第一篇：初一語文《過零丁洋》《獄中題壁》測試題及答案

初一語文測試題

過零丁洋 文天祥

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。

1．首句“辛苦遭逢起一經(jīng)”中的“經(jīng)”為

之意。頷聯(lián)運用比喻手法，把國家的不幸比喻為，把個人的命運比喻為

。(10分)2．詩歌首聯(lián)敘寫了詩人一生中經(jīng)歷的哪兩件大事？（10分）

3．詩的尾聯(lián)是千古名句，請分析詩人在此聯(lián)中所表達的思想感情。（10分）

4．從運用修辭方法的角度賞析“山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍”。（10分）

5．有人認為作為英雄人物的文天祥，在詩中感慨“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁”，顯得消極悲觀，你是否同意？請結合詩句簡要分析。（10分）

6．用自己的話描述“山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍”所反映的國家和作者個人的境遇。（10分）

7．“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁”兩句表達了什么內(nèi)容？這兩句在造句上有什么特點？（10分）

8．結合我國歷代名人志士對待生死的價值觀，舉例談談你對“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”的理解。（10分）

獄中題壁

譚嗣同

望門投止思張儉①，忍死須臾待杜根②。我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。

【注釋】①東漢末年，張儉因彈劾宦官，反被誣為結黨營私，不得已逃亡，看到人家就進去躲避，一路上受人保護。②東漢時，杜根曾上書要求鄧太后把政權交給安帝。太后大怒，命人把杜根裝入袋中摔死，執(zhí)法者同情他，讓他逃過一劫。太后死后，他又復官。1.前兩句運用典故表達了什么意思？（10分）

2．“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的抒情方式跟《過零丁洋》哪兩句詩相同？（10分）

3．有人將文天祥、譚嗣同列為中國歷史上十大經(jīng)典之死，稱文天祥之死為“浩然之死”，稱譚嗣同之死為“慷慨之死”。借鑒下面一段為文天祥寫的贊語，寫一段謳歌譚嗣同的文字?！哆^零丁洋》所達到的藝術高度無與倫比。他感動蒼天，連地名都來幫忙，讓他的惶恐和零丁融入了草木山川。他感動世人不只因為他對故國故土故民的無限依戀，還因為他知不可為而為之的矢志不渝，毫無世俗和功利的不識時務，以及視死如歸的浩然氣概。一個忠臣孤子的泣血殘紅，譜寫成一首人間絕響的正氣歌。（20分）

1．經(jīng)書（或“儒家經(jīng)典”）風飄絮（或“被風吹散的柳絮”）雨打萍（或“水中被雨打的浮萍”）2．一是寒窗苦讀，進入仕途；二是烽煙四起，艱苦抗元。3．表現(xiàn)了詩人舍生取義、堅貞不屈的民族氣節(jié)。4．示例一：運用比喻的修辭方法，把危亡的國勢比作風中柳絮，把坎坷的身世比作雨中浮萍，生動形象地表達了對國勢危亡的擔憂，對自己坎坷命運的悲嘆。示例二：運用對偶的修辭方法，“山河破碎”對“身世浮沉”，“風飄絮”對“雨打萍”，句式整齊，增強了詩歌的韻律美。5．不同意。詩人的惶恐、零丁是當時所處環(huán)境的真實寫照，但他并未因此消沉、退縮，而是吶喊出“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”的豪言壯語，震爍古今。

6．大宋的江山支離破碎，像那被風吹散的柳絮；自己的一生時起時沉，如同水中被雨打的浮萍。7．這兩句寫詩人兩次兵敗時的心情。這兩句造句十分巧妙，上句兩個“惶恐”，下句兩個“零丁”，前一個“惶恐”和“零丁”是地名，后一個“惶恐”和“零丁”則描寫詩人的心理。詩人通過這兩個“惶恐”與“零丁”的對仗，把個人身世同國家命運結合在一起，抒發(fā)了國破家亡的滿腔悲憤。8．人難免一死，為拯救國家而死，一片丹心垂于史冊，映照千古。詩句表明了詩人舍生取義的決心，充分體現(xiàn)了詩人的民族氣節(jié)。如：聞一多拍案而起，橫眉怒對敵人的手槍，寧可倒下去，不愿屈服，表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概。

拓展：1．一些人“望門投止”，匆忙避難出走，使人想起高風亮節(jié)的張儉；一些人“忍死須臾”，自愿留下，不畏一死，為的是能有更多如杜根那樣有高風亮節(jié)的人，堅貞不屈地效命于國家的興亡大業(yè)。2．這兩句跟“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”都屬于以詩明志，都采用了直抒胸臆的抒情方式。

3．示例：譚嗣同要以死來警醒人們：在中國，改革與革命都是要流血的，人們看到他的死，就知道應該怎么做了。賦予自己的死如此深重的意義，他才能如此慷慨激昂，橫刀笑對蒼天。歷史沒有辜負他，菜市口滾落的頭顱最終埋葬了最后一個封建王朝。譚嗣同真正賦予了死亡最偉大的意義，和他那位楚地先人屈原聲氣相通。

第二篇：詩詞賞析《過零丁洋》閱讀答案

詩詞賞析（4分，每題2分）

過零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。

山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。6.下面對此詩賞析不正確的一項是（）

A．全詩格調(diào)沉郁悲壯，浩然正氣貫長虹，是一首動天地、泣鬼神的偉大愛國主義詩篇。B．從全詩的構思上看，前面四句把悲憤艱危的氣氛渲染到了極致，后四句則筆鋒一轉，情緒由悲憤轉為激昂，由壓抑轉為高亢。C．“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”以磅礴的氣勢、高亢的情調(diào)收束全篇，表現(xiàn)出他的民族氣節(jié)和舍身取義的生死觀。D．“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁”是語意雙關的“天然妙對”，以遭遇中的典型事件，再度展示詩人因國家覆滅和己遭危難而顫栗的痛苦心靈。7.請對“山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍”一句作簡要的賞析。

參考答案

6.B（應為“前六句”把悲憤艱危的氣氛渲染到了極致，“后兩句” 則筆鋒一轉??）7.作者用凄涼的自然景象喻國事的衰微，極深切地表現(xiàn)了他的哀慟，概括了作者艱苦卓絕的斗爭和坎坷不平的一生。本聯(lián)對仗工整，比喻貼切，形象鮮明。

第三篇：過零丁洋原文翻譯及賞析

過零丁洋原文翻譯及賞析6篇

過零丁洋

朝代：宋代

作者：文天祥

原文：

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。

山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。

人生自古誰無死？留取丹心照汗青。

翻譯：

我一生的辛苦遭遇，都開始于一部儒家經(jīng)書；從率領義軍抗擊元兵以來，經(jīng)過了四年的艱苦歲月，祖國的大好河山在敵人的侵略下支離破碎，就像狂風吹卷著柳絮零落飄散；自己的身世遭遇也動蕩不安，就像暴雨打擊下的浮萍顛簸浮沉。想到前兵敗江西，（自己）從惶恐灘頭撤離的情景，那險惡的激流、嚴峻的形勢，至今還讓人惶恐心驚；想到去年五嶺坡全軍覆沒，身陷敵手，如今在浩瀚的零丁洋中，只能悲嘆自己的孤苦伶仃。自古人生在世，誰沒有一死呢？為國捐軀，死得其所，（讓我）留下這顆赤誠之心光照青史吧！

回想我早年由科舉入仕歷盡辛苦，如今戰(zhàn)火消協(xié)已熬過了四年。國家危在旦夕恰如風中紛飛的柳絮，個人身世遭遇好似驟雨里的浮萍?；炭譃┑膽K敗讓我至今依然惶恐，零丁洋身陷元虜可嘆我孤苦零丁。自古以來有誰能夠長生不死？我要留一片愛國的忠心映照史冊。

艱苦的生活經(jīng)歷是從讀書做官開始的，以薄弱的兵力與元軍苦戰(zhàn)了四年。大宋江山支離破碎，像那被風吹散的柳絮，自己一生時起時落，如同水中被雨打的浮萍。去年在惶恐灘頭訴說心中的惶恐，而今在零丁洋上慨嘆孤苦零丁。自古以來誰能永遠不死，留下這顆赤誠的心光照史冊。

（人教版語文八下第25課翻譯）我由于熟讀經(jīng)書，通過科舉考試，被朝廷選拔入仕做官。在頻繁的抗元戰(zhàn)斗中已度過四年。大宋國勢危亡如風中柳絮。我一生坎坷，如雨中浮萍漂泊無根，時起時沉?；炭譃┑膽K敗讓我至今依然惶恐，零丁洋身陷元虜可嘆我孤苦零丁。自古以來，人都不免一死，但死得要有意義，倘若能為國盡忠，死后仍可光照千秋，青史留名。

注釋

遭逢：遭遇到朝廷選拔。起一經(jīng)：因精通某一經(jīng)籍而通過科舉考試得官。文天祥在宋理宗寶佑四年（1256）以進士第一名狀元。干戈寥（liáo）落：寥落意為冷清，稀稀落落。在此指宋元間的戰(zhàn)事已經(jīng)接近尾聲。干戈，兩種兵器，這里代指戰(zhàn)爭。寥落，荒涼冷落。南宋亡于1279年，此時已無力反抗。四周星： 四年。從德祐元年（1275）正月起兵抗元至被俘恰是四年。風飄絮：運用比喻的修辭手法，形容國勢如柳絮。雨打萍：比喻自己身世坎坷，如同雨中浮萍，漂泊無根，時起時沉?；炭譃涸诮窠魅f安贛江，水流湍急，極為險惡，為贛江十八灘之一。宋瑞宗景炎二年（1277），文天祥在江西空阬兵敗，經(jīng)惶恐灘退往福建。零丁洋：即“伶仃洋”，現(xiàn)在廣東省中山市南的珠江口。文天祥于宋末帝趙昺祥興元年（1278）十二月被元軍所俘，囚于洋的戰(zhàn)船中，次年正月，元軍都元帥張弘范攻打崖山，逼迫文天祥招降堅守崖山的宋軍統(tǒng)帥張世杰。于是，文天祥寫了這首詩。零?。汗驴酂o依的樣子。留取丹心照汗青：留取赤膽忠心，永遠在歷史中放光。丹心：紅心，比喻忠心。汗青：古代在竹簡上寫字，先以火炙烤竹片，以防蟲蛀。因竹片水分蒸發(fā)如汗，故稱書簡為汗青，也做殺青。這里特指史冊。

賞析：

這首詩是文天祥被俘后為誓死明志而作。一二句詩人回顧平生，但限于篇幅，在寫法上是舉出入仕和兵敗一首一尾兩件事以概其馀。中間四句緊承“干戈寥落”，明確表達了作者對當前局勢的認識：國家處于風雨飄搖中，亡國的悲劇已不可避免，個人命運就更難以說起。但面對這種巨變，詩人想到的卻不是個人的出路和前途，而是深深地遺憾兩年前自己未能在軍事上取得勝利，從而扭轉局面。同時，也為自己的孤立無援感到格外痛心。我們從字里行間不難感受到作者國破家亡的巨痛與自責、自嘆相交織的蒼涼心緒。末二句則是身陷敵手的文天祥對自身命運的一種毫不猶豫的選擇。這使得前面的感慨、遺恨平添了一種悲壯激昂的力量和底氣，表現(xiàn)出獨特的崇高美。這既是詩人人格魅力的體現(xiàn)，也表現(xiàn)了中華民族的獨特的精神美，其感人之處遠遠超出了語言文字的范圍。

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。

山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。

人生自古誰無死？留取丹心照汗青。

——宋代·文天祥《過零丁洋》

注釋及譯文

譯文

回想我早年由科舉入仕歷盡千辛萬苦，如今戰(zhàn)火消歇已經(jīng)過四年的艱苦歲月。

國家危在旦夕似那狂風中的柳絮，自己一生的坎坷如雨中浮萍，漂泊無根，時起時沉。

惶恐灘的慘敗讓我至今依然惶恐，可嘆我零丁洋里身陷元虜自此孤苦無依。

自古以來，人終不免一死！倘若能為國盡忠，死后仍可光照千秋，青史留名。

注釋

零丁洋：零丁洋即”伶丁洋“?，F(xiàn)在廣東省珠江口外。1278年底，文天祥率軍在廣東五坡嶺與元軍激戰(zhàn)，兵敗被俘，囚禁船上曾經(jīng)過零丁洋。

遭逢：遭遇。起一經(jīng)，因為精通一種經(jīng)書，通過科舉考試而被朝廷起用作官。文天祥二十歲考中狀元。

干戈：指抗元戰(zhàn)爭。寥（liáo）落：荒涼冷落。一作“落落”。四周星：四周年。文天祥從1275年起兵抗元，到1278年被俘，一共四年。

絮：柳絮。

萍：浮萍。

惶恐灘：在今江西省萬安縣，是贛江中的險灘。1277年，文天祥在江西被元軍打敗，所率軍隊死傷慘重，妻子兒女也被元軍俘虜。他經(jīng)惶恐灘撤到福建。

零?。汗驴酂o依的樣子。

丹心：紅心，比喻忠心。

汗青：同汗竹，史冊。古代用簡寫字，先用火烤干其中的水分，干后易寫而且不受蟲蛀，也稱汗青。

賞析一

此詩前二句，詩年回顧平生；中間四句緊承“干戈句落”，明確表達了作者對當前局勢的認識；末二句是作者對自身命運的一種毫不猶豫的選擇。全詩表現(xiàn)了慷慨激昂的愛國熱情和視死如歸的高風亮節(jié)，以及舍生取義的年生觀，是中華民族傳統(tǒng)美德的崇高表現(xiàn)。

“辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈句落四周星?！敝小捌鹨唤?jīng)”當指天祥二十歲中進士說的，“四周星”即四年。天祥于德祐元年（公元1275，宋恭帝趙加的年號），起兵勤王，至祥興元年（公元1278，南宋衛(wèi)王趙昺的年號）被俘，恰好四個年頭。此自敘生平，思今憶昔。從時間說，拈出“入世”和“勤王”，一說個年出處，一說國家危亡，兩件大事。唐宋時期，作為知識分子要想保家衛(wèi)國，必須通過科舉的選，的選就得讀經(jīng)，文天祥遇難時，衣帶中留有個自贊文說：“讀圣賢書，所學何事，而今而后，庶幾無愧”，就是把這兩件事拴在一起的。圣年著作就叫經(jīng)，經(jīng)是治國安邦的。

這兩句詩，講兩件事，似可分開獨立，而實質(zhì)上是連結在一起的。干戈句落一作干戈落落，意思相近?！端问贰氛f當時謝后下勤王詔，響應的年很少，這里所講情況正合史實。

“山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍?！边€是從國家和個年兩方面展開和深入加以鋪敘。宋朝自臨安棄守，恭帝趙加被俘，事實上已經(jīng)滅亡。剩下的只是各地方軍民自動組織起來抵抗。文天祥、張世杰等年擁立的端宗趙昱逃難中驚悸而死，陸秀夫復立八歲的趙昺建行宮于崖山，各處流亡。用山河破碎形容這種局面，加上說“風飄絮”，更加的形象生動。這時文天祥母親被俘，妻妾被囚，大兒喪亡，真似水上浮萍，無依無附了。

“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁?！崩^續(xù)追述今昔不同的處境和心情，昔日惶恐灘邊，憂國憂民，誠惶誠恐；今天零丁洋上孤獨一年，自嘆丁仃。皇恐灘是贛江十八灘之一，水流湍急，令年驚恐，也叫惶恐灘。原名黃公灘，因讀音相近，訛為皇恐灘。灘在今江西省萬安縣境內(nèi)贛江中，文天祥起兵勤王時曾路過這里。零丁洋在今廣東省珠江15里外的崖山外面，現(xiàn)名丁丁洋，文天祥兵敗被俘，押送過此。前者為追憶，后者乃當前實況，兩者均親身經(jīng)歷。一身為戰(zhàn)將，一為階下囚。故作戰(zhàn)將，面對強大敵年，恐不能完成守土復國的使命，惶恐不安。而作為階下囚，孤苦丁仃，只有一年。這里“風飄絮”、“雨打萍”、“惶恐灘”、“零丁洋”都是眼前景物，信手拈來，對仗工整，出語自然，而形象生動，流露出一腔悲憤和盈握血淚。

“年生自古誰無死？留取丹心照汗青?！惫P勢一轉，忽然宕進，由現(xiàn)在渡到將來，撥開現(xiàn)實，露出理想，如此結語，有如撞鐘，清音繞梁。全詩格調(diào)，頓然一變，由沉郁轉為開拓、豪放、灑脫?！澳晟怨耪l無死？留取丹心照汗青！”以磅礴的氣勢、高亢的情調(diào)收束全篇，表現(xiàn)出他的民族氣節(jié)和舍身取義的生死觀。誠然文天祥把做詩與做年，詩格與年格，渾然一體。千秋絕唱，情調(diào)高昂，激勵和感召古往今來無數(shù)志士仁年為正義事業(yè)英勇獻身。

過零丁洋原文：

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。

山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。

人生自古誰無死？留取丹心照汗青。

翻譯：

回想我早年由科舉入仕歷盡辛苦，如今戰(zhàn)火消歇已熬過了四個年頭。

國家危在旦夕恰如狂風中的柳絮，自己一生的坎坷如雨中浮萍漂泊無根時起時沉。

惶恐灘的慘敗讓我至今依然惶恐，零丁洋身陷元虜可嘆我孤苦零丁。

人生自古以來有誰能夠長生不死？我要留一片愛國的丹心映照史冊。

過零丁洋鑒賞

賞析：

南宋末年，文天祥在潮州與元軍作戰(zhàn)，被俘，途經(jīng)零汀洋時，元軍逼迫他招降堅守崖山的宋軍，他寫下了這首詩。詩人以詩明志，表現(xiàn)出視死如歸的高風亮節(jié)和大義凜然的英雄氣概。

“辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。”詩人回顧自己的仕途和征戰(zhàn)的經(jīng)歷：因科舉而蒙朝廷重用，在荒涼冷落的戰(zhàn)爭環(huán)境中已經(jīng)度過了四個春秋。“干戈寥落”在此亦指宋元間的戰(zhàn)事已經(jīng)接近尾聲，南宋幾近滅亡?！吧胶悠扑轱L飄絮，身世沉浮雨打萍。”破碎的山河猶如風中飄絮，動蕩不安的一生就像雨打浮萍。國家的災難、個人的坎坷濃縮在這兩個比喻句中，意思是國家和個人的命運都已經(jīng)難以挽回?！盎炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁?！痹谠?jīng)兵敗的惶恐灘頭，詩人也曾為自己的命運惶恐憂慮，而今途經(jīng)零丁洋又怎能不感嘆自己的孤苦伶仃，無力挽救國家?！叭松怨耪l無死，留取丹青照汗青！”自古以來，人世間誰能免于一死？只求留下一顆赤膽忠心，永遠照耀在史冊上。此句慷慨陳詞，直抒胸中正氣，表現(xiàn)出舍生取義、視死如歸的堅定信念和昂揚斗志，因此成為千古流傳的名句。

原文：

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。

山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。

人生自古誰無死？留取丹心照汗青。

譯文

春天的江潮水勢浩蕩，與大海連成一片，一輪明月從海上升起，好像與潮水一起涌出來。

月光照耀著春江，隨著波浪閃耀千萬里，所有地方的春江都有明亮的月光。

江水曲曲折折地繞著花草叢生的原野流淌，月光照射著開遍鮮花的樹林好像細密的雪珠在閃爍。

月色如霜，所以霜飛無從覺察。洲上的白沙和月色融合在一起，看不分明。

江水、天空成一色，沒有一點微小灰塵，明亮的天空中只有一輪孤月高懸空中。

江邊上什么人最初看見月亮，江上的月亮哪一年最初照耀著人？

人生一代代地無窮無盡，只有江上的月亮一年年地總是相像。

不知江上的月亮等待著什么人，只見長江不斷地一直運輸著流水。

游子像一片白云緩緩地離去，只剩下思婦站在離別的青楓浦不勝憂愁。

哪家的游子今晚坐著小船在漂流？什么地方有人在明月照耀的樓上相思？

可憐樓上不停移動的月光，應該照耀著離人的梳妝臺。

月光照進思婦的門簾，卷不走，照在她的搗衣砧上，拂不掉。

這時互相望著月亮可是互相聽不到聲音，我希望隨著月光流去照耀著您。

鴻雁不停地飛翔，而不能飛出無邊的月光；月照江面，魚龍在水中跳躍，激起陣陣波紋。

（此二句寫月光之清澈無邊，也暗含魚雁不能傳信之意。）

昨天夜里夢見花落閑潭，可惜的是春天過了一半自己還不能回家。

江水帶著春光將要流盡，水潭上的月亮又要西落。

斜月慢慢下沉，藏在海霧里，碣石與瀟湘的離人距離無限遙遠。

不知有幾人能趁著月光回家，唯有那西落的月亮搖蕩著離情，灑滿了江邊的樹林。

注釋

滟（yàn）滟：波光蕩漾的樣子。

芳甸(diàn）：芳草豐茂的原野。甸，郊外之地。

霰（xiàn）：天空中降落的白色不透明的小冰粒。形容月光下春花晶瑩潔白。

流霜：飛霜，古人以為霜和雪一樣，是從空中落下來的，所以叫流霜。在這里比喻月光皎潔，月色朦朧、流蕩，所以不覺得有霜霰飛揚。

汀（tīng）：沙灘。

纖塵：微細的灰塵。

月輪：指月亮，因為月圓時像車輪，所以稱為月輪。

窮已：窮盡。

江月年年只相似：另一種版本為“江月年年望相似”。

但見：只見、僅見。

悠悠：渺茫、深遠。

青楓浦上：青楓浦地名今湖南瀏陽縣境內(nèi)有青楓浦。這里泛指游子所在的地方。

浦上：水邊。

扁舟子：飄蕩江湖的游子。扁舟，小舟。

明月樓：月夜下的閨樓。這里指閨中思婦。

月徘徊：指月光偏照閨樓，徘徊不去，令人不勝其相思之苦。

離人：此處指思婦。

妝鏡臺：梳妝臺。

玉戶：形容樓閣華麗，以玉石鑲嵌。

搗衣砧（zhēn）：搗衣石、捶布石。

相聞：互通音信。

逐：追隨。

月華：月光。

文：同“紋”。

閑潭：幽靜的水潭。

復西斜：此中“斜”應為押韻讀作“xiá”（洛陽方言是當時的標準國語，斜在洛陽方言中就讀作xiá）。

瀟湘:湘江與瀟水。

碣(jié)石、瀟湘：一南一北，暗指路途遙遠，相聚無望。

無限路：極言離人相距之遠。

乘月：趁著月光。

搖情：激蕩情思，猶言牽情。

賞析：

南宋末年，文天祥在潮州與元軍作戰(zhàn)，被俘，途經(jīng)零汀洋時，元軍逼迫他招降堅守崖山的宋軍，他寫下了這首詩。詩人以詩明志，表現(xiàn)出視死如歸的高風亮節(jié)和大義凜然的英雄氣概。

“辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星?！痹娙嘶仡欁约旱氖送竞驼鲬?zhàn)的經(jīng)歷：因科舉而蒙朝廷重用，在荒涼冷落的戰(zhàn)爭環(huán)境中已經(jīng)度過了四個春秋?！案筛炅嚷洹痹诖艘嘀杆卧g的戰(zhàn)事已經(jīng)接近尾聲，南宋幾近滅亡。“山河破碎風飄絮，身世沉浮雨打萍?！逼扑榈纳胶营q如風中飄絮，動蕩不安的一生就像雨打浮萍。國家的災難、個人的坎坷濃縮在這兩個比喻句中，意思是國家和個人的命運都已經(jīng)難以挽回?！盎炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。”在曾經(jīng)兵敗的惶恐灘頭，詩人也曾為自己的命運惶恐憂慮，而今途經(jīng)零丁洋又怎能不感嘆自己的孤苦伶仃，無力挽救國家?！叭松怨耪l無死，留取丹青照汗青！”自古以來，人世間誰能免于一死？只求留下一顆赤膽忠心，永遠照耀在史冊上。此句慷慨陳詞，直抒胸中正氣，表現(xiàn)出舍生取義、視死如歸的堅定信念和昂揚斗志，因此成為千古流傳的名句。

賞析

《過零丁洋》是宋代大臣文天祥在1279年經(jīng)過零丁洋時所作的詩作。此詩前二句，詩人回顧平生；中間四句緊承“干戈寥落”，明確表達了作者對當前局勢的認識；末二句是作者對自身命運的一種毫不猶豫的選擇。全詩表現(xiàn)了慷慨激昂的愛國熱情和視死如歸的高風亮節(jié)，以及舍生取義的人生觀，是中華民族傳統(tǒng)美德的崇高表現(xiàn)。

《過零丁洋》翻譯

《過零丁洋》

南宋 文天祥

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。

譯文

回想我早年由科舉入仕歷盡辛苦，國家危在旦夕恰如狂風中的柳絮，個人又哪堪言說似驟雨里的浮萍。

惶恐灘的慘敗讓我至今依然惶恐，零丁洋身陷元虜可嘆我孤苦零丁。

人生自古以來有誰能夠長生不死？

我要留一片愛國的丹心映照史冊。

作者介紹

文天祥（1236—1282），字宋瑞，一字履善，號文山，吉州廬陵（今江西吉安）人。公元1256年（宋理宗寶祐四年）舉進士第一。公元1275年（宋恭帝德祐元年），元兵東下，于贛州組義軍，入衛(wèi)臨安（今浙江杭州）。次年除右丞相兼樞密使，出使元軍議和被拘，后脫逃至溫州，轉戰(zhàn)于贛、閩、嶺等地，曾收復州縣多處。公元1278年（宋末帝祥興元年）兵敗被俘，誓死不屈，就義于大都（今北京）。能詩文，詩詞多寫其寧死不屈的決心。有《文山先生全集》。

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。

山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。

人生自古誰無死？留取丹心照汗青。

翻譯

回想我早年由科舉入仕歷盡千辛萬苦，如今戰(zhàn)火消歇已經(jīng)過四年的艱苦歲月。

國家危在旦夕似那狂風中的柳絮，自己一生的坎坷如雨中浮萍漂泊無根，時起時沉。

惶恐灘的慘敗讓我至今依然惶恐，可嘆我零丁洋里身陷元虜自此孤苦無依。

自古以來，人終不免一死！倘若能為國盡忠，死后仍可光照千秋，青史留名。

注釋

遭逢：遭遇。起一經(jīng)，因為精通一種經(jīng)書，通過科舉考試而被朝廷起用作官。文天祥二十歲考中狀元。

干戈：指抗元戰(zhàn)爭。

寥落：荒涼冷落。一作“落落”。

四周星：四周年。文天祥從1275年起兵抗元，到1278年被俘，一共四年。

絮：柳絮。

萍：浮萍。

惶恐灘：在今江西省萬安縣，是贛江中的險灘。1277年，文天祥在江西被元軍打敗，所率軍隊死傷慘重，妻子兒女也被元軍俘虜。他經(jīng)惶恐灘撤到福建。

零?。汗驴酂o依的樣子。

丹心：紅心，比喻忠心。

汗青：同汗竹，史冊。古代用簡寫字，先用火烤干其中的水分，干后易寫而且不受蟲蛀，也稱汗青。

主旨

這首詩飽含沉痛悲涼，既嘆國運又嘆自身，把家國之恨、艱危困厄渲染到極致，但在最后一句卻由悲而壯、由郁而揚，迸發(fā)出“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的`詩句，慷慨激昂、擲地有聲，以磅礴的氣勢、高亢的語調(diào)顯示了詩人的民族氣節(jié)和舍生取義的生死觀。

賞析一

首聯(lián)中“起一經(jīng)”當指天祥二十歲中進士說的，“四周星”即四年。天祥于德祐元年（公元1275，宋恭帝趙?的年號），起兵勤王，至祥興元年（公元1278，南宋衛(wèi)王趙昺的年號）被俘，恰好四個年頭。此自敘生平，思今憶昔。從時間說，拈出“入世”和“勤王”，一說個人出處，一說國家危亡，兩件大事。唐宋時期，作為知識分子要想保家衛(wèi)國，必須通過科舉考選，考選就得讀經(jīng)，文天祥遇難時，衣帶中留有個自贊文說：“讀圣賢書，所學何事，而今而后，庶幾無愧”，就是把這兩件事拴在一起的。圣人著作就叫經(jīng)，經(jīng)是治國安邦的。

這兩句詩，講兩件事，似可分開獨立，而實質(zhì)上是連結在一起的。干戈寥落一作干戈落落，意思相近。《宋史》說當時謝后下勤王詔，響應的人很少，這里所講情況正合史實。

頷聯(lián)還是從國家和個人兩方面展開和深入加以鋪敘。宋朝自臨安棄守，恭帝趙?被俘，事實上已經(jīng)滅亡。剩下的只是各地方軍民自動組織起來抵抗。文天祥、張世杰等人擁立的端宗趙昱逃難中驚悸而死，陸秀夫復立八歲的趙昺建行宮于崖山，各處流亡。用山河破碎形容這種局面，加上說“風飄絮”，更加的形象生動。這時文天祥母親被俘，妻妾被囚，大兒喪亡，真似水上浮萍，無依無附了。

頸聯(lián)繼續(xù)追述今昔不同的處境和心情，昔日惶恐灘邊，憂國憂民，誠惶誠恐；今天零丁洋上孤獨一人，自嘆伶仃?；士譃┦勤M江十八灘之一，水流湍急，令人驚恐，也叫惶恐灘。原名黃公灘，因讀音相近，訛為皇恐灘。灘在今江西省萬安縣境內(nèi)贛江中，文天祥起兵勤王時曾路過這里。零丁洋在今廣東省珠江15里外的崖山外面，現(xiàn)名伶丁洋，文天祥兵敗被俘，押送過此。前者為追憶，后者乃當前實況，兩者均親身經(jīng)歷。一身為戰(zhàn)將，一為階下囚。故作戰(zhàn)將，面對強大敵人，恐不能完成守土復國的使命，惶恐不安。而作為階下囚，孤苦伶仃，只有一人。這里“風飄絮”、“雨打萍”、“惶恐灘”、“零丁洋”都是眼前景物，信手拈來，對仗工整，出語自然，而形象生動，流露出一腔悲憤和盈握血淚。

尾聯(lián)筆勢一轉，忽然宕進，由現(xiàn)在渡到將來，撥開現(xiàn)實，露出理想，如此結語，有如撞鐘，清音繞梁。全詩格調(diào)，頓然一變，由沉郁轉為開拓、豪放、灑脫?！叭松怨耪l無死？留取丹心照汗青！”以磅礴的氣勢、高亢的情調(diào)收束全篇，表現(xiàn)出他的民族氣節(jié)和舍身取義的生死觀。誠然文天祥把做詩與做人，詩格與人格，渾然一體。千秋絕唱，情調(diào)高昂，激勵和感召古往今來無數(shù)志士仁人為正義事業(yè)英勇獻身。

創(chuàng)作背景

這首詩當作于宋祥興二年（公元1279年）。公元宋祥興元年（1278年），文天祥在廣東海豐北五坡嶺兵敗被俘，押到船上，次年過零丁洋時作此詩。被押解至崖山后，張弘范逼迫他寫信招降固守崖山的張世杰、陸秀夫等人，文天祥出示此詩以明志。

思想感情

“丹心”是指赤紅熾熱的心，一般以“碧血丹心”來形容為國盡忠的人。

“汗青”是指歷史典籍。古時在未有紙的發(fā)明之前,要記錄軍國大事，便只能刻寫在竹簡之上；但必須先用火把竹簡中的水分蒸發(fā)出來，這樣才方便刻寫，并可防蟲蛀；后人據(jù)此引申，把記載歷史的典籍統(tǒng)稱為“汗青”。

“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”這兩句詩的意思，是說古往今來，人難免一死，為拯救祖國而死，一片衷心將永垂史冊。

岳飛、文天祥、史可法等同均是為國為民而肯拋頭顱、灑熱血的烈士，其壯烈情懷均與這兩句詩的詩意吻合，那到底這兩句詩是誰人手筆呢？

南宋末年，文天祥在廣東兵敗被元軍俘虜，并被帶往北方囚禁，途中經(jīng)過零丁洋，便寫了《過零丁洋》這首詩來抒發(fā)國破家亡的抑郁。此詩的下半闕如下：

“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！?/p>

表達了作者的愛國之情，體現(xiàn)了他的高風亮節(jié)，以及舍身取義的人生觀，充分體現(xiàn)了他的民族精神。

其后，文天祥始終不被任何威迫利誘打動，慷慨赴義！

賞析二

這是一首永垂千古的述志詩。詩的開頭，回顧身世。意在暗示自己是久經(jīng)磨煉，無論什么艱難困苦都無所畏懼。接著追述戰(zhàn)斗生涯：在荒涼冷落的戰(zhàn)爭環(huán)境里，我度過了四年。把個人命運和國家興亡聯(lián)系在一起了。三四句承上從國家和個人兩個方面，繼續(xù)抒寫事態(tài)的發(fā)展和深沉的憂憤。這一聯(lián)對仗工整，比喻貼切，真實反映了當時的社會現(xiàn)實和詩人的遭遇。國家民族的災難，個人坎坷的經(jīng)歷，萬般痛苦煎熬著詩人的情懷，使其言辭倍增凄楚。五六句喟嘆更深，以遭遇中的典型事件，再度展示詩人因國家覆滅和己遭危難而顫栗的痛苦心靈。結尾兩句以磅礴的氣勢收斂全篇，寫出了寧死不屈的壯烈誓詞，意思是，自古以來，人生哪有不死的呢？只要能留得這顆愛國忠心照耀在史冊上就行了。

這句千古傳誦的名言，是詩人用自己的鮮血和生命譜寫的一曲理想人生的贊歌。全詩格調(diào)沉郁悲壯，浩然正氣貫長虹，確是一首動天地、泣鬼神的偉大愛國主義詩篇。

賞析三

“辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星”作者在面臨生死關頭，回憶一生，感慨萬千。他抓住了兩件大事，一是以明經(jīng)入仕，二是「勤王」。以此兩端起筆，極好地寫出了當時的歷史背景和個人心境。“干戈寥落”，是就國家整個局勢而言。據(jù)《宋史》記載，朝廷徵天下兵，但像文天祥那樣高舉義旗為國捐軀者寥寥無幾。作者用“干戈寥落”四字，暗含著對茍且偷生者的憤激，對投降派的譴責！

如果說首聯(lián)是從縱的方面追述，那么，頜聯(lián)則是從橫的方面渲染?！吧胶悠扑轱L飄絮，身世浮沉雨打萍”，作者用凄涼的自然景象喻國事的衰微，極深切地表現(xiàn)了他的哀慟。把自己的命運和國家的前途緊緊的聯(lián)系在一起亡國孤臣有如無根的浮萍漂泊在水上，無所依附，這際遇本來就夠慘了。而作者再在“萍”上著“雨打”二字，就更顯凄苦。這“身世浮沉”，概括了作者艱苦卓絕的斗爭和坎坷不平的一生。本聯(lián)對仗工整，比喻貼切，形像鮮明，感情摯烈，讀之使人愴然！

五六句緊承前意，進一步渲染生發(fā)。景炎二年（1277），文天祥的軍隊被元兵打敗后，曾從惶恐灘一帶撤退到福建汀州。當時前臨大海，后有追兵，如何闖過那九死一生的險境，轉敗為勝是他最憂慮、最惶恐不安的事情。而今軍隊潰敗，身為俘虜，被押送過零丁洋，能不感到孤苦伶仃？這一聯(lián)特別富有情味，“惶恐灘”與“零丁洋”兩個帶有感情色彩的地名自然相對，而又被作者運用來表現(xiàn)他昨日的“惶恐”與眼前的“零丁”，真可謂詩史上的絕唱！

以上六句，作者把家國之恨、艱危困厄渲染到極至，哀怨之情匯聚為高潮，而尾聯(lián)卻一筆宕開：“人生自古誰無死？留取丹心照汗青！”以磅礴的氣勢、高亢的情調(diào)收束全篇，表現(xiàn)出他的民族氣節(jié)和舍身取義的生死觀。結尾的高妙，致使全篇由悲而壯，由郁而揚，形成一曲千古不朽的壯歌。本句中作者直抒胸臆，表現(xiàn)了詩人為國家安寧愿慷慨赴死的民族氣節(jié)。

后世影響

《過零丁洋》為氣貫長虹、啟迪后世的名篇，尤以“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”影響了一代又一代愛國志士和廣大民眾。自“五四運動”以來到抗日戰(zhàn)爭，在中國本土，在南洋和海外各地，無論是文學創(chuàng)作、戲劇演出、歌曲傳唱中，經(jīng)?？梢钥吹健哆^零丁洋》等篇，激勵民族情愫的吶喊。對后世志士仁人的節(jié)操，文學上的摯情文采都有深刻的啟發(fā)和廣遠的影響。

賞析四

宋末年，文天祥在潮州與元軍作戰(zhàn)，被俘，途經(jīng)零汀洋時，元軍逼迫他招降堅守崖山的宋軍，他寫下了這首詩。詩人以詩明志，表現(xiàn)出視死如歸的高風亮節(jié)和大義凜然的英雄氣概。

“辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星?！痹娙嘶仡欁约旱氖送竞驼鲬?zhàn)的經(jīng)歷：因科舉而蒙朝廷重用，在荒涼冷落的戰(zhàn)爭環(huán)境中已經(jīng)度過了四個春秋?！案筛炅嚷洹痹诖艘嘀杆卧g的戰(zhàn)事已經(jīng)接近尾聲，南宋幾近滅亡?！吧胶悠扑轱L飄絮，身世沉浮雨打萍?！逼扑榈纳胶营q如風中飄絮，動蕩不安的一生就像雨打浮萍。國家的災難、個人的坎坷濃縮在這兩個比喻句中，意思是國家和個人的命運都已經(jīng)難以挽回?！盎炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。”在曾經(jīng)兵敗的惶恐灘頭，詩人也曾為自己的命運惶恐憂慮，而今途經(jīng)零丁洋又怎能不感嘆自己的孤苦伶仃，無力挽救國家。“人生自古誰無死，留取丹青照汗青！”自古以來，人世間誰能免于一死？只求留下一顆赤膽忠心，永遠照耀在史冊上。此句慷慨陳詞，直抒胸中正氣，表現(xiàn)出舍生取義、視死如歸的堅定信念和昂揚斗志，因此成為千古流傳的名句。

第四篇：初一數(shù)學測試題及答案

一、選擇題(每題3分，共24分)

1.下列運算正確的是()

A.52=10B.(2)4=8

C.6÷2=3D.3+5=8

2.若m=2，n=3，則m+n等于()

A.5B.6C.8D.9

3.在等式32()=11中，括號里面代數(shù)式應當是()

A.7B.8C.6D.34.生物具有遺傳多樣性，遺傳信息大多儲存在DNA分子上.一個DNA分子的直徑約為0.0000002cm，這個數(shù)用科學記數(shù)法可表示為()

A.0.2×10-6cmB.2×10-6cm

C.0.2×10-7cmD.2×10-7cm

5.下列計算中，正確的是()

A.10-3=0.001B.10-3=0.003

C.10-3=-0.00lD.10-3=

6.下列四個算式：(-)3(-2)3=-7;(-3)2=-6;(-3)3÷4=2;(-)6÷(-)3=-3.其中正確的有()

A.1個B.2個C.3個D.4個

7.若mbn)3=9b15，則m、n的值分別為()

A.9，5B.3，5C.5，3D.6.1

28.若=，b=，c=0.8-1，則、b、c三數(shù)的大小關系是()

A.C.>c>bD.c>>b

二、填空題(每題3分，共24分)

9.計算：(-x2)4=____________.10.計算：=___________.11.氫原子中電子和原子核之間的距離為0.00000000529cm.用科學記數(shù)法表示這個距離為___________.12.(+b)2(b+)3=__________;(2m-n)3(n-2m)2=_____________.13.科學家研究發(fā)現(xiàn)，由于地球自轉速度變緩，因此現(xiàn)在每年(按365天計算)大約延長了0.5s，平均每天延長___________s.(精確到0.001)

14.若3n=2，3m=5，則32m+3n-1=___________.15.0.25×55=__________;0.1252008×(-8)2009=____________.16.已知，，…，若(，b為正整數(shù))，則+b=___________.三、解答題(共52分)

17.(10分)計算：

(1)(-3pq)2;

(2)-(-2)-2-32÷(3.14+)0.18.(6分)已知3×9m×27m=321，求m的值.19.(6分)一次數(shù)學興趣小組活動中，同學們做了一個找朋友的游戲：有六個同學A、B、C、D、E、F分別藏在六張大紙牌的后面，如圖所示，A、B、C、D、E、F所持的紙牌的前面分別寫有六個算式：66;63+63;(63)3;(2×62)×(3×63);(22×32)3;(64)3÷62.游戲規(guī)定：所持算式的值相等的兩個人是朋友.如果現(xiàn)在由同學A來找他的朋友，他可以找誰呢?說說你的看法.20.(8分)三峽一期工程結束后的當年發(fā)電量為5.5×109度，某市有10萬戶居民，若平均每戶年用電量是2.75×103度，那么三峽工程該年所發(fā)的電能供該市居民使用多少年?

21.(10分)我們知道：12<21，23<32.(1)請你用不等號填空：34________43，45________54，56________65，67________76，…

(2)猜想：當n>2時，nn+1_________(n+1)n;

(3)應用上述猜想填空：20082009_________20092008.(本題可以利用計算器計算)

22.(12分)閱讀下列一段話，并解決后面的問題.觀察下面一列數(shù)：1，2，4，8，…，我們發(fā)現(xiàn)，這列數(shù)從第二項起，每一項與它前一項的比值都是2，我們把這樣的一列數(shù)叫做等比數(shù)列，這個共同的比值叫做等比數(shù)列的公比.(1)等比數(shù)列5，-15，45，…，的第4項是__________;

(2)如果一列數(shù)1，2，3，…，是等比數(shù)列，且公比是q，那么根據(jù)上述規(guī)定有，，所以2=1q，3=2q=1qq=1q2，4=3q=1q2q=1q3，則n=__________;(用1與q的代數(shù)式表示)

(3)一個等比數(shù)列的第二項是10，第3項是20，求它的第一項和第四項.參考答案

1.B2.B3.C4.D5.A6.A7.B8.C

9.x8

10.-12x5y

311.5.29×10-9cm

12.(+b)5(2m-n)

513.1.370×10-3

14.15.1-8

16.109

17.(1)9p2q2(2)

18.因為3×9m×27m=321，所以3×32m×33m=321，即35m+1=321，所以5m+1=21.m=

419.D、E，理由略

20.20年

21.(1)>>>>(2)>(3)>

22.(1)-135(2)1qn-1(3)5，40

第五篇：初一語文綜合測試題及答案解析

語文綜合測試題

一、選擇題（每小題2分，共20分）

1、下列加點字注音完全正確的一組是（）

A、棘手（là）參差（cān）竹篾（miè）蟬蛻（tuǐ）

B、奇數(shù)（jī）家畜（chù）脊梁（jǐ）確鑿（záo）

C、國庫券（juàn）稱職（chèng）不屑（xuè）可汗（kè）

D、玷污（zhān）爵土（jué）御聘（yù）苗圃（bǔ）

2、下列詞語中沒有錯別字的一組是：（）

A、克苦瑣屑妥貼蹣姍B、布置緋紅不屑陛下

C、即然炫耀憔悴青昵D、狼籍皎潔蒼穹藍球

3、形似字組詞完全正確的一組是（）

A、尤如打攏B、幼稚幻想C、暮色帷暮D、肯切誠懇

4、對下面的修辭手法判斷正確的一組是（）

（1）、遠看，斗笠像個大蘑菇，是那么美。（2）、阿婆躺在那里靜靜的，靜靜的。

（3）、油蛉在這里低唱，蟋蟀在這里彈琴。（4）、將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

A、（1）擬人（2排比（3）擬人（4）夸張

B、（1）比喻（2）反復（3）擬人（4）互文

C、（1）夸張（2）排比（3）擬人（4）互文

D、（1）擬人（2）排比（3）比喻（4）夸張

5、作家、作品或出處搭配有誤的一組是（）

A、舒乙《父子情》B、朱自清《背影》 C、張之路《羚羊木雕》 D、列子《扁鵲見蔡桓公》

6、下列四組形聲字中，結構方式相同的一組是（）

A、材偏銅功B、管露案界C、削故勁硝D、架斧忿慈

7、下列說法有誤的一項是（）

A、“幕”是形聲字。按部首檢字法查字，應查“サ”部，按音序檢字法查字，應查“M”

B、“行的通的就是對的，行不通的就是錯的?！本渲兄挥幸粚Ψ戳x詞。

C、“我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們?！本渲械摹敖苹睂儆谫H義詞褒用。

D、“仇”“會”“盛”“強”不全是多音字。

8、下列詞語感情色彩一致的一組是（）

A、美麗懦弱洋洋自得B、結局巍峨頂天立地

C、孤獨炫耀不可救藥D、聰明英俊堅強

9、對通假字理解有誤的一項是（）

A、“湯熨”的“湯”通“燙”意思是“用開水燙”。B、“火齊”的“齊”同“劑”。

C、“望桓侯而還走”中的“還”同“旋”。D、“恒候不說”，這里的“說”同“悅”，是“高興”的意思。

10、下列詩句朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項是（）

A、兩三點/雨山/前。B、七八個星/天外。C、舊時/茅店/社林邊。D、路轉/溪頭/忽見。

二：判斷題：（對的打“√” 錯的打“×”。每題1分，共10分）

1、“待到重陽日，還來就菊花”的意思是“等到重陽節(jié)那一天，我再來靠近菊花?！保ǎ?/p>

2、“默而知之”是談學習態(tài)度的。（）

3、《論語》的作者是孔子，他是春秋時的思想家、政治家、教育家。是道家學派的創(chuàng)始人。（）

4、安徒生是希臘的著名童話作家，世界著名的兒童文學家，作品有《皇帝的新裝》、《海的女兒》。等。（）

5、《宋定伯捉鬼》一文選自《搜神記》?！端焉裼洝肥且徊坑涗浌糯鷼v史的書。（）

6、李白、杜甫是唐代著名詩人，他們分別被稱為“詩圣”“詩仙”。（）

7、“天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣?！笔莻€設問句。（）

8、《從百草園到三味書屋》是作者回憶童年時代生活的散文，表現(xiàn)了兒童熱愛大自然，喜歡自由快樂生活的心理，同時又對束縛兒童身心發(fā)展的封建教育表示不滿。（）

9、“秋魂”的“魂”，不是指迷信說法的“靈魂”，而是指國家、民族的崇高的精神。（）

10、兩篇《我的老師》的主要人物都是女教師，她們都以愛心來幫助學生認識世界，認識自然，都幫助解決了孩子們之間的小糾紛。（）

三、填空及語言的實際運用（1—3題每空0.5分，第4題3分，共10分）

1、《〈論語〉十則》中一些語句流傳至今，成了富有生命力的成語，請舉三例。___________、___________、_____________。

2、學習了《扁鵲見蔡桓公》，我們由此概括出了一個成語_________、常用來比喻那些掩飾自己的缺點錯誤，害怕批評而不愿改正的行為。

3、請寫出下列詩劇的上句或下句。

（1）、幾處早鶯爭暖樹，___________________。

（2）、一水護田將綠繞，___________________。

(3)、山重水復疑無路，__________________________。

(4)、_______________________，山島竦峙。

(5)、_________________________，江春入舊年。

(6)、_________________________，一覽眾山小。

(7)、_________________________，聽取蛙聲一片。

(8)、_________________________，關山度若飛。

(9)、是故聰與敏，可恃而不可恃也：__________________、________________。

4、（3分）：欣欣是她們班的學習委員，一天早晨，她的好朋友月月急急忙忙地對她說：“欣欣，我昨天晚上忙著看動畫片，忘了寫數(shù)學作業(yè)，把你的讓我抄一下。”

如果你是欣欣，你該怎么說？_________________________。

四、閱讀題（25分）

閱讀一（12分）

（1）居十日，扁鵲望桓侯而還走。（2）桓侯故使人問之，扁鵲曰：“疾在a,湯熨之所及也；在b,針石之所及也；在c,火齊之所及也；在d，司命之所屬，無奈何也。今在骨髓，臣是以無請也?！保?）居五曰，桓侯體痛，使人索扁鵲，已逃秦矣。（4）桓侯遂死。

1、本段層次劃分正確的一項是（）（2分）

A、（1）/（2）（3）（4）B、（1）（2）/（3）（4）

C、（1）（2）（3）/（4）D、（1）/（2）（3）/（4）

2、文中a、b、c、d處依次填入的一組詞語是（）（2分）

A、肌膚 腠理 腸胃 骨髓B、腸胃 骨髓 腠理 肌膚

C、肌膚 腸胃 骨髓 腠理D、腠理 肌膚 腸胃 骨髓

3、“扁鵲望桓侯而還走”的原因是什么？（用文中原話回答）（3分）

_________________________________________________。

4、“扁鵲望桓侯而還走”一句的正確翻譯是（）（2分）

A、扁鵲遠遠看到桓侯轉身就走了。B、扁鵲遠遠看到桓侯轉身就跑了。

C、扁鵲遠遠看到桓侯，桓侯回身就走。D、扁鵲遠遠看了桓侯一眼，回身就走。

5、翻譯文中畫波浪線的句子（3分）

閱讀二（13分）

1989年發(fā)生在美國舊金山一帶的大地震，在不到4分鐘的時間里，使30萬人受到傷害。在混亂和廢墟中，一個年輕的父親安頓好受傷的妻子，便沖向他7歲的兒子上學的學校。他眼前，那個昔日充滿孩子們歡聲笑語的漂亮的三層教室樓，已變成一片廢墟。

他頓時感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼達，我的兒子！”跪在地上大哭了一陣后，他猛地想起自己常對兒子說的一句話：“不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起！”他堅定地站起身，向那片廢墟走去。

他知道兒子的教室在樓的一層的左后角處，他疾步走到那里，開始動手。

在他清理挖掘時，不斷地有孩子父母急匆匆地趕來，看到這廢墟，他們痛哭并大喊：“我的兒子！”“我的女兒！”哭喊過后，他們絕望地離開了。有些人上來拉住這位父親說：“太晚了，他們已經(jīng)死了?！边@位父親又眼直直地看著這些好心人，問道：“誰愿意來幫助我？”沒有人給他肯定的回答，他便埋頭挖著挖著。

救火隊長擋住他：“太危險了，隨時可能起火爆炸，請你離開?！?/p>

這位父親問：“你是不是來幫助我？”

警察走過來：“你很難過，難以控制自己，可這樣不但不利于你自己，對他人也有危險，馬上回家去吧?！?/p>

這位父親問：“你是不是來幫助我？”

人們都搖頭嘆息著走開了，都認為這位父親因失去了孩子而精神失常了。

這位父親心中只有一個念頭：“兒子在等著我?！?/p>

他挖了8小時、12小時、36小時沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，渾身上下破爛不堪，到處是血跡。到第38個小時，他突然聽見底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎？”

是兒子的聲音！父親大喊：“阿曼達！我的兒子！”

“爸爸，真的是你嗎？”

“是我，是爸爸！我的兒子！”

“我告訴同學們不要害怕，說只要我爸爸活著就一定來救我，也能救出大家，因為你說過不論發(fā)生什么，你總會和我在一起！”

“你現(xiàn)在怎么樣？有幾個孩子活著？”

“我們這里有14個同學，都活著，我們都在教室的墻角，房頂塌下來架了個大三角形，我們沒被砸著?！?/p>

父親大聲向四周呼喊：“這里有14個孩子，都活著！快來人?！?/p>

過路的幾個人趕緊上前來幫忙。

50分鐘后，一個安全的小出口開辟出來。

父親聲音顫抖地說：“出來吧！阿曼達?！?/p>

“不！爸爸。先讓別的同學出去吧！我知道你會跟我在一起，我不怕。無論發(fā)生了什么，我知道你會跟我在一起?！?/p>

這對了不起的父與子在經(jīng)歷了巨大的災難和磨難后，無比幸福地緊緊擁抱在一起。

（作者：馬克·漢林）

1、讀完上文，你最想說的話是什么？父愛是力量支柱。（3分）

2、在地震災難面前，年輕的父親主要想到了什么？又采取了什么具體行動？（3分）答：年輕的父親主要想到了與兒子的諾言，堅持挖掘廢墟。

3、文章為什么要寫“好心人”“救火隊長”“警察”等對父親的勸阻？（用自已的話概括）（3分）

___________________________________________________________________。

4、文章是怎樣描寫父親為了救兒子，戰(zhàn)勝了巨大的困難的？（要引用原文語句）（4分）______________________________________________________________。

五、作文（35分）

從小學到初中，換了一個新環(huán)境，結識了一群新朋友，認識了一個個新老師，你的感慨肯定不少，有酸甜也會有苦辣，請補全下面的題目，并以此為題寫作文。

我在這里感到______________________

要求：

1、可以補上“高興”“快樂”“孤獨”“悲傷”“壓力很大”等等詞語。

2、除詩歌外，文體不限。

3、字數(shù)：不少于500字。

參考答案

一、選擇題（每小題2分，共20分）

1、學而不厭、誨人不倦、不恥下問等等。

2、諱疾忌醫(yī)

3、請寫出下列詩句的上句或下句。

（1）、誰家新燕啄春泥

（2）、兩山排闥送青來

（3）、柳暗花明又一春

（4）、水何澹澹

（5）、海日生殘夜

（6）、會當凌絕頂

（7）、稻花香里說豐年

（8）、萬里赴戎機

（9）、自恃其聰與敏而不學者，自敗者也。

4、只要能言之成理即可。要注意語言的委婉禮貌。

四、閱讀題（25分）

閱讀一（12分）

1、（2分）（B）

2、（2分）（D）

3、（3分）“在骨髓，司命之所屬，無奈何也。今在骨髓，臣是以無請也?！?/p>

4、（2分）（Ｂ）

５、（3分）翻譯：（恒侯的?。┮训搅斯撬?，所以（因此）我不再過問了。

閱讀二（13分）

1、（3分）只要由文段觸發(fā)而來，言之成理，通順即可。

2、（3分）在地震災害面前，年輕的父親主要想到了自己對孩子的諾言，他獨自挖掘廢墟救人，堅持了38個小時。

3、（3分）這樣寫反映了挖掘工作閑難重重：父親不受眾人的勸阻，堅持挖掘廢墟救人，表現(xiàn)父親堅強的意志。

4、（4分）挖掘了38個小時，艱苦可想而知，通過肖像描寫：“他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，渾身上下破爛不堪，到處是血跡”，反映了父親為救兒子而戰(zhàn)勝了巨大的困難。

五、作文（35分）（略）