第一篇：用綠色勾勒生命最美圖景

用綠色勾勒生命最美圖景

官塘橋中心小學(xué)坐落在風(fēng)景如畫的國家森林公園鎮(zhèn)江南山的環(huán)抱之中。近年來，博大精深的南山文化和正在崛起的官塘新城，不僅為學(xué)校帶來了嶄新的發(fā)展機(jī)遇，也為學(xué)校黨建工作注入了無限的生機(jī)和活力。

如何在新形勢下，緊密結(jié)合學(xué)校實(shí)際，找準(zhǔn)黨建工作與教書育人工作的結(jié)合點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校黨員隊(duì)伍建設(shè)，更好地發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員教師的先鋒模范作用？ 2012年春，結(jié)合學(xué)校改革與發(fā)展實(shí)際，學(xué)校黨支部在認(rèn)真分析生源及發(fā)展現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，全面啟動(dòng)了“愛在南山?踐行師德”黨建品牌創(chuàng)建工作，以“爭提幫扶”為抓手，積極整合學(xué)校思想道德文化資源，整體建構(gòu)師德教育新框架。其中“愛在南山?護(hù)綠行動(dòng)”以面向?qū)W生、關(guān)愛學(xué)生、服務(wù)學(xué)生的特點(diǎn)成為了我校黨支部“愛在南山?踐行師德”黨建品牌活動(dòng)中一道最為亮麗的風(fēng)景線。

一、護(hù)綠行動(dòng)，構(gòu)建綠色屏障

作為一所“立足鄉(xiāng)村，面向新城”的學(xué)校，我校外來務(wù)工人員子女已達(dá)到在校生數(shù)60%以上。因思想觀念和家庭條件所限，家長大都忙于生計(jì)，很少對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的關(guān)注與指導(dǎo)，更難以顧及孩子興趣愛好、個(gè)性特長的培養(yǎng)。部分家庭還存在子女多，家庭負(fù)擔(dān)重，無穩(wěn)定收入等現(xiàn)實(shí)問題。

為了幫助這部分孩子的健康成長，我校黨員和部分“愛心教師”組成了“護(hù)綠小隊(duì)”，為了全面了解學(xué)生的現(xiàn)狀，學(xué)校黨支部首先發(fā)動(dòng)每班尋找特殊家庭的學(xué)生，包括：品行優(yōu)良，好學(xué)上進(jìn)，但家庭困難的學(xué)生；家庭經(jīng)濟(jì)困難，父母撫養(yǎng)能力較弱的學(xué)生；還關(guān)注部分因特殊原因，造成的心理、生理上存在異常的學(xué)生。通過調(diào)查，建起了學(xué)校動(dòng)態(tài)的需幫扶學(xué)生資料庫，為支部有針對(duì)性地開展幫扶工作奠定了基礎(chǔ)。

二、愛心活動(dòng)，鋪設(shè)綠色之路

“護(hù)綠小隊(duì)”以“播下一份愛心，收獲綠色希望”為活動(dòng)宗旨，不斷創(chuàng)新活動(dòng)形式，將幫扶活動(dòng)落到實(shí)處，為孩子們健康成長鋪設(shè)了一條綠色發(fā)展之路。

為了保證“護(hù)綠行動(dòng)”的常態(tài)開展，學(xué)校黨支部提出“五個(gè)一”活動(dòng)要求。要求每位黨員在日常生活中，和結(jié)對(duì)學(xué)生“每天查看一次作業(yè)，每周談一次心，每月家訪一次，每學(xué)期愛心捐贈(zèng)一次，每年帶孩子外出游玩一次。” 從思想上解惑、生活上資助、學(xué)習(xí)上幫助提高這三個(gè)方面全面關(guān)心結(jié)對(duì)學(xué)生的成長。

2012年6月1日，學(xué)校隆重舉行了“愛在南山?護(hù)綠行動(dòng)”啟動(dòng)儀式。潤州區(qū)教育局黨委書記夏興政、教育科科長盧金文、周鴻和官塘橋街道的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)出席了啟動(dòng)儀式。

在儀式上，每個(gè)黨員教師與自己結(jié)對(duì)的學(xué)生牽手而坐，當(dāng)孩子們收到老師送出的節(jié)日禮物――散發(fā)出油墨清香的書籍時(shí)深受感動(dòng)。從孩子們一雙雙清澈透明的眼睛里，結(jié)對(duì)的黨員老師讀到了滿滿的欣慰和沉甸甸的擔(dān)當(dāng)。

從那時(shí)開始，孩子們收到的不僅是一本書，一只書包這些可見的幫助，更收到了黨員、愛心教師們對(duì)他們一份持續(xù)的、溫暖的關(guān)愛。二（2）班小谷同學(xué)患上了再生性障礙性貧血這不僅牽動(dòng)著父母的心，更牽動(dòng)著我們?nèi)熒男模谌熒墓餐ο?，我們很快籌集到了愛心款近10000元。由小谷同學(xué)的結(jié)對(duì)老師范優(yōu)寶校長將這充滿愛心的一萬元捐款，送到了家長手中。如今，在全體師生的關(guān)心、愛護(hù)下，小谷同學(xué)已經(jīng)戰(zhàn)勝病魔，重返學(xué)校學(xué)習(xí)。

護(hù)綠活動(dòng)開展一年多來，各類孩子在黨員教師有的放矢的關(guān)心和幫助下健康成長，切切實(shí)實(shí)的幫扶讓這些孩子們釋放了心靈的重負(fù)，解開了心中的郁結(jié)，綻開了久違的笑容。通過黨員教師的身體力行，南山文化的精髓――“厚重有情義”已經(jīng)深深融入孩子們幼小的心田。

三、用心呵護(hù)，實(shí)現(xiàn)綠色之夢

隨著黨的十八大勝利召開，一幅“美麗中國？中國夢”的絢麗畫卷展現(xiàn)在我們面前，“中國夢”道出了13億中國人民在追求幸福征途中的心聲和愿景。2013年3月，“護(hù)綠行動(dòng)?助夢篇”又掀起了我?！白o(hù)綠行動(dòng)”的新高潮。黨支部組織開展了“中國夢?兒時(shí)夢?未來夢”系列活動(dòng)，首先組織孩子們聽老師講述自己兒時(shí)的夢想，以及如何為了夢想而努力奮斗的故事，以激勵(lì)孩子們奮發(fā)向上。再讓孩子們講述自己的理想――未來之夢，每位結(jié)對(duì)教師仔細(xì)傾聽，鼓勵(lì)他們持之以恒，共同努力將自己的理想變?yōu)槊篮矛F(xiàn)實(shí)。此活動(dòng)的開展，有效地促進(jìn)了教師進(jìn)一步關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生，使每一位學(xué)生都能享受到陽光般的溫暖，感受到家一樣的溫馨。作為“護(hù)綠小隊(duì)”的每位黨員都認(rèn)識(shí)到讓每位學(xué)生沐浴在陽光里，不僅僅是我們一種理想、一種理念而更應(yīng)該是一種追求，一種行為和一種使命。

四、真愛無言，啟航綠色之舟

我們幫扶的孩子在健康成長，學(xué)習(xí)進(jìn)步，感受到師愛和學(xué)校大家庭的溫暖，不僅學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)、生活，更學(xué)會(huì)了做人。我們的結(jié)對(duì)黨員身心也受到了洗禮，原來我們的關(guān)心可以改變孩子這么多。更可喜的是，我們的行動(dòng)正在潛移默化地帶動(dòng)著更多的教師、社會(huì)愛心人士加入。目前，我?！白o(hù)綠小隊(duì)”隊(duì)伍已從原來的10名成員發(fā)展到了30名成員。不僅支部黨員播撒愛心，而且?guī)?dòng)越來越多的教師和社會(huì)愛心人士也主動(dòng)加入這支隊(duì)伍中來?！皭坌奈绮汀睘榧彝ダщy的孩子提供熱騰騰的免費(fèi)愛心午餐；“護(hù)綠基地”為更多的孩子提供活動(dòng)鍛煉的場所，家長志愿者的“護(hù)學(xué)崗”活動(dòng)更是真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)校、家庭、社會(huì)的三者聯(lián)動(dòng)……

“護(hù)綠小隊(duì)”成員以護(hù)綠為起點(diǎn)，在各個(gè)崗位都勇于擔(dān)當(dāng)，發(fā)揮先鋒模范作用，樹立起新時(shí)期教師良好形象，大大提升了學(xué)校黨組織和全體教師在家長心目中和社會(huì)上的美譽(yù)度，他們真心關(guān)愛每一個(gè)孩子，通過護(hù)綠行動(dòng)，彰顯出學(xué)?！敖櫮仙轿幕?，共建生態(tài)校園”的辦學(xué)特色，不僅讓學(xué)校教育呈現(xiàn)蓬勃的生命活力，也為黨旗增了光，添了彩。

鎮(zhèn)江日?qǐng)?bào)、京江晚報(bào)都對(duì)我校相關(guān)活動(dòng)做了宣傳報(bào)道，鎮(zhèn)江電視臺(tái)教育在線欄目制作了專題節(jié)目《愛在南山》，在鎮(zhèn)江電視臺(tái)多次播出，產(chǎn)生了良好的社會(huì)影響。

真愛無言，摯愛無聲?！安ハ乱环輴坌模斋@綠色希望”，為了同一個(gè)目標(biāo)，為了同一種愛，我們將攜手走過每一天，把崇高的師德滲透在自己的一言一行中，把愛的故事默默演繹，用愛心勾勒出每個(gè)孩子生命最美圖景，讓每個(gè)孩子幸福地?fù)P帆起航！

第二篇：用綠色浸潤生命

用綠色浸潤生命

——營造綠色和諧教學(xué)環(huán)境的實(shí)踐與研究工作總結(jié)

綠色是生命的底色，綠色是夢想的搖籃，它昭示著蓬勃的生機(jī)，孕育著無限的希望。

《營造綠色校園心理環(huán)境環(huán)境的實(shí)踐與研究》是我校2009年6月向廣州市申報(bào)并申報(bào)成功的學(xué)科課題，《營造綠色和諧教學(xué)環(huán)境的實(shí)踐與研究》是其中的一個(gè)子課題。本子課題主要是倡導(dǎo)教師在教學(xué)中滲透“綠色、生命、和諧、發(fā)展”的教學(xué)理念，以綠色教育為突破口，積淀濃厚的人文底蘊(yùn)，體現(xiàn)豐厚的人文關(guān)懷，展現(xiàn)深厚的人文智慧，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展人才。

幾年來，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、學(xué)校的大力支持及課題教師的共同努力下，《營造綠色和諧教學(xué)環(huán)境的實(shí)踐與研究》課題小組采取了切實(shí)可行的工作措施，同時(shí)也做了大量務(wù)實(shí)的工作，使課題研究能夠順利地推進(jìn)，達(dá)到了預(yù)期的效，圓滿完成了研究的任務(wù)。

一、營造“綠色”氛圍

1、室內(nèi)環(huán)境：讓學(xué)生愛學(xué)

學(xué)生有三分之二的時(shí)間是在課堂上度過的，讓學(xué)生感到舒適，是其健康成長之源。教室里空氣要流通、光線要充足、溫度要適中……環(huán)境是一種綜合性氛圍，它構(gòu)成了教育的情感場，對(duì)其中的每一個(gè)人都發(fā)揮著潛移默化的教育作用。我校充分利用室內(nèi)的環(huán)境資源，讓每一塊墻壁都會(huì)“說 話”。各班以“碩果累累、誰最棒、你追我趕、誰的字最漂亮、我有一百分”等為主題設(shè)計(jì)評(píng)比欄，對(duì)學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一項(xiàng)優(yōu)勢及時(shí)給予鼓勵(lì)。如關(guān)心集體，樂于助人，學(xué)習(xí)進(jìn)步，熱愛勞動(dòng)，發(fā)言精彩，勤于動(dòng)手，書寫進(jìn)步，考試優(yōu)異，按時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真做兩操，帶齊學(xué)習(xí)用品，口算大王，小組合作等等，都可以獲得一枚動(dòng)力卡。通過這樣，使學(xué)生在學(xué)習(xí)、品德、生活上逐步規(guī)范言行，不斷由小成功積累為大成功。

（2）心理環(huán)境：讓學(xué)生樂學(xué)

“能再想一想嗎？”“誰能幫助他補(bǔ)充完整？”“你們的意見不一致，能說服對(duì)方嗎？”……這是我們要求教師在課堂教學(xué)中使用的教學(xué)語言，這些語言的使用時(shí)為了更好地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。教師在心理上對(duì)每個(gè)學(xué)生抱有美好的期待,形成教育中的“皮格馬利翁”效應(yīng),在師生交往中多幾分寬容,給學(xué)生一個(gè)安全的心理感受,在生生交往中多引導(dǎo)相融,給學(xué)生一個(gè)和諧愉悅的心理氛圍,為綠色課堂提供奮發(fā)向上的心理空間環(huán)境。

二、打造“綠色”師德

高尚師德是綠色教育的前提。多年以來，我校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想，以“求真務(wù)實(shí)、發(fā)展創(chuàng)新”為宗旨，把師德教育溶入綠色教育之中，在教師中通過開展了“師德在我心”演講和征文活動(dòng)。同時(shí)，我們還開展了“師德考核活動(dòng)”，即以遵守職業(yè)道德規(guī)范、尊重學(xué)生人格、建立平等和諧民主師生關(guān)系為重點(diǎn)，每學(xué)年對(duì)每位教師進(jìn)行一次嚴(yán)格的師德考核。另外，學(xué)校還通過定期召開教師政治學(xué)習(xí)、班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流、開展“學(xué)、研、做”綠色課堂教學(xué)研討等活動(dòng)，教育全體教師自覺抵制利益誘惑，拒絕腐朽思想侵蝕，追求一種純真的教育，把當(dāng)人民滿意教師作為最終的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。“師德在我心”活動(dòng)的開展使我校掀起了“講師德、比貢獻(xiàn)、做人民滿意教師”的濃濃熱潮，因此，近幾年來我校有5名教師被認(rèn)定為增城市骨干教師，20余名教師先后榮獲增城市優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者等光榮稱號(hào)，五名教師獲廣州市優(yōu)秀教師稱號(hào)，六名教師獲廣州市優(yōu)秀班主任稱號(hào)。

三、構(gòu)建“綠色”課堂

（一）快樂微笑讓綠色課堂更具魅力

情感心理學(xué)實(shí)驗(yàn)證明，當(dāng)一個(gè)人處于快樂——興奮狀態(tài)時(shí)，最能發(fā)揮其智能操作水平。綠色課堂，就是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)輕松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，讓師生的微笑充滿課堂。

1、把微笑帶進(jìn)課堂。

讓學(xué)生敢笑的教學(xué)是生命與生命的相互碰撞與交流，教師必須調(diào)整好自己的心態(tài)，用發(fā)自內(nèi)心的微笑去關(guān)愛學(xué)生、賞識(shí)學(xué)生，從而創(chuàng)造一個(gè)溫馨、和諧和充滿生命力的有利于學(xué)生成長的課堂環(huán)境。因此，我校要求每個(gè)教師要微笑著進(jìn)課堂，始終以微笑的姿態(tài)面對(duì)每一位學(xué)生。

2、讓學(xué)生愛笑。愛心是構(gòu)建綠色課堂的基礎(chǔ)，教師應(yīng)該以一顆熱愛學(xué)生之心，一顆醫(yī)生般的仁心，走近學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，努力構(gòu)建一個(gè)充滿愛心的課堂環(huán)境，讓學(xué)生把天性中最優(yōu)美、最靈性的東西發(fā)揮出來，讓學(xué)生 的生命完滿、充盈地展開。

希望別人賞識(shí)是人的本性，賞識(shí)能使人愉悅，使人快活，能激發(fā)人的潛能，使人心智開啟，靈感涌動(dòng)！在“綠色課堂”中，“賞識(shí)”、“尊重”是教師示愛的一種有效方式。上課時(shí)，我們的教師都會(huì)多說贊美的話、表揚(yáng)的詞。我們的教師還舍得放下架子，走進(jìn)學(xué)生的心靈，尊重學(xué)生的見解，“蹲下來和學(xué)生交流”。這樣，課堂充滿了“愛意”，教學(xué)才會(huì)由此變得輕松，教師才會(huì)游刃有余地教，學(xué)生才能自由自在地學(xué)；課堂充滿了“愛意”，師生間才會(huì)尊重與理解，學(xué)生才不必小心翼翼地“揣摩”教師的想法，教師也不會(huì)將自己的觀點(diǎn)強(qiáng)塞給學(xué)生；課堂充滿了“愛意”，教師才不會(huì)將目光僅僅局限于知識(shí)的傳授上，而是更多地關(guān)注學(xué)生作為一個(gè)生命體的存在。在老師濃濃的愛意中，學(xué)生就會(huì)經(jīng)常擁有發(fā)自內(nèi)心的笑，久而久之，學(xué)生就愛笑了。

（二）平等互動(dòng)讓綠色課堂更具個(gè)性、智慧

杜威說：“要使教育過程成為真正的師生共同參與的過程，成為真正合作的相互作用的過程。”綠色課堂要求教師體現(xiàn)“尊重”、“啟迪”、“激勵(lì)”的引導(dǎo)作用，在教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與和自主探究，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，在主動(dòng)參與中自主發(fā)展。

1、生本互動(dòng)

生本互動(dòng)是指學(xué)生對(duì)教科書、課外讀物等文本的閱讀理解。理解是能動(dòng)的，帶有創(chuàng)造性質(zhì)的。真正的互動(dòng)，能讓學(xué)生最大限度地調(diào)動(dòng)自身的經(jīng) 驗(yàn)儲(chǔ)備，靈活地、多角度地體悟文本，與作者、作品的人物進(jìn)行心靈交匯、情感交流，體察他們的境遇，感受他們的思想。

如教《烏鴉喝水》一課，為了讓學(xué)生了解烏鴉是怎樣喝到水的，體會(huì)放進(jìn)瓶里的石子與水的關(guān)系，黃老師要求學(xué)生充分地閱讀文本，然后分小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，了解烏鴉喝水的過程。學(xué)生們你放一顆，我放一顆，瓶子里的水慢慢升高了。通過實(shí)驗(yàn)，學(xué)生們不僅實(shí)際了解了課文內(nèi)容，同時(shí)也仔細(xì)體會(huì)和理解了詞語“一顆一顆”和“慢慢”。最有價(jià)值的是，有學(xué)生在實(shí)驗(yàn)以后還提出值得探究的問題：水太少的時(shí)候，無論放多少石子烏鴉都不能喝到水。學(xué)生剛從情境中走出，便提出了很有創(chuàng)造性的問題，是基于文本，又高于文本的創(chuàng)造?？梢娋G色課堂，教師不再是知識(shí)的傳播者，而是幫助學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、組織和管理知識(shí)，學(xué)生的探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀能力也得到了體現(xiàn)。

2、生生互動(dòng)

課堂教學(xué)十分重視主體間的互動(dòng)關(guān)系，它鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，彼此對(duì)話，相互交流，通過學(xué)生個(gè)體之間，學(xué)生主體與群眾之間思維的碰撞和交融來共享知識(shí)的精彩與美妙。學(xué)習(xí)是一個(gè)富有個(gè)性的自主學(xué)習(xí)行為，感知、理解、頓悟，無不需要學(xué)生全身心的投入。教師要喚發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓課堂活起來。在課堂教學(xué)中，我們必須建立生生互動(dòng)的課堂教學(xué)模式，鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，培養(yǎng)他們多角度思考問題的能力，激發(fā)他們的創(chuàng)造性。

如教學(xué)《自己去吧》一課，賴?yán)蠋煂W(xué)生提出的問題“鴨媽媽不是好 媽媽，她讓小鴨子自己去游泳，遇到危險(xiǎn)怎么辦？”提升為一個(gè)富有爭辯性的問題“鴨媽媽到底是不是好媽媽？”于是，一場課堂辯論便熱鬧地展開了，學(xué)生們激情蕩漾，潛在的學(xué)習(xí)能動(dòng)性和創(chuàng)造性被充分挖掘，他們?cè)谖谋镜氖澜缋镒杂神Y騁，在與文本、與同學(xué)的對(duì)話交流中主動(dòng)建構(gòu)，學(xué)有靈性，學(xué)有個(gè)性，課堂充滿了鮮活與靈動(dòng)。

3、師生互動(dòng)

心動(dòng)才會(huì)有行動(dòng)。心理學(xué)指出：“經(jīng)常性啟發(fā)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，才能使學(xué)生真正地動(dòng)起來，學(xué)有所獲?！痹诮虒W(xué)中，要經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)口說一說、讀一讀，遇到不懂的問題動(dòng)手畫一畫，動(dòng)腦想一想，或者在小組內(nèi)議一議，說一說。這樣，多種感官參與教學(xué)，課堂才會(huì)生機(jī)勃勃，充滿活力。

如《荷葉圓圓》一課第五段的學(xué)習(xí)，周老師先讓學(xué)生帶著問題“小魚兒為什么也喜歡荷葉？”充分地閱讀文本，然后創(chuàng)設(shè)情境，舉起一張大大的荷葉，輕輕地?fù)u曳著，深情地對(duì)小朋友說：“現(xiàn)在，老師就是荷葉姐姐，喜歡我的小魚兒們上來吧?！?于是，小魚兒猶如一粒粒有靈性的音符，依順心中美妙的旋律，環(huán)繞著教師，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，搖搖曳曳?！靶◆~兒，你們都在我荷葉下面干什么呢？”他們唧唧喳喳的，有的說在捉迷藏，有的說在跳舞，有的說在丟手絹…..我風(fēng)趣地說：“難怪濺了我一身的水花！”美麗的荷塘，隨孩子游動(dòng)的節(jié)奏，于想象的風(fēng)中翩然起舞，追逐嬉戲——奏響了和諧的天籟之音，自然之音，人性之音。瑞士心理學(xué)家皮亞杰說過：“傳統(tǒng)的教育方法與新教育方法的對(duì)立，乃是被動(dòng)性與主動(dòng)性的對(duì)立?！奔偃缥覀兘處熌苷嬲鎸?shí)實(shí)地走進(jìn)新課程，真真實(shí)實(shí)地轉(zhuǎn)變自己的角色，真真切切地傾聽花（學(xué)生）開的聲音，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過程的積極性，那么，在課堂上，學(xué)生才能如同魚兒在水中游弋、跳躍、呼吸新鮮空氣，我們聽到的將是響亮的回答聲，看到的將是生本互動(dòng)、生生互動(dòng)、師生互動(dòng)的喜人景象，感受到的將是綠滿課堂的旺盛的生命活力。

(三)放飛想象讓綠色課堂更富有詩意

想象是創(chuàng)新的翅膀，更是發(fā)展的需要。人的想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)椤爸R(shí)是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉?！币虼耍G色的課堂應(yīng)當(dāng)是讓學(xué)生放飛想象的自由天地，教師應(yīng)當(dāng)在課堂上為學(xué)生提供想象的空間，讓學(xué)生的思維得到創(chuàng)造性的開拓。

《秋天的雨》是一篇想象奇特、優(yōu)美如詩的文章，課文使用了多種修辭手法，極盡描寫秋雨的奇特、秋景的美麗、秋天的快樂。課文中那充滿童話般的意境，需要教師運(yùn)用創(chuàng)意的思路，去引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想象，在想象中達(dá)到心靈與文字的完美融合。在課堂上，黃老師創(chuàng)設(shè)了這樣的情境：“大自然中有許許多多的動(dòng)物、植物，你最想讓自己成為哪一種動(dòng)物、植物呢？”這是孩子們極感興趣的話題，情緒很自然地被調(diào)動(dòng)起來，紛紛暢所欲言，仿佛已置身于美麗的大自然中，成為其中的一員?？吹胶⒆觽?熱情高漲，黃老師則趁熱打鐵：“小動(dòng)物、小植物們，我知道你們都很喜歡秋天的雨，可隨著冬爺爺?shù)哪_步越來越近，秋天的雨就要離開我們了，千言萬語還沒來得及說呢！請(qǐng)小動(dòng)物、小植物們對(duì)秋天的雨說幾句感謝的話吧！”這時(shí)，孩子們已經(jīng)被老師帶入到了童話般的世界，展開了想象的翅膀?！靶∑压ⅰ闭f：“秋天的雨，我想和你做好朋友。有時(shí)我也真想成為一滴秋天的雨，在大自然里，我們可以一起快快樂樂地玩，一起捉迷藏！”“小菊花”說：“秋雨姐姐，非常感謝你給我?guī)砜鞓罚∧阕屛易兊酶利?，蝴蝶、蜜蜂都成了我的好伙伴?！薄靶∏嗤堋闭f：“親愛的小雨點(diǎn)，謝謝你為我的演唱會(huì)伴奏！你讓我成為最棒的歌唱家?！薄靶⊙嘧印闭f：“秋雨姑娘，你的電報(bào)我已收到，我要到南方去了，我不會(huì)忘記你這個(gè)好朋友，明年再見！”聽到這些生動(dòng)的描述，誰能說孩子的夢不是五彩斑斕的呢？充滿想象的課堂才是充滿生機(jī)的課堂、充滿智慧的課堂、充滿人文的課堂。綠色的課堂成了孩子們播撒夢想與激情的自由天地。

營造和諧的綠色教學(xué)環(huán)境，將其內(nèi)化為濃濃的愛意，激發(fā)孩子們的情感渴望，點(diǎn)燃孩子們的心靈火花，充盈孩子們參與和智慧的聲音，浸潤孩子們的成長。實(shí)踐證明，我們走出了一條特色的育人之路。

第三篇：平民英雄“美德范兒” 中國好德行勾勒道德好圖景

平民英雄“美德范兒” 中國好德行勾勒道德好圖景

中國文明9月25日道（張慧磊 張青玲）“做一個(gè)好人，難嗎？”這是友在參與第四屆全國道德模范評(píng)選活動(dòng)時(shí)經(jīng)常提到的一句話，是各大媒體討論道德觀時(shí)的一個(gè)常用命題，也是正在為實(shí)現(xiàn)中國夢不懈前行的中國人直面的一個(gè)道德思索?；卮疬@個(gè)問題的，有這樣一群人。他們有的忙碌在人頭攢動(dòng)的城市，有的行走在寂靜無人的山鄉(xiāng)。他們有的第一次走進(jìn)大城市，有的第一次登上亮麗舞臺(tái)。他們有的穿著并不時(shí)尚，有的眼睛里閃著羞怯??318名第四屆全國道德模范候選人，年齡不同，上至八九旬的高齡老人，下至十幾二十歲的“90后”、“00后”;身份各異，其中87%以上是職工、農(nóng)民、農(nóng)民工、學(xué)生、醫(yī)生、司機(jī)、教師、軍人和社區(qū)居民。他們看似平凡，卻溫暖人心，他們數(shù)十年如一日地持守良善，用自己的青春甚至生命詮釋著人世間的真、善、美。

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他們沒有豪言壯語，卻標(biāo)志著道德建設(shè)的走向和刻度，詮釋著道德領(lǐng)域里一張張漂亮的答卷-

平凡父母非凡堅(jiān)守，感天動(dòng)地寫不盡“中國好爹娘”

在第四屆全國道德模范候選人事跡中，許張氏四十年如一日為癱瘓兒子延續(xù)生命，她說，“我活一天，就帶著他一天”;羅長姐甚至被智障兒子打瞎眼晴亦無怨無悔，在她心里，軍人的母親就絕不給國家和部隊(duì)添麻煩；“力量媽媽”李惠云八年來堅(jiān)持背著身患進(jìn)行性肌營養(yǎng)不良的兒子上學(xué)，將兒子從體重35公斤背到65公斤，從小學(xué)背到大學(xué)；誠信老爹吳乃宜、吳恒忠分別承受喪子之痛卻堅(jiān)持子債父還，只為不給孩子丟臉，蘇金蘭、鄭亞波則分別把自己的智障孩子培養(yǎng)成特奧冠

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軍和鋼琴手??天下父母一般心，養(yǎng)兒育女皆是情，欲言此愛非凡處，唯有堅(jiān)守堪最美。

更有74歲老爹阿布力孜·努來克16年撫養(yǎng)身患疾病的漢族女嬰，“最美孕婦”彭偉平身懷雙胞胎勇救落水娃，邵秀景34年培育腦癱棄嬰??天下爹娘心的無私偉大莫過于“幼吾幼以及人之幼”,超越血緣，臻于大愛。

這些僅僅是“中國好爹娘”的一個(gè)縮影。在他們中間，有的是孩子身體缺陷，有的是養(yǎng)育著棄嬰，在別人放棄對(duì)孩子的希望時(shí)，他們不離不棄，把這些孩子當(dāng)成心肝寶貝培育成人。在“父母”角色上，他們豁達(dá)地面對(duì)生活的不公，堅(jiān)強(qiáng)地承擔(dān)起對(duì)生命的負(fù)責(zé)。中國好爹娘，天下爹娘心！

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可愛可敬“中國好少年”,小小肩膀大擔(dān)當(dāng)

多難之家的頂梁柱何平，火中救人的“最美姑娘”葉霄雯，歹徒面前維護(hù)正義的“正氣男”周傳金，舍命救他人的農(nóng)民工王俊旺，一人一鋤扛起一個(gè)家的吳林香，捐獻(xiàn)肝腎的12歲女孩何玥??在常人眼中叛逆、獨(dú)特、非主流的表象背后，我們看到那些行走在道德前線的“90后”甚至“00后”身影。

他們沒那么嬌慣，能夠只身一人撐起一個(gè)家；他們面對(duì)危險(xiǎn)沒有退縮，勇敢無畏；他們沒那么自我，愿意付出使人新生??這就是中國的年輕一代，在生活面前堅(jiān)忍不拔不怕苦累，在災(zāi)難面前不慌不躲，獻(xiàn)血捐款、志愿行動(dòng)、奔赴疆場，干得漂亮！

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在318名全國道德模范候選人中，“90后”高達(dá)24位。這群可愛可敬的“中國好少年”,以尚顯稚嫩的肩膀，做出了許多人一輩子都無法做到的事。

路見不平一聲吼，熱心腸“中國好路人”

曾經(jīng)，小悅悅的悲劇，讓“路人”成為了“冷漠”的代名詞。今年7月，發(fā)生在佳木斯的“天使女孩”胡伊萱救助陌生路人反被害的事件激起了社會(huì)的強(qiáng)烈憤怒。當(dāng)我們還在指責(zé)路人冷漠，感嘆社會(huì)悲涼時(shí)，“最美女孩”刁娜舍一條腿救車禍女子一條命，“私車公用大叔”艾尼瓦爾·芒素免費(fèi)接送老弱乘客上萬次，沈星、陽鵬挺身而出勇救他人，拒做冷漠路人??這些素不相識(shí)的人用人性之善為

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道德寒冬“破冰”,堪稱“中國好路人”!

當(dāng)無數(shù)人不愿、不敢對(duì)遇到困難的陌生人施以援手時(shí)，今年8月，成都七旬婆婆雨中迷路，被熱心路人誠邀回家的新聞再次溫暖眾人心。友“時(shí)鮮太白”說：“路人甲，路人乙，常常是被看作打醬油的，而他們卻成了真正的主角，精彩闡釋了道德風(fēng)尚的完美劇目?！?/p>

期待更多“中國好路人”,“陌生人社會(huì)”不再陌生！

三尺講臺(tái)鑄師魂，“最美教師”演繹“中國好師德”

奮力推開學(xué)生，自己卻造成雙腿高位截肢的最美女教師張麗莉；在學(xué)生人身受

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到侵害時(shí)，挺身而出勇斗歹徒的王月川；舍棄縣城優(yōu)厚薪資，用濃濃母愛溫暖留守兒童的陳萬霞；還有培養(yǎng)出邰麗華等眾多聾啞生的特教老師楊小玲，被稱為“瞎子校長”的李龍梅，“獨(dú)臂校長”龔金川??“最美教師”、“老師媽媽”成了他們的代名詞。

他們有的是聾啞人、盲人或留守兒童的老師，卻讓學(xué)生有尊嚴(yán)有作為甚至驚艷海內(nèi)外，用努力贏得人生的出彩機(jī)會(huì)。他們有的為護(hù)學(xué)生安全，近乎本能地用身軀為學(xué)生豎起一道墻。因?yàn)樨?zé)任，因?yàn)閻?。于是為此奮斗付出，樂此不疲，無怨無悔。

友評(píng)價(jià)說：“他們讓我們看到，教授不全是”教獸“,災(zāi)難面前也不全是”跑跑“.”雖然道德敗壞的偽教育者時(shí)有耳聞，但最美老師們以一顆赤誠之心詮釋著“德高為師”的內(nèi)涵。

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不離不棄“好夫妻”,成就相濡以沫“好愛情”

愿得一人心，白首不相離。美麗的愛情一直是世人所向往的，但愛情不只是花前月下，更是風(fēng)雨同舟。當(dāng)生活觸礁危難，當(dāng)遭遇疾病、面臨困苦，你能做到這些嗎？

云南段家福，陪在全身癱瘓的妻子身邊，為她唱《花燈》、梳理頭發(fā)、按摩手腳25年，從年輕小伙兒陪成了花甲老人；重慶艾起20年如一日，背著妻子周月華走遍了方圓13平方公里的山嶺，實(shí)現(xiàn)了自己當(dāng)初的諾言；貴陽李正磊用11年的真愛和辛勞把癌癥妻子從死亡線上拉回??沒有愛情片的轟轟烈烈，沒有偶像劇的浪漫唯美，樸實(shí)平淡卻觸動(dòng)了億萬中

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國人。

友們紛紛微博轉(zhuǎn)發(fā)點(diǎn)評(píng)：“好夫妻讓我們?cè)俅蜗嘈帕恕焙脨矍椤?”好的愛情讓雙方互相扶持，不斷成長，收獲幸福，那些在苦難中依然堅(jiān)守的動(dòng)人“好愛情”,用美德踐行著對(duì)愛的承諾，也愈發(fā)地珍貴動(dòng)人。

誠信食品人，捧中國好“糧”心做中國好食品

有這樣一群中國食品行業(yè)的從業(yè)者，他們捧的是中國好“糧”心，做的是“中國好食品”,與“染色花椒、毒生姜、鎘大米、毒皮蛋”等劣質(zhì)食品背道而馳，誠實(shí)為人，誠信為本，以一顆好“糧”心捍衛(wèi)著這個(gè)時(shí)代的道德準(zhǔn)則。

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放心“油條哥”劉洪安使用一級(jí)大豆色拉油炸油條，且每天一換；西安愛菊糧油工業(yè)集團(tuán)的當(dāng)家人賈合義心中始終有“一桿秤”-“做糧食就是在做善事，做良心，不能漠視生命”;還有種“良心菜”的農(nóng)家女林水英，讓孩子喝上放心奶的王景海，“傻子”糧油店店主曹偉??他們?cè)谝桓[、一袋奶、一粒米、一個(gè)饅頭、一塊姜中“斤斤計(jì)較”,有良知，講良心，打破無奸不商的怪圈，守護(hù)中華民族代代傳承的“美德范兒”.??

是的，就是這樣的一群人，300多名第四屆全國道德模范候選人，平凡如塵，卻是道德高地的“大腕兒”:無論是日復(fù)一日的堅(jiān)守，還是關(guān)鍵時(shí)刻的抉擇，他們?cè)谏罴?xì)節(jié)上秉承道德堅(jiān)定信念，助人為

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樂、見義勇為、誠實(shí)守信、敬業(yè)奉獻(xiàn)、孝老愛親，演繹著“中國好路人”,“中國好爹娘”,中國好“糧”心，“中國好師德”,中國“好愛情”,中國好少年，還有中國好軍人，中國好司機(jī)，中國好干部??“N”多個(gè)“中國好德行”勾勒著公民道德建設(shè)的中國“美德范兒”圖景。

他們都是我們身邊可親可感的普通人，他們就在你我身邊，笑容質(zhì)樸，用自身行動(dòng)踐行著“中國好德行”.因?yàn)樗麄?，我們分享溫暖，相信美好。來源中國文?/p>

中國文明9月25日道（張慧磊 張青玲）“做一個(gè)好人，難嗎？”這是友在參與第四屆全國道德模范評(píng)選活動(dòng)時(shí)經(jīng)常提到的一句話，是各大媒體討論道德觀時(shí)

書包網(wǎng)004km.cn EDC 的一個(gè)常用命題，也是正在為實(shí)現(xiàn)中國夢不懈前行的中國人直面的一個(gè)道德思索?；卮疬@個(gè)問題的，有這樣一群人。他們有的忙碌在人頭攢動(dòng)的城市，有的行走在寂靜無人的山鄉(xiāng)。他們有的第一次走進(jìn)大城市，有的第一次登上亮麗舞臺(tái)。他們有的穿著并不時(shí)尚，有的眼睛里閃著羞怯??318名第四屆全國道德模范候選人，年齡不同，上至八九旬的高齡老人，下至十幾二十歲的“90后”、“00后”;身份各異，其中87%以上是職工、農(nóng)民、農(nóng)民工、學(xué)生、醫(yī)生、司機(jī)、教師、軍人和社區(qū)居民。他們看似平凡，卻溫暖人心，他們數(shù)十年如一日地持守良善，用自己的青春甚至生命詮釋著人世間的真、善、美。

他們沒有豪言壯語，卻標(biāo)志著道德建設(shè)的走向和刻度，詮釋著道德領(lǐng)域里一張張漂亮的答卷-

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平凡父母非凡堅(jiān)守，感天動(dòng)地寫不盡“中國好爹娘”

在第四屆全國道德模范候選人事跡中，許張氏四十年如一日為癱瘓兒子延續(xù)生命，她說，“我活一天，就帶著他一天”;羅長姐甚至被智障兒子打瞎眼晴亦無怨無悔，在她心里，軍人的母親就絕不給國家和部隊(duì)添麻煩；“力量媽媽”李惠云八年來堅(jiān)持背著身患進(jìn)行性肌營養(yǎng)不良的兒子上學(xué)，將兒子從體重35公斤背到65公斤，從小學(xué)背到大學(xué)；誠信老爹吳乃宜、吳恒忠分別承受喪子之痛卻堅(jiān)持子債父還，只為不給孩子丟臉，蘇金蘭、鄭亞波則分別把自己的智障孩子培養(yǎng)成特奧冠軍和鋼琴手??天下父母一般心，養(yǎng)兒育女皆是情，欲言此愛非凡處，唯有堅(jiān)守堪最美。

更有74歲老爹阿布力孜·努來克16

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年撫養(yǎng)身患疾病的漢族女嬰，“最美孕婦”彭偉平身懷雙胞胎勇救落水娃，邵秀景34年培育腦癱棄嬰??天下爹娘心的無私偉大莫過于“幼吾幼以及人之幼”,超越血緣，臻于大愛。

這些僅僅是“中國好爹娘”的一個(gè)縮影。在他們中間，有的是孩子身體缺陷，有的是養(yǎng)育著棄嬰，在別人放棄對(duì)孩子的希望時(shí)，他們不離不棄，把這些孩子當(dāng)成心肝寶貝培育成人。在“父母”角色上，他們豁達(dá)地面對(duì)生活的不公，堅(jiān)強(qiáng)地承擔(dān)起對(duì)生命的負(fù)責(zé)。中國好爹娘，天下爹娘心！

可愛可敬“中國好少年”,小小肩膀大擔(dān)當(dāng)

多難之家的頂梁柱何平，火中救人的 書包網(wǎng)004km.cn EDC

“最美姑娘”葉霄雯，歹徒面前維護(hù)正義的“正氣男”周傳金，舍命救他人的農(nóng)民工王俊旺，一人一鋤扛起一個(gè)家的吳林香，捐獻(xiàn)肝腎的12歲女孩何玥??在常人眼中叛逆、獨(dú)特、非主流的表象背后，我們看到那些行走在道德前線的“90后”甚至“00后”身影。

他們沒那么嬌慣，能夠只身一人撐起一個(gè)家；他們面對(duì)危險(xiǎn)沒有退縮，勇敢無畏；他們沒那么自我，愿意付出使人新生??這就是中國的年輕一代，在生活面前堅(jiān)忍不拔不怕苦累，在災(zāi)難面前不慌不躲，獻(xiàn)血捐款、志愿行動(dòng)、奔赴疆場，干得漂亮！

在318名全國道德模范候選人中，“90后”高達(dá)24位。這群可愛可敬的“中國好少年”,以尚顯稚嫩的肩膀，做出了許多人一輩子都無法做到的事。

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路見不平一聲吼，熱心腸“中國好路人”

曾經(jīng)，小悅悅的悲劇，讓“路人”成為了“冷漠”的代名詞。今年7月，發(fā)生在佳木斯的“天使女孩”胡伊萱救助陌生路人反被害的事件激起了社會(huì)的強(qiáng)烈憤怒。當(dāng)我們還在指責(zé)路人冷漠，感嘆社會(huì)悲涼時(shí)，“最美女孩”刁娜舍一條腿救車禍女子一條命，“私車公用大叔”艾尼瓦爾·芒素免費(fèi)接送老弱乘客上萬次，沈星、陽鵬挺身而出勇救他人，拒做冷漠路人??這些素不相識(shí)的人用人性之善為道德寒冬“破冰”,堪稱“中國好路人”!

當(dāng)無數(shù)人不愿、不敢對(duì)遇到困難的陌生人施以援手時(shí)，今年8月，成都七旬婆婆雨中迷路，被熱心路人誠邀回家的新聞

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再次溫暖眾人心。友“時(shí)鮮太白”說：“路人甲，路人乙，常常是被看作打醬油的，而他們卻成了真正的主角，精彩闡釋了道德風(fēng)尚的完美劇目。”

期待更多“中國好路人”,“陌生人社會(huì)”不再陌生！

三尺講臺(tái)鑄師魂，“最美教師”演繹“中國好師德”

奮力推開學(xué)生，自己卻造成雙腿高位截肢的最美女教師張麗莉；在學(xué)生人身受到侵害時(shí)，挺身而出勇斗歹徒的王月川；舍棄縣城優(yōu)厚薪資，用濃濃母愛溫暖留守兒童的陳萬霞；還有培養(yǎng)出邰麗華等眾多聾啞生的特教老師楊小玲，被稱為“瞎子校長”的李龍梅，“獨(dú)臂校長”龔金川??“最美教師”、“老師媽媽”成了他們的代

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名詞。

他們有的是聾啞人、盲人或留守兒童的老師，卻讓學(xué)生有尊嚴(yán)有作為甚至驚艷海內(nèi)外，用努力贏得人生的出彩機(jī)會(huì)。他們有的為護(hù)學(xué)生安全，近乎本能地用身軀為學(xué)生豎起一道墻。因?yàn)樨?zé)任，因?yàn)閻?。于是為此奮斗付出，樂此不疲，無怨無悔。

友評(píng)價(jià)說：“他們讓我們看到，教授不全是”教獸“,災(zāi)難面前也不全是”跑跑“.”雖然道德敗壞的偽教育者時(shí)有耳聞，但最美老師們以一顆赤誠之心詮釋著“德高為師”的內(nèi)涵。

不離不棄“好夫妻”,成就相濡以沫“好愛情”

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愿得一人心，白首不相離。美麗的愛情一直是世人所向往的，但愛情不只是花前月下，更是風(fēng)雨同舟。當(dāng)生活觸礁危難，當(dāng)遭遇疾病、面臨困苦，你能做到這些嗎？

云南段家福，陪在全身癱瘓的妻子身邊，為她唱《花燈》、梳理頭發(fā)、按摩手腳25年，從年輕小伙兒陪成了花甲老人；重慶艾起20年如一日，背著妻子周月華走遍了方圓13平方公里的山嶺，實(shí)現(xiàn)了自己當(dāng)初的諾言；貴陽李正磊用11年的真愛和辛勞把癌癥妻子從死亡線上拉回??沒有愛情片的轟轟烈烈，沒有偶像劇的浪漫唯美，樸實(shí)平淡卻觸動(dòng)了億萬中國人。

友們紛紛微博轉(zhuǎn)發(fā)點(diǎn)評(píng)：“好夫妻讓我們?cè)俅蜗嘈帕恕焙脨矍椤?”好的愛情讓雙方互相扶持，不斷成長，收獲幸福，書包網(wǎng)004km.cn EDC

那些在苦難中依然堅(jiān)守的動(dòng)人“好愛情”,用美德踐行著對(duì)愛的承諾，也愈發(fā)地珍貴動(dòng)人。

誠信食品人，捧中國好“糧”心做中國好食品

有這樣一群中國食品行業(yè)的從業(yè)者，他們捧的是中國好“糧”心，做的是“中國好食品”,與“染色花椒、毒生姜、鎘大米、毒皮蛋”等劣質(zhì)食品背道而馳，誠實(shí)為人，誠信為本，以一顆好“糧”心捍衛(wèi)著這個(gè)時(shí)代的道德準(zhǔn)則。

放心“油條哥”劉洪安使用一級(jí)大豆色拉油炸油條，且每天一換；西安愛菊糧油工業(yè)集團(tuán)的當(dāng)家人賈合義心中始終有“一桿秤”-“做糧食就是在做善事，做良心，不能漠視生命”;還有種“良心菜”

書包網(wǎng)004km.cn EDC 的農(nóng)家女林水英，讓孩子喝上放心奶的王景海，“傻子”糧油店店主曹偉??他們?cè)谝桓[、一袋奶、一粒米、一個(gè)饅頭、一塊姜中“斤斤計(jì)較”,有良知，講良心，打破無奸不商的怪圈，守護(hù)中華民族代代傳承的“美德范兒”.??

是的，就是這樣的一群人，300多名第四屆全國道德模范候選人，平凡如塵，卻是道德高地的“大腕兒”:無論是日復(fù)一日的堅(jiān)守，還是關(guān)鍵時(shí)刻的抉擇，他們?cè)谏罴?xì)節(jié)上秉承道德堅(jiān)定信念，助人為樂、見義勇為、誠實(shí)守信、敬業(yè)奉獻(xiàn)、孝老愛親，演繹著“中國好路人”,“中國好爹娘”,中國好“糧”心，“中國好師德”,中國“好愛情”,中國好少年，還有中國好軍人，中國好司機(jī)，中國好干部??“N”多個(gè)“中國好德行”勾勒著公民道德建設(shè)

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他們都是我們身邊可親可感的普通人，他們就在你我身邊，笑容質(zhì)樸，用自身行動(dòng)踐行著“中國好德行”.因?yàn)樗麄?，我們分享溫暖，相信美好。來源中國文?/p>

中國文明9月25日道（張慧磊 張青玲）“做一個(gè)好人，難嗎？”這是友在參與第四屆全國道德模范評(píng)選活動(dòng)時(shí)經(jīng)常提到的一句話，是各大媒體討論道德觀時(shí)的一個(gè)常用命題，也是正在為實(shí)現(xiàn)中國夢不懈前行的中國人直面的一個(gè)道德思索?；卮疬@個(gè)問題的，有這樣一群人。他們有的忙碌在人頭攢動(dòng)的城市，有的行走在寂靜無人的山鄉(xiāng)。他們有的第一次走進(jìn)大城市，有的第一次登上亮麗舞臺(tái)。他們有的 書包網(wǎng)004km.cn EDC

穿著并不時(shí)尚，有的眼睛里閃著羞怯??318名第四屆全國道德模范候選人，年齡不同，上至八九旬的高齡老人，下至十幾二十歲的“90后”、“00后”;身份各異，其中87%以上是職工、農(nóng)民、農(nóng)民工、學(xué)生、醫(yī)生、司機(jī)、教師、軍人和社區(qū)居民。他們看似平凡，卻溫暖人心，他們數(shù)十年如一日地持守良善，用自己的青春甚至生命詮釋著人世間的真、善、美。

他們沒有豪言壯語，卻標(biāo)志著道德建設(shè)的走向和刻度，詮釋著道德領(lǐng)域里一張張漂亮的答卷-

平凡父母非凡堅(jiān)守，感天動(dòng)地寫不盡“中國好爹娘”

在第四屆全國道德模范候選人事跡中，許張氏四十年如一日為癱瘓兒子延續(xù)

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生命，她說，“我活一天，就帶著他一天”;羅長姐甚至被智障兒子打瞎眼晴亦無怨無悔，在她心里，軍人的母親就絕不給國家和部隊(duì)添麻煩；“力量媽媽”李惠云八年來堅(jiān)持背著身患進(jìn)行性肌營養(yǎng)不良的兒子上學(xué)，將兒子從體重35公斤背到65公斤，從小學(xué)背到大學(xué)；誠信老爹吳乃宜、吳恒忠分別承受喪子之痛卻堅(jiān)持子債父還，只為不給孩子丟臉，蘇金蘭、鄭亞波則分別把自己的智障孩子培養(yǎng)成特奧冠軍和鋼琴手??天下父母一般心，養(yǎng)兒育女皆是情，欲言此愛非凡處，唯有堅(jiān)守堪最美。

更有74歲老爹阿布力孜·努來克16年撫養(yǎng)身患疾病的漢族女嬰，“最美孕婦”彭偉平身懷雙胞胎勇救落水娃，邵秀景34年培育腦癱棄嬰??天下爹娘心的無私偉大莫過于“幼吾幼以及人之幼”,超越血緣，臻于大愛。

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這些僅僅是“中國好爹娘”的一個(gè)縮影。在他們中間，有的是孩子身體缺陷，有的是養(yǎng)育著棄嬰，在別人放棄對(duì)孩子的希望時(shí)，他們不離不棄，把這些孩子當(dāng)成心肝寶貝培育成人。在“父母”角色上，他們豁達(dá)地面對(duì)生活的不公，堅(jiān)強(qiáng)地承擔(dān)起對(duì)生命的負(fù)責(zé)。中國好爹娘，天下爹娘心！

可愛可敬“中國好少年”,小小肩膀大擔(dān)當(dāng)

多難之家的頂梁柱何平，火中救人的“最美姑娘”葉霄雯，歹徒面前維護(hù)正義的“正氣男”周傳金，舍命救他人的農(nóng)民工王俊旺，一人一鋤扛起一個(gè)家的吳林香，捐獻(xiàn)肝腎的12歲女孩何玥??在常人眼中叛逆、獨(dú)特、非主流的表象背后，我們看到那些行走在道德前線的“90后”

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甚至“00后”身影。

他們沒那么嬌慣，能夠只身一人撐起一個(gè)家；他們面對(duì)危險(xiǎn)沒有退縮，勇敢無畏；他們沒那么自我，愿意付出使人新生??這就是中國的年輕一代，在生活面前堅(jiān)忍不拔不怕苦累，在災(zāi)難面前不慌不躲，獻(xiàn)血捐款、志愿行動(dòng)、奔赴疆場，干得漂亮！

在318名全國道德模范候選人中，“90后”高達(dá)24位。這群可愛可敬的“中國好少年”,以尚顯稚嫩的肩膀，做出了許多人一輩子都無法做到的事。

路見不平一聲吼，熱心腸“中國好路人”

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曾經(jīng)，小悅悅的悲劇，讓“路人”成為了“冷漠”的代名詞。今年7月，發(fā)生在佳木斯的“天使女孩”胡伊萱救助陌生路人反被害的事件激起了社會(huì)的強(qiáng)烈憤怒。當(dāng)我們還在指責(zé)路人冷漠，感嘆社會(huì)悲涼時(shí)，“最美女孩”刁娜舍一條腿救車禍女子一條命，“私車公用大叔”艾尼瓦爾·芒素免費(fèi)接送老弱乘客上萬次，沈星、陽鵬挺身而出勇救他人，拒做冷漠路人??這些素不相識(shí)的人用人性之善為道德寒冬“破冰”,堪稱“中國好路人”!

當(dāng)無數(shù)人不愿、不敢對(duì)遇到困難的陌生人施以援手時(shí)，今年8月，成都七旬婆婆雨中迷路，被熱心路人誠邀回家的新聞再次溫暖眾人心。友“時(shí)鮮太白”說：“路人甲，路人乙，常常是被看作打醬油的，而他們卻成了真正的主角，精彩闡釋了道德風(fēng)尚的完美劇目?！?/p>

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期待更多“中國好路人”,“陌生人社會(huì)”不再陌生！

三尺講臺(tái)鑄師魂，“最美教師”演繹“中國好師德”

奮力推開學(xué)生，自己卻造成雙腿高位截肢的最美女教師張麗莉；在學(xué)生人身受到侵害時(shí)，挺身而出勇斗歹徒的王月川；舍棄縣城優(yōu)厚薪資，用濃濃母愛溫暖留守兒童的陳萬霞；還有培養(yǎng)出邰麗華等眾多聾啞生的特教老師楊小玲，被稱為“瞎子校長”的李龍梅，“獨(dú)臂校長”龔金川??“最美教師”、“老師媽媽”成了他們的代名詞。

他們有的是聾啞人、盲人或留守兒童的老師，卻讓學(xué)生有尊嚴(yán)有作為甚至驚艷海內(nèi)外，用努力贏得人生的出彩機(jī)會(huì)。他

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們有的為護(hù)學(xué)生安全，近乎本能地用身軀為學(xué)生豎起一道墻。因?yàn)樨?zé)任，因?yàn)閻?。于是為此奮斗付出，樂此不疲，無怨無悔。

友評(píng)價(jià)說：“他們讓我們看到，教授不全是”教獸“,災(zāi)難面前也不全是”跑跑“.”雖然道德敗壞的偽教育者時(shí)有耳聞，但最美老師們以一顆赤誠之心詮釋著“德高為師”的內(nèi)涵。

不離不棄“好夫妻”,成就相濡以沫“好愛情”

愿得一人心，白首不相離。美麗的愛情一直是世人所向往的，但愛情不只是花前月下，更是風(fēng)雨同舟。當(dāng)生活觸礁危難，當(dāng)遭遇疾病、面臨困苦，你能做到這些嗎？

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云南段家福，陪在全身癱瘓的妻子身邊，為她唱《花燈》、梳理頭發(fā)、按摩手腳25年，從年輕小伙兒陪成了花甲老人；重慶艾起20年如一日，背著妻子周月華走遍了方圓13平方公里的山嶺，實(shí)現(xiàn)了自己當(dāng)初的諾言；貴陽李正磊用11年的真愛和辛勞把癌癥妻子從死亡線上拉回??沒有愛情片的轟轟烈烈，沒有偶像劇的浪漫唯美，樸實(shí)平淡卻觸動(dòng)了億萬中國人。

友們紛紛微博轉(zhuǎn)發(fā)點(diǎn)評(píng)：“好夫妻讓我們?cè)俅蜗嘈帕恕焙脨矍椤?”好的愛情讓雙方互相扶持，不斷成長，收獲幸福，那些在苦難中依然堅(jiān)守的動(dòng)人“好愛情”,用美德踐行著對(duì)愛的承諾，也愈發(fā)地珍貴動(dòng)人。

誠信食品人，捧中國好“糧”心做中

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國好食品

有這樣一群中國食品行業(yè)的從業(yè)者，他們捧的是中國好“糧”心，做的是“中國好食品”,與“染色花椒、毒生姜、鎘大米、毒皮蛋”等劣質(zhì)食品背道而馳，誠實(shí)為人，誠信為本，以一顆好“糧”心捍衛(wèi)著這個(gè)時(shí)代的道德準(zhǔn)則。

放心“油條哥”劉洪安使用一級(jí)大豆色拉油炸油條，且每天一換；西安愛菊糧油工業(yè)集團(tuán)的當(dāng)家人賈合義心中始終有“一桿秤”-“做糧食就是在做善事，做良心，不能漠視生命”;還有種“良心菜”的農(nóng)家女林水英，讓孩子喝上放心奶的王景海，“傻子”糧油店店主曹偉??他們?cè)谝桓[、一袋奶、一粒米、一個(gè)饅頭、一塊姜中“斤斤計(jì)較”,有良知，講良心，打破無奸不商的怪圈，守護(hù)中華民族代代傳承的“美德范兒”.書包網(wǎng)004km.cn EDC

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是的，就是這樣的一群人，300多名第四屆全國道德模范候選人，平凡如塵，卻是道德高地的“大腕兒”:無論是日復(fù)一日的堅(jiān)守，還是關(guān)鍵時(shí)刻的抉擇，他們?cè)谏罴?xì)節(jié)上秉承道德堅(jiān)定信念，助人為樂、見義勇為、誠實(shí)守信、敬業(yè)奉獻(xiàn)、孝老愛親，演繹著“中國好路人”,“中國好爹娘”,中國好“糧”心，“中國好師德”,中國“好愛情”,中國好少年，還有中國好軍人，中國好司機(jī)，中國好干部??“N”多個(gè)“中國好德行”勾勒著公民道德建設(shè)的中國“美德范兒”圖景。

他們都是我們身邊可親可感的普通人，他們就在你我身邊，笑容質(zhì)樸，用自身行動(dòng)踐行著“中國好德行”.書包網(wǎng)004km.cn EDC

因?yàn)樗麄?，我們分享溫暖，相信美好。來源中國文?zxzx

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第四篇：用色彩勾勒的家鄉(xiāng)抒情散文

陜南漢中，位于我國的腹地，漢水源頭，北依秦嶺，南屏巴山，自古以來便是兵家必爭之地。漢中四面環(huán)山，氣候溫和，素有“漢家發(fā)祥地，中華聚寶盆”的美譽(yù)。這里人杰地靈、風(fēng)景如畫，被人們習(xí)慣的稱為“西北小江南”。

漢中的美景枚不勝舉，比如：古漢臺(tái)、拜將壇、石門棧道、張良廟、武侯祠以及金色的油菜花、粉紅的旱蓮、香氣撲鼻的漢桂，還有被譽(yù)為日本國鳥的朱鹮，國寶大熊貓等等。

但作為遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的游子，卻鐘愛漢中的云彩?？茨?，天邊的一抹浮云，看似一鴻不驚的波瀾，宛如薄羽，淡若輕紗。

觀賞空中美麗的祥云，是一道別樣的風(fēng)景，它千姿百態(tài)、變化無窮。它時(shí)而像飛舞的仙鶴，時(shí)而像綻放的鮮花……那緩緩移動(dòng)的云煙，就像是一個(gè)豆蔻花季的少女，正用輕盈的身姿，在風(fēng)中曼妙輕舞!

那輕靈的云朵，抖落浣洗的翼紗，攜著一路鳥語花香，飄過碧波，掠過山崗。它欣賞著留在漢江河水的倒影，讓倩影在碧波中與浪花嬉戲;

它飄過市區(qū)，幻作肆意的淚雨，將所有的宣泄傾灑，浣洗城市浮躁的心靈。陽光到來，它再次變得潔白透明，在樓宇之中架起一座五彩虹橋，讓疲勞的人們驚嘆它的艷麗。

漢中的晚霞更為的絢麗。太陽西沉的時(shí)候，淡藍(lán)的天空，噴出一道金色的霞光，云彩被染成了紅色，整個(gè)天空就像被染色的綢緞，一片波瀾壯闊、色彩斑斕的景色。

變幻的云朵，就像一團(tuán)團(tuán)棉花，在霞光之中絢爛奪目。高樓大廈在夕陽余暉的映照下，顯得格外的富麗堂皇。

山融入云彩，水映著云彩，這就是我思念的家鄉(xiāng)，這便是我無法釋懷的云彩!

第五篇：《用簡筆勾勒豐厚的文字》

用繪畫的簡筆勾勒豐厚的文字 南京市五十四中

劉煜

語文教學(xué)是一門藝術(shù)教學(xué)，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，讓學(xué)生感受教材中蘊(yùn)含的美的因素，能夠激發(fā)學(xué)生的求知欲望，發(fā)揮學(xué)生的主體作用.在利用多媒體課件的時(shí)候, 課堂教學(xué)聲情并茂、化難為易，在有限的時(shí)間內(nèi)，提高教學(xué)效率，有利于學(xué)生思維能力、想象能力、認(rèn)識(shí)能力和綜合情感的培養(yǎng)，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件。其中大量精美的圖片確實(shí)豐富了學(xué)生的視野, 變抽象的文字?jǐn)⑹鰹閮?yōu)美的詩意的畫境，帶給學(xué)生聽覺、視覺等感官上極大享受.但是我們更應(yīng)該注意在利用多媒體手段的時(shí)候不是簡單的堆砌和羅列,在豐富學(xué)生積累的同時(shí)我們也要注意引導(dǎo)學(xué)生將自身對(duì)教材文字信息的理解勾勒成形象的簡易圖形.在教學(xué)中做到，抽象的文字符號(hào)和直觀形象的圖形符號(hào)的雙向轉(zhuǎn)換.也就是說學(xué)生看到豐厚的文字腦海中可以想象出豐富的影像,看到簡易的圖形可以還原出豐厚的文字信息.(一)《口技》教學(xué)片段

《口技》一文記敘了一場精彩的口技表演,表現(xiàn)了兩個(gè)逼真的場景.第一個(gè)場景是一家人由睡到醒,繼而又入睡.第二個(gè)場景是失火救火的場景.這兩個(gè)場景在聲音方面都具有一種強(qiáng)弱的變化.于是在備課時(shí)很自然的想到用數(shù)學(xué)中的拋物線來板書.拋物線的橫坐標(biāo)是時(shí)間,縱坐標(biāo)則是聲響.拋物線越高代表聲音越大.在拋物線的左下角標(biāo)注”驚覺,囈語”,隨著拋物線的上升可以寫上”醒,啼,嗚,絮絮”等表示聲音的關(guān)鍵詞.在拋物線的頂部就是各種聲音匯集的地方,也是文中五種聲音一時(shí)齊發(fā)的時(shí)候,應(yīng)該寫入”拍,嗚,啼,醒,叱”.經(jīng)過拋物線的頂部,隨著時(shí)間的推移,一家?guī)卓谌说穆曇粲肿兊眉?xì)微起來,在右側(cè)拋物線上可以寫出”喉,漸止,作索,傾側(cè)”,在拋物線的右下角則是回復(fù)平靜的時(shí)段,就應(yīng)寫上”夢中咳嗽”了.1

第二個(gè)場景可以由此類推.在拋物線的相關(guān)位置標(biāo)注原文的表聲音的詞語亦可幫助學(xué)生理解識(shí)記.讓孩子如臨其境,如聞其聲, 讓語文課的板書留下靈動(dòng)的曲線.(二)《使至塞上》教學(xué)片段

此詩中有兩句寫景的千古名句”大漠孤煙直,長河落日?qǐng)A”,是賞析的關(guān)鍵句.賞析寫景句一般可從修辭,視角轉(zhuǎn)換(遠(yuǎn)近,俯仰),色彩搭配,動(dòng)靜結(jié)合,多種感官的運(yùn)用(視覺,聽覺,觸覺,嗅覺等)等方面入手.在《橋之美》一文中,畫家吳冠中以他獨(dú)特的視角來賞析事物給我很大的啟發(fā).”文中有這些語句:”小橋流水人家”,固然具詩境之美,其實(shí)更偏于繪畫的形式美”人家----房屋,那是塊面;流水,那是長線,曲線,線與塊面組成了對(duì)比美;橋與流水相交,更富有形式上的變化,同時(shí)也是線與面之間的媒介,它是溝通線,面間形式轉(zhuǎn)變的橋!”

畫家給我太多的提示,賞析事物還可以從點(diǎn),線,面的角度入手,還可以從質(zhì)感的層面去感受美.于是我從點(diǎn)線面的角度入手輔以圖線非常直觀的賞析了千古名句”大漠孤煙直,長河落日?qǐng)A”.用三筆完成了一幅畫: 2

筆直的是直沖云端的狼煙,彎彎的黃河,黃河之上是一輪圓圓的落日.點(diǎn)是日,線是煙與河,面就是蒼茫無垠的黃色大漠.當(dāng)我用兩線一點(diǎn)畫出大漠圖的時(shí)候,孩子們發(fā)出了的吁嘆肯定了我的創(chuàng)意.(三)《湖心亭看雪》教學(xué)片段

在《湖心亭看雪》教學(xué)中我再次運(yùn)用畫家獨(dú)特的視角幫孩子賞析了張岱的寫景名句”天與云與山與水,上下一白.湖上影子,惟長堤一痕,湖心亭一點(diǎn),與余舟一芥,舟中人兩三粒而已”.此處可以簡化成:

點(diǎn)分別是舟中人及亭,弧線是長堤,短線是一芥,”上下一白”中的”一”即”全”.,可見此景的背景底面是”白”.簡約的幾筆正好與張岱的白描手法呼應(yīng),讓學(xué)生在理解之余有更多的想象空間.簡約即美,美在個(gè)人心底的韻味呼之欲出.讓孩子用審美的眼光去賞讀古詩文。