第一篇：交通問題帶來的思考教案

交通問題帶來的思考教案

南關(guān)小學(xué)教師

侯翠秀

教學(xué)目標(biāo): 1．了解現(xiàn)代的交通在方便我們的同時，給我們帶來了哪些問題和對生活、環(huán)境的影響。

2．面對交通擁擠、交通事故這兩大問題，引發(fā)學(xué)生的思考。想辦法使交通帶來的不利影響減少到最低程度。

3．通過辯論會，讓學(xué)生知道汽車的發(fā)展，要建立在保護環(huán)境和節(jié)能的基礎(chǔ)上。4．結(jié)合本地區(qū)實際，認(rèn)識交通標(biāo)志、規(guī)定和標(biāo)線；

5．懂得要遵守交通規(guī)則、秩序的重要性，明白要珍愛自己的生命，文明交通。情感目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)生保護環(huán)境的意識。

2、培養(yǎng)學(xué)生從小遵守交通規(guī)則，爭當(dāng)文明市民。行為目標(biāo)：

認(rèn)真遵守交通規(guī)則；爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。教學(xué)重難點: 1．通過交流，引發(fā)他們進一步對交通事故帶來的問題的思考，懂得要遵守交通規(guī)則、秩序的重要性,教育學(xué)生珍愛生命，熱愛生活。

2．通過探討分析探尋人們不自覺遵守交通法規(guī)的原因，培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守交通法規(guī)，注意安全的現(xiàn)代交通意識。教學(xué)方法：

通過查找、收集資料、討論、辨析等多種形式，采用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)一種聲、色、形有機結(jié)合的教學(xué)情境，使學(xué)生主動地投入到學(xué)習(xí)悟道過程中。以講、讀、議、辯等方法，層層深入最后明理導(dǎo)行做遵守交通規(guī)則的好市民和環(huán)保小衛(wèi)士。教學(xué)理念：

引導(dǎo)學(xué)生思考自己生活中的問題，解決的方法，結(jié)合學(xué)生的生活實際，讓教學(xué)深入到學(xué)生的生活當(dāng)中，讓學(xué)生從外化逐步過渡為內(nèi)化，從內(nèi)心深處體會出一些真理，掌握解決實際 教學(xué)準(zhǔn)備：

1.多媒體課件

2.學(xué)生課堂學(xué)習(xí)用紙。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

1、自從1886年第一輛汽車誕生以來，它給人們的生活和工作帶來了極大的便利，現(xiàn)在已經(jīng)進入很多尋常百姓家，給我們的生活、學(xué)習(xí)、出行帶來了許多便利。

2、活動一：談話交流“交通帶給了我們什么”

（誰能聯(lián)系自己的生活實際，談一談交通的發(fā)展給帶來了哪些便利？）

3、但是，當(dāng)今社會交通的高度發(fā)展，在給我們的生活帶來方便、快捷的同時，還引發(fā)一系列的交通問題，你們知道每年的9月22日是個什么日子嗎？（出示圖片）

每年的9月22日是世界無車日。設(shè)定這個“無車日”正是因為人們已經(jīng)意識到交通在給我們的生活帶來方便的同時，也引發(fā)了一系列的交通問題。這節(jié)課就讓我們一起關(guān)注我們身邊的交通問題，探討這些交通問題給我們帶來的思考。（板書課題）

二、新授：

1、自學(xué)課文內(nèi)容，接下來就共同交流，你們都發(fā)現(xiàn)了哪些交通問題？ ①交通擁堵

師小結(jié)：看來，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)最多的是我們常見的一個交通問題——堵車。（板書“堵車”）A、討論堵車時的感受和發(fā)生事故帶來的傷害。

B、老師這兒有幾張照片，大家來看一看。（看照片）你們說，交通擁擠是什么原因造成的？（學(xué)生自由交流，師相機板書。）

C、（小組討論）有什么辦法可以解決這個擁擠問題嗎？

D、（出示圖片）是啊，你看，道路寬了，車子有秩序地行駛，道路就不擁擠了?？墒遣皇前训缆吠貙捔司鸵欢芙鉀Q交通擁擠的問題呢？（出示圖片）我們來看看北京的交通狀況，北京有六車道、八車道，可是他們的交通依然擁擠，這是為什么呢？（車多）

E、和美國相比，我們中國的車多還是美國的多？那么美國交通擁擠嗎？閱讀材料，思考美國人選擇什么樣的出行方式？為什么選擇這樣的出行方式？（減少堵車，防止交通污染）

美國人的出行方式

美國的一些地方已經(jīng)在采取措施，鼓勵人們放棄駕車而選擇公共交通工具。洛杉磯市發(fā)起了“健康地鐵”行動，鼓勵市民步行或者騎自行車去公共交通站點，這樣做還可以欣賞沿途的城市景觀。弗吉尼亞州阿林頓市發(fā)起了“無車減肥”行動，鼓勵市民改用公交方式出行，并且開通了相應(yīng)的網(wǎng)站，市民可以在線計算自己選擇公交方式上下班所消耗的卡路里。俄勒岡州威爾森維爾市發(fā)起了“聰明行走”行動。該項目向參與的市民提供計步器和日志本，幫助市民記錄每天步行的運動量。

市民對政府的政策非常支持，認(rèn)為這樣不僅能讓城市空氣好點，還可以解決上下班的擁擠，又鍛煉了身體，甚至在油價飛漲的今天，節(jié)省了不少油錢。②交通污染

A、那么汽車給我們帶來了哪些污染？（相機板書“噪音”“尾氣”）

B、出示圖片，描述：擁擠的路上，汽車一輛緊跟著一輛。這時，你們聽，（播放一段噪音）聽著這樣的聲音，你們的感受是什么？

C、其實，噪聲也是一種污染。汽車噪聲包括喇叭、發(fā)動機、輪胎與地面摩擦的聲音等。

汽車噪音讓我們心煩頭疼、聽力、記憶力減退、失眠頭暈、情緒不穩(wěn)定，甚至產(chǎn)生高血壓、糖尿病等病癥，為了減少汽車噪音，有的城市推出了“汽車彩鈴”，我們來聽聽（課件）。你對汽車彩鈴有什么看法，你有沒有更好的辦法來減少汽車噪音。

是呀，聽著這些噪音，確實令人感到厭煩。而汽車尾氣造成的污染就更嚴(yán)重了。誰來告訴大家汽車的尾氣會給我們帶來什么危害？

1955年，在美國洛杉磯，250萬輛汽車每天產(chǎn)生大量尾氣，其中碳氫化合物等在太陽紫外光線照射下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，形成淺藍色煙霧，使全市四分之三的人患病，兩天之內(nèi)就有400多人呼吸衰竭而死亡，蔬菜全部由綠變褐，無人敢吃；幾萬公頃的森林有四分之一干枯而死。這就是“世界八大公害”之一的洛杉磯光化學(xué)煙霧事件。

那怎么治理汽車的尾氣污染呢？同學(xué)們有什么建議或者想法嗎？（學(xué)生自由交流）活動

二、“暢想綠色交通”（鼓勵學(xué)生創(chuàng)新）

（1）學(xué)生通過繪畫、作文等方式設(shè)計、暢想綠色交通（交通工具、交通設(shè)備）（2）展示作品，鼓勵評價。

E、同學(xué)們的想法真不錯！看來，未來的交通一定是綠色的、環(huán)保的。希望同學(xué)們長大后能發(fā)明出更多更環(huán)保的新型汽車。其實，破解交通環(huán)保難題，我們的國家和政府也采取了一些措施來治理交通污染，我們一起來了解一下。

★實行單雙號制度，限制進入市區(qū)的車輛?！镒屍嚒笆秤谩扒鍧崯o污染的汽車燃料?！锷a(chǎn)出新型電池汽車?！锔呖萍紴槠嚱滴??！镄氯剂想姵剡M入汽車?！锾烊粴馊剂掀?。★已經(jīng)通車的磁懸浮列車

磁懸浮列車（出示資料，播放磁懸浮列車視頻）

（1）教師通過圖片、課件展示磁懸浮列車，并介紹相關(guān)知識。（2）師生共同探究“為什么說磁懸浮列車是綠色交通工具？” ③交通事故

A、剛才我們對汽車帶來的堵車、污染等問題進行了思考，并嘗試著解決了不少問題。可是，你們知道嗎？公路上還潛藏著一個最可怕的殺手，它是誰呢？我們先一起來看一個圖片。

B、同學(xué)們，這個可怕的殺手就是——車禍。（板書：車禍）對，我們再來看一組數(shù)據(jù)。（出示資料，師讀）看著這一個個血淋淋的鏡頭和這一個個觸目驚心的數(shù)字。談?wù)勀憧吹搅耸裁?？有何感想。C、交通事故頻頻發(fā)生，令多少人瞬間失去了生命，多少孩子失去了父母，多少夫妻陰陽相隔，多少人白發(fā)送黑發(fā)，多少人終生與病床相伴。到底是什么原因?qū)е逻@么多悲劇的發(fā)生呢？你們說，這些交通事故是什么原因造成的？是一個人的原因嗎？（相機板書）

小結(jié)：正像同學(xué)們所說的，大部分交通事故歸根結(jié)底，是因為司機或者行人沒有遵守交通規(guī)則。D、你想對開車的叔叔阿姨們說些什么？ 可以用上你們搜集到的交通警示語再說一說嗎？

關(guān)愛生命，安全出行 生命至上，安全第一 一人安全，全家幸福。

安全隱患很多，生命只有一次，提高安全意識，增強防護能力。守交通規(guī)則，樹文明新風(fēng)。警惕保安全，廉痹釀事故。杜絕交通事故，公民人人有責(zé)。

車禍離你越近，幸福離你越遠

聽了同學(xué)們的話，老師相信這些叔叔阿姨們一定會提高交通意識，懂得珍愛生命，文明交通。（板書“珍愛生命”“文明交通”）

F、那么作為新一代的少年兒童，我們應(yīng)該怎么做呢？ 不在汽車間穿行

不滿12周歲不騎自行車上路 不乘坐三無車輛 上下學(xué)等待家長接送 活動三：“交通規(guī)則我知道”

（1）播放課件，了解交通標(biāo)志，規(guī)定和標(biāo)線。

（2）現(xiàn)在大家已經(jīng)認(rèn)識了很多標(biāo)志，這樣能幫助我們更好的遵守交通規(guī)則，有效地減少車禍的發(fā)生。下面，就讓我們睜大火眼金睛，一起來辨一辨他們做的對不對?；鹧劢鹁Ρ嬉槐妫?/p>

1.小明小強小剛3人是好朋友，每次上學(xué)他們都手拉手肩并肩一起走。

2.馬路對面就是學(xué)校了，快遲到的小強懶得走地下通道，趁著沒車迅速穿過馬路，按時進了校門。3.小明最喜歡在爸爸開車接他回家的路上和爸爸交流一天的學(xué)習(xí)情況。4.小剛騎自行車穿馬路時，下車來用手扶著車，走過人行橫道后，才又騎上車。5.小芳最喜歡從家里一直滑著滑板來到學(xué)校。

6.六一的早上大霧，小梅非得讓媽媽給自己挑一件紅色的衣服穿，還硬要戴著小黃帽，把梳好的辮子都弄亂了。

7.小紅第一個下了校車，從車前面繞過去，迅速穿過馬路，鉆進校門，這時，其他同學(xué)還沒有下車。

4其他 ○其實，因為汽車產(chǎn)生的問題還有很多，比如能源危機，公路占用耕地等等。減少汽車帶來的危害，要靠每一個人，讓我們都來當(dāng)一回交通宣傳員，號召大家共同來解決交通問題，一會我們要評出“星級宣傳員”。

活動

四、“星級宣傳員”

制作一張交通安全卡，把你想對自己，想對家人或者是想對其他人說的話寫在上面。

為了減少汽車造成的危害，我想對

汽車設(shè)計者說——請設(shè)計環(huán)保無塵低噪聲的汽車，司機說——請不要隨便鳴笛，減速慢行，行人說——請珍愛生命，文明交通，交警說——請嚴(yán)格執(zhí)法，維護交通秩序，自己說——珍愛生命，文明交通，每一個人說——綠燈可以再等，生命不能重來。

三、總結(jié)：

同學(xué)們，通過對課文的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了交通標(biāo)志、規(guī)定和標(biāo)線；懂得交通的發(fā)展，給社會帶來的負(fù)面影響；知道汽車的發(fā)展，要建立在保護環(huán)境和節(jié)能的基礎(chǔ)上，希望同學(xué)們要從小樹立環(huán)境保護意識。

四、教學(xué)反思：

通過這次活動，老師相信大家對交通一定有了更深的認(rèn)識！交通問題需要全世界的人共同努力,這當(dāng)中有你，有我，有她。每個人的生命只有一次，遵守交通法規(guī)，設(shè)計環(huán)保汽車，就是珍愛每個生命。希望大家把今天了解到的交通問題告訴自己的家人、朋友，帶動他們也和我們一樣懂得——珍愛生命，文明交通。

五、作業(yè)

向全市少先隊員發(fā)出倡議：呼吁全社會的有車族的人們，盡量保護我們的地球環(huán)境，以實際行動解決空氣污染問題 板書設(shè)計：

交通問題帶來的思考

堵車

污染

事故

時間集中

噪音

不遵守交規(guī)

不遵守交規(guī)

超速、酒后駕車

??

尾氣

??

珍愛生命

文明交通

南關(guān)小學(xué)教師

侯翠秀

第二篇：《交通問題帶來的思考》優(yōu)質(zhì)課教案

《交通問題帶來的思考》優(yōu)質(zhì)課教案

苗衛(wèi)衛(wèi)

教學(xué)目標(biāo)：

1．了解現(xiàn)代的交通在方便我們的同時，給我們帶來了哪些問題和對生活、環(huán)境的影響。

2．面對交通擁擠、交通事故這兩大問題，引發(fā)學(xué)生的思考。想辦法使交通帶來的不利影響減少到最低程度。3．讓學(xué)生知道汽車的發(fā)展，要建立在保護環(huán)境和節(jié)能的基礎(chǔ)上。

4.懂得要遵守交通規(guī)則、秩序的重要性，明白要珍愛自己的生命，文明交通。

5.激發(fā)學(xué)生保護環(huán)境的意識。

教學(xué)重難點: 1．通過交流，引發(fā)他們進一步對交通事故帶來的問題的思考，懂得要遵守交通規(guī)則、秩序的重要性,教育學(xué)生珍愛生命，熱愛生活。

2．通過探討分析探尋人們不自覺遵守交通法規(guī)的原因，培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守交通法規(guī)，注意安全的現(xiàn)代交通意識。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)景激趣：

同學(xué)們：你們知道每年的9月22日是個什么日子嗎？每年的9月22日是世界無車日。設(shè)定這個“無車日”正是因為人們已經(jīng)意識到交通在給我們的生活帶來方便的同時，也引發(fā)了一系列的問題。這節(jié)課就讓我們一起關(guān)注身邊的交通問題，探討這些交通問題給我們帶來的思考。（板書課題）

二、自主探究，合作學(xué)習(xí)：

以小組合作的形式解決以下問題： 1.交通帶來了哪些問題？ 2.分析產(chǎn)生問題的原因及危害。3.探討解決問題的方法。

要求：每個人要充分發(fā)表自己的意見，認(rèn)真傾聽并思考別人的發(fā)言。組長組織并記錄。

三、匯報交流，排疑解惑 1.交通擁堵

原因：上下班集中，車多，不遵守交通規(guī)則等。解決辦法：錯時作息，避開高峰；限號出行。2.汽車污染

“噪音”：汽車噪聲包括喇叭、發(fā)動機、輪胎與地面摩擦的聲音等。汽車噪音讓我們心煩頭疼、聽力、記憶力減退、失眠頭暈、情緒不穩(wěn)定，甚至產(chǎn)生高血壓、糖尿病等病癥。解決辦法：安裝“汽車彩鈴”。“尾氣”： 危害：引起呼吸道感染和哮喘，損傷眼睛、制造酸雨、酸霧、引起慢性鉛中毒等。解決辦法： 讓汽車“食用“清潔無污染的燃料。生產(chǎn)出新型電池汽車。高科技為汽車降污。新燃料電池進入汽車。天然氣燃料汽車。磁懸浮列車。關(guān)于磁懸浮列車你知道些什么？（高速、安全、平穩(wěn)，不污染環(huán)境、節(jié)省能源。2003年1月1日，我國第一列磁懸浮列車在上海試運行，它的最高時速達400千米。）3.交通事故

危害：交通事故的發(fā)生，令多少人瞬間失去了生命，多少孩子失去了父母，多少夫妻陰陽相隔，多少人白發(fā)送黑發(fā)，多少人終生與病床相伴。原因：酒駕、超速、超載、疲勞駕駛、闖紅燈、逆行、搶行等。小結(jié)：正像同學(xué)們所說的，大部分交通事故歸根結(jié)底，是因為司機或者行人沒有遵守交通規(guī)則。解決辦法：加大對違章行為的處罰力度；張貼警示語；利用科技手段對違章行為進行監(jiān)測；做到違法必究。據(jù)統(tǒng)計，全國公路交通事故每天可達近2000起，你想對開車的叔叔阿姨們說些什么？ “車好路好，安全最好”“三雙筷子三只碗，愛妻嬌兒盼團圓”“樹立交通文明意識，自覺維護交通秩序”“關(guān)愛生命，安全出行”“生命至上，安全第一” 聽了同學(xué)們的話，老師相信這些叔叔阿姨們一定會提高交通意識，懂得珍愛生命，文明交通。（板書“珍愛生命”“文明交通”）那么作為新一代的少年兒童，我們應(yīng)該怎么做呢？ 不在汽車間穿行；不騎自行車上路；不乘坐三無車輛等。

四.回歸教材，評價小結(jié) 同學(xué)們說得都很好，希望能落實在行動中。下面我們打開課本把課文好好讀一讀，想想這節(jié)課都學(xué)了些什么，自己會了嗎？ 問：通過本課學(xué)習(xí)你知道了些什么？ 學(xué)生回答（我知道了汽車的發(fā)展應(yīng)建立在環(huán)保和節(jié)能的基礎(chǔ)上；每個人要珍愛生命，文明交通。

五、鞏固應(yīng)用，拓展延伸

辨一辨：

1.小明小強小剛3人是好朋友，每次上學(xué)他們都手拉手肩并肩一起走。（×）

2.在路上邊走邊拍球。（×）

3.小明最喜歡在爸爸開車接他回家的路上和爸爸交流一天的學(xué)習(xí)情況。（×）我會填：

1.隨著社會的發(fā)展，（交通事故）已成為一大社會公害。2.汽車污染主要是指（汽車的尾氣、噪聲和廢棄物,是造成環(huán)境污染、危害人類的三大問題,機動車輛,特別是汽車,不僅會消耗空氣中大量的氧氣,還會排放出大量有毒氣體.在汽車尾氣中含有大量的一氧化碳、碳、氫、鉛等有害物質(zhì)）。

3.21世紀(jì)人類理想的交通工具是（磁懸浮列車），它的特點是（是當(dāng)今世界最快的地面客運交通工具，有速度快、爬坡能力強、能耗低運行時噪音小、安全舒適、不燃油、污染少、價格便宜等優(yōu)點）。為了減少汽車造成的危害，我想對 汽車設(shè)計者說——（請設(shè)計環(huán)保無塵低噪聲的汽車），司機說——（請不要隨便鳴笛，減速慢行），行人說——（請珍愛生命，文明交通），交警說——（請嚴(yán)格執(zhí)法，維護交通秩序），自己說——（珍愛生命，文明交通），每一個人說——（綠燈可以再等，生命不能重來）。

六、總結(jié)： 同學(xué)們，通過對課文的學(xué)習(xí)，懂得交通的發(fā)展，給社會帶來的負(fù)面影響；知道汽車的發(fā)展，要建立在保護環(huán)境和節(jié)能的基礎(chǔ)上，同學(xué)們要從小樹立環(huán)境保護意識，自覺遵守交通規(guī)則。希望大家把今天了解到的交通問題告訴自己的家人、朋友，帶動他們也和我們一樣懂得——珍愛生命，文明交通。

板書設(shè)計：

交通問題帶來的思考

擁、堵污染事故；

時間集中噪音不遵守交規(guī)；

不遵守交規(guī)超速、酒后駕車；尾氣

《交通問題帶來的思考》優(yōu)質(zhì)課教案

啥字體字號

溫縣教育局教學(xué)研究室

李琦

2016年7月

第三篇：交通問題帶來的思考教學(xué)設(shè)計

福泉市2015年小學(xué)品德與社會優(yōu)質(zhì)課評選活動

《交通問題帶來的思考》教學(xué)設(shè)計 貴州省福泉市黃絲小學(xué)：顏輝

[教學(xué)目標(biāo)] 1．了解現(xiàn)代的交通在方便我們的同時，給我們帶來了哪些問題。2．面對交通擁擠、交通污染、交通事故等問題，引發(fā)學(xué)生的思考。

3．懂得要遵守交通規(guī)則、秩序的重要性，明白要珍愛自己的生命，文明交通。[教學(xué)重難點] 1．通過讓學(xué)生把收集到的資料進行交流，引發(fā)他們進一步對交通事故帶來的問題的思考，教育學(xué)生珍愛生命，熱愛生活。

2．通過探討分析探尋人們不自覺遵守交通法規(guī)的原因，培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守交通法規(guī)，注意安全的現(xiàn)代交通意識。[教學(xué)過程]

一、導(dǎo)入：

1、同學(xué)們，課前我們交流了許多關(guān)于交通的話題?，F(xiàn)在老師想問問大家，你們知道每年的9月22日是個什么日子嗎？（出示ppt1）

2、每年的9月22日是世界無車日。設(shè)定這個“無車日”是因為人們已經(jīng)意識到交通在給我們的生活帶來方便的同時，也引發(fā)了一系列的交通問題。這節(jié)課就讓我們一起關(guān)注我們身邊的交通問題（板書“交通問題），探討這些交通問題給我們帶來的思考。（完整板書課題）（ppt2）

二、新授：

1、老師讓大家在上學(xué)或放學(xué)的時候觀察一下我們身邊的交通狀況，接下來就讓我們來交流交流，你們都發(fā)現(xiàn)了哪些交通問題？

（學(xué)生暢所欲言，師相機板書：堵車、污染、事故）

過渡：你們真是生活的有心人，相信接下來的學(xué)習(xí)一定難不倒你們。

2、交流 ①交通擁堵

A、老師這兒有一張照片，大家來看一看。（ppt3）這是什么交通問題，（擁堵）思考一下是什么原因造成的？（學(xué)生自由交流，師相機板書。）

B、師：小組內(nèi)交流討論一下，有什么辦法可以解決這個擁擠問題呢？ C、全班交流。（拓寬道路、多修路）

D、是啊，你看，道路寬了，車子有秩序地行駛，道路就不擁擠了。為了解決道路擁擠問題，工程師們還設(shè)計了立交橋、環(huán)形路，可是能不能解決解決交通擁擠的問題呢？（出示ppt4）我們來看看這幾張圖片，如今的道路有六車道、八車道、立交橋、環(huán)形路，可是我們的交通依然擁擠，這是為什么呢？（車多）追問：怎樣來解決車多的問題？（好，你來說。不買車。嗯，你說。不坐車?？梢裕┩瑢W(xué)們說得真好，現(xiàn)在，我們貴陽市區(qū)內(nèi)還實行了限號上路，這樣，交通擁堵也得到了一定的緩解。

E、美國是一個汽車大國，想知道他們是怎樣緩解交通擁堵的嗎？讓我們來看一組數(shù)據(jù)。（ppt5）

F、就是這樣一個“車輪上的國家”，政府卻提出了“保證回家計劃”，這個計劃倡導(dǎo)人們乘坐公共交通出行，城市里每半英里就有一個公共交通點，方便人們乘車，從而保證人們按時上下班，按時回家。這樣，道路上便少了許多私家車輛，減少了堵車，除此之外，還有什么好處呢？（減少交通污染）②交通污染

A、那么汽車給我們帶來了哪些污染？（相機板書“噪音”“尾氣”）

B、（ppt6），在擁擠的路上，汽車一輛緊跟著一輛。這時，你們聽，（播放一段噪音）聽著這樣的聲音，你們的感受是什么？

C、是呀，聽著這些噪音，確實令人感到厭煩。而汽車尾氣造成的污染就更嚴(yán)重了。（ppt7）誰來告訴大家汽車的尾氣會給我們帶來什么危害？（ppt8）

D、汽車的尾氣帶來的危害可真大！那怎樣治理汽車的尾氣污染呢？同學(xué)們有什么建議或者想法嗎？（學(xué)生自由交流）

同學(xué)們的想法真不錯！我們的國家和政府也采取了一些措施來治理交通污染，我們一起來了解一下。（ppt9、ppt10）

小結(jié)：是呀，綠色的、環(huán)保的交通離我們越來越近了。希望同學(xué)們長大后能發(fā)明出更多更環(huán)保的新型汽車。③交通事故

A、剛才我們對汽車帶來的堵車、污染等問題進行了思考，并嘗試著解決了不少問題?？墒?，你們知道嗎？公路上還潛藏著一個可怕的殺手，它是誰呢？我們先一起來看一個短片。（ppt11播放視頻）

B、同學(xué)們，這個可怕的殺手就是——車禍。（板書：車禍）對，我們再來看一組圖片。（ppt12）看著這一個個血淋淋的鏡頭和這一個個觸目驚心的數(shù)字，你們說，這些交通事故是什么原因造成的？（相機板書：不遵守交規(guī)、超速、酒后駕車等）

C、你想對開車的叔叔阿姨們說些什么？你們又想對行人說什么呢？（自由發(fā)言）D、聽了同學(xué)們的話，老師相信無論是開車的叔叔阿姨們，還是我們的行人，一定會提高交通意識，懂得珍愛生命，文明交通。（板書“珍愛生命”“文明交通”）

三、比一比

下面我們來開展一個小競賽，比一比誰認(rèn)識的交通標(biāo)志多，誰是遵守交規(guī)的小模范，好嗎？（ppt13—ppt25）

四、拓展總結(jié) 同學(xué)們真是太棒了，個個都是交通小能手！通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信你們一定會做得更好！現(xiàn)在老師有一個作業(yè)，請大家回去制作一張交通安全卡，把你想對自己，想對家人或者是想對其他人說的話寫在上面。也可以畫一畫，暢想未來的交通，讓更多的人來關(guān)注交通，思考交通問題。并帶動他們也和我們一起遵守交規(guī)，懂得——珍愛生命，文明交通。（學(xué)生齊讀）

板書設(shè)計：

交通問題帶來的思考

堵車

污染

事故 時間集中 噪音 不遵守交規(guī) 不遵守交規(guī)

尾氣 超速、酒后駕車

珍愛生命

文明交通

教學(xué)反思：

在整個教學(xué)過程中，我充分利用多媒體，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，使學(xué)生主動地投入到學(xué)習(xí)悟道的過程中。在探討交通擁堵問題時，讓孩子們自己去觀察身邊的交通擁堵狀況，思考造成這個問題的原因，并試著解決它。為了加深孩子們的印象，我介紹了美國政府的一些做法，即“保證回家計劃”，盡量減少私家車輛的出行，以減少交通擁堵和交通污染。進而過渡到交通污染的學(xué)習(xí)中。學(xué)習(xí)這一部分時，先讓孩子們了解交通污染給人們帶來的危害，學(xué)會利用科學(xué)的方法解決問題，激發(fā)孩子們發(fā)明綠色環(huán)保的新型交通工具的愿望。之后學(xué)習(xí)探討造成交通事故的原因，看到一個個血淋淋的鏡頭和一個個觸目驚心的數(shù)字，孩子們的心靈受到了震撼，從而激發(fā)他們呼吁人們遵守交通規(guī)則，“珍愛生命，文明交通”的意愿。最后，我設(shè)計了一個“我是交通小能手”的活動，目的在于認(rèn)識并牢記交通標(biāo)志，增強“遵守交規(guī)從我做起”的意識。在總結(jié)拓展環(huán)節(jié)中，要求孩子們動手制作卡片或暢想未來的交通，以自己的力量帶動所有人都來“珍愛生命，文明交通”。

第四篇：《交通問題帶來的思考》教學(xué)設(shè)計

《交通問題帶來的思考》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo): 1．結(jié)合本地區(qū)實際，初步認(rèn)識部分交通標(biāo)志、標(biāo)線和規(guī)定。懂得遵守交通規(guī)則、秩序的重要性，明白要珍愛生命。

2．面對交通問題，引發(fā)學(xué)生思考，怎樣讓交通帶來的不利影響減少到最低程度。3．通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道汽車的發(fā)展要建立在保護環(huán)境和節(jié)能的基礎(chǔ)上，同時培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。教學(xué)重難點: 1．通過交流，引發(fā)他們進一步對交通事故所帶來問題的思考，懂得遵守交通規(guī)則、秩序的重要性,教育學(xué)生珍愛生命，熱愛生活。

2．通過探討分析探尋人們不自覺遵守交通法規(guī)的原因，培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守交通法規(guī)，注意安全的現(xiàn)代交通意識。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：多媒體課件

學(xué)生：對學(xué)校周圍交通問題的調(diào)查 教學(xué)課時：1課時

教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入：

云南羅平縣的油菜花都開放了，同學(xué)們想去看嗎？油菜花太美了，吸引了無數(shù)人，導(dǎo)致了一系列的交通問題（板書：擁堵、事故、污染)，汽車產(chǎn)生的問題還有很多，比如能源危機，修建公路占用耕地等等。這節(jié)課就讓我們一起關(guān)注我們身邊的交通問題，探討交通發(fā)展給社會帶來的思考。

二、教學(xué)活動

活動一：遵守交規(guī)、珍愛生命

活動要求：

1、小組合作探討放學(xué)時學(xué)校門口交通擁堵的原因及解決辦法。

2、小組推薦代表匯報本組最具有代表性的內(nèi)容。教師預(yù)設(shè)：

1、在學(xué)校校門口等地方，老師也照了些照片，請同學(xué)們借助照片想想造成校門口交通擁擠的原因是什么?（1、車輛多

2、車輛亂停

3、車輛行駛時不遵守交通規(guī)則

4、占 道擺攤

5、車禍造成的交通擁堵等）

2、嘗試用合理的方式，來解決校門口擁擠的問題。（1、重點整治交通違法行為

2、減少車輛行駛

3、車輛行駛時遵守交通規(guī)則等）

是啊，你看，道路寬了，車子有秩序地行駛，道路就不擁堵了。

3、可生活中不遵守交通規(guī)則的人真不少，因此引發(fā)了許許多多的交通事故。目前我國的交通事故十分嚴(yán)重，每年有超過18萬5千名青少年死于道路交通事故，平均每天死亡就有507人，就是說每兩個小時，全國就有1個班的孩子消失了！交通事故頻頻發(fā)生，令多少人瞬間失去了生命，多少孩子失去了父母，多少夫妻陰陽相隔，多少人白發(fā)送黑發(fā)，多少人終生與病床相伴。

播放：（交通事故片段），看了以后，你的心里是怎么想的，請你真實的表達出來?（生自由說）幻燈出示：事故的原因（1、司機安全意識淡薄。

2、車速過快

3、酒后駕駛

4、疲勞駕駛

5、司機或行人違反交通規(guī)則等）

4、小結(jié)：正如同學(xué)們所說的，交通事故的發(fā)生有偶然性但也有必然性，因為大部分交通事故歸根結(jié)底，是因為司機或者行人沒有遵守交通規(guī)則造成的。

5、播放課件，了解交通標(biāo)志，規(guī)定和標(biāo)線?，F(xiàn)在大家已經(jīng)認(rèn)識了很多標(biāo)志，這樣能幫助我們更好的遵守交通規(guī)則，有效地減少交通事故的發(fā)生。下面，就讓我們一起來辨一辨他們做的對不對。（下面的做法對嗎?）

6、聯(lián)系自己的生活實際，想一想：你平時有沒有不遵守交通規(guī)則的現(xiàn)象?這樣做會有什么后果?以后該怎么做?

7、出現(xiàn)交通事故不是一個人的事，還會影響到家人；人的生命也只有一次，所以我們要：遵守交規(guī)，珍愛生命！活動二：暢想“綠色交通”

1、我們大家遵守交通規(guī)則了，交通不擁堵了，交通事故也減少了，但交通還存在問題。出示汽車及尾氣污染的圖片，（播放一段噪音）聽著這樣的聲音，你們的感受是什么？（生自由說）是呀，聽著這些噪音，確實令人感到厭煩，而汽車尾氣造成的污染就更嚴(yán)重了。誰來告訴大家汽車的尾氣會給我們帶來什么危害？長期吸入汽車尾氣會讓我們頭疼、記憶力減退、失眠頭暈，甚至引起慢性鉛中毒等病癥。

2、汽車的尾氣帶來的危害可真大！那怎么治理汽車的尾氣污染呢？同學(xué)們有什么建議或者想法嗎？

活動要求：

（1）小組合作探討治理汽車尾氣污染的建議或者想法。（2）小組推薦代表匯報本組最具有代表性的建議或者想法。同學(xué)們的想法真不錯！我們的國家和政府也采取了一些措施來治理交通污染，我們一起來了解一下。（出示資料）

★實行單雙號制度，限制進入市區(qū)的車輛。★使用清潔無污染的汽車燃料。★生產(chǎn)新型電池汽車。★高科技降污。★綠色出行，少開車?！镆呀?jīng)通車的磁懸浮列車。

小結(jié)：看來，未來的交通一定是綠色的、環(huán)保的。下面就請同學(xué)們來當(dāng)當(dāng)小小設(shè)計師，設(shè)計一款更環(huán)保更安全的新型汽車。活動

三、我是小小設(shè)計師：

活動要求：

1、請設(shè)計出一款無污染的新型環(huán)保汽車；

2、可以用畫畫、文字等方式進行設(shè)計；可以自己設(shè)計，也可以與同學(xué)合作。

3、展示成果

師：從剛才你們忙碌的身影中，我感受到了你們急于為環(huán)保出力的迫切心情，我相信，新世紀(jì)的新型環(huán)保汽車將在這里誕生！誰先來？（請個別學(xué)生上臺展示成果）

看了你們的作品，聽了你們的介紹，我相信，同學(xué)們一定會努力學(xué)習(xí)，將這些理想變成現(xiàn)實，我們和我們的子孫后代將會永遠生活在藍天碧水之間!

三、總結(jié)：

通過這次活動，老師相信大家對交通有了一定的認(rèn)識！交通問題需要全世界的人共同努力,這當(dāng)中有你，有我，有她。希望大家一起遵守交規(guī)，珍愛生命，綠色出行。

板書設(shè)計：

4．交通問題帶來的思考

↓ ↓

擁堵 —— 遵守交規(guī)

事故 —— 珍愛生命

污染 —— 綠色出行

第五篇：人教版四年級下冊品德與社會交通問題帶來的思考教案

交通問題帶來的思考

教學(xué)目標(biāo)

1．了解現(xiàn)代的交通在方便我們的同時，給我們帶來了哪些問題。2．面對交通擁擠、交通事故這兩大問題，引發(fā)學(xué)生的思考。3．懂得要遵守交通規(guī)則、秩序的重要性，明白要珍愛自己的生命。教學(xué)重點

1．通過讓學(xué)生把收集到的資料進行網(wǎng)絡(luò)上的交流，引發(fā)他們進一步對交通事故帶來的問題的思考，教育學(xué)生珍愛生命，熱愛生活。

2．通過探討分析探尋人們不自覺遵守交通法規(guī)的原因，培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守交通法規(guī)，注意安全的現(xiàn)代交通意識。教學(xué)難點

懂得要遵守交通規(guī)則、秩序的重要性 教具學(xué)具

課件 教學(xué)流程

集體智慧

（一）活動一：談話交流“交通帶給了我們什么”

1．隨著科學(xué)技術(shù)的不斷提高，我們城市中的交通也在迅速發(fā)展。誰能說說在我們的生活中有哪些常見的交通工具呢？

（自行車，火車，汽車，飛機，輪船??）

2．誰能聯(lián)系自己的生活實際，談一談交通的發(fā)展給你的生活，學(xué)習(xí)，出行帶來了哪些便利？ 3．是啊，就拿王老師自己來說：王老師的家離我們的臺三小比較遠，最早是騎自行車來上班，需要1個小時，后來換成騎摩托車，時間縮短了半個小時。

看來，交通的發(fā)展的確給我們帶來了許多方便和舒適。但是，它在方便人們的同時，也帶來了不少問題，你知道帶來了哪些問題嗎？

幻燈：（擁擠，事故，污染??）

（二）活動二：交通事故之我見（見聞，見解）

1．幻燈：出示兒歌（有關(guān)交通安全的拍手歌），學(xué)生一起拍手念 2．知道老師為什么要送給大家這首兒歌嗎？

（希望大家遵守交通規(guī)則，注意交通安全??）

3．但生活中不遵守交通規(guī)則的人還真不少，因此引發(fā)了許許多多的交通事故。課前老師請同學(xué)們都去收集有關(guān)“交通事故”的資料了，現(xiàn)在請大家先小組合作交流一下自己搜集到的資料，然后小組推薦一個同學(xué)來匯報你認(rèn)為你這個小組最具有代表性的內(nèi)容。4．學(xué)生匯報交流

5．播放：小錄象（交通事故片段，事故數(shù)據(jù)）看了以后，你的心里是怎么想的，請你真實的表達出來？

6．幻燈出示：事故的原因

7．聯(lián)系自己的生活實際，想一想：你平時有沒有不遵守交通規(guī)則？會有什么后果？以后該怎么做？ 8．出事故是一個人的事嗎？

（三）活動三：交通擁擠引發(fā)的思考

1．在我們的學(xué)校門口，就存在著交通擁擠的問題，課前請大家去調(diào)查，了解了一番，誰來匯報一下?(學(xué)生出示圖，照片，講解)2．老師出示學(xué)校門口的平面圖：造成校門口交通擁擠的原因是什么？（車，人）有哪些車，哪些人？

3．小組交流：每組發(fā)一張校門口的平面圖，嘗試用合理的方式，來解決校門口擁擠的問題。

（四）總結(jié)：今天，我們通過學(xué)習(xí)，探討，以及大家將來的不懈努力，我希望在不久的將來，當(dāng)人們再次提及“交通”這兩個字時，腦海里想到的不再是擁擠，不再是事故和傷痛，更多讓人想到的是美好，便捷和舒適！