第一篇：水油分離現(xiàn)象作文400字（定稿）

今天下午，我突發(fā)奇想：油、水都是生活必不可少的東西，如果把它們混在一起，會(huì)怎么樣呢？

說(shuō)干就干，我找來(lái)一個(gè)量杯，一杯水和油，好啦！實(shí)驗(yàn)正式開(kāi)始！

我先把水倒進(jìn)了量杯，又把油倒了進(jìn)去。一開(kāi)始油沉了下去，但又以極快的速度浮了上去。浮上去的油先是一種類似于球的狀態(tài)，但后來(lái)那油球一下子破了，那一瞬間好像肥皂泡破了似的，但比肥皂泡破得更慢。一會(huì)兒，油泡便沒(méi)有了，現(xiàn)在是油在上，水在下。

見(jiàn)是這樣，我心想：奇怪，為什么不混到一起呢？難道是沒(méi)有攪勻？想著，我又拿筷子攪了。先開(kāi)始有點(diǎn)混在一起的樣了，可是過(guò)了一會(huì)兒油又沒(méi)從水里分離出來(lái)像木頭似的浮在水面。

于是，我又找來(lái)一個(gè)量杯，這次先倒油，后倒水，可結(jié)果還是一樣。

奇怪？怎么會(huì)這樣呢？帶著疑惑，我拿起爸爸的書(shū)啃了起來(lái)。果然，這次不是分搞的鬼，而是密度。

密度大的液體和密度小的液體在同一容器時(shí)，密度大的在下，而反之就在上。

這么說(shuō)來(lái)，水的密度比油大咯。呼我長(zhǎng)舒一口氣，終于又懂了一個(gè)問(wèn)題。

看來(lái)，有顆好奇心還是不錯(cuò)的喲！五年級(jí):柴文澤

第二篇：大班水油分離

大班水油分離

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)知道油不溶于水。

2、培養(yǎng)、激發(fā)幼兒動(dòng)手操作及對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

3、學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)、理解詞匯：融合、分離。

4、探索各類繪畫材料的特性(水粉顏料、油畫顏料、蠟筆等 教具：

1、清水、牛奶、紅色水、藍(lán)色水、油各一小杯。

2、圖片一張、一盆清水、一個(gè)空盆 學(xué)具：

1、桌面：一小碗油、紅色水、黃色水、藍(lán)色水各半杯

2、桌底：一盆清水、一個(gè)空盆

3、每位幼兒兩個(gè)透明杯、一把小勺。

4、記錄筆；大記錄表，標(biāo)有油水標(biāo)記的杯子?；顒?dòng)過(guò)程：

一、鞏固已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)

1、出示水提問(wèn)：水是什么顏色的? 隔著玻璃杯，透過(guò)水，可以清晰的看到圖片上內(nèi)容。以此幫助幼兒理解：水是透明的。

請(qǐng)小朋友自己進(jìn)行歸納總結(jié)，說(shuō)出水的特性，知道水是無(wú)色、透明、可以流動(dòng)的。再出示牛奶提問(wèn)：剛才水顏色是無(wú)色，那請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)牛奶是什么顏 色? 幼兒歸納總結(jié)。

2、練習(xí)盛水、倒水的方法師：請(qǐng)小朋友們將小杯靠近大盆，再用桌子上的小勺輕輕的將大盆中的水盛到小杯中?？纯凑l(shuí)的本領(lǐng)最大，可以不讓小水滴偷偷溜到盆外。

二、融合小實(shí)驗(yàn)。

1、師：小朋友，清水中加入紅色水會(huì)變成什么顏色?幼兒進(jìn)行猜測(cè)。幼兒進(jìn)行操作，并且得出正確結(jié)果：清水中加入紅色水后就變成紅色水了。同樣方法，了解清水與黃色混到一起后的變化。學(xué)習(xí)新詞匯：“融合”

2、幼兒動(dòng)手操作，請(qǐng)個(gè)別幼兒展示。

請(qǐng)幼兒新詞匯“融合”對(duì)于剛才的操作進(jìn)行總結(jié)和歸納

三、油水分離小實(shí)驗(yàn)出示花生油師：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)老師手上的花生油是什么顏色的? 通過(guò)觀察知道花生油是黃色、透明的。師：如果讓它和水放在一起會(huì)有怎么樣的變化? 幼兒進(jìn)行預(yù)測(cè)、探索。

師：為了證實(shí)小朋友們的設(shè)想是否正確，現(xiàn)在還是請(qǐng)你們進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)。將玻璃杯中盛半杯清水，再盛一勺油放在清水杯中，看看會(huì)發(fā)生怎么的結(jié)果。幼兒動(dòng)手操作、攪拌。

由幼兒進(jìn)行總結(jié)。教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：油和水是分離的，水在下面，油在上面。

四、通過(guò)操作感知油、水?dāng)嚢韬蠓蛛x的現(xiàn)象

1、教師引導(dǎo)幼兒觀察攪拌時(shí)的現(xiàn)象和停止后的現(xiàn)象，并作記錄。用竹簽攪拌時(shí)是什么現(xiàn)象？停止后是什么現(xiàn)象？

2、幼兒操作說(shuō)出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

學(xué)習(xí)新詞匯：“分離”

教師小結(jié)：油不溶于水的原因是由于油比水要輕。

五、操作實(shí)驗(yàn)二：去油污師：那有沒(méi)有什么辦法把水和油溶到一起呢？

幼兒討論這就要用到我們的洗滌用品（和幼兒一起把洗滌用品認(rèn)識(shí)一下）幼：洗發(fā)水、牙膏······師：哪個(gè)洗滌用品能幫我們的忙呢？我們一起來(lái)驗(yàn)證一下吧。老師的手帕弄上了油漬，請(qǐng)大家?guī)屠蠋熛聪?，看誰(shuí)洗得最干凈。

每組請(qǐng)兩名幼兒來(lái)選自己認(rèn)為洗得最干凈的洗劑用品，讓幼兒動(dòng)手洗。小結(jié)：實(shí)驗(yàn)證明，洗潔精、堿面洗的最干凈，去油污最好。

六、交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

教師：請(qǐng)大家先找你的朋友說(shuō)說(shuō)你的實(shí)驗(yàn)。（每組選擇一個(gè)有代表的記錄貼在記錄統(tǒng)計(jì)單的結(jié)果一欄里）。

教師：你剛剛是怎樣做實(shí)驗(yàn)的？結(jié)果是怎樣的呢？他們是怎么排隊(duì)的？（幼兒自由表達(dá)講述自己的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果。）教師小結(jié)：原來(lái)不論是把油倒在水里還是水倒在油里還是用筷子攪動(dòng)，最后結(jié)果都是油在上面，水在下面，他們都是分離的，油是不溶于水的。那么為什么油不溶于水呢？

因?yàn)樗匾恍?，它沉在了下面一層；二油稍微輕一些，所以就浮在了水面上。

七、生活中的油水分離現(xiàn)象。

油水分離畫。

回家你可以問(wèn)問(wèn)你的爸爸媽媽或爺爺奶奶也可以自己去試試，下次再來(lái)把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

第三篇：大班科學(xué)《油和水的分離》教學(xué)設(shè)計(jì)

大班科學(xué)《油和水的分離》

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.感知水和油不相容的特征，知道洗潔精能分解油

2.能觀察油和水的分離現(xiàn)象并表述觀察結(jié)果

3.愿意并積極參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，體驗(yàn)科學(xué)帶來(lái)的樂(lè)趣

二、活動(dòng)重點(diǎn)：能觀察油和水的分離現(xiàn)象并表述觀察結(jié)果，感知水和油不相容的特征

三、活動(dòng)難點(diǎn)：知道洗潔精能分解油

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

油、水、一次性透明杯子、筷子、洗潔精、音樂(lè)一段

五、活動(dòng)過(guò)程

（一）導(dǎo)入

1.老師：用手拿不起，用刀劈不開(kāi)，煮飯和洗衣，都得請(qǐng)我來(lái)。(水)

2.老師：本來(lái)我們今天是要做一個(gè)水的實(shí)驗(yàn)，但是昨天老師不小心把油倒到了水里面，現(xiàn)在老師就要請(qǐng)小朋友們來(lái)幫幫老師，把油和水分開(kāi)來(lái)？（攪拌等）

游戲分組，兩人一組，一名小朋友負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)，另一名小朋友觀察現(xiàn)象

3.出示實(shí)驗(yàn)材料（油、水、洗潔精）

（二）幼兒自主探索

1.證實(shí)猜想是否正確，請(qǐng)小朋友做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。

規(guī)則：

(1)每小組一杯油一杯水一杯洗潔精，先操作、再觀察

(2)操作時(shí)保持桌面的干凈

3.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

（三）幼兒分享結(jié)果，教師講解油水分離的原理

1.幼兒分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果，老師：小朋友們，你們知道為什么油和水不會(huì)融合在一起嗎？是因?yàn)橛鸵人晕⒁p一些，所以油就會(huì)浮在我們的水上面。

教師出示準(zhǔn)備好的天平

2.幼兒分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果，教師小結(jié)：因?yàn)橄礉嵕谢钚詣┖腿榛瘎?，它們?huì)把我們水中的油分散，所以我們看起來(lái)油水就融合在一起了。

六、結(jié)束部分

小朋友們今天晚上回家可以幫爸爸媽媽洗碗，去感受一下我們能不能用洗潔精把油洗掉

第四篇：現(xiàn)象作文400字

現(xiàn)象作文400字4篇

在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的現(xiàn)象作文400字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我家住浦東，工作在浦西，每天乘公交車上下班，在車廂這個(gè)小天地里的所見(jiàn)所聞常令人感慨不已，一些市民對(duì)不文明行為不以為然的心態(tài)更是令人憂慮。它反映出上海市民的文明素質(zhì)與上海美麗典雅的城市形象還存在著很大的差距。

今年初的一個(gè)早展，775路公交車上滿載著上班族和學(xué)生，不少人在吃早點(diǎn)。我坐在后車廂靠窗的座位上。車進(jìn)隧道時(shí)，站在我身邊一個(gè)中年女士吃完點(diǎn)心后，對(duì)我說(shuō)：“幫幫忙開(kāi)點(diǎn)窗，讓我把袋子丟掉?！蔽逸p聲婉轉(zhuǎn)地說(shuō)；“隧道里很難掃的?！睕](méi)想到她竟然朝我白了一眼，同時(shí)口吐一聲：“有毛??！”然后把手伸到我面前，自己打開(kāi)車窗將空袋丟了出去?？粗沾谒淼览镲w舞，看著車廂里人們司空見(jiàn)慣的神情，我的心一下子揪了起來(lái)，臉上紅一陣白一陣，仿佛做錯(cuò)事情的不是她而是我。

雖然我鼓起勇氣勸阻他人的結(jié)果是一天的好心情遭到了破壞，但是，我想我以后還會(huì)“勸”，因?yàn)榭傄腥藖?lái)弘揚(yáng)文明進(jìn)步的社會(huì)風(fēng)氣。一個(gè)社會(huì)有不文明的現(xiàn)象可以不斷修正，可那種對(duì)不文明現(xiàn)象的習(xí)慣、接受和漠視，卻是極為可慮的。正義不伸張，邪氣就會(huì)抬頭，直至變成全社會(huì)的普追心態(tài)和行為習(xí)慣，那樣才真的可怕！為了大上海的文明進(jìn)步，大家都應(yīng)該對(duì)不文明行為說(shuō)：“不！”

有人說(shuō)，風(fēng)，賦予了風(fēng)箏生命。而我總覺(jué)得，風(fēng)箏有自己的生命，而風(fēng)，只是喚醒了風(fēng)箏沉睡的生命，挑逗了風(fēng)箏飛翔的欲望罷了。鳥(niǎo)瞰大地，那種飛翔的快感，使風(fēng)箏飛舞放縱起來(lái)。但風(fēng)箏畢竟只是風(fēng)箏，它所擁有的天空是有限的，我曾想象，或許，有那么一只勇敢的風(fēng)箏，遼闊的天空使他流連忘返。終于，他做了一件最瘋狂的事，他掙脫開(kāi)了絲線的束縛，奔向自由的天空。那是怎樣的一種感覺(jué)啊，刺激的新鮮感滿溢他的全身。但刺激的背后是什么呢？再刺激卻總也逃不了這樣一個(gè)結(jié)局——墜落。當(dāng)朝著大地墜落時(shí)，可憐的風(fēng)箏會(huì)在想些什么呢？是那可愛(ài)的藍(lán)天，柔軟的白云，還是曾經(jīng)束縛過(guò)他的那結(jié)實(shí)的絲線？

在我們的成長(zhǎng)旅程中，花花綠綠的世界也曾誘惑過(guò)倔強(qiáng)的我們。我們?cè)裨垢改?，埋怨父母是那栓住風(fēng)箏的絲線，埋怨父母限制了我們的.自由而否決了父母的一切管制，我們?cè)笱圆粦M地向父母叫囂“給我自由”！不曾想過(guò)，絲線的另一頭，系著的，不僅僅是父母對(duì)我們嚴(yán)厲的約束，更是父母對(duì)我們殷殷的期望和慈愛(ài)的教導(dǎo)。

絲線賦予風(fēng)箏自由，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，父母的教導(dǎo)就是賦予我們自由的絲線。斷線的風(fēng)箏是幼稚的，日益成熟的我們不容許有這樣幼稚的錯(cuò)誤。原因只有一個(gè)：我們長(zhǎng)大了！

雨夜，令人稠脹，漫天烏云墜落著點(diǎn)點(diǎn)豆大的雨珠。我坐在窗前仰視這天幕，漸漸迷入沉思……

遠(yuǎn)處，矗立這高聳的電視塔和座落著幾座大山，在云霧的襯托下，顯得朦朧。我俯視下方，碧綠的湖水在雨水的撞擊下微微泛動(dòng)，湖邊的楊柳此刻雖然猶如曲膝的老人。然而臨旁的老松柏卻矯健挺拔，猶如一位站崗的軍人。湖里的小魚(yú)就像樂(lè)開(kāi)花的孩子：“鯉魚(yú)躍龍門”、“嫦娥奔月”……五花八門，似乎在歡迎雨兒的到來(lái)。

離不遠(yuǎn)就是燈火輝煌的城市，種種的燈光裝飾著、點(diǎn)爍著這原本黑暗的城市，使它蓬壁生輝。給人一種富貴榮華的感覺(jué)?？墒俏覅s對(duì)這些毫無(wú)興趣，吸引我的仍是那美麗、被雨點(diǎn)洗刷過(guò)的大地，因?yàn)橄轮?，所以看不到星星，只有黑壓壓的烏云，似乎不想散去。我這是不禁懷念起可愛(ài)的月牙和閃閃發(fā)光的星星，對(duì)大雨產(chǎn)生了厭惡的感覺(jué)。但是，美麗的雨景卻又不斷的吸引這我！雨由大漸漸變小。無(wú)數(shù)條細(xì)細(xì)的雨絲像無(wú)數(shù)根銀發(fā)從天空“射”下來(lái)，打在人的身上有一種癢癢的感覺(jué)。

“水光瀲滟晴方好，山色空朦雨亦奇?！贝笤?shī)人蘇東坡（蘇軾）的這首《望湖樓醉書(shū)》寫得一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)：大地在雨中猶如披上了一快朦朧的面紗，顯得如此神秘……

雨在不知不覺(jué)中停了，但是我的腦海里的幻想?yún)s剛剛開(kāi)始，多美的雨夜??！

在我們的生活中有許許多多有趣的現(xiàn)象，今天我要給大家講講我在生活中看到的有趣的現(xiàn)象。

一個(gè)炎熱的星期五，我和爸爸去乒乓球館打乒乓球。由于我剛開(kāi)始學(xué)，爸爸給我講了打乒乓球的打法，并給我做了示范。告訴我一定要注意力集中，手腳要靈活。

我和爸爸做練習(xí)，我先試著發(fā)球，可每次不是手松開(kāi)球掉下去；要么就是球扔太高了，球拍夠不著球，老是把球發(fā)不好，最后沒(méi)有辦法了，就把乒乓球往球臺(tái)上扔，然后再用球拍擊打過(guò)去，雖然動(dòng)作不規(guī)范，但總算能讓乒乓球在球臺(tái)上“運(yùn)動(dòng)”了，我心里別提多高興了?？蓻](méi)等我高興完，乒乓球從桌子上掉了下來(lái)，我一不小心踩了上去，我想這下可壞了，球肯定破了，我撿起來(lái)一看，嘿！球竟然沒(méi)破，不過(guò)凹進(jìn)去了一塊。爸爸看到后，對(duì)我說(shuō)：“想想看，有什么辦法讓它恢復(fù)原狀呢？”我想起來(lái)了，科學(xué)老師給我們講過(guò)，熱脹冷縮的科學(xué)道理，我今天就去試一試。

回到家，我端來(lái)一盆熱水，把乒乓球往里一放，就觀察起來(lái)，過(guò)了一分鐘，只見(jiàn)球凹的部分開(kāi)始慢慢地向外凸出，又過(guò)了幾分鐘，乒乓球恢復(fù)了原狀。

熱脹冷縮只是自然界中一個(gè)有趣的現(xiàn)象，只要我們平時(shí)多去探究和觀察，還會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的現(xiàn)象呢！

第五篇：中班科學(xué)教案油和水

中班科學(xué)教案油和水

讓小朋友們從教案中學(xué)習(xí)到東西是很有益處的。在玩中學(xué)習(xí)。中班科學(xué)教案油和水范文，歡迎大家閱讀參考。中班科學(xué)教案油和水一：

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)油和水倒在一起，油在上水在下互相不相溶的現(xiàn)象。

2、用較準(zhǔn)確的語(yǔ)言描述自己的發(fā)現(xiàn)。

3、初步嘗試用繪畫記錄的方式。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每人水、油各一小杯、備用的油和水

2、筷子若干

3、記錄單、記錄筆、黃色油畫棒等

活動(dòng)過(guò)程：

一、問(wèn)題引入

1、杯子里有什么?

2、如果把水和油倒在一起，可能會(huì)怎樣?

二、猜想記錄

1、簡(jiǎn)單介紹記錄表

2、幼兒記錄并講述自己的猜想

三、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

1、提出實(shí)驗(yàn)要求：認(rèn)真觀察，把你看到 的記錄下來(lái)。

2、幼兒實(shí)驗(yàn)，老師觀察實(shí)驗(yàn)情況，提醒

幼兒進(jìn)行記錄。

四、交流、討論

1、你看到了什么?

2、有什么辦法讓油和水混在一起?

幼兒講述自己想到的方法，教師根據(jù)幼兒

的講述讓幼兒或教師進(jìn)行演示。

五、提出新問(wèn)題

有什么東西可以讓油和水混在一起呢?我 們下次再來(lái)研究。

活動(dòng)三：讓油和水混在一起

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試把油和水混在一起的方法。

2、體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、油水混合物數(shù)瓶

2、洗潔精、肥皂粉、鹽、筷子若干

3、記錄表、記錄筆等

活動(dòng)過(guò)程：

一、提出問(wèn)題

1、師生共同回憶“油和水”的實(shí)驗(yàn)情況。

上次我們做了一個(gè)油和水的實(shí)驗(yàn)，知道油是

浮在水上面，那有什么辦法讓油和水混在一起呢?

3、提出問(wèn)題

老師這里有三樣?xùn)|西，請(qǐng)你們猜猜看，哪樣

加到油和水里會(huì)讓它們混在一起?

二、猜想、記錄

1、幼兒猜想、記錄

2、幼兒講述自己的猜想

三、幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

1、提出實(shí)驗(yàn)要求：

(1)每種材料都要試到。

(2)試一樣記一樣。

(3)可以用筷子等材料進(jìn)行攪拌。

2、幼兒實(shí)驗(yàn)，老師觀察指導(dǎo)

四、交流、討論

1、你剛才試了幾種材料?

2、那幾種材料加到油和水里會(huì)混在一起? 中班科學(xué)教案油和水二：

一、設(shè)計(jì)意圖：

幼兒園“教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇……既貼近幼兒的生活，選擇幼兒干興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”。日常生活中，幼兒對(duì)于水有著濃厚的興趣，孩子們喜歡玩它。受此啟發(fā)，我選擇了水這一來(lái)自孩子生活的、熟悉的、好玩的事物作為切入點(diǎn)，讓孩子自己探究水與油之間的相互傾倒、攪拌、靜止時(shí)的三種不同現(xiàn)象。在提出問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題的過(guò)程中，能針對(duì)問(wèn)題進(jìn)一步的探究，培養(yǎng)孩子反復(fù)實(shí)踐、不斷嘗試、不怕失敗的科學(xué)品質(zhì)。在嘗試、猜測(cè)、記錄、驗(yàn)證中，使孩子真正在“做中學(xué)、做中思、做中得”。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，并能始終專心投入觀察活動(dòng)中。

2、能用語(yǔ)言和記錄的方式表達(dá)自己觀察的結(jié)果。

3、通過(guò)操作能仔細(xì)觀察和感知油和水在相互傾倒、攪拌靜止時(shí)的分離現(xiàn)象，了解油不溶于水的科學(xué)原理。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、實(shí)驗(yàn)材料：水、食用油、透明一次性杯子人手2只、攪拌棍、幼兒個(gè)人記錄表;記錄用的筆。

2、教具準(zhǔn)備：積木、盒子若干;記錄筆;大記錄表，標(biāo)有油水標(biāo)記的杯子。

四、活動(dòng)過(guò)程：

1、積木、紙盒層層疊游戲——引出本活動(dòng)主題，理解層疊的含義。

(教師出示木頭積木、紙盒子等拼搭材料)，提問(wèn)：

(1)這里有幾樣?xùn)|西，看看是什么?這些材料能像樓房一樣一層一層疊起來(lái)嗎?誰(shuí)來(lái)試一試?(個(gè)別幼兒拼搭)(2)數(shù)一數(shù)有幾層?(和幼兒用從下到上的順序共同點(diǎn)數(shù))用了幾塊就有幾層。

(3)動(dòng)腦筋想一想為什么這些材料適合玩層層疊的游戲?這些材料有什么一樣的地方?

(4)教師歸納并小結(jié)：扁扁的、平平的、硬硬的材料都很適合玩層層疊的游戲。中班科學(xué)教案油和水三： 幼兒園中班科學(xué)教案