第一篇：教師業(yè)務培訓制度

教師業(yè)務培訓制度

學校教育教學質(zhì)量的高低關鍵因素在于教師思想、業(yè)務素質(zhì)的高低。近年來，我校教師隊伍逐漸年青化，青年教師的到來，為我校的師資增添了新鮮血液，增加了活力，帶來了新思維。但由于資歷、經(jīng)驗等諸多原因，有些青年教師思想、業(yè)務素質(zhì)不高，教學水平較差。為確保我校擁有一支師德高尚、教育教學堪稱全市一流、勇于探索創(chuàng)新的教師隊伍，學校始終把教師的思想業(yè)務培訓作為重要工作來抓。特制定培訓制度如下：

一、加強師德行風培訓。以學校內(nèi)部體制改革、教師競爭上崗為契機，學校每學期舉行三次全體教師大會進行動員，要求教師自己從報刊、雜志中吸收營養(yǎng)。制定并完善《教師師德考核內(nèi)容和辦法》，把它作為學校內(nèi)部管理考評的一個重要方面。

二、強化教師業(yè)務理論學習。開設教師閱覽室，為每個辦公室訂購報刊，各組還訂了本學科的業(yè)務資料，要求教師設立業(yè)務筆記本，每學期定期和不定期進行三次普查和抽查。

三、充分發(fā)揮師德高尚、教學經(jīng)驗豐富的骨干教師的作用。要求教研組長、備課組長的課堂向全校教師開放，隨時接受其他教師的觀摩和學習；要求每位骨干教師和1－2名普通教師結(jié)對子，并對他們提出具體責任要求，教務處進行督導落實，學期結(jié)束前由學校組織進行評估，選出先進師徒進行表彰。

四、針對新的課程標準和唐山市學科教育實施方案的有關要求，以教研組為單位組織集體業(yè)務學習，并采用走出去、請進來的方法，幫助全校教師樹立新的理念，并要求教師在教學中實踐、探索?？蒲刑帉處煹臉I(yè)務學習和教學實踐進行督查，發(fā)現(xiàn)典型，及時推廣。

五、每學期每位教師至少要上1節(jié)全校性的公開課。鼓勵跨組聽骨干教師的課。每聽完一節(jié)課都要以學科組為單位進行評估，并把資料存檔。

六、鼓勵教師積極參加上級業(yè)務部門開設的繼續(xù)教育、自學考試、函授學歷教育、業(yè)務培訓等。為使教育資源能最大限度地發(fā)揮作用，我們要求骨干教師培訓歸來要在全?；蚪萄薪M范圍內(nèi)進行交流，做到“一人參加培訓，全體教師受益”。

七、學校每學期將對教師教育理論的掌握情況組織測試摸底，對每位教師的授課水平進行隨堂聽課評估，將結(jié)果記入個人的《考績檔案》存檔，并列為內(nèi)部管理考核的重要內(nèi)容。

八、對上述教師業(yè)務培訓的要求，學校中層領導要積極參與，以身作則。所有評估內(nèi)容一律和教師做同樣要求，一視同仁，任何人不得搞特殊化。

第二篇：教師業(yè)務培訓制度

教師業(yè)務培訓制度

學校教育教學質(zhì)量的高低關鍵因素在于教師思想、業(yè)務素質(zhì)的高低。近年來，我校教師隊伍逐漸年青化，青年教師的到來，為我校的師資增添了新鮮血液，增加了活力，帶來了新思維。但由于資歷、經(jīng)驗等諸多原因，有些青年教師思想．業(yè)務素質(zhì)不高，教學水平不高。為確保我校擁有一支師德高尚，教育教學堪稱—流，勇于探索創(chuàng)新的教師隊伍，學校始終把教師的思想業(yè)務培訓作為重要工作來抓。特制定培訓制度如下：

一、加強師德行風培訓。以學校內(nèi)部體制改革為契機，學校每學期舉行大會進行動員，要求教師自己從報刊雜志中吸收營養(yǎng)。師德筆記（包括育人隨感）每學期得少。學校定期、不定期進行普查和抽查。制定并完善《教師師德考核內(nèi)容和辦法》，把它作為學校內(nèi)部管理考評的一個重要方面。

二、強化教師業(yè)務理論學習。開設教師閱覽室，為每個辦公室訂購《小學語文》、《小學數(shù)學》等報刊，要求教師設立業(yè)務筆記本，每月三篇筆記和一篇心得體會。學校定期和不定期進行普查和抽查。

三、充分發(fā)揮師德高尚、教學經(jīng)驗豐富的骨干教師的作用。要求教研組長、名師的課堂向全校開放，隨時接受其他教師的觀摩和學習；學校要求每位名師和1-2名普通教師結(jié)對子，并對他們提出具體責任要求，教導處進行督導落實，學期結(jié)束前由學校組織進行評估，選出先進師徒進行表彰。

四、針對新的課程標準的有關要求，以教研組為單位組織集體業(yè)務學習，并采用走出去、請進來的方法，幫助全校教師樹立新的教育理念，并要求教師在教學中實踐、探索。教導處對教師的業(yè)務學習和教學實踐隨時進行督查，發(fā)現(xiàn)典型，及時推廣。

五、每學期每位教師至少要上1節(jié)公開課。鼓勵跨組聽骨干教師的課。每聽完一節(jié)課都要以年級組為單位進行評估，并有資料記錄。

六、鼓勵教師積極參加上級主管業(yè)務部門開設的繼續(xù)教育、自學考試、函授學歷教育、業(yè)務培訓等。為使教育資源能最大限度地發(fā)揮作用，我們要求每位教師培訓歸來要在全?；蚰昙壗M范圍內(nèi)進行交流，做到“一人參加培訓?全體教師受益”。

七、學校不定期將對教師教育理論的掌握情況組織測試摸底，對每位教師的授課水平進行隨堂聽課評估，將結(jié)果記入個人的《教師業(yè)務檔案》存檔，并列為內(nèi)部管理考核的重要內(nèi)容。

八、對上述教師業(yè)務培訓的要求，學校中層領導要積極參與，以身作則。

第三篇：教師業(yè)務培訓制度（范文模版）

教師業(yè)務培訓制度

為了全面提高教師的教育教學水平和業(yè)務能力，逐步建設一支具有良好思想品德和高素質(zhì)的教師隊伍，特制訂教師培訓制度。

一、加強管理領導。成立以校長為組長，以教學校長為副組長，以教務處、教科室、電教組領導為成員的教師培訓工作領導小組，負責規(guī)劃和組織教師培訓工作。教學校長全面負責，教務處、教科室具體負責。

二、采用多種形式。個人學習和集體學習相結(jié)合，以個人學習為主。集體學習要在個人學習的基礎上，確定討論研究的主題，內(nèi)容要具體明確，緊密結(jié)合教學，記錄要詳細。采用走出去、請進來的方法，幫助教師樹立新的教育理念，并要求教師在教學中實踐、探索。

三、提高理論素養(yǎng)。以多種形式組織教師學習現(xiàn)代教育教學理論、課程改革精神和相關專業(yè)知識，幫助教師不斷更新專業(yè)知識，提高理論素養(yǎng)。

四、理論聯(lián)系實際。學習要做到理論聯(lián)系實際，要做好學習筆記，將學習的知識運用到教育教學活動之中。教師根據(jù)自己的專業(yè)讀一本教育雜志，摘抄前沿理論，撰寫學習筆記，撰寫教學反思，撰寫教學論文。定期組織教研會，課題會。圍繞某一教育現(xiàn)象或教育教學中的問題展開討論、交流、碰撞，彼此豐富思想，交流學習研究成果。

五、開展教研活動。學校組織教師參加省、市教研部門以及學校開展的課程培訓和有關教研活動，組織開展教學觀摩研討、學科競賽評優(yōu)、教學調(diào)研測試、骨干教師培訓、信息技術(shù)培訓、信息技術(shù)與學科教學整合等多種形式的教研活動。要經(jīng)常組織教師開展“開課日”、“研討會”、“學術(shù)沙龍”“聽課評課”等教科研活動。在活動中探索，在活動中提升。

六、搭建交流平臺。教務處、教科室、電教中心要進一步加強教科研網(wǎng)站和課程資源庫建設，為廣大教師學習研究、合作交流、開拓創(chuàng)新提供良好的專業(yè)服務和交流平臺。

七、組織拜師活動。青年教師入校后要向他們引薦兩師，即：班主任導師與教學工作導師。全面幫助與關懷青年教師，促進青年教師盡快成長。

八、重視骨干培養(yǎng)。實施名師獎勵條例，明確名師職責，發(fā)揮名師的示范輻射作用，形成整體效應。建立青年教師成長檔案。有意識、定向培養(yǎng)新一批優(yōu)秀骨干教師，并充分發(fā)揮他們在各級教研工作和校本教研中的骨干作用、專業(yè)引領作用。并加強對本校名教師、學科帶頭人、教學能手、教學新秀等骨干教師的后續(xù)培養(yǎng)，并落實他們在校本培訓和校本教研中的工作責任。

九、加強業(yè)務考試。將考試成績及教師培訓層次形式記入教師業(yè)務檔案，納入教師的綜合評估。

十、反饋培訓信息。要積極參與上級教育部門組織的培訓。培訓結(jié)束后要以書面的形式向?qū)W校教務處或教科室匯報培訓情況，培訓教師有義務將培訓所獲取的知識與信息傳遞給其他教師。

第四篇：業(yè)務培訓制度

業(yè)務培訓制度

1、實行分級培訓，做到有計劃、有教材、有記錄，必要時有試題。

2、婦幼保健人員積極參加上級組織的業(yè)務培訓，強化業(yè)務知識提高醫(yī)療水平。

3、縣級婦幼保健院負責全縣、鄉(xiāng)級婦幼保健人員的定期培訓，必要時進行業(yè)務技能考核。

4、鄉(xiāng)級衛(wèi)生院負責定期召集村級保健人員進行培訓，普及婦幼保健知識，提高基層業(yè)務技能。

5、所承辦的各項培訓任務，均應寫出書面的培訓計劃，備好培訓教材，做好培訓記錄等工作并備案。

6、負責授課人員應按培訓計劃及培訓教材認真準備。

7、不定期組織資深醫(yī)務人員深入基層進行技術(shù)指導，及時發(fā)現(xiàn)基層工作中存在的問題，為下一次培訓作準備。

第五篇：業(yè)務培訓制度

業(yè)務培訓制度

為了進一尗提高醫(yī)療技術(shù)人員的整體業(yè)務水平，開展全院職工業(yè)務培訓，提高醫(yī)務人員理論和操作水平，保持和增進專業(yè)工作能力特制定業(yè)務培訓制度如下：

一、培訓對象：凡進我院醫(yī)師、護士和相關科室技術(shù)人員。

二、學習內(nèi)容：各類醫(yī)療技術(shù)人員“三基”（基本理念、基本知識、基本技能），“三嚴”（嚴肅的態(tài)度、嚴格要求、嚴格辦法）。

三、學習時間：每周五下午為業(yè)務理論培訓時間。

四、督導檢查與考核：醫(yī)療辦將對培訓學習進行督導檢查，學習內(nèi)容、考核成績與業(yè)務能力相掛鉤。

五、培訓期間，不準無故不參加或缺席有事請假，參加培訓率要求100%。

六、每三個月各相關科室進行一次實踐技能現(xiàn)場考核，考核結(jié)果與資金掛鉤。

新密東方醫(yī)院