第一篇：研修感悟眾說紛紜話研修

親們，看過來，看過來

——眾說紛紜話研修

羅莊區(qū)幼教研修團(tuán)隊(duì)

要是咱們的張志勇廳長知道了一定給你頒發(fā)一枚“研修勛章”，早晨6點(diǎn)走晚上8點(diǎn)回，現(xiàn)在都凌晨了，年年這樣，你干脆和研修過吧。

——無奈的同行老公說 你的作業(yè)優(yōu)秀嗎？不是吧，才是合格，平常你老是要求我門門優(yōu)秀，你先給我做個(gè)榜樣??？

—— 暗自得意的女兒說 寶貝，睡吧，你沒看見媽媽在研修學(xué)習(xí)嗎？哎呀，老公，你兒子又尿了！你可知道因?yàn)槟銈€(gè)小家伙我都掉隊(duì)了，你難道忍心讓媽媽繼續(xù)在“排尾”嗎？

——產(chǎn)假堅(jiān)持研修的媽媽說 唉，我這頸椎，腰椎，老花眼??到底是不能和你們這些“小年輕”比，體力趕不上，技術(shù)趕不上，學(xué)習(xí)趕不上，可就有一點(diǎn)，熱情一定能趕上！

——堅(jiān)持研修的老教師說

回來吃晚飯吧？什么？研修的，不能來？你去年不就是用這個(gè)借口不回家的嗎？

——想念女兒的媽媽說 研修作業(yè)要理論聯(lián)系實(shí)際哈，不明白要求的一定閱讀省市區(qū)的簡報(bào)；怎么作業(yè)的格式還是不合適？趕緊通知老師改吧，不然影響作業(yè)的質(zhì)量；點(diǎn)評要有新意，字字珠璣，朗朗上口??

——辛苦忙碌的指導(dǎo)教師說 今天我特別想表達(dá)的是這樣一個(gè)意思：讓園本教研成為教師生活的常態(tài)，因?yàn)檫@才是具有教師特質(zhì)的“日子”。

——常瑞芳教授語重心長的說 我一直想，我們的平臺(tái)不能只是熱鬧半個(gè)月，熱鬧一個(gè)月，而必須全年地讓教師感受到這是一個(gè)溫馨的家園，是一個(gè)知識(shí)交流與傳播的平臺(tái)，是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)分享的平臺(tái)，是一個(gè)在這里可以找到同伴的地方，是一個(gè)教師生活的體驗(yàn)、精神的分享與交流的平臺(tái)。

——張志勇副廳長滿含期望的說

情蘊(yùn)芝蘭香自醇，心念桃李總關(guān)情，八月研修別樣美。你問最后一句是誰說，哈哈，我說……

第二篇：研修感悟

一、提高開展遠(yuǎn)程研修工作的認(rèn)識(shí)

遠(yuǎn)程研修是以信息技術(shù)手段為支撐，在國家級學(xué)科課程專家團(tuán)隊(duì)、指導(dǎo)教師、班主任的引領(lǐng)下，通過視頻授課、文本學(xué)習(xí)、在線研討、提交作業(yè)、互動(dòng)評論等方式，集專業(yè)引領(lǐng)、同班互動(dòng)、自主學(xué)習(xí)為一體，以解決教師的教學(xué)實(shí)際問題為目的的教師專業(yè)發(fā)展新方式，是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展、提高教師隊(duì)伍素質(zhì)的一項(xiàng)重要措施，對加強(qiáng)我省中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)具有重要意義。

一是搭建了開展教師培訓(xùn)工作的新途徑。遠(yuǎn)程研修項(xiàng)目知識(shí)容量大，知識(shí)更新快，具有規(guī)模大、低成本、輻射面廣、高效率等特殊優(yōu)勢，是組織教師大面積研修的有效形式，為提高我省高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提供了新模式、新途徑。

二是開創(chuàng)了教師學(xué)習(xí)交流提高的新平臺(tái)。遠(yuǎn)程研究項(xiàng)目網(wǎng)絡(luò)可以實(shí)現(xiàn)全國各地的專家資源與本地專家資源的整合，在促進(jìn)中小學(xué)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)與交流，增進(jìn)合作學(xué)習(xí)意識(shí)，解決教學(xué)現(xiàn)實(shí)問題，改變傳統(tǒng)思維方式等方面具有很強(qiáng)的針對性，為教師的專業(yè)發(fā)展提供了持續(xù)的專業(yè)支持和技術(shù)支持。

三是有助于提升教師實(shí)施新課程的能力和水平。遠(yuǎn)程研修項(xiàng)目有助于培養(yǎng)教師的課程意識(shí)，提高課程開發(fā)能力，促進(jìn)反思性思維習(xí)慣養(yǎng)成；有助于增強(qiáng)探究能力、實(shí)踐能力和課程評價(jià)的能力，幫助廣大教師準(zhǔn)確把握和理解課程標(biāo)準(zhǔn),實(shí)施有效教學(xué)。

二、抓好開展遠(yuǎn)程研修工作的重點(diǎn)環(huán)節(jié)

通過遠(yuǎn)程研修的方式，在幫助教師增強(qiáng)課程意識(shí)，深刻反思教學(xué)實(shí)際的同時(shí)，要著力注重以下三個(gè)環(huán)節(jié)：

一是注重教師綜合素質(zhì)的提升。優(yōu)秀的教師要履行好教書育人的職責(zé)，贏得學(xué)生的尊敬，不僅要具備較好的專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)，還有具備較高的綜合素質(zhì)。開展遠(yuǎn)程研修工作，不僅要提高教師的課程理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力，還要提高教師的文化品位、審美情趣、人文素養(yǎng)和科學(xué)素質(zhì)，增強(qiáng)廣大教師的學(xué)術(shù)魅力和人格魅力。

二是注重教師教書育人的能力提升。育人和教學(xué)是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性。研修內(nèi)容要緊密圍繞素質(zhì)教育和課程改革的需要，按照“按需研修、學(xué)以致用”的原則，著力提高廣大教師的教育教學(xué)水平，著力提高全體教師教書育人的能力。

三是注重縮小地區(qū)間的差距，促進(jìn)教育均衡。通過遠(yuǎn)程研修，在提高教師學(xué)習(xí)能力的同時(shí)，更要注重通過項(xiàng)目引領(lǐng)，帶動(dòng)欠發(fā)達(dá)地區(qū)和發(fā)達(dá)地區(qū)一樣享受優(yōu)質(zhì)的教育和學(xué)習(xí)資源，彌補(bǔ)教育教學(xué)資源的不足，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。

三、強(qiáng)化對遠(yuǎn)程研修工作的組織與管理

各地要周密部署，精心組織，確保遠(yuǎn)程研修項(xiàng)目試點(diǎn)工作取得實(shí)效。

一要加強(qiáng)對教師遠(yuǎn)程研修工作的領(lǐng)導(dǎo)。將其列入議事日程，有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展起來。要建立健全質(zhì)量評估制度和激勵(lì)機(jī)制，充分發(fā)揮好遠(yuǎn)程研修的特殊功能和作用。

二要做好遠(yuǎn)程研修的組織管理。做好班級建設(shè)和學(xué)習(xí)管理，最大限度地發(fā)揮遠(yuǎn)程研修的實(shí)效性，特別是班主任和輔導(dǎo)教師，既是管理者，也是學(xué)習(xí)者，要提高他們的責(zé)任意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理，努力保證研修學(xué)習(xí)質(zhì)量。

三要加強(qiáng)對學(xué)習(xí)效果的考核評價(jià)。廣大研修教師要將研修學(xué)習(xí)與日常教學(xué)結(jié)合起來，使研修學(xué)習(xí)成為解決教學(xué)實(shí)際問題、交流和分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的過程，成為提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)水平的過程。各地要加強(qiáng)對教師學(xué)習(xí)效果的考核與評價(jià)，務(wù)求研修工作取得實(shí)效，堅(jiān)決防止走過場。

最后預(yù)祝本次研修活動(dòng)取得圓滿成功，祝大家身體健康、工作順利、學(xué)習(xí)愉快！

第三篇：研修感悟

今年暑期研修亦如一場及時(shí)雨，滋潤著我的心田。

參加工作將近年了，這一年來我努力，我探索？我茫然……我學(xué)習(xí)了永威，但目標(biāo)在哪里？我思索……

面對學(xué)生的期末成績，我的淚水不禁奪眶而出，我知道我的工作還不夠細(xì)致，我的經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富，我知道我缺乏系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)，缺乏對新課程理念的正確理解。

這是我人生第一次參加暑期遠(yuǎn)程研修。帶著期待、帶著憧憬，我步入了研修的課堂。在這里，我聆聽大師的講解，細(xì)觀專家的點(diǎn)評，我眼前的世界猶如被這大雨沖刷過一般漸漸清晰。在這里，我與全省的老師們一起線上研討、線下交流，我感到一股強(qiáng)大的力量在支持著我，我并不孤單，我是這個(gè)大家庭中的一員。

每天的視頻觀看，我如饑似渴地吸收著知識(shí)的甘泉。每天的作業(yè)完成，讓我靜下心來思考著這十年工作的點(diǎn)滴。每一片評論的寫出，都是思想交匯后深切的感悟。每一次在線研討，都是群英薈萃、百花齊放。

有時(shí)連續(xù)看兩小時(shí)的視頻我會(huì)感覺很累，但我收獲著，忙碌著，汲取著大師們的經(jīng)驗(yàn)。我是一顆小樹苗，而大師們是庇護(hù)我的參天大樹。從他們那里我感到我的教學(xué)是那么缺乏條理。

感謝研修，它讓我充實(shí)了自己的理論，讓我對新課程理念有了正確的認(rèn)識(shí)。感謝研修，它讓我認(rèn)識(shí)到自己的不足，更讓我結(jié)識(shí)到那么多能幫我改正不足的良師益友。感謝研修，它讓我不再茫然，它幫我找到前進(jìn)的方向、奮斗的目標(biāo)。

以后的教學(xué)工作中，我會(huì)不斷進(jìn)行課后反思，不會(huì)辜負(fù)學(xué)生和家長對我的期望。

第四篇：研修感悟

讓我們一起幸福吧！

——遠(yuǎn)程研修感悟

在秋風(fēng)送爽的十月我參加了省小學(xué)語文“雙對接”遠(yuǎn)程研修，對這次研訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我非常珍惜，感到受益匪淺。研修雖然緊張，但每天的感覺都是充實(shí)而幸福的！這次研修內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級專家型教師的專題報(bào)告，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的互動(dòng)討論，更有專家指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)、引領(lǐng)。今天的學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長，這是收獲豐厚的一次學(xué)習(xí)。

研修讓我欣賞了名師的教學(xué)風(fēng)采。在平臺(tái)中有大量的視頻片斷，有些很吻合我們的課堂教學(xué)，我就和同行們一起欣賞，并在欣賞中交流。有時(shí)，我們解決不了的問題，我都會(huì)上傳到交流平臺(tái)中，很多的學(xué)員都會(huì)積極回帖，給我建議。人說人生得一知己足矣，我得如此之多的良師益友，該是一種幸福的事吧。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將有很大的空間去上下左右而求索了！就在這一念之間，我感受到了培訓(xùn)帶給自己的變化。沒有一成不變的輝煌，任何一個(gè)人要趕上時(shí)代的步伐，都要永無止境地學(xué)習(xí)，永不停息地實(shí)踐！

研修讓我懂得了科學(xué)的教育教學(xué)方法。面對改革形式的不斷發(fā)展，我也漸漸感覺自身的能力不夠了，面對學(xué)生時(shí)總有些不知所措。在培訓(xùn)中，大量的先進(jìn)材料被我一一閱讀，先進(jìn)的理論與方法也被我一一記錄。我更把這些科學(xué)的理論與方方法應(yīng)用于我的教學(xué)生活中，我感覺更得心應(yīng)手了，學(xué)生反映更積極了。科學(xué)的方法讓我在教育的道路上走得更穩(wěn)。

“要做一個(gè)幸福的教師，而不僅是做一個(gè)優(yōu)秀的教師”。每一個(gè)名師都付出了艱辛的努力，在旁人看來，活得很苦很累，而我自己覺得很快樂、很幸福。既然我們選擇了教師這個(gè)職業(yè)，如果覺得自己不幸?；虿豢鞓?，要么改變自己的職業(yè)，要么改變自己的心態(tài)。通過培訓(xùn)，我確定了自己的奮斗目標(biāo)，那就是尋找、享受教師的幸福。

第五篇：研修感悟

當(dāng)雨季來臨時(shí)，所有生命的記憶都被雨水淋成褪色的風(fēng)景，所有不經(jīng)意的回眸都被絢麗成最浪漫的想象，因?yàn)橛心悖瑝粜押蟮那宄?，我的心不再漂泊?/p>

——題記 是“昨夜西風(fēng)凋碧樹,獨(dú)上高樓,望盡天涯路”的追求；是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的執(zhí)著；是“眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的頓悟??研修，我原是深埋在海灘上的一塊粗糙頑石，你用澎湃的激情一次次拍打海岸，當(dāng)所有的潮水退去，賦予我生命最真實(shí)的底色。

是你，讓我領(lǐng)略了教育專家的高瞻遠(yuǎn)矚，精益求精；是你，讓我見識(shí)了研修學(xué)員們的八仙過海，各顯神通；是你，讓我體會(huì)了指導(dǎo)教師的深思熟慮，一絲不茍。在這個(gè)讓十三億中國人熱血沸騰的時(shí)刻，我的心跳和奧運(yùn)同一個(gè)脈搏。

你讓這個(gè)炎熱的夏日不再漫長，你讓窗外的持久的蟬鳴變得悠揚(yáng)。這該是怎樣的一種綺麗啊？仿佛在一個(gè)旭日噴薄的清晨，徜徉在微風(fēng)吹拂的沙灘上，傾聽海洋蔚藍(lán)色的呼吸。

研修，你從雪山走來，春潮是你的風(fēng)采；你向東海奔去，驚濤是你的澎湃。研修，你像一根無窮無盡的線，一頭系著我們的靈魂和大愛，一頭系著孩子的夢想和希望。雖然我感覺到了你的行色匆匆，但我知道，其實(shí)研修始終與我同在，從未真正離開。