第一篇：2017年人教版六年級語文下冊第三單元試卷及答案

人教版語文六年級下冊第三單元測試

姓名 ：_________ 分數(shù)：________

一、讀拼音，寫詞語。（8分）

kǒng bù

xīng wàng

āi

sī

mō

guǐ（）

（）

（）（）

jīng bīng

jiǎn zhèng

chén shè

shū

jí

（）

（）（）

二、比一比，再組詞。（8分）

既（）迷（）須（）辨（）映（）即（）謎（）需（）辯（）應（）竟（）費（）厲（）競（）廢（）歷（）

三、寫出下列詞語的反義詞。（6分）

迅速←→（）兇惡←→（）擁護←→（）

沉寂←→（）新鮮←→（）復雜←→（）

四、仿寫句子。（3分）

1.春節(jié)到了，人們忙著買糖瓜、雞肉、菜、爆竹等來慶祝春節(jié)。清明節(jié)到了，_____________________________。2.大雨馬上要來了，請你趕快回家收衣服！

大雪馬上要來了，__________________________。3.我奶奶因胰腺癌而病故。

______________________因病故。

五、選擇適當?shù)年P聯(lián)詞填空。（6分）

既……又……

不僅……還……

因為……所以…… 如果……就……

雖然……但是…… ①北京（）是一個政治中心，（）是一個文化中心。

②（）沒有教師的辛勤培養(yǎng)，（）沒有我們今天卓越的成就。

③課外興趣小組（）豐富了我的課余生活，（）開闊了我的視野。

④（）時間很緊迫，（）我們還是如期完成了任務。

⑤（）我們是為人民服務的，（），我們（）有缺點，（）不怕別人批評指出。

六、理解下列句子的意思。（6分）

①人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。

②我們的共產黨和共產黨所領導的八路軍、新四軍，是革命的隊伍。我們的這個隊伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。

七、句子練習。（14分）

①藺相如上前一步，說：“這塊璧有點兒小毛病，讓我指給你看?！? 改成轉述句： __________________________________________ ②人與山的關系日益密切，使我們感到親切、舒服。

（1）改寫成反問句______________________________________（2）改寫成感嘆句：____________________________________ ③我整理好記錄稿，送給總理審閱。

（1）改寫成“把”字句：_______________________________（2）改寫成“被”字句：________________________________ ④爺爺在陽臺上練功。

改成夸張句：________________________________________ ⑤難道我們不該珍惜革命先烈用鮮血和生命換來的幸福生活嗎? 改為陳述句：_________________________________________ ⑥十五的月亮掛在天空。

改為比喻句：_________________________________________ ⑦張思德同志的死是比泰山還要重的。

改為反問句：_________________________________________ 改成感嘆句：_________________________________________

⑧我們的共產黨和共產黨所領導的八路軍，新四軍，是革命的隊伍。

縮句：_______________________________________________ ⑨我們有缺點。我們不怕別人批評指出。

用恰當?shù)年P聯(lián)詞語把兩句話合并成一句話：________________ ⑩我們的同志在困難的時候，要看到成績，要看到光明，要提高我們的勇氣。

仿寫一個排比句：_______________________________________

八、閱讀課內文段。完成練習。（7分）

因為我們是為人民服務的，所以，我們如果有缺點，就不怕別人批評指出。不管是什么人，誰向我們指出都行。只要你說得對，我們就改正。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦?！熬喺边@一條意見，就是黨外人士李鼎銘先生提出來的；他提得好，對人民有好處，我們就采用了。

①“我們”有缺點，之所以不怕別人批評指出的原因是________。

②為了強調接受別人的批評的誠心和改正缺點的決心，文中用了________和________兩組關聯(lián)詞語。

③舉黨外人士李鼎銘提出“精兵簡政”意見這一事例是為了說明“________”這句話。④加點的三個字“你”，換成“他”，句意________。（完全不同、基本相同、完全相同）

⑤你怎樣理解“為人民服務”?寫一下你的感受。

九、閱讀短文。完成練習。（12分）

監(jiān)獄里的鍛煉

王若飛同志是中國共產黨的優(yōu)秀黨員。1931年深秋，他在包頭不幸被捕。面對兇惡的敵人，他無所畏懼，堅貞不屈。||

在獄中 王若飛同志不但和敵人進行了針鋒相對的斗爭 而且還堅持鍛煉身體 他說敵人越是要摧殘我們的身體 我們越是要愛護自己的身體 要想方設法鍛煉身體

王若飛在獄中鍛煉的方法很多。日光浴是他常用的辦法。他利用放風時間，到院子里曬太陽。他開玩笑地對難友們說：“曬一次太陽，等于吃一兩魚肝油。大家都來曬吧！”冷水擦身是王若飛鍛煉的另一種方法。那時，反動派百般折磨政治犯，別說洗澡，就連喝的水也不保證供給。但是王若飛的言行感動了出身貧苦的看守員。他偷偷幫王若飛買了幾個大碗。王若飛每天用它盛（shèng chéng）些冷水，用毛巾蘸著擦身，擦到全身發(fā)紅為止。王若飛在獄中還有一種鍛煉方法，叫做“室內體操”。體操包括伸腿、彎腰、曲臂、轉動、搖頭等動作，不論是嚴寒還是酷（暑 署），他每天都堅持鍛煉。||

有一次，難友們問王若飛：“你為什么這樣堅持鍛煉啊?”王若飛笑著說：“這很簡單。有了健（狀 壯）的身體，才能更（gèng gèn）好地和敵人進行斗爭，才能更有力地捍衛(wèi)我們的真理。”他的話使難友們豁然開朗，精神振奮，大家都被他的革命樂觀主義精神所鼓舞，也同他一起在獄中堅持鍛煉。||

①給短文第二自然段加上標點。

②劃去括號里不恰當?shù)淖趾妥x音。

③本文已用“||”將短文分為三段，寫出各段的段意。

一段_______________________________________________ 二段_______________________________________________ 三段_______________________________________________ ④王若飛在獄中的鍛煉方法有哪幾種?

⑤王若飛在獄中為什么要堅持鍛煉身體?

⑥讀了這篇短文，你有些什么感悟呢?請寫上一兩句吧！

十、習作。（30分）

鮮紅的國旗，是先烈們用鮮血染成的，是他們用生命換來了新中國的成立。每當國旗升起時，你一定浮想聯(lián)翩吧！請以《當國旗升起時》為題寫一篇作文，表達自己的真情實感，500字以上。

語文試題參考答案一、二、略

三、緩慢 慈祥 反對 沸騰 陳舊 簡單

四、（1）清明節(jié)到了，人們都忙著準備清明節(jié)拜山祭祖的東西。（答案不唯一）

（2）大雪馬上要來了，請各位市民做好防寒的準備。（答案不唯一）（3）他的爺爺因胃癌病故。（答案不唯一）

五、①不僅 還 ②如果 就 ③既 又

④雖然 但是 ⑤因為 所以 如果 就

六、略

七、①藺相如上前一步，說，這塊璧有點兒小毛病，他要指給秦王看。

②（1）人與山的關系日益密切，怎能不使我們感到親切舒服呢?（2）人與山的關系日益密切，我們真感到舒服啊!③（1）我把記錄稿整理好，送給總理審閱。

（2）記錄稿被我整理好，送給總理審閱。

④爺爺在巴掌大的陽臺上練功。

⑤我們應該珍惜革命先烈用鮮血和生命換來的幸福生活。

⑥十月的月亮像個圓盤掛在天空。

⑦張思德同志的死難道不是比泰山還要重要嗎? 張思德同志的死真是比泰山還要重啊!

⑧八路軍和新四軍是革命的隊伍。

八、①我們是為人民服務的。②不管……都…… 只要……就

③我們如果有缺點，就不怕別人批評指出。④完全相同

九、①。。

②shèng 署 狀 gèn

③一段：王若飛是共產黨員，他被捕后，堅貞不屈。

二段：王若飛在獄中堅持鍛煉身體。

三段：王若飛為什么要鍛煉身體。

④日光浴、冷水擦身、室內體操

⑤因為有了健壯的身體，才能更好地和敵人進行斗爭，才能更有力地捍衛(wèi)我們的真理。

第二篇：人教版六年級語文下冊第三單元試卷及答案

一、讀拼音，寫詞語。（8分）

kǒng bù

xīng wàng

āi sī

mō guǐ（）

（）

（）（）

jīng bīng

jiǎn zhèng

chén shè

shū

jí

（）（）（）

二、比一比，再組詞。（8分）

既（）迷（）須（）辨（）映（）即（）謎（）需（）辯（）應（）竟（）費（）厲（）競（）廢（）歷（）

三、寫出下列詞語的反義詞。（6分）

迅速←→（）兇惡←→（）擁護←→（）沉寂←→（）新鮮←→（）復雜←→（）

四、給加點的字選擇恰當?shù)慕忉?，將序號填入括號中。?分）

①領：①接受，取得 ②帶，引 ③領子 ④了解，明白 ⑤所有的，管轄的 領 ②差：①公事，職務 ②不好，不夠標準 ③錯誤 ④不同之點 ⑤不相同，不相合⑥缺，欠

差

五、選擇適當?shù)年P聯(lián)詞填空。（6分）

既……又…… 不僅……還…… 因為……所以…… 如果……就…… 雖然……但是……

①北京（）是一個政治中心，（）是一個文化中心。

②（）沒有教師的辛勤培養(yǎng)，（）沒有我們今天卓越的成就。③課外興趣小組（）豐富了我的課余生活，（）開闊了我的視野。④（）時間很緊迫，（）我們還是如期完成了任務。

⑤（）我們是為人民服務的，（），我們（）有缺點，（）不怕

別人批評指出。

六、理解下列句子的意思。（6分）①人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。

②我們的共產黨和共產黨所領導的八路軍、新四軍，是革命的隊伍。我們的這個隊伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。

七、句子練習。（14分）

①藺相如上前一步，說：“這塊璧有點兒小毛病，讓我指給你看?！?/p>

改成轉述句： ②人與山的關系日益密切，使我們感到親切、舒服。

（1）改寫成反問句：（2）改寫成感嘆句： ③我整理好記錄稿，送給總理審閱。

（1）改寫成“把”字句：__________________________________________________（2）改寫成“被”字句：__________________________________________________ ④爺爺在陽臺上練功。

改成夸張句： ⑤難道我們不該珍惜革命先烈用鮮血和生命換來的幸福生活嗎?

改為陳述句：________________________________ ⑥十五的月亮掛在天空。

改為比喻句：____________ ⑦張思德同志的死是比泰山還要重的。

改為反問句：___________________

改成感嘆句：_____________________________________ ⑧我們的共產黨和共產黨所領導的八路軍，新四軍，是革命的隊伍。

王若飛在獄中鍛煉的方法很多。日光浴是他常用的辦法。他利用放風時間，到院子

里曬太陽。他開玩笑地對難友們說：“曬一次太陽，等于吃一兩魚肝油。大家都來縮句：_____________________

曬吧！”冷水擦身是王若飛鍛煉的另一種方法。那時，反動派百般折磨政治犯，別⑨我們有缺點。我們不怕別人批評指出。

說洗澡，就連喝的水也不保證供給。但是王若飛的言行感動了出身貧苦的看守員。用恰當?shù)年P聯(lián)詞語把兩句話合并成一句話：____________________________ ⑩我們的同志在困難的時候，要看到成績，要看到光明，要提高我們的勇氣。仿寫一個排比句：__________________________

八、閱讀課內文段。完成練習。（7分）

因為我們是為人民服務的，所以，我們如果有缺點，就不怕別人批評指出。不管是什么人，誰向我們指出都行。只要你說得對，我們就改正。你說的辦法對人民有好處，我們就照[內容來于斐-斐_課-件_園 FFKJ.Net]你的辦。“精兵簡政”這一條意見，就是黨外人士李鼎銘先生提出來的；他提得好，對人民有好處，我們就采用了。

①“我們”有缺點，之所以不怕別人批評指出的原因是________。

②為了強調接受別人的批評的誠心和改正缺點的決心，文中用了________和________兩組關聯(lián)詞語。

③舉黨外人士李鼎銘提出“精兵簡政”意見這一事例是為了說明“________”這句話。

④加點的三個字“你”，換成“他”，句意________。（完全不同、基本相同、完全相同）

⑤你怎樣理解“為人民服務”?寫一下你的感受。

九、閱讀短文。完成練習。（12分）監(jiān)獄里的鍛煉

王若飛同志是中國共產黨的優(yōu)秀黨員。1931年深秋，他在包頭不幸被捕。面對兇惡的敵人，他無所畏懼，堅貞不屈。|| 在獄中 王若飛同志不但和敵人進行了針鋒相對的斗爭 而且還堅持鍛煉身體 他說敵人越是要摧殘我們的身體 我們越是要愛護自己的身體 要想方設法鍛煉身體

他偷偷幫王若飛買了幾個大碗。王若飛每天用它盛（shèng chéng）些冷水，用毛

巾蘸著擦身，擦到全身發(fā)紅為止。王若飛在獄中還有一種鍛煉方法，叫做“室內體操”。體操包括伸腿、彎腰、曲臂、轉動、搖頭等動作，不論是嚴寒還是酷（暑 署），他每天都堅持鍛煉。||

有一次，難友們問王若飛：“你為什么這樣堅持鍛煉啊?”王若飛笑著說：“這很簡單。有了?。?壯）的身體，才能更（gèng gèn）好地和敵人進行斗爭，才能更有力地捍衛(wèi)我們的真理。”他的話使難友們豁然開朗，精神振奮，大家都被他的革命樂觀主義精神所鼓舞，也同他一起在獄中堅持鍛煉。|| ①給短文第二自然段加上標點。②劃去括號里不恰當?shù)淖趾妥x音。

③本文已用“||”將短文分為三段，寫出各段的段意。一段_______________________________________________ 二段_______________________________________________ 三段_______________________________________________ ④王若飛在獄中的鍛煉方法有哪幾種? ⑤王若飛在獄中為什么要堅持鍛煉身體?

⑥讀了這篇短文，你有些什么感悟呢?請寫上一兩句吧！

十、習作。（30分）

鮮紅的國旗，是先烈們用鮮血染成的，是他們用生命換來了新中國的成立。每當國旗升起時，你一定浮想聯(lián)翩吧！請以《當國旗升起時》為題寫一篇作文，表達自己的真情實感，500字以上。

語文試題參考答案 一、二、略

三、緩慢 慈祥 反對 沸騰 陳舊 簡單

四、① ②④① ② ①⑥③

五、①不僅 還 ②如果 就 ③既 又 ④雖然 但是 ⑤因為 所以 如果 就

六、略

七、①藺相如上前一步，說，這塊璧有點兒小毛病，他要指給秦王看。②（1）人與山的關系日益密切，怎能不使我們感到親切舒服呢?（2）人與山的關系日益密切，我們真感到舒服啊!③（1）我把記錄稿整理好，送給總理審閱。（2）記錄稿被我整理好，送給總理審閱。④爺爺在巴掌大的陽臺上練功。

⑤我們應該珍惜革命先烈用鮮血和生命換來的幸福生活。⑥十月的月亮像個圓盤掛在天空。

⑦張思德同志的死難道不是比泰山還要重要嗎? 張思德同志的死真是比泰山還要重啊!⑧八路軍和新四軍是革命的隊伍。

八、①我們是為人民服務的。②不管……都…… 只要……就 ③我們如果有缺點，就不怕別人批評指出。④完全相同

九、①。。②shèng 署 狀 gèn

③一段：王若飛是共產黨員，他被捕后，堅貞不屈。二段：王若飛在獄中堅持鍛煉身體。三段：王若飛為什么要鍛煉身體。④日光浴、冷水擦身、室內體操

⑤因為有了健壯的身體，才能更好地和敵人進行斗爭，才能更有力地捍衛(wèi)我們的真

理。

第三篇：人教版八年級語文下冊第三單元試卷及答案

人教版八年級語文下冊第三單元試卷及答案

作者：佚名 資料來源：網絡 點擊數(shù)：5303

人教版八年級語文下冊第三單元試卷及答案

文 章來 源蓮山 課 件 w w w.5Y

k J.Com 人教版八年級下冊第三單元強化訓練

一、基礎知識

1．給加粗字注音。

鉚釘（）香蒲（）遷徙（）糾正（）緘默（）霧靄（）滑稽（）繁衍（）嚙齒（）媲美（）2．改正下列錯別字。

喜行于色

荒涼簫瑟

蒼皇逃竄

難以致信 狼籍斑斑

金碧輝煌

前撲后繼

莫鐘一是 3．判斷下列各句的修辭。

（1）難道就這么草草收場了？周圍那些看熱鬧的人都覺得有些可惜。（）（2）它們便向每一群遷徙的雁群喧嚷著發(fā)出邀請。（）

（3）一只燕子的來臨說明不了春天，但當一群大雁沖破了三月暖流的霧靄時，春天就來到了。（）

（4）就像第二次世界大戰(zhàn)中日本的敢死隊差不多。（）（5）紅的像火，粉的像霞，白的像雪。（）

（6）香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。（）4．揣摩下列句子所包含的感情。

（1）大自然用“死”的物質創(chuàng)造了這樣豐富多彩的生命。（）

（2）羅布泊很快與廣闊無垠的塔克拉瑪干大沙漠渾然一體。羅布泊消失了。（）（3）似乎它們?yōu)R起的水花能抖掉到那脆弱的香蒲身上的冬天。（）（4）每個人都顯示出一副極其淵博、無所不知的神色。（）5．選出下列各項說法有誤的一項（）A．《敬畏自然》通過寫自然與人類的關系，表現(xiàn)自然的強大神奇、人類的愚妄淺薄，告誡人們不要妄想能戰(zhàn)勝自然，應該服從自然的規(guī)律。B．《羅布泊，消逝的仙湖》通過記敘羅布泊消失的過程以及羅布泊的現(xiàn)狀，向人們發(fā)出警報——應該反省了，不要再破壞美麗的自然了，否則有一天人類將無存身之地。C．《旅鼠之謎》向作者介紹了北極旅鼠幾種奇異的無法解釋的現(xiàn)象，希望人類能從中得到解開這些謎團的線索。D．《喂——出來》這篇科幻小說通過描述一個圍繞著神奇的洞發(fā)生的故事，剖析了人類的許多愚蠢的做法，探索了人類未來的生存狀況和人性的陰暗之處。6．仿寫句子。

（1）看不厭，看不厭那些跑沙跑水在郊野與草原上奔馳的駿馬；看不厭，看不厭________；看不厭，看不厭________。

（2）花的美，不僅美在艷麗的色彩、妖嬈的姿態(tài)，更美在它裝點著大地、點綴著生活；山的美，_________；人的美，_________。

二、課內精典語段閱讀

（一）人類的智慧與大自然的智慧相比實在是相形見絀。無論是令人厭惡的蒼蠅蚊子，還是美麗可人的鮮花綠草；無論是高深莫測的星空，還是不值一提的灰塵，都是大自然精巧絕倫的藝術品，展示出大自然深邃、高超的智慧。大自然用“死”的物質創(chuàng)造了這樣豐富多彩的生命，而人類卻不能制造出一個哪怕是最簡單的生物。就目前所知，人本身就是自然智慧的最高體現(xiàn)，是她最杰出的作品之一。人體共有一萬億多個細胞，這么多的細胞不僅能夠相互協(xié)調，而且每個細胞都有著與眾不同的特殊分工，每個細胞都有其特定的工作，絕對不會混淆，從而使整個人體處于高度有序的狀態(tài)。在近百年的時間中，人體細胞盡管更替許多次，但這種秩序并不會改變。最不可思議的恐怕要數(shù)我們的大腦了，它使人有喜怒哀樂，能夠思維，能夠理解、想像。大自然也很“懂得”美學原則，在創(chuàng)造各種物質以至人體的時候運用了各種美的規(guī)律，比如對稱性、協(xié)調性等等，使人體、花朵等表現(xiàn)出難以形容的美。要造出這樣的一個人來，讓一萬億個細胞協(xié)調工作，是人類的智慧所不能勝任的。1．給下列加粗字注音。

深邃（）

混淆（）

勝任（）

相形見絀（）2．找出本段的中心句。

3．品味文中加粗字蘊含的感情色彩，并寫出其作用。4．文段寫人體細胞協(xié)作工作的精巧細致，有何用意？ 5．概括總結本段段意。

（二）盲目增加耕地用水、盲目修建水庫截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站抽水，“四盲”像個巨大的吸水鬼，終于將塔里木河抽干了，使塔里木河的長度由60年代的1 321公里急劇萎縮到現(xiàn)在的不足1 000公里，320公里的河道干涸，以致沿岸5萬多畝耕地受到威脅。斷了水的羅布泊成了一個死湖、干湖。羅布泊干涸后，周邊生態(tài)環(huán)境馬上發(fā)生變化，草本植物全部枯死，防沙衛(wèi)士胡楊林成片死亡，沙漠以每年3米至5米的速度向湖中推進。羅布泊很快與廣闊無垠的塔克拉瑪干大沙漠渾然一體。羅布泊消失了。

1．文章第一句話用了哪些修辭方法？有何作用？

2．塔里木河與羅布泊是什么關系？哪些詞語突出了這些關系？ 3．數(shù)據(jù)的引用有何作用？

4．畫線句體現(xiàn)了作者怎樣的感情？ 5．概述本段段意。

三、課外遷移拓展閱讀 我有一個夢想

1986年的夏天，我父親的一個同學攜妻帶子前來拜訪，他看上去比我父親要年輕許多，有蓬勃的絡腮胡子，講非常標準的普通話。據(jù)說，他來自一個被我們叫做“資本主義國家”的地方——美國，是過來接他父親一同赴美的，順便，來看看舊日的同窗。

于是，那個夏天，從7月到8月，我一直在和一個叫王鴻儒的人玩耍，這個名字非常讓我惱火，因為每當我們相互把對方的名字寫在地上并狠狠踩兩腳以示不屑的時候，我總是要慢許多。這個在另一個國度長大的黃皮膚的孩子，經常有許多稀奇古怪的念頭，比如：去街上拾廢紙箱子拖到垃圾回收站賣掉，然后買更多的冰棍和糖果吃；或者，召集一群和我們差不多大的孩子，在學校門口揮舞寫了字的小旗子，以抗議老師布置的暑假作業(yè)太多。那天，他無意中問我：“從容，你以后打算做什么？”

“以后？當科學家唄！老師都這么說，當科學家最厲害了，可是成為科學家要學好多東西，好累呀，我真不想學，可是又沒辦法。對了，你呢？” “我想，嗯，我想，”他有些不好意思地低下頭，小聲說道，“我想做一個調酒師。” 調酒師？調酒師是什么東西？我怎么從來都沒有聽說過。

后來，父親叫我們回去吃晚飯；再后來，我一直沒機會再問他調酒師是做什么的。他們全家在8月中旬離開，調酒師成了留在我心中的一個謎。直到初中時遇到一個北大畢業(yè)分配回本地來的英語教師，他說：“調酒師就是在喝酒的地方為客人調出各種好喝又好看的酒水的人。”

我不禁為我的理想感到自豪，科學家是為全社會服務的，而調酒師，只是一個最普通不過的職業(yè)罷了，除了成天把一些酒調配到一起，還能做什么呢？有什么意義呢？可是，如果這就是調酒師，他為什么還要上學呢？像語文、數(shù)學這樣的東西，和調酒是一點關系都沒有的呀！1989年，我剛剛升初二，一個普通的夜晚，父親接到了來自大洋彼岸的電話，是他的同學托他處理一些舊事的，說完，父親把話筒遞給了我：“你和王鴻儒聊聊吧！你們也好久沒見了?！蓖貘櫲?？是那個普通話都說不好的男生嗎？那個胸無大志的家伙？ 于是，關于調酒師的理想又讓我想起來了。我嘲笑般地提起了他的理想：“你何以要繼續(xù)念書呀？不就是洋調酒師嗎？”誰料他卻認真地說道：“如果沒有足夠的文化底yùn，又怎么能調出獨特的味道、頗色和層次，又哪來那么多新鮮的想法和創(chuàng)意？” 我的心一震，他因變聲而略帶沙啞的聲音從電話線的那一端傳來，在黑夜里是如此的清晰而完整。

從此我開始認真學習，因為我要成為一個科學家，我要念重點高中，念名牌大學，念碩士，念博士，念博士后，做科學家，拿諾貝爾獎??

1994年，我順利地進入大學，已經不再想做科學家。在父母的指導下，我選擇了國際金融專業(yè)。這時候有很多人開始出國：已經出去的則寄回大沓精美的照片，漂亮的房子和車子，不敢想像的高薪；準備出去的則天天守著英文書和美國地圖，作畫餅充饑之用。我自然也不例外。并且一下子就想到了王鴻儒，那個未來的調酒師?？墒?，我只知道他曾經居住在北卡羅來納州。我開始使用互聯(lián)網這種東西的時候，在學校為數(shù)不多的幾臺586上拼命搜尋，竟真的在北卡羅來納州立大學的網站上找到了他的E-mail地址。于是，我們終于再一次聯(lián)系上了，距離上一次的交談，已經整整8年。

他學的是歷史，美國史和世界史，他知道的中國歷史事件比我還多，著實令我慚愧，雖然我的歷史會考得了A，可是，我一點都記不起來了。我不知道歷史能給我?guī)硎裁?，是?yōu)厚的薪酬，還是錦繡的前程？

我不再嘲笑他調酒師的夢想，因為我已經知道：嘲笑別人的理想是不禮貌的。可是，我依然看不到做一個調酒師有何好處，他自己也從不提及；他關心的仿佛只是調酒的樂趣，只是如何想方設法調出一種特別的味道以及顏色。

1997年的秋天，我參加了TOEFL考試，接下來的那個春節(jié)，我把自己整整關了一個月，做無數(shù)的練習題，背成千上萬的生僻的單詞，然后參加了GRE考試。因為繁忙，我?guī)缀鯖]有時間給王鴻儒回信，他很理解地繼續(xù)給我寫長長的電子信，和我大談學校的趣聞，還有關酒的各種傳說，他的筆調是那樣地快樂和輕松，成了我備考期間最好的安慰劑。

考試成績下來，比我想像的還要好，打電話告訴他，他的同學卻說是他們班的棒球隊隊長，已經打進半決賽了，正在賽場上練習呢！放下電話，才想起自己已經很久沒有玩過了。小學六年級，我曾經得過學銳校的乒乓球賽冠軍，獎品是一對“紅雙喜”的乒乓球拍?？墒牵F(xiàn)在的我，恐怕連拍都不知怎樣握了。

我給他寫信，問他是否能幫我聯(lián)系學校，他一口答應下來，順便問我打算學什么專業(yè)，畢業(yè)后做什么工作，然后才能替我選擇合適的學校和導師。我卻茫然了，進入大學以來，我除了想學好英語好出國之外，什么也不知道。我要學的，到底是什么呢？

王鴻儒依舊是那么快樂，說沒關系，等我想好了再說也不遲，任何時候他都會幫我的?？墒?，還沒等我想好，就在1998年我大學畢業(yè)的那個夏天，收到了他同學發(fā)來的E-mail，王鴻儒，這個我只見過一面的朋友，在一場交通意外中喪生了。據(jù)說，在整理他的遺物的時候，發(fā)現(xiàn)了許多他自己寫的調酒心得，其中至少有十種以上是從未有人嘗試過的。

聽到這個消息，我突然恐懼起來：一個人的生命是多么脆弱?。⊥貘櫲逵羞^一個理想，因為他喜歡，所以他決定去做。如果有一天，我也這樣不聲不響地消失了，那我會留下什么？我曾經做了些什么？我也有過一個理想，或者說，一些理想，從科學家到出國，但我從來不知自己做過什么，為什么要去做??那時候，已經有一些學校給我寄來了課程介紹和報名表格，可是我一份都沒有填，因為，我仍舊不知道我去美國做什么呢。現(xiàn)在的我，在一家大型民營企業(yè)打一份薪水尚可的工，業(yè)余時候我在一家小小的乒乓球館當陪練，因為英文好的yuán故，我和一些常來這里的外國人成了很好的朋友。在他們的幫助下，明年下半年我就可以自己開一個乒乓球館了，他們都將是這個球館的股東。我相信我會做得很好，因為，在那個jú黃色的小球飛起的那一刻，我明白了我的理想在哪里，我的快樂在哪里。

1．根據(jù)拼音填漢字。

底yùn（）

yuán（）故

jú（）黃色 2．初識王鴻儒，他有哪些與眾不同之處？用原文回答。3．促使我開始認真學習的原因是什么？ 4．“雖然我的歷史會考得了A，可是，我一點都記不起來了”說明了什么？5．如何理解文中畫橫線的句子？

6．畫“

”一段運用了哪種寫法，有何作用？ 7．王鴻儒帶給我的最大的影響是什么？ 8．如何理解文章的結尾？ 9．請寫出畫餅充饑的同義詞。

10．你有理想嗎？你知道自己真正想做的是什么嗎？談談文章帶給你的啟示。

四、寫作

收獲可以是物質的，也可以是思想的；可以是個人的，也可以是集體的?? 收獲要靠辛勤的勞動，收獲要靠神奇的智慧，收獲要靠朋友的支持??

請以“收獲”為話題，自選角度，自定文體，自擬題目，寫一篇不少于600字的作文。參考答案

一、1．máo pú xī

jiū jiǎn ǎi jī yǎn 2．行→形

簫→蕭

蒼→倉

致→置

籍→藉

→碧

撲→仆

鐘→衷3．（1）設問（2）擬人（3）對比（4）比喻（5）比喻、排比（6）通感4．（1）贊嘆（2）惋惜、痛心（3）歡欣、喜悅（4）諷刺、挖苦5． C 6．略

二、（一）1．suì

xiáo shēng chù

2．第一句。3．贊嘆、崇敬，突出大自然 的神奇無比。4．以人體為例，細致描述人體的精巧、復雜和細致，生動具體又有力地體現(xiàn)了大自然無與倫比的智慧。5．對大自然的力量和智慧的贊頌。大自然的神奇造化是人類智慧目前遠不能達到的。

（二）1．排比、比喻。既形象、具體地體現(xiàn)了人們過量用水的無知，也表達了作者的遺憾和焦慮。2．塔里木河是羅布泊的源頭?！凹眲　薄榜R上”“很快”，明確地寫出塔里木河與羅布泊休戚相關的緊密聯(lián)系。3．確切的數(shù)據(jù)更直觀地展現(xiàn)出人類致使塔里木河縮減、羅布泊消失的巨大危害。4．深深的痛心、惋惜、遺憾之情。5．具體描述塔里木河縮減與羅布泊消失的過程。

三、1．蘊緣橘2．“去街上拾廢紙箱子??以抗議老師布置的暑假作業(yè)太多?！?．王鴻儒對理想的執(zhí)著追求。4．為了考試而學習，使“我”并沒有真正掌握知識。5．王鴻儒追求的是實現(xiàn)理想的樂趣，而不是為了獲得名利上的好處。6．對比。表現(xiàn)了兩種人生態(tài)度的不同。7．我終于明確了自己真正的理想。8．追求理想，是為了享受人生的樂趣。9．望梅止渴。10．略

四、略文 章來

蓮山課件

原文地址：http://

第四篇：五年級下冊語文第三單元試卷及答案(2014)

五年級下冊語文第三單元試卷

姓名 ：分數(shù)：

一、看拼音，寫詞語

wǔrǔwēifēngǎixiǎojiāqín（）（）（）（）gānjúpéibúshìgūijǔdàozéi（）（）（）（）

二、用“√”為帶點字選擇正確的讀音

1．兒應（yīngyìng）聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！?/p>

2．這是什么話？我國首都(dōudū)臨淄住滿了人。

3．我最不中(zhōngzh?ng)用，所以派到這兒來了。

三、下列各組詞語中，有錯別字的一組是（）

A．冷笑為難招待安居樂業(yè)

B．出息取笑笑嘻嘻聊如指掌

C．囚犯解釋實話實說面不改色

D．負責大臣完好無損不惜代價

四、選關聯(lián)詞填空

即使??也??不管??也??是??還是??

寧可??也不??如果??就??

1．（）多么艱苦，你（）要把他們帶出草地。

2．邱少云（）犧牲自己，（）挪動一寸地方。

3．（）只剩下一個人，我們（）要渡過江。

五、給帶點的字選擇正確的解釋

1．為設果（）A.假設B.排放C.假使

2．乃呼兒出（）A.你，你的B.竟C.就，于是

3．若無其事（）A.若是，如果B.如同，好像C.你

六、判斷題

1．劇本主要是通過人物對話或者唱詞來推進情節(jié)，刻畫人物。（）

2．相聲是一種雅俗共賞的神態(tài)表演藝術。（）

3．杰奎琳寶石般的眼睛在燭光下顯得異?？蓯?。運用了比喻的修辭手法。（4．杰克像個男子漢似的挺挺胸脯。運用了比喻的修辭手法。（）

七、仿寫句子，把句子寫生動。

1．雨下得很大。（改為比喻句）

2．太陽落山了。（改為擬人句）

3.大王怎么能說齊國人沒有人呢？（改為雙重否定句））

八、選詞填空。

（一）滿腔熱枕冷嘲熱諷理屈詞窮語重心長據(jù)理力爭

1、面對賣假貨的店主，我們（），他（），把這些劣質產品收起來了。

2、老師（）地對我們說：“同學們有了缺點，犯了錯誤，我們不能（），而應該（）地幫助他?！?/p>

（二）用“然”組成恰當?shù)脑~語填在下面的括號里。

昨天天氣預報說，有一股強冷空氣南下。今天早上，氣溫（）降了下來。我哆嗦著走在上學的路上，（）看見一道紅光從我眼前閃過，哇，一位中年人（）穿著紅色短袖襯衫在跑步，一股敬佩之情（）而生。我不禁振作精神，大踏步向學校走去。

（三）星期天，爸爸帶我去郊外釣魚，結果一條也沒釣著，這真是（）

呀?。ㄌ钌闲笳Z）

九、照樣子，寫詞語。（9分）

1、描寫人物外貌的：眉清目秀、（）、（）、（）

2、描寫人物心理的：愁眉苦臉、（）、（）、（）

3、反映歷史故事的：三顧茅廬、（）、（）、（）

十、閱讀積累與

（一）《晏子使楚》片段

楚王安排酒席（招待款待）晏子。正當他們吃得高興地時候，有兩個武士押著一個囚犯，從堂下走過。楚王看見了，問他們：“那個囚犯犯的什么罪？他是哪里人？”武士回答說：“犯了盜竊罪，是齊國人?！背跣ξ貙﹃套诱f：“齊國人怎么這樣沒出息，干這種事兒？”楚國的大臣們聽了，都（自高自大得意洋洋）地笑起來，以為這一下可以讓晏子丟盡臉了。哪知晏子面不改色，站起來，說：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。可是橘樹一種到淮北，就只能結又小又苦的枳，還不是因為水土不同嗎？同樣的道理，齊國人在齊國能安居樂業(yè)，好好地勞動，一到楚國，就做起盜賊來了，也許是兩國的水土不同吧?！背趼犃?，只好賠不是，說：“我原想取笑大夫，沒想到反讓大夫取笑了。”

從這以后，楚王不敢不尊重晏子了。

1．“囚”字用音序查字法應查，用部首查字法應查部。

2．在文中（）里用“√”選擇恰當?shù)脑~語。

3．（1）從文中找出下列詞語的近義詞。

沾沾自喜—（）笑瞇瞇—（）嘲笑—（）神情自若—（）

（2）文中第一個“水土”是指（），第二個“水土”是指（）。

4．把文中畫線的句子改為反問句。

5．用“～～”畫出晏子反駁楚王的話，并且說說這些話妙在何處？

6．經過晏子的反駁，楚王對晏子的態(tài)度發(fā)生了什么變化嗎？

7．你覺得晏子是一個怎樣的人？結合課文內容寫一寫。

（二）（）

徐文長從小就善于動腦筋思考。他聰明、機智，也充滿了情趣。

徐文長的伯父很喜歡他，時常想些法子逗他玩，考他的思考能力。有一次，伯父領著徐文長來到一座貼著水面、橋身既窄又軟的竹橋邊，把兩只水桶裝滿了水，對徐文長說：“我想考考你，你能提著這兩桶水過橋，我就送你一件禮物?！鄙倌晷煳拈L想了一下，就脫下鞋，用兩根繩子把小桶系住，然后再把裝滿了水的木桶放到水里，就這樣他提著兩根繩子走過了竹橋。

伯父還想用一個更難得法子把徐文長難倒。他說：“既然你過了橋，禮物我當然要給你，但是必須要按我的要求去取禮物?！闭f著，他就把那件禮物吊到一根長竿頂上，并且告訴徐文長：“你（）不能站在凳子之類的高處去取，（）不能把竹竿橫下來。”

伯父想，這下徐文長就沒有辦法了。

但是徐文長摸了摸后腦勺，馬上就想出了取禮物的辦法。只見他拿住竹竿一直走到一口井邊，然后把竹竿往井里放，當竹竿頂快到井口時，他就順利地拿到了那件禮物。

伯父被聰明的徐文長驚呆了，不禁拍手稱贊：“真是聰明的徐文長??！”

1．給短文加上一個題目，寫在前面的橫線上。

2．在文中的（）里填上恰當?shù)年P聯(lián)詞。

3．伯父想了兩個什么難題考徐文長的？

4．徐文長是怎樣解決伯父的兩個難題的呢？請用“”在文中畫下來。

5．你覺得徐文長有哪些地方值得我們去學習呢？

6．我會概括短文的主要內容。

附加題:在括號里填上合適的修辭方法。

1、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（）

2、山風梳理著他蓬亂的頭發(fā)。（）

3、葛洲壩真好象一位仙女脖子上戴著的項鏈，鑲嵌著無數(shù)珍珠和寶石。（）

4、蒼蠅和蜘蛛都淹沒在老松樹黃色的淚珠里。()

5、是誰創(chuàng)造了人類的文明？是勞動人民。()

6、他們好像寄居在人家房檐下的燕子。()

7、每一根柱子都在顫動，都在歌唱，都在演奏。()。

8、三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。（）

9、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（）

10、陽光下一片青松的邊沿，閃動著白樺的銀裙，不像海邊上的浪花嗎？（）

十一、習作（30分）

寫一份發(fā)言稿：班里要改選班干部了，你打算競選班長，請寫一份競選班長的發(fā)言稿。內容

具體，感情真實，語句通順，字數(shù)在450字左右。

參考答案

一、侮辱威風矮小家禽柑橘賠不是規(guī)矩盜賊

二、1．yìng2.ū3.hōng

三、B

四、1.??也??2.可??也不??3.使??也??

五、1.2.3.六、1、√

2、×

3、√

4、×

七、1.下得很大，像斷了線的珠子一般。

2.陽落山了，悄悄地把自己隱藏在地平線的下面。

八、1．天連碧水水連天

2．一夜五更，半夜二更有半

3。樓外青山云飛天外樹邊紅雨

九、參考答案：我會說：“你這樣做是不對的，你應該先去老師那里履行請假手續(xù)，向老師說明情況，征得老師的同意?！保ɑ蛘哳愃频淖龇纯桑?/p>

十、閱讀一：

1、Q口

2、招待得意洋洋

3、得意洋洋笑嘻嘻取笑面不改色

4、同樣的道理，齊國人在齊國能安居樂業(yè)，好好地勞動，一到楚國，就做起盜賊來了，難道不是因為兩國的水土不同嗎？（注意反問詞和標點符號的變化）

5、晏子的話不但形象生動地點明了齊國人在出國為盜賊的原因，而且也回敬楚王。使楚王不但沒有達到侮辱齊國的目的，反而搬起石頭砸了自己的腳。

6、楚王與晏子的幾次較量中認輸了，對晏子不敢不尊重了。

7、晏子是一個能言善辯，有膽有識的人，面對侮辱不急不躁，以巧妙的方式和驚人的智慧進行還擊，是一個才智和膽識過人的人才。

閱讀二

1、聰明的徐文長（能夠緊扣短文中心即可）

2、既??又??

3、提著兩桶水過又窄又軟的竹橋；巧取竹竿頂上的禮物。

4、第三段：少年徐文長想了一下，就脫下鞋，用兩根繩子把小桶系住，然后再把裝滿了水的木桶放到水里，就這樣他提著兩根繩子走過了竹橋。

第六段第2句話：只見他拿住竹竿一直走到一口井邊，然后把竹竿往井里放，當竹竿頂快到井口時，他就順利地拿到了那件禮物。

5、機智善于動腦思考問題

6、（圍繞中心詞句即可）徐文長機智地解決了伯父給他的兩個難題，獲得了禮物。

7、學生據(jù)實回答，教師根據(jù)答案的可行性和創(chuàng)意性進行評價。

（三）、1．劃掉：整整齊齊、關切、正確。2．?！啊薄?，“，”。3．了如指掌：指外公對周圍一些地方及其幾十年來變化情況特別了解。小心翼翼：特別小心謹慎，指老太太對這封信非常珍視。4．第2自然段。5．“死信”指找不到收信人，無法投遞的信；“復活”指經過努力，找到“死信”的收信人。原因是對周圍一些地方了如指掌和對工作認真負責的態(tài)度。

第五篇：六年級下冊語文試卷及答案

六年級畢業(yè)期末質量檢測

語文試卷

卷首語：斗轉星移，寒暑交替，轉眼間，六年的小學生活就要結束了。在這六年的時光里，我們在老師的教導下茁壯成長。今天，讓我們以最佳的狀態(tài)來開始這次愉快的智慧之旅！相信你一定能夠用你的細心和才情來戰(zhàn)勝一個個考驗！送給我們親愛的老師一份滿意的答卷吧！相信你能行！加油！

一、積累運用。

1、讀拼音，寫漢字。（12分）

（1）鄰居小蘭，從十歲開始shì（）奉tān huàn（）在床的養(yǎng)母，12年來，她從不xián（）zāng（）和累。考上大學后，為了方便照顧養(yǎng)母，她又帶著養(yǎng)母一起上大學。她的事跡感動了無數(shù)人。

（2）就要離開母校了，我們向校園jū gōng（），因為這里留下了我們童年里一個個美好的shùn jiān（）；我們向老師敬禮，因為老師愛生如子，對工作jīng jīng yaya（），對我們xún xún shàn y?u（），從不fū yǎn（）；我們和同學握手，因為我們和睦相處，常常在危難之際xuě zhōng s?ng tàn（），從不xiù shǒu páng guān（）。

2、選擇加點字的正確讀音，用“√”標出。（4分）

嫌惡（wù a）祈禱（qí qǐ）內疚（jiū jiù）巢穴（xua xu?）．．．．涮洗（shuā shuàn）商賈（ɡǔ jiǎ）笨拙（zhuō zhu?）欺侮（rǔ wǔ）．．．．

3、下面的幾組詞，字形完全正確的一組是（）（1分）A 淤泥 輪闊 崎嶇 噩耗 望洋興嘆 B 決別 堅苦 埂咽 莽狀 冰雕玉啄 C 花鐳 饋爛 烙餅 雕謝 前仰后合 D 仿膳 侍弄 地窖 覆蓋 賞心悅目

4、按要求完成下面的詞語練習，并選擇合適的填入句子中。（7分）

情不自（）

孤芳自（）

蠢蠢欲（）

苦心孤()無地自（）

（）然大悟

（）所當然

敝帚自（）（1）梁思成一生都在建筑的理論和歷史上

地探索，把即將失傳的建筑技術保護了下來。

（2）“感動中國”人物阿里木覺得幫助他人是

的事情。

（3）畫家指著墻上的一幅畫說：“這是我三十年前的處女作，筆法幼稚，實在沒有什么藝術價值，可我卻

，留著作個紀念?！?/p>

5、仔細辨別下面詞語，選最恰當?shù)奶钊刖渲械睦ㄌ柪?。?分）

玩賞 觀賞 鑒賞 游賞 欣賞

（1）此刻，梅蘭芳影劇院內人們正在（）著名鋼琴家的演奏。（2）古玩專家正在（）一件剛出土的“唐三彩”。

（3）泰山景點很多，只有慢慢（），你才能體悟到自然景觀及人文景觀是多么完美地結合在一起。而登臨泰山之巔，（）日出，則成為眾多游者的共同心愿。

6、請你用直線將下面的動物和其所比喻的人連接起來。（5分）

替罪羊

比喻恩將仇報的人 中山狼

比喻出類拔萃的人 變色龍

比喻兢兢業(yè)業(yè)的人 孺子牛

比喻見風使舵的人 千里馬

比喻代人受過的人

7、句子練習。（8分）

（1）“鳥是樹的花朵。”我也有過這樣的想象。比如：星星是

；

是。

（2）“當四周的一切變得安靜時，蟋蟀就坐在這里彈它的四弦琴。”這句話把物當做人來寫，這樣寫能讓讀者感覺到

我也寫一個擬人句：

（3）還有什么別的話比這句最簡單的話能表達我此時的全部感情呢？（改成陳述句）

（4）朝鮮戰(zhàn)場上我們多少優(yōu)秀兒女獻出了生命，他們的父母很悲痛。（改成反問句）

8、回顧課本。（10分）

（1）在學好各門功課的基礎上，我們還要會讀自然這本書，這就是本冊課本中說的“自

然給予我們，給予我們，給予我們?！钡览硭凇?/p>

（2）《揠苗助長》中，宋人拔完苗這樣對別人說：“！”（3）“不要把教師的講臺看做皇帝的寶座或是傳道的講壇！”“不要完全迷信你們的教科書！”這兩句話節(jié)選自一位校長的演講稿《

》。這兩句話是啟發(fā)我們要

思考。

（4）兒童是那樣天真可愛。牧童置身于美麗的原野中，吹著悠揚的笛子：“草鋪橫野六七里?！边@兩句詩寫出了原野的廣闊和鄉(xiāng)村傍晚的靜寂。四季童趣皆成詩，你瞧，冬天可以玩冰雪，楊萬里繪聲繪色地寫出了兒童以冰為錚、自得其樂的盎然情趣：“稚子金盆脫曉冰?！泵篮玫耐耆な率侨松膶氋F財富，所以我們不想長大，有一位老人就發(fā)出了這樣的感嘆：“老夫心與游人異?！?/p>

（5）《黃河象》一課寫道：“這具大象骨架高四米，長八米”“在一百多塊腳趾骨中，連三四厘米長的末端趾骨中，連三四厘米長的末端趾骨也沒有失掉”，這些地方運用了

的說明方法，讓我們感受到了黃河象化石的 和

。（6）你覺得課文《一個人和一幅畫》中的老人是一個怎樣的人？請寫一寫。

二、走進生活。（5分）

有人說，“嚴是愛，松是害”；也有人說，“寬容是人生最偉大的力量”。你怎樣看待父母對你的嚴格要求或寬容？請寫一寫。

三、閱讀感悟。

在小學畢業(yè)典禮上的發(fā)言

敬愛的母校、親愛的老師：

在這艷陽高照的日子里，我們最后一次歡聚在母校的操場，歡聚在這棵綠蔭如蓋的槐樹下。

從入學到現(xiàn)在，身邊的這棵槐樹已經增添了六個年輪。每一個年輪，都仿佛是一本色彩斑斕的畫冊，記錄著學校的生活，記載著我們的故事。此時此刻，我耳邊又響起此起彼伏的讀書聲，快樂童真的歌聲，盡情嬉戲的笑聲，誨人不倦的心聲；我眼前又浮現(xiàn)出引人入勝的，熱火朝天的，有趣開心的，你追我趕的 ??

我記得，六年前入學的第一天，放學的鈴聲響過，同學們陸續(xù)被家長接走，熱鬧的校園頓時變得冷冷清清?？墒?，我的父母這沒來。站在這棵槐樹下，看著偶爾從面前走過的陌生的面孔，望著樹的四周陌生的建筑，我真想哭。這時，班主任陳老師走來了，她用手輕輕擦去我眼角的淚水，說：“你的爸爸媽媽一定很忙。我們就在這里稍等一會兒，如果你的爸爸媽媽還不來，老師送你回家。”陳老師的手那么溫暖，陳老師的話那么親切，就像我們的媽媽。轉頭四望，校園已經不再陌生，我覺得自己仿佛回到了家。

我更記得，上個學期的六年級家長會。那天，校園里貼著標語，就像過節(jié)。各種各樣的獎狀、獎杯琳瑯滿目，張掛、擺放在槐樹的四周。我也站在這個地方，宣讀自己的獲獎習作《我的小學生活》。盡管那篇習作里的每一句話、每一個字都已牢記在心，但是面對都是成人的家長，我還是有點是緊張。教我們語文的林老師就坐在臺下的第一排，他向我點點頭，投來鼓勵、信任的目光。我鎮(zhèn)定了情緒，找回了信心，用清晰響亮的聲音，朗讀已經會背誦的習作，贏得了家長們的陣陣掌聲。

六年的光陰轉瞬即逝，身邊的這棵槐樹依然枝繁葉茂，郁郁蔥蔥。

再見，敬愛的母校，在您的懷抱里，我們從無知變得懂事，從幼稚變得成熟，從膽小變得勇敢。今天，我們?yōu)槟湴粒幻魈?，您一定因我們而榮光。

再見，敬愛的老師，是您教會我們做人的道理，為我們開啟智慧的門窗。“誰言寸草心，報得三春暉?！蹦牟赣钋?，將永遠銘刻在我們的心上。

1、請把下面的詞語準確地填在第二自然段的橫線上。（4分）賽場

郊游

勞動

課堂

2、“驕傲”這個詞語的意思有：①自以為了不起，看不起別人；②自豪。文中“今天，我們?yōu)槟湴?；明天，您一定因我們而榮光”一句中，“驕傲”一詞的意思應選

。請你用“驕傲”的另一個意思寫一句話。（3分）

3、小作者截取了校園生活的兩個畫面來表現(xiàn)自己與母校的深情，分別是：（1）

（2）

4、古往今來，不少文人用詩歌歌頌友誼，表達朋友間的惜別之情。根據(jù)你的積累，把下面的詩句補充完整。

莫愁前路無知己。海內存知己。

5、請你給母校寫一則臨別贈言，表達你深深的感激與誠摯的祝福。

四、定格歲月，印刻足跡。

行走在成長的路上，有過溫暖也有過淚水，你是否將那些與伙伴在一起難忘的經歷和感動的事情好好珍藏？請以“謝謝你的陪伴”為題，把你與同伴之間最難忘的一件事寫出來與大家分享。

正定縣2011—2012學第二學期期末質量檢測六年級

語文試卷答案

一、積累運用。（55分）

1、侍 癱瘓 嫌 臟 鞠躬 瞬間 兢兢業(yè)業(yè) 循循善誘 敷衍 雪中送炭 袖手旁觀

（共12分，每字0.5分）

2、wù shuàn jiù xu? wǔ zhuō ɡǔ qí（4分，每個音節(jié)0.5分）

3、D（2分）

4、禁 賞 動 詣 容 恍 理 珍（每字0.5分，共4分）（1）苦心孤詣（2）理所當然（3）敝帚自珍（每詞一分，共3分）

5、欣賞

鑒賞

游賞

觀賞（4分）

6、（5分）替罪羊：比喻代人受過的人

中山狼：比喻恩將仇報的人

千里馬：比喻出類拔萃的人

變色龍：比喻見風使舵的人 孺子牛：比喻兢兢業(yè)業(yè)的人

7、（1）、（2）略。

（3）沒有什么別的話比這句最簡單的話能表達我此時的全部感情。（4）朝鮮戰(zhàn)場上我們多少優(yōu)秀兒女獻出了生命，他們的父母怎能不悲痛呢？

（每題2分。共8分）

8、（13分，1－5小題一空一分，第6小題2分）（1）智慧 生存的空間 生命的繁衍（2）今日病矣！予助苗長矣?。?）《成長靠你們自己》

（4）笛弄晚風三四聲。彩絲穿取當銀錚。

不羨神仙羨少年。（5）列數(shù)字 高大 完整

（6）勤勞、善良、淳樸、執(zhí)著以及只愿付出，不求回報的人。（答對兩點就可以）

二、走進生活。（5分）言之有理即得分。

三、閱讀感悟。（15分）

1、課堂

勞動

郊游

賽場（2分）

2、② 示例：雖然這次考試得了第一名，但是小明一點也不驕傲。（4分）

3、（1）入學第一天，家長沒有及時來接“我”，班主任陳老師給“我”母親般的關懷。（2）在家長會上，林老師給“我”信心，鼓勵“我”朗讀自己的習作。（4分）

4、天下誰人不識君

天涯若比鄰

（2分）

5、略（3分）

四、定格歲月，印刻足跡。（25分）

一類文：精心選材，段落層次分明，內容具體，能緊緊圍繞一個中心把意思表達清楚，能進行生動而細致的描述；（２3分－25分）

二類文：語句較通順流暢，能用完整的句子表達出自己的意思，內容比較具體，能圍繞一個中心把意思表達得較清楚，描述較生動；（18－22分）三類文：書寫不夠認真；語句的完整性和通順程度不夠，句子的表達不完整，有語病,錯別字較多；內容比較簡單，中心不明確，文章的意思表達不清楚；（13－17分）