第一篇：六年級古詩文誦讀主持詞大全

六年級《國學(xué)經(jīng)典》誦讀主持詞

A：經(jīng)典是一個蘊含著情感力量與神圣感召力的字眼，B：經(jīng)典是一個民族的印記，C：經(jīng)典是構(gòu)建民族精神的基本元素

D：經(jīng)典是諸子百家楚辭漢賦、唐詩宋詞元曲明小說。

E：這些燦爛篇章和飛揚的文采，綻放出中國文化獨特的藝術(shù)魅力和韻味兒 F：這些燦爛篇章和飛揚的文采，在一定程度上成為中華民族的象征和標(biāo)志

《幼學(xué)瓊林》是我國古代啟蒙讀物中影響最大，編的最好的讀本之一，被稱為中國古代蒙學(xué)讀物中的“百科全書”。該書全書對偶，容易誦讀，便于記憶。書中對許多成語的出處作了介紹，我們可以通過它掌握不少成語典故。書中還有許多警句、格言，到現(xiàn)在仍然傳誦不絕。

A：古人以詩交友，以詩言志，在有所感受，有所表達，有所思念時，常贈詩給親友，以明其情致。

B：贈詩內(nèi)容多為送親別友，寄遠(yuǎn)懷人，表達委婉曲折，感情真切動人。C：第一單元古典詩詞專題誦讀：贈詩 D：《幼學(xué)瓊林》

（一）天文

A：鳥，是大自然的精靈，也是我們?nèi)祟惖呐笥?。鳥不但能飛翔在無邊無際的天空，也神游于人們自由自在的精神家園。

B：縱覽我國的古詩詞，當(dāng)中鳥影點點，鳥鳴啾啾，鳥飛翩翩。C：第二單元古典詩詞專題誦讀《鳥》 D：《幼學(xué)瓊林》

（二）地輿

A：江海茫茫與天相接，剎那間，連日月星辰都顯得渺小了，因為他們的運行都由大海吐納。

B：那波瀾壯闊的江水最容易激起詩人心中那噴薄的激情，于是他們便把江水浩瀚無際的氣勢和雄渾的景象直抒胸臆地展示給我們。C：古典詩詞專題誦讀：江景 D：《幼學(xué)瓊林》

（三）歲時

A：水中自由自在游動的魚兒時常激起詩人的憐愛之心，詩人便將自己的所思所感悄然入詩。

B：在詩中，詩人或以活潑的筆調(diào)描寫魚兒游玩嬉戲的場景，對魚兒的動態(tài)美給予淋漓盡致的刻畫；或以抒情的筆法描寫自己對魚兒自由生活的向往，筆調(diào)之間飽含羨慕之情；或以近人的叩問勸誡讀者要保護自然，愛護生物，言語之間透出對魚兒深深地憐惜。C：古典詩詞專題誦讀：魚兒 D：《幼學(xué)瓊林》

（四）祖孫父子

A：宮怨詩是我國古代詩壇上的一枝奇葩。唐代有不少詩人曾以此為題材，反映重大或普遍的社會現(xiàn)象，王昌齡是其代表人物之一。

B：他非常擅長體察宮女嬪妃、閨中少婦的心理，模擬她們的口吻，書寫他們的情思，筆調(diào)委婉含蓄，感情真摯細(xì)膩，注重爐錘之功而又不留痕跡，表現(xiàn)出詩人高超的詩藝。凝練含蓄的語言，情景交融的意境，是王昌齡宮怨詩的主要特色。

C：古典詩詞專題誦讀：宮怨 D：《幼學(xué)瓊林》

（五）師生

A：笛曲，是一種悲涼凄切、清遠(yuǎn)悠揚的音樂，在萬籟俱寂的黃昏，在暗霜凝聚的深夜，在夕輝余照的古城，在秋風(fēng)瑟瑟的邊塞，永恒的回響著一首首清曠悠遠(yuǎn)的笛曲，訴說著人生旅途中的迷離風(fēng)景和風(fēng)景中深重低沉的嗚咽。

B：漂泊顛沛的游子聞笛傷懷，歸心似箭；戍守邊關(guān)的將士聞笛興感，思家念親；宦海沉浮的遷客聞笛嗟怨，自傷自悼……凡此種種，千姿百態(tài)，真可謂“玉笛橫吹，離情萬種”。C：古典詩詞專題誦讀：聞笛 D：《幼學(xué)瓊林》

（六）身體

A：誦讀經(jīng)典，我們與一個個鮮活的生命對話； B：誦讀經(jīng)典，我們了解歷史與文化走向； C：誦讀經(jīng)典，我們感受人性的關(guān)懷與生命的尊嚴(yán)； D：誦讀經(jīng)典，我們傳承文明，接續(xù)未來； 合：誦讀經(jīng)典，讓我們的人生更加豐盈優(yōu)雅。

六年級國學(xué)經(jīng)典誦讀到此結(jié)束，謝謝大家。

第二篇：經(jīng)典古詩文誦讀主持詞

經(jīng)典古詩文誦讀主持詞

耿：悠久的歷史運育了底運深厚的民族文化。

韓：源遠(yuǎn)流長的古典詩文是我國文化藝員中經(jīng)久不衰的歸寶。耿：她，猶如春日的百花占放出迷人的芬芳。韓：她，猶如夏日的繁星閃碩著奪目的光彩。

耿：那一曲曲動人心閑的詩詞，及育了我們美好的藝術(shù)享受。韓：那一篇篇快至人口的杰作，及育了我們無盡的教益。耿：今天，就讓我們走進詩人的世界與經(jīng)典同在。

韓：今天，就讓我們唱洋在古詩文的長流中與圣閑為友。合：請欣賞由清水鎮(zhèn)中心小學(xué)為大家?guī)淼慕?jīng)典詩文誦讀。

經(jīng)典古詩文誦讀主持詞

耿：悠久的歷史運育了底運深厚的民族文化。

韓：源遠(yuǎn)流長的古典詩文是我國文化藝員中經(jīng)久不衰的歸寶。耿：她，猶如春日的百花占放出迷人的芬芳。韓：她，猶如夏日的繁星閃碩著奪目的光彩。

耿：那一曲曲動人心閑的詩詞，及育了我們美好的藝術(shù)享受。韓：那一篇篇快至人口的杰作，及育了我們無盡的教益。耿：今天，就讓我們走進詩人的世界與經(jīng)典同在。

韓：今天，就讓我們唱洋在古詩文的長流中與圣閑為友。合：請欣賞由清水鎮(zhèn)中心小學(xué)為大家?guī)淼慕?jīng)典詩文誦讀。

第三篇：古詩文誦讀主持詞

古詩文誦讀主持詞

甲：敬愛的老師乙：親愛的同學(xué)們合：大家晚上好！甲：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。

乙：華夏源遠(yuǎn)流長的經(jīng)典詩文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。

甲：我們贊美那些古代的詩人們，他們對生活有敏感的心靈，獨特的體驗，譜寫了一首首動人的詩句。

乙：我們吟頌?zāi)切﹥?yōu)美的詩歌，他們膾炙人口，意境相隨，使人得到心靈的熏陶 甲：讀千古美文，同經(jīng)典相伴。

乙：誦中華經(jīng)典，與圣賢同行。

甲：今天晚上河源中學(xué)實驗學(xué)校第二屆古詩文背誦比賽，七年級賽區(qū)馬上就要開始了，首先讓我們感謝為此次比賽付出辛勤勞動的七年級全體語文老師和全體班主任。也感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和其他各位來賓蒞臨指導(dǎo)。最后我們最要感謝的是參與此次比賽的評委們，他們是九年級全體語文老師，讓我們用最熱烈的掌聲感謝他們的辛勤勞動。

乙：下面我宣布此次古詩文背誦比賽的評分規(guī)則：1背誦的響亮度40分:；2背誦的整齊度30分；3隊形15分；精神面貌15分。

乙：七年級精彩的古詩文背誦比賽馬上要開始了！

乙：首先，有請 1號班級11班同學(xué)為大家展示《沁園春·雪》。讓他們?yōu)槲覀兇蜷_古典文化的悠悠長卷，請3班，10班同學(xué)做好準(zhǔn)備。

甲：剛才欣賞了一首大氣磅礴的毛澤東的《沁園春·雪》讓我們精神為之一怔，下面請欣賞 3班的同學(xué)給我們帶來李白的《行路難》。請10班,15班同學(xué)做好準(zhǔn)備。

乙：??

甲：充滿激情，鏗鏘有力的古詩文集體背誦比賽即將結(jié)束，下面有請我們語文科組長朱勇虎老師對我們此次比賽做一點評和小結(jié)，同時節(jié)目的最后有一個七年級同學(xué)自由組合的搖滾樂團，他們將給我們帶來一場精彩的義演，我們要不要等會好好欣賞一番！（齊聲：要）請他們在朱老師為我們做點評的同時，做好準(zhǔn)備。首先掌聲歡迎請出我們的朱勇虎老師為我們此次比賽做總結(jié)發(fā)言。

乙：感謝朱老師為我們所做的中肯的精彩的點評，希望我們都要牢記朱老師的講話。接下來請我們七年級的搖滾樂團開始他們的節(jié)目表演，掌聲歡迎。

甲：感謝他們幾位同學(xué)的大膽而精彩的表現(xiàn)，為我們的古詩文比賽增添了另一番感動之處，他們真是好樣的，再次掌聲感謝他們。最后還有一個激動人心的時刻，我要宣布此次比賽的獲獎班級了，獲得“優(yōu)秀獎”的班級是（6個班級）；獲得“三等獎”的班級是（5個）獲得“二等獎”的班級是（3個）獲得“一等獎”班級是（2個）。讓我們用熱烈的掌聲表示祝賀。乙：好了，同學(xué)們，中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

甲：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。

乙：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。

甲：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

乙：愿五千年文化瑰寶大放異彩，甲：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。讓我們：——

合：把經(jīng)典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來。合: 河源中學(xué)實驗學(xué)校古詩文誦讀比賽七年級賽場到此結(jié)束.。

第四篇：古詩文 誦讀 主持詞

流峪鎮(zhèn)中心?！靶W(xué)生經(jīng)典古詩文誦讀大賽”主持詞

（開始之前，先進行以完小為單位抽簽）

甲：尊敬各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師。

乙：親愛的同學(xué)們，大家下午好！

甲：百花扮大地，細(xì)雨潤萬物，我們跟隨夏天的腳步在美麗校園中快樂生活。乙：讀書破萬卷，奇文共欣賞，我們跟隨詩人的神韻在詩意校園中感受經(jīng)典。甲：當(dāng)我們掀開了中華詩國的寶庫時，一首首唐詩宋詞就從幽幽遠(yuǎn)古跳躍出來。乙：當(dāng)驕陽照耀著祖國花朵的笑臉時，一首首唐詩宋詞就從他們口中傳唱出來。甲：字字珠璣，乙：句句經(jīng)典！

甲：聲聲誦讀，乙：津津有味！

甲：誦讀古詩詞，我們就是在和詩人們進行心靈的聚會。

乙：誦讀古詩詞，我們就是在游覽祖國美麗的山山水水。

甲：為了深入推進小學(xué)生蓓蕾讀書工程向縱深發(fā)展，進一步營造書香校園。乙：為了弘揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，檢驗各完小“每周一詩”活動的開展成果。

甲：為了促進古詩文誦讀的制度化、經(jīng)?；⑿１净?。

乙：流峪鎮(zhèn)中心校第一屆 “小學(xué)生經(jīng)典古詩文誦讀大賽”

合：現(xiàn)在開始！

甲：經(jīng)過各完小的選拔與推薦，我們隆重迎來了今天的決賽，來到我們比賽現(xiàn)場的，除了參賽師生外，還有我們中心校的領(lǐng)導(dǎo)。

乙：讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位的到來！

第一板塊

甲：下面進行比賽的第一板塊：誦讀展示

首先進行的是三年級組的比賽

第一個登場的是一號選手完小年級同學(xué)

二號選手做準(zhǔn)備

乙：去掉一個最高分去掉一個最低分一號選手最后得分

下面有請2號選手3號選手做準(zhǔn)備。

第二板塊

甲：下面進行此次比賽的第二個板塊

不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。我們將從“每周一詩” 現(xiàn)場抽取其中的一首來檢驗各位選手的誦讀成果。

請同學(xué)（在場邊抽取接著上臺背誦）

第三板塊

甲：下面進行此次比賽的第三板塊

風(fēng)險嘗試板塊是檢驗各代表隊的集體力量和膽識可以選擇不參與。選擇放棄者不加分也不扣分。

選擇參與者由一名選手現(xiàn)場抽取試題，三人共同商討后限時推薦一人作答。彩虹總在風(fēng)雨后，讓我們勇敢的接受挑戰(zhàn)。

宣布比賽成績

學(xué)生獎(三二一的順序)

指導(dǎo)教師獎

集體獎

領(lǐng)導(dǎo)講話

結(jié)束語

甲：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

乙：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。

甲：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。

乙：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

甲：愿五千年文化瑰寶大放異彩，乙：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。

甲：把經(jīng)典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來。

乙：流峪鎮(zhèn)中心校第一屆 “小學(xué)生經(jīng)典古詩文誦讀大賽”

合：到此結(jié)束.

第五篇：古詩文誦讀主持詞

古詩文誦讀主持詞

一、開場詞

女：沿著經(jīng)典詩文的流淌脈絡(luò)，聆聽歷代先賢留下的永恒聲音，那里飽含了人性的至真至善至美。

男：觸摸天下蒼生創(chuàng)造的優(yōu)秀文化，那里寫滿了中華文明的優(yōu)美與高雅，雄渾與放達。女：走進書里去，讓知識的浪花澎湃你少年的胸懷。

男：從書里走出來，讓智慧的箴言樹起你人生的路標(biāo)。

女：我們信念堅定，“最是書香能致遠(yuǎn)”。

男：我們步履堅實，與經(jīng)典同行，為生命閱讀。

女：，穿越華夏文明;我們把握的是般若之智。

男：夢想輝煌，采日月精華，集天地靈氣;我們將翱翔宇宙之內(nèi)，縱橫四海之外。合：雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生

女：古詩文誦讀出現(xiàn)在開始。

唐詩集

男：唐詩是我國文化的瑰寶，它隨著李唐的興盛而繁榮，女：許多不朽的名篇，經(jīng)過千年積淀流傳至今，合：讓我們打開詩歌的大門，走進古典文化的殿堂！

你是否領(lǐng)略過飛來峰的壯麗，你是否感受過赤壁的肅殺

你是否明白相見時那別亦難的辛酸

你是否理解人生自古誰無死的悲壯

讓我們走詩人的內(nèi)心，感受他們的高尚人格

李煜集

南唐后主李煜雖是亡國之君，但也是一位優(yōu)秀的詞人，來品讀他的詞，感受然國破家亡的辛酸與無奈

宋詞集

宋詞是我國初唐詩之外又一珍寶。長短句的結(jié)合讓人誦讀起來瑯瑯上口。

戰(zhàn)亂連連的宋朝涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀的詞人。一起品讀他們的詞，感受他們的靈魂

蘇軾集

蘇軾，北宋大文學(xué)家，空有滿懷壯志去屢遭謫貶，他有親人卻不能團聚只能發(fā)出但愿人長久千里共嬋娟的祝愿

走進蘇軾，走進他偉大的靈魂

走進蘇軾，走近他高尚的人格

古文集

古文是古人的智慧結(jié)晶，雖沒有洋洋灑灑的長篇大論，卻字字珠璣，蘊含人生至理 古文是古人的心血結(jié)晶，雖沒有感天動地的仰天高呼，卻不屈不撓，包含凌云之志 李杜、陶淵明集

無論是東晉的田園詩人陶潛，還是盛唐的浪漫詩人李白、見證了唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的杜甫都是中華文化名人。

他們用自己的熱情，自己的智慧，自己的情操感染了一代又一代的中華兒女

來一起感受陶淵明的悠然，李白的豪放和杜甫的憂國之情

三、結(jié)束語

男：古詩是一扇神秘的門，他垂青于每一位敲門者。

他敞開的門扉里，是一口淘不完的井，一座掘不盡的礦。女：古詩是一扇清新的窗，她激勵著每一個尋夢者 她推啟的心窗外，是一片看不夠的景，一腔抒不倦的情 男：優(yōu)雅的氣質(zhì)，不俗的談吐。

女：自由的精神，高尚的情操。

男：智慧充盈，笑迎黃河?xùn)|入海，我們聲音渾厚而有力。女：品味詩香，坐看云卷云舒時，我們神情從容而淡定。合：讀詩吧！讓年輕而澄澈的心靈，一路書香、一生輝煌！