪“4”迷信與順應(yīng)民心之爭的**，正反雙方據(jù)理力爭，爭論愈演愈烈。昨日下午，?？诮谎簿瘜ｉT召開新聞媒體通氣會，針對新車牌刪“4”引發(fā)的爭議作出了官方的解釋，刪“4”既不是信奉迷信，也沒有浪費牌號資源，反映了眾多市民的意愿。（《海南特區(qū)報》）

答：同音忌諱。反映了漢民族民間存在的語言忌諱心理。

3．話語形式與語境有緊密的聯(lián)系，請以“歡迎”為題，構(gòu)擬與以下兩個語境相關(guān)的歡迎辭：

（1）邀請老同學(xué)到家里做客時：

（2）高級賓館迎賓小姐對客人說時：

答：（1）有空到我家坐坐

（2）歡迎光臨

4．閱讀下面這段文字，按照文意銜接的要求，在提供的四種選擇中選擇一個最恰當(dāng)?shù)奶钤跈M線上。

春意甚濃了，但在北方還是五風(fēng)十雨，春寒料峭，又來了一片沁人心脾的冷雨。

甲．一陣烏云剛剛布滿天空乙.一陣暖人心意的春風(fēng)剛剛吹過丙．一群歡叫的大雁剛剛從高空飛過丁.一堆堆積雪剛剛?cè)诨?/p>

答： 乙

三、問答題

1．簡述四種關(guān)于語言獲得理論的主要觀點。

答：（1）模仿說。認(rèn)為兒童是通過對大人語言的模仿來掌握語言的。

（2）強化說。跟模仿說有聯(lián)系，認(rèn)為兒童除了模仿，更要通過不斷受到外界的強化刺激來形成語言習(xí)慣。

（3）天賦說。認(rèn)為人的語言知識至少有一部分，即一些基本的類別范疇和語法原則，是通過生物進化和遺傳得到的，然后通過后天接觸的語言環(huán)境不斷加以調(diào)整和補充，最后才獲得完整的語言知識。

（4）認(rèn)知說。認(rèn)為在兒童語言獲得過程中既有遺傳機制的作用，又有語言環(huán)境作用，或者說二者是相互作用的。

2．語言發(fā)展演變有什么特點？請舉例加以說明。

答：有四個特點：

第一是漸變性.例如現(xiàn)代漢語的時態(tài)助詞“了”，是從古代漢語的動詞“了”虛化而來，其演變過程大約經(jīng)歷了上千年的時間。動詞“了”大約出現(xiàn)在漢代，是“終了、了結(jié)”的意思。

由于動詞“了”常用在動詞之后充當(dāng)補語，地位不及一般的動詞，于是逐漸虛化，大約到了唐宋之際，“了”才出現(xiàn)了與現(xiàn)代漢語大致相同的用法，成為時態(tài)助詞。

第二是不平衡性。比如在詞匯系統(tǒng)中，發(fā)展變化較快的是一般詞匯，基本詞匯卻是相當(dāng)穩(wěn)固的。有人曾對不同語言中的215個常用詞（其中主要是基本詞）在一千年中的發(fā)展變化情況做過統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)漢語和法語79％未發(fā)生變化，英語85％未發(fā)生變化，德語78％未發(fā)生變化，羅馬尼亞語77％未發(fā)生變化，葡萄牙語82％未發(fā)生變化，西班牙語和意大利語85％未發(fā)生變化。這說明基本詞匯的發(fā)展變化速度是較為緩慢的。正因如此，人們把語法和基本詞匯看作決定一個語言基本面貌的最為穩(wěn)定的部分。

第三是相關(guān)性。例如：在12世紀(jì)以前漢語沒有輕聲。大約在12世紀(jì)前后，輕聲這種語音現(xiàn)象才出現(xiàn)。輕聲是一種輕短模糊的調(diào)子，是聲調(diào)的輕化。當(dāng)某些音節(jié)讀輕聲的時候，往往使這一音節(jié)的元音發(fā)生央化、脫落等變化。比如結(jié)構(gòu)助詞“的”原來讀作[ti]，因輕聲而讀作

[te]；結(jié)構(gòu)助詞“得”原來讀作[tei]或[te]，因輕聲而讀作[te]。由于輕聲現(xiàn)象的出現(xiàn)，使本來讀音并不相同的“的”和“得”在語音上合流了。輕聲這一語音現(xiàn)象的出現(xiàn)，引起了一系列的連鎖反應(yīng)，由音強的變化帶來元音的變化，再由元音的變化進而影響到詞匯和語法。第四是規(guī)律性。如中古漢語的“談韻”字，其韻母是[am]。[am]在今天北京話中演變?yōu)閇an]，在今天上海話、福州話中分別演變?yōu)閇E]、[aN]，但是從中古到現(xiàn)在的廣州話則沒有發(fā)生變化，仍讀[am]。例如：

北京話 上海話 福州話 廣州話

擔(dān) tantEtaNtam

談 t'andEtaNt'am

藍 lanlElaNlam

由此，可以看出中古漢語的“談韻”字到今天的北京話、上海話、福州話、廣州話的韻母演變規(guī)律，并可據(jù)此寫出古今的語音演變公式：

中古[am]?北京話[an]、上海話[E]、福州話[aN]、廣州話[am]

或是寫出這些方言間的語音對應(yīng)關(guān)系公式：

北京話[an]?上海話[E]?福州話[aN]?廣州話[am]

由此，可以看出中古漢語的“談韻”字到今天的北京話、上海話、福州話、廣州話的韻母演變規(guī)律，并可據(jù)此寫出古今的語音演變公式和這些方言間的語音對應(yīng)關(guān)系。

3．語言會隨著社會分化的不同類型而產(chǎn)生不同的分化，主要結(jié)果有哪些？ 答：

一、是社會的地域分化會導(dǎo)致語言的地域分化，產(chǎn)生地域方言甚至親屬語言；

二、是社會的社群分化會導(dǎo)致語言的社群分化，產(chǎn)生社會方言。

4．思維與語言之間有哪些主要不同？

答：第一，功能上不同。思維是服務(wù)對象，語言是工具。

第二，單位不對等（范疇上不同）。概念、判斷、推理與詞語、句子、復(fù)句等并不對應(yīng)。

第三，思維沒有民族性，語言有鮮明的民族性。

5．什么是禮貌原則？請簡單說明禮貌原則的內(nèi)容。

答：所謂禮貌原則就是會話活動中會話得以順利進行時需要的禮貌性的話語原則，一般需要言語形式表現(xiàn)。從其形式和內(nèi)容上看，一般禮貌原則主要包括以下幾個方面的因素： 得體；慷慨；贊譽；謙遜；一致；同情。

第三篇：語言學(xué)概論作業(yè)

新疆廣播電視大學(xué)開放教育本科漢語言文學(xué)專業(yè)

語言學(xué)概論第一次作業(yè)

（導(dǎo)言、第一章、第二章）

一、名詞解釋（10分，每小題2分）

1． 語言學(xué)

2．語言

3．符號

4．組合關(guān)系

5．聚合關(guān)系

二、填空（20分，每空0.5分）

1．（）、（）、（）具有悠久的歷史文化傳統(tǒng)，是語言學(xué)的三大發(fā)源地。

2．（）是我國古代的書面語，用它寫成的文章稱為（）。

3．結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)內(nèi)部又分（）、（）、（）三大學(xué)派，其中（代表人物是布龍菲爾德，其著作（語言論）是這一學(xué)派的奠基性著作。）的4．（）語言學(xué)是在19世紀(jì)逐步發(fā)展和完善的，它是語言學(xué)走上獨立發(fā)展道路的標(biāo)志。

5．（）被稱為現(xiàn)代語言學(xué)之父，他的代表性著作是《普通語言學(xué)教程》。

6．語言是人類社會的（），而且也是思維的（），這是語言的兩大功能。

7．人的大腦分左右兩半球，大腦的（）半球控制語言活動，右半球掌管不需要語言的感性（）。

8．漢語的“哥哥”、“弟弟”，英語用（）表示，漢語的“舅舅、姨父、姑父、叔叔、伯伯”，英語（）表示。

9．英語可以直接用數(shù)詞修飾名詞，漢語數(shù)詞修飾名詞一般要加上一個（）。

10．兒童最早的智力活動就是學(xué)習(xí)（）。

11．任何符號，都是由（）和（）兩個方面構(gòu)成的。

12．一個符號，如果沒有（），就失去了存在的必要，如果沒有（），我們就無法感知，符號也就失去了存在的物質(zhì)基礎(chǔ)。

13．語言符號是（）和（）的統(tǒng)一體，聲音是語言符號的。

14．用什么樣的語音形式代表什么樣的意義，完全是由使用這種語言的社會成員（）。

15．語言符號具有（）和（）特點。

16．語言的底層是一套（），上層是符號和符號的（），可以分為若干級，第一級是（），第二級是（），第三級是（）。

17．語言系統(tǒng)中的所有符號，既可以同別的符號組合，又可以被別的符號替換，符號之間的這兩種關(guān)系是（）和（）。

18．（）是指符號與符號相互之間在功能上的聯(lián)系，（）是指符號在性質(zhì)上的歸類。

19．人類之所以具有語言而動物沒有，是因為人類具有（）能力和（）能力。

三、判斷正誤（正確的打鉤，錯誤的打叉）（20分，每小題1分）

1．語言是人類最重要的交際工具。（）

2．文字是人類最重要的交際工具。（）

3．地主階級和農(nóng)民階級之間沒有共同語言，這說明語言是有階級性的。（）

4．語言具有自然屬性，是自然現(xiàn)象。（）

5．語言是一種特殊的社會現(xiàn)象。（）

6．語言具體存在于個人的運用之中，所以是個人現(xiàn)象。（）

7．在現(xiàn)代社會，文字比語言更加重要。（）

8．現(xiàn)代社會，溝通的方式很多，語言的重要性日漸削弱。（）

9．語言在任何時候、任何地方都具有重要作用。（）

10．語言是人類特有的，動物沒有語言。（）

11．語言是思維的工具，沒有語言，人類就無法思維。（）

12．沒有語言，人類照樣可以思維。（）

13．思維離不開語言，語言也離不開思維。（）

14．語言和思維互相依存，共同發(fā)展。（）

15．任何一種符號，都是由內(nèi)容和意義兩個方面構(gòu)成的。（）

16．從本質(zhì)上看，語言其實是一種符號系統(tǒng)。（）

17．人類選擇語音而不是色彩、手勢作為語言符號的形式，是因為語音比較好聽。（）

18．語言符號具有任意性特點，就是說我們平時說話用什么樣的語音代表什么樣的意義是自由的，不受任何約束。（）

19．語言符號的約定俗成是指語音形式和意義內(nèi)容的結(jié)合是社會成員共同約定認(rèn)同的。（）

20．語言符號是由大大小小的單位按一定規(guī)則構(gòu)成的。（）

四、問答題（50分，每小題5）

1． 歷史比較語言學(xué)在語言學(xué)史上有何重要地位？代表人物有哪些？

2． 語言的作用是什么，舉例說明。

3． 每個人說話都是自由的，但不能把“我看書”說成“書看我”？不能把“失去生命”這意思說成“huó（活）”，這是為什么？

4． 任何一種語言所包含的句子的數(shù)量都是無限的，那么人類為什么能在有限的時間學(xué)會掌握語言呢？

5．語言有沒有階級性？為什么？

6．為什么說語言是人類最重要的交際工具？請結(jié)合實際加以說明。

7．舉例說明什么是符號，是由哪些因素構(gòu)成的。

8．舉例說明什么是組合關(guān)系，什么是聚合關(guān)系。

9．怎樣理解語言是一種特殊的社會現(xiàn)象？從哪些方面來認(rèn)識？

10．什么是語言符號的任意性？從哪些方面能看出來？新疆廣播電視大學(xué)開放教育本科漢語言文學(xué)專業(yè)

語言學(xué)概論第二次作業(yè)

（第三章 語 音）

一、名詞解釋（20分，每小題2分）

1． 語音

2． 音節(jié)

3． 音素

4． 音標(biāo)

5． 元音

6． 輔音

7．發(fā)音部位

8．發(fā)音方法

9．音位

10．音位變體

二、填空（5分，每空0.5分）

1．語音的（）、（）、（）三個環(huán)節(jié)，分別對應(yīng)于語音的生理、物理、心理三個方面的屬性。

2．語音同其它聲音一樣，也具有（）、（）、（）、（）四個要素。

3．人類的發(fā)音器官可分為（）、（）、（）三大部分。

三、判斷正誤（15分，每小題1分，正確的打鉤，錯誤的打叉。）

1． 語音的最小單位是音節(jié)。（）

2． 男子聲音和女子聲音的差別主要是發(fā)音是音重不同。（）

3． 兒童的聲音和成人的聲音差別是音長不同。（）

4． 發(fā)音時，聲帶是否振動，氣流是否強，都能形成不同的音素。（）

5． 音素[x]的發(fā)音特點是舌面后清檫音。（）

6． 肺是人類發(fā)音的動力站，聲帶是發(fā)音體。（）

7． 口腔中最為靈活的發(fā)音器官是上齒。（）

8． 發(fā)元音時，呼出的氣流比較弱，發(fā)輔音時，呼出的氣流比較強。（）

9． 元音發(fā)音時，聲帶不一定振動，輔音發(fā)音時，聲帶一定要振動。（）

10．元音[y]和[u]是舌位前后不同，其它方面的特點是一樣的。（）

11．音素[a]和[ɑ]的發(fā)音特點其實是一樣的，沒有區(qū)別，只是寫法不同。（）

12．所謂送氣、不送氣，實際上是指發(fā)音時聲帶是否振動。（）

13．[p`]和[p]這兩個音素，在漢語中具有區(qū)別意義的作用，是對立關(guān)系，在英語中沒有區(qū)別意義的作用，是互補關(guān)系。（）

14．音位的自由變體，是指發(fā)音時音素可以任意變化。（）

15．[t]、[p]、[k]三個音素的發(fā)音方法完全相同。（）

16．漢語的“不”是去聲，在去聲音節(jié)前，一般要念陽平，這種變化就是同化。（）

四、單項選擇題（26分，每小題2分，每題只有一個答案是正確的，請將正確答案的題號填入空中。）

1．從自然屬性角度劃分出來的最小語音單位是（）。

A．元音 B．輔音 C．音素 D．音位

2．漢語拼音方案是以（）字母為基礎(chǔ)制訂的。

A．英語 B．法語 C．拉丁 D．希臘

3．漢語拼音中的ü、c、h，國際音標(biāo)分別寫作（）。

A．u c h B．y ts` x C．u ch h D．x y k

4.下列說法，（）是正確的。

A． 音高具有區(qū)別意義的作用。

B． 婦女的聲帶比男子要厚。

C． 漢語中音長具有區(qū)別意義的作用。

D． 漢語“天”、“空”兩個音節(jié)的音高不同。

5．下列說法，只有（）正確。

A． 振幅越大，聲音就越弱。

B． 振幅越大，聲音就越長。

C． 頻率越多，聲音就越低。

D． 頻率越多，聲音就越高。

6．對發(fā)音器官功能的描述，（）是正確的。

A． 聲帶在發(fā)音中的作用是次要的。

B． 舌頭的活動，起了調(diào)節(jié)共鳴器形狀的作用。

C． 口腔中最為靈活的部位是上腭。

D． 聲帶、舌頭等是被動發(fā)音器官。

7．關(guān)于元音和輔音的區(qū)別的描述，（）是正確的。

A． 元音發(fā)音時間短暫，輔音發(fā)音時間較長。

B． 輔音發(fā)音響亮，元音發(fā)音不響亮。

C． 發(fā)輔音氣流受阻，發(fā)元音氣流不受阻。

D． 發(fā)元音和輔音發(fā)音器官的各個部位均衡緊張。

8．下列漢語拼音和國際音標(biāo)對應(yīng)正確的一組是（）。

A．ê－[e] B．j－[y] C．h－[x] D．b－[b]

9．下列發(fā)音方法完全相同的一組輔音是（）。

A．[g]－[d] B．[b]－[p] C．[s]－[z] D．[t]－[k]

10．下列各組元音區(qū)別的描述，（）是錯誤的。

A． i和y的區(qū)別是舌位前后不同。

B． u和o的區(qū)別是舌位高低不同。

C． a和 ɑ的區(qū)別是舌位前后不同。

D． i和a的區(qū)別是舌位高低不同。

11．下列各組輔音，區(qū)別特征為清濁對立的一組是（A．[x]-[h] B．[t]-[d] C．[c]-[ch] D．[z]-[ts]

12.下列說法，（）是正確的。）

A． 音位具有區(qū)別意義的作用。

B． 音素具有區(qū)別意義的作用。

C． 聲母具有區(qū)別意義的作用。

D． 韻母具有區(qū)別意義的作用。

13．我們在念“老虎”時，通常要把“老”念成陽平，這種變化叫做（）。

A．同化 B．異化 C．弱化 D．脫落

五、分析題（10分）

給“語言是交際工具”注上漢語拼音，并列表分析其音節(jié)結(jié)構(gòu)。

六、問答題（24分，每小題6分）

1． 聽別人說話，在沒有看見人的情況下，為什么我們能聽出是男子說話還是婦女說話？是大人說話還是小孩說話來呢？請結(jié)合語音知識加以說明。

2． 音高在漢語中具有區(qū)別意義的作用，請舉例說明。

3． 音重有沒有區(qū)別意義的作用？能舉漢語或英語的例子來說明嗎？

4． 漢語音節(jié)ban、da、guang中的a，是三個不同的音素，但卻是一個音位，為什么？新疆廣播電視大學(xué)開放教育本科漢語言文學(xué)專業(yè)

語言學(xué)概論第三次作業(yè)

（第四章）

一、概念解釋（10分，每小題1分）

1．句子

2．詞組

3．詞

4．語素

5．詞類

6．形態(tài)

8．語法形式

9．語法手段

10．語法范疇

二、填空（25分，每空0.5分）

1、（）是大家說話的時候必須遵守的習(xí)慣，不是語言學(xué)家規(guī)定的。

2、語法的（）和（）構(gòu)成一種語言的語法規(guī)則。

3、語法單位主要有（）、（）、（）、（）。

4、句子按其語氣可以分為陳述、疑問、祈使、感嘆等不同的類型，例如“什么書他都喜歡看”是（）。

5．從意義和作用看，詞可以分為（）和（）兩大類。

6．語法研究通常以詞為界，詞以上的規(guī)則叫（），詞以下的規(guī)則叫（）。

7．根據(jù)在詞中的不同作用，一般把語素分成（）、（）、（）三類，例如“學(xué)習(xí)”中的兩個語素是（），“being”中的ing是（），“reader”中的er是（）。

8．（）的主要作用是改變一個詞的形式，但不能構(gòu)成新詞。

9．一個詞，除去它的詞尾，就是它的（）。

10．根據(jù)語素在詞中的不同作用，把詞根和詞綴叫作（）語素，把詞尾叫作（）語素。

11．漢語語素中，大部分是（）語素，（）不多，沒有（）。

12．（）是由兩個或兩個以上構(gòu)詞語素組成的詞。

13．由詞根語素按一定的規(guī)則組合起來構(gòu)成的詞，稱為（）。由詞根語素和詞綴組合起來構(gòu)成的詞稱為（），其構(gòu)詞規(guī)則又叫作（），或叫（）。

14．（）、（）、（）、（）、（）是語言里最基本的結(jié)構(gòu)格式。

15．體現(xiàn)語法形式的語法手段主要有（）、（）、（）、（）。

16．直接組合起來構(gòu)成一個更大的語法單位的兩個組成成分叫做（）。

17．詞形變化的多數(shù)形式是（），也有一些使詞根內(nèi)部的元音和輔音（）。

18．幾種句子格式表示相同或相近的結(jié)構(gòu)意義，稱為（）。同一個句子表示幾種不同的結(jié)構(gòu)意義，稱為（）。

19．從語法結(jié)構(gòu)角度分類，一般把世界上的語言分為（）、（）、（）、（）四種類型，漢語屬于（）。

22．孤立語的主要特點是缺乏（）；屈折語的主要特點是有豐富的（）。

三、單項選擇（20分，每小題1分）

1．下列說法正確的是（）

A． 語法的組合規(guī)則是潛在的B． 語法的聚合規(guī)則是潛在的

C． 語法的組合規(guī)則存在于書面語言中

D． 語法的聚合規(guī)則存在于書面語言中

2．下列說法不正確的一項是（）。

A． 組合規(guī)則為句子的生成提供了無數(shù)的可能

B． 聚合規(guī)則為句子的生成提供了無數(shù)的可能

C． 我們?nèi)粘Ｊ褂谜Z言離不開語法規(guī)則

D． 語法規(guī)則是人人都必須遵守的3．（）在語言中處于樞紐地位，一般把作為分析語法結(jié)構(gòu)的最重要的語法單位。

A．句子 B.詞組 C.詞 D.語素

4．對英語單詞“workers”的分析，（）是正確的。

A． work是詞干

B． er是詞尾

C． s是詞綴，嚴(yán)格說是后綴

D． work和 er都是構(gòu)詞語素

5．下列各組詞中全都屬于復(fù)合詞的一組是（）

A． 領(lǐng)導(dǎo) 大街 reader

B． 國家 月球 railway

C． 老師 刷子 unlike

D． 考慮 作家 classmate

分析說明：其余三個選項中都有詞綴，不符合復(fù)合詞的構(gòu)成條件。

6．下列說法（）是正確的。

A．“離開、環(huán)境 比擬、協(xié)議”都是派生詞

B．“study.look.think.door”都是派生詞

C．“變化、廣義、扒手、左手”都是復(fù)合詞

D．“留心、傷心、老鼠、impossible”都是合成詞。

7．下列詞組中全都屬于述賓結(jié)構(gòu)的一組是（）。

A． 太陽紅 月兒明 I read the book

B． 吃干凈 放在一邊 the sun rises

C． 看電影 種莊稼 to play football

D． 金色的年華 紅五月 to leave a good memory

8．下列詞組（）的結(jié)構(gòu)與“我的故鄉(xiāng)”相同。

A． 休息幾天 太可笑

B． the red sun a warm welcome

C． to waken me to tell her D． 祖國富強 人民幸福

9．下列詞組只有（）沒有歧義。

A． 兩個朋友送的花瓶

B． 發(fā)現(xiàn)了敵人的哨兵

C． 看打球的小女孩

D． 折斷了獵人的槍

10．英語動詞“be”有八種變化形式，下列句子中，只有（）使用正確。

A． He be good child.B． I am a teacher.C． They is peasant.D． You was workers.11．俄語、漢語、日語三種語言所屬的語法結(jié)構(gòu)類型按次序是（）。

A． 粘著語-屈折語-孤立語

B． 屈折語-粘著語-孤立語

C． 孤立語-屈折語-粘著語

D． 屈折語-孤立語-粘著語

12．下列句子符合英語語法規(guī)則的是（）。A．He am a studentes.B．She is a students.C．I were a student.D．You are a student.13．英語名詞后面加上詞尾s或es，這種變化屬于語法范疇中的（）變化。

A．性 B．?dāng)?shù) C．格 D．體

14．與“春光明媚”結(jié)構(gòu)相同的組合是（）。

A．陽光的溫暖 B．馬上開始 C．The sun rise.D．Worker and peasant.15．英語動詞的詞形變化一般有5種，但動詞be的變化形式有（）。

A．8種 B．4種 C．7種 D．6種

16．“John is reading the newspaper”變成被動語態(tài)是（）。

A．The newspaper is reading by John.B．The newspaper is by John reading.C．The newspaper is being read by John.D．The newspaper is being readed by John.17．下列句子沒有多義的是（）。

A．他在甲板上寫字。

B．他在黑板上寫字。

C．他在屋頂上寫字。

D．他在地上寫字。

18．下列句子有歧義的一句是（）。

A．那里的茶花很多。

B．那里的杜鵑很多。

C．那里的月季很多。

D．那里的玫瑰很多。

19．英語“He writes a letter ”中動詞writes中的s表示的語法意義是（）。

A．性 B．?dāng)?shù) C．人稱 D．格

20．下列說法正確的一項是（）。

A．一般把詞尾叫做變詞語素。

B．語法意義是反映語法形式的。

C．語法范疇中的“格”即語法格式。

D．漢語屬于屈折語。

四、分析題（25分）

1．列表分析下列語素（5分，每詞1分）

作者

蓋兒

現(xiàn)代化

dislike

unhappinesses

2．用層次分析法分析下列句法結(jié)構(gòu)（6分，每小題3分）

（1）這 是 一 個 鮮 花 盛 開 的 村 莊

（2）a.非 常 熱 愛 祖 國 和 人 民 的 英 雄

b.非 常 熱 愛 祖 國 和 人 民 的 英 雄

3．變換下列句子，使其具有句法同義關(guān)系（6分，每小題3分）

（1）激流沖垮了堤岸

（2）老王同志按時完成了組織上交給他的任務(wù)

4、用變換方法區(qū)分下列句法多義的句子（8分，每小題4分）

（1）咬死了獵人的獵狗

（2）三個少數(shù)民族學(xué)生

五、問答題（20分，每小題5分）

1．舉例說明實詞和虛詞的區(qū)別。

2．形態(tài)變化有那幾種情況？舉例說明。

3．舉例說明什么是性、數(shù)、格、時、態(tài)、級。

4．把陳述句變成疑問句？英語和漢語有哪些不同？試舉例說明。新疆廣播電視大學(xué)開放教育本科漢語言文學(xué)專業(yè)

語言學(xué)概論第四次作業(yè)

（第五章－第九章）

一、填空（20分，每小題0.5分）

1．（）就是一種語言中所有的詞和成語等固定用語的總匯。

2．根據(jù)使用情況，一般把語匯中的詞分為（）和（）兩類。

3．基本詞具有（）、（）、（）三個特點。

4．（）、（）、（）是詞義概括性的三個重要表現(xiàn)形式。

5．一個詞最初的意義是（），在它的基礎(chǔ)上派生出來的意義是（）。

6．在多義詞幾項意義中，有一項意義占據(jù)主要地位，這種意義是（）。

7．（）是派生義產(chǎn)生的主要途徑，大致可分（）和（）兩種方式。

8．同義詞的“同”主要指（）相同或相似，不同之處主要有（）、（）和（）等方面。

9．（）反義詞的意義所概括反映的都是同類現(xiàn)象中的兩個對立的方面。

10．詞語的組合一方面要受到（）的支配，另一方面要受到（）的限制。

11．文字的作用主要是突破了有聲語言的（）和（）局限，使出口即逝的語言能夠傳于異地，留于異時。

12．文字是由（）、（）、（）三個方面組成的統(tǒng)一體。

13．文字的發(fā)展經(jīng)歷了（）、（）、（）三個階段。

14．（）和（）是語言發(fā)展的兩個突出的特點。

15．從語言譜系來分類，漢語屬于（）語系，英語屬于（）。

16．詞匯的變化主要體現(xiàn)在（）、（）、（）三個方面。

17．詞義的演變主要有詞義的（）、（）、（）三種情況。

二、判斷正誤（14分，每小題0.5分，正確的打鉤，錯誤的打叉。）

1．成語歷史悠久，是語言詞匯中的核心。（）

2．基本詞具有很強的構(gòu)詞能力，而像“我、他、啊、嗎、從”這類詞都沒有能產(chǎn)性特點，所以不是基本詞。（）

3．基本詞的歷史都相當(dāng)長，如“皇帝、天子、宰相”這類詞都是基本詞。（）

4．詞義不是對客觀現(xiàn)實現(xiàn)象的反映，例如像“天堂、地獄、玉皇大帝、夜叉”這類詞的意義，并不是客觀現(xiàn)實現(xiàn)象。（）

5．詞義的模糊性并不是說詞義是不可捉摸、無法把握的。（）

6．語言是沒有階級性的，一視同仁地為人民大眾服務(wù)，但詞義不同，具有很強的階級色彩，例如“政治、愛戴、軍隊、監(jiān)獄”等詞的意義。（）

7．“天、地、水、人”這些詞只有一個音節(jié)，都是單義詞。（）

8．“老”有“過去的、老年人、經(jīng)常、年紀(jì)大”等多項意義，其中“老年人”是本義，“年紀(jì)大”是中心意義。（）

9．“不惑”本義指“清楚明白，不迷惑”，派生義指“四十歲”，這是換喻。（）

10．“小鞋”本義指“號碼較小的鞋子”，派生義指“故意給別人的刁難”，這是隱喻。（）

11．“鐵窗”本義指“安有鐵柵欄”的窗戶，派生義指“監(jiān)獄”，這是隱喻。（）

12．同義詞“教育－教唆”的區(qū)別是風(fēng)格色彩不同。（）

13．所有的漢字都與語素相對應(yīng)，都有一定的意義。（）

14．漢字與漢語的特點是相適應(yīng)的。（）

15．從我國的社會政治經(jīng)濟和文化的發(fā)展水平看，漢字必須立即改成拼音文字，才能適應(yīng)社會發(fā)展變化的需要。（）

16．口語是在書面語的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，促進了書面語的發(fā)展。（）

17．語言發(fā)展的根本原因是語言中的各種因素相互影響。（）

18．語言的發(fā)展變化是逐漸發(fā)生的，沒有突變。（）

19．語言的分化和統(tǒng)一都與社會的發(fā)展密切相關(guān)。（）

20．行業(yè)用語不能被全民語言吸收而發(fā)展成為日常交際用語。（）

21．世界上使用人口最多的語言是英語。（）

22．任何一種語言的共同語，都是在某一種方言的基礎(chǔ)上形成的。（）

23．漢語口語的差別非常大，所以是共同語規(guī)范化的主要對象。（）

24．一種語言與另一種語言融合，主要取決于操這種語言的民族是否居于統(tǒng)治地位。（）

25．洋涇浜不同于克里奧耳語。（）

26．語法規(guī)則是可以類推的，例如英語動詞的過去式和過去分詞是在后面加ed，所以英語動詞come、becom、make的過去式為comed、becomed、maked。（）

27．任何規(guī)則都是有例外的，如英語名詞的復(fù)數(shù)形式是在后面加上s，但man、knife的復(fù)數(shù)卻不能加s，而是內(nèi)部元音或輔音發(fā)生變化。（）

28．“江”古代專指長江，今天泛指所有的江河，這種變化就是詞義的轉(zhuǎn)移。（）

三、單項選擇題（20分，每小題1分，每小題只有一個答案正確，請將正確答案的題號填入空中。）

1．下列每組詞全都屬于基本詞匯的是（）。

A、丈夫、妻子、兄弟、令堂

B、若干、屹立、篇章、父母

C、make, look , do, get

D、電視、開發(fā)、能力、學(xué)派

2．“上帝”“天堂”“妖怪”“神仙”等詞的詞義是（）。

A、不反映現(xiàn)實現(xiàn)象

B、反映現(xiàn)實現(xiàn)象

C、沒有現(xiàn)實根據(jù) D、對現(xiàn)實現(xiàn)象的歪曲反映

3．“兵”的最初意義是（）。

A、士兵 B、武器 C、戰(zhàn)爭 D、軍事

4．下列各組詞中，屬于等義詞的一組是（）。

A、成果--后果

B、many――much

C、替代--代替

D、頭顱--腦瓜子

5．下列反義詞之間屬于非此即彼的一組是（）。

A、白--黑 B、大--小 C、高--低 D、生--死

6．就下列詞語來看，只有（）組中的漢字全都能獨立地表示語素。

A． 山峰 音樂 事理 委員

B． 沙發(fā) 吉它 卡片 羅馬

C． 葡萄 玻璃 枇杷 紗門

D． 蜘蛛 窈窕 逍遙 逃遁

7．下列文字中屬于音節(jié)文字的是（）。

A．日文字母 B．英文字母 C．俄文字母 D．法文字母

8．下列文字中屬于音位字母的是（）。

A．日文字母 B．英文字母 C．漢字 D．阿拉伯字母

9．從造字方法考察，文字的發(fā)展經(jīng)歷了（）三個階段。

A．表意-表音-表意兼表音

B．表音-表意兼表音-表意

C．表義兼表音-表意-表音

D．表意-表意兼表音-表音

10．漢字是現(xiàn)行文字中的一種典型的（）文字。

A． 表音 B．表意 C．意音 D．音節(jié)

11．從偏旁和字音字義的聯(lián)系情況看，下列各組漢字只有（）是形聲字。

A．趕 媽 想 視 B．趙 看 部 路

C．漢 地 使 爨 D．廟 春 雞 嘆

12．語言發(fā)展變化的基本條件是（）。

A.自然的發(fā)展變化

B.語言內(nèi)部的因素

C.社會的發(fā)展變化

D.個人生活經(jīng)歷的變化

13.在一種語言內(nèi)部劃分地域方言時的依據(jù)主要是（）。

A.語法 B.詞匯 C.詞義 D.語音

14.同一語系中的語言可根據(jù)它們親屬關(guān)系的親疏遠近依次分為（）。

A.語族 語支 語群

B.語族 語群 語支 C.語群 語族 語支 D.語支 語族 語群

15．下列都屬于漢語中借詞的是（）。

A.雷達 足球 沙發(fā)椅

B.卡車 電話 哈巴狗

C.納粹 吉他 吉普車

D.沙龍 朝廷 艾滋病

16．下列各組詞只有（）是意譯詞。

A.雷達 馬達 咖啡

B.啤酒 苜蓿 哈密

C.西裝 籃球 胡瓜

D.檳榔 浪漫 坦克

17．柴門霍夫所創(chuàng)造的世界語是（）。

A.世界共同語

B.洋涇浜

C.國際輔助語

D.克里奧耳語

18．古漢語聲母中有［b］［d］［g］［p］［t］［k］，現(xiàn)已合流了，這條語音規(guī)律叫做（）。

A.腭化規(guī)律

B.清音濁化規(guī)律

C.濁音清化規(guī)律

D.濁音送氣化規(guī)律

19．英語名詞的復(fù)數(shù)形式一般是加上詞尾s或es表示，但（）組詞不能這樣類推。

A.knife man leaf woman

B.chair pen book friend C.pound bag sort weekday

D.hero pig room source

20.在社會變動較大或政治斗爭激烈的時期，語言中變化最大的是（）。

A.語音 B.詞義 C.詞匯 D.語法

四、綜合分析題（16分）

1． 分析下列同義詞的主要差別（6分，每小題1.5分）

A． 批評－批判

B． 發(fā)揮－發(fā)揚

C． 犧牲－死亡－完蛋

D． 成果－結(jié)果－后果

2．分析下列詞語意義的演變情況（10分，每小題2分）

A． 墨水

B． 犧牲

C． deer D． 事故

E． 泰斗

五、問答題（30分，每小題5分）

1． 基本詞有哪些特點？這些特點之間有什么樣的影響？

2．詞義為什么會有模糊性？是否會影響語言交際的準(zhǔn)確性？

3．舉例說明什么是義素？什么是義場？

4．漢字能否改革為拼音文字？談?wù)勀愕目捶ā?/p>

5．為什么說社會的發(fā)展變化是語言發(fā)展變化的基本條件？

6．簡要說明社會方言和地域方言的異同。

第四篇：管理學(xué)概論離線作業(yè)

1，管理內(nèi)涵及基本職能？

答：1)管理內(nèi)涵：管理是在一定情境下，通過科學(xué)運用人力資源和其他資源，以有效地實現(xiàn)目標(biāo)的活動或過程；

2)管理的基本職能：計劃工作，組織工作，領(lǐng)導(dǎo)工作，控制工作。計劃工作：確立目標(biāo)和明確達到目標(biāo)的必要步驟之過程。組織工作：為了有效地達成計劃所確定的目標(biāo)進行分工協(xié)作，合理配置各種資源的過程。領(lǐng)導(dǎo)工作：管理者利用職權(quán)和威信施展影響，指導(dǎo)和激勵各類人員努力去達成目標(biāo)的過程。控制工作：在動態(tài)的環(huán)境中為保證既定目標(biāo)的實現(xiàn)而進行的檢查和糾偏活動或過程。

2，管理的特點是（自然屬性還是社會屬性），管理是科學(xué)還是藝術(shù)？

答：1）管理具有二重性。這是指管理具有與生產(chǎn)力相聯(lián)系的自然屬性和生產(chǎn)關(guān)系相聯(lián)系的社會屬性。作為自然屬性，合理配置資源、優(yōu)化經(jīng)營效果的管理活動體現(xiàn)了社會化大生產(chǎn)的和技術(shù)進步的比例、協(xié)調(diào)、配合、效率的要求，體現(xiàn)了生產(chǎn)力發(fā)展的客觀規(guī)律；作為社會屬性，計劃、組織、人事、領(lǐng)導(dǎo)、控制等管理行為也要反映生產(chǎn)資料所有制和社會制度的規(guī)定性，體現(xiàn)所有者和執(zhí)政黨的意志。

2)管理既是科學(xué)也是藝術(shù)?？茖W(xué)是系統(tǒng)化的知識?？茖W(xué)方法應(yīng)能通過對事物與事情的觀察而對事物本質(zhì)作出判定，并通過聯(lián)系不斷的觀察來對這些本質(zhì)的確切性進行檢驗。而管理知識來自本世紀(jì)以來，在逐漸系統(tǒng)化，并形成了一套行之有效的管理方法

管理也是一種藝術(shù)，這是強調(diào)管理的實踐性方面。同其他所有技藝一樣，管理工作也要利用系統(tǒng)化知識，根據(jù)實際情況加以運用，采取適宜措施，以獲得預(yù)期效果。最富有成效的管理藝術(shù)是以對它所依據(jù)的管理理論的理解為基礎(chǔ)的。

3，管理者與操作者的區(qū)別？

答：管理者是指完成具體任務(wù)的人。操作者指在組織中直接從事具體業(yè)務(wù)的人，其主要職責(zé)是做好組織所分派的具體的操作性事務(wù)。

4，了解任務(wù)環(huán)境與一般環(huán)境的因素

答：任務(wù)環(huán)境：資源供應(yīng)者，服務(wù)對象，競爭對手，政府管理部門和社會特殊利益代表組織等。

一般環(huán)境：政治，經(jīng)濟，社會，科學(xué)技術(shù)等。

5，組織文化的內(nèi)涵、特點及其對管理的影響。如何管理組織文化？

答：1）組織文化：指組織的共同觀念系統(tǒng)，是一種存在于組織成員之中的共同理解。

2）組織文化的特點：a客觀性，b個異性，c民族性，d穩(wěn)定性。

3）組織文化對管理的影響主要是它建立了在這個組織中管理者可以做什么和不可以做什么的規(guī)范。

對計劃工作的影響：確立什么樣的目標(biāo)，計劃可以包含的風(fēng)險程度，決策的重點是長期還是短期的。

對組織工作的影響：可授權(quán)給下級管理者的程度，設(shè)計工作時對員工自由度的考慮，規(guī)范化程度的大小。

對領(lǐng)導(dǎo)工作的影響：運用什么激勵技術(shù)，采用什么樣的領(lǐng)導(dǎo)方式，是否要消除一切不一致。

對控制工作的影響：采用何種控制方式，業(yè)績評估時注意什么標(biāo)準(zhǔn)，超過預(yù)算時應(yīng)有怎

樣的反應(yīng)。

4）組織文化可能在某特定時間或是某些特定狀態(tài)是適合的。但隨時間與顯示條件的改變（國家的競爭，政府管制的改變，快速的經(jīng)濟變遷，創(chuàng)新的科技），這時組織文化是需要適時的做些調(diào)整。以下因素回對管理組織文化產(chǎn)生影響：a引人注目的危機,b領(lǐng)導(dǎo)者的轉(zhuǎn)換,c組織處于何種階段,d組織的年齡,e組織的規(guī)模,f現(xiàn)有文化的強度,g次級文化的多寡.不過改變組織文化是很困難的。

這就需要管理從兩方面著手，一是文化分析：

（1）現(xiàn)有文化的審視：組織的價值如何形成？這些價值的順序？組織的界限？

（2）尋找有價值，被期待的文化，對尋找于所期待的文化進行比較。

（3）別出不在調(diào)整范圍內(nèi)而且需要改變的文化價值于維度針對需要調(diào)整的因子找出特定的缺點，考慮用特別的方法直接來糾正。

二是對組織提出具體建議：

（1）使?jié)撛诘奈C更能調(diào)整員工成員感知

（2）管理階層應(yīng)提出新的組織，愿景

（3）創(chuàng)造新的故事，儀式，象征，以取代現(xiàn)有的文化

（4）改變遴選員工，社會化的過程，評估及獎賞系統(tǒng)。

6，影響決策的主要因素有哪些？他們各自是如何影響決策的？

答：信息是決策的依據(jù)，信息的數(shù)量和質(zhì)量直接影響決策的正確性。組織文化會影響決策者所能采取的決策準(zhǔn)側(cè)和決策方式。

7，實施有效控制的基本前提？

答：實話有效控制的基本前提是：

1）目標(biāo)明確原則

2)重點原則：抓住活動過程中的關(guān)鍵和重點進行局部的和控制，這就是重點原則。

3)及時性原則：控制是通過糾偏來保證目標(biāo)的實現(xiàn)的，因此控制信息要求準(zhǔn)確而及時。

4)靈活性原則：為了提高控制系統(tǒng)的有效性，就要使控制系統(tǒng)具有一定的靈活性?？刂频撵`活性原則要求制定多種應(yīng)付變化的方案且留有一定的后備力量，并采用多種靈活的控制方式和方法達到控制的目的。

5)經(jīng)濟性原則：一是要求有選擇地實行控制；二是要求努力降低控制的各種耗費而提高控制效果，改進控制方法和手段，以最少的成本查出偏離計劃的現(xiàn)有或潛在的原因。

遵守的基本要求：

1）控制工作要具有全局觀點

2）控制工作應(yīng)面向組織的未來發(fā)展

3）控制工作應(yīng)確立客觀標(biāo)準(zhǔn)

4）控制系統(tǒng)應(yīng)切合主管人員的個別情況

5）控制工作應(yīng)有糾正措目標(biāo)制定的過程

8，目標(biāo)制定的過程？

答：1）內(nèi)外部環(huán)境分析：

a外部環(huán)境分析b內(nèi)部經(jīng)營條件分析c愿景和追求分析

2）擬定總體目標(biāo)方案

3）評估各總體目標(biāo)可行方案并選擇決策方案

a限制因素分析b綜合效益分析c潛在問題分析

4)總體目標(biāo)的具體化

5)目標(biāo)體系的優(yōu)化

a橫向協(xié)調(diào)b縱向協(xié)調(diào)c進行綜合平衡

9，人員配備的原則

答：人員配備的原則有三點：

１）因事?lián)袢?，適應(yīng)發(fā)展原則

２）因材器使?？陀^公正原則

３）合理匹配，動態(tài)平衡原則

10，良好目標(biāo)特征

1）問題導(dǎo)向性2）可操作性3）具體化4）多元化5）體系化6）具有激勵性

11，制定目標(biāo)的原則及目標(biāo)運用過程中的問題

答：制定目標(biāo)的原則：

1）以滿足社會或市場需求為前提，并要考慮到組織的社會責(zé)任

2）以提高投入產(chǎn)出率為出發(fā)點，注意資源的有效利用。

3）所制定的目標(biāo)值應(yīng)具有先進性和合理性。

目標(biāo)運用過程中的問題：

1）目標(biāo)能否事先設(shè)定

2）怎樣的目標(biāo)表述是符合要求的3）目標(biāo)應(yīng)該由誰來制定

12，為什么說計劃職能是管理的首要職能?

答：計劃職能是對管理進行預(yù)先籌劃和安排的一項活動。具體而言，計劃職能就是明確管理的總體目標(biāo)和各分支目標(biāo)，并圍繞這些目標(biāo)對未來活動的具體行動任務(wù)、行動路線、行動方式、行動規(guī)則等方案進行規(guī)劃、選擇、籌謀的活動.它是管理活動的起點，是確定管理目標(biāo)的首要步驟，也是實現(xiàn)管理目標(biāo)，使管理由此岸到彼岸的橋梁。

13，人員招聘的原則

答：1.人員招聘錄用以提高企業(yè)效率、提高企業(yè)競爭力、促進企業(yè)發(fā)展為根本目標(biāo)，為企業(yè)人力資源管理確立第一基礎(chǔ)。

2.人員招聘必須堅持計劃性原則，必須制訂人員招聘計劃來指導(dǎo)員工的招聘工作。

3.人員招聘必須堅持貫徹任人唯賢、擇優(yōu)錄用的原則，充分配合企業(yè)各機構(gòu)、部門的工作需要，為企業(yè)提供可靠、及時的人力保障。

4.招聘員工的程序要堅持科學(xué)化原則，制訂一套科學(xué)而實用的操作程序，使招聘工作有條不紊地進行，保證為企業(yè)挑選出高質(zhì)量的合格人選

內(nèi)部招聘的優(yōu)勢：

1、招聘成本和效率。從內(nèi)部培養(yǎng)和選拔人才，直接成本比較低，效率也相對較高，但企業(yè)內(nèi)部要有一套系統(tǒng)的人員培養(yǎng)和選拔體系。

2、選拔的效度與信度。企業(yè)和員工之間的信息是對稱的，用人風(fēng)險比較小，成功率較高。企業(yè)對于內(nèi)部員工工作態(tài)度、素質(zhì)能力以及發(fā)展?jié)撃艿确矫嬗斜容^準(zhǔn)確的認(rèn)識和把握。

3、員工激勵。內(nèi)部選拔能夠給員工提供更多的成長空間，使員工的成長與組織的成長

同步，容易激勵和鼓舞員工士氣，形成積極進取、追求成功的氛圍，達成美好的遠景。

4、價值觀念。長期的磨合，員工與企業(yè)在同一個目標(biāo)基礎(chǔ)上形成趨同的價值觀，相互比較信任，員工已融入到企業(yè)文化之中，認(rèn)同組織的價值觀念和行為規(guī)范，對組織的忠誠度較高。

5、學(xué)習(xí)成本。內(nèi)部員工對企業(yè)的現(xiàn)有人員、業(yè)務(wù)模式和管理方式非常熟悉，易于溝通和協(xié)調(diào)，因而可以更快地進入角色，學(xué)習(xí)成本更低，有利于發(fā)揮組織效能。

14，管理者權(quán)利類型

答：1）直線權(quán)利

2）參謀權(quán)利

3）職能權(quán)利

15，管理者與領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別，領(lǐng)導(dǎo)者實施領(lǐng)導(dǎo)的基礎(chǔ)？

管理者與領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別：

1）管理者是被正式授權(quán)來管理一個組織或部門的，領(lǐng)導(dǎo)者則可能是在群體活動中自發(fā)

形成的+

2）

3）管理者利用職權(quán)來解決問題，作出決策和實施行動，領(lǐng)導(dǎo)者的影響力與其在組織

中的職位無關(guān)；

4）管理者的對象是組織中的下屬，領(lǐng)導(dǎo)者的對象是群體中的追隨者；

5）管理者通過計劃，組織，控制來提高效率，完成任務(wù)和達成目標(biāo)。領(lǐng)導(dǎo)者通過指導(dǎo)，協(xié)調(diào)和激勵使追隨者自覺地朝著領(lǐng)導(dǎo)者所指引的方向前景。

6）管理者更多是在群眾后面鞭策，而領(lǐng)導(dǎo)者更多的是在群眾前面帶領(lǐng)；

7）管理者更多的是關(guān)注正確地做事，領(lǐng)導(dǎo)者更多的關(guān)注與做正確的事

領(lǐng)導(dǎo)者實施領(lǐng)導(dǎo)的基礎(chǔ)：

1）職位的權(quán)利，即伴隨一個工作崗位的正常權(quán)利。

2）威信，即下屬服從的意愿

16，管理者為什么要授權(quán)，怎樣進行授權(quán)？

授權(quán)的原因：

1）可使高層管理者從日常事務(wù)中解脫出來，專心處理重大問題

2）可提高下屬的工作積極性，增強其責(zé)任心，并增進效率。

3）可增長下屬的才干，有利于管理人員的培養(yǎng)。

4）可充分發(fā)揮下屬的專長，以補救授權(quán)者自身才能之不足。

17，溝通的形式與主要障礙

溝通的形式：

A正式的溝通

B自下而上的溝通

C橫向溝通

D斜向溝通

E非正式溝通

主要障礙：

1）等級觀念的影響

2）小集團的影響

3）利益的影響

4）信息的超負(fù)荷

18，公平理論，需要層次理論和雙因素理論的主要觀點是什么？ 公平理論：

人是社會人，一個人的工作動機不僅受其所得報酬絕對值的影響，而且收到相對報酬多少的影響。

需要層次理論：

人的需求由高到底可歸納以下5個層級

1）生理需要：是一個人對生存所需的衣，食，住等基本生活條件的追求

2）安全需要：是指對人身安全，就業(yè)保障，工作和生活環(huán)節(jié)安全，經(jīng)濟保障等的追求。

3）社交需要：指人希望獲得有一和愛情，得到關(guān)心于愛護。

4）尊重需要：指希望自己有穩(wěn)固的地位，得到別人的高度評價或為他人所尊重。

5）自我實現(xiàn)需要：是促使其潛在能力得以實現(xiàn)的愿望。

雙因素理論：

1）滿意的對立面是沒有滿意，不滿意的對立面是沒有不滿意。

1)激勵因素是以人對工作本身的要求為核心的2)只有激勵因素的滿足，才能激發(fā)人的積極性。

19，常用的激勵手段有哪些？各有什么特點？

1）工作激勵：

指通過設(shè)計合理的工作內(nèi)容，分配恰當(dāng)?shù)墓ぷ鱽砑ぐl(fā)員工內(nèi)在的工作熱情。

特點：a工作內(nèi)容要考慮到員工的特長和愛好b工作目標(biāo)應(yīng)具有一定的挑戰(zhàn)性

2）成果激勵：

指在正確評估員工工作成果的基礎(chǔ)上給予其合理的獎懲，以保持員工行為的良性循環(huán) 特點：a報酬必須能在一定程度上滿足員工的需求

b報酬的多少應(yīng)于員工的工作業(yè)績掛鉤

3）培養(yǎng)教育：

指通過思想，文化教育和技能培訓(xùn)提高員工的素質(zhì)，從而增強員工的進取精神和工作能力。特點：a通過思想教育，樹立崇高的理想和職業(yè)道德。

b通過專業(yè)技能培訓(xùn)，提高員工的工作能力。

20，科學(xué)管理理論，一般管理理論，權(quán)變管理理論等主要特點及代表人物

1）科學(xué)管理理論：

代表人物:泰勒

主要特點：a提出工作操作的每一動作的科學(xué)方法,以代替過去單憑經(jīng)驗從事的方法 b科學(xué)地挑選工人，并進行培訓(xùn)和教育，使之成長成才

c于工人密切合作，以確保所有工作都按照所制定的科學(xué)原則行事。

d管理者和工作的工作和職責(zé)幾乎是均分的。管理者應(yīng)該承擔(dān)起那些自身比工人更勝任的工作。

2）一般管理理論：

代表人物：法約爾

基本原則：1．勞動分工；2．權(quán)力與責(zé)任；3．紀(jì)律；4統(tǒng)一指揮；5．統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)；6．個人利益服從整體利益；7．人員報酬；8．集中；9．等級制度；10秩序；11．公平；12．人員穩(wěn)定；13．首創(chuàng)精神；14.團隊精神

3）權(quán)變管理理論：

代表人物：韋伯

1，勞動分工2，正規(guī)選擇3，規(guī)章制度4，非人格化5，職業(yè)導(dǎo)向

21，管理者應(yīng)具備的素質(zhì)

1）品德：a有強烈的管理意愿和責(zé)任感。b良好的精神素質(zhì)。

2）知識：a政治法律方面的知識。b經(jīng)濟學(xué)和管理學(xué)知識。c人文社科方面的知識。D科學(xué)技術(shù)方面的知識。

3）實際能力a技術(shù)技能。b人際技能。c概念技能。

22，企業(yè)管理幅度與管理層次的關(guān)系

當(dāng)一個組織的人數(shù)確定后,管理層次與有效管理幅度呈反比。有效管理幅度大，管理層次少；有效管理幅度小，管理層次多。

23，能級理論的內(nèi)涵

在一個組織中，由于組織成員的素質(zhì)不同，可以把組織中的各成員，劃分成各個能級，為了保證組織的高效率和可靠性，不僅要合理劃分組織中成員的能級，還要使不同能級的人員有一個合理的組合。

24，領(lǐng)導(dǎo)者實施領(lǐng)導(dǎo)的基礎(chǔ)？

1）職位的權(quán)利，即伴隨一個工作崗位的正常權(quán)利。

2）威信，即下屬服從的意愿

25，什么是響應(yīng)時間和自由時間，時間管理中應(yīng)注意的問題

響應(yīng)時間：不可控制的，用于響應(yīng)其他人提出的各種請求，要求和問題。

自由時間：可自行控制的時間。

時間管理應(yīng)注意的問題：

1）掌握生物鐘2）牢記帕金森定律3）把不太重要的事集中在一起出來

4）盡可能減少干擾5）提高會議效率。

26，常見的組織模式

1）直線—職能制。2）事業(yè)部制。3）模擬分權(quán)制。4）項目組。5)矩陣制。

第五篇：語言學(xué)概論在線作業(yè)

窗體頂端

您的本次作業(yè)分?jǐn)?shù)為：99分單選題 1.【第0~2章】下面幾個判斷中，（）是不正確的。

A 語言符號是人類自己在一定的時期創(chuàng)造出來的 B 人類的語言是上帝或神賜予的

C 語言的社會性并不能阻礙各民族之間是真正溝通情感和思想

D 語言的文化屬性是對使用不同語言的社會的歷史文化價值的部分反映

正確答案:B 單選題

2.【第0~2章】英語“instinct”重音在前[′insti？kt]時是“本能”的意思；重音在后[ins′ti？kt]時是“充滿”的意思。這種現(xiàn)象在語音學(xué)上被看作（）。

A 調(diào)位不同 B 重位不同 C 時位不同 D 重音法不同

正確答案:B 單選題

3.【第0~2章】“老年化”這個詞中（）。

A 沒有詞干 B “年”是詞干 C “老年”是詞干 D “老年化”是詞干

正確答案:C 單選題

4.【第0~2章】廣州話[ka:u]是“教”的意思，[kau]是“救”的意思，這種差異我們稱之為（）。

A 調(diào)位 B 重位 C 時位 D 音質(zhì)音位

正確答案:C 單選題

5.【第0~2章】語音是（）。

A 可感知的物質(zhì)外殼 B 人的發(fā)音器官發(fā)出的聲音

C 能傳遞一定意義的、能為人們所理解的聲音 D 上述上個方面的總和

正確答案:D 單選題

6.【第0~2章】歷史比較語言學(xué)之前的語言研究屬于（）

A 個別語言學(xué) B 普通語言學(xué) C 前語言學(xué) D 語語言學(xué)

正確答案:C 單選題

7.【第0~2章】下面幾種屬性，（）是語言符號的最基本屬性。

A 任意性 B 線條性 C 系統(tǒng)性 D 社會性

正確答案:A 單選題

8.【第0~2章】白菜、小鞋（指暗中刁難人的行為）、紅花（中藥名）等都是（）。

A 一個詞 B 一個詞組 C 一個句子 D 一個語素

正確答案:A 單選題

9.【第0~2章】發(fā)樂音時，（）。

A 聲門緊閉 B 聲門打開 C 門關(guān)閉，氣門大開

D 聲門關(guān)閉，氣流從聲帶間擠出，使聲帶顫動而發(fā)音 正確答案:D 單選題

10.【第0~2章】根據(jù)詞的來源特點，我們可以把詞分為（）。

A 基本詞匯和一般詞匯 B 古語詞、方言詞、外來詞 C 單純詞、合成詞

D 階級習(xí)慣語、隱語、禁忌語

正確答案:B 單選題

11.【第0~2章】詞義與客觀事物的關(guān)系是（）。

A 反映與被反映的關(guān)系 B 表達與被表達的關(guān)系 C 標(biāo)志與被標(biāo)志的關(guān)系 D 紀(jì)錄與被紀(jì)錄的關(guān)系

正確答案:A 單選題

12.【第0~2章】音高主要決定于（）。

A 發(fā)音體振動的振幅 B 發(fā)音體振動的頻率 C 發(fā)音體振動的時間 D 發(fā)音體振動的聲波形式

正確答案:B 單選題

13.【第0~2章】[p、t‘、b、k]在發(fā)音方法上的共同點是（）。

A 清音 B 不送氣音 C 塞音 D 擦音

正確答案:C 多選題

14.【第0~2章】下面音節(jié)中都是C+V（輔音+元音）結(jié)構(gòu)的是（）。

A see B wèi C yǔ D jiē E lay

正確答案:ADE 多選題

15.【第0~2章】下面列舉的語言學(xué)家中，（）應(yīng)屬于現(xiàn)代語言學(xué)家。

A.馬建忠 B 荀子 C 喬姆斯基 D 呂叔湘 E 段玉裁

正確答案:ACD 多選題

16.【第0~2章】下面輔音字母中都屬于濁音的是（）。

A.t B f C m D l E r

正確答案:CDE 多選題

17.【第0~2章】下面這些單位中，都屬于“語”而非短語的是（）。

A 共產(chǎn)黨 B 三個代表 C 紀(jì)律檢查委員會

D 偉大的思想 E.富有創(chuàng)新精神

正確答案:ABC 多選題

18.【第0~2章】下面這些詞中都屬于派生詞的是（）。

A.老婆 B worker C women D 變化 E 彈性

正確答案:ABE 多選題

19.【第0~2章】下列音節(jié)中的字母“e”屬于同一個音位的是（）。

A jiē B de C men D xuē E yē 正確答案:ADE 多選題

20.【第0~2章】下面這些詞中都由兩個語素構(gòu)成的是（）。

A 學(xué)習(xí)B 徘徊 C 坦克 D 飯卡 E 咖啡壺

正確答案:ADE 判斷題

21.【第0~2章】國際音標(biāo)是1889年8月由語音學(xué)家學(xué)會制定的。

正確錯誤

正確答案: 錯 判斷題

22.【第0~2章】元音與輔音的最重要的區(qū)別是有無氣流呼出，其他幾個方面的區(qū)別都跟它有關(guān)。

正確錯誤

正確答案: 錯 判斷題

23.【第0~2章】普通語言學(xué)是以漢語普通話為研究對象的語言學(xué)分支學(xué)科。

正確錯誤

正確答案: 錯 判斷題

24.【第0~2章】歷史比較語言學(xué)不僅標(biāo)志著語言學(xué)科的獨立，而且為普通語言學(xué)的建立打下了堅實的基礎(chǔ)。

正確錯誤

正確答案: 對 判斷題

25.【第0~2章】嚴(yán)式國際音標(biāo)要標(biāo)記到音位變體，要把語音的實際發(fā)音，包括細微的特色全部標(biāo)記下來；寬式國際音標(biāo)則只需記錄到音位即可。

正確錯誤

正確答案: 對 判斷題

26.【第0~2章】一個音位是一束區(qū)別特征的總和，音位之間的對立總是表現(xiàn)為若干特征的對立。

正確錯誤

正確答案: 對 判斷題

27.【第0~2章】語言中存在的借詞說明語言不存在民族性。

正確錯誤

正確答案: 錯 判斷題

28.【第0~2章】漢語中的“的”、“了”、“和”不能單獨回答問題，所以不是詞。

正確錯誤

正確答案: 錯 判斷題

29.【第0~2章】基本詞匯與一般詞匯的界限是固定不變的。

正確錯誤

正確答案: 錯 判斷題

30.【第0~2章】每一個人至少掌握一種語言，所以都能準(zhǔn)確地回答“什么是語言”這個問題。

正確錯誤

正確答案: 錯 判斷題

31.【第0~2章】所謂音位是能區(qū)別語音形式和意義的語音單位。

正確錯誤

正確答案: 對 判斷題

32.【第0~2章】“神仙”、“魔鬼”、“上帝”客觀上不存在，因此這些詞沒有客觀基礎(chǔ)。

正確錯誤

正確答案: 錯 判斷題

33.【第0~2章】語言就是我們每一個人所說的話。

正確錯誤

正確答案: 錯 判斷題

34.【第0~2章】人耳能聽到的聲音頻率范圍在16-2000赫茲之間。

正確錯誤

正確答案: 錯 單選題

35.【第3~5章】下面幾個句子中，（）是有歧義的。

A 她明天要去學(xué)校 B 校長給她安排好的工作 C 她只吃了一碗飯 D 小狗累了

正確答案:B 單選題

36.【第3~5章】下列判斷中（）是正確的。

A 義素分析法主要是針對詞義而言的對比分析方法 B 義素分析法能解決一切詞義的精確分析難題 C 句意一定是詞語意義的總和 D 語法意義與句子成分意義是相同的

正確答案:A 單選題

37.【第3~5章】下列關(guān)于文字起源的說法正確的一項是（）。

A 結(jié)繩記事 B 圖畫和契刻 C 刻漏記事 D 以上說法都錯

正確答案:D 單選題

38.【第3~5章】在下列四種行為中，與文字起源直接有關(guān)的是（）。

A 結(jié)繩 B 串貝 C 圖畫

D 以上各種行為 正確答案:C 單選題

39.【第3~5章】當(dāng)詞義所概括的界限不明確時，我們將它稱為詞義的（）。

A 概括性 B 民族性 C 層次性 D 模糊性

正確答案:D 單選題

40.【第3~5章】下面幾個判斷中（）是不正確的。

A 詞義的概括性不一定導(dǎo)致詞義的模糊性 B 不同民族的詞義不具有完全的對應(yīng)性

C 不同民族的人們對客觀事物的認(rèn)識一定會有完全相同的結(jié)果 D 詞義的引申主要是比喻和借代的方法 正確答案:C 單選題

41.【第3~5章】語法的性質(zhì)具有（）。

A 概括性、民族性、模糊性 B 約定俗成、明確性、穩(wěn)定性 C 穩(wěn)定性、抽象性、系統(tǒng)性 D 不平衡性、漸變性

正確答案:C 單選題

42.【第3~5章】傳統(tǒng)語法學(xué)把語法分成的兩個部分是（）。

A 組合規(guī)則和聚合規(guī)則 B 小語法和大語法

C 教學(xué)語法和面向信息處理的語法 D 詞法部分和句法部分 正確答案:D 單選題

43.【第3~5章】下面句子中的預(yù)設(shè)，（）不是通過詞語手段實現(xiàn)的。

A 她今天又來了 B 盟軍再次取得了勝利 C 她的爸爸來看她了 D 我明天還要說

正確答案:C 單選題

44.【第3~5章】下列文字中，屬于自源文字的是（）。

A 漢字 B 日文 C 英文字母 D 希臘字母

正確答案:A 單選題

45.【第3~5章】在下列四種古老的自源文字中，至今仍在使用的一種是（）。

A 古埃及文字 B 蘇美爾文字 C 漢字 D 馬雅文字

正確答案:C 單選題 46.【第3~5章】已有的自源文字，從字符跟語言中什么樣的語言單位相聯(lián)系的標(biāo)準(zhǔn)來歸來，都是（）。

A 音節(jié)文字 B 詞語文字 C 音位文字 D 語素文字 正確答案:B 單選題

47.【第3~5章】“一張北京”這句話表面上看起來是詞語搭配不當(dāng)，其實是“買一張去北京的車票”這句話在特定場所（售票處）對話省略。這種現(xiàn)象說明了（）。

A 語境對語法的作用 B 修辭對語法的作用 C 語匯對語法的作用 D 語音對語法的作用

正確答案:A 單選題

48.【第3~5章】在五級語法單位中，用來造句的單位是（）。

A 詞、詞組 B 語素、詞 C 詞組、語素 D 語素、語素組

正確答案:B 單選題

49.【第3~5章】現(xiàn)在公認(rèn)的漢字的最早源頭是（）。

A 甲骨文 B 篆書 C 隸書 D 楷書

正確答案:A 單選題

50.【第3~5章】下列各組詞形變化的語法手段中，屬于屈折的是（）。

A he-him B look-looked C goose-geese D tree-trees 正確答案:C 多選題

51.【第3~5章】下列幾個判斷中，（）是正確的。

A 詞義的民族性就是說不同民族的詞義是沒有對應(yīng)性的

B 詞義的理性意義是指詞義中反映人們對客觀世界或主觀對象的認(rèn)識，也稱概念意義 C 詞義的附加意義完全取決于使用者個人的理解或使用

D 詞義的語體色彩是指某個詞語在不同語體中的臨時性的表達色彩 E 同義詞中的詞語意義不一定是完全相同可以替代的 正確答案:BE 多選題

52.【第3~5章】下列短語中屬于主謂關(guān)系的是（）。

A 明天去北京 B 后天是星期二 C 桌上有一本書 D 鉛筆一支 E 她累了

正確答案:BCDE 多選題

53.【第3~5章】下列幾組中都用了附加語法手段的是（）。

A 他吃過飯了 B He looked at the bird C I have two books D He went to Shanghai E I am reading a book

正確答案:ABCE 多選題

54.【第3~5章】下列各組中，（）是語義學(xué)要研究的對象。

A 同義詞 B 邏輯意義 C 語義場 D 語用意義 E 語法意義

正確答案:ABCE 多選題

55.【第3~5章】為少數(shù)民族創(chuàng)制文字要注意的原則有（）。

A 需要原則 B 簡潔原則 C 自愿原則 D 科學(xué)原則 E 協(xié)作原則

正確答案:ACD 多選題

56.【第3~5章】下列說法正確的是（）。

A 漢字是意音文字 B 漢字是音節(jié)文字 C 漢字是音位文字 D 漢字是詞語文字 E 漢字是表意文字

正確答案:ADE 判斷題

57.【第3~5章】每一個人都有自己的說話方式，所以不必受固定的規(guī)則約束。

正確錯誤

正確答案: 錯 判斷題

58.【第3~5章】漢字一個形體一般對應(yīng)于一個音節(jié)，因此漢字也就是音節(jié)文字。

正確錯誤 正確答案: 錯 判斷題

59.【第3~5章】句子是言語行為中的最大的交際單位。

正確錯誤

正確答案: 錯 判斷題

60.【第3~5章】語言的發(fā)展一定與文字的發(fā)展同步。

正確錯誤

正確答案: 錯 判斷題

61.【第3~5章】漢語的名詞沒有性范疇，但代詞有，如她、他等。

正確錯誤

正確答案: 錯 判斷題

62.【第3~5章】漢語與英語一樣，都是屬于分析型語言。

正確錯誤

正確答案: 錯 判斷題

63.【第3~5章】漢語主要依靠虛詞和詞序這樣兩種手段來表達語法意義的。

正確錯誤

正確答案: 對 判斷題

64.【第3~5章】漢語許多類詞都有利用重疊表達某種語法意義的形式，因此，重疊應(yīng)該看做一種語法手段。

正確錯誤

正確答案: 對 判斷題

65.【第3~5章】詞語的多義是語言符號系統(tǒng)中的正?，F(xiàn)象，但語法歧義等如果在具體語境中仍然存在歧解，就是應(yīng)該避免的，除非有特殊的表達目的。

正確錯誤

正確答案: 對 判斷題

66.【第3~5章】文字總是與語言相對應(yīng)的，有什么樣的語言就一定有什么樣的文字。

正確錯誤

正確答案: 錯 判斷題 67.【第3~5章】漢字?jǐn)?shù)千年沒有根本性的變化，是世界上最美觀科學(xué)的文字符號。

正確錯誤

正確答案: 錯 單選題

68.【第6~9章】下列四種說法中，（）不是語言起源必須具備的條件。

A 人類的思維發(fā)展到能夠?qū)陀^事物進行概括分析

B 人類的喉頭和口腔聲道能夠發(fā)出清晰的聲音，具備一定的生理條件 C 人類社會發(fā)展到一定程度，人們之間必須交流 D 人類社會產(chǎn)生了宗教，有了可以信仰的神

正確答案:D 單選題

69.【第6~9章】語言的統(tǒng)一只能通過以下（）方式來實現(xiàn)。

A 消滅現(xiàn)有方言

B 方言和民族共同語相互融合

C 推廣民族共同語，逐步用它來取代方言 D 推廣方言，使之取代共同語

正確答案:C 單選題

70.【第6~9章】“語言遷移現(xiàn)象”指的是（）。

A 在外語學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的母語對目標(biāo)語的影響現(xiàn)象 B 將一種語言轉(zhuǎn)化成另一種語言的過程 C 隨著人口遷移而帶來的語言變化現(xiàn)象 D 學(xué)習(xí)母語過程中語言水平提高或降低的過程

正確答案:A 單選題

71.【第6~9章】“應(yīng)用語言學(xué)”名稱是在（）世紀(jì)隨著偏重語言教學(xué)的語言研究和偏重歷史演變的語言學(xué)研究的分化而提出來的。

A 十七 B 十八 C 十九 D 二十

正確答案:C 單選題

72.【第6~9章】下列說法不正確的一項是（）。

A 人的認(rèn)知活動主要是指抽象思維活動 B 語言是思維的最重要工具

C 人的思維認(rèn)知是建立在感知基礎(chǔ)上的 D 語言可以幫助完成人的認(rèn)知過程

正確答案:C 單選題

73.【第6~9章】在下面幾種思維形式中，時刻離不開語言的是（）。

A 感性思維 B 抽象思維 C 發(fā)散思維 D 前思維活動

正確答案:B 單選題

74.【第6~9章】下列詞語意義演變過程中，指稱范圍轉(zhuǎn)移的是（）。

A 江 B 河 C 聞 D 臉

正確答案:C 單選題

75.【第6~9章】現(xiàn)在一般認(rèn)為，人學(xué)習(xí)語言的最遲臨界點是在（）左右，就是說在這個年齡之前如果不接觸語言，此后就幾乎無法學(xué)習(xí)語言了。

A 一歲 B 三歲 C 十二歲 D 十八歲

正確答案:C 單選題

76.【第6~9章】（）受到損害后，患者會出現(xiàn)語言障礙，基本上不能說話，但能聽懂說話。

A 大腦右半球前部 B 大腦左半球前部 C 大腦右半球后部 D 大腦左半球后部

正確答案:B 單選題

77.【第6~9章】下面對話說顯示出的會話含義是違反（）原則而產(chǎn)生的。問：你看，經(jīng)理太太的衣服真漂亮啊。答：今天的酒味道不錯。

A 質(zhì)的準(zhǔn)則 B 量的準(zhǔn)則 C 關(guān)系準(zhǔn)則 D 方式準(zhǔn)則

正確答案:C 單選題

78.【第6~9章】在兒童學(xué)習(xí)語言過程中的“電報句語言”階段是指（）。

A 雙詞階段 B 復(fù)雜句階段 C 單詞階段 D 簡單句階段

正確答案:D 單選題

79.【第6~9章】一般說來，方言之間的差別主要表現(xiàn)在（）上。

A 語音 B 語匯 C 語匯 D 語法

正確答案:A 單選題

80.【第6~9章】語法上，（）是句子中最小的能獨立活動的單位。

A 語素 B 詞組 C 詞 D 合成詞

正確答案:C 單選題

81.【第6~9章】下列各組詞中，都是借詞的是（）。

A 吉普、電腦 B 尼龍、電視機 C 菩薩、基因 D 冰淇淋、冰棍

正確答案:C 單選題

82.【第6~9章】“熟”語料庫是指（）。

A 經(jīng)常使用的語料庫 B 經(jīng)過批準(zhǔn)發(fā)行的語料庫 C 經(jīng)過使用證明較為成熟的語料庫 D 標(biāo)注了一定附加信息的加工文本

正確答案:D 單選題

83.【第6~9章】從詞義發(fā)展上看，下面（）組詞的詞義指稱范圍擴大了。

A 江、河 B 聞、香 C 臭、腳 D 江、風(fēng)

正確答案:A 單選題

84.【第6~9章】語言產(chǎn)生的決定性條件是（）。

A 勞動 B 直立行走 C 類人猿的出現(xiàn) D 會制造工具

正確答案:A 多選題

85.【第6~9章】語料庫包括（）。

A 用于一般檢索的語料 B 用于一般統(tǒng)計的語料

C 未標(biāo)注任何附加信息的加工文本 D 標(biāo)注了一定附加信息的加工文本 E 標(biāo)注了一定附加信息的原始文本

正確答案:ABCD 多選題

86.【第6~9章】下列語言中來自拉丁語的有（）。

A 意大利語 B 土耳其語 C 俄語 D 法語 E 西班牙語

正確答案:ADE 多選題

87.【第6~9章】普通話的定義包括以下（）幾個選項。A 以北方方言為基礎(chǔ)方言 B 以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音 C 全民族共同語

D 以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范 E 以北方話為唯一基礎(chǔ)方言

正確答案:ABCD 多選題

88.【第6~9章】下列研究屬于應(yīng)用語言學(xué)范圍的是（）

A 對語言基本理論的研究 B 第二語言教學(xué)

C 機器翻譯，自然語言理解 D 為語音合成服務(wù)的實驗語音學(xué) E 現(xiàn)代漢語的句法理論研究

正確答案:BCD 多選題

89.【第6~9章】關(guān)于語言起源的學(xué)說有（）。

A 神授說 B 人創(chuàng)說 C 勞動說 D 自然說 E 社會說

正確答案:ABC 多選題

90.【第6~9章】下面幾個方面，（）與合作原則沒有直接關(guān)系。

A 質(zhì)的準(zhǔn)則 B 關(guān)系準(zhǔn)則 C 零形回指 D 幽默原則 E 方式準(zhǔn)則

正確答案:CD 判斷題

91.【第6~9章】語言學(xué)習(xí)與習(xí)得的區(qū)別在于自覺與不自覺。

正確錯誤

正確答案: 對 判斷題

92.【第6~9章】語用學(xué)中的“會話含義”是特指通過違反合作原則的某個準(zhǔn)則而產(chǎn)生的言外之意。

正確錯誤

正確答案: 對 判斷題

93.【第6~9章】語言規(guī)劃具有社會性、權(quán)威性、實效性、長期性和實踐性。

正確錯誤

正確答案: 對 判斷題

94.【第6~9章】語言成分的變化多數(shù)是由政府主導(dǎo)的，而非社會自然約定。

正確錯誤

正確答案: 錯 判斷題

95.【第6~9章】在第二語言的學(xué)習(xí)過程中，母語對目標(biāo)語的影響多數(shù)是積極的，即多屬于正遷移。

正確錯誤

正確答案: 錯 判斷題

96.【第6~9章】第二語言學(xué)習(xí)過程出現(xiàn)的中介語就是錯句。

正確錯誤

正確答案: 錯 判斷題

97.【第6~9章】一種方言能否成為基礎(chǔ)方言主要取決于它的使用人數(shù)。

正確錯誤

正確答案: 錯 判斷題

98.【第6~9章】劃分方言往往是以語音特點作為依據(jù)的。正確錯誤

正確答案: 對 判斷題

99.【第6~9章】語言是人類區(qū)別于一般動物的一個很重要的標(biāo)志。

正確錯誤

正確答案: 對 判斷題

100.【第6~9章】地域方言一般都有資格成為民族共同語。

正確錯誤

正確答案: 錯 加入錯題集關(guān)閉 窗體底端