第一篇：煙臺(tái)班主任研修感悟

如煙似雨，潤(rùn)物無聲------班主任培訓(xùn)感悟

龍山小學(xué)

孫云霞

非常幸運(yùn)，在2016年12月16日接到通知，參加“取精用弘，博而返約----全國(guó)中小學(xué)（含中職）班主任思遍、思變、思辨高級(jí)研修班”煙臺(tái)培訓(xùn)活動(dòng)。

在去往煙臺(tái)的大巴上，看到了曾經(jīng)的同事與領(lǐng)導(dǎo)，很是親切，一路上有說有笑，心情莫名的好。到達(dá)目的地后教體局領(lǐng)導(dǎo)很熱心地幫我們辦理酒店入住手續(xù)。

第一天聽課，我們提前半小時(shí)到了講座大廳，漂亮的燈飾，動(dòng)感的音樂，大氣的舞臺(tái)，引得老師們紛紛合影。，能來聽這么大型的講座，我感覺特別自豪。

正當(dāng)我沉浸在興奮中時(shí)，忽然，大廳里一片騷動(dòng)，一位穿著時(shí)尚，發(fā)型前衛(wèi)的女士霸氣的走上了講臺(tái)。瞬間，大廳變成了手機(jī)拍照的海洋，接著應(yīng)該是朋友圈的一頓熱議。這位不同尋常的女士，是今天主講的老師，全國(guó)優(yōu)秀班主任----王文英。王老師以一曲《相逢是首歌》，拉開了講座的序幕。講座充滿激情，王老師用生動(dòng)的事例、精辟的講解、睿智的語(yǔ)言，給參會(huì)老師帶來極大的精神享受和職業(yè)鼓舞。在整個(gè)講座中我印象最深刻的是王老師說“每一個(gè)學(xué)生都要活出自己的最好，首先老師就應(yīng)該活出自己的精彩”。都說言傳勝于身教，當(dāng)我們把自己活得每天疲于應(yīng)付，滿腹牢騷時(shí)，我們有什么資格要求自己的學(xué)生、家人積極熱情，時(shí)尚樂觀？首先得改變自己。

記得踏入工作崗位的第三年冬，主任特別委婉的跟我說，小孫呀，你這件羽絨服穿了三年了，就沒想過要換換嗎？換一件合體的衣服，不僅僅是好看，別人對(duì)你的印象也會(huì)隨之發(fā)生改變，更重要的是，自己都會(huì)覺得陽(yáng)光更好了，這個(gè)周帶你去逛逛？當(dāng)時(shí)的我聽到這話的時(shí)候心情很復(fù)雜。一是覺得形象真的有這么大的作用嗎？還有就是作為一個(gè)年輕的女老師，被這樣說形象的問題也有點(diǎn)不好意思。最終我聽了主任的建議，挑選了一身合適的新衣衣服。神奇的事情發(fā)生了，我穿上新衣服一出現(xiàn)在校園里，老師們就說今天真精神，聽后我心情格外的好，這大概就是老師說的，每個(gè)人都渴望被肯定。我發(fā)自內(nèi)心的笑容可能也感染了我的學(xué)生們，那么奇怪，同學(xué)們那天也精神十足，臉上洋溢著笑容。果然是老師活得精神，健康，幸福，生活美滿，這種狀態(tài)能感染學(xué)生。

還有一句話令我印象深刻“沒有成績(jī)，就沒有權(quán)利要尊嚴(yán)?！庇捎诜N種原因，我到一所新學(xué)校的第一年接手了職業(yè)生涯中成績(jī)最不理想的一批學(xué)生。剛開始的一個(gè)月，我是在無奈和氣憤中度過的，哪里來的笑容面對(duì)學(xué)生，當(dāng)時(shí)的班級(jí)氛圍可想而知。第一次學(xué)生質(zhì)量檢測(cè)成績(jī)和平行班級(jí)相差近10分，看到這個(gè)成績(jī)的我?guī)捉罎?。那段時(shí)間我緩解壓力的辦法就是看書，逛公園。書中的話好像就是對(duì)我所說的“人生就是一個(gè)磨練的過程，如果沒有酸甜苦辣，你永遠(yuǎn)都不會(huì)成熟。所以，我們應(yīng)該在陽(yáng)光下燦爛，在風(fēng)雨中奔跑?！边@次聽了王老師的講座，更是讓我頓悟，靠自己的努力，提升班級(jí)成績(jī)，才能讓別人刮目相看。把畢淑敏作家的一句話獻(xiàn)給自己：即便你未曾被人捧在手心，這也沒什么了不起，你要自己對(duì)自己說：你要好好愛自己。把這句也送給大家，你我共勉。

第一天的研修就這樣愉快地結(jié)束了。在當(dāng)天的培訓(xùn)中與其說是在學(xué)習(xí)教學(xué)的方法，不如說是對(duì)自己心理的的救贖。放下心里的包袱，一下子釋然的感覺真好。

在熱切期待中，鄭重老師的課在第二天上午準(zhǔn)時(shí)開講了。鄭老師侃侃而談，我很贊同他說的“要想臺(tái)上口吐蓮花，就得臺(tái)下口吐白沫?！闭l(shuí)都不是一出生就會(huì)演講，都要經(jīng)歷一番磨練。回想自己工作后第一次講海陽(yáng)市優(yōu)質(zhì)課，心里既期待又緊張：期待的是第一次出去講課能得到肯定，晚上做夢(mèng)都會(huì)想要是能講個(gè)第一名，我就去市里好好吃一頓，犒勞這么辛苦的自己；緊張的是上臺(tái)后會(huì)不會(huì)忘詞，會(huì)不會(huì)出現(xiàn)失誤。經(jīng)過在學(xué)校的四次試課，講稿已經(jīng)定下。只要沒有課，我就到操場(chǎng)上找個(gè)角落背課。晚上，就滿校園溜達(dá)，帶著動(dòng)作表情背課?，F(xiàn)在回想，要是誰(shuí)在監(jiān)控室里看到當(dāng)時(shí)的我，一準(zhǔn)得報(bào)警說學(xué)校出現(xiàn)了一個(gè)瘋瘋癲癲的人。經(jīng)歷了痛苦的煎熬，經(jīng)過同事領(lǐng)導(dǎo)的幫助和自己的努力，講課很成功。一直放在心上的重?fù)?dān)終于卸下。經(jīng)過這次的優(yōu)質(zhì)課，不僅讓我在反復(fù)的試講中總結(jié)了很多講課的經(jīng)驗(yàn)，也在與其他教師的交流中豐富了自己的授課手段和方法。

教育的藝術(shù)不在于傳授，而在于鼓舞和喚醒，讓每一位同學(xué)都成為愛的聚焦。我們平日里大都會(huì)偏愛表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)，其實(shí)這無可厚非，美好的事物人人都喜歡，更何況是活生生的人，但我們的職業(yè)決定了我們要博愛。我們班有一位同學(xué)閻佳琪，他天生舌頭有問題，吐字不清楚，四肢也不是很協(xié)調(diào)，一個(gè)字要寫到兩個(gè)田字格里，聽講時(shí)坐的也是彎彎扭扭。通過我的描寫，大家一定能夠感受到我并不喜歡他，只能看見他的缺點(diǎn)。鄭老師說得很對(duì)，愛是相互的，我不喜歡他，他一定感受的到，所以他的看見我就低頭忙自己的，語(yǔ)文成績(jī)也是一塌糊涂。聽了老師的講座，我很慚愧，覺得再這樣下去，我可能會(huì)毀了他的一年級(jí)?；貋砗螅议_始用欣賞的眼光看他，試著對(duì)他笑，盡量用眼神提醒他所犯的錯(cuò)誤。不要求他會(huì)有很大的改變，只是我會(huì)盡最大的努力，用最大的熱忱和耐心對(duì)待他。只是希望讓他長(zhǎng)大后回憶自己的一年級(jí)，臉上掛著笑容。

老師們，讓我們憑良心教書育人，不游戲課堂，不蹉跎時(shí)光，不冷落每一個(gè)靈魂，不放棄每一孩子。做一個(gè)有尊嚴(yán)的老師，問心無愧的樹人，鏗鏘有聲的講課，永遠(yuǎn)記住心中的夢(mèng)想。

第二篇：研修感悟

一、提高開展遠(yuǎn)程研修工作的認(rèn)識(shí)

遠(yuǎn)程研修是以信息技術(shù)手段為支撐，在國(guó)家級(jí)學(xué)科課程專家團(tuán)隊(duì)、指導(dǎo)教師、班主任的引領(lǐng)下，通過視頻授課、文本學(xué)習(xí)、在線研討、提交作業(yè)、互動(dòng)評(píng)論等方式，集專業(yè)引領(lǐng)、同班互動(dòng)、自主學(xué)習(xí)為一體，以解決教師的教學(xué)實(shí)際問題為目的的教師專業(yè)發(fā)展新方式，是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展、提高教師隊(duì)伍素質(zhì)的一項(xiàng)重要措施，對(duì)加強(qiáng)我省中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)具有重要意義。

一是搭建了開展教師培訓(xùn)工作的新途徑。遠(yuǎn)程研修項(xiàng)目知識(shí)容量大，知識(shí)更新快，具有規(guī)模大、低成本、輻射面廣、高效率等特殊優(yōu)勢(shì)，是組織教師大面積研修的有效形式，為提高我省高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提供了新模式、新途徑。

二是開創(chuàng)了教師學(xué)習(xí)交流提高的新平臺(tái)。遠(yuǎn)程研究項(xiàng)目網(wǎng)絡(luò)可以實(shí)現(xiàn)全國(guó)各地的專家資源與本地專家資源的整合，在促進(jìn)中小學(xué)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)與交流，增進(jìn)合作學(xué)習(xí)意識(shí)，解決教學(xué)現(xiàn)實(shí)問題，改變傳統(tǒng)思維方式等方面具有很強(qiáng)的針對(duì)性，為教師的專業(yè)發(fā)展提供了持續(xù)的專業(yè)支持和技術(shù)支持。

三是有助于提升教師實(shí)施新課程的能力和水平。遠(yuǎn)程研修項(xiàng)目有助于培養(yǎng)教師的課程意識(shí)，提高課程開發(fā)能力，促進(jìn)反思性思維習(xí)慣養(yǎng)成；有助于增強(qiáng)探究能力、實(shí)踐能力和課程評(píng)價(jià)的能力，幫助廣大教師準(zhǔn)確把握和理解課程標(biāo)準(zhǔn),實(shí)施有效教學(xué)。

二、抓好開展遠(yuǎn)程研修工作的重點(diǎn)環(huán)節(jié)

通過遠(yuǎn)程研修的方式，在幫助教師增強(qiáng)課程意識(shí)，深刻反思教學(xué)實(shí)際的同時(shí)，要著力注重以下三個(gè)環(huán)節(jié)：

一是注重教師綜合素質(zhì)的提升。優(yōu)秀的教師要履行好教書育人的職責(zé)，贏得學(xué)生的尊敬，不僅要具備較好的專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)，還有具備較高的綜合素質(zhì)。開展遠(yuǎn)程研修工作，不僅要提高教師的課程理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力，還要提高教師的文化品位、審美情趣、人文素養(yǎng)和科學(xué)素質(zhì)，增強(qiáng)廣大教師的學(xué)術(shù)魅力和人格魅力。

二是注重教師教書育人的能力提升。育人和教學(xué)是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性。研修內(nèi)容要緊密圍繞素質(zhì)教育和課程改革的需要，按照“按需研修、學(xué)以致用”的原則，著力提高廣大教師的教育教學(xué)水平，著力提高全體教師教書育人的能力。

三是注重縮小地區(qū)間的差距，促進(jìn)教育均衡。通過遠(yuǎn)程研修，在提高教師學(xué)習(xí)能力的同時(shí)，更要注重通過項(xiàng)目引領(lǐng)，帶動(dòng)欠發(fā)達(dá)地區(qū)和發(fā)達(dá)地區(qū)一樣享受優(yōu)質(zhì)的教育和學(xué)習(xí)資源，彌補(bǔ)教育教學(xué)資源的不足，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。

三、強(qiáng)化對(duì)遠(yuǎn)程研修工作的組織與管理

各地要周密部署，精心組織，確保遠(yuǎn)程研修項(xiàng)目試點(diǎn)工作取得實(shí)效。

一要加強(qiáng)對(duì)教師遠(yuǎn)程研修工作的領(lǐng)導(dǎo)。將其列入議事日程，有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展起來。要建立健全質(zhì)量評(píng)估制度和激勵(lì)機(jī)制，充分發(fā)揮好遠(yuǎn)程研修的特殊功能和作用。

二要做好遠(yuǎn)程研修的組織管理。做好班級(jí)建設(shè)和學(xué)習(xí)管理，最大限度地發(fā)揮遠(yuǎn)程研修的實(shí)效性，特別是班主任和輔導(dǎo)教師，既是管理者，也是學(xué)習(xí)者，要提高他們的責(zé)任意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理，努力保證研修學(xué)習(xí)質(zhì)量。

三要加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)效果的考核評(píng)價(jià)。廣大研修教師要將研修學(xué)習(xí)與日常教學(xué)結(jié)合起來，使研修學(xué)習(xí)成為解決教學(xué)實(shí)際問題、交流和分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的過程，成為提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)水平的過程。各地要加強(qiáng)對(duì)教師學(xué)習(xí)效果的考核與評(píng)價(jià)，務(wù)求研修工作取得實(shí)效，堅(jiān)決防止走過場(chǎng)。

最后預(yù)祝本次研修活動(dòng)取得圓滿成功，祝大家身體健康、工作順利、學(xué)習(xí)愉快！

第三篇：研修感悟

今年暑期研修亦如一場(chǎng)及時(shí)雨，滋潤(rùn)著我的心田。

參加工作將近年了，這一年來我努力，我探索？我茫然……我學(xué)習(xí)了永威，但目標(biāo)在哪里？我思索……

面對(duì)學(xué)生的期末成績(jī)，我的淚水不禁奪眶而出，我知道我的工作還不夠細(xì)致，我的經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富，我知道我缺乏系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)，缺乏對(duì)新課程理念的正確理解。

這是我人生第一次參加暑期遠(yuǎn)程研修。帶著期待、帶著憧憬，我步入了研修的課堂。在這里，我聆聽大師的講解，細(xì)觀專家的點(diǎn)評(píng)，我眼前的世界猶如被這大雨沖刷過一般漸漸清晰。在這里，我與全省的老師們一起線上研討、線下交流，我感到一股強(qiáng)大的力量在支持著我，我并不孤單，我是這個(gè)大家庭中的一員。

每天的視頻觀看，我如饑似渴地吸收著知識(shí)的甘泉。每天的作業(yè)完成，讓我靜下心來思考著這十年工作的點(diǎn)滴。每一片評(píng)論的寫出，都是思想交匯后深切的感悟。每一次在線研討，都是群英薈萃、百花齊放。

有時(shí)連續(xù)看兩小時(shí)的視頻我會(huì)感覺很累，但我收獲著，忙碌著，汲取著大師們的經(jīng)驗(yàn)。我是一顆小樹苗，而大師們是庇護(hù)我的參天大樹。從他們那里我感到我的教學(xué)是那么缺乏條理。

感謝研修，它讓我充實(shí)了自己的理論，讓我對(duì)新課程理念有了正確的認(rèn)識(shí)。感謝研修，它讓我認(rèn)識(shí)到自己的不足，更讓我結(jié)識(shí)到那么多能幫我改正不足的良師益友。感謝研修，它讓我不再茫然，它幫我找到前進(jìn)的方向、奮斗的目標(biāo)。

以后的教學(xué)工作中，我會(huì)不斷進(jìn)行課后反思，不會(huì)辜負(fù)學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)我的期望。

第四篇：研修感悟

讓我們一起幸福吧！

——遠(yuǎn)程研修感悟

在秋風(fēng)送爽的十月我參加了省小學(xué)語(yǔ)文“雙對(duì)接”遠(yuǎn)程研修，對(duì)這次研訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我非常珍惜，感到受益匪淺。研修雖然緊張，但每天的感覺都是充實(shí)而幸福的！這次研修內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級(jí)專家型教師的專題報(bào)告，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的互動(dòng)討論，更有專家指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)、引領(lǐng)。今天的學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)，這是收獲豐厚的一次學(xué)習(xí)。

研修讓我欣賞了名師的教學(xué)風(fēng)采。在平臺(tái)中有大量的視頻片斷，有些很吻合我們的課堂教學(xué)，我就和同行們一起欣賞，并在欣賞中交流。有時(shí)，我們解決不了的問題，我都會(huì)上傳到交流平臺(tái)中，很多的學(xué)員都會(huì)積極回帖，給我建議。人說人生得一知己足矣，我得如此之多的良師益友，該是一種幸福的事吧。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將有很大的空間去上下左右而求索了！就在這一念之間，我感受到了培訓(xùn)帶給自己的變化。沒有一成不變的輝煌，任何一個(gè)人要趕上時(shí)代的步伐，都要永無止境地學(xué)習(xí)，永不停息地實(shí)踐！

研修讓我懂得了科學(xué)的教育教學(xué)方法。面對(duì)改革形式的不斷發(fā)展，我也漸漸感覺自身的能力不夠了，面對(duì)學(xué)生時(shí)總有些不知所措。在培訓(xùn)中，大量的先進(jìn)材料被我一一閱讀，先進(jìn)的理論與方法也被我一一記錄。我更把這些科學(xué)的理論與方方法應(yīng)用于我的教學(xué)生活中，我感覺更得心應(yīng)手了，學(xué)生反映更積極了?？茖W(xué)的方法讓我在教育的道路上走得更穩(wěn)。

“要做一個(gè)幸福的教師，而不僅是做一個(gè)優(yōu)秀的教師”。每一個(gè)名師都付出了艱辛的努力，在旁人看來，活得很苦很累，而我自己覺得很快樂、很幸福。既然我們選擇了教師這個(gè)職業(yè)，如果覺得自己不幸?；虿豢鞓罚锤淖冏约旱穆殬I(yè)，要么改變自己的心態(tài)。通過培訓(xùn)，我確定了自己的奮斗目標(biāo)，那就是尋找、享受教師的幸福。

第五篇：研修感悟

當(dāng)雨季來臨時(shí)，所有生命的記憶都被雨水淋成褪色的風(fēng)景，所有不經(jīng)意的回眸都被絢麗成最浪漫的想象，因?yàn)橛心?，?mèng)醒后的清晨，我的心不再漂泊。

——題記 是“昨夜西風(fēng)凋碧樹,獨(dú)上高樓,望盡天涯路”的追求；是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的執(zhí)著；是“眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的頓悟??研修，我原是深埋在海灘上的一塊粗糙頑石，你用澎湃的激情一次次拍打海岸，當(dāng)所有的潮水退去，賦予我生命最真實(shí)的底色。

是你，讓我領(lǐng)略了教育專家的高瞻遠(yuǎn)矚，精益求精；是你，讓我見識(shí)了研修學(xué)員們的八仙過海，各顯神通；是你，讓我體會(huì)了指導(dǎo)教師的深思熟慮，一絲不茍。在這個(gè)讓十三億中國(guó)人熱血沸騰的時(shí)刻，我的心跳和奧運(yùn)同一個(gè)脈搏。

你讓這個(gè)炎熱的夏日不再漫長(zhǎng)，你讓窗外的持久的蟬鳴變得悠揚(yáng)。這該是怎樣的一種綺麗??？仿佛在一個(gè)旭日噴薄的清晨，徜徉在微風(fēng)吹拂的沙灘上，傾聽海洋蔚藍(lán)色的呼吸。

研修，你從雪山走來，春潮是你的風(fēng)采；你向東海奔去，驚濤是你的澎湃。研修，你像一根無窮無盡的線，一頭系著我們的靈魂和大愛，一頭系著孩子的夢(mèng)想和希望。雖然我感覺到了你的行色匆匆，但我知道，其實(shí)研修始終與我同在，從未真正離開。