第一篇：2014浙江高考

杭州作協(xié)副主席俞梁波等人就今天的浙江高考作文寫的范文

夢之門

俞梁波

一個人，不論偉大或卑微，富貴或貧賤，正常抑或非正常，兩件事逃脫不了。一是做夢，二是死亡。死亡或許僅僅只是N個夢的重疊與累加，幾十年的光陰在諸多的夢中一一融化，最后因人而異畫一個生命標(biāo)點(diǎn)符號：句號，逗號，省略號，感嘆句，問號……

一生中，一定做過關(guān)于門與路的夢。是困境，也是坦途；是迷茫，也是堅(jiān)定。在夢境中，置身于何處，天馬行空，由不得你的主宰。神秘密室之中，無法找到一扇突圍之門的焦慮、迷茫與痛苦交替折磨夢中的你?！斑?！”像導(dǎo)演的一聲令下，神奇的夢境突然中斷，代價便是大汗淋漓與懷有恐懼的你，醒來的你，現(xiàn)實(shí)生活中的你。你發(fā)現(xiàn)一切如平常般無異，房間還是這個房間，床還是這個床，呼吸還是人類的呼吸。當(dāng)然，也會有這樣的夢境——無數(shù)門向你敞開，你卻茫然不知所措了，因?yàn)槟悴恢缽哪囊簧乳T出去才會到達(dá)你理想中的目的地，選擇太多反而導(dǎo)致你無從選擇。更悲劇的一種結(jié)局是：許多門都敞開著，你躊躇滿志地走了一扇扇，結(jié)果每一扇門都不是你想要的，甚至每一扇門的背后都是絕境，而非坦途。你絕望，徹底絕望了，你在夢境中歇斯底里：“為什么？為什么？！……”

這樣的夢境你有沒有？我不知道，我只知道夢與我們的生命相伴而來，無比忠貞。我們都愛做夢，有時候甚至?xí)銮嗵彀兹諌?，幻想著不費(fèi)吹灰之力就可以擁有我們想擁有的一切，包括愛情、事業(yè)、財富、健康……我們在這時候顯得多么貪婪，什么都想要，哪一樣都不能落下，最好有一只齊天大圣式的乾坤袋，袋口一開，什么都自動飛進(jìn)來。如果真有這樣的好事，全人類都去做白日夢吧，躺著，坐著，站著都行，不是宏大的行為藝術(shù)，是笑話，是癡心妄想。這種期盼與等待只能是水中月，鏡中花。對大多數(shù)人來說，夢只是夢，現(xiàn)實(shí)與夢總有一段距離?！皦粝胧秦S滿的，現(xiàn)實(shí)是骨感的”這句話有一定的道理，但同時也提供了一條線索，夢成了夢想，夢想離現(xiàn)實(shí)更近一點(diǎn)，更近一點(diǎn)點(diǎn)。突然想起電影《讓子彈飛》，現(xiàn)實(shí)生活中如果真的“吃著火鍋，唱著歌”，再來點(diǎn)“他媽的驚喜”，那就是夢想與現(xiàn)實(shí)的重疊啊。

做夢的權(quán)利人人都有，做什么夢別人也無權(quán)干涉。殘酷地說，光做夢與想著做夢沒用，還要老老實(shí)實(shí)走路。往往，路到達(dá)不了夢的終點(diǎn)，我們能到達(dá)十之七八就很理想了，但好在我們可以傳承和延續(xù)。我的一位老鄉(xiāng)，他在村子里渾渾噩噩幾十年，年輕時偷雞摸狗，一直被村里人視為“二流子”一類。那一天，五十剛出頭的他跟我說，攢得差不多了，再過半年買一輛小面包車，搞客運(yùn)。他說話的時候神情是幸福的，笑容在那張有著丑陋疤痕的臉上特別真誠。我衷心祝福他。然而三個月之后他來城里住院了，說是肝上的病。我在病房里安慰他，卻在病房外流淚。僅僅過了兩個多月時間，他就離開了這個世界，離他最真實(shí)的夢想僅僅只有半個月。生命是那么短暫，短暫得讓我們無法盛開更多的夢想之花。像老鄉(xiāng)這樣的人還會出現(xiàn)，或許多年以后，那個類似老鄉(xiāng)一樣的人真的用半年的光陰實(shí)現(xiàn)了他的夢。

這樣，我就有一個固執(zhí)的想法，由夢而成的夢想是單數(shù)，絕不是復(fù)數(shù)。而且，夢想只能是唯一的單數(shù)——1。它拒絕朝三暮四，拒絕三心二意。就像我們在面對無數(shù)扇門時一樣，我們最終只能選擇一扇門，踏上一條路。沒有人輕輕松松便能成功，也沒有人可以把“冰凍三尺非一日之寒”這樣淺顯的道理顛覆。有夢，有夢想是好事，必須贊一個，但還須腳踏實(shí)地，一步一個腳印向前，路永遠(yuǎn)在你的腳下。中國夢也是如此，我們都是其中的一分子，這個夢是我們集體的夢，共同的夢，更是真實(shí)的夢之門?？照?wù)`國，實(shí)干興邦。那就讓我們啟程吧！從龍門到心門

高鵬程

我還能清楚地記起二十二年前高考后的情景。在接到當(dāng)?shù)匾凰鶐煼对盒５耐ㄖ獣豢?，我忽然感到，身后這個世界上所有的門都為我關(guān)上了。而且我也似乎已經(jīng)清楚地看到，面前僅有的一道窄門和它通往的仄徑——一所鄉(xiāng)村學(xué)校和數(shù)十年如一日的粉筆生涯。

讓我感到沮喪和心灰意冷的原因并非我對即將面臨的職業(yè)的輕視，相反，作為一個在一個鄉(xiāng)村小學(xué)求過學(xué)的孩子，我知道能遇到一名好老師是怎樣的一份幸運(yùn)。但我非常清楚的是，生性木訥、乖僻、拙于言辭的我，無法成為一個合格的鄉(xiāng)村教師。

在經(jīng)歷了很多人都曾經(jīng)歷過的精神煎熬之后，面對命運(yùn)的安排和父親的強(qiáng)力要求，這一次，我沒有選擇反抗，在1992年秋天，走進(jìn)了那扇原本不屬于我的師范院校的大門。

接下來的歲月一晃而過。讀書。識字。憂患。轉(zhuǎn)眼畢業(yè)，遠(yuǎn)赴外省謀生。這些年，我經(jīng)歷了教書匠、新聞采編、安全生產(chǎn)監(jiān)管、辦公室文員等等多種身份之間的轉(zhuǎn)換，輾轉(zhuǎn)其中，甘苦自知。但讓人欣慰的是，除了謀生的職業(yè)外，我始終不曾放棄自己的另一份愛好，繼續(xù)熬煉著漢字這黑色的藥丸。

我不知道從什么時候開始，高考被比作了鯉魚跳龍門，并很快被數(shù)以千萬計的考生、家長乃至全社會認(rèn)可。被賦予了決定人生命運(yùn)的重大寓意。但事實(shí)上，它的重要性已經(jīng)被無限制的夸大了。我不否認(rèn)它帶來的巨大的機(jī)遇與好處，當(dāng)別的鯉魚還在命運(yùn)的激流中苦苦掙扎的時候，那些幸運(yùn)的鯉魚，已經(jīng)搭乘上了一條順風(fēng)順?biāo)囊后w火車，進(jìn)入到了人生的另一片水域。

但是，有很多人，跳過這道龍門后，也同樣迷失于自身。有一些甚至把它當(dāng)成了目的，當(dāng)成了成功的頂點(diǎn)，之后的生活都變成了隨波逐流。但人生的確不是一蹴而就這回事，向之所欣者，俯仰間已為陳跡。那些高高越過龍門的狀元們，而今安在哉？

西諺云：條條大路通羅馬。羅馬是目的，而通往它的道路，不止一條。每一條大路上都會有很多門。是道口。也是關(guān)隘。但是，在這些有形的門外，依舊存在著另外的門，另外的道路。它們同樣都是通往我們每一個人心中的極地之境。自己走出來的路，你會發(fā)現(xiàn)，這條路上，所有的門，鑰匙都在你自己的手里，對于任何一道關(guān)隘，你既是守門人，也是闖關(guān)者。

圣經(jīng)上說：“你們要進(jìn)窄門。因?yàn)橐綔缤?，那門是寬的，路是大的，進(jìn)去的人也多；引到永生，那門是窄的，路是小的，找著的人也少?！蔽也幌虢忉屪诮绦g(shù)語，但我愿意把這句話看成是某種隱喻和暗示。放到天國，這窄門是永生之門。放到塵世里，它就是我們通往理想之門。

二十年了，生活教會我的道理是：它經(jīng)常會山重水復(fù)，但不會主動變得柳暗花明，這時候，需要我們自己去另辟蹊徑。大道和歧途始終是一個相對的概念。如果它們通往同一個地方，有時候，歧途反而是一種捷徑，因?yàn)樗馕吨嗟哪サZ，更多的艱辛、更多的省悟和更多的收獲與感恩。

現(xiàn)實(shí)的生活中，有著實(shí)證的例子，如果你仔細(xì)觀察過任何一條河流，就不難發(fā)現(xiàn)，幾乎所有的河流都不是筆直地流淌，它們都有過拐彎，有過跌宕，有過被山峰的挾持，有過被泥沙的注入，它同樣需要越過一道又一道閘門，大壩的攔截，最后，才抵達(dá)了大海。河流給我們的啟示是：它習(xí)慣放低自己，它清楚自己的高度就是最低處的大海。它從不因?yàn)榈缆愤b遠(yuǎn)、山峰阻隔而途中放棄。不會因?yàn)橐坏赖虊蔚臄r截戛然而止，而是把它變成蓄積能量再次出發(fā)的契機(jī)。

人生若河。我想說的是，除了一些龍門要不斷跨越外，真正的門，還有兩扇。一扇，在你的額頭，叫做腦門。它打開的，是一條智慧引領(lǐng)著的向上的道路，它通往銀河，我們頭頂?shù)男强铡?/p>

另一扇，在你的胸口，是為心門。它用美和善作為鑰匙，它打開的，是我們普通人生里一條通往低處的道路，最低處，即為最為平靜與浩瀚的海洋，里面的每一滴海水，名字都叫做幸福。

遠(yuǎn)行的路，守望的門

施立松

我絲毫不掩飾對門的偏愛，就像我絲毫不放棄對路的向往。

人生旅途中，門與路緊密相連。路是未知的誘惑，是遠(yuǎn)方的遐想，是前行的腳步，是母親倚門的目光和牽掛；門是年少時的遠(yuǎn)方，是澎湃后的沸點(diǎn)，是千帆過盡的歸處，是紅泥小火爐的溫馨和安寧。

路那邊是什么？年少時，我常倚著家門望著路那邊，問爺爺。爺爺撫著花白的胡須，笑呵呵：“長大了你就知道了。”長大是多么遙遠(yuǎn)的事啊。我只能試著走過去，一片遼闊的海擋住了去路。海茫茫蒼蒼，望不到邊，一帆如豆，在粼粼波光里泅渡無涯。海天交界處，一輪火球碾開一道口子，金色霞光信手把天地山海都涂了彩著了色，也涂亮了我清澈的眼眸，卻依然沒有告訴我，路那邊是什么。我是生活在海島上的孩子，路是波浪中顛簸的小船，路是槳聲燈影劃不開的迷茫。多希望路就在我腳下，筆直寬敞地等我去走去闖啊。我只能倚門等著長大，在漫漫的晨昏里將一份長長的等待釀制成一壇濃濃的盼望，向遠(yuǎn)方。

吹花嚼蕊的少年時，終于有了遠(yuǎn)行的機(jī)會，再不遲疑，推開所有的溫情和牽念，迫不及待地?fù)湎蚵纺沁叀Ｔ陂L長的汽笛聲里，放飛了年少的心事，只覺得肋下生翼，萬里長空才是安放處。那時若要唱歌，必是聲嘶力竭的搖滾，若作畫，便傾盆蕩墨下重彩，若寫字，莫若一行行恣意縱橫的狂草-----不管多隆重多繁復(fù)多酣暢的形式，都不足以表達(dá)血脈里奔涌著的熱烈，和對未知的狂熱追逐。那人生最初的門，漸漸淡出視野，淡化在對遠(yuǎn)方的渴望里。

一路行去，人生之門無處不在，有的門我總是無法叩開，有的路我也難以邁出。有時，門好進(jìn)，接下來的路卻曲折難行，有時，門在眼前，卻一路崎嶇讓我磕磕碰碰，甚至頭破血流，讓我在進(jìn)門之后，更深切體會風(fēng)雨彩虹的絢爛，體會干戈玉帛的美好。

一扇扇門闖過，一段段路走過，最難忘莫過大學(xué)之門。初中畢業(yè)后因家境貧寒而選擇念中專的我，眼睜睜看著大學(xué)之門在眼前轟然合上，那種感傷和失落，許多年后，午夜夢中，依會掬淚惆悵。對上大學(xué)不滅的向往，讓我在繁重的工作和家務(wù)之余，重又參加高考。叩開大學(xué)之門時，只覺得花雖離枝，而香仍幽遠(yuǎn)。那時候，修學(xué)分拿學(xué)歷，于同學(xué)，更多的是晉升職稱的需要，于我，卻是丈量夢想的時光。大學(xué)四年，在漫漫的人生中，只是短短的一瞬，卻因?yàn)閴魣A，而成為一段印痕深深的旅程。

一路行來，也終于明白，每個人都有屬于自己的一扇門和一段路，不必艷羨別人的門與路。有的人一路上寬門大道，所到之處門一扇一扇為他而開，總有捷徑可走，有便門可過，無比光鮮，無限風(fēng)光，但捷徑便門后，常常又隱藏著上天無路，入地?zé)o門，天網(wǎng)恢恢，疏而不漏。人生最重要的，還是找到屬于自己的那扇門，再義無反顧地上路，不管山高水遠(yuǎn)，坎坷崎嶇。

年齒漸長，萬水千山走遍，路還在腳下無限延伸。生命中不能承受之輕，和之重，堆滿人生的行囊，而你除了承受，還是承受。遠(yuǎn)方依然很遠(yuǎn)，驀然回首，人生最初的那一扇門卻小橋流水、綠雪詩意地停留在歲月深處，讓你忍不住不斷回頭張望，心間生出一根長藤，秋去春來，那藤便纏纏繞繞，葳蕤出一片濃蔭匝地的清涼，月光踱來，便把一片濃蔭鋪展成遍野的姹紫嫣紅，清風(fēng)一吹，花瓣委地，清香四散，片片都是思念，縷縷都是懷想了。

從此后，路的方向掉轉(zhuǎn)了個，腳尖所向，是家那斑駁的門。不再爭那花紅柳翠，只想好好守護(hù)那枝頭的橘綠橙黃，不再貪戀那濃墨重彩，只需一方素素白白的錦帕，綠雪詩意在光陰的窗下了。

努力吧，少年！

藍(lán)小汐

在高三很苦很苦的時候，所有人都跟你說，咬緊牙關(guān)啊，就差這最后一哆嗦了，進(jìn)了大學(xué)的門就前程無憂了啊。

這話您別信！

大學(xué)這個門，通的不是前程無憂，通的是前程無限，無限的好和不好都有可能，完全看你怎么去走這條路。

經(jīng)歷千辛萬苦，推開大學(xué)的門，頓時松了口氣。席地而坐，隨遇而安，吃著火鍋唱著歌，臨到考試抱個佛腳，混個畢業(yè)證總是沒有問題的。有人苦了四年，有人玩了四年，最后畢業(yè)證上的校長簽名是一樣一樣的！那為什么我們還要努力？我們已經(jīng)努力過了呀，我們已經(jīng)考上大學(xué)了！

畢業(yè)了，找份工作總還是不難的。每個城市都有蒼蠅館子，味道好又便宜，吃一輩子的大碗面小龍蝦肉夾饃驢肉火燒也很愜意啊。我們?yōu)槭裁催€要努力？

就好像爬山，所有人爬得時候都壯志凌云，都表示要爬到山頂。爬到一半，累得半死，沿途的好風(fēng)景全然都顧不上了，心里只有一個念想，我要回家吃大碗面！所有人都知道，只要放棄努力，生活立刻會變得比努力時輕松很多。所以，有些人就回家吃大碗面了，有些人，卻沒有放棄攀登的路。若干年后，有些人可能還在吃大碗面，有些人，卻有了選擇權(quán)。他們可以選擇在南京的犄角旮旯吃大碗面，也可以飛去北海道吃海鮮拉面，或者去威尼斯吃正宗的墨魚面。

這就是我們?yōu)槭裁匆?。我們往前走，我們往上爬，并不是為了掙多少多少錢，當(dāng)多大多大官，只是為了這個選擇的權(quán)利。奮力爬到山頂?shù)娜耍趴梢赃x擇更多的下山路，而中途放棄的人，永遠(yuǎn)只有一條回頭路。

你不要以為努力的和不努力的最后拿著一樣的畢業(yè)證，那努力的就吃虧了。這個世界上，永遠(yuǎn)不會有白吃的虧。你做過的實(shí)驗(yàn)，若干年后，那些實(shí)驗(yàn)原理你可能忘記了。但是實(shí)驗(yàn)過程中培養(yǎng)的細(xì)致和耐心卻成為了你的特質(zhì)，實(shí)驗(yàn)中你和導(dǎo)師同學(xué)的合作配合，也會讓你成為一個有團(tuán)隊(duì)精神的人。你做過的習(xí)題，若干年后，你肯定也忘記了為什么A+B+C會等于D。但是再結(jié)題過程中，鍛煉出來的反應(yīng)能力和邏輯能力，卻會讓你一生受益。

高三是不是很辛苦？你堅(jiān)持下來了，你拿到錄取通知書的那一刻，是不是比那些中途放棄的同學(xué)感覺要爽？肯定的！但是如果你不努力，你把大學(xué)校門當(dāng)人生終點(diǎn)站，那對不起，以后的高中同學(xué)聚會，你會一年比一年不想?yún)⒓印?/p>

大學(xué)永遠(yuǎn)是另一個起點(diǎn)，在這里，你會看到更高的山頭，更廣闊的海洋。所以你要摩拳擦掌，你要整裝待發(fā)，你要聽到發(fā)令槍就開始努力。雖然學(xué)習(xí)很累，做實(shí)驗(yàn)很辛苦，就好像爬山爬到一半恨不得去死一樣，但當(dāng)你爬到山頂，俯視城市時候的那種暢快感覺，在山腳下是永遠(yuǎn)感受不到的。

努力吧，少年！

第二篇：2013浙江高考作文題

浙江高考作文題揭曉 三句話看青春 高考語文作文給出了三句話，要求考生圍繞材料作文，材料內(nèi)容如下： 豐子愷說，孩子的眼光是直線的，不會轉(zhuǎn)彎的。英國作家說，為什么人的年齡在延長，少男少女的心靈卻在提前硬化。美國作家說，世界將失去海底王國，一般失去偉大的王國就是成人。根據(jù)材料作文。

歷年浙江省高考作文題目匯總：

2002年請以“心靈的選擇”為話題寫一篇作文，所寫內(nèi)容必須在這個話題范圍之內(nèi)。

2003年請就“感情親疏和對事物的認(rèn)知”這個話題寫一篇文章。2004年浙江卷：請以“人文素養(yǎng)與發(fā)展”為話題寫一篇文章。2005年浙江卷：一葉一枝一世界

2006年浙江卷：生有所息/生無所息

2007年浙江卷：行走在消逝中

2008年浙江卷：觸摸城市與感受鄉(xiāng)村

2009年浙江卷：綠葉對根的情意讀后感

2010年浙江卷：角色轉(zhuǎn)換之間

2011年浙江卷：我的時間

2012年浙江卷：站在路邊鼓掌的人

第三篇：最新浙江高考政策

“三位一體”綜合評價招生：高校錄取不只看高考成績

[發(fā)布時間:2014-02-20 15:45:42 閱讀量:17735]

什么是“三位一體”招生？

“三位一體”綜合評價招生，其實(shí)質(zhì)是將成長性評價和一次性評價相結(jié)合，融學(xué)業(yè)水平測試、綜合素質(zhì)評價和高考三方面評價要素為一體的多元化招生考試評價體系。其中綜合素質(zhì)評價包括中

學(xué)綜合素質(zhì)評價和高校綜合素質(zhì)測試。

三位一體的具體實(shí)現(xiàn)途徑，是在中學(xué)綜合素質(zhì)評價合格的前提下，高?？梢园褜W(xué)業(yè)水平測試成績的相應(yīng)等第作為前置條件，也可提出相應(yīng)的選修課要求，符合條件的學(xué)生參加試點(diǎn)院校的綜合素質(zhì)測試和高考，高校將考生學(xué)業(yè)水平測試、綜合素質(zhì)測試（特殊才能測評）和高考成績以一定比例

合成綜合成績，并按綜合成績擇優(yōu)錄取。

“三位一體”招生：一考不再定終身

“三位一體”綜合評價招生制度，彌補(bǔ)了單純以高考分?jǐn)?shù)選拔學(xué)生的不足，拓寬高考選撥多元化途徑，強(qiáng)化學(xué)業(yè)水平測試和高校綜合素質(zhì)評價在招生錄取中的作用。對高校來說，通過與統(tǒng)一高考的結(jié)合，體現(xiàn)其招生自主權(quán)，有助高校選拔、挖掘到有潛質(zhì)的學(xué)生；對中學(xué)來說，在一定程度上

避免了光強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育但無法落實(shí)的尷尬。

同樣，對考生們來說，“三位一體”招生的好處也是顯而易見的：滿足其對于高考的選擇性要求，即使你在高考中“小有失?！?，沒能考上相應(yīng)批次的分?jǐn)?shù)線，只要你在高校自主主持的綜合素

質(zhì)測試中表現(xiàn)良好，仍有機(jī)會在提前批次中被心儀的學(xué)校錄取。

我省從2011年開始在2所高校率先試行“三位一體”招生，后續(xù)逐年擴(kuò)大試點(diǎn)范圍。2013年有22所普通高校開展了“三位一體”招生，招生錄取1885人，是2011年人數(shù)的7倍多。對于這樣的招生方式，考生反應(yīng)熱烈，各高校報名點(diǎn)都呈現(xiàn)出火爆的場面。不少高校的報名錄取比例超過10：

1。而高校跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，通過“三位一體”招的學(xué)生在活躍度和心理調(diào)適能力上明顯高于其他學(xué)生；

他們的學(xué)習(xí)成績、社會活動能力、適應(yīng)性普遍較好。

“三位一體”招生的報名條件、考試模式、錄取方式

■ 報考條件

符合我省當(dāng)年高考報考條件和有關(guān)試點(diǎn)高校規(guī)定要求的高中畢業(yè)生，均可報名“三位一體”綜合評價招生，具體報考條件一般由高校自主確定經(jīng)省教育考試院審核備案后公布。在全省高考統(tǒng)一報名之后，考生還需參加試點(diǎn)高校“三位一體”綜合評價招生報名，學(xué)生根據(jù)本人情況和高校規(guī)定的報考條件自主報考，報名時按高校要求提供材料，并簽訂《誠信承諾書》。

■ 考試模式

報名參加“三位一體”綜合評價招生的考生在中學(xué)階段完成學(xué)業(yè)水平測試之后，還需參加試點(diǎn)高校的綜合素質(zhì)測試，以及在6月份舉辦的全國高考。綜合素質(zhì)測試的內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、形式和辦法，由試點(diǎn)高校根據(jù)本校培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)科專業(yè)的要求確定，體現(xiàn)對專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)潛質(zhì)的考核，一般采

用筆試、面試和操作考試等辦法。

■ 錄取方式

錄取依據(jù)是由高中學(xué)業(yè)水平測試成績、綜合素質(zhì)測試成績和高考成績的按一定比例合成的綜合成績，具體比例要求由試點(diǎn)高校根據(jù)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)科專業(yè)設(shè)置情況確定，但高考成績原則上不

低于50%。

“三位一體”綜合評價招生：學(xué)生也需參加相應(yīng)批次的高考志愿填報，并在高考相應(yīng)批次提前階段錄取。省教育考試院按試點(diǎn)高校試點(diǎn)專業(yè)的錄取批次，將符合所報考高校招生章程中公布的錄取條件的入圍學(xué)生進(jìn)行投檔，由高校決定是否錄取。由省統(tǒng)一在7月份高考錄取時進(jìn)行。已錄取的學(xué)生，其他院校不再錄?。蝗缥幢弧叭灰惑w”錄取，則不影響其他院校的錄取。

2014年，我省有哪些試點(diǎn)院校參加“三位一體”招生

我省2014年“三位一體”招生試點(diǎn)院校名單，一共有34所，較去年新增13所，詳細(xì)名單如下（具體招生簡章已經(jīng)審核同意并陸續(xù)在浙江省教育考試網(wǎng)和各高校招生網(wǎng)公布）：

中國美術(shù)學(xué)院 浙江工業(yè)大學(xué) 浙江師范大學(xué) 寧波大學(xué) 杭州電子科技大學(xué) 浙江工商大學(xué) 浙江理工大學(xué) 溫州醫(yī)科大學(xué) 浙江農(nóng)林大學(xué) 浙江中醫(yī)藥大學(xué) 中國計量學(xué)院 浙江科技學(xué)院 浙江財經(jīng)大學(xué) 嘉興學(xué)院 浙江大學(xué)城市學(xué)院 杭州師范大學(xué) 湖州師范學(xué)院 紹興文理學(xué)院 溫州大學(xué) 浙江外國語學(xué)院 浙江紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院 浙江越秀外國語學(xué)院 紹興職業(yè)技術(shù)學(xué)院 寧波大紅鷹學(xué)院 溫州科技職業(yè)學(xué)院 溫州醫(yī)科大學(xué)仁濟(jì)學(xué)院 浙江國際海運(yùn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 浙江中醫(yī)藥大學(xué)濱江學(xué)院 中國計量學(xué)院現(xiàn)代科技學(xué)院 杭州師范大學(xué)錢江學(xué)院 溫州大學(xué)城市學(xué)院 上海財經(jīng)大學(xué)浙江學(xué)院 溫州

大學(xué)（溫州肯恩大學(xué)（籌））同濟(jì)大學(xué)浙江學(xué)院

第四篇：2013年浙江高考

2013年浙江高考“三位一體”招生17個常見問題答疑

【問題

1、什么是“三位一體”綜合評價招生?】

答：所謂的“三位一體”，是指建立學(xué)業(yè)水平測試(高中會考)、綜合素質(zhì)評價(學(xué)校自主測試)和統(tǒng)一選拔考試(高考)三位一體的多元化招生考試評價體系?！叭灰惑w”招生錄取時，綜合成績按一定比例計算形成。

【問題

2、“三位一體”與普通高考錄取有何區(qū)別?】

答：普通高考是根據(jù)高考成績錄取;“三位一體”是根據(jù)綜合成績錄取，綜合成績按“學(xué)業(yè)水平測試(高中會考)成績(折算成滿分100分)×20%+綜合測試成績(折算成滿分100分)×30%+高考文化分(折算成滿分100分)×50%”計算形成。

但不同學(xué)校和專業(yè)，比例有不同的微調(diào)。如2012年，浙江理工大學(xué)、浙江財經(jīng)學(xué)院的綜合成績按3：2：5的比例計算，寧波大學(xué)的綜合成績按1.5：3.5：5的比例計算形成，溫州大學(xué)的綜合成績按3：1：6的比例計算形成。

【問題

3、報考需要滿足什么條件?】

答：各高校的報考條件會有所不同，如：會考成績需要達(dá)到幾個A，重點(diǎn)參考學(xué)科是什么，各類競賽和特長需要達(dá)到什么水平等，都有所差別。具體條件，考生需詳細(xì)查閱高校公布的《招生簡章》。以杭州電子科技大學(xué)的報考條件為例，考生需具有浙江省2012年普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試報名資格、學(xué)業(yè)水平測試5個(含)以上科目為A等、同時綜合素質(zhì)評價均為P等(含)以上的考生，可申請報考。

【問題

4、怎樣的學(xué)生適合報考“三位一體”?】

答：招辦老師建議，文化成績排名不是最靠前和最靠后的，可以考慮報考“三位一體”，這個排名之前的，更理想的是報考985、211高校的自主招生。成績起伏較大的，參加了“三位一體”考試合格后，對考取該校有很大的勝算，至少會比該校平行志愿的分?jǐn)?shù)低一些。還有對專業(yè)認(rèn)知度很高的考生，也就是說一定想讀這類專業(yè)，甚至想好了畢業(yè)后工作也從事這個專業(yè)領(lǐng)域，對這類專業(yè)有特別的興趣愛好，也有一定的專業(yè)知識積累，這類考生絕對會是“三位一體”招生首先青睞的對象。而在高中擔(dān)任學(xué)生社團(tuán)干部、班委等，或有從事社會事務(wù)經(jīng)驗(yàn)的考生，會有一些優(yōu)勢，心理素質(zhì)好，承受能力強(qiáng)的考生也會在考試中獲益;相反，除了學(xué)習(xí)以外，動手能力不強(qiáng)、對社會關(guān)注度不高、缺乏社會基本溝通能力的考生，會在考試中處于劣勢。

【問題

5、怎么選擇適合的大學(xué)和專業(yè)?】

答：選擇大學(xué)必須了解大學(xué)的發(fā)展歷程，搞清這個大學(xué)之前是搞什么的?了解這個大學(xué)最強(qiáng)的學(xué)科是什么?在國際國內(nèi)的地位如何?選擇專業(yè)時，要注意：(1)搞清專業(yè)內(nèi)涵。專業(yè)中哪些是你感興趣的方向?還要搞清高校對專業(yè)的要求和傾向。(2)結(jié)合性格興趣。有興趣才能有動力，選擇專業(yè)要結(jié)合將來的職業(yè)特點(diǎn)來考慮。(3)考慮長遠(yuǎn)規(guī)劃。如果考慮本科畢業(yè)就工作的話，就學(xué)一些就業(yè)好的專

業(yè)，比如男生可以選擇工科類一些強(qiáng)調(diào)動手能力的專業(yè)，如土木工程、建筑學(xué)、機(jī)械學(xué)等;女生可以選擇國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、金融學(xué)、工商管理等，或者結(jié)合家庭和當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)相關(guān)的專業(yè)，專業(yè)畢業(yè)后也可服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)。如果本科畢業(yè)后想考研，本科就選基礎(chǔ)型、理論型、適用面寬的專業(yè)，比如數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、應(yīng)用物理學(xué)等。(4)考慮專業(yè)的特殊要求。比如單科成績的要求，專業(yè)從事領(lǐng)域、專業(yè)對身體的設(shè)置等。

【問題

6、“三位一體”高考報名流程?】

答：“三位一體”考生至少要辦理兩次以上的報名手續(xù)：高考報名(藝術(shù)類考生還需辦理藝術(shù)類專業(yè)統(tǒng)考報名)和“三位一體”報名。若報多所高校的“三位一體”，需分別按各高校規(guī)定報名。一般來講，報名分網(wǎng)上報名、準(zhǔn)備申請材料、寄送申請材料3個環(huán)節(jié)。

【問題

7、報名時需要準(zhǔn)備哪些申請材料?】

答：需要準(zhǔn)備的材料一般為所在中學(xué)校長簽名、加蓋中學(xué)的申請表;蓋有所在中學(xué)教務(wù)處公章的高中階段各學(xué)期成績情況;身份證復(fù)印件;蓋有所在中學(xué)教務(wù)處公章的高中階段獲獎證書或資格證明材料復(fù)印件;蓋有所在中學(xué)教務(wù)處公章的學(xué)業(yè)水平測試(高中會考)成績、綜合素質(zhì)評價等證明;個人陳述(需手寫)，內(nèi)容包括自身成長經(jīng)歷及體會、個性特長及取得的成果、進(jìn)入高校后的努力方向機(jī)設(shè)想等(字?jǐn)?shù)控制在1000字內(nèi))。

【問題

8、報名時要提交的個人陳述怎么寫?】

答：并非每所學(xué)校都要求提交個人陳述材料。學(xué)校的《招生簡章》中會明確寫出陳述材料需要包含的內(nèi)容。

如溫州醫(yī)學(xué)院是需要提交一份字?jǐn)?shù)在800字左右的個人陳述材料，內(nèi)容包括自身成長經(jīng)歷及體會、個性特長、家庭情況，是否有醫(yī)學(xué)背景，進(jìn)入高校的努力方向及設(shè)想等。溫醫(yī)招生辦的老師表示，要求報考學(xué)生提交個人陳述材料，主要是想對考生的經(jīng)歷、書面表達(dá)能力等進(jìn)行考核，希望考生能言簡意賅地把自己的特殊經(jīng)歷、優(yōu)勢、特點(diǎn)等一些關(guān)鍵內(nèi)容表達(dá)出來。

【問題

9、綜合素質(zhì)測試是考些什么?】

答：有的學(xué)校綜合素質(zhì)測試以先筆試，后面試的方式進(jìn)行，有的學(xué)校只進(jìn)行面試，綜合素質(zhì)測試主要考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識、基本能力、思維能力、創(chuàng)新精神和對時事政治及社會的關(guān)注度等方面。通常來說，考生無需做迎考前的特殊準(zhǔn)備，以輕松心態(tài)參加測試即可。

【問題

10、面試的流程是什么?】

答：面試的一般流程：先自我介紹(不超過5分鐘);其次專家面試評分(約25分鐘)，專家面試環(huán)節(jié)一般采取單獨(dú)面試或小組討論的形式。

【問題

11、會面試哪些問題?】

答：大部分高校都會問“為什么選擇我們學(xué)?！?、“對專業(yè)的看法”，考生最好做足準(zhǔn)備。其他的，主要考查方向大致歸類為：(1)時事熱點(diǎn)，如浙商大的“對美國重返亞洲的看法”，寧大的“你認(rèn)為小學(xué)是否該叫停奧數(shù)?”;(2)科學(xué)

素養(yǎng)問題，如浙中醫(yī)藥的“請說出海市蜃樓的原理”，“請說出近親不能結(jié)婚的原因”;(3)人文社科素養(yǎng)問題，如浙工大的“關(guān)于胡適之文的理解和拓展”;(4)道德和價值問題，如浙理的“你認(rèn)為中學(xué)生是否可用手機(jī)”;(5)思維品質(zhì)問題，如浙工大的“你父母老后你會選擇讓他們在身邊還讓他們?nèi)ヰB(yǎng)老院養(yǎng)老”;寧波大學(xué)的“你對孝順的理解”;(6)個人相關(guān)問題，如中醫(yī)藥的“你一生中最感動的事”，浙工大的“你在高中學(xué)習(xí)中最記憶猶新的事”。

【問題

12、如果沒有被“三位一體”錄取是否會影響到正常高考錄取?】答：如果考生通過了“三位一體”綜合素質(zhì)測試并填報了學(xué)校，即使沒有被學(xué)?！叭灰惑w”綜合評價招生錄取，也將進(jìn)入后續(xù)志愿的投檔程序，不影響接下來的正常錄取。

【問題

13、“三位一體”報名是否要簽約?】

答：與自主招生不同，“三位一體”報名是不鎖定的，無需與學(xué)校簽約。即使考生通過?？歼x拔，最終填報志愿時，對高校的選擇權(quán)依然掌握在考生手里，考生可選擇已通過?？嫉娜魏我凰咝Ｗ鳛椤叭灰惑w”的第一志愿，也可以放棄“三位一體”志愿填報，選擇填報普通文理科相關(guān)批次志愿。

【問題

14、可否報多所學(xué)校?多報了之后都通過了校考，填志愿該如何抉擇?】答：考生的選擇是完全自由的，在時間不沖突的前提下，可以報多所學(xué)校。從目前各高校試點(diǎn)的情況來看，一般高校均要求有意向填報本校的考生將該校作為該考生的“三位一體”第一志愿，換句話說，第二志愿的選擇基本是無效的。所以，考生必須事先明確自己的目標(biāo)，慎重填報。

【問題

15、通過“三位一體”錄取的考生在入學(xué)后與高考正常錄取的考生有沒有區(qū)別?】

答：通過“三位一體”錄取的考生享有和正常錄取的一樣的待遇，包括申請貧困生資助、獎學(xué)金等。對于某些有突出特長的學(xué)生，部分學(xué)校也在考慮特別培養(yǎng)計劃。

【問題

16、如果通過“三位一體”選拔并被高校錄取了，還有機(jī)會選擇其他高校嗎?】

答：浙江省現(xiàn)行的高考錄取制度明確規(guī)定：每個考生有且只有一次被普通高校正式錄取的機(jī)會。也就是說，如果考生在“三位一體”志愿錄取環(huán)節(jié)中已經(jīng)被某高校錄取，則該考生在后續(xù)的任何批次中無法再進(jìn)行志愿填報。

第五篇：浙江高考10年作文題

2015年浙江省高考語文作文

26.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）

古人說“言為心聲”、“文如其人”。性情褊急則為文局促，品性澄淡則下筆悠遠(yuǎn)。這意味著作品的格調(diào)趣味與作者的人品應(yīng)該是一致的。

金代元好問《論詩絕句》卻認(rèn)為“心畫心聲總失真，文章寧復(fù)見為人”，藝術(shù)家筆下的高雅不能證明其為人的脫俗。這意味著作品的格調(diào)趣味與作者人品有可能是背離的。

對此你有什么看法？寫一篇文章闡明你的觀點(diǎn)。

【注意】①題目自擬，觀點(diǎn)自定。②明確文體，不得寫成詩歌。③不得少于800字。④不得抄襲、套作。

2014年浙江省高考語文作文

26.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（60分）

門與路永遠(yuǎn)相連，門是路的終點(diǎn)，也是路的起點(diǎn)，它可以擋住你的腳步，也可以讓你走向世界。大學(xué)的門，一邊連接已知，一邊通向未知。學(xué)習(xí)、探索、創(chuàng)造是它的通行證。大學(xué)的路，從過去到未來，無數(shù)腳印在此交集，有的很淺，有的很深。

要求：

1、自選角度，確定文意，自擬標(biāo)題，文體不限（不要寫成詩歌）。

2、不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍

3、不少于800字

4、不得套作，不得抄襲

2013年浙江省高考語文作文

26．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分)中國作家豐子愷：孩子的眼光是直線的，不會轉(zhuǎn)彎。

英國作家赫胥黎：為什么人類的年齡在延長，而少男少女的心靈卻在提前硬化？

美國作家菲爾?。ňW(wǎng)絡(luò)搜索應(yīng)該是英國作家）：世界正在失去偉大的孩提王國，一旦失去這個王國，那就是真正的沉淪。

綜合上述材料，你有什么所思所感？寫一篇不少于800字的文章。

要求：①選好角度，確定立意，自擬題目；②不得脫離材料及含義的范圍作文；③明確文體，但不得寫成詩歌。④不得抄襲、套作。

2012年浙江省高考語文作文

26．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分)

臺灣女作家劉繼榮在博文上說，她上中學(xué)的女兒成績一直中等，但是卻被全班學(xué)生全票推選為“最欣賞的同學(xué)”，理由是樂觀幽默、熱心助人、守信用、好相處等。她開玩笑地對女兒說：“你快要成為英雄了?！迸畠簠s認(rèn)真地說：“我不想成為英雄，我想成為坐在路邊鼓掌的人?！辈┪囊l(fā)了廣大網(wǎng)民的熱議。

網(wǎng)民甲：坐在路邊鼓掌，其實(shí)也挺好。

網(wǎng)民乙：人人都在路邊鼓掌，誰在路上跑呢？

網(wǎng)民丙：路邊鼓掌與路上奔跑，都應(yīng)該肯定。

從上述網(wǎng)民的議論中，選取一種看法，寫一篇文章。你可以講述故事，抒發(fā)情感，也可以發(fā)表議論?！咀⒁狻竣俳嵌茸赃x，立意自定，題目自擬。②不得脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文。③除詩歌外，文體不限。④不得少于800字。⑤不得抄襲、套作。

2011年浙江省高考語文作文

26．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）

一代人有一代人的偶像。錢學(xué)森、袁隆平、宗慶后、張藝謀、馬化騰、劉翔??他們是不同時代不同行業(yè)的成功者，有無數(shù)崇拜者和模仿者追隨其后。他們做過什么，又是怎么做的，被寫進(jìn)了種種勵志讀本，然而，他們的成功很難復(fù)制，因?yàn)闀r間在變，萬物在變，一個人成功的賦予也在變。

時間不是一個抽象的概念。初夏秋冬，四時更替。物理時間隨著時鐘的指針分分秒秒匆匆地流逝，而人生的時間，則由大大小小的悲喜堆疊而成過去，由錯錯對對的選擇建構(gòu)而成未來。所以，人生的真諦不在復(fù)制別人的成功，而是認(rèn)識自己，在合適的時間里做好該做的事！

根據(jù)上述材料的含義，以“我的時間”為標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。【要求】①選擇角度，明確立意。②除詩歌外，文體不限。③不得抄襲，不得套作。

2010年浙江省高考語文作文

26．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）

傳說有的雛鳥長大后，會街食喂養(yǎng)衰老的母鳥，人們把這種現(xiàn)象稱作“反哺”。

人類社會也存在這類似的現(xiàn)象，年輕一代對年長一代的的文化影響被稱之為“文化反哺”。千百年來，在以父輩對子輩施教為主流的正統(tǒng)傳承方式下，文化帆布猶如潛流，隱而不顯。但在迅疾變化的當(dāng)今世界，年輕人獲得了前所未有的反哺能力。他們在科學(xué)知識、價值觀念、生活方式、審美情趣等各個方面，越來越明顯的影響著年長一代。施教者與受教者之間，角色常常發(fā)生轉(zhuǎn)換。

請針對上述現(xiàn)象及所反映的問題，以“角色轉(zhuǎn)換之間”為標(biāo)題寫一篇文章。你可以講述古時，書法情感，也可以發(fā)表見解。

【注意】①角度自選，立意自定。②除詩歌外，文體不限。③不少于800字。④不得抄襲。

2009年浙江省高考語文作文

26．閱讀下面的歌詞，根據(jù)要求作文。（60分）

不要問我到哪里去，我的心依著你；

不要問我到哪里去，我的情牽著你。

我是你的一片綠葉，我的根在你的土地，春風(fēng)中告別了你，今天這方明天那里。無論我停在哪片云彩，我的眼總是投向你，如果我在風(fēng)中歌唱，那歌聲也是為著你。不要問我到哪里去，我的路上充滿回憶。請你祝福我，我也祝福你 這是綠葉對根的情意!根據(jù)歌詞所表達(dá)的主旨，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)與閱讀積累，寫一篇文章。可以寫自己的經(jīng)歷、感受和見解，可以講述身邊的故事，也可以發(fā)表評論。

【注意】①角度自選，立意自定，題目自擬。②除詩歌外，文體不限。③不少于800字。④不得抄襲。

2008年浙江省高考語文作文

25．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）

都巿和鄉(xiāng)村，是我們棲居的空間；都巿生活和鄉(xiāng)村生活，是我們平凡的生活。當(dāng)我們從平凡中回望時，每個人都會有不同的感觸和期待。

請以“觸摸都巿”或“感受鄉(xiāng)村”為題，寫一篇作文，可講述你自己或身邊的故事，抒發(fā)你的真情實(shí)．．感，也可闡明你的思想觀點(diǎn)。

【注意】①立意自定，角度自選。②除詩歌外，文體不限。③不少于800字。④不得抄襲。

2007年浙江省高考語文作文

25、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分)還記得你的童年嗎？隨著年齡的增長和思想的成熟，那些美麗的夢想、單純的快樂似乎在一步步離我們遠(yuǎn)去。

蒼茫的叢林間，瑪雅文化湮沒了；絲綢古道上，高昌古國消逝了。人類在消逝中進(jìn)步。

行走在消逝中，既有“流水落花春去也”的悵惘，也有“誰道人生無再少”的曠達(dá)??

讀了上面這段文字，你有何感想？請以“行走在消逝中”為話題寫一篇作文，可講述你自己或身邊的故事，抒發(fā)你的真情實(shí)感，也可以闡明你的思想觀點(diǎn)。

【注意】①立意自定，角度自選。②除詩歌外，文體不限。③不少于800字。④不得抄襲。

2006年浙江省高考語文作文

25．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）

據(jù)《列子》記載：子貢倦于學(xué)，告仲尼曰：“愿有所息?！敝倌嵩唬骸吧鸁o所息?！?古今中外，還有諸多相關(guān)的論述，例如：

人就是不斷地進(jìn)行創(chuàng)造性的工作，工作是使人得到快樂的最好辦法。(康德)

我這一生基本上只是辛苦地工作。(歌德)

天子乃祈來年于天宗……勞農(nóng)夫以休息之。(《呂氏春秋》)

休閑不是偶爾玩一次一次，而應(yīng)是人們?nèi)种坏纳?。（旅游學(xué)專家）

人們應(yīng)該學(xué)會超前休息，也就是說在疲勞之前，適當(dāng)休息效果最佳。（醫(yī)學(xué)專家）

讀了上述文字，你有何感想，請以生無所息/生有所息 為話題寫一篇文章。可講述你自己或身邊的故事，抒發(fā)你的真情實(shí)感，也可闡明你的思想觀點(diǎn)。

注意：

1、所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)，可任寫一個方面，也可兼寫兩個方面；

2、立意自定，角度自選，題目自擬。

3、除詩歌外，文體不限。

4、不少于800字。

5、不得抄襲。

2005年浙江省高考語文作文

25.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分)

唐詩曰：“一葉落知天下秋。”宋詩云：“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來?！?/p>

一葉飄落而知秋，一葉勃發(fā)而見春。尋常細(xì)微之物常常是大千世界的縮影，無限往往收藏于有限中。

請以“一枝一葉一世界”為話題，自擬標(biāo)題寫一篇文章。

要求：①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。②立意自定，角度自選。③除詩歌外，文體不限。④不少于800字。⑤不得抄襲。