第一篇：一年級(jí)作文：記一次消防演習(xí)

一年級(jí)作文：記一次消防演習(xí)

今天是3月28日，我校借這個(gè)消防安全教育紀(jì)念日舉行消防演習(xí)，老師要求我們每個(gè)人都要帶一條毛巾，到時(shí)需要用。

下午，第二節(jié)課一上課，我們先聽(tīng)了消防知識(shí)講座，緊接著是火災(zāi)逃生演習(xí)。一聽(tīng)七年級(jí)的教室電視著火，老師一邊指揮我們趕緊離開(kāi)教室，一邊教我們把毛巾捂住鼻子，并排好隊(duì)有秩序的下樓。我邊聽(tīng)邊快速拿出毛巾輕輕地捂住鼻子，然后彎著腰，緊跟著同學(xué)跑向操場(chǎng)。

緊張的逃生剛結(jié)束，接著是滅火演習(xí)。校長(zhǎng)洪亮地宣布：“滅火演習(xí)現(xiàn)在開(kāi)始！”話音剛落，操場(chǎng)上響起來(lái)熱烈的掌聲。消防叔叔們把火點(diǎn)燃了?；鸷么笱?，在這燃眉之急，消防叔叔個(gè)個(gè)不慌不忙拿起滅火器直往火爐里噴，只見(jiàn)粉沫紛飛，我還來(lái)不及看清楚，火竟然滅了，叔叔的動(dòng)作好快呀！

后來(lái)我們不少學(xué)生代表也試了試，演習(xí)在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。

第二篇：小學(xué)作文：記一次消防演習(xí)

記一次消防演習(xí)

水火無(wú)情，自然災(zāi)害中，發(fā)生率最高的是火災(zāi)?；馂?zāi)如惡魔般永遠(yuǎn)纏在我們身邊，就像摧毀人生的刀，無(wú)情地使許多生靈瞬間消失。一個(gè)小火星能使大自然的寶貴資源遭到破壞，能使人創(chuàng)造的物質(zhì)、精神財(cái)富化為灰燼。

為了認(rèn)真落實(shí)我?；馂?zāi)事故防范措施，消除火災(zāi)安全隱患，最大限度減少損失，確保學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全，穩(wěn)定教學(xué)、工作秩序，為了讓全校師生深入了解消防逃生常識(shí)，使每一位師生都樹(shù)立起消防意識(shí)，真正掌握消防安全知識(shí)，并具備自救互救能力，防患于未然，我校準(zhǔn)備舉行消防演習(xí)。

一陣突如其來(lái)的警報(bào)聲劃破寧?kù)o的校園，一聽(tīng)到急促的警報(bào)聲，教室就混亂起來(lái)，大家的心跳隨之加快。整個(gè)校園籠罩著緊張的氣氛，好像火災(zāi)真正發(fā)生了。老師一邊指揮我們趕緊撤離，一邊叫我們把紅領(lǐng)巾折好捂住鼻子，并排好隊(duì)有秩序地下樓。全校沸騰起來(lái)，我用紅領(lǐng)巾輕輕捂住口鼻，彎著腰緊跟同學(xué)跑向操場(chǎng)。

濃煙滾滾，煙霧繚繞著整個(gè)校園，那裊裊灰煙裹著惡臭，十分刺鼻，樓道被灰色的昏暗的煙氣淹沒(méi)。閉上眼深吸一口，如同陷入了危在旦夕的生死線。沒(méi)人說(shuō)笑，沒(méi)人擁擠，只有紛亂的腳步聲。同學(xué)都以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待，爭(zhēng)分奪秒，井然有序地逃離，不敢逗留一刻。那輕輕的、淡淡的煙在我面前飄著，總是遮住我的部分視線。忽然，我猛地嗆了一口，那種不明氣體霎時(shí)間布滿了我的全身。眼前一切朦朦朧朧，只有緩緩漂移的煙，遲遲不會(huì)散去。我猛地憋了一口氣，沒(méi)多久，我們到達(dá)了“安全地帶”——空曠的操場(chǎng)，心中燃起一絲喜悅。我貪婪地吮吸著清新空氣，讓我在“缺氧”的情況下很滿足……那“死里逃生”的感受難以忘卻，那學(xué)會(huì)生存并自我保護(hù)的種子在不經(jīng)意中扎根在我們的心田。

這次演習(xí)很成功，用時(shí)二分零八秒。我知道了自救、互救的重要性，學(xué)會(huì)了如何安全逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，也深深明白遇到任何事都要鎮(zhèn)靜，真是受益匪淺。接著，我們回到教室，馮教練給我們講了一些平時(shí)火災(zāi)發(fā)生時(shí)應(yīng)有的常識(shí)：如撥打119電話，怎樣安全逃生等。

回想起這次逃生經(jīng)歷，我仍心有余悸，久久不能平靜，火災(zāi)帶來(lái)了許多不幸，使很多很多生命從這個(gè)世界悄然離去。通過(guò)本次應(yīng)急疏散演習(xí)活動(dòng)，進(jìn)一步提高了我們的安全防范意識(shí)，增強(qiáng)了我們自防自護(hù)的能力。

雖然這次消防演習(xí)的時(shí)間是短暫的，但它給我留下了永恒的回憶，讓我終身受益。讓我們攜起手來(lái)，為減少火災(zāi)的發(fā)生而共同努力，真正做到防患于未然，讓我們?nèi)找鎻?qiáng)盛的祖國(guó)更祥和更安寧。

第三篇：記一次消防演習(xí)(1000字)作文

精選作文:記一次消防演習(xí)(1000字)作文

水火無(wú)情，自然災(zāi)害中，發(fā)生率最高的是火災(zāi)?；馂?zāi)如惡魔般永遠(yuǎn)纏在我們身邊，就像摧毀人生的刀，無(wú)情地使許多生靈瞬間消失。一個(gè)小火星能使大自然的寶貴資源遭到破壞，能使人創(chuàng)造的物質(zhì)、精神財(cái)富化為灰燼。

為了認(rèn)真落實(shí)我?；馂?zāi)事故防范措施，消除火災(zāi)安全隱患，最大限度減少損失，確保學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全，穩(wěn)定教學(xué)、工作秩序，為了讓全校師生深入了解消防逃生常識(shí)，使每一位師生都樹(shù)立起消防意識(shí)，真正掌握消防安全知識(shí)，并具備自救互救能力，防患于未然，我校準(zhǔn)備舉行消防演習(xí)。

一陣突如其來(lái)的警報(bào)聲劃破寧?kù)o的校園，一聽(tīng)到急促的警報(bào)聲，教室就混亂起來(lái)，大家的心跳隨之加快。整個(gè)校園籠罩著緊張的氣氛，好像火災(zāi)真正發(fā)生了。老師一邊指揮我們趕緊撤離，一邊叫我們把紅領(lǐng)巾折好捂住鼻子，并排好隊(duì)有秩序地下樓。全校沸騰起來(lái)，我用紅領(lǐng)巾輕輕捂住口鼻，彎著腰緊跟同學(xué)跑向操場(chǎng)。

濃煙滾滾，煙霧繚繞著整個(gè)校園，那裊裊灰煙裹著惡臭，十分刺鼻，樓道被灰色的昏暗的煙氣淹沒(méi)。閉上眼深吸一口，如同陷入了危在旦夕的生死線。沒(méi)人說(shuō)笑，沒(méi)人擁擠，只有紛亂的腳步聲。同學(xué)都以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待，爭(zhēng)分奪秒，井然有序地逃離，不敢逗留一刻。那輕輕的、淡淡的煙在我面前飄著，總是遮住我的部分視線。忽然，我猛地嗆了一口，那種不明氣體霎時(shí)間布滿了我的全身。眼前一切朦朦朧朧，只有緩緩漂移的煙，遲遲不會(huì)散去。

我猛地憋了一口氣，沒(méi)多久，我們到達(dá)了安全地帶空曠的操場(chǎng)，心中燃起一絲喜悅。我貪婪地吮吸著清新空氣，讓我在缺氧的情況下很滿足&&那死里逃生的感受難以忘卻，那學(xué)會(huì)生存并自我保護(hù)的種子在不經(jīng)意中扎根在我們的心田。

這次演習(xí)很成功，用時(shí)二分零八秒。我知道了自救、互救的重要性，學(xué)會(huì)了如何安全逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，也深深明白遇到任何事都要鎮(zhèn)靜，真是受益匪淺。接著，我們回到教室，馮教練給我們講了一些平時(shí)火災(zāi)發(fā)生時(shí)應(yīng)有的常識(shí)：如撥打119電話，怎樣安全逃生等。

回想起這次逃生經(jīng)歷，我仍心有余悸，久久不能平靜，火災(zāi)帶來(lái)了許多不幸，使很多很多生命從這個(gè)世界悄然離去。通過(guò)本次應(yīng)急疏散演習(xí)活動(dòng)，進(jìn)一步提高了我們的安全防范意識(shí)，增強(qiáng)了我們自防自護(hù)的能力。

雖然這次消防演習(xí)的時(shí)間是短暫的，但它給我留下了永恒的回憶，讓我終身受益。讓我們攜起手來(lái)，為減少火災(zāi)的發(fā)生而共同努力，真正做到防患于未然，讓我們?nèi)找鎻?qiáng)盛的祖國(guó)更祥和更安寧。五年級(jí):江???d 篇一：消防演習(xí)作文：記一次觀看消防演習(xí)

消防演習(xí)作文：記一次觀看消防演習(xí)

火是人類的朋友，也是人類最可怕的敵人，一根火柴、一個(gè)煙頭、一根電線、一點(diǎn)火星，隨便留在易燃易爆的場(chǎng)所，都可能釀成大禍。因?yàn)橹灰谢鸬沫h(huán)境存在，它就會(huì)肆無(wú)忌憚地燃燒，燒毀住宅、廠房、學(xué)校等一切，特別是人。如果不懂消防知識(shí)，也會(huì)被燒傷，甚至燒死。

今年11月9日，是全國(guó)

這次去消防大隊(duì)參觀，我的收獲很大，學(xué)到了在學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)，這次參觀活動(dòng)將會(huì)成為我生命中永遠(yuǎn)的記憶和珍藏。

篇二：小學(xué)作文：記一次消防演習(xí)

記一次消防演習(xí)

水火無(wú)情，自然災(zāi)害中，發(fā)生率最高的是火災(zāi)?；馂?zāi)如惡魔般永遠(yuǎn)纏在我們身邊，就像摧毀人生的刀，無(wú)情地使許多生靈瞬間消失。一個(gè)小火星能使大自然的寶貴資源遭到破壞，能使人創(chuàng)造的物質(zhì)、精神財(cái)富化為灰燼。為了認(rèn)真落實(shí)我?；馂?zāi)事故防范措施，消除火災(zāi)安全隱患，最大限度減少損失，確保學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全，穩(wěn)定教學(xué)、工作秩序，為了讓全校師生深入了解消防逃生常識(shí)，使每一位師生都樹(shù)立起消防意識(shí)，真正掌握消防安全知識(shí)，并具備自救互救能力，防患于未然，我校準(zhǔn)備舉行消防演習(xí)。

一陣突如其來(lái)的警報(bào)聲劃破寧?kù)o的校園，一聽(tīng)到急促的警報(bào)聲，教室就混亂起來(lái)，大家的心跳隨之加快。整個(gè)校園籠罩著緊張的氣氛，好像火災(zāi)真正發(fā)生了。老師一邊指揮我們趕緊撤離，一邊叫我們把紅領(lǐng)巾折好捂住鼻子，并排好隊(duì)有秩序地下樓。全校沸騰起來(lái)，我用紅領(lǐng)巾輕輕捂住口鼻，彎著腰緊跟同學(xué)跑向操場(chǎng)。

濃煙滾滾，煙霧繚繞著整個(gè)校園，那裊裊灰煙裹著惡臭，十分刺鼻，樓道被灰色的昏暗的煙氣淹沒(méi)。閉上眼深吸一口，如同陷入了危在旦夕的生死線。沒(méi)人說(shuō)笑，沒(méi)人擁擠，只有紛亂的腳步聲。同學(xué)都以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待，爭(zhēng)分奪秒，井然有序地逃離，不敢逗留一刻。那輕輕的、淡淡的煙在我面前飄著，總是遮住我的部分視線。忽然，我猛地嗆了一口，那種不明氣體霎時(shí)間布滿了我的全身。眼前一切朦朦朧朧，只有緩緩漂移的煙，遲遲不會(huì)散去。

我猛地憋了一口氣，沒(méi)多久，我們到達(dá)了“安全地帶”——空曠的操場(chǎng)，心中燃起一絲喜悅。我貪婪地吮吸著清新空氣，讓我在“缺氧”的情況下很滿足??那“死里逃生”的感受難以忘卻，那學(xué)會(huì)生存并自我保護(hù)的種子在不經(jīng)意中扎根在我們的心田。

這次演習(xí)很成功，用時(shí)二分零八秒。我知道了自救、互救的重要性，學(xué)會(huì)了如何安全逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，也深深明白遇到任何事都要鎮(zhèn)靜，真是受益匪淺。接著，我們回到教室，馮教練給我們講了一些平時(shí)火災(zāi)發(fā)生時(shí)應(yīng)有的常識(shí)：如撥打119電話，怎樣安全逃生等。

回想起這次逃生經(jīng)歷，我仍心有余悸，久久不能平靜，火災(zāi)帶來(lái)了許多不幸，使很多很多生命從這個(gè)世界悄然離去。通過(guò)本次應(yīng)急疏散演習(xí)活動(dòng)，進(jìn)一步提高了我們的安全防范意識(shí)，增強(qiáng)了我們自防自護(hù)的能力。

雖然這次消防演習(xí)的時(shí)間是短暫的，但它給我留下了永恒的回憶，讓我終身受益。讓我們攜起手來(lái)，為減少火災(zāi)的發(fā)生而共同努力，真正做到防患于未然，讓我們?nèi)找鎻?qiáng)盛的祖國(guó)更祥和更安寧。

篇三：一年級(jí)作文：記一次消防演習(xí)

一年級(jí)作文：記一次消防演習(xí)

今天是3月28日，我校借這個(gè)消防安全教育紀(jì)念日舉行消防演習(xí)，老師要求我們每個(gè)人都要帶一條毛巾，到時(shí)需要用。

下午，篇四：記一次消防演練

記一次消防演練

熊樓小學(xué) 五一班 侯佳琳 2011年11月9日，我校為了進(jìn)一步強(qiáng)化師生安全意識(shí)，提高師生面對(duì)突發(fā)事件緊急疏散的應(yīng)變能力，我們?cè)谛?nèi)舉辦了一次消防演練。

今天下午，校長(zhǎng)在廣播里告訴我們要聽(tīng)到警報(bào)聲往操場(chǎng)里集合。接著又由老師告訴我們?cè)鯓映冯x。過(guò)了一會(huì)兒，警報(bào)聲響起來(lái)了，我們都拿著一塊粉紅色的手帕彎著腰捂住口鼻往外跑，鞏老師為我們拍照?；馂?zāi)雖然不是真實(shí)的，但我們心里也有一些害怕。我們按著老師安排的順序迅速往操場(chǎng)撤離，終于逃到安全的地方了，同學(xué)們都長(zhǎng)出了一口氣！我們老師清點(diǎn)完人數(shù)。

老師教我們?cè)鯓邮褂脺缁鹌?。還現(xiàn)場(chǎng)演示了一番。這次演練讓我終身受益，讓我們學(xué)到了有關(guān)防火的知識(shí)，學(xué)會(huì)了火災(zāi)時(shí)自救的辦法。水火無(wú)情啊，我們每個(gè)人都要時(shí)時(shí)刻刻提高警惕，要預(yù)先采取強(qiáng)有力的措施，才能夠防患于未然。

第四篇：消防演習(xí)作文：一次難忘的消防演習(xí)

消防演習(xí)作文：一次難忘的消防演習(xí)

在開(kāi)學(xué)第一課中曾講述了一個(gè)同學(xué)之間團(tuán)結(jié)互助的動(dòng)人故事。在地震那天，桑棗中學(xué)的2200名學(xué)生以及百名老師用了1分36秒的時(shí)間成功地逃離到操場(chǎng)，而且無(wú)一傷亡。這個(gè)故事，讓我想起了去年學(xué)校組織的一次難忘的消防演習(xí)。

一聽(tīng)到這個(gè)消息，我差點(diǎn)從椅子上跳起來(lái)，心里既高興又有點(diǎn)害怕。我懷著激動(dòng)的心情等待著下午的到來(lái)。

隨著警報(bào)聲響起，消防演習(xí)活動(dòng)開(kāi)始了。老師連忙打開(kāi)教室的前后門，這一組從前門出去，這一組從后門出去，快，跟上！我跟在徐斯妤的后面，雖然這不是真的發(fā)生火災(zāi)，但必竟是我第一次參加這樣巨大的消防演習(xí)，心跳得很快，難免有些緊張。我們魚(yú)貫而出地跑出了教室，然后迅速地排好隊(duì)，一個(gè)挨一個(gè)地下樓梯，非常有序。老師則在我們的后面，像一位指揮員指指點(diǎn)點(diǎn)，時(shí)刻提醒我們要小心，不要擁擠。我一邊走一邊想：這假火災(zāi)是怎么樣的？什么時(shí)候才能出現(xiàn)？許許多多的問(wèn)題環(huán)繞在我的腦子里。

很快到了一樓，我只覺(jué)得一股難聞的味道直往鼻孔里竄，有點(diǎn)像鞭炮味，又有點(diǎn)像氣體味，十分得嗆人。只見(jiàn)樓梯旁還放著一瓶煙霧彈，正冒著雄雄的煙。滾滾紅煙像一個(gè)惡魔向我們襲來(lái)，眼前一片紅色，看不到前進(jìn)的方向。我趕緊用袖口捂住鼻子和嘴巴，貓著腰，像一位盲人似的，一手扶著墻，不斷地向前摸索著，然后迅速地向大操場(chǎng)跑去。啊，實(shí)在忍不住了，我忙拿開(kāi)衣袖，深吸了一口氣，真的是太難受了。這時(shí)我的腦海中浮現(xiàn)出消防隊(duì)員滅火的情景。消防叔叔每天都和火災(zāi)做著殊死拼搏，他們?yōu)榱巳藗?，不顧自己的安危，沖向了大火中，救出了一個(gè)又一個(gè)居民，他們可真?zhèn)ゴ蟀。?/p>

我們來(lái)到大操場(chǎng)，快速地排好隊(duì)。消防叔叔總結(jié)了同學(xué)們逃生的情況，并給我們講了消防安全知識(shí)，還介紹了使用滅火器的方法。而后又當(dāng)場(chǎng)請(qǐng)了幾位同學(xué)試驗(yàn)了一番，非常成功。

這次難忘的消防演習(xí)，不僅鍛煉了我們，也讓我們了解了更多的消防知識(shí)，并且知道了怎樣在火災(zāi)面前能更快地逃生，真的是好感謝這些消防叔叔??！

第五篇：記一次辯論會(huì)作文

記一次辯論會(huì)作文

記一次辯論會(huì)作文

廣水市實(shí)驗(yàn)小學(xué)六（7）班 李睿妍

輔導(dǎo)老師 龔曉華

那天下午，從老師在黑板上寫上了“辯論會(huì)”這三個(gè)大字起，同學(xué)們便蠢蠢欲試，一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)便開(kāi)場(chǎng)了。

老師首先選定了正方“開(kāi)卷有益”的代表：我、饒文濤、王智怡和劉聰慧。反方“開(kāi)卷未必有益”的代表：吳卓之、殷雷明、胡成曦、曹小薇。大家既緊張，又躍躍欲試，摩拳擦掌都想著怎么打敗對(duì)方。下面的同學(xué)已經(jīng)不自覺(jué)的分成了兩隊(duì)，杠上了。

接著是雙方闡述各自的觀點(diǎn)。我方的觀點(diǎn)是：開(kāi)卷有益，書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，讀書(shū)不僅可以使人增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶性情，還能使我們明辨是非。對(duì)方的觀點(diǎn)是：開(kāi)卷未必有益，讀了壞書(shū)，豈不要受壞的影響。

然后進(jìn)入自由辯論。我首先站出來(lái)反駁對(duì)方的觀點(diǎn)，我眉飛色舞的說(shuō)道：“如果一個(gè)人他不多讀書(shū)，他怎么知道哪些是好書(shū)、哪些是壞書(shū)呢？一個(gè)人只有總是不斷的讀書(shū)，才有能力分辨好書(shū)和壞書(shū)?！眳亲恐B忙反駁：“哪些犯罪的人，有的是因?yàn)榭磯臅?shū)，所以才做出犯罪的事情，請(qǐng)問(wèn)開(kāi)卷真的有益嗎？”我得意的說(shuō)道：“哪些人是心理本身就有問(wèn)題，怎么能怪書(shū)呢？難道有人拿刀殺人，還怪刀不好嗎？”說(shuō)完全場(chǎng)爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，并且還有人大聲叫好。我們 正方不禁有些得意，我正在想：哈哈！反方這下可沒(méi)話說(shuō)了吧！就在這時(shí)，胡晨曦說(shuō)了一句：“就是怪刀，誰(shuí)讓刀不聽(tīng)話呢？”我們哄堂大笑，連老師也忍不住和我們一起笑起來(lái)。

最后就是第四輪了“總結(jié)”,我們每隊(duì)派出一位隊(duì)員總結(jié)。我們隊(duì)派出饒文濤，他說(shuō)：“在如今這個(gè)竟?fàn)幜O大的社會(huì)，我們不能把任何一種書(shū)都拒之門外?！狈捶脚沙鰠亲恐?，她竟然說(shuō)“開(kāi)卷有益”和“開(kāi)卷未必有益”各對(duì)一半。哈哈，我們竟然把對(duì)方都說(shuō)服了，她這樣說(shuō)不就是承認(rèn)我們隊(duì)贏了嘛！我們都大笑起來(lái)。

最后，老師宣布結(jié)果，當(dāng)然是我們正方“開(kāi)卷有益隊(duì)”獲勝！支持開(kāi)卷有益隊(duì)的同學(xué)都?xì)g呼起來(lái)，相反，“開(kāi)卷未必有益隊(duì)”則顯得很沮喪。

這次辯論會(huì)，給了我很大的啟示，雖然我是正方，但我還是會(huì)提醒自己不要看那些不好的書(shū)。這次辯論會(huì)雖然我們的水平不是很高，也缺乏一定辯論技巧，但是這是我們的一次體驗(yàn)，不只是鍛煉了我們的膽量，還鍛煉了我們的應(yīng)變能力，也提高了我們由“辯”到“辨”的能力。