第一篇：關(guān)于教育教學(xué)中的意見和建議

關(guān)于教育教學(xué)中的意見和建議

十幾年的教學(xué)工作中，自己的所見，所聞、所感，以及十幾年前一起畢業(yè)的同學(xué)之間的交流、在時間的不斷積淀中，關(guān)于教育教學(xué)總有那么一點想法，或者叫做意見和建議，就是想談?wù)勛约旱目捶?，如有不同的想法、大家可以交流或者辯論。

首先我們要搞清楚教育教學(xué)的管理者和教育教學(xué)的執(zhí)行者的定義和工作范圍。在這里我理解的教育管理者就是學(xué)校的中層領(lǐng)導(dǎo)和教育局的各科室主任以及到學(xué)校進行各項工作檢查的工作人員；而教育教學(xué)的執(zhí)行者就是和學(xué)生面對面交流的教師(這里的執(zhí)行者是狹義的概念)。

1、部分教師的有意和無意之間的推潑助瀾讓教育教學(xué)的管理者在潛意識中的角色認知錯誤：我是官，你是民。因為在教育管理者和執(zhí)行者之間確實存在重要的工作關(guān)系和其他關(guān)系，我們不能視而不見，在這里、管理者往往占據(jù)話語主動權(quán)，教育資源分配權(quán)、久而久之，教育教學(xué)的執(zhí)行者就變成了服從者?？傊?，管理者最喜歡的是服從者。

我能接觸到的管理者，最終得出的結(jié)論是：我們鎮(zhèn)寧教育界的很多管理者已經(jīng)把自己當成了官！他們的工作是管！他們最喜歡的是服從者！他們最想看到的是“只有自己是聰明人，別人是傻瓜！”兩者之間已經(jīng)失去了交流和互動的平臺：那就是民主！民主是個好東西，笨蛋都知道要去爭取民主，何況是受過一定教育的教育工作者！

2、鎮(zhèn)寧教育界的工作人員失去了流動性，她的表象就是一潭靜止不動的水。偶爾有朵浪花那也是偶爾而已，畢竟一朵浪花無法攪動一潭水。流動性的具體表現(xiàn)在那些方面：一是鎮(zhèn)寧教育界的大部分工作者是我們自己培養(yǎng)的（具體多少，所占百分比多少沒有統(tǒng)計）。從生物學(xué)角度來說就是近親繁殖，因為教師教學(xué)能力是和當時他在小學(xué)和中學(xué)時的教師的影響有很大關(guān)系的，大學(xué)只是思想上、氣質(zhì)上的熏陶。何況我們的教師有多少被大學(xué)的氛圍熏陶。一句話，我們鎮(zhèn)寧的教育沒有從更廣大的空間引入不同地域的人進入教師隊伍！并不是因為我不是鎮(zhèn)寧教育界培養(yǎng)出來的，我就指出這個問題。是因為我們的教育如果沒有時間的積淀，靠幾個人出去培訓(xùn)，學(xué)習(xí)就能夠帶回來的；這幾年從外地也招聘了一些教師到這兒來工作。但是所形成的現(xiàn)象就是上面所說的屬于浪花的情況。當然，流動性還表現(xiàn)在鎮(zhèn)寧教師的交流互動上，校與校之間的教師沒有一個交流互動的機制和平臺，偶爾有教育局組織的一個活動，往往也是停留在活動上。我自己和外界的交流那也得追述到2010年，當時從外面帶來的見聞和想法又有哪個領(lǐng)導(dǎo)提供一個什么樣的平臺去和別人分享呢？我自己的經(jīng)歷中沒有！其他教師的我不敢妄下結(jié)論。自己覺得是好東西那也得把它捂起來，你說、是我悲哀還是鎮(zhèn)寧教育總體的悲哀？

3、在教育教學(xué)的具體管理工作中，教育教學(xué)工作的執(zhí)行者已經(jīng)成了被管理者、或者服從者。

導(dǎo)致的后果就是：不一定要從工作實際出發(fā)，只要按照上面的要求完成就行！因為執(zhí)行者的利益是和完成工作的情況來確定的。很多教師的工作就是按照工業(yè)生產(chǎn)的方式進行！殊不知，我們的教育是人的教育！面對的是人，人有千差萬別！怎能以一個標準去衡量，因此、教師的每一節(jié)課都是在進行創(chuàng)造性的工作才是！既然如此，教育教學(xué)的管理者是否看到了這一點！如果看到并且進行創(chuàng)造性地管理，那么看似復(fù)雜的教育教學(xué)管理就簡單了。

4、我看到的學(xué)校校長和中層領(lǐng)導(dǎo)，他們是為上級服務(wù)，他們的工作是圍繞上級領(lǐng)導(dǎo)進行，他們是上一級領(lǐng)導(dǎo)工作的執(zhí)行者。所以他們已經(jīng)沒有多少精力和資源為講臺上的老師提供一個良好的平臺了！

我們可以花費大量的資金在學(xué)校的硬件上，軟件上的事情那是絕對不在考慮范圍的，可以投入大量的經(jīng)費在教育上，但是不能投在教育教學(xué)的工作崗位上！許多教師的工資是要維持家庭的運轉(zhuǎn)，而他們的再教育和提升的經(jīng)費由誰來進行負責？我想教育經(jīng)費就是用來維持教學(xué)工作的正常運轉(zhuǎn)和積極運轉(zhuǎn)！我們鎮(zhèn)寧教育界的管理者長期對此問題有意和無意的忽視，那么體現(xiàn)在教學(xué)中的成績下滑那是必然的！

教育是如此重要，我們鎮(zhèn)寧教育教學(xué)成績呈現(xiàn)出下滑的局面，定還有其他深層的原因，不管有多復(fù)雜都是人的因素在起決定性作用！既然是人，我們就需要人才！而如何吸引和留住人才、培訓(xùn)人才？給未來的人才一個成長的空間和平臺，許多時候、我想光喊口號而沒有經(jīng)濟作為基礎(chǔ)那也是惘然。教育管理者要把教師管理成人才，而不是現(xiàn)在這樣一個封閉，內(nèi)循環(huán)的局面，那最終的結(jié)果就是能離開的就離開，不能離開的就“沉默”。例如：沒有聽說公務(wù)員來考教師的，但教師考公務(wù)員的卻大有人在。

沒有教育思想的大膽變革，哪談得上教育觀念、教育方式方法的改變。

如何讓一潭死水變成活水，那就讓他動起來。在下游挖缺口流出，上游引渠流入，只有不斷流動的水才能不停地激起翻騰的浪花！哪怕掉入深潭、哪怕撞擊巖石那也是無怨無悔，為了那瞬間激起美麗！美麗將常在，因為水長流！

感謝校長的安排，才有機會在這里把意見變成了發(fā)牢騷，要說提建議也沒有涉及，以上有不是之處，不妥之處請多多包涵。

因為篇幅有限，而且打字不是我的強項，我想就談到此處。

第二篇：教育教學(xué)建議及意見

全旗2012年教育工作座談會發(fā)言稿

烏加河鎮(zhèn)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

根據(jù)通知要求，下面，我結(jié)合烏加河鎮(zhèn)近年來教育事業(yè)的發(fā)展情況，就今后我鎮(zhèn)的教育教學(xué)工作，簡單提幾點建議，有不妥之處，請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正。

一、基本情況

我鎮(zhèn)現(xiàn)有烏加河學(xué)校、烏中旗職業(yè)中學(xué)兩所學(xué)校，2011年底，共有教職工186名、學(xué)生1110多名；有公辦幼兒園三所，幼兒160多名，有私立幼兒園2所，共有幼兒280多名。

二、幾點建議

1、關(guān)于提高教學(xué)質(zhì)量方面：提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是教師，只有建立一套培養(yǎng)高素質(zhì)、穩(wěn)定的的教師隊伍，才能切實提高教學(xué)質(zhì)量。近年來，對于如何做好教師隊伍建設(shè)，各級政府和教育主管部門都特別注重不斷完善教師尤其是農(nóng)村教師培訓(xùn)的長效機制，積極創(chuàng)造各種條件和機會讓教師能夠經(jīng)常參加繼續(xù)教育。通過大范圍的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，使廣大教師掌握了現(xiàn)代化的教學(xué)方法，在知識的廣度和深度上不斷得到完善，有效提高了教師的整體素質(zhì)。

在今后的基層教師隊伍培養(yǎng)工作中，我認為應(yīng)該繼續(xù)重點抓好三個方面的工作：一方面要繼續(xù)加強教師思想建設(shè)，組織教師學(xué)習(xí)教育理論，不斷更新教育觀念，建立完善的教師師德行為細則，提高教師師德水準，在廣大教師中樹立愛崗敬業(yè)、勇于奉獻的育人精神；另一方面，要繼續(xù)抓好基層學(xué)校骨干教師的培養(yǎng)工作，認真落實教師培訓(xùn)工作規(guī)劃，做到計劃落實、人員落實，并通過舉辦各種教育技能競賽活動，不斷鞏固提高教師的基本功；還有就是要繼續(xù)建立完善教師崗位責任制和目標管理責任制，堅持以人為本，關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展，增強教師的責任意識、競爭意識，以年級評價、學(xué)校評價、家長評價等方式從師德教育、教學(xué)等發(fā)面對教師進行綜合評價，增進老師、學(xué)生、家長之間的交流和學(xué)習(xí)，促進教師的自我完善與發(fā)展。

2、關(guān)于妥善應(yīng)對生源流失問題方面：隨著農(nóng)村經(jīng)濟社會的飛速發(fā)展，農(nóng)民的經(jīng)濟條件不斷提高，加上教育資源客觀上存在的不均衡發(fā)展，導(dǎo)致農(nóng)村年輕的父母親們害怕自己的孩子輸在起跑線上，竭力為孩子爭取、創(chuàng)造更好的教育環(huán)境，這個客觀問題很難在短時間內(nèi)得到合理解決。在正確應(yīng)對生源流失方面，旗委、政府歷來都特別關(guān)注，通過不斷提高教學(xué)質(zhì)量、改善學(xué)生學(xué)習(xí)住宿條件、實行住宿學(xué)生免費乘車等具體措施，正在積極妥善應(yīng)對生源流失問題。

我認為，在應(yīng)對生源流失問題上，除了前面提到的提高教學(xué)質(zhì)量、提升教師教學(xué)水平等方面以外，還應(yīng)該繼續(xù)抓好兩方面工作：

一是要切實加強老師與學(xué)生的溝通了解，讓老師對每一個學(xué)生的家庭等基本情況和學(xué)習(xí)情況都詳細掌握，可以隨時和家長交流，從而因材施教，最大限度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，充分加深師生之間的感情，不僅使孩子愛學(xué)習(xí)、愛學(xué)校，也讓家長相信老師、相信學(xué)?！，F(xiàn)在，雖然有經(jīng)濟條件的農(nóng)民大多傾向于讓孩子到周邊城鎮(zhèn)入學(xué)，但并不是每個人都有這樣的經(jīng)濟實力，更多的人還是希望孩子能在教育教學(xué)條件相差不大的就近學(xué)校入學(xué)，避免“周托”、甚至“月托”上學(xué)帶來的種種不便。

二是要進一步健全教師激勵機制，充分調(diào)動農(nóng)村教師的工作積極性。各級領(lǐng)導(dǎo)干部都要切實關(guān)心教師疾苦，從精神上關(guān)懷，在生活上關(guān)心，在政策允許的條件下，積極設(shè)法為教師辦好事、辦實事，妥善解決教師的工資待遇等實實在在的問題，為教師解決后顧之憂。并根據(jù)全旗的實際情況，探討建立覆蓋范圍較廣的、充分體現(xiàn)人才價值的長效激勵機制，對有貢獻、有成績的教師給予一定的物質(zhì)和精神鼓勵，讓他們體會到自己的實力與榮譽是相輔相成的，從而真正調(diào)動起廣大教師的工作積極性。

3、關(guān)于校車安全方面：

第三篇：教學(xué)意見及建議

教學(xué)意見及建議

我院教師多孜孜不倦、知識淵博、恪盡職守者，然，以學(xué)生之需求與見解，或許亦能使我院教學(xué)水平錦上添花，日趨完備。下為學(xué)生對大學(xué)教育的一點意見。

第一，學(xué)生更加關(guān)注實踐性，而非空洞的理論。教學(xué)中，老師們應(yīng)盡量理論聯(lián)系實際，如此，學(xué)生才有興趣，學(xué)習(xí)也會更有成效。一味的理論系統(tǒng)學(xué)習(xí)，一味的拔高會逐漸讓大家失去耐心，空洞的理論給學(xué)生一種虛無縹緲的感覺，日漸萎縮的興趣自然要給教學(xué)大打折扣。比如說，一門心理健康課，有的老師會從何為心理何為健康講起，而后是國外此方面的研究再是國內(nèi)的研究，再是學(xué)習(xí)的意義等。老實說，沒有多少人會喜歡這樣的課。這樣的模式對大學(xué)生的實際意義又會有多大呢？也就是說，教學(xué)必須是理論加實際的。

第二，教師的講課方式直接關(guān)系著教學(xué)質(zhì)量。好的教學(xué)應(yīng)該是循循善誘的，是具有啟發(fā)性、引導(dǎo)性的，是具有創(chuàng)新性的，甚至是教學(xué)要具有充分的顛覆性。照本宣科的時代早就應(yīng)該終結(jié)，枯燥乏味的說教不應(yīng)成為大學(xué)教育的典范。有這樣幾種方式是不受同學(xué)歡迎的：拿著幾張紙干巴巴的講述著本就枯燥并且大家熟知的所謂知識；一張張地放著做好的ppt，念著課件讓學(xué)生在下邊手忙腳亂的做筆記；照本宣科，不敢絲毫創(chuàng)新；老師唱獨角戲和不斷地頻繁提問。有效地教學(xué)方式是教育的關(guān)鍵所在，一個很好的、行之有效的教學(xué)方式會直接影響上課的出勤率，又有哪位同學(xué)不想上精彩的課呢? 無可否認的是，蔡愛芳老師是我院最受歡迎的老師之一，她的講課是精彩的，死板的文字會變成生動的語言與感覺，具有顛覆性的解釋則會極大地調(diào)動同學(xué)的興趣。這樣的學(xué)習(xí)一定是有效的。

第三，大學(xué)教師應(yīng)有的風范。

首先是教師除了專業(yè)知識以外要傳授給學(xué)生什么

1，積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。我們的老師應(yīng)該是學(xué)生的益友與指路人，而非只是簡單的授課，老師要在每一節(jié)的講授中潛移默化的樹立起學(xué)生正確的價值取向。也許有些學(xué)生的心智仍不成熟，也許有些學(xué)生對社會對自己產(chǎn)生迷茫，老師當是智者，有能力也有義務(wù)給大家指引光明。要告訴大家明天是好的，社會里不是只有黑暗，我們的努力會有回報。

2，創(chuàng)新的意識與能力。老師當給學(xué)生創(chuàng)造一種寬松、開明的環(huán)境，讓打擊去想象去聯(lián)想去創(chuàng)造。鼓勵大家的想法，放棄一言堂，一節(jié)課要成為思維的碰撞、知識的分享。大學(xué)畢竟要與高中劃清界限與功能。

3，是一種終身學(xué)習(xí)的意識與能力。這很大程度上也成為了大學(xué)的職責，老師應(yīng)該教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方向與技巧。向人學(xué)、向物學(xué)，學(xué)習(xí)成功者的品質(zhì)，收獲成功的綜合素質(zhì)。

其次是教師個人魅力

1，性格良好，對同學(xué)和藹可親，理解學(xué)生關(guān)心學(xué)生，充分尊重學(xué)生意愿并能善加引導(dǎo)。

2，課堂內(nèi)外與同學(xué)充分的交流，了解是做好任何事的基礎(chǔ)。與同學(xué)們的深入交流將促成教學(xué)的改進，也加深了感情改變了心情。

3，為人師表，擁有人格魅力的老師將嚴于律己，端正舉止。比如說，衣冠的整齊，語言的注意，手機不會打擾講課，不會遲到等。需要注意的是目前學(xué)生對老師嚴重遲到的現(xiàn)象已經(jīng)意見很大，對頻繁的堵車表示質(zhì)疑。

如此，學(xué)生的一點言語，之于教育的拙見。以達上聽，或有裨益。

第四篇：教學(xué)意見與建議

建管1004班 《建筑設(shè)備安裝識圖與施工工藝》 水：xxx老師

電：xxx老師

兩位老師上課思路都很清晰，都能結(jié)合平時容易看見的水、電設(shè)備進行講解，使同學(xué)們更容易理解和接受，都能適當補充課本沒有的知識。陳寧峰老師幽默風趣，上課喜歡直接點重點，同學(xué)們都喜歡這樣的上課方式。

《房地產(chǎn)開發(fā)與經(jīng)營》

xxx老師

優(yōu)點：課前會講些看見的熱點問題，并引導(dǎo)我們深入分析，上課能充分利用多媒體，偶爾會放些房地產(chǎn)類的視頻讓我們了解名人對房地產(chǎn)發(fā)展的把握。

不足：講課較為生澀，不夠順溜，很多同學(xué)聽得不太明白，時常不知道講到哪里。希望老師跳躍式講課時能告訴我們講到哪里了；雖然有的知識我們學(xué)過，但同學(xué)們的記性不是很好，希望老師講到一些專業(yè)術(shù)語、計算公式時能給予更多的解釋。

《建筑工程計價及其軟件應(yīng)用》

xxx老師

優(yōu)點：實踐經(jīng)驗豐富，課堂氛圍較好，能耐心為同學(xué)答疑解惑

不足：所授知識較多，同學(xué)們聽多了覺得亂，重點太多相當于沒有重點。廣聯(lián)達或非課程安排內(nèi)容，但光看教學(xué)視頻，部分同學(xué)還是接受得很勉強，希望老師能結(jié)合我們的圖紙對同學(xué)提出較多的相同的問題進行實際操作。

《秘書禮儀》 xxx老師

優(yōu)點:講課思路清晰；會結(jié)合平時自身見到的事例進行講課，生動形象；時常親自示范給同學(xué)們看，有時也讓同學(xué)自己演示；課堂紀律較好。

因為是禮儀課，所以老師對出勤率、課堂上相關(guān)禮儀要求較高，經(jīng)常提點，有的同學(xué)覺得講得有些多了（個人觀點：不管是上什么課，不遲到、不曠課，積極配合老師上課都是作為學(xué)生應(yīng)該做到的，更何況是禮儀課，高要求是無可厚非的，而且老師會重復(fù)提及，還不是同學(xué)做不到？！遲到會有，課上吃早餐、睡覺會有，前三排就有三、四個坐，哪個老師都無法很淡定的面對，最主要的還是同學(xué)們自身做得不夠）《工程招投標與合同管理》

xxx老師

優(yōu)點：講課聲音洪亮；思路清晰，課堂紀律要求較高 不足：講課方式單一，有照本宣科是嫌，課堂氛圍不夠活躍，同學(xué)開小差的不少。《建筑工程項目管理》

xxx老師

有親和力，有耐心，會重復(fù)講解同學(xué)們不懂的地方；上課生動有趣，會不時講些小故事，活躍課堂氛圍；課前會點名要求同學(xué)回顧上次課內(nèi)容，幫同學(xué)們復(fù)習(xí)，也使前后課程相互聯(lián)系，容易進入課題；對紀律要求較高，會請遲到同學(xué)做游戲，即達到減少遲到人數(shù)的目的也可活躍氛圍。上課形式多樣：讓我們自己制作PPT，自己講課；有時會要求分組進行角色扮演，所取成效不錯，但同學(xué)們大都表示上這門課壓力還大！

第五篇：教育教學(xué)工作的意見和建議

今后教育教學(xué)工作的意見和建議

一、提高教育教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的立足之本，我們牢牢把握和全面落實教學(xué)常規(guī)要求，完善教學(xué)模式。

1、領(lǐng)會新課程理念，優(yōu)化教學(xué)過程管理。

一抓備課，二抓上課，三抓聽課。

2、注重引導(dǎo)，完善課堂教學(xué)。

首先引領(lǐng)教師觀摩校外優(yōu)秀課例，校內(nèi)研究課、示范課、評優(yōu)課，注重評課，看教學(xué)效果，教學(xué)過程，教學(xué)目標，圍繞目標選擇的教學(xué)方法和手段，教學(xué)的基本功。

3、利用現(xiàn)代信息技術(shù)，實現(xiàn)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)的整合。鼓勵教師制作課件，利用多媒體進行教學(xué)。

4、注重科研工作。

學(xué)校有科研課題，鼓勵教師要確立研究課題，針對教育教學(xué)過程中的某一問題進行研究，形成科研興教之風，用科研支持教育教學(xué)工作。

5、加強教師的學(xué)習(xí)，注重教師業(yè)務(wù)能力和自身素質(zhì)的提高。

6、指導(dǎo)教務(wù)處對備、講、批、輔、考各環(huán)節(jié)的細化管理。

二、加強師資隊伍建設(shè)

首先加強領(lǐng)導(dǎo)隊伍的自身建設(shè)，對領(lǐng)導(dǎo)規(guī)范要求。要求每位領(lǐng)導(dǎo)以身作則、愛崗敬業(yè)、多想工作、多做奉獻。要縱觀全局，面向全體，公正無私，廉潔自律。同時要有團結(jié)協(xié)作精神，使領(lǐng)導(dǎo)班子成為一個

積極向上、團結(jié)奮進，同時又是和諧戰(zhàn)斗的一個整體，帶領(lǐng)全校教職工搞好教育教學(xué)工作。

其次，加強師資隊伍建設(shè)。

1、加強師德師風建設(shè)，要求教師堅持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，同時進一步學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》。

2、完善各種制度，規(guī)范教師行為，同時又要考慮到人性化管理，建立健全各類考核檔案。

3、加強“名師”的培養(yǎng)和使用，發(fā)揮名教師、優(yōu)秀教師的示范輻射作用。

4、加強對青年教師的培養(yǎng)。

5、加強學(xué)歷提升工作。

6、堅決制止亂訂資料、亂辦班、亂罰款、體罰和變相體罰現(xiàn)象的發(fā)生。

三、加強學(xué)校管理工作

1、抓德育工作。利用班集體、團委的職能作用，對學(xué)生進行德育教育。

2、抓學(xué)生管理。抓學(xué)生雙規(guī)范的養(yǎng)成性教育，學(xué)習(xí)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成性教育。

3、教師隊伍的管理。完善各種制度，建立教師業(yè)務(wù)檔案，規(guī)范教師行為。

4、教學(xué)管理。狠抓教學(xué)常規(guī)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，立足課堂教學(xué)，積極推進新課程改革工作。

5、校園環(huán)境建設(shè)。積極籌措資金，規(guī)化、美化校園環(huán)境，加強校園文化建設(shè)。

6、抓安全管理。定期和不定期宣傳安全知識和防護措施，及時排查安全隱患，并及時維修和搶修，保證無重大安全事故發(fā)生。

7、抓后勤管理，強化后勤的服務(wù)功能。為教學(xué)工作做好保障。包括校園環(huán)境的整合，桌椅、門窗、電線等設(shè)備的維修檢查，登記造帳，資金的合理分配和使用。

四、改善學(xué)校辦學(xué)條件，加強教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等相關(guān)內(nèi)容 我校原先條件差，設(shè)備、儀器不足，短缺、老化問題十分嚴重。今年秋季，我校已為每個辦公室配上一臺飲水機，解決了多年師生的飲水問題。由于宿舍面積小，住宿不夠用，男生宿舍多年來無洗漱場所，九月份我校又籌措資金16000多元改建兩間宿舍和一個水房，共計面積100多平方米。

明年新樓使用后，我們還將多方面籌措資金，努力改善辦學(xué)條件和校園環(huán)境，預(yù)計還將原舊樓改建成宿舍樓。

五、存在的困難和問題

1、個別制度有漏洞，管理還不到位，個別教師的積極性還沒有充分調(diào)動起來。

2、學(xué)生輟學(xué)問題仍然比較嚴重。

3、我校學(xué)生流失現(xiàn)象嚴重，每年流失到外校大約140多人。

4、學(xué)校各室設(shè)備不齊，陳舊，使得理、化、生的一些實驗根本無法操作，一些現(xiàn)代化功能室還沒有著落。

這些困難和問題，我們一個是通過自身解決，再主要就是希望局領(lǐng)導(dǎo)能給于我們支持和幫助，力爭改變我校落后的面貌。

石湖溝中學(xué)

2008年1月6日