第一篇：最新精品作文：再次來(lái)校園_900字作文

再次來(lái)校園_900字

上學(xué)希望放假，放假卻希望上學(xué)。這是每個(gè)學(xué)生腦中的閃念，但沒(méi)有人問(wèn)過(guò)這是為什么。開(kāi)學(xué)的這天，天空中下著蒙蒙是細(xì)雨……

這次，我再次跨過(guò)學(xué)校大門的時(shí)候，總覺(jué)得缺少一些東西，以前心中的澎湃正在逐漸衰退。

校園是新筑不久的，美化的“無(wú)微不至”。綠油油的一片代替了以前缺乏生機(jī)的泥濘。在平坦空闊的操場(chǎng)上，一簇簇如鮮花般燦爛的學(xué)弟學(xué)妹們，代替了我們?cè)?jīng)擁有過(guò)的開(kāi)朗如銅鈴般清脆的笑聲。相比之下，我們已經(jīng)是埋頭苦干，競(jìng)爭(zhēng)激烈的高二生了。

穿梭人山人海的走廊，偶爾可以在個(gè)陌生的臉龐中認(rèn)出幾個(gè)故友。雖然心情激動(dòng)一時(shí)，但也只有寒暄幾句。我知道，生活中的理想占據(jù)了每個(gè)人童真的大腦，是它支配每個(gè)人里離去的方向。

分離并非偶然，而是生命中的必然。

“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”——是蘇東坡的鮮明之見(jiàn)，才有讓我們順手牽羊的“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”對(duì)朋友的美好祝愿。

雨，不時(shí)地滴落在身上。沁人心脾的涼，滲透五臟六腑，但讓人感到異常的平靜。其實(shí)，我喜歡雨，不知為何。看到雨，心中的煩惱總是像烈日下的雪花飛灰煙滅，讓寫作的激情升

第 1 頁(yè)第 1 頁(yè) 華到至高無(wú)上的境界。

放眼望去，路旁已被塵土蹂躪成滿目瘡痍的小草，在雨的洗滌下，比以前更綠更美了。

突然回想起那天雨過(guò)天晴后：我去辦公室交作業(yè)，忽然望見(jiàn)天邊一片殷紅與金黃的顏色，構(gòu)成了一條不知通向何方的橋梁，美麗極了！我不知覺(jué)地驚叫了一聲，奮力跑向“老班”，硬拉著半信半疑的她去觀賞這等之不易的“海市蜃樓”。然后。她沖著我甜蜜的微笑，那是她留給我的最深的印象…… 這次來(lái)校園，聽(tīng)說(shuō)她去考研了。當(dāng)時(shí)，我不知道我應(yīng)該難過(guò)還是高興。但我還是要祝福她：一切順利。心想事成。突然間，一種空洞的感覺(jué)縈繞心頭。我知道：一起經(jīng)歷的風(fēng)雨，停留過(guò)的地方，牽住的時(shí)間，愛(ài)過(guò)的人……都在回憶中閃爍如星辰，在現(xiàn)實(shí)中卻縹緲如煙霧?，F(xiàn)在的你已不是以前的你，而以前的她只是美好的回憶，只是烙印在自己脆弱的心靈上的一個(gè)腳印。

熙熙攘攘的人群中，不知道有多少匆匆的過(guò)客。但值得安慰的是，那些不離不棄的朋友，現(xiàn)在依舊陪伴在自己的身旁。

以前，自己總是懷著遠(yuǎn)大的抱負(fù)，對(duì)功名與利祿的追求，總有著如癡如醉的病態(tài)心理。后來(lái)，靜下心來(lái)仔細(xì)地斟酌，才發(fā)現(xiàn)自己真的想要什么。

看著眼前的雨，打在地上，濺起水花，水花消失……，原來(lái)

第 2 頁(yè)第 2 頁(yè) 這只是生命中的一場(chǎng)捉弄，像《荊棘鳥(niǎo)》中德羅海達(dá)時(shí)代的重復(fù)。

以前的快樂(lè)隨著時(shí)間的飛逝已銷聲匿跡了。但那是回憶中永恒是美！人生需要快樂(lè)，只要快樂(lè)一切都好。

韶光雖美，但我在一天天長(zhǎng)大，然后不知走向何方……

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第二篇：來(lái)教研字(2007)01號(hào)

來(lái)教研字（2007）01號(hào)

來(lái)鳳縣教研室2007年工作要點(diǎn)

一、指導(dǎo)思想

在上級(jí)教科研部門的指導(dǎo)和縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，以黨的十六屆五中、六中全會(huì)和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，用科學(xué)發(fā)展觀和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略統(tǒng)領(lǐng)教研工作全局，以加強(qiáng)教育教學(xué)管理為抓手，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，以促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，以促進(jìn)學(xué)生的全面和諧發(fā)展為目的，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)和全員參與的教學(xué)研究工作，關(guān)注未成年人思想道德建設(shè)的研究，立足本縣實(shí)際，進(jìn)一步激活全縣的教研科研力量，整合教育教學(xué)資源，努力構(gòu)建具有本縣特色的教研科研體系，穩(wěn)步提高全縣的教育教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作

（一）進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作，努力提高全縣德育水平

始終堅(jiān)持“育人為本，德育為首”，進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和黨的十六屆五中、六中全會(huì)精神，以《縣教育局進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的意見(jiàn)》為藍(lán)本，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)全縣的德育工作，提高全縣的德育水平。具體應(yīng)抓好如下工作：

1、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，努力提高德育工作者的素質(zhì)。抓好德育主任和班主任的培訓(xùn)工作，提高德育工作者的思想道德素質(zhì)和德育理論水平；開(kāi)展好主題班會(huì)的展評(píng)活動(dòng)，促進(jìn)班主任提高業(yè)務(wù)技能；開(kāi)展班主任經(jīng)驗(yàn)論文評(píng)比，匯編《班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)文粹》，促進(jìn)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)的交流。

2、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，濃厚校園文化氛圍。在校園文化建設(shè)上力爭(zhēng)有新的突破，形成一校一特色；將校園文化建設(shè)納入德育專項(xiàng)考評(píng)和教育教學(xué)管理專項(xiàng)考評(píng)之中。

3、加強(qiáng)德育研究的力度，探索德育工作的新途徑、新方法。一是努力整合全縣德育研究力量，在條件成熟的時(shí)候成立德育研究沙龍；二是充分利用網(wǎng)絡(luò)，廣泛開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)德育教研活動(dòng)；三是不斷探索德育工作的新途徑新方法，提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性；四是積極爭(zhēng)取和申報(bào)“十一五”德育課題，以課題研究促進(jìn)德育研究上規(guī)模、上檔次；五是加強(qiáng)德育校本研究，各個(gè)學(xué)校均應(yīng)成立以班主任為主體的德育研究組，定期開(kāi)展德育研究與交流活動(dòng)。

4、加強(qiáng)德育工作的指導(dǎo)，提高德育管理水平。一是指導(dǎo)學(xué)校政教處、德育處規(guī)范德育管理，開(kāi)展好各項(xiàng)德育活動(dòng)；二是指導(dǎo)班主任工作，促進(jìn)班級(jí)管理的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化；三是指導(dǎo)學(xué)科教師在常規(guī)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，特別是課堂教學(xué)中努力挖掘德育資源，相機(jī)進(jìn)行德育教育。

5、加強(qiáng)檢查和考核的力度，促進(jìn)德育工作的規(guī)范化和制度化。一是全年至少進(jìn)行四次德育工作檢查，并將檢查情況納入考核和評(píng)優(yōu)表模之中；二是進(jìn)行德育工作的專項(xiàng)考評(píng)，考評(píng)結(jié)果全縣通報(bào)；三是評(píng)選2007德育工作先進(jìn)單位和德育工作先進(jìn)個(gè)人。

（二）強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量

理直氣壯抓管理，大張旗鼓抓質(zhì)量，切實(shí)樹(shù)立“質(zhì)量就是生命線”的觀念，把教學(xué)質(zhì)量作為2007工作的一條主線貫穿于一切活動(dòng)之中，統(tǒng)領(lǐng)整個(gè)教學(xué)研究工作。

1、搞好各種教學(xué)視導(dǎo)，重視視導(dǎo)成果的運(yùn)用；加強(qiáng)教學(xué)管理的檢查與考核，提高學(xué)校教學(xué)管理水平；加大常規(guī)教學(xué)的檢查力度，使教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)落實(shí)到位；召開(kāi)好教學(xué)教研工作會(huì)議，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找差距，提高會(huì)議效率。

2、借州教科所春季對(duì)我縣初中學(xué)校教學(xué)視導(dǎo)之機(jī)，進(jìn)一步規(guī)范初中學(xué)校的教學(xué)管理，提升初中學(xué)校的教學(xué)管理水平。

3、圍繞教學(xué)質(zhì)量，組織并開(kāi)展好“教學(xué)管理校校行”活動(dòng)。

4、發(fā)揮好考試效益。強(qiáng)化考試的導(dǎo)向作用，組織好考試命題；組織好期中、期末考試、小學(xué)畢業(yè)生學(xué)業(yè)合格考試以及秋季期末的調(diào)研考試，形成比較完備的質(zhì)量檢測(cè)體系；加強(qiáng)考試的質(zhì)量分析，不斷研究并改進(jìn)考試成果的運(yùn)用，發(fā)揮考試的積極作用。

5、強(qiáng)化備考工作。（1）召開(kāi)中考備考工作會(huì)，交流備考經(jīng)驗(yàn)，研究備考措施，安排備考工作；（2）初三全縣組織兩次模擬考試，做好質(zhì)量分析，小學(xué)以學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位組織兩次模擬考試，并做好質(zhì)量分析；（3）開(kāi)展“備考指導(dǎo)校校行”活動(dòng)，切實(shí)指導(dǎo)好各校的備考工作。

6、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)的研究，研制出臺(tái)《來(lái)鳳縣教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)辦法》；加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量考評(píng)的研究，研制出臺(tái)《來(lái)鳳縣教學(xué)質(zhì)量考核方案》。

7、認(rèn)真落實(shí)《教師教學(xué)常規(guī)》以及有關(guān)的教學(xué)評(píng)價(jià)工作，提高教師教學(xué)管理的制度化、規(guī)范化和科學(xué)化。

8、繼續(xù)加強(qiáng)薄弱學(xué)校的教學(xué)管理和教學(xué)的指導(dǎo)與督查，切實(shí)提升薄弱學(xué)校的管理水平與教學(xué)質(zhì)量。今年我室將繼續(xù)鎖 定管理比較落后、質(zhì)量比較低下的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學(xué)校，采取送課、視導(dǎo)和引領(lǐng)等方式，徹底改變薄弱學(xué)校的管理現(xiàn)狀，提高薄弱學(xué)校的管理水平和教師素質(zhì)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

9、在教師中，繼續(xù)開(kāi)展好優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀案例、優(yōu)秀課件、教育故事等的評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)教師綜合素質(zhì)和教學(xué)教研水平的提高；在學(xué)生中，開(kāi)展好中學(xué)生數(shù)學(xué)、化學(xué)、英語(yǔ)演講和中小學(xué)生作文以及小論文、小制作、小發(fā)明、小創(chuàng)造等“五小”競(jìng)賽活動(dòng)和其他活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

10、堅(jiān)持教研員聯(lián)系鄉(xiāng)校（園）制度。教研員深入基層，認(rèn)真調(diào)查，分析研究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)校解決教學(xué)管理中的實(shí)際問(wèn)題，開(kāi)展多種形式的交流、合作與對(duì)話，促進(jìn)聯(lián)系鄉(xiāng)校（園）教育教學(xué)教研科研和課程改革工作規(guī)范化發(fā)展，確保鄉(xiāng)校（園）的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

11、加強(qiáng)民辦學(xué)校（幼兒園）的管理、督導(dǎo)與研究，不斷提高民辦學(xué)校（幼兒園）的管理水平與育人水平，從而提高民辦學(xué)校（幼兒園）的教學(xué)質(zhì)量。

（三）繼續(xù)推進(jìn)課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育。今年是我縣實(shí)施課程改革的第四個(gè)年頭，初中將完成第一輪課程改革。必須進(jìn)一步深化對(duì)課程改革的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)課程改革的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，認(rèn)真研究并解決課程改革中的實(shí)際問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找規(guī)律，保證課程改革向深層次推進(jìn)，努力 提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，健全并完善校本研究制度，為提高我縣的教育教學(xué)質(zhì)量做出積極貢獻(xiàn)。

1、加強(qiáng)調(diào)研，為深入推進(jìn)課程改革出謀劃策。課程改革取得了哪些成績(jī)？還存在些什么問(wèn)題？需要采取什么對(duì)策應(yīng)對(duì)？都是我們必須要弄清楚的。因此，我們必須深入學(xué)校，深入課堂，深入到師生中間去調(diào)查研究，總結(jié)反思，分析問(wèn)題及其原因，寫出有份量的調(diào)研報(bào)告，供領(lǐng)導(dǎo)決策，以進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我縣的課程改革工作。

2、探索考試改革，建立適應(yīng)課程改革的教學(xué)評(píng)價(jià)體系。充分發(fā)揮考試這根指揮棒的作用，加強(qiáng)對(duì)考試改革的探索，促進(jìn)課程改革的健康發(fā)展；建立適應(yīng)課程改革的課堂教學(xué)、常規(guī)教學(xué)及其管理、教師教學(xué)評(píng)價(jià)、學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的教學(xué)評(píng)價(jià)體系；在總結(jié)初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，逐步推進(jìn)小學(xué)生綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)工作。

3、繼續(xù)完善校本研究制度，形成具有我縣特色的校本研究體系。

一是繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)校本研究的領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)、服務(wù)和引領(lǐng)，努力提高校本研究的水平；二是加強(qiáng)對(duì)校本研究的研究力度，不斷提高校本研究的針對(duì)性和實(shí)效性；三是加強(qiáng)總結(jié)和推廣，繼續(xù)評(píng)選校本研究先進(jìn)單位、先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)教研組；四是繼續(xù) 推進(jìn)聯(lián)校教研和聯(lián)片教研。

4、繼續(xù)加強(qiáng)課改教師的培訓(xùn)，保證課改的師資水平。在總結(jié)前幾年課改教師培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，今年我縣將采取專題講座、專家回訪、教學(xué)比武、專題調(diào)研、骨干教師沙龍等有效形式，從理論和實(shí)踐上提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，適應(yīng)課程改革的需要。

5、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。

應(yīng)嚴(yán)格按照州教育局制定的課程計(jì)劃，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，特別要保證藝術(shù)教育課程、體育與健康課程、地方課程與學(xué)校課程、綜合實(shí)踐課程等非考試課程的課時(shí)，不得擅自更改，隨意削減課時(shí)；考試科目不得隨意增加課時(shí)。

（四）抓好教學(xué)研究和教育科學(xué)研究工作，發(fā)揮教育科研的積極作用。

要充分認(rèn)識(shí)教學(xué)研究和教育科研在教育教學(xué)中的重要作用，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)研究和教育科研的領(lǐng)導(dǎo)、引領(lǐng)、督導(dǎo)和檢查，讓其發(fā)揮出提高教育效益、促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的職能作用。

1、認(rèn)真開(kāi)展好常規(guī)教研活動(dòng)，使常規(guī)教學(xué)研究活動(dòng)成為一種制度，成為教師專業(yè)化發(fā)展的搖籃，提高教學(xué)質(zhì)量的重要措施。努力做到管理的制度化、規(guī)范化和科學(xué)化，并納入獎(jiǎng)勵(lì)與考核之中。

2、加強(qiáng)對(duì)各類課題的管理與檢查。建立健全教育科研課 題管理辦法和評(píng)價(jià)體系；根據(jù)課題管理權(quán)限，對(duì)申報(bào)的國(guó)家、省、州規(guī)劃課題以及國(guó)家、省、州及各級(jí)學(xué)會(huì)的子課題進(jìn)行指導(dǎo)和檢查；對(duì)縣級(jí)規(guī)劃課題直接管理。

3、加強(qiáng)教育科研工作的調(diào)查研究，在此基礎(chǔ)上出臺(tái)一系列加強(qiáng)教育科研工作的制度和措施；組織召開(kāi)全縣教育科研工作會(huì)議。

4、啟動(dòng)省級(jí)教育科研規(guī)劃課題《現(xiàn)代教育資源的開(kāi)發(fā)與運(yùn)用研究》課題的研究工作。

（五）抓好現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的使用，提高現(xiàn)代教育資源運(yùn)用水平。

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是提高課堂教學(xué)效益、提高教學(xué)質(zhì)量的重要抓手，是進(jìn)行校本培訓(xùn)和校本教學(xué)研究的重要資源，管理好、運(yùn)用好現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是當(dāng)前教學(xué)管理的重要組成部分。今年的主要工作是：

1、研究現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源和常規(guī)教學(xué)的整合，提高現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用水平；

2、將現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的利用納入學(xué)校教學(xué)管理和教師教學(xué)常規(guī)管理的考核與評(píng)價(jià)之中。

3、將現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的利用作為教學(xué)常規(guī)檢查與教學(xué)視導(dǎo)的重要內(nèi)容之一。

4、集中舉行一次現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源利用的課堂教學(xué)競(jìng)賽 和教學(xué)觀摩活動(dòng)，進(jìn)一步推動(dòng)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的使用。

5、推介先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和典型。

（六）加強(qiáng)教研陣地建設(shè)，提高陣地的使用效益。

1、辦好《來(lái)鳳教研》，讓其真正成為來(lái)鳳教研的一個(gè)品牌。進(jìn)一步提高辦刊質(zhì)量和水平，堅(jiān)持全面推進(jìn)素質(zhì)教育、服務(wù)課程改革、服務(wù)全縣學(xué)校和廣大教師的宗旨，讓其成為社會(huì)了解我縣教育改革與發(fā)展的窗口，全縣教師展示才華的舞臺(tái)，切磋教學(xué)技藝、交流課改經(jīng)驗(yàn)、提供教學(xué)教研信息的平臺(tái)。

2、辦好來(lái)鳳教育信息網(wǎng)中的“教育研究”專欄，逐步更新版面，豐富內(nèi)容，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研，實(shí)現(xiàn)教學(xué)研究的現(xiàn)代化。

三、基本措施

1、加強(qiáng)管理，向管理要效益。一是加強(qiáng)過(guò)程管理，二是注重結(jié)果的考核評(píng)價(jià)管理，三是強(qiáng)化管理成果的運(yùn)用。

2、加強(qiáng)教研室內(nèi)部管理，努力提高教研員隊(duì)伍的素質(zhì)。在內(nèi)部管理上，進(jìn)一步完善各項(xiàng)規(guī)章制度，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷將教研室建設(shè)成學(xué)習(xí)型組織、研究型組織、服務(wù)型組織、和諧型組織，使教研工作真正實(shí)現(xiàn)陣地前移，重心下移，為學(xué)校和教師服務(wù)，為教育行政部門當(dāng)好參謀；教研員真正成為教育教學(xué)的研究者、引領(lǐng)者，教師教學(xué)改革的合作伙伴，新課程的推進(jìn)者。將“創(chuàng)學(xué)校滿意的教研室，做教師滿意的教研員”作為教研室內(nèi)部建設(shè)的終極目標(biāo)和價(jià)值追求。集合教研智慧，從春季 開(kāi)始聘請(qǐng)師德高尚、業(yè)務(wù)精良、影響教大的教師擔(dān)任兼職教研員。各學(xué)科在條件成熟的時(shí)候成立網(wǎng)絡(luò)教研沙龍，將骨干教師、熱心教研的教師集合起來(lái)，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研。

3、強(qiáng)化教研工作目標(biāo)責(zé)任制，積極開(kāi)展校本教研，實(shí)施科研興教、科研強(qiáng)校戰(zhàn)略；加強(qiáng)崗位培訓(xùn)和校本培訓(xùn)，努力提高師資水平，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革。

4、加強(qiáng)與上級(jí)教科研部門和兄弟教科研機(jī)構(gòu)的合作與交流。通過(guò)請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去、交換教科研信息等有效方式，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，不斷提高全縣教育科研的整體水平。

5、繼續(xù)加大文明單位的創(chuàng)建力度。提高教研員的整體素質(zhì)，提升文明單位創(chuàng)建水平，繼續(xù)創(chuàng)建縣級(jí)文明單位。

6、加大對(duì)外宣傳力度。通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙和專業(yè)報(bào)刊，宣傳報(bào)道我縣教育科研的新舉措、新成果，擴(kuò)大我縣教育科研的影響，進(jìn)一步提升我縣教育科研的形象。

四、月工作要點(diǎn)

三月：

1、全縣農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)；

2、召開(kāi)2007教學(xué)教研工作會(huì)；

3、教育教學(xué)檢查；

4、中考備考工作會(huì)；

5、“普九”迎國(guó)檢準(zhǔn)備；

6、組織參加全州初中歷史優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽；

7、組織參加恩施州中學(xué)語(yǔ)文課題研討會(huì)暨中語(yǔ)會(huì)第九屆年會(huì)；

8、組織參加全州地理新教材（八下）培訓(xùn)。四月：

1、“普九”迎國(guó)檢；

2、初中數(shù)學(xué)、化學(xué)競(jìng)賽；

3、期中命題制卷；

4、配合州教科所對(duì)我縣初中的教學(xué)視導(dǎo)；

5、組編《湖北省中學(xué)高級(jí)教師風(fēng)采實(shí)錄》（來(lái)鳳部分）；

6、組織參加全州初中數(shù)學(xué)、生物課題研究第一階段工作會(huì)；

7、組織參加恩施州義務(wù)教育教學(xué)教學(xué)質(zhì)量管理工作會(huì)；

8、組織參加全州中小學(xué)美術(shù)、音樂(lè)教師個(gè)人素質(zhì)大賽和全州初中思想品德教師專業(yè)化成長(zhǎng)培訓(xùn)研討會(huì)。五月：

1、期中考試、初三第一次模擬考試；

2、備考校校行；

3、《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源開(kāi)發(fā)與利用》課題開(kāi)題會(huì)。六月：

1、初三第二次模擬考試；

2、期末考試命題制卷；

3、課改調(diào)研；

4、中考、小學(xué)學(xué)業(yè)合格檢查；

5、班主任經(jīng)驗(yàn)論文評(píng)審；

6、承辦全州小學(xué)信息技術(shù)及現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用研討會(huì)暨優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽。七、八月：

1、期末考試；

2、配合人事股組織教師參加省、州教師培訓(xùn)；

3、組織縣級(jí)教師培訓(xùn)；

4、編輯、出版《班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)文粹》。九月：

1、全縣秋季教學(xué)教研工作會(huì)；

2、教育教學(xué)檢查；

3、全縣課改總結(jié)會(huì)暨教育科研工作會(huì)；

4、組織參加全州初中生物青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽；

5、組織參加全州初中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽；

6、組織參加州學(xué)科課改骨干教師培訓(xùn)。十月：

1、全縣中小學(xué)生作文競(jìng)賽；

2、教學(xué)管理校校行；

3、期中命題制卷；

4、組織參加全州物理教學(xué)研討會(huì)；

5、組織參加全州初中語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽、化學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，小學(xué)數(shù)學(xué)、品德與生活（社會(huì)）優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽；

6、組織參加全州課改工作總結(jié)分析會(huì)。十一月：

1、期中考試；

2、學(xué)科（初中英語(yǔ)、思想品德、小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)）遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用競(jìng)賽及觀摩，主題班會(huì)展示暨德育工作總結(jié)會(huì)；

3、教育教學(xué)視導(dǎo)及檢查；

4、初中生英語(yǔ)口語(yǔ)比賽；

5、組織參加全州小學(xué)“課堂教學(xué)有效性”專題研討會(huì)；

6、組織參加全州班級(jí)管理研討會(huì)暨經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。十二月、2008年元月：

1、期末命題制卷、考試；期末調(diào)研考試及質(zhì)量分析；

2、教育教學(xué)檢查專項(xiàng)檢查； 3、2007教育科研成果評(píng)審；校本研究先進(jìn)單位、教研組和個(gè)人評(píng)比。

4、工作總結(jié)、2008年工作計(jì)劃。

以上安排若有變動(dòng)，以教育局月工作要點(diǎn)為準(zhǔn)。

來(lái)鳳縣教研室

2007年1月

第三篇：再次經(jīng)歷第一次作文

再次經(jīng)歷第一次作文

人生就是由一次又一次的第一次組成，對(duì)于每個(gè)第一次經(jīng)歷，我都會(huì)下意識(shí)地興奮??

第一次一個(gè)人搭夜車，第一次一個(gè)人在外露宿做坐等天明，第一次在火車站目睹原來(lái)有很多乘客為了生活在深夜里拎著大包小袋趕北上的列車，第一次目睹的哥與摩哥為了養(yǎng)家糊口通宵達(dá)旦的上班??

下車那一刻，的哥都圍上來(lái)拉攏我們搭車，剛剛下車的我，弄不清東西南北，頭一直在暈得打轉(zhuǎn)，我忙搖手表示不需要打的。我撥通了表哥李的電話，那家伙竟然不接電話，估計(jì)是在與周公約會(huì)中，的哥一邊說(shuō)著一串串“那么晚了，直接打的回去呀，免得麻煩家人朋友??”也是，那么晚了，就因?yàn)榻游乙粋€(gè)人可能吵醒姑媽一家人，我直接打消了麻煩任何人的念頭。

我謝過(guò)的哥的提醒，然后一個(gè)人背著雙肩背包闊步往前走，路燈昏黃的光線打在凹凸不平的的人行道上映出了黑夜的深沉與冷清，卻把路旁閃爍的酒店旅館顯得格外的耀眼。不過(guò)打的，住旅館當(dāng)時(shí)就不在我打算的范圍之內(nèi)，即使那些霓虹閃爍的燈是那么耀眼，對(duì)不需要的路人甲來(lái)說(shuō)這都是浮云。

我無(wú)視這些，漫無(wú)目的地繼續(xù)往前走，心，這時(shí)有點(diǎn)起伏?；璋档墓饩€下，浮動(dòng)的心，當(dāng)務(wù)之急就是要找個(gè)過(guò)夜的地方，而且是安全的一個(gè)地方，腦子里頓時(shí)閃出了“露宿街頭”這四個(gè)字，這也并非是突飛奇想，這個(gè)念頭在很早之前就有在腦子里掠過(guò)。

不過(guò)幻想中的不是在茂名東，而是在完全陌生的北方城市，想到這，心里暗暗偷笑了一下下??雖然一宿未能眠，不過(guò)沒(méi)覺(jué)得自己可憐，對(duì)于即將經(jīng)歷的另一個(gè)第一次，心里還是下意識(shí)地興奮。

在車上時(shí)，不停地收到朋友短信提醒“要注意安全，小心點(diǎn)”想想自己一個(gè)女生，在茂名這個(gè)治安不咋滴的三線城市，應(yīng)該對(duì)自己的人身安全著想，所以我得以安全第一，最后選擇了有保安巡邏的火車站呆著靜等天明。深夜里的茂東站，列車的車?guó)Q與軌道聲顯得格外清晰，大聲，聽(tīng)到哄哄的聲音心頭不由得顫抖了一下。

人有三急，衛(wèi)生間成為了尋找的目標(biāo)。一說(shuō)到衛(wèi)生間，恐怖片里了片面一下子全晃動(dòng)在腦子里，心跳這時(shí)在做加速運(yùn)動(dòng)，醞釀了好些會(huì)兒，最終還是忍不住了，站在衛(wèi)生間門口，默念，黃翠娟，別忘了，你是個(gè)女中豪杰，女漢子，沒(méi)事兒的！半閉著眼睛進(jìn)去了，出來(lái)的時(shí)候還是被自己晃動(dòng)的影子嚇了，情不自禁地跳了一下。洗完手，飛速逃離這個(gè)“是非”之地。

走到候車室里，有橫七豎八睡姿的候車者，有坐著的，用行李包當(dāng)枕頭橫著的，站著的，穿這鞋蹲在凳子上抱著腿趴著的，坐著雙手放凳子扶手上趴著的??從他們拎的行李，不太端正的穿著，布滿泥土的解放鞋上看他們大多數(shù)是準(zhǔn)備外出打工的農(nóng)民工。

我找了一個(gè)面對(duì)電視屏幕的位置坐了下來(lái)，巡視了周圍一圈，接著看起電視廣告。還三個(gè)鐘才勉強(qiáng)天亮，看了十分鐘的廣告眼睛一直在犯酸，或許身體里每個(gè)細(xì)胞都在抗議，是的，搭了整整十個(gè)小時(shí)的車，是應(yīng)該讓它們有充分的休息時(shí)間，怪不得它們的抗議，從骨子里弄得我坐臥不安。

為了滿足它們小小的不滿，我把背包拿下放手扶那，趴了下去，這樣一個(gè)姿勢(shì)，不到十分鐘脖子似乎要宣布獨(dú)立了，酸到連我自己都覺(jué)得這已經(jīng)不是我的頭了??在這三個(gè)小時(shí)里，站著，坐著，趴著各種姿勢(shì)輪流換著使，但表里的秒針?biāo)坪踉谶@一刻終止了轉(zhuǎn)動(dòng)，怎么坐時(shí)間都是三點(diǎn)多。

這一夜，深深地體會(huì)到度日如年的感覺(jué)！這經(jīng)歷，永生難忘，：忐忑里帶著興奮！只想說(shuō)，回家不易，節(jié)假日回家更是傷不起，且行且珍惜！

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第四篇：最新精品作文：再次溫柔回眸_400字作文

再次溫柔回眸_400字

平靜的湖面拂過(guò)了暖暖的風(fēng) 心的漣漪在蕩漾 一圈圈的擴(kuò)散開(kāi)來(lái) 偶爾也會(huì)驚現(xiàn) 小小的浪花 涌動(dòng)著 拍打著我們的悠閑 我抬起頭

仰望遙無(wú)邊際的藍(lán)天伸出右手

認(rèn)真的握住你的左手約定

我們永遠(yuǎn)是朋友 指尖隱約可現(xiàn)的緋紅詮釋著我們的真誠(chéng) 再次溫柔的回眸 四月的桃花 烘襯你嫣然的笑 燦若桃花 雙眼凝視著你 不需過(guò)多言辭的承諾幾多殘花 飄落

第 1 頁(yè)第 1 頁(yè)

在溪中漂蕩

你在溪邊輕理著云鬢 低垂的眼眸 細(xì)長(zhǎng)的柔發(fā)

耳邊回響著你溫存的細(xì)語(yǔ) 仿佛是海妖的歌唱 攜帶著大海的神秘 擁有蠱惑人心的力量 筆 凝滯在半空 在桌案前低聲為你吟唱 再次溫柔的回眸 在六月的驕陽(yáng)下 風(fēng)吹過(guò)你我青春 留下風(fēng)鈴叮鈴鈴的響 我放慢了腳步

感覺(jué)就像昨日的你還在我身旁 金色的天 落下了滿地憂傷 整個(gè)夏

我們都在不停的瘋跑 哼唱著我們喜歡的歌 歌聲承載著

第 2 頁(yè)第 2 頁(yè) 我們初次相逢時(shí)的約定 歌曲印證了 彼此友誼要到永遠(yuǎn) 再次溫柔的回眸 幻想著 我們下一幕 劇情和對(duì)白 燈光是哭紅的雙眼 望著我們?cè)鄵淼男@ 心的天空 久久不能轉(zhuǎn)晴 這是第一次

明知道那是不可改變的結(jié)局 是無(wú)法填平的溝壑 卻那么 強(qiáng)烈地 狂熱地 想要去改變它 征服它

憧憬著我們未完的夢(mèng)

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第五篇：最新精品作文：再次交易——上帝_1000字作文

再次交易——上帝_1000字

上帝在關(guān)上一扇門的同時(shí)，會(huì)為你打開(kāi)另一扇窗?？墒牵巴獾娘L(fēng)景會(huì)是自己想要的么？ ——題記 [一] 有些記憶，像樹(shù)的年輪，深深地嵌在生命里。比如媽媽的轉(zhuǎn)身離去。[二] 燈光壓抑著它的光芒，怕會(huì)刺傷誰(shuí)的眼睛。可，忍耐的底線是多少？

臨近處2上學(xué)年的期末考試，許多人，許多事，讓我想要?dú)?，想要逃離。可是，考試的期限一天天逼近。我不得不強(qiáng)迫自己隱忍地坐在冰冷的房間里溫習(xí)功課。

可是，外面大吵大鬧，最親的親人在房外爭(zhēng)執(zhí)不休。凳子，碗筷狠狠砸在地上，碎裂的聲音尖銳刺耳。

他們，他們都是我的父母?。∈俏疑镏陵P(guān)重要的人?。∫以趺闯涠宦?？可是，無(wú)論怎樣，我都無(wú)能為力。[三] 其實(shí)這樣的爭(zhēng)吵早已習(xí)以為常，所以我采取不聞不問(wèn)的態(tài)度。即使我想要去勸阻，爸媽也只會(huì)用“小孩子別管大人的事，學(xué)習(xí)去”這樣的話敷衍我。但是，你們這樣要我怎么安心學(xué)習(xí)呢？

第 1 頁(yè)第 1 頁(yè) 熊熊烈火愈演愈烈，使勁地灼燒著我的家。終于，房屋倒塌。

考試的前三天，廣西來(lái)的小舅姨媽們把媽媽接回去了，媽媽無(wú)法再在這里忍受下去，所以決定離開(kāi)。

我放學(xué)回到家，眼淚咸澀的氣味在屋內(nèi)彌漫，里面的人眼睛紅腫，大多哭成一片。

我被姨媽拉到一邊，對(duì)這副景象以及我的我的以后進(jìn)行解釋說(shuō)明與警示。她還拿了一些錢給我，說(shuō)快過(guò)年了，叫我買件新衣服穿。我接著，并向她表示對(duì)我的同情的感謝。但她不知道，我需要的理解，而不是同情。

媽媽把我拉進(jìn)房間，也拿了一點(diǎn)錢給我，要我想吃什么就買什么。然后，把我摟進(jìn)懷里，痛哭流涕?？墒?，為什么，我沒(méi)哭。

像在深海底部，眼睛壓抑脹痛。閉上眼睛不想看見(jiàn)任何人的眼淚在我的視線泛濫成災(zāi)。堅(jiān)強(qiáng)的我，不應(yīng)該像她們那樣哭。要讓媽媽放心地走啊，要讓媽媽知道，我長(zhǎng)大了。沒(méi)有她，我一樣堅(jiān)強(qiáng)，一樣微笑。這不是離別的最好方式么？ 于是，媽媽拖著沉重的行李離開(kāi)了。在黑色小車?yán)飲寢尣煌Ｏ蛭覔]手，我以為我是在微笑地看著小車拐彎，消失在轉(zhuǎn)角。然后，一陣寒風(fēng)，全身顫抖。[四] 媽媽走后的幾天里，我并沒(méi)感到太多的失落和悲傷，恰恰相

第 2 頁(yè)第 2 頁(yè) 反的是我覺(jué)得“自由”了許多。沒(méi)人在我上學(xué)時(shí)說(shuō)“路上小心”，沒(méi)人在我回家時(shí)為我準(zhǔn)備好幸福的飯菜，也沒(méi)人在我睡覺(jué)時(shí)幫我小心地蓋上被子，于是，我像個(gè)野孩子。然而，這一切只是暫時(shí)的。當(dāng)我買菜回家做晚飯時(shí)，手不小心被菜刀割傷，不知所措地看著鮮紅的血流過(guò)視線，一種透明的液體劃過(guò)臉頰，媽媽的臉模糊地在腦海里浮現(xiàn)。類似的思念，總會(huì)在我不能做好某一件事時(shí)突然生長(zhǎng)。[五] 是，媽媽的嘮叨好多好多，聽(tīng)得我很煩很煩，于是上帝讓媽媽離開(kāi)家了?？墒牵业男腋Ｒ搽x開(kāi)了。上帝剝奪我的幸福，卻給了我一些耳根清凈的時(shí)候。后知后覺(jué)，我才難過(guò)地發(fā)現(xiàn)，媽媽的嘮叨才是我的幸福，而耳根清凈，是無(wú)愛(ài)的絕望。所以，上帝，可不可以再做一次交易。媽媽的嘮叨還我，耳根清凈給你。

第 3 頁(yè)第 3 頁(yè)