第一篇：學(xué)會生存——讀《魯濱孫漂流記》有感

學(xué)會生存——讀《魯濱孫漂流記》有感

“此書奉獻(xiàn)給那些時時處處依賴父母的青少年??”當(dāng)我讀到《魯濱孫漂流記》的扉頁時，很是為之好奇。從小到大，作為家中的獨生女，我一直是爸爸媽媽的掌上明珠。別說獨立生存了，就連洗碗、疊被子這些芝麻大的小事，我也沒干過。我想，這本書應(yīng)該對我有所啟發(fā)吧。

然而，當(dāng)我被書中跌宕起伏、起人入勝的故事情節(jié)所吸引，情不自禁地一口氣讀完整本書后，一種學(xué)會生存的勇氣頓時涌上心頭。

學(xué)會生存，就要有所追求?！昂煤玫鼗钪笔钱?dāng)時魯濱孫的追求。為了生存，他在荒島上獵取食物，修建住所，制造用具，種植谷物。不管天晴下雨，他一直在用他的雙手改造著身邊的一切。他用堅強(qiáng)的意志告訴自己：“自己是幸運的——能夠幸運地活下來，有食物、有工具，而且自己還年青力壯?！笨恐@頑強(qiáng)的毅力，他最終為自己贏得了返回英國的機(jī)會。

是啊，人不能做天上的風(fēng)箏，盲目地被線牽著走，要為追求而生存。作為我們學(xué)生，學(xué)生獨立生存是首位的，無論是精神上還是生活上都不能依賴父母，要學(xué)會鍛煉一顆獨立自主的心。

學(xué)會生存，要學(xué)會堅強(qiáng)。人的生存雖然受到環(huán)境的限制，但我們要做環(huán)境的主人。生活中少不了坎坎坷坷，但我們不能迷失生活的方向。不要在生活中耗盡了自己，要學(xué)會在困難中戰(zhàn)勝脆弱。要相信：挫折能打倒人，也能磨練人，這就要看你是否能頑強(qiáng)地面對它。

“一本好書能拯救一個人?！弊x了《魯濱孫漂流記》，我更加深刻地理解了這句話的含義。魯濱孫堅強(qiáng)、勇敢、永不言敗的精神讓我清楚地知道：今后該怎樣去塑造一個全新的自我。

第二篇：學(xué)會生存——讀《魯濱孫漂流記》有感

書的世界，是那么豐富多彩。讓我在這知識的海洋里，盡情遨游，享受著知識給我?guī)淼臒o窮樂趣。讀了《魯濱孫漂流記》，我掩卷深思，不禁感慨萬千。

故事的主人公魯濱孫是個英國人由于遭遇沉船，漂流到了一個荒島上。在荒島上，他憑借著自己勤勞的雙手和堅韌的毅力，頑強(qiáng)地與各種困難作斗爭。后來，勇敢的魯濱孫從可怕的食人族手中解救出一個野人，給他取名為“星期五”。直到二十八年之后，魯濱孫救了一艘商船的船主，船主為感謝魯濱孫，送魯濱孫回到英國……

書中有這樣一句話：“害怕危險的心理比危險本身還要可怕一萬倍。”事實的確如此，人要學(xué)會獨自面對困難。一個擁有無畏冒險精神的人，即使在惡劣情況下，也能勇往直前，百折不撓，和魯濱孫一樣他是一個成功者，一個英雄。

不僅如此，人還要學(xué)會生存，學(xué)會獨立，學(xué)會如何獨立生存！的確，如果一個人在獨立的情況下，不能靠自己的雙手創(chuàng)造生活，不管他有多大的一筆財富，他終究是一個失敗者，因為他是靠別人生活的。

看完魯濱孫的故事，讓我不禁想起——現(xiàn)在生活在城市里的孩子，都是過著“飯來張口，衣來伸手”的生活，沒有一點獨立生存的能力，生活不會自理；只要一出了事就叫父母出面解決，總是躲在父母的翅膀下生活，不能獨自面對困難，獨立生活。

記得有一次，爸爸媽媽都出差去了，我獨自一人在家，沒人照顧我。肚子餓了，只好去商店買點泡面果腹；洗完澡，不會洗衣服，只好將衣物堆放在一邊……

我不禁反省自己：如果我流落到孤島，能活幾天？一天？兩天？我又能干些什么？會劈柴？會打獵做飯？我連洗自己衣服還笨手笨腳的呢！再說了，沒有一個人講話，多孤單呀！我準(zhǔn)會憋死的！可見魯濱遜是多么樂觀向上！我覺得人應(yīng)該學(xué)習(xí)他這種不怕困難、樂觀向上的精神，無論何時何地都堅強(qiáng)地活下去，哪怕只有一線希望也要爭取，決不能放棄！

讀了魯濱孫的故事，讓我明白了：我們要學(xué)會獨自面對困難，學(xué)會獨立，學(xué)會生存，還要學(xué)習(xí)魯濱孫那種有志氣、有毅力、愛勞動，憑自己的雙手和智慧創(chuàng)造財富的精神。

第三篇：學(xué)會生存——讀《魯濱孫漂流記》有感

學(xué)會生存——讀《魯濱孫漂流記》有感

我喜歡讀《魯濱孫漂流記》，不是因為魯濱孫他生活得驚險刺激，我還不能想象如果自己真的置身于那樣的境地里，自己會不會痛苦地失去活下去的所有希望

出身于商人世家的魯濱孫，不甘于像父輩那樣，平淡地過一輩子，一心向往著充滿冒險與挑戰(zhàn)的海外生活。于是毅然舍棄安逸舒適的生活，離開家出海航行，去實現(xiàn)遨游世界的夢想。但每次都?xì)v盡艱險。有一次風(fēng)暴將船只打翻，魯濱孫一人被海浪拋至一座荒蕪人煙的海島上，在那兒度過了28年孤獨的時光。

如果我是他，當(dāng)船在暴風(fēng)雨中失事的時候，我會像他那樣不向命運低頭繼續(xù)遠(yuǎn)航嗎？不，我不會去接受那充滿困難和挫折的生活，因為我沒有那份信心。

如果我是他，當(dāng)看到野人用自己的同類開宴會時，我會像他那樣勇敢地站出來，在僅有一個助手的情況下與他們搏斗嗎？不，我會躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，祈禱上帝不要讓他們發(fā)現(xiàn)我，因為我沒有那種膽量。

我不得不承認(rèn)自己是那么得軟弱無能。從哭哭啼啼地背上書包，學(xué)校、父母為我鋪設(shè)了成長的道路，而我卻心安理得地在這條平坦的道路上走了一年又一年。沒有風(fēng)浪，沒有挫折而我，卻抱怨這，抱怨那。其實，我根本沒有咀嚼過生活的酸甜苦辣，我是幸福的。然而幸福中的我根本沒有意識到能吃飽穿暖，背上書包去上學(xué)，每天接受家人的關(guān)愛，是一種莫大的快樂

我們需要具備魯濱孫那樣刻苦奮斗的精神！學(xué)會在逆境中奮發(fā)向上，克服困難！

我的人生也會隨著這本書而起航，在人生的航海中，勇敢前進(jìn)，永不放棄！

黃河路小學(xué)六年級：張茜

第四篇：學(xué)會生存——讀《魯濱孫漂流記》有感

學(xué)會生存——

讀《魯賓孫漂流記》有感

在世界文學(xué)文庫中，有許許多多生動的人物形象，在這一個個個性鮮明的人物形象中，那個皮膚深褐色、衣衫襤褸、拿著一根獵槍在荒島上穿梭的“大胡子”給我留下的印象極為深刻。

他孤身一人，在孤島上獨自生活長達(dá)28年之久！他躲過了野獸的襲擊，戰(zhàn)勝了饑餓與恐懼，他知足安命，雖身陷荒島，卻從未抱怨過命運的不公平，他以一己之力，創(chuàng)造了自己的“莊園”，擁有了自己的羊群，更加可貴的是，他在一次偶然之間得到了屈指可數(shù)的幾粒麥粒，他并沒有不屑地把它們?nèi)舆M(jìn)茫茫的大海，也不是在第一次的收獲之后便迫不及待地食用了所有的麥粒，而是通過了幾年的春耕秋收，終于在四年之后第一次品嘗到了自己辛苦播種的果實。他還不可思議地?zé)隽四軌蚴⒎攀澄镌诨鹕蠠奶掌?，用烘烤的方法制作了面包！他在荒島上度過的28年，是常人難以想象的28年，也是智慧的28年！

智慧的28年？你聽了一定會覺得匪夷所思?？墒牵埪犖艺f：如果不是驚人的智慧，他是怎么將一根根木頭搭起來，最后建成了自己的家園？如果不是智慧，他又怎樣會在那樣的逆境中仍保持這一顆清醒的大腦，戰(zhàn)勝了孤獨與恐懼？還有，如果不是智慧之花在孤島綻放，朋友，你試過在那樣荒無人煙的孤島上尋找、挖出陶土，并把、它曬成陶罐，再燒成堅硬的瓷器嗎？你試過在那樣惡劣的環(huán)境下，制作一片面包嗎？沒有，這一切都是常人可望不可及的！

而他——英國著名作家笛福筆下，那個曾經(jīng)意氣風(fēng)發(fā)的人——魯濱孫，他做到了！

縱觀整篇小說，我不禁為魯濱孫那不可思議的驚人的智慧所震撼——他知道如何建造房屋，這是建筑；他知道如何圈養(yǎng)山羊，如何控制山羊的作息時間，何時擠奶，這是牧業(yè)；他知道在逆境中尋找一些消極或積極的東西聊以自慰，這是心理，更是一種哲學(xué)；他還知道如何尋找陶土，如何燒制陶器，如何制作酵母，如何制造天然烘培箱，這都是我們常人看上去不可思議的智慧，他也讓我明白——生存，是一項多么重要的學(xué)問。學(xué)會生存，這對我們來說是多么重要和刻不容緩。且不說孤身一人置身孤島，單是將來走入社會，這一學(xué)問便是必不可少的。

學(xué)會生存，能讓我們鍛煉出超人的意志與過人的智慧，朋友們，就讓我們從現(xiàn)在做起，努力學(xué)習(xí)，學(xué)會生存！

第五篇：學(xué)會生存——讀《魯濱孫漂流記》有感[最終版]

學(xué)會生存

——讀《魯濱孫漂流記》有感

讀了《魯濱孫漂流記》，我感悟了許多。

此時，他的高大形象浮現(xiàn)在我的眼前，他就是勇敢的探險家，航海家魯濱孫。他憑著頑強(qiáng)的毅力，永不放棄的精神，實現(xiàn)了自己的航海夢想。

此刻，我仿佛看到輪船甲板上站著這樣的一個人：他放棄了富裕而又舒適的生活，厭惡那庸庸碌碌的人生，從而開始了一次與死神決斗的生存大挑戰(zhàn)。種種的不幸與困難并沒有壓倒魯濱孫，反而使他更加堅強(qiáng)。上蒼給予魯濱孫的困難，對于他也更具有挑戰(zhàn)性！

因為他懂得生存，所以最終他活了下來。

談到生存，誰都知道它是人的本能?；钪潜灸?，活得更好是希望。學(xué)會生存是現(xiàn)代文明的重要標(biāo)準(zhǔn)，也是讓人們活得更好的動力。

我們從剛才生下來那一刻起，就開始了生命季節(jié)里的徘徊，開始了新長征路上的生存。學(xué)會生存，就要有所追求。所以我們不能做天上的風(fēng)箏，盲目無目標(biāo)地被線牽著走。而要為追求活得更好，去學(xué)會生存。人的生存雖然受環(huán)境的約制，但我們可以做環(huán)境的主人。當(dāng)然生活也少不了坎坷，但我們不能迷失生活的道路。不能在生存中耗盡了自己，我們要挑戰(zhàn)脆弱。學(xué)會生存，就要勇敢超越。適者生存，上天永遠(yuǎn)不會偏愛那些雙手合十，虔誠祈禱的人，而是把機(jī)遇留給學(xué)會生存的人。

倡導(dǎo)學(xué)會生存，可現(xiàn)在許多父母只顧溺愛孩子們，卻使他們養(yǎng)成“衣來伸手飯來張口”的不良習(xí)慣，導(dǎo)致孩子們把勞動和生存技能拋之不顧。而一旦遇到困難或自然災(zāi)害，就無計可施。盡管我們還是小學(xué)生，但我們也要生存，為此，我們應(yīng)該多了解自然災(zāi)害的基本對應(yīng)辦法，養(yǎng)成堅強(qiáng)獨立的精神。因為我們這個社會不需要只有高學(xué)歷，而連人類最基本的生存都不會的人。試著去學(xué)會吧！我們必須做環(huán)境的主人。

因為我們的人生只能主宰自己！

瞿 溪 三 小

六（1）班

陳 珍 益