第一篇：如何讓小班幼兒愉快入園

如何讓小班幼兒愉快入園

如今的孩子多數(shù)是獨(dú)生子女，每個(gè)孩子身上都寄托了家長(zhǎng)太多的期望。爺爺奶奶，姥姥姥爺，爸爸媽媽，全都圍著一個(gè)“寶貝”轉(zhuǎn)。集萬(wàn)千寵愛(ài)集于一身，形成了“四，二，一”的家庭模式。而對(duì)于這樣一個(gè)從未離開(kāi)過(guò)家人懷抱與視線的孩子來(lái)說(shuō)，突然將他們置于一個(gè)完全陌生的環(huán)境中（幼兒園），必定會(huì)有陌生感，孤獨(dú)感，恐懼感，會(huì)從心底生出一種被拋棄的感覺(jué)，這就是為什么很多剛?cè)雸@的孩子，晚上看到父母反而會(huì)哭的更兇的原因，初次與家長(zhǎng)分離，讓孩子們產(chǎn)生“分離焦慮”；活動(dòng)空間的變大，更讓幼兒沒(méi)有安全感。而對(duì)于剛滿三歲的孩子來(lái)說(shuō)，他們這時(shí)的宣泄方式也就只有“哭”了！于是，每到新學(xué)期開(kāi)始時(shí)，小班活動(dòng)室里傳出的都是孩子們“我要媽媽”的哭喊聲，怎樣幫助孩子們度過(guò)這個(gè)從家庭邁向社會(huì)的第一步呢？幼兒教師擔(dān)當(dāng)著引導(dǎo)幼兒從家庭向社會(huì)過(guò)渡的重任。作為一名小班教師，我們又該如何做才能讓孩子們喜歡上幼兒園呢？結(jié)合幾年的工作經(jīng)驗(yàn)，我想談一下我的體會(huì)： 一．愛(ài)心安撫，穩(wěn)定幼兒的情緒

剛?cè)雸@的孩子，最缺乏安全感，這時(shí)我們首先要做的就是給孩子一個(gè)溫暖的懷抱，讓幼兒體會(huì)到母愛(ài)的延續(xù)，讓幼兒有一種親切感，漸漸地讓幼兒對(duì)我們產(chǎn)生信任。此時(shí)，一個(gè)真誠(chéng)的微笑，一個(gè)溫暖的懷抱，一聲親切的“寶貝”，便是孩子們最需要的，也是小班老師最有效的“武器”。為幼兒營(yíng)造一個(gè)溫暖的壞境，會(huì)讓幼兒減輕戒備心理，教師才可能與幼兒做進(jìn)一步的溝通和更好的交流。讓幼兒知道老師會(huì)和媽媽一樣愛(ài)他，老師就是他們的“媽媽”。對(duì)于幼兒，讓他們最直觀的感受方法就是教師直接說(shuō)出來(lái)，教師可對(duì)幼兒說(shuō)：“老師就是寶貝的媽媽，老師非常愛(ài)你們，你們也可以叫老師媽媽?！绷硗?，叫每一個(gè)幼兒他們的昵稱，或是“寶貝”，讓幼兒從老師的話語(yǔ)中體會(huì)到教師的愛(ài)意。二．故事吸引，增添生活的樂(lè)趣

故事，是幼兒了解外界，獲取知識(shí)的一個(gè)重要途徑。生動(dòng)，有趣的故事，會(huì)將孩子們帶入一個(gè)充滿驚奇的神秘空間中。在幼兒的情緒平靜后，教師可利用生動(dòng)有趣的故事來(lái)吸引幼兒，轉(zhuǎn)移幼兒的注意力，讓他們感受到幼兒園生活的樂(lè)趣。故事的魅力是妙不可言的，專心傾聽(tīng)故事的幼兒會(huì)被故事情節(jié)深深吸引。這時(shí)，教師可把孩子上幼兒園的情節(jié)加入故事中，用這種方式來(lái)幫助幼兒了解幼兒園，熟悉幼兒園，往往會(huì)起到事半功倍的效果。例如：幼兒故事《點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)上幼兒園》。這個(gè)故事講述了三歲的點(diǎn)點(diǎn)要上幼兒園啦，可他并不高興。但在路上，他看到了小鳥(niǎo)，小兔，梅花鹿的幼兒園，來(lái)到自己漂亮的幼兒園門口時(shí)，他看到小朋友們?cè)谕婊?，看書，唱歌，跳舞，做游戲，放開(kāi)媽媽的手，自己高高興興的進(jìn)了幼兒園。講述故事后，鼓勵(lì)幼兒向故事里的點(diǎn)點(diǎn)學(xué)習(xí)，并借故事向幼兒介紹幼兒園，讓幼兒感受到幼兒園是一個(gè)有趣的地方，激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的興趣。剛?cè)雸@的幼兒因?yàn)閷?duì)環(huán)境不熟悉，沒(méi)安全感，這一點(diǎn)到了午睡時(shí)尤為突出，這時(shí)教師便于為幼兒講故事，生動(dòng)的故事很快便可讓幼兒煩躁的情緒平穩(wěn)下來(lái)，繼而安靜入睡，進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。三．游戲互動(dòng)，愉悅幼兒心情

玩，是幼兒的天性，而趣味性的游戲又是孩子們的最愛(ài)。游戲如今以成為幼兒園一日活動(dòng)中不可缺少的重要組成部分，年紀(jì)越小的幼兒，越對(duì)游戲有著一種天生的好奇與渴望參與的愿望。三歲孩子的自我意識(shí)已經(jīng)開(kāi)始萌芽，但這時(shí)的幼兒卻又缺乏獨(dú)立性，剛剛進(jìn)入幼兒園的他們，會(huì)因?yàn)楦械郊s束而不快樂(lè)，由于入園前很少與其他幼兒玩耍，更讓如今的幼兒不懂得與他人合作與分享。有趣的游戲，順應(yīng)了幼兒愛(ài)玩，樂(lè)玩的天性，可以讓幼兒的身心在不自覺(jué)中得到放松，從而愉悅幼兒的情緒。在游戲的過(guò)程中教師適時(shí)對(duì)幼兒的表現(xiàn)做出肯定與表?yè)P(yáng)，更能讓幼兒產(chǎn)生自豪感，享受到成功的喜悅與快樂(lè)，在幼兒剛?cè)雸@時(shí)，我喜歡帶幼兒玩《猜猜我是誰(shuí)》的游戲，拉近幼兒之間的距離，在游戲的過(guò)程中，幼兒還可以從中學(xué)會(huì)合作與分享，熟悉幼兒園的環(huán)境，并交到好朋友，從而也讓幼兒對(duì)幼兒園產(chǎn)生親切感與依戀，讓幼兒體會(huì)到集體生活的樂(lè)趣。四．家園溝通，凝結(jié)成功合力

我們的工作，離不開(kāi)家長(zhǎng)朋友們的支持與配合。幼兒是第一次離開(kāi)家人的照顧，而父母?jìng)円彩堑谝淮巫尯⒆与x開(kāi)自己的懷抱?！翱蓱z天下父母心”相信，在看到自己孩子哭鬧時(shí)，父母的心中更是不舍，這就需要教師的溝通與安慰。每天晚上離園時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)把幼兒在園的情況告知家長(zhǎng)，家長(zhǎng)們才會(huì)放心。在學(xué)習(xí)初，我們每天會(huì)為新入園的孩子拍一些游戲中或是吃飯時(shí)的照片，存入電腦中，作為一枚“定心丸”給家長(zhǎng)們看。在教學(xué)中，只有真正了解了每個(gè)孩子的特點(diǎn)，因材施教，才能完成預(yù)定的目標(biāo)。同樣，只有真正了解了每個(gè)孩子的特點(diǎn)與喜好，我們才能在孩子哭鬧時(shí)“對(duì)癥下藥”。如：有的幼兒喜歡玩具，有的幼兒喜歡看書，有的幼兒喜歡別人夸她漂亮。。。知道了每個(gè)幼兒的這些特點(diǎn)，教師在幼兒早晨入園時(shí)便可針對(duì)每個(gè)幼兒的不同需要來(lái)投其所好了。

另外，很多家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)會(huì)存在一些誤區(qū)，我們要充分利用晚上接孩子的時(shí)間及“家園聯(lián)系欄目”和家長(zhǎng)多多溝通。如：由于孩子第一次離開(kāi)自己的懷抱，父母，尤其是爺爺奶奶們都會(huì)不忍心，也不放心，來(lái)接孩子時(shí)，很多家長(zhǎng)就會(huì)問(wèn)“你今天在幼兒園哭沒(méi)哭呀？”“師對(duì)你好不好呀？”“小朋友們有沒(méi)有欺負(fù)你呀”？甚至有孩子在家不聽(tīng)話時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)嚇唬孩子說(shuō)：“再不聽(tīng)話，把你送幼兒園，不要你啦！”這樣消極的問(wèn)話及毫無(wú)道理的恐嚇，不知不覺(jué)中引導(dǎo)孩子們吧幼兒園想象成了一個(gè)可怕的地方，從而產(chǎn)生了不可抗拒的心理，再如有的家長(zhǎng)，不忍心孩子哭鬧，便依從孩子，只要一哭，便不送孩子入園。這樣都很不利于我們的工作。需要我們及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)哪知道怎樣正確的引導(dǎo)孩子愉快入園。

總之，讓幼兒愉快入園，關(guān)鍵是一個(gè)老師要有耐心，信心，任心與智慧。只要我們用愛(ài)心來(lái)安撫穩(wěn)定幼兒的情緒，用智慧來(lái)利用故事與游戲，為幼兒營(yíng)造一個(gè)從滿溫馨與情趣的氛圍，做好家園溝通工作，相信很快孩子們就會(huì)每天快快樂(lè)樂(lè)的入園。只要我們真正做孩子們的“老師媽媽”，我們的寶貝們一定會(huì)開(kāi)開(kāi)心心的投入我們的懷抱。

第二篇：小班幼兒入園須知

小班幼兒入園須知

一、父母幫助幼兒適應(yīng)新環(huán)境

1、開(kāi)學(xué)之初幾天，幼兒容易產(chǎn)生不適應(yīng)的反應(yīng)，請(qǐng)家長(zhǎng)多多以正面的方式介紹幼兒園的長(zhǎng)處，別以威脅嚇唬的方式勸說(shuō)幼兒，以免對(duì)幼兒園產(chǎn)生不良印象。

2、當(dāng)幼兒不停的哭泣，請(qǐng)盡量安撫他，讓他知道您了解他的感受，而不責(zé)怪他。

3、當(dāng)您離開(kāi)時(shí)務(wù)必和幼兒告別，并溫柔堅(jiān)定的告訴他，放學(xué)時(shí)準(zhǔn)備接他回家，讓他有溫暖、安全的感覺(jué)。

二、接送幼兒時(shí)注意事項(xiàng)

1、幼兒每天入園時(shí)間是早晨8：00--8:30，中午離園的時(shí)間是11:10下午入園的時(shí)間是2.：40—3:00下午離園是下午5:15，無(wú)特殊情況不提早接回幼兒，以免影響幼兒正?；顒?dòng)。每天來(lái)園必須接孩子必須使用接送卡

2、請(qǐng)您準(zhǔn)時(shí)接送幼兒上下學(xué)，鼓勵(lì)寶寶每天按時(shí)入園。

3、您委托他人來(lái)接幼兒，一定要出示接送卡,在此告知家長(zhǎng)，新生剛?cè)雸@辦理一張接送證，希望你們家長(zhǎng)能配合，妥善保管接送卡。

三、幼兒的服裝

1、請(qǐng)讓幼兒穿著簡(jiǎn)單、舒適、便于活動(dòng)的衣服，使幼兒易于穿脫。為了安全起見(jiàn)有帶子的衣服最好不要穿，脖子上不帶掛件，手腳上不帶首飾等。

2、幫幼兒準(zhǔn)備換洗衣服放在書包里面，如有特殊情況可備幼兒換洗。禁止小孩帶小刀、鐵釘、玻璃等危險(xiǎn)品入園，剛開(kāi)學(xué)這2個(gè)星期，孩子可能不適應(yīng)要啼哭，家長(zhǎng)可準(zhǔn)備一些孩子喜歡的零食 玩具交給老師，以后習(xí)慣了幼兒園生活，零食就不需要帶了

3.每個(gè)孩子的杯子和毛巾架上都有數(shù)字（也就是接送卡上的學(xué)號(hào)），家長(zhǎng)在家要幫助孩子認(rèn)識(shí)，使孩子學(xué)會(huì)辨認(rèn)自己的物品。

四、幼兒健康保健及請(qǐng)假事宜

1、若您發(fā)現(xiàn)寶寶有下列不適情況，請(qǐng)勿必留在家中休息以免傳染，并及時(shí)報(bào)告發(fā)燒、嘔吐、麻疹、水痘、腮腺炎、手足口病等。

2、幼兒病癥較輕微或痊愈后上學(xué)，如有藥品的小孩請(qǐng)?jiān)谒幇蠈懮虾⒆用治欣献踊虮Ｓ龁T中午給予喂藥

3、幼兒對(duì)某種食物或藥物過(guò)敏時(shí)，請(qǐng)事先告訴老師。

五．家園配合方面注意事項(xiàng)家長(zhǎng)填寫好寶貝個(gè)人檔案第2天教到本班老師處：家長(zhǎng)的電話號(hào)碼如有變化請(qǐng)及時(shí)通知老師，2 教室門口的家園聯(lián)系欄上有班上老師的電話號(hào)碼和班級(jí)QQ請(qǐng)家長(zhǎng)記錄一下。

第三篇：小班幼兒剛?cè)雸@注意事項(xiàng)

小班幼兒剛?cè)雸@注意事項(xiàng)

孩子剛進(jìn)入幼兒園，有短暫的不適應(yīng)是在所難免的，尤其是頭兩個(gè)星期，為此家長(zhǎng)和老師都做了大量的工作，為幫助孩子盡早的適應(yīng)幼兒園的這個(gè)新環(huán)境，作為幼兒園的工作人員，給家長(zhǎng)提幾點(diǎn)小建議：

一、準(zhǔn)時(shí)接送，不中途探望。送孩子入園，由于不適應(yīng)引起的哭鬧是難免的，但不管孩子怎么哭，走就走的干脆，“一步三回頭”只會(huì)讓孩子哭的更兇。有的家長(zhǎng)走后不忍心，又中途返回，在窗口、門縫張望，這樣做是一大忌，一旦孩子發(fā)現(xiàn)，不僅使您的孩子會(huì)整天心神不寧，無(wú)心適應(yīng)，還會(huì)影響其他幼兒的情緒；另外，在開(kāi)學(xué)初接孩子時(shí)，最好要準(zhǔn)時(shí)或稍早一些，免得孩子在其他幼兒被接走后產(chǎn)生孤獨(dú)感。

二、要“分享快樂(lè)” 孩子來(lái)到陌生的環(huán)境，會(huì)有些心理壓力，給孩子減輕壓力最好的辦法是緩解孩子緊張的心理。孩子回到家后，家長(zhǎng)要有意識(shí)引導(dǎo)孩子回憶幼兒園一天的快樂(lè)。例如，你認(rèn)識(shí)哪個(gè)小伙伴了？老師帶你們做哪些好玩的游戲了？??成人以平靜并略帶羨慕的態(tài)度與孩子分享快樂(lè)，有利于孩子建立良好的情緒體驗(yàn)，盡快適應(yīng)幼兒園的生活。

三、要“主動(dòng)溝通” 為了幫助孩子盡快適應(yīng)新環(huán)境，家長(zhǎng)要主動(dòng)與孩子溝通。聊一聊幼兒園一天的生活，談一談他結(jié)識(shí)的新朋友，給孩子講他喜歡聽(tīng)的故事，陪孩子玩好玩的游戲??這些都是十分必要的。

四、家長(zhǎng)控制自己的情緒，用積極,輕松的情緒去感染幼兒

（1）用愉快的口氣談?wù)撆c幼兒園有關(guān)的人或事，把孩子入園當(dāng)作一件喜事來(lái)討論與迎接，給孩子一個(gè)正確的引導(dǎo)。

（2）給孩子正確的心理暗示，“姐姐本領(lǐng)真大，寶寶上幼兒園后也會(huì)這么能干的！”“一個(gè)人玩不開(kāi)心，幼兒園里的小朋友真多，玩起來(lái)一定會(huì)很開(kāi)心！”讓孩子對(duì)上幼兒園有期待、向往心理。

（3）盡早給孩子灌輸這樣的想法：你已經(jīng)長(zhǎng)大，不再是小孩子了，你要暫時(shí)離開(kāi)家，離開(kāi)爸爸媽媽，到幼兒園與老師、小朋友一起生活，因?yàn)樾∨笥验L(zhǎng)到這個(gè)年齡，都要上幼兒園，等等。

小二班 2011.9

第四篇：讓寶寶愉快入園的父母“必修課”

讓寶寶愉快入園的父母“必修課”

城陽(yáng)區(qū)流亭街道雙埠幼兒園

小1班 魯嘉晨媽媽

讓寶寶愉快入園的父母“必修課”

寶寶是家庭的希望，也是全家人愛(ài)與歡笑的匯聚點(diǎn)。當(dāng)一直被捧在手心的寶寶離開(kāi)家人、走進(jìn)幼兒園，也就邁出了從家庭到社會(huì)的第一步。在這期間，面對(duì)陌生的環(huán)境、陌生的人，寶寶們難免有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，他們大多會(huì)出現(xiàn)不同程度的情緒波動(dòng)，或哭鬧、或暴躁、或到處游走、或沉默不語(yǔ)，更有甚者不吃不睡，哭天搶地等著爸爸、媽媽來(lái)……同樣，入園之前，我這個(gè)當(dāng)媽的腦袋里同樣也打了好幾個(gè)大大的問(wèn)號(hào)：小家伙能適應(yīng)嗎？會(huì)好好吃飯嗎？會(huì)哭鼻子嗎？會(huì)聽(tīng)老師的話嗎？老師們會(huì)精心照料他嗎？我想母子連心，小家伙也一定在心里裝了無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)題：幼兒園好玩嗎？幼兒園有好吃的嗎？幼兒園的老師親切嗎？幼兒園的小朋友都跟我一樣嗎？?jī)蓚€(gè)月過(guò)去了，看到兒子的變化，很想跟老師和家長(zhǎng)們一起分享小家伙入園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，分享收獲到的經(jīng)驗(yàn)與感悟。

愛(ài)玩是孩子的天性，如果把上幼兒園變成一件好玩的事情，在寶寶初入園時(shí)便能減輕分離焦慮的痛苦。我一直覺(jué)得晨晨是那種依賴性比較強(qiáng)的孩子，特別是對(duì)我的依賴。在入園之前的很長(zhǎng)一段時(shí)間里我都很擔(dān)心，我覺(jué)得他適應(yīng)幼兒園會(huì)需要比較長(zhǎng)的一個(gè)周期。但是擔(dān)心歸擔(dān)心，幼兒園的那個(gè)環(huán)境孩子沒(méi)有碰到過(guò)，我們不好判斷，任由其發(fā)揮好了。我們父母能做的就是引導(dǎo)他。所以我和晨晨爸爸在入園前幾乎天天給他說(shuō)幼兒園的事情，我們告訴他幼兒園里有可愛(ài)的老師，會(huì)唱歌跳舞玩游戲，幼兒園里有很多小朋友，有很多的玩具，有大滑梯，在那里你會(huì)玩的很開(kāi)心……同時(shí)我們也會(huì)告訴他：“幼兒園，只有表現(xiàn)好的聽(tīng)話的小朋友才可以去呢”。我們把幼兒園的這些有“誘惑力”的事情說(shuō)給他聽(tīng)，慢慢的潛移默化到他的心里，提前給他做思想準(zhǔn)備。

憧憬著，忐忑著，到了真正開(kāi)始入園的日子。剛開(kāi)始去的一個(gè)周幾乎每天早晨從起床開(kāi)始就會(huì)哼唧，因?yàn)槊刻焓菭敔斈棠探铀?，看到我拿起包要上班他就?huì)哭著抱住我不讓我走，邊哭邊說(shuō)：“媽媽我不想去幼兒園了，不要去幼兒園了?！碑?dāng)我問(wèn)她不去幼兒園去哪里時(shí)，小家伙竟然說(shuō)要我?guī)ズ姹旱曜鳇c(diǎn)心，我告訴他晨晨上幼兒園跟媽媽上班一樣都是我們的使命和任務(wù)，我們把自己的任務(wù)做完了，周六和周日爸爸媽媽就可以帶晨晨出去開(kāi)心的玩，不用上幼兒園了。爸爸媽媽都要上班，不上班的話我們就沒(méi)錢出去玩啊，也沒(méi)錢帶你出去旅游對(duì)不對(duì)？每當(dāng)這個(gè)時(shí)候他都會(huì)慢慢的安靜下來(lái)，點(diǎn)點(diǎn)頭，眼里含著眼淚跟我們說(shuō)拜拜，下班早點(diǎn)回來(lái)。同樣我們也會(huì)兌現(xiàn)我們的承諾，周六周日帶他出去開(kāi)心的玩，孩子也是樂(lè)此不疲。其實(shí)我覺(jué)得有時(shí)候適時(shí)的給孩子一個(gè)目標(biāo)，給他一個(gè)承諾，他會(huì)很努力的去做到的。同樣家長(zhǎng)在孩子完成后也要兌現(xiàn)自己曾經(jīng)許下的承諾，這樣在孩子的心里我們才是守信用的人，以后孩子也會(huì)學(xué)習(xí)我們做一個(gè)守信用的人。

每天幼兒園老師的一個(gè)大紅心粘貼的獎(jiǎng)勵(lì)比任何東西都重要，回來(lái)以后就貼在桌子上，然后指給我看，我都會(huì)說(shuō)晨晨這又得了一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)啊，他說(shuō):是啊，媽媽，老師說(shuō)我表現(xiàn)的好?！澳敲魈煳覀冞€去幼兒園，再得一個(gè)大紅心，好嗎？”老師也是非常了解孩子心理的，讓孩子享受被鼓勵(lì)，被獎(jiǎng)勵(lì)，從而愛(ài)上幼兒園。所以有了這些鋪墊晨晨適應(yīng)幼兒園的周期也比我想象的短太多，慢慢的，當(dāng)他漸漸地習(xí)慣了這種生活的時(shí)候也就是他真正的適應(yīng)了。

每天晚上我們都會(huì)跟孩子交流一下，比如：今天在幼兒園有什么開(kāi)心的事情講給我們聽(tīng)聽(tīng)吧，老師教的唱歌跳舞你教教我們吧。其實(shí)孩子都有表現(xiàn)力，他會(huì)很高興的教我們，并且告訴我們這是大王老師教的，這是小王老師說(shuō)的，我們也會(huì)跟著學(xué)，有時(shí)候也會(huì)說(shuō)：晨晨好棒啊，爸爸媽媽都學(xué)不會(huì)呢。這個(gè)時(shí)候的他，滿臉的自豪……其實(shí)短短的入園兩個(gè)月的時(shí)間，我們看到了孩子很多的進(jìn)步，以前過(guò)分依賴家長(zhǎng)的一些事情，有時(shí)候他自己就能慢慢的做好了，甚至有時(shí)候他慢慢的已經(jīng)開(kāi)始拒絕家長(zhǎng)的幫忙了，他會(huì)說(shuō)：“老師說(shuō)自己的事情自己做”。對(duì)寶寶每天的進(jìn)步要看在眼里，掛在嘴里。鼓勵(lì)和贊美要具體，而且要告訴她，是老師告訴我的，或者讓她聽(tīng)到老師的表?yè)P(yáng)，這對(duì)寶寶加強(qiáng)自信以及對(duì)老師和學(xué)校產(chǎn)生信任很重要。同時(shí)，孩子會(huì)覺(jué)得，盡管我上了幼兒園，媽媽還是很關(guān)注我的。孩子的進(jìn)步離不開(kāi)老師的付出，細(xì)節(jié)之處看到了老師們?yōu)楹⒆觽兏冻龅呐Α?/p>

同樣剛?cè)雸@的時(shí)候家長(zhǎng)的作用也非常重要，建議家長(zhǎng)也要跟老師做好溝通，經(jīng)常詢問(wèn)一下老師孩子在幼兒園的表現(xiàn)，或者把孩子的一些習(xí)慣和喜好跟老師溝通一下，這樣老師在教學(xué)過(guò)程中也能了解每個(gè)孩子的習(xí)性從而更好更快的跟孩子成為朋友。孩子把老師當(dāng)成了“知心朋友”之后，他就會(huì)越來(lái)越喜歡幼兒園了。特別是如今，我們的孩子們大多數(shù)都是獨(dú)生子女，在家中缺少小伙伴交往的機(jī)會(huì)，易于形成孤獨(dú)，以自我為中心等不良性格。讓孩子到幼兒園，進(jìn)入兒童小社會(huì)，在與伙伴交往中和在老師的教育引導(dǎo)下，能培養(yǎng)起關(guān)心他人，與人友愛(ài)，互助，分享等良好的心理品質(zhì)。所以，家長(zhǎng)應(yīng)該具備理智的愛(ài)，為了孩子健康成長(zhǎng)，需要“狠狠心”，堅(jiān)持送孩子入園?？偟膩?lái)說(shuō)，每個(gè)寶寶都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，因材施教，通過(guò)不同的方法去實(shí)現(xiàn)我們的教育，讓每一位寶寶都能成為與眾不同的閃光體，在幼兒園里能快樂(lè)自信地學(xué)習(xí)、游戲，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，擁有優(yōu)秀的人格和品質(zhì)。

入園兩個(gè)月過(guò)去了，一周的適應(yīng)期，孩子從剛?cè)雸@的焦慮期進(jìn)入了入園后的愉悅期。都說(shuō)孩子入了園父母就輕松了，其實(shí)不然。我們也體會(huì)了從焦慮到坦然的過(guò)程，孩子的每一點(diǎn)變化老師們都會(huì)及時(shí)的跟進(jìn)并及時(shí)報(bào)告給我們，隨時(shí)與家長(zhǎng)保持良好的溝通，我想孩子的進(jìn)步無(wú)不凝聚著老師們的心血與汗水。這些美好的記憶會(huì)一直留在我們心里，等晨晨長(zhǎng)大后講給他聽(tīng)，也是感恩教育最好的教材，感謝老師們無(wú)私的付出。

愿晨晨在幼兒園里快樂(lè)健康成長(zhǎng)，愿老師們也感受到與孩子們?cè)谝黄鸬挠鋹?，孩子們的進(jìn)步是對(duì)老師們無(wú)私的付出最真切的回報(bào)。

這就是我，一個(gè)初入園孩子母親的心情報(bào)告。

第五篇：小班幼兒入園新生家長(zhǎng)須知

請(qǐng)您關(guān)注

一、幼兒來(lái)園前，家長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)孩子的特點(diǎn)，做好孩子的思想工作，不要采用強(qiáng)迫的方法，讓幼兒能夠愉快的來(lái)園。

二、請(qǐng)讓孩子在家逐步養(yǎng)成下列習(xí)慣：

1、能自己獨(dú)立地穿脫衣服和鞋子。

2、能自己獨(dú)立地在規(guī)定的30分鐘內(nèi)吃完飯。

3、早上送孩子時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)必須把孩子交給本班老師。

三、初入園時(shí)無(wú)論孩子怎樣哭鬧，希望家長(zhǎng)信任老師，下決心與孩子分手不要在園內(nèi)逗留，開(kāi)園時(shí)請(qǐng)按時(shí)來(lái)接以免讓孩子感到不安。

四、孩子穿的衣服要寬松、簡(jiǎn)單，便于穿脫，鞋子要便于運(yùn)動(dòng)，防止意外事故的發(fā)生。

五、孩子回家后，請(qǐng)家長(zhǎng)多問(wèn)孩子在園的生活情況，多和孩子交談，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋給老師。

六、幼兒園來(lái)園時(shí)應(yīng)保持儀表整潔，衣服清潔，做到每周剪一次指甲。

七、幼兒來(lái)園時(shí)身體不適，請(qǐng)主動(dòng)與老師和保育員聯(lián)系，說(shuō)明病情。帶藥的交待給保健老師，并在藥袋上寫清用量及姓名，同時(shí)在登記本上進(jìn)行登記。

八、幼兒不得將刀片、藥片、鐵釘、玻璃球等危險(xiǎn)物品帶入園內(nèi)。

九、幼兒所帶衣物上要繡上幼兒姓名。

十、接送幼兒時(shí)間按通知為準(zhǔn),其余時(shí)間不要隨意接幼兒。

十一、按規(guī)定時(shí)間接送孩子，接送時(shí)必須持有接送證，接送證丟失及時(shí)與老師聯(lián)系。

平時(shí)要加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育，不跟陌生人走，不要?jiǎng)e人東西。十二、一般情況下，不要養(yǎng)成幼兒無(wú)故缺課、遲到等習(xí)慣。如:家中有事請(qǐng)家長(zhǎng)要提前到班主任那里請(qǐng)假。

十三、遇到特殊情況及時(shí)與班上老師聯(lián)系，讓我們共同作好家園共育工作。

* 希望您能密切配合幼兒園及班內(nèi)工作，并對(duì)我們的工作多提寶貴意見(jiàn)和建議。