第一篇：難忘那節(jié)語文課

難忘那節(jié)語文課

九一班：徐威

一滴水可以折射太陽的七彩光芒。

——題記

時光太瘦，指縫太寬，不經(jīng)意一瞥間，我已經(jīng)呆在了期末考試的考場上，看著試卷，我想起了你，想起了你帶給我們的那節(jié)語文課。

在初中這最后的一年里遇見你，我們都說是我們的福氣。你的語文課堂讓我們開始領(lǐng)略了語文之美。曾記得國慶前夕，您帶著我們策劃了一堂讓我們熱血澎湃的語文課，應(yīng)該說是人生之課吧，到今天我都還能感覺到那股激情在內(nèi)心流淌。

“啪啪啪??”掌聲響起來，我們的兩位主持人帶著些許緊張，帶著一點興奮，微笑著走上了講臺。在抑揚頓挫的開場白中，我們活動的第一環(huán)節(jié)——演講開始了。聽，第一組的4個女生的聲音是多么富有激情??！“故今日之責(zé)任不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年強則國強??”在慷慨激昂的最強音中，一股熱血涌上了我的心頭，第一次感受著血液在體內(nèi)奔流，很奇妙的感覺。

第二組，第三組??演講還在繼續(xù)，熱血還在奔涌。每一位同學(xué)站在講臺上都是那樣的投入，那樣的莊重地表達(dá)著自己。啊，到我們了！我們小組走向了講臺，雖然認(rèn)真準(zhǔn)備了好幾天，可是面對幾十位聽眾，我們幾個男孩子突然間就緊張了，心在強烈的跳動著，我們似乎都能聽見彼此的心跳聲，也許是第一次的緣故吧。但在聲音想起的剎那，我們都投入到了演講中。聽著臺下的掌聲，我們都激動的手有點顫抖了！是啊，平生第一次的嘗試，第一次站在臺上那么認(rèn)真地表達(dá)著我們對國家濃濃的愛，我們又如何不激動呢？

愛國演講的熱潮尚未褪去，我們在主持人的帶領(lǐng)下，進(jìn)入了更觸動人心的第二個環(huán)節(jié)。我們在老師的引領(lǐng)下，走進(jìn)了知識的海洋，第一次真正的了解了國旗、國徽、國歌的含義，內(nèi)心對我們的祖國有了更深的敬意。當(dāng)國歌想起來的時候，我們沒有任何的暗示，我們?nèi)w站立，大聲地，莊嚴(yán)地唱著我們的國歌。那一刻，我們沉醉了，我們沸騰了，我的內(nèi)心如江流，又似澎湃的海??直至最后一個音符休止，我們還依舊站在那里，依舊振奮，卻又出奇的安靜。真希望時間永遠(yuǎn)停滯，那節(jié)課永遠(yuǎn)延續(xù)，那愛國的熱血永遠(yuǎn)保留??

時光在指縫間悄然流淌，可是那節(jié)課卻在心中不再翻篇，因為在那節(jié)課我第一次感受到 中國男兒的激情，第一次發(fā)現(xiàn)愛國其實很簡單，也第一次試著把國家放在了心靈深處！

第二篇：難忘那節(jié)作文課

難忘那節(jié)作文課

如果有人問我，我最喜歡干什么，我一定毫不猶豫地回答，我最喜歡寫作文！沒錯，我最喜歡寫作文，喜歡做這一件大多數(shù)人不喜歡做的事，但也不是生來就喜歡，而要源于那節(jié)難忘的作文課。

那是我四年級時的事了，當(dāng)時，我轉(zhuǎn)到了一所新的學(xué)校，陌生的校園，陌生的老師，陌生的同學(xué)讓我感到不知所措。那是我來到這個學(xué)校上的第一節(jié)作文課，我們的作文老師是一個年輕漂娘亮的女老師，她讓我們寫一篇關(guān)于校園的作文。我很猶豫，因為我不了解這個學(xué)校，不知道能不能寫原來的學(xué)校，我跟老師說她會不會嘲笑我呢？再說我的作文水平那么低，說與不說都一樣??可是，頭一節(jié)作文課都寫錯，不更丟人嗎？于是，我顫巍巍的舉起了手，向老師提出了我的疑問。老師笑著說：“寫現(xiàn)在的吧，就按你的認(rèn)識寫！”

于是，我把紙當(dāng)作自己昔日的朋友，用筆來向他訴說新校園的美麗與我的孤獨和不適應(yīng)??就這樣，四五頁紙就這樣寫滿了。我揉揉眼角溢出的淚，合上作文本，準(zhǔn)備去交作文，這時我發(fā)現(xiàn)有人拍我的頭，抬起頭一看，原來是老師?！昂伲瑢懙倪€蠻不錯的嘛！”老師笑著說，“挺有作文天賦的！”天啊，這是我聽過最美妙的聲音了！這是在夸我嗎？我盯著老師的眼睛，發(fā)現(xiàn)那雙大眼睛里充滿了贊賞，頓時，我受到了極大的鼓舞，因為，我相信眼睛是不會說謊的。隨后，老師拿起了我的作文本念給同學(xué)聽，還說大家要向我學(xué)習(xí)。我非常高興，因為從開始有寫作文這節(jié)課我的作文一直是當(dāng)反例念給同學(xué)聽的，而如今卻當(dāng)范例，我受寵若驚，把頭垂得低低的，心里卻比吃了蜜還甜。

下課后，許多同學(xué)到我這里噓寒問暖，她們的熱情與真誠，讓我不再孤獨，擁有了許多好朋友。

感謝老師，讓我度過了一節(jié)難忘的作文課；感謝那節(jié)作文課，讓我愛上了寫作文。雖然我現(xiàn)在的作文還不算突出，但我相信，總有一天我會成功的。啊，那節(jié)難忘的作文課，為我的人生劃上了閃亮的一筆，我會把它永遠(yuǎn)珍藏在心靈深處。

湖北省隨州市隨縣柳林中學(xué)初一：劉雨薇

第三篇：老師不在的那節(jié)語文課300字作文

老師不在的那節(jié)語文課300字作文

昨天，那節(jié)語文課我們的語文老師沒來，不知道是為什么？大家都在焦急的等老師來給我們上課，等了好久，老師也沒有來，大家也不知道為什么？

語文課代表看老師沒來，便帶領(lǐng)著全班同學(xué)讀課文，聲音比老師在班里的時候還大，還齊。仿佛在告訴老師“我們都期盼你給我們上課來呢。”我們把課本上的文言文讀完了，老師還是沒有來，見狀，課代表又讓大組長來出題。

時間一點點過去，這節(jié)課老師還是沒有來。課上我們一直在想老師為什么沒有來，是身體不好？不對，老師身體一直很好啊。是有什么事情？恩，有可能老師有事，此時此刻我最想問老師的一句話是“您昨天為什么沒給我們來上課呢？”

第四篇：老師不在的那節(jié)語文課500字作文

老師不在的那節(jié)語文課500字作文

就在昨天上午，我們的語文課在沒有老師的情況下，我們自主的講了一節(jié)。這節(jié)課我和班里的幾個好學(xué)生。那節(jié)課我不知道老師去了哪里。

等幾分鐘都沒有老師來，我決定了一個重要的事，就是我來當(dāng)老師。呵呵，這個決定很大吧！我想在沒有老師的情況下，沒有人站出來講課，就只能上自習(xí)，但我們的時間很緊迫，所以我站了出來。（評語：你懂得珍惜時間了?。?/p>

這是我上學(xué)以來所講的第一節(jié)課，不太好，首先我讓同學(xué)們讀第五單元的文言文，并給每一個大組長留下了任務(wù)，讀完之后，每個組長考了幾道題，同學(xué)們認(rèn)認(rèn)真真的讀著。讓我感到?jīng)]有比有老師好。讀完了每個組長都準(zhǔn)備著，開始考試了，我們每個同學(xué)都認(rèn)真仔細(xì)地寫著、聽著。我覺得同學(xué)都很尊重我，我太感動了，在這個時刻，我想到了我們的周老師為什么沒有來。我們考完了，每個組長都在忙碌著。在這時，下課了，我宣布這節(jié)課完畢，我終于順利地講完了這節(jié)課。（評語：有那種如釋重負(fù)的感覺了吧?。?/p>

在這節(jié)課中，我感到同學(xué)們到我的尊重，謝謝你們，謝謝老師給我經(jīng)這節(jié)課的機會。（評語：以后你要學(xué)會更多的鍛煉自己?。?/p>

第五篇：老師不在的那節(jié)語文課300字作文1

老師不在的那節(jié)語文課300字作文

“叮鈴鈴???”隨著悅耳的鈴聲引領(lǐng)我們進(jìn)入了這節(jié)語文課。

我們在座位上等著語文teacher的到來，一分鐘，兩分鐘??語文老師干什么去了？怎么還沒有來？

這時，班里熱鬧極了，就像菜市場討價還價的人們。我和同桌付某某聊得正happy，突然，一生巨吼在我耳朵想起，不是在全班人耳邊想起-----。什么玩意兒！“拿出語文書，打開163頁，讀！”哦，原來是我們和藹可親的語文課代表哦！可我們拿出語文書，依然在說話！“都別說話了，沒聽見嗎？”張翠悅又是醫(yī)生獅子吼，班里這才齊讀起來；“桃花源記，陶淵明----??”聲音亮極了。

之后，劉建新又帶領(lǐng)我們背書，考基礎(chǔ)知識??

??！這節(jié)課太有趣了！