第一篇：我們的未來不是夢

我們的未來不是夢

人物：男教師 學生甲 學生女 學生乙

旁白：十三歲，我們邁開青春第一步，青春的歲月有太多幻想．想在藍天飛翔，任憑風兒吹；想在海底游覽，任憑魚兒暢游；想去天空遨游，任憑流星飛逝......青春的歲月有太多想法．喜歡大聲歌唱；喜歡微信里滴滴的聲音；喜歡追自己喜歡的明星；喜歡說自己想要說的話；喜歡騎著單車飛快的蹬；喜歡聽歌；喜歡等朋友短信；喜歡關注流行......青春的歲月有太多的討厭．討厭被人婆婆媽媽；討厭家長的絮絮叨叨；討厭喧鬧；討厭沒有個性......青春的歲月里有無限的夢想，就讓我們?yōu)樽约旱膲粝?，追尋，為我們的個性張揚的十三歲！這個過程總是很艱辛，這就是青春，點亮了夢想！第一幕 又到周末

學生甲（邊上場邊唱）：誰在乎，我的心里有多苦，誰在意，我的明天去何處，成績差，挨過多少白眼，多少皮肉苦。其實我心里比誰都痛楚……

（白）：唉，大伙有所不知，現在最怕期中期末的考試，每次考完試回到家，我都是心驚膽顫。80分以下是女子單打，70分以下是男子單打，60分以下是男女混合雙打。我算是整明白了，人這輩子最痛苦的事情是什么？是有家不敢回，有游戲不敢玩啊……嚎！

學生女（邊走邊打電話背著書包生氣的上場）：不要你們管，我就要去就要去！

學生甲：（唱）妹妹你大膽的往前走哇，說走咱就走哇，往前走，莫回頭……

學生女：去去，搗蛋鬼，我正煩著呢，別找打??？

學生甲：百靈鳥，不瞞你說，這會我也正煩著呢，要不要我們來個男女混合雙打？

學生女：你討厭！

學生甲：我可是一片好心啊，看你心情不好，有心邀你打會游戲嘛！

學生女：玩物喪志，都快考試了，還有心情打游戲？

學生甲：呵呵，百靈鳥，我看你不也是天天哼著小曲，整天放聲歌唱嗎？

學生女：唉，別說了，我正為這事發(fā)愁呢。

學生甲：古人云，人在江湖飄，哪能沒煩惱？本人最擅長幫助女生排憂解難，包你迅速恢復快樂，首次療程只要80，后面鞏固治療100，加強治療期150！

學生女：沒心情和你玩笑的，我現在缺的就是錢！

學生甲：為什么？

學生女：我很想報名參加《好聲音》，可爸媽堅決反對，還說以后要對我進行經濟制裁，限制我的零花錢。

學生甲：沒關系的，可以分期付款，支持信用卡！一定包你滿意！

學生女（調侃地）：我想問你借錢！

學生甲：??？問我借錢？這……也沒問題，女生問我們借錢哪有不借的道理？

學生女：那好，先借我200

學生甲：老規(guī)矩，把你作業(yè)給我抄一個月。

學生女：一星期。

學生甲：二星期---學生女：行！就這么定了！第二幕

學生乙（臂戴義務巡邏員紅袖章，手拿手電筒上場）：我是校園義務巡邏員，每天放學看一看。（唱）：我左看右看上看下看，原來有個女孩……

學生乙：有情況?。檬蛛娡舱諏W生甲、學生女）你們孤男寡女的在這里干嘛呢？知不知道，男女之間的文明距離是多少？

學生甲：好像一公里吧？

學生乙：一公里有點夸張，但至少也得有個百把幾十米才安全。

學生甲：那看來我們每天都生活在不文明當中??？！

學生女：我看你就不像好人。

學生乙：（指著臂章）我可是標準的良民啊，百靈鳥，我可正要找你呢，昨天晚自習8：30有人舉報你在在女廁所唱歌！我們的政策是坦白從寬，抗拒從嚴，優(yōu)待俘虜，繳槍不殺！

學生女：我就是要唱，我想唱歌呀我就唱，唱起歌來心情多么舒暢。歌唱吧青年朋友們，因為生活應該是這樣。一張一馳是文武之道，莫把自己弄得總是那樣緊張……（白）看你能把我怎樣？

學生乙：我……（唱）臥……似一張弓，站是一顆蔥！

學生甲：像，太像了。

學生乙：像什么？

學生甲：像棵蔥啊。

學生乙：學生時代，少搞個人崇拜。

學生甲：我還崇拜你？你多大了？幾歲上的學呀？上沒上幼兒園？進沒進托兒所？有多長的團齡？寫過幾份入黨申請書？值得我崇拜？

學生乙：不要這么小瞧人，本人，年方13，未婚。才高八斗，氣宇軒昂，上知天文下知地理，是無所不知無所不曉無所不能！

學生女：那作為好同學，你就幫小明把他的學習成績搞上去，將來考上個理想的大學吧？

學生乙：男孩子成績上不去，大多與青春期心理有關。（嚴肅）男學生與女孩子交往只能影響學習，我們要把這種朦朧的感情扼殺在搖籃里……

學生甲：你找打啊？

學生乙：開個玩笑，緩和下尷尬的氣氛，我也是身為巡邏員，心在同學中啊。

學生女：這還差不多。

學生乙：小明（對甲）不過我給你出個好主意，你去找?guī)赘绢^，搭一個架子，往寫字臺前一放，上面拴上鐵鏈，掛個炭火盆，盆里燒把烙鐵，等那烙鐵燒得……

學生甲：打住，這是學習還是嚴刑逼供啊！

學生乙：學習嘛，一定要刻苦，古人懸梁刺股終成大器

學生甲：我們家那是天花板，上哪找房梁去？

學生乙：要不你就去抓幾十只螢火蟲，裝個塑料里，往寫字臺上一吊不就完了嗎！

學生甲：我上哪找那么多螢火蟲去？

學生乙：你可以白天去抓螢火蟲，晚上再學，不就夠用了？

學生女：那白天咋不學習呢？

學生乙：這個，……我倒沒想到……？

第三幕：

男老師（上場，唱）：夜深人靜的時候，是心煩的時候，心煩的時候不睡覺，學生個個涌上我心頭……

（白）：現在學生越來越難教，擺個架子比天高，作業(yè)做的一團糟，橫看豎看全是抄。你們幾個在討論什么呢？這么熱鬧！

學生甲：我們在……我們在……討論學習問題。男老師：什么學習上問題不找我??？

學生乙：黃老師，我們在討論的是……心里問題。

男老師：心理問題？誰的心理有問題了？

學生甲、學生乙（同指學生女）：她心理有問題！

男老師：她有什么問題？

學生乙（問學生甲）：對，她有什么問題？

學生甲：她和媽媽吵架了！

男老師（問學生女）：萌萌，有什么問題可以跟老師說說嗎？

學生女：我……我……爸媽一點都不理解我！

男老師：你爸媽怎么不理解你了？

學生女：我想報名參加《好聲音》，可爸媽堅決反對，還限制我聽歌、唱歌。

學生甲：黃老師，我也有問題，我爸媽嚴重反對我上網，逼我遠離現代化文明生活。

學生乙：黃老師，我也有煩惱，學習壓力像座山，成績總也上不去。

學生女：我要參加《好聲音》比賽！

學生甲：我要參加中國達人秀。

學生乙：我要參加《非誠勿擾》！

其余人合：??？！

學生乙：不是，我是說我要參加中考。

女男老師：呵呵，你們這都不是什么大的問題，老師當年也和你們一樣，愛唱歌、愛跳舞、愛玩。作為青春期的學生們，一定要學會控制好自己，其實父母歸根到底都是為了孩子好！，我先問你們中考重不重要？

學生甲：重要！我爸說這可是我人生中頭等的大事，比找媳婦還要重要。爸爸可是我心中的偶像，他的話我豈能不聽乎？

男老師：是的，中考是我們人生的重要轉折點，我們應該為自己的明天而努力。同時我們也要多理解點父母。

（對學生女）：萌萌，其實爸媽和老師一樣，都希望你將來能成為一名歌星。但學生時代的首要問題是學習，我們要在不迷失大方向的前提下去發(fā)展自己的個人愛好興趣。爭取全面發(fā)展將來才會走的更遠，唱的更好！

（對學生甲）小明，其實你在電腦方面有一定的愛好是件好事，但網絡是一把雙刃劍，合理地運用網絡，它就會成為你的好幫手，反之，則可能會成為把你推向黑暗深淵的幕后黑手。老師希望你好好學習，將來成為一名電腦工程師。

（對學生乙）你們要知道，自己的未來都掌握在自己的手中，以后的成功都要靠今天的努力和奮斗。你們的人生路要走的還很漫長。如果你們現在把握不好方向，不好好學習，就會影響到將來一生前程的。

學生女：黃老師，我不參加《好聲音》比賽了！

學生甲：我不參加中國達人秀比賽了。

學生乙：我不參加高考了。

合：啊？！

學生乙：我不參加《非誠勿擾》了。

男老師：你們明白這個道理就好，學習其實說難也不難，世上無難事，就怕有心人！記住，你們的未來都掌握在自己的手中，以后的成功都要靠你們今天的努力和奮斗！你們的未來不是夢！

學生女（手機鈴聲響起）：是我媽媽。

（幕后音）萌萌，你在哪里？媽媽錯了，媽以后不干涉你了行嗎？你喜歡唱歌比賽你就去吧。

學生女：媽，你沒錯，是我錯了！媽哪有不管女兒，媽，我這就回家。

（電話里）乖孩子，我和爸在家等你！

（學生女跑下）老師再見！

男老師：這就對了，（對學生甲、乙）你們也是一樣，早點回家吧，別讓爸媽為你們操心！

學生：黃老師，很晚了。您也回去吧，再見！

男老師（邊再見邊下邊唱）只要你們將努力學習，對于我來講已經足夠，人的一生有許多回憶……

學生甲、乙、學生女（上）：我們是快樂的初中生，我們青春，我們熱情，我們的未來不是夢！

（幕后音樂漸漸響起）：

結尾：《我的未來不是夢》音樂響起，所有演員上場齊唱。我知道我的未來不是夢 我認真地過每一分鐘 我的未來不是夢 我的心跟著希望在動 我的未來不是夢 我認真地過每一分鐘 我的未來不是夢 我的心跟著希望在動 跟著希望在動

第二篇：演講稿-我們的未來不是夢

我們的未來不是夢

“你是不是像我在太陽下低頭，流著汗水默默辛苦的工作；你是不是像我就算受了冷漠，也不放棄自己想要的生活；你是不是像我整天忙著追求，追求一種意想不到的溫柔；你是不是像我曾經茫然失措，一次一次徘徊在十字街頭……”張雨生的一首《我的未來不是夢》唱出了多少青年人對夢想的追求和為此付出的不懈努力。夢想是美好的，夢想是偉大的，夢想是每個人都追求的，而美好的未來即是一種夢想。今天，我想說的是，當我們加入XXX公司的那一刻起，我們的未來不是夢，美好的未來值得我們擁有！然而，你可曾想過，在抵達夢想的彼岸時，我們需帶上哪些行囊呢？我來告訴你：是自律的精神、創(chuàng)新的頭腦、加上快樂的成長！

什么是自律？《神奇的情感力量》的作者羅伊.加恩說：“自律是修身立志成大事者必須具備的能力和條件，希望每個人都能做到自律。”

從本質上講，自律就是你被迫行動之前，有勇氣自動去做你必須做的事情，比如刷牙洗臉是每天必須要做的事情，但是有一天你加班，回到家已經精疲力竭，如果你倒床就睡，是放縱自己的行為，如果你克服身體上的疲憊，堅持進行洗漱，這是你自律的表現。我們往往會遇到一些讓自己討厭或行動受阻撓的事情，而在這種情況下，你就應該克服多情緒的干擾接續(xù)接受考驗。

自律的方式，一般來說有兩種：一是去做應該做而不愿或不想做的事情；一是不做不能做、不該做而自己想做的事情，比如你每天都會堅持去拜訪客戶，某一天天氣特別冷，你不想冒著寒冷繼續(xù)堅持，但是你最終走出了家門，繼續(xù)去拜訪，這就屬于前者；后者的表現也較多，你喜歡抽煙，但在公司的禁煙區(qū)，你必須忍住內心的欲望不抽煙。

一般情況下，自律和意識是緊密相連的，意志薄弱者，自律能力差；意志頑強者，自律能力較強。加強自律也就是磨練意志的過程。

自律對于個人的事業(yè)來講，發(fā)揮著重要的作用，加強自律有助于磨礪心志，有助于良好質量的形成，使人走向成功。

自律的養(yǎng)成是一個長期的過程，不是一朝一夕的事情，因此要自律首先就得勇敢面對來自個方面一次次對自我的挑戰(zhàn)，不要輕易放縱了自己，哪怕它只是一件微不足道的事情。

自律，同時也需要主動，它不是受迫于環(huán)境或他人而采取的行為，而是在被迫之前，就采取行為，前提條件是自覺自愿地去做。

千萬不要縱容自己，給自己找借口，對自己嚴格一點時間長了，自律便成為一種習慣，一種生活方式，你的人格和智能也因此更完美，你夢想的彼岸越來越

近，你的未來就不是夢！

自律精神固然重要，創(chuàng)新的頭腦在工作中更是必不可少。

創(chuàng)新其實是個夢想，這個夢想值得你擁有！

創(chuàng)新必須基于務實的基礎之上，才會是有效的創(chuàng)新，德魯克先生在書中告訴我們“創(chuàng)新是有目的性的，是一門學科”，對我們企業(yè)，我們創(chuàng)新的目的，就是要幫助客戶體現更大的價值，獲得更多的市場份額，創(chuàng)新是否成功不在于它是狗新穎、巧妙或具有科學內涵，而在于它是否能夠贏得市場。這就說明企業(yè)多倡導的創(chuàng)新應該是實用型的創(chuàng)新，對于我們的企業(yè)，我們的創(chuàng)新必須是“聚焦客戶的信息化的創(chuàng)新”,這就決定了我們在創(chuàng)新的過程中，必須立足客戶的需求，立足企業(yè)的實際情況，遵循市場的發(fā)展規(guī)律，只有這樣的創(chuàng)新成果才會對企業(yè)發(fā)展有意義和價值，才真正有效。創(chuàng)新必須付諸于行動和實踐才有意義和價值，只有當我們把自己的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維付諸到實際行動中，變成具體的工作思路，并推行下去，那我們的未來不是夢！

公司在發(fā)展，部門在壯大，我們在成長！曾記得我入職不久后參加了公司舉辦的素質拓展活動，我們的主題便是快樂成長。公司著力打造一個讓員工快樂成長的環(huán)境，我們?yōu)橛羞@樣的大家庭而感到慶幸與驕傲。我們加入到了這大家庭，我們的未來不是夢！

公司改變著我們，我們改變著公司。

最后，我還是想說：當我們加入匯康源的那一刻起，我們的未來不是夢，在抵達夢想彼岸的道路上，我們踹懷著自律的精神、創(chuàng)新的頭腦快樂地成長，事事從我做起，我們的未來真不是夢，XXX公司的輝煌與壯大不是夢！

2011.12.20

第三篇：我們的未來不是夢

驕陽下，我們昂起頭，風沙中，我們擦亮眼眸。

任憑炙熱的陽光留下我們的汗水，任憑炎炎夏日拂去春的涼爽。

用自己富有的雙手開拓美好的前景。

艱難險阻也許會伴隨我們，但我們意志堅定，因為我們相信

--我們的未來不是夢！

第四篇：心理健康教育課：我們的未來不是夢

中小學心理健康教育優(yōu)秀活動設計

封面

專題：生涯規(guī)劃

題目：我們的未來不是夢

作者：孫新艷

單位：龍口市新嘉街道新嘉中學

我們的未來不是夢

龍口市新嘉中學

孫新艷

引題： 人是需要精神支撐的，有了正確的理想信念，就有了強大的精神支柱。理想失去了，青春之花也便凋零了。理想給了青春光和熱，使它煥發(fā)出無比的美麗與激情。

活動理念：

經過初中兩年的學習，進入初三,學生開始出現兩極分化的現象,學習較差的學生有自暴自棄的傾向，而中游的學生努力了卻不見太多收獲,因而學生之間的差距越拉越大。我認為，現在的部分學生衣食無憂，不思進取，無所追求，心理充滿困惑，學習缺乏主動性，學習成績的不理想，大都是缺少學習動力，沒有明確的學習方向，也就是還沒有為自己定好位，還沒有為自己找到理想的出路口，他們最缺失的就是對理想信念的追求及前進的方向，那我們就應該讓他們意識到理想對自己未來的重要，幫助他們清楚而理智地規(guī)劃未來，實現夢想。

活動目標：

1.激發(fā)學生的學習斗志，幫助他們樹立正確的人生目標。2.引導學生制定符合自身實際的遠大理想。

3.使學生認識到實現理想的路途充滿艱辛，需要靠他們腳踏實地，不懈的努力，才能實現心中美好的理想，使美夢成真。

活動重點：引導學生制定符合自身實際的遠大理想。

活動難點：幫助學生正確分析自身優(yōu)勢，制定目標，并為之付出努力?；顒有问胶头椒ǎ?講名人理想故事

做小游戲

詩朗誦

制作彩色卡片 活動準備：

學生準備：名人理想故事

詩朗誦

卡紙 教師準備：多媒體課件 自拍的照片

活動適用年級：初三年級上學期 活動過程：

一、詩朗誦

激情導入

學生朗誦:（男女學生各一人）

同學們，當你乘坐輪船航行于大海之中，你可曾知道，不管是風和日麗、陽光明媚的白天，還是狂風巨浪、月暗星稀的夜晚，船都可以航行，靠的是什么呢？ 靠的就是一條正確的航道，靠的就是指引巨輪航行的羅盤和燈塔。人的一生，如同在大海里航行的輪船，人生的道路，也需要正確的航道，也需要燈塔。理想是海，掀起驚濤駭浪;理想是浪，考驗萬船千舟； 理想是舟，渡你淌過萬水。

教師小結：流沙河在《理想》中描述到:“理想是石,敲出星星之火/理想是火,點燃熄滅的燈/理想是燈,照亮夜行的路/理想是路,引你走向黎明”沒有理想的青春,就像沒有太陽的早晨。沒有理想的人,就像一臺沒有馬達的機器。對我們青少年來說,理想就更重要了,我們是祖國的未來,（設計意圖：這一環(huán)節(jié)通過詩朗誦，讓學生感受到船的航行離不開羅盤、燈塔，同樣，人生的道路也離不開理想的指引。）

二、做游戲《走出黑暗》 尋訪理想之門

教師講游戲規(guī)則: 我們首先請一位同學上講臺，用一塊布蒙住這位同學的眼睛,帶著他轉幾圈,然后讓他憑感覺尋找手機的位置。（老師先是變換手機的位置，停一段時間后，撥動手機的鈴聲）

教師提問：

同學們，想一想,為什么找同樣一部手機,游戲的前段時間這位同學沒有找到,而后來卻找到了呢？

學生發(fā)言后教師小結：

通過剛才這個游戲,我們知道,要找到一樣東西,心中一定要有明確的目標。人生其實就是一個不斷尋找東西的過程,誰都想追求更好的東西.要想活得精彩,就得確立人生目標,要有自己的理想。理想是人生的奮斗目標，是人生前進的動力，是人生的精神支柱。

（設計意圖：這一環(huán)節(jié)通過做小游戲，讓學生進一步體會到理想對人生的重要作用，它是人生的奮斗目標、前進動力、精神支柱。）

三、聽故事

暢談理想之看法

多媒體展示兩則小故事：

在陜西的黃土高坡，一個記者和一個放牛娃有過這樣的對話?！胺排Ｊ菫榱耸裁?？”“為了掙錢?！薄皰赍X是為了什么？”“為了將來娶媳婦?！薄叭⑾眿D是為了什么？”“為了生孩子。”“生孩子是為了什么？”“為了放牛?！?/p>

三個工人在砌一堵墻，有人過來問：“你們在干什么？”第一個人沒好氣地說：“沒看見嗎？砌墻?！钡诙€人抬頭笑了笑，說：“我們在蓋一幢高樓?！钡谌齻€人邊干邊哼著歌曲，他的笑容很燦爛開心：“我們正在建設一個新城市。”10年后，第一個人在另一個工地上砌墻；第二個人坐在辦公室中畫圖紙，他成了工程師；第三個人呢，是前兩個人的老板。

學生聽后談感受。

教師小結：

故事告訴我們：一個沒有遠大理想的人，就像一只沒有翅膀的鳥，一盞沒有鎢絲的燈泡。不同的境界，有不同的信仰，不同的規(guī)劃，也就有了不一樣的人生，或碌碌無為，或鑄就輝煌。

教師過渡：

縱觀古今中外，為遠大理想而奮斗不息的偉人燦若星河，讓我們撫往昔，看今朝，追溯歷史，放眼周遭，用心的找一找，都有哪些人。

學生暢所欲言。

教師分析其中幾個案例作分析、小結：

李時珍能成為偉大的藥物學家，茅以升能成為中國自己的橋梁專家，陳景潤能成為著名的數學家，盲人能成為出色的樂器調音師，嚴重先心臟病患者能成為長跑運動員-----一個個案例告訴我們：走向理想大門，要找到合適自己實際特點的發(fā)展方向。自己有濃厚的興趣，強烈的愿望，并付出艱辛的努力，理想就會實現。

（設計意圖：這一環(huán)節(jié)通過學生聽故事，暢談對理想的看法，教師加以引導提升，讓學生懂得，有什么樣的理想就會有什么樣的人生，同時，學生也悟到了走向理想大門，就是要找到合適自己實際特點的發(fā)展方向并為之而奮斗。）

四、做卡片

播種理想之希望 教師講授：

請大家結合自身特點的優(yōu)勢，自己制作一張展示自己理想的彩色卡片，并附上自己的座右銘。

學生制作。

小組評選出最佳名片設計者，請他們到臺上來秀出他們的理想，展現他們的風采。

xx同學：一位成功的骨科主治醫(yī)師

座右銘：只要功夫深，鐵杵磨成針 xx同學：一位出色的人民教師

座右銘：滴水穿石不是靠力，而是因為它不舍晝夜。xx同學：一位自主服裝設計師

座右銘：偉大的人做事絕不半途而廢。xx同學：一位為百姓請命、為正義歡呼的記者

座右銘：問渠那得清如許，為有源頭活水來。xx同學：一位具有高科技水平的軍人

座右銘：不經一番寒徹骨，哪來梅花撲鼻香？ xx同學：一名鼎鼎有名的航天員

座右銘：雄心壯志是茫茫黑夜中的北斗星。xx同學：一名國家優(yōu)秀的籃球運動員

座右銘：莫等閑，白了少年頭，空悲切。------

教師小結：

看到這么多同學都有遠大理想，老師太高興了!是啊，有了美好的理想，就有了奮斗的目標。

課下班長負責把同學們制作的彩色卡片進行整理，而后張貼到教室中的刊板上。

（設計意圖：這一環(huán)節(jié)通過學生制作彩色卡片，教師幫助學生樹立了切實可行的遠大理想，并通過課后將卡片張貼到教室中的刊板上，以此來警醒同學們時刻不能忘記自己的理想，激發(fā)同學們的學習斗志。）

五、談心聲

放飛理想之翅膀

教師講解：同學們，我們都有夢想，可是夢想就像是天上的餡餅一樣，不會憑空而降到你的身邊，如果不付出你自己的努力你能成功嗎，但是在你追逐夢想的道路上是布滿荊棘的，你有信心嗎？

請同學們觀看一組照片?？匆豢?，想一想，這里面有沒有自己的影子。（老師播放自拍的學生在課堂上打鬧、睡覺、做小動作、思想開小差，課間抄作業(yè)等照片）

師說：請同學們好好反思一下自己，這些情況是否也發(fā)生在自己身上？

學生自由發(fā)言，反省自己。（老師鼓勵多名同學發(fā)言，尤其是表現較好或較差的同學，都要照顧到。）

教師小結：古人云：“吾日三省吾身。”“見賢思齊焉，見不賢而內自省也”，只要同學們能認識到自身的不足，積極主動的改正錯誤，就一定能夠實現自己的理想和愿望，因為我們的未來不是遙不可及的夢。

教師過渡：

你要怎么做才能完成自己的夢想呢？讓夢想成真呢？ 請同學們分小組討論，然后組長匯報討論結果。教師小結：

1、把握好時間，只有現在好好學習，才能實現理想。

2、學習要不怕困難。要有鍥而不舍的拼搏精神。進取的力量能把一個弱者塑造為強者，因為進取能夠逼迫一個人做自己極力想做的事，并且渾身充滿干勁。

3、知識是無窮的，我們要博覽群書，不滿足于課本上的知識。

4、要掌握正確的學習方法。我們應該不斷總結正確的學習方法，我們要學會主動學習，自主學習。

5、遠大理想和近期目標相結合。我們可以實施小步計劃，從目前最重要的事情入手，（如上課認真聽講、及時溫習功課等）從一點一滴做起，最終會邁向理想的頂峰。

6、態(tài)度決定一切。，變“要我學”為“我要學”。

7、自信是成功的基石，樹立信心，再加上不懈努力，才是成功的前提。

8、單絲不成線，獨木不成林，同學之間要互相幫助，互相學習，共同提高?！叭诵?，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之?！比∪酥L補己之短，不失為一種明智的選擇。

教師小結：

同樣的土壤，同樣的天空，我們可以播下不同的種子； 同樣的季節(jié)，同樣的時間，我們將會有不同的收獲。

同學們，龜兔賽跑的故事大家早已知道，有些同學雖然速度不快，但是只要他能堅持不懈，就定能獲得最后的勝利。有些同學速度較快，但如果他不珍惜時間，跑跑停停，仍會落后。希望大家從現在，好好學習，用知識武裝自己，讓一個個美好的理想成為現實。

（設計意圖：這一環(huán)節(jié)學生通過暢所欲言，明白了美好的未來要靠雙手去創(chuàng)造,胸中的理想要靠行動去實現。）

六、教師小結

我們每個同學的理想不能只在夢中實現。理想，我們都有，可是如果經不起身邊的誘惑，理想會慢慢從我們心中挫折和困難，在我們成長過程中卻有很多，這些都是實現理想的絆腳石，但是，只要我們堅定我們的目標，一步一個腳印走下去，我們一定會實現我們心中的理想，走向成功的未來的。

同學們，有夢就會有精彩的人生,希望我們放飛心中的夢想,去追尋,那是天空中的白云,是美麗的彩霞,只有用我們勤奮的雙手才會織出,只有用我們智慧的頭腦才會思考,只有用我們的思想才會放飛之夢。請堅信我們的未來不是夢！加油！

活動課在同學們合唱《我的未來不是夢》的歌聲中結束。

（設計意圖：這一環(huán)節(jié)通過教師小結，學生更加堅信：只有好好把握今天，努力學習，打下堅實的知識基礎，理想才能變成現實。）

活動效果與反思：

通過這次活動，相信對于同學們接下來的初中生活具有較強的引導作用。讓同學對自己的未來有個初步的設計，讓有理想的同學大膽地說出理想并由此來監(jiān)督自己的行為，使自己離理想更進一步；讓還沒理想的同學向別人學習，學會設計自己的未來，增加責任感，同時冷靜地分析每個同學的未來理想可實現指數。本節(jié)活動課，我遵循面向全體學生、注重活動、積極參與、強化體驗的教學理念。形式多樣，講名人理想故事，做小游戲，詩朗誦，制作彩色卡片等，內容緊扣主題，教育意義深刻，達到了教學目標。并能夠與學生思想實際有機結合，針對性強。同學們發(fā)言、表演、游戲，有表情有激情，尤其是發(fā)表尋找為遠大理想而奮斗不息的偉人時內容充實，精彩激烈，制作卡片時更是情緒高漲，十分的成功。通過活動，學生更加深刻地認識到要想夢想成真，就要腳踏實地，從現在做起，從點滴小事做起。但由于有的學生自制力差，理想與日常行為出現脫軌不可避免，后續(xù)跟蹤活動勢在必行，對個別學生的監(jiān)督、談心交流尤為重要。

點評：

心理健康教育課，是一種面向全體學生的、以正面教育為主的活動課程，輔導目標重在發(fā)展、預防。這次活動的開展，使迷失的學生找到了前進方向，他們將信心百倍地迎接新的挑戰(zhàn)。通過這次活動，把學生的夢想具體化，在規(guī)劃自己未來的同時，讓學生內心深處產生一種對未來美好生活的期盼，給學生增加學習的動力源，激發(fā)學生的學習激情，增強學生的學習自信心。本節(jié)課目標明確，符合學生年齡特征和身心發(fā)展需要。在活動中，教師圍繞主題“樹立遠大理想并付諸行動”，采用詩朗誦、講故事、做游戲等方法，給學生以積極的心理感染，對學生施以積極的心理暗示。教師還應多采用集體活動、同桌交流等方式，讓全體學生“動”起來，而后引導學生學會在體驗中感悟、分享。課后，教師要多善于觀察學生，多與學生交談，及時了解學生的思想動向和心理問題，幫助和引導學生認清方向，明確目標。.

第五篇：未來不是夢

未來不是夢

一、前言

沒有方向的船，任何方向吹來的風都是逆風。有一個合理的職業(yè)生涯規(guī)劃，猶如航船有了方向，在明確的職業(yè)發(fā)展目標之下，采取可行的步驟與措施，不斷增強職業(yè)競爭力，才能讓我們在激烈的競爭中脫穎而出，提高成功的機會，實現自己的職業(yè)理想。

二、自我分析

1.我的性格：我的優(yōu)點是個性樂觀積極，具有頑強拼搏的勇氣，凡事都想得開，性格隨和，待人友善，為人誠懇，嚴謹細心，富有責任感，有一定的進取心和很強的好奇心，常常要對未知的事物追根究底，善于思考發(fā)現，善于鉆研，邏輯思維比較強，喜愛團隊合作，綜合分析能力好，做事考慮全面，力求公平和效率。缺點是性格略微內向敏感，做事沒有主見，有時比較散漫自由，喜歡抱怨，做事時總有很多顧慮，不敢著手嘗試，不善長與人溝通交流，與他人相處時局促不安，不知道該說什么，跟陌生人相處是總是不能很融洽，口才不好，在公共場合下發(fā)表言論時感覺很緊張，不敢大膽表達出自己的想法，寫作能力不夠強，不敢冒險，耐性不夠好，做事時常是三分鐘熱度，毅力意志不強，沒有經過什么磨練考驗，不具備頑強拼搏的勇氣。

2.我的興趣：我平時喜歡看書，尤其小說一類的故事性較強的書；我還喜歡聽音樂，對流行類和古典中國民樂興趣濃厚；上網沖浪也是我的愛好，假期回家后我每天都會上網看新聞，聊天等；我也喜愛動漫，對其有較廣泛的涉獵。

3.我的價值觀：我認為美和協(xié)調是最重要的，用辨證的方法看問題，人要對社會作出貢獻，但不是完全脫離自我的需要，應該盡量把自身要求同社會聯(lián)系起來，達到雙方的滿足，互惠互利。同時我們要對生活抱有一種樂觀的態(tài)度，對任何事物都要看到其積極向上的一面，并且以此來激勵自我進步，創(chuàng)造出更好的人生價值。4.我的能力：

專業(yè)技能：經濟學，管理學，高等數學，會計學，經濟法。

英語（能達到四級水平），計算機（能達到二級水平），自學初級日語。

其他技能：有一定的團隊合作能力，組織策劃能力，創(chuàng)新能力，有很強的學習思考能力，吸收知識扎實到位，記憶力好，善于觀察。

三、專業(yè)就業(yè)方向及前景分析

（1）就業(yè)方向

1．會計學師事務所 2．各單位的會計學 3．從事一些非會計學的工作4．考公務員 就業(yè)機會： 保險業(yè)統(tǒng)計員 審計師 銀行檢測員 收益管理員 預算控制分析員 注冊公共會計師金融主管索賠協(xié)調員 客戶信貸員成本會計師 信貸與回收專家政府會計師 清單控制專家 借貸管理員 管理顧問 管理會計師 個人金融設計師教授公共會計師 證券經紀人 系統(tǒng)分析員 稅務專家 財政官員信托會計師 保險業(yè)者

潛在用人市場： 政府部門 銀行/金融部門 工業(yè) 會計公司 咨詢公司非盈利性組織 政府部門醫(yī)院、社團保險業(yè) 私人工業(yè) 各類學校和大學，學院 自營企業(yè)（2）前景分析

第一．內資企業(yè)：這一塊對會計人才的需求是最大的，很多中小國內企業(yè)特別是民營企業(yè)，對于會計崗位他們需要找的不是具有財務管理和分析能力的專業(yè)人才，而且，此類公司大都財務監(jiān)督和控制體系相當簡陋，新人月薪絕大部分集中在1500元左右。

第二．外企：大部分外資企業(yè)的同等崗位待遇都較高。它們財務管理體系和方法都成熟，工作效率高，對新員工一般都會進行一段時間的專業(yè)培訓，而且還有很多后續(xù)培訓機會，貼進實際工作，很適用。分工細致，但對整個職業(yè)發(fā)展過程不利，難以獲得全面的財務控制、分析等經驗。新員工的合理月薪在3000元以上，絕大部分外企能解決員工的各種保險以及住房公積金。

第三．事務所：普通事務所工作待遇低，雜事多。外資事務所例如普華永道則待遇要好的多，但他們的工作任務更重。在事務所確實能學到很多東西，對于一個審計項目，必須從頭跟到尾，包括和送審單位的溝通等等，能充分鍛煉能力，對團隊合作以及國際會計準則、專業(yè)性、意志等方面能給予磨練。有的事務所月薪只有1000元，有的則在3000元左右，外資事務所實習生都能拿到5000元以上。

第四．理財咨詢：現在對個人理財咨詢職位的招聘需求量正在慢慢放大，由于社會投資渠道的增多和保障制度的改革，理財咨詢服務必將走進更多人的生活。需求主要在社會投資理財咨詢服務機構。銀行個人理財咨詢師的待遇最少在月薪2000元以上，收入有提升空間。第五．公務員、教師：有穩(wěn)定、壓力小的優(yōu)勢，也有發(fā)展艱難的劣勢。另外，注冊會計師專業(yè)就業(yè)前景好 第一，注冊會計師是一個熱門職業(yè)。

第二，注冊會計師行業(yè)發(fā)展對人才的需求巨大。第三，社會對高素質財經人才的需求更為突出。

第四，從以往的數據看，也證明了注冊會計師專業(yè)方向學生的就業(yè)前景看好。

四、職業(yè)分析

（1）個人的職業(yè)選項：首選管理會計師，其次是財務管理師

（2）選擇理由：由于兩個職業(yè)目標非常相似，就把它們綜合起來運用SWOT進行分析。S（優(yōu)勢）：個人方面，這兩個職業(yè)客觀要求從業(yè)者有細心、責任心和對數字比較敏感，而我是一個性格嚴謹、內向的人，有較強的責任感，有一定的邏輯思維能力，擅長煩瑣復雜的工作，這些都很適合，而且我對會計和財務專業(yè)有著濃厚的興趣。

家庭因素：我的父母完全的參與了我選擇專業(yè)的過程，他們對于我能夠勝任這方面的工作很

有信心，我的親戚中也有從事會計的，在這方面他們給予我一定的建議，使我對此有了進一步的了解，更加確定自己的決心，家人的支持是我選擇的動力。

W（劣勢）：做事沒有主見，不夠果斷堅決；個性散漫自由，效率有時比較低；寫作能力不好；耐心不夠，容易煩躁；意志不堅強，缺乏勇氣；口才不出眾，溝通交流能力差，人際交往能力不強。

O（機遇）：會計學和財務管理學擁有源源不斷地社會需求和在企業(yè)中的主導地位，會計財務部門在企業(yè)里是一個核心部門。社會需求量大，找工作較容易，工資待遇好，工作穩(wěn)定，就業(yè)現狀很樂觀。

T（威脅）：行業(yè)接近就業(yè)飽和，競爭壓力越來越大；畢業(yè)生過多，學校不是專業(yè)類財經院校，沒有優(yōu)勢；不是新興行業(yè)，發(fā)展空間不大；業(yè)務忙碌，給人緊張感，不利于身體健康。

（3）第一職業(yè)目標選項的工作內容和勝任條件

工作內容：

1、進行會計核算，做到記賬及時，計算正確。

2、實行會計監(jiān)督，做到違法必糾，違章必改。

3、擬訂本單位辦理會計事務的具體辦法。

4、參與擬訂經濟計劃、業(yè)務計劃、考核、分析預算財務計劃執(zhí)行情況。辦理其他會計事務。

勝任條件：自我分析：會計人員需要有較好的數學功底及邏輯思維能力，掌握經濟學和管理學方面內容，能為企業(yè)處理帳目，為經營及投資提出建議，恰當評估企業(yè)資產，作出明確的會計報表，提供及時有效的信息，為企業(yè)的贏利目的服務。會計人員有責任對企業(yè)情況有較為充分的了解，對企業(yè)提出合理的建議，幫助企業(yè)實現以最低成本實現最高收益并保證信息準確無誤。同時也要有較好的人際交往能力與團隊合作能力。資格要求：會計證書——金飯碗，目前國內的會計證分為初級、中級和高級會計師。國際上：1．ACCA（英國特許公會會計師認證）2．AIA（國際會計師專業(yè)資格證書）3．CGA（加拿大注冊會計師協(xié)會）4．CMA（美國管理會計師認證考試）５．ASCPA（澳大利亞注冊會計師協(xié)會）。行業(yè)要求： 為某些單位有關會計問題提出建議。開發(fā)、建立和維持管理銷售產品、維修費用、基本建設費用開支的預算系統(tǒng)。比較所估計的和實際的成本、收入、行政承付款項及其他債務。分析當前和過去的經營記錄。規(guī)劃、建立和指導會計系統(tǒng)記錄原材料、勞動力和工廠間接費用的累計成本，向管理部門提供作為決定銷售價格、增加或去掉產品生產線中某些項目是否可取的基礎報告。記錄一切公司所有的和租賃的設備、建筑物和其他財產的式樣、地點、價值和其他有關資料。編制定期財產目標。把維修費用分配到恰當的賬上。檢查記錄，編制逐月反映增值和貶值的財務報表。匯總關于所得稅的財務報表。編制建筑物和設備折舊明細表。制定和貫徹稅務會計制度，以記錄應付稅額。寫出并向各個稅收機關呈送簡要匯報或闡明原則。研究新的和現存的稅收法規(guī)，與管理部門磋商制定政策和措施，就商業(yè)的計劃、業(yè)務和其他具體事務的稅收影響。根據規(guī)定的稅率、法規(guī)和細則，檢查賬目和會計憑證計算稅金申請書。

（4）與職業(yè)選擇目標的差距

對我而言，現在很多學校都開設了會計學專業(yè)，畢業(yè)生越來越多，如何在眾多人中脫穎而出就成了一個比較實際的問題。現在我們學習的都是一些基礎課程，并沒有涉及到會計學方面很專業(yè)的知識，更別說什么實際能力了，我現在的差距主要在于：首先，我們學習的只是只是一些基本原理，并不是實際如何操作，我們懂得得還都只是一些皮毛。其次，我們基本沒有什么實踐能力，不懂企業(yè)具體的運作流程，會計學要如何實現對這些流程的掌握，沒有過實習經歷，無法具體實踐使我們經驗嚴重不足，不能達到會計所要求的那些能力。還有，我們沒有任何證書以證明我們的專業(yè)技能，畢業(yè)后不能與那些有會計級別證書的人相互競爭。最后，我們學校不是專業(yè)類財經院校，相比它們，我們學的知識有可能不如他們全面，技能不如他們，而且學校的名氣也會客觀影響就業(yè)，我們有相對其他人的劣勢。另外，我們也沒有什么社會經驗，沒有充分的人際交往，溝通交流，團隊合作等“軟能力”。

五、實際職業(yè)目標的具體行動計劃

大一下學期：在寒假期間認真溫習會計基礎、財經法規(guī)和會計職業(yè)道德為4月份會計資科從業(yè)證書考試做好充分的準備。堅持每天學習英語，為以后的學習打下堅實的基礎。大二上學期：努力學習，掌握好基礎知識，為大二下學期能考進會計班做充分準備。著重計算機二級考試，在假期回家后，每天抽出固定的時間練習上機操作，主要是數據庫的設計，我會把老師給予我們的學習資源充分利用好，多做上機實驗題，把每一個知識點研究透徹，使自己完全掌握，能夠充分熟練的運用，保證機考拿高分。

大二下學期：著重英語四級考試，在英語四級方面，我已經買到了很多學習資料，我的計劃是每天早上六點聽廣播英語節(jié)目練習聽力，六點半至七點讀英語背單詞，練習口語，每天做兩個閱讀，讀一段英語文章，練習閱讀，每周寫一篇英語作文練習寫作，每周做兩套模擬測試題，熟悉題型，把握時間。集中學好會計專業(yè)知識和能力，爭取那到專業(yè)獎學金，在假期一方面做社會實踐調查，另外找一份兼職工作體驗一下，鍛煉自己。

大三上學期：涉獵《會計》、《審計》、《財務成本管理》、《經濟法》、《稅法》，為考注冊會計是作好準備，同時要考取英語六級，在現有資料的基礎上重點加強聽力和協(xié)作方面的訓練，使自己綜合能力有所提高，而且要多練習上機，做到能應付機考。利用課余時間參觀一些招聘會，了解企業(yè)所需要的技能，知己知彼，百戰(zhàn)百勝，并開始著手于“3+2”考試的復習。

大三下學期：爭取拿獎學金，并為“3+2”考試做好復習沖刺多做一些關于高等數學和英語的歷年真題，以了解出題者的方向，并從做題的過程中得出自己薄弱的知識點，開始查缺補漏，使自己的知識系統(tǒng)更加的完整。假期中計劃找一份會計師事務所的工作，熟悉相關業(yè)務和就業(yè)環(huán)境，積累經驗，擴充人脈，為今后會計工作打好基礎。

六、結語

確定自己的目標才有前進的動力，職業(yè)生涯規(guī)劃為我們提供了這個機會，我們要認識自我，嚴格要求自己，腳踏實地，激發(fā)興趣，儲備知識，把自己培養(yǎng)成一個專業(yè)的人才，堅定自己的腳步，持續(xù)不斷的努力，克服一切的艱難險阻，追求自己的夢想。審視現在，創(chuàng)造未來，我相信，成功就在我們眼前！

2011屆工商學院會計1106班

巫宗浩