第一篇：人教版四年級品德與社會下冊《交通問題帶來的思考》教案（本站推薦）

《交通問題帶來的思考》教案

（人教版小學(xué)四年級下冊）

興開街中心小學(xué)

胡立成

2014年5月16日

《交通問題帶來的思考》教案

教學(xué)目標(biāo)

1．了解現(xiàn)代的交通在方便我們的同時(shí)，給我們帶來了哪些問題。2．面對交通擁擠、交通事故這兩大問題，引發(fā)學(xué)生的思考。3．懂得遵守交通規(guī)則、秩序的重要性，明白要珍愛自己的生命。

教學(xué)重點(diǎn)

1．通過讓學(xué)生把收集到的資料進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)上的交流，引發(fā)他們進(jìn)一步對交通事故帶來的問題的思考，教育學(xué)生珍愛生命，熱愛生活。2．通過探討分析探尋人們不自覺遵守交通法規(guī)的原因，培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守交通法規(guī)，注意安全的現(xiàn)代交通意識。

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生：（1）將校門口附近擁擠的場面畫（拍）下來，配上簡單的說明。（2）收集有關(guān)“交通事故”的資料

教師：校門口附近的平面圖

自制課件（幻燈，錄象）

（一）活動一：談話交流“交通帶給了我們什么”

1．隨著科學(xué)技術(shù)的不斷提高，我們城市中的交通也在迅速發(fā)展。誰能說說在我們的生活中有哪些常見的交通工具呢？

（自行車，火車，汽車，飛機(jī)，輪船??）

2．誰能聯(lián)系自己的生活實(shí)際，談一談交通的發(fā)展給你的生活，學(xué)習(xí)，出行帶來了哪些便利？

3．是啊，就拿王老師自己來說：王老師的家離我們的臺三小比較遠(yuǎn)，最早是騎自行車來上班，需要1個(gè)小時(shí)，后來換成騎摩托車，時(shí)間縮短了半個(gè)小時(shí)。

看來，交通的發(fā)展的確給我們帶來了許多方便和舒適。但是，它在方便人們的同時(shí)，也帶來了不少問題，你知道帶來了哪些問題嗎？

幻燈：（擁擠，事故，污染??）

（二）活動二：交通事故之我見（見聞，見解）

1．幻燈：出示兒歌（有關(guān)交通安全的拍手歌），學(xué)生一起拍手念 2．知道老師為什么要送給大家這首兒歌嗎？

（希望大家遵守交通規(guī)則，注意交通安全??）3．但生活中不遵守交通規(guī)則的人還真不少，因此引發(fā)了許許多多的交通事故。課前老師請同學(xué)們都去收集有關(guān)“交通事故”的資料了，現(xiàn)在請大家先小組合作交流一下自己搜集到的資料，然后小組推薦一個(gè)同學(xué)來匯報(bào)你認(rèn)為你這個(gè)小組最具有代表性的內(nèi)容。（電視，報(bào)刊，網(wǎng)絡(luò)，聽說的，親眼所見??）

學(xué)生小組交流，討論，推薦代表發(fā)言??（對此，你有什么感想？）4．學(xué)生匯報(bào)交流

5．播放：小錄象（交通事故片段，事故數(shù)據(jù)）

看了以后，你的心里是怎么想的，請你真實(shí)的表達(dá)出來？ 6．幻燈出示：事故的原因

7．聯(lián)系自己的生活實(shí)際，想一想：你平時(shí)有沒有不遵守交通規(guī)則？會有什么后果？以后該怎么做？

8．出事故是一個(gè)人的事嗎？（不是，還影響到家人??）所以我們要：

幻燈出示：遵守交規(guī)，珍愛生命！

（三）活動三：交通擁擠引發(fā)的思考

1．在我們的學(xué)校門口，就存在著交通擁擠的問題，課前請大家去調(diào)查，了解了一番，誰來匯報(bào)一下?(學(xué)生出示圖，照片，講解)2．老師出示學(xué)校門口的平面圖：造成校門口交通擁擠的原因是什么？（車，人）有哪些車，哪些人？

3．小組交流：每組發(fā)一張校門口的平面圖，嘗試用合理的方式，來解決校門口擁擠的問題。

（四）總結(jié)：今天，我們通過學(xué)習(xí)，探討，以及大家將來的不懈努力，我希望在不久的將來，當(dāng)人們再次提及“交通”這兩個(gè)字時(shí)，腦海里想到的不再是擁擠，不再是事故和傷痛，更多讓人想到的是美好，便捷和舒適！

板書：

交通問題帶來的思考

出行慢 車禍無情 環(huán)境污染

第二篇：人教版四年級下冊品德與社會交通問題帶來的思考教案

交通問題帶來的思考

教學(xué)目標(biāo)

1．了解現(xiàn)代的交通在方便我們的同時(shí)，給我們帶來了哪些問題。2．面對交通擁擠、交通事故這兩大問題，引發(fā)學(xué)生的思考。3．懂得要遵守交通規(guī)則、秩序的重要性，明白要珍愛自己的生命。教學(xué)重點(diǎn)

1．通過讓學(xué)生把收集到的資料進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)上的交流，引發(fā)他們進(jìn)一步對交通事故帶來的問題的思考，教育學(xué)生珍愛生命，熱愛生活。

2．通過探討分析探尋人們不自覺遵守交通法規(guī)的原因，培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守交通法規(guī)，注意安全的現(xiàn)代交通意識。教學(xué)難點(diǎn)

懂得要遵守交通規(guī)則、秩序的重要性 教具學(xué)具

課件 教學(xué)流程

集體智慧

（一）活動一：談話交流“交通帶給了我們什么”

1．隨著科學(xué)技術(shù)的不斷提高，我們城市中的交通也在迅速發(fā)展。誰能說說在我們的生活中有哪些常見的交通工具呢？

（自行車，火車，汽車，飛機(jī)，輪船??）

2．誰能聯(lián)系自己的生活實(shí)際，談一談交通的發(fā)展給你的生活，學(xué)習(xí)，出行帶來了哪些便利？ 3．是啊，就拿王老師自己來說：王老師的家離我們的臺三小比較遠(yuǎn)，最早是騎自行車來上班，需要1個(gè)小時(shí)，后來換成騎摩托車，時(shí)間縮短了半個(gè)小時(shí)。

看來，交通的發(fā)展的確給我們帶來了許多方便和舒適。但是，它在方便人們的同時(shí)，也帶來了不少問題，你知道帶來了哪些問題嗎？

幻燈：（擁擠，事故，污染??）

（二）活動二：交通事故之我見（見聞，見解）

1．幻燈：出示兒歌（有關(guān)交通安全的拍手歌），學(xué)生一起拍手念 2．知道老師為什么要送給大家這首兒歌嗎？

（希望大家遵守交通規(guī)則，注意交通安全??）

3．但生活中不遵守交通規(guī)則的人還真不少，因此引發(fā)了許許多多的交通事故。課前老師請同學(xué)們都去收集有關(guān)“交通事故”的資料了，現(xiàn)在請大家先小組合作交流一下自己搜集到的資料，然后小組推薦一個(gè)同學(xué)來匯報(bào)你認(rèn)為你這個(gè)小組最具有代表性的內(nèi)容。4．學(xué)生匯報(bào)交流

5．播放：小錄象（交通事故片段，事故數(shù)據(jù)）看了以后，你的心里是怎么想的，請你真實(shí)的表達(dá)出來？

6．幻燈出示：事故的原因

7．聯(lián)系自己的生活實(shí)際，想一想：你平時(shí)有沒有不遵守交通規(guī)則？會有什么后果？以后該怎么做？ 8．出事故是一個(gè)人的事嗎？

（三）活動三：交通擁擠引發(fā)的思考

1．在我們的學(xué)校門口，就存在著交通擁擠的問題，課前請大家去調(diào)查，了解了一番，誰來匯報(bào)一下?(學(xué)生出示圖，照片，講解)2．老師出示學(xué)校門口的平面圖：造成校門口交通擁擠的原因是什么？（車，人）有哪些車，哪些人？

3．小組交流：每組發(fā)一張校門口的平面圖，嘗試用合理的方式，來解決校門口擁擠的問題。

（四）總結(jié)：今天，我們通過學(xué)習(xí)，探討，以及大家將來的不懈努力，我希望在不久的將來，當(dāng)人們再次提及“交通”這兩個(gè)字時(shí)，腦海里想到的不再是擁擠，不再是事故和傷痛，更多讓人想到的是美好，便捷和舒適！

第三篇：(人教新課標(biāo))四年級品德與社會下冊教案 交通與我們的生活

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交通與我們的生活

設(shè)計(jì)思路：

交通運(yùn)輸是現(xiàn)代生活必不可少的組成部分，交通運(yùn)輸為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便。同時(shí)由于一些人重視交通安全的程度不夠，也給很多家庭帶來了不幸?，F(xiàn)代的學(xué)生有必要掌握一些乘車乘船的必要知識和交通安全的知識。自覺的遵守交通規(guī)則，提高自身素質(zhì)，為以后更好的適應(yīng)社會打基礎(chǔ)。

活動目的：

1.通過教學(xué)使學(xué)生初步學(xué)習(xí)查閱簡明交通圖，學(xué)習(xí)獨(dú)立乘坐公共汽車和電車，知道乘火車和輪船需要注意的問題。

2.知道各種交通信號、標(biāo)志和標(biāo)線的作用，知道有關(guān)的交通法規(guī)，懂得應(yīng)自覺遵守交通法規(guī)。

3.知道從事交通運(yùn)輸業(yè)人們的辛勤勞動，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人勞動，愛護(hù)交通設(shè)施的意識。

活動準(zhǔn)備：

1.把全班學(xué)生分成幾個(gè)小組，指定組長，布置每組要收集的資料。①第一小組收集乘車、乘船的有關(guān)資料。②第二小組收集交通標(biāo)志及相關(guān)法規(guī)。③第三小組收集有關(guān)文明乘車的資料。④第四小組收集重大交通事故的案例。

⑤第五小組收集中小學(xué)生常出現(xiàn)的交通事故及其原因。

⑥第六小組收集在街頭實(shí)地調(diào)查車輛和行人違犯交通規(guī)則的情況。2.分小組討論資料來源（有困難的教師給以幫助）。①可以從書上，或請教家長（老師）獲得資料。②有條件的學(xué)校或個(gè)人，可以上網(wǎng)查詢相關(guān)資料。③學(xué)生可用拍照，或自己動手畫自己見到的交通標(biāo)志。④教師可以幫學(xué)生聯(lián)系交警，學(xué)生通過采訪交警獲得資料。⑤學(xué)生也可以有組織的到路口去觀察。

3.調(diào)查排練時(shí)間一周，期間教師檢查學(xué)生收集資料情況，指導(dǎo)學(xué)生，幫學(xué)生確定匯報(bào)形式（如有困難教師可適當(dāng)給學(xué)生提供資料，指導(dǎo)排練），及匯報(bào)準(zhǔn)備情況。①用講故事的形式向大家匯報(bào)。②用課件向大家介紹各種交通標(biāo)志。

③同學(xué)可以用表演的形式向大家介紹文明乘車的資料。④可以用表演或問答的形式向大家匯報(bào)相關(guān)的交通法規(guī)。

⑤如有條件可以請交警給大家講一講中小學(xué)生常出現(xiàn)的交通事故及其原因。⑥請同學(xué)們看交通圖，選擇乘車路線。

⑦匯報(bào)實(shí)地調(diào)查車輛和行人違犯交通規(guī)則的情況。⑧教師根據(jù)學(xué)生收集資料的情況安排好匯報(bào)順序。

活動過程：

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(一)、導(dǎo)入新課：

提問：

1.交通運(yùn)輸業(yè)為我們的生活提供了那些方便？ 2.如果沒有交通運(yùn)輸我們的生活會怎樣？ 談話：

交通運(yùn)輸是現(xiàn)代生活必不可少的組成部分，交通運(yùn)輸為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便。同時(shí)由于一些人重視交通安全的程度不夠，它也給很多家庭帶來了不幸。我們應(yīng)該發(fā)揮交通運(yùn)輸積極的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務(wù)。

(二)、學(xué)生匯報(bào)：

1.學(xué)生介紹乘車、乘船的有關(guān)資料。①學(xué)生介紹乘車、乘船的有關(guān)知識。②播放視頻“車中的危險(xiǎn)”。

2.學(xué)生介紹各種交通標(biāo)志及相關(guān)法規(guī)。①學(xué)生用課件或圖片介紹各種交通標(biāo)志。②學(xué)生介紹相關(guān)的交通法規(guī)。3.學(xué)生介紹文明乘車方面的資料。①學(xué)生表演小品“在公共汽車上”。②學(xué)生討論。

4.學(xué)生介紹重大交通事故的案例。（請學(xué)生分析他們違反了法規(guī)中的那些條款。）5.交警介紹中小學(xué)生常出現(xiàn)的交通事故及其原因。

6.學(xué)生介紹在街頭實(shí)地調(diào)查車輛和行人違犯交通規(guī)則的情況。

(三)、師生小結(jié)：

提問：

今天你學(xué)到了那些知識，通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？ 教師小結(jié)；

交通運(yùn)輸是現(xiàn)代生活中必不可少的組成部分，交通運(yùn)輸為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便。同時(shí)由于一些人忽視交通法規(guī)，給很多家庭帶來了不幸。我們應(yīng)該遵守交通法規(guī)，注意交通安全，發(fā)揮交通運(yùn)輸積極的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務(wù)。

展示成果，資源共享：

把學(xué)生收集的種交通標(biāo)志的照片，交通事故的圖片，交通法規(guī)的相關(guān)條文等放在展覽角供同學(xué)參觀學(xué)習(xí)。（評出最受同學(xué)歡迎的資料,最佳個(gè)人和最佳小組。）

新課標(biāo)第一網(wǎng)系列資料

004km.cn

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第四篇：四年級下冊品德與社會教案《從古到今話交通》

人教四年級下冊品德與社會

通化教委

高雅潔

學(xué)習(xí)內(nèi)容：人教四年級下冊第三單元第三課第二課時(shí)（P60-P63）學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解古今一些交通運(yùn)輸?shù)难葑儭?/p>

2、了解古今一些交通工具的演變。

3、舉例說說你身邊或你家鄉(xiāng)的交通運(yùn)輸或交通工具的變化。

4、通過本節(jié)課學(xué)習(xí)感受人類的智慧、科技的進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)的繁榮、社會的發(fā)展。（暗目標(biāo)）學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

1、感受人類的智慧、科技的進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)的繁榮、社會的發(fā)展。學(xué)習(xí)過程：

一、談話導(dǎo)入：大家下午好！同學(xué)們，我們今天有這樣美好的生活，試問今天你努力了嗎？

二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：（多媒體展示學(xué)習(xí)目標(biāo)）

1、了解古今一些交通運(yùn)輸?shù)难葑儭?/p>

2、了解古今一些交通工具的演變。

3、舉例說說你身邊或你家鄉(xiāng)的交通運(yùn)輸或交通工具的變化。

三、出示自主學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解家鄉(xiāng)的一些交通運(yùn)輸。

2、了解古今一些交通工具的演變。

四、自主學(xué)習(xí)目標(biāo)指導(dǎo)：

1、通過觀察、閱讀了解自行車的一些演變，可以聯(lián)系實(shí)際舉例子說明。

2、通過觀察、閱讀了解船舶的發(fā)展演變，可以聯(lián)系實(shí)際舉例子說明。

3、通過觀察、閱讀了解道路的發(fā)展演變，可以聯(lián)系實(shí)際舉例子說明。

4、通過觀察、閱讀了解橋的發(fā)展演變，可以聯(lián)系實(shí)際舉例子說明。

五、自主學(xué)習(xí)效果檢測：

通過以上對古今交通運(yùn)輸和工具知識的了解學(xué)習(xí)，你大膽的想象一下人類未來的交通運(yùn)輸和交通工具是什么樣子的？

六、課堂小結(jié)：

通過古今交通運(yùn)輸和工具知識的了解學(xué)習(xí)，我們不難看出人類的智慧是多么偉大??！這些都是科技的進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)的繁榮、社會的發(fā)展的體現(xiàn)。

同學(xué)們，珍惜現(xiàn)在的美好生活吧！努力學(xué)習(xí)吧，用知識武裝我們的頭腦，用我們的智慧建設(shè)更美好的家園！

第五篇：四年級下冊品德與社會教案

四年級下冊品德與社會教學(xué)計(jì)劃一、四年級思品學(xué)科現(xiàn)狀

品德與社會是一門以孩子社會生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合活動課程，課本以學(xué)生的社會生活為主線，將品德、社會、地理等相關(guān)學(xué)科有機(jī)的結(jié)合，通過學(xué)生感興趣的話題，引導(dǎo)學(xué)生解決各種現(xiàn)實(shí)問題，從而形成良好的行為習(xí)慣和道德觀。四年級的孩子已具備自己的認(rèn)知、情感和體驗(yàn)，教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和自覺性。四年級的孩子是喜歡上思品課的，有的孩子認(rèn)為有少許課本話題無法調(diào)動學(xué)習(xí)興趣，有的孩子則認(rèn)為教師上課的形式可更為多變，教師應(yīng)正視學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，“春風(fēng)化雨，潤物無聲”地讓孩子逐漸形成正確的道德觀的社會責(zé)任。

二、教材分析：

四年級下冊教材共三個(gè)單元，第一單元：《生活中講規(guī)則》第二單元：《健康的生活》

第三單元：《交通連著你我他》

四年級下冊教材向?qū)W生展示了從家鄉(xiāng)民風(fēng)、民俗到工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、通信等多個(gè)方面的社會生活事實(shí)，教材在引導(dǎo)學(xué)生了解社會、探究社會的過程中，努力幫助學(xué)生形成健全的人際意識和社會意識，學(xué)習(xí)解決人際問題和社會問題的技能。四年級下期

教材的顯著特點(diǎn)是讓學(xué)生在探究和認(rèn)識社會事實(shí)的過程中進(jìn)行道德教育，探究和認(rèn)識社會事實(shí)作為教材編寫的“明線”，道德教育作為教材編寫的“暗線”。如第三單元《我的綠色日記》，以家鄉(xiāng)的老街和老屋、家鄉(xiāng)的地名、風(fēng)味飲食作為基本事實(shí)，把愛護(hù)家鄉(xiāng)文化遺產(chǎn)教育與激發(fā)學(xué)生愛家鄉(xiāng)的情感蘊(yùn)含其中。第四單元“交通連著千萬家”，以交通工具和路線的歷史演變、未來交通的發(fā)展作為基本事實(shí)，感受祖國的迅速發(fā)展，并時(shí)刻注意交通安全，不但自己要注意交通安全，還要向周圍的人宣傳交通安全的重要性及交通的常識。這樣的編寫方式，使學(xué)生的品德教育很自然地蘊(yùn)含在社會事實(shí)之中，使品德教育的“無痕性”得到了很好的體現(xiàn)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過課本每單元的話題，引導(dǎo)學(xué)生加深對自我、他人、社會的認(rèn)識和理解，并養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成基本的道德觀

2、以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，開闊學(xué)生的視野，深化其對生活的體驗(yàn)和感受，引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)習(xí)延展到生活中

3、通過面對生活中的問題，激發(fā)學(xué)生感受生活的熱情，豐富學(xué)生的認(rèn)知和情感體驗(yàn)

4、通過多種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣

5、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)效性，切實(shí)的形成正確的生活態(tài)度和良好的道德觀

6、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，提高其分析問題和解決問題的能力

四、教學(xué)措施：

1.明確課程性質(zhì)，全面把握課程目標(biāo)。

2.品德教育要回歸生活，突出課程的經(jīng)驗(yàn)性。

3.追求教學(xué)的有效性，打好做人的基礎(chǔ)。

4.建立新的教學(xué)觀，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

5.實(shí)現(xiàn)評價(jià)改革，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

6.加強(qiáng)課程管理，保證教學(xué)質(zhì)量。

五：教學(xué)課時(shí)安排：

第一單元：《生活中講規(guī)則》6課時(shí)第二單元：《健康的生活》9課時(shí)

第三單元：《交通連著你我他》9課時(shí)

四年級下冊品德與社會

教 學(xué) 計(jì) 劃

徐 愛 芹

2011.2