第一篇：古市中心小學(xué)與韶關(guān)東崗嶺小學(xué)手拉手活動(dòng)方案

攜手進(jìn)步 共同成長

——古市中心小學(xué)與韶關(guān)東崗嶺小學(xué)手拉手活動(dòng)方案

一、活動(dòng)內(nèi)容及目的：

學(xué)生通過交流，結(jié)成“手拉手好朋友”，在“共同體驗(yàn)生活”、“交好朋友”、“游戲”等活動(dòng)中，相互了解，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，感受同學(xué)間的優(yōu)秀品質(zhì)，使之樹立從小熱愛勞動(dòng)、戰(zhàn)勝困難、刻苦學(xué)習(xí)、立志成才的決心。

二、活動(dòng)時(shí)間：2012-12-22

三、參加人員：

古市中心小學(xué)二年級(jí)學(xué)生23人，學(xué)校班子、教師代表 10人 東崗嶺小學(xué) 人，家長代表 人

四、活動(dòng)過程：

1、下午14:30分鐘主持人宣布活動(dòng)開始

2、古市中心小學(xué)馬校長致歡迎辭

3、古市中心小學(xué)二年級(jí)學(xué)生與東崗嶺小學(xué)學(xué)生互握手，相互認(rèn)識(shí)

4、古市中心小學(xué)學(xué)生代表發(fā)言

5、東崗嶺小學(xué)學(xué)生學(xué)生代表發(fā)言

（以上15分鐘完成）

6、游戲：

（1）、音樂游戲：《幸福拍手歌》參與方式，全體學(xué)生起立，跟著音樂做動(dòng)作。（時(shí)間：5分鐘）

（2）游戲：擊鼓傳花（10分鐘）游戲結(jié)束后，可以互相留下聯(lián)系方式

7、學(xué)生由教師帶領(lǐng)參加手拉手活動(dòng)，活動(dòng)順序：

A、共同參觀美麗的古市中心小學(xué)校園（參觀綠色校園，學(xué)生公寓等）（10分鐘）

B、到古市中心小學(xué)德育教育陣地（菜園）參加勞動(dòng)（認(rèn)識(shí)冬天的蔬菜，拔草，聽老師講授勞動(dòng)的技巧以及樂趣）（40分鐘）

C、學(xué)生到手拉手同學(xué)家中，了解農(nóng)村生活及風(fēng)俗習(xí)慣。（40分鐘）5、16:30分鐘活動(dòng)結(jié)束，照相留念，家長表達(dá)對(duì)同學(xué)的關(guān)心和祝福。要互相保持聯(lián)系，使友誼不斷加深，成為學(xué)習(xí)上關(guān)心、生活上幫助，共同成長、共同進(jìn)步的好朋友。

第二篇：2011年古市中心小學(xué)紅領(lǐng)巾讀書活動(dòng)方案

2011年古市中心小學(xué)紅領(lǐng)巾讀書活動(dòng)方案

一、活動(dòng)宗旨

2011年時(shí)逢中華人民共和國建國62周年，為了貫徹落實(shí)中央進(jìn)一步加強(qiáng)未成人思想道德建設(shè)工作、樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀重要精神，加快構(gòu)建覆蓋全社會(huì)的公共文化服務(wù)體系，保障和維護(hù)人民群眾的基本文化權(quán)益，著眼于滿足未成年人日益增長的精神文化需求。2011年的古市鎮(zhèn)“紅領(lǐng)巾讀書活動(dòng)立足成為少年兒童“開闊視野的窗口，學(xué)習(xí)知識(shí)的樂園，健康成長的伙伴，全面發(fā)展的平臺(tái)”，以愛國主義為主線，通過開展豐富多彩的讀書活動(dòng)，培養(yǎng)少年兒童的愛國意識(shí)、科學(xué)精神，提高未成年人的思想道德素質(zhì)，讓2011年的讀書活動(dòng)伴隨少年兒童健康成長。

二、活動(dòng)主題

弘揚(yáng)愛國情 好書伴我行

三、活動(dòng)對(duì)象

全鎮(zhèn)少年兒童

四、活動(dòng)時(shí)間

2011年上半年

五、活動(dòng)內(nèi)容

1．“我喜愛的書中人物”講故事比賽

在喜迎國慶五十九周年的日子里，鼓勵(lì)青少年通過廣泛閱讀相關(guān)書籍吸取營養(yǎng)，去解讀五十九年祖國日新月異的變化，講述我喜愛的書中人物故事。為此組織全區(qū)“我喜愛的書中人物”比賽。故事比賽自下而上產(chǎn)生，首先以學(xué)校為單位進(jìn)行基層賽，其次在區(qū)圖書館進(jìn)行選拔賽。

（1）參賽要求：各學(xué)校在舉辦初賽的基礎(chǔ)上從本學(xué)校學(xué)生中選派3名選手參加選拔賽，參賽時(shí)間每人不超過5分鐘，主要從故事內(nèi)容與創(chuàng)作、選手現(xiàn)場表現(xiàn)等方面進(jìn)行評(píng)比。

（2）選拔賽時(shí)間：5月14日

（3）選拔賽地點(diǎn)：學(xué)校操場

（4）獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)立：本項(xiàng)活動(dòng)將評(píng)出一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)6名，優(yōu)秀獎(jiǎng)10名，優(yōu)秀輔導(dǎo)教師3名。

2．“走進(jìn)科普”課本劇比賽

用輕松活潑的方式，對(duì)廣大少年兒童進(jìn)行科學(xué)精神、科學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法的教育，有效利用圖書館豐富的科普文獻(xiàn)資源和多媒體視聽軟件、網(wǎng)絡(luò)條件，組織廣大少年兒童開展少兒科普課本劇比賽。

（1）參賽要求：參賽劇名自擬，各學(xué)校在預(yù)賽的基礎(chǔ)上，選送一個(gè)劇目參加區(qū)里的比賽。劇本突出科技知識(shí)元素，用音樂、服裝造型及肢體語言來豐富課本劇情境，呈現(xiàn)科普特色，引導(dǎo)少年兒童的讀書興趣，以新穎的造型與舞臺(tái)設(shè)計(jì)營造各具特色的課本劇。報(bào)名時(shí)間截止為4月13日，表演時(shí)間不超過8分鐘，每隊(duì)上場人數(shù)不超過10人。報(bào)名時(shí)需提供劇本電子版1份。請各隊(duì)自備表演道具，比賽現(xiàn)場不提供多媒體投影設(shè)備及胸麥設(shè)備（錄音帶、CD光盤除外）。

（2）比賽時(shí)間： 4月16日

（3）獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：活動(dòng)評(píng)出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，優(yōu)秀指導(dǎo)教師1名，最佳表演（學(xué)生獎(jiǎng)項(xiàng)）2名。其中優(yōu)秀指導(dǎo)教師為獲學(xué)生一等獎(jiǎng)作品的指導(dǎo)教師，不另行評(píng)定，每隊(duì)限報(bào)１人。

第三篇：小學(xué)手拉手活動(dòng)方案

一小實(shí)驗(yàn)學(xué)校與大江口中心小學(xué)進(jìn)行“關(guān)注留守童”

城鄉(xiāng)小學(xué)生手拉手活動(dòng)方案（討論稿）

各位家長：

您和孩子是否了解鄉(xiāng)村小學(xué)的孩子們是如何生活學(xué)習(xí)的？我們能為他們做些什么？

經(jīng)學(xué)校和家委會(huì)實(shí)地調(diào)研后商議，擬定于11月30日周五上午在大江口中心小學(xué)小學(xué)舉行“手手相牽、心心相系、分享快樂、共同成長”手拉手活動(dòng)，自愿參加，方案如下，請五年級(jí)家長審議：

一、活動(dòng)目的：

1、通過開展這項(xiàng)活動(dòng)，更深入地了解留守兒童的心理需求，了解關(guān)注留守兒童心理現(xiàn)狀及存在問題,為這些留守兒童的學(xué)習(xí)、生活和身心健康的發(fā)展?fàn)I造良好的氛圍，讓全社會(huì)都來關(guān)心和愛護(hù)留守兒童，激勵(lì)他們自強(qiáng)不息，學(xué)會(huì)自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律，做生活的強(qiáng)者，享受生活的幸福和快樂。

2、通過交流打開孩子內(nèi)心,給他們更多接觸外界事物；深入留守兒童內(nèi)心,挖掘他們的自卑心理,矛盾心理等一系列的問題，并帶給他們幫助。

3、通過社會(huì)媒體的大力宣傳和號(hào)召，引起全社會(huì)的關(guān)注，讓更多的人，更深入的了解留守兒童的生活，心理狀況，關(guān)注貧困地區(qū)孩子們的教育問題。讓更多的人來關(guān)愛留守兒童，走近留守兒童，呼吁社會(huì)各界向留守兒童獻(xiàn)愛心，讓留守兒童不再孤單。

4、通過走出校園，進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開展城鄉(xiāng)“手拉手”活動(dòng)，是為了讓城里學(xué)生體驗(yàn)農(nóng)村教育，感受純樸的農(nóng)村生活。通過生活在不同區(qū)域、不同環(huán)境、不同狀況下的學(xué)生之間的交流、互助、服務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知社會(huì)，培養(yǎng)樂于助人、團(tuán)結(jié)友愛的健全人格，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任心和勞動(dòng)意識(shí)，培養(yǎng)吃苦耐勞，特別是“有愛心、知艱苦、懂友好”的精神。增長我們社會(huì)閱歷的進(jìn)程，加強(qiáng)自身社會(huì)實(shí)踐的意識(shí)和能力，培養(yǎng)我們吃苦耐勞精神,同時(shí)為社會(huì)上弱勢群體貢獻(xiàn)出我們的一份力量。

今后，學(xué)校不斷推動(dòng) “手拉手”活動(dòng)的開展，通過書信往來、同吃同住同勞動(dòng)、邀請參加活動(dòng)等形式，拉近城鄉(xiāng)同學(xué)間的距離，相互學(xué)習(xí)、相互交流、共同進(jìn)步。

二、活動(dòng)時(shí)間：2015年11月上午

三、活動(dòng)地點(diǎn)：大江口中心小學(xué)

四、參加人員：東安縣一小實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)師生及家長、大江口中心小學(xué)師生（暫定）

五、集合時(shí)間及地點(diǎn)：11月 八點(diǎn)三十分，參加活動(dòng)家長統(tǒng)一到校門口集合，08:50準(zhǔn)時(shí)發(fā)車。統(tǒng)一乘車去，統(tǒng)一乘車回，以報(bào)名前后排座次。

六、活動(dòng)具體流程

（一）前期準(zhǔn)備：

1、聯(lián)系學(xué)校：

活動(dòng)之前聯(lián)系學(xué)?；顒?dòng)負(fù)責(zé)人，介紹本次活動(dòng)，以及商討活動(dòng)合作方式，確定活動(dòng)的具體地點(diǎn)，及各環(huán)節(jié)細(xì)節(jié)，確保本次活動(dòng)順利舉行。

2、相關(guān)活動(dòng)物品準(zhǔn)備：

（1）交通工具及費(fèi)用：統(tǒng)一乘坐旅游大巴，費(fèi)用根據(jù)參加人員情況另行通知。

（2）服裝要求：學(xué)生統(tǒng)一穿著校服。

（3）每位同學(xué)至少帶三本書籍或文具用品作為禮物，寫上名字，也可以寫上祝福語。

（二）啟動(dòng)儀式：

1、東安一小實(shí)驗(yàn)學(xué)校的師生家長們到達(dá)東安大江口中心小學(xué)后，進(jìn)行簡單現(xiàn)場布置，清點(diǎn)學(xué)生及家長人數(shù)。

2、雙方代表講話

（1）大江口中心小學(xué)代表講話（2）一小實(shí)驗(yàn)學(xué)校代表講話

3、節(jié)目表演：（1）雙方各選派一名學(xué)生主持節(jié)目（2）雙方各準(zhǔn)備兩個(gè)節(jié)目

4、大江口中心小學(xué)代表宣布本次活動(dòng)正式開始。

（三）聯(lián)誼活動(dòng)： 活動(dòng)分為下列11部分：

1、進(jìn)入課堂，參與課堂

由于縣城學(xué)校與農(nóng)村小學(xué)在教學(xué)方式以及各方面都有一定的差異性，縣城學(xué)校的孩子們習(xí)慣了老師運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段、先進(jìn)的教學(xué)模式進(jìn)行課堂活動(dòng)，參與農(nóng)村小學(xué)的課堂教學(xué)模式，開展互幫互助的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2、學(xué)生之間參與課間活動(dòng)

腦筋急轉(zhuǎn)彎。活動(dòng)規(guī)則：有主持人宣讀題目，在場小朋友和其家長可自由回答，答對(duì)獲得一只筆。題目總共十題，答完即結(jié)束。

歌曲接龍：由志愿者演唱某首兒童歌曲中的一句，有現(xiàn)場的小朋友接唱，唱對(duì)的小朋友可獲得一個(gè)棒棒糖。共十首兒童歌曲或動(dòng)畫片中歌曲。

3、參觀大江口中心小學(xué)的學(xué)生宿舍

大江口中心小學(xué)有一部分同學(xué)是住校的，參觀學(xué)生宿舍，可以幫助實(shí)驗(yàn)小學(xué)的孩子們意識(shí)到自己也可以在家里做一些力所能及的事情。

4、（1）游戲環(huán)節(jié)：將現(xiàn)場家長和自己的子女分別同時(shí)進(jìn)行相關(guān)心理游戲，進(jìn)行默契大考驗(yàn)，出相同的題目讓小朋友和其家長一起作答，以達(dá)到打開留守兒童心扉，拉近兒童與家長間的距離、增進(jìn)感情，讓彼此更加了解。（2）雙人綁腿跑：兩個(gè)小朋友為一組，先到達(dá)終點(diǎn)者勝利，可獲得一份小獎(jiǎng)品。

（3）老鷹捉小雞游戲（如果場地允許）：由兩名志愿者及現(xiàn)場小朋友參加，讓志愿者們和小朋友更好的玩在一起。

5、家長學(xué)生老師們一起交流 就學(xué)校目前情況，實(shí)驗(yàn)學(xué)校的各位老師及家長們對(duì)大江口中心小學(xué)提出相應(yīng)的建議或意見。

6、捐助活動(dòng)

東安一小實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師及家長們對(duì)大江口中心小學(xué)的貧困的留守兒童進(jìn)行捐助活動(dòng)。

7、共同參與中餐

兩個(gè)學(xué)校的孩子們共同參與農(nóng)村學(xué)校的中餐，體驗(yàn)大江口中心小學(xué)的食堂飯菜。

8、將提前準(zhǔn)備好的禮品贈(zèng)送給小朋友，并與小朋友們合影留念。

9、書寫心愿

雙方同學(xué)把自己的夢想寫在紙條上，教室內(nèi)完成

10、《感恩的心》放飛理想：

同學(xué)們進(jìn)入操場，伴隨著《感恩的心》音樂。同學(xué)們依次將心愿卡放在盒中，在主持人的祝福聲中放飛理想！

11、最后乘坐校車返回學(xué)校。

（四）活動(dòng)后期：

1、現(xiàn)場整理，清理衛(wèi)生；

2、及時(shí)完成活動(dòng)總結(jié)和通訊稿并投稿，進(jìn)行新聞報(bào)道編輯并投稿。

3、整理照片及活動(dòng)材料并存檔。

七、注意事項(xiàng)：

1、活動(dòng)期間，所有成員應(yīng)注意安全，尤其注意小孩子的安全問題。隊(duì)內(nèi)配備暈車藥、創(chuàng)口貼等物品。安全第一，活動(dòng)要求必須有家長陪同，因特殊原因無法參加活動(dòng)的家長請放心，手拉手活動(dòng)會(huì)深入開展，下次仍有參加機(jī)會(huì)；不參加活動(dòng)的孩子周五在學(xué)校由其他教師帶領(lǐng)上課，家長按正常放學(xué)時(shí)間接孩子。

2、近期氣溫不斷下降，請家長為孩子多加衣物

3、帶足飲用水，不帶零食

4、按時(shí)到達(dá)以免耽誤發(fā)車，報(bào)名后由于特殊原因無法參加活動(dòng)的同學(xué)請電話通知班主任。

5、活動(dòng)過程中注意拍照。

6、活動(dòng)開展過程中，應(yīng)保證場地公共設(shè)施的完好。

7、注意場地衛(wèi)生及環(huán)境維護(hù)，所有成員應(yīng)注意禮儀，規(guī)范言行舉止。維護(hù)學(xué)校的良好形象。

8、若活動(dòng)進(jìn)行期間，遇雨影響活動(dòng)繼續(xù)，則迅速轉(zhuǎn)移至事先聯(lián)系時(shí)確定的室內(nèi)備用場地，或者臨時(shí)撤銷室外活動(dòng)，延期舉行。

八、活動(dòng)組織： 組長：劉嶸 胡煒達(dá) 調(diào)度： 組織： 車輛：

九、報(bào)名方式

本活動(dòng)為班級(jí)重大集體活動(dòng)，無特殊原因請全體同學(xué)盡量參加，服從指揮、遵守紀(jì)律、費(fèi)用。

在本方案下跟帖報(bào)名，不接受短信、電話、qq報(bào)名，格式如下： 免責(zé)聲明已閱，xxx由爸爸/媽媽帶領(lǐng)參加手拉手活動(dòng) 報(bào)名截止日期：11月 日上午12：00

十、免責(zé)申明

五年級(jí)家委會(huì)組織的所有活動(dòng)均不以盈利為目的，家長根據(jù)自己及孩子的情況自愿參加，家委會(huì)僅負(fù)責(zé)召集和協(xié)調(diào)。凡報(bào)名參加者均視為具有完全民事行為能力的人（未成年人須有監(jiān)護(hù)人陪同），完全接受本聲明，如果在活動(dòng)中發(fā)生人身損害，責(zé)任自負(fù)，學(xué)校及家委會(huì)均不承擔(dān)賠償責(zé)任。

五年級(jí)家委會(huì)

2015年9月

第四篇：2010古市中心小學(xué)捐書倡議書

古市中心小學(xué)捐書倡議書

少先隊(duì)員們：

我們生活的這樣一個(gè)環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施完善的學(xué)校，離不開許許多多員工叔叔、阿姨們的辛勤工作。走廊、樓道、衛(wèi)生間、食堂、草坪、花臺(tái)……隨處可見他們忙碌的身影。為了生活,為了給自已的孩子創(chuàng)造更好的條件,他們離開家和孩子,而很多這樣的孩子都處于迷茫與無助之中。

愛心不是施舍，是一種神圣的責(zé)任。也許這些孩子的生活并不至于困窘，學(xué)業(yè)并不至于無法完成，而我們所做的不過是盡我們的一些心力給他們提供一些方便。小時(shí)候，我們有多少塵封的故事書，名著；每年，我們有多少參考資料閑置著，現(xiàn)在，我們可以為這些書找到它們最佳的價(jià)值。

我們幫助的對(duì)象主要是小學(xué)生，我們擬通過二對(duì)一寫信交流，走入他們內(nèi)心，而贈(zèng)送書籍，可以鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)，我們相信，這種力量是巨大的。

所以，希望大家都盡一點(diǎn)力量，捐出你認(rèn)為有價(jià)值而你不再需要的課外書，教輔材料等，請班長記錄下每位捐書同學(xué)的姓名和捐書本數(shù)，于5月5日~7日將書和記錄一起交到食堂前的收書點(diǎn)，我們的志愿者屆時(shí)等待你的到來。

愛心卻是一種責(zé)任，無比可貴。奇跡誕生的地方，有他們，有我們，還有你們！

古市中心小學(xué)大隊(duì)部2011、4

第五篇：河西小學(xué)與固堤小學(xué)手拉手活動(dòng)方案

河西小學(xué)與固堤小學(xué)學(xué)生“手拉手”活動(dòng)方案

根據(jù)愛幼志愿服務(wù)活動(dòng)城鄉(xiāng)兒童“手拉手”活動(dòng)的安排，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本方案。

一、組織領(lǐng)導(dǎo)：成立手拉手活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長、副組長和成員及集體負(fù)責(zé)人。

二、活動(dòng)時(shí)間：2012年10月15日

三、活動(dòng)地點(diǎn)：固堤街道小學(xué) 河西學(xué)校

四、活動(dòng)理念：教育需要?jiǎng)?chuàng)新，需要觸及學(xué)生的心靈。新《課標(biāo)》下的教育強(qiáng)調(diào)：教育內(nèi)容要根據(jù)現(xiàn)實(shí)，依托現(xiàn)實(shí)，注重讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中成長。

我校是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，通過與結(jié)對(duì)學(xué)校河西小學(xué) “手拉手”活動(dòng)，能讓學(xué)生體驗(yàn)到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，幫助他們形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗(yàn)。同時(shí)，也會(huì)對(duì)提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展起到很好的帶動(dòng)作用。

五、活動(dòng)目的：

讓我校學(xué)生與對(duì)口學(xué)校的學(xué)生結(jié)成手拉手伙伴，通過系列的活動(dòng)增進(jìn)雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導(dǎo)雙方學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上互相幫助，互相促動(dòng)，共同進(jìn)步。通過活動(dòng)，讓同學(xué)們真切地體會(huì)一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗(yàn)。

（一）與他人交往與合作的能力

通過“手拉手”活動(dòng)，我們在“結(jié)對(duì)”中安排結(jié)對(duì)“朋友”自由活動(dòng)的時(shí)間。通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、互助意識(shí)、感恩

意識(shí)、環(huán)保意識(shí)等；在雙方學(xué)生交往過程中培養(yǎng)他們的人際交往能力；在到雙方家庭時(shí)，培養(yǎng)他們禮貌待人、尊敬長輩的良好行為習(xí)慣；在城鄉(xiāng)交流中使他們認(rèn)識(shí)到只有努力學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步，才能學(xué)的一技之長，把我們的國家建設(shè)的更加美好，才能夠更多的回報(bào)社會(huì)。

(二)養(yǎng)成能夠感覺別人的存在和逐步體驗(yàn)友誼可貴的能力 現(xiàn)在的孩子，大多是獨(dú)生子女，在家里，他們就是“小皇帝”“小公主”，許多父母都無可奈何，孩子要怎樣就怎樣。這無形給教育孩子增加了障礙，正是由于這種惡性循環(huán)，造成孩子“以自我為中心，目中無人”，既不體諒別人的感受，也不覺得友誼的可貴。通過參加“手拉手”活動(dòng)，希望這種現(xiàn)狀會(huì)大有改觀，能感覺到別人的存在，讓他們能感覺到友誼的可貴。

六、活動(dòng)內(nèi)容

1.結(jié)對(duì)子活動(dòng)：開展學(xué)生“手拉手”結(jié)對(duì)活動(dòng)，選出與對(duì)方學(xué)校人數(shù)一致的同學(xué)與他們結(jié)成活動(dòng)隊(duì)，開展“五個(gè)一”活動(dòng)，即交一個(gè)“手拉手”好朋友、寫一封“手拉手”交友信、給小伙伴送上一份禮物（如一本書、一件文具或幫助訂閱一份報(bào)紙）、為小伙伴做一件好事、向小伙伴學(xué)一種新知識(shí)（新本領(lǐng)）。通過學(xué)生之間的結(jié)對(duì)，切實(shí)使學(xué)生在進(jìn)城或下鄉(xiāng)的實(shí)踐過程中，接受鍛煉，改變觀念，更新思想。

2.組織開展相聚活動(dòng)，努力給“手拉手”小伙伴創(chuàng)造見面機(jī)會(huì)，深入了解對(duì)方的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

3.開展系列組織實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生與對(duì)方學(xué)生體驗(yàn)田園勞動(dòng)，聯(lián)絡(luò)感情，增進(jìn)友誼。

4.開展以生活體驗(yàn)為主要目的的“我把小伙伴帶回家”活動(dòng)。到河西學(xué)校過少先隊(duì)建隊(duì)日，與“手拉手”的小伙伴同吃、同住、同學(xué)習(xí)、同娛樂，參與元旦慶?；顒?dòng)，讓農(nóng)村的孩子感受城里孩子歡樂的元旦.固堤小學(xué)

2012年10月