第一篇：新華學(xué)習(xí)報(bào)紙書(shū),用濃厚興趣

用濃厚興趣，把孩子引上好學(xué)之路

所有的父母都希望自己的孩子學(xué)習(xí)好。要想孩子學(xué)習(xí)好，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)怎么辦？成功家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)是：不要眼睛只盯著孩子的分?jǐn)?shù)、名次，而要“授之以漁”，在教會(huì)孩子學(xué)習(xí)上下功夫。只有這樣，孩子才能愿意學(xué)習(xí)，學(xué)得進(jìn)去，學(xué)得輕松。

用濃厚興趣，把孩子引上好學(xué)之路

興趣是最好的老師、最大的動(dòng)力，是孩子求知欲望的源泉。孩子的天性是對(duì)所有自己不知道的事物都想知道，不明白的事物都想明白。家長(zhǎng)抓住孩子的這一天性，就能激發(fā)起孩子的學(xué)習(xí)興趣，把孩子引入好學(xué)之路。

一要抓早抓小，著眼提高能力，抓好孩子視、聽(tīng)——說(shuō)、讀——寫(xiě)、做訓(xùn)練。

孩子的求知欲從來(lái)到這個(gè)世界就開(kāi)始了，只是那時(shí)只是個(gè)萌芽。隨著孩子不斷長(zhǎng)大，他的求知欲望會(huì)不斷增強(qiáng)。如果他的求知欲能不斷得到滿足，這種求知欲就會(huì)升華為學(xué)習(xí)熱情、專注精神；反之，他的注意力就會(huì)轉(zhuǎn)移，也就不會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)熱情了。所以，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，必須抓早抓小，讓孩子還處于萌芽之中的好奇心、求知欲，不斷膨脹成一種強(qiáng)烈的心理需求，一種濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

孩子對(duì)未知世界的認(rèn)知興趣，是與他的認(rèn)知能力成正比的。要把孩子天性中的好奇心從萌芽中培養(yǎng)起來(lái)，必須不斷賦予他相應(yīng)的能力。

開(kāi)發(fā)孩子智力，第一步要抓好的是視、聽(tīng)能力訓(xùn)練。因?yàn)楹⒆雍闷嫘氖怯伤?tīng)到的聲音、看到的景物引起的。他聽(tīng)到的聲音越多，看到的景物越多，頭腦中的疑問(wèn)也就越多，要弄懂疑問(wèn)的愿望也就越強(qiáng)烈。于是，最初的學(xué)習(xí)興趣也就產(chǎn)生了。

第二步要抓好的是說(shuō)、讀能力訓(xùn)練。孩子學(xué)會(huì)了說(shuō)話，才能與人交流，才能把心中的疑問(wèn)表達(dá)出來(lái)，才能從大人的回答中找到答案，知道那些與自己看到、聽(tīng)到的東西有關(guān)，卻又無(wú)法直接看到、聽(tīng)到的東西。孩子學(xué)會(huì)了認(rèn)讀，才能獲取認(rèn)知世界的自由，才能自己到書(shū)畫(huà)中、影視中去尋找答案。

第三步要抓好的是寫(xiě)、做能力的訓(xùn)練。孩子學(xué)會(huì)了寫(xiě)字、做事，就又有了進(jìn)一步與人交流的能力，活動(dòng)范圍大大擴(kuò)大，認(rèn)知能力會(huì)大大提高，頭腦中收集的信息越多，越會(huì)發(fā)現(xiàn)自己不知道的東西還很多，求知的欲望才會(huì)越強(qiáng)。總之，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，才是早期教育的真正目的，著眼提高能力，才是正確的教育方法。至于孩子各種能力應(yīng)當(dāng)如何訓(xùn)練，我們將做專題討論，這里就不講了。

二要因勢(shì)利導(dǎo)，不斷拓寬視野，把孩子領(lǐng)進(jìn)一個(gè)個(gè)未知世界。

三要有個(gè)計(jì)劃，鼓勵(lì)刨根問(wèn)底，讓孩子嘗到揭開(kāi)謎底的快樂(lè)。

孩子出于好奇心的學(xué)習(xí)大多是無(wú)意識(shí)、無(wú)計(jì)劃的。家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)則要有意識(shí)、有計(jì)劃，要根據(jù)孩子的年齡和認(rèn)知能力，不斷用新的知識(shí)來(lái)吸引他，讓他對(duì)更多的事物感興趣。當(dāng)孩子問(wèn)鳥(niǎo)為什么會(huì)飛，家長(zhǎng)在做出回答后還要問(wèn)他，人能不能在天空中飛行；當(dāng)孩子知道了人發(fā)明了飛機(jī)以后也能在天上飛了，家長(zhǎng)又問(wèn)他，魚(yú)和船為什么能在水里游，并把浮力的概念告訴孩子；當(dāng)孩子坐汽車上看窗外的景色時(shí)，問(wèn)到為什么路邊的樹(shù)向后走時(shí)，家長(zhǎng)可以把相對(duì)運(yùn)動(dòng)的概念講給孩子聽(tīng)，再問(wèn)他地球是不是也在運(yùn)動(dòng)；當(dāng)孩子看到春天樹(shù)葉綠了，小草長(zhǎng)出來(lái)了，問(wèn)為什么樹(shù)葉和小草是綠色的時(shí)，家長(zhǎng)就把葉綠素的概念講給孩子，告訴他植物也要“吃飯、喝水、呼吸”，只是它們的吃飯、喝水、呼吸和人不一樣……總之，有計(jì)劃就是家長(zhǎng)的心中要裝著孩子應(yīng)當(dāng)知道的各種知識(shí)，不怕孩子刨根問(wèn)底地提出問(wèn)題，當(dāng)他不問(wèn)的時(shí)候還要設(shè)法引導(dǎo)他繼續(xù)問(wèn)下去。

孩子的心理特點(diǎn)是喜歡成功、喜歡表?yè)P(yáng)。家長(zhǎng)在實(shí)行計(jì)劃時(shí)一定要讓孩子體會(huì)到獲得新知識(shí)的快樂(lè)。當(dāng)孩子發(fā)問(wèn)時(shí)一定要表?yè)P(yáng)他、鼓勵(lì)他；當(dāng)孩子提出的問(wèn)題幼稚可笑時(shí)，千萬(wàn)不能譏笑他，而應(yīng)當(dāng)有意轉(zhuǎn)移話題，把孩子的興趣轉(zhuǎn)到其他問(wèn)題上去。讓孩子體驗(yàn)到求知的愉快，自然包括給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)可以是精神的，也可以是物質(zhì)的，最好不要隨意決定，而是與孩子事前有約定。約定當(dāng)然是指什么樣的情況，孩子可以得到獎(jiǎng)勵(lì)，什么樣的情況不能得到獎(jiǎng)勵(lì)。這會(huì)讓孩子有意識(shí)地表現(xiàn)自己的求知欲，又使發(fā)問(wèn)得到正確的引導(dǎo)。其實(shí)獎(jiǎng)品并不需要特別準(zhǔn)備，每逢換季要給他添新衣，每逢節(jié)假日要帶他去玩，每個(gè)學(xué)期要給他買學(xué)新學(xué)具或是喜歡的玩具，這些都可以作獎(jiǎng)品，但要在他經(jīng)過(guò)努力學(xué)有所得時(shí)才能得到。這不僅會(huì)對(duì)他起到激勵(lì)作用，還會(huì)讓他從中明白“世上沒(méi)有可以不勞而獲的東西”，懂得珍惜自己和他人的勞動(dòng)成果。

四要講究方法，教會(huì)獨(dú)立探索，培養(yǎng)孩子熱愛(ài)科學(xué)的精神。

孩子天性愛(ài)玩，幼兒時(shí)期的教育只要寓教于樂(lè)，孩子就會(huì)興趣不衰。到了入學(xué)年齡，家長(zhǎng)要給孩子一個(gè)過(guò)渡期，學(xué)習(xí)方法仍要充分體現(xiàn)趣味性，讓孩子感到形式新穎、內(nèi)容有趣，學(xué)起來(lái)仍像在玩一樣讓人快樂(lè)。比如：可以用比賽的方法鍛煉提高孩子的心算、速算能力；用唱歌、對(duì)話的形式讓孩子學(xué)習(xí)外語(yǔ)；用背兒歌、背古詩(shī)的辦法教孩子認(rèn)生字；用講故事、看圖畫(huà)的辦法學(xué)成語(yǔ)……總之，仍然要盡量讓枯燥的東西變得活潑起來(lái)，把不好記的東西變成容易記憶的東西。

當(dāng)然，最終真正培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，還要靠讓孩子真正懂得學(xué)習(xí)的意義。榜樣的力量是無(wú)窮的。讓孩子產(chǎn)生自覺(jué)的學(xué)習(xí)興趣，最好的辦法莫過(guò)于用生動(dòng)的事例來(lái)說(shuō)明學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握科學(xué)、追求真理的重要性。介紹偉人、名人傳略，特別是科學(xué)家小時(shí)候勤奮學(xué)習(xí)故事，最能讓孩子產(chǎn)生“做一個(gè)對(duì)人類有杰出的人”的崇高理想，并愿意為之去奮斗。此外，對(duì)孩子最有效的影響就應(yīng)當(dāng)是父母的一言一行了。父母和孩子生活一起，是孩子的第一任老師，又是對(duì)孩子人生影響時(shí)間最長(zhǎng)，影響力度最大的老師。父母愛(ài)學(xué)習(xí)，有廣泛的興趣愛(ài)好，就為孩子樹(shù)立了一個(gè)近在身邊的榜樣。如果父母整天講究吃穿，愛(ài)好打麻將、玩游戲機(jī)、上網(wǎng)聊天，卻要求孩子愛(ài)學(xué)習(xí)，那是很困難的。要培養(yǎng)孩子濃厚的學(xué)習(xí)興趣，父母首先要對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，這是無(wú)爭(zhēng)的事實(shí)。

孩子最初的學(xué)習(xí)興趣有很大的隨意性，往往不求甚解，很容易轉(zhuǎn)移。要把他們的興趣引導(dǎo)到真正意義的學(xué)習(xí)上來(lái)，家長(zhǎng)必須因勢(shì)利導(dǎo)。認(rèn)真回答孩子的提問(wèn)，同時(shí)順勢(shì)向孩子提問(wèn)；根據(jù)孩子接受能力給他講故事，讓他按故事情節(jié)發(fā)展提出自己的設(shè)想；孩子在專注地玩時(shí)不要打擾他，把握時(shí)機(jī)和他一起討論他觀察到的現(xiàn)象；利用孩子喜歡的游戲形式，向他灌輸一些科普知識(shí)；用大人的興趣、愛(ài)好引導(dǎo)、培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，都不失為因勢(shì)利導(dǎo)的好辦法。

孩子的求知欲望是隨著視野的不斷擴(kuò)大而擴(kuò)大的。當(dāng)他的活動(dòng)范圍是在幾十平米的房間中，他看到的只有門窗、桌椅、床鋪及上面擺放的東西，他想認(rèn)識(shí)、了解的東西也只能在這個(gè)范圍內(nèi)。如果大人把他抱到了室外，到了院子里，他會(huì)看到樹(shù)木、花草、樓群、小路，帶到大街上，他會(huì)看到行人、汽車、路燈、牌匾。他想認(rèn)識(shí)、了解的東西就要比在房間里多得多了。如果大人把他帶到了公園、書(shū)店、商店、集市，他想認(rèn)識(shí)、了解的東西又會(huì)比剛出家門多得多。如果大人再帶他到外地去旅游，參觀一些名山大川、名勝古跡，他想認(rèn)識(shí)、想了解、想弄明白的東西就更多。另外影視、圖書(shū)、網(wǎng)絡(luò)，只要孩子有了相應(yīng)能力，也都是他認(rèn)識(shí)大千世界的便捷途徑。家長(zhǎng)要想辦法給孩子提供更大的活動(dòng)空間，讓他有機(jī)會(huì)增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、增加疑問(wèn)，這樣他才能在求知欲望的驅(qū)動(dòng)下，學(xué)習(xí)興趣越來(lái)越濃。

第二篇：新華學(xué)習(xí)報(bào)紙書(shū)推薦小學(xué)生閱讀書(shū)目

《新華學(xué)習(xí)報(bào)紙書(shū)》推薦小學(xué)生暑假閱讀書(shū)目

《小豬唏哩呼?！?/p>

《小王子》

《昆蟲(chóng)記》

《愛(ài)的教育》

《豆蔻鎮(zhèn)的居民和強(qiáng)盜》

《長(zhǎng)襪子皮皮》

《夏洛的網(wǎng)》

《爺爺一定有辦法》

《了不起的狐貍爸爸》

《猜猜我有多愛(ài)你》

《西頓的動(dòng)物故事》

《綠山墻的安妮》

《不一樣的卡梅拉》

《小牛頓科學(xué)館》

《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》

《歡迎加入泥鰍會(huì)》

《十萬(wàn)個(gè)為什么》

《四大名著系列》

《美國(guó)國(guó)家地理少兒百科》

《中國(guó)歷史一本通》

《草房子》

《笑貓日記》

《可怕的科學(xué)》

第三篇：新華學(xué)習(xí)報(bào)紙書(shū)贈(zèng)家長(zhǎng)

新華學(xué)習(xí)報(bào)紙書(shū)贈(zèng)家長(zhǎng)：如何幫孩子應(yīng)對(duì)期末考試

學(xué)期已經(jīng)接近尾聲，小學(xué)各年級(jí)的孩子們正在進(jìn)行期末考試復(fù)習(xí)，作為家長(zhǎng)如何幫孩子進(jìn)行有效復(fù)習(xí)，提高成績(jī)？新華學(xué)習(xí)報(bào)紙書(shū)針對(duì)不同年級(jí)的家長(zhǎng)給出了幾點(diǎn)建議：低年級(jí)：注意生活規(guī)律謹(jǐn)防感冒

一二年級(jí)的小學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)很輕松，多數(shù)孩子只要按部就班地上課，考試都能有個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)。不過(guò)，小學(xué)王燕老師發(fā)現(xiàn)，最近低年級(jí)學(xué)生請(qǐng)病假比較頻繁，請(qǐng)假原因基本上都是發(fā)燒、感冒、咳嗽之類。這倒不是考試綜合征，而是低年級(jí)學(xué)生年紀(jì)小體質(zhì)弱，加上天氣寒冷、干燥，很容易感冒、發(fā)燒。這就需要家長(zhǎng)注意孩子的生活規(guī)律，督促孩子及時(shí)地增減衣物，多喝水，保持身體健康。

中年級(jí)：睡前鞏固知識(shí)查漏補(bǔ)缺

小學(xué)于靜老師建議，中年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)可以讓孩子把本學(xué)期每次作業(yè)、測(cè)驗(yàn)中的錯(cuò)題找出來(lái)，共同分析出錯(cuò)的原因，把正確的答案寫(xiě)出來(lái)。實(shí)際上，孩子分析錯(cuò)誤的原因多是粗心、馬虎，這樣做，有利于讓孩子認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤的危害，下決心改正。對(duì)于沒(méi)學(xué)好的內(nèi)容，鼓勵(lì)并幫助他們?nèi)フ?qǐng)教他人，直至弄懂為止。

家長(zhǎng)還要孩子刻苦學(xué)習(xí)，上好復(fù)習(xí)課，因?yàn)榇蠖鄶?shù)孩子之所以成績(jī)掉隊(duì)，是因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)懶散，缺乏學(xué)習(xí)意志與自覺(jué)性。期末考試前的一段時(shí)間，老師會(huì)帶領(lǐng)他們上復(fù)習(xí)課，這對(duì)考試有著重要作用。家長(zhǎng)可以每天晚上臨睡前，讓孩子把課堂上學(xué)過(guò)的知識(shí)講述一遍，一來(lái)幫助他們鞏固知識(shí)，二來(lái)方便家長(zhǎng)查漏補(bǔ)缺。

高年級(jí)：考前及時(shí)解壓張弛有度

高年級(jí)的小學(xué)生在面臨考試時(shí)，不像一二年級(jí)的學(xué)生那么無(wú)所謂了，他們開(kāi)始緊張考試的分?jǐn)?shù)，擔(dān)心成績(jī)不好，或者是平時(shí)差不多的同學(xué)超過(guò)自己。這時(shí)家長(zhǎng)就要指導(dǎo)孩子正確對(duì)待考試，幫助孩子減輕自我壓力。

考試，就是考查學(xué)習(xí)水平，告訴孩子不要給自己定太高的指標(biāo)，考試遇見(jiàn)不熟悉的題目是正?，F(xiàn)象，對(duì)每個(gè)同學(xué)都是可能的。勝敗乃兵家常事，努力就是好孩子。此外，高年級(jí)考試科目增多，同學(xué)們考試前最缺的就是時(shí)間，有些孩子會(huì)努力把所有的時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，過(guò)度的學(xué)習(xí)會(huì)導(dǎo)致大腦疲勞，考試時(shí)卻因?yàn)槠＞攵鵁o(wú)法集中注意力答卷，在考試時(shí)昏昏欲睡?？记耙⒁鈩谝萁Y(jié)合，有張有弛，讓大腦得到適當(dāng)?shù)男菹⒂兄诒３炙季S活躍。

第四篇：新華學(xué)習(xí)報(bào)紙書(shū),對(duì)聯(lián)故事缺衣少食

新華學(xué)習(xí)報(bào)紙書(shū)好有趣的對(duì)聯(lián)故事，聰明人好處多哦。。

孩子在新華學(xué)習(xí)報(bào)紙書(shū)上看到一則有趣的對(duì)聯(lián)故事，講給我聽(tīng)的，哈哈，一幅對(duì)聯(lián)就換來(lái)了食物，這家人真是聰明哦。

一年春節(jié)前夕，鄭板橋去郊外辦事，路過(guò)一家門前，看見(jiàn)門上貼著一幅對(duì)聯(lián)： 上聯(lián)是：二三四五 下聯(lián)是：六七八九

鄭板橋讀后，掉頭就往自己家里跑。不一會(huì)兒，他扛來(lái)一袋糧食，還拿著幾件衣服和一塊肉，急匆匆地走進(jìn)那戶人家。只見(jiàn)屋里的人缺吃少穿，愁眉苦臉，送來(lái)的糧食、衣物正好救了他們的急，一家老小十分感激鄭板橋。

奇怪的是，鄭板橋和這家人素不相識(shí)，卻從門前的對(duì)聯(lián)里看出了這家人的貧困和急需，你知道是為什么嗎？

第五篇：新華學(xué)習(xí)報(bào)紙書(shū)贈(zèng)家長(zhǎng)10個(gè)好習(xí)慣

新華學(xué)習(xí)報(bào)紙書(shū)贈(zèng)家長(zhǎng)：小學(xué)生10個(gè)好習(xí)慣養(yǎng)成口訣

孩子上小學(xué)了，看看新華學(xué)習(xí)報(bào)紙書(shū)贈(zèng)家長(zhǎng)的小學(xué)生十個(gè)好習(xí)慣養(yǎng)成口訣：

一、預(yù)習(xí)習(xí)慣

１、通讀熟讀最基本，三遍四遍是保證。

２、標(biāo)、圈、學(xué)、劃結(jié)合用，多思多想解詞意，主要內(nèi)容歸納，不懂問(wèn)題要積累，課中努力去解答。

３、針對(duì)提綱有目的，課外資料很重要，調(diào)查、查找多收集。

二、傾聽(tīng)習(xí)慣

１、認(rèn)真聽(tīng)講記常規(guī)，目光專注隨師轉(zhuǎn)，關(guān)注板書(shū)多思考，精彩問(wèn)答適當(dāng)記。

２、目光緊隨發(fā)言人，仔細(xì)聽(tīng)其話語(yǔ)意，細(xì)細(xì)咀嚼思考。

３、如有意見(jiàn)和建議，輕聲端正把手舉，隨意打斷不應(yīng)該。

三、表達(dá)習(xí)慣

１、舉手發(fā)言好習(xí)慣，五指并攏手臂舉。

２、回答問(wèn)題音響亮，言語(yǔ)完整是關(guān)鍵。

３、“我覺(jué)得......”、“我認(rèn)為......”、“因?yàn)?.....所以......”、“......是因?yàn)?.....”表述意見(jiàn)和建議。

４、補(bǔ)充修改先評(píng)價(jià)，規(guī)范使用“我同意ＸＸ的觀點(diǎn)，但我還有補(bǔ)充......”、“我不同意ＸＸ的觀點(diǎn)，我認(rèn)為......”

四、思考習(xí)慣

１、多思多說(shuō)好習(xí)慣，“因?yàn)?.....所以......”常用語(yǔ)。

２、常常自問(wèn)好習(xí)慣，“我還有不一樣的想法或字的觀點(diǎn)嗎？”常掛口。

３、獨(dú)立分析尋答案，人云亦云不是取，換個(gè)角度想問(wèn)題。

五、作業(yè)習(xí)慣

１、作業(yè)書(shū)寫(xiě)一種筆，獨(dú)立完成好孩子。

２、不涂不劃保清潔，規(guī)范端正最重要。

３、數(shù)學(xué)作圖用工具，鉛筆作圖要常記。

４、認(rèn)真審題是前提，按時(shí)準(zhǔn)時(shí)求效率，拖延磨蹭不應(yīng)該，當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天交。

六、訂正習(xí)慣

１、小小錯(cuò)誤平常事，心態(tài)平和來(lái)訂正。

２、修改錯(cuò)誤要注意，留下錯(cuò)誤是前提，空白之處訂錯(cuò)題。

３、作業(yè)整潔好風(fēng)氣，訂正及時(shí)好成績(jī)，相似題做幾題，多抄幾邊加鞏固。

七、讀書(shū)習(xí)慣

１、名人名著是榜樣，《新華學(xué)習(xí)》好伙伴，多讀多摘是途徑。

２、讀書(shū)姿態(tài)是保障，身正足安最要緊，書(shū)本傾斜有角度。

３、數(shù)學(xué)概念要精讀，新舊知識(shí)活聯(lián)系，弄清公式多強(qiáng)化，巧讀例題理思路，《新華學(xué)習(xí)》作參考，舉一反三有創(chuàng)新。

八、日記習(xí)慣

１、寫(xiě)好周記寫(xiě)日記，書(shū)寫(xiě)姿態(tài)要注意。

２、處處細(xì)心多注意，時(shí)時(shí)留心多積累。

３、最有意思印象深，天天交流留回憶。

４、小事件件常練筆，字?jǐn)?shù)不限成作家。

５、積累素材是源泉，調(diào)節(jié)情感靜心境。

九、記憶習(xí)慣

每日口算五分鐘，每天積累數(shù)個(gè)詞，每周背誦一美文，追求速度有效率。

十、適應(yīng)習(xí)慣

１、學(xué)科平衡要全面，教師風(fēng)格善適應(yīng)。

２、態(tài)度積極行動(dòng)勤，建議意見(jiàn)平和氣。

３、主動(dòng)溝通去心結(jié)，以誠(chéng)相處聯(lián)感情。