第一篇：話題三 成長體驗

話題三 成長體驗，汲取生活能量

預(yù)測1 閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

（1）在事情未成功之前，一切總看似不可能。

（2）生命中最偉大的光輝不在于永不墜落，而在于墜落后總能再度升起。

（3）我想告訴大家，只要我們能接受生命中的挑戰(zhàn)，連最奇異的夢想都可實現(xiàn)！

以上3句都是曼德拉的名言，讀了以后你有那些思考與感悟？請聯(lián)系自身實際和現(xiàn)實生活，寫一篇不少于700字的文章。

要求：自選角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義范圍作文，不要套作，不得抄襲。

文題的材料部分由曼德拉的3句名言組成，第一句講明做任何事情都有成功的可能，不要對自己說不可能；第二句闡述每個生命都有可能遭遇失敗、困難和挫折，關(guān)鍵在于能否超越自己，“再度升起”；第三句揭示人生的真諦在于不斷挑戰(zhàn)自我、超越自我。三則材料綜合起來，實際上談的是一個人的人生態(tài)度、人生實踐和人生理想。一個人活在世上，沒有夢想，就不可能朝著正確的方向前進(jìn)；而要實現(xiàn)夢想，必須具有堅韌不拔、超越自我的精神，惟其如此，一切才皆有可能。寫作時，最好把3句名言綜合起來，展開論述，也可以某一句為重點，深入挖掘，用多角度、多層次的發(fā)散性思維，旁征博引，活用論據(jù)，結(jié)合生活實際，提出有創(chuàng)意的觀點。寫作時，要擺出現(xiàn)象，追根溯源，認(rèn)清本質(zhì)，由此及彼，展開合理的聯(lián)想想象，既要表達(dá)深刻的生活體驗，又要寫出思考的廣度和深度。

預(yù)測2 閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

托爾金說：生長的緩慢與長成后的精彩，為樹這種植物增添了一層神圣感。英國諺語：蒙蒙細(xì)雨持續(xù)得長久，暴風(fēng)驟雨一掃即過。俄羅斯諺語：走得慢些，走得遠(yuǎn)些。

綜合上述材料，你有什么思或感？寫一篇不少于700字的文章。

要求：①選好角度，確定立意，自擬題目；②不得脫離材料及含義的范圍作文；③明確文體，但不得寫成詩歌；④不得抄襲，不要套作。

這是一個多則材料作文題，題中所提供的3則材料都強調(diào)了“慢”的作用。寫作時，可以由材料本身展開聯(lián)想。第一則材料表面上說的是樹的生長，實際上說的是人的成長；第二則材料表面上說的是自然現(xiàn)象，實際上說的是人生哲理；第三則材料表面上說的是生活常識，實際上說的是生活理念。綜合3則材料，可以得到啟發(fā)，“慢”與自然生長有關(guān)，與人的成長有關(guān)，與生活態(tài)度有關(guān)，與社會發(fā)展有關(guān)。因此，寫作時可以從生活態(tài)度的角度切入、可以從社會發(fā)展的角度切入、可以從人生的角度切入、可以從品讀文學(xué)的角度切入，要善于挖掘“慢”的內(nèi)涵，在“慢”字上做文章。寫作時，最好把3則材料綜合起來，展開論述。也可以以某一句為重點，深入挖掘，多角度、多層次地發(fā)散思維。同時，要在明確命題意圖的基礎(chǔ)上，找出感觸點，抓住動情點，一定要密切聯(lián)系實際，可結(jié)合自己或身邊生活中的例子，努力寫出深刻的感悟，注重邏輯思辨，閃爍理性光芒，讓文章深刻而厚重。

預(yù)測3 閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

班會上，同學(xué)們正就人生價值和自我成才問題展開熱烈的討論。有同學(xué)引用《論語》里的名言“君子不器”來闡述當(dāng)今時代需要的是通才，強調(diào)要成為多才多藝的人才。也有同學(xué)提出“君子當(dāng)器”，認(rèn)為當(dāng)今社會更需要的是專才，呼吁大家成為有專門特長的人才。

上述討論，引發(fā)了你的哪些思考和感悟？請以“君子不器/君子當(dāng)器”為題寫一篇文章，可以寫自己的經(jīng)歷、感受和見解，可以講述身邊的故事，可以抒發(fā)情感，也可以發(fā)表評論，闡述觀點。

要求：①立意自定，角度自選。②除詩歌外，文體不限。③不少于700字。④不得抄襲。

這是一個二選一的命題作文，也是關(guān)于人生價值的話題。寫好這個題目，首先要理解文題中“君子”的基本含義。君子一般是指有學(xué)問、有道德的人?！捌鳌奔础捌骶摺?，器具的特性主要有三：一是用途，即有較為固定的用途；二是定量，即有一定的容量；三是定性，即有一定的性質(zhì)。無論選擇哪個題目，都要對“器”的內(nèi)涵和外延做比較深刻的解讀。“器”與“不器”雖只有一字之差，但意義截然不同。其次要選擇自己擅長的文體。就文體而言，此題記敘文或議論文都可以寫，但是想寫好不容易。一般來說，寫記敘文在內(nèi)容的選擇上有一定的難度，無論敘事還是記人，要凸顯“君子不器”或“君子當(dāng)器”的主題較難，需要動些腦筋。比如，可以采用“大題化小”或“虛題實寫”的方法，選擇現(xiàn)實生活中特定的人，他怎樣“成器”或“不器”的過程，描繪其形象，刻畫其性格，彰顯主旨。但關(guān)鍵要詳細(xì)寫出具體的故事情節(jié)。要注意對文章主題意義的挖掘，角度力求新穎。同時，要注意從生活實際出發(fā)，努力寫出獨特感受，表達(dá)真情實感。寫議論文，要有鮮明突出的中心觀點，要明確表達(dá)對“君子不器”或“君子當(dāng)器”的或肯定或否定的看法，不能模棱兩可。在論述過程中要力求把自己對問題的見解說深說透，同時也要注意辯證思考，不要忽視一分為二看待事物的方法。當(dāng)然，寫議論文還要注意論證的著力點要準(zhǔn)確到位，應(yīng)重點從某一角度切入，注意論證的全面性與層次性，不能盲目套用“三段論”等固定結(jié)構(gòu)模式，語言要簡潔明快而又不失睿智。議論不能泛泛而談，應(yīng)盡力在“深刻”上做文章，力求以“理”服眾。

超越自我

人成熟的標(biāo)志是什么?有的說成熟的標(biāo)志是能用理智戰(zhàn)勝感情，有的說是遇事有主見，有的說是善于給予愛，有的說是善于否定自我----而我的看法是;成熟的標(biāo)志是能超越自我。

蒙娜麗莎的微笑，是女人的成熟。同學(xué)們大都見過達(dá);芬奇的《蒙娜麗莎的微笑》。蒙娜麗莎那迷人而帶有喪子憂傷的微笑深深吸引了我。我一直不懂得一位母親失去至愛的兒了怎么還會微凳。但當(dāng)蒙娜麗莎的微笑一次又一次浮現(xiàn)在我的腦海里時，我慢慢地感悟到了這位母親的堅貞與不屈。她喪子，她痛苦，但她仍要微笑。她要把對自己兒女的愛超越為對世人兒女的愛，她要微笑著去繼續(xù)生活。于是，在我的眼里，她的微笑是成熟的美。

命運交響曲，是男人的成熟。貝多芬是世界聞名的音樂家，他的《命運交響曲》《田園交響曲》等一直到現(xiàn)在仍被人們所喜愛。在我眼里，他的音樂才華是任何人也比不上的。而就是這一位創(chuàng)造出世界超一流音樂作品的藝術(shù)家，兩耳失聰了。一位音樂家兩耳失聰，會承受多么難以想象的痛苦啊!但貝多芬毅然繼續(xù)音樂創(chuàng)作，憑借著的就是他那頑強的毅力和超越自我的決心。這一超越．不僅是作品的超越，更有他心靈上的、精神上的。

秋天里累累的果實，是生命的成熟。秋葉也在這一時節(jié)悄悄地退隱江湖，去尋找它們那寧靜恬適的歸宿的。風(fēng)中搖曳的秋葉呀，我可以說你是成熟的嗎?我想，你不會拒絕。你顫動著小小的身軀，投入大地的懷抱，你無怨無悔地將自己的整個身心都獻(xiàn)給了泥土。你超越自己那小小的軀殼，你將你的生命與大地融為一體。落葉，也正是在不斷超越自我中，重塑了自我。來年的綠樹上肯定還有一個新的位置，留給你。成熟．對秋葉來說，是再好不過的總結(jié)了。

或許，這就是人們常說的生命的成熟，在不斷超越自我中，鳳凰涅槃，更新更生，讓每一個人都分享幸福和歡樂，把痛苦留給自己。這不就是成熟的標(biāo)志嗎?

成熟的標(biāo)志是什么?我想我已找到了它的答案。

快與慢

俗話說：“欲速則不達(dá)”，說的是想成事切不可心急，要一步步慢慢來，“慢”是成事的基礎(chǔ)。而今天，與之相反的“快”成了生活中的主流，出門盡是“高速列車”，上網(wǎng)用的是“網(wǎng)絡(luò)快車”，肚子餓了吃的是“速食面”——快，否則你便會掉隊。如此說來，“快”與“慢”真的就是這般對立嗎？我們又該如何取舍呢？其實，二者并不完全對立，我們既需要“快”的速度。也需要“慢”的細(xì)致，二者皆不可缺。學(xué)習(xí)上快慢結(jié)合，張弛有致，才能獲得更高的效率。身為高中生的我們，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的輕重?zé)o需多言。九科科目，科科不能落，九本課本，本本不能棄。在浩如煙海的知識點和老師快馬加鞭的講課速度面前，最必要的就是快快記，用筆記，更要用腦記，語法、古文、公式、元素周期表，記得越快越好，誰記得快誰就跑到了別人前面，占據(jù)了優(yōu)勢。然而，當(dāng)快快記下后，還要慢慢理解消化，腳踏實地，花足夠的時間將基礎(chǔ)打好，接受新信息時才能從容不迫。學(xué)習(xí)中有快有慢，合理地運用“快”與“慢”的方法，能助我們一臂之力。

工作上快慢結(jié)合，才能創(chuàng)造更高的價值。在講求效益的今天，縱觀國內(nèi)知名企業(yè)，無一不以“快”為準(zhǔn)則，快，才能搶占先機(jī)，快，才能占領(lǐng)市場，快，才能應(yīng)萬變，不至于被淘汰。快，固然可以創(chuàng)造財富，但，一眛追求快速容易導(dǎo)致工作的質(zhì)量下降，而有些工作，諸如食品衛(wèi)生檢查、機(jī)械加工等等偏偏是要求細(xì)致和功夫的。俗話說得好，“慢工出細(xì)活”，通常只有放慢速度才能有最好的質(zhì)量。這又要快有要慢，不是矛盾了嗎？不，不矛盾，只要合理調(diào)整時間，省去諸如閑聊等不必要的時間浪費，為正事留出更多時間，就能做到“快中有慢”，做到胡錦濤主席所說的“又好又快地發(fā)展”。快、慢二者若是合理地配合，便能創(chuàng)造更多財富。

生活中其他事情也要快慢結(jié)合，才能提升生活的品味。不知你有沒有這樣的體會，平時的作業(yè)多得讓你哭爹喊娘，天天拼了老命還險些做不完，突然某天各科均沒布臵作業(yè)，你坐在桌前反而覺得更加難受。其實生活也是這樣，需要緊張、快速的工作或?qū)W習(xí)來繃緊我們的神經(jīng)，充實我們的生命，這樣生活才有了意義和價值。然而，當(dāng)今的都市人似乎“快”過了頭，越來越多的人為了騰出時間給工作，而忽略了自己的健康；越來越多的人以“忙”為由放棄了書；越來越多的人力捧“小沈陽”卻對《貓》和《天鵝湖》一無所知，這無疑在很大程度上體現(xiàn)了“快”“俗”的風(fēng)氣。直到“閃婚”“閃離”“快餐愛情”這樣的詞匯流行時，人們才發(fā)現(xiàn)生活中太多的美好被忽略了，其實生活還應(yīng)留出一部分閑暇，像品茶一樣，慢慢品，才有滋味。生活要快，那樣才會充實，生活要慢，那樣才能品味人生。

快與慢，雖是一對反義詞，卻不是南極和北極，不是天與地，不是水與火，只要稍加調(diào)試，二者便會巧妙地和諧共存在我們的學(xué)習(xí)、工作和生活里。正如篇首所言，我們既需要“快”的速度，也需要“慢”的細(xì)致，二者皆不可缺。

第二篇：成長體驗

成長之旅 快樂體驗

中國少年軍?？傂A力打造 全國百萬少年經(jīng)歷探索實踐

2012年中國少年軍旅營——軍旅小兵招生簡章

為全國中小學(xué)生提供挑戰(zhàn)自我，鍛煉剛毅，磨練意志，學(xué)會合作，掌握自救，培養(yǎng)品質(zhì)，快樂生活的素質(zhì)體驗平臺。

一、活動目的突出思想品德和軍營生活的養(yǎng)成教育；強調(diào)對營員進(jìn)行體能和生存技能的訓(xùn)練；培養(yǎng)營員堅強、剛毅的軍人品質(zhì)和良好的團(tuán)隊合作意識；引導(dǎo)營員樹立敢于面對困難和戰(zhàn)勝困難的自信心；幫助營員戒除不良行為，矯正心理習(xí)慣；架起父母與子女心靈溝通的金橋；組織豐富多彩的益智游戲，鍛煉營員動手、動腦能力。

二、體驗主題

（一）“我是一個兵”之體驗軍訓(xùn)

1、單個隊列訓(xùn)練；

2、體驗閱兵式、分列式；

3、模擬戰(zhàn)爭情景進(jìn)行紅藍(lán)軍對抗演習(xí)；

4、野外定向登山、辨別方向、搭建帳篷、搭建灶臺、野炊、露營。

（二）“我能行”之自救訓(xùn)練

1、高樓火災(zāi)逃生；

2、地震自救保護(hù)；

3、骨折、止血自救；

4、暴雨洪水襲擊自救；

5、油鍋、電路起火自救；

6、遇見陌生人自護(hù)；

7、生存技能理論講座；

8、日常實用救護(hù)常識訓(xùn)練。

（三）“我陽光”之行為習(xí)慣訓(xùn)練

1、著裝及儀表；

2、室內(nèi)衛(wèi)生及物品擺放；

3、文明美德操；

4、觀將軍大道，讀將軍寄語，聽將軍故事；

5、“燭光里的媽媽”—情景感恩；

6、才藝比拼—篝火晚會。

（四）“我健康”之體能訓(xùn)練

1、翻越障礙；

2、少林通臂拳；

3、匕首操；

4、負(fù)荷拉練。

（五）“我快樂”之趣味游戲

1、多人同步；

2、飛天魔毯；

3、報數(shù)成團(tuán)；

4、能量傳輸；

5、偷天陷阱；

6、無敵風(fēng)火輪；

7、智闖雷陣；

8、串故事；

9、極限高空挑戰(zhàn)；

10、攀巖；

11、空中斷橋；

12、飛奪瀘定橋；

13、緬甸橋；

14、空中一線；

15、梅花樁

（六）“我自豪”之觀光旅游、體驗

A線：（時間2天，收費680元/人。含吃、住、交通、門票費用）。

第一天，觀看升國旗儀式，攀登長城，參觀航空博物館，參觀抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館；

第二天，感受鳥巢建筑魅力，觀賞水立方，體驗北大（或清華）校園文化；

B線：（時間3天，收費980元/人。含吃、住、景點交通、門票費用）。第一天，觀看升國旗儀式，攀登長城，參觀航空博物館，參觀抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館；

第二天，感受鳥巢建筑魅力，觀賞水立方，體驗北大（或清華）校園文化；

第三天，游玩北京歡樂谷。

三、軍旅小兵營期安排:（5天、7天、10天）營期

五天

七天

十天

第一期

7月1日—7月5日 月

日—7月10日

第二期

7月8日—7月12日

7月8日—7月14日

7月8日—7月17日

第三期

7月15日—7月20日

7月15日—7月20日 7月15日—7月24日

第四期

7月22日—7月27日

7月22日—7月28日

7月22日—7月31日

第五期

7月29日—8月3日

7月29日—8月4日

8月5日—8月14日

第六期

8月5日—8月10日

8月5日—8月11日

8月12日—8月21日

第七期

8月12日—8月17日

8月12日—8月18日

7月1日—7月7日

7月1

2012年中國少年軍旅營---軍旅小兵課程安排（五天期、七天期、十天期）一、五天期課程安排： 時間 主題 內(nèi)容 早 晚 第1天 軍旅小兵出征，走進(jìn)少年軍營 憑“入營通知單”—走進(jìn)中國少年軍校總校訓(xùn)練基地。

領(lǐng)“軍事物資”—營房入住、發(fā)放軍服、分組編班、組建編制。立“軍令狀”— 莊嚴(yán)的開訓(xùn)動員大會、教官軍事技能示范表演、集體宣誓承諾，立下營地“軍令狀”，正式成為中國少年軍校學(xué)員。--參觀軍營，了解軍營，熟悉營地。

學(xué)習(xí)軍事技能，成為合格小兵 軍人行為訓(xùn)練：學(xué)習(xí)軍人行第2天

為品質(zhì)，端正儀容儀表、軍規(guī)、軍禮。

軍事基礎(chǔ)訓(xùn)練：單兵隊列動作（立正、稍息、跨立、三大步伐）。檢閱式、分列式訓(xùn)練：步伐變換、軍樂踩點、方隊練習(xí)。學(xué)習(xí)整理內(nèi)務(wù)衛(wèi)生 唱響軍歌 第3天 軍事技能訓(xùn)練：軍體拳。

軍事技能訓(xùn)練：少林通臂拳。學(xué)習(xí)自我保護(hù)技能：防身術(shù)

學(xué)習(xí)文明禮貌操：三聲三相。拉響警報，緊急集合 秀品質(zhì)電影賞析 第4天 銘記將軍寄語，執(zhí)行獵狐行動 參觀中國少年軍?？傂０?/p>

當(dāng)代軍人優(yōu)位將軍題詞大道：讀將軍寄語，聽將軍故事，明將軍希望。大型軍事定向闖關(guān)行動——“獵狐”搜救行動：執(zhí)行密令、獲取情報、破解軍情解碼、智闖關(guān)卡、搜救目標(biāo)、完成使命。檢閱式、分列式方隊訓(xùn)練 大型軍旅篝火晚會 第5天 再現(xiàn)士兵突擊，軍旅小兵表彰 紅/藍(lán)軍實戰(zhàn)對抗演習(xí)（模擬不同的戰(zhàn)爭情景分組對抗）—再現(xiàn)“士兵突擊”展開叢林戰(zhàn)、巷戰(zhàn)，決戰(zhàn)于斬首行動。

閉營儀式：匯報表演、“軍旅好少年”表彰、發(fā)

紀(jì)念品、和家長合影留戀；

歡送午宴。

整理行裝，結(jié)束營期生活，愉快返程。整理個人物品 二、七天期課程安排： 時間 主題 內(nèi)容 早 晚 第1天 軍旅小兵出征，憑“入營通知單”—走進(jìn)中國少年軍校總校訓(xùn)練基

走進(jìn)少年軍營 地。

領(lǐng)“軍事物資”—營房入住、發(fā)放軍服、分組編班、組建編制。立“軍令狀”— 莊嚴(yán)的開訓(xùn)動員大會、教官軍事技能示范表演、集體宣誓承諾，立下營地“軍令狀”，正式成為中國少年軍校學(xué)員。--參觀軍營，了解軍營，熟悉營地。

學(xué)習(xí)軍事技能，成為合格小兵。軍人行為訓(xùn)練：學(xué)習(xí)軍第2天

人行為品質(zhì)，端正儀容儀表、軍規(guī)、軍禮。軍事基礎(chǔ)訓(xùn)練：單兵隊列動作（立正、稍息、跨立、三大步伐）。檢閱式、分列式訓(xùn)練：步伐變換、軍樂踩點、方隊練習(xí)。學(xué)習(xí)整理內(nèi)務(wù)衛(wèi)生 唱響軍歌 第3天 軍事技能訓(xùn)練：軍體拳。

軍事技能訓(xùn)練：少林通臂拳。學(xué)習(xí)自我保護(hù)技能：防身術(shù)

學(xué)習(xí)文明禮貌操：三聲三相。拉響警報，緊急集合 秀品質(zhì)電影賞析 第4天 我快樂，我勇敢，當(dāng)代軍人優(yōu)學(xué)會知恩感恩。趣味團(tuán)隊凝聚力培訓(xùn)：多人同步、飛天魔毯、報數(shù)成團(tuán)、能量傳輸、偷天陷阱、無敵風(fēng)火輪、數(shù)字傳遞、智闖雷陣、串 故 事。

野外生存技能培訓(xùn)——搭建帳篷、露營。夜探“敵營” 第5天 器械拓展訓(xùn)練（極限高空挑戰(zhàn)）：空中斷橋、飛奪瀘定

定向登山 站崗巡邏

橋、緬甸橋、空中一線、梅花樁、攀巖。

野外生存技能培訓(xùn)：野外自救互救、野炊。內(nèi)務(wù)衛(wèi)生大比拼 燭光感言 ——“愛的回味”故事會； 第6天 銘記將軍寄語，執(zhí)行獵狐行動。參觀中國少年軍校總校百位將軍題詞大道：讀將軍寄語，聽將軍故事，明將軍希望。

大型軍事定向闖關(guān)行動——“獵狐”搜救行動：執(zhí)行密令、獲取情報、破解軍情解碼、智闖關(guān)卡、搜救目標(biāo)、完成使命。檢閱式、分列式方隊訓(xùn)練 大型軍旅篝火晚會 第7天 再現(xiàn)士兵突擊，紅/藍(lán)軍實戰(zhàn)對抗演習(xí)（模擬不同的戰(zhàn)爭情景分組對軍旅小兵表彰

抗）——再現(xiàn)“士兵突擊”展開叢林戰(zhàn)、巷戰(zhàn)，決戰(zhàn)于斬首行動。閉營儀式：匯報表演、“軍旅好少年”表彰、發(fā)放紀(jì)念品、和家長合影留戀 歡送午宴。

整理行裝，結(jié)束營期生活，愉快返程。整理個人物品 三、十天期課程安排： 時間 主題 內(nèi)容 早 晚 第1天 吹響“集結(jié)號”——軍旅小兵出征！入營報到：宿舍入

住、發(fā)放營服、分組編班、組建團(tuán)隊。

破冰起航：召開隊務(wù)會，競選小隊長，共商呼代號。

決志開營式：授旗儀式，守望國旗；“軍人風(fēng)采”表演；集體宣誓、承諾；教官、營員發(fā)言。

歡迎晚宴。--找朋友趣味游戲：棒打烏龍 記錄心情日記 第2天 “我是一個兵”-堅強、更堅強！單兵隊列動作：立正、稍息、跨立。

單兵隊列動作：軍人三大步伐。閱兵式。檢閱式、閱兵式合練?！袄懢瘓蟆本o急 集合 唱響軍歌 記錄心情日記 第3天 軍事技能：軍體拳。

少林通臂拳。

“我是一個兵”班務(wù)會。軍人三大步伐 賞析 記錄心情日記 第4天 “我陽光”-好習(xí)慣，好人生！室內(nèi)物品擺放要求及個人

當(dāng)代軍人優(yōu)秀品質(zhì)電影衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。

軍人日常生活基本禮儀。室外衛(wèi)生整理標(biāo)準(zhǔn)。文明禮貌操。記錄心情日記 第5天 禮儀專家講座“好習(xí)慣，好人生—走向成功之路”。軍容風(fēng)紀(jì)檢查

軍歌賽歌會

觀將軍大道，讀將軍寄語，聽將軍故事。清洗衣物、包餃子。恩晚會 記錄心情日記 第6天 “我能行”-樹立自信，體驗成功！

災(zāi)難逃生理論

文明禮貌操 “燭光里的媽媽”——情景感（PPT）講座；火災(zāi)逃生現(xiàn)場實操演習(xí)；

水災(zāi)逃生現(xiàn)場實操演習(xí)；地震逃生現(xiàn)場實操演習(xí)； 防綁架實操演習(xí)。體能訓(xùn)練 勵志電影賞析 記錄心情日記 第7天 生存技能理論(PPT)講座。

拳日常實用救護(hù)常識訓(xùn)練：骨折固定、傷口包扎、止血、搬運。術(shù)訓(xùn)練 軍旅故事會

記錄心情日記 第8天 模擬戰(zhàn)爭情景進(jìn)行紅藍(lán)軍對抗演習(xí)——再現(xiàn)“士兵突擊”展開叢林戰(zhàn)、巷戰(zhàn)，決戰(zhàn)于斬首行動。

野外定向登山—辨別方向、搭建帳篷、搭建灶臺、野炊、露營。打背包 站崗巡邏 夜襲 記錄心情日記 第9天 趣味團(tuán)隊凝聚力游戲：多人同步、飛天魔毯、報數(shù)成團(tuán)、能量傳輸、偷天陷阱、無敵風(fēng)火輪、數(shù)字傳遞、智闖雷陣、串 故 事。極限高空挑戰(zhàn)：空中斷橋、飛奪瀘定橋、緬甸橋、空中一線、梅花樁、攀巖。分列式 檢閱式

大型篝火晚會記錄心情日記

第10天 “點將臺”赴兵閱-展示小兵魅力，回顧成長歷程！邀請營員家長參加閉營儀式。

閉營儀式：總結(jié)、“軍旅好少年”表彰、發(fā)放紀(jì)念品、和家長合影留戀。歡送午宴。

整理行裝，結(jié)束營期生活，愉快返程。整理 個人 衛(wèi)生

五、收費標(biāo)準(zhǔn)

營地收費標(biāo)準(zhǔn)（優(yōu)惠價）

1、營地食宿、訓(xùn)管、服裝、道具、資料等費用：

5天期：1100元/人/期； 7天期：1540元/人/期；10天期：2200元/人/期；

2、接送站交通費：北京西客站（軍旅營總部）至營地單程120元/人，首都機(jī)場至營地單程180元/人；

3、生活用品（牙膏、牙刷、香皂、洗發(fā)露、沐浴液、毛巾2塊、漱口杯、喝水杯、拖鞋）120元/人/月；

4、衛(wèi)生用品（創(chuàng)可貼、風(fēng)油精、人丹、花露水、護(hù)膚霜、爽身粉、衛(wèi)生紙（巾））100元/人。第2、3、4項由家長自愿選擇。

六、營地保障

用餐：正餐六菜一湯（三葷三素）；每天一次水果；早餐：牛奶、豆?jié){、雜糧粥、素菜、雞蛋、饅頭、花卷、油餅；宵夜：點心、水果、牛奶、果汁。

住宿：軍營式空調(diào)房，公共衛(wèi)生間，集體浴室。交通：國產(chǎn)空調(diào)大巴。服裝：免費提供訓(xùn)練迷彩服（閉營收回），贈送營服一件。保險：營地給每位營員購買1份保險。

七、要求

1、團(tuán)隊（個人）出發(fā)前10個工作日將本團(tuán)人數(shù)（男、女分開）、乘坐車次、航班號、抵達(dá)時間、是否預(yù)訂返程票等詳細(xì)信息傳真或發(fā)送電子郵件至營地辦公室，以便安排接站。

2、報名事宜請直接與總部聯(lián)系辦理報名事宜或網(wǎng)上報名。

3、為保證安全，參加活動的團(tuán)隊營員應(yīng)在當(dāng)?shù)乇ｋU公司辦理保險（非團(tuán)隊營員由營地辦理保險），并請自備個人洗漱用具（牙缸、牙刷、牙膏、毛巾）、用品（拖鞋、換洗內(nèi)衣褲、水壺）及其它個人所需物品，盡量避免攜帶貴重物品。

八、關(guān)于“軍旅小兵”幾點說明

1、“軍旅小兵”屬于中國少年軍?？傂：捅本椡尬幕瘋鞑ス竟餐瓿傻目蒲谐晒?，具有完全知識產(chǎn)權(quán)，任何機(jī)構(gòu)不得侵權(quán)模仿、抄襲；

2、為維護(hù)品牌形象，規(guī)范招生渠道，防止冒名組織者損害家長利益，“軍旅小兵”僅設(shè)四種報名方式：網(wǎng)站公布各地區(qū)代理招生單位、中國少年軍旅營網(wǎng)站在線報名、市內(nèi)辦公室電話報名、營地電話報名點和市內(nèi)辦公室（營地）現(xiàn)場報名，以免上當(dāng)。

九、“軍旅小兵”報名須知

1、年滿7--17周歲，身體健康，無先天性疾病或遺傳病史之少年均可報名。

2、家長（監(jiān)護(hù)人）簽署招生聲明，提供身份證件復(fù)印件和24小時聯(lián)系電話及緊急呼叫備用電話。

3、家長（監(jiān)護(hù)人）詳細(xì)提供營員性格、不良行為、常見危險舉止，最希望解決或糾正的習(xí)慣性難點，以及其它問題的告知書。

4、家長（監(jiān)護(hù)人）必須在營員報到前10個工作日將告知書傳真或發(fā)送電子郵件至“中國少年軍旅營”總部，供專家和教官、輔導(dǎo)員分析個案，量身制定教育訓(xùn)練計劃，加強監(jiān)督，防止發(fā)生意外。

5、禁止?fàn)I員攜帶大量現(xiàn)鈔，高檔隨身聽、游戲機(jī)、手機(jī)等貴重物品和管制刀具、打火機(jī)等。

6、辦理入營手續(xù)需提供文件列表（詳見第十二項《營員入營協(xié)議及附件》）文件 內(nèi)容

《營員入營協(xié)議》 填寫孩子基本信息，明確托管法律關(guān)系 《健康承諾書》 證明孩子無先天性疾病、重大傷殘、傳染病和其他重大既往病史

《營員入營攜帶物品清單》

列明孩子攜帶的所有物品，托管結(jié)束時家長按該清單檢查物品并簽字后方可離開 《營員入營信息表》

填寫孩子需要糾正的不良習(xí)慣或缺點，其他額外要求也可列明（如需在清真食堂就餐、對某些食品或物品過敏等），我們將在具備合理性和可操作性的基礎(chǔ)上盡量滿足。

文章來源：中國網(wǎng)癮心理研究中心（免費咨詢青少年問題，就上心理100）

第三篇：成長話題

[本題求新求實快速破題要領(lǐng)]

本題快速破題是重點，求新求實是難點，選擇日常生活素材中平凡細(xì)小的材料求新求實快速破題演練

是致力點。

要想快速破題，須做到以下幾點

: 一

[精題設(shè)計] 是不要漫談人世萬物的所謂規(guī)律或道理，材料:對于青少年來說，未來的生活因為這些都是人所共知的，讀來令人生厭;確實具有很大的誘惑力，從這個意義上二是不要大 說，人人都希望快快長大。但是有的人面量回顧自己并不豐富的人生經(jīng)歷，因為作對成長中遇到的麻煩、挫折無法解決，又為一個普通中學(xué)生來說并沒有什么驚人十分煩惱，心灰意懶;而一旦看到別人有的閱歷可談，這樣寫會使人覺得拖沓乏味;所成就時，又躍躍欲試，不愿服輸。三是不要重復(fù)活題材料中所列舉的狀況，請以“成長”為話題，自擬題目，體裁因為這樣寫是一種無話找話的重復(fù)，根本不限，寫一篇800字左右的文章。不叫破題。快速破題應(yīng)該扣住成長這一話[精題題解] 題落筆，用一兩句話點明文章的內(nèi)容或主

本題涉及的話題內(nèi)容是關(guān)于青少題，使之構(gòu)成文章的框架。如自擬題目“年成長方面的，所以人人有話可說，而且成長的煩惱”，那么在破題時可以這樣寫:“不管是麻煩，還是挫折，成功，還是失敗，我所經(jīng)歷的人生旅途并不長 但是遇到的過去的，還是現(xiàn)在的，只要是這個話題內(nèi)煩惱卻不少?！眱H僅兩句話就把文章的題的，部可以人文。要寫好這個題目必須注目、內(nèi)容、框架展示出來了。意以下幾個方面的問題。

[成功范例]

第一，只能確定一個方面的內(nèi)容，如成 長 寫成功的方面就不能同時寫失敗的事情，湖南一考生 如寫兩方面只能將一個方面作為另一個

如花之開放，如筍之拔節(jié)，人生是個方面的襯托，不能兩方面兼顧“比如:以成靜悄悄的生長過程。功的喜悅襯托失敗的痛苦，或以失敗的痛

記不起是怎樣一步步走過來的，總覺苦襯托成功的喜悅，如果兩者并重，那么得每一步都平淡無奇，走過后才知道那一勢必造成兩個中心。切多么值得留戀。青春如一朵悄悄開過了

第二，聯(lián)系生活實際，寫自己的親身的荷花，感受，不能人云亦云、或?qū)懶┎缓锨槔淼臒o論多長的花期都讓人覺得短暫?；厥讈硎?。比如、一寫成長中的失敗，要么是人時的路，像是在淡淡的霧靄之中，如夢如們常常感嘆的生不逢時，要么是編造自幼幻。殘疾或父母雙方等逆境式的童話。

是在哪一個早晨的鐘聲里，你那晶瑩

第三，正確地看待自己，不要故意抬透亮的眼睛開始有了迷離的色彩;世界因高或貶低自己，特別是不能矯情。又顯至這迷離而更神秘更美麗”一顆單純的心靈情才是真。比如:一講到自己的才藝狀貌有了閃爍的霓虹，青春的身體也如蓓蕾般不是忸忸捏捏，就是蓋過別人:一講到學(xué)在年輕的風(fēng)中綻放，于是日記本里多了些習(xí)總是名列前茅。應(yīng)該在平凡細(xì)微處寫自許無處訴說的心事。己胸真實狀況。

喜歡獨自在星空下漫步，與初升的月“成長”話題作文

亮交流心事。既戀戀不舍陳年舊事，又對新鮮事物充滿憧憬。成長的心是矛盾的，它代表了經(jīng)驗的傳遞，串聯(lián)著每個階段，推動人不斷前進(jìn)。如同個體的新陳代謝一樣，老化的細(xì)胞消失，為新生者所代替，人的感情也會隨著個人生活的內(nèi)容和所接觸的景象而改變。

有時候，成長只是靜悄悄地在生活中平穩(wěn)地進(jìn)行，如同有一股力量支撐，逐步完善自我，追求幸福。成長最重要的是心靈的成長，有時，或許只是剎那間的頓悟，便會感到成長的時機(jī)已經(jīng)翩然而至。[點

評]

本文是成長話題范圍內(nèi)感受頓悟式的文章。它的特點是抽象、輕巧、空靈，讀來不但不覺得厭，還會引起共鳴。它雖然沒有講一件具

體的事情和一次具體的生活感受但是，它抽象地濃縮了成長中共有的經(jīng)歷、感受，所以不管誰讀了都會覺得是在寫自己的某一次經(jīng)歷和感受。[典型例文]

長大的感覺

湖北一考生

什么是長大的感覺?我也說不太清楚，不過，我想講個故事。

那年七月的第一天，是中國共產(chǎn)黨成立紀(jì)念日，也是我12歲的生日，晚上我和爸爸、媽媽在家里一起過生日，我沒有象往年那樣收到特別的禮物，一切都和平常的日子一樣，平常得讓我覺得有些反常。

七點半鐘。全家人坐在一起。爸爸媽媽的表情很嚴(yán)肅，不知道為什么。我也顯得有些沉悶，因為前一天我剛剛告別生活了6年的小學(xué)，和同學(xué)們分開了，可我的心還在學(xué)校呢。我們?nèi)齻€人就這樣一直沉默了幾分鐘。

爸爸首先發(fā)話了：“郭沫，今天是你

12歲的生日，本來想好好慶祝一下，但

經(jīng)過仔細(xì)考慮，還是改變了。”

“孩子，你已經(jīng)12歲了，長大了，離開了小學(xué)，馬上就要上中學(xué)了，這是你人生中的又一個起點?！眿寢尳又f。

我毫無準(zhǔn)備，根本不知道他們要干什么，看來又是一堂思想政治課。

“孩子，你12歲了，長大了。我給你講一個爸爸自己的故事。我12歲的時候，家里人口多，每天我才有幾分錢的零用錢，為了買喜歡的學(xué)習(xí)用具，三分錢一根的冰棍都舍不得買。那時候你奶奶給我一毛錢，節(jié)約著用能花三四天呢!看到你爺爺奶奶為了全家生活得好一些那樣絞盡腦汁，我就把節(jié)省的一點點錢又偷偷地放到家里的錢箱里。為什么要這樣？ 還不是想替大人分擔(dān)一些責(zé)任嗎?12歲生日那天，你爺爺給了我5毛錢，叫我買點東西吃，我什么也沒買，把錢偷偷地放回你爺爺?shù)目诖铮⑷鲋e說吃了兩個雞蛋一個白薯。”說到這里，爸爸的眼圈紅了。

媽媽接著爸爸的話說:“媽媽12歲時，棟身體不好的姥姥、姥爺都去了農(nóng)村的'五七干校'勞動，為了不讓他們操心，衣服了，我自己學(xué)著補，手指經(jīng)常被扎出血;姐妹生病了，都盡量不告訴他們?！?/p>

我發(fā)現(xiàn)這不是一堂簡單的思想政治課了。我從爸爸媽媽的話中體會到了一種說不 出的感覺，我好像突然明自了什么，我落淚了。

“郭沫，我們跟你說這些的目的，只是想讓你知道你已經(jīng)長大了，應(yīng)該有一些責(zé)任感了。一個成熟的人，要有責(zé)任感，對社會，對國家，對人類。但這些對你還很抽象，比較現(xiàn)實的首先是對家庭有責(zé)任感。知道我們?yōu)槭裁唇o你起名叫郭沫嗎?意思就是全家相濡以沫。”媽媽語重心長她說。這時爸爸拿出了一串鑰匙說:“這是咱們家的鑰匙，今天交給你，它將永遠(yuǎn)屬于你。記住，你不是小孩子了，你長大了!”我雙手接過鑰匙，也接過了責(zé)任，沉甸甸的。我流下了眼淚。我高興，我激動，我驕傲！同時，肩上也像是壓了一副擔(dān)子。我終于理解了父母的意思——做一個對自己負(fù)責(zé)，對他人負(fù)責(zé)的人。

此時，我的心情應(yīng)該是長大的感覺吧！

[點

評]

這篇文章借講故事的方法表達(dá)自己一次特殊的心理感悟過程。內(nèi)為小作者生活在物質(zhì)充裕的新時代，煙果憑空地寫自己如何珍惜今天的幸福生活，很難寫好，也很難打動人，因為幸福的生活必須要苦難的經(jīng)歷來反襯，不然就會蒼白無力。小作者明白這個道理，于是巧妙地借爸爸媽媽的苦難經(jīng)歷來表現(xiàn)自己特殊的成長過程。

結(jié)尾把文章深化到了明事理，擔(dān)責(zé)任上，使文章主題得以升華。[佳作示例

火鳳凰 安徽某考生

我是一只火鳳凰，在近乎沉淪的最后一刻飛了起來

題記

水涼如冰。

流干淚的我靜靜地任自己沉淪下去，不辨方向也不想知道自己會去何方。我舔著身上的傷口，掌著倒影申疲憊不堪、憔悴的自己，無言地笑了，是自嘲?

三年的洗禮終究沒有突破“黑色的七月”。夢醒了，心碎了，卻再也無淚可流。想飛翔卻發(fā)現(xiàn)翅膀已斷，想大叫卻發(fā)現(xiàn)聲音已啞，在靜靜地下墜中我聽見周圍的嘲笑聲不絕于耳:“這樣也想飛，真丟人!”“還以為自己多強!”我捂住耳朵，在心中大叫：“夠了!”心好疼??這就是我的歸宿冉巴:死寂與黑暗，一片冰冷。我已經(jīng)忘記我是一只火鳳凰。

半睡半醒之間，誰?誰在打擾我?誰的手臂如此溫暖?誰在撫摸我的斷翅?我努力地抬起頭，睜開眼。是大地，他笑了:“你忘了你是一只火鳳凰。”鳳凰?哈，斷翅的鳳凰恐怕還比不上一只雞吧!“鳳凰是在火中重生的，你迷失了自己。沉淪與黑暗不屬于你，只要你的心還在疼，終有一天你會重新展翅飛翔的。你看一看周圍?！被袒笾形掖蛄恐車Ｄ鞘俏覂簳r的記憶，“我是一只鳳凰，我會飛起來的!”兒時的話語又一次響起“那青山綠水，藍(lán)天自云，那在痛苦中遺忘的一切溫暖。

大家都在看著我，都在等我。一滴淚慢慢溢出眼角，滴下來的卻是火。

我張開雙翅，以火山噴發(fā)的氣勢，帶著火紅與灼熱又一次飛了起來。

我是一只火鳳凰，在高四經(jīng)受著洗禮?，F(xiàn)在我已從高考失敗的懸崖邊爬了上來，盡管傷痕累累，卻依舊帶著笑;盡管走過彎路，有過迷惘，卻在近乎沉淪的最后一刻飛了起來。[簡

評]

文章以”題記“將讀者帶人特殊的審美意境之中，極具吸引力，”我“在”黑色七月“中斷翅，疲憊不堪終至心碎而沉淪，而沉淪又使”我“處于嘲笑的包圍之中。設(shè)計如此情境本身就具有一定的悲劇性。然而，大地的撫慰和提醒使”我“找回了自我，淚滴成火，“我”這只鳳凰得以”在火中重生“。迷惘向清醒過渡，悲劇向喜劇轉(zhuǎn)化，作者著力表達(dá)的是:惟有向自己挑戰(zhàn)，才能重新振翅翱翔。象征手法的運用，使文章極具空靈之感。文末交待自己的現(xiàn)實處境和重建信念的決心，空而不虛?？v觀全文，虛實相生，十分耐讀。

[本類文題快速破題規(guī)律]

緊扣話題寫出特色

話題類考場作文的最大特點就是材料范圍寬泛，體裁不限，沒有審題障礙。因為大家都容易達(dá)到一般寫作要求的標(biāo)準(zhǔn)，因此要想獲得高分還必須高人一籌。概括地說，就是緊扣話題寫出特色，具體可以從以下幾個方面來說。

第一，明確話題，擬好題目。這里所說的明確，是指在弄清所給話題的前提下，確定自己的實際寫作范圍和內(nèi)容，這便于擬題寫作，如寫”成長“這個話題，考生首先應(yīng)該考慮在所見的同類話題的文章中，別人常寫的是什么，我要寫什么內(nèi)容才不落俗套，有新意，這是在選材上的創(chuàng)新。在明確選材的方向以后，就應(yīng)該考慮擬一個有特色的標(biāo)題。如寫”成長“的話題，考生己確定寫學(xué)校生活的內(nèi)容，那么就要考慮內(nèi)容與話題的聯(lián)系，考慮話題的切入點。可以擬普通的，如”在學(xué)習(xí)中成長“，也可以擬較有文學(xué)色彩的”從幼苗到大樹“，雖然要講究標(biāo)題的特色，但也要注意標(biāo)題的大小，標(biāo)題過大就是自設(shè)陷阱，標(biāo)題過小又不好發(fā)揮。

第二，緊扣話題，具體感人。如何緊扣話題，應(yīng)該從這幾點來理解：一是開頭要點題，二是中間要扣題，三是結(jié)尾要應(yīng)題。具體感人，則是文章的關(guān)鍵所在。如在事情的細(xì)微處，你發(fā)現(xiàn)了別人沒有發(fā)現(xiàn)的感人的東西;在人物地神情舉止中，你體會到了哪些不能言傳的情感;在特定的場合，你發(fā)現(xiàn)了從未體驗過的心理，等等，都是具體感人的內(nèi)容。除了內(nèi)容的具體感人以外，還要運用一些方法使事情之間、人物之間，事情與人物之間形成各種關(guān)系。期比較、對應(yīng)、襯托等，以產(chǎn)生感。的效果。

第三，結(jié)構(gòu)創(chuàng)新，語言靈巧。話題作文除了題目和內(nèi)容的創(chuàng)新以外，就是結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新和語言的創(chuàng)新。結(jié)構(gòu)創(chuàng)新如《成長》就是典型例子。它把成長時的心靈感悟分段排列，使人一看就能知道作者的用意。還有如按從小到大的成長過程排列，按悲

歡離合、是非成敗的經(jīng)歷橫向組合，也可

以用寓意體敘述的方式

來組織材料。語言表達(dá)上創(chuàng)新，主要是把內(nèi)容用靈巧的語言表達(dá)出來，如精練的敘述、生動的描寫、哲理性的議論、真摯的抒情，以及幽默風(fēng)趣、亦莊亦諧，都是靈巧語言的具體體現(xiàn)，只要丟掉呆板的學(xué)生腔，讓人覺得與眾不同，就是創(chuàng)新。

[強化演練設(shè)計]

話題材料:有一種植物。豬籠草，結(jié)構(gòu)簡單，其葉片由扁平的葉柄、很細(xì)的葉身和細(xì)長的卷須構(gòu)成;它沒有根系，只能附著在其他植物上生存。但是它卻能捕食蜈蚣、蜘蛛一類的昆蟲，是赫赫有名的食肉植物。

閱讀上面的材料，請以”能力"為話題咱擬題目，寫一篇800字左右的文章;體裁不限。[構(gòu)思提示]

一、這個材料為我們從正面舉出了一個適者生存的例子，這樣的例子在自然界和生活中俯拾即是。當(dāng)然我們也可由此作反面聯(lián)想，不管植物、動物還是人類，為了生存就必須適應(yīng)環(huán)境，否則將會被淘汰或被吃掉。文章在擬題時必須緊扣這一要點。

二、在選擇材料時;可以把有關(guān)人類、動物，自己、別人、社會、人生、事情、哲理等材料等綜合起來考慮，既要注重材料的生動性，又要考慮思想的深刻性、表達(dá)的準(zhǔn)確性，這樣文章才會體現(xiàn)出既新且實的特點。

三、在結(jié)構(gòu)上，可采用縱向加橫向的方法，即全文作縱向展開，中間呈橫向鋪陳。這樣就顯得邏輯性強，內(nèi)容豐富。

第四篇：自主、體驗、成長

自主、體驗、成長

——記“在集體中，我能行”體驗教育活動

“新世紀(jì)我能行”體驗教育活動是共青團(tuán)中央、全國少工委貫徹江澤民總書記以德治國重要思想，落實第四次全國少代會精神而推出的新世紀(jì)少先隊思想道德教育載體，也是今后一個時期總攬少先隊德育工作的重點所在。引導(dǎo)少先隊員在隊集體生活中體驗是“新世紀(jì)我能行”體驗教育活動的主要內(nèi)容之一。為此，本中隊開展了“在集體中，我能行”體驗教育活動，通過自主擇崗，多彩活動，成果展示，讓隊員體驗集體主人翁的自豪感，感受服務(wù)的快樂，助人的快樂，增強隊員的團(tuán)隊意識，隊集體的凝聚力。

一、自主擇崗，人人都有崗位。

每學(xué)期初，公布中隊中的所有崗位，讓全體隊員根據(jù)自身的性格、特長、能力，從以下三方面自己選擇合適的崗位。

1、“我來做火車頭、領(lǐng)頭雁”

中隊委員、小隊長、課代表、小組長，走上這些崗位的隊員可以說是中隊中的精英人物。這些隊員首先要在全體隊員中起到表率作用，更重要的是要有一顆為中隊積極出力，為隊員無私服務(wù)的心。所以，走上這些崗位必須在自主擇崗的基礎(chǔ)上進(jìn)行競爭，憑隊員的才干和奉獻(xiàn)精神得到集體的認(rèn)可。

2、“賽事賽場，我領(lǐng)風(fēng)騷”

每學(xué)期，大隊部都要舉行各種各樣的比賽：科技節(jié)中，有三模比賽、小制作小發(fā)明作品評比、科幻畫雕塑泥作品評比等賽事；體育競技上，有乒乓球賽、排球賽、跳繩比賽、國際象棋比賽等；此外，還有演講比賽、黑板報比賽??隊員們參加這些比賽，既可展示一技之長，提高自信心，又可體驗拼搏精神，增強集體榮譽感。隊員們選擇這些崗位，就要憑才藝和智慧在賽場上爭得一席之地。

3、“我愿走上中隊生活崗”

在中隊日常的學(xué)習(xí)生活中，也有許多瑣碎又必要的小事，如及時關(guān)掉日光燈、電風(fēng)扇，分發(fā)報刊，疏通水槽，拎飯碗等，看似微不足道，實際上卻關(guān)系到每個隊員的切身利益。為此，中隊就設(shè)置了“小小節(jié)能員”、“小小疏通員”、“小小服務(wù)員”等崗位，讓那些細(xì)心又熱心的隊員憑著真誠的服務(wù)走上生活崗，得到鍛煉，不斷成長。

二、多彩生活，個個充分體驗。

中隊生活豐富多彩，隊員能在走上的工作崗位中進(jìn)行體驗，又能在崗位中再組織體驗活動，讓更多的隊員參與其中。

——堅持五“自”，開展雛鷹假日小隊活動。自由組合：自由組合形成小隊，充分發(fā)揮少年兒童在小隊組織中的主體作用，給少年兒童主人翁的體驗。通過雛鷹假日小隊向中隊申請建立，中隊研究、批準(zhǔn)、備案，可以讓他們得到認(rèn)可的體驗。

自起隊名：自起隊名能達(dá)到自我教育的目的，給少年兒童以精神激勵的體驗和責(zé)任意識的體驗。以英雄人物命名的隊名能給隊員以精神激勵的體驗，如：雷鋒小隊、賴寧小隊、向群小隊等；以活動內(nèi)容命名的隊名能給隊員以責(zé)任意識的體驗，如：環(huán)保小隊、普法小隊、助殘小隊等。

自選隊長：自選隊長，能使隊員增加民主的體驗，同時也給每個隊員提供當(dāng)隊長的機(jī)會，讓每個隊員有做領(lǐng)導(dǎo)的體會。

自定項目：自定服務(wù)項目讓隊員有自主的體驗；積極的實踐活動讓隊員有具體實踐的體驗。

自我評議：在小隊活動中，當(dāng)天的隊長負(fù)責(zé)當(dāng)天的活動安排、指揮整個小隊的行動，并做好活動記載，鍛煉了他們的管理能力和領(lǐng)導(dǎo)才能。小隊在活動結(jié)束后進(jìn)行一次綜合評議，就隊長的領(lǐng)導(dǎo)、活動的形式、活動的內(nèi)容、活動的收獲交流思想感情，這樣做既可以達(dá)到有意識地滲透體驗教育，又可以使他們的體驗得到升華。

——追求新意，開展節(jié)日活動。

我們結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日，設(shè)計組織了豐富多彩的活動，力求傳統(tǒng)節(jié)日新方法過，年年過此節(jié)，次次不相同。元旦，我們設(shè)計出“喜洋洋，迎新年”的系列活動，引導(dǎo)學(xué)生出手抄報，開展書畫活動?！叭挛迦铡睂W(xué)雷鋒，讓學(xué)生閱讀《雷鋒日記》，講雷鋒故事，評選出“雷鋒式好少年”。圍繞“三月十二日”植樹節(jié)開展“綠色行動”，舉辦了“環(huán)保知識知多少”，“綠色博覽會”，“春天的詩歌”等系列活動，評選出綠色小衛(wèi)士。六月一日兒童節(jié)，我們各小隊在中隊的部署下化整為零，在充分召開隊員動員大會后，由各小隊根據(jù)本小隊特色擬出活動方案，各小隊盡量不同，追求我有的你沒有，你有的我更好，使隊員們每年都過一個有意義的節(jié)日。十月一日國慶節(jié)，我中隊在充分征求隊員意見的基礎(chǔ)上，設(shè)計了“愛我中華”系列活動，隊員們有詩抄、有歌唱、有報讀。學(xué)生的組織能力有所提高，主人翁意識有所增強，創(chuàng)新意識有所展露。

三、成果展示，讓體驗得到升華。

1、體驗日記展評

隊員們在自己的崗位中的體驗，都寫成了體驗日記，我們從日記中可以真切地感受到隊員的收獲。

如勞動委員在日記中寫道：“這幾天，教室的地面可臟了。傍晚放學(xué)時，值日生打掃出來的垃圾有一大堆，大部分是廢紙，還有一些美術(shù)課、校本課做手工時丟棄的材料。我想：中隊這樣的衛(wèi)生面貌可不行，一則平時不注意保潔，衛(wèi)生抽查容易扣分；其次，放學(xué)時增加了值日生的負(fù)擔(dān)，教室里灰塵飛揚，值日生忙忙碌碌，顯得很亂。經(jīng)過我的冥思苦想，決定在中隊中試行衛(wèi)生督查制：課間就讓值日生巡查，誰的位置沒有保潔，就記名字提醒，到第二次巡查時發(fā)現(xiàn)改正了就不再記名字，如果到放學(xué)時還不改就讓這位同學(xué)罰做值日。衛(wèi)生督查制試行后，效果還真不錯?！?/p>

有的隊員寫自己參加車模、航模、空模比賽，在選拔賽中就被淘汰了，體驗到不掌握科學(xué)知識確實不行；有的隊員寫以前認(rèn)為出黑板報容易得很，現(xiàn)在自己出了一期后才覺得有多難，能得到大家的指點和幫助多么重要；還有的隊員寫出了助人的快樂和被關(guān)心的溫暖??

2、崗位評比

每學(xué)期期末，我們都要進(jìn)行各項評比。如“優(yōu)秀板報評比”、“賽場小能手評比”、“文明小隊評比”、“生活崗崗位比武”、“最受歡迎的中隊委員評選”等等，促進(jìn)體驗活動的縱深發(fā)展。

確實，讓每一個隊員健康成長，讓中隊這個集體充滿活力，激發(fā)隊員的自主性是前提，開展體驗實踐活動是關(guān)鍵。在今后的實踐中，我們將一如既往地“相信我能行、祝賀他能行、合作大家行”！

第五篇：“情感體驗”話題作文

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主題讀寫

情感：在讀寫中釋放，在體驗中蕩漾

浙江寧波 謝輝根

[策劃人語] 人生有如一條浪花飛濺的長河，時光的流逝雖然淡化了過去的記憶，但時間不會讓記憶風(fēng)化，總會有一些人和事在我們的心靈深處劃下不可磨滅的痕跡，時時觸動我們心靈的琴弦，激起我們心靈的陣陣漣漪。

隨著年齡的增長和思想的成熟，我們曾經(jīng)美麗的夢想、單純的快樂似乎在一步步離我們遠(yuǎn)去。行走在消逝中，我們既有“流水落花春去也”的悵惘，也會有“誰道人生無再少”的曠達(dá)?；蛟S曾經(jīng)有那么一杯清茶，或者有那么一件小事，抑或有那么一段文字，不經(jīng)意間讓我們產(chǎn)生了一種暖心的感動和溫馨，這就是情感。情感是我們?nèi)松械囊坏里L(fēng)景，既能讓別人的心靈真實地釋放，又能讓自己在欣賞與品味中深受啟迪。

“懷想”我們情感的天空，在人生的“季節(jié)”里，我們會感悟著生活的詩意或失意，品嘗著生活的酸甜苦辣。情感是我們心中的一泓清泉，讓人感受這一份澄澈；情感是內(nèi)心永遠(yuǎn)燃燒的火焰，讓人感受到一片溫暖和光明。風(fēng)霜雪雨的日子，因為情感的燃燒我們不會感到寒意；陽光明媚的日子，因為情感的普照我們會體會暖風(fēng)的和煦。情感讓彼此的手握得更緊，心貼得更近；情感讓掛在嘴邊的簡單話語充滿了神奇，情感讓“出事了”的驚呼變成了愛心“幫助”的傳遞。

人類精神世界的豐富，有時也會讓我們的心靈產(chǎn)生一道道無法回避的溝坎。必須跨過這一道道情感的溝坎，我們的心靈才會純凈，我們的道德才會內(nèi)化。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說：“人的文明最精細(xì)的表現(xiàn)在情感里?！辈灰馕覀兊母袆樱灰┎匚覀兊那楦?，就讓情感在讀寫中釋放，讓情感在體驗中蕩漾吧！讓我們自信：我行！我能！

[感受經(jīng)典]

閃光的母愛

劉衛(wèi)

這是一個不幸的女人，在一個風(fēng)大雨大的夜晚，一輛肇事車將她從斑馬線上撞飛了出去，又在茫茫夜色中逃逸；她又是幸運的，交通事故綠色生命通道使她在第一時間得到了最好的醫(yī)療救護(hù)，也沒有醫(yī)療費用上的后顧之憂。自從入院以來，她一直昏迷不醒，醫(yī)生說：她腦部神經(jīng)受到損傷，也許永遠(yuǎn)也醒不了，她還有身孕，已經(jīng)五個多月了！出于治療上的需要應(yīng)該考慮引產(chǎn)！當(dāng)她從神經(jīng)科轉(zhuǎn)到婦產(chǎn)科的時候，醫(yī)生卻遲遲下不了決心實施這個手術(shù)，她腹中的胎兒不僅發(fā)育正常，而且在一些生命指數(shù)上高于同一期胎兒，這簡直就是個奇跡！

她的身世是個迷。她從哪里來，要到哪里去，她匆匆的旅程是與誰相約，她腹中孩子的父親是誰，這其中是有怎樣的故事，只要她不清醒，都將無從得知；更沒有人知道，在出事之前，她的日子是快樂還是悲傷。

時光就這樣在她昏迷中一天天地過去了。終于有一天她被推進(jìn)了產(chǎn)房，然后醫(yī)生驕傲的宣布說：五公斤重的男嬰健康極了！護(hù)士把孩子抱過來給她看，他們覺得雖然母親是個植物人，也應(yīng)該讓母子見見面，隨著嬰兒本能的吸乳，母親的臉上顯出種種沖動，她的胸前竟然乳濕一片！乳汁在一點一點的分泌。此后，每當(dāng)護(hù)士小姐把孩子抱過來給他喂奶的時候，她的臉上都會浮現(xiàn)出這種幸福洋溢的表情，有時嘴里還會發(fā)出呢喃細(xì)語，猶如一個快樂的母親對著自己的孩子唱歌。

三個月后，又依次讓孩子吃的飽飽的，她終于平靜安詳?shù)仉x開了人世。入院的時候，她體重一百二十一斤，分娩后八十六斤，臨終前的體重只有六十三斤，她是用自己的血肉在豐富的資源 最快的更新 優(yōu)質(zhì)的服務(wù) 誠信的運作

孕育和哺育這個孩子的！本來她生下孩子以后就可以走的，但怕孩子孤單，又堅持著陪他在人生路上走了一段。后來我們?yōu)樗I了一塊平價墓地，沒有她的名字，也沒有她的生平，簡單的墓碑上只有一行文字：一個渾身閃耀著母愛光輝的女人！

[賞析] 《閃光的母愛》催人潸然淚下，感人肺腑，使我們真正理解了“母愛”的偉大。文中被撞成植物人的母親，把生命釀成乳汁哺育孩子成長；失去知覺的母親，在喂養(yǎng)孩子的剎那，內(nèi)心卻洋溢著一種特有的幸福。這就是責(zé)任，這就是母愛。母愛是一種本能，是一種超越理智的力量。這也正是人類得以繁衍生息、不斷發(fā)展的最根本的原因。

愛是人類最美好的情感，它象征著浪漫，象征著溫馨，象征著永恒。愛同樣也是世界上最感人的音符。正因為有愛這種崇高的情感，才有了我們無數(shù)次的感動。我們雖不是愛的使者，但我們是愛的“眼睛”，我們能在情感的體驗中發(fā)現(xiàn)并感受這世界上最平凡，也最感人的愛。

[文題設(shè)計]

芊芊蘆葦，觸動了文人的心靈；巍巍“神舟”，觸動了國人的心靈；眷眷親情，觸動了游子的心靈；殷殷師恩，觸動了學(xué)子的心靈??同學(xué)們，相信五彩斑斕的大千世界里，一定會有許多觸動你心靈的人或事。請以“——，觸動我的心靈”為題，寫一篇不少于600字的作文。

要求：1．請將題目補充完整；2．綜合運用記敘、描寫、抒情、議論等表達(dá)方式。

[寫作指導(dǎo)] 這是一篇半命題作文,題目本身涵蓋面廣,在補充題目時,同學(xué)們可能有各種感想,平時積累的材料,信息會紛至沓來,一時難以兼顧.在這種情況下,最好采用“大處著眼,小處落筆”的構(gòu)思方式,即選擇典型的人或事來反映“觸動我的心靈”的思想情感....在構(gòu)思時，將觸動心靈的情感融注于具體形象的人、事、物之中。如可以寫“母愛觸動我的心靈”，表現(xiàn)母愛的偉大；可以寫“愛心觸動我的心靈”，歌頌社會新風(fēng)尚；可以寫“老師觸動我的心靈”，謳歌恩師對我的諄諄教誨；還可以寫“鄉(xiāng)情觸動我的心靈”，抒發(fā)自己濃濃的思鄉(xiāng)之情等。

這篇作文的首選文體是敘事類文體，如記敘文、小小說、敘事散文等。在寫作中一要注意所敘之事必須真實感人；二要把握好感情基調(diào)，主題要積極向上，注意在行文中將一些真實細(xì)膩的情感生動細(xì)膩地描寫出來；三要敘議結(jié)合，在敘事中恰當(dāng)?shù)卮┎迨闱樽h論，深化主題。

[思路點撥] 可以采用“思因想果”的方法來幫助打開思路。比如，面對“觸動了我的心靈”這個作文題目，不會拓展的同學(xué)，只是在“觸動”上徘徊，寫來寫去還是“觸動”。會拓展的同學(xué)，善于探索“前因”和“后果”。

先看對“前因”的探索。①是什么觸動了我的心靈？觸動我的客觀原因是什么？②我的心靈被觸動的主觀因素是什么？

再看對“后果”的探索。①心靈被觸動的結(jié)果，使我奮發(fā)，還是有所感悟？②我對觸動我的人或事持怎樣的態(tài)度？

如此向前往后追索，一張思維的大網(wǎng)很快就展開來了，“觸動”我的人或事就鮮明了，“觸動”的過程就具體了，心靈被“觸動”的“亮點”便一一閃爍起來。我們只要抓住

一、兩個“亮點”進(jìn)行認(rèn)真寫作，就可以把文章寫得盡全盡美了。

[例文] 不羈的雄鷹 觸動了我的心靈

曉瞳

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那是一個狂風(fēng)掃蕩后的雨夜。

仿佛一切都被這風(fēng)、這雨殺掉了生機(jī)，就連彌漫在天空中的星兒們也被籠進(jìn)了黑幕，只剩下幾絲月光的慘淡，播散到了山林。

就在這樣一個惡劣的環(huán)境里，崖壁的巢中竟蹦出一只小鷹。沒了殼的束縛，它竟如此活潑、美麗。

爾后，這里的一切仿佛又因此而靈異了起來：星星顆顆眨開了眼，月牙兒也為著這一丁點兒的生命勇敢地操起槳來，劃開了死寂的天空；草中的水泡兒映著朵朵明月把大地眾星捧月般爽朗開來??

如此非凡的鷹，竟連破殼而出也是如此的不羈。那只鷹在母鷹的哺育下羽翼逐漸豐滿，正堅韌不拔的茁壯成長。它的父母再沒有過對它的關(guān)心，鼓勵，取而代之的是一次次冷落與強迫。冷落的是親情，是不可替代的，最特殊的感情；強迫的是生、死，是肉體上撕心裂肺般的疼痛；鑄就的是不可戰(zhàn)勝的毅力和堅強！

可雛鷹竟能領(lǐng)會，它藏匿了父母對自己的疼愛，忍耐了父母拋給自己的痛楚。一次次試飛中不得已地跳崖，一次次在折翼中忍受痛苦的煎熬。這只鷹兒竟奇跡般的長大了，瘦弱的體魄、滿腹的疤痕，已被豐滿的絨羽、矯健的雙翅所代替。

正由于鷹具有堅韌不拔的精神才飛出了自由的不羈。

我被鷹深深震撼了，它沒有怨恨，沒有放棄，只為著自由為著成功甘愿折翼、絕食。我被鷹折服了，如果沒有這逼出的絕境，沒有這險惡的山崖，沒有這不服輸?shù)囊还身g勁，鷹就不可能展翅，甚至翱翔在這廣闊無際的天空??

我愿做只鷹，沒有束縛，沒有樊籬，只求飛向自己的一片新天地。

我愿做只鷹，雖然生得苦難，活得艱辛，可卻能在曇花一現(xiàn)般的瞬間中，洗去冗雜，濯去污穢，飛向一片充滿著荊棘、磨礪意志的曠野，沖向那浩瀚無垠的蒼穹！

那兒，有我的希望所在，那才是我真正向往的自由??

[點評] 沒有怨恨，沒有放棄，只為著自由為著成功而甘愿折翼、絕食。正是這種堅韌不拔的精神讓雄鷹飛出了自由不羈的個性，也讓我們的心靈在觸動中對不羈的靈魂肅然起敬！文章作者正是通過對一只雛鷹在冷落、強迫、痛苦的處境中不懈試飛的具體描述，表現(xiàn)了內(nèi)心深處的觸動，傳遞出了愿為雄鷹自由翱翔的深刻內(nèi)蘊。全文布局合理，寓意深刻，意象塑造具體形象，情感體驗真實自然。