第一篇：大學(xué)生活動(dòng)中心注意事項(xiàng)

大學(xué)生活動(dòng)中心注意事項(xiàng)

1, 關(guān)于大學(xué)生活動(dòng)中心房間設(shè)置:部門辦公室一用于各部門辦公和平時(shí)使用，部門辦公室二用于部門辦公使用和召開小型臨時(shí)會(huì)議，大廳:用于值班接待來(lái)訪人員，報(bào)告廳用于召開較大型會(huì)議或講座，會(huì)議室用于平時(shí)部門例會(huì)，倉(cāng)庫(kù)用于臨時(shí)存放部門物品，休息室用于平時(shí)洽談和娛樂(lè)放松。樓梯間用于存放長(zhǎng)期不用雜物。

2,關(guān)于物資保管：值班人員負(fù)責(zé)辦公室物資保管，各房間衛(wèi)生保持，人員進(jìn)出管理，發(fā)票類似事宜可聯(lián)系帶班部長(zhǎng)，交由值班人員代理。當(dāng)室內(nèi)有值班人員時(shí)，大門打開，人走后大門關(guān)閉，內(nèi)部人員刷卡進(jìn)入。

3，關(guān)于物資借用：活動(dòng)物資統(tǒng)一填寫值班處的物資出入登記表，部門物資和少量桌椅可由值班人員直接借走，大量物資須由帶班部長(zhǎng)告知辦公室張子涵，詢問(wèn)主席后借出。

4,關(guān)于活動(dòng)物資的堆放：部門活動(dòng)物品統(tǒng)一放置于里間倉(cāng)庫(kù)，或樓梯拐角，注明部門，不得亂放，由值班人員監(jiān)督物資出入。

5，關(guān)于椅子擺放：會(huì)議室報(bào)告廳椅子統(tǒng)一使用黑色皮椅，各部門開會(huì)用完折疊后擺回椅子擺放處，所有取來(lái)的凳子用完后放回原位。

6,會(huì)議室柜子用途：會(huì)議室的柜子將分配給各個(gè)部門使用放置各部門自己物品，其他未分配柜子為公用，公用柜子取東西用完后應(yīng)放回原位便于其他部門使用。

7, 關(guān)于值班：位于大學(xué)生活動(dòng)中心辦公的所有部門部長(zhǎng)和干事皆有值班責(zé)任，統(tǒng)一按照本周末發(fā)的值班表值班。每個(gè)時(shí)段的帶班部長(zhǎng)聯(lián)系好自己同一時(shí)段值班的干事，監(jiān)督考勤。各部門有需要人手幫忙時(shí)可撥打當(dāng)前時(shí)段值班部長(zhǎng)電話。

8,辦公室?guī)捎跓o(wú)保潔人員，暫停使用。大學(xué)生活動(dòng)中心的十八號(hào)樓有廁所。給大家?guī)?lái)的不便請(qǐng)諒解

9，本樓層是山東大學(xué)學(xué)生會(huì)辦公區(qū)域，并非娛樂(lè)健身區(qū)，如有想去娛樂(lè)健身的同學(xué)請(qǐng)看門上的導(dǎo)圖

山東大學(xué)學(xué)生會(huì)

第二篇：大學(xué)生活動(dòng)中心使用注意事項(xiàng)

大學(xué)生活動(dòng)中心使用注意事項(xiàng)

1、社團(tuán)及其他學(xué)生組織使用前需出示場(chǎng)地申請(qǐng)單，若沒(méi)有單子，或上面無(wú)社聯(lián)簽字同意，則不予使用。

2、大活的人數(shù)限制在100人以內(nèi)。

3、每次大活使用時(shí)間不得超過(guò)3小時(shí)，機(jī)務(wù)人員將嚴(yán)格的根據(jù)申請(qǐng)時(shí)間提供服務(wù)。

4、為了提高大學(xué)生活動(dòng)中心的使用效率，文藝類活動(dòng)將示活動(dòng)情況提供一到三次走臺(tái)和彩排，希望主辦能盡可能的做好活動(dòng)的組織和安排，充分利用時(shí)間。

5、活動(dòng)時(shí)間嚴(yán)格按照申請(qǐng)條上進(jìn)行。

6、按照“誰(shuí)使用，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，使用活動(dòng)中心的單位自行安排會(huì)務(wù)。

7、使用單位對(duì)活動(dòng)安全和活動(dòng)內(nèi)容負(fù)責(zé)，要認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)安全措施，對(duì)參與人員進(jìn)行使用須知和安全教育，切實(shí)維護(hù)好室內(nèi)正常的活動(dòng)秩序，并配合校團(tuán)委機(jī)務(wù)中心做好相關(guān)檢查工作。

8、已經(jīng)審批的各類活動(dòng)如遇學(xué)校重要活動(dòng)使用，服從學(xué)校統(tǒng)籌安排，調(diào)整后的使用時(shí)間另行通知。

9、各部門需提前布置會(huì)場(chǎng)的需在借用時(shí)說(shuō)明，但不得占用其他正常使用時(shí)間。

10、未經(jīng)社聯(lián)辦公室同意，不得在室內(nèi)張貼各類海報(bào)，做破壞整體環(huán)境的布置宣傳工作。

11、不準(zhǔn)在室內(nèi)使用電熱器具和使用明火等，節(jié)約用水用電。

12、大活內(nèi)禁止吸煙、喝酒，禁止聚餐類活動(dòng)。

13、大活內(nèi)嚴(yán)禁大聲喧嘩、吵鬧及影響他人休息的舉動(dòng)、行為。

14、使用大活需愛(ài)護(hù)室內(nèi)設(shè)施及物品，若發(fā)現(xiàn)有損壞、撕毀、涂畫室內(nèi)設(shè)施、書籍，除照價(jià)雙倍賠償外，取消其進(jìn)入大活資格，報(bào)有關(guān)部門通報(bào)批評(píng)，并給予相應(yīng)處理。

15、服從管理，支持并配合值班人員的各項(xiàng)工作，遵守活動(dòng)室開放關(guān)閉時(shí)間。

第三篇：大學(xué)生活動(dòng)中心

大學(xué)生活動(dòng)中心

為陶冶大學(xué)生的情操，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，滿足大學(xué)生課外活動(dòng)的需求，提供大學(xué)生自我實(shí)踐和社會(huì)參與的機(jī)會(huì)，并為校學(xué)生會(huì)及其文化社團(tuán)提供相應(yīng)的活動(dòng)場(chǎng)所，擬建一座大學(xué)生活動(dòng)中心。

大學(xué)生活動(dòng)中心是學(xué)校建設(shè)的一個(gè)重要機(jī)構(gòu)，對(duì)于高校開展學(xué)生活動(dòng)，建設(shè)校園文化，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的新世紀(jì)人才，起著重要的作用。大學(xué)生活動(dòng)中心的建立，與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活密切相關(guān)，不但極大的豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，還有利于增強(qiáng)他們的各種能力，可以說(shuō)大學(xué)生活動(dòng)中心在一定程度上成為高職院校內(nèi)重要的實(shí)訓(xùn)基地之一，起著實(shí)驗(yàn)室、企業(yè)等實(shí)習(xí)基地所不能的重要作用。大學(xué)生活動(dòng)中心是大學(xué)生課外活動(dòng)的場(chǎng)所，它的功能特點(diǎn)是：其一，綜合性，它業(yè)務(wù)活動(dòng)繁多，使用頻繁，既組織文化娛樂(lè)活動(dòng)，又有學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作，其二，內(nèi)容復(fù)雜，具有較強(qiáng)的綜合性；其三，多樣性，各種活動(dòng)形式各異，項(xiàng)目繁多。大學(xué)生活動(dòng)中心幾乎承載了所有的學(xué)生活動(dòng)，根據(jù)他所承載的工作，可以把大學(xué)生活動(dòng)中心分成如下功能區(qū)域

（一）學(xué)生工作網(wǎng)站：

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)信息量大,傳播速度快,無(wú)時(shí)間和地域限制,平等、自由的虛擬環(huán)境.加強(qiáng)建設(shè)并利用好這被稱為“第四媒體”的新陣地是當(dāng)前學(xué)生工作必須重視和著手解決的問(wèn)題.學(xué)生工作網(wǎng)站的建設(shè),對(duì)加強(qiáng)學(xué)生的管理和引導(dǎo)有著積極的作用和意義，是展示學(xué)生工作成果的一個(gè)良好的平臺(tái)。

房間設(shè)置：辦公室一間，配置電腦，由專門學(xué)生會(huì)人員負(fù)責(zé)，采集新聞稿，搜集圖片等等

（二）大學(xué)生資助中心：

大學(xué)生資助中心為廣大經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生建立了一條綠色通道，確保讓每一名貧困有志的學(xué)生不會(huì)因?yàn)榻?jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)，他的職能包括國(guó)家助學(xué)貸款、各獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金評(píng)審，勤工助學(xué)、經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助工作、新生入學(xué)“綠色通道”的運(yùn)行、經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生學(xué)費(fèi)減免及各學(xué)院交費(fèi)情況統(tǒng)計(jì)、匯報(bào)、負(fù)責(zé)大學(xué)生保險(xiǎn)出險(xiǎn)和索賠工作、以及對(duì)大學(xué)生進(jìn)行必要的誠(chéng)信教育。大學(xué)生資助中心本著“服務(wù)同學(xué)，服務(wù)社會(huì)”的宗旨，努力為廣大經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生排憂解難，認(rèn)真嚴(yán)格地開展助學(xué)指導(dǎo)工作，使經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生在接受學(xué)校給予的經(jīng)濟(jì)資助的同時(shí)獲得精神資助。

（三）社團(tuán)活動(dòng)中心：

學(xué)生社團(tuán)是廣大同學(xué)依照共同的興趣、愛(ài)好自發(fā)組成的群眾性業(yè)余學(xué)生組織，作為聯(lián)系學(xué)校與學(xué)生個(gè)人的橋梁和紐帶，以及高校重要的課外教育資源，學(xué)生社團(tuán)開展豐富多彩，健康向上的各種有益活動(dòng)，在推動(dòng)校園文化的建設(shè)、優(yōu)化成才環(huán)境、提高大學(xué)生綜合素質(zhì)等方面發(fā)揮了主力軍的作用個(gè)，從一定的意義上講，學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展程度，標(biāo)志著高校校園文化建設(shè)的水準(zhǔn)和所達(dá)到的高度，社團(tuán)活動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也將成為莘莘學(xué)子永遠(yuǎn)不忘的甜美回憶，（社團(tuán)有學(xué)學(xué)術(shù)性社團(tuán)，實(shí)踐類社團(tuán)，藝術(shù)類社團(tuán)，體育類社團(tuán)），學(xué)生社團(tuán)具有鮮明的自主性，對(duì)其成員進(jìn)行自我教育，自我管理，自我服務(wù)，根據(jù)高校社團(tuán)的發(fā)展及其現(xiàn)狀，學(xué)生社團(tuán)主要發(fā)揮一下幾個(gè)重要功能1、有利于完善學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)一個(gè)多能的合格人才，1、有利于推動(dòng)校園文化建設(shè)，3、有利于推行素質(zhì)教育，深化高校體制改革，4、有利于大學(xué)生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，5、有利于開辟高校思想政治工作的新領(lǐng)域?，F(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才需求提出了高要求，特別是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，更需要高校教育對(duì)傳統(tǒng)教育的進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)與突破，社團(tuán)活動(dòng)以其多重性的特征決定了它在學(xué)校人才培養(yǎng)、教育，甚至高校自身發(fā)展中具有的課堂教學(xué)和其他途徑難以實(shí)現(xiàn)的優(yōu)勢(shì)，因此，高校應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生開展各種有意義的社團(tuán)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生向著多元化的方向發(fā)展。

（四）大學(xué)生活動(dòng)中心：

大學(xué)生活動(dòng)中心是高校設(shè)立的組織指導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行文化藝術(shù)娛樂(lè)活動(dòng)的場(chǎng)所，為高校開展學(xué)生活動(dòng)，建設(shè)校園文化，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的新世紀(jì)人才，提供了一個(gè)平臺(tái)，他可以陶冶大學(xué)生情操，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，滿足大學(xué)生課外活動(dòng)的需求，提供大學(xué)生自我實(shí)踐和社會(huì)參與的機(jī)會(huì)，并為學(xué)生會(huì)及其文化社團(tuán)提供相應(yīng)的活動(dòng)場(chǎng)地，“大學(xué)生活動(dòng)中心”面向全體學(xué)生,學(xué)生在這里舉辦各種藝術(shù)節(jié), 如演講會(huì)、禮儀活動(dòng)、音樂(lè)演出、朗誦會(huì)、書法展覽, 原創(chuàng)作品展，召開各種會(huì)議等等，為不同的學(xué)生搭建了展示自我的舞臺(tái), 給學(xué)生提供嘗試的機(jī)會(huì),使他們?cè)谶@些活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)自我, 找到自信, 感受自己的潛能,體驗(yàn)成功的快樂(lè)，在人與人的相處中, 在實(shí)踐中, 形成積極向上的態(tài)度、情感、價(jià)值觀,從而滿足不同學(xué)生不同層次的文化需求,使他們更加熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)生活, 構(gòu)建了高職院校德育工作的獨(dú)特特色, 成為高職院校的一道亮麗的風(fēng)景線。

（五）就業(yè)指導(dǎo)中心：

畢業(yè)生就業(yè)狀況是評(píng)價(jià)高校辦學(xué)水平的一項(xiàng)重要指標(biāo)，關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展，由于學(xué)生的生活局限在學(xué)校內(nèi)對(duì)外界知之甚少，加之如果不會(huì)客觀的評(píng)價(jià)和推銷自己，則其在擇業(yè)中會(huì)走很多彎路甚至?xí)e(cuò)失良機(jī)，就業(yè)指導(dǎo)中心的建立，可以讓在校學(xué)生了解就業(yè)，了解求職技巧，從而建立正確的就業(yè)觀、擇業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀，提高就業(yè)率保證就業(yè)工作的順利進(jìn)行，可以為畢業(yè)生提供就業(yè)崗位信息，加強(qiáng)就業(yè)市場(chǎng)的建設(shè)，另外，學(xué)生可以通過(guò)就業(yè)指導(dǎo)中心提供的社會(huì)人才需求情況，對(duì)社會(huì)有一個(gè)真實(shí)客觀的認(rèn)識(shí)，使其能夠及早的面的現(xiàn)實(shí)，增強(qiáng)應(yīng)變能力。

（六）心理健康中心：

近年來(lái)，大學(xué)生面臨著學(xué)習(xí)、就業(yè)、生活等諸多壓力，面對(duì)壓力他們往往會(huì)不知所措，加之心智尚未成熟，各種心理問(wèn)題隨之產(chǎn)生，心理健康中心的建立，可以為學(xué)生提供幫助，通過(guò)開展多種形式的心理健康教育活動(dòng)，普及心理衛(wèi)生知識(shí)，開展心理咨詢工作，讓學(xué)生找到傾訴對(duì)象。同時(shí)進(jìn)行心理健康調(diào)查，以問(wèn)卷的形式進(jìn)行心理健康普查，篩選出有心理癥狀的學(xué)生進(jìn)行專門的輔導(dǎo)。另外，著力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，組織學(xué)生觀看心理健康教育的電影，聽講座，出版報(bào)等，給學(xué)生提供一個(gè)互相交流的活動(dòng)平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀向上的生活態(tài)度和健康愉悅的情緒特征，避免或減少高校學(xué)生由于心理問(wèn)題產(chǎn)生的種種負(fù)面問(wèn)題，創(chuàng)作出一個(gè)健康活潑向上的校園環(huán)境。

第四篇：大學(xué)生活動(dòng)中心

一、本活動(dòng)室場(chǎng)地的規(guī)劃及分配，統(tǒng)一由校學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)辦公室負(fù)責(zé)。

二、本社團(tuán)活動(dòng)室的使用應(yīng)兼顧以下幾點(diǎn)：

1、教育性：本社團(tuán)活動(dòng)室是一個(gè)進(jìn)行文明活動(dòng)的場(chǎng)所，各項(xiàng)活動(dòng)應(yīng)具正面教育意義。

2、自律性：各使用單位須共同負(fù)起維護(hù)責(zé)任，共創(chuàng)秩序文明。

3、安全性：各社團(tuán)活動(dòng)期間的財(cái)務(wù)、器材及相關(guān)物品須自行妥善保管，防范未然

4、活動(dòng)性：以學(xué)生活動(dòng)為主，充分達(dá)到社團(tuán)使用之目的。

5、流通性：資源共享，彼此支援。

三、社團(tuán)活動(dòng)室開放時(shí)間

? 學(xué)期中：每日9：00—21：00（特殊情況獲批準(zhǔn)者不在此限）。

2、假期中：自學(xué)期結(jié)束之日起至次學(xué)期注冊(cè)之日止，活動(dòng)室暫停開放。如有特殊需要與校團(tuán)委老師聯(lián)系。如屬全校性活動(dòng)經(jīng)批準(zhǔn)者，不受前兩項(xiàng)條文限制。

四、使用對(duì)象的優(yōu)先性，依下列次序辦理：

1、各社團(tuán)常規(guī)例會(huì)、教學(xué)活動(dòng)。

2、校社聯(lián)、各社團(tuán)、校學(xué)生會(huì)所舉辦的活動(dòng)。

3、各學(xué)院社管會(huì)、各學(xué)院學(xué)生會(huì)。

4、校外單位向本校提出申請(qǐng)，經(jīng)批準(zhǔn)者。

五、場(chǎng)地借用程序如下：

? 場(chǎng)地借用前，應(yīng)提前兩周向社聯(lián)活動(dòng)部上交活動(dòng)申請(qǐng)表及活動(dòng)策劃書；

? 社聯(lián)活動(dòng)部審批后，認(rèn)真填寫《湖州師范學(xué)院社團(tuán)活動(dòng)室使用申請(qǐng)表》，社聯(lián)辦公室批準(zhǔn)后方可借用場(chǎng)地。

六、場(chǎng)地維護(hù)：

1、使用單位，均應(yīng)自覺(jué)承擔(dān)維護(hù)責(zé)任。

2、活動(dòng)室場(chǎng)地及有關(guān)設(shè)施、器材，各使用單位活動(dòng)完畢后應(yīng)負(fù)責(zé)清理。

3、活動(dòng)室使用完畢后，須經(jīng)值班人員檢查場(chǎng)地復(fù)原及設(shè)備器材使用情況，如有毀損遺失者，應(yīng)照原價(jià)賠償，情節(jié)嚴(yán)重者，另行處罰。各社團(tuán)如有違反上述規(guī)定而拒絕賠償者，除依校規(guī)處罰外，還將停止該社團(tuán)本學(xué)期對(duì)活動(dòng)室的借用。

4、學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)應(yīng)安排專門人員對(duì)本社團(tuán)活動(dòng)室定期進(jìn)行檢查，并認(rèn)真做好記錄，此記錄最終將成為各學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行星級(jí)評(píng)定的依據(jù)之一。

七、遵守事項(xiàng)：

1、使用單位須服從管理人員的安排及相關(guān)規(guī)章制度。

2、活動(dòng)室內(nèi)嚴(yán)禁違規(guī)使用及防止具危險(xiǎn)性、有礙環(huán)境衛(wèi)生及易燃物品。

3、不得于活動(dòng)室內(nèi)炊煮食物，不得使用學(xué)校禁止的電器，嚴(yán)禁喝酒及具賭博性的活動(dòng)。

4、室內(nèi)張貼的海報(bào)應(yīng)力求整潔統(tǒng)一，不得破壞室內(nèi)設(shè)備。

5、晚間22：00前，活動(dòng)室應(yīng)關(guān)好門窗及點(diǎn)燈，嚴(yán)禁有人逗留或留宿。

6、學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)應(yīng)安排每日值班人員，以方便社團(tuán)與之聯(lián)系。

7、活動(dòng)室內(nèi)所屬設(shè)備、器材，未經(jīng)允許不得任意移動(dòng)或變更用途，如有遺失或損毀，應(yīng)按原價(jià)賠償。

8、活動(dòng)室使用時(shí)，嚴(yán)禁鎖門。

9、活動(dòng)室鑰匙由學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)辦公室及活動(dòng)部有關(guān)負(fù)責(zé)人員管理，無(wú)特殊情況不得外借。

八、獎(jiǎng)罰規(guī)定：

1、各社團(tuán)活動(dòng)后場(chǎng)地清潔成績(jī)將列入星級(jí)社團(tuán)評(píng)選中。

2、對(duì)活動(dòng)室財(cái)產(chǎn)未盡保管義務(wù)，因而遺失、損毀，且拒絕賠償修復(fù)者，或活動(dòng)后造成室內(nèi)凌亂不堪，任意堆積雜物垃圾，雖經(jīng)警告而屢不改正者，視為重大過(guò)失，并將取消該社團(tuán)對(duì)社團(tuán)活動(dòng)室的借用權(quán)。

3、各社團(tuán)應(yīng)確認(rèn)遵行本辦法，善盡義務(wù)，若發(fā)現(xiàn)違規(guī)經(jīng)勸導(dǎo)不聽或再犯者，即予以相應(yīng)懲罰，并作為星級(jí)社團(tuán)評(píng)定參考。

九、附則

1、本辦法如有未盡事宜，皆依學(xué)校相關(guān)規(guī)定辦理。

2、本辦法經(jīng)學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)通過(guò)，校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)核定后方可實(shí)施，修正時(shí)亦同。附：社團(tuán)活動(dòng)室使用申請(qǐng)表

第五篇：大學(xué)生活動(dòng)中心

大學(xué)生活動(dòng)中心

作者姓名：趙夢(mèng)璐 專業(yè)班級(jí)：14級(jí)建筑學(xué) 指導(dǎo)教師：肖瑜、馮楨懿、程霞

摘要

本次調(diào)研我前往基地進(jìn)行了實(shí)地考察并真實(shí)調(diào)查了成都大學(xué)活動(dòng)中心，并選取了兩個(gè)網(wǎng)上案例。我重點(diǎn)觀察了本次基地的交通情況、人文情況、周圍環(huán)境以及氣候光照條件。同時(shí)對(duì)大學(xué)生活動(dòng)中心的功能分區(qū)、交通流線、細(xì)節(jié)部分以及空間劃分等方面都有了相應(yīng)的了解，對(duì)我自己的實(shí)際方案也有了初步的設(shè)想，而營(yíng)造溫暖閑適的空間以及光影效果的處理將成為我這次設(shè)計(jì)的著重部分。關(guān)鍵詞：外部環(huán)境、文化底蘊(yùn)、功能分區(qū)、空間氛圍

第一章 前 言

大學(xué)生活動(dòng)中心簡(jiǎn)介

大學(xué)生活動(dòng)中心是大學(xué)設(shè)立的組織指導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行文化藝術(shù)娛樂(lè)活動(dòng)，豐富大學(xué)生課余生活的場(chǎng)所。大學(xué)生活動(dòng)中心——高校設(shè)立的組織指導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行課余文化藝術(shù)娛樂(lè)活動(dòng)的場(chǎng)所。屬于教育建筑，也是文化建筑。

1.1建筑特征

綜合性——活動(dòng)內(nèi)容復(fù)雜、形式各異，建筑空間組織和建筑空間表現(xiàn)形式均應(yīng)具備多用性和靈活性。

文化性——校園建筑應(yīng)體現(xiàn)出當(dāng)代教育建筑的文化特質(zhì)。

標(biāo)志性——大學(xué)生活動(dòng)中心是校園建筑群中最活躍和富有個(gè)性的單體建筑。在其設(shè)施內(nèi)容、建筑造型、藝術(shù)處理上應(yīng)予充分考慮。

1.2使用者特征

當(dāng)代大學(xué)生

思維活躍、精力充沛、富有熱情、熱愛(ài)生活、喜歡交流和溝通等。

1.3設(shè)計(jì)目標(biāo)

通過(guò)空間設(shè)計(jì)去引導(dǎo)或促進(jìn)良性的行為活動(dòng)方式，同時(shí)在校園中創(chuàng)造一個(gè)開放、親切、易接近的聚會(huì)場(chǎng)所。1.4總體布局

1、考慮日照、通風(fēng)、朝向等因素合理進(jìn)行建筑形體組合。場(chǎng)地利用整體感強(qiáng)，與校園整體環(huán)境和諧親和，內(nèi)外空間層次豐富。

2、根據(jù)場(chǎng)地周邊交通合理設(shè)置場(chǎng)地及建筑物的出入口位置。人流量大且集散集中的用房，應(yīng)有獨(dú)立的對(duì)外出入口，如報(bào)告廳。

3、功能分區(qū)合理，流線組織順暢，避免相互干擾。各功能用房聯(lián)系緊密，以利綜合利用。

4、外部空間應(yīng)結(jié)合地形及功能分區(qū)的需要設(shè)置集散廣場(chǎng)、休憩庭院、水體、綠化、小品等。

1.5 功能分析

1、集中活動(dòng)部分——演出、舞會(huì)等，這類活動(dòng)需要解決的問(wèn)題：①滿足功能要求，例如演出、化裝、跑場(chǎng)、放映等；②大量人流集中，重視防火疏散組織。

2、分散休閑活動(dòng)部分——臺(tái)球、乒乓等。主要應(yīng)該滿足不同活動(dòng)的空間要求，例如房間尺度、活動(dòng)器械的尺寸等。

3、分組專業(yè)活動(dòng)部分——美術(shù)、書法、音樂(lè)等，主要應(yīng)該滿足不同活動(dòng)的空間要求，例如房間尺度（人均面積指標(biāo)）、采光要求（美術(shù)、書法）、音質(zhì)要求（錄音）、特殊設(shè)施（美術(shù)教室設(shè)置水龍頭）等。

4、行政管理及輔助設(shè)施部分——處理好“主”與“輔”的關(guān)系，辦公部分流線組織合理，避免流線交叉和活動(dòng)相互影響。

第二章 基地調(diào)研

2.1基地位置

基地位于四川大學(xué)江安校區(qū)，四川省成都市雙流區(qū)西航港街道川大路二段2號(hào)（詳見圖2-1)，將作為四川大學(xué)和匹茲堡大學(xué)合作舉辦的非獨(dú)立法人辦學(xué)機(jī)構(gòu)——四川大學(xué)—匹茲堡學(xué)院的大學(xué)生活動(dòng)中心使用。

圖2-1 2.2基地環(huán)境

基地北側(cè)為川大路，西側(cè)為黃河南路（詳見圖2-1)。川大路為城市主干道，黃河南路為城市次干道，相對(duì)于成都市區(qū)，人流車流較少，且公交車車次不多（詳見圖2-3)?；貣|側(cè)為一條寬度五米左右的河渠，河渠兩岸是竹林，環(huán)境優(yōu)美（詳見圖2-4)。但由于基地南側(cè)有建筑工程，周圍有大型建筑機(jī)械及運(yùn)輸車輛，不時(shí)蕩起陣陣灰塵，且東部南部的水泥路面已被碾壓致（詳見圖2-

2、圖2-5)。

圖2-2

圖2-3

圖2-4

圖2-5

2.3基地內(nèi)部

基地內(nèi)部還未動(dòng)工，所以為農(nóng)田和荒地，向四周望去，只有西側(cè)和東北方向有高層建筑。且工期尚未結(jié)束，可以看到吊車及支架（詳見圖2-

6、圖2-7)。

圖2-6 圖2-7

第三章 實(shí)地調(diào)研

成都大學(xué)大學(xué)生活動(dòng)中心 3.1位置

成都大學(xué)大學(xué)生活動(dòng)中心位于成都市龍泉驛區(qū)十陵街道十陵上街1號(hào)（詳見圖3-2)。從成都大學(xué)正門口坐小白龍到學(xué)生活動(dòng)中心站下車（詳見圖3-1)。

成都學(xué)院（成都大學(xué)）（Chengdu University），簡(jiǎn)稱成大，是成都市人民政府主辦的唯一一所全日制普通本科院校，實(shí)行“省市共建、以市為主”辦學(xué)體制的綜合大學(xué)。學(xué)校始建于1978年，校名為“成都大學(xué)”。2003年，經(jīng)教育部批準(zhǔn)恢復(fù)為普通本科院校，暫更名為“成都學(xué)院”，并保留“成都大學(xué)”校名。

成都學(xué)院（成都大學(xué)）位于國(guó)家歷史文化名城、天府之國(guó)的成都市，占地2714畝，校舍面積60.9萬(wàn)平方米，教學(xué)科研行政用房33.4萬(wàn)平方米，教學(xué)設(shè)備儀器總值達(dá)1.37億元。有圖書館面積2萬(wàn)平方米，規(guī)劃建設(shè)新圖書館4萬(wàn)平方米，館藏紙質(zhì)圖書達(dá)178.7萬(wàn)冊(cè)。已建成館際資源共享的文獻(xiàn)保障體系和千兆以太網(wǎng)的校園網(wǎng)絡(luò)。

圖3-1 圖3-2

3.2周邊環(huán)境

成都大學(xué)大學(xué)生活動(dòng)中心西側(cè)為第十教學(xué)樓，東側(cè)為第六食堂，北側(cè)為高地（詳見圖3-4)，高地上有一條小馬路（詳見圖3-3)，南側(cè)為正門，且為主要交通路線（詳見圖3-1)。圖3-3 圖3-4

3.3主體建筑

成都大學(xué)大學(xué)生活動(dòng)中心建筑主體以粉色為主，其中穿插玻璃幕墻，其玻璃體塊皆為交通空間（詳見圖3-5)。整個(gè)建筑為標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)代建筑，建筑較新，且與周邊建筑是同一時(shí)期統(tǒng)一風(fēng)格建筑，形成一個(gè)明顯的建筑群。東側(cè)立面有大樓梯直接通到三樓平臺(tái)學(xué)生可在平臺(tái)上排練舞蹈，鍛煉身體（詳見圖3-6)。大玻璃塊體為商業(yè)街。中間有天橋連接兩個(gè)建筑體塊（詳見圖3-

7、圖3-8)。

圖3-5 圖3-6

圖3-7 圖3-8

3.4建筑內(nèi)部

成都大學(xué)大學(xué)生活動(dòng)中心建筑內(nèi)部以現(xiàn)代化裝修為主，大廳配有展覽區(qū)（詳見圖3-14)，并且可以自取參觀冊(cè)，參觀冊(cè)上印有各層平面圖以及功能介紹（詳見圖3-

9、圖3-

10、圖3-11)。各個(gè)房間都有不同的裝修風(fēng)格，可以明顯的區(qū)分出來(lái)。側(cè)門大廳有躍層的處理，大廳兩側(cè)附有一層到二層的樓梯，中間為鏤空的彩色魚裝飾物，頗具生機(jī)與活力（詳見圖3-12).一層有大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)排練廳、化妝間、服裝間、演播室、監(jiān)控室、招聘室（詳見圖3-13)、校園廣播站、就業(yè)面試室、就業(yè)洽談室、就業(yè)指導(dǎo)中心辦公室、銀行超市、安保室、學(xué)生事務(wù)服務(wù)大廳（詳見圖3-14)等。

二層有大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)排練廳、名師工作坊、創(chuàng)業(yè)工作室、創(chuàng)業(yè)俱樂(lè)部、創(chuàng)業(yè)園文印室、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)室、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)教室、箐蓉學(xué)院辦公室等。

三層有學(xué)生組織公共會(huì)議室校團(tuán)委教師辦公室、校青年志愿者協(xié)會(huì)辦公室、校團(tuán)委學(xué)生辦公室、校學(xué)生辦公室、校社團(tuán)聯(lián)合會(huì)辦公室、社團(tuán)辦公室、校宿管辦公室等。

圖3-9

圖3-10

圖3-11 圖3-12

圖3-13 圖3-14

第四章 網(wǎng)上案例

4.1首爾梨花女子大學(xué)校園中心

該校園中心是由法國(guó)建筑大師多米尼克·佩羅設(shè)計(jì)，他奉行極少主義，強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)，簡(jiǎn)潔。多米尼克·佩羅1953年生于法國(guó)，1978年于巴黎獲得建筑學(xué)學(xué)位。1985-1995年完成了法國(guó)國(guó)家圖書館。佩羅認(rèn)為極少主義是“包豪斯”的真正內(nèi)涵，而后現(xiàn)代主義和解構(gòu)主義則僅僅是建筑發(fā)展的死胡同。他推崇美國(guó)極少主義藝術(shù)家唐納德·乍得的作品，欣賞羅伯特·史密森的大地藝術(shù)。

首爾梨花女子大學(xué)校園中心的項(xiàng)目規(guī)模為50000平方米。建筑的整體形態(tài)極其弱化，單純而自然地成為環(huán)境景色的一部分，如同一件大地藝術(shù)作品。為了讓建筑在地平面上消失。在原體育場(chǎng)下挖出了長(zhǎng)200m，寬65m，深25m的巨大坑洞。最底下2層停車場(chǎng)，上面是兩棟面對(duì)面豎立起來(lái)的獨(dú)立建筑。

這個(gè)校園中心包括教室、圖書館和咖啡廳，可容納2萬(wàn)學(xué)生，另外，還包括行政辦公和商業(yè)空間，最后還有一個(gè)劇院、商店和體育設(shè)施。為了在有限的空間放下所有的功能，建筑大部分處于地下。光線從兩部分建筑中間的大通道進(jìn)入，同時(shí)創(chuàng)造出校園的中心景觀。

建筑別稱是“校園谷”，基地位于山谷，且建筑設(shè)計(jì)本身也像峽谷。大學(xué)建筑群體設(shè)計(jì)做到依山就勢(shì)，空間序列非常有趣。覆土建筑兩側(cè)的大玻璃幕墻讓自然陽(yáng)光能夠很好的射入建筑。建筑上方的屋頂花園不僅作為建筑和雕塑的集合體，同時(shí)也是城市和校園的附屬綠地，中央峽谷地帶開始的時(shí)候坡度很小，然后急劇加大，臺(tái)階也被加大來(lái)滿足建筑的多功能用途。這個(gè)大型的廣場(chǎng)為沿途的大量帶有有編號(hào)的部門提供入口。這個(gè)地方常被用作為一個(gè)集會(huì)的廣場(chǎng)、戶外講座場(chǎng)所、戶外餐飲休息地、展覽空間，同時(shí)也是一個(gè)天然臺(tái)階階梯教室。

長(zhǎng)長(zhǎng)的瀝青道路被大自然景觀圍繞，黑色瀝青、紅色跑道、綠色自然和山谷互相融合。校園由兩個(gè)夾著很長(zhǎng)的多功能廣場(chǎng)線性建筑構(gòu)成，廣場(chǎng)不僅可以用來(lái)做講座，舉辦大型活動(dòng)，還是很好的休閑娛樂(lè)空間，這樣的建筑結(jié)構(gòu)不僅減少了建筑的占地面積，還有利于自然光的入滲。

圖3-13 圖3-14

圖3-15 圖3-16

圖3-17

圖3-18

圖3-19 圖3-20 4.2布蘭森學(xué)校學(xué)生活動(dòng)中心

這是由Turnbull Griffin Haesloop Architects建筑事務(wù)所設(shè)計(jì)的布蘭森學(xué)生活動(dòng)中心項(xiàng)目，該項(xiàng)目是一個(gè)不受圍墻限制的LEED白金認(rèn)證項(xiàng)目，設(shè)計(jì)師為學(xué)生們創(chuàng)造了一個(gè)聚會(huì)活動(dòng)的場(chǎng)所，這個(gè)占地7550平方英尺（701.42平方米）的項(xiàng)目位于學(xué)院中心的一個(gè)狹窄場(chǎng)地上，分布在南北學(xué)院之間的人行道上。中心的尖頂和巨大的窗戶定義了開放的陽(yáng)臺(tái)和草坪，同時(shí)隱藏在綠色屋頂下面的邊緣支撐翼結(jié)構(gòu)與山邊通過(guò)板條形式的混凝土墻壁連接。新建筑的位置最大限度地利用南側(cè)的太陽(yáng)光，同時(shí)呈現(xiàn)出朝著開闊廣場(chǎng)敞開的一個(gè)巨大的高架的門結(jié)構(gòu)，這個(gè)廣場(chǎng)可用于就餐，會(huì)議和室外教學(xué)。

這個(gè)新建的占地701.42平方米的學(xué)生活動(dòng)中心位于校園中部一個(gè)狹窄地段，在南北校區(qū)之間的人行道上延展鋪開。這個(gè)活動(dòng)中心能為學(xué)生提供一個(gè)聚會(huì)交流的場(chǎng)所，是學(xué)校的活動(dòng)中心。建筑位于占陽(yáng)光優(yōu)勢(shì)的一側(cè)，使陽(yáng)光能通過(guò)玻璃表面透進(jìn)室內(nèi)空間。

圖4-1 圖4-2

圖4-3

圖4-4 圖4-5

總結(jié)

從這次認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，我對(duì)活動(dòng)中心類建筑有了相應(yīng)的了解，明確了活動(dòng)中心類建筑的功能分區(qū)以及適用人群對(duì)其各個(gè)方面的影響。對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，活潑愉悅陽(yáng)光的空間氛圍是他們追求的，而且動(dòng)的方面有健身舞蹈等熱鬧運(yùn)動(dòng)型，靜的方面有美術(shù)書法等文藝小清新，如何滿足這兩種人群的需要，做到動(dòng)與靜的結(jié)合以及互不影響，是我們?cè)O(shè)計(jì)師需要著重考慮的問(wèn)題。在這次大學(xué)生活動(dòng)中心設(shè)計(jì)上，我已有了初步構(gòu)想，形成一種尺度關(guān)系合適，既不會(huì)使人感到壓抑，又不會(huì)令人沒(méi)有安全感的溫暖且富有人文氣息的建筑，在材料的選擇上我傾向于使用木質(zhì)與大塊玻璃表層，為達(dá)到防火規(guī)范，內(nèi)部使用鋼筋混凝土的框架結(jié)構(gòu)。

參考文獻(xiàn)

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[3]上下空間——大三設(shè)計(jì)的大學(xué)生活動(dòng)中心-ABBS 論壇

[4]百度百科、百度地圖

[5]筑龍建筑師網(wǎng)

[6]《建筑空間組合論》