第一篇：關于校園的文章：我成長的校園

關于校園的文章：我成長的校園

校園，是一首歌，歌里有我們的幸福和歡樂，使我們成長的樂園。下文是為大家分享的關于校園的文章：我成長的校園，歡迎大家參考。

我成長的校園

我有一個三年之久的校園，它不算美麗，也不算漂亮，初一的我們總是會在這校園中追打、嘻戲。初二的時候我們總是會在教室中和老師對罵，而初三的我們才真正懂得學習的重要性。校園對于我來說是美好的回憶的紀念冊，是知識發(fā)展的書海，是哺育我們成長健壯的健身房。

我愛我的校園，我愛我的老師，我愛我的同學們。校園教會了我浩瀚的知識，教會了我做人的道理，教會了我如何善待他人。我美麗的校園，長著壯壯的參天大樹，新新綠葉正在逐壯成長，就像正在成長的我們，而大樹正像我們的校園，滋潤著我們，渲染著我們;讓我們生活在安全的地方。

我愛校園，我成長的校園帶給了我無限的美好，帶給了我無限向往的世界。沒有任何一個地方比得上我成長的校園，小鳥也許在歡樂，也許在哺育自己的孩子，也許在做愛巢。正像我的母校一樣對我無微不至…… 我愛校園，不是短短的時間長流造成的，而是被它的無私所感動的。我愛我校，沒有原因。我成長的校園

成長似乎是一夜間的事，甚至還沒來得及張口說再見，驀然回首，好多事隨著時間的流逝，逐漸被自己淡忘，在池塘邊漫步，池中的金魚依舊快樂地吐著泡泡，望著池中的倒影，不禁一陣心寒，苦笑：“呵呵，又老一歲了!”

是啊，一年過得好快，我上初二了，不會再是那個剛進學校時的那個懵懂，未脫稚氣的孩子，看到初一的新生，仿佛又見到了那時的自己，腦瓜里面總是充滿了奇怪的念頭，那時真是太天真了，總以為世界上有永恒，一直在尋找著傳說中的永恒，總想成為世界的中心，讓所有人像行星一樣環(huán)繞在我周圍。

初一時不懂得什么是競爭，什么是殘酷。在這一年間好像一下子長大了，變得穩(wěn)重了，看的似乎更遠了：在那時的我，只覺得小草好可愛，隨風搖曳，樹葉沙沙地響，好似美妙的大自然交響樂，花兒是校園里的精靈，播撒五彩繽紛的心情種子，總覺得擁有這樣一個狹小而充滿溫馨的空間足夠了。而現在，我從小草中讀到了堅強，在花中看到了怒放的生命的美好，還看到了更廣闊的蔚藍天空，蘊藏著那種令人捉摸不透的深邃的藍。

十月的陽光如同淡水，溫柔地灑在教學樓上，我很喜歡校園，喜歡我的同學們，我們教室門前就是草坪，也許一株小草會讓人意識不到它的存在，但上千株挨在一起，就組成了綠的整體，自豪地向人們宣告它的存在，難道我們班級不也是一個綠的整體么?大家在一起經過風雨考驗，有淚水有喜悅，一同成長。風依舊在吹，吹動著我們的 發(fā)梢。

我以前愛追求完美，不想我的單色彩虹上出現一點瑕疵。然而我明白這是不可能的，我現在依舊會很開心地笑，一如當初，其實，很多東西都沒有改變，因為在成長的過程中，如果遺失了歡笑，童心那份真誠與善良，那成長又有何意義? 學校的大操場沒有了，取而代之的是一幢新教學大樓，其它的什么也沒有改變，白云依舊是白云，藍天依舊是藍天，只不過學到了一些，又淡忘了一些，放棄了一些，懂得了一些，我在成長，學校也在成長，如果沒有學校，我就如茫茫大海上的那一葉扁舟，不知何去何從。校園是我們的成長驛站，記錄著成長的痛苦，也鐫刻下歡樂，沿著成長的足跡，我們擊向成熟，走向未來!我成長的校園

“沿著校園熟悉小路，清晨來到樹下讀書……”我哼著歌走在“小樹林”里，好久沒來了，青翠的樹葉凋落許多，看著那一棵棵熟悉的樹，我陷入沉思…… 我清楚地記得，剛上一年級老師帶領我們到小樹林觀察植物時，它們還只是一棵棵小樹苗，枝干細細，葉子小小，是那么的脆弱。就像剛上一年級的我一樣，上課不敢大聲回答老師的問題，下課一個人坐在教室里玩。后來在老師的鼓勵和同學的陪伴下我越來越開朗。高大的教學樓、飄揚的國旗、寬闊的操場……一切那么的吸引人。這時的我是多么天真，竟抱著球往籃框下跑?！皳溥辍蔽也挥尚α似饋?。“哥哥能幫我撿下球嗎?”我撿起球看著那個紅領巾在胸前飛舞的小弟弟，想起六年級大哥哥給我系紅領巾的事，當時我既興奮又激動，自己終于成為一名少先隊員了，戴上紅領巾多么自豪。一二年級的生活是開心悠閑的，只要一下課我就以箭離弦的速度沖出教室來到小樹林和朋友們捉迷藏玩游戲，笑聲從小樹林傳到很遠。三四年級的時候教室離小樹林遠了一點，但每次做完操我總不忘到小樹林里走走，每次打完籃球大汗淋漓時也喜歡到小樹林里坐坐。自從上了五年級以后教室搬到了四樓離小樹林很遠了，每天有背不完的英語單詞，做不完的數學習題，看不完的課外書……再也沒那么多的時間來看小樹林了。

今天看見小樹林的樹葉雖然不再青翠，但小樹苗多長成了樹，變得粗壯而且挺直，仿佛剎那間我們都成長了。曾經，我也是那脆弱的小樹苗，但經過風沙的洗禮，我已經長成了一個翠綠的小樹。我在北街校區(qū)得到很好的成長：學校組織的每次活動，留下了我們的歡聲笑語;課堂完成的每個學習任務，都浸透著老師辛勤的汗水;老師和同學們深厚的師生情誼，留下了一個個感人的故事;球場上我們的歡聲笑語在校園處處飄蕩。我已經深深融入到這個溫暖的大家庭中，感受幸福，收獲理想。

我靜靜地站在樹下，陽光透過樹葉縫隙，層層灑落下來，再次回望我美麗的校園，內心充滿了感恩與敬重，是你，讓我得到了成長，是你，讓我從一棵小樹苗逐漸成長，在不久的將來，我將用生命的翠綠來回報您，我最親愛的母校。“請我們記住這美好時光，直到長成 參天大樹……。”我加快腳步向教室走去。

關于校園的文章：我成長的校園

第二篇：校園成長

校園成長

成長似乎是一夜間的事，甚至還沒來得及張口說再見，驀然回首，好多事隨著時間的流逝，逐漸被自己淡忘，在池塘邊漫步，池中的金魚依舊快樂地吐著泡泡，望著池中的倒影，不禁一陣心寒，苦笑：“呵呵，又老一歲了！”

是啊，一年過得好快，我上初二了，不會再是那個剛進學校時的那個懵懂，未脫稚氣的孩子，看到初一的新生，仿佛又見到了那時的自己，腦瓜里面總是充滿了奇怪的念頭，那時真是太天真了，總以為世界上有永恒，一直在尋找著傳說中的永恒，總想成為世界的中心，讓所有人像行星一樣環(huán)繞在我周圍。

初一時不懂得什么是競爭，什么是殘酷。在這一年間好像一下子長大了，變得穩(wěn)重了，看的似乎更遠了：在那時的我，只覺得小草好可愛，隨風搖曳，樹葉沙沙地響，好似美妙的大自然交響樂，花兒是校園里的精靈，播撒五彩繽紛的心情種子，總覺得擁有這樣一個狹小而充滿溫馨的空間足夠了。而現在，我從小草中讀到了堅強，在花中看到了怒放的生命的美好，還看到了更廣闊的蔚藍天空，蘊藏著那種令人捉摸不透的深邃的藍。

十月的陽光如同淡水，溫柔地灑在教學樓上，我很喜歡校園，喜歡我的同學們，我們教室門前就是草坪，也許一株小草會讓人意識不到它的存在，但上千株挨在一起，就組成了綠的整體，自豪地向人們宣告它的存在，難道我們班級不也是一個綠的整體么？大家在一起經過風雨考驗，有淚水有喜悅，一同成長。風依舊在吹，吹動著我們的發(fā)梢。

我以前愛追求完美，不想我的單色彩虹上出現一點瑕疵。然而我明白這是不可能的，我現在依舊會很開心地笑，一如當初，其實，很多東西都沒有改變，因為在成長的過程中，如果遺失了歡笑，童心那份真誠與善良，那成長又有何意義？

學校的大操場沒有了，取而代之的是一幢新教學大樓，其它的什么也沒有改變，白云依舊是白云，藍天依舊是藍天，只不過學到了一些，又淡忘了一些，放棄了一些，懂得了一些，我在成長，學校也在成長，如果沒有學校，我就如茫茫大海上的那一葉扁舟，不知何去何從。校園是我們的成長驛站，記錄著成長的痛苦，也鐫刻下歡樂，沿著成長的足跡，我們擊向成熟，走向未來！

第三篇：美麗校園我成長

美麗校園我成長

南村中學宋豪杰

日月如梭，光陰似箭，時間一晃，我已是初中三年級的學生了，美麗的南村中學伴隨著我找尋知識的海洋。伴隨著我成長。伴隨著我發(fā)展。

剛剛進入初中時的情景似乎就在眼前，帶著心中的那一份好奇

心，帶著對中學的恐懼，同時與伴隨著與小學同學的留戀與不舍。在南村中學中，我學到了許許多多有趣的東西也遇到了好多不愉快的事情。在同學老師的幫助下是我真正地體會到了校園里的樂趣，學習中的樂趣。在學校里的兩年中，我交到了許多知心的朋友。每當我遇到煩心事的時候，她們總是陪伴著我，使我從焦慮中走出來。當有困難騷擾我時，我身邊的朋友就會支持我鼓勵我，和我一起分享著開心與難過。有了他們的陪伴，中學的恐懼早已無影。她們就像在黑夜里，路邊的姍姍發(fā)光的燈，照耀著，指引著我尋找正確的方向，他們的幫助，使我更快的融入了校園之中，讓我感到了無比的溫暖。

校園對我的影響也是很大的。它是我學習的天堂，是我找尋

找知識的海洋。在這里，美麗的校園給予了我許多新的知識，使我成長了很多校園又是我成長的樂園。我在校園里面能夠學習新的知識，鍛煉自己意志，接觸新的事物，學到新的方式去待人處事。交到了許多新的朋友。使我們每個人盡可能能德智體美勞全

面發(fā)展。將來成為一個為國家為社會所有用的人才。美麗的校園是我最好的讀書環(huán)境，也是我到知識的海洋的深處探索的第一步。在我需要老師父母給予幫助的同時，我也同樣需要校園的幫助！

美麗校園，我成長。說的的確如此。正是因為有校園，才有老師，然后才有那些社會、國家的人才，才能是國家的綜合國力源源不斷的增強。這是祖**親在變化，是祖國的大好山河在變化，更是整個社會在發(fā)展變化。這可不就是所謂的美麗校園我成長?。?/p>

現在我對于校園的熱愛，用千言萬語已無法表達，最后只能說一句“美麗的校園，我愛你”

第四篇：校園安全 我成長[定稿]

“校園安全 我成長”主題中隊會教案

望花區(qū)逸夫小學 五二中隊

一、活動目標

1、學習安全知識，了解校園安全重要性。

2、認識交通標識，提高學生安全意識。

3、知道在校園里哪些行為是不安全的，知道應該如何去處理。

二、活動要求

1、知識方面：認識交通標識；明確校園不安全的行為。

2、能力方面：通過學習，時刻提高警惕，自覺做好防范工作。

3、覺悟方面：認識校園安全隱患存在的必要性，樹立自我安全意識；增強自我保護能力。

三、活動重點

通過案例分析和學生參與討論事例增強學生的校園安全觀念。

四、活動難點

遇到安全問題學會如何處理。

五、活動準備：PPT課件、掛圖

六、活動過程 準備部分：

1、各小隊整隊報數：小隊長向中隊長報告人數

小隊長：“報告中隊長，第1小隊應到11人，實到11人，報告完畢??”

2、中隊長向中隊輔導員報告

中隊長：“報告輔導員老師，我們中隊應到少先隊員45名，實到45名，全部出席，請求開會并邀請您參加我們的隊會?！?/p>

3、輔導員：“接受你的報告，可以開會并預祝隊會圓滿成功。” 正式部分：

中隊長：宣布五二中隊《校園安全 我成長》主題隊會現在開始

（一）出旗，全體少先隊員敬禮。（奏出旗曲。全體隊員要靜立、敬隊禮，目送中隊旗入會場。）

（二）齊唱隊歌《中國少年先鋒隊隊歌》。

（三）中隊長講話：（隊會的意義）近幾年，有關校園的踩踏事件、意外傷害、暴力事件、交通安全事件不斷增多。據有關部門統計，目前全國每年約有1.8萬名中小學生非正常死亡。這引起了社會及有關部門的關注，它們不僅給家庭帶來極大的傷害，也給社會帶來許多不安定的因素。安全重于泰山，特別是校園安全，所以今天我們特召開主題隊會《校園安全 我成長》（課件出示，齊讀）有請主持人：趙雨涔、吳昀橋，電腦操作人員：劉楊岱惠，掌聲歡迎。

（四）活動部分現在開始

男：我們的健康成長不但是家人的希望，更是國家的需要。女：我們的安全已經成為領導、老師、家長關注的一個話題?？晌覀円庾R到了嗎？聽聽廣播，看看新聞，校園安全事故時有發(fā)生，嚴重影響著我們少年兒童身心健康成長。男：請聽飛虎隊小記者報道：

案例一：去年10月25日晚，四川省巴中市通江縣廣納鎮(zhèn)小學四年級

至六年級寄宿制學生晚自習結束后，在下樓梯時發(fā)生擁擠踩踏事故，造成8名學生死亡，45名學生受傷。

案例二：2014年11月8日，一完小三年級學生李某午飯后來到學校教學樓三樓走廊上玩耍，他右腳跨在走廊欄桿上，不慎失手墜落至一樓，因頭部嚴重受傷，經搶救無效死亡。

案例三：上學期我校六年(4)班的一位男同學，在體育課的短跑練習中，由于動作不規(guī)范，被自己的腳絆倒在地上，右肩著地，造成右肩粉碎性骨折，要植入鋼板固定骨頭，目前正在康復中。

案例四：王某和陸某是某小學六年級同班同學。某日下午放學前的自由活動時間，在教室里的王某因數學老師要他訂正作業(yè)，就從自己座位走上講臺拿作業(yè)本，在經過坐在前排的陸某身邊時，陸某伸了個懶腰，手中的鉛筆尖正巧戳進了王某的左眼。當時，王某因痛揉了揉眼睛，沒在意。兩天后王某左眼紅腫、流淚，經手術治療后，王某雙眼又并發(fā)交感性眼炎，視力急劇下降。醫(yī)院鑒定王某的左眼視力為0.06，右眼視力為0.2，且不能矯正，左眼角膜裂傷，外傷性白內障，已達六級傷殘。王某病情雖穩(wěn)定下來，但隨時可能發(fā)作，最終可能導致雙目失明。

女：聽到以上案例，同學們有什么啟示 ？大家想想校園還會發(fā)生哪些安全事故：

⑴ 高空拋物，砸到同學。

⑵ 在教學區(qū)打鬧，撞到了同學，出現不應有的事故。

⑶ 攀爬護欄，摔倒樓下??

男：大家總結的非常全面，但作為學生，我們更多時間都是在校園里度過的。那么究竟我們怎樣做才能避免一些不必要的傷害呢?校園里應當注意哪些方面的安全？指名回答，后再問：小組討論一下每個方面具體應該怎么做？

⑴ 上下樓梯應當注意哪些安全？為什么？應當如何做？

學生回答后教師強調：上下樓梯靠右邊走；下樓時用手扶著樓梯扶手下樓；不許向樓梯外探身，更不許打滑梯；上下樓梯不許跑，不許擁擠搶先；不許在樓梯內打鬧、瘋跑、做游戲、做體育活動；放學時，排隊下樓，不許擁擠，不許在樓道上系鞋帶、滯留等。⑵ 在走廊里應注意哪些安全？為什么？應如何做？

學生回答后教師強調：輕聲漫步，不跑不叫；不追逐打鬧；不做游戲；不攀爬護欄；不向樓下吐痰、丟東西；無事不到其它樓層亂竄。⑶ 在教室里應當注意哪些安全呢？為什么？應如何做？

教師明確強調：輕聲漫步，不跑不叫；不亂攀爬桌凳；不點燃垃圾，不玩火；不亂摸電器、電器開關；發(fā)現電器、電線、開關插座等有塤壞及時報告，不亂動；實驗課，聽從老師指揮，不亂動實驗儀器和化學藥品。

⑷ 在操場上應當注意哪些安全？為什么？應如何做？

學生交流回答后教師總結：不瘋跑大叫；不到操場玩樹枝、木棍、磚塊等；不攀爬車棚、圍墻；不在國旗臺上及其周圍玩耍；不做危險游戲（哪些是危險游戲呢）；參加升旗儀式、文藝演出、做操等大型集體活動，要遵守紀律、聽從指揮，按要求集合、行動、疏散、撤離；

不攜帶、不玩易燃易爆物品和管制刀具（哪些是管制刀具）。⑸ 在廁所里應該注意哪些安全？為什么？應當如何做？

教師明確強調：不追逐打鬧做游戲；大便入坑，小便入池；不推不擠，不跑不叫，慢蹲慢起，嚴防跌倒。⑹ 體育課應注意哪些安全？為什么？

學生交流，指名回答后教師強調：要在老師的指導下有秩序地活動，注意安全。特別是在一些爭搶激烈的運動中，自覺遵守競賽規(guī)則對于安全是非常重要的。

女：同學們總結的非常全面，但更重要的是要落實到行動上，閃電隊自編快板安全順口溜，下面就請大家來欣賞： 上課小腿莫伸長，走廊狹窄不瘋狂。上下樓梯靠右走，危險游戲一掃光。要想跑步上操場，場地寬大最理想。樓梯扶手不要趴，掉下容易摔傻瓜。體育活動按規(guī)則，危險動作易傷人。同學之間有磨擦，寬容謙讓是良方。學校安全人人講，安全學校人人贊，人人贊。

男：看來同學們已經開始有安全意識了，大家都能“高高興興上學，平平安安回家”。那么都有誰放學是自己回家？你會過馬路嗎？指名介紹行路安全經驗，出示交通注意事項，怎樣乘坐公交車？ 老師：總結交通事故造成的傷害損失，不遵守交通規(guī)則，就為車禍埋下了隱患。介紹交通事故數據（小資料）

第二次世界大戰(zhàn)，有3600萬人喪失生命。然而更殘酷的事實卻是：自第一輛汽車問世以來，已有4000萬人慘死在那飛旋的車輪下??1998年以來，全國平均每天發(fā)生道路交通事故948起，每7分鐘有1人死亡??

八、出示課件：交通事故圖

女：聽完孫老師介紹的資料，同學們有什么感受？

女小結：多么慘痛的教訓??！所以同學們千萬要遵守交通規(guī)則。下面就讓我們一起來認識一些交通標識： 獵鷹隊主持

女：上周老師給我們發(fā)了交通知識問卷調查，現在就讓我來考考大家，知識搶答10題。

小學交通安全知識調查問卷表（家長學生共同完成）1.為了交通安全，乘出租車上下車應：（）A 右邊上下車 B 左邊上下車 C 左右都可

2.在人行橫道內：（）A 車輛避讓行人 B 行人避讓車輛 C 不必避讓 3.沒有人行道，行人應靠右邊 ? 米走：（）A 1 B 1.5 C 2 4.發(fā)生交通事故后，搬運昏迷或有窒息危險的傷員時，應采用_____的方式：（）A.俯臥 B.仰臥 C.側臥 D.半臥

5.過馬路時候，走到路中間時，看到來往車輛頻繁，您認為應該：（）A.沿道路中黃線直行，伺機通過 B.原地等候，確認安全后再通過 C.退回道路邊等候 D.繼續(xù)迅速通過

6.在設有交通隔離設施的路段，過街時應當：（）A.直接跨越 B.確認安全后跨越 C.無車輛通行時跨越 D.經人行橫道或過街設施通

過

7.行人在橫過道路時，應注意觀察道路上通行的車輛。您認為在橫過道路時，錯誤的是：（）A.既不左看，也不右看 B.左看、右看、再左看 C.左右觀察，確定安全 D.一站、二看、三 通過 8.媽媽告訴農村來的大舅，上街要注意安全，搭乘出租車時，可（_____）“打車 A.翻越隔離設施 B.在道路中央 C.在出租車?？奎c D.在禁止停車路段

9.您在有信號燈控制的人行橫道前，準備橫過道路時，要等____的時候通過最安全（）A.黃燈閃爍 B.紅燈亮 C.紅燈閃爍 D.綠燈亮 10.中華民族有著尊老愛幼、文明禮讓的傳統美德。王某外出購物乘坐公交車時，下列行為中不文明的是_____。（）A.依次按秩序上下車 B.禮讓老弱病殘 C.乘客下完后再上車 D.擁擠、加塞、搶座 男：對于我們每個人來說，安全是如此重要，只有在安全和文明這片沃土的培育下，幸福之花才會綻放在你的生命旅程中。希望我們將安全牢記心中，將文明常伴左右。

女：下面就有請我們的輔導員孫老師做總結，掌聲歡迎!輔導員老師講話：

你們這次隊會開得很成功。對于我們每個人來說，安全是如此的重要，只有在安全文明這片沃土的培育下，幸福之花才會綻放在你的生命旅途中。希望我們銘記安全知識，做安全文明的好學生。

（六）呼號：

輔導員：準備著，為共產主義事業(yè)而奮斗！

生：時刻準備著！

（七）中隊長：退旗

（八）中隊長：宣布五二中隊《校園安全 我成長》主題隊會圓滿結束

第五篇：校園文化建設文章

參觀校園文化建設感想

七一班 郭玉玉 李九思

為進一步提高校園文化建設，為學生創(chuàng)造良好的綠色、健康、溫馨的校園環(huán)境。為了促進良好的學風，以榜樣的作用激勵學生，提高學生的學習興趣，提升學生自主學習能力，促使學生良好學習習慣的養(yǎng)成，新學期開始，我校初中部各科教師認真批閱并精心挑選了學生們優(yōu)秀的寒假作業(yè)，并在校團委的幫助下在校園宣傳欄進行展出。

有人曾說“學校內涵最集中的表現就是校園文化?！彼孕@文化建設是一個學校的靈魂，它能為學校樹立起完整的文化形象。參觀完我們學校的校園文化建設后，我更加深刻的體會到了這一點，校園文化建設，它是校園素質的一種表現形式，它對學生的理想道德、精神追求、行為習慣、言談舉止都起著潛移默化的作用。因此團委對校園文化建設很是重視。

校園文化建設有著幫學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀的作用。是實現新形勢下學校特色發(fā)展的重要資源和有效載體。

我們學校依靠先進文化引領我們這些學生成長。譬如說在學校設立了名言警句等多處宣傳措施。利用墻面、內墻、黑板等地方，大力營造校園文化氣氛。通過集體活動來提高各個班級的凝聚力和榮譽感，創(chuàng)建溫馨友愛、積極進取的班級文化。

加強校園文化建設能催人奮進，體現一個學校的精神風貌，它也必將會給我們這些學生留下寶貴的精神財富。