第一篇：關(guān)于論文指導(dǎo)老師的填寫通知

關(guān)于論文指導(dǎo)老師的填寫通知：

封面及兩張表格的指導(dǎo)老師都填兩個(gè)人的名字：李老師和我。（李長(zhǎng)泰+空格+吳莉，中間不打任何的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)哈。表格里的職稱分別填：教授 講師）

另外，中文摘要統(tǒng)一放在最后一頁(yè)； 最近幾天一直到星期天我都有事，要參加考試，所以同學(xué)們的論文只有推后幾天為大家審閱了，望見(jiàn)諒。星期天晚上以后可以留意一下你們的郵箱，看我有沒(méi)有返回郵件給你們。如果下周沒(méi)有收到郵件，可以短信或電話咨詢。

第二篇：指導(dǎo)老師評(píng)語(yǔ)答辯委員會(huì)評(píng)語(yǔ)填寫模版

指導(dǎo)老師評(píng)語(yǔ)： 論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)畢業(yè)論文，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有難度，工作量較大。選題具有一定實(shí)踐指導(dǎo)意義。該生查閱文獻(xiàn)資料能力較強(qiáng)，能較為全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過(guò)程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題，綜合運(yùn)用知識(shí)能力較強(qiáng)。

文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容較為完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，語(yǔ)言表達(dá)流暢，格式比較符合規(guī)范要求；參考了較為豐富的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性較強(qiáng)；

該論文達(dá)到了畢業(yè)水平，同意論文答辯。畢業(yè)設(shè)計(jì)中，該同學(xué)能在老師的嚴(yán)格要求下順利完成整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作和論文的撰寫。在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)也比較認(rèn)真，時(shí)間安排也很合理。

論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有一定難度。選題具有一定的實(shí)踐指導(dǎo)意義。

文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容較為完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，語(yǔ)言表達(dá)流暢，格式比較符合規(guī)范要求；參考了較為豐富的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性較強(qiáng)；論文符合要求。同意論文答辯。

答辯委員會(huì)評(píng)語(yǔ)：

1在畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯會(huì)中，同學(xué)能簡(jiǎn)明扼要、重點(diǎn)突出地闡述設(shè)計(jì)圖紙及說(shuō)明書(shū)中的主要內(nèi)容，口頭匯報(bào)重點(diǎn)突出，層次清晰，語(yǔ)言流暢。對(duì)答辯提出的問(wèn)題，回答思路清晰，理論依據(jù)充分，概念正確，回答問(wèn)題正確，反映出該生很好地掌握了所設(shè)計(jì)的內(nèi)容。

答辯委員會(huì)一致認(rèn)為：***同學(xué)的學(xué)位論文達(dá)到本科論文的要求，同意通過(guò)論文答辯，建議授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。建議等級(jí)為： 2計(jì)算說(shuō)明書(shū)層次清晰，語(yǔ)言流暢，圖、表規(guī)范，設(shè)計(jì)圖紙規(guī)范準(zhǔn)確。計(jì)算書(shū)及圖紙工作量大，且有一定難度，具有新知識(shí)，成果質(zhì)量?jī)?yōu)秀。對(duì)設(shè)計(jì)中的問(wèn)題能進(jìn)行較深刻的分析。從各階段的設(shè)計(jì)來(lái)看，反映該生已經(jīng)很好的掌握了本專業(yè)的相關(guān)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)。

答辯委員會(huì)一致認(rèn)為：***同學(xué)的學(xué)位論文達(dá)到本科論文的要求，同意通過(guò)論文答辯，建議授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。建議等級(jí)為： 學(xué)位論文的完成情況表現(xiàn)出該生具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)；從課題的完成情況可以看出：該同學(xué)表現(xiàn)出較強(qiáng)的科學(xué)研究、獨(dú)立分析、解決問(wèn)題的能力。論文內(nèi)容充實(shí)，論據(jù)充分，撰寫格式規(guī)范，層次清楚，敘述文筆流暢。

答辯中自我講述條理清晰，重點(diǎn)突出，表現(xiàn)出良好的語(yǔ)言表達(dá)和組織能力；答辯思路清晰，反應(yīng)敏捷，回答問(wèn)題正確。

答辯委員會(huì)一致認(rèn)為：***同學(xué)的學(xué)位論文達(dá)到本科論文的要求，同意通過(guò)論文答辯，建議授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。建議等級(jí)為：

具體評(píng)閱及修改意見(jiàn)： 同學(xué)的畢業(yè)論文《 》，研究了。選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，課題的難易程度和工作量適當(dāng)。能綜合應(yīng)用機(jī)械專業(yè)知識(shí)，解決一些實(shí)際問(wèn)題，有一定的實(shí)際價(jià)值。該生能較正確的翻譯外文資料，論文圖表較規(guī)范，格式基本符合要求，較好的完成了論文設(shè)計(jì)任務(wù)，同意提交答辯。同學(xué)的畢業(yè)論文《 》，研究了。選題的難度和工作量適當(dāng)，符合本科教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)。論文結(jié)構(gòu)基本合理，論文格式、圖表比較規(guī)范，符合 科生畢業(yè)論文要求，同意提交進(jìn)行本科畢業(yè)論文答辯。同學(xué)的畢業(yè)論文《 》，研究了。選題的難度和工作量適當(dāng)，研究方案設(shè)計(jì)基本合理。符合 科教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)。論文結(jié)構(gòu)基本合理，論文格式、圖表比較規(guī)范，符合本科生畢業(yè)論文要求，同意提交進(jìn)行本科畢業(yè)論文答辯。

第三篇：給論文指導(dǎo)老師的一封信

給論文指導(dǎo)老師的一封信

田老師好，非常榮幸能在田老師指導(dǎo)之下完成畢業(yè)論文，請(qǐng)?jiān)徶两癫排c您取得聯(lián)系。

我叫***，是商學(xué)院金融專業(yè)2006屆本科畢業(yè)生。曾有幸在您門下學(xué)過(guò)國(guó)際金融管理這門課程。

我的論文題目是

國(guó)際金融監(jiān)管的發(fā)展趨勢(shì)予我國(guó)的對(duì)策

這個(gè)論文題目有點(diǎn)大，說(shuō)實(shí)話，我感覺(jué)憑自己的水平，估計(jì)寫不出來(lái)什么高明見(jiàn)解，但我會(huì)盡力而為的，也請(qǐng)老師多多給予幫助。關(guān)于論文，有幾點(diǎn)問(wèn)題我想向老師請(qǐng)教

1.分析題目

從題目看我覺(jué)得這篇論文應(yīng)該從兩方面入手，首先是國(guó)際金融監(jiān)管的發(fā)展趨勢(shì)，然后是我國(guó)對(duì)國(guó)際金融監(jiān)管發(fā)展的對(duì)策。我認(rèn)為前者可略寫，后者是重點(diǎn)，不只這點(diǎn)認(rèn)識(shí)是否合適，請(qǐng)老師指點(diǎn)。2.關(guān)于論文完成時(shí)間

商學(xué)院輔導(dǎo)員老師曾告訴我們，4月10日交論文初稿，5月某日（忘記了）答辯。其間將在老師的指導(dǎo)下修改完善。而這些天在學(xué)校，聽(tīng)一些同學(xué)說(shuō)仿佛各個(gè)輔導(dǎo)老師所要求的時(shí)間不盡相同。不知道田老師您在時(shí)間這方面有什么特殊安排，論文初稿何時(shí)遞交，自當(dāng)遵照您的方便。3.論文具體要求

****大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中對(duì)畢業(yè)論文有明確規(guī)定，包括：論文格式，字?jǐn)?shù)，字體等等，甚至有實(shí)習(xí)期限的規(guī)定。我想這是學(xué)校關(guān)于論文的總體要求，不知道作為商學(xué)院的學(xué)生，田老師以及商學(xué)院教學(xué)辦公室有關(guān)老師對(duì)論文又有什么特殊要求，學(xué)生在完成畢業(yè)論文過(guò)程中，又應(yīng)該注意什么，請(qǐng)?zhí)锢蠋熤更c(diǎn)一二。

感謝田老師在百忙之中抽時(shí)間給予幫助。眼下除了畢業(yè)論文是畢業(yè)前一樁大事，學(xué)生面臨步入社會(huì)，還有許多迷惘難解之事，盼能得到田老師面授，如蒙賜教，幸何如之........幸賜清誨，不勝銘感。

學(xué)生*** 敬上

葉老師：

您好。我是您尚未謀面的學(xué)生，來(lái)自廣東廣州的李滿玉。由您來(lái)我指導(dǎo)我的碩士論文，我覺(jué)得很榮幸。

這里，我首先懇求您原諒我直至現(xiàn)在才跟您聯(lián)系。這學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)特別忙，這是我遲遲沒(méi)跟您聯(lián)系的原因之一，還有一個(gè)原因就是我很清楚一旦跟您聯(lián)系上，就避免不了您跟我談?wù)撐?，而我既還沒(méi)有準(zhǔn)備好，也暫時(shí)不想讓我的日子再添更多的壓力。您就看在我老實(shí)的份上原諒我，好嗎？ 接下來(lái)我該向您匯報(bào)一下我目前的一些情況了。

我這學(xué)期上5個(gè)班的《商務(wù)溝通》，還要為4個(gè)班的學(xué)生作《全國(guó)營(yíng)銷員考證》的輔導(dǎo)，每周18節(jié)課。我所在的營(yíng)銷專業(yè)科管轄“市場(chǎng)營(yíng)銷”和“物流”兩個(gè)專業(yè)，目前有11個(gè)班的學(xué)生，我是主管學(xué)生工作的科長(zhǎng)（就象大學(xué)里的系，學(xué)生歸系管），我自己還親自帶一個(gè)班。最讓人頭痛的是，這學(xué)期我們的物流專業(yè)要參加全省中職學(xué)校骨干專業(yè)的評(píng)審，而營(yíng)銷專業(yè)早在2000年已經(jīng)冠上了“全省骨干專業(yè)”的頭銜，這回省教育廳要組織復(fù)評(píng)，天天都在準(zhǔn)備相關(guān)資料，以迎接專家組的到來(lái)。很累人。再下來(lái)該是向您請(qǐng)教了。

您的研究方向是教學(xué)論和教育評(píng)價(jià)，我的論文是不是盡可能往這兩方面靠？若我想做中職學(xué)校的教育教學(xué)改革方面的研究，您覺(jué)得怎樣？您對(duì)我有什么建議？或者，下次我把近幾年所寫的論文和編寫的教材情況給您發(fā)一目錄，您再給我建議，好不好？方便給我您的其他聯(lián)系方式嗎？

第一次給您寫信，好象不應(yīng)該太長(zhǎng)，對(duì)吧？那我就此打筆。順頌

第四篇：論文選題指導(dǎo)老師意見(jiàn)

論文選題指導(dǎo)老師意見(jiàn)

無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常接觸到論文吧，論文是對(duì)某些學(xué)術(shù)問(wèn)題進(jìn)行研究的手段。那么你知道一篇好的論文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的論文選題指導(dǎo)老師意見(jiàn)，希望能夠幫助到大家。

論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有一定難度，工作量一般。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(實(shí)踐指導(dǎo)意義)。

該生查閱文獻(xiàn)資料能力一般，能收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過(guò)程中基本能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題，綜合運(yùn)用知識(shí)能力一般。

文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點(diǎn)集中郵一定的.邏輯性，但缺乏個(gè)人見(jiàn)解。

文題基本相符，論點(diǎn)比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點(diǎn)。

語(yǔ)言表達(dá)一般，格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性一般;未見(jiàn)明顯抄襲現(xiàn)象。

論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，基本能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目難度較小，工作量不大。論文選題一般。

該生查閱文獻(xiàn)資料能力較差，不能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過(guò)程中綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題的能力較差強(qiáng)。

文章篇幅符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容不夠完整，層次結(jié)構(gòu)安排存在一定問(wèn)題，主要觀點(diǎn)不夠突出，邏輯性較差，沒(méi)有個(gè)人見(jiàn)解。

文題有偏差，論點(diǎn)不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。

語(yǔ)言表達(dá)較差，格式符合規(guī)范要求;占有資料較少，其時(shí)效性較差;有部分內(nèi)容與他人成果雷同

第五篇：企業(yè)文化論文沒(méi)寫指導(dǎo)老師

企業(yè)文化結(jié)課論文2011.12.16

信息學(xué)院萬(wàn)春慧學(xué)號(hào)7110325電話***指導(dǎo)老師：

淺談校園文化中的企業(yè)文化

摘要：作為研究生，我們每個(gè)人今后都要走向社會(huì)，走向各種不同的工作崗位，因此理解和 學(xué)習(xí)企業(yè)文化意義重大，身在校園，我們必須利用好一切資源為將來(lái)更好的融入社會(huì)做好準(zhǔn)備，本文從校園文化中學(xué)生和學(xué)校兩方面剖析了校園中的文化現(xiàn)象，并且與企業(yè)文化相關(guān)聯(lián)，探索了如何將企業(yè)文化融入到校園文化中，為今后走向社會(huì)打下一層基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞： 校園文化 企業(yè)文化

園文化作為學(xué)生的大家都不陌生，但是談及企業(yè)文化可能是有點(diǎn)陌生了。傳說(shuō)中的社會(huì)和黑暗，企業(yè)中的朋友很難纏，這些也是因企業(yè)而異的。實(shí)際上，要快速理解和認(rèn)識(shí)企業(yè)文化是怎么回事，最直接的途徑就是深入到企業(yè)當(dāng)中去親身體會(huì)，但是由于我們學(xué)生守各種因素的制約，比如學(xué)習(xí)，課題限制了我們?nèi)テ髽I(yè)中感受的機(jī)會(huì)，因此，我認(rèn)為，我們有必要在校園文化中理解和感受所謂的與企業(yè)文化有些關(guān)聯(lián)的企業(yè)文化。下面談一下哪些校園文化可以為我們所用。

一.改善學(xué)生意識(shí)

1.自信但不自負(fù)。自信很重要，適當(dāng)?shù)淖孕庞兄诼殘?chǎng)新人的人際關(guān)系，從而快速融入企業(yè)文化中，平時(shí)學(xué)生應(yīng)該刻意培養(yǎng)自己的自信意識(shí)，多接觸社會(huì)，做些兼職或者其他社會(huì)活動(dòng)，把握社會(huì)動(dòng)向和人們的主流意識(shí)，尤其是自己將要跨入的行業(yè)的人的意識(shí)，自己想進(jìn)的企業(yè)的整體意識(shí)，做到知己知彼，這樣才會(huì)百戰(zhàn)不殆。

2.服務(wù)意識(shí)。校園中人人平等，似乎是一個(gè)無(wú)所謂誰(shuí)服務(wù)誰(shuí)的地方。豐饒經(jīng)濟(jì)將我們帶入了服務(wù)至上的時(shí)代，行行都是服務(wù)業(yè)，環(huán)環(huán)處于服務(wù)鏈，人人都是文化者，處處彰顯文化味。服務(wù)和服務(wù)文化已成為企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)。建設(shè)體現(xiàn)企業(yè)產(chǎn)品特點(diǎn)、滿足顧客的現(xiàn)實(shí)和潛在需求的高品質(zhì)服務(wù)文化，提升服務(wù)文化對(duì)企業(yè)發(fā)展的貢獻(xiàn)度，已成為各行各業(yè)謀求發(fā)展的必然選擇。針對(duì)這種情況，院校應(yīng)強(qiáng)化以“我為人人，人人為我”的服務(wù)文化建設(shè)。，而大學(xué)生本身也應(yīng)該多參加一些公益

1性的社團(tuán)組織等，培養(yǎng)自己的服務(wù)意識(shí)。

3.質(zhì)量文化。由于學(xué)校不是一個(gè)物質(zhì)產(chǎn)品生產(chǎn)單位，似乎跟質(zhì)量這個(gè)詞沒(méi)多大關(guān)系。但我認(rèn)為，嚴(yán)格說(shuō)，學(xué)校也是一個(gè)生產(chǎn)產(chǎn)品的地方，他的產(chǎn)品就是各種人才，人才又生產(chǎn)各自的貢獻(xiàn)。而質(zhì)量文化就是企業(yè)在長(zhǎng)期生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)實(shí)踐中，由企業(yè)管理層特別是主要領(lǐng)導(dǎo)倡導(dǎo)、職工普遍認(rèn)同而逐步形成并相對(duì)固化的群體質(zhì)量意識(shí)、質(zhì)量?jī)r(jià)值觀、質(zhì)量方針、質(zhì)量目標(biāo)、采標(biāo)原則、檢測(cè)手段、檢驗(yàn)方法、質(zhì)量獎(jiǎng)懲制度的總和。質(zhì)量既通民之命脈，又系國(guó)家之危重，更是企業(yè)生死攸關(guān)的“命門”。我覺(jué)得對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，質(zhì)量就是一種個(gè)人品質(zhì)，一種嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度。通過(guò)對(duì)學(xué)生質(zhì)量意識(shí)的培養(yǎng)，可以培養(yǎng)學(xué)生“精益求精”的職業(yè)品格，這樣在一些比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟块T工作時(shí)會(huì)有很大收益。

4.競(jìng)爭(zhēng)與合作。競(jìng)爭(zhēng)與合作是當(dāng)今社會(huì)的熱門字眼，優(yōu)勝劣汰、適者生存是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的自然法則。競(jìng)爭(zhēng)不但是一種經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，而且是一種文化現(xiàn)象。競(jìng)爭(zhēng)文化是維護(hù)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制、尊重競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則的一種共識(shí)和氛圍。競(jìng)爭(zhēng)的氛圍使每個(gè)職工不甘落后和停滯，能夠極大地調(diào)動(dòng)企業(yè)職工的積極性、創(chuàng)造性，發(fā)揮想象力，使人的科學(xué)技術(shù)和潛能得到全面、充分地發(fā)揮，從而使整個(gè)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)能力得到全面的提高。積極進(jìn)取的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)是職業(yè)精神的內(nèi)涵，而合作博弈則是職業(yè)分工越來(lái)越細(xì)、勞動(dòng)過(guò)程更趨專業(yè)化的必然要求。在校園這個(gè)小社會(huì)中，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)可以通過(guò)一些比賽學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)與合作意識(shí)對(duì)學(xué)生職業(yè)生涯的可持續(xù)發(fā)展具有特別重要的意義。

5.憂患意識(shí)與創(chuàng)新。大學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境讓他們生活無(wú)憂無(wú)慮，“受挫”“抗壓”能力差，焦慮、郁悶、自卑等心理問(wèn)題突出。憂患意識(shí)是個(gè)體成才和企業(yè)創(chuàng)新的不竭動(dòng)力，而創(chuàng)新是個(gè)體和企業(yè)增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力，保持個(gè)體可持續(xù)發(fā)展和企業(yè)基業(yè)常青的法寶。企業(yè)創(chuàng)新文化是指在一定的社會(huì)歷史條件下，企業(yè)在創(chuàng)新及創(chuàng)新管理活動(dòng)中所創(chuàng)造和形成的具有本企業(yè)特色的創(chuàng)新精神財(cái)富以及創(chuàng)新物質(zhì)形態(tài)的綜合，包括創(chuàng)新價(jià)值觀、創(chuàng)新準(zhǔn)則、創(chuàng)新制度和規(guī)范、創(chuàng)新物質(zhì)文化環(huán)境等。只有富于創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的人才備受企業(yè)歡迎。高職院校的文化建設(shè)應(yīng)當(dāng)通過(guò)允許多元文化共存、搭建知識(shí)流動(dòng)平臺(tái)、創(chuàng)新思維能力訓(xùn)練、鼓勵(lì)冒險(xiǎn)、包容失敗、獎(jiǎng)勵(lì)創(chuàng)新等培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，為未來(lái)職場(chǎng)創(chuàng)新奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

6.誠(chéng)信文化。誠(chéng)信在任何事情上都很重要，誠(chéng)信是思想道德素質(zhì)核心的外在表現(xiàn)，是處理自己與他人、個(gè)人與社會(huì)利益關(guān)系的基本道德規(guī)范?！罢\(chéng)信是金?！闭\(chéng)信之于個(gè)人和企業(yè)都是寶貴的無(wú)形資產(chǎn)，是為人之本、立業(yè)之基。誠(chéng)信既是中華民族的文化傳統(tǒng)，又是現(xiàn)代商業(yè)文明的客觀要求，是作為未來(lái)企業(yè)員工的高職生必備的重要素質(zhì)。學(xué)校應(yīng)將誠(chéng)信教育貫穿學(xué)校教育的全過(guò)程、全方位，使其真正成為學(xué)生人生觀、價(jià)值觀和職業(yè)道德觀的重要組成部分，相信一個(gè)講誠(chéng)信的學(xué)生以后無(wú)論走上什么崗位都會(huì)受歡飲，從而更快的融入到企業(yè)文化中。

7.責(zé)任心。責(zé)任意識(shí)是最本質(zhì)、最深層的道德意識(shí)，是社會(huì)發(fā)展的主流意識(shí)。成功源于責(zé)任。在企業(yè)文化建設(shè)中責(zé)任文化起著帶動(dòng)、促進(jìn)和保障作用。責(zé)任承載使命，責(zé)任體現(xiàn)忠誠(chéng)，責(zé)任提升能力，責(zé)任創(chuàng)造機(jī)會(huì)。責(zé)任意識(shí)以人文精神為內(nèi)核，包括對(duì)自己和利益相關(guān)者負(fù)責(zé)。責(zé)任意識(shí)首要的是對(duì)自己負(fù)責(zé)，目前中國(guó)的大學(xué)生社會(huì)責(zé)任意識(shí)淡薄，沒(méi)有責(zé)任感是普遍的社會(huì)現(xiàn)象，這樣的學(xué)生以后出來(lái)校園很難適應(yīng)企業(yè)的要求，因此培養(yǎng)責(zé)任心很重要。

二.完善教育機(jī)制

我國(guó)校園文化普遍偏向于“學(xué)術(shù)型”，從而遠(yuǎn)離企業(yè)和社會(huì)，校企合作是育實(shí)現(xiàn)高素質(zhì)、高級(jí)技能人才培養(yǎng)目標(biāo)的必經(jīng)之路。校園文化可以通過(guò)以下幾種途徑融入企業(yè)文化元素：

1.校企合作是校園文化融入企文化元素的保障。要搭建校企文化對(duì)接的平臺(tái)。學(xué)校應(yīng)以高度的歷史責(zé)任感和時(shí)不我待的內(nèi)涵建設(shè)的緊迫感積極探索多種形式的校企合作之路，在合作中引入企業(yè)文化元素，豐富校園文化的內(nèi)涵。.鼓勵(lì)學(xué)生參加團(tuán)體活動(dòng)。虛擬企業(yè)活動(dòng)演練等?；顒?dòng)是校園文化建設(shè)的載體。可以通過(guò)開(kāi)展“職業(yè)生涯設(shè)計(jì)”、以企業(yè)或產(chǎn)品命名的各種技能大賽、創(chuàng)新大賽、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽和勤工助學(xué)、暑期學(xué)生“科技”下鄉(xiāng)、科技立項(xiàng)等活動(dòng)，通過(guò)這些實(shí)習(xí)活動(dòng)，既可增強(qiáng)學(xué)生的企業(yè)文化意識(shí)，又能鍛煉學(xué)生的實(shí)際工作能力，為今后快速融入企業(yè)文化打好基礎(chǔ)。

3.完善教育方式。要將企業(yè)文化精髓融入教學(xué)與管理全過(guò)程。學(xué)校的本質(zhì)和主旋律是“育人”而非“制器”。學(xué)生良好的職業(yè)文化素養(yǎng)的形成需要通過(guò)職業(yè)文化氛圍來(lái)陶冶，需要我們?cè)谌瞬排囵B(yǎng)全過(guò)程中對(duì)學(xué)生施以潛移默化的影響。因此，在教學(xué)過(guò)程中要移植企業(yè)的管理理念和管理制度，注重學(xué)生職業(yè)意識(shí)和職業(yè)習(xí)慣的養(yǎng)成。在學(xué)校的物質(zhì)文化、精神文化、制度文化、行為文化建設(shè)中要全方位地融入

企業(yè)文化元素的精髓，為傳統(tǒng)的校園文化增添一些新元素，使其更適應(yīng)將來(lái)的企業(yè)文化。

4.避免誤區(qū)。文化是多元化的，并不是所有企業(yè)的文化都一樣，校園文化也不等同于企業(yè)文化，不能忽視了學(xué)生身心特點(diǎn)；也不能脫離學(xué)校的實(shí)際和具體企業(yè)的文化性格。世界上沒(méi)有兩個(gè)完全相同的企業(yè)和兩個(gè)完全相同的學(xué)校。高校的校園文化應(yīng)當(dāng)是融入了普適的企業(yè)文化精髓、具有自身性格的文化。個(gè)性化的文化和多樣化的氛圍更有利于學(xué)生適應(yīng)新環(huán)境和將接受新環(huán)境，從而更利于企業(yè)文化的融入。

三.總結(jié)

校園文化和企業(yè)文化是“和而不同”的關(guān)系，在校園中培養(yǎng)適應(yīng)企業(yè)文化的能力是無(wú)可厚非的，但是在培養(yǎng)過(guò)程中也要意識(shí)到兩者的差異性，兩者是不同的，培養(yǎng)到一定階段后還是最好親自去企業(yè)中感受一下氛圍，紙上談兵是很少能打勝仗的。因此我們要努力辨識(shí)兩種文化的異同，積極探索兩種文化融合的路徑，利用好校園文化和企業(yè)文化的碰撞力，從而完善自己，更快的適應(yīng)社會(huì)，適應(yīng)企業(yè)。