第一篇：我為學(xué)校爭(zhēng)光

學(xué)榜樣，齊爭(zhēng)光

我為學(xué)校爭(zhēng)光彩

，我認(rèn)為首先要搞好學(xué)習(xí)。作為學(xué)生，只有上課認(rèn)真聽講，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，才能取得優(yōu)異的成績(jī)，才能對(duì)得起老師和家長(zhǎng)，為學(xué)校添光彩。

第二，要遵章守紀(jì)。我們都要遵守小學(xué)生守則，人人爭(zhēng)做禮儀之星，讓我們的學(xué)校更加和諧，這也是為學(xué)校添光彩。第三，要講衛(wèi)生，講文明。學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的地方，環(huán)境的好壞直接影響到我們的身心健康，而良好的校園環(huán)境，又與我們平時(shí)的衛(wèi)生習(xí)慣緊密相連，如果大家都亂丟果皮紙屑，隨地吐痰，校園的綠化搞得再好，那又有什么用呢，所以，愛護(hù)環(huán)境，必須從小事做起，從我做起，爭(zhēng)創(chuàng)文明校園，在我們大家的努力下，學(xué)校變得更美，更和諧。

學(xué)校給了我們歡樂(lè)，給了我們知識(shí)，給了我們智慧與勇氣。同學(xué)們，讓我們努力學(xué)習(xí)，贏得未來(lái)，讓行動(dòng)給我們的學(xué)校爭(zhēng)光。

第二篇：我為黨旗爭(zhēng)光

我為黨旗爭(zhēng)光

90年歷史滄桑、風(fēng)云激蕩；90年英雄輩出、情深意長(zhǎng)；90年悠悠歲月，鑄就一首神圣的長(zhǎng)詩(shī)；90年斗轉(zhuǎn)星移，撰寫出無(wú)數(shù)豐功偉績(jī)。中國(guó)共產(chǎn)黨，您是黑暗道路上的一盞明燈，照亮了中國(guó)革命前進(jìn)的方向，指引中國(guó)革命從勝利走向新的勝利，帶領(lǐng)中國(guó)人民創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)輝煌，指引著我們昂然屹立在世界的東方，指引著我們大步邁向共產(chǎn)主義這個(gè)人類最高境界。

近一個(gè)世紀(jì)以來(lái)，面對(duì)著黨旗，有多少滿懷著理想信念的仁人志士們莊嚴(yán)地宣誓著：“為了共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗終身！”樸素的語(yǔ)言闡明了讓人終身奮斗的目標(biāo)，也蘊(yùn)藏了一個(gè)民族最熾熱的情感。一個(gè)人的生命可以在歲月中消失，但一個(gè)人的拳拳之心卻能永世長(zhǎng)存?！按蟮赜行衣裰夜恰?，在那無(wú)數(shù)先烈們用鮮血染紅的黨旗上，我看見翻卷著的是打倒日本帝國(guó)主義的怒濤，滾動(dòng)著的是反饑餓、反內(nèi)戰(zhàn)、反壓迫的狂瀾，流淌著的是為保衛(wèi)祖國(guó)而澎湃的血浪，蕩漾著的是對(duì)人民群眾愛的漣漪……回顧黨的歷史，我們可以看到，當(dāng)最早的一批播火者升起第一面以鐮刀、鐵錘為標(biāo)志的鮮紅黨旗時(shí)，集結(jié)在這面莊嚴(yán)旗幟下的共產(chǎn)黨員便開始了救國(guó)、建國(guó)、強(qiáng)國(guó)的漫長(zhǎng)征程。在戰(zhàn)亂、貧弱、落后的舊中國(guó)中，這面黨旗使中國(guó)人民看到了民族復(fù)興的燦爛曙光。

沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)，沒有共產(chǎn)黨就沒有今日中國(guó)

人民的幸福生活。中國(guó)共產(chǎn)黨在廢墟中建設(shè)中國(guó)，在法西斯的威脅中發(fā)展中國(guó)。兩彈一星使國(guó)人揚(yáng)眉吐氣，讓中國(guó)在世界上有了話語(yǔ)權(quán)；改革開放使中國(guó)走向經(jīng)濟(jì)發(fā)展快車道，人民生活水平不斷提高；一國(guó)兩制為中華民族的偉大統(tǒng)一帶來(lái)希望；和諧社會(huì)讓每一個(gè)中國(guó)人都能享受經(jīng)濟(jì)發(fā)展的成果。

黨旗，條條緯線織進(jìn)馬列主義的真理，絲絲經(jīng)線織進(jìn)毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想，它照亮了革命和建設(shè)的前程，化為新世紀(jì)的燦爛曙光。

黨旗，作為一種信念，是民族的脊梁；作為一種意志，是高山上的勁松;作為一種力量，是擎天的柱石，是共產(chǎn)黨人心中永遠(yuǎn)不落的太陽(yáng)。

黨旗，寄托著中華民族的希望。偉大的祖國(guó)，在黨旗飄揚(yáng)中前進(jìn)，在前進(jìn)中高揚(yáng)起黨旗。怎能忘記，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)才結(jié)束了四分五裂、一盤散沙的混亂局面，才開創(chuàng)了國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)的光輝歷史！怎能忘記，是黨開辟了建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義道路，使人民群眾過(guò)上富裕幸福的生活，使社會(huì)主義祖國(guó)更加繁榮富強(qiáng)！

黨旗，指引著英雄兒女前赴后繼。為了這面旗幟，無(wú)數(shù)的共產(chǎn)黨人拋頭顱、灑熱血，鮮紅的旗幟在共產(chǎn)黨人的心中是一種使命、是一種重托、更是一種責(zé)任。古往今來(lái)，神州萬(wàn)里，哪里有黨旗，哪里就有共產(chǎn)黨人挺拔的英姿。在每一個(gè)看似乎凡的崗位上，共產(chǎn)黨人用不朽的信念和執(zhí)著的追求

擔(dān)起了歷史的重任，用忠誠(chéng)和奉獻(xiàn)詮釋著生命的價(jià)值，用熱血和生命捍衛(wèi)了入黨時(shí)的錚錚誓言。

黨旗，是中華民族團(tuán)結(jié)的旗幟，是走向勝利的旗幟，是指引著我們?cè)谏鐣?huì)主義現(xiàn)代化道路上科學(xué)發(fā)展的旗幟。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。黨是永不止步的行者，在漫漫征途中不斷求索。毛澤東思想指引我們打敗一個(gè)又一個(gè)的侵略者，鄧小平理論為我們奠定了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基石，三個(gè)代表讓我們成功應(yīng)對(duì)新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，科學(xué)發(fā)展觀為我們抓牢歷史機(jī)遇提供了思想保證和理論基礎(chǔ)。

作為年輕的一代，我們是幸運(yùn)的，出生在一個(gè)和平?jīng)]有戰(zhàn)亂的年代，過(guò)著充實(shí)而富裕的生活，沒有體會(huì)衣不裹體的尷尬，更沒有體會(huì)過(guò)生命威脅的恐懼；我們是幸福的--沐浴在黨無(wú)處不在的溫暖和光明之中，側(cè)耳諦聽著黨的諄諄教誨，任由詩(shī)情如旭日噴薄。作為一名普通群眾，我由衷地渴望我們的黨能以從不褪減的鮮艷橫穿火光橫溢、塵土紛濺的世紀(jì)早晨，馭太陽(yáng)的風(fēng)輪奔馳在七月那灑滿陽(yáng)光的坦途。

當(dāng)新世紀(jì)的鐘聲已經(jīng)敲響、新世紀(jì)的曙光照亮窗欞時(shí)，需要我們用新的面目去迎接。在黨偉大事業(yè)的海洋里，我僅僅是一朵小小的浪花，是一股細(xì)小的清泉，但我要在這片廣闊的海洋中起舞。如果要去構(gòu)筑祖國(guó)繁榮昌盛的大廈，我愿意自己當(dāng)一塊磚；如果要去鋪設(shè)民族走向輝煌的路軌，我愿

意成為一顆螺絲釘；我愿意做一棵小草為祖國(guó)的春天奉獻(xiàn)生命的綠色。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)，趁著年輕，不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取。讓我們挽起人民群眾智慧的雙手默默耕耘，勤奮工作、無(wú)私奉獻(xiàn)，全心全意為人民服務(wù)，不懈奮斗為我們的黨旗爭(zhēng)光添彩，共同續(xù)寫二十一世紀(jì)中國(guó)共產(chǎn)黨的燦爛和輝煌！

第三篇：學(xué)校為我著想,我為學(xué)校爭(zhēng)光

學(xué)校為我著想，我為學(xué)校爭(zhēng)光

想起這句經(jīng)典而意味深長(zhǎng)的話，我的心里便漣漪四起?！耙磺袨槔蠋熤搿?，簡(jiǎn)短的7個(gè)字卻包含著他工作的全部思想。是誰(shuí)將博大精深的知識(shí)源源不斷地輸送到學(xué)生那里？是誰(shuí)將理論的東西通過(guò)實(shí)踐不斷地驗(yàn)證著？是老師，是一線老師。發(fā)展學(xué)校，須要先發(fā)展老師，因?yàn)槔蠋熤苯咏佑|的是學(xué)生，老師的專業(yè)能力強(qiáng)了，文化底蘊(yùn)厚了，教育情懷濃了，個(gè)人修養(yǎng)高了，一切學(xué)生的成長(zhǎng)路才會(huì)更寬、更遠(yuǎn)。蘇霍姆林斯基用安靜的文字在《給教師的一百個(gè)建議》中表達(dá)了他一輩子的研究成果。給教師的建議顯而易見就是促發(fā)教師的成長(zhǎng)，推進(jìn)教師的發(fā)展。魏書生老師用“松靜勻樂(lè)”調(diào)動(dòng)教師工作的積極性，這里的“松”是輕松，而非散，是即使累也覺得快樂(lè)的一種狀態(tài)；“靜”是心靈的寧?kù)o，而非止，是塌下心來(lái)工作的一種心境；“勻”是深深地一呼一吸，而非呆，是“健康”下的感恩；“樂(lè)”是坦然淡定，而非享受，是能拿得起、放得下的一種胸懷。這種“松靜勻樂(lè)”是樂(lè)干，是想干，是愿干，是苦了、累了、痛了，都能堅(jiān)持的一種韌性，而且這種韌性會(huì)傳遞給學(xué)生，給社會(huì)。其實(shí)關(guān)于先發(fā)展老師再發(fā)展學(xué)生，而后才是學(xué)校的革變已經(jīng)延續(xù)了一個(gè)多世紀(jì)之久了。20世紀(jì)80年代美國(guó)進(jìn)行了三次大規(guī)模的教育改革。第一次試圖以課程為突破口，來(lái)提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量，但由于改革忽視了教師的參與和專業(yè)發(fā)展問(wèn)題，使得改革的浪潮以失敗而告終。之后，美國(guó)教育改革的中心便轉(zhuǎn)向了教師的專業(yè)化發(fā)展，后來(lái)又將教師視為“反思型實(shí)踐者”。這一改革的變動(dòng)很明顯揭示了教育質(zhì)量的提高、教育的發(fā)展與教師的發(fā)展緊密地、有機(jī)地聯(lián)系在一起。想到這兒，頓感身?yè)?dān)的責(zé)任之重大。

眾所周知，民族的榮辱跟祖國(guó)的強(qiáng)盛緊密相連，個(gè)人的榮辱跟單位的興衰緊密相連，而作為我們學(xué)生的榮辱，自然是跟學(xué)校的興衰緊密連在一起的。既然如此，我們要怎樣為學(xué)校添光彩呢？

也許有人會(huì)說(shuō)，我只是天邊一顆不起眼的星星，但我要告訴你，無(wú)數(shù)顆不起眼的星星，組成了浩渺的星空。

也許有人會(huì)說(shuō)，我只是路邊一株默默無(wú)聞的小草，但我要告訴你，無(wú)數(shù)的小草聚在一起就是茫茫的大草原。

也許有人會(huì)說(shuō)，我只是一個(gè)小小的我，小小的我做不出震驚中外的大事來(lái)為學(xué)校添光彩，但我想，只要我們每一個(gè)人都盡自己的一份力，盡自己的一份心，那么就是為學(xué)校爭(zhēng)光添彩，學(xué)校也會(huì)以我為榮。

“校乃家，師乃母，生乃子”一個(gè)熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生，經(jīng)校為家，以生為子的教師，怎能不贏得學(xué)生的喜愛，怎能不贏得領(lǐng)導(dǎo)的信任，又怎不贏得群眾的愛戴呢？

教師辛勤工作的園丁，學(xué)校便是園丁工作的苗圃。關(guān)心學(xué)校，愛護(hù)學(xué)校，珍惜學(xué)校榮譽(yù)，便是教師的責(zé)任。我每天清晨走進(jìn)校門時(shí)，便拋開一切純粹的物質(zhì)追求和生活中平庸的悲歡，面對(duì)學(xué)生我的熱情保持永遠(yuǎn)，因?yàn)槲以父首黾t燭，為學(xué)校添光彩。

古往今來(lái)，多少人用詩(shī)一般的語(yǔ)言贊美教師。有人說(shuō)，教師是鑄造人類靈魂的工程師；有人說(shuō)，教師是人類百花園中的辛勤園??；有人說(shuō)，教師是向野蠻和無(wú)知發(fā)動(dòng)進(jìn)攻的統(tǒng)帥?！皫熣?，人之模范也。教師在學(xué)校中的一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生的影響有多么重大，因此，讓我以磚土壘成的校舍為培育場(chǎng)所，用熱情的火焰暖它簡(jiǎn)陋的教舍，用善良的愿望把它變得富麗、輝煌。

第四篇：為學(xué)校爭(zhēng)光為教育添彩

為學(xué)校爭(zhēng)光

為教育添彩

二00九年的初秋，金風(fēng)送爽丹桂飄香。懷著謙卑帶著忐忑我走進(jìn)五中。從此在霜晨日夕下，燈前書桌上，我開始細(xì)細(xì)的翻閱所有關(guān)于五中的往事。

那是五十六年前，鹿嶂山腳聚集著一群年輕的書生。他們骨瘦如柴卻意氣風(fēng)發(fā)，面黃肌瘦卻笑聲瑯瑯。因?yàn)樗麄円獮樾轮袊?guó)的教育事業(yè)做一件大事。他們手揮鐵鎬披荊斬棘，肩擔(dān)土石日夜不息。寒來(lái)暑往，他們終將野獸出沒的荒山變成寧?kù)o優(yōu)美的校園。將荒草叢生的墓地變成平坦寬敞的操場(chǎng)。于是？？多了一方桃李之園，？？多了一處教書育人的圣地，？？多了一個(gè)杰出人才的搖籃。那群年輕的開拓者不計(jì)較粗劣的飲食，不計(jì)較狹小的住房，不計(jì)較菲薄的收入，甚至不計(jì)較寶貴的健康。他們只計(jì)較一樣?xùn)|西。那就是五中的聲望。這是一種愛校如愛家，愛惜名譽(yù)如愛惜生命的思想。正是這種想法才造就了當(dāng)年的五中，成就了五中令其他學(xué)校難以企及的輝煌。

猶如一位出身名門的大家閨秀，昔日的雍容典雅既為她贏來(lái)贊譽(yù)也為她招來(lái)紅眼與非議。那是一個(gè)寒冷的冬日。我和家人在超市購(gòu)物。在等待找錢的空隙，一陣叫囂聲傳來(lái)：我就說(shuō)嘛，鐵山最差的學(xué)校就是五中了，五中的老師是最差勁的。一股怒火涌上心頭，沒等我看清講話人的模樣早被反應(yīng)敏捷的家人拖出超市?！澳愀墒裁?！”我開始怒吼。聲音里滿是悲憤?！澳阆敫墒裁?？”家人反問(wèn)我，語(yǔ)氣倒極鎮(zhèn)定?！澳阆胂耵斨巧钜粯幼崴活D，打到他滿地找牙跪地求饒？還是像《紅燈記》里的李奶奶一樣痛說(shuō)革命家史，把他感動(dòng)得五體投地?zé)釡I盈眶？莫說(shuō)兩者你都做不到，就是做到了又如何？如果做到前者你們會(huì)多個(gè)土匪的稱號(hào)，如果做到后者你們會(huì)多個(gè)迂腐的笑柄。你以為你在為學(xué)校爭(zhēng)光？這種做法能為學(xué)校爭(zhēng)光嗎？”話不多聲不大卻給我五雷轟頂般的震撼。嘴巴長(zhǎng)在別人身上，不能封住別人的嘴，只能用我們的偉大與堅(jiān)強(qiáng)慢慢改變他們的看法。成績(jī)和榮譽(yù)才是封堵造謠者的良藥。讓我們秉承愛校如愛家珍惜名譽(yù)如珍惜生命的精神，讓我們用實(shí)際行動(dòng)證明五中人的優(yōu)秀。我們將不負(fù)前輩的期望，與五中共成長(zhǎng)！在教科研的陣地上敢為人先，在新課改的大潮中追求卓越。傳承薪火，自強(qiáng)不息，為五中爭(zhēng)光，為教育添彩。

最后請(qǐng)?jiān)试S我以鏗鏘有力的校歌作為今天演講的結(jié)語(yǔ)：彩旗飄揚(yáng)，書聲瑯瑯，鹿嶂山麓，青松茁壯，我們是早晨的太陽(yáng)，是人民的希望，中華崛起的重任正等待我們擔(dān)當(dāng)！謝謝大家！

第五篇：我為班級(jí)爭(zhēng)光添彩

我為班級(jí)爭(zhēng)光添彩

一滴水落在地上，在陽(yáng)光的照射下，很快就會(huì)蒸發(fā)。但如果這滴水落進(jìn)大海里，它將會(huì)永存下去。這說(shuō)明，任何人和事，都不能脫離集體獨(dú)自生存。而我們生活在學(xué)校這個(gè)大家庭里，更應(yīng)該力爭(zhēng)為我們的學(xué)校增光添彩。

古人云：天下興亡，匹夫有責(zé)。而現(xiàn)在身為學(xué)生的我們?cè)谝粋€(gè)班集體，每一個(gè)同學(xué)都是班里的一份子。每個(gè)人都應(yīng)該為班級(jí)的成長(zhǎng)，貢獻(xiàn)出屬于自己的一份力量。我們常說(shuō)“班級(jí)要擰成一股繩”，而擰成這繩的一根一根的細(xì)絲，就是每個(gè)同學(xué)。因此，我們每位同學(xué)要為班級(jí)的進(jìn)步，合力拼搏，貢獻(xiàn)力量。

這就要求每個(gè)同學(xué)都要有集體觀念，要積極維護(hù)集體利益和榮譽(yù)，要懂得在集體以生活中必須團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助；自覺服從集體管理，遵守紀(jì)律，熱愛集體，把集體利益放在首位，主動(dòng)為集體盡自己應(yīng)盡的義務(wù)，把自己真正融入集體。

也許你會(huì)思索，我該怎么為集體出自己的一份力呢？班級(jí)這個(gè)大家庭就是我們的集體。為班級(jí)爭(zhēng)光，只需要我們從身邊做起：平時(shí)注意一些細(xì)節(jié)，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)地上有紙屑的時(shí)候，彎一彎腰；當(dāng)你發(fā)現(xiàn)門窗沒關(guān)的時(shí)候，動(dòng)一動(dòng)手；當(dāng)你看見水龍頭在嘩嘩地流著水時(shí)，動(dòng)手關(guān)上。那么這彎一彎腰，動(dòng)一動(dòng)手之間，就流露出了你對(duì)集體的熱愛，這難道就不是為班級(jí)爭(zhēng)光彩嗎？

平日里，為班級(jí)爭(zhēng)光就是不違反學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)，就是團(tuán)結(jié)同學(xué)，不為班級(jí)抹黑;服從老師的安排，不與老師頂撞，配合工作就是為班級(jí)爭(zhēng)光彩。

其實(shí)，我們大家都在默默的為班級(jí)爭(zhēng)光彩。比如說(shuō)：有的同學(xué)帶來(lái)一本本課外圖書，搭建小小書屋，滿足同學(xué)們的求知欲，這就是為班級(jí)添光彩；有的同學(xué)積極參加各項(xiàng)文體活動(dòng)，取得較好名次，這也是為班級(jí)爭(zhēng)光。其實(shí)，只要以班級(jí)為中心全心全意為班級(jí)著想并付諸于行動(dòng)，就是為班級(jí)爭(zhēng)光，為集體添彩。

同學(xué)們,學(xué)校和班級(jí)是我們學(xué)習(xí)知識(shí)，鍛煉能力的場(chǎng)所，是我們陶冶情操，培育品格的環(huán)境。讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！在班集體中完善自我，發(fā)展自我，用我們的努力把班級(jí)建設(shè)的更加美好、燦爛，讓我們學(xué)校的明天在我們的努力下更加美好輝煌。