第一篇：初一語(yǔ)文摸底試卷

2011年語(yǔ)文摸底考試

考試時(shí)間為90分鐘，滿分100分

一、基礎(chǔ)知識(shí)積累：（41分）

1．拼音是你學(xué)習(xí)的好伙伴，請(qǐng)你借助拼音朋友，寫出詞語(yǔ)。（5分）

líng lì

wǔ rǔ

máo dùn

pái

huái

kāng kǎi __________ ________ __________ __________ ___________ 2．判斷下列各字的聲母或韻母是否正確，對(duì)的里畫“√”，錯(cuò)的畫“×”。（4分）

①“閥”字的聲母是h。（）②“濺”字的聲母是j。（）③“裸”字的韻母是uǒ。（）④“元”字的韻母是ān。（）3.確定下列漢字的筆畫數(shù)，在括號(hào)里填上序號(hào)。（2分）

（1）娛： A10畫 B11畫 C12畫（）（2）紫： A11畫 B12畫 C13畫（）（3）臣： A6畫 B7畫 C8畫（）（4）鼎： A11畫 B12畫 C15畫（）4．平時(shí)你一定掌握了不少成語(yǔ)，現(xiàn)在就來(lái)考考你。（4分）

廢（）忘（）

舍（）為人

同心（）力

居（）思（）

萬(wàn)古長(zhǎng)（）

神機(jī)（）算 5.沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）（1分）

A、斬釘截鐵 秉燭夜游 張冠李戴 三年五栽 B、技葉繁荗 恍然大悟 萬(wàn)籟俱寂 失聲痛哭 C、戰(zhàn)無(wú)不勝 置之不理 堅(jiān)持不懈 爭(zhēng)先恐后 D、撥苗助長(zhǎng) 贊嘆不已 盛氣陵人 興國(guó)安幫 6．下面的句子有錯(cuò)誤。不要急，請(qǐng)你用修改符號(hào)改病句。（4分）

（1）小明不禁忍不住笑出聲來(lái)。

（2）暑假快到了，我們已經(jīng)結(jié)束了小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。

（3）不親身體驗(yàn)，怎能獲得真實(shí)的感受不是很清楚嗎?

（4）我們閱讀課外書籍，可以增長(zhǎng)知識(shí)和寫作水平。

7.下面句子中的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，用得不恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（1分）A如果有人欺負(fù)你，你就應(yīng)該明確地指出他的錯(cuò)誤，并要求他改正。B盡管胡狼潛伏在草叢間，悄悄向貓鼬靠近，但還是被機(jī)靈的貓鼬哨兵發(fā)現(xiàn)了。C與其在家老坐著，還不如出去找同學(xué)打打球，做做游戲。D不但爸爸媽媽沒(méi)有時(shí)間陪我，而且鍛煉了我的自理自立能力。

8．用下面的字?jǐn)U詞，再用所組的詞正確地填入后面的括號(hào)中。（3分）

然（）（）（）

（1）詹天佑主持修筑京張鐵路的消息一傳出，（）受到了帝國(guó)主義者的嘲笑。

（3）這件事這樣辦（）穩(wěn)當(dāng)，但是太費(fèi)事了。（4）在公園散步我（）能遇到她。9．選擇合適的詞語(yǔ)填在句中的括號(hào)里。（4分）（1）夸獎(jiǎng) 夸耀

驕傲的人，總喜歡在別人面前（）自己；謙虛的人，即便聽(tīng)到別人的（）也從不沾沾自喜。

（2）簡(jiǎn)樸 簡(jiǎn)單 簡(jiǎn)陋

李奶奶在破瓦房里居住時(shí)，家里的陳設(shè)很（），現(xiàn)在搬進(jìn)了新樓房，她仍然保持著（）的生活作風(fēng)。

10.下面的話最得體的一句是()（1分）A.謝謝你對(duì)我的幫助，歡迎你下次再來(lái)幫助我。B.今天是爸爸40歲的生日，是值得慶賀的日子。

C.小軍，你給我講的問(wèn)題我根本不懂，我希望你給我認(rèn)真地講一遍。D.小剛，你今天的行為打動(dòng)了我，我要學(xué)習(xí)你。11.沒(méi)有用比喻的一組是()（1分）

A.殘陽(yáng)如血。

B.柿子樹(shù)上掛著許多大柿子，像一個(gè)一個(gè)的紅燈籠。C.桂林的山好像一不小心就會(huì)栽倒下來(lái)。D.延安是中國(guó)革命的搖籃。

12．不斷的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，你一定熟記下許多精彩的語(yǔ)句。請(qǐng)把下面的句子補(bǔ)充完整。（9分）

（1）待到山花爛漫時(shí)，_________________________。

（2）_________________________，誰(shuí)持彩練當(dāng)空舞?

（3）_________________________，不教胡馬度陰山。

（4）王師北定中原日，_________________________。

（5）中國(guó)古時(shí)候，有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò)：“人固有一死，（6）燕子去了，（）；楊柳枯了，（）；（），（）。”（選自《為人民服務(wù)》）桃花謝了，（）。（選自《匆匆》）13.請(qǐng)你寫一句話，表達(dá)對(duì)老師六年來(lái)對(duì)你培育的感謝，并用上一種我們比較熟悉的修辭方法（比喻、夸張、排比、反問(wèn)等）。（2分）

_________________________________________________________________ _________________________________________________________________

二、閱讀與理解（共29分）

（一）自然界中有很多神奇的地方等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。請(qǐng)你認(rèn)真閱讀本文，并回答文章后面的聯(lián)系。（11分）

挪 樹(shù)

院子里那株臘梅奄奄一息了。

它長(zhǎng)得不是地方，旁邊是一個(gè)垃圾桶，垃圾車常年地擦它、蹭它、碾它，原來(lái)風(fēng)姿飄逸的它，便漸漸枝折葉落，瘦弱得僅?？蓱z巴巴幾條筋，眼見(jiàn)得便要“零落成泥碾作塵”了??

老花匠來(lái)了。我勸老花匠挪一挪衰弱的“千金”。院子向陽(yáng)一側(cè)長(zhǎng)著一排臘梅，其中剛好空缺一個(gè)位置。

“人挪活，樹(shù)挪死?！庇腥苏f(shuō)。臘梅會(huì)挪死嗎?我怕。老花匠提著鋤頭、鏟子來(lái)了。他鏟開(kāi)了!刨開(kāi)了!⑻瘦小的臘梅，卻有并不瘦小的根須，它是一株已經(jīng)成熟的臘梅啊!它的根須常常的在地下蔓延。老花匠用產(chǎn)子把四周的根須全產(chǎn)斷了。他又輪起鋤頭，朝幾根甘蔗粗細(xì)的主根砍去。鋤落之處，錚錚有聲。發(fā)聲之處，竟露出白生生的斷裂開(kāi)的主根，像斷裂的骨骼，白得駭人。

我的心一陣悸動(dòng)：“它會(huì)死嗎?” “死不了!”老花匠漫不經(jīng)心地回答。“可不能把它的主根砍斷!”

“不砍斷怎么挪呀!”老花匠依然是那種職業(yè)性的殘酷。不能不承認(rèn)，為挪這株臘梅，老花匠挖的洞又深又大。這然而這株臘梅的根更深更大。要挪動(dòng)它，非砍斷一些根根蔓蔓不可，哪怕傷筋動(dòng)骨，也是出于無(wú)奈。誰(shuí)讓這株臘梅在這塊土地上生長(zhǎng)了那么長(zhǎng)的時(shí)日呢? “嚓!嚓!嚓!”一鏟，兩鏟，三鏟?? “喀!喀!喀!”一鋤，兩鋤，三鋤??

臘梅的根須與這塊熱土的聯(lián)系一一割斷了。“嘎吱”一聲，老花匠一腳蹬過(guò)去，最后的最粗的主根斷開(kāi)了。我仿佛聽(tīng)到了臘梅的呻吟。臘梅在陣痛中出土了!獨(dú)立了!老花匠像拎著一頭剛被宰割的小豬，抓著枝條拖著它走到那個(gè)已挖好了坑的空缺的位置上。臘梅的根須仍帶著一團(tuán)老土。

那老土依然沉重。

獨(dú)立了的臘梅帶著一團(tuán)老土的根埋了下去。臘梅瘦骨嶙峋地立著。

它會(huì)死嗎?晚上，雷電大作，大雨下了個(gè)透!翌日，那株臘梅僅剩的幾片葉子仍在枝丫上，仍是綠的。

又過(guò)了幾天。

葉子還是綠的。又長(zhǎng)出了幾片新葉。又抽出了幾條新枝??

臘梅新生了!盡管它比那一排豐滿秀美的臘梅顯得矮小，但它總算逃脫了垃圾車的劫難。

人挪活!樹(shù)也挪活!會(huì)有的，會(huì)有的，在萬(wàn)花紛謝的冬天，在它的干枝上，一定依然會(huì)有臘梅花的黃色的芬芳。這里的風(fēng)物一定會(huì)“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏?！?/p>

14.文中第⑻段有三個(gè)錯(cuò)別字，它們是：A_______B_______C_______ 改正后的字依次是：A_______B_______C_______(3分)15.文中出現(xiàn)的一句俗語(yǔ)是___________________________________。(1分)16.“我勸老花匠挪一挪那株衰弱的千金?！本渲械摹扒Ы稹痹谖闹兄?/p>

________________________________________(1分)

17.簡(jiǎn)要地寫出句中省略號(hào)省略了什么內(nèi)容。(2分)一鏟，兩鏟，三鏟?? _______________________________ 眼見(jiàn)得便要“零落成泥碾作塵”了??_______________________________ 18.用一句話簡(jiǎn)要概括本文的主要內(nèi)容。(2分)__________________________________________________________________ 19.你認(rèn)為本文作者在文中贊美了什么?(2分)_____________________________________________________________________

（二）希望是生命的源泉。失去它，生命就會(huì)枯竭。你用心讀了下面這篇文章后，一定會(huì)有許多感受。多讀幾遍，再回答下面問(wèn)題。(18分)

生之喜悅

美國(guó)西海岸的邊境城市圣迭（di?）戈的一家醫(yī)院里，長(zhǎng)年住著因外傷全身癱瘓的威廉·馬修。當(dāng)陽(yáng)光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開(kāi)始迎接來(lái)自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。在將近一個(gè)小時(shí)的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺（xiàn）由于藥物的副作用而萎縮。

年輕的女護(hù)士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說(shuō)：“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著。”

馬修住院的頭幾年，身體沒(méi)有任何感覺(jué)，沒(méi)有舒適感也沒(méi)有痛楚感。在醫(yī)生的精心治療下，有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生，每天早上向中樞（shū）神經(jīng)發(fā)出“痛”的信號(hào)。

在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅，這在一般人看來(lái)簡(jiǎn)直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來(lái)了喜悅，而且?guī)?lái)了希望。當(dāng)然一個(gè)重要前提在于，馬修是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人。

過(guò)去馬修經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)沒(méi)有任何知覺(jué)的日夜。如果說(shuō)，痛楚感是一處斷壁殘?jiān)▂uán）的話，無(wú)知覺(jué)則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗(yàn)到了“存在”。從某種意義上說(shuō)，這甚至是一種價(jià)值體現(xiàn)——醫(yī)療價(jià)值與康復(fù)價(jià)值的體現(xiàn)。當(dāng)然，馬修不是病態(tài)的自虐（nua）狂，他把痛楚作為契（qì）機(jī)，進(jìn)而康復(fù)，享受到正常人享有的所有感受。誰(shuí)也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫(yī)生一起朝這個(gè)方向努力，因而他盼望痛楚會(huì)在第二天早晨如期到來(lái)。20.聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)意思。（4分）

以手掩面——________________________________________________ 契機(jī)——____________________________________________________ 21.破折號(hào)的主要用法有A表注釋，B表語(yǔ)意轉(zhuǎn)換，C表聲音延長(zhǎng)或中斷。請(qǐng)判斷下面句子中破折號(hào)的用法，選擇序號(hào)填在句子后面的括號(hào)中。（2分）（1）．當(dāng)陽(yáng)光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開(kāi)始迎接來(lái)自身體不同部位痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。（）（2）．鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著。

（）22.你對(duì)“生之喜悅”這個(gè)題目的理解：_____________________________（2分）23.在短文中找出表現(xiàn)馬修所經(jīng)受的痛苦的句子，選兩句摘抄下來(lái)。（4分）A．__________________________________________________________________ B．__________________________________________________________________24.馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚?（3分）

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________25.讀了短文后，你有什么感受?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔流暢的語(yǔ)言寫下來(lái)。（3分）_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

三、作文：（30分）

請(qǐng)?jiān)谙铝蓄}目中任選一題完成。

（一）題目：________留在我的記憶深處

提醒：1．寫出真情實(shí)感，字跡要清晰工整，卷面整潔；

2．把題目補(bǔ)充完整，再寫作文；

3．作文中不能出現(xiàn)真實(shí)的校名、任命；

4．不少于450字。

（二）題目：我的心兒怦怦跳

提示：在你的生活中，有時(shí)遇到的事情，或情況緊急，或緊張激烈，或愉快喜悅，或驚慌不安，此時(shí)你的心跳得也特別厲害。請(qǐng)選取一件印象深刻的事，把內(nèi)心的感受寫下來(lái)。

要求：條理清楚，內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，情感真實(shí)，書寫工整，不少于450字。

參考答案

1．伶俐 侮辱 矛盾 徘徊 慷慨

2.× 應(yīng)該是f √ √ ×應(yīng)該是uān 3.①

②

①

②

4．廢（寢）忘（食）舍（己）為人 同心（協(xié)）力

居（安）思（危）萬(wàn)古長(zhǎng)（青）神機(jī)（妙）算

5.C

6．（1）“不禁”和“忍不住”刪除任何一個(gè)詞即可。

（2）“已經(jīng)”改為“快要”或“即將”

（3）把“不是很清楚嗎?”換成“呢?”

（4）在“寫作水平”前面加“提高”。

7.D

8.答案示例：居然

雖然

偶然

9.（1）夸耀

夸獎(jiǎng)

（2）簡(jiǎn)單

簡(jiǎn)樸

10.C

11.C

12．（1）她在叢中笑

（2）赤橙黃綠青藍(lán)紫

（3）但使龍城飛將在（4）家祭無(wú)忘告乃翁

（5）或重于泰山 或輕于鴻毛

（6）有再來(lái)的時(shí)候 有再青的時(shí)候 有再開(kāi)的時(shí)候 13.略

14常(長(zhǎng))

產(chǎn)(鏟)

輪(掄).15.人挪活，樹(shù)挪死

16.弱不禁風(fēng)的臘梅

17.繼續(xù)鏟土的次數(shù)

臘梅瀕臨死亡的慘狀

18.一株奄奄一息的臘梅，在移栽時(shí)被砍斷了主根，卻存活了下來(lái)。

19.作者贊美了臘梅頑強(qiáng)的生命力。

20．（1）用手遮住自己的臉部。本文指年輕的女護(hù)士害怕看到馬修經(jīng)受痛苦的樣子。

（2）指事物轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵。本文指馬修把痛楚作為病情好轉(zhuǎn)的關(guān)鍵。

21.（1）B(2)A

22.活著就是高興的，幸福的。表現(xiàn)了人對(duì)生命的渴求，而希望則是生命的源泉。

23.(1)馬修開(kāi)始迎接來(lái)自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。

(2)在將近一個(gè)小時(shí)的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺

由于藥物的副作用而萎縮。

24.因?yàn)橥闯惺柜R修體驗(yàn)到了“存在”，感受到自己還活著，病情在不斷康復(fù)中，所以他要感激使他鉆心難忍的痛楚。

25.學(xué)生回答能符合文章內(nèi)容，言之有序，老師酌情給分。

三、（略）

第二篇：語(yǔ)文試卷摸底

語(yǔ)文試卷

注：答案寫在第三頁(yè)上，作文寫在作文紙上，交卷時(shí)只交第三頁(yè)和作文紙。

一、對(duì)下列敘述做出判斷，正確選A，錯(cuò)誤選B（20分，每題2分）

1、李清照，號(hào)香山居士，宋代女詞人，有詞集《漱玉詞》傳世。（）

2、“無(wú)邊落木瀟瀟下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”出自杜甫《登高》一詩(shī)。

3、《論語(yǔ)》是孔子的弟子記錄有關(guān)孔子言行的紀(jì)傳體著作。（）

4、《詩(shī)經(jīng)》富于寫實(shí)精神，開(kāi)創(chuàng)了我國(guó)古代詩(shī)歌創(chuàng)作的現(xiàn)實(shí)主義的優(yōu)秀傳統(tǒng)，以四言為主，普遍運(yùn)用賦、比、興的藝術(shù)手法。（）

5、“沉默啊，沉默??！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡?！边@句話運(yùn)用了排比的修辭方法和選擇復(fù)句的句式。（）

6、《史記》是我國(guó)第一部編年體通史，記載了上起傳說(shuō)中的黃帝，下迄漢武帝約三千年的歷史，全書共一百三十篇，包括十二本紀(jì)、三十世家、七十列傳、十表、八書。（）

7、“成大事以小心，一生謹(jǐn)慎;仰宗臣之遺像，萬(wàn)古清高”，贊頌的人是曹操。（）

8、《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《孟子》合稱“四書”。（）

9、“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”所涉及的傳統(tǒng)節(jié)日是中秋節(jié)。（）

10、白居易是新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，他提出了“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作”的現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作原則。（）

二、按要求選出正確的選項(xiàng)（30分，每題3分）

11、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音全都不同的一項(xiàng)是（）

A剽竊

瓢蟲(chóng)

漂亮

縹緲

膘滿腸肥 ．．．．．B砧木

氈帽

鲇魚(yú)

站立

拈輕怕重 ．．．．．C假日

蒹葭

閑暇

遐想

白璧微瑕 ．．．．．D匱乏

昏聵

饋贈(zèng)

潰退

功虧一簣 ．．．．．12下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音全都不同的一項(xiàng)是（）、A禪讓

闡明

嬗變

煽風(fēng)點(diǎn)火

潸然淚下 ．．．．．B庇護(hù)

紕漏

毗連

篳路藍(lán)縷

蚍蜉撼樹(shù) ．．．．．C侍奉

對(duì)峙

吞噬

恃才傲物

舐?tīng)偾樯?．．．．．D湍流

祥瑞

揣摩

惴惴不安

氣喘吁吁 ．．．．．13下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A寒宣

暮靄

蛻化

震撼 B防害

脈博

通緝

廝殺 C煩瑣

針灸

商榷

宣泄 D冒然

孿生

針砭

幅員

14下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A怨天猶人

仗義直言

優(yōu)柔寡斷

出類拔萃 B穿流不息

不計(jì)其數(shù)

咄咄逼人

破釜沉舟 C風(fēng)雨如晦

迫不急待

以逸代勞

卑躬屈膝 D相形見(jiàn)絀

美輪美奐

不脛而走

余勇可賈

15依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

①人要善于把握自我，一個(gè)人到世界上去奮斗，去追求，也許----------，也許敗歸。②我國(guó)中小學(xué)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)之重是有目共睹的，大家對(duì)這一點(diǎn)頗有------------。③一個(gè)樵夫---------發(fā)現(xiàn)伯夷和叔齊都縮作一團(tuán)，死在山背后的石洞里。A凱旋

微詞

偶然

B勝利

微詞

偶爾 C勝利

微言

偶然

D凱旋

微言

偶爾

16下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A那尊雕像像屹立在那里已經(jīng)許多年了，幾乎成了這座城市的標(biāo)志。霜打日曬，櫛風(fēng)沐雨，．．．．．都沒(méi)有改變它的英姿，也沒(méi)有改變?nèi)藗儗?duì)它的崇敬。

B那一天，我們登上了泰山極頂。天高云淡，涼風(fēng)習(xí)習(xí)。鳥(niǎo)瞰腳下那綿延的群山，很有一番高山景行、“一覽眾山小”的感覺(jué)。．．．．C這次選舉，本來(lái)他是最有希望的，但由于他近來(lái)的所作所為不孚眾望，結(jié)果落選了。．．．．D齊白石畫展在美術(shù)館開(kāi)幕了，國(guó)畫研究院的畫家競(jìng)相觀摩，藝術(shù)愛(ài)好者也趨之若鶩。．．．．

17、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A周昆玉出生于書香門第之家，自小接受中國(guó)古典文化的熏陶，舉手投足間自然有股很濃的書卷氣。

B國(guó)際奧委會(huì)提出了“嚴(yán)禁使用興奮劑類藥物，堅(jiān)決打擊隱瞞實(shí)際年齡現(xiàn)象”，要求各國(guó)奧委會(huì)帶頭執(zhí)行，嚴(yán)格遵守。

C大氣中臭氧層的減薄及南極上空臭氧洞的不斷擴(kuò)大是人類大量放氯氟碳類物質(zhì)造成的，這不是天災(zāi)而是人禍。

D這家工廠雖然規(guī)模不大，但曾兩次榮獲省科學(xué)大會(huì)獎(jiǎng)，三次被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號(hào)，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷全國(guó)各地和東南亞地區(qū)。

18、對(duì)下面一段文字中使用的修辭方法的判斷，正確的一項(xiàng)是（）

沱江的水是平和的，一如今天鳳凰人平靜的生活。沱江的水是清澈的，她似乎又與鳳凰人達(dá)成了一種永恒的心靈同構(gòu)。她那處世不驚、優(yōu)游閑適的秉性流溢出鳳凰獨(dú)特的人文精神。

A排比

比喻

B比喻

擬人

C比喻

夸張

D擬人

排比

19、下列形聲字劃分正確的是（）

① 故

② 爸

③ 衷

④ 瓢

⑤ 界

⑥ 固

A ①④/②③/ ⑤⑥

B①④/ ②⑤/ ③⑥

C①④/ ③⑤/② ⑥

D①⑤/②③/④⑥ 20、語(yǔ)句銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

寂寞未必就是不幸，倒可能是一種磨煉，甚至能使人的精神境界得到升華。在一定意義上也可以說(shuō)，大凡有成就的人，--------------------------。人有了物質(zhì)才能生存，人有了理想才談生活。--------------------------動(dòng)物生存，而人則生活。①往往是最有才華的人，又都是耐得住寂寞的人。

②不一定是最有才華的人，而往往都是耐得住寂寞的人。③又要了解生存與生活的不同嗎？ ④生活與生存這兩個(gè)概念迥然不同。A①③

B①④

C②③

D②④

三、閱讀下面兩篇文言文選段，回答下面的問(wèn)題（20分，每題2分）秦圍趙之邯鄲。魏安釐王使將軍晉鄙救趙，畏秦，止于蕩陰不進(jìn)。

魏王使客將軍辛垣衍間入邯鄲，因平原君謂趙王曰：“秦所以急圍趙者，前與齊閔王爭(zhēng)強(qiáng)為帝，已而復(fù)歸帝，以齊故；今齊閔王已益弱，方今唯秦雄天下，此非必貪邯鄲，其意欲求為帝。趙誠(chéng)發(fā)使尊秦昭王為帝，秦必喜，罷兵去?！逼皆q豫未有所決。

此時(shí)魯仲連適游趙，會(huì)秦圍趙，聞魏將欲令趙尊秦為帝，乃見(jiàn)平原君，曰：“事將奈何矣？”平原君曰：“勝也何敢言事！百萬(wàn)之眾折于外，今又內(nèi)圍邯鄲而不去。魏王使客將軍辛垣衍令趙帝秦，今其人在是。勝也何敢言事！”魯連曰：“始吾以君為天下之賢公子也，吾乃今然后知君非天下之賢公子也。梁客辛垣衍安在？吾請(qǐng)為君責(zé)而歸之！”平原君曰：“勝請(qǐng)為召而見(jiàn)之于先生?！逼皆煲?jiàn)辛垣衍曰：“東國(guó)有魯連先生，其人在此，勝請(qǐng)為紹介，而見(jiàn)之于先生。”辛垣衍曰：“吾聞魯連先生，齊國(guó)之高士也。衍，人臣也，使事有職，吾不愿見(jiàn)魯連先生也。”平原君曰：“勝已泄之矣?！毙猎茉S諾。21下列句中加點(diǎn)字的正確詞義是（）魏王使客將軍辛垣衍間入邯鄲 ．A間隙

B間隔

C離間

D偷偷地 22下列句中加點(diǎn)字的正確詞義是（）因平原君謂趙王曰 ．A通過(guò)

B依照

C因?yàn)?/p>

D于是 23下列句中加點(diǎn)字的正確詞義是（）已而復(fù)歸帝 ．A 女子出嫁

B 回去

C 歸還

D 歸附 24下列句中加點(diǎn)字的正確詞義是（）會(huì)秦圍趙 ．A 會(huì)見(jiàn)

B 機(jī)會(huì)

C 恰巧遇上

D盟會(huì) 25下列句中加點(diǎn)字的正確詞義是（）百萬(wàn)之眾折于外 ．A 挫敗

B 彎曲

C 折斷

D 折疊 26下列句中加點(diǎn)字的正確詞義是（）

使事有職 ．A 職守

B 職位

C 執(zhí)掌

D稱職

27下列句中的“之”字，用法與其他三項(xiàng)不同的是（）

A秦圍趙之邯鄲B師道之不傳也久已C百萬(wàn)之眾折于外D齊國(guó)之高士也 28下列句中的“使”字，意義與其他三項(xiàng)不同的是（）A魏安釐王使將軍晉鄙救趙

B 扶蘇以數(shù)諫，上使外將兵 C魏王使客將軍辛垣衍間入邯鄲

D趙誠(chéng)發(fā)使尊秦昭王為帝 29下列加點(diǎn)字，沒(méi)有活用現(xiàn)象的一項(xiàng)是（）

A今又內(nèi)圍邯鄲而不去天下C吾請(qǐng)為君責(zé)而歸之D勝請(qǐng)為召而見(jiàn)之于先生。．B方今唯秦雄．．．30下列居中的“以”表示原因的是（）

A已而復(fù)歸帝，以齊故

B 愿以十五城請(qǐng)易璧 C始吾以君為天下之賢公子也

D自王侯以下，莫不逾侈

四、閱讀下面的文字，完成1-4題。（30分）

雪野里的精靈

東坡居士面對(duì)渺遠(yuǎn)天，曾浩嘆“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”。我真正體會(huì)出這兩句話的奧義，是在多次晉謁了一棵巨樹(shù)之后。那是莒縣城西定林寺中的銀杏樹(shù)。它蒼勁蔥郁，主枝周逸旁出，狀若碩大無(wú)朋的蓮花。我第一次站在它下面時(shí)，頓被一種強(qiáng)大的生命光波所震懾，所征服，所溶解。它那騰游時(shí)空的氣魄，吐納古今的恢宏，剪裁春秋的博大，抽黃謝綠的頑強(qiáng)，都使我感到自己的渺小和卑微。

后來(lái)，我又多次拜謁它，每每都會(huì)對(duì)蘇軾的話產(chǎn)生新的感悟。它的前句喻生命的短暫如蜉蝣，后句指生命渺小如滄海一粟。人類雖然可以嘲笑“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋”，但站在這棵古樹(shù)前，仰望著無(wú)涯無(wú)際的時(shí)空，我們便會(huì)感到:在宇宙間，地球僅是一粒微塵，人生更如蜉蝣、朝菌，只不過(guò)俄尓一瞬，稍縱即逝。

博大與渺小，久遠(yuǎn)與短暫，都是相對(duì)而言的。定林寺里的古銀杏樹(shù)無(wú)疑是一支巍峨崢嶸的生命進(jìn)行曲。后來(lái)我在雪野中兩次偶然所見(jiàn)，則又領(lǐng)略了弱小生命吟出的生的禮贊。

那是七十年代末的一個(gè)暮冬，我到嶗山頂峰的駐軍觀察所采訪。大雪后的嶗山，峰若玉雕，石似晶鑄。我與哨長(zhǎng)扶石踏雪，拽枝騰挪，來(lái)到一向陽(yáng)處的山坳。這時(shí)，我猛然發(fā)現(xiàn)，向陽(yáng)的竹林邊，竟有柔草如茵，毛茸茸，青翠翠，密匝匝，在這銀色的世界里，織出了一小片綠毯。

哨長(zhǎng)在這綠毯邊沿旁的一巨石前，小心翼翼地用雙手扒開(kāi)雪層，并喚我過(guò)去觀看。當(dāng)我走至巨石下，呈現(xiàn)在我面前的竟是一片美妍的小花。小花一株株、一簇簇，攢攢擠擠，比肩爭(zhēng)頭。這些小花僅比米粒兒稍大，白的、紫的、藍(lán)的、紅的、黃的，五顏六色，星星點(diǎn)點(diǎn)?？吹饺绱吮姸嗟男∩瑘?jiān)忍不拔而又蓬蓬勃勃地活在這雪地里，我的眼睛被染得燦爛起來(lái)。我驚異地看著這些小生命，它們也仿佛睜著深情的眼睛凝望著我……這些米粒般大小的生命，像是在告喻我:希冀、渴望、追戀、向往，是一切生命的本質(zhì)。即使天冷了地冷了宇宙的一切都冷了，它們也會(huì)頑強(qiáng)地舉起美的萌芽，決不肯把生命的蓬帆輕易降落。

這些美的萌芽，是春的啟明星，正在呼喚著春蕊的艷麗，春樹(shù)的繁茂，春蠶的吐絲……

前年元宵節(jié)前夕，我應(yīng)長(zhǎng)白山林場(chǎng)友人之邀，曾到雪國(guó)一游。一日下午，我和友人在莽莽的安睡的一片杉林里漫游。驀地，有幾點(diǎn)藍(lán)色的彩光在雪地里閃動(dòng)，一下躍入我的眼簾，燃亮了我的雙瞳。我趨前蹲下細(xì)瞧，竟是幾朵藍(lán)色的小花。這藍(lán)色的小生命，由纖纖的細(xì)莖挑著，那吹彈得破的花萼，顯得那樣稚嫩和孱弱。

這雪國(guó)中的藍(lán)色小生命，纖細(xì)里充溢著堅(jiān)韌，孱弱里蘊(yùn)藏著剛強(qiáng)，微小里含納著博大;這小小的生命里，也浸透著星的璀璨，月的嫵媚，日的明麗。它們以小小的藍(lán)色火焰與巨大的寒流搏擊，它們以火熱的心律終于鼓破了厚厚的冰窖，它們是這漫漫雪國(guó)里生命的精靈!友人告訴我，這藍(lán)色的小花名叫“白頭翁”。

定林寺里的銀杏樹(shù)，嶗山雪地里的小花小草，還有這雪國(guó)中的“白頭翁”，都是造物主無(wú)與倫比的杰作，都是生命的奇觀……

人們慣常喜愛(ài)吟詠參天的大樹(shù)，喜愛(ài)聆聽(tīng)它們博大生命的浩歌。但浩歌是一種境界，寂寞也是一種境界。浩歌是夏的宣言與旗幟，寂寞則是春的預(yù)告和序曲。

天無(wú)私覆，地?zé)o私載。對(duì)憧憬著春天卻不能轟轟烈烈、大紅大紫的眾多的小花小草，誰(shuí)也沒(méi)有權(quán)利去有意或無(wú)意地踐踏它們……

1.文章把小花稱作“雪野里的精靈”，意在表現(xiàn)小花的哪些特點(diǎn)?（6分）

-------------------2.請(qǐng)賞析“看到如此眾多的小生命，堅(jiān)忍不拔而又蓬蓬勃勃地活在這雪地里，我的眼睛被染得燦爛起來(lái)”這句話。（從運(yùn)用修辭手法和表達(dá)作者思想情感兩方面加以賞析）（10分）

-------------------------------3.文章說(shuō)“浩歌是一種境界，寂寞也是一種境界”。兩種“境界”分別指什么？二者有何相同點(diǎn)？（10分）

-----------------------

4.下列對(duì)文章的理解和分析，正確的兩項(xiàng)是（）

(4分)A.銀杏樹(shù)以其在時(shí)空中的偉大，譜寫了巍峨崢嶸的生命進(jìn)行曲，“我”從第一次見(jiàn)到它開(kāi)始，就一直感到自己的渺小與卑微。

B.文章提到古人嘲笑“朝菌”、“蟪蛄”生命的話，目的是以人的淺薄自大來(lái)襯托小花小草的偉大。

C.“它們也會(huì)頑強(qiáng)地舉起美的萌芽”，其中的“美”，不僅指小花的外觀，也指它們的精神。D.本文以蘇軾的話開(kāi)篇，然后用生活中的三個(gè)場(chǎng)景，從三個(gè)角度說(shuō)明生命的力量，最后收束全文，含意深遠(yuǎn)。

E.結(jié)尾一段的意思是，我們應(yīng)像天地公平地對(duì)待萬(wàn)物一樣，善待那些弱小的生命。

五、作文

請(qǐng)以“我的時(shí)間”或“面對(duì)瑕疵”為題寫一篇作文，要求：①自定立意②除詩(shī)歌外，文體不限③不少于800字④不得抄襲

第三篇：五年級(jí)語(yǔ)文摸底試卷

一、積累運(yùn)用。

1、讀拼音，寫詞語(yǔ)，展示你漂亮的書寫吧。(10分)

jǐnshènfèixūxiányícíxiángjǔsànɡ

qíqūdàoqièàimùshūlǐpángxiè

2、用“√”給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。(6分)

漣漪(qǐyǐ)悄(qiāoqiǎo)然落地排山倒(dàodǎo)海

龜(jūnguī)裂粘(niánzhān)在一起綠(lùlǜ)林好漢

3、比一比再組詞。(10分)

辯()誕()爆()檐()燥()

辨()挺()瀑()瞻()噪()

4、先把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求寫幾個(gè)。(12分)

毫不()()守()相()()()絲連水()石()

一如()()前()后()()以()日臨危()()

(1)請(qǐng)寫出兩個(gè)描寫英雄氣概的成語(yǔ)：、。

(2)寫出兩個(gè)含數(shù)字的成語(yǔ)：、。

5、佳句積累。(12分)

(1)愛(ài)親者，不敢惡于人。

(2)，明月何時(shí)照我還。

(3)寶劍鋒從磨礪出。

(4)俏也不爭(zhēng)春,。，______________。”

(5)外甥打燈籠——

(6)當(dāng)我們淘氣貪玩耽誤了學(xué)習(xí)時(shí)，老師教育我：“。(填一句名言)

6、按要求變換句子。(8分)

(1)難道圓明園的毀滅不是祖國(guó)文化史上不可估量的損失嗎?(改成陳述句)

________________________________________________________________

(2)阿曼達(dá)對(duì)爸爸說(shuō)：“我知道無(wú)論發(fā)生什么，你都會(huì)和我在一起?！?去掉引號(hào)改成陳述句)

(3)會(huì)場(chǎng)響起掌聲。(擴(kuò)句，使句子表達(dá)得更具體)

(4)因?yàn)槲业恼Z(yǔ)文成績(jī)好，所以我的數(shù)學(xué)成績(jī)差。(修改病句)

語(yǔ)文作為小學(xué)教育的一門基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)于學(xué)好其它課程也起著至關(guān)重要的作用，整理了五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末考試題，希望大家能夠合理的使用!

一、漢語(yǔ)拼音第一關(guān)。

1、我是小小書法家。

zhènhàntuǒyuáncuzhéxiāoyǒngsǔnhuàiyuzhìjiūchánjìmyáyìmáizàng2、一錘定音。(用“√”選出正確讀音)

驍騰(xiāoráo)冶煉(zhìyě)泥濘(níngnìng)孵化(fūfǔ)嗚咽(yèyān)一幢(zhuàngdng)

3、詞語(yǔ)充值卡。

煙()火()粗()()造新()代()盤()錯(cuò)()無(wú)與()()()()不已

4、按要求寫成語(yǔ)。

與水有關(guān)的_________、_________。

與變化有關(guān)的________、________。

5、句子加工廠。

①用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把下面的兩句話合并成一句話。

A、我們要學(xué)好語(yǔ)文B、我們要學(xué)好數(shù)學(xué)和英語(yǔ)。

_____________________________。

②我有一次看見(jiàn)小紅經(jīng)常幫李婆婆打掃衛(wèi)生。

二、閱讀天地

墓地，迷蒙的墓地，籠罩在一片陰沉沉的雨霧里。分不清哪兒是“路”，哪兒是泥潭。一支鋼鐵般的隊(duì)伍，正在這一片神奇的草地上行進(jìn)著。

斷炊了，在他的干糧袋里，也只剩下幾小塊青稞餅。此刻，他邁著艱難的步履走著，那匹小馬，他讓因缺藥而致腿傷化膿的戰(zhàn)士騎了。忽然，他瘦削的臉上，浮現(xiàn)出嚴(yán)峻的神態(tài)：不遠(yuǎn)處，又有兩名戰(zhàn)士倒在“路”旁。

“好同志，不能倒下!”他奔過(guò)去，彎下身子拍了拍戰(zhàn)士的肩胛。首長(zhǎng)走走不動(dòng)了戰(zhàn)士喘著氣望著這們魁梧的中年人輕聲說(shuō)兩天沒(méi)吃飯了一

他聽(tīng)著，眉梢顫抖了一下，默默從干糧袋里掏出那幾小塊青稞餅，塞給戰(zhàn)士：“吃吧!不吃，就走不出草地了?！?/p>

當(dāng)他的身影漸漸消失有雨霧中時(shí)，一個(gè)戰(zhàn)士捧著青稞餅，眼窩里閃著淚光，問(wèn)：“他是誰(shuí)?”“不知道?！绷硗庖晃粦?zhàn)士回答說(shuō)：“反正是一位首長(zhǎng)，()師長(zhǎng)，()政委。

進(jìn)入草地第七天了，晚上，部隊(duì)準(zhǔn)備宿營(yíng)了。紅軍首長(zhǎng)喝了一大碗苦澀的野菜湯，借著馬燈微黃的光，打開(kāi)一張連軍事地圖。警衛(wèi)員走近他的身邊，遞給他一個(gè)紙包：“司令員，一個(gè)戰(zhàn)士留下的，臨終時(shí)說(shuō)，一定要交給首長(zhǎng)?！?/p>

他輕輕打開(kāi)紙包：呵，那是幾小塊青稞餅。

1、請(qǐng)給這篇短文加個(gè)題目：。(2分)

2、聯(lián)系句子，選關(guān)聯(lián)詞，寫在第五自然段的括號(hào)里。(2分)

不是……是……不是……就是……

3、用“——”畫出描寫首長(zhǎng)神態(tài)的句子。(3分)

4、給第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(4分)

5、給文中畫“”的句子選擇一種最確切的理解，在括號(hào)里打“√”。(2分)

(1)戰(zhàn)士感到饑餓、疲勞、死亡越來(lái)越地威脅著自己所以哭了。()

(2)在困境中得到首長(zhǎng)的關(guān)心，戰(zhàn)士感動(dòng)了。()

(3)在危難中紅軍首長(zhǎng)把生的希望讓給戰(zhàn)士，把死的威脅留給自己，戰(zhàn)士感動(dòng)了。()

6、課文哪些地方令你感動(dòng)?為什么?(4分)

第四篇：初一語(yǔ)文試卷

初一語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷

積累與運(yùn)用（25分）

一、按要求完成1—8題。（25分）

1、下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是（C）。（2分）

A、菜畦（wā）澎湃（pài）嫉（jì）妒回環(huán)曲（qǔ）折

B、彷（páng）徨磐（pán）石驀（mù）然叱咤（chà）風(fēng)云

C、羸（léi）弱斫（zhuó）痕陰霾（mái）寒風(fēng)砭（biān）骨

D、眼瞼（jiǎn）恍（huáng）惚抽搐（chù）滿目瘡（cāng）痍

2、沒(méi)有錯(cuò)別字的一組詞語(yǔ)是（B）。（2分）

A、人聲鼎沸荒草凄凄力挽狂瀾五彩斑斕

B、婦孺皆知鍥而不舍渾身解數(shù)掙脫羈絆

C、姍姍來(lái)遲迫不急待聊以自慰勇往直前

D、生意蔥蘢眼花瞭亂嘰嘰喳喳相得益彰

3、下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的運(yùn)用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（C）。（2分）

A、由于燃料告罄、食物耗盡，斯科特和他的隊(duì)員們?cè)谀蠘O探險(xiǎn)的歸途中悲壯覆沒(méi)。

B、一個(gè)學(xué)年很快就過(guò)去了，我們?cè)撪嵵仄涫碌乜紤]一下暑期的生活安排。

C、張山很聰明，這道題老師才一指點(diǎn)，他就心會(huì)神凝了，一下子就得出了正確答案。

D、我們的球隊(duì)已養(yǎng)精蓄銳多時(shí)了，在本輪錦標(biāo)賽中可以挑戰(zhàn)上屆的冠軍了。

4、默寫古詩(shī)文。（10分）

（1）趙翼《論詩(shī)》全詩(shī)。

論詩(shī)

趙 翼

李杜詩(shī)篇萬(wàn)口傳，至今已覺(jué)不新鮮。

江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。

（2）夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州。（李白《峨眉山月歌》）

（3）《木蘭詩(shī)》以質(zhì)樸生動(dòng)的語(yǔ)言塑造了木蘭的美好形象，一句“萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛”就讓巾幗英雄的颯爽英姿躍然紙上；一句“當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃”則細(xì)膩傳神地表現(xiàn)了青年女子的愛(ài)美之心。

（4）“歌以詠志，詩(shī)以傳情”，李白“此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情”表現(xiàn)的是濃郁深沉的思鄉(xiāng)思親之情；杜甫“正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君”抒寫的是時(shí)世凋敝、人生飄零的感慨之情，岑參“馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安”表達(dá)了詩(shī)人遠(yuǎn)涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情；韋應(yīng)物“春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫”傳達(dá)出一種悠閑恬淡的心情；趙師秀“有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花”表現(xiàn)的是作者含而不露的寂寞心情。

5、請(qǐng)根據(jù)《童年》的內(nèi)容選擇正確答案填空，只要填序號(hào)。（2分）

（1）阿廖沙在外祖母家結(jié)識(shí)的最要好的朋友是（D），他后來(lái)被阿廖沙的外祖父攆走了。

A、小茨岡B、“好事情”C、彼得伯伯D、奧甫先尼科夫

（2）作品最后交代“我就走入了人間”，這句話的含義是（B）。

A、我開(kāi)始了正常人的生活B、我參加了革命斗爭(zhēng)

C、我融入到人民群眾之中D、我開(kāi)始了新的生活

6、請(qǐng)根據(jù)《魯濱孫漂流記》的內(nèi)容選擇正確答案填空，只要填序號(hào)。（2分）

（1）魯濱孫流落到荒島上后，馴養(yǎng)的第一只動(dòng)物是（D）。

A、鸚鵡B、狐貍C、野兔D、山羊

（2）魯濱孫流落到荒島上后，第一個(gè)跟他說(shuō)話的是（D）。

A、星期五B、西班牙人C、黑人D、鸚鵡

7、下面對(duì)有關(guān)作品、作家的常識(shí)解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是（B）。（2分）

A、《李太白全集》收錄的是唐代大詩(shī)人李白的詩(shī)歌作品。

B、《資治通鑒》是司馬遷主持編纂的一部編年體通史。

C、《聊齋志異》是清代文學(xué)家蒲松齡創(chuàng)作的一部短篇小說(shuō)集。

D、莫泊桑是19世紀(jì)法國(guó)著名作家，代表作有《項(xiàng)鏈》《羊脂球》等。

8、下面是某校在開(kāi)展“我也追星”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中對(duì)360名初中生“追星對(duì)象”的調(diào)查統(tǒng)計(jì)扇形圖，請(qǐng)根據(jù)這個(gè)“追星對(duì)象”的調(diào)查情況，回答后面的問(wèn)題。（3分）

（1）研究了圖中的有關(guān)數(shù)據(jù)，你發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)在的初中生的“追星”有很大的盲目性，多數(shù)以偶像派影視歌星為主, 一些有真才實(shí)學(xué)的演藝人員以及對(duì)人類社會(huì)有過(guò)杰出貢獻(xiàn)的中外名人卻遭受冷落

（2）看了這一統(tǒng)計(jì)結(jié)果，你的建議是：需要我們的家長(zhǎng)和老師的正確引導(dǎo)，否則他們當(dāng)中的一部分人有可能誤入歧途。

閱讀理解（35分）

二、閱讀下面文章，完成9—13題。（13分）

偎依那座雪峰

很可能，你沒(méi)有記住他的名字，但是，你應(yīng)該記得他的那句名言——因?yàn)樯皆谀抢铩?/p>

1924年，他帶著這句名言辭別英國(guó)，（A）不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)攀登那足以煮沸每一個(gè)登山者的熱血的珠穆朗瑪峰。那一雙腳或許就是為親近珠峰而生的啊，它走了那么多年的路，每一步都是為了縮短和珠峰的距離。（B）當(dāng)眼睛帶著十二萬(wàn)分的景仰熱吻那座神奇的雪峰時(shí)，那沖天的豪情甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了8848米！

陪同他前往的是一個(gè)不會(huì)講話的美麗影像——他妻子的照片。他有一個(gè)無(wú)比浪漫的計(jì) 劃：將她的玉照置于峰頂。他要和生命中的一個(gè)摯愛(ài)共同分享另一個(gè)摯愛(ài)。然而，他卻在雪霧中失蹤了。

1999年，美國(guó)的埃里克?西蒙森率領(lǐng)一個(gè)探險(xiǎn)隊(duì)來(lái)攀登珠峰。在距頂峰僅600米遠(yuǎn)的地 方，他們發(fā)現(xiàn)了他冰凍了75年的遺體。

所有的人都在默默揣測(cè)：他究竟有沒(méi)有登上峰頂？在這個(gè)一伸手就可以輕易摘到的美夢(mèng) 面前，他是微笑著化做冰雕的，還是憂傷地把一顆夙愿未了的心不情愿地交給了驟然降臨的 死神？

西蒙森他們都記得那個(gè)無(wú)比浪漫的計(jì)劃，他們開(kāi)始竭力地找那張照片。但是，令他們?nèi)f分失望同時(shí)又令他們?nèi)f分驚喜的是，那張照片竟不在他的身上！

誰(shuí)都不愿猜想那照片有被弄丟的可能，大家寧愿相信他已經(jīng)把照片放置到了他打算放置 的地方——他怎么舍得跟一生追慕的珠峰失之交臂？他怎么舍得眼睜睜看著一個(gè)允諾給愛(ài) 妻的誓言在即將兌現(xiàn)的時(shí)刻玉碎石飛？他不能啊——（C）

就算是化做了冰雕，他也要設(shè)法爬到頂峰去擁抱那億萬(wàn)年的灼熱的冰雪；就算是死神攫住了他的肢體，他也要委派靈魂把那照片護(hù)送到離星月最近的地方。就這樣，他那個(gè)浪漫的計(jì)劃有一個(gè)超越浪漫的結(jié)局——他本是想用妻子的玉照給珠峰 “增色”的，想不到他竟把自己也留下了。一個(gè)美麗的影像，一個(gè)真實(shí)的生命，他送給珠峰的這兩樣禮物是太貴重太貴重了??！

（D）即便他是抱憾而終，我們也有足夠的理由相信——他的雄姿將永矗峰巔！讓我們?cè)俅沃販厮哪蔷涿浴驗(yàn)樯皆谀抢铩?/p>

讓我們永遠(yuǎn)記住他不朽的名字——喬治?馬洛里。

9、本文以喬治?馬洛里的“浪漫計(jì)劃”為線索，組織材料，展開(kāi)記敘、議論、抒情；首尾以

喬治?馬洛里的名言相呼應(yīng)，文章脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。（2分）

10、文章第三段“他要和生命中的一個(gè)摯愛(ài)共同分享另一個(gè)摯愛(ài)”這句話中，“一個(gè)摯愛(ài)”指什么？“另一個(gè)摯愛(ài)”指什么？（2分）

一個(gè)摯愛(ài)：他的妻子

另一個(gè)摯愛(ài)：珠穆朗瑪峰

11、文章第七段“但是，令他們?nèi)f分失望同時(shí)又令他們?nèi)f分驚喜的是，那張照片竟不在他的身上！”這句話字面意思不合邏輯，但細(xì)細(xì)琢磨又并不矛盾，請(qǐng)對(duì)此加以解釋。（2分）

“萬(wàn)分失望”的原因是：照片沒(méi)在他身上，可能是照片被弄丟了，喬治?馬洛里沒(méi)有實(shí)現(xiàn)自己美好的愿望。

“萬(wàn)分驚喜”的原因是：照片沒(méi)在他身上，也可能是照片已被喬治?馬洛里安放在了珠峰之顛，他實(shí)現(xiàn)了自己美好的愿望。

12、文章開(kāi)頭不提喬治?馬洛里的名字，而放在結(jié)尾交待。這樣寫有什么好處？（3分）

開(kāi)篇不提他的名字，制造了一種懸念，讓人更想知道他的名字，直到文章結(jié)尾才解開(kāi)懸念，這樣就會(huì)給讀者留下更深的印象；開(kāi)篇不提他的名字，通過(guò)“但是”一轉(zhuǎn)，引導(dǎo)讀者去關(guān)注他的那句名言，引導(dǎo)讀者去欣賞喬治?馬洛里的精神境界，這樣就能使讀者對(duì)文章的主旨有了更深刻的理解。

13、讀書看報(bào)時(shí)，隨手摘抄選錄一些名言佳句（即語(yǔ)言精彩或內(nèi)容精辟的語(yǔ)句），并寫上一點(diǎn)賞析點(diǎn)評(píng)（心得體會(huì)、感想評(píng)析），對(duì)加深理解和積累語(yǔ)言素材、豐富語(yǔ)感，都是大有幫助的。請(qǐng)按要求完成下面的讀書筆記。（4分）

【要求】①?gòu)奈闹挟嬀€的A、B、C、D四句話中任選一句抄錄在“讀書卡片”里； ②給你所抄錄的這句話寫上批注。

讀書卡片

NO：123

篇名：偎依那座雪峰作者：佚 名出處：《精品文萃》類別：散 文

（1）名言佳句：不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)攀登那足以煮沸每一個(gè)登山者的熱血的珠穆朗瑪峰。

（2）賞析點(diǎn)評(píng)：“不遠(yuǎn)萬(wàn)里”表現(xiàn)出了喬治?馬洛里對(duì)珠峰的無(wú)限崇拜與實(shí)現(xiàn)理想的堅(jiān)定意志?！爸蠓小瓱嵫毙蜗笊鷦?dòng)地寫出了珠峰的巨大魅力，她是每一個(gè)登山者傾心鐘情的“夢(mèng)中情人”，能讓每一個(gè)登山者迸發(fā)出永恒的激情。

三、閱讀下面文章，完成14—16題。（12分）

天鵝（節(jié)選）

布 封

天鵝面目美麗，體態(tài)優(yōu)雅，這與它溫和的天性很相稱。天鵝讓看它的人賞心悅目，它到哪里，就使哪里因有這裝飾物而增色不少。人人喜愛(ài)它，歡迎它，贊賞它?？梢哉f(shuō)，沒(méi)有其他任何動(dòng)物能像它那樣受人們?nèi)绱绥姁?ài)，因?yàn)槭聦?shí)上大自然沒(méi)有對(duì)其他任何動(dòng)物賜予這樣多的高貴與柔美，并使我們意識(shí)到大自然造物竟能達(dá)到如此完美的高度。天鵝身姿俊美，形體豐腴，容貌俏麗，色澤白潔；柔和而又傳神的動(dòng)作，時(shí)而英姿煥發(fā)，時(shí)而悠然自得?？偠灾?，天鵝渾身都散發(fā)出無(wú)窮的魅力，令欣賞者感到心曠神怡，感到天鵝不同凡響，同時(shí)還認(rèn)為天鵝是愛(ài)情之鳥(niǎo)。古代神話還把天鵝說(shuō)成天下第一美女的父親。上述一切都證明這個(gè)風(fēng)趣而才氣橫溢的神話是合乎情理的。

我們看到天鵝那樣雍容瀟灑，在水上輕捷自如地游動(dòng)，不得不承認(rèn)它不僅是水禽里的第一航行家，而且是最完美的天然航行術(shù)典范。它那高昂的頭頸、豐滿前挺的胸脯很像是劈波斬浪的船首；它寬廣的腹部就像是船底；為了有利于快速航行，天鵝的身軀向前傾斜，順勢(shì)漸漸向后抬起，最終像船尾一樣翹著。它的尾巴是真正的舵，腳蹼就是船槳；它的大翅膀迎風(fēng)半張而鼓起，這就是推動(dòng)這艘有生命的輪船的帆，自己操縱著自己前進(jìn)。

天鵝深知自己高貴，因而很自豪；又深知自己俊美，因而潔身自好。它似乎有意顯示自己的全部?jī)?yōu)點(diǎn)，為求引人注目，為求別人贊美。實(shí)際上，天鵝的確令人百看不厭，無(wú)論是在遠(yuǎn)處如有翅的船隊(duì)一樣自由自在地在寬廣的水上游弋，還是應(yīng)著人聲的召喚，獨(dú)自離開(kāi)船隊(duì)游近岸邊，天鵝都以各種溫柔、流暢和優(yōu)雅的動(dòng)作展示自己的美姿和嫵媚，讓人們?nèi)吻橛^賞。

天鵝天生麗質(zhì)，并且有熱愛(ài)自由的美德。我們無(wú)法對(duì)它強(qiáng)制或如奴隸一樣禁閉它。它無(wú)拘無(wú)束地生活在我們的湖沼水泊里。如果天鵝感到不能享受充分的獨(dú)立，感到被奴役，被囚禁，它就不再停留并安居在那里。它隨自己的意愿在水上到處浮游，或者上岸，或者離岸游至湖心，或者是沿水邊來(lái)到高岸下遮陰，鉆進(jìn)燈心草叢中，藏身在最僻靜的港汊里；然后又離開(kāi)它的獨(dú)處地，回到有人的地方，享受與人做伴的歡樂(lè)。天鵝似乎喜愛(ài)與人接觸，它把我們當(dāng)作自己棲息地的主人與朋友，而不是統(tǒng)治者和暴君。

14、根據(jù)選文內(nèi)容，概括出作者筆下“天鵝”所具備的四大優(yōu)點(diǎn)。（4分）

面目美麗、體態(tài)優(yōu)雅；是水禽里的第一航行家；氣質(zhì)高貴，動(dòng)作溫柔、流暢、優(yōu)雅；熱愛(ài)自由。

15、第一段中“這個(gè)風(fēng)趣而才氣橫溢的神話”的內(nèi)容是什么？（2分）

天鵝是天下第一美女的父親。

16、從哪些方面可以看出天鵝熱愛(ài)自由？（2分）

它生活在無(wú)拘無(wú)束的湖沼水泊里，但它并不定居在那里，當(dāng)它感到不自由，它就到處游蕩，岸上水里都可。

17、在文中，作者把天鵝比作船，這樣寫有什么好處？（2分）

船是水上的行駛工具，是人們所熟悉的；在這里作者把天鵝的身體的各部分相對(duì)應(yīng)地比作船的各部分，就使人們很容易懂得天鵝所以能在水上輕捷自如地游動(dòng)的道理。

18、第一段中“人人喜愛(ài)它，歡迎它，贊賞它”，這三句能任意調(diào)換位置嗎？為什么？（2分）

不能。因?yàn)橹挥邢矏?ài)它，才會(huì)歡迎它，進(jìn)而贊賞它。這三者之間有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹饘舆f進(jìn)的邏輯關(guān)系。

兩小兒辯日

孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗。問(wèn)其故。

一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！?/p>

一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。

一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎?”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎?”孔子不能決也。

兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎?”

19、請(qǐng)用“／”為下面句子標(biāo)出朗讀時(shí)的語(yǔ)意停頓。（2分）

（1）日 初 出／大 如 車 蓋（標(biāo)一處）

（2）此 不 為／近者 熱／而 遠(yuǎn) 者 涼 乎（標(biāo)兩處）

20、結(jié)合語(yǔ)境解釋詞語(yǔ)。（4分）

（1）孔子……問(wèn)其故（故：原因）（2）日始出時(shí)去人近（去：距離）

（3）及其日中如探湯（湯：熱水）（4）孔子不能決也（決：判斷）

21、請(qǐng)把下面這句話翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）

原文：孰為汝多知乎？

譯文：誰(shuí)說(shuō)你見(jiàn)多識(shí)廣呢？

22、閱讀一篇文章，是可以從多種角度得到啟示而有所感悟的。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你從“兩小兒辯日”的故事中得到了什么感悟？（任選一個(gè)角度）（2分）

孔子能正確對(duì)待兩小兒提出的問(wèn)題，“知之為知之，不知為不知”，這種“實(shí)事求是”的學(xué)者風(fēng)范，是天下莘莘學(xué)子的學(xué)習(xí)榜樣。

寫作（40分）

五、閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。

不知不覺(jué)中，一個(gè)學(xué)年就要過(guò)去了。我想，這一個(gè)學(xué)年，在你的學(xué)生生涯里或許是最不尋常的——你的家庭、你的學(xué)習(xí)、你的生活都在發(fā)生變化，這些變化或許使你快樂(lè)，使你興奮，使你充滿信心；或許使你困惑，使你憂慮，使你不知所措。對(duì)生活的關(guān)注和思考會(huì)讓你覺(jué)得自己好像突然長(zhǎng)大了許多，成熟了許多。成長(zhǎng)的收獲來(lái)自老師、親友的關(guān)愛(ài)、理解和鼓勵(lì)，來(lái)自書籍的啟迪，來(lái)自環(huán)境的熏陶…… 請(qǐng)把你上中學(xué)后最深切的感受告訴老師，請(qǐng)相信，你的快樂(lè)和成長(zhǎng)是老師的期待，你的苦惱和困難更是老師今后改進(jìn)工作的努力方向。

23、作文題目：老師，我告訴您一件事

【要求】①先把題目工整地抄寫在方格稿紙的第二行，正文從第四行開(kāi)始書寫； ②除詩(shī)歌外，不限文體；

③全文600字左右；

④文中不得寫出真實(shí)的班級(jí)名和人名。

《老師我想對(duì)你說(shuō)》

時(shí)光荏苒，老師你還好嗎？ 老師，我想對(duì)你說(shuō)：你的音容笑貌，你的舉手投足，時(shí)常展現(xiàn)在我的眼前；你的關(guān)心，愛(ài)護(hù)，一直縈繞在我的腦海里；你的循循善誘，諄諄教導(dǎo)，至今銘記在我的心中；你和我們一起時(shí)的一切，都如同昨日歷歷在目。老師，我想對(duì)你說(shuō)：是你給了我學(xué)習(xí)的自信；是你給了我生活的勇氣，是你給了我發(fā)奮發(fā)圖強(qiáng)的動(dòng)力，是你給了我奔向好前程的希望。老師，我想對(duì)你說(shuō)：你是我開(kāi)啟智慧的敲門磚；你是我打開(kāi)幸福之門的金鑰匙；你是我生活航程中的引

路人；你是我奏響人生樂(lè)章的指揮者。老師，我想對(duì)你說(shuō)：如果沒(méi)有你，或許我就會(huì)自暴自棄；如果沒(méi)有你，或許我就會(huì)那么沉迷下去；如果沒(méi)有你，或許就沒(méi)有我生活的前景；如果沒(méi)有你，或許就沒(méi)有今天的我。老師，我想對(duì)你說(shuō)：感謝你風(fēng)雨之中為我的遮擋；感謝你冰天雪地之時(shí)給予我溫暖；感謝你對(duì)我的培育之恩；感謝你對(duì)我的知遇之情。老師，我想對(duì)你說(shuō)：你每天扳著臉走上講臺(tái)，我們剛下課玩后的愉快心情又被破壞了。這時(shí)我多么希望你能笑一笑??！開(kāi)始上課了，你一直眉頭緊鎖，忽然叫起一個(gè)正在開(kāi)小差的同學(xué)回答問(wèn)題，那個(gè)同學(xué)丈二和尚摸不著頭腦，答得牛頭不對(duì)馬嘴。老師頓時(shí)火冒三丈，問(wèn)他怎么回事?！昂竺娴耐瑢W(xué)告訴我的”，他解釋道，全班哄堂大笑，但老師不笑，仍然眉頭深鎖，用箭一樣的目光盯著我們，我們只好馬上閉上嘴巴，正襟危坐。這時(shí)，我們多么希望老師你也能笑一笑??！這樣，你的不快、同學(xué)們的不認(rèn)真，也許就會(huì)在一笑之中飄然而去，我們與你的距離會(huì)因這一笑而變得親近起來(lái)。下課了，有很多同學(xué)跑上講臺(tái)，想跟你談?wù)勗?，可一頭忙碌的你一句：“什么事？”正欲張嘴的我們不好意思開(kāi)口了。那時(shí)，我們多想你笑著與我們放松地聊一聊??！“笑一笑，十年少，我們學(xué)習(xí)會(huì)更好；笑一笑，真輕松，苦惱、傷心拋腦后?！蔽乙郧耙矊戇^(guò)這樣的兒歌或小詩(shī)，但都沒(méi)敢唱，什么時(shí)候能在你面前開(kāi)心地唱一唱呢？ 最后，老師，我要對(duì)你說(shuō)：新年要到了，祝愿你健健康康，幸幸福福，和和美美，快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)每天！好人一生平安！

第五篇：初一語(yǔ)文試卷范文

初一語(yǔ)文試卷

一、積累與運(yùn)用。（24分）

1、根據(jù)提示默寫古詩(shī)文。（8分）

（1）七年級(jí)下冊(cè)的古詩(shī)文中，我們學(xué)習(xí)了吳均在《山中雜詩(shī)》中“山際見(jiàn)來(lái)煙，________________”的有趣生活；王維在《竹里館》中所體現(xiàn)的“深林人不知，_________________” 的高雅意境 ；李白在《春夜洛城聞笛》中傳達(dá)的“___________________,何人不起故園情”的思鄉(xiāng)之情。

（2）《木蘭詩(shī)》中，描寫木蘭戰(zhàn)功顯赫的句子是：。

（3）趙翼的《論詩(shī)》中，表明代代都有影響后世的人才的兩句詩(shī)是：

______________________，_____________________。

（4），草池塘處處蛙。（趙師秀《約客》）

2、根據(jù)拼音寫漢字。（4分）

（1）忽然教堂的鐘聲敲了十二下，qí dǎo（）的鐘聲也響了。

（2）你們qiè yì（）得很！這椅子是給我坐的？

（3）病人只好用凍傷了的雙腿liàng liàng qiàng qiàng（）的又走了若干公里。

（4）這種神情又恰好與頸部的美xiāng dé yì zhāng（）

3．下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是()（3分）

A．“拾荒老娘”于化玲，9年來(lái)孤身一人在城市獨(dú)自拾荒，供兒子讀書。（刪除“獨(dú)自”）

B．他的晚年，仍然精力充沛，充滿創(chuàng)作激情，留下了許多優(yōu)秀作品。（把“他的晚年”改為“晚年的他”）

C．由于長(zhǎng)江流域連續(xù)干旱，導(dǎo)致洞庭湖、鄱陽(yáng)湖水面大面積縮小，給人們的生產(chǎn)和生活帶來(lái)很大影響。（刪除“給”）

D．有人認(rèn)為央視“開(kāi)心辭典”欄目將國(guó)學(xué)娛樂(lè)化，有利于更多人研究和了解國(guó)學(xué)。（把“研究和了解”改為“了解和研究”）

4、從下面?zhèn)溥x詞語(yǔ)中選用兩個(gè)或兩個(gè)以上的詞語(yǔ)，至少運(yùn)用一種修辭手法，寫一段描寫動(dòng)物活動(dòng)的話。（80字以內(nèi)）（4分）

嫻熟 拂動(dòng) 游蕩 眷戀 安詳 迫不及待

5．閱讀下面的材料，按要求回答問(wèn)題。（5分）

冬去春來(lái)，乍暖還寒，人們?cè)谄鸫矔r(shí)發(fā)現(xiàn)窗外的世界陷入了茫茫霧海，這樣的天氣

廣東人稱為“回南天”?；啬咸焓且环N天氣返潮現(xiàn)象，一般出現(xiàn)在二三月份，因?yàn)槔淇諝庾吆?，暖濕氣流迅速反攻，使氣溫回升，空氣濕度加大，一些冰冷的物體表面遇到暖濕氣流后，容易產(chǎn)生水珠?！盎啬咸臁背霈F(xiàn)時(shí)，空氣濕度接近飽和，墻壁甚至地面都會(huì)“冒水”，到處濕漉漉的，空氣似乎都能擰出水來(lái)。濃霧是“回南天”最具特色的表象。據(jù)統(tǒng) 計(jì)，回南天現(xiàn)象嚴(yán)重時(shí)可使能見(jiàn)度降至50米。

(1)“回南天”形成的主要原因是（不超過(guò)50個(gè)字）（3分）

(2)“回南天”的主要特征是____15個(gè)字）

二、閱讀與理解。（36分）

（一）閱讀下面文段答題。（8分）

口 技

京中有善口技者。

······

忽然撫尺一下,群響畢絕。撤屏視之,一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。

6、解釋下列句中加點(diǎn)的的詞。（2分）

（1）京中有善口技者（2）滿坐寂然．．

（3）中間力拉崩倒之聲（4）兩股戰(zhàn)戰(zhàn),幾欲先走．．

7、翻譯文中中橫線上的句子。（2分）

于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂,兩股戰(zhàn)戰(zhàn),幾欲先走。

譯文：

8、文中正面描摹了幾個(gè)場(chǎng)景來(lái)突出口技人技藝高超，從聲音同時(shí)發(fā)出、惟妙惟肖角度贊嘆的詞句是：

；從聲音繁雜、包羅萬(wàn)象角度贊嘆的詞句是：。（2分）

9、有人說(shuō)，文中多次描寫賓客反應(yīng)，略顯繁瑣，可以刪去，你認(rèn)為呢？（2分）_______________________________________________________________ __

（二）閱讀下面文段答題。（9分）

第二天，我晌午才起來(lái)，并沒(méi)有聽(tīng)到什么關(guān)系八公公鹽柴事件的糾葛，下午仍然去釣蝦。

“雙喜，你們這班小鬼，昨天偷了我的豆了罷？又不肯好好的摘，踏壞了不少?！蔽姨ь^看時(shí)，是六一公公棹著小船，賣了豆回來(lái)了。船肚里還有剩下的一堆豆?！笆堑?，我們請(qǐng)客。我們當(dāng)初還不要你的呢。你看，你把我的蝦嚇跑了！”雙喜說(shuō)。

六一公公看見(jiàn)我，便停了楫，笑道，“請(qǐng)客？——這是應(yīng)該的?！庇谑菍?duì)我說(shuō)：“迅哥兒，昨天的戲可好么？”

我點(diǎn)一點(diǎn)頭，說(shuō)道：“很好?！?/p>

布料六一公公竟非常感激起來(lái)，將大拇指一翹，得意地說(shuō)道，“這真是大市鎮(zhèn)里出來(lái)的讀過(guò)書的人才識(shí)貨！我的豆種是粒粒挑選過(guò)的，鄉(xiāng)下人不識(shí)好歹，還說(shuō)我的豆比不上別人的呢。我今天也要松些給我們的姑奶奶嘗嘗去??”他于是打著楫子過(guò)去了。

待到母親叫我回去吃晚飯的時(shí)候，桌上便有一大碗煮熟了的羅漢豆，就是六一公公送給母親和我吃的。聽(tīng)說(shuō)他還對(duì)母親極口夸獎(jiǎng)我，說(shuō)“小小年紀(jì)便有見(jiàn)識(shí)，將來(lái)一定要中狀元。姑奶奶，你的福氣是可以寫包票的了”。但我吃了豆，卻并沒(méi)有昨夜的都那么好。

真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了。

10、“請(qǐng)客？——這是應(yīng)該的?！睆倪@句話我們可以看出六一公公怎樣的性格特點(diǎn)？“不料六一公公竟非常感激起來(lái)，將大拇指一翹，得意的說(shuō)道??”被別人偷了豆，六一公公為什么還要“感激”？作者這樣寫有何用意？（3分）

11、“真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了。”那夜的戲和豆真的很好嗎？如何理解這句話的含義？(3分)__________________________________________________ _ _。

12、劃線部分雙喜的話有幾層含義？從中可以看出他什么樣的性格特點(diǎn)？（3分）

（三）閱讀下文答題。（14分）

托尼·尤克臉漲得通紅，覺(jué)得渾身不自在。為什么老師總是盯著他？她的嘴唇還似乎不滿意地蠕動(dòng)著。

托尼才10歲，非常崇拜他的老師漢森太太，一個(gè)臉上總是掛著寧?kù)o微笑的身體修長(zhǎng)的婦女。有一次當(dāng)著全班同學(xué)的面，她撫摸他的頭，告訴他，他知道這個(gè)答案，只需稍微想一想。托尼絞盡腦汁，終于想出了結(jié)果。從那時(shí)起，取悅于她成了他生活中重要的事?，F(xiàn)在，出了什么事？什么地方做錯(cuò)了？

放學(xué)后，托尼心事重重地在街上走著。他在一家商店的櫥窗前停下來(lái)，打量著自己：帶補(bǔ)釘?shù)囊路赌_趾的網(wǎng)球鞋。這不是他的錯(cuò)，這是1932年冬，整個(gè)美國(guó)都處于大蕭條之中。

托尼的父親生于烏克蘭，原來(lái)在一家鋼鐵廠工作，由于大蕭條而被暫時(shí)解雇了。托尼的母親為人家糊墻紙，1個(gè)房間1美元，這成了6口之家的主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源。

第二天中午，托尼正準(zhǔn)備回家吃午飯，漢森太太突然出現(xiàn)在他身邊?！案襾?lái)，托尼”，她命令道。托尼的心一沉，心想可能是要叫我去校長(zhǎng)辦公室。漢森太太走上大街，街上有一家舊貨店。她走了進(jìn)去，托尼跟在后面。“坐下”，她以不容置疑的口吻對(duì)托尼說(shuō)。托尼坐了下來(lái)。

“你能找一雙適合這個(gè)男孩穿的舊鞋嗎？”她問(wèn)。店員讓托尼脫下他那雙網(wǎng)球鞋，量了量他的腳，然后很抱歉地說(shuō)他們沒(méi)有合適的鞋?！澳蔷鸵浑p黑色的長(zhǎng)統(tǒng)襪?！睗h森太太說(shuō)著把手伸進(jìn)了錢包。托尼憂郁地低下頭，看了看伸在鞋外的腳趾。

走出舊貨店，托尼本想回學(xué)校，可是漢森太太一句話也不說(shuō)就朝另一個(gè)方向走去，托尼不得不跟在后面。他們進(jìn)了一家百貨店。這次店員拿出了一雙嶄新的黑色高幫皮鞋。漢森太太笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。托尼瞥了一眼付款單——那是一筆他從未看過(guò)的大數(shù)目。他們拿著鞋盒子進(jìn)了一家飲食店；漢森太太給自己要了一塊三明治，給托尼買了一碗湯。

我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這一切，托尼對(duì)自己說(shuō)?；氐綄W(xué)校，他坐在衣帽室的地板上，換上了他的新襪子和新鞋子。

不久，學(xué)校被迫關(guān)閉了。學(xué)生和教師們各奔他鄉(xiāng)。托尼還沒(méi)找到適合的機(jī)會(huì)向他的老師表示謝意，他敬愛(ài)的老師就離開(kāi)了學(xué)校。

后來(lái)，托尼以優(yōu)異的成績(jī)高中畢業(yè)，在關(guān)島的海軍陸戰(zhàn)隊(duì)服役，獲得勛章。再以后，他成了一名工程師，先在北太平洋鐵路公司工作，隨后去了柏林村北方公司。他結(jié)了婚，有4個(gè)孩子。他還建立一個(gè)義務(wù)獻(xiàn)血組織，并連續(xù)26年在學(xué)校和醫(yī)院里義務(wù)演出。

1970年，托尼患大面積心絞痛。躺在病床上，他又想起了他的老師。他想知道他的老師是否還活著，住在哪兒。他知道他還有一樁心事沒(méi)辦完。

1984年8月，托尼·尤克已經(jīng)62歲了，并是3個(gè)孩子的祖父，他給明尼波里教師退休基金會(huì)寫了封信。幾天后，漢森太太的女兒給他回了電話。她說(shuō)，她就住在附近，她的母親早在15年前就退休了，現(xiàn)移居南加利福尼亞。

“Hello”，他立刻聽(tīng)出了他老師的聲音。

“漢森太太，我是托尼，托尼·尤克?！彼X(jué)得他聲音顫抖，簡(jiǎn)直說(shuō)不出話來(lái)。

當(dāng)他解釋完他打這個(gè)電話的原因之后，漢森太太說(shuō)：“托尼，很抱歉，我記不得你了。我接觸過(guò)的貧困的孩子太多了?！?/p>

“沒(méi)關(guān)系”，他安慰說(shuō)。他告訴她，說(shuō)他準(zhǔn)備飛往加利福尼亞去與她共進(jìn)晚餐。

“噢，托尼，那開(kāi)銷太大?！睗h森太太說(shuō)。

“我不在乎。我想這么做?！蓖心嵴f(shuō)。

9月28日，托尼飛往圣地亞哥。在那里他租了輛小車，買了束玫瑰花。沿著海岸線行進(jìn)，最終找到了漢森太太的家。84歲的漢森太太穿著盛裝在門口迎接了他。她的白發(fā)剛剛燙過(guò)，眼睛里閃著明亮的光彩。托尼奔過(guò)去扶著她的雙臂，輕輕地吻了她?！班?，托尼”，漢森太太興奮地說(shuō)，“玫瑰是我最喜歡的花。” 托尼載著漢森夫婦到了鄉(xiāng)村俱樂(lè)部，在那里他們追憶著50多年前的往事。托尼講述了怎樣收集血液和在學(xué)校和醫(yī)院里為孩子們演出。“當(dāng)我做這一切的時(shí)

候，”托尼說(shuō)，“我常常想起你和你買的鞋子?？?，是你決定了我的一生?！睅讉€(gè)星期后，托尼收到了漢森太太寄來(lái)的一張精美的名信片，上面有她的手書：“在我的一生中，我收到過(guò)很多從前學(xué)生寄來(lái)的賀詞和感謝信，但這次與你相聚是我一生中最輝煌的時(shí)刻?！?/p>

13、文章第一自然段用了何種手法？在全文中有何作用？（2分）

14、漢森太太先去舊貨店為托尼買鞋子，因沒(méi)有合適的才又去新鞋店，這說(shuō)明什么？（3分）

15、當(dāng)托尼對(duì)自己說(shuō)：我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這一切，他內(nèi)心感受如何？后文哪些地方與此處照應(yīng)（3分）

16、當(dāng)托尼去看望漢森太太時(shí)，對(duì)漢森太太有哪些描寫？有什么作用？（3分）

17、為什么漢森太太認(rèn)為與托尼的相聚會(huì)是她一生中最輝煌的時(shí)刻？（3分）

四）名著閱讀（5分）

如今回想那一段日子，我自己都難以置信，我努力想也許是我記錯(cuò)了，不是

真的，可是事實(shí)終歸是事實(shí)。那是一段由一個(gè)真善美的天才講的悲慘故事，離奇而又黑暗的生活中充斥了太多的殘酷。

我不是單單在講我自己，我講的那個(gè)窄小的令人喘不上氣來(lái)的恐怖景象，是

普通的俄國(guó)人曾經(jīng)有過(guò)，直到眼下還沒(méi)有消失的真實(shí)生活。

姥爺家里充滿了仇恨，大人之間的一切都是以仇恨為紐帶的，孩子們也爭(zhēng)先

恐后地加入了這個(gè)行列。后來(lái)從姥姥那兒我才知道，母親來(lái)的時(shí)候，她的兩個(gè)弟弟正強(qiáng)烈要求姥爺分家。母親帶著我突然回到這個(gè)大家庭來(lái)，這使他們分家的愿望更加迫不及待了。他們怕母親向姥爺討回她本應(yīng)該得到的嫁妝。那份嫁妝因?yàn)槟赣H違抗父命而結(jié)婚被扣下了。兩個(gè)舅舅一致認(rèn)為那份嫁妝應(yīng)該歸他們所有。除此之外，當(dāng)然還有些別的瑣事，諸如由誰(shuí)在城里開(kāi)染坊，又由誰(shuí)到奧卡河對(duì)岸納維諾村去開(kāi)染坊，等等等等，他們吵吵翻了天。我們剛到幾天，在廚房里用餐時(shí)就爆發(fā)了一場(chǎng)爭(zhēng)吵。刷地一下，兩個(gè)舅舅都立了起來(lái)，俯身向前，指著桌子對(duì)面的姥爺狂吼，狗咬般地齜出了牙。姥爺用飯勺敲著桌子，臉漲得通紅，公雞打鳴一樣地叫：“都給我滾出去，要飯去！”姥姥痛苦地說(shuō)：“行啦，全分給他們吧，分光拿凈，省得他們?cè)俪?！”“你給我閉嘴，都是你慣的！”姥爺個(gè)頭小，聲音卻出奇地高，震耳欲聾的。我的母親站起來(lái)，走到窗前。背沖著大家，一聲不吭。這時(shí)候，米哈伊爾舅舅突然掄圓了胳膊給了他弟弟一個(gè)耳光！弟弟揪住他，兩個(gè)人在地上滾成了一團(tuán)，喘息著、叫罵著、呻吟著。孩子們嚇得哇哇大哭起來(lái)。挺著大肚子的娜塔莉婭舅媽拚命地喊著、勸著，我母親愣是把她給拖走了。永遠(yuǎn)樂(lè)呵呵的麻子臉保姆葉鞭格妮婭把孩子們趕出了廚房。舅舅現(xiàn)在都被制服了。茨岡，一個(gè)年青力壯的學(xué)徒工，騎上了米哈伊爾舅舅的背，而格里高里·伊凡諾維奇，一個(gè)禿頂?shù)拇蠛樱钠綒夂偷赜檬纸砝χ氖?。舅舅呼呼地喘著氣，被緊緊地按在地板上，胡子都扎到了地板縫里。姥爺頓足捶胸，哀號(hào)著：“你們可是親兄弟啊！唉！”

18．請(qǐng)你概括本文段的內(nèi)容：（2分）

19．聯(lián)系這本小說(shuō)的內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)姥姥是一個(gè)怎樣的人？（3分）

三、寫作與交流。（40分）

20、很多時(shí)候，我們會(huì)因?yàn)樯钪械娜嘶蚴露駣^而歡呼，請(qǐng)以“為歡呼”為題，寫一篇文章。

要求：①加上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，補(bǔ)全題目，扣題作文。②文體自選③字?jǐn)?shù)不少于600字

附加題： 讀下面文言短文答題。（5分）

王戎七歲，嘗與諸小兒游。見(jiàn)道旁李樹(shù)多子折枝諸兒競(jìng)走取之唯戎不動(dòng)。人問(wèn)之，．

答曰：“樹(shù)在道邊而多子，此必苦李?！比≈湃弧＃?/p>

1、解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)。（1分）

（1）嘗與諸小兒游（2）取之信然 ．．

2、用“/”為劃線句劃分停頓節(jié)奏。（2分）

見(jiàn)道旁李樹(shù)多子折枝諸兒競(jìng)走取之唯戎不動(dòng)

3、其他的小孩都跑去搶李子，為什么王戎不動(dòng)？你認(rèn)為他是一個(gè)怎樣的孩子？（2分）

（三）19、設(shè)置懸念；引起讀者興趣，為下文作鋪墊 20、插敘，文章內(nèi)容的必要交代，為下文作鋪墊

21、說(shuō)明漢森太太也不富裕、給托尼買鞋是很大的開(kāi)銷；更加突出漢森太太的愛(ài)和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神

22、充滿感激、溫暖、向上的勇氣和信心、決心。優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)，獲得勛章，成為一名工程師，組織義務(wù)獻(xiàn)血隊(duì)，看望漢森太太。

23、去看望漢森太太，表達(dá)自己的感激之情，告訴她是她改變了自己的一生

24、外貌描寫、神態(tài)描寫、細(xì)節(jié)描寫，突出了漢森太太對(duì)這次見(jiàn)面的重視和歡喜之情。

25、她畢生獻(xiàn)身教育，給了她學(xué)生無(wú)數(shù)的關(guān)心和愛(ài)，她的心愿就是當(dāng)學(xué)生成為優(yōu)秀的人，成功的人。而托尼的做法首先是對(duì)她付出的一切的肯定，也是對(duì)漢森太太人格、品質(zhì)的高度贊揚(yáng)，以及對(duì)漢森太太對(duì)他付出的愛(ài)的珍愛(ài)和重視，使她感到無(wú)比幸福、無(wú)限欣慰。

（2分）二三月份，暖濕氣流迅速反攻，氣溫回升，空氣濕度加大，冰冷的物

體表面遇暖濕氣流，產(chǎn)生水珠。（2分）

(2)空氣濕度接近飽和（或：到處濕漉漉），能見(jiàn)度低（或：濃霧彌漫）