第一篇：最新精品作文：再次握手_600字作文

再次握手_600字

世間有很多情，如：親情、友情、愛情。但這些并不是只需用語言來表示的，有時偶爾一個動作也會明白彼此的心。

春節(jié)的腳步慢慢地向我們靠近，人們臉上的喜氣也越來越明顯。就在這快要趕回家過年的高發(fā)期黃金階段，人們都在緊張忙碌地辦年貨、買衣服、做頭發(fā)，新年新氣象嘛。就在這個黃金時期，我和媽媽到了服裝大廈，一進門就是不一樣，臨近著春節(jié)的樣子簡直是人山人海啊。耳邊傳來的是一片討價還價的議論聲，好像一群鳥在爭吵打破了原本清靜的樹林一樣。看到如此緊張的氣氛，人擠人的樣子，心想：看來我這么小的個兒，像似小魚一樣要淹沒在人海之中了啊。媽媽也看到了這一切，看起來比我還緊張誒，那也難怪，因為所有人都堵在電梯旁，很難上去。不過我和媽媽還是拼命地沖了上去，在運行的電梯上我和媽媽似乎貼得最近。到了樓上的女性服裝區(qū)，整體看來這里才是大廈流動的主干。在燈光的照射下琳瑯滿目的衣服色彩顯得格外豐富，隨著火熱的賣場和暖流的人群，媽媽的手似乎很自然地緊握住我的手。在我這方面想：感覺很牢，心里很踏實?？蓩寢尩呐e止看起來很在意我，就像小鳥媽媽不停的為了保護自己的孩子去拼命地抵抗外患對小鳥的傷害。

第 1 頁第 1 頁 逛來逛去仍沒有一件讓媽媽中意的，看這樣的場景再看她那緊張的神色，我只好平靜的對她說：“你看這么多的人，還是先顧你的吧，我的呆會再看?！?/p>

過了許久，人們疲倦的身軀再加上饑餓的痛苦使得人流漸漸地減少。在我無意中發(fā)現(xiàn)了媽媽的手仍沒有松開，像似丟失了再怕找不回來的擔心模樣。

專注著媽媽的手，想明白了原本愛有多深，心就有多近。

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第二篇：握手作文2020年

握手作文20篇

握手作文（一）：

握手是種禮儀，但人與人之間、團體之間、國家之間的交往都賦予這個動作豐富的內(nèi)涵。一般說來，握手往往表達友好，是一種交流，能夠加深雙方的信任，能夠表達對對方的尊重。

俄羅斯文豪屠格涅夫一日在鎮(zhèn)上散步，路邊一個乞丐伸手向他討錢。他很想有所施予，從口袋掏錢時才明白沒有帶錢袋，見那乞丐的手舉得高高地等著，屠格涅夫面有愧色，只好握著乞丐的手說：“對不起，我忘了帶錢出來?！逼蜇ばα?，含著淚說：“不，我寧愿理解你的握手!”

一個握手為什么比之給予錢更有價值呢如果是簡單的給予，那或者其中包含的是同情，對弱者生活不幸的同情，同情心我們在看到那些可憐之人時都會有，但如果你能在同情之外，在你沒有本事去幫忙他人之時，一個簡單的擁抱或是握手，傳達的就不僅僅是同情，它其中還包含著理解與平等，以及對不能幫忙的愧怍。

在生活中有很多乞丐在路上要錢，我們帶錢了也不給，沒錢更加不會上前說對不起，難道乞丐的人就是卑微的人，就是該我們鄙夷的人嗎沿街乞討也許是他們的家庭突遭磨難，導致他們無家可歸，也或許是他們生有殘疾，生活的不易已經(jīng)給他們帶來極大的不幸，他人的不屑與冷漠則比前者帶來的不幸還要大。

與比自我低微的人握手，主動把手伸出去，那個時候，愛也被擴散，理解與尊重，加之以平等的觀念在彌漫，或許那些以往卑微于泥土里的人，嗅到了芬芳，看到了美麗，改變就會從此發(fā)生。此刻的人們手上握著的東西太多了，行走太匆忙，應對熟人不會伸出你的手，跟人握手了，也是被迫無奈伸出手握一下就把手縮回。

有很多人都因為握手而取得了非凡的成就，松下公司有一位小職員，每回遇到客人都會與其握手，不論是尊是卑，是總統(tǒng)還是乞丐，他都會去握手，奉獻上自我的微笑，兩年后他成了總經(jīng)理。伸出你的手，即是把友誼給傳達了出去，證明你是一個熱情的人，一個值得信賴的人，一個簡單的握手，展示了自我，成就了自我。

春雨秋寒，東風尤醉，垂柳依依別絮，梨花簇簇飄雪，乍暖時還寒時秀色最難將息，人生是如此的完美，愿我們都能懂得握手的奧妙，讓愛飄落人間，伸出我們的雙手，讓握手在每一個角落彌漫開來，那時，人間亦是彼岸。

握手作文（二）：

在陽光的照耀下，在微風的吹拂下，在鳥兒的歌唱下，我要握住一只只手。時間就在那里定格，感動的潮水就在那里奔流不息，而思緒卻在無止境地騰飛。

湖邊，梧桐樹下，小雨淅淅，一如易安當年的“梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴，這次第，怎一個愁字了得？”她把一切渲染得淋漓盡致，可是我似乎比她更加苦悶。落葉紛飛，跳起了孤單芭蕾，它似乎想一躍而上，抓住它的家。可是季節(jié)的存在不允許，它只得在曲畢，躺在冰冷的地面。我問自我，難道你的成績就是這樣嗎？我想說不，可是，殘酷的現(xiàn)實擺在眼前，我的心絞痛。最終明白范仲淹怎樣寫出的“擬歌先斂，欲笑還顰，最斷人腸”了。大概我也有“剪不斷，理還亂”的愁緒吧！我想到我的雙親，關心我的人，不禁潸然淚下，淚水和雨水一齊流進嘴里，不明白到底什么是淚水。突然，一個女孩的身影映入我的眼簾，美麗的臉龐，烏黑的頭發(fā)，我不知所措，窘紅了臉。她輕柔的話語伴著咯咯的笑聲，“交個朋友吧！”一只手擺在我面前，我驚呆了，望著她，聲音再次在耳邊回蕩，“怎樣了？怕我是壞人？”我急忙伸出手，握住她的手。頓時，一股暖流沖擊著全身，冰冷的心有了溫度。一股看不見的感動潮水包圍了我。感動到處蔓延，雨停了，彩虹出現(xiàn)了，真美！“不經(jīng)風雨，怎會有彩虹?！彼?，聲音依舊輕柔。

是那次握手，喚起了我心中的感動，讓我又擁有了歡樂。用感動的眼光看世界，多一份自信，少一份失望；用感動的眼光看世界，多一份歡樂，少一份悲傷；用感動的眼光看世界，多一份美麗，少一份丑陋；用感動的眼光看世界，多一份勇敢，少一份怯懦。

朋友們，請伸出你的手！

握手作文（三）：

這兩天在微信上看到一個趣味的軟件，能夠曬出你十年前用的手機。思緒霎時回到十年前。那時可沒有手游，網(wǎng)游，這些“浪費時間”的東西，人們一有時間就做一些有意義的事。可此刻呢學習和刷題已占據(jù)了我大部分的時間，時間早已被各種學習補課沖成碎片。有時一有空還會去打游戲?？墒俏掖丝桃庾R到應當將這些時間，用來干更加有意義的事。我，將和碎片化的時間握手。

學習時，與碎片化的時間握手，我感到很歡樂。早晨，我迎著朝霞步入窗明幾凈的教室，利用教師還未上課時碎片時間，像海綿吸水一般吸取著新的知識。教師的諄諄教導、同學們的互幫互助，都成為我學習知識的無窮動力。夜晚，做完作業(yè)，我用點滴時間在燈下欣喜地翻開書本，回顧每一天汲取的養(yǎng)分，感到自我就像一顆小樹，在知識的灌溉下健康歡樂地成長。

閱讀時，與碎片化的時間握手，我感到很歡樂。翻開《朝花夕拾》，我仿佛變成了幼年的魯迅，徜徉在蘊藏著無窮樂趣的百草園和三味書屋;讀著《射雕英雄傳》，我又化身為金庸筆下的武林高手，飛雪連天射白鹿，笑書神俠倚碧鴛。走進《科學的旅程》，我仿佛穿越了時空，回到了古希臘時期，與阿基米德探討“給我一個支點，我就能撬起整個地球?！?/p>

吹長號時，與碎片化的時間握手，我感到很歡樂。古典音樂是個奇妙的殿堂，它給我?guī)頍o盡的歡樂和遐想。每當我感到學習疲憊時，我就會輕輕地翻開樂譜，吹奏一曲優(yōu)美的圓舞曲，耳畔是悠揚動情的音樂，思緒也隨著音樂飄飛。尤其是參加音樂會的演出，一曲終了，臺下爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，體會著什么是“臺上一分鐘、臺下十年功”。有音樂陪伴左右的日子，真好!

遇到挫折時，我還是與碎片化的時間握手，我感到很歡樂。人生的道路從來就沒有永遠平坦的大道，在我的學習旅程中，我也曾無數(shù)次嘗試失敗的味道，但我仍然喜歡每次跌倒后都能重新爬起，利用碎片化的時間分析失敗原因，拍去身上的灰塵，振奮精神迎接新的挑戰(zhàn)。

與碎片化時間握手，造就了一個充滿自信的我，一個簡便自在的我，一個朝氣蓬勃的我，一個，有實際目標，存在意義的我。

握手作文（四）：

小時候，你是我的“教師”到了小學，你又給我交給了另一個教師。一個一個教師把我“傳遞”著。

就這樣，我懂了很多很多，雖然每個教師都與我有著親密的接觸，可是我對每個教師都有一種不一樣的感覺。我都想牽一牽教師的手，看看都有什么樣的感覺，可是我不敢。

都說母親是我們的第一個教師，所以我想牽一下你的手，牽你的手并不難，但感覺那種愛卻有些與別人不一樣，因為牽你的手是一種母愛的感覺，我感覺不到你是是一個教師，總是感覺你是一位優(yōu)秀的母親，直到有一次你對我說;女兒，堅持就是勝利，那一次，我又試著摸一摸你的手，突然我感覺你是我的“教師”，媽媽，多謝你。

我轉(zhuǎn)眼到了七歲，你把我“傳遞”給另一位教師，這位教師是我的小學班主任------張玲，張教師有著圓圓的臉蛋，大大的眼睛。和藹可親。但隨著我的長大，歲月的流逝，我以到了五年級，也就是說，快離開她了。

可是我想牽教師的手，卻又收里回去因為我擔心她會罵我，可我又想;為什么牽媽媽的手是那么簡單，而牽教師的手那么難。哦，我明白了，因為我沒那種勇氣。

時間一分一秒的流逝，小學五年生活過去了，位了懷念小學生活的我，張教師又把我“傳遞”給了您，——孫教師讓我繼續(xù)我應得到的知識，就在我想了一年多，想著與你怎樣交往時，可是一次一次的讓我失望，一次我剛想牽你的手，卻被你制止了，因為你那是很忙。

牽教師的手語牽媽媽的手不一樣，牽媽媽的手是一種很自然，很簡便的感覺，無需勇氣，但牽教師的手則需要一種勇氣，要不，你牽不到。

那股勇氣，我找到了，教師，你為什么和我在一齊的時間少了，我不明白但與你牽手，是我的愿望，教師我想握住你的手，能夠么

握手作文（五）：

我不喜歡那種指骨僵直、掌心沒有血度的蜻蜓點水式的握手。可是我愿用我的書緊緊握住你的手我也愿意用我的手，我的心，去緊緊握住你手。永遠不離不棄。

以往漫卷詩書，以往行于筆端，以往徜徉書海，以往揮灑墨跡。一切的一切都只為了尋卻你，你身上獨特的芬芳，你眸中動人的秋波，你旋轉(zhuǎn)起的絢麗舞姿，還有你與我握手時，那掌心里殘留的，永遠不變的溫暖。

不記得你是什么時候牽起我柔弱的雙手的，也就是在兒時那些懵懵懂懂的歲月里。起初，年紀幼小的我，還為爸爸每一天要我背誦無窮無盡的詩詞而煩惱，之后，你就來了。我總也忘不了，我們第一次見面的情景，也忘不了我們第一次握手時的溫磬，我抬頭仰望你，發(fā)現(xiàn)那時侯的你，眼中折射出的，是我稚嫩的臉龐，盡管你是如此的成熟，穩(wěn)重。

一轉(zhuǎn)眼，庭外的石榴花已開了十六載，也落了十六載。我長大了，也讓你在字里行間里，充滿了青春的氣息。昔日柔弱的手，也愈加愈能緊緊地握住你。你的身軀，最終能夠不再長年漂泊在外，有家的感覺是好的，對吧我不斷的用你，去填補我生命里的蒼白，寫下命運的悲痛，青春的煩惱，以及歲月里的憂傷。盡管，有許多人說我寫的東西很消極，很傷感?？墒?，僅有那樣，我在生活的背后，才能歡樂，才能肆意的微笑，才能張揚的在路上跳躍，不是么把所有的不愉快，所有的陰霾都寄托在你的身上，把暫時沉重的包袱卸下，那么我的青春就會永遠比別人多了一道明媚，一點陽光。

沒有你的日子，我的心境一度糟糕無比?？偸情L時間坐在窗邊發(fā)呆，心里也很落莫空虛，之后，我才明白，我已經(jīng)很久沒有握起你的手了。但我卻常常堅持著一種握手的姿態(tài)，期待著你會有一天回頭，繼續(xù)給予我你的溫暖。甚至我都想去拉薩，把那最最幸福的格?；ㄅ踉谀愕氖稚希屛夷茉谙﹃柕挠鄷熇?，繼續(xù)看見你美麗的微笑。

輕輕地撥弄你的掌心，我就能夠看見上頭縱橫交錯的掌紋與密密集集的經(jīng)絡，那記錄了我們一齊牽手走過的流金歲月，是那么完美，溫暖與幸福。我想，沒有你的季節(jié)，我的姿態(tài)必須是尷尬的。所以，我要永遠牽起你的手，緊緊握住。

握手作文（六）：

握手，能夠傳遞關愛，滋潤心田；握手，能夠消除彼此之間的隔閡，化解生分；握手，還能夠增進友誼，溫暖彼此的心靈。

我們常與他人握手，與學習握手，與歷史握手……在眾多握手之中，我們都應與書籍握手。如果一個人在一生中不與書籍握手的話，恐怕，這個人將會墮落不堪。如果，人類都不與書籍握手，那我們?nèi)祟惖臍v史將會停滯不前。

書籍是人類提高的階梯。在一個人的生活中，書是必不可少的。書能夠使人開闊眼界，了解社會，了解歷史。還能夠讓人明白一些物體的存在以及它的奧秘。“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包?！鼻疤K聯(lián)作家高爾基以往這樣說過?？梢姡硕己苤匾暸c書籍握手，何況是我們這些正在探索知識海洋的魚兒呢？

這些年，我曾多次與書籍握手，在握手的那一瞬間，我總是能感到那雙大手的歷經(jīng)滄桑，它的大腦里裝滿了成千上萬的知識，肚子里裝足了墨水，沒有什么是它不明白的。就在這許許多多的一瞬間之后，我便開始依戀它，我渴望與它握手，哪怕沒機會，我也去尋找機會。從那以后，我便經(jīng)常與他握手。

與史書握手，我了解了中華五千年浩瀚的歷史長河，見證了無數(shù)個精彩的歷史瞬間。仿佛親身經(jīng)歷了貞觀之治、戰(zhàn)爭和辛亥革命。

與名人握手，我看到古今中外名人的英勇事跡，感受到他們博大的精神，就像陽光溫暖著我的心田一般。與孔子握手，我感受到他既平易近人，有莊重嚴謹；既循循善誘，又高瞻遠矚。這種精神，很值得我深思。與諸葛亮握手，我學習到了他集忠、孝、義、謀于一身。與比爾？蓋茨握手，我被他那種堅持不懈以及勇于創(chuàng)新的精神所打動……。與名人傳記握手，總能讓我學到很多，很多。

與名著握手，我感受到中國古典文化的博大精深。讀《水滸傳》，我仿佛看到了水泊梁山的煙波浩渺。讀《三國演義》，我仿佛看到了火燒赤壁的氣勢磅礴。讀《西游記》我仿佛看到了師徒四人團結一致經(jīng)歷的艱難險阻。讀《紅樓夢》，我仿佛看到了四大家族的興衰，感受到中國古典小說的高峰時期。

與他人握手，能夠傳遞關愛，消除隔閡。而我與書籍握手，卻使我受益匪淺，終生難忘。

握手作文（七）：

一次握手，消解了冰封歲月的隔閡;一次握手，溶解了積雪寒冬的冷冰;一次握手，化解了妄自菲薄的童忌。一次握手，與世隔絕的靈魂重獲新生，渺茫的人生從此有了光明的定向，不再是失去指南針與探測儀在茫茫大霧的海面孤舟影隨的寂寞者。就在那次握手之時，她看到了生命的曙光，重燃起期望人生的火焰。

她一向都是一個人，在那抹夕陽，天邊最終一道絢麗之景下，煢煢孑立，形影相吊?？粗交ü路甲再p著，她也曾顧影自憐過，“伙伴們，多么期望你們的一片天能容納下一個小小的我啊!哪怕是一次微笑，一眼認可的回眸，我都足以倍感欣慰?！彼谛睦锬仄砼沃?/p>

這天，她來到學校，仍是獨自一人杵在一旁，呆呆地望著小伙伴們在不遠處的草坪上戲耍。她那羨慕的眼神里不曾透露過一絲的奢望，只是有無盡的企盼。一位陌生的女教師走近，她微笑著問女孩：“同學，你怎樣不和伙伴們一塊兒玩呢”她仰起那張稚氣的臉，看著這位溫柔體貼的教師，心里突然震了一下，那是一種無言的驚喜!

可是，女孩轉(zhuǎn)身欲走，教師拉住她的手;女孩回過頭來，眼中滿是自卑的苦澀憐意。教師莞爾一笑，親切地說“這位同學，很高興認識你，我能和你交個朋友嗎”女孩的嘴唇微微顫動著，似乎欲說什么，然而可憐的她根本無法開口說話?！昂呛牵瑳]關系，不要緊的，”這位年輕秀美的女教師輕輕地伸出右手，溫柔地握住女孩的手，說，“很榮幸，來到這所學校交了你這第一位可愛的朋友。”

女孩再次仰起臉，她看到的、感受到的，已不僅僅是一個簡單的笑容與平易近人的溫柔。她看到的，是以往在茫茫大霧中盼尋的彼岸;她感受到的，是一束最溫暖最美麗的陽光。仿佛黎明劃破黑夜，陽光投向大地。那是一縷絢麗的晨曦，一片晨光中折射出的期望光芒。女孩理解了這位教師熱情的握手。她笑了，最終笑了，平生第一次暢懷地笑，那是一種重燃生命火焰的燦爛之笑。

之后女孩在日記中寫到：感激您的這一次握手，它給予了我心靈上莫大的寬慰，如天賜恩露的滋潤、慈祥大地的撫育、冬日暖陽的照耀，它重燃了我的生命，喚回了我惘失的靈魂，融合了我心靈深處碎落的期望。這次握手，是我平生第一次交際，是我人生的始步，是我生命的閃亮起點。

握手作文（八）：

水唯善下方成海，山不矜高自及天。這是我在學校演講比賽中的提到的一句話。我認為我無法完全做到這一點，可是有一個人他做到了?？擅\開了個小小的玩笑，因為他對我來說是亦敵亦友。

這天午時，大家都是臨時被通知演講比賽時間提前。當我邁進教室的剎那間，我整個人瞬間緊張無比。場上如武林爭霸賽一樣風起云涌，我仿佛看到了一絲敵意從眼前飄過，并且同樣是對手的還有我的搭檔xxx。大家都發(fā)揮的不錯。到了公布票數(shù)的時間了，現(xiàn)場每個人的眼神盯著讀票員，仿佛一根根銀針在刺著他手里的結果。xxx和我倒是挺無所謂的，依舊埋頭寫作業(yè)。

“第一名，初二A班xx，22票!第二名，初二B班xxx，20票!”第一下念到我名字的時候我還以為票數(shù)是從低往高念，沒想到我是第一名，并且還贏了向來成績比我好的xxx。激動、驚訝、喜悅瞬時充滿著我的心。“同學們，競選畢竟是殘酷的，“學校之星”僅有一個名額，唯有票數(shù)第一名的同學才能評上學校的“學校之星”?！彪m然讀票員的后半句是話里有話沒說完，但聽到這話，我愣了一下，我沒敢去看xxx的表情，因為他也同樣優(yōu)秀，不能因為這兩票決定他的命運啊!

等到演講比賽結束以后，我準備回班，結果xxx叫住了我，他伸出手和我握了一下，說道：“恭喜你，也多謝你。你是個強勁的對手，也是個值得深交的朋友?！蹦且豢?，我覺得他真的做到了我演講稿里說的那句話：水唯能下方成海，山不矜高自及天。他失我兩票落選“學校之星”，卻能做到如此寬容大度，還來恭喜我，與我結交，絲毫沒有小人之心，也不委屈，如此自信。那個握手很有力，看著他的眼睛，我發(fā)自內(nèi)心佩服他。

等到演講比賽結果出來的那天，我本想為xxx感到遺憾，結果發(fā)現(xiàn)他的名字與我并排在“學校之星”那一欄。我瞬間一驚!我為這位朋友高興，更為這位對手高興。之后我才明白，教師選中他同樣當選“學校之星”，是因為教師看到了他的那一握手，那個握手，讓所有人看到了xxx如流水一般的謙卑、淡然的心態(tài)，如高山一般的穩(wěn)重、堅挺的模樣。這種態(tài)度，讓大家心服口服!

多和別人握手吧，這有時是謙卑友善的表現(xiàn)。只要時刻堅持謙卑、沉靜的心態(tài)，就必須能獲得成功。

握手作文（九）：

我將友誼和歉意傾注于掌心，再次握住你的手，告訴你，我們依然是最好的朋友。

我依然還清晰的記得我和你唯一的一次鬧別扭。那時剛剛把月考考卷發(fā)下來，后悔和興奮的聲音在教室里肆意回蕩。我安靜地坐在座位上，看著手里一張考得極差的考卷，心里有著無數(shù)的不甘和失落。窗外開始下起了雨，越下越大，好像就是打在我心中，“嘩嘩”的嘲諷著我。

你滿臉憂愁的走到我面前：“啊!我這次考試才考90啊!考這么差沒臉見人了!我那里不該錯啊，我應當是96的!”我聽著你的抱怨，心里的煩躁在慢慢升騰，最終到達一個極點：“夠了!你考得這么好，還在那里跟我抱怨，你是在炫耀嗎”說完我拽著我的考卷頭也不回的走開，不管你是否會生氣。心境低落的在走廊中站著，看著雨滴透明絲線般的飄動，不禁想伸出手感受雨點的清涼。“啪嗒”一滴雨水落在掌心，冰涼的感覺讓我的心平靜了不少，思緒也因為掌心的冰涼而回憶起了以往的溫暖。

第一次遇見你是在校門口，擁擠的新生人群中，我不細心撞到了你：“不好意思啊。”“沒關系的?！蹦慊卮鸬溃谑俏覇柕溃骸拔沂莤x班的，你呢”“我也是!做個朋友吧”你伸出手?！班?，做個朋友!”我也滿心歡喜握住了你的手，手心溫熱的觸感告訴我，你是我的第一個朋友。

還有一次是800米訓練時。跑到最終一圈時，如果不是腿上的疲憊感，就完全感覺不到自我的存在。當我快要虛脫的時候，看到了你漸漸慢下來的身影，你跟我并排跑著，一只手握住了我早就僵硬的手：“加油!”那好像一劑暖心劑，再次給了我信心和力量，我們就這樣握著手一齊跑過了終點。

“啪嗒”，冰涼的觸感把我的思緒拉回。一絲歉意涌上心頭，也許你還不明白我考得很差，或者你只是想和我分享你的感受，你是無意的，可我卻因為自我的煩躁而誤解了。不行，我得去跟你道歉，這次換我先跟你伸出手。

我急急忙忙往班里跑，卻跟一個人撞了個正著。我抬頭一看，原先你也一臉焦急的往下跑?！笆俏也粚?，對不起。”我抱歉的伸出右手，“我們和好吧?！蹦愫孟袼闪丝跉獾臉用玻骸拔疫€怕你生氣呢，我這么大度的人，不會跟你計較的!”你簡便地揚起了嘴角，伸出右手。當兩只手再次握在一齊時，我似乎聽到了雨滴們輕輕的歡笑。

當我和你的手再次相握，我們莞爾一笑，那代表著我們的友誼，永不變。

握手作文（十）：

在一次攀巖活動中，我緩緩抬起頭望向遠處的山巖，心中僅有無限的恐懼。霎時，一股溫暖覆上了我冰冷的肌膚。我回過頭去，只看見那抹暖心的微笑在對我綻放，那陣溫暖消去了我心中所有的陰霾……

我吃力的爬上了那山巖中的縫隙，下方是奔流的河水，上方是近乎與我平行的山巖，右邊僅有三根安全索遮擋，這一切的一切都讓我發(fā)慌。本來有序的呼吸，也在一剎那間，變得急促。我干脆閉上了雙眼，一連邁出了兩步沉重的步伐。但這并沒有恐懼的心理平靜下來。下方的河水沖擊山巖的響聲一下子把我拉回了現(xiàn)實：我站在高大的山巖間，我隨時都有可能掉下山巖，萬劫不復。也就在這時，我的手突然抓不住安全索，我就在轉(zhuǎn)眼間順著安全索滑出來。我停下來，渾身哆嗦，手足無措。

我大腦一片空白，什么都是恐怖的，只想離開這個讓我害怕的地方。我心里剩下的最終一層心理防線，最終在風聲、水聲中崩潰。眼眶中突然掉下什么東西，潮濕地劃過我的臉頰，在干燥的皮膚上留下一道曲折的線。我明白自我不可能再堅強，想著想著，越想越委屈，一下子淚如泉涌。風吹在臉上伴著淚，我不明白自我有多狼狽，只明白眼里的淚珠止不住往下淌。我緩緩抬起頭望向遠處的山巖，心中僅有無限的恐懼。

霎時，一股溫暖覆上了我冰冷的肌膚。我回過頭去，只看見那抹暖心的微笑在對我綻放，那陣溫暖消去了我心中所有的陰霾。是她，握緊了我的手，帶我越過了這片山巖。不到十分鐘，我經(jīng)歷了人生的酸甜苦辣，再次站在地面上時，我感覺我的心還在嗓子眼上，久久的，我才回過頭來。她，栗色的秀發(fā)被扎成馬尾，柔柔的垂在背后，小巧而白皙的臉上綻放著羞澀而內(nèi)斂的笑，上頭的五官鑲嵌的精致得當。長長的睫毛忽閃著青春的光芒，黑水晶似的眼珠靈巧的轉(zhuǎn)動，明亮得像一潭清池。

陽光投下，融化在她的眸子里，婆娑著碎銀般的光華。眼睛下頭，是一張小巧的嘴，如擺在奶油蛋糕上的一枚櫻桃。我與她相對視，眼中是她的笑，那么純真，友好。遠處的營地，父母在呼喚我們，她拉著我的手，漫步在夕陽的余暉下。我發(fā)現(xiàn)今日的夕陽格外的美，我在其中看見了一份淡淡的情誼……

握手作文（十一）：

美麗的天使賦予寧靜有一雙溫柔的手，正如同春天的那一縷涼爽的清風，緩緩地滑過，不著一絲痕跡，但卻能輕輕地撥動人們內(nèi)心深處的那一根心弦，奏出清脆悅耳的曲調(diào)?？墒?，她幾時來過來了，為何又要匆匆離去

傳說，與寧靜的握手，與寧靜的約會都在那大自然的懷抱中?；蛟S我們白天在鋼筋水泥筑成的高樓大廈中穿行，綠洲只是茫?；疑械墓聧u。我們無法靜靜地停下來品味這人生，這命運，也無法安靜地坐下來，細細地去挖掘自我最深沉的內(nèi)心世界。

在那霧氣彌漫的雨夜山城，我們能夠靠窗坐下，聆聽小雨淅淅瀝瀝落下的聲音，眸子里的天際被拉下一層朦朧的雨幕。心中的漣漪蕩漾著放開，幽幽一壺茶，清清一捧雨。載著雨滴的葉子連成一片，在夜色中望去，黑色的影子竟也有一絲絲嫩綠。所有的心煩氣躁都被雨水沖刷開去，只剩下一片淡淡的寧靜，一片淺淺的清心。

那是一個初夏的清晨，清脆的鳥鳴將我從睡夢中喚醒，我捧了一本散文集，跟著清風來到花園的靠椅上。暖暖的陽光透過薄霧輕輕地灑在我的身上。我翻開書，將自我融入到作家們所編織出來的一個個完美夢境中去，細細地品味著從字里行間所透出的一份份感動。合上書本，臉上洋溢著被感動后的滿足，心底的大門悄悄被開啟。

心門被打開，就難以再迅速地關掉，腦海中的畫面清晰地浮現(xiàn)出來。時光一點點在倒退，仿佛又回到了那個離別傷感的夏季小學畢業(yè)時的情景。多么矛盾的心理，想早點進入嶄新的世界，又不舍那相親相愛了六年的同學。這酸酸甜甜的滋味能夠向誰傾訴呢

這時，她寧靜，這位美麗的天使來了，踏著蓮花般的小碎步，款款地向我走來，在我的旁邊坐下。我一把握住她的手，思緒瞬間回到分別的那一刻。同學們互相寫著同學錄，看似一片熱鬧歡騰的景象，卻透出幾分惆悵，六年的朋友就這樣別了。人生在世，又能有多少個六年呢各奔東西，無從得知。也害怕被時間淡化了回憶，模糊了記憶中彼此的面容，最終走在街上也只是形同陌路罷了。

她耐心地傾聽著，為我拭去眼角殘留的淚水，輕輕地幫我把悲痛之門關掉，將歡樂從窗里透出來便身消失。留下我含淚微笑，一切的一切都如夢幻般縹緲，令人回味。

與寧靜握手，重溫完美回憶，在心底保留一份從容淡定。

握手作文（十二）：

握手是一種禮儀，它最早發(fā)生在人類“刀耕火種”的年代。那時，當人們遇見陌生人時，如并無惡意，就要伸出手掌，讓對方撫摸手掌心，表示手中無武器。這種習慣逐漸演變成今日“握手”禮節(jié)。人與人之間、團體之間的交往，都賦予這個動作豐富的內(nèi)涵。

對于我來說，從懂事起，握手的次數(shù)已經(jīng)數(shù)不清了：第一次見面的激動，離別之際的不舍，久別重逢的欣喜……然而，那一次卻讓我難以忘懷。

曾記得那是一個春光爛漫時節(jié)，同桌小麗帶來了一幅畫，上頭畫著蜿蜒曲折、流進山谷的小溪，一望無際的田野，還有……沒等我看完，小麗就把它放進了課桌。我把手伸了過去，拿來住畫的一角，想再欣賞一會兒，可小麗也用手死死地按住畫的另一角，兩人互相拉扯，只聽“咔”的一聲，畫撕破了?！澳忝靼孜沂腔硕嗌贂r間才完成這幅畫嗎？此刻卻被你……你撕破了！”小麗邊哭邊喊，跑出了教室。我明白這事是我不對，可小麗也有職責，怎樣能夠全怪我？本想說“對不起”的念頭一下子被打消了。

下課了，我踢著毽子，可沒有小麗，我覺得好沒意思。從窗外望望，她正在抄寫作業(yè)，好想說“對不起”，但這樣說不就全是我的錯了嗎？“沒關系，一點小意外，很快會過去。”我有過這樣的念頭，整整一個午時，我和小麗一向未開口，最終放學了，我邁著沉重的步子走出教室。天公也不作美，下起了蒙蒙細雨。我打著傘，一步一步地走到家門口，正當我要推門而入時，身后傳來一陣急促的聲音：“葉凝，等等！”我轉(zhuǎn)過身，??！是她！我一下子愣住了。小麗朝我跑來，氣喘吁吁地對我說：“對不起，葉凝，其實我也不對，不應當這么小氣?！薄拔腋硬粚Γ摇睕]等我把話說完，小麗已經(jīng)伸出了手，我也伸了過去，兩只手緊緊地，緊緊地握在了一齊。雨停了，太陽出來了，金色的陽光灑在我們這對好友身上，感到無比的溫暖，無比的幸福。

握手是心靈的溝通，握手是無聲的語言，握手是手與手相握帶來的剎那的溫暖。

握手作文（十三）：

我獨坐于房間一隅，手握著一杯熱茶，望著那縷陽光緩緩地透過氤氳，灑在我的手背，留下了一陣暖流，就像她與我握手時，手心的那么溫暖。在那淺淺的陽光下，我又一次陷入思緒，想起了那次握手。

記得那次我與她鬧了些別扭，彼此都像只蒙了紅布的牛，倔的很，都不愿意和對方道歉。每次走的一齊時，都會刻意的避開，形同陌路。直到那一次的握手，我們心中的堅冰才得以融化。

那是一次生日聚會，xxx是我們兩人的好閨蜜。生日聚會后，她把我們兩單獨地留下來，說要幫她整理東西。我們?nèi)齻€安靜地待在房間里，各自把她已分好類的箱子劃開，拿出東西進行分類。彼此的動作都是那么細心翼翼，不發(fā)出任何的聲響。直到我們拆到最終一個箱子，所有人都停住了。我對這箱子感到好奇，緊趕慢趕地讓xxx劃開箱子，一睹為快。途中，我總是看到她往我這邊瞟，似乎想要加入我的話題，心中的那塊堅冰正悄然融化。

等到xxx劃開那個箱子，映入眼簾的就是我們?nèi)齻€在我生日那天買的那個紀念杯，之后就是我們?nèi)齻€異常愛的小說，我們彼此贈送的生日禮物……看到這些，我想到了我們過往的種種。還記得有一次，xxx的腿折了，我和她兩人每一天都扶著xxx走樓梯，無論刮風下雨都每一天堅持到xxx樓下接xxx上學，那一段時間，我們的關系到達了一種巔峰。可是你上下文之間的資料的過渡跟不上啊，顯得很奇怪，你這樣寫可不行!寫一下和那些禮物有關系的。

我漸漸地從回憶中回到現(xiàn)實，看到她正慢慢地向我靠近，用她那溫熱的手輕握我的手，傳遞那份溫暖。我抬起頭，目光迎向她的眼睛，兩人都微微一笑，漲紅了臉。xxx看到我們和好，激動地抱緊我們兩個，久久不放開。在璀璨的燈光下，望著她兩姣好的面容和幸福、開心的笑容，心中就像灌滿了糖漿一樣，濃郁香甜。我們兩的堅冰也砰然倒塌，化成一汩清泉流在我們的心中。第二天，我們再次手拉手的出此刻學校里，在初陽的照射下，我們都明白了要更加珍惜對方，因為知音難覓。

我的思緒又飄回現(xiàn)實，看著茶杯邊旁的霧氣升華，翻騰，消失，執(zhí)一筏書籍，握一縷陽光，安然地坐在房間一隅。又回想起她那淺淺的笑容和那溫暖的握手。

握手作文（十四）：

在公共場合，握手代表著尊敬與禮貌；在朋友遇到困難時，握手代表著鼓勵和支持；在憤怒之后，握手代表著和解與寬容。

初二的時候，我因為一個很小的事情，與我最好的朋友小明，此刻想起來萬分后悔。

一節(jié)下課，我正從位子上站了起來，小明正端著他那開水壺，倒著冒著白起的熱水。正好，我一碰到那水杯，那杯中的水跳躍式的濺到了我頭上，那水可是60多度的開學啊，那一陣陣熾痛，如針灸般的扎著我的頭皮，我連忙用手去摸一下被燙傷的地方，我轉(zhuǎn)過身，大聲憤怒地說道：“你有病?。]事在過道喝什么水！水這么燙，喝得下去？專門來潑我的吧？”我越說越生氣，腦上還隱隱作痛，把能說出的話全部說出去了，看到他手上的水杯，一時腦熱，把他手上的水壺，往上一排，杯中的水，也同樣落到了他的頭上。他便把水壺扔在一旁，一個拳頭便掄了過來，我也不甘示弱也撲過去。

同學見到了連忙過來把我們倆按住，擦拭掉我們頭上的水，讓我們冷靜下來。上課鈴聲響了，我們回到了座位上，一會兒我冷靜下來，回憶起當時初一的時候……

那是第一次接觸1000米的跑步，基本上我跑到第3圈就開始沒日期了，便坐在樹下休息，小明見我經(jīng)常沒跑完全程，就慢跑過來說：“1000米可是中考必考項目，如果就這樣放下，那你中考不就放下了，那就上不了一類校啦。來，抓住我的手起來，一齊跑完全程。”說著他便伸出了手。我便一把抓住，慢慢地跑完全程。他不僅僅在我體育上幫忙我，在我學習上也經(jīng)常幫忙我解決問題，我和小明成了親密無間地好兄弟。

回頭想想剛才地事情，似乎是我錯在先，卻大發(fā)脾氣，還把水潑在他身上，破壞了我們2年來不長可是深厚的友誼，此時我的心中充滿了愧疚，我便決定下課找小明道歉。

下了課，我走到小明位子上，低聲地說：“小明啊，對不起，我剛才……”小明用手示意了我讓我不要說下去，小明笑著說：“我本來也想過去道歉的，我就應要思考到過道的人很多，走來走去會碰到他人。我們不要讓它影響我們的兄弟之情了。來。”他笑著伸出了手，我會意地抓住了，緊緊地握了一下……

矛盾有時會使友情破裂，僅有靜下心來分析問題，站在他人身上思考問題，那么握手使友誼更堅固、更持久。

握手作文（十五）：

有人執(zhí)著于一段時光，那是一處抵達過的風景;有人執(zhí)著于江南水鄉(xiāng)，那是一道尋找的目光;有人執(zhí)著于一個模糊的身影，那是幾分難舍的情愫;有人執(zhí)著于一次勝卻人間無數(shù)的相遇，那是一番淡定平和卻又醞釀沉醉的握手。于我，卻剛好是最終一種。我執(zhí)著于你的陪伴，執(zhí)著于你無聲的跟隨。感激你陪我一同長大，一同走向遠方。

曾聽母親說過，在我一歲抓周時，應對桌上各種繽紛的物品，我笨拙地爬向一支筆，緊緊地握著，把玩著，放到嘴里玩味著，蘸染著墨香的筆，令我愛不釋手?；蛟S這就是緣分吧，在這些陌生的面孔中，唯獨看中了你，我們的故事就這樣開始了。

我輕輕地握著你，那是一種朦朧的喜歡。剛進學校，教師便要我們寫漢字。教師說，中國人就要能寫出漂亮的方塊字。那時，沒聽得太懂，只是睜大著眼睛望著教師，跟著教師的步伐，在田字格里“畫杠杠”。下課后，教師布置了第一次作業(yè)：寫一版漢字?；氐郊?，母親便握著我稚嫩的小手，我握著你，橫豎撇捺如松泉般從你小小的身體里流淌而出。看著這一版漢字，那時的我，還不知美麗與否，只是一種莫名的興奮。

原先這一橫一豎一撇一捺就能拼湊出一個個不一樣的字，代表著他獨特的含義，能表達出自我內(nèi)心的想法。每一筆都要認真地寫，每個筆劃都很重要。第二天，教師表揚了我的作業(yè)，那時，我很是激動，也很是高興，感覺心里像吃了蜜一樣，仿佛有許多羨慕的目光看著我。人生中第一份自豪，便是你給予的?；氐郊液?，便立刻告訴母親這個消息，到處蹦蹦跳跳。拽著母親，嚷嚷著要她繼續(xù)教我寫。我想用手中的你，表達出內(nèi)心的想法，我要去學習如何認真地寫好每一筆。漸漸地，愛上了這種感覺，愛上了你。我看著遠方，輕輕地握著你。

我深深地握著你，那是一種真摯的感激。在整理自我寫過的文章時，我翻出了許許多多自我都不曾記得的文章，它們或是寫人，或是敘事，或是詠物。我把它們看了一遍，感覺就像重新又走了一遍曾走過的路，它們飽含了生活的酸甜苦辣，飽含了我以往的喜怒哀樂，有我哭的淚水，有我笑的聲音，有我黯然失神的身影……我猛地發(fā)現(xiàn)，他們記錄了我生活的一點一滴，記錄了我一個個足印，記錄了我多少個內(nèi)心世界。是你締造了它們!我看著遠方，深深地握著你。

回首初二之前走過的十幾個春夏秋冬，你一向陪在我身邊，陪我一齊品嘗酸甜苦辣，陪我一齊喜怒哀樂，陪我一齊應對未來。我忘記的，你都替我記著，你在我的心中，那片神圣的地方，不曾喧嘩，不曾離去，一向守護著。我根本無法用語言來表達如此洶涌澎湃的感激之情。

臺灣作家張曉風曾說過這樣一句話，“樹在，山在，大地在歲月在，你還要怎樣更好的世界呢”那么，我想說：“你在，便是最好的世界。”我深深地愛著你，緊緊地握著你，從未松開過。此時此刻，我凝視著手中的你，我想了很多，你必須都明白吧。后面的路還很遠，你愿意一向陪我走下去嗎

握手作文（十六）：

小時候，大家蹦蹦跳跳地唱著“找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，敬個禮呀握握手，你是我的好朋友”，還做著各種手勢，大家唱著唱著，握了手，便有了朋友般的感覺。這種感覺不是縹緲的，而是一種真摯的、友好的感覺。

一眨眼十年過去了，不知是因為長大了害羞的緣故，還是變得膽小了，再也沒有跟男同學握過手，消失了那種握手的感覺。然而在十四年后的今日，我又找到了那種感覺。

這是我生平第二次和男同學握手，又重逢了“久別”的感覺。

那是一個風和日麗的午時，我們大家都在安靜地做作業(yè)，突然林教師走進來，說這次作業(yè)做得很差，僅有極少同學做得還好，其余的要及時訂正，然后再一一檢查。

林教師的這一番話，猶如晴天霹靂。此刻只能為自我祈禱了。一個之后一個上去拿本子了，下來的都是一張張苦澀的、苦瓜似的臉?！皩O……”我身體不禁害怕地抽動了一下，“孫安文!”哎，我又松了一口氣，名報完了，林教師走了，后面跟著一大群同學“求教”去了。這時我激動不已，情不自禁地說了聲：“YES!”轉(zhuǎn)過頭去，看見黃佳杰也在那兒“自得其樂”。

我倆都有一種想法：握握手吧，以表示我們有了提高。于是，我們的手緊緊地握在了一齊。這次握手，不免讓我感到心熱乎乎的。這時，我有一種像久別重逢的彼此祝福的感覺。大約握了半秒鐘左右，隨著傳來一陣掌聲。那一刻，我們彼此之間相互鼓勵。這次握手，宛如超越時空的友誼橋梁，橫跨在彼此的心中……

這次握手，使我有了新的認識。握手除了要用手之外，還要用到心。那心與心的交流，給了我一個嶄新的開始。這種感覺，僅有握手時才會產(chǎn)生的。

握手作文（十七）：

小時候，你是我的“教師”到了小學，你又給我交給了另一個教師。一個一個教師把我“傳遞”著。

就這樣，我懂了很多很多，雖然每個教師都與我有著親密的接觸，可是我對每個教師都有一種不一樣的感覺。我都想牽一牽教師的手，看看都有什么樣的感覺，可是我不敢。

都說母親是我們的第一個教師，所以我想牽一下你的手，牽你的手并不難，但感覺那種愛卻有些與別人不一樣，因為牽你的手是一種母愛的感覺，我感覺不到你是是一個教師，總是感覺你是一位優(yōu)秀的母親，直到有一次你對我說；女兒，堅持就是勝利，那一次，我又試著摸一摸你的手，突然我感覺你是我的“教師”，媽媽，多謝你。

我轉(zhuǎn)眼到了七歲，你把我“傳遞”給另一位教師，這位教師是我的小學班主任------張玲，張教師有著圓圓的臉蛋，大大的眼睛。和藹可親。但隨著我的長大，歲月的流逝，我以到了五年級，也就是說，快離開她了。

可是我想牽教師的手，卻又收里回去因為我擔心她會罵我，可我又想；為什么牽媽媽的手是那么簡單，而牽教師的手那么難。哦，我明白了，因為我沒那種勇氣。

時間一分一秒的流逝，小學五年生活過去了，位了懷念小學生活的我，張教師又把我“傳遞”給了您，——孫教師讓我繼續(xù)我應得到的知識，就在我想了一年多，想著與你怎樣交往時，可是一次一次的讓我失望，一次我剛想牽你的手，卻被你制止了，因為你那是很忙。

牽教師的手語牽媽媽的手不一樣，牽媽媽的手是一種很自然，很簡便的感覺，無需勇氣，但牽教師的手則需要一種勇氣，要不，你牽不到。

那股勇氣，我找到了，教師，你為什么和我在一齊的時間少了，我不明白但與你牽手，是我的愿望，教師我想握住你的手，能夠么？

握手作文（十八）：

從小到大，已與不少人握過手，可這兩年，人大了，才發(fā)現(xiàn)“握手”中自有天地，“握手”也能改變一個人。

小時候，大人們愛握住我的小手，那是因為我還不會說話，也不懂說話，他們要經(jīng)過手來傳達對我的愛，來改變我；上學，同學之間握手，或傳達著對我的熱情，或暗示著對我的意見，期望我改變性格；畢業(yè)了，與教師握手，那是告別，教師那重重一握，期望在新的環(huán)境里改變我的思想；家中親人在我走出家門時與我握手，告訴我已經(jīng)成人了，要懂得適應社會，改變自我的命運。所有的一切，親情、友情讓我改變自我盡在兩只手的交流中。

無數(shù)次握手改變了我，記憶鮮活的事還有幾件：

鏡頭一：去年，我發(fā)高燒，被送到醫(yī)院急救。我躺在病床上，掛著鹽水，只覺得渾身燥熱，周圍一片漆黑。我的另一只手在病床邊摸索，渴望抓住些什么。這時，一只溫熱的手緊緊抓住了我，耳邊傳來媽媽沙啞的聲音：“云云，你要堅持住?！拔乙幌伦影察o了下來。因為我明白媽媽就在身邊。我就像受傷的小鹿撲進了母親的懷抱，漂泊的小舟駛進了港灣。我緊緊握住這只手，感覺一股生命的活力正源源輸入我的體內(nèi)。我猛然發(fā)現(xiàn)，我已經(jīng)很久沒有接觸媽媽的身體了，已好久不像小時候總愛摟著媽媽，在媽媽懷里撒嬌了。莫非女兒大了，就會自覺不自覺地要遠離媽媽，疏遠了媽媽？握著媽媽的手，病中的我頓生一種力量，這種力量改變了我的病情……

鏡頭二：開學初，我與好友發(fā)生了矛盾，好長一段時間互不理睬。最終，那一天，她來找我，相對許久，我倆卻不知說什么好。忽然，她伸出了手，我也伸出了手，兩只手緊緊地握在一齊，卻依然沒有話語。因為，在此時，所有的話語，所有道歉的話、自責的話都不用說，兩只手早已改變了我們的過去，將我們緊緊連在一齊了。

讓我們好好體會手的語言，好好珍惜手與手的相握吧，因為它是愛的交融，會改變我們的過去；因為它是心的相逢，會設計我們的未來！

握手作文（十九）：

佛說彼岸，無生無死，無憂無苦，無怨無恨，處于三界之外，不在五行之中，是個忘卻一切的極樂世界。佛說僅有生前有愛，普渡眾生的人才能在逝世后到達彼岸，我想，俄羅斯文豪屠格涅夫必須在逝后到達了彼岸，因為他懂得用握手把溫暖傳遞給一個乞丐，讓他有了生的期望。

握手是一種禮儀，但它所蘊涵的意義并不簡單，茫茫滄海，蕓蕓眾生，又有多少人懂得握手的內(nèi)蘊？看似簡單的握手中，深藏的是人性中最為光輝的一面。

2004年雅典運動會上，射擊選取埃蒙斯把6。9環(huán)的成績射到了別人的目標處，將本已到手的金牌讓給了一位中國人，而在2008年北京奧運會上，他又一次在最終一次射擊中失誤，但與上次不一樣的是，他并沒有大聲吵鬧，沮喪失落，而是從容鎮(zhèn)定的走到那位意外獲得金牌的選手面前，與他握手，并對他道賀，他雖然丟失了一枚金牌，但他獲得了千萬人的尊敬！這個兩次踏入同一條命運河流的人，用他的行為向大家證明了美國人的風度，也為他自我贏得了無數(shù)觀眾的掌聲。

握手是一種風度，一種面臨命運的不幸與玩弄卻微笑應對它的風度。

其實不只埃蒙斯，還有很多人都因握手而取得了非凡的成就，松下公司有一位小職員，每回遇到客人都會與其握手，不論對方是尊是卑，是總統(tǒng)還是乞丐，他都會尊敬的與之握手，奉上自我的微笑，在松下幸之助來下屬公司查看時，他發(fā)現(xiàn)了這個卑微的小職員，注意到他與每個人的握手，從此開始關注這個小職員，兩年后，他成了這家下屬公司的總經(jīng)理，他與身邊的人的每一次握手都是他提高的階梯，他就憑借著這把階梯到達了成功的頂峰。也許有人認為他的成功僅是偶然，認為這只是一件小事，可是生活中又有多少人能真正像他這樣做呢？也許他與松下的偶遇僅是偶然，但他的成功卻是必然的，因為他與每一個人握手的細節(jié)就透露出了他的精神。

握手是一種態(tài)度，一種追求平等，帶人走向成功的態(tài)度。

春雨纖寒，東風猶醉，垂柳依依別絮，梨花簇簇飄雪，乍暖還寒時秀色最難將息，人生是如此的完美，愿我們都能懂得握手的奧妙，讓愛飄落人間，在每一個角落彌漫開來。那時，人間亦是彼岸！

握手作文（二十）：

如同春天溫暖的陽光輕撫著一切新生的生命，將自然的博愛送給蘇醒的大地，握手是一種關愛;如同山澗里一泓叮咚做響的清泉，從幽深的山巖中凝聚，噴涌出大山的胸懷，握手是一種包容。握手，交換著心的絮語，滋養(yǎng)了情感的默契，更是一份尊重，一份信賴。

歷史見證了許多偉大的握手時刻，第一次的握手開始了一段偉大的友誼。歌德與席勒，這對相知相契的摯友，也許在他們之間的第一次握手，第一次對視時，便感受到心靈久違的共鳴。這份情感是深入血液的，席勒離世，歌德甚至能夠辯認得出他的顱骨，在許多骨骸之中，抱其痛哭。人與人之間的情感能夠如此真摯，也許僅僅從一次真誠的握手開始。

握手是一份尊重，在這一禮儀中我們可感受到許多情感，是信任，感激與平等。屠格涅夫心萌對乞丐的歉意，用握手讓他感受到了平等，感受到自我是被尊重的。每一個生命都有這樣的權利，去感受真正的平等和世間的溫情，而這種表達，也許一次握手就已足夠--因為握手能夠承載許多種情感，代替許多蒼白的語言，甚至留下讓我們永生難忘的瞬間。

人與人之間能夠握手，人與自然亦可“握手＇--這便是和諧。尊重自然，聆聽生命，感悟大地的精神，我們在與自然的握手中體味到人生的真諦，生存的法則。這樣的握手讓我們真正地皈依自然，回歸生命的本真。也許你還不知如何開始，那么，請在一個心如止水的日子里，走進久違的自然，去傾聽微風滑過樹葉的沙沙之聲，作為與自然的第一次握手吧!

請相信握手的力量，一如消融冰雪的春光，縱然輕柔，卻有感化萬物的力量。在你無法用語言表達內(nèi)心的時候，一次握手，一個目光，在真誠的修飾下往往早已表達了一切，成為你與對方生命中難以忘懷的感動，因為你們在這樣握手的時候，心靈亦在溝通，情感亦在共鳴……

詩人說：“愿你的生命中有足夠多的云翳，來造成一個美麗的黃昏?！倍蚁胝f：“愿你以往歷過許多次握手，去感受世間美麗的溫情。”。

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第三篇：再次經(jīng)歷第一次作文

再次經(jīng)歷第一次作文

人生就是由一次又一次的第一次組成，對于每個第一次經(jīng)歷，我都會下意識地興奮??

第一次一個人搭夜車，第一次一個人在外露宿做坐等天明，第一次在火車站目睹原來有很多乘客為了生活在深夜里拎著大包小袋趕北上的列車，第一次目睹的哥與摩哥為了養(yǎng)家糊口通宵達旦的上班??

下車那一刻，的哥都圍上來拉攏我們搭車，剛剛下車的我，弄不清東西南北，頭一直在暈得打轉(zhuǎn)，我忙搖手表示不需要打的。我撥通了表哥李的電話，那家伙竟然不接電話，估計是在與周公約會中，的哥一邊說著一串串“那么晚了，直接打的回去呀，免得麻煩家人朋友??”也是，那么晚了，就因為接我一個人可能吵醒姑媽一家人，我直接打消了麻煩任何人的念頭。

我謝過的哥的提醒，然后一個人背著雙肩背包闊步往前走，路燈昏黃的光線打在凹凸不平的的人行道上映出了黑夜的深沉與冷清，卻把路旁閃爍的酒店旅館顯得格外的耀眼。不過打的，住旅館當時就不在我打算的范圍之內(nèi)，即使那些霓虹閃爍的燈是那么耀眼，對不需要的路人甲來說這都是浮云。

我無視這些，漫無目的地繼續(xù)往前走，心，這時有點起伏?；璋档墓饩€下，浮動的心，當務之急就是要找個過夜的地方，而且是安全的一個地方，腦子里頓時閃出了“露宿街頭”這四個字，這也并非是突飛奇想，這個念頭在很早之前就有在腦子里掠過。

不過幻想中的不是在茂名東，而是在完全陌生的北方城市，想到這，心里暗暗偷笑了一下下??雖然一宿未能眠，不過沒覺得自己可憐，對于即將經(jīng)歷的另一個第一次，心里還是下意識地興奮。

在車上時，不停地收到朋友短信提醒“要注意安全，小心點”想想自己一個女生，在茂名這個治安不咋滴的三線城市，應該對自己的人身安全著想，所以我得以安全第一，最后選擇了有保安巡邏的火車站呆著靜等天明。深夜里的茂東站，列車的車鳴與軌道聲顯得格外清晰，大聲，聽到哄哄的聲音心頭不由得顫抖了一下。

人有三急，衛(wèi)生間成為了尋找的目標。一說到衛(wèi)生間，恐怖片里了片面一下子全晃動在腦子里，心跳這時在做加速運動，醞釀了好些會兒，最終還是忍不住了，站在衛(wèi)生間門口，默念，黃翠娟，別忘了，你是個女中豪杰，女漢子，沒事兒的！半閉著眼睛進去了，出來的時候還是被自己晃動的影子嚇了，情不自禁地跳了一下。洗完手，飛速逃離這個“是非”之地。

走到候車室里，有橫七豎八睡姿的候車者，有坐著的，用行李包當枕頭橫著的，站著的，穿這鞋蹲在凳子上抱著腿趴著的，坐著雙手放凳子扶手上趴著的??從他們拎的行李，不太端正的穿著，布滿泥土的解放鞋上看他們大多數(shù)是準備外出打工的農(nóng)民工。

我找了一個面對電視屏幕的位置坐了下來，巡視了周圍一圈，接著看起電視廣告。還三個鐘才勉強天亮，看了十分鐘的廣告眼睛一直在犯酸，或許身體里每個細胞都在抗議，是的，搭了整整十個小時的車，是應該讓它們有充分的休息時間，怪不得它們的抗議，從骨子里弄得我坐臥不安。

為了滿足它們小小的不滿，我把背包拿下放手扶那，趴了下去，這樣一個姿勢，不到十分鐘脖子似乎要宣布獨立了，酸到連我自己都覺得這已經(jīng)不是我的頭了??在這三個小時里，站著，坐著，趴著各種姿勢輪流換著使，但表里的秒針似乎在這一刻終止了轉(zhuǎn)動，怎么坐時間都是三點多。

這一夜，深深地體會到度日如年的感覺！這經(jīng)歷，永生難忘，：忐忑里帶著興奮！只想說，回家不易，節(jié)假日回家更是傷不起，且行且珍惜！

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第四篇：以握手為話題作文400字

以握手為話題作文400字（精選10篇）

大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，特別是應用頻繁的話題作文，話題作文往往不限文體，允許考生自由發(fā)揮。我們要怎么去寫這類型的作文呢？以下是小編為大家整理的以握手為話題作文400字（精選10篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

文明是一雙手，推開封鎖的窗；文明是一扇窗，窗外是蔚藍的天空；文明是天空，孕育著無數(shù)純潔的的心靈；文明是一雙帶我們飛向藍天的翅膀。

文明是在生活中自然而然形成的。有人認為做一個文明的人非常難。而我卻認為做一個文明的人非常簡單，只要你做一件事之前仔細想一想，多為他人著想，文明就會在你身邊。

春天來臨，文明之花笑臉相迎。秋天收獲，文明之果掛滿枝頭。如果人人都具有良好的行為，那么必能讓城市穿上一件干凈整潔的衣裳。做為人民播種者的我們應該與著時代的節(jié)拍，用火一樣的熱情，花兒一樣的姿態(tài)，草一樣頑強，去追尋我們金色的理想。

文明禮儀是傳統(tǒng)文明的美德，也是時代發(fā)展的需要，文明禮儀是精神文明的一個重要內(nèi)容，是一個人道德品質(zhì)的外在，表現(xiàn)是衡量一個人教育程度的標志，養(yǎng)成文明禮儀不僅是人體道德品質(zhì)與個性形成的基礎教育，也是一個人體最重要的營養(yǎng)品，所以做一個文明的人是非常重要的。

我們應該做一個文明的人，要從小做起，為社會和諧出一份力。讓我們一起與文明握手吧！

“哎喲……哎喲……好痛??！”媽媽正在給我拔刺，我痛得直叫。這些刺哪兒來的呢？唉，說起來真不好意思。

星期天，我在家里呆著無聊，就騎著心愛的自行車去小區(qū)兜風。我吹著口哨，騎著車飛快地穿行在那些樓前的綠化帶旁。就在我東瞧瞧，西望望的時候，自行車不知軋到了什么圓滾滾的東西，突然向草坪上一倒，我連忙用手一撐，頓時一股劇痛從手掌傳來，原來我的手按到一棵仙人掌上面了?！鞍?！”我疼得大叫一聲，這尖叫聲引來了一位老奶奶。我的腿被壓在車子下面，半趴在草坪上不能動彈，我以為老奶奶會來幫我，哪知道她嘴里說著這些小伢子真野，然后搖著頭離開了。

我忍著痛，爬起來，手捂著手，顧不上推自行車就回到了家。媽媽問我：“你怎么了？自行車放哪里去了？”“我的手受傷了，自行車還在前面的草坪上?！?/p>

接著，我一五一十地跟媽媽說了我的苦衷，沒想到她不僅不同情我，還說我是搬石頭砸自己的'腳——自作自受。我再三請求，媽媽才勉強同意給我拔刺。

有了這次與仙人掌親密握手的經(jīng)歷，我就有點怕仙人掌了。我想，一個人做事情不專心就會受到懲罰，所以我現(xiàn)在騎車再也不敢東張西望了。

逐漸下落的夕陽，將光輝灑滿大地的每一方寸間，河水閃著粼粼波光，一副美麗安寧的景象。你與我也握手言和，回到當初。

你是我的摯友，每當我倆在一起時，似乎總有說不完的話，有時他人完全聽不懂我們在說什么，可我們卻往往會心一笑，感到世界上只有彼此會懂而已。

那一天，你像往常一樣來找我，我卻因為剛剛和父母大吵一架而心煩意亂，而你只是叫了我一聲外號，就引爆了我心中的火藥。我沖著你大吼一通后，將你趕了出去?，F(xiàn)在回想起來，感覺自己當時就像一個未經(jīng)世事的小孩子，隨意地將自己的怒火發(fā)泄到別人身上。

你什么也沒說。一連好幾天，我都在埋怨自己意氣用事，不講道理，可不知為何，“對不起”三個字哽在嗓子里說不出來。那一天下午，你在放學時叫住了我，對我說：“對不起，那天說的話讓你生氣了。”

我聽到后，眼眶一下子就濕潤了，連忙對你說：“不，是我的錯，是我意氣用事！隨意將怒火發(fā)泄到你身上，可你卻還先向我道歉……”

你搖了搖頭，將手伸了出來，我笑了笑，握住了你的手，我能感受到的是那種友情的溫暖，感動順著血管蔓延到全身各處。

走了出去，看著美麗的夕陽，輕風吹拂，心中充滿了愉悅，我們的友情依舊。

文明是一雙手，推開封鎖的窗；文明是一扇窗，窗外是蔚藍的天空；文明是天空，孕育著無數(shù)純潔的的心靈；文明是一雙帶我們飛向藍天的翅膀。

文明是在生活中自然而然形成的。有人認為做一個文明的人很難。而我卻認為做一個文明的人很簡單，只要你做一件事之前仔細想一想，多為他人著想，文明就會在你身邊。

春天來臨，文明之花笑臉相迎。秋天收獲，文明之果掛滿枝頭。如果人人都具有良好的行為，那么必能讓城市穿上一件干凈整潔的衣裳。做為人民播種者的我們應該和著時代的節(jié)拍，用火一樣的熱情，花兒一樣的姿態(tài)，草一樣頑強，去追尋我們金色的理想。

文明禮儀是傳統(tǒng)文明的美德，也是時代發(fā)展的需要，文明禮儀是精神文明的一個重要內(nèi)容，是一個人道德品質(zhì)的外在，表現(xiàn)是衡量一個人教育程度的標志，養(yǎng)成文明禮儀不僅是人體道德品質(zhì)和個性形成的基礎教育，也是一個人體最重要的營養(yǎng)品，所以做一個文明的人是非常重要的。

我們應該做一個文明的人，要從小做起，為社會和諧出一份力。讓我們一起與文明握手吧！

“咱們握手言和吧！”“好??！”我一開始對握手不以為然，有什么？不就是伸手，講話，握手嗎？可現(xiàn)在，我不這么認為了，握手很重要??！

記得有一次，我把一個同學惹生氣了，打了起來，我?guī)紫轮品怂?，他立刻出動殺手锏——告老師。老師批評了我一頓，從那時起，我和他的關系越來越壞，一件小事都要大吵一頓，我們生活在沒有銷煙的戰(zhàn)場。這幾天，不僅要忙學習，還要抵抗對手的攻擊，我累極了。這場戰(zhàn)爭在過了好一會兒才結束。他對我說：“我太累了，不如握手言和吧！”俗話說：“多個朋友多條路，多個敵人多堵墻?！痹僬f期末也快到了，學習壓力大，和好吧！“我不假思索地說：”好，握手言和！“一場戰(zhàn)爭就這么結束了。

還有下司和上司的談話，開始就握了一下手，一番問好，距離瞬間就拉近了。沒想到握手如此有用！我嘗試了一番，一個同學和我關系平淡，算不上朋友，也算不上敵人。我遇見他，主動上前對他說：”握個手吧！我們成為好朋友，行嗎？“我伸出手，嘗試著問。他一臉驚奇地看著我，握住我的手，說：”好！“

握手，一個常見的動作，殊不知里面包含了許多豐富的情感，握手，一個調(diào)和劑，一根拉近人與人距離的繩子，握個手吧！

記得有一次，我們正在寫作業(yè)，教室里靜得連掉一根針都能聽見。這時，同桌趁我寫得專注，突然猛地撞了一下我的胳膊，害得我把字寫歪了，筆尖還把本子給劃破了。我生氣極了。大聲嚷嚷道：“你干什么呀，無緣無故意地撞我，你賠！”老師聽見了走過來語重心長地對我說：“汪銘揚，你同桌他不是故意的，你不要那么斤斤計較”。：“哦，知道了?！蔽易焐夏敲创饝?，心里卻很不服氣，哼，明明就是故意的嘛，你等著瞧吧。我找了個機會趁同桌不注意時也猛地撞他，使他也寫不好字。一節(jié)課下來我們就這樣你撞我我撞你，老師的講課內(nèi)容一點也沒聽進去。

下課時，我看見同桌向我走來，不由得害怕起來：“他肯定是來報復我了，這該怎么辦？”正當我束手無策時，同桌已經(jīng)走到了我面前，微笑著向我伸出一只手：“汪銘場，我們以后再也不吵架了好嗎？來，讓我們重新和好吧?！鳖D時，一股暖流涌進了我的心田，我毫不猶豫地伸過手去：“好，讓我們重新合好！”他笑了，笑成了一朵花，一朵我永遠也忘不了的花。

寬容，有時就像握一下手這么簡單。只要懂得了它學會了它，人與人之滿了歡聲笑語。

冬天來了，天氣變得十分寒冷。這天，一大早媽媽便叫醒了我：“快點起床，雪孩子來看我們了”我一聽就噌的一聲爬了起來，穿好衣服出來一看。哇，天地一片雪白好像穿上了銀色的晚禮服，雪花漫天飛舞美麗極了。

我問媽媽：“媽媽，雪是一個什么樣的孩子？”媽媽說：“雪啊，是一個調(diào)皮的孩子，它每次來都把大地弄得白花花的，路上的行人都不好走路了?？伤彩且粋€可愛漂亮的孩子，你說對嗎？”

我說：“那我能夠和雪做朋友嗎？”“當然能夠啦！”媽媽說。“雪………”我大喊“你能和我做朋友嗎？”

雪好像聽懂了我的話一樣，打在窗戶上，發(fā)出啪啪聲，落在地上，發(fā)出沙沙聲，好像在對我說：“能，我想和你做朋友！”

我把手伸出來，雪花輕輕地落在我的手上，不一會兒就堆滿了雪，我想，我正在和雪握手呢！但是過了一會兒雪就化成水了，可我還是很高興，因為我和雪握過手了。

我高興的對媽媽說：“媽媽我和雪握過手了。我們成了好朋友?！?/p>

媽媽摸著我的頭說：“雪和你一樣是一個孩子，一個調(diào)皮又可愛的孩子！”

在網(wǎng)上觀看一些特級教師的課例視頻時，發(fā)現(xiàn)一個細節(jié)——不少特級教師都喜歡在課堂上和學生握握手，有的甚至長時間握著學生的手不放，直到問題得以圓滿解決為止。這個動作看起來是那么的自然，又極其有效。被握手的同學在老師鼓舞下，仿佛得到一股強大的力量，更加自信的思考，與授課老師心靈契合；其他同學見到此景也很激動，盼望著老師能握住自己的手。整個課堂進程因這一個小小的舉動而更加流暢自如，師生也更加緊密地貼近以教學內(nèi)容為中心的思維殿堂。

因為心向往之，我也在課堂上嘗試著這樣去做。第一次，當我為一位同學很有創(chuàng)見的回答而歡欣時，我脫口而出：“很好！為你這個精彩的回答，我要和你握握手。”我走過去，很自然握住了他的手，那位同學很是激動，手心都冒汗了。全班同學一齊鼓掌，效果很好。又有一次，我走到一位同學跟前，先握住他的手，然后準備提問他，誰知自己一激動把問題給忘了，愣了半天才想起來，場面較為尷尬?？磥?，什么事都要看情形，自然而為，不可生搬硬套。不過，當真情所至，老師，請勿拘束，伸出你的手去，和學生的手握在一起。師生和諧的課堂一定更有益于思想的交流，新知的生成。

握手是我們身體密碼中最普通的一個動作，可是小小的一個動作威力卻非同凡響。一次握手可以消除同學們之間的隔閡，還可以解決兩個國家之間的戰(zhàn)爭。現(xiàn)在我之所以可以與新同學熟識，還是源于開學那天的握手。

一開學，其實我不怎么與班里的人多說話，不是我不能與他們交朋友，而是我不想與他們認識。

因為小學六年，我們都曾為彼此投入了自己最值得信任的席位，可是到最后呢？信任的人各奔東西，帶給我們的傷痛豈是言語可以描述的，六年的同學不見了，為什么還要與三年的初中生作伴。這樣的話，如在初中交了三年的朋友，到最后不照樣要分離，似乎真的沒有必要。

像往常一樣，我吃完中飯，坐在位子上做作業(yè)，這個時候，有一只手伸了過來，我轉(zhuǎn)過頭，看見一個人對我說：“我叫朱世杰?！辈恢罏槭裁?？我的手不由自主地就遞了過去。從此我們成了無話不談的朋友。

我走在回家的路上，望著天空，想到：我真的錯了嗎？后來我才發(fā)現(xiàn)是的，那一次的握手，令我無意間想通了很多事，雖然我們分開了，但是“抽水斷水水更流，舉杯消愁愁更愁?！蔽覀兊挠亚橛啦簧ⅰＬ炜罩械哪瞧肋h是我們生疏的色彩！

還沒上課，提前了，順便改改作業(yè)，聽聽人話，粘粘人氣。

一跨段老師出現(xiàn)，大贊我們年段美女如云。故意與一我對面的班主任搭話，看著看著說著把手就搭在她的手上。班主任尷尬中豪不在乎地說，我的手很冷。那老師乘機還摩挲一會兒，才走，臉上笑容不斷。

不一會兒，坐我隔壁的老師下課回來，做到位置上就說，握一下你的小手。小心避過了。

回想不對勁，怎么今天有這么多人在我面前要異性握手。難道我昨天乘張老師的車被強制的握手，被知道了。真有可能，我們在陽臺吃飯一大聲說話，對面及同一座樓的人都聽得見。還有可能是，張老師引以為豪到處跟人炫耀，大家紛紛效仿。不安了，好一會兒。

上完課回來想想，這種可能性，小的可笑。辦公室向來有男性覺得受女性青睞，頗引以為豪。主動向女性釋好，女性礙于不好拂面，總會配合一下。酒桌上也時常。

那為什么不安呢？可能我剛畢業(yè)，還不習慣，本性多慮，也忒在乎面子?？赡欠N人也應該治治。這人氣不沾也罷。

第五篇：最新精品作文：再次溫柔回眸_400字作文

再次溫柔回眸_400字

平靜的湖面拂過了暖暖的風 心的漣漪在蕩漾 一圈圈的擴散開來 偶爾也會驚現(xiàn) 小小的浪花 涌動著 拍打著我們的悠閑 我抬起頭

仰望遙無邊際的藍天伸出右手

認真的握住你的左手約定

我們永遠是朋友 指尖隱約可現(xiàn)的緋紅詮釋著我們的真誠 再次溫柔的回眸 四月的桃花 烘襯你嫣然的笑 燦若桃花 雙眼凝視著你 不需過多言辭的承諾幾多殘花 飄落

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在溪中漂蕩

你在溪邊輕理著云鬢 低垂的眼眸 細長的柔發(fā)

耳邊回響著你溫存的細語 仿佛是海妖的歌唱 攜帶著大海的神秘 擁有蠱惑人心的力量 筆 凝滯在半空 在桌案前低聲為你吟唱 再次溫柔的回眸 在六月的驕陽下 風吹過你我青春 留下風鈴叮鈴鈴的響 我放慢了腳步

感覺就像昨日的你還在我身旁 金色的天 落下了滿地憂傷 整個夏

我們都在不停的瘋跑 哼唱著我們喜歡的歌 歌聲承載著

第 2 頁第 2 頁 我們初次相逢時的約定 歌曲印證了 彼此友誼要到永遠 再次溫柔的回眸 幻想著 我們下一幕 劇情和對白 燈光是哭紅的雙眼 望著我們曾相擁的校園 心的天空 久久不能轉(zhuǎn)晴 這是第一次

明知道那是不可改變的結局 是無法填平的溝壑 卻那么 強烈地 狂熱地 想要去改變它 征服它

憧憬著我們未完的夢

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