第一篇：AI辯論

王強(qiáng)：親愛的北大同學(xué)們，親愛的媒體朋友們，親愛的在座的即將擔(dān)心被替換或者根本不擔(dān)心被替換的職場(chǎng)精英們，大家晚上好！

王強(qiáng)：我是王強(qiáng)，大家看過中國(guó)電影《中國(guó)合伙人》，很多人問我鄧超演的是我，還是佟大為演的是我，在電影里佟大為演了我，但是在現(xiàn)實(shí)中我更像鄧超展示的對(duì)俞敏洪的性格。所以藝術(shù)是一種創(chuàng)造，因?yàn)檫@部電影當(dāng)時(shí)還沒有被AI來寫出來，如果AI寫的可能把我寫成俞敏洪，因?yàn)楫?dāng)年我再北大的時(shí)候我就是他的班長(zhǎng)。

王強(qiáng)：37年前，1980年我從內(nèi)蒙古，當(dāng)然沒有AI的幫助下靠著我自己的人工智能考進(jìn)北大，當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)英文，后來北大待十年以后我到了美國(guó)在紐約州立大學(xué)獲得計(jì)算機(jī)碩士學(xué)位，當(dāng)年我跨行從英文到了計(jì)算機(jī)，我實(shí)在是不知道究竟該怎么進(jìn)入，但是在北大的第一堂邏輯學(xué)課的老師的一句話告訴我了，說邏輯學(xué)將來在你們?nèi)松邪缪葜欠浅Ｖ匾慕巧?，為什么？邏輯是一種推理的科學(xué)。

王強(qiáng)：在你沒有經(jīng)歷過人類達(dá)到推理的結(jié)論之前。你學(xué)過邏輯學(xué)，用它的形式邏輯三段論可以推導(dǎo)出非常重要的人生期待的結(jié)果。我當(dāng)時(shí)就想，我能不能學(xué)計(jì)算機(jī)呢？數(shù)學(xué)零儲(chǔ)備，計(jì)算機(jī)根本沒有見過，80年代都是主機(jī)時(shí)代，北大可能就一臺(tái)主機(jī)，主機(jī)的特點(diǎn)大家不知道，像鍋爐一樣造價(jià)昂貴，當(dāng)時(shí)幾百萬，所以北大可能由于是重點(diǎn)大學(xué)，教育部發(fā)一個(gè)。當(dāng)年我們對(duì)計(jì)算機(jī)充滿著神秘感僅次于上帝。

王強(qiáng)：為什么？當(dāng)年北大只有兩個(gè)洗澡堂一男一女，如果明天計(jì)算機(jī)同學(xué)要走進(jìn)機(jī)房，今天下午這兩個(gè)澡堂只為計(jì)算機(jī)系的同學(xué)開放。為什么？因?yàn)樵靸r(jià)昂貴。當(dāng)時(shí)病毒不知道通過什么途徑傳染的。所以可見三十多年人類認(rèn)知發(fā)生了極大的變化，現(xiàn)在你不洗澡走進(jìn)去也影響不了計(jì)算機(jī)。但是人就是和機(jī)器在這樣共同演化過程中，我們彼此的理解，彼此的智慧在不斷得到升華。

王強(qiáng)：所以再一次非常幸福的回到母校，而且在這樣一個(gè)美麗的地方，我們今天即將談?wù)摤F(xiàn) 在全球人類最炙手可熱的一個(gè)話，就是AI怎么改變我們的職場(chǎng)，怎么改變我們的生活，甚至AI將締造什么樣的力量。

王強(qiáng)：我們現(xiàn)在體驗(yàn)到的制造業(yè)，零售業(yè)，金融，法律，醫(yī)療，甚至將來的教育等等。這些精神領(lǐng)域都在前所未有的沖擊中重塑。這樣一個(gè)浪潮前，很多人被這個(gè)時(shí)代列車甩得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，大家產(chǎn)生了全球化的時(shí)代的焦慮。比如說兩種聲音，最著名的代表，一類認(rèn)為將來AI或者現(xiàn)在將對(duì)人類未來發(fā)展產(chǎn)生難以設(shè)想的不利的狀態(tài)，弊大于利，所以我們要對(duì)AI的發(fā)展，不僅足夠的審慎，還要加以足夠的限制。

王強(qiáng)：在這樣的一種狀況下，今天晚上我們?cè)谶@里利用北大這一個(gè)寶地，我們?cè)谶@里第一次我想深入的3兩看看我們中國(guó)人，我們的大學(xué)生們，我們的媒體朋友們，我們的職場(chǎng)精英們，甚至我們電視機(jī)前直播現(xiàn)場(chǎng)背后的這一個(gè)聽眾們。我們對(duì)這樣的一種人和機(jī)器之間的共同進(jìn)化，甚至角逐，甚至共同發(fā)展的未來前景，究竟持什么樣的觀點(diǎn)。特別是在職場(chǎng)上，AI怎么樣重大的影響著我們所有傳統(tǒng)的理解，領(lǐng)悟和實(shí)踐。辯論秀：辯論AI對(duì)人類職業(yè)的影響 正方：

一辨：北京大學(xué)優(yōu)秀學(xué)生 程丹旭 二辨：《小學(xué)問》主創(chuàng)團(tuán)隊(duì) 胡漸彪 三辨：黃執(zhí)中 反方：

一辨：《小學(xué)問》主創(chuàng)團(tuán)隊(duì) 周玄毅 二辨：邱晨 三辨：馬薇薇 本場(chǎng)辯論規(guī)則：

辯論總共是50分鐘，分為40分鐘的3對(duì)3辯論秀和10分鐘的專家點(diǎn)評(píng)。正反方一辨各5分鐘，二辨各5分鐘，自由辨各4分鐘，三辨各6分鐘?，F(xiàn)場(chǎng)將有計(jì)時(shí)器和音效提醒。另外今天現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)了投票支持環(huán)節(jié)，開始辯論之前的投票結(jié)果：33%的人認(rèn)為職場(chǎng)人士需要恐懼AI，但更多的民意認(rèn)為現(xiàn)在職場(chǎng)人士根本不需要恐懼AI，比例占到了64%。本場(chǎng)辯論正式開始，首先有請(qǐng)正方一辨，時(shí)間5分鐘。

程丹旭：感謝主席及在場(chǎng)各位，今天我方論點(diǎn)認(rèn)為職場(chǎng)人士需要恐懼AI。到2020年全球光銀行法規(guī)就有超過3億多頁，當(dāng)律條達(dá)到人類難以掌握的天文數(shù)字，為什么現(xiàn)在請(qǐng)高質(zhì)量律師價(jià)格如此高昂呢？為了提供出色論據(jù)，他需要對(duì)不斷更新的法律條文、案件和期刊甚至數(shù)十年前的相關(guān)案例都了若指掌才能出奇制勝，這種了解，這種有無經(jīng)驗(yàn)的差別往往決定了一個(gè)案件的勝負(fù)，就是律師的核心價(jià)值。但現(xiàn)在AI每秒能夠篩選分析上百萬個(gè)法律案例，根據(jù)使用者的提問給出最合適的法律意見，沒有一個(gè)律師可以說自己比AI更熟悉法律條文，沒有一個(gè)律師可以說自己比AI更清楚最新發(fā)生的案件是什么。

程丹旭：當(dāng)律師這種高門檻、需要隨著專業(yè)經(jīng)驗(yàn)累積而不斷變強(qiáng)的行業(yè)普遍推及AI之后，將不再有一個(gè)應(yīng)屆畢業(yè)生和一個(gè)工作十年的人之間的專業(yè)差距將遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于今天的社會(huì)，不再有經(jīng)驗(yàn)加成，不再有我吃的鹽比你吃的飯多，因?yàn)椴粫?huì)有人吃的飯比AI吃的鹽多，也就是說人類最有價(jià)值的核心意義將被AI取代。2016年美國(guó)時(shí)尚界奧斯卡上捷克超模穿著一襲閃閃發(fā)光的長(zhǎng)裙驚艷現(xiàn)場(chǎng)，人工智能挑選了百萬種面料才分析出最適合她風(fēng)格的三種布料，設(shè)計(jì)師從中挑選其一才有了這樣的效果。

程丹旭：如果是設(shè)計(jì)師自己挑選，閉著眼睛都能艷冠群芳，那么被淘汰的任何一種里是否沒有出彩的可能性呢？作為藝術(shù)家他可以追求自己的審美，反而一鳴驚人，但作為一個(gè)企業(yè)來講需要追求整體利益，也就是需要選擇最大機(jī)率可成功事件，而不是去冒險(xiǎn)，從被淘汰的茫 茫衣海中淘金，也就是說AI可以基于過去大量數(shù)據(jù)分析得出的結(jié)論就是我們可得的最大機(jī)率可成功事件。

程丹旭：當(dāng)我們的自我判斷與AI給出的建議相違背時(shí)，我們往往會(huì)放棄自己的判斷而從一個(gè)決策者變成執(zhí)行者，所以職場(chǎng)人士的判斷在AI面前沒有任何價(jià)值可言。是否人類在創(chuàng)造方面會(huì)比AI更具優(yōu)勢(shì)呢？如果現(xiàn)在給你一盒食材讓你從中選擇做一道菜，有蘑菇、蘋果、醬油、雞肉、荔枝，我想大多數(shù)人第一反應(yīng)都是小雞燉蘑菇，但AI有可能想出巧克力燉雞，AI掌握上千份菜譜，并且和一些食品的化學(xué)材料，它遠(yuǎn)比人類更懂得如何搭配食材，如何將個(gè)人偏好和這些資料相結(jié)合。人類的思維會(huì)被過去的經(jīng)驗(yàn)局限到什么程度呢？

程丹旭：南北黨關(guān)于甜咸爭(zhēng)執(zhí)不休，是不是我說綠豆湯是咸的你是不是都會(huì)反胃？但AI不會(huì)受限，而且人的創(chuàng)造力主要來自于靈感，但AI創(chuàng)造力來自于暴力破解所有可能從中選擇最優(yōu)，也許這種創(chuàng)造力遠(yuǎn)比人類的靈感對(duì)企業(yè)的創(chuàng)造力更有利，所以AI在創(chuàng)造力方面也有更大優(yōu)勢(shì)。這種優(yōu)勢(shì)不僅體現(xiàn)在個(gè)例，在醫(yī)療方面它可以在10分鐘內(nèi)分析上千萬醫(yī)學(xué)論文文獻(xiàn)，給出針對(duì)性治療方案，效果立竿見影。

程丹旭：營(yíng)銷方面它可以更精準(zhǔn)地分析目標(biāo)群體，投放率能提高30%到40%，作為職場(chǎng)人士，當(dāng)人工智能以隕石撞地球的速度迅速發(fā)展，以不可阻擋的形態(tài)席卷各行各業(yè)時(shí)，找不到核心競(jìng)爭(zhēng)力去確保自身的價(jià)值，被取代將是大勢(shì)所趨。綜上，我方認(rèn)為，作為一個(gè)職場(chǎng)人士，需要恐懼人工智能。謝謝。

下面有請(qǐng)反方一辨，時(shí)間同樣5分鐘。

周玄毅：謝謝，剛才聽正方一辨講的時(shí)候其實(shí)我一直在想我方三辨，因?yàn)檎揭槐嬷v了一個(gè)很基本的觀點(diǎn)，大家都Get到了，AI很厲害，我方應(yīng)該恐懼。

周玄毅：說實(shí)話我和三辨在一起之后有很多人問我一個(gè)問題，甚至他們?cè)敢庠诜执鹕匣ㄥX問我這個(gè)問題“跟她在一起你不覺得很有壓力嗎”，很多這樣的問題，女人太強(qiáng)，男人跟她在一 起會(huì)不會(huì)有壓力？我一直不知道怎么回答，直到我聽到正方一辨講完之后我終于意識(shí)到該怎么回答這個(gè)問題了。先講一個(gè)事情，我之前看過一個(gè)紀(jì)錄片講一個(gè)工匠，當(dāng)時(shí)他在四川做井鹽的開采，打一個(gè)很小的洞開采礦井，這個(gè)工匠有一個(gè)獨(dú)門技藝，當(dāng)我們開采礦井的有些小工具掉進(jìn)礦井的洞時(shí)，只有他知道怎么把它撿起來，這是他的獨(dú)門技藝，甚至工具都是他自己設(shè)置的。紀(jì)錄片里有一段我印象深刻，這個(gè)工匠待遇很好，礦主對(duì)他非常尊敬，每天給他吃一只雞。

周玄毅：清代的事。那時(shí)候可能很多人一年都吃不到一只雞，每天吃一只雞，你是金領(lǐng)啊。當(dāng)時(shí)我看到這個(gè)心里特別堵。為什么？當(dāng)你的格局被每日吃雞定位的時(shí)候，你一定會(huì)非常害怕你的技藝被取代，任何一個(gè)人只要告訴你，我給你講，這個(gè)東西這么弄，完了。你每天這只雞就沒了?？墒侨绻粋€(gè)人的格局真的這么小，而因?yàn)槟愕母窬中?，而恐懼一個(gè)強(qiáng)的人的時(shí)候，是他的錯(cuò)還是我的錯(cuò)呢？

周玄毅：換一個(gè)例子。我們都看過一部美國(guó)系列電影《星際迷航》，都是極客去看的，電影里有個(gè)機(jī)器人非常聰明，后來我突然意識(shí)到一件事，為什么飛船所有船員都不怕他？為什么所有人都不覺得你好強(qiáng)我怎么辦？因?yàn)樗麄兊哪繕?biāo)不是每日吃雞，他們的目標(biāo)是星辰大海，他們的目標(biāo)是探索宇宙疆界。如果你一定要恐懼一件事情，你恐懼吧，沒事兒，你可以恐懼?？墒悄阋揽謶值那疤崾悄愕母窬帧?/p>

周玄毅：我再舉個(gè)很簡(jiǎn)單的例子，珍妮紡紗機(jī)，1764年哈格里夫斯發(fā)明了珍尼紡紗機(jī)，有一個(gè)人工作就相當(dāng)于過去有八個(gè)人在工作，結(jié)果果然過了幾天來了一堆人砸他們家的珍尼紡紗機(jī)?？墒?017年的數(shù)據(jù)是，就在英國(guó)每人每年服裝類的消費(fèi)是26公斤。如果你當(dāng)時(shí)跟這些人說你不需要恐懼珍尼紡紗機(jī)，因?yàn)槲磥砻咳嗣磕陼?huì)買26公斤的衣服，多大的藍(lán)海啊，我們探索其它更多未知領(lǐng)域吧，那些人是想象不出來的，他會(huì)覺得你在跟他胡扯。周玄毅：事實(shí)上真正束縛我們的不是技術(shù)，而是我們的想像力，我們真正的邊際甚至都不是 宇宙，而是我們自己的大腦，我們自己的格局。當(dāng)我們說我們要不要恐懼AI時(shí)，我們應(yīng)該說我們?cè)趺慈?duì)待AI的事情。剛才我聽到沃森很多故事時(shí)我很感慨，因?yàn)槲夷昙o(jì)也大了，1997年我進(jìn)入大學(xué)時(shí)IBM的深藍(lán)正好戰(zhàn)勝了卡斯帕羅夫，我覺得真棒。

周玄毅：到了2011年我剛剛教了幾年書，沃森戰(zhàn)勝了答題界的冠軍，當(dāng)時(shí)我真希望我手機(jī)里有一個(gè)沃森，這樣我做自己的哲學(xué)研究時(shí)我可以問他，維特根斯坦晚期的著作和早期的著作對(duì)游戲一詞的使用有哪些差異？這時(shí)我真正的目標(biāo)是探索真理，是作出一番成績(jī)，作出盡可能大的成績(jī)，我就不會(huì)恐懼，而當(dāng)我的目標(biāo)限定在我這只雞不能被你搶走時(shí)我會(huì)束著手藏起的工具?？植豢謶郑蠹覜Q定吧。謝謝。下面有請(qǐng)正方二辨，時(shí)間5分鐘。

胡漸彪：最近創(chuàng)業(yè)了，我這個(gè)人特別俗。我不怎么看到星辰和大海，我看到很現(xiàn)實(shí)每一個(gè)人，我司里每一個(gè)員工的飯碗。該不該恐懼呢？

胡漸彪：但今天辯題談的是職場(chǎng)人士，是最實(shí)實(shí)在在的你和我，在這里打工的人，你說工業(yè)化革命出來我們有了紡織機(jī)，是的，后來我們確實(shí)發(fā)現(xiàn)整個(gè)英國(guó)的服裝銷售越來越多，大量就業(yè)機(jī)會(huì)被生產(chǎn)出來，但之前紡織業(yè)的手工員工耗了十幾二十年青春練出來一手飛快丟梭子能力的人們，他能不怕嗎？新的機(jī)械出來有新的就業(yè)機(jī)會(huì)，對(duì)，大家都從零基礎(chǔ)上競(jìng)爭(zhēng)，我練了十幾二十年的技藝怎么辦？我重新回到最基本的水平，和大家從零開始打拼起嗎？你說我能不恐懼嗎？

胡漸彪：來，各位，職場(chǎng)人士走到最后，我們核心考量?jī)牲c(diǎn)：

1、生計(jì)。起碼保證我們能存活。

2、我們還希望我們的生活水平隨著時(shí)間過去會(huì)不斷上升。如何？靠時(shí)間歷練，靠時(shí)間來堆砌經(jīng)驗(yàn)。

胡漸彪：一個(gè)人做司機(jī)30年前你真正踏踏實(shí)實(shí)做司機(jī)十年之后你的收入可以比其他的司機(jī)都好，你的生活得到改善，因?yàn)槟愕慕?jīng)驗(yàn)值錢。滿大街小巷幾點(diǎn)幾分開始堵，有多少條道我 可以走，這個(gè)經(jīng)驗(yàn)值錢。但是突然間，老司機(jī)不值錢了，導(dǎo)航。人類所有的經(jīng)驗(yàn)在沃森面前它是平面的，你再嫩再新手，一架導(dǎo)航在手，你和老司機(jī)在同樣的起跑線上開始競(jìng)爭(zhēng)，我怎么辦？

胡漸彪：如果我是老司機(jī)。我當(dāng)年第一份工作是媒體，我有個(gè)很牛的新聞編輯，薪水特高，老板不敢炒他魷魚，你知道為什么嗎？因?yàn)樗幸槐旧衩氐暮诒咀樱@個(gè)本子是他積累了二三十年業(yè)內(nèi)的采訪經(jīng)驗(yàn)，你問他，來，現(xiàn)在我有哪一行哪一頁的事情我該采訪誰，他打開本子馬上可以告訴你找誰、電話號(hào)碼幾號(hào)，你可以去找，這本本子密不示人，這就是他的價(jià)值。胡漸彪：現(xiàn)在呢？這個(gè)老記者，我相信他會(huì)深深懷疑自己的職業(yè)尊嚴(yán)，以前我最自豪的事情突然間不值錢了，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我一搜，我找誰找不到？臉書、朋友圈、微博，我找誰那么麻煩？超容易超簡(jiǎn)單，你的職業(yè)尊嚴(yán)，你過去積累的經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)沒有那么高價(jià)值，因?yàn)樵谖稚臅r(shí)代，所有人類堆砌起來的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)將會(huì)借由這么一個(gè)人工智能平攤在所有人面前。所有人面前。

胡漸彪：各位，我是名老板，如果你今天熬過了五年你告訴我說，老板，我要求加薪。我知道你的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，我隨便可以找一個(gè)新人就可以替代你，就像剛才開場(chǎng)之前有一個(gè)片頭，一個(gè)廣告，不是一個(gè)老板去問員工嗎？這個(gè)東西完成沒有？沃森說，沒事，完成了。這個(gè)東西如何？沒事，完成了。我們還把公司風(fēng)險(xiǎn)降低到50%，這個(gè)老板很疑惑，問“真的能做到嗎？”沃森說，能。站在沃森旁邊那個(gè)員工，他也說能的。如果你是那名員工，如果我是這名老板，我會(huì)問你，我要你何用？謝謝。

? 下面有請(qǐng)反方二辨，時(shí)間同樣5分鐘。

邱晨：謝謝漸彪，漸彪剛才非常沉痛，但基本情緒還是在悼念那只你吃不著的雞。是不是？ 邱晨：我其實(shí)也是站在很現(xiàn)實(shí)的角度去考慮的，我也考慮職場(chǎng)的問題呀，我不是AI專家，所以我有幾個(gè)職場(chǎng)人士可能會(huì)有的困惑想再次跟大家分享一下，聊一下，我看到一個(gè)很久之 前的新聞，柯潔輸給了AI，在那時(shí)候很多很多人都哀嘆說：天哪，人類的智商極限受到了挑戰(zhàn)，智商再也不夠用了，如臨大敵。我不是特別明白。

邱晨：大家跟我一起想一想，如果我們把個(gè)人代入到那場(chǎng)比賽里，當(dāng)然我們不跟AI打，我們跟柯潔打唄，你想想，當(dāng)時(shí)柯潔輸給AI，第一局只輸了四分之一子，但是我們?nèi)绻斀o柯潔，我們會(huì)輸多少子？40個(gè)子吧，AI要打敗柯潔，也用不了四個(gè)多小時(shí)，可是柯潔要打敗我們，他可能只需要花4分鐘吧。

邱晨：我不明白的是，為什么你看到AI才覺得你智商不夠？我覺得你應(yīng)該看到柯潔就覺得你智商不夠了好嗎？柯潔的智商是柯潔的智商，柯潔的智商不是你的云智商，你憑什么覺得柯潔輸了就和你輸了似的，你沒有輸那場(chǎng)世紀(jì)之戰(zhàn)，你在朝陽區(qū)的圍棋比賽就已經(jīng)輸了。邱晨：所以職場(chǎng)人士是什么？職場(chǎng)人士就是我們?cè)谧倪@些沒有柯潔那么頂尖聰明的人，問我們要不要恐懼AI其實(shí)是偽命題，更何況無論是職場(chǎng)人士還是社會(huì)人士，我們真正的恐懼，真正會(huì)帶來職場(chǎng)中摩擦和社會(huì)中問題的永遠(yuǎn)都不是人和技術(shù)的問題，永遠(yuǎn)都是人和人的差距，會(huì)帶來問題的其實(shí)都是人和人之間的財(cái)富、智力甚至體力上面的差距，還有身高。這樣來看，技術(shù)扮演的角色到底是什么？它扮演的是我們敵人的角色嗎？不，它扮演的是我們同盟的角色。技術(shù)扮演的一直以來就是盡可能去降低和消解人和人之間差距的因素。

邱晨：我舉個(gè)例子，智能手機(jī)發(fā)展以來有一個(gè)巨大的特色，就是再有錢的人和這個(gè)社會(huì)上一般人所能接觸到的信息、所能享受到的科技都是相當(dāng)接近的，而且互聯(lián)網(wǎng)以及相關(guān)的AI技術(shù)的發(fā)展讓我們可以打破地域、打破財(cái)富、打破已有學(xué)歷之間的差距得到相似的知識(shí)，而且從決策的層面來看，一個(gè)普通的人他也可以作出基本上比較科學(xué)的決策，無論是我們個(gè)人還是我們的公司，甚至到一個(gè)社會(huì)，我們都不再需要仰仗某一個(gè)天才的直覺，我們憑借AI和大數(shù)據(jù)對(duì)我們的輔助，每一個(gè)人都可以做自己的老板了。所以你說我們到底恐懼AI什么？我們恐懼它幫我們趕上我們同胞中最聰明的人嗎？想多了。真的。邱晨：這是第一點(diǎn)。第二點(diǎn)呢，也是從那場(chǎng)世紀(jì)大戰(zhàn)中得來的靈感，在那場(chǎng)世紀(jì)大戰(zhàn)中柯潔輸了之后很多媒體感慨：天哪，又一個(gè)人類大腦智商的最后防線崩潰了。我們知道包括沃森在內(nèi)打敗了很多很多人類中非常聰明的個(gè)人，可是我們不妨想一個(gè)問題，人類的智商為什么需要防線？我覺得人類的智商真正需要的是底線。

邱晨：我們?nèi)祟惖奈拿鞒潭纫埠茫鐣?huì)的發(fā)展程度也好，永遠(yuǎn)不取決于那一兩個(gè)最聰明的人有多聰明，而取決于最傻的人能有多不傻，取決于我們普通人能夠在多大程度上依賴技術(shù)和AI對(duì)我們的幫助，讓我們變得更聰明，讓我們活得更幸福，讓我們做得更高效，這才是我們?nèi)祟愇拿鬟M(jìn)步真正的動(dòng)力所在。

邱晨：舉個(gè)例子好了，沃森可以在10分鐘內(nèi)閱讀2000萬份醫(yī)療文獻(xiàn)，這是普通的一萬個(gè)醫(yī)生一年左右的閱讀量，可能有人會(huì)覺得這是對(duì)人最大的挑戰(zhàn)，可是你不妨換一個(gè)角度想一想，如果你就是那一萬個(gè)普通醫(yī)生中的一名，你今天遇到了一個(gè)垂死的罕見病患者，這時(shí)你該怎么辦？這時(shí)如果沒有AI的協(xié)助你該怎么辦？AI是我們的朋友，不是敵人。謝謝。下面進(jìn)入最精彩的自由辯論環(huán)節(jié)，雙方各自4分鐘，自由辯論現(xiàn)在開始。

胡漸彪：謝謝。先請(qǐng)問對(duì)方辨友，在你的世界觀當(dāng)中你認(rèn)為當(dāng)AI來了之后會(huì)不會(huì)有工作被它取代。

馬薇薇：對(duì)方辨友，如果你是一個(gè)隨時(shí)可以被人取代工作的人，不用等AI來了，你隔壁CEO來面試的時(shí)候我都會(huì)考慮一下他。

黃執(zhí)中：你看，你剛剛問題的重點(diǎn)在于，所以如果我的工作會(huì)被取代，不管是被別的人取代還是被一個(gè)人工智能取代，對(duì)我而言都是一種威脅，這一點(diǎn)沒有否認(rèn)對(duì)不對(duì)？

馬薇薇：所以對(duì)方辨友的邏輯在于AI是一種可以被消滅的威脅，所以給你機(jī)會(huì)你還殺人是吧？

胡漸彪：可以殺人是什么意思？ 馬薇薇：你認(rèn)為AI是威脅就把它消滅于萌芽之中，那你要認(rèn)為哪個(gè)人是你的威脅，我不敢想象你會(huì)對(duì)他做什么。

胡漸彪：我明白了，我完全沒那個(gè)意思，時(shí)代浪潮滾滾而來，當(dāng)我們懷抱星辰和大海，看到的是全人類的福祉時(shí)，我們不要?dú)⑺繟I，這不是我方的主張。但是，作為職場(chǎng)人士，關(guān)心自己就業(yè)機(jī)會(huì)和加薪升值改善生活的人，你是不是該恐懼？我們認(rèn)為該，因?yàn)樗苯油{了職場(chǎng)人士的存在。

馬薇薇：咱辦公室來了一個(gè)比你我都能干的同事，咱倆是合起伙排擠他，讓他趕快滾蛋，還是向他學(xué)習(xí)讓他大我們一塊兒合作呢？這總是職場(chǎng)概念了吧。黃執(zhí)中：你弄混了一個(gè)概念，恐不恐懼是我心態(tài)上有沒有受到威脅，感受到威脅之后是自己努力還是要干掉他是行為上是不是道德，這是兩回事，我們認(rèn)為值不值得恐懼是在判斷它對(duì)我們有沒有威脅，感受到威脅之后你要作出什么反應(yīng)，并不在我們今天的討論范圍。

邱晨：作為職場(chǎng)老鳥你可能會(huì)恐懼AI，可問題是我作為職場(chǎng)新人時(shí)AI可以幫我節(jié)省十年的時(shí)間就可以趕上你，你知道嗎？AI對(duì)于我來說不是取代，它改變了職場(chǎng)的規(guī)則，以前我要一步一個(gè)腳印地走到今天，可是今天我只需要花10分鐘就可以趕上你的十年，它是我的盟友，它不是我的敵人。黃執(zhí)中：非常好，老鳥應(yīng)該恐懼AI，新人不用恐懼AI，因?yàn)槲乙贿M(jìn)來就可以追得上老鳥，你那時(shí)候的不恐懼是因?yàn)槟阍谀莻€(gè)階段是既得利益者。可是哪一個(gè)新人想要永遠(yuǎn)當(dāng)新人呢？而如果新人的工作表現(xiàn)可以追得到老鳥，我要問你一個(gè)問題，你們的笑點(diǎn)都超奇怪，如果新人透過AI的輔助工作表現(xiàn)可以追得到老鳥，我為什么要給老鳥加薪？ 周玄毅：很簡(jiǎn)單一個(gè)話題，我方二辨其實(shí)說得不對(duì)，我否認(rèn)二方觀點(diǎn)，是這樣的，老鳥也不應(yīng)該恐懼。首先新鳥應(yīng)該會(huì)歡欣鼓舞而不是恐懼，這個(gè)大家都接受，老鳥也不應(yīng)該。為什么？你看，執(zhí)中是老鳥，可是執(zhí)中也有自己仰望的人，也有自己崇拜的人，當(dāng)然不是我啦，有更高的人。每個(gè)人心中如果沒有夢(mèng)想，那就不是老鳥，而是死鳥，所以只要你還是一只活的鳥，你有仰望的人，有想突破的地方，有一個(gè)幫手想幫你，為什么你會(huì)恐懼？

胡漸彪：如果是老鳥，我希望得到的幫手前提是這個(gè)幫手能夠幫助我獲得更好的薪資和生活條件，但是以目前我們看到的，不會(huì)。因?yàn)樾氯思霸缈梢宰返蒙夏?，所以沒有什么理由可以讓你因?yàn)槟愕慕?jīng)驗(yàn)和資歷讓你可以獲得更多，因?yàn)樾氯撕湍銢]差別。我也很不同意剛才執(zhí)中所講。他說新人不需要恐懼，我告訴你，也需要恐懼。因?yàn)槟阍陂_始進(jìn)入職場(chǎng)工作之前，你已經(jīng)耗了三到五年時(shí)間來堆砌你這個(gè)專業(yè)的知識(shí)，鬼知道你學(xué)的這一門專業(yè)以后會(huì)不會(huì)因?yàn)槿斯ぶ悄芏w結(jié)構(gòu)性失業(yè)??？

馬薇薇：剛剛沒有真的愛吃雞，你們現(xiàn)在反復(fù)討論的是是不是有了人工智能他們就不讓咱們吃雞了？其實(shí)我們看的不是工資，而是實(shí)際購(gòu)買力，什么意思呢？也許你的工資會(huì)相對(duì)性下降，但你要知道有了人工智能，所有行業(yè)的成本都會(huì)降低，這導(dǎo)致一個(gè)什么問題呢？我們可以實(shí)際上購(gòu)買更多的東西，使用更便利的工具，所以我想問對(duì)方辨友一個(gè)問題：如果AI在各行各業(yè)普及的話，我們的生活成本會(huì)不會(huì)急速下降？ 胡漸彪：會(huì)！但是中間我們這些職場(chǎng)人士可折騰。

邱晨：在對(duì)方的眼里職場(chǎng)應(yīng)該是什么樣子？職場(chǎng)應(yīng)該就是一個(gè)論資排輩的世界，可是這是我們想象中應(yīng)該有的世界嗎？真正的職場(chǎng)也好、世界也好，不是應(yīng)該以每個(gè)人的成就和才能為最終評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)嗎？今天我挑戰(zhàn)你的資歷你就覺得世界要塌了，對(duì)方辨友，我覺得你應(yīng)該恐懼的不是AI，恐懼的是一種陳舊的心態(tài)。黃執(zhí)中：所以我們?cè)诼殘?chǎng)中應(yīng)該展現(xiàn)我們的才華與才能，可是在AI的輔助之下你的才華與才能差異在哪里？你有AI輔助，我也有AI輔助的時(shí)候，我們兩個(gè)的才華與才能差別在哪里？

周玄毅：我來回答你這個(gè)問題，非常簡(jiǎn)單，我不知道?？墒悄阒廊俗羁少F的地方是什么嗎？就是人永遠(yuǎn)不知道自己生下來是干什么的。

周玄毅：給大家舉個(gè)例子，我方三辨，她從小的夢(mèng)想是在公交車上賣票，因?yàn)榭梢悦赓M(fèi)坐車 兜風(fēng)，還有人送她錢。這個(gè)行業(yè)幾乎現(xiàn)在已經(jīng)看不到了，公交車售票員已經(jīng)沒有了，甚至未來公交車司機(jī)都沒有了，可是我想問，取代真的是壞事嗎？某一種取代是不是對(duì)你另外無限潛能的開發(fā)嗎？今天的題目是IBM與你的無限可能，當(dāng)原本你不想做的事務(wù)性的很煩的工作，這部分可被取代的工作被取代之后你到底會(huì)不會(huì)得到突飛猛進(jìn)的結(jié)果，這是你的心態(tài)決定的。

胡漸彪：可能，您說的很好但您不知道，這恰好是為什么我們需要恐懼，當(dāng)我們對(duì)未來未知，不知道該怎么樣，而且其中一個(gè)可能性就是我會(huì)徹底沒有出路的時(shí)候，人更應(yīng)該恐懼，什么叫恐懼？就是隨時(shí)要惦記著，隨時(shí)要準(zhǔn)備著，我問你，面對(duì)這個(gè)未知的未來，你現(xiàn)在不應(yīng)該心懷恐懼地惦記著準(zhǔn)備著嗎？

周玄毅：為什么不知道就要恐懼？我們經(jīng)常說一句華，上帝為你關(guān)上門就會(huì)為你開一扇窗，其實(shí)不是的，他關(guān)門可能是告訴你這根本不是你應(yīng)該走的路，想象我們是一頭騾子，一直拉磨，上帝說你去草原吧，騾子說我要拉磨，上帝說你這樣的人我救不了，因?yàn)槟惴且腋嬖V你你干嘛你才能去草原。

胡漸彪：怎樣才能對(duì)未來不恐懼，及早看到我們現(xiàn)在的毫無辦法，因?yàn)槲覀儾恢涝贏I未來的結(jié)果下會(huì)怎樣，我們要找出路，直到你想到了未來的出路，我們才可以不恐懼。馬薇薇：對(duì)不起，我自我感覺太良好了，其實(shí)應(yīng)該是反先結(jié)正后結(jié)，我們讓你們后手。馬薇薇：咱們今天中心思想，對(duì)方辨友始終脫離不開他們要吃雞這件事情，什么意思呢？我有豐富的經(jīng)驗(yàn)，我不可替代，于是我每天可以吃掉一只雞，在職場(chǎng)上如果有了AI那我就不被需要了，我就可以被取代了，所以我就吃不到這只雞了，那我和我全家怎么辦呢？這是對(duì)方辨友今天的核心訴求。好，問對(duì)方辨友的第一個(gè)問題對(duì)方始終沒有回答過，現(xiàn)在不說AI，光說人，有沒有比你更優(yōu)秀的人可以取代你的地位？有吧？

馬薇薇：現(xiàn)在不說人類發(fā)展，光說你們公司，你是想招一個(gè)比你更聰明的同事，還是想招一 個(gè)比你更蠢的同事呢？肯定想招一個(gè)比較聰明的，大家一起把公司做大吧？所以如果說要取代，聰明的人本身就會(huì)取代笨的人，笨的人擔(dān)心聰明的人還來不及呢，你還擔(dān)心AI？你操的心比柯潔操的心還多你知道嗎？

馬薇薇：緊接著第二：被取代真的是一件壞事嗎？我不能干這個(gè)職位了很多老司機(jī)下崗了，真的是壞事嗎？剛才我們舉了珍尼紡織機(jī)的例子，的確很多人不能因此紡原來的機(jī)器了，但他們有更多訴求，市場(chǎng)在拓展，很多用不起絲綢的人，用不起棉布的人由于生產(chǎn)力發(fā)展成本下降了，他用得起了，過去人一年四季能制四套衣服就很滿足了，可是現(xiàn)代的人女生上街逛一趟街就不止買四套衣服，這是科技發(fā)展帶來的，所以隨著成本的降低，人的需求反而會(huì)變得旺盛，而在變得旺盛時(shí)，你們這些老紡織機(jī)、老司機(jī)又能找到新的就業(yè)途徑，因?yàn)檫€是要有人生產(chǎn)呀。

馬薇薇：更何況第三點(diǎn)：生活成本的下降。其實(shí)我們職場(chǎng)人工作到底是為了賺錢還是為了讓自己生活更好呢？其實(shí)我經(jīng)常聽到職場(chǎng)人抱怨的一點(diǎn)是“雖然工資加了可是現(xiàn)在物價(jià)更貴了”，在我2003年找工作的時(shí)候，那時(shí)候能進(jìn)寶潔、IBM這樣的公司，那絕對(duì)就是人生贏家，一個(gè)月8000塊錢我簡(jiǎn)直不敢想象，那就是皇帝一樣的生活?，F(xiàn)在我們公司的小朋友我給他發(fā)8000塊錢他覺得我虐待他，這個(gè)人就是顏如晶，這是底薪啊，她還有別的錢，不然她早就離職了。

馬薇薇：所以你發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)問題，其實(shí)薪水單純的高漲沒有意義，如果當(dāng)時(shí)的社會(huì)生產(chǎn)力水平低下，你的生活成本高，其實(shí)你的實(shí)際幸福生活程度不如現(xiàn)在，比如說周玄毅，剛才講的那個(gè)會(huì)特殊技藝的匠人，你覺得他現(xiàn)在的生活（他的技藝比我們都牛多了，那時(shí)候是金領(lǐng)），你說他生活幸福還是現(xiàn)在普通白領(lǐng)幸福？普通白領(lǐng)吧，你不僅可以一天吃一只雞，還可以吃一只鴨呢，打開外賣想吃啥就吃啥，不需要特殊技藝就可以享受過去富豪甚至皇帝才可以享受的生活吧？ 馬薇薇：是的，過去你很厲害，成為萬人之上的人的時(shí)候你才能享受夏天有冰塊，旁邊有人給你扇風(fēng)的感覺，現(xiàn)在大家不會(huì)買空調(diào)是吧？對(duì)，現(xiàn)在你不用做上皇帝你在家已經(jīng)活得很爽了，這些什么帶來的？科技發(fā)展帶來的。可是如果我們?cè)倩氐矫鞒?，讓他們那群人去想象以后?huì)有空調(diào)這件事情，你說那些扇扇子的太監(jiān)和宮女該不該擔(dān)心，天哪，我以后可能要失業(yè)了。不會(huì)，因?yàn)槟菚r(shí)候你已經(jīng)坐在自己家的空調(diào)房里了，這就是科技對(duì)我們的影響。馬薇薇：最后我講一點(diǎn)就是我方反復(fù)強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)，叫做想象力。啥意思？其實(shí)我們的工作是由這個(gè)社會(huì)結(jié)構(gòu)提供給我們的選擇，什么意思？我很小的時(shí)候沒有什么見識(shí)，我出生在貴州一個(gè)小山村旁邊，那個(gè)地方叫安順，在這里替家鄉(xiāng)做一下廣告。我們那時(shí)候進(jìn)城大概要坐半個(gè)小時(shí)到一個(gè)小時(shí)的公共汽車（視當(dāng)時(shí)的路況和天氣而定），我為什么非常想當(dāng)公共汽車售票員呢？就是因?yàn)樗菬o論如何風(fēng)雨無阻在車上都有座兒的那個(gè)孩子。

馬薇薇：那時(shí)候我想象中最高職業(yè)就是公共汽車售票員，因?yàn)槲覜]有見過其它職業(yè)。后來我們到了大城市，知道了有你們金融業(yè)，知道有保險(xiǎn)業(yè)，知道有IBM，知道有寶潔，知道有這么多大公司之后，一下子我的人生夢(mèng)想變多了，小時(shí)候那個(gè)夢(mèng)想對(duì)我來說已經(jīng)不重要了。好，科技和社會(huì)結(jié)構(gòu)的發(fā)展會(huì)出現(xiàn)更多的職位，更多的選擇，我們現(xiàn)在根本想象不到，我們現(xiàn)在還在貴州那個(gè)小山村里，我們不知道外面有IBM，我們不知道外面柯潔和AI的戰(zhàn)爭(zhēng)，我們不知道一切，這個(gè)時(shí)候你說，我好怕公交車司機(jī)和售票員失業(yè)！不要怕，走出去，世界在等著你。

黃執(zhí)中：我們?cè)倭囊淮沃軒浰岬慕橙说睦?，一天吃一只雞的匠人，他一天吃一只雞，因?yàn)樗泻芰瞬黄鸬牟拍?，結(jié)果過一陣子人家跟他講，新技術(shù)出來了，新技術(shù)要取代你的獨(dú)門絕活了，你要下崗了，你找不到工作了。他說糟糕了，我不能一天吃一只雞了，周帥說你何必格局這么小呢？你可以吃星辰跟大海呀。他一定很生氣，你才吃星辰跟大海，你全家都吃大海。而且請(qǐng)各位注意另外一點(diǎn)，他們說“你干嘛怕技術(shù)呢？”這世界上有其他人能力比你強(qiáng) 嘛，你都不怕柯潔，你干嘛怕AI呢？有差別。

黃執(zhí)中：柯潔一個(gè)人只能搶走我在這個(gè)地方的一份工，聽得懂吧？他在張家村搶了我的位我挪到李家村早市，李家村搶了我的位我挪到王家村，世界上總有一個(gè)地方有個(gè)坑等我。你知道什么叫技術(shù)搶了我的位嗎？那個(gè)意思是我不但在今天這里沒工作做，我在所有地方都沒工作做，我不是現(xiàn)在沒工作做，我是永遠(yuǎn)沒有工作做。

黃執(zhí)中：我們世經(jīng)大學(xué)以前有辦報(bào)，我剛進(jìn)學(xué)校時(shí)那里有個(gè)師傅叫剪字師傅，剪字師傅收入高，因?yàn)槭炀毜募糇謳煾凳杖氩粊営诟笨偩庉?，人家還叫他梁師傅，一大堆徒子徒孫，因?yàn)槟菚r(shí)候很難，要打一個(gè)世經(jīng)大學(xué)滿房子的簽字，第六架第二排……再拉新，他的熟練度跟能力是他飯碗的保障?？墒沁@家伙在我大二時(shí)他就失業(yè)了，為什么？所有大一生都可以操作的最簡(jiǎn)單的東西徹底取代了所有的技藝，而且我跟你講，梁師傅不是在張家村找不到工作，他在全世界任何一個(gè)報(bào)館都再也沒這個(gè)工作了，他比柯潔可怕多了，因?yàn)榭聺嵅豢赡軗屪呶以谒袌?bào)館的職位。

黃執(zhí)中：這比較像什么你知道嗎？這比較像什么？這比較像是那6500萬年前掉在地球上的那顆小行星，你要知道我們一時(shí)一地的工作得失有點(diǎn)像森林大火，我挪窩就好了，而科技迭代所帶來的這種劇烈的、全面的、結(jié)構(gòu)性的改變，那個(gè)是生態(tài)系毀滅的類型，而我告訴各位，我們經(jīng)歷過一次。前面大家也聽過，什么叫工業(yè)革命？就是工業(yè)革命基本上摧毀了人類90%以上的體力勞動(dòng)，在座各位我看了一眼，你們沒有一個(gè)人能夠是體力勞動(dòng)者，你們都是智力勞動(dòng)者，體力勞動(dòng)者有點(diǎn)像當(dāng)年的恐龍，一顆隕石打下來基本死完了差不多了，當(dāng)年的重體力勞動(dòng)早就尸骨無存了，我們現(xiàn)在所謂的體力勞動(dòng)都不是真正意義上的體力勞動(dòng)。黃執(zhí)中：我告訴各位我們今天為什么談要恐懼的原因是，我們看到的第二顆小行星正在接近，并不是某個(gè)優(yōu)秀的同事要搶你飯碗，也不是個(gè)別或階段性或地區(qū)性某個(gè)獨(dú)門絕技要沒有用了，它不是取代你的工作，它是取代智力勞動(dòng)。黃執(zhí)中：我再說一次，它不是取代你的某個(gè)工作，就像是蒸汽機(jī)并不打算只取代紡織機(jī)一樣，懂嗎？它是要全面取代智力勞動(dòng)。你們有沒有思考過什么是智力勞動(dòng)的本質(zhì)？在座各位你們都是從事或?qū)⒁獜氖轮橇趧?dòng)的，什么是智力勞動(dòng)的本質(zhì)？你的大量學(xué)習(xí)、反復(fù)熟練、經(jīng)驗(yàn)積累、判斷，這是智力勞動(dòng)的本質(zhì)，是我們之所以要支付高額金錢給律師、給醫(yī)師、給會(huì)計(jì)師、給工程師的主要原因，而跟各位報(bào)告一件事：就是AI在這個(gè)點(diǎn)上恰恰是它最擅長(zhǎng)的，沒有任何人的記憶力、他的判斷力、理解力能夠追得上這玩意兒，就像是再?gòu)?qiáng)大的九牛二虎之力的大力士拼不過最簡(jiǎn)單的蒸汽機(jī)是一樣的道理。

黃執(zhí)中：一個(gè)優(yōu)秀的研究人員，他一年當(dāng)中大概在他的專業(yè)領(lǐng)域平均讀兩百到三百篇文獻(xiàn)資料，而AI可以在十分鐘之內(nèi)讀2000萬篇。你們的智力勞動(dòng)的核心正在被快速取代，而隕石正在接近，這不是一只雞，這才是你們看不到的星辰大海背后的那個(gè)海底的八爪魚。謝謝。王強(qiáng)：哇！我聽得都忘了我今天的身份了，因?yàn)槲覜]吃飯，所以我一直在想到很多危機(jī)，饑不擇食，機(jī)會(huì)……但是都化在那個(gè)雞上，但我想到了英文，我同意周帥，確實(shí)，如果我們只看到雞，英文中有句Chinked out。不管怎樣，我感謝這場(chǎng)盛筵讓我忘掉了剛才我沒有吃飯，這也是人工智能帶來的另一個(gè)意想不到的東西，要跟機(jī)器拼，我們連人類最基本的欲望都要先讓位了。精彩辯論告一段落，究竟辯論之后直播觀眾們的觀點(diǎn)有沒有發(fā)生變化，現(xiàn)在看大屏幕。

王強(qiáng)：恐懼感超越了不恐懼。究竟怎樣呢？我們現(xiàn)在請(qǐng)上兩位專家，繼續(xù)請(qǐng)上陳黎明先生和楊壯先生，聽聽這兩位專家對(duì)這場(chǎng)辯論又有什么評(píng)點(diǎn)。

陳黎明：聽了雙方的辯論，真的是精彩絕倫，雙方的唇槍舌劍，不分仲伯，真的是非常優(yōu)秀。這是第一點(diǎn)我要講的。第二我要講的是，不管你恐懼還是不恐懼，這個(gè)時(shí)代已經(jīng)來臨了，這是一個(gè)現(xiàn)實(shí)。第三點(diǎn)我想分享的是，我同意雙方的觀點(diǎn)。王強(qiáng)：顯然您一半代表您，一半代表AI。陳黎明：為什么這樣講呢？從歷史上來看，1865年，工業(yè)革命還沒有開始，世界人口只有5.5億，如果我們按照60%的人口是就業(yè)人口來看，那時(shí)候的就業(yè)人口很少，今天我們有70億人口，大家要知道我們經(jīng)歷了第一次工業(yè)革命、第二次工業(yè)革命、第三次工業(yè)革命，我們經(jīng)歷了很多科技進(jìn)步，事實(shí)上這個(gè)世界沒有因?yàn)榭萍嫉倪M(jìn)步而導(dǎo)致大面積的失業(yè)，我們創(chuàng)造了更多就業(yè)機(jī)會(huì)，假如依然按照60%來計(jì)算，現(xiàn)在我們有42億人口的就業(yè)，70億×60%，42億的就業(yè)人口，這是一個(gè)非常龐大，1865年多少倍的數(shù)字，所以科技的進(jìn)步并不會(huì)導(dǎo)致大面積的失業(yè)。

陳黎明：但是我也贊同反方的觀點(diǎn)，試想一下，假如你是那個(gè)排版工，假如你是一個(gè)打字員，假如你是一個(gè)售票員，你要養(yǎng)家糊口，你的職業(yè)很可能因?yàn)橐粓?chǎng)技術(shù)革命被取代，這是一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問題，大家有興趣可以看兩位英國(guó)學(xué)者所做的一項(xiàng)研究，研究了704個(gè)行業(yè)，他給很多行業(yè)都下了判斷，哪些行業(yè)將來會(huì)被AI所替代。

陳黎明：假如你生活在1865年，如果那時(shí)候你是一位馬車夫，可能你會(huì)是紅星法案的擁護(hù)者，因?yàn)槠嚨牡絹?，馬車夫行業(yè)要失業(yè)，當(dāng)沒有馬車夫行業(yè)時(shí)，你的生計(jì)會(huì)受到影響。雙方的觀點(diǎn)真的都代表了一些現(xiàn)實(shí)問題，一方面科技的確可以創(chuàng)造更多就業(yè)崗位，我們想象不到的就業(yè)崗位，二三十年前有誰會(huì)想到這個(gè)世界有兩三千萬開發(fā)工程師？沒有人會(huì)想到。1978年中國(guó)有80%的農(nóng)業(yè)人口，現(xiàn)在我們城鎮(zhèn)化率已經(jīng)達(dá)到了57%，大量農(nóng)業(yè)人口進(jìn)入到城市，并沒有因?yàn)樯矸莅l(fā)生改變而導(dǎo)致失業(yè)，其實(shí)我們?cè)趧?chuàng)造更多就業(yè)機(jī)會(huì)，所以我贊同雙方的觀點(diǎn)。

楊壯：我有同樣的感覺，我自己聽了他們的講演，特別是在聽講演過程中雙方對(duì)問題的（這么年輕的人）看法，從一個(gè)角度對(duì)問題的關(guān)注和評(píng)判，我個(gè)人覺得都有道理。首先我先說一個(gè)觀點(diǎn)，AI的到來確實(shí)是給整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步、給我們學(xué)習(xí)的曲線，在學(xué)校學(xué)習(xí)的知識(shí)，對(duì)問題的理解，原來用人工的方式方法去解讀一個(gè)問題有很大的幫助，這一點(diǎn)是毫無意義的，但我想起了一個(gè)點(diǎn)，當(dāng)時(shí)我在哥倫比亞大學(xué)寫論文，我引用了一個(gè)學(xué)者的知識(shí)，人類的知識(shí)分兩類：一類是清晰的知識(shí)，一類叫隱晦的知識(shí)。

楊壯：清晰的知識(shí)，今天我們聽到的很多清晰知識(shí)都是在AI領(lǐng)域，它可能給我們帶來了很多幫助，但平常我們遇到的很多現(xiàn)象，我們現(xiàn)在遇到的很多挑戰(zhàn)實(shí)際上是人類特殊的知識(shí)，我管它叫隱晦的知識(shí)，也就是說我們?cè)O(shè)計(jì)AI是用人的思維，但人類有完全的獨(dú)特性，人類對(duì)很多問題的獨(dú)特感受、情感，他的思路，我們表面看到的現(xiàn)象和背后的現(xiàn)象，很多事情都可以在公司組織里接觸很久之后才會(huì)體會(huì)到。

楊壯：這里說一個(gè)我自己的概念，我對(duì)兩方都想提出一個(gè)概念，和剛才陳總講的一樣，跟所有歷史技術(shù)發(fā)展很有關(guān)系，但我們?cè)僮屑?xì)想一下歷史上所有的技術(shù)，從第一次工業(yè)革命、第二次工業(yè)革命，互聯(lián)網(wǎng)革命、物聯(lián)網(wǎng)革命，到今天的AI革命究竟改變了什么，這一點(diǎn)我們很清晰，未來會(huì)改變什么，很清晰。但我們要回答一個(gè)問題，它沒有改變什么，它不能改變什么，它可能永遠(yuǎn)無法真正徹底改變什么，我想說我個(gè)人的觀點(diǎn)，王強(qiáng)可能比較同意，因?yàn)槲襾碜员贝蟆?/p>

王強(qiáng)：作為北大的AI我同意。

楊壯：北大AI帶來了很大的價(jià)值，但從另一個(gè)角度來講我們?nèi)诵缘奶攸c(diǎn)沒有被改變，我們?nèi)说谋拘詻]有被改變，我們?nèi)说纳菩臎]有被改變，人的貪婪更沒有改變，一個(gè)組織里很多的文化、很多的現(xiàn)象是AI永遠(yuǎn)解決不了的，它可以給你帶來很多很多貢獻(xiàn)，但從另外一個(gè)角度來講，我們發(fā)現(xiàn)所有事情都是人的問題，否則我們無法理解為什么要在今天我們學(xué)《論語》，為什么很多人在今天讀《圣經(jīng)》，為什么在今天要讀《道德經(jīng)》，大家仔細(xì)看，科學(xué)技術(shù)發(fā)展到了今天，所有著作中講的基本問題是人性問題，人性問題不解決，戰(zhàn)爭(zhēng)未來不可避免，未來我們發(fā)展了AI，我們確實(shí)會(huì)產(chǎn)生恐懼，但從另外一個(gè)角度來講，如果人類在這方面有我們自己的價(jià)值觀，我們自己的取向，我們知道未來世界怎么走，我們堅(jiān)持我們的正能量，因 此我們?cè)谠O(shè)計(jì)AI、使用AI時(shí)還是用我們的心境、我們的理念、用我們的高度控制它，那我相信人是可以控制機(jī)器的，人最終還是要戰(zhàn)勝機(jī)器的，但兩者之間的相互促進(jìn)、相互學(xué)習(xí)并不只是AI對(duì)我們很大的恐懼。實(shí)際上它也提高了我們?nèi)祟愒诤芏喾矫娴哪芰亢退季S模式，我相信只要我們把握好這個(gè)機(jī)器，從企業(yè)到個(gè)人，從大學(xué)到各種組織，真正把人內(nèi)在的積極性發(fā)揮起來，那我相信一定能在AI世紀(jì)到來之時(shí)擁抱AI，同時(shí)也不被AI所控制、不被它嚇倒，我們有自己人的本性、有自己人的核心競(jìng)爭(zhēng)力，有自己對(duì)待問題的能量，人最終還是要戰(zhàn)勝機(jī)器。

王強(qiáng)：非常精彩，我也貢獻(xiàn)我在現(xiàn)場(chǎng)聆聽的感受。

王強(qiáng)：我覺得正反雙方給我們提供了一個(gè)思考的新維度，在他們的語言中我做個(gè)總結(jié)，他們談到了“雞”和“機(jī)”，其實(shí)在我們的人生中面對(duì)恐懼、征服恐懼，唯一的辦法就是要展示自己的積極態(tài)度，這是他們雙方貢獻(xiàn)出來的讓我重新創(chuàng)造的一個(gè)詞，無論是這個(gè)雞還是那個(gè)機(jī)，加在一起，反正是積極的人生，如果沒有積極的態(tài)度、積極的回應(yīng)，再不值得恐懼的東西我們都會(huì)束手待斃，因?yàn)楫?dāng)年英國(guó)歷史學(xué)家湯因比寫了《歷史研究》，幾千頁的篇幅探討了幾百種存在的大小文明，他只回答了兩個(gè)東西，為什么有些文明誕生時(shí)非常強(qiáng)壯，最后死掉了。王強(qiáng)：有些文明幸存了。他提到的主題非常簡(jiǎn)單，當(dāng)任何一個(gè)文明面對(duì)突如其來的挑戰(zhàn)來臨時(shí)，它們不能作出迅速有效的回?fù)魰r(shí)，這個(gè)文明會(huì)蕩然無存。人生，無論是人類還是個(gè)體，如果我們只是在恐懼中探索恐懼，讓恐懼變成了我們的枷鎖，再不恐懼的東西來了，我們也會(huì)束手待斃，人類不應(yīng)該是這樣一種靈性，古人類學(xué)家給我們這個(gè)生物體作出最重要的兩個(gè)字叫做：智人。這個(gè)物種從古人類學(xué)界界定千百年來的人種就是智人，如果我們連這點(diǎn)靈性都喪失了，今天我們的探討毫無意義，因?yàn)槟撤N行業(yè)的喪失，如果還有機(jī)會(huì)，全人類都消失了，我們根本不用談這個(gè)問題，所以正反雙方給我們最積極的態(tài)度就是積極人生，面對(duì)挑戰(zhàn)迅速改變，無論是學(xué)習(xí)還是應(yīng)對(duì)，積極的人生。王強(qiáng)：第二，我想回到這個(gè)詞，取代的漢語不那么明確，我呼喚大家回到這個(gè)英文詞，Replace，這意味著什么？意味著重新把我們熟悉的東西換個(gè)地方而已，如果我們對(duì)取代有這樣一種哲學(xué)上的領(lǐng)悟，我們?yōu)槭裁纯謶帜?？我不?huì)恐懼，我只考慮將被置換的是什么地方，甩掉大家凝固在舊有地點(diǎn)的東西擁抱嶄新的方向，如果有了這個(gè)為什么會(huì)被取代？不會(huì)的，再加上人工智能會(huì)幫我先機(jī)選擇這個(gè)方向，我肯定會(huì)先走到那個(gè)地方，這就是為什么薇薇曾經(jīng)在新東方教書，現(xiàn)在你甩掉了俞敏洪，他趕不上你，他已經(jīng)被Replays了，感謝所有選手、感謝嘉賓，讓我們迎接這場(chǎng)已經(jīng)降臨的隕石吧。再次感謝大家！

王強(qiáng)：接下來一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，剛才是職場(chǎng)人士之外觀念的碰撞，接下來IBM和領(lǐng)英將發(fā)布一個(gè)基于真正數(shù)據(jù)的報(bào)告，這個(gè)報(bào)告就是《A.I.時(shí)代職場(chǎng)趨勢(shì)洞察》，這個(gè)報(bào)告將從定量的角度給我們回答一下人工智能對(duì)于職場(chǎng)人究竟正在發(fā)生什么樣具體的已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了的影響。請(qǐng)大家不要離開，我指的是直播背后的觀眾們，因?yàn)檫@場(chǎng)報(bào)告將會(huì)從數(shù)據(jù)角度、客觀性角度回應(yīng)大家觀念的碰撞。

? 有請(qǐng)領(lǐng)英中國(guó)技術(shù)副總裁王迪先生為我們撥開迷霧，揭示AI時(shí)代職場(chǎng)洞察趨勢(shì)。

王迪：在剛才這樣一場(chǎng)由專業(yè)辯手所呈現(xiàn)的精彩紛呈的關(guān)于AI對(duì)于我們職場(chǎng)、對(duì)我們職場(chǎng)人影響的辯論之后，我在這里代表領(lǐng)英和IBM為大家揭示一個(gè)相對(duì)嚴(yán)肅的數(shù)據(jù)分析洞察，希望這些洞察能夠幫助我們梳理更多的思路，來看一看在未來AI時(shí)代職場(chǎng)會(huì)有哪些趨勢(shì)。前一段領(lǐng)英和IBM一起也在社交網(wǎng)絡(luò)上針對(duì)廣大職場(chǎng)人做了一個(gè)社交的問卷調(diào)查，與我們剛才在現(xiàn)場(chǎng)辯論的結(jié)論類似，我們看到現(xiàn)在已經(jīng)有65%的職場(chǎng)人認(rèn)為AI對(duì)我現(xiàn)在的工作產(chǎn)生了影響。

王迪：說到未來，這個(gè)數(shù)字甚至上升到了70%，大多數(shù)都認(rèn)為這個(gè)事情跟我有關(guān)。在過去一年當(dāng)中我們監(jiān)測(cè)在LinkedIn這個(gè)全球最大的職場(chǎng)社交平臺(tái)上與AI相關(guān)的文章被轉(zhuǎn)載的數(shù)量是全平臺(tái)均值的10倍，這個(gè)話題確實(shí)成為最近一個(gè)非常熱的話題。和剛才辯手們所接觸 的數(shù)字類似，如果我們從關(guān)注者的職級(jí)來看，所謂職場(chǎng)老鳥（高階職場(chǎng)人士），我們發(fā)現(xiàn)他們對(duì)AI的關(guān)注程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于平均程度，而新人在這方面稍微弱一點(diǎn)。也就是說，確實(shí)越來越多現(xiàn)在的職場(chǎng)人對(duì)AI有越來越多的關(guān)注。

王迪：我們?cè)谶^去一年當(dāng)中也做了LinkedIn平臺(tái)上互動(dòng)率最高的500篇文章，我們進(jìn)行了語義分析，列出了其中互動(dòng)率最高的八篇文章，大家從文章名稱上可以看到一些蛛絲馬跡，諸如《AI是怎樣重新定義管理的》《，有哪些工作是AI可以重新創(chuàng)造的，哪些工作會(huì)被取代》，我們對(duì)這些文章當(dāng)中所出現(xiàn)的一些主題詞進(jìn)行了深度分析，分析之后我們看到了這樣一幅畫面。職場(chǎng)人對(duì)于AI內(nèi)容的關(guān)注程度主要聚焦在對(duì)他們專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)的自我提升。王迪：這個(gè)研究需要回顧它的背景，我們看AI和數(shù)字經(jīng)濟(jì)對(duì)全球的影響，我們是站在更宏觀的背景之下，也就是領(lǐng)英現(xiàn)在做的全球首張經(jīng)濟(jì)圖譜，將領(lǐng)英上的關(guān)鍵元素進(jìn)行提取，包含全球5億會(huì)員，包含他們有工作經(jīng)歷的近900萬家公司以及這些公司所發(fā)布的近1000萬個(gè)工作，這些工作所涉及到的接近5萬種專項(xiàng)的標(biāo)準(zhǔn)技能。這些技能所提供的院校、科研機(jī)構(gòu)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)將近3萬所，以及每日網(wǎng)上的20萬條新聞動(dòng)態(tài)，我們將這些大數(shù)據(jù)結(jié)合在一起做了這樣一個(gè)分析，我們接下來會(huì)讓大家看看在這樣一個(gè)分析背后AI在非高科技行業(yè)正在形成什么樣的影響。

王迪：我們知道AI是從科技行業(yè)出來的，對(duì)這個(gè)行業(yè)我們肯定有非常大的影響，對(duì)于非科技行業(yè)它的改變?cè)谀睦?？如果在這里我們將所謂AI技能的滲透做一個(gè)定量化分析，也因?yàn)橐粋€(gè)標(biāo)準(zhǔn)值我們會(huì)看到有些行業(yè)目前已經(jīng)擁有了相對(duì)多數(shù)的AI人才（比如通訊、交通運(yùn)輸、金融服務(wù)），如果將這張圖考慮到相對(duì)這個(gè)行業(yè)在AI方面的關(guān)注指數(shù)，我們會(huì)得到一個(gè)二維的四象限，在這個(gè)二維四象限中右上方的行業(yè)是相對(duì)的先鋒行業(yè)，居于中部的是一些正在被影響的行業(yè)，可能有些行業(yè)屬于可求的，有些正在踐行，左下方的行業(yè)屬于相對(duì)觀望。在這里我們看到通訊、金融等等是先鋒的，傳統(tǒng)的能源、媒體、醫(yī)療、制造、專業(yè)服務(wù)（包括法 律、HR、咨詢等）都正在被AI改造當(dāng)中，而建筑、零售等行業(yè)目前還相對(duì)滯后一些。王迪：如果我們?cè)侔堰@些行業(yè)當(dāng)中的職能拿出來看，大家在學(xué)校會(huì)學(xué)各種各樣的專業(yè)，進(jìn)入職場(chǎng)后從事各種職能，在職能方面我們?nèi)匀豢吹竭@樣的趨勢(shì)，一些與產(chǎn)品開發(fā)、與研發(fā)相關(guān)的技能走得更加先鋒，而在中間，像市場(chǎng)營(yíng)銷、財(cái)務(wù)、咨詢這些職能屬于正在被影響，同樣還有一些行業(yè)處于觀望狀態(tài)。在這里我們舉個(gè)例子，這是真實(shí)的某世界500強(qiáng)在過去一年中在美國(guó)應(yīng)用AI做人才招聘的案例，今天很多北大同學(xué)還在學(xué)校學(xué)習(xí)，但很快就會(huì)面臨求職找工作的環(huán)節(jié)，我們看看現(xiàn)在AI在招聘中有什么應(yīng)用，這個(gè)企業(yè)在網(wǎng)絡(luò)上要招聘大量的候選人，候選人會(huì)通過領(lǐng)英提交他的個(gè)人檔案，會(huì)由機(jī)器算法進(jìn)行第一步的自動(dòng)篩選，經(jīng)過篩選之后第二步通過了篩選的人會(huì)玩一個(gè)在線的小游戲測(cè)試，這是一個(gè)包含心理學(xué)方面專業(yè)設(shè)計(jì)的12個(gè)社交小游戲測(cè)試，這個(gè)游戲完成之后也會(huì)由機(jī)器自動(dòng)生成相關(guān)報(bào)告，報(bào)告會(huì)測(cè)試候選人的專注能力、閱讀能力以及情感領(lǐng)悟等等，通過這個(gè)環(huán)節(jié)之后進(jìn)行第三步。王迪：第三步是什么呢？是一個(gè)由AI來主宰的視頻面試，只需要候選人通過一個(gè)鏈接，通過智能攝像頭進(jìn)行一段與AI的專業(yè)對(duì)答，在對(duì)答中AI會(huì)分析應(yīng)聘者回答的關(guān)鍵詞，會(huì)分析他的語音語調(diào)，舉止甚至表情等細(xì)微之處，并最終由算法把契合的候選人篩選出來，這三步其中都沒有人，最后一步才進(jìn)入到真人考察和面試環(huán)節(jié)。這個(gè)案例在過去一年中使得這家企業(yè)的招聘量翻了一倍，使得它的HR在篩選簡(jiǎn)歷和招聘環(huán)節(jié)的效率提升了25%，使得應(yīng)聘者從投遞到入職的時(shí)間從過去的4個(gè)月減到了1個(gè)月，這件事情在未來會(huì)更快發(fā)生。今天在這里我們只是帶來了AI對(duì)于職場(chǎng)、對(duì)于趨勢(shì)洞察最粗的分析和判斷，更完整的報(bào)告會(huì)在今年10月底發(fā)布，屆時(shí)還希望大家更多期待。有請(qǐng)IBM大中華區(qū)人力資源副總裁沈川燕女士。

沈川燕：聽完王迪先生的分享和之前正反方的精彩表演，我相信大家的感受和我一樣，AI已經(jīng)開始改變世界。關(guān)于機(jī)器取代人類的擔(dān)憂在歷史上其實(shí)已經(jīng)出現(xiàn)過很多次，從蒸汽機(jī)時(shí) 代到現(xiàn)在的人工智能時(shí)代，每一次技術(shù)的革新都會(huì)帶來類型的擔(dān)憂，但歷史告訴我們，技術(shù)的發(fā)展是社會(huì)的進(jìn)步，是對(duì)人類的能力加以延伸，而不是取代人類，比如IBM的AI代表，我們了不起的沃森，就在幫助職場(chǎng)人士更聰明地工作。所以我們將AI重新定義為“增強(qiáng)智能”，今天我們一直在熱議人工智能對(duì)未來工作的影響，其實(shí)我們的關(guān)注點(diǎn)也可以放在未來企業(yè)具體需要渴望什么樣的人才，什么樣的人才才不會(huì)被AI或BI甚至CI所取代，所有HR，我們的人才戰(zhàn)略和工作重心很簡(jiǎn)單，四個(gè)字：選、育、用、留。選，我們把學(xué)歷、資歷放在第二位，放第一位的是什么呢？快速的學(xué)習(xí)能力，勇敢的思辨能力，是讓自己及他人快樂的能力。

沈川燕：育，不僅育人，更要培育整體的學(xué)習(xí)文化，未來最佳的打開方式，莫過于擁抱變革，持續(xù)學(xué)習(xí)，我們希望讓此成為一種常態(tài)，成就每一位員工的發(fā)展。用，AI時(shí)代職場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)非常殘酷，我們與人爭(zhēng)，我們還與機(jī)器爭(zhēng)，所以我們需要提拔具有成長(zhǎng)性思維和學(xué)習(xí)敏銳度的人才。留，留住有共識(shí)的人，幫助員工提高技能，與時(shí)俱進(jìn)，實(shí)現(xiàn)技能即貨幣。而AI也正在為職場(chǎng)跨界創(chuàng)造無限可能。

沈川燕：我想跟大家分享一個(gè)發(fā)生在我身邊的例子，早在兩年以前我們就使用認(rèn)知技術(shù)在員工薪資福利加薪計(jì)劃上，我非常自豪地告訴大家這個(gè)人機(jī)吻合度達(dá)到了85%，我也很自信地告訴大家，這項(xiàng)創(chuàng)新并不會(huì)取代我們HR同仁的工作，相反，它會(huì)激發(fā)我們的創(chuàng)造能力，所以今天我還站在這里。

沈川燕：今天的我們并不懼怕AI，而是可以利用AI為員工賦能，員工又為企業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展賦能，在這里我們歡迎同學(xué)們以及有志之士加入我們，與我們一起互相成就，譜寫你與IBM的無限可能。謝謝大家。

王強(qiáng)：一步步深入剛才的觀念，通過兩位老總具體的案例解釋讓我們一步步了解了AI的降臨和我們職場(chǎng)、產(chǎn)業(yè)甚至人類的未來究竟發(fā)生怎樣的變化和影響。王強(qiáng)：最后的環(huán)節(jié)我想請(qǐng)出今天的主題，當(dāng)事人，Inside的職場(chǎng)精英們，看看他們從各自領(lǐng)域，各自現(xiàn)實(shí)實(shí)踐的職業(yè)角度給我們分享一下AI的革命，AI的到來在什么樣的程度上正在影響他們，正在改變他們，正在幫助他們變成不同于昨天的他們。

王強(qiáng)：最后的環(huán)節(jié)我想請(qǐng)出今天的主題，當(dāng)事人，Inside的職場(chǎng)精英們，看看他們從各自領(lǐng)域，各自現(xiàn)實(shí)實(shí)踐的職業(yè)角度給我們分享一下AI的革命，AI的到來在什么樣的程度上正在影響他們，正在改變他們，正在幫助他們變成不同于昨天的他們。商界木蘭，IBM副總裁，大中華區(qū)首席營(yíng)銷官，周憶女士；

中國(guó)乳腺腫瘤科頂級(jí)專家，中國(guó)臨床腫瘤學(xué)會(huì)常務(wù)理事、副秘書長(zhǎng)，江澤飛教授； 世界前十位前沿?cái)?shù)據(jù)科學(xué)家，GrowingIO創(chuàng)始人兼CEO，張溪夢(mèng)先生； 著名音樂制作人，《中國(guó)樂隊(duì)》推薦人，陳偉倫先生。

王強(qiáng)：剛才我們被AI奪走了很多時(shí)光，大家想到的是機(jī)器或雞，當(dāng)然蒸汽機(jī)時(shí)代已經(jīng)過去了，現(xiàn)在真正四位活著的現(xiàn)實(shí)的、真實(shí)的職場(chǎng)精英，我們想從他們口里分享一下這場(chǎng)革命對(duì)他們所在的行業(yè)正在發(fā)生什么樣的影響，他們的體驗(yàn)究竟是什么樣的，他們對(duì)未來學(xué)子們、即將進(jìn)入職場(chǎng)的人有什么告誡？或者是有什么心得要分享？最后的環(huán)節(jié)是今天的最高潮。周憶：謝謝王老師的問題，今天我覺得王老師被AI賦能了，著了魔了，口吐蓮花，妙語如珠。

王強(qiáng)：我來之前跟沃森有深度交流，沒關(guān)系，你說錯(cuò)了就說明你代表AI了。

? 周憶：咱們給AI取個(gè)姓，愛先生，一說愛先生就是AI。第二，我今天穿成這樣絕沒有模仿馬薇薇或是尾隨馬薇薇的意思，我還成不了辯手，他們太厲害了，但我想給自己插一個(gè)標(biāo)簽，我是白領(lǐng)，代表很多今天在座的白領(lǐng)和線上很多辛苦工作的白領(lǐng)。很多人說我們做白領(lǐng)的是人前衣冠楚楚，人后遭罪辛苦，不知道大家聽了這個(gè)話心里有沒有感觸，我跟大家分享一件很好玩的事情，最近有個(gè)90后小朋友在網(wǎng)上 發(fā)了帖子，一天之內(nèi)4萬的瀏覽量，很多人刷屏，他模仿我們《小學(xué)問》馬東老師的口氣，“我心生悲涼，而且無從抵抗，因?yàn)檫@種悲涼來自職場(chǎng)。”

周憶：這個(gè)小朋友說完之后，所有人都在網(wǎng)上給他加板凳，給他鼓掌，因?yàn)楹芏嗳诵纳?。為什么這么說呢？為啥咱們這么累呢？我舉個(gè)例子，剛才王老師問我，我是做營(yíng)銷的，做營(yíng)銷的人肯定要做廣告，有一天我的廣告主任問我“頭兒啊，咱們得豎一塊廣告牌，宣傳IBM人工智能沃森，你覺得豎哪兒好？”這個(gè)問題問我我能有解嗎？我說當(dāng)然我們要聽聽大家的意見，于是有人說，這廣告牌豎在高速路上吧，因?yàn)楦咚俾飞宪嚵髁慷?，流量可以給我們帶來很大的眼球率。

周憶：有人說不行不行，高速路車過得那么快誰看得清楚？咱們得豎在街道的十字路口，大家等紅燈時(shí)總得看上兩眼吧？也有人反對(duì)說那怎么行？十字路口東南西北往哪個(gè)方向豎，豎錯(cuò)怎么辦？咱們豎在生活廣場(chǎng)吧，有不少人步行著溜達(dá)著這不就能看清楚了嗎？

周憶：馬上又有人跳出來說，不行不行，生活廣場(chǎng)都是大媽，大家都在跳廣場(chǎng)舞，這不是我們要的TA。于是又有人跳出來說那就機(jī)場(chǎng)吧，機(jī)場(chǎng)那兒的人素質(zhì)高，有錢坐飛機(jī)的，肯定都是我們的TA。討論不知道多少次，我們不知道請(qǐng)專家喝了多少咖啡，不知道付給4A公司多少錢，讓它拿多少方案，還是不知道。最后廣告部主任跑過來說，頭兒啊，我真不知道該豎哪兒，累死寶寶了。于是我們有了愛先生，愛先生來英雄救美，有了它之后我們說去問愛先生，愛先生可以給我們做可行性報(bào)告，他加個(gè)夜班這事兒就出來了，而且又不用給他買夜校，他也不會(huì)睡覺，只要不斷電就行，他加了夜班，做了可行性報(bào)告分析，分析了所有歷史數(shù)據(jù)，也把所有可能會(huì)存在的廣告處在什么位置，人流量怎么樣，目標(biāo)群體的職業(yè)背景是什么，駐足習(xí)慣是什么，所有林林總總你可以想到的所有致勝因素分析個(gè)底掉，最后把可行性報(bào)告交給了主任。

周憶：我們的主任再不會(huì)心生悲涼，而是心花怒放，跟我說“頭兒，我知道該往哪兒豎了?！?我想特別簡(jiǎn)單，營(yíng)銷這個(gè)工作，其實(shí)廣告知識(shí)我們特別小的一部分，這個(gè)工作需要特別強(qiáng)的智商，也需要特別強(qiáng)的情商，需要各種武藝，比方說你的認(rèn)知能力，你的分析力，你的計(jì)算力，還有你的創(chuàng)造力，你的想像力，營(yíng)銷應(yīng)該是科學(xué)和技術(shù)的完美結(jié)合?？纯次覀冞@些人，如果全副武裝了，我們還有時(shí)間睡覺，還有時(shí)間吃飯嗎？也不可能。我想這個(gè)事情是在這個(gè)階段我們?nèi)绾紊朴萌斯ぶ悄?，?dāng)人工智能來襲時(shí)應(yīng)該是強(qiáng)者愈強(qiáng)的時(shí)代，我們知道該怎么跟它玩，該怎么跟它共舞，這就是我們的體會(huì)。

王強(qiáng)：太棒了，在這么大的壓力下，在IBM這么大當(dāng)量的營(yíng)銷部門工作，周憶如此年輕漂亮，我想要感謝AI啊。否則像我這樣未老先衰就靠自己，當(dāng)然更不像俞敏洪，18歲就長(zhǎng)的像被AI取代的樣子。

周憶：這話我們董事長(zhǎng)最愛聽，他現(xiàn)在一定是心花怒放。

王強(qiáng)：你看黎明，一個(gè)皺紋都沒有，你是AI嗎？還是真黎明，搞不清楚。讓我們擁抱AI。澤飛，我想問個(gè)問題，大家一舉例子就舉怎樣取代醫(yī)療方面，特別是X光、射線等醫(yī)生的工作，說AI讀片的效率完全可以取代積攢十年經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)生。除了看片大家當(dāng)然還認(rèn)為現(xiàn)在AI完全可以介入到積極的治療過程中，在這個(gè)行業(yè)里作為大咖，您能不能跟大家分享一下AI在這個(gè)醫(yī)療領(lǐng)域、醫(yī)學(xué)領(lǐng)域您所體驗(yàn)的是什么現(xiàn)實(shí)？

江澤飛：來到這里感覺很好。去年我媽問我什么叫大咖，我沒回答，因?yàn)槲遗侣牪欢?。王?qiáng)：就是大號(hào)的咖啡。

? 2017-09-15 21:24:00 江澤飛：愛喝咖啡的人。作為醫(yī)生，我對(duì)人工智能抱著比較矛盾的態(tài)度，我很喜歡，但是多少有點(diǎn)抵制。如果二三十年我就知道人工智能，我可能當(dāng)初就不需要讀那么多書，我可以留出更多時(shí)間去欣賞風(fēng)景，或者去享受生活。到了今天，我倒真希望我們這種智能系統(tǒng)幫助我們，因?yàn)槲蚁肴嗽谀贻p的時(shí)候精力充沛，能力不夠，到能力夠的時(shí)候可能精力和時(shí)間會(huì)不夠，我們還真的需要這么一個(gè)不知疲憊的、沒有脾氣的，性格比較恒定的或者甚至有點(diǎn)死板的助手，所以我倒覺得就像您說的，人工智能你信不信它都來了，剛才你提到以上的問題我倒認(rèn)為是機(jī)會(huì)，當(dāng)您懷疑身體某個(gè)部位得病時(shí)您會(huì)拍片子，如果給您看片子的醫(yī)生十年就看了兩張片子，估計(jì)兩年后您找他看病您還在他不在了，但一年看十萬張片子，您的片子呈給他他可以很快地告訴您您的片子像他看的十萬個(gè)里的偏好的還是不好的。所以我認(rèn)為這絕對(duì)是醫(yī)生的幫手，但我相信不會(huì)被取代，因?yàn)榭傆幸恍C(jī)器難以判定的。

江澤飛：第二是病理學(xué)，大家都怕得惡性腫瘤，如果沒有準(zhǔn)確病理判定細(xì)胞是壞的還是好的，你無從判定哪個(gè)是癌癥，因?yàn)榧?xì)胞有各種類別，如果你不用很好的智能化分析，看它的大小、形狀、濃度和動(dòng)態(tài)變化，尤其大家知道我們做一個(gè)手術(shù)可能需要冰凍等時(shí)間，所謂冰凍就是快速凍完以后切下來看到底里面是什么，未來要不要做，我想未來人工智能是不是也可以幫助我們這些繁忙的病理醫(yī)生有更好的數(shù)據(jù)分析。再說回來，像我們這樣已經(jīng)工作了30年的醫(yī)生來說，坦白講沒有智能我也在看，但是當(dāng)我看到了第40個(gè)病人，第50個(gè)病人的時(shí)候，我特別希望門口有一個(gè)機(jī)器人說“方案寫好了，您打個(gè)勾就行”，我想只要你信的話我肯定也信，因?yàn)樗鼘W(xué)東西真的比我們快，看的材料也比我們多。還有一點(diǎn)，當(dāng)你睡著時(shí)，它好像還在看。

江澤飛：我倒覺得在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中我是抱著批判的態(tài)度在學(xué)習(xí)，抱著懷疑的精神在探索，而現(xiàn)在我們正在做沃森的驗(yàn)證，我們希望來看看在什么樣的類別、什么樣的階段能幫到我們哪一個(gè)層級(jí)、哪一個(gè)Level的醫(yī)生，所以我的總體態(tài)度是比較樂觀，我不怕被取代，像我們這樣干了三十年的醫(yī)生如果有一天真的被取代了，我或許可以回到大學(xué)教書，但有人說你來教書楊院長(zhǎng)不要，楊院長(zhǎng)不要我就在門口把門，我看把門的保安小伙子還挺帥的，我想我們總會(huì)找到適合自己的機(jī)會(huì)。我們有朋友在IBM、在微軟，他們說當(dāng)機(jī)器人都能看病時(shí)你能干什么？我說我還能搬機(jī)器，而且我還能做機(jī)器的清潔工，我想，只要你想做事情，你總會(huì)又可以做 的事情。

王強(qiáng)：太精彩了，當(dāng)有一天人類在一個(gè)個(gè)領(lǐng)域潰敗時(shí)可能更有價(jià)值，因?yàn)槟菚r(shí)候更需要機(jī)器來研究I feel。這時(shí)候更需要溪夢(mèng)，沒有深度學(xué)習(xí)AI是沒法兒成長(zhǎng)的，作為數(shù)據(jù)科學(xué)家，您能不能跟大家分享一下數(shù)據(jù)和AI之間究竟是什么關(guān)系？

張溪夢(mèng)：首先，數(shù)據(jù)科學(xué)這個(gè)部門最早還在硅谷，領(lǐng)英和Facebook，大概十幾年以前最早在企業(yè)里設(shè)立了這個(gè)部門，首先數(shù)據(jù)科學(xué)家需要具備一些基本技能，比如編程，程序工程的能力，數(shù)據(jù)可視化的能力，云平臺(tái)并行處理的能力，對(duì)商業(yè)最基本的理解，還有強(qiáng)大的溝通能力。其中數(shù)據(jù)科學(xué)家很重要的工作就是利用統(tǒng)計(jì)學(xué)、及其學(xué)習(xí)以及神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的算法對(duì)系統(tǒng)做判斷和預(yù)測(cè)，這是數(shù)據(jù)科學(xué)家很本質(zhì)的工作，剛才江老師分享了機(jī)器學(xué)習(xí)在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用，能識(shí)別語音、識(shí)別文本，這些最終會(huì)落實(shí)到醫(yī)生迅速判斷腫瘤的原因，包括數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)就像原油、原料，機(jī)器學(xué)習(xí)就像我們從原料里抽象提煉價(jià)值，提煉金子、鉆石的方法。張溪夢(mèng)：以前我們?cè)陬I(lǐng)英做過一個(gè)工作，通過職場(chǎng)人的社交關(guān)系能夠潛在預(yù)測(cè)一個(gè)人未來有多大可能性能成為CEO，有多大可能性能成為周總這樣的CMO，有多大可能性能成為非常成功的腫瘤科醫(yī)生，以及有多大可能性能成為教書育人，培養(yǎng)那么多去海外學(xué)習(xí)回來報(bào)效祖國(guó)的老師，數(shù)據(jù)賦予了我們巨大的能力，幫助我們分析、提高認(rèn)知，讓我們把以前不能做的、想象不到的變成可能，我覺得這就是數(shù)據(jù)和AI之間最基礎(chǔ)的一種關(guān)系。

王強(qiáng)：下面最后一個(gè)問題我給偉倫，因?yàn)槟愦碇蠹艺J(rèn)為AI現(xiàn)在難以攻破甚至永遠(yuǎn)攻不破的代表創(chuàng)造力的行業(yè)——音樂。前段時(shí)間我讀過一個(gè)著名案例，通過AI作曲研究，最后AI作的曲獲得美國(guó)暢銷榜前十，這種AI直接切入取代人類引以自豪的創(chuàng)造力，現(xiàn)在已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了，作為音樂人你怎么看？你擔(dān)心嗎？

陳偉倫：是，回答您的問題之前我先簡(jiǎn)單介紹一下我的職業(yè)，今天是關(guān)于職場(chǎng)的事兒，我其實(shí)是音樂制作人，所謂音樂制作人是音樂產(chǎn)業(yè)中的組織者，它不僅組織了音樂的創(chuàng)作，還組 織了音樂的生產(chǎn)，比如我要懂得編曲、懂得錄音、懂得樂手，更重要的職責(zé)是要組織人人音樂和藝術(shù)的關(guān)系，制作人在創(chuàng)作之外還有很多職能上的，要組織人和音樂的關(guān)系。我也看了很多新聞，包括您說的前一陣兒有一個(gè)很大的AI技術(shù)，分析了Beatles所有的作品和隊(duì)員數(shù)據(jù)，然后作出來一首類似于Beatles的歌，大家聽了以后都覺得是Beatles的歌，我也很驚訝。

陳偉倫：其實(shí)AI在音樂制作領(lǐng)域，尤其像我們這種相對(duì)前沿的制作領(lǐng)域里已經(jīng)有很多呈現(xiàn)和應(yīng)用了，在聽眾里也是，在網(wǎng)易、蝦米這種音樂平臺(tái)里你只要按“我要運(yùn)動(dòng)”，它給你一小時(shí)的歌單，“我要睡覺”，它給你促進(jìn)睡眠的歌單，這其實(shí)已經(jīng)是很好的智能推薦功能了，其實(shí)在我們專業(yè)里也有，現(xiàn)在有很多音樂軟件，我告訴它要做爵士的東西，是Bigband風(fēng)格的，一個(gè)小時(shí)之后它會(huì)做出來一個(gè)伴奏，和聲、節(jié)奏、律動(dòng)，都能出來。有了這個(gè)之后我有時(shí)候真的覺得挺恐懼的。但在我們實(shí)際工作中，回答您的問題，真的替代不了人類，我覺得所有的AI是科學(xué)，所謂科學(xué)是對(duì)之前所有歷史數(shù)據(jù)、所有行為的分析，這個(gè)分析永遠(yuǎn)比此刻晚一秒鐘。

陳偉倫：但人類包括藝術(shù)和科技的東西都是人類對(duì)現(xiàn)在和未來的創(chuàng)造，尤其是藝術(shù)，它做的是今天、此刻的狀態(tài)，以及未來藝術(shù)的東西，這個(gè)永遠(yuǎn)是科學(xué)不能預(yù)測(cè)的，我其實(shí)叫做“頓悟”，人類根本性的能力，這個(gè)頓悟不是你知道1+1=2之后就知道2+2=4，其實(shí)是通過一些經(jīng)驗(yàn)積累知道了別的東西，這個(gè)東西是藝術(shù)的東西，這是所有技術(shù)，所有科學(xué)解決不了的，所以我覺得藝術(shù)的創(chuàng)造是AI永遠(yuǎn)替代不了的，這也是人類存在的真正價(jià)值，就是他會(huì)創(chuàng)造。王強(qiáng)：謝謝偉倫，非常精彩，聽了他們來自不同行業(yè)給我們展現(xiàn)的他們正在經(jīng)歷的東西，剩下的時(shí)間不多了，但一個(gè)非常有趣的環(huán)節(jié)，我想把握節(jié)奏，每位嘉賓可以循環(huán)自由溝通，隨便問任何一個(gè)嘉賓問題，被問到的嘉賓必須用三句話結(jié)束，如果沒有說完我就斷定你是AI失敗的產(chǎn)品?，F(xiàn)在從偉倫開始，你想問誰問題，第一個(gè)嘉賓必須用三句話完成你的答案。陳偉倫：我先問美麗的周總吧。您的工作，如果AI存在，指引您向左走，但您的直覺指引您往右走，這時(shí)您怎么判斷？

周憶：偉倫畢竟是搞音樂的，問的問題那么有藝術(shù)?；卮鹨粋€(gè)藝術(shù)的問題可能三兩句回答不清楚，所以我申請(qǐng)大概六句行嗎？

王強(qiáng)：六句完成也不錯(cuò)，我們期待AI不斷進(jìn)步。

周憶：我講個(gè)故事，我手上這東西大家看得見嗎？大家知道家樂嗎？我在廚房做飯，老用這東西，這是一個(gè)固體湯料，廚房里微不足道的小東西，這個(gè)產(chǎn)品這兩年市場(chǎng)份額急劇下降，下降到他們的CMO開始撓頭，說咋辦，于是他們特別主動(dòng)地去找愛先生，說你給我分析分析，我成長(zhǎng)的堵點(diǎn)在哪兒？人家一分析，說年輕人，年輕人這個(gè)市場(chǎng)沒打開，因?yàn)楝F(xiàn)在生活節(jié)奏特別快，年輕人基本不做飯。誰會(huì)在意小湯料？但年輕人市場(chǎng)必須拿下，如果你不拿下這個(gè)市場(chǎng)，市場(chǎng)業(yè)績(jī)還會(huì)往下滑。怎么做？往年輕人那里投廣告。

周憶：愛先生開的藥方讓CMO撓頭，目標(biāo)人群是說對(duì)了，可是我怎么覺得從直覺上我們家的產(chǎn)品和年輕人沒有契合點(diǎn)？因?yàn)檫@當(dāng)中缺少時(shí)尚感，浪漫感，科技感，而年輕人最喜歡的是這東西。于是他們來找IBM，讓IBM的人工智能沃森給他出一個(gè)絕招，掀起了全球一個(gè)完美風(fēng)暴，叫“重新發(fā)現(xiàn)家樂的”，IBM前幾年發(fā)表過一個(gè)研究，如果兩個(gè)人在味覺上將近，很有可能兩情相悅成為愛人哦。這是調(diào)查的結(jié)果，他們來找我們，我們用認(rèn)知技術(shù)給他們做了一個(gè)認(rèn)知味覺技術(shù)工具，把這個(gè)工具發(fā)表在互聯(lián)網(wǎng)上，所有喜歡這個(gè)工具的年輕人可以在上面建立自己的口味檔案，喜歡酸的、喜歡辣的、喜歡甜的，把自己的口味檔案建立起來之后在社交平臺(tái)上發(fā)表。

周憶：這一發(fā)表不要緊，眾里尋Ta千百度的那個(gè)對(duì)的人就來了，年輕人因?yàn)榭谖断嘟尤唤Y(jié)了良緣，好幾對(duì)兒都成了，而且他們自愿出來給家樂拍了廣告。你可以想象，這個(gè)活動(dòng)完了之后家樂大賣，熱賣。很多年輕人買這個(gè)東西回去不是為了做飯，因?yàn)樗X得這個(gè)品牌有 溫度，有情感，有愛，他想把這個(gè)東西買回去送給他的爸爸媽媽叔叔嬸嬸，因?yàn)樗嘈偶覙纺芙o你的家?guī)硐矘贰?/p>

周憶：回答偉倫的問題，在選擇上你不是說左右嗎？我的回答是，得左右逢源，折中而行。王強(qiáng)：太棒了?，F(xiàn)在該周憶提問了。

周憶：江醫(yī)生，其實(shí)我覺得你是最厲害的，我特別同情中國(guó)的醫(yī)生，前兩天我去協(xié)和看病，掛的是第78號(hào)，我看到醫(yī)生當(dāng)時(shí)已經(jīng)臉色慘白，周圍圍一大堆病人，醫(yī)生是我朋友，他說周憶你不知道今晚傍晚我還有三臺(tái)手術(shù)，明天還有學(xué)生要帶，之后還有會(huì)議。我想醫(yī)生比我還八爪魚，如果愛先生能幫你，它怎么幫你呢？

江澤飛：人工智能對(duì)于醫(yī)生來說正如駕駛者需要GPS，對(duì)年輕人來說可以快速成長(zhǎng)，新司機(jī)可以省點(diǎn)心，老司機(jī)可以省點(diǎn)力。插一句，您的品牌可以請(qǐng)反方一辨和三辨做代言，這個(gè)比較合適。

江澤飛：第二個(gè)回答，當(dāng)這個(gè)系統(tǒng)來了以后可能真的要本著它在什么階段真正幫到你，有些東西的積累需要過程，但作為醫(yī)生我很自豪地說，我們肯定需要這樣一個(gè)冷酷無情恪盡職守的助手，但我們肯定更希望也離不開這些有溫度、懂交流、有感情、有熱度的醫(yī)生。醫(yī)生經(jīng)常都是很蒼白的，我希望我們對(duì)得住現(xiàn)場(chǎng)關(guān)注，也對(duì)得住在網(wǎng)絡(luò)上、在視頻上關(guān)心我的，我今天的臉色是化過妝的。謝謝。

王強(qiáng)：感謝感謝。澤飛和AI的唯一區(qū)別就是他暫時(shí)還需要化妝。

江澤飛：剛才您提到了數(shù)據(jù)問題，我們以后各行學(xué)生是否說，現(xiàn)在我先不學(xué)習(xí)，等大數(shù)據(jù)出來以后快速插入學(xué)習(xí)，放芯片到腦子里就可以成為行業(yè)里的資深人士，行業(yè)是這樣嗎？ 張溪夢(mèng)：這個(gè)問題就是正反方討論的問題，AI是否會(huì)替換我們數(shù)據(jù)科學(xué)家。我簡(jiǎn)單分享一個(gè)以前我在領(lǐng)英感同身受的數(shù)據(jù)分析故事，我加入領(lǐng)英是2010年，當(dāng)時(shí)領(lǐng)英整個(gè)數(shù)據(jù)科學(xué)團(tuán)隊(duì)共有14個(gè)人，每年領(lǐng)英都至少要播6到7個(gè)數(shù)據(jù)科學(xué)家，這些數(shù)據(jù)科學(xué)家基本都是

MIT、CMU等頂級(jí)名校畢業(yè)的，他去研究一個(gè)東西，領(lǐng)英產(chǎn)品里有那么多功能，用戶因?yàn)槟囊粋€(gè)功能而愛上這個(gè)產(chǎn)品不能自拔，反復(fù)使用，當(dāng)時(shí)的做法是這六七個(gè)或接近一半的數(shù)據(jù)科學(xué)團(tuán)隊(duì)需要花三個(gè)月到四個(gè)月的時(shí)間每年來研究產(chǎn)品里面哪個(gè)東西會(huì)生成真正的產(chǎn)品黏度，后來被領(lǐng)英總結(jié)出了方法論“魔法數(shù)字”，特別是互聯(lián)網(wǎng)社交產(chǎn)品。

張溪夢(mèng)：但我們今天做的工作就是幫助產(chǎn)品能夠通過機(jī)器學(xué)習(xí)算法，可能通過幾個(gè)小時(shí)一天的時(shí)間做這個(gè)工作，做這個(gè)工作的核心不是為了替代掉數(shù)據(jù)科學(xué)家本身，而是要大幅度地賦能，因?yàn)檫@些數(shù)據(jù)科學(xué)家也好、職場(chǎng)人也好，他們有更高級(jí)的創(chuàng)意工作需要去做，這里面價(jià)值和想象是無限的，所以他們今天的辯論我會(huì)站在馬薇薇一邊。我問偉倫，偉倫是非常有成就的音樂家、制作人，過去音樂歷史上有肖邦、有拉赫，他們的創(chuàng)造力都是無限的，剛才您分享覺得AI不能替換音樂家，我想問，您覺得AI怎樣輔助今天的藝術(shù)家和科學(xué)家做更高級(jí)的創(chuàng)意工作？

陳偉倫：沒錯(cuò)，現(xiàn)在AI確實(shí)已經(jīng)影響到了我們，而且確實(shí)在輔助我們工作，因?yàn)榭萍家呀?jīng)發(fā)展到現(xiàn)在了，我們?cè)谝魳穭?chuàng)造的每一個(gè)步驟都會(huì)使用到程序，使用到電腦，比如我在編曲和創(chuàng)作過程中我每天要接觸成千上萬的音色、律動(dòng)以及節(jié)奏，這些都是電腦給我的資訊，這些資訊太多了，所以我希望AI可以給我篩選功能，篩選對(duì)我來說非常重要，您知道，靈感稍顯即逝，花一年時(shí)間采風(fēng)，最后靈感出來時(shí)可能我被選音色這事兒帶沒了，因?yàn)槲颐刻煲佑|太多資訊，所以我希望AI可以給我，你的思路有100個(gè)音色甚至10個(gè)音色可以表達(dá)，這時(shí)候我就會(huì)持續(xù)靈感。在我有靈感的時(shí)候我能第一時(shí)間找到我想要的素材，這是我真的想讓AI幫我的。

陳偉倫：第二是推薦，所謂推薦就是AI能不能推薦一些我知識(shí)范疇內(nèi)沒有的音樂的知識(shí)理念和技術(shù)，其實(shí)這個(gè)推薦也是一個(gè)反推薦，今天下午我們也在聊，我做了一首歌，我很害怕我抄襲，這歌兒這么熟悉，我是不是在抄襲某個(gè)曾經(jīng)的旋律，這種意識(shí)是人類很難搜索的，32 所以反推薦就是AI是不是告訴你這個(gè)旋律曾經(jīng)貝多芬用過了，你不要再用了，否則版權(quán)有問題，可能是沒有創(chuàng)造力的東西。第三，現(xiàn)在我作為音樂制作人有很多跨界行為，其實(shí)音樂是一個(gè)綜合體，它需要跟影像結(jié)合，比如電影紀(jì)錄片，跟其它藝術(shù)形態(tài)結(jié)合，其實(shí)我很難有那么多的精力去了解其它的，比如我在給李宇春做一張專輯時(shí)要了解她的時(shí)尚、她的服裝代言、她今年的狀態(tài)是怎樣的、她參加哪些演出，這費(fèi)了我很多很多精力，我希望AI給我跨行業(yè)支持。

陳偉倫：我去年做了一個(gè)藝術(shù)品，皮影和民樂之間的跨界表演，我讀了很多皮影的歷史和藝術(shù)，還跑到陜西的村里找皮影老藝人，費(fèi)了很大的周折，最后在北京胡同里找到了一個(gè)市井藝人。但如果有AI的話，它會(huì)告訴你，你直接去北新橋，他就在那兒等著你呢。王強(qiáng)：最后一個(gè)問題丟給周憶，她剛才談到大家不要恐懼AI到來，因?yàn)榭謶譀]有任何意義，我們只能夠面對(duì)恐懼做出快速的挑戰(zhàn)和回應(yīng)?，F(xiàn)在我想問周憶的最后一個(gè)問題是，在這樣一個(gè)AI不斷增強(qiáng)的職場(chǎng)，對(duì)新人，即將進(jìn)來或者剛剛進(jìn)來的新人，你認(rèn)為他們身上需要具備什么樣的東西才能夠贏得這一場(chǎng)AI賦能的競(jìng)賽？

王強(qiáng)：最后一個(gè)問題丟給周憶，她剛才談到大家不要恐懼AI到來，因?yàn)榭謶譀]有任何意義，我們只能夠面對(duì)恐懼做出快速的挑戰(zhàn)和回應(yīng)。現(xiàn)在我想問周憶的最后一個(gè)問題是，在這樣一個(gè)AI不斷增強(qiáng)的職場(chǎng)，對(duì)新人，即將進(jìn)來或者剛剛進(jìn)來的新人，你認(rèn)為他們身上需要具備什么樣的東西才能夠贏得這一場(chǎng)AI賦能的競(jìng)賽？

周憶：最后一個(gè)問題我特別緊張。我得答好了?，F(xiàn)在我們需要的是喝茶的人才，未來我們需要的是吃餡餅的人才。為啥說吃喝呢，同學(xué)們說吃喝誰不會(huì)，還要什么人才。告訴你喝茶，其實(shí)是TEA，復(fù)合型人才。剛剛偉倫說作為一個(gè)音樂人橫縱能力都要有，專業(yè)能力，行業(yè)能力。吃餡餅是取一個(gè)英文的π的音，大家學(xué)過數(shù)學(xué)3.14π，橫下面兩條腿，T是一條腿還有一條腿是什么？科技的能力。C基本入門科技知識(shí)，無論做什么，簡(jiǎn)單的編程，人機(jī)對(duì)話，33 處理數(shù)據(jù)，分析的能力是勢(shì)在必行的一個(gè)（英文）。

周憶：我同事說周憶現(xiàn)在真是遇到一個(gè)最好時(shí)代也是一個(gè)最壞的時(shí)代，為什么最壞的時(shí)代？我們用我們的血肉之驅(qū)跟無限超大人工智能和大數(shù)據(jù)肉博。以后招聘會(huì)很多工作確實(shí)被重新置換地方了，可我們同時(shí)看到這是一個(gè)最好的時(shí)代，因?yàn)檫@一個(gè)時(shí)代我們有很多的事情再不用事必躬親了，很多東西就像多拉A夢(mèng)一樣人工智能在你身邊，天天等著發(fā)號(hào)施令，可以幫你處理所有重復(fù)性的工作，給你最好的建議，最好一個(gè)策劃，其實(shí)這一種情況下又省很多力氣，可以讓你從事更有創(chuàng)意更有創(chuàng)新的工作，所以我想說其實(shí)今天早晨我們公司內(nèi)部做活動(dòng)時(shí)，同事用了一句特別好的話。他說這個(gè)大數(shù)據(jù)很人工智能的時(shí)代，艾先生方興未艾充斥我們生活的時(shí)代，我們要出色而不能出局。

王強(qiáng)：謝謝。到此為止今天非常精彩的三個(gè)環(huán)節(jié)基本告一段落了。談一點(diǎn)我的看法，第一個(gè)顯然無論剛才正反方，還是數(shù)據(jù)，還是職場(chǎng)身體力行人，給我們一個(gè)讓我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)未來的一個(gè)心理定勢(shì)，那就是認(rèn)識(shí)恐懼很重要，丟掉恐懼更重要，超越恐懼迎接不恐懼的未來，這是生存的唯一的前提。

王強(qiáng)：第二AI給我們的賦能體現(xiàn)了幾個(gè)方面，它不僅提高了我們傳統(tǒng)的工作效率，讓我們?nèi)酥疄槿耍由煲徊?，同時(shí)它還給我們認(rèn)知邊界不斷擴(kuò)大，使我們想象不到的地方進(jìn)行跨界的融合。

王強(qiáng)：第三它會(huì)極大的激發(fā)我們的其他的想象力，來發(fā)現(xiàn)新的更多的可能性。最后它相當(dāng)于一個(gè)第六感一樣，給我們?nèi)祟愖詈筮@個(gè)器官的解放做出重大的貢獻(xiàn)。所以有了這個(gè)東西，再加上周憶剛才分享的一種T型的人才，喝茶，能夠吃餡餅的人才這多好，這是真正AI來了以后我們歡迎的人類，終于得到了最終的解放。

王強(qiáng)：今天的活動(dòng)圓滿結(jié)束，感謝現(xiàn)場(chǎng)的關(guān)注，感謝媒體朋友，感謝直播線上的朋友們，你愛他，他一定會(huì)愛你，我們?nèi)祟惓錆M著希望！Yes！因?yàn)橛蠭BM！

第二篇：學(xué)習(xí)ai

學(xué)習(xí)ai、ei、ui

一、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

1、學(xué)會(huì)ai、ei、ui三個(gè)復(fù)韻母和它們的四聲，讀準(zhǔn)音，人情形。

2、觀察ai、ei、ui在四線三個(gè)中的位置。

3、正確地拼讀ai、ei、ui組成的音節(jié)。

過程與方法：

1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。由對(duì)單韻母的復(fù)習(xí)自然地過渡到本課復(fù)韻母的學(xué)習(xí)。

2、合作學(xué)習(xí)，游戲鞏固。讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的故事中發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)，正確掌握。以領(lǐng)讀，跟著讀的形式讓學(xué)生鞏固所學(xué)拼音。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

體會(huì)到學(xué)習(xí)漢語的樂趣，提高與別人合作學(xué)習(xí)的積極性。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：看圖說話。讀準(zhǔn)ai、ei、ui三個(gè)復(fù)韻母的音，記住字形。

難點(diǎn)：ai、ei、ui的標(biāo)調(diào)。

三、課型、教學(xué)課時(shí)數(shù)：

新課、第一課時(shí)

四、教學(xué)方法：

朗誦和引導(dǎo)教學(xué)法

五、教學(xué)手段：

拼音卡片、動(dòng)物圖片。

六、教學(xué)過程：

（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

1、復(fù)習(xí)六個(gè)單韻母。

2、單韻母是一個(gè)字母讀一個(gè)音。把兩個(gè)單韻母合起來讀一個(gè)音。今天我們就要開始學(xué)習(xí)復(fù)韻母。

（二）探求新知。

1、看圖說話。

1）出示白兔、烏龜、梅花鹿、小狗、大象的動(dòng)物圖片貼在黑板上。講述：聽說孩子們又要學(xué)習(xí)新知識(shí)，這些小動(dòng)物們也高興的跑來湊熱鬧。

2）看看都來了誰？（聽學(xué)生回答）把音節(jié)卡片貼在動(dòng)物圖片旁。

3）看圖說話。

（1）創(chuàng)設(shè)情境：孩子們聽過? 龜兔賽跑?的故事？今天我們來新編“龜兔賽跑”。

（2）小組交流。

（3）全班匯報(bào)。要求用上圖旁卡片的詞語。

2、學(xué)習(xí)韻母ai、ei、ui。

1）出示音節(jié)卡片，你能從這些音節(jié)中找出新朋友嗎？

生合作尋找出ai、ei、ui三個(gè)新音節(jié)。引出ai、ei、ui的學(xué)習(xí)。

2）今天我們就來學(xué)習(xí)ai、ei、ui。

（1）出示卡片ai、ei、ui。問：這幾個(gè)復(fù)韻母是由那兩個(gè)字母組成的？

（2）教師示范發(fā)音，邊發(fā)音邊講解：發(fā)ai時(shí)，先發(fā)a，口張大，緊接著舌頭的位置向i的位置移動(dòng)，合成ai的音；發(fā)ei時(shí)，先發(fā)e，口形是偏偏的，然后慢慢地向i滑音，合成一個(gè)音ei；ui也是這樣的。

（3）同桌互讀，互相看口形，糾正讀音。

（4）指名讀，教師正音。

（5）記憶字形。教學(xué)生編順口溜，a在前i在后，a、i一起aiaiai…….（6）學(xué)習(xí)ai、ei、ui的四聲。

復(fù)韻母和單韻母一樣，也有四聲，可復(fù)韻母有兩個(gè)字母，標(biāo)調(diào)調(diào)在誰頭上呢？引導(dǎo)學(xué)生觀察一下聲調(diào)的位置，指名發(fā)音，教師編順口溜幫助記憶；有a在，給a戴；l、u并列標(biāo)在后。

3、學(xué)習(xí)ai、ei、ui的拼讀。

1）出示三個(gè)把小扇，拼讀音節(jié)。

2）自己拼一拼這些音節(jié)。

3）指名拼讀。

（三）鞏固練習(xí)。

第三篇：AI論文

中職學(xué)校《Adobe Illustrator平面設(shè)計(jì)與制作》教學(xué)實(shí)踐與反思

作者：佚名 發(fā)布時(shí)間：2012-06-28 22:32:36 瀏覽次數(shù)：34 摘要:Illustrstor是目前世界上應(yīng)用最廣泛的矢量圖形圖像處理和編輯軟件。并被廣泛應(yīng)用于平面設(shè)計(jì)、三維動(dòng)畫、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)和多媒體制作等諸多領(lǐng)域。Illustrstor課程在中職學(xué)校的教學(xué)中占據(jù)著很重要的位置。本文結(jié)合課程特點(diǎn)和學(xué)生現(xiàn)狀探討了該課程的教學(xué)方法．目的在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)該軟件得心應(yīng)手的使用和無限的創(chuàng)作能．為學(xué)生今后的就業(yè)打下良好基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞: Illustrstor 教學(xué)方法 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)評(píng)價(jià)

一、Illustrstor課程在中職學(xué)校的重要性

Illustrstor是目前公認(rèn)最好的矢量平面美術(shù)設(shè)計(jì)軟件，可以進(jìn)行高質(zhì)量的廣告設(shè)計(jì)、美術(shù)創(chuàng)意和三維動(dòng)畫制作，正在被越來越多的矢量圖形圖像編排領(lǐng)域、廣告和形象設(shè)計(jì)領(lǐng)域以及婚紗影樓等廣泛使用。對(duì)于在中職學(xué)校進(jìn)行技能學(xué)習(xí)的學(xué)生來說，熟練掌握Illustrstor這個(gè)軟件就等于多掌握了一項(xiàng)在社會(huì)上生存的技能。因此，中職學(xué)校如何上好Illustrstor這門課就成了我們?nèi)握n教師思考的重點(diǎn)。

二、中職Illustrstor教學(xué)中存在的問題

通過這一年教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生中普遍存在的問題有以下幾點(diǎn)：1)學(xué)生對(duì)該門課程重要性的認(rèn)識(shí)不夠，認(rèn)為學(xué)不學(xué)無所謂。2)學(xué)習(xí)中對(duì)該門課程難易程度的認(rèn)識(shí)不夠，要不就認(rèn)為特別難，干脆不學(xué)；要不就認(rèn)為捎帶學(xué)學(xué)就行，最后只是掌握了點(diǎn)皮毛。3)還有的學(xué)生前兩點(diǎn)做得都很好，但就是缺乏意志力，三分鐘熱度，最后是半途而廢。面對(duì)學(xué)生的思想狀況和起點(diǎn)水平參差不齊，個(gè)人興趣、審美能力的差異等問題，如何把學(xué)生吸引到教學(xué)中來，讓學(xué)生樂學(xué)、好學(xué)地完成學(xué)習(xí)任務(wù)是我們?cè)谑谡n過程中始終考慮的問題。

三、中職學(xué)校如何開展Illustrstor課的教學(xué)

教學(xué)有法，但教無定法。我根據(jù)職校學(xué)生的現(xiàn)狀，在教學(xué)中嘗試用適合他們的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，取得了較好的教學(xué)效果，現(xiàn)總結(jié)如下，與大家探討。

（一）幫助學(xué)生樹立自信心、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

中職學(xué)生大都是中考的失意者，是經(jīng)歷過失敗的人，對(duì)自己的看法基本上很悲觀，沒有信心，所以上好Illustrstor第一課顯得尤為重要。首要任務(wù)就是鼓勵(lì)學(xué)生，給他們講以前成功學(xué)生的案例。使他們對(duì)自己以及自己的未來有全新的認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心。其次給他們講Illustrstor這門課程在實(shí)際工作中的重要性，使學(xué)生從思想上接受學(xué)習(xí)，接受這門課程。再次，向?qū)W生展示歷屆學(xué)生的Illustrstor優(yōu)秀作品，從圖片的整體構(gòu)思、創(chuàng)意、色彩、整體效果等審美角度給學(xué)生進(jìn)行講解，在拓展了學(xué)生視野的同時(shí)也給學(xué)生帶來一種親切感。最后，向?qū)W生介紹Illustrstor這個(gè)軟件的強(qiáng)大功能，并展示網(wǎng)絡(luò)上和現(xiàn)實(shí)生活中最新的各類平面設(shè)計(jì)作品，包括海報(bào)、招貼畫、平面及燈箱廣告、藝術(shù)照和一些用Illustrstor特殊效果合成的圖片等，讓他們了解各類平面設(shè)計(jì)作品的特點(diǎn)，拓寬他們的知識(shí)面，使他們相信自己完成Illustrstor的學(xué)習(xí)后也能進(jìn)行一些復(fù)雜的圖像設(shè)計(jì)處理。通過本節(jié)課使學(xué)生對(duì)這門課程有了整體的了解，同時(shí)也能增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開闊學(xué)生的視野，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，為學(xué)生進(jìn)行下一步的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）教學(xué)方法的選擇

根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和性格特點(diǎn)，結(jié)合最終的教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)的整個(gè)過程中我采用系統(tǒng)教學(xué)法、案例教學(xué)法和任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生始終對(duì)該課程充滿好奇和學(xué)習(xí)興趣，讓他們覺得學(xué)習(xí)是一件快樂的事，并且讓他們隨時(shí)都覺得有成就感，從不想學(xué)、不愿學(xué)到自己主動(dòng)地學(xué)。

1、各種教學(xué)方法探悉

系統(tǒng)教學(xué)法體現(xiàn)在兩個(gè)方面：第一方面是學(xué)生學(xué)習(xí)Illustrstor需要經(jīng)歷三個(gè)基本階段，即熟悉軟件階段、模仿創(chuàng)作階段、自我創(chuàng)意階段。通常也把這三個(gè)過程理解為人門、提高、精通。我嚴(yán)格按照這種教學(xué)規(guī)律進(jìn)行系統(tǒng)教學(xué)。第二方面是Illustrstor是一個(gè)強(qiáng)大的圖像處理軟件，擁有強(qiáng)大的工具，因此對(duì)于工具部分的講解也要做到系統(tǒng)和細(xì)致，只有全面掌握工具的用法，才能為后續(xù)學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基本功。案例教學(xué)有它自身的優(yōu)勢(shì)，因?yàn)榘咐ú粌H能讓學(xué)生最直觀地感受各種案例的操作步驟和最終效果，而且能將教授的內(nèi)容，化解到具體獨(dú)立的實(shí)例制作中。教師可在多媒體計(jì)算機(jī)上對(duì)制作的實(shí)例進(jìn)行剖析，讓學(xué)生在模仿的基礎(chǔ)上有分析、有對(duì)比、有見解、有提高。

任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法是教師把要完成的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)成一個(gè)或多個(gè)具體的任務(wù)，把教學(xué)內(nèi)容巧妙地隱含在每個(gè)任務(wù)之中，讓學(xué)生通過完成一個(gè)個(gè)具體的任務(wù)。掌握教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。它是以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程必須與學(xué)習(xí)任務(wù)相結(jié)合，以完成任務(wù)來調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，使學(xué)生能從中體驗(yàn)成功的喜悅，從而激發(fā)他們探索新知識(shí)的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

2、各種教學(xué)方法的綜合使用

在各種教學(xué)方法的使用中，我根據(jù)學(xué)習(xí)Photoshop的三個(gè)階段進(jìn)行選擇，最大限度地發(fā)揮每種教學(xué)方法的效果。

(1)入門階段

在入門階段主要用到系統(tǒng)教學(xué)法和案例教學(xué)法。首先講授軟件的基本使用方法，其中包括各種工具的使用，菜單命令的使用。圖層、通道、路徑、濾鏡的使用等。在對(duì)軟件工具的講解過程中力求工具講解的全面和細(xì)致。真正體現(xiàn)教學(xué)中的系統(tǒng)化，而不是泛泛而講，一知半解。單純的講工具，會(huì)讓學(xué)生覺得枯燥，因此在講解工具時(shí)盡量配合典型案例來說明該工具的作用，讓學(xué)生一目了然地掌握該丁具的作用和具體的使用方法；講解之后再讓學(xué)生按步驟嚴(yán)格去做，要求做出和老師講解時(shí)同樣的效果。這樣既讓課堂教學(xué)生動(dòng)，又讓學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手，使其時(shí)刻能夠跟隨老師進(jìn)行學(xué)習(xí)，達(dá)到教學(xué)效果。

(2)提高階段

學(xué)生經(jīng)過入門階段后，普遍存在的問題是自己已經(jīng)掌握了軟件的使用方法，但就是做不出作品來。問題的主要原因是缺乏創(chuàng)作思路，這就需要進(jìn)行大量的模仿創(chuàng)作。模仿是指參照別人的作品制作步驟進(jìn)行模仿學(xué)習(xí)，這是一個(gè)消化基本知識(shí)、開拓創(chuàng)作思路、學(xué)習(xí)創(chuàng)作方法的過程，是提高階段。俗話說：“熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟?！遍_拓創(chuàng)作思路最有效的方法就是模仿學(xué)習(xí)，也就再次用到我們的案例教學(xué)法。

在模仿學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，我讓學(xué)生首先對(duì)教材中的全部案例進(jìn)行按步驟操作，達(dá)到熟練的程度；然后再搜集一些經(jīng)典的案例并輔以詳細(xì)的步驟和參數(shù)設(shè)置說明讓學(xué)生練習(xí)，讓學(xué)生對(duì)各個(gè)工具和命令能達(dá)到的效果心領(lǐng)神會(huì)；最后讓學(xué)生仍然進(jìn)行案例模仿，但只給出最終的效果圖，提示完成案例要用到的主要工具和命令而不再有步驟和參數(shù)說明。當(dāng)模仿學(xué)習(xí)達(dá)到一定的量以后，學(xué)生看到廣告、LOGO、海報(bào)等時(shí)，腦海中會(huì)自然地想到要完成這個(gè)作品的制作需要使用哪些工具、命令，應(yīng)當(dāng)先做什么后做什么，并能夠用Photoshop將其模仿實(shí)現(xiàn)，進(jìn)而能以多種不同的方法實(shí)現(xiàn)它。

案例教學(xué)中還要把握好案例的分析、討論、總結(jié)等環(huán)節(jié)。教師進(jìn)行適當(dāng)分析后學(xué)生發(fā)表了各自的觀點(diǎn)，最后教師進(jìn)行總結(jié)、講評(píng)和答疑，講清案例中容易出錯(cuò)的難點(diǎn)，回答學(xué)生的疑問，再次講授案例中所需要用到的理論知識(shí)和技能，并對(duì)案例進(jìn)行引申，從而培養(yǎng)學(xué)生擴(kuò)散性思維，真正達(dá)到案例教學(xué)的目的。

(3)自我創(chuàng)意階段

模仿學(xué)習(xí)積累到了一定程度就會(huì)產(chǎn)生質(zhì)的變化，這時(shí)就進(jìn)入了第三階段，即自我創(chuàng)意階段。在本階段我主要采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，并遵循由易到難、由簡(jiǎn)到繁的規(guī)律，讓學(xué)生進(jìn)行名片設(shè)計(jì)與制作、校園指路牌設(shè)計(jì)、學(xué)校招生宣傳設(shè)計(jì)等。

在數(shù)碼相機(jī)普及的今天，我要求學(xué)生自己動(dòng)手照相，自己尋找素材，為自己或家人設(shè)計(jì)一套藝術(shù)照(不得少于8張，而且其中一張是和明星的合影)。從日常生活中找一些譬如牛奶、紙巾、啤酒、服裝、樓盤廣告之類的東西要求學(xué)生自己從網(wǎng)上尋找相關(guān)的素材后做出該產(chǎn)品的廣告宣傳頁，在完成作品的過程中同學(xué)們結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，展開自己的想象，設(shè)計(jì)出各自的風(fēng)格。他們雖然思路各異、方法各異，但效果卻是各有千秋，學(xué)生的創(chuàng)造性也得到了充分發(fā)揮。同時(shí)，我們學(xué)校也經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行Illustrstor創(chuàng)作比賽，對(duì)成績(jī)好的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)．并推薦參加各種設(shè)計(jì)賽事，設(shè)計(jì)廣告、海報(bào)、LOGO等。這有三個(gè)好處：一是學(xué)生可以學(xué)習(xí)完整的設(shè)計(jì)制作流程，二是學(xué)生可以增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神，三是學(xué)生可以提高解決實(shí)際問題的能力。在教學(xué)中除采用上述主要方法外還采用趣味教學(xué)法、比喻教學(xué)法、對(duì)比教學(xué)法、舉一反三法、自主學(xué)習(xí)法、共同協(xié)作法等多種輔助教學(xué)方法來提高教學(xué)效果。

3、教學(xué)評(píng)價(jià)貫穿整個(gè)教學(xué)過程

教學(xué)評(píng)價(jià)階段是最讓學(xué)生享受的階段，他們可以享受自己的成果，可以享受別人的優(yōu)秀作品，可以看到、聽到老師的總結(jié)性評(píng)價(jià)。我在評(píng)價(jià)的過程中始終堅(jiān)持以鼓勵(lì)、肯定為主的評(píng)價(jià)方式，對(duì)每位學(xué)生的成績(jī)、創(chuàng)意首先肯定，其次才是進(jìn)行點(diǎn)撥和引申。

Illustrstor課程的評(píng)價(jià)采用教師評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)和學(xué)生自評(píng)這3種形式。其中教師評(píng)價(jià)是最主要的。在學(xué)習(xí)的第一、二階段主要考核學(xué)生的模仿能力，是不是做的像，在第三階段則考核學(xué)生對(duì)Illustrstor軟件技術(shù)運(yùn)用水平能力，對(duì)圖片的創(chuàng)意、整體設(shè)計(jì)的能力。每堂上機(jī)實(shí)踐課都讓學(xué)生把作品利用局域網(wǎng)上傳到教師機(jī)，及時(shí)給予成績(jī)，并將成績(jī)保存在教師機(jī)，學(xué)生可以隨時(shí)查閱，同時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足。并把優(yōu)秀的作品利用投影讓學(xué)生共同欣賞、共同學(xué)習(xí)，并讓作者講述創(chuàng)作思路、制作過程以及心得體會(huì)，讓其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)論，最后教師再做總結(jié)性評(píng)價(jià)。這樣做既是對(duì)優(yōu)秀學(xué)生成績(jī)的肯定，同時(shí)也給其他同學(xué)樹立了榜樣。Illustrstor課程的成績(jī)是將本學(xué)期所做的作品(規(guī)定10幅)進(jìn)行打分后合計(jì)成績(jī)的辦法，這樣可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣。

Illustrstor是一門實(shí)踐性、藝術(shù)性很強(qiáng)的課程。我們職校老師的任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)該軟件得心應(yīng)手的使用和無限的創(chuàng)作潛能，為學(xué)生今后的就業(yè)打下良好基礎(chǔ)。在教學(xué)過程中，讓學(xué)生從被動(dòng)接受變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，采取多元化的教學(xué)手段優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效果。中職學(xué)校Illustrstor課能取得好的教學(xué)效果，這需要我們中職教師不斷地去探索、去研究。

參考文獻(xiàn)

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第四篇：教學(xué)大綱—ai

《AI》教學(xué)大綱

教學(xué)學(xué)時(shí)：共102節(jié)，其中講授32節(jié)。適用專業(yè)：廣告設(shè)計(jì) 開課教研組：

一、課程性質(zhì)和任務(wù)

本課程是針對(duì)圖形設(shè)計(jì)的課程，實(shí)踐性較強(qiáng)，此軟件已廣泛用于廣告、圖形設(shè)計(jì)、編排設(shè)計(jì)、插畫設(shè)計(jì)等領(lǐng)域，illustrator的基本功能和使用方法的學(xué)習(xí)，為在今后的廣告行業(yè)中占有極為重要的地位。

二、課程教學(xué)目標(biāo)

本課程的教學(xué)目標(biāo)是：通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，牢固掌握軟件應(yīng)用方面的專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的圖形處理能力，掌握?qǐng)D形處理的基本技術(shù)，可以對(duì)平面廣告設(shè)計(jì)中的編排、圖形、插畫作電腦輔助表達(dá)，使學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的情況下，激發(fā)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦的創(chuàng)造和想象空間，為今后在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、廣告平面設(shè)計(jì)等方 面的工作打下基礎(chǔ)。

(一)知識(shí)教學(xué)目標(biāo)

通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)使學(xué)生能做到基本掌握該軟件的知識(shí)結(jié)構(gòu)框架及要點(diǎn)，理解不同章節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

(二)能力培養(yǎng)目標(biāo)

通過講解輔導(dǎo)與作業(yè)練習(xí)，要使學(xué)生能對(duì)該軟件熟練掌握操作方法、靈活應(yīng)用知識(shí)技巧，加深對(duì)本課程的理解，提高對(duì)lllustrator軟件的應(yīng)用能力。

（三）思想教育目標(biāo)

1、具備一定的藝術(shù)設(shè)計(jì)能力和思維能力。

2、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)師對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)的創(chuàng)作熱誠(chéng)。

三、課程內(nèi)容

第一章 IllustratorCS5的基礎(chǔ)

1、教學(xué)內(nèi)容

I本章將對(duì)illustratorCS5的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行講解，包括illustratorCS5的新增功能、啟動(dòng)與退出等內(nèi)容。

2、教學(xué)目的與要求

1)認(rèn)識(shí)illustrator的界面風(fēng)格，其中包括界面的總體布局，工具箱、設(shè)置欄以及各種不同的調(diào)板。

2)能夠熟練地了解illustrator 的各個(gè)組成部分。

3）了解illustrator的基本用途，是學(xué)生對(duì)illustrator的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

3、重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：

1）IllustratorCS5的基礎(chǔ) 2）圖像處理基礎(chǔ)知識(shí)

3）IllustratorCS5的工作界面 難點(diǎn)：

1）illustratorCS5的新增功能 2）圖像分辨率

第二章 文件的基本操作

1、教學(xué)內(nèi)容

本章將介紹文件操作，對(duì)象操作、視圖及頁面輔助工具等

2、教學(xué)目的與要求

在于介紹并且讓學(xué)員掌握illustratorCS5的一些基本文件操作方法，如文件和頁面的管理、視圖的顯示操控、輔助工具的應(yīng)用等。

3、重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：

1）文件的基本操作 2）選擇對(duì)象工具的使用 3）對(duì)象的移動(dòng)和復(fù)制 難點(diǎn)：

1）顯示狀態(tài)的設(shè)置 2）頁面輔助工具的使用

第三章 幾何圖形的繪制方法

1、教學(xué)內(nèi)容

本章將詳細(xì)介紹如何使用圖形工具繪制基本線條和圖形，如直線、曲線、螺旋線、矩形網(wǎng)格、矩形、橢圓、圓角矩形、多邊形工具、星形工具及光暈。

2、教學(xué)目的與要求

通過本章學(xué)習(xí)，使學(xué)生熟悉如何使用圖形工具繪制基本線條和圖形，如直線、曲線、螺旋線、矩形網(wǎng)格、矩形、橢圓、圓角矩形、多邊形工具、星形工具及光暈。

3、重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：

1）基本繪圖工具 2）線條繪圖工具 難點(diǎn)：

1）矩形網(wǎng)格工具 2）星形工具 3）光暈工具

第四章 繪圖工具的應(yīng)用和編輯

1、教學(xué)內(nèi)容

本章將詳細(xì)介紹自由曲線工具繪制、調(diào)整路徑工具的使用方法

2、教學(xué)目的與要求

通過本章學(xué)習(xí)，使學(xué)生熟練運(yùn)用自由曲線工具繪制、調(diào)整路徑工具的使用方法

3、重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)： 1）路徑和錨點(diǎn) 2）基本繪圖工具 3）編輯路徑

難點(diǎn)： 1)描摹對(duì)象

2)路徑查找工具

第五章 填充顏色和圖案

1、教學(xué)內(nèi)容

本章將詳細(xì)介紹單色填充方式及實(shí)時(shí)上色的方法與技巧。

2、教學(xué)目的與要求

通過本章學(xué)習(xí)，使學(xué)生能熟練運(yùn)用單色填充方式及實(shí)時(shí)上色的方法與技巧，通過這些工具和命令的應(yīng)用，學(xué)生可以快速制作出具有美觀顏色的作品。

3、重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：

1)圖形的填充和描邊 2)實(shí)時(shí)上色組的創(chuàng)建 3)圖案的填充方法 難點(diǎn)： 1)“漸變”面板 2)自定義圖案 3)漸變的創(chuàng)建

第六章 管理對(duì)象的基本方法

1、教學(xué)內(nèi)容

本章將詳細(xì)介紹管理對(duì)象的方法，包括圖形對(duì)象的對(duì)齊和分布、編組和鎖定、圖形的變換等。

2、教學(xué)目的與要求

通過本章學(xué)習(xí)，使學(xué)生能熟練運(yùn)用管理對(duì)象的方法，包括圖形對(duì)象的對(duì)齊和分布、編組和鎖定、圖形的變換等。

3、重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)： 1）對(duì)齊對(duì)象 2）分布對(duì)象 3）編組、鎖定對(duì)象 難點(diǎn)： 1）變換對(duì)象

2）“變換”面板 3）隱藏/顯示對(duì)象

第七章 特殊編輯與混合效果

1、教學(xué)內(nèi)容

本章將詳細(xì)介紹對(duì)圖形進(jìn)行特殊編輯的相關(guān)工具和命令，其中包括一些常用的即時(shí)變形工具、封套扭曲及混合的相關(guān)功能和具體應(yīng)用方法。

2、教學(xué)目的與要求

通過本章學(xué)習(xí)，使學(xué)生能熟練運(yùn)用對(duì)圖形進(jìn)行特殊編輯的相關(guān)工具和命令，其中包括一些常用的即時(shí)變形工具、封套扭曲及混合的相關(guān)功能和具體應(yīng)用方法。

3、重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn): 1)混合效果 2)變形工具 3)創(chuàng)建封套 難點(diǎn)： 1）皺褶工具 2）扇貝工具 3）旋轉(zhuǎn)扭曲工具

第八章 文字效果的應(yīng)用

1、教學(xué)內(nèi)容

本章將詳細(xì)介紹文字工具的應(yīng)用、文本的置入和編輯、字符格式的設(shè)置和對(duì)文本進(jìn)行的一些特殊編輯操作。

2、教學(xué)目的與要求

通過本章學(xué)習(xí)，使學(xué)生能熟練運(yùn)用文字工具的應(yīng)用、文本的置入和編輯、字符格式的設(shè)置和對(duì)文本進(jìn)行的一些特殊編輯操作。

3、重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：

1）文字對(duì)象的創(chuàng)建

2）字符格式的設(shè)置 難點(diǎn)：

1）段落格式的設(shè)置 2）將文本轉(zhuǎn)換為輪廓路徑 3）文字串接與繞排

第九章 圖層、蒙版和圖稿鏈接基礎(chǔ)應(yīng)用

1、教學(xué)內(nèi)容

本章將詳細(xì)介紹圖層的基礎(chǔ)知識(shí)、剪切蒙版的基本應(yīng)用、“鏈接”面板的基本使用方法等知識(shí)。

2、教學(xué)目的與要求

通過本章學(xué)習(xí)，使學(xué)生能熟悉圖層的基礎(chǔ)知識(shí)、剪切蒙版的基本應(yīng)用、“鏈接”面板的基本使用方法等知識(shí)。

3、重點(diǎn)、難點(diǎn)

4、重點(diǎn)：

1）圖層的基礎(chǔ)知識(shí) 2）剪切蒙版

3）“鏈接”面板的使用 難點(diǎn)：

1）“圖層”面板 2）鏈接圖稿

第十章 效果、樣式和濾鏡的應(yīng)用

1、教學(xué)內(nèi)容

本章將詳細(xì)介紹效果應(yīng)用、外觀屬性、樣式的添加方法和濾鏡效果。

2、教學(xué)目的與要求

通過本章學(xué)習(xí)，使學(xué)生能熟練運(yùn)用效果應(yīng)用、外觀屬性、樣式的添加方法和濾鏡效果。

3、重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)： 1）3D藝術(shù)效果 2）外觀屬性

3）圖形樣式使用 難點(diǎn)： 1）濾鏡效果 2）創(chuàng)建圖形樣式

第十一章

1、教學(xué)內(nèi)容

本章將詳細(xì)介紹符號(hào)和圖表的創(chuàng)建于編輯。

2、教學(xué)目的與要求

通過本章學(xué)習(xí)，使學(xué)生在能illustratorCS5中可以創(chuàng)建9種不同類型的圖表，并能夠?qū)?chuàng)建圖表的數(shù)據(jù)、類型、樣式及符號(hào)、普通的圖形對(duì)象與圖表之間的關(guān)系進(jìn)行設(shè)置。

3、重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)： 1）符號(hào)的應(yīng)用 2）圖表的應(yīng)用 難點(diǎn)：

1）修改并重新定義符號(hào) 2）符號(hào)工具的應(yīng)用 3）修改圖表數(shù)據(jù)

第十二章 Web設(shè)計(jì)、打印和任務(wù)自動(dòng)化

1、教學(xué)內(nèi)容

本章將詳細(xì)介紹網(wǎng)格圖片在繪制過程中所需要注意的事項(xiàng)，以及如何以最優(yōu)質(zhì)的效果輸出與保存文件。

2、教學(xué)目的與要求

通過本章學(xué)習(xí)，使學(xué)生能熟悉網(wǎng)格圖片在繪制過程中所需要注意的事項(xiàng)，以及如何以最優(yōu)質(zhì)的效果輸出與保存文件。

3、重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：

符號(hào)和圖表的應(yīng)用

1）輸出為wed圖形 2）文件打印 3）任務(wù)自動(dòng)化 難點(diǎn)：

1）創(chuàng)建并編輯切片 2）文件打印的基礎(chǔ)知識(shí) 3）自動(dòng)化處理

第十三章 VI形象系統(tǒng)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)內(nèi)容

本章將介紹VI設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)并通過制作企業(yè)形象墻來了解VI設(shè)計(jì)的過程

2、教學(xué)目的與要求

通過本章學(xué)習(xí)，使學(xué)生能熟悉VI設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)及VI設(shè)計(jì)的過程

3、重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)： 1）VI的定義和作用 2）VI的設(shè)計(jì)流程 難點(diǎn)：

1）VI設(shè)計(jì)的基本原則 2）理解CIS企業(yè)形象識(shí)別系統(tǒng) 第十四章 海報(bào)廣告設(shè)計(jì)

1、教學(xué)內(nèi)容

本章將介紹海報(bào)廣告的基礎(chǔ)知識(shí)并通過制作母親節(jié)盛典的實(shí)例來了解海報(bào)廣告的設(shè)計(jì)過程。

2、教學(xué)目的與要求

通過本章學(xué)習(xí)，使學(xué)生能熟悉報(bào)廣告的基礎(chǔ)知識(shí)及海報(bào)廣告的設(shè)計(jì)過程。

3、重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)： 1）認(rèn)識(shí)海報(bào)廣告

2）海報(bào)廣告的特點(diǎn) 3）海報(bào)廣告的分類 難點(diǎn)：

1）海報(bào)廣告的構(gòu)思 2）海報(bào)設(shè)計(jì)的制作過程

第十五章 商業(yè)包裝設(shè)計(jì)

1、教學(xué)內(nèi)容

本章將介紹包裝設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)并通過制作洋酒包裝的實(shí)例來了解illustratorCS5中進(jìn)行包裝設(shè)計(jì)的過程。

2、教學(xué)目的與要求

通過本章學(xué)習(xí)，使學(xué)生能熟悉包裝設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)并掌握illustratorCS5中進(jìn)行包裝設(shè)計(jì)的過程。

3、重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)： 1）包裝的特點(diǎn) 2）包裝的用途 3）包裝設(shè)計(jì)流程 難點(diǎn)： 包裝的制作流程

第十六章 卡通插畫設(shè)計(jì)

1、教學(xué)內(nèi)容

本章將介紹卡通插畫的基礎(chǔ)知識(shí)及通過制作精美插畫來了解在illustratorCS5中繪制插畫的過程

2、教學(xué)目的與要求

通過本章學(xué)習(xí)，使學(xué)生能熟悉卡通插畫的基礎(chǔ)知識(shí)及掌握在illustratorCS5中繪制插畫的過程

3、重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1）插畫的分類 2）插畫的歷史 3）插畫的表現(xiàn)形式 難點(diǎn)：

1）卡通插畫的設(shè)計(jì)分析 2）卡通插畫的繪制方法

四、課時(shí)安排

序號(hào) 單元內(nèi)容 學(xué)時(shí)分配

合計(jì) 1(一)IllustratorCS5中文版基礎(chǔ)知識(shí) 1 1 1 2(二)IllustratorCS5的基本操作 1 1 1 3(三)幾何圖形的繪制方法 1 1 4 4(四)繪圖工具的應(yīng)用和編輯 1 1 4 5(五)填充顏色和圖案 1 1 4 6

（六）管理對(duì)象的基本方法

（七）特殊編輯與混合效果

（八）文字效果的應(yīng)用

（九）圖層、蒙版和圖稿鏈接基礎(chǔ)應(yīng)用10

（十）效果、樣式和濾鏡的應(yīng)用

（十一）符號(hào)和圖表的應(yīng)用

（十二）Web設(shè)計(jì)、打印和任務(wù)自動(dòng)化13

（十三）VI形象系統(tǒng)設(shè)計(jì)

（十四）海報(bào)廣告設(shè)計(jì)

（十五）商業(yè)包裝設(shè)計(jì)（十六）卡通插畫設(shè)計(jì) 1 1 4 合計(jì) 16 16

五、課程考核方式

1、該課程考試方式為課堂隨測(cè)。

講課

演示 1 1 4 1 1 4 1 1 4 1 1 4 1 1 4 1 1 4 1 1 4 1 4 1 1 4 1 1 4 實(shí)操

2、課程考試的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及比例為：平時(shí)成績(jī)40%，期未筆試60%。

六、教材及參考書

教材：Illustrator CS5中文版基礎(chǔ)入門與范例提高(全新第二版)主編：前沿文化 出版社：科學(xué)出版社

第五篇：AI影評(píng)

電影的背景是，全球天氣氣候變暖，冰上融化，地球上很多城市都被淹沒在一片汪洋中。這個(gè)時(shí)候，人類的科學(xué)技術(shù)已經(jīng)達(dá)到了比較高的水平，為了減少地球資源的消耗并應(yīng)對(duì)惡劣的自然環(huán)境，科學(xué)家發(fā)明了人工智能機(jī)器人。先進(jìn)的人工智能機(jī)器人不但擁有可以亂真的人類外表，而且還能像人類一樣感知自己的存在。

大衛(wèi)就是這樣一個(gè)有思想、有感情的小機(jī)器人，他被一對(duì)失去兒子的夫妻領(lǐng)養(yǎng)，他的媽媽

莫妮卡卻并不能給大衛(wèi)像對(duì)待人類兒子一樣真正的愛，終于有一天，莫妮卡的兒子馬丁奇跡般的蘇醒，回到了家中，可大衛(wèi)生存的使命就是愛他的媽媽，他不能忍受媽媽的愛被分割，大衛(wèi)急著想得到媽媽的愛，聽了馬丁的要求，剪了媽媽的頭發(fā)。這一舉動(dòng)讓父親感到了害怕，在家庭聚會(huì)中，大衛(wèi)希望馬丁保護(hù)他免受同伴的傷害卻害了馬丁，最終，莫妮卡忍痛把大衛(wèi)拋棄在樹林里，可憐的大衛(wèi)還以為是要玩游戲，在黑暗、荒涼的森林背景下，弱小的大衛(wèi)更顯得無助和絕望，雖然是個(gè)機(jī)器人，但他對(duì)母愛的渴望與真人又有何異，接下來，大衛(wèi)在躲避屠殺的過程中結(jié)識(shí)了喬，一個(gè)機(jī)器情人，在他們逃過被摧毀的命運(yùn)之后，大衛(wèi)在喬的幫助下踏上了尋找藍(lán)仙子的路途，看似幼稚的想法卻傾注了大衛(wèi)對(duì)母親執(zhí)著，純真的愛，可是我們都知道藍(lán)仙子只是童話故事里的人物，這段明知沒有結(jié)果的尋找讓我即感動(dòng)，又感到惋惜，當(dāng)大衛(wèi)來到曼哈頓看到和自己一模一樣的機(jī)器人，發(fā)現(xiàn)自己是世上唯一僅僅只是個(gè)謊言，憤怒的砸毀與他一樣的機(jī)器人時(shí)，流露出的是真正人類的獨(dú)立人格，獨(dú)立的情感，而并非復(fù)制品。之后，大衛(wèi)在河底找到了藍(lán)仙女，渴望她能夠把自己變成真正的男孩，回到母親懷中，一直期盼著…直到2000年后，大衛(wèi)被外星人發(fā)現(xiàn)，在外星人的幫助下，又造了一個(gè)莫妮卡，來滿

足大衛(wèi)缺失的母愛，雖然只有一天時(shí)間，但大衛(wèi)卻一點(diǎn)不后悔為此付出過的努力。一個(gè)有真愛的機(jī)器人同人類一樣擁有愛與被愛的權(quán)力，這是誰都無法剝奪的。

Film is based on the global weather warming, ice melting, many cities on the earth have been submerged in a wash.And, the human science and technology have reached a high level, the scientists invented the robot of artificial intelligence in order to reduce the earth resources consumption and to deal with the bad natural environment,the Advanced robot of artificial intelligence not onlyhave the appearance like humans, but also can realize the existense of thenselves like humans David is such a little robot with thought and emotion.he was adopted by a family whose son was remaining unconscious.Buthis motherMonica can not treat David like her real son at the begining ,gradully Monica start to like David.but one day ,Monica ‘s son Martin miraculous awaken,and returned home, David’ mission is loving his mother,He can't standmother's love is divided, David is eager to have mom's love, so David listened to Martin's request,He cutshis mother's hair.This action was seen byhis father ,his father feel fear.in family gatherings,when fellows want to hurt David, David hopes Martin protected him from the damage,but this cause the hurt to Martin.eventually, Monica abandoned David in the forest.in the dark forests, David feel helpless and despair, although David is a robot,the longing for his mother has any difference with the real human, when David hiding from genocide process ,He met Joe who is a robotr acted as a lover.after escapingthe fate of destroyed, Davidstepped on the journey for blue fairy with the help of Joe, but we all know that the blue fairy is just fairy tale characters, By this token ,David’love to his mother was the courage for him to exist, I was touchedheavily ,and felt so sorry with David,when David came to Manhattan and saw a lot of robot looks like himself,findingthathimself is uniqueness is onlya lie, David became angry and smashed up to broken the robot ,what this action show is the human independent personality, independent emotions.Later, David bottom found in blue fairy,and eager to her to turn himself into real boy,then he can go back tohismother.He looked forward to be a realboy …

after 2000 years later, David was found by alien,with the help of alien,David met his mom again , although David can onlystay with Monica for one day, David didn’t regret the effort he have paid.A robot who can love truly has any diffience with a human ,they have the power to love ,no matter who can’t deprive it